รายงานไตรมาส4

รายงานผลการดําเนนิ งาน

ตามแผนปฏิบตั ริ าชการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

ไตรมาสท่ี ๔
(กรกฎาคม - กันยายน ๒๕๖๔)

สาํ นกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั นาน
สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คํานํา

สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน ไดรับจัดสรรงบประมาณประจําปงบประมาณ พ.ศ.2564
เพ่ือดําเนินการตามภารกิจ งานติดตามและรายงานผลการดําเนินงาน จึงไดติดตามการดําเนินงานของโครงการ/
กิจกรรม เพื่อรายงานหนวยงานตนสังกดั และตดิ ตามความกาวหนา การดําเนินงานของโครงการ/กิจกรรม

ในการนี้ ขอขอบคุณผูรับผิดชอบโครงการตามแผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 และ
ผทู ่ีเกย่ี วของทกุ ทานทใ่ี หค วามรวมมอื ในการติดตามและรายงานผลการดําเนนิ งาน

งานติดตามและประเมนิ ผลฯ กลมุ นโยบายและแผน
สาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั นาน

สารบัญ

เนอ้ื หา หนา

รายงานผลการดําเนินงานโครงการตามแผนปฏบิ ัติราชการประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564 1-9
10-16
1. Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษาเพื่อพฒั นาการศึกษา 17-23
2. โครงการเสรมิ สรา งคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสาํ นกั งานศึกษาธิการจังหวดั นาน 24-32
33-39
3. จดั ทําแผนปฏิบัตริ าชการดานพฒั นาการศกึ ษาพนื้ ท่ชี ายแดน ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2564
4. สรางและสงเสริมความเปนพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทดานการศึกษาสูการปฏิบัติ 40-44
5. ขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัดผานกลไก 45-49

ของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด(กศจ.) 50-53
6. คัดเลอื กผูมผี ลงานดเี ดนตอการพฒั นากิจกรรมลูกเสือของกระทรวงศึกษาธิการ 54-61
7. โรงเรียนดวี ถิ ลี ูกเสือประจําป 2564 62-75
76-82
8. สงเสริมศักยภาพการตรวจ ติดตามความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ศูนยเสมารักษ 83-87
สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน 88-92
93-99
9. สง เสริมระเบียบวินยั ลูกเสือ เนตรนารี ระดับจังหวัด ประจาํ ป ๒๕๖4 100-105
10. ขบั เคล่อื นการพัฒนาการจัดการศกึ ษาปฐมวยั ในระดบั พนื้ ท่ี
11. ตรวจตดิ ตามและประเมนิ ผลการดําเนินงานตามนโยบายและยุทธศาสตร 106-113
12. ตรวจติดตามการใชจ า ยเงินอุดหนุนทุกประเภทและการจดั การศกึ ษาโรงเรยี นเอกชน 114-119
13. สง เสรมิ การจดั การเรียนรูข องโรงเรยี นเอกชน พ.ศ.2564
14. การประเมนิ คณุ ภาพผูเรียนระดบั การศึกษาภาคบังคบั ปก ารศกึ ษา 2563 120-124
15. พัฒนาหลักสูตร กระบวนการจดั การเรียนรู การวัดและประเมนิ ผลโรงเรียนเอกชนจงั หวัดนาน

ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564
16. ปองกนั และแกไขปญหายาเสพตดิ ในสถานศึกษา จังหวดั นาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2564
17. สงเสริมเวทีและประชาคมเพ่ือการจัดทํารูปแบบและการพัฒนาหลักสูตรตอเน่ือง

เช่ือมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา
18. การประชมุ ปฏิบัติการเสรมิ สรา งพลังเครือขายการตรวจราชการและตดิ ตาม

ประเมนิ ผลการจัดการศึกษา (ระดับจงั หวดั นา น)

1

แบบรายงานผลการดาํ เนินงานตามแผนปฏิบตั ริ าชการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564

ของสํานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

******************************

1. ชื่อหนว ยงาน สํานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดนาน

2. ช่อื โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาการศึกษา

3. หวงเวลารายงาน

 ไตรมาสที่ 1 : เดอื น ต.ค. 63 - ธ.ค. 63  ไตรมาสที่ 2 : เดือน ม.ค. 64 - มี.ค. 64

 ไตรมาสที่ 3 : เดอื น เม.ย. 64 - มิ.ย. 64  ไตรมาสท่ี 4 : เดอื น ก.ค. 64 - ก.ย. 64

สถานะโครงการ ยังไมส้ินสุดโครงการ  สน้ิ สดุ โครงการแลว

4. ความสอดคลองกบั แผนระดบั ตาง ๆ

(โปรดระบุขอความ และทําเคร่อื งหมาย √ ในชอง  ที่มีความสอดคลองกบั โครงการ)

4.1 ยุทธศาสตรชาติ (ดา นที่ 3 การพฒั นาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย)

4.2 แผนแมบ ทภายใตยทุ ธศาสตรชาติ (ประเด็นที่ 12) การพัฒนาการเรียนรู

4.3 แผนยอ ยภายใตแผนแมบ ท (12.1 การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรทู ี่ตอบสนองตอการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21

4.4 แผนปฏิรปู ประเทศ (ดานการศึกษา)

4.5 แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหงชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

(ยทุ ธศาสตรท ่ี 1 การเสริมสรางและพัฒนาศักยภาพทนุ มนุษย)

4.6 แผนความมนั่ คง (โปรดระบุ-)

4.7 นโยบายรัฐบาล

4.7.1 นโยบายหลัก การปฏิรปู กระบวนการเรียนรูและการพฒั นาศักยภาพของคนไทยทกุ ชว งวัย

4.7.2 นโยบายเรงดว น การเตรียมคนไทยสศู ตวรรษท่ี 21

4.8 ยุทธศาสตรต ามแผนปฏบิ ัตริ าชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

 ยทุ ธศาสตรที่ ๑ การจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความมนั่ คงของสังคมและประเทศชาติ
 ยุทธศาสตรที่ ๒ การผลติ และพฒั นากําลังคน การวจิ ัย และนวตั กรรมเพอื่ สรางขดี ความสามารถ

ในการแขงขันของประเทศ
 ยทุ ธศาสตรที่ ๓ การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชวงวัยและการสรา งสงั คมแหงการเรยี นรู
 ยุทธศาสตรที่ ๔ การสรางโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทยี มทางการศึกษา
 ยทุ ธศาสตรท่ี ๕ การพฒั นาประสทิ ธิภาพของระบบบริหารจดั การศกึ ษา

4.9 ประเด็นยทุ ธศาสตรตามแผนปฏิบตั ริ าชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564

ของสํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ฉบบั จัดทําคาํ ของบประมาณรายจายประจาํ ป 2564)
 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท่ี ๑ พัฒนาการจดั การศึกษาเพือ่ ความมัน่ คง
 ประเด็นยทุ ธศาสตรที่ ๒ พัฒนากําลงั คน การวิจัย และสรา งความสามารถในการแขง ขันของประเทศ
 ประเด็นยทุ ธศาสตรท ่ี ๓ พัฒนาและเสริมสรางศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ยใหม คี ณุ ภาพ
 ประเด็นยุทธศาสตรท ่ี ๔ สรา งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
 ประเด็นยทุ ธศาสตรท ่ี ๕ พัฒนาระบบบริหารจัดการใหมีประสิทธภิ าพ

2

๔.9.1  แผนงานพนื้ ฐาน

 ผลผลติ ที่ 1 นโยบายและแผนดา นการศกึ ษา  ผลผลิตท่ี 5 ผูรบั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศยั

 ผลผลติ ที่ 2 หนว ยงานในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการ  ผลผลิตท่ี 6 มาตรฐานการบรหิ ารงานบคุ คล

ไดร บั บริการเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา ของขา ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

 ผลผลติ ที่ 3 ผูไดร บั การสง เสรมิ และพฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรม  ผลผลิตที่ 7 นักเรยี นโรงเรยี นเอกชนทไ่ี ดรับการ

อดุ หนุน

 ผลผลติ ที่ 4 ผูรบั บริการการศกึ ษานอกระบบ  ผลผลติ ที่ 8 ผูอํานวยการครู และบคุ ลากรทางการ

ศกึ ษาไดร บั การสงเคราะหตามกฏหมายโรงเรียนเอกชน

๔.9.2  แผนงานยุทธศาสตร

 แผนงานยทุ ธศาสตรพ ัฒนาเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล

 แผนงานยุทธศาสตรก ารวจิ ัยและพัฒนานวตั กรรม

 แผนงานยทุ ธศาสตรพ ัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชวงวยั
 แผนงานยทุ ธศาสตรเพอ่ื สนบั สนุนดา นการพัฒนาและเสรมิ สรางศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย

 แผนงานยทุ ธศาสตรสรางความเสมอภาคทางการศกึ ษา

๔.9.3 แผนงานบรู ณาการ

 แผนงานบรู ณาการขบั เคลอ่ื นการแกไขปญ หาจงั หวัดชายแดนภาคใต

 แผนงานบูรณาการปองกัน ปราบปราม และบําบดั รกั ษาผตู ิดยาเสพตดิ

 แผนงานบูรณาการพฒั นาพ้ืนทรี่ ะดับภาค

 แผนงานบูรณาการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาและการเรียนรู

 แผนงานบูรณาการตอ ตา นการทจุ ริตและประพฤติมิชอบ

 แผนงานบูรณาการอ่ืน ๆ (โปรดระบุ.........................................................................................)

5. ความสอดคลองกับนโยบายการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของ

กระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 (ถามี)

(โปรดระบุนโยบายขอ................................................................................................................................................)

6. ความสอดคลองกับนโยบายของหนวยงาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2564

(สาํ นักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดนา น ยุทธศาสตรท่ี 2 ยุทธศาสตรท ่ี ๒ การผลติ และพฒั นากาํ ลังคน การวจิ ยั และ

นวตั กรรมเพอื่ สรางขีดความสามารถ ในการแขง ขันของประเทศ)

7. หลักการและเหตุผล
ยุทธศาสตรชาติ (พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) ไดกําหนดเปาหมายการพัฒนาประเทศ คือ “ประเทศชาติ
ม่นั คง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกจิ พัฒนาอยา งตอ เนอ่ื ง สังคมเปนธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติยงั่ ยืน” พัฒนา
คนในทกุ มติ ิและในทุกชวงวัยใหเปนคนดี เกง และมีคุณภาพ สรางโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม สรางการ
เติบโตบนคุณภาพชวี ิตทเี่ ปนมิตรกับส่ิงแวดลอม และมีภาครัฐของประชาชน เพื่อประชาชนและประโยชนสวนรวม
โดยเฉพาะอยางยิ่ง ในยุทธศาสตรที่ ๓ ดานการพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนุษย ซึ่งมีเปาหมาย
เพ่ือใหคนไทยเปนคนดี คนเกง มีคุณภาพ พรอมสําหรับวิถีชีวิตในศตวรรษท่ี ๒๑ และเพื่อใหสังคมไทยมี
สภาพแวดลอมทีเ่ อ้ือและสนบั สนุนตอ การพัฒนาคนตลอดชว งชวี ติ
จากรายงานสรุปผลการดําเนินงานตามยุทธศาสตรชาติ ประจําป ๒๕๖๒ พบวา ในแผนแมบทดาน
การพัฒนาการเรียนรู ซ่ึงมีเปาหมายใหวัยเรียน วันรุน มีความรูและทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ครบถวน รูจักคิด
วิเคราะห รักการเรียนรู มีสํานึกพลเมือง มีความกลาหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแกปญหา ปรับตัว
ส่ือสารและทํางานรวมกับผูอื่นไดอยางมีประสิทธิผลตลอดชีวิตดีขึ้น ผลการประเมินทักษะ อยูท่ี ๖๒.๓๐ คะแนน
ตํ่ากวา ป ๒๕๖๑ ซงึ่ ผลการประเมินอยทู ่ี ๖๓.๐๐ และจากการรายงานวจิ ัยเพ่อื การพัฒนาประเทศไทย (ทีดีอารไอ)

3

พบวา ปญหาคุณภาพการศึกษาไทยสาเหตุหลักสวนหน่ึง เกิดจากระบบการศึกษาไทยไมเอ้ือตอการสรางความ
รับผิดชอบ (Accountability) หลักสูตรและตาํ ราเรียนของไทยไมสอดคลองกับการพัฒนาทักษะแหงศตวรรษที่ ๒๑
การทดสอบยังคงเนนการจดจําเน้ือหามากกวาการเรียนเพอ่ื ใหม ีความรู และความเขา ใจอยา งแทจ รงิ

จากเหตุผลและความจําเปนดังกลาว สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จึงจัดทําโครงการ IFTE
(Innovation For Thai Education) ซ่งึ เปนโครงการตอเน่อื ง โดยการนําผลการวิเคราะหและการวจิ ัยการพัฒนา
รูปแบบและแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและผลการวิเคราะหและการวิจัย
แนวทางการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการบริหารการจัดการศึกษา จากโครงการ TFE (Teams For
Education) และโครงการ Coaching Teams เพ่ือยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา จากปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ –
๒๕๖๓ มาสรุปหลอมรวมและใชในการวางแผนในการพัฒนาการศึกษาและหนวยงานทางการศึกษา เพื่อสรางและ
พัฒนาเครือขา ยความรว มมือของบคุ ลากรในทกุ ภาคสวน มารวมกันสรางนวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้ง
ในดานกระบวนการบริหารจัดการศึกษา กระบวนการจัดการเรียนการสอน และกระบวนการนิเทศการศกึ ษา เพื่อ
ยกระดับคุณภาพของผูเรียนในดานทักษะการเรียนรู ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ สํานักงาน
ศึกษาธกิ ารจงั หวัดนาน ไดต ระหนกั ถึงความสําคัญของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพ้ืนที่จังหวัดนาน จึงไดจัดทํา

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา ขึ้นเพ่ือดําเนินการ

จัดทําขอมูลสารสนเทศ พัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู และการนิเทศติดตามและ
ประเมินผล อันจะสง ผลใหสถานศึกษามีผลคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ผาน
เกณฑเ พมิ่ ขึ้น
8. วตั ถปุ ระสงค

๑. เพอ่ื ใหม ศี นู ยกลางขอมูลสารสนเทศ นวัตกรรมและการวิจัยทางการศึกษาในระดับจังหวัด
๒. เพื่อสงเสรมิ สนับสนนุ พัฒนา นวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู การนิเทศ ติดตามและ
ประเมินผล
๓. เพือ่ วเิ คราะห สงั เคราะห วิจัย และเผยแพรนวัตกรรมการบรหิ ารจัดการ การจัดการเรยี นรู การนเิ ทศ
ติดตามและประเมินผล
๔. เพ่อื สรางเครือขายความรวมมือในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
๕. เพอื่ สงเสริม สนบั สนุน พัฒนาใหสถานศกึ ษามีคะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ัน
พ้ืนฐานผา นเกณฑเ พิม่ ขึ้น

9. ตัวชวี้ ัดของโครงการ
9.1 ตวั ชี้วดั เชงิ ปริมาณ
๑. จังหวัดนานมีศูนยกลางขอมูลสารสนเทศ นวัตกรรม และมีการวจิ ัยทางการศึกษาในระดับจังหวัดอยา ง
นอ ย ๑ ศูนย
๒. จังหวัดนานมีนวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู การนิเทศติดตามและ ประเมินผล อยาง
นอ ย ๑๔ นวตั กรรม
๓. จังหวัดนานมีงานวิจัย และการเผยแพรนวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู การนิเทศ
ตดิ ตามและประเมนิ ผล อยา งนอย ๑ ช้นิ
๔. จังหวัดนา นมเี ครอื ขายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อยา งนอย ๑ เครือขา ย
๕. สถานศึกษามคี ะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐานเพ่ิมขึน้ อยา งนอยรอ ยละ ๕

4

9.2 ตัวชวี้ ดั เชิงคณุ ภาพ
๑. สํานักงานศึกษาธิการจงั หวัดนานเปนศนู ยก ลางขอ มูลสารสนเทศ นวตั กรรม และมีการวิจัยทาง
การศกึ ษาในระดบั จังหวัดทีมีคุณภาพ
๒. จังหวัดนา นมนี วัตกรรมการบรหิ ารจัดการ การจัดการเรียนรู การนิเทศติดตามและประเมินผล ท่ี
สามารถใชพ ฒั นาคุณภาพการศกึ ษาไดอยา งมีประสทิ ธผิ ล
๓. จงั หวัดนา นมงี านวจิ ัยที่มีคุณภาพ และการเผยแพรนวตั กรรมการบรหิ ารจัดการ การจัดการเรยี นรู การ
นเิ ทศ ติดตามและประเมินผล แกส าธารณชน
๔. จังหวัดนา นมีเครอื ขา ยการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ท่ีมีประสทิ ธิภาพ
๕. สถานศกึ ษามคี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐานเพมิ่ ข้ึน
10. กลุมเปาหมายโครงการ
ผบู รหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาและผูเรยี นในสถานศึกษาทกุ สังกัดในพื้นที่จังหวัดนาน จํานวน ๑๔

โรงเรยี น รวมท้งั ภาคเี ครอื ขายที่เก่ียวของในพื้นท่ีจังหวัดนาน ไดแก

1. โรงเรียนบา นดอนไพรวลั ย สังกัดสาํ นกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษานา น เขต 1

2. โรงเรยี นบานนา สงั กดั สาํ นักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานาน เขต 1

3. โรงเรยี นมณพี ฤกษ สงั กดั สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานา น เขต 2

4. โรงเรยี นบานสบมาง สังกัดสาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานา น เขต 2

5. โรงเรยี นสาธกุ จิ ประชาสรรค รชั มังคลาภิเษก สังกัดสํานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษานา น

6. โรงเรยี นตาลชุมพิทยาคม สงั กดั องคก ารบรหิ ารสว นจงั หวดั นา น

7. โรงเรียนซนิ จง สังกัดสาํ นักงานคณะกรรมการสง เสรมิ การศึกษาเอกชน

8. โรงเรียนนันทบุรวี ิทยา พระปรยิ ตั ธิ รรม สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจงั หวดั นา น

9. โรงเรียนตชด.พีระยานุเคราะห 3 สงั กดั กองกาํ กบั การตํารวจตระเวนชายแดนท่ี 32

10. โรงเรียนพระคณุ านบุ าล สงั กัดสํานักงานคณะกรรมการสง เสริมการศกึ ษาเอกชน

1๑. โรงเรยี นดรุณวทิ ยา เทศบาลเมอื งนาน สังกัดองคก รปกครองสว นทองถ่ินจังหวัดนา น

1๒. โรงเรียนบา นปางเปย สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานาน เขต 1

1๓ โรงเรยี นบรรณโศภษิ ฐ สงั กดั สํานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานา น เขต 2

1๔. โรงเรียนสารทิศพิทยาคม สงั กดั สํานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศึกษานา น

11. ระยะเวลาดําเนินการ

ตลุ าคม ๒๕๖๓ – กันยายน ๒๕๖๔

12. สถานท่ดี าํ เนนิ การ

หนวยงานทางการศึกษาในพื้นที่จังหวัดนาน

13. กิจกรรมทีว่ างแผนดําเนนิ การ

1. รวมการประชมุ ชแ้ี จงการดําเนนิ งานโครงการ IFTE ในปง บประมาณ พ.ศ. 256๔ สรางเครอื ขาย

ในระดบั กระทรวง ภาคและจังหวัด

แนวทางการดาํ เนินงาน

๑.๑ รวมการประชุมช้แี จงแนวทางการดาํ เนินงานประชมุ คณะกรรมการดําเนินงาน ประกอบดวย

ผูรับผดิ ชอบขอ มูลผลสัมฤทธ์ทิ างการศึกษาของหนวยงานทางการศึกษาในจังหวัด ผูแทนจากสํานักงานศึกษาธิการ

ภาค ผูแทนจากหนวยงานทางการศกึ ษา Nan One Team

๑.๒ แตง ตงั้ คณะทํางานระดบั จังหวดั

๑.๓ นําเสนอโครงการอนมุ ัต/ิ ผานความเหน็ ชอบ กศจ.

5

๑.๔ ประกาศกลุมเปาหมายรวมพัฒนาระดบั จังหวัด
2. วิเคราะหค ะแนน/จัดทําระบบสารสนเทศผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน

แนวทางการดําเนินงาน
2.1 ประชุมคณะทาํ งาน วเิ คราะหขอมูล และจัดทาํ สารสนเทศผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ัน

พนื้ ฐาน (O-NET)รายจังหวดั โดยใชเ ทคโนโลยดี จิ ิตัล

๒.๒ สรุป สงั เคราะหและบันทกึ ขอ มูล
๒.๒ เผยแพรและนาํ ขอมูลไปใชในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
๓. ประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการนํารูปแบบ/แนวทาง การพัฒนาวัตกรรมการศกึ ษา สูสถานศึกษา
กลมุ เปา หมาย

แนวทางการดําเนินงาน
๓.1 ประชมุ สถานศกึ ษากลมุ เปาหมายเพอ่ื ชี้แจงรปู แบบ/แนวทางการพัฒนาการจดั การเรียนรู
๓.๒ ประชมุ เชิงปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาศกั ยภาพครผู ูสอนในการพัฒนาส่ือและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู
๓.๓ สถานศกึ ษาเลือกรูปแบบนวัตกรรมเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพของสถานศกึ ษา
๓.๔ จัดสรรงบประมาณสนับสนุนการดาํ เนินงานแกสถานศึกษากลมุ เปา หมาย แหงละ ๗,๐๐๐ บาท
๔. นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการนวตั กรรมการศกึ ษาของสถานศกึ ษากลุมเปา หมาย

แนวทางการดําเนินงาน
๕.1 ประชุมจดั ทําเคร่ืองมือการนิเทศ กําหนดแผนและปฏิทินการนิเทศ
๕.2 คณะทาํ งานนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล และรายงานเปนรายไตรมาส
๕.2 สรปุ และรายงานผลการนิเทศ ติดตามการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาของสถานศกึ ษา
๕. ประชุมแลกเปล่ียนเรียนรู และถอดบทเรยี น/คัดเลือกนวัตกรรมการปฏิบตั ทิ ี่ดี

แนวทางการดําเนินงาน
๕.1 จัดประชุมแลกเปลีย่ นเรยี นรู โดยมเี ปาหมาย คือสถานศกึ ษากลุมเปาหมาย ๑๕ แหง ผแู ทนจาก

หนวยงานทางการศกึ ษา หนว ยงานทีจ่ ัดการศกึ ษา และสถานศึกษารวมประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู ถอดบทเรยี นการ
พฒั นานวัตกรรมและสรปุ ผลดําเนินงาน

๕.2 แตง ตงั้ คณะกรรมการคัดเลอื กสถานศกึ ษากลุมเปาหมาย เพือ่ เปนตัวแทนของจงั หวัดรว มแลกเปล่ียน
เรยี นรใู นระดับภาค (ดา นละ ๑ แหง รวม ๓ ดาน)

๕.๓ คดั เลือกนวตั กรรมการปฏิบตั ิทีด่ ี/มอบโล
๖. การสังเคราะหวิจัยนวัตกรรมของสถานศึกษากลมุ เปาหมาย

แนวทางการดําเนินงาน
๖.๑ สังเคราะห วจิ ัย นวัตกรรมการบรหิ ารจัดการ การจัดการเรียนรู การนเิ ทศติดตามและประเมินผล ของ

สถานศกึ ษากลมุ เปาหมาย
๖.๒ สรุปผลการสังเคราะหวิจัยนวตั กรรมการบรหิ ารจัดการ การจัดการเรียนรู การนิเทศติดตามและ

ประเมินผลของสถานศกึ ษากลุมเปาหมาย
๗. จัดทาํ เอกสารรายงานเผยแพรผ ลการดําเนินงาน

แนวทางการดาํ เนินงาน
วิเคราะหและสรปุ ผลดําเนินงานจดั ทาํ เปนเอกสารองคความรู รูปแบบในการพัฒนา เพอ่ื เผยแพรใ ห

หนวยงานทางการศึกษา หนว ยงานที่จดั การศึกษา และสถานศึกษาเพือ่ ใชเปนแนวทางหรอื กรอบแนวคิดในการ
จัดการเรียนรู

6

14. ผลการดําเนินงานของกิจกรรม

๑๔.๑ วันที่ ๑๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ การประชมุ ปฏบิ ัตกิ ารการพัฒนานวตั กรรมการศึกษา ภายใตโครงการ
Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา ประจําปงบประมาณ พ.ศ.
๒๕๖๔ แกคณะทํางาน และสถานศกึ ษากลุมเปา หมายโครงการ จํานวน ๑๔ แหง โดยมี รศ.ดร.ชัยวัฒน สุทธริ ตั น
รองคณะบดีคณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยยเรศวร เปนวิทยากร ผานระบบออนไลน ในวันท่ี ๑๐ กรกฎาคม
๒๕๖๔ ณ หองแกรนดบอลรูม โรงแรมเทวราช อําเภอเมือง จังหวัดนาน ผูเขารับการอบรม ประกอบดวย
ผูบรหิ ารและบคุ ลากรจากสถานศึกษากลุมเปาหมาย ผูแทนจากหนว ยงานการศึกษา และ คณะทํางาน รวมจํานวน
๑๐๐ คน

๑๔.๒ วันที่ ๒๗ สิงหาคม ๒๕๖๔ การประชุมทางวชิ าการแลกเปล่ียนเรียนรู และถอดบทเรียนรูปแบบ/ แนวทางการ

พัฒนานวัตกรรมการศึกษาในจังหวัด และคัดเลือกผลการปฏบิ ัติที่เปนเลิศ (Best Practice) โครงการ Innovation For Thai Education

(IFTE) นวตั กรรมการศึกษาเพอ่ื พฒั นาการศกึ ษา ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ หองบอลรมู โรงแรมนา นกรีนเลคววิ รสี อรท จังหวัด

นาน โดยวัตถุประสงคของการจัดกิจกรรมคร้งั น้เี พ่ือการแลกเปล่ียนเรยี นรู และคดั เลือกสถานศกึ ษาที่มีรปู แบบ/แนวทางการพัฒนา

นวัตกรรมการศึกษาและมีผลการปฏิบัติที่เปนเลิศ ใน ๓ ดาน ไดแก นวัตกรรมดานการบริหารจัดการศึกษา นวัตกรรมดานการ

จัดการเรยี นรู และนวตั กรรมดา นการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผล เพอื่ รบั รางวลั ในระดบั จังหวัด และเปนตัวแทนของจังหวัดนาน

นาํ เสนอผลงานในระดับภาคตอไป

ซึ่งผูเขารวมการประชุมคร้ังน้ี ประกอบดวย ผูบริหารสถานศึกษาและบุคลากรจากสถานศึกษากลุมเปาหมายท่ีผานการ

คดั เลอื กรอบแรก จํานวน ๘ แหง (จากกลมุ เปาหมายจาํ นวน ๑๔ แหง) ประกอบดวย โรงเรียนตาลชุมพทิ ยาคม องคก ารบรหิ ารสวน

จังหวัดนาน, โรงเรียนบรรณโศภิษฐ, โรงเรียนบานสบมาง, โรงเรียนนันทบุรีวิทยา, โรงเรียนสาธุกิจประชาสรรค รัชมังคลาภิเษก

โรงเรียนบานปางเปย, โรงเรยี นบา นดอนไพรวลั ย และโรงเรียนดรุณวทิ ยา เทศบาลเมืองนา น (บา นสวนตาล) เขารวมนาํ เสนอผลการ

พัฒนานวตั กรรมของสถานศกึ ษา แกคณะกรรมการผทู รงคุณวุฒิ เพื่อใหการวิพากษและตัดสิน ในการจัดประชุมครัง้ น้ี มีผเู ขารวม

การประชมุ ท้ังสน้ิ ๖๗ คน

15. ผลการดําเนนิ งานตามตวั ช้ีวัด

ตวั ช้วี ดั คาเปาหมาย ผลการดําเนนิ งาน

จาํ นวนเปา หมาย ผลการดาํ เนนิ งาน รอ ยละ

เชิงปรมิ าณ 1. จงั หวดั นา นมีศนู ยกลาง ๑ ศนู ย สํานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั 100

ขอมูลสารสนเทศ นา น เปน ศนู ยกลางขอมูล

นวตั กรรม และมกี ารวิจัย สารสนเทศ และนวัตกรรม
ทางการศึกษาในระดับ การศกึ ษา

จงั หวัดอยางนอย ๑ ศูนย

2.จังหวดั นา นมีนวัตกรรม ๑๔ นวตั กรรม จงั หวัดนา นมนี วตั กรรม 100

การบริหารจดั การ การ จํานวน ๑๕ นวัตกรรม

จดั การเรียนรู การนเิ ทศ

ติดตามและ ประเมินผล

อยา งนอ ย ๑๔ นวัตกรรม

3.จงั หวัดนานมงี านวิจัย ๑ ชน้ิ จงั หวดั นา นมีงานวิจยั และมี ๑๐๐

และการเผยแพรนวตั กรรม การเผยแพร จํานวน ๑ งาน

การบรหิ ารจัดการ การ

7

ตวั ช้วี ดั คาเปาหมาย จาํ นวนเปา หมาย ผลการดําเนนิ งาน รอยละ
เชงิ คณุ ภาพ จดั การเรียนรู การนเิ ทศ ผลการดาํ เนินงาน ๑๐๐
ติดตามและประเมินผล ๑ เครอื ขาย
อยา งนอย ๑ ชิน้ จงั หวดั นา นมีเครือขายการ n/a
4.จงั หวัดนา นมีเครอื ขาย เพิม่ ขน้ึ อยางนอย พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ๑๐๐
การพัฒนาคณุ ภาพ รอ ยละ ๕ ดังน้ี ๑๐๐
การศกึ ษา อยา งนอ ย ๑ ๑. สํานกั งานเขตพนื้ ท่ี
เครอื ขาย ศนู ยกลางขอ มูล การศึกษาประถมศกึ ษานาน
สารสนเทศทีม่ ี เขต ๑
5.สถานศึกษามคี ะแนนผล ประสทิ ธภิ าพ ๒. สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ี
การทดสอบทางการศกึ ษา และงานวจิ ยั ทมี่ ี การศึกษาประถมศึกษานาน
ระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน เขต ๒
เพมิ่ ข้ึนอยา งนอยรอยละ ๕ คุณภาพ ๓. สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ี
1.สํานักงานศึกษาธกิ าร นวตั กรรมทมี่ ี การศกึ ษามัธยมศกึ ษานาน
จงั หวดั นานเปนศูนยกลาง ๔. องคการบริหารสวน
ขอ มูลสารสนเทศ คุณภาพ จังหวัดนาน
นวตั กรรม และมกี ารวิจัย ๕. องคกรปกครองสวน
ทางการศึกษาในระดับ ทองถิ่น
จังหวดั ทีมีคุณภาพ ๖. เทศบาลเมอื งนาน
2.จังหวัดนา นมีนวตั กรรม ๗. สาํ นักงานพระพุทธศาสนา
จังหวัดนา น
๘. กองกํากบั การตํารวจ
ตระเวนชายแดนท่ี ๓๒๔

n/a

(ดูจากผลการทดสอบป๖๕)

สํานักงานศึกษาธิการจังหวดั
นา นเปนศูนยกลางขอมูล
สารสนเทศ นวตั กรรม และมี
การวิจยั ทางการศกึ ษาใน
ระดับจงั หวัดทีมีคณุ ภาพ

จังหวดั นานมนี วัตกรรมการ

8

ตวั ชว้ี ัด คา เปา หมาย ผลการดําเนนิ งาน
ผลการดาํ เนินงาน
การบริหารจัดการ การ จํานวนเปา หมาย รอยละ
จัดการเรียนรู การนเิ ทศ บรหิ ารจัดการ การจัดการ 100
ติดตามและประเมินผล ท่ี งานวิจัยท่ีมี เรียนรู การนเิ ทศติดตามและ
สามารถใชพ ัฒนาคุณภาพ คุณภาพ ประเมินผล ที่สามารถใช
การศึกษาไดอยา งมี พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาได
ประสิทธผิ ล อยา งมปี ระสิทธผิ ล

3.จงั หวัดนา นมงี านวจิ ัยท่ี จังหวดั นา นมีงานวจิ ัยทีม่ ี
มคี ณุ ภาพ และการเผยแพร คณุ ภาพ และการเผยแพร
นวตั กรรมการบรหิ าร นวัตกรรมการบริหารจัดการ
จัดการ การจดั การเรียนรู การจดั การเรยี นรู การนเิ ทศ
การนิเทศ ติดตามและ ตดิ ตามและประเมินผล แก
ประเมินผล แกสาธารณชน สาธารณชน

๔. จังหวัดนานมเี ครือขาย เครอื ขา ยการ จังหวดั นานมเี ครอื ขายการ 100
การพัฒนาคณุ ภาพ พัฒนาคุณภาพทมี่ ี พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาทมี่ ี
การศึกษาทีม่ ีประสทิ ธิภาพ ประสทิ ธิภาพ
ประสิทธิภาพ

๕. สถานศกึ ษามคี ะแนนผล คะแนนผลการ n/a n/a
การทดสอบทางการศกึ ษา ทดสอบทีเ่ พิ่มข้นึ (ดจู ากผลการทดสอบป๖๕)
ระดบั ชาติขัน้ พืน้ ฐาน
เพมิ่ ขึ้น
๑6. ภาพกิจกรรมที่เกิดขึ้นภายในโครงการ / กิจกรรม

การประชมุ ปฏิบัติการการพัฒนานวัตกรรมการศึกษา ภายใตโครงการ Innovation For Thai Education

(IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา เพื่อพัฒนาการศึกษา ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

9

การประชมุ ทางวชิ าการแลกเปล่ียนเรียนรู และถอดบทเรยี นรูปแบบ/ แนวทางการพฒั นานวัตกรรม
การศกึ ษาในจังหวดั และคัดเลอื กผลการปฏิบตั ทิ ีเ่ ปน เลิศ (Best Practice) โครงการ Innovation For Thai
Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษาเพื่อพฒั นาการศึกษา ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

17. งบประมาณ
งบประมาณทไ่ี ดรับ ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจ าย ผลการใชจาย ผลการใชจาย

ทงั้ หมด งบประมาณรวม งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ
(สะสม) ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสท่ี 4

๒๒๐,๖๘๕ ๓๑,๑๙๐ ๔,๐๔๐ ๑๓,๐๙๐ ๑๔,๐๖๐ ๑๕๔,๙๘๒
แหลง งบประมาณ สํานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
18. ปญหา อุปสรรค และแนวทางแกไ ข

18.1 ปญ หา อปุ สรรค
การระบาดของโรคโควดิ ๑๙ ทาํ ใหการดาํ เนินงานไมเ ปน ไปตามปฏทิ นิ ทีก่ ําหนด

18.2 แนวทางแกไ ข
ดาํ เนินการในสว นทีไ่ มใ ชการประชุมคนหมูมาก หากจําเปนใชก ารประชุมออนไลน

19. แผนที่จะดําเนนิ การตอไป
สรปุ ผลการดําเนนิ งาน จัดทาํ รูปเลม เผยแพร

20. ประโยชนท สี่ าธารณชนไดรบั
การบูรณาการดา นการพฒั นานวตั กรรมการศึกษาระหวา งหนวยงานในจงั หวัดและภาค เพือ่ พฒั นาคนให

พรอมเขา สูสังคมคุณภาพในศตวรรษท่ี ๒๑
21. ผรู ายงาน นางพสชณนั ค พรหมจรรย ตําแหนง นักวเิ คราะหนโยบายและแผนชํานาญการ
หนว ยงาน สํานักงานศึกษาธิการจงั หวดั นาน โทรศัพท โทร. 054 710875 โทรสาร 054 710211
E-mail:[email protected]
22. วนั ทีร่ ายงาน ณ วันที่ 30 กันยายน 2564

10

แบบรายงานผลการดําเนนิ งานตามแผนปฏิบัตริ าชการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564
ของสํานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
******************************

1. ช่ือหนว ยงานสํานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั นา น
2. ชอื่ โครงการเสริมสรา งคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าลในสาํ นักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั นาน
3. หว งเวลารายงาน
ไตรมาสท่ี 1 : เดอื นต.ค. 63-ธ.ค. 63ไตรมาสท่ี 2 : เดือนม.ค. 64-ม.ี ค. 64
ไตรมาสที่ 3 : เดือนเม.ย. 64-ม.ิ ย. 64 ไตรมาสที่ 4 : เดือนก.ค. 64-ก.ย. 64
สถานะโครงการยังไมส ้นิ สุดโครงการ  สิน้ สุดโครงการแลว
4. ความสอดคลองกับแผนระดับตาง ๆ
(โปรดระบุขอ ความ และทาํ เครื่องหมาย √ ในชอง  ท่มี ีความสอดคลองกบั โครงการ)
4.1 ยทุ ธศาสตรช าติ (ดานที่ 3 การพฒั นาและเสริมสรางศักยภาพทรพั ยากรมนุษย)

4.2 แผนแมบ ทภายใตย ุทธศาสตรชาติ (ประเด็นที่ 12) การพัฒนาการเรยี นรู
4.3 แผนยอยภายใตแผนแมบท12.1 การปฏิรูปกระบวนการเรยี นรูทตี่ อบสนองตอการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21
4.4 แผนปฏริ ปู ประเทศ (ดา นการศกึ ษา)
4.5แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง ชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)
(ยุทธศาสตรท ี่ 1 การเสรมิ สรางและพัฒนาศักยภาพทนุ มนุษย)
4.6แผนความมัน่ คง (โปรดระบ-ุ )
4.7นโยบายรัฐบาล

4.7.1 นโยบายหลกั การปฏิรูปกระบวนการเรยี นรูและการพฒั นาศกั ยภาพของคนไทยทุกชว งวยั
4.7.2 นโยบายเรงดวน การเตรยี มคนไทยสูศตวรรษที่ 21
4.8ยทุ ธศาสตรตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ยุทธศาสตรท ี่ ๑ การจดั การศกึ ษาเพื่อความม่ันคงของสงั คมและประเทศชาติ
ยทุ ธศาสตรท่ี ๒ การผลิตและพัฒนากําลังคน การวิจัย และนวตั กรรมเพือ่ สรา งขดี ความสามารถ

ในการแขงขันของประเทศ
ยทุ ธศาสตรที่ ๓ การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชวงวัยและการสรา งสังคมแหงการเรยี นรู
ยทุ ธศาสตรที่ ๔ การสรา งโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทียมทางการศกึ ษา
ยุทธศาสตรท่ี ๕ การพัฒนาประสทิ ธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา
4.9ประเดน็ ยทุ ธศาสตรตามแผนปฏบิ ัตริ าชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564
ของสํานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ฉบบั จดั ทําคําของบประมาณรายจายประจาํ ป 2564)
ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ ๑ พัฒนาการจดั การศึกษาเพือ่ ความมนั่ คง
ประเด็นยทุ ธศาสตรท่ี ๒ พฒั นากําลงั คน การวจิ ัย และสรางความสามารถในการแขงขนั ของประเทศ
ประเด็นยุทธศาสตรท ่ี ๓ พัฒนาและเสรมิ สรางศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ยใ หมีคุณภาพ
ประเด็นยุทธศาสตรที่ ๔ สรา งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ ๕ พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การใหมปี ระสิทธิภาพ

11

๔.9.1 แผนงานพนื้ ฐาน

 ผลผลติ ท่ี 1 นโยบายและแผนดานการศึกษา  ผลผลิตที่ 5 ผรู บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย

 ผลผลติ ที่ 2 หนว ยงานในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ผลผลติ ที่ 6 มาตรฐานการบรหิ ารงานบคุ คล

ไดรับบริการเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ของขา ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

 ผลผลติ ท่ี 3 ผไู ดร บั การสงเสรมิ และพัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม  ผลผลิตท่ี 7 นักเรียนโรงเรยี นเอกชนทีไ่ ดร บั การ

อุดหนนุ

 ผลผลิตท่ี 4 ผูร บั บริการการศกึ ษานอกระบบ  ผลผลติ ที่ 8 ผอู าํ นวยการครู และบุคลากรทางการ

ศกึ ษาไดรับการสงเคราะหตามกฏหมายโรงเรียนเอกชน

๔.9.2 แผนงานยทุ ธศาสตร

แผนงานยทุ ธศาสตรพัฒนาเศรษฐกิจดจิ ทิ ัล

แผนงานยุทธศาสตรการวจิ ัยและพฒั นานวัตกรรม

แผนงานยุทธศาสตรพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชวงวยั
แผนงานยทุ ธศาสตรเพอ่ื สนบั สนุนดานการพัฒนาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย

แผนงานยุทธศาสตรสรางความเสมอภาคทางการศึกษา

๔.9.3 แผนงานบูรณาการ

แผนงานบรู ณาการขบั เคล่ือนการแกไ ขปญหาจังหวัดชายแดนภาคใต

 แผนงานบรู ณาการปองกัน ปราบปราม และบาํ บัดรักษาผูตดิ ยาเสพตดิ

แผนงานบูรณาการพฒั นาพน้ื ท่ีระดับภาค

 แผนงานบรู ณาการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและการเรยี นรู

 แผนงานบรู ณาการตอตานการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ

 แผนงานบรู ณาการอ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ........................................................................................)

5. ความสอดคลองกับนโยบายการตรวจราชการและตดิ ตามประเมินผลการจัดการศึกษาของ

กระทรวงศึกษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 (ถามี)

(โปรดระบนุ โยบายขอ................................................................................................................................................)

6. ความสอดคลองกับนโยบายของหนว ยงาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2564

ประเด็นยุทธศาสตรที่ ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทุกชวงวัย และการสรางสังคมแหงการเรยี นรู

ประเด็นยุทธศาสตรท่ี 6การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของระบบบรหิ ารจดั การศึกษา

7. หลกั การและเหตผุ ล

การปองกัน ปราบปรามทุจริตและประพฤติมิชอบเปนวาระสําคัญที่ถูกกําหนดไวในยุทธศาสตรชาติ

ดานที่ 6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ประเด็นที่ 6 ภาครัฐมีความโปรงใส

ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ทุกภาคสวนรวมตอตานการทุจริต ภาครัฐมีการบริหารจัดการตาม

หลักธรรมาภิบาลและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในทุกระดับ ทั้งน้ีไดกําหนดใหประเด็น "แกปญหา

การทุจริต” เปน 1 ใน 15 ประเดน็ การพัฒนาเรงดวนในชวงระยะ 5 ปแรกของแผนแมบ ทภายใตยุทธศาสตรชาติ

ซึง่ แผนการปฏิรูปประเทศ (พ.ศ. 2561-2565) ดานที่ 11 การปองกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติ

มิชอบ ไดกําหนดจุดเนน ของการปฏิรูปเปน 4 ดาน ไดแก 1) ดานการปองกนั และเฝาระวัง 2) ดา นการปองปราม

3) ดานการปราบปราม และ 4) ดานการบริหารจัดการ ซึ่งมีความสอดคลองกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

แหงชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) ท่ีกําหนดใหการบริหารจัดการ ในภาครัฐ การปองกันการทุจริต

ประพฤติมิชอบ เปนยุทธศาสตรท่ี 6 ที่สอดคลองกับยุทธศาสตรระยะยาว สูการปฏิบัติและเปาหมายการพัฒนา

อยา งยง่ั ยนื (Sustainable Development Goals : SDGs) รวมทัง้ การปรับโครงสรางประเทศไทยไปสปู ระเทศไทย

4.0 สอดคลองกับนโยบายและแผนระดับชาติวาดวยความม่ันคงแหงชาติ (พ.ศ. 2560-2565) ซ่ึงมีเปาหมาย

12

เชิงยุทธศาสตรใหหนวยงานภาครัฐมีระบบปองกันและแกไขการทุจริต รวมท้ังประชาชนไมเพิกเฉยตอการทุจริต
ของหนวยงานภาครัฐ ซ่ึงนโยบายรฐั บาล (พลเอก ประยุทธ จันทรโอชา) ที่แถลงตอรัฐสภาเมื่อวันท่ี 25 กรกฎาคม
2562 ไดกําหนดใหการปองกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ และกระบวนการยุติธรรม
เปนนโยบายหลักดานที่ 12 และกําหนดใหการแกไขปญหาทุจริตและประพฤติมิชอบในวงราชการ
ทั้งฝายการเมืองและฝายราชการประจําเปนนโยบายเรงดวนเร่ืองท่ี 8 ตลอดจนการนําเจตนารมณและบทบัญญัติ
ท่ีเกย่ี วของในรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทยพุทธศกั ราช 2560 ท่ีกําหนดใหรัฐมีหนาท่ีในการวางกลไกปองกนั
ตรวจสอบ และขจัดการทุจริตและประพฤติมิชอบท่ีเขมงวด เด็ดขาด เพ่ือมิใหผูบริหารที่ปราศจากคุณธรรม
จริยธรรม และธรรมาภบิ าลเขามามีอํานาจในการปกครองบานเมืองหรือใชอํานาจตามอําเภอใจ รวมทั้งตอ งสงเสริม
สนับสนุน และใหความรูแกประชาชนถึงอันตรายท่ีเกิดจากการทุจริตและประพฤติมิชอบทั้งในภาครัฐและเอกชน
และจัดใหมีมาตรการและกลไกที่มีประสิทธิภาพเพื่อปองกันและขจัดการทุจริตและประพฤติมิชอบดังกลาว
อยา งเขมงวด

ในการน้ี สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน จึงไดจัดทําโครงการเสริมสรางคุณธรรม จริยธรรมและ
ธรรมาภบิ าลในสํานกั งานศึกษาธิการจังหวัดนาน โดยมุงหวังที่จะเสริมสรางความรูและความเขาใจใหแกบุคลากร
ในสงั กัดสํานกั งานศึกษาธิการจังหวัดนาน เกี่ยวกับการขับเคลื่อนองคกรสูการประเมินคุณธรรมและความโปรงใส
ในการดําเนนิ งานของหนวยงานภาครฐั (ITA) หลักธรรมาภิบาล หรือการบริหารกจิ การบานเมอื งท่ีดี และนาํ ความรู
ที่ไดรับไปปรับปรุงกลไกการบริหารจัดการใหเปนไปตามหลักธรรมาภิบาล โดยเนนคุณธรรมและความโปรงใส
สรางความรคู วามเขา ใจทิศทางการขับเคลือ่ นเพ่ือปอ งกนั การทจุ รติ ในองคกร

8. วัตถุประสงค
1. เพอื่ สรา งความรูความเขาใจในการประเมินคุณธรรมและความโปรงใสในการดําเนินงานของหนวยงาน

ภาครฐั (Integrity and Transparency Assessment : ITA)
2.เพอื่ ปลกู ฝงความรูความเขาใจเสรมิ สรา งความโปรงใส ในการนาํ นโยบายตา นการทุจริตและประพฤติ

มิชอบไปสูการปฏบิ ตั ิ และสรา งคานิยมวฒั นธรรมทสี่ จุ ริต เพือ่ ใหเกิด “องคกรภาครัฐตอ ตา นการทุจรติ ”

9. ตวั ชว้ี ัดของโครงการ
1. เชิงปริมาณ
บคุ ลากรทางการศึกษาในสงั กัดสํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดนาน จาํ นวน 56 คน
2. เชิงคณุ ภาพ
บคุ ลากรทางการศึกษาในสังกัดสาํ นกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดนา น รอยละ 90 ไดร บั ความรูความเขา ใจ

ในการประเมินคุณธรรมและความโปรง ใสในการดาํ เนินงานของหนวยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency
Assessment : ITA)และสามารถนํานโยบายตานการทุจรติ และประพฤติมิชอบไปสูการปฏบิ ัติ สรา งคา นิยม
วฒั นธรรมท่ีสุจรติ เพ่ือใหเ กิด “องคกรภาครัฐตอ ตานการทุจริต”

10. กลุมเปาหมายโครงการบคุ ลากรทางการศึกษาในสงั กัดสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั นาน จํานวน 56 คน

11. ระยะเวลาดาํ เนนิ การมถิ ุนายน – กนั ยายน 2564
12.สถานทดี่ ําเนนิ การสํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นา น
13. กิจกรรมทีว่ างแผนดําเนนิ การ(นาํ กิจกรรมทั้งหมดในโครงการมาเติม)

กจิ กรรมท่ี 1ประชุมการขบั เคลื่อนองคก รสูก ารประเมิน ITA ดังน้ี 1) ประชุมชี้แจง วตั ถปุ ระสงค
แนวทางการประเมิน ITA 2) ประชมุ ติดตามการประเมิน ITA (2 ครั้ง)
และประกาศเจตจํานงสุจริตในการบรหิ ารงานของผูบ รหิ ารสาํ นกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดนา นงบประมาณ
12,600บาท (หนึง่ หม่ืนสองพนั หกรอยบาทถว น)

13

กิจกรรมท่ี ๒อบรมเสริมสรางคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าลในสาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดนาน
งบประมาณ 27,400บาท (สองหมื่นเจ็ดพันสี่รอ ยบาทถวน)
14. ผลการดําเนินงานของกิจกรรม

กิจกรรมที่ 1
1) ศธจ.นาน ไดมีการประชุมคณะกรรมการจัดทํารายละเอียดขอ มูล เพ่ือเผยแพรบนเวบ็ ไซตของ
หนวยงาน ตามคูม ือการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรงใสในการดาํ เนนิ งานของหนว ยงานภาครัฐ ดานการเปดเผย
ขอมูลสาธารณะ (Open Data Integrity and Transparency Assessment : OIT) สําหรบั สํานกั งานศกึ ษาธิการ
ภาคและสํานกั งานศึกษาธิการจังหวัด ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ในวนั ที่ 1 มถิ ุนายน 2564 เวลา 13.30
น. ณ หอ งประชมุ สิริสาธร สาํ นักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นาน อําเภอเมอื งนาน จังหวัดนาน(ตามคาํ ส่งั สํานกั งาน
ศึกษาธิการจังหวัดนาน ที่ 142/2564 เรอื่ ง แตงตง้ั คณะกรรมการจดั ทํารายละเอยี ดขอมลู เพื่อเผยแพรบน
เว็บไซตของหนว ยงาน ตามคูมือการประเมินคุณธรรมและความโปรง ใสฯ ลงวันที่ 20 เมษายน 2564) เพือ่ ประชุม
ช้ีแจง วตั ถปุ ระสงค แนวทางการประเมิน ITA ตามรายละเอยี ดใน “ตัวชว้ี ัดท่ี 9 เร่ืองการเปดเผยขอมูล” และ
“ตวั ชี้วัดที่ 10 เร่ืองการปอ งกนั การทจุ ริต”ตามคูมือการประเมินคุณธรรมและความโปรง ใสฯ ป พ.ศ.2564 โดยท่ี
ประชุมใหค ณะกรรมการที่รับผิดชอบแตละตวั ชวี้ ดั จัดทํารายละเอียดขอ มลู เสนอใหรองศกึ ษาธิการจังหวัดนานและ
ศึกษาธิการจังหวัดนาน เพอ่ื ทราบและพิจารณากอนทจ่ี ะสง ขอ มูลใหผูรบั ผิดชอบหลักเผยแพรบ นเว็บไซตข อง
หนวยงาน และรายงานตามแบบตรวจการเปดเผยขอมูลสาธารณะฯ จัดสงไปยงั ศูนยป ฏิบัติการตอตานการทุจรติ
กระทรวงศกึ ษาธิการ ภายในระยะเวลาท่ีกําหนดคือ ภายในวันท่ี 30 มถิ นุ ายน 2564
จํานวนผูเ ขาประชุมทัง้ หมด 29 คน โดยปฏิบัตติ ามมาตรการปองกันการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) ของสํานกั งานศึกษาธิการจังหวดั นาน และกระทรวงศึกษาธกิ าร
2) ศธจ.นานประกาศเจตนารมณต อตานทจุ รติ ภายใตแ นวคดิ “สํานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดนาน
ใสสะอาดรว มตา นทุจริต” (PEONAN Zero Tolerance) ในวันที่ 7 มถิ ุนายน 2564 เวลา 09.00 น.
ณ บรเิ วณหนาเสาธงสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดนา นโดยมผี เู ขารวมกิจกรรมไดแ ก บุคลากรในสงั กัดสํานกั งาน
ศึกษาธกิ ารจังหวัดนาน จํานวน 50 คน โดยนางณันศภรณ นิลอรุณ ศกึ ษาธกิ ารจังหวดั นา น ประกาศแสดง
เจตจํานงในการบริหารงานของผูบริหารสาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดนา น และประกาศปฏญิ ญา “ขับเคล่อื น
สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนา นเปนองคกรคณุ ธรรม” และบคุ ลากรในสังกดั สํานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั นา น
รวมกันประกาศเจตนารมณต อ ตานทุจริต ภายใตแนวคดิ “สาํ นักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นาน ใสสะอาด รว มตา น
ทจุ รติ ” (PEONAN Zero Tolerance) โดยการจดั กิจกรรมดังกลาวเพ่ือกระตุนจติ สาํ นึกใหบคุ ลากรประพฤติ
ปฏิบัตติ นดวยซ่อื สตั ยสุจรติ กลายืนหยัดในส่งิ ทถี่ ูกตอ ง ไมกระทาํ การโกงแผนดิน ไมทนตอการทจุ ริตทุกรูปแบบ
สรางเครอื ขายปอ งกันการทจุ ริตอยางยงั่ ยืน และสอดคลองกับการประเมินคุณธรรมและความโปรงใสในการ
ดาํ เนินงานของหนวยงานภาครฐั ประจําป พ.ศ.2564

กจิ กรรมที่ 2
สํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นาน จัดอบรมโครงการเสริมสรา งคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าล ใหก ับ
บุคลากรในสังกัด ในวันที่ 30 สิงหาคม 2564 ณ หองจันกะพอ นา นกรนี เลคววิ รีสอรท อ.เมอื งนา น จ.นาน ต้ังแต
เวลา 08.30 – 16.30 น. โดยมีบุคลากรสํานักงานศึกษาธิการจงั หวดั นา น เขารว มกิจกรรม จาํ นวน 50 คน
โดยมีนางณันศภรณ นิลอรุณ ศึกษาธิการจังหวดั นาน เปนประธานในพิธีเปดการอบรม ,บรรยายพิเศษใน
การเสรมิ สรางคุณธรรม จรยิ ธรรมใหแ กบุคลากรทัง้ น้ีมีวทิ ยากรใหการบรรยายและอบรมพฒั นา จํานวน 3 คน คือ
1.นายกณั ตภณ คุมศริ ิ ตาํ แหนง เจา พนักงานปองกันการทุจรติ ชํานาญการ สาํ นักงาน ป.ป.ช.ประจําจังหวดั นาน ให
เกยี รติเปนวทิ ยากรบรรยายในหัวขอ เรื่องสถานการณการทจุ ริตในปจจุบันและในพน้ื ทจ่ี ังหวัดนาน ในระหวา งเวลา
09.00 - 12.00 น.

14

2.นางณันศภรณ นิลอรุณ ศึกษาธกิ ารจังหวัดนาน เปนวทิ ยากรบรรยายในหัวขอ เร่อื งการสง เสริมคุณธรรม
จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลในองคกรอยา งยง่ั ยืน และกรณศี ึกษาสูการปฏิบตั ิเพื่อสรา งความโปรงใส
ในระหวา งเวลา 13.00 – 14.30 น.

3.นางฐติ มิ า เรง ประเสริฐ ศึกษาธกิ ารจังหวัดนา น เปนวทิ ยากรบรรยายในหัวขอเร่ืองการพัฒนาองคกร
คณุ ธรรมตนแบบ การจดั ทําแผนสง เสรมิ คุณธรรมตน แบบของสํานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดนานในระหวา งเวลา
14.30 – 16.30 น. โดยมกี ารแบง กลุม Focus Group (แบงเปน 7 กลมุ ) ทาํ กิจกรรมรวมกันคิดวิเคราะห
ออกแบบ “ลักษณะองคกรคุณธรรมในรปู แบบสํานักงานศึกษาธิการจังหวดั นาน” ภายใตห ลกั พอเพียง วินัย สจุ ริต
จิตอาสา ในรปู แบบ 3 มติ ิ คือมิติท่ี 1 หลักศาสนา มิตทิ ่ี 2 คือหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และมิติที่ 3 คอื
วถิ ีวฒั นธรรม โดยมีตวั แทนแตละกลมุ นาํ เสนอผลการวเิ คราะหถึง “ลักษณะองคก รคุณธรรม” ดังกลาว

โดยปฏิบัติตามมาตรการปองกันการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของ
สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน กระทรวงศึกษาธิการ และจังหวัดนาน จึงไดจัดโครงการในสถานท่ีเอกชน
เนื่องจากมีความเหมาะสมเรื่องพื้นท่ีการจัดกิจกรรมท่ีตองเวนระยะหางกันตามมาตรการปองกันโรคติดเช้ือไวรัส
โคโรนา 2019 (COVID-19) และมีกลุมเปาหมายท่ีเขารวมโครงการมีจํานวน 50 คน ท้ังนี้ เพ่ือใหเปนไปตาม
คําสั่งคณะกรรมการโรคติดตอจังหวัดนาน ท่ี 25/2564 เรื่อง มาตรการปองกันการแพรระบาดของโรคติดเช้ือ
ไวรสั โคโรนา 2019 หรือโรคโควิด 19

ความพึงพอใจผูเขารวมโครงการ"เสริมสรางคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสํานักงานศึกษาธิการ
จังหวดั นา น"ในแตล ะดาน พบวา ความพึงพอใจภาพรวมในการจัดโครงการคร้ังนี้ มีความพึงพอใจในระดับมาก โดย
มีคา เฉล่ีย เทากับ 4.229 สวนเบ่ียงเบนมาตรฐาน เทากับ 0.730 คิดเปนรอยละ 84.58 เม่ือวเิ คราะหรายดาน
พบวา ความพึงพอใจในการจัดอบรมโครงการคร้ังนี้มีคาเฉลี่ยสูงสุด (4.419) รองลงมา ดานสถานท่ีฝกอบรม
(4.355) และดา นวิทยากร (4.234) ตามลําดบั
15. ผลการดําเนินงานตามตวั ชี้วัด

ตวั ชี้วัด คา เปาหมาย ผลการดําเนนิ งาน

จํานวนเปา หมาย ผลการดาํ เนินงาน รอยละ
89
เชิงปริมาณ บุคลากรทางการศกึ ษาในสังกัด บุคลากรทางการศกึ ษาในสังกัด
เชิงคุณภาพ สํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นาน 100
จาํ นวน 56 คน 56 คน สาํ นักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นา น

บุคลากรทางการศกึ ษาในสงั กัด จาํ นวน 50 คน
สํานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดนาน รอย
ละ 90ไดรับความรคู วามเขา ใจในการ รอ ยละ 90 บุคลากรทางการศกึ ษาในสงั กดั
ประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรงใสใน
การดําเนินงานของหนวยงานภาครฐั สาํ นกั งานศึกษาธิการจังหวดั นาน
(Integrity and Transparency
Assessment : ITA)และสามารถนํา ไดร ับความรคู วามเขา ใจในการ
นโยบายตานการทจุ ริตและประพฤติมิ
ชอบไปสูการปฏิบัติ สรา งคา นยิ ม ประเมินคุณธรรมและความโปรง ใส
วัฒนธรรมท่ีสุจริต เพื่อใหเกิด “องคก ร
ภาครัฐตอตา นการทจุ ริต” ในการดาํ เนินงานของหนวยงาน

ภาครฐั (Integrity and

Transparency Assessment :

ITA)และสามารถนาํ นโยบายตา น

การทุจริตและประพฤติมิชอบไปสู

การปฏิบตั ิ สรา งคา นิยมวฒั นธรรม

ท่สี จุ ริต เพือ่ ใหเกดิ “องคกรภาครฐั

ตอตานการทุจริต”

15

๑6. ภาพกจิ กรรมทีเ่ กดิ ขน้ึ ภายในโครงการ / กจิ กรรม

17. งบประมาณ

งบประมาณทีไ่ ดร บั ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจาย
งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ
ทงั้ หมด งบประมาณรวม งบประมาณ ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4

(สะสม) ไตรมาสที่ 1 - 1,260 21,100

40,000 22,360 -

แหลงงบประมาณ สาํ นักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

18. ปญหา อุปสรรค และแนวทางแกไ ข
18.1 ปญ หา อปุ สรรค–
18.2 แนวทางแกไข–

19.แผนท่ีจะดําเนนิ การตอ ไป(กจิ กรรมที่จะดําเนินการในไตรมาสตอไป)
-

16

20. ประโยชนท ่สี าธารณชนไดร ับ
บคุ ลากรในสาํ นักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดนา น สามารถนําความรูท ่ไี ดรับอบรมเสริมสรา งคุณธรรม จรยิ ธรรม

และธรรมาภิบาลไปเผยแพร และปรับปรุงกลไกการบริหารจัดการงานใหเปนไปตามหลักธรรมาภิบาล โดยเนน
คุณธรรมและความโปรงใสเพ่ือผลักดันไปสู “องคกรคุณธรรม” และมีคะแนนระดับดัชนีการรับรูการทุจริต (CPI)
ของประเทศไทย อยใู นระดบั ท่ีดีย่งิ ขน้ึ
21. ผูรายงาน นางพสชณันค พรหมจรรย ตาํ แหนง นักวเิ คราะหนโยบายและแผนชาํ นาญการ
หนว ยงาน สาํ นักงานศึกษาธิการจงั หวดั นาน โทรศพั ท โทร. 054 710875 โทรสาร 054 710211
E-mail:[email protected]
22. วนั ทีร่ ายงาน ณ วันที่ 30 กนั ยายน 2564

17

แบบรายงานผลการดาํ เนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

ของสํานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

******************************

1. ชอ่ื หนว ยงาน สาํ นักงานศกึ ษาธิการจังหวัดนา น

2. ชือ่ โครงการ จดั ทําแผนปฏิบตั ิราชการดานพฒั นาการศึกษาพ้นื ทีช่ ายแดน ประจําปงบประมาณ พ.ศ.

2564

จงั หวัดนาน สูการปฏิบัติแบบบูรณาการ

3. หวงเวลารายงาน

 ไตรมาสท่ี 1 : เดอื น ต.ค. 63 - ธ.ค. 63  ไตรมาสที่ 2 : เดอื น ม.ค. 64 - มี.ค. 64

 ไตรมาสท่ี 3 : เดอื น เม.ย. 64 - มิ.ย. 64  ไตรมาสท่ี 4 : เดอื น ก.ค. 64 - ก.ย. 64

สถานะโครงการ  ยังไมสนิ้ สดุ โครงการ  สน้ิ สดุ โครงการแลว

4. ความสอดคลองกับแผนระดบั ตาง ๆ

(โปรดระบขุ อความ และทําเครือ่ งหมาย √ ในชอง  ที่มคี วามสอดคลอ งกบั โครงการ)

4.1 ยุทธศาสตรช าติ (ดานที่ 3 การพฒั นาและเสรมิ สรางศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย)

4.2 แผนแมบทภายใตยทุ ธศาสตรชาติ (ประเดน็ ที่ 12) การพัฒนาการเรียนรู

4.3 แผนยอยภายใตแผนแมบท 12.1 การปฏิรูปกระบวนการเรยี นรูทตี่ อบสนองตอการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี

21

4.4 แผนปฏิรปู ประเทศ (ดา นการศึกษา)

4.5 แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

(ยุทธศาสตรที่ 1 การเสริมสรา งและพฒั นาศักยภาพทุนมนษุ ย)

4.6 แผนความมั่นคง (โปรดระบุ-)

4.7 นโยบายรัฐบาล

4.7.1 นโยบายหลัก การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรูและการพฒั นาศักยภาพของคนไทยทุกชว งวัย

4.7.2 นโยบายเรง ดวน การเตรยี มคนไทยสศู ตวรรษท่ี 21
4.8 ยทุ ธศาสตรต ามแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศึกษาธิการ

 ยทุ ธศาสตรท่ี ๑ การจดั การศึกษาเพ่ือความม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ
 ยทุ ธศาสตรท ี่ ๒ การผลติ และพฒั นากาํ ลงั คน การวจิ ยั และนวัตกรรมเพอื่ สรางขีดความสามารถ

ในการแขง ขนั ของประเทศ
 ยุทธศาสตรท่ี ๓ การพฒั นาศกั ยภาพคนทุกชวงวยั และการสรา งสังคมแหงการเรียนรู
 ยทุ ธศาสตรท ่ี ๔ การสรา งโอกาสความเสมอภาคและความเทา เทยี มทางการศึกษา
 ยุทธศาสตรท ่ี ๕ การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของระบบบริหารจดั การศกึ ษา
4.9 ประเดน็ ยุทธศาสตรต ามแผนปฏิบัตริ าชการประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564
ของสาํ นักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ฉบบั จัดทําคาํ ของบประมาณรายจายประจําป 2564)
 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท่ี ๑ พฒั นาการจดั การศึกษาเพ่ือความมั่นคง
 ประเด็นยทุ ธศาสตรที่ ๒ พฒั นากําลังคน การวิจัย และสรางความสามารถในการแขง ขันของ
ประเทศ
 ประเด็นยุทธศาสตรท่ี ๓ พฒั นาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษยใ หมีคณุ ภาพ
 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท ี่ ๔ สรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท่ี ๕ พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการใหมปี ระสทิ ธิภาพ

18

๔.9.1  แผนงานพืน้ ฐาน

 ผลผลติ ที่ 1 นโยบายและแผนดานการศกึ ษา  ผลผลิตที่ 5 ผูรับบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

 ผลผลติ ท่ี 2 หนวยงานในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ  ผลผลิตที่ 6 มาตรฐานการบรหิ ารงานบุคคล

ไดร ับบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศกึ ษา ของขา ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

 ผลผลิตท่ี 3 ผไู ดร ับการสงเสรมิ และพัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม  ผลผลติ ท่ี 7 นักเรยี นโรงเรียนเอกชนทีไ่ ดร ับการ

อุดหนนุ

 ผลผลิตที่ 4 ผูร บั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ  ผลผลติ ที่ 8 ผูอาํ นวยการครู และบคุ ลากร

ทางการศึกษาไดร ับการสงเคราะหต ามกฏหมาย

โรงเรียนเอกชน

๔.9.2  แผนงานยทุ ธศาสตร

 แผนงานยุทธศาสตรพ ัฒนาเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั

 แผนงานยทุ ธศาสตรการวจิ ัยและพัฒนานวัตกรรม

 แผนงานยทุ ธศาสตรพฒั นาศักยภาพคนตลอดชว งวัย

 แผนงานยทุ ธศาสตรเ พ่ือสนับสนนุ ดานการพัฒนาและเสรมิ สรางศักยภาพทรพั ยากรมนุษย

 แผนงานยุทธศาสตรส รางความเสมอภาคทางการศึกษา

๔.9.3 แผนงานบรู ณาการ

 แผนงานบูรณาการขับเคลอ่ื นการแกไ ขปญหาจังหวดั ชายแดนภาคใต

 แผนงานบูรณาการปองกนั ปราบปราม และบําบัดรกั ษาผูต ิดยาเสพติด

 แผนงานบูรณาการพฒั นาพ้ืนที่ระดับภาค

 แผนงานบูรณาการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาและการเรียนรู

 แผนงานบูรณาการตอ ตานการทจุ ริตและประพฤติมิชอบ

 แผนงานบูรณาการอน่ื ๆ (โปรดระบุ

.........................................................................................)

5. ความสอดคลองกับนโยบายการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจดั การศกึ ษาของ

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 (ถา ม)ี

(โปรดระบนุ โยบายขอ

................................................................................................................................................)

6. ความสอดคลองกับนโยบายของหนวยงาน ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท่ี ๓ การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกชว งวยั และกาสรางสังคมแหง การเรยี นรู

 ประเดน็ ยุทธศาสตรท ี่ 6 การพฒั นาประสิทธภิ าพของระบบบรหิ ารจดั การศึกษา

7. หลกั การและเหตผุ ล

ดวย ยุทธศาสตรชาติ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๘๐) เปนยุทธศาสตรชาติฉบับแรกตาม

รฐั ธรรมนูญแหง ราชอาณาจักรไทย มวี ิสัยทัศน “ประเทศไทยมีความม่นั คง ม่ังคัง่ ยงั่ ยนื เปน ประเทศพัฒนาแลว

ดวยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ขับเคลอื่ นดว ยยุทธศาสตร 6 ยุทธศาตร ที่นําไปสกู าร

ปฏิบัติเพ่ือใหประเทศไทยบรรลุวิสัยทัศน ซึ่งหนวยงานทางการศึกษาและสถานศึกษาจะตองดําเนินการ

ขับเคลื่อนตามยุทธศาสตรชาตทิ ่ี ๓ ดานการพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพทรพั ยากรมนุษยที่เปนภารกิจหลัก

ในการดาํ เนินงาน ประกอบกบั แผนแมบทภายใตย ทุ ธศาสตรชาติ (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) เปนแผนแมบทหลัก

ในการพัฒนาประเทศเปน สวนสําคัญในการถายทอดเปาหมายและประเด็นยุทธศาสตรข องยุทธศาสตรชาติลงสู

แผนระดับตางๆ สนองประเด็นท่ี 12 การพัฒนาการเรียนรู เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา

รวมท้ัง การพัฒนากระบวนการเรียนรูของผูเรียนในทุกระดับ ทุกประเภท กระทรวงศึกษาธิการไดมีแผน

ยุทธศาสตรกระทรวงศึกษาธิการ(พ.ศ. 2563-2565) ท่ีมีวิสัยทัศน “กระทรวงศึกษาธิการวางระบบ เพ่ือให

ผูเรียนมีความรู – ทักษะ มีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง มีพื้นฐานชีวติ ท่ีมัน่ คง มีคุณธรรมมีงานทํา มอี าชพี

และเปนพลเมืองที่เขมแข็ง” กระทรวงศึกษาธิการยงั ไดมีแผนพัฒนาการศึกษาพื้นทีช่ ายแดน (พ.ศ. 2560 –

19

2564) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ในการพฒั นาการศึกษาในพื้นท่ีชายแดน เพื่อลดความเหล่ือมล้ําทางการศึกษาใน
พื้นที่หางไกล กันดาร และในพ้ืนที่ชายแดน ใหผูเรียนไดรับการศึกษาอยางทั่วถึงและมีคุณภาพอยางตอเนื่อง
และเกิดความย่ังยืน มีทักษะความสามารถที่สอดรับกับทักษะในศตวรรษท่ี 21 ลวนตองสนองตอยุทธศาสตร
ชาติฯ และแผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติฯ เพ่ือใหหนว ยงานทางการศึกษาและสถานศึกษาตองนําไปจัดทําแผน
และขับเคล่ือนสูการปฏบิ ตั ใิ หบ รรลผุ ลสําเรจ็ ตามวสิ ยั ทศั นท ี่กาํ หนด

สาํ นกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดนา นมีความตระหนัก และถือปฏิบัตติ ามแนวทางของยุทธศาสตร
ชาติแผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติและยุทธศาสตรที่เกี่ยวของทุกระดับ จึงไดจัดทําโครงการจัดทํา
แผนปฏิบัติราชการดานพัฒนาการศึกษาพ้ืนที่ชายแดนประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 จังหวัดนาน สูการ
ปฏิบัติแบบบรู ณาการเพอ่ื ใหห นวยงานทางการศกึ ษา และสถานศึกษาในจังหวัดนา นใชเปนกรอบทิศทางในการ
พัฒนาการศกึ ษาใหกบั สถานศกึ ษา ผเู รียนใหเกดิ ประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธิผล และขับเคลื่อนการดาํ เนินงานใหบรรลุ
วิสัยทศั นต ามทก่ี ําหนดตอไป

8. วตั ถุประสงค

1. เพ่ือใหสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน หนวยงานทางการศึกษาและสถานศึกษา จัดทํา
แผนปฏิบัติราชการดานพัฒนาการศึกษาพื้นท่ีชายแดน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 จังหวัดนาน
และขับเคลื่อนการดําเนินงานตามโครงการสูการปฏิบัติแบบบูรณาการ เพ่ือเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล
ตอ สถานศึกษาและผเู รยี น

2. เพ่ือขับเคลื่อนโครงการ/กิจกรรม และนําไปพัฒนาตอยอดตามเปาหมายตัวชี้วัด
ความสาํ เร็จในปง บประมาณ พ.ศ. 2565 ใหเกดิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลเพมิ่ ขนึ้

9. ตวั ชว้ี ดั ของโครงการ

9.1 ตวั ชี้วัดเชิงปริมาณ สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนานมีแผนปฏิบัติราชการดานพัฒนา
การศกึ ษาพื้นท่ีชายแดน ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 จังหวัดนา น 1 ฉบบั

3.2 ตวั ชี้วัดเชิงคุณภาพ รอยละ 100 ของหนว ยงานทางการศกึ ษาและสถานศึกษา
สามารถขับเคล่ือนการดาํ เนินงานและบรรลผุ ลสําเรจ็ ตามโครงการเกิดประสิทธิภาพ/ประสิทธิผลตอ สถานศกึ ษา
และผเู รียนไมนอยกวา รอยละ 80

10. กลุมเปา หมายโครงการ สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน หนว ยงานทางการศกึ ษาและสถานศึกษาในพ้ืนท่ี
จังหวัดนาน รวม 11 โครงการ

11. ระยะเวลาดาํ เนนิ การ ตุลาคม 2563 – กันยายน 2564

12. สถานที่ดําเนินการ สํานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั นา น หนว ยงานทางการศึกษาและสถานศกึ ษาตามเปาหมาย
ตวั ชี้วัดความสําเร็จของโครงการ

13. กจิ กรรมทว่ี างแผนดําเนนิ การ
กจิ กรรมท่ี 1 ประชุมเชงิ ปฏิบัติการจดั ทําแผนปฏิบตั ริ าชการดา นพัฒนาการศกึ ษาพ้นื ทชี่ ายแดนประจาํ ป

งบประมาณ พ.ศ. 2563 จังหวัดนาน งบประมาณ 9,220 บาท (เกา พันสองรอยย่ีสิบบาทถวน)
กจิ กรรมท่ี ๒ พฒั นาผูเ รยี นตามแนวทางปฏริ ูปกระบวนการเรียนรูท ต่ี อบสนองตอ การเปล่ียนแปลงใน

ศตวรรษท่ี 21 กิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาไทยใหกบั ผเู รยี นในพ้ืนทีช่ ายแดน ระดบั ปฐมวัย /ป.๑/ป.3/ป.๖/ม.๓
เปาหมาย สพป.นาน เขต 1 ร.ร.บานรม เกลา อ.แมจรมิ (นํารอง) สพป.นา น เขต 2 ร.ร.บา นปางแก อ.ทุง ชาง
งบประมาณ 40,000 บาท (สี่หมน่ื บาทถว น)

กจิ กรรมท่ี 3 การติดตามและรายงานผลการดําเนินงาน

20

14. ผลการดําเนนิ งานของกิจกรรม (จากขอ 13)
กิจกรรมที่ 1 สาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดนาน หนวยงานทางการศึกษานําแผนพัฒนาการศึกษาพื้นท่ี

ชายแดน (พ.ศ. 2562-2564) ไปใชเปนกรอบทิศทางในการจัดทําแผนปฏิบัติราชการดานพัฒนาการศึกษา
ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 จังหวัดนาน จํานวน 1 ฉบับ โครงการขับเคล่ือนการดําเนินงานตามแผน
จาํ นวน 11 โครงการ

กิจกรรมท่ี ๒ พัฒนาผูเรียนตามแนวทางปฏิรูปกระบวนการเรียนรูท่ีตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลงใน
ในทศวรรษที่ ๒๑ โดยสถานศึกษานาํ รองมีนวตั กรรมพัฒนาทักษะการอาน – เขียนภาษาไทยสาํ หรับนักเรียน
พน้ื ท่ีชายแดน ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๑ จํานวน ๒ ชุด คือ ชุดท่ี ๑ พยัญชนะและสระภาษาไทย และ ชุดที่
๒ คําศพั ทพ ืน้ ฐานในชวี ติ ประจาํ วัน โดยจดั ทําเปนสื่ออิเลคทรอนกิ สท ั้งน้ี ไดจดั ทําคูมือครูและแบบฝกทักษะการ
อาน – เขยี นภาษาไทยสาํ หรบั นกั เรียนพนื้ ทชี่ ายแดน ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาที่ ๑ เพอ่ื ประกอบการใชน วตั กรรม
ทพี่ ัฒนาขน้ึ โดยมีรายละเอียดดังนี้

๑. นวัตกรรมการพัฒนาทักษะการอาน - เขียนภาษาไทยสําหรับนักเรียนพ้ืนท่ี
ชายแดนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ชดุ ที่ ๑ พยญั ชนะและสระภาษาไทย ประกอบดว ย

๑.๑ คมู อื ครปู ระกอบการใชแ บบฝกทกั ษะการอา น - เขียนภาษาไทยสําหรับ
นักเรยี นพื้นทีช่ ายแดน ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ ชุดที่ ๑ มารูจ กั พยญั ชนะและสระภาษาไทยกันเถอะ

๑.๒ แบบฝก ทกั ษะการอาน - เขียนภาษาไทยสําหรับนักเรียนพ้ืนท่ีชายแดน
ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ ๑ชุดที่ ๑ พยัญชนะและสระภาษาไทย

๒. นวัตกรรมการพัฒนาทักษะการอาน - เขียนภาษาไทยสําหรับนักเรียนพื้นท่ี
ชายแดน ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ชดุ ท่ี ๒ คําศพั ทพ ื้นฐานในชีวติ ประจําวนั ประกอบดวย

๒.๑ คมู ือครปู ระกอบการใชแ บบฝก ทกั ษะการอาน - เขียนภาษาไทยสําหรับ
นกั เรียนพ้ืนที่ชายแดน (ชาติพนั ธมุ ง ) ระดบั ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๑ ชุดที่ ๒ คาํ ศพั ทพืน้ ฐานในชีวติ ประจาํ วนั

๒.๒ แบบฝกทกั ษะการอาน - เขียนภาษาไทยสําหรับนกั เรียนพื้นท่ีชายแดน
(ชาติพนั ธุมง )ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ ๑ชุดที่ ๒ คําศพั ทพ ้นื ฐานในชวี ติ ประจาํ วัน

๓. จัดทาํ รูปเลม เอกสารเพอ่ื ใหค รูและผเู รยี นไดเ รยี นรู
3.๑. คูมือครชู ดุ ที่ ๑ พยญั ชนะและสระ จํานวน ๖ เลม
๓.๒. แบบฝกชุดท่ี ๑พยัญชนะและสระ จาํ นวน ๘๐ เลม
๓.๓. คมู อื ครชู ุดที่ ๒ คาํ ศัพทในชวี ิตประจําวัน จํานวน ๖ เลม
๓.๔. แบบฝก ชดุ ที่ ๒คาํ ศัพทในชีวิตประจาํ วัน จาํ นวน ๘๐ เลม

กิจกรรมที่ ๓ การติดตามและรายงานผลการดําเนินงาน
สาํ นักงานศึกษาธิการจังหวัดนา นไดม ีการตดิ ตามการดาํ เนนิ งาน โดยออกแบบฟอรมการรายงานผล
การดาํ เนนิ งาน ใหห นว ยงานทางการศกึ ษาและสถานศกึ ษา รวม 10 โครงการ ตามหนงั สอื ศธจ.นา น ที่ ศธ
๐๒๘๑/ว ๑๗๑๕ ลว.๓๐ ส.ค.๒๕๖๔

15. ผลการดาํ เนินงานตามตวั ชวี้ ัด (จากขอ 9)

เชิงปริมาณ - สาํ นกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัดนา น หนวยงานทางการศกึ ษานาํ แผนพัฒนาการศึกษาพนื้ ทีช่ ายแดน
(พ.ศ. 2562-2564) ไปใชเ ปน กรอบทิศทางในการจัดทาํ แผนปฏบิ ตั ริ าชการดา นพัฒนาการศกึ ษา ประจําป
งบประมาณ พ.ศ. 2564 จังหวัดนาน จํานวน 1 ฉบับ
เชงิ คุณภาพ - หนวยงานทางการศกึ ษาและสถานศกึ ษา สามารถขับเคลอ่ื นการดาํ เนินงานและบรรลุผลสําเร็จ
ตามโครงการเกดิ ประสทิ ธิภาพ/ประสทิ ธผิ ลตอสถานศึกษาและผูเรยี นในแตล ะโครงการไมน อ ยกวารอยละ 80

21

๑6. ภาพกิจกรรมที่เกิดขึ้นภายในโครงการ / กจิ กรรม –
กิจกรรมการประชมุ เชิงปฏบิ ัติการการจดั ทาํ แผนปฏิบตั ิราชการดานพฒั นาการศกึ ษาพื้นที่ชายแดน
ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 จงั หวัดนาน
สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน จัดประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทําแผนปฏิบัติราชการดาน

พัฒนาการศึกษา พื้นที่ชายแดน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 จังหวัดนา น ภายใตแ ผนพัฒนาการศึกษา
พื้นที่ชายแดน (พ.ศ. 2562 – 2564) จังหวดั นาน ในวันที่ 25 มกราคม 2564 ณ หองประชุมสัมมนาวุฒิ
สํานกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดนา น อําเภอเมืองนาน จังหวัดนาน โดยมี นางฐิติมา เรงประเสริฐ รองศึกษาธิการ
จังหวัดนาน เปนประธานในพธิ เี ปด และบรรยายพิเศษ

กจิ กรรมการประชมุ อนกุ รรมการบริหารราชการเชงิ ยุทธศาสตร ครง้ั ที่ 1/2564
เพ่ือพิจารณาใหความเหน็ ชอบแผนปฏิบตั ิราชการดานพฒั นาการศกึ ษาพนื้ ทชี่ ายแดน
ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564 จังหวัดนานแผนปฏิบัติราชการดานพัฒนาการศกึ ษาพนื้ ท่ีชายแดน

ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564 จงั หวัดนาน

22

กิจกรรมการประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพัฒนานวตั กรรมเพอ่ื พัฒนาทักษะภาษาไทยใหก บั ผูเรยี นในพ้นื ทช่ี ายแดน
เพ่ือพฒั นานวตั กรรมในการพฒั นาการอา นเขยี นภาษาไทยใหกับนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 1 ในพ้นื ท่ี
ชายแดน ทั้งนี้กลุมเปา หมาย ไดแ ก โรงเรียนบา นรมเกลา สํานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานา น เขต

1
และโรงเรยี นบา นปางแก สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานาน เขต 2
โดยมี นางณนั ศภรณ นลิ อรณุ ศึกษาธิการจงั หวดั นาน เปน ประธานในพธิ ีเปด และบรรยายพิเศษ
ระหวางวนั ที่ 11 – 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 ณ หองประชมุ สริ ิสาธร สํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดนาน

17. งบประมาณ

งบประมาณที่ 23
ไดรับทัง้ หมด
ผลการใชจ า ย ผลการใชจ า ย ผลการใชจ าย ผลการใชจ า ย ผลการใชจ า ย
73,800 บาท งบประมาณรวม งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ

(สะสม) ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสท่ี 4

แหลงงบประมาณ ศธจ.นา น /สาํ นักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
18. ปญหา อปุ สรรค และแนวทางแกไ ข

18.1 ปญ หา อุปสรรค – มีหนวยงานทางการศกึ ษาและสถานศกึ ษาเปน สวนนอยท่ี
ขับเคลื่อนการดาํ เนนิ งานตามแผนฯ เน่ืองจากมงี บประมาณไมเพยี งพอ ประกอบกับปญหาของสถานการณข อง
โรคระบาด COVID – 19 ทาํ ใหการดําเนนิ งานมอี ปุ สรรค

18.2 แนวทางแกไข – หนวยงานทางการศกึ ษาและสถานศึกษามกี ารปรับเปลย่ี นวิธีการ
ดาํ เนินงานโดยผา นกระบวนการใชเทคโนโลยดี จิ ิทลั ระบบ Online มาจัดการเรียนการสอน ปอ งกนั ปญ หา
สถานการณของโรคระบาด COVID – 19

19. แผนท่จี ะดาํ เนนิ การตอ ไป – (ไมมแี ผนการดําเนนิ งานเนื่องจากเสรจ็ สน้ิ โครงการ)

20. ประโยชนท ่ีสาธารณชนไดรับ
20.1 สํานักงานศกึ ษาธิการจังหวัดนาน หนว ยงานทางการศกึ ษาและสถานศึกษา มีแผนเปน

เคร่ืองมือ และเปนกรอบทศิ ทางในการพฒั นาการศึกษาพนื้ ทชี่ ายแดนของจังหวดั นา น
20.2 สถานศึกษาขับเคล่ือนโครงการตามแผนปฏิบัติราชการดานพัฒนาการศึกษาพ้ืนที่

ชายแดนทําใหครู และผูเรียน ไดรับการเรียนรู และสงเสริมการจัดการเรียนการสอน ทักษะทางการเรียนรู
ทกั ษะชวี ิตใหก ับผูเรียน

21. ผรู ายงาน นางพสชณันค พรหมจรรย ตําแหนง นกั วเิ คราะหนโยบายและแผนชาํ นาญการ
หนว ยงาน สํานกั งานศึกษาธิการจงั หวัดนาน โทรศพั ท โทร. 054 710875 โทรสาร 054 710211
E-mail:[email protected]
22. วันทร่ี ายงาน ณ วันท่ี 30 กนั ยายน 2564

24

แบบรายงานผลการดาํ เนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564
ของสํานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
******************************

1. ชื่อหนว ยงาน สํานักงานศึกษาธิการจงั หวัดนา น
2. ชื่อโครงการ สรางและสงเสริมความเปนพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทดานการศึกษาสูการปฏิบัติ

3. หว งเวลารายงาน

 ไตรมาสท่ี 1 : เดือน ต.ค. 63 - ธ.ค. 63  ไตรมาสท่ี 2 : เดือน ม.ค. 64 - มี.ค. 64
 ไตรมาสท่ี 3 : เดือน เม.ย. 64 - มิ.ย. 64  ไตรมาสท่ี 4 : เดอื น ก.ค. 64 - ก.ย. 64
สถานะโครงการ  ยงั ไมส ิ้นสดุ โครงการ  สนิ้ สุดโครงการแลว
4. ความสอดคลองกบั แผนระดับตา ง ๆ
(โปรดระบขุ อ ความ และทําเครอ่ื งหมาย √ ในชอง  ทมี่ ีความสอดคลองกับโครงการ)
√ 4.1 ยุทธศาสตรช าติ (ดา นที่ 3 การพฒั นาและเสรมิ สรา งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย)
√ 4.2 แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรช าติ (ประเด็นที่ 1๑) การพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชวงชีวิต

11.3 การพัฒนาคนทกุ ชวงวยั (เรยี น/วยั รุน)
√ 4.3 แผนยอยภายใตแผนแมบ ท (12.1 การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรทู ีต่ อบสนองตอการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21
√ 4.4 แผนปฏิรปู ประเทศ (ดา นการศึกษา)
4.5 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

(ยุทธศาสตรท ่ี 1 การเสรมิ สรา งและพัฒนาศกั ยภาพทนุ มนษุ ย)
4.6 แผนความมัน่ คง (โปรดระบุ-)
4.7 นโยบายรัฐบาล

4.7.1 นโยบายหลกั การปฏิรูปกระบวนการเรียนรูและการพฒั นาศกั ยภาพของคนไทยทกุ ชวงวัย
4.7.2 นโยบายเรงดว น การเตรียมคนไทยสูศตวรรษที่ 21
4.8 ยทุ ธศาสตรตามแผนปฏบิ ัตริ าชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ
 ยุทธศาสตรท ี่ ๑ การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสงั คมและประเทศชาติ
 ยุทธศาสตรท ่ี ๒ การผลติ และพัฒนากาํ ลงั คน การวจิ ยั และนวตั กรรมเพ่ือสรา งขีดความสามารถ

ในการแขง ขันของประเทศ
 ยทุ ธศาสตรที่ ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทุกชวงวัยและการสรางสงั คมแหงการเรยี นรู
 ยุทธศาสตรท ่ี ๔ การสรางโอกาสความเสมอภาคและความเทา เทียมทางการศึกษา
 ยทุ ธศาสตรท่ี ๕ การพฒั นาประสทิ ธิภาพของระบบบริหารจดั การศึกษา
4.9 ประเด็นยทุ ธศาสตรตามแผนปฏิบตั ริ าชการประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564
ของสํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร (ฉบบั จัดทําคําของบประมาณรายจายประจําป 2564)
 ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ ๑ พฒั นาการจัดการศึกษาเพอื่ ความม่ันคง
 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรที่ ๒ พฒั นากาํ ลงั คน การวิจยั และสรางความสามารถในการแขงขนั ของประเทศ
 ประเด็นยทุ ธศาสตรท ่ี ๓ พฒั นาและเสริมสรางศักยภาพทรพั ยากรมนุษยใหม คี ณุ ภาพ
 ประเดน็ ยุทธศาสตรท ี่ ๔ สรา งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
 ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ ๕ พฒั นาระบบบริหารจัดการใหมปี ระสทิ ธภิ าพ

25

๔.9.1  แผนงานพนื้ ฐาน

 ผลผลิตที่ 1 นโยบายและแผนดานการศกึ ษา  ผลผลิตท่ี 5 ผรู ับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

 ผลผลติ ท่ี 2 หนว ยงานในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร  ผลผลติ ท่ี 6 มาตรฐานการบรหิ ารงานบคุ คล

ไดรับบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา ของขา ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

 ผลผลติ ที่ 3 ผไู ดร ับการสง เสริมและพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม  ผลผลิตที่ 7 นักเรยี นโรงเรยี นเอกชนทไ่ี ดร บั การ

อดุ หนนุ

 ผลผลิตท่ี 4 ผูรบั บริการการศกึ ษานอกระบบ  ผลผลิตที่ 8 ผูอํานวยการครู และบุคลากรทางการ

ศึกษาไดรับการสงเคราะหตามกฏหมายโรงเรียนเอกชน

๔.9.2  แผนงานยทุ ธศาสตร

 แผนงานยุทธศาสตรพฒั นาเศรษฐกิจดิจิทัล

 แผนงานยทุ ธศาสตรก ารวจิ ยั และพฒั นานวตั กรรม

 แผนงานยุทธศาสตรพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว งวยั
 แผนงานยทุ ธศาสตรเ พื่อสนับสนุนดานการพัฒนาและเสริมสรา งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย

 แผนงานยทุ ธศาสตรสรางความเสมอภาคทางการศกึ ษา

๔.9.3 แผนงานบรู ณาการ

 แผนงานบรู ณาการขบั เคล่ือนการแกไขปญหาจังหวัดชายแดนภาคใต

 แผนงานบรู ณาการปองกัน ปราบปราม และบําบดั รักษาผตู ิดยาเสพตดิ

 แผนงานบูรณาการพฒั นาพนื้ ท่ีระดบั ภาค

 แผนงานบูรณาการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาและการเรียนรู

 แผนงานบรู ณาการตอตานการทุจริตและประพฤติมชิ อบ

 แผนงานบูรณาการอ่ืน ๆ (โปรดระบุ.........................................................................................)

5. ความสอดคลองกับนโยบายการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของ

กระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 (ถามี)

(โปรดระบนุ โยบายขอ................................................................................................................................................)

6. ความสอดคลองกบั นโยบายของหนวยงาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2564

สํานกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั นา น ยุทธศาสตรท ี่ ๑. การจัดการศึกษาเพือ่ ความม่ันคงของสงั คมและประเทศชาติ

7. หลกั การและเหตผุ ล

ดวยยุทธศาสตรชาติ ๒๐ ป (พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐) กําหนดวิสัยทัศน คือ “คนไทยทุกคนไดรับการศึกษา
และเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ ดํารงชีวติ อยางเปนสุข สอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ
การปฏริ ูปการเรียนรทู ีต่ อบสนองตอการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑” โดยมีวตั ถุประสงคหลักคือการศกึ ษาเรียนรู
พระราชกรณยี กิจของพระราชวงศจกั รี มีเจตคตทิ ด่ี ีตอบานเมือง มีพ้ืนฐานชีวิตท่ีม่ันคง มีคณุ ธรรม มีงานทาํ มีอาชีพ
และเปน พลเมืองดี ไดศ กึ ษาเรียนรูนวัตวถิ ที อ งถ่ิน มีจิตสํานึกและภูมิใจในทองถิ่นและชมุ ชนของตนเอง
รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทยทุกฉบับ กําหนดรูปแบบการปกครองและประมุขแหงรัฐไววา
ประเทศไทยมีการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเ ปนประมุข เปนการเทิดทูนพระมหากษตั ริย
คือทรงดํารงอยูในฐานะอันเปนท่ีเคารพสักการะ ผูใดจะละเมิดมิได และพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว
มหาวชิราลงกรณ บดนิ ทรเทพยวรางกรู ไดท รงตอบรบั การขน้ึ ทรงราชย เปนพระมหากษตั ริยพ ระองคที่ ๑๐
แหง พระบรมราชจักรวี งศ เม่ือวนั ท่ี ๑ ธนั วาคม ๒๕๕๙ และมพี ระราชดํารัสตอบรบั การข้นึ ทรงราชย มคี วามวา...
“ตามท่ีประธานสภานติ ิบญั ญัติแหงชาติ ปฏิบตั ิหนาทป่ี ระธานรฐั สภา ไดกลา วในนามของปวงชนชาวไทยเชิญ

26

ขาพเจาข้ึนครองราชยเปนพระมหากษัตริย วาเปนไปตามพระราชประสงคของพระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพล
อดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร และเปนไปตามบทบัญญัติของกฏมณเทียรบาลวา ดวยการสืบราชสนั ตติวงศ กับ
รัฐธรรมนญู ของราชอาณาจกั รไทยนน้ั ขา พเจา ขอตอบรบั เพื่อสนองพระราชปณธิ าน และเพื่อประโยชนข อง
ประชาชนชาวไทยท้ังปวง” กอปรกับพระราชปณิธานดานการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดช
มหาราช บรมนาถบพติ ร คอื การสรางคนดี ซง่ึ พระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู ัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร
ทรงมีพระบรมราโชบาย เพ่ือสืบสานพระราชปณิธานแหงองคพ ระบรมชนกนาถในการสรางคนดี ใหแกบานเมือง
โดยทรงมุงใหการศกึ ษาตองสรา งพน้ื ฐานแกน ักเรียน ๔ ดา น ประกอบดว ย
(๑) การมที ศั นคติ ทีถ่ กู ตองตอ บา นเมอื ง (๒) การมีพ้นื ฐานชีวติ ท่ีมั่งคงมีคุณธรรม
(๓) การมีงานทํา-มอี าชพี (๔) การเปนพลเมืองดี
และตามบทบาทของกระทรวงศึกษาธิการท่ีมีหนาที่สงเสริมการศึกษาใหกับประชาชน อยางท่ัวถึงและเทาเทียม
สรางความเสมอภาคและโอกาสทางการศึกษา สงเสริมใหหนวยงานตาง ๆ ไดมีสว นรวมในการจัดการศกึ ษาทั้งใน
ระบบ และนอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัยและการเรียนรูตลอดชีวิต ใหบริการแกสังคม พัฒนาบุคลากรทาง
การศึกษา สงเสริมใหผูเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค โดยการนอมนําพระราโชบายดานการศึกษาใน
พระบาทสมเดจ็ พระวชิรเกลาเจา อยูห ัว ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สูการปฏิบัติ และยดึ ม่ันปฏิบัติเปนหลักในการพัฒนา
การศกึ ษาของชาติ ใหเ จริญกา วหนาอยา งเปน รปู ธรรม
ดงั น้ัน กระทรวงศึกษาธิการ /สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน จึงปฏิบัติภารกิจดานการศกึ ษาใหเปนไป
ตามแผนการปฏิรูปประเทศ โดยมีเปาหมายเพื่อขับเคลื่อนการปฏิรูปการจัดการเรียนการสอนเพ่ือตอบสนอง
การเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อใหสงเสริมใหนักเรียน ขาราชการครู บุคลากรทางการศึกษา ไดเรียนรู
พระราชกรณียกิจของพระราชวงศจักรี มีเจตคติท่ีดีตอบานเมือง มีโอกาสทําหนาท่ีเปนพลเมืองดี มีพื้นฐานชีวิต
ท่ีมั่นคงและมีคณุ ธรรม และไดเรียนรูถึงนวัตวถิ ีของทองถิ่นและชุมชน มจี ิตสํานึกรักและภูมิใจในทองถิ่นและชุมชน
ของตนเอง สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน จึงจัดทําโครงการสรางและสงเสริมความเปนพลเมืองดี
ตามรอยพระยคุ ลบาทดา นการศึกษาสูการปฏิบัติ ฉบับนขี้ ึน้
๘. วตั ถปุ ระสงค

๑. เพอื่ สงเสริมใหนักเรียน ไดศ ึกษาเรียนรูพระราชกรณยี กิจของพระราชวงศจักรี

๒. เพื่อสงเสริมใหนักเรียน มีเจตคติที่ดีตอบานเมือง มีโอกาสทําหนาท่ีเปนพลเมืองดี มีพื้นฐาน

ชีวติ ทีม่ นั่ คงและมคี ุณธรรม

3. เพ่ือสงเสริมใหค รู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ไดเรียนรูถึงนวัตวิถีของทองถิ่นและ

ชุมชน มจี ิตสํานึกรักและภูมิใจในทอ งถิ่นและชมุ ชนของตนเอง

๙. ตัวช้ีวัดของโครงการ

๙.1 ตวั ชีว้ ดั เชงิ ปริมาณ

นักเรยี นระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนตน,ตอนปลาย ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สงั กัด

สพม.นา น จํานวน ๑,๒๐๗ คน เขารวมกิจกรรม การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร “คายพลเมืองดตี ามรอยพระยุคลบาท”
๑) โรงเรยี นเชียงกลาง “ประชาพัฒนา” จาํ นวน ๑๗๓ คน

๒) โรงเรยี นทาวงั ผาพทิ ยาคม จาํ นวน ๒๖๐ คน

๓) โรงเรยี นนันทบรุ ีวทิ ยาในพระบรมราชานเุ คราะห จํานวน ๑๘๓ คน

๔) โรงเรยี นนานอย จาํ นวน ๑๗๙ คน

๕) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห ๕๖ จาํ นวน ๒๓๐ คน

๖) โรงเรยี นมัธยมพระราชทานเฉลมิ พระเกียรติ จาํ นวน ๑๘๒ คน

27

รวมท้ังส้ิน ๑,๒๐๗ คน
๙.2 ตัวชวี้ ดั เชิงคุณภาพ

กิจกรรมท่ี ๓ -๔ รอยละ ๑๐๐ ของนกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน,ตอนปลาย ครูสังกัด
สพม.นาน มีความรักสถาบันหลักของชาตแิ ละยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรง
เปน ประมขุ และ มีจิตสํานกึ ในการนอมนาํ จติ อาสารกั ษบา น รักษถน่ิ เพือ่ ความเปนพลเมืองดีของสงั คม

๑) นักเรยี นมคี วามรูไ มต า่ํ กวา รอ ยละ ๘๐ จํานวน ๒๙๑ คน คดิ เปน รอ ยละ ๒๗.๖๔
๒) นักเรยี นผา นการฝก อบรมตามเกณฑท ่กี ําหนด จาํ นวน ๑,๐๔๕ คน คิดเปน รอยละ ๑๐๐
๓) ผลการสาํ รวจความพึงพอใจตอ การจัดกิจกรรมอยใู นระดบั มาก จาํ นวน ๗๒๐ คน คดิ เปนรอยละ

๖๘.๓๘
๑๐. กลุมเปาหมายโครงการ

กิจกรรมที่ ๓ -๔ นักเรียนระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน ขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการ
ศกึ ษา สงั กดั สพม.นา นจํานวน ๑,๒๐๗ คน เขา รวมกิจกรรม การอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร “คายพลเมืองดีตามรอย
พระยคุ ลบาท”
๑๑. ระยะเวลาดําเนินการ กจิ กรรมท่ี ๓ – ๔ ระหวาง กรกฎาคม ๒๕๖๔- กันยายน 2564
๑๒. สถานทีด่ าํ เนินการ ๑. โรงเรยี นเชยี งกลาง “ประชาพัฒนา” อําเภอเชยี งกลาง จังหวดั นาน

๒. โรงเรียนทาวงั ผาพิทยาคม อําเภอทาวังผา จังหวัดนา น
๓. โรงเรยี นนันทบรุ วี ทิ ยา ในพระบรมราชานุเคราะห อาํ เภอเมืองนาน จังหวดั นา น
๔. โรงเรียนนานอ ย อําเภอนานอย จังหวัดนาน
๕. โรงเรยี นราชประชานุเคราะห ๕๖ อาํ เภอเวยี งสา จังหวดั นาน
๖. โรงเรียนมัธยมพระราชทานเฉลิมพระเกยี รติ อาํ เภอเฉลมิ พระเกียรติ จังหวัดนา น
13. กิจกรรมทีว่ างแผนดําเนินการ
๑. กิจกรรมที่ ๑ ประชุมเชิงปฏิบัติการขับเคล่ือนการดําเนินงานโครงการสรางและ สงเสริมความ

เปนพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทดานการศึกษาสูการปฏิบัติ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

ณ โรงแรมรอยลั ซติ ี้ ปน เกลา กรงุ เทพมหานคร

๒. กิจกรรมที่ ๒ การขับเคล่ือนสถานศึกษาพอเพียงและการประเมินโรงเรียนที่ขอรบั การประเมิน
เปน สถานศกึ ษาพอเพียงในระดบั จังหวดั

๓. กิจกรรมท่ี ๓ ประชุมคณะวทิ ยากร จิตอาสา ๙๐๔
๔. กิจกรรมท่ี ๔ อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ
๕. กจิ กรรมท่ี ๕ ประชุมสรุปโครงการ
๖. กิจกรรมที่ ๖ สรปุ และรายงานผลการดาํ เนินการ
14. ผลการดําเนนิ งานของกิจกรรม (จากขอ13)
๑. กิจกรรมที่ ๑ ประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารขับเคลื่อนการดําเนินงานโครงการสรางและ สงเสริมความเปนพลเมือง

ดตี ามรอยพระยุคลบาทดา นการศึกษาสูการปฏิบตั ิ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ โรงแรมรอยัล ซิต้ี

ปนเกลา กรุงเทพมหานคร มีผูเขารวมประชุมเชิงปฏิบัติการ จํานวน ๒ คน จากกลุมลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการ

นักเรยี น สาํ นกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั นาน

28

๒. กจิ กรรมท่ี ๒ การขบั เคล่ือนสถานศึกษาพอเพียงและการประเมินโรงเรยี นทข่ี อรับการประเมินเปน
สถานศกึ ษาพอเพียงในระดับจังหวัด โดยกลุมนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผล เปนผดู าํ เนินการ

๓.กิจกรรมที่ ๓ ประชมุ คณะวิทยากร จิตอาสา ๙๐๔ ไดรบั ความรวมมือจากคณะวทิ ยากรจิตอาสา ๙๐๔ เปน
วทิ ยากรบรรยายและทํากิจกรรม ภายใตห วขอ “ใตรมพระบารมีจักรีวงศ”

๔. กจิ กรรมที่ ๔ อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร “คา ยพลเมอื งดีตามรอยพระยคุ ลบาท” จํานวน ๖ รนุ ๖ อําเภอ

๔.๑ ผลทไี่ ดจ ากการดาํ เนินงาน ผเู ขา รว มกิจกรรมคา ยจํานวน ๑,๒๐๗ คน
๔.๑.๒ นกั เรยี น จาํ นวน ๑,๐๔๕ คน
๔.๑.๓ วิทยากร ,บคุ ลากรครู ,คณะกรรมการดําเนินงาน จาํ นวน ๑๖๒ คน
๔.๑.๔ โรงเรยี นทเ่ี ขารว มกจิ กรรม จาํ นวน ๖ โรงเรยี น จาก ๖ อาํ เภอ

๔.๒ ผลการใชจ า ยงบประมาณ
๔.๒.๑ ไดรบั จาํ นวน ๓๔๙,๖๙๐ บาท
๔.๒.๒ ใชจา ยไปจํานวน ๓๒๑,๓๘๖ บาท
๔.๒.๓ คงเหลือทั้งสน้ิ ๒๘,๓๐๔ บาท

๔.๓ ผลการเก็บขอมูล สอบถามความพึงพอใจตอ การใหบริการดานตางๆ โดยหาคาเฉลี่ย หรือคา
รอยละและการแจงนับ จากความพึงพอใจอ่ืน ๆ หรือขอเสนอแนะของผูเขารวมกิจกรรม ความพึงพอใจของ
นักเรียนที่มีตอ การเขาคา ย “พลเมืองดี ตามรอยพระยคุ ลบาท”

๔.๓.๑ ความพึงพอใจตอ กระบวนการ/ขัน้ ตอนการดาํ เนนิ การ
๑. ข้นั ตอนการดําเนินการไมยงุ ยาก ซบั ซอ น เขาใจงาย อยใู นระดบั พอใจปานกลาง
๒. การดาํ เนินการมคี วามถูกตอง รวดเรว็ อยใู นระดบั พอใจมาก
๓. ระยะเวลาในการดาํ เนนิ การเหมาะสมกับกจิ กรรม อยใู นระดบั พอใจปานกลาง
๔. ความชดั เจนในการอธิบาย ชีแ้ จง อยูในระดบั พอใจปานกลาง
๕. การใหบ รกิ ารเปน ไปตามลาํ ดับอยา งยตุ ธิ รรม อยใู นระดับพอใจมาก
ภาพรวม ความพึงพอใจตอ กระบวนการ/ขน้ั ตอนการดาํ เนินการ อยใู นระดบั พอใจ
ปานกลาง

๔.๓.๒. ความพึงพอใจตอ เจาหนา ท่ีผูด าํ เนินโครงการ
๑. เจา หนาท่ีมีความสุภาพ เปน มติ ร อยูในระดับพอใจมากท่สี ดุ
๒. เจา หนาที่ใหบ รกิ ารดว ยความสะดวก รวดเรว็ อยูในระดับพอใจมาก
๓. เจาหนา ทีด่ แู ลเอาใจใส กระตอื รือรน เตม็ ใจใหบริการ อยูใ นระดบั พอใจมาก
๔. เจาหนา ท่ีใหคาํ แนะนาํ หรือตอบขอซกั ถามไดเปน อยา งดี อยใู นระดับพอใจปานกลาง
๕. เจา หนาทใี่ หคาํ อธิบายและตอบขอสงสยั ไดตรงประเดน็ อยใู นระดบั พอใจมาก
ภาพรวม ความพงึ พอใจตอกระบวนการ/ขัน้ ตอนการดําเนินการ อยูใ นระดบั พอใจมาก

๔.๓.๓ ความพงึ พอใจตอ สิง่ อํานวยความสะดวก
๑. สถานทเ่ี หมาะสมกบั จาํ นวนผเู ขา รับการอบรม อยใู นระดบั พอใจมาก
๒. วสั ดุ /อปุ กรณ/ เหมาะสม เพียงพอ อยใู นระดบั พอใจปานกลาง

29

๓. อาหาร - อาหารวางและเครอื่ งดืม่ เหมาะสม เพียงพอ อยูในระดบั พอใจมาก
๔. เครื่องเสียง / เครอ่ื งฉาย ทีเ่ หมาะสม อยูในระดับพอใจมาก

ภาพรวม ความพงึ พอใจตอกระบวนการ/ขัน้ ตอนการดําเนินการ อยูใ นระดบั พอใจมาก

๔.๓.๔ ความพึงพอใจตอ คณุ ภาพของการใหบ ริการ
๑. ไดร บั บริการที่ตรงตามความตอ งการ อยใู นระดับพอใจมาก

๒. ไดร ับบรกิ ารทคี่ รบถวน ถกู ตอง อยูใ นระดับพอใจมาก

๓. มคี วามชดั เจนในการใหค ําแนะนาํ ที่เปน ประโยชน อยใู นระดับพอใจมากท่ีสดุ
ภาพรวม ความพึงพอใจตอ กระบวนการ/ข้นั ตอนการดําเนนิ การ อยูใ นระดบั พอใจมาก

ผลการดําเนินงาน เมื่อพิจารณาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีตอ การเขาคาย “พลเมืองดี
ตามรอย พระยุคลบาท” ในภาพรวมพบวา นักเรียนมีความพึงพอใจตอการเขาคาย “พลเมืองดี ตามรอย
พระยคุ ลบาท” อยใู นระดบั พอใจมาก

ขอ เสนอแนะ และขอคดิ เห็นเพิม่ เตมิ
๑. เวลาในแตละรายวิชาควรมมี ากกวา นี้ เพอื่ จะไดท าํ กิจกรรมไดมากข้นึ
๒. กระบวนการนําเสนอ/กจิ กรรม ไมน าสนใจ ไมต ่นื เตน
๓. ควรมรี างวลั ในกจิ กรรม ถาม-ตอบ เพือ่ กระตุนความสนใจ
๔. ลําดบั ข้นั ตอนการจดั กิจกรรมไมกระชับ
๕. อาหารและอาหารวา ง บางพนื้ ท่ี ไมเพยี งพอ
๖. ควรมกี จิ กรรมการเลน เกม สันทนาการสลับเปน บางชว งเวลา จะทาํ ใหน กั เรียนไมง วง,เบ่ือ
๗. สถานทใ่ี นการฝกอบรมบางพน้ื ที่ ไมเอ้อื ตอ การจดั กิจกรรมบางกิจกรรม สอ่ื ไมช ัดเจน

หองประชุมสวา งมากทาํ ใหมองสอ่ื ท่ีนาํ เสนอไมรูเรือ่ ง ไมชัดเจน
๘. บางพื้นที่ ระบบเสยี งติดขดั
๙. อากาศรอ นไมเ อือ้ ตอ การจัดกิจกรรมและการเรยี นรู
15. ผลการดําเนินงานตามตวั ชว้ี ดั

ตวั ช้วี ดั คา เปาหมาย ผลการดําเนินงาน

จํานวน ผลการดาํ เนินงาน รอยละ

เปา หมาย
๑,๒๐๗ คน นกั เรียนระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนตน,ตอนปลาย ขาราชการครแู ละ
เชงิ ปรมิ าณ ๑,๒๐๗ คน บุคลากรทางการศกึ ษา สงั กัด สพม.นาน จํานวน ๑,๒๐๗ คน เขา รว ม ๑๐๐
กจิ กรรม การอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร “คายพลเมืองดีตามรอยพระยคุ ล
บาท”
๑) โรงเรียนเชียงกลาง “ประชาพฒั นา”จาํ นวน ๑๗๓ คน
๒) โรงเรียนทา วงั ผาพทิ ยาคม จํานวน ๒๖๐ คน
๓) โรงเรียนนนั ทบรุ ีวทิ ยาในพระบรม ราชานเุ คราะหจํานวน ๑๘๓ คน
๔) โรงเรียนนานอ ยจาํ นวน ๑๗๙ คน
๕) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ๕๖ จํานวน ๒๓๐ คน
๖) โรงเรียนมธั ยมพระราชทานเฉลิมพระเกียรติจํานวน ๑๘๒ คน
รวมทง้ั สิน้ ๑,๒๐๗ คน

30

เชงิ คณุ ภาพ รอ ยละ ๑๐๐ รอ ยละ รอยละ ๑๐๐ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน,ตอนปลาย ครู ๑๐๐
๑๐๐ สังกัด สพม.นานมีความรักสถาบันหลักของชาติและยึดมั่นการปกครอง

ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข และ มี
จิตสาํ นกึ ในการนอมนาํ จติ อาสารักษบา น รักษถ ิ่น เพื่อความเปนพลเมือง
ดีของสังคม
๑) นักเรยี นมคี วามรไู มตา่ํ กวา รอ ยละ ๘๐ จํานวน ๒๙๑ คน คดิ เปนรอย
ละ ๒๗.๖๔
๒) นักเรียนผานการฝกอบรมตามเกณฑที่กําหนดจํานวน ๑,๐๔๕ คน
คดิ เปน รอยละ ๑๐๐
๓) ผลการสํารวจความพึงพอใจตอการจัดกิจกรรมอยูในระดับ มาก
จํานวน ๗๒๐ คน คดิ เปน รอยละ ๖๘.๓๘

๑6. ภาพกิจกรรมทีเ่ กิดข้นึ ภายในโครงการ / กิจกรรม (ท่ีส่ือถงึ การดาํ เนินการสูความสําเรจ็ จํานวน 5 ภาพ)

17. งบประมาณ

งบประมาณทไี่ ดร ับ ผลการใชจ าย ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจาย

ทง้ั หมด งบประมาณรวม งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ

(สะสม) ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4

๓๔๙,๖๙๐ ๓๒๑,๓๘๖ ๕,๖๕๔ 40,000 - ๒๗๕,๗๓๒

แหลง งบประมาณ สํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร

18. ปญ หา อุปสรรค และแนวทางแกไ ข

๑๘.๑ ปญ หา อุปสรรค
๑. สภาพแวดลอมมีธรรมชาตทิ ี่ไมเ ออื้ ตอ การจัดกิจกรรม เชนอากาศรอน

๒. กิจกรรมบางกจิ กรรมตองปรับเวลา ตามสภาพความสนใจของผูเ ขา รับการฝก อบรม

๓. ตองเพ่ิมความระวงั ตามมาตรการ การแพรระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (โควทิ - ๑๙)

๔. การเดินทางของคณะกรรมการดําเนินงาน วิทยากร ในการปฏิบัติงาน เนื่องจากสถานศึกษาบางแหงไกล การ

เดนิ ทางตอ งใชเ วลา

๕. สภาพสถานที่ท่จี ัดการฝกอบรมของสถานศกึ ษาบางแหงไมเอ้ืออํานวยตอการใชร ะบบโสตทัศนปู กรณในการเรียนรู

๖. บริบทและความสนใจของผูเขารับการฝกอบรมเปนไปตามวฒุ ิภาวะของนักเรียน ซ่ึงถาเปน นักเรียนระดับช้ัน

มธั ยมศึกษาตอนตน จะมวี ฒุ ภิ าวะในการเรยี นรนู อ ยกวา นกั เรยี นระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย

31

๗. เนื้อหาสาระในการเรียนรูบางรายวิชาหนักเกินไปสําหรับการเรียนรูตามวุฒิภาวะของนักเรียนในระดับชั้น
มัธยมศึกษาตอนตน
๘. ขาดกระบวนการกลุม การระดมสมอง การแลกเปล่ียนเรียนรู เนื่องจากตองรักษามาตรการ การแพรระบาดของ
เชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (โควทิ - ๑๙) ของสาธารณสขุ อยา งเครงครดั
๙. ไมมีความหลากหลายของสถานศกึ ษา ทําใหไมเกิดกระบวนแลกเปลี่ยนประสบการณ การเรียนรู บริบท ของแต
ละพนื้ ท่ี เนอ่ื งจากเปน นักเรียนในโรงเรียนท่ีจดั การฝก อบรมเทานนั้

18.2 แนวทางแกไ ข
๑. ความหลากหลายของผเู ขารบั การฝกอบรม จากหลายสถานท่ี/โรงเรยี น
๒. ความเหมาะสมของสถานทท่ี ําใหเกิดกระบวนการเรียนรูท ีบ่ รรลุถึง เปาหมาย และวัตถปุ ระสงค
๓. ความเหมาะสมของวฒุ ภิ าวะ ตลอดถึงเนือ้ หาสาระในการเรยี นรู ทีจ่ ัดใหก บั ผูเ ขา รับการฝก อบรม
๔. สภาพพ้นื ท่ี ธรรมชาติ ของสถานท่ี และการเดินทางในการฝก อบรมฯ
๕. กระบวนการกลมุ ยงั เปน เปา หมายในการแลกเปลยี่ นเรียนรู ท่ีถือเปนหวั ใจของการฝกอบรมฯ
๖. สถานการณการแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา น ๒๐๑๙ (โควิท – ๑๙) ทําใหไมส ามารถจัดกระบวนการเรียนรู
ใหบ รรลตุ ามวตั ถปุ ระสงคแ ละเปา หมายไดเ ปน บางกิจกรรม
19. แผนทีจ่ ะดําเนินการตอไป

-ส้ินสุดโครงการ-
20. ประโยชนที่สาธารณชนไดร บั

เกิดการศึกษาเรียนรูพระราชกรณียกิจของพระราชวงศจักรี ท่ีมีคุณานุประโยชนตอ
ปวงชนชาวไทย พระมหากษัตริยทรงเปนมิ่งขวัญ และหลักชัยใหกับพสกนิกรชาวไทยท่ีอยูใตพระบรมโพธิสมภาร
ทรงประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ ตามหลักทศพธิ ราชธรรมเพอ่ื กอใหเกิดประโยชนสูงสุดของปวงชนชาวไทยเสมอมา เปนเสมือน
ส่ิงยืนยันวาพระมหากษัตริยจะทรงผสานผกู พนั เปนเนอ้ื เดียวกันกับคนไทยทัง้ ชาตินับจากน้ีและตลอดไป เกิดความ
ตระหนัก หวงแหนและภูมิใจในความเปนคนไทย มีเจตคติท่ีดีตอบานเมือง มีโอกาสทําหนาที่เปนพลเมืองดี มี
พืน้ ฐานชีวิตท่ีม่ันคงและมีคณุ ธรรม การเปนพลเมืองดมี ีคณุ ภาพ คือการมีรางกายแข็งแรง จิตใจดี คิดเปน ทําเปน
แกไ ขปญหาไดอยางมีประสิทธิภาพเปน กําลังสาํ คัญในการพัฒนาความเจริญกาวหนา ความม่ันคงใหกับประเทศชาติ
ปฏิบตั ติ ามบรรทดั ฐานและขนบธรรมเนยี มประเพณขี องสงั คม มคี ณุ ธรรมเปนแนวปฏบิ ตั ิในการดําเนินชีวติ เพือ่ การ
พัฒนาสงั คมใหยง่ั ยนื สบื ไป

ดา นสงั คม ๑. ชว ยสงั คมใหม คี วามสงบเรยี บรอ ย
๒. สงั คมมกี ารพัฒนาไดอ ยางรวดเร็ว
๓. มีการแกไ ขปญหา โดยใชห ลกั เหตผุ ล
๔. ลดความขัดแยง และการใชความรนุ แรงในสงั คม
๕. มจี ติ สาธารณะ

ดา นเศรษฐกิจ ๑. ประกอบสมั มาอาชีพสุจรติ
๒. ดําเนินชีวิตประจําวนั บนพื้นฐานของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๓. ประหยัด อดออม ไมใ ชจายเกนิ ตวั ไมก อ หนี้
๔. รวมมอื ในการสรา งความเขมแขง็ ทางเศรษฐกจิ ทั้งระดับครอบครวั ชมุ ชน
ประเทศ

32

ดา นการเมอื งการปกครอง
๑. เคารพกฎหมาย
๒. ปฏบิ ัตติ นตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
๓. รูจกั สทิ ธแิ ละหนาทข่ี องตนเอง

21. ผรู ายงาน นางพสชณันค พรหมจรรย ตาํ แหนง นักวเิ คราะหนโยบายและแผนชํานาญการ
หนวยงาน สํานักงานศึกษาธิการจังหวดั นาน โทรศพั ท โทร. 054 710875 โทรสาร 054 710211
E-mail:[email protected]
22. วนั ทีร่ ายงาน ณ วนั ท่ี 30 กนั ยายน 2564

33

แบบรายงานผลการดําเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564
ของสํานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร
******************************

1. ช่ือหนวยงาน สํานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดนาน
2. ช่ือโครงการ ขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศึกษาและประสทิ ธิภาพการศึกษาจังหวัด

ผานกลไกของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด(กศจ.)
3. หว งเวลารายงาน
 ไตรมาสที่ 1 : เดือนต.ค. 63-ธ.ค. 63ไตรมาสที่ 2 : เดือนม.ค. 64-มี.ค. 64
ไตรมาสที่ 3 : เดือนเม.ย. 64-ม.ิ ย. 64  ไตรมาสที่ 4 : เดือนก.ค. 64-ก.ย. 64
สถานะโครงการ  ยงั ไมสน้ิ สุดโครงการ  ส้ินสดุ โครงการแลว
4. ความสอดคลองกับแผนระดับตา ง ๆ

(โปรดระบุขอ ความ และทาํ เคร่อื งหมาย √ ในชอ ง  ท่มี คี วามสอดคลอ งกับโครงการ)
4.1 ยุทธศาสตรชาติ (ดา นท่ี 3 การพัฒนาและเสริมสรา งศักยภาพทรัพยากรมนุษย)

4.2 แผนแมบ ทภายใตย ทุ ธศาสตรช าติ (ประเด็นที่ 12) การพัฒนาการเรยี นรู
4.3 แผนยอยภายใตแผนแมบ ท(12.1 การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรทู ีต่ อบสนองตอการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษที่ 21
4.4 แผนปฏิรูปประเทศ (ดา นการศึกษา)
4.5 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

(ยุทธศาสตรที่ 1 การเสรมิ สรางและพฒั นาศกั ยภาพทนุ มนุษย)
4.6 แผนความมัน่ คง (โปรดระบุ-)
4.7 นโยบายรัฐบาล

4.7.1 นโยบายหลกั การปฏิรูปกระบวนการเรียนรูและการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกชว งวยั
4.7.2 นโยบายเรงดว น การเตรียมคนไทยสูศตวรรษท่ี 21
4.8ยทุ ธศาสตรต ามแผนปฏบิ ตั ิราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ยุทธศาสตรท่ี ๑ การจดั การศึกษาเพื่อความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ
ยุทธศาสตรท ี่ ๒ การผลติ และพัฒนากําลังคน การวิจยั และนวตั กรรมเพื่อสรางขดี ความสามารถ

ในการแขงขันของประเทศ
ยุทธศาสตรท ่ี ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชวงวยั และการสรา งสงั คมแหงการเรียนรู
ยุทธศาสตรท่ี ๔ การสรางโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทียมทางการศึกษา
ยุทธศาสตรท ี่ ๕ การพัฒนาประสทิ ธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา
4.9ประเดน็ ยุทธศาสตรต ามแผนปฏิบัตริ าชการประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564
ของสํานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ (ฉบบั จัดทําคําของบประมาณรายจายประจําป 2564)
ประเด็นยทุ ธศาสตรท่ี ๑ พฒั นาการจดั การศึกษาเพือ่ ความมั่นคง
ประเด็นยุทธศาสตรที่ ๒ พัฒนากําลงั คน การวจิ ัย และสรางความสามารถในการแขงขนั ของประเทศ
ประเด็นยทุ ธศาสตรท ่ี ๓ พฒั นาและเสริมสรา งศักยภาพทรพั ยากรมนุษยใ หมีคณุ ภาพ
ประเด็นยทุ ธศาสตรท ี่ ๔ สรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
ประเด็นยทุ ธศาสตรท่ี ๕ พัฒนาระบบบริหารจัดการใหมปี ระสทิ ธิภาพ

34

๔.9.1 แผนงานพืน้ ฐาน

 ผลผลิตที่ 1 นโยบายและแผนดานการศึกษา  ผลผลิตที่ 5 ผรู ับบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

 ผลผลิตท่ี 2 หนวยงานในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ผลผลิตท่ี 6 มาตรฐานการบรหิ ารงานบคุ คล

ไดร ับบริการเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึ ษา ของขา ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

 ผลผลติ ที่ 3 ผูไดร ับการสงเสริมและพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม  ผลผลิตที่ 7 นกั เรียนโรงเรียนเอกชนที่ไดร บั การ

อดุ หนุน

 ผลผลิตท่ี 4 ผูร ับบรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ  ผลผลิตท่ี 8 ผอู ํานวยการครู และบคุ ลากรทางการ

ศึกษาไดรบั การสงเคราะหตามกฎหมายโรงเรยี นเอกชน

๔.9.2 แผนงานยทุ ธศาสตร

แผนงานยุทธศาสตรพ ฒั นาเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั

แผนงานยทุ ธศาสตรก ารวจิ ัยและพฒั นานวตั กรรม

แผนงานยุทธศาสตรพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชวงวยั
แผนงานยุทธศาสตรเ พ่ือสนบั สนุนดา นการพฒั นาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย

แผนงานยุทธศาสตรสรางความเสมอภาคทางการศึกษา

๔.9.3 แผนงานบรู ณาการ

แผนงานบูรณาการขับเคลื่อนการแกไขปญหาจังหวัดชายแดนภาคใต

 แผนงานบูรณาการปองกัน ปราบปราม และบําบัดรักษาผตู ดิ ยาเสพตดิ

แผนงานบรู ณาการพฒั นาพ้ืนที่ระดับภาค

 แผนงานบรู ณาการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาและการเรียนรู

 แผนงานบรู ณาการตอตา นการทจุ ริตและประพฤติมิชอบ

 แผนงานบูรณาการอื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ................-........................................................................)

5. ความสอดคลองกบั นโยบายการตรวจราชการและตดิ ตามประเมินผลการจัดการศึกษาของ

กระทรวงศึกษาธิการ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 (ถามี)

(โปรดระบุนโยบายขอ.............................................-...................................................................................................)

6. ความสอดคลองกับนโยบายของหนว ยงาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2564

(สํานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดนา น ยุทธศาสตรท ่ี 6 การพฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบการบริหารจดั การศึกษา)

7. หลกั การและเหตุผล

ตามรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจกั รไทย พุทธศักราช 2560 ใน หมวด 16 การปฏิรปู ประเทศมาตรา (4)

ปรับปรงุ การจดั การเรียนการสอนทุกระดบั เพื่อใหผเู รียนสามารถเรียนไดตามความถนัดและปรับปรุงโครงสรางของ

หนวยงานที่เก่ียวของเพื่อบรรลุเปาหมายดังกลาว โดยสอดคลองกันทั้งในระดับชาติและระดับพ้ืนที่ (รัฐธรรมนูญ

แหงราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 : 77-80) นอกจากนี้ยุทธศาสตรชาติระยะ 20 ป (พ.ศ.2561-2580)

ตามรฐั ธรรมนญู แหงราชอาณาจักรไทยเพื่อใหประเทศไทยบรรลุวิสัยทัศน “ประเทศไทยมีความม่ันคง มั่งคั่ง ย่ังยืน

เปน ประเทศพฒั นาแลวดวยการพฒั นาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” โดยยทุ ธศาสตรที่ 3 ดา นการพัฒนา

และเสรมิ สรางศักยภาพทรัพยากรมนุษย แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ ที่ 12 การพัฒนาการเรียนรูแผนยอ ย 12.1

การปฏริ ปู กระบวนการเรยี นรทู ี่ตอบสนองตอ การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษ ที่ 21 มีเปาหมายการพัฒนาท่ีสําคัญเพ่ือพัฒนา

คนในทกุ มิติและในทุกชวงวยั ใหเปนคนดี เกงและมีคุณภาพ มีทักษะท่ีจําเปนในศตวรรษที่ 21 โดยมุงเนนผูเรียนให

มที ักษะการเรียนรแู ละมีใจใฝเรยี นรตู ลอดเวลา มกี ารออกแบบระบบการเรยี นรใู หมก ารเปล่ียนบทบาทครู การเพิม่

ประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารจัดการศึกษา และการพัฒนาระบบการเรยี นรตู ลอดชีวิต การสรางความต่ืนตัวใหคนไทย

ตระหนักถงึ บทบาทความรับผิดชอบ และการวางตําแหนงของประเทศไทยในภูมิภาคเอเชียอาคเนยและประชาคม

โลก การวางพนื้ ฐานระบบรองรับการเรยี นรโู ดยใชดิจิทลั แพลตฟอรม และการสรางระบบการศึกษาเพื่อเปนเลิศทาง

35

วิชาการระดับนานาชาติและตามแผนการปฏิรูปประเทศ ดานการศึกษาเรื่องและประเด็นการปฏิรูปที่ ๖ การปรับ
โครงสรางของหนวยงานในระบบการศึกษาเพ่อื บรรลเุ ปา หมายในการปรับปรงุ การจดั การเรยี นการสอน

คําสั่งหัวหนา คณะรักษาความสงบแหงชาติ ท่ี 19/2560 กําหนดใหในแตละจังหวัด ใหมีคณะกรรมการ
ศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) มีอํานาจหนาที่ในสวนของการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรูใหมีคุณภาพ
เทา เทียมและทว่ั ถึงในพน้ื ทจ่ี ังหวัด โดยการกาํ หนดยุทธศาสตร แนวทางการจดั การศึกษา และการสงเสริมสนับสนุน
การจัดการศึกษาทุกระดับและทุกประเภทประสานและสงเสริมการบริหารและการจัดการศึกษาขององคกร
ปกครองสวนทองถ่ิน รวมท้ังสงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาของบุคคล ครอบครัว องคกรชุมชน องคกร
เอกชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษาในรูปแบบท่ี
หลากหลาย ใหความเห็นชอบกรอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานและตัวช้ีวัดในการดําเนินงานในลักษณะตัวชว้ี ัด
รวมของสวนราชการหรือหนวยงาน และสถานศึกษา และกํากับ เรงรัด ติดตาม และประเมินผลการปฏบิ ัติงานของ
สวนราชการหรือหนวยงานและสถานศึกษา โดยมีสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดรับผิดชอบงานธุรการของ
คณะกรรมการศกึ ษาธิการจงั หวัด

สํานกั งานศึกษาธิการจังหวดั นา น ไดจัดทาํ แผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563
(ฉบับปรับปรุงประมาณตามที่ไดรับจัดสรร) ภายใตย ุทธศาสตรท่ี 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบการบริหาร
จัดการศึกษา กลยุทธท ี่ 6 สง เสริมสนับสนุนนประสานงานการบริหารจัดการศึกษา โดยการมีสวนรว มทุกภาคสวน
ในการจดั การศึกษา และพฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลใหมีประสิทธิภาพและตามยุทธศาสตรชาติและอํานาจหนาท่ี
ของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวดั เนนมมี ปี ระสาน และบรูณาการดํานเนินงานตามภารกิจของแตละหนวยงาน
ท่ีมีภารกิจจัดการศึกษา หนวยงานที่เก่ียวขององคกรภาครัฐและเอกชนในจังหวัดใหตอบสนองความตองการเชิง
พื้นที่ เพื่อใหสอดคลองกับแผนกลยุทธดั้งกลาวขางตน กลุมนิเทศติดตามและประเมินผล จึงไดจัดทํา
โ ครง ก าร ขับ เ ค ลื ่อ น ก า ร ย ก ร ะ ด ับ คุณ ภ า พ ก า ร ศึก ษ า แ ล ะ ป ร ะ สิท ธ ิภ า พ ก า ร ศ ึก ษ า จ ัง ห วัด ผา น ก ล ไ ก ข อ ง
คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด(กศจ.) ในการพัฒนาประสิทธิภาพขอวระบบการบริหารจัดการศึกษา เพื่อ
รว มกนั กาํ หนดรวมกันขบั เคล่ือน รวมกนั ประเมนิ และรว มกนั นาํ เสนอปรบั ปรุงพัฒนา ใหม ีประสทิ ธิภาพตอไป

8. วัตถปุ ระสงค
2.1 เพื่อศึกษา วิเคราะหปญหา ขอจํากัดและความตองการยกระดับคุณภาพการศึกษา ในการกําหนด

แนวทางและตัวชีว้ ัดการดําเนินการในการขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรูใหมีคณุ ภาพเทา
เทยี ม และทัว่ ถงึ ตามบริบทของจังหวัดโดยผา นกระบวนการมีสวนรว มของหนวยงานทางการศึกษาและหนวยงานท่ี
เกี่ยวของในจังหวัดนาน

2.2 เพ่ือพัฒนาครู และบุคลากรทางการศกึ ษาในสถานศึกษาและหนวยงานทางการศึกษาในจังหวัดนาน
ใหมีความรูความเขาใจและสามารถนําความรูที่ไดไปใชในการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติงานไดอยางมี
ประสทิ ธภิ าพ

2.3เพื่อนเิ ทศ ตดิ ตามการขับเคลอื่ นการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรูใหมีคุณภาพ เทาเทียม
และท่วั ถงึ ตามบรบิ ทของจงั หวัด
9. ตวั ช้ีวดั ของโครงการ

9.1 ตัวช้วี ัดเชงิ ปริมาณ
1.สถานศกึ ษาและหนว ยงานทางการศึกษาในจงั หวัดนา น จํานวน 12 โรง ไดเ ขา รว มศกึ ษา วเิ คราะห

ปญหา ขอจํากัดและความตองการยกระดับคุณภาพการศกึ ษาและการเรียนรูใหมีคุณภาพเทาเทียมและท่ัวถึงตาม
บรบิ ทของจังหวดั

36

2 ครูและบุคลากรท่เี กี่ยวของ จํานวน 80 คน ไดร ับการพัฒนาใหมคี วามรูความเขาใจและสามารถนํา
ความรทู ไ่ี ดไ ปใชในการจัดการเรียนการสอนและการปฏบิ ัตงิ านไดอยางมีประสิทธภิ าพ

3. สถานศกึ ษา จํานวน 12 โรง ไดรบั การนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล การขับเคล่ือนคุณภาพการศึกษา
รว มกับหนวยงานทางการศึกษาและหนวยงานท่ีเกี่ยวของในจงั หวดั นา น

9.2 ตวั ช้วี ัดเชงิ คุณภาพ

1.รอ ยละ 100 ของผูบรหิ าร ครแู ละผเู กี่ยวของไดเ ขา รว มศึกษา วิเคราะหป ญ หา ขอ จํากัดและความ
ตองการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาและการเรยี นรใู หม ีคุณภาพเทา เทยี มและทวั่ ถึงตามบริบทของจังหวดั

2. รอ ยละ100 ของครูและบุคลากรที่เกี่ยวขอ ง ไดรบั การพัฒนาใหมคี วามรูความเขา ใจและสามารถนํา
ความรทู ไ่ี ดไปใชในการจดั การเรยี นการสอนและการปฏบิ ตั ิงานไดอ ยางมปี ระสิทธิภาพ

3. รอยละ 80 ของสถานศึกษา ไดร บั การนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการขับเคลอื่ นคุณภาพการศกึ ษา
รว มกบั หนวยงานทางการศึกษาและหนวยงานท่เี กีย่ วของในจังหวดั นา น

10. กลุมเปาหมายโครงการ สํานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดนานและหนว ยงานทางการศึกษาและหนวยงานท่ี
เกี่ยวของในจงั หวดั นาน

11. ระยะเวลาดําเนนิ การ ตุลาคม 2563 - กันยายน 2564

12.สถานทีด่ าํ เนนิ การ หนวยงานการศกึ ษาในพนื้ ทจี่ งั หวัดนาน

13.กจิ กรรมทว่ี างแผนดาํ เนนิ การ

กจิ กรรมที่ 1 การวิเคราะหสภาพปญ หา ความตอ งการจาํ เปน และแนวทางการขบั เคล่ือนในการยกระดบั
คุณภาพการศึกษาจังหวัดนาน

กจิ กรรมที่ 2 การยกระดับคุณภาพการศึกษาเพ่ือพฒั นาครูปฐมวยั สกู ารจัดประสบการณการเรียนรใู นชน้ั เรียน

กิจกรรมที่ 3การพัฒนาศักยภาพบุคลากรในการเสริมสรางทักษะการสอนภาษาอังกฤษเพือ่ การทอ งเที่ยวและการ
ประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาในจงั หวดั นาน

กจิ กรรมท่ี 4การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดาํ เนนิ งานการพัฒนาการศกึ ษาของจงั หวดั นา น

14. ผลการดําเนินงานของกิจกรรม(จากขอ13)
กิจกรรมที่ 3 การพัฒนาศักยภาพบุคลากรสูยกระดับคุณภาพการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานสูการ

ประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาในจงั หวดั นา น
กจิ กรรมยอยที่ 3.1 การประชุมเชิงปฏบิ ัติการ “การพัฒนาคูมือครูในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

เพอ่ื การทองเที่ยวของจังหวัดนา น”จํานวน 2 วัน (กลุมเปาหมายผูเชี่ยวชาญ และศึกษานิเทศกสํานักงานศึกษาธิการ
จังหวัดนาน จํานวน 20 คน) โดยดําเนินการจัดการประชุมเชิงปฏบิ ัติการในวันอังคารท่ี 14 กันยายน 2564 และ
วันพุธท่ี 15 กันยายน 2564 ตั้งแตเวลา 09.00 น.-16.30 น. ณ หองประชุมสิริศึกษา สํานักงานศึกษาธิการ
จงั หวดั นา น มีผูเขา รวมทง้ั หมด 20 คน ผลการดําเนนิ งานของกจิ กรรมยอยที่ 3.1 มีดงั น้ี

การพัฒนาคูมือครูในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการทองเท่ียวของจังหวัดนาน พัฒนาข้ึน
ตามสภาพพื้นท่ีบริบทของจังหวัดนานท่ีเปนเมืองทองเที่ยวประกอบดวยสถานท่ีทองเที่ยวท่ีสําคัญและมีความ
หลากหลายทางวัฒนธรรมข้ึนอยูกับริบทพ้ืนที่ตาง ๆในจังหวัดนาน สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนานไดเล็งเห็น

37

ความสําคัญในการพัฒนาการการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการทองเทยี่ ว เพื่อใหการจัดการเรียนการ
สอนภาษาอังกฤษมีประสิทธภิ าพมากขน้ึ สอดคลองกบั การประชุมวเิ คราะหสภาพปญหา ความตองการจําเปน และ
แนวทางการขับเคลื่อนในการยกระดับคุณภาพและในที่ประชมุ มีมติใหพัฒนาทกั ษะการสอนของครูเพ่ือใหสามารถ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษใหสอดคลองกับสถานที่ทองเที่ยวของจัวหวัดนาน โดยมีกลุมเปาหมาย
ทัง้ หมด 25 โรงเรียน แตด ว ยงบประมาณไตรมาสที่ 4 มคี วามลา ชาประกอบดวยเกิดการแพรระบาดของเชื้อไวรัสส
โคโรนา (COVID-19)จึงมีการปรับกิจกรรมเปนการพัฒนาคูมือฯ เพ่ือใหครูสามารถนําไปใชในการจัดการเรยี นการสอนได
อยา งมปี ระสทิ ธิภาพโดยคูมือฯท่ีไดมีการกล่ันกรองจากผเู ชี่ยวชาญในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษจํานวน
6 ทา น เน้ือหามที ้งั หมด5 หนวยการเรียนรู จาํ นวน 20 ช่ัวโมง ดงั นี้

Unit 1 :Introductions to Nan Tourism
Unit 2 :Nan Attractions
Unit 3 :Accommodations
Unit 4 :Food and Beverage
Unit 5 :Souvenir
สําหรับเน้ือหา และโครงรางไดปรับแกตามความเห็นของผูเชี่ยวชาญเปนทเ่ี รียบรอย จะไดดาํ เนินการจัดพิมพ
รูปเลมเพื่อจัดสงไปยังโรงเรียนกลมุ เปาหมาย และจะมีการนิเทศ ติดตามในปงบประมาณตอไป เพ่ือคูมือมีประสทิ ธิผล
มากข้นึ

กิจกรรมที่ 4สรุปผลการดําเนินงาน การนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดําเนินโครงการฯ(ประชุม
ออนไลน)โดยไดดําเนินการตามกิจกรรม ดงั นี้

กจิ กรรมยอยที่ 4.1 นเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผล
ในการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล ไดด าํ เนนิ การจัดกิจกรรมประชมุ ออนไลน เพ่ือตดิ ตามผลการ

ดําเนินงานของโครงการ ซ่ึงมีผูเขารวมในการประชุมออนไลนกับโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนาน จํานวน 12 โรง
โดยแตละที่เขารวมประชุมออนไลนในวันที่ 1 กนั ยายน 2564 โดยมีศึกษาธิการจังหวัดนานเปนประธานในการ
ประชุมรวมกันในการขับเคล่ือนและพัฒนาการจัดการศึกษาของจังหวัดนาน และเปนการนิเทศ ติดตาม
การดําเนินงานของโครงการกับหนวยงานทางการศึกษาของจังหวัดนาน และโรงเรียนเอกชน เพ่ือใหมีแนวทางใน
การดําเนินการขับเคลอื่ นพัฒนาการจดั การศกึ ษาใหเปนไปในทศิ ทางเดยี วกัน

กิจกรรมยอ ยที่ 4.2 จัดทํารายงานผลการนิเทศและเสนอเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งกิจกรรมที่ 4.1
ไดดําเนนิ การเรียบรอยแลวแตไมไดใชง บประมาณ เน่อื งจากใชการนิเทศแบบออนไลน เพื่อใหการดําเนนิ งานเปนไป
ดวยความเรียบรอย และเกิดประสิทธิภาพในการดําเนินงาน จึงดําเนินการปรับรายละเอียดการใชงบประมาณ
กิจกรรมท่ี 4 นิเทศ ติดตามและประเมินผลการดาํ เนินงานการพัฒนาการศึกษาของจงั หวัดนานโดยขอจัดสรรเปน
คาใชสอยในการดําเนินการจัดทํารายงานผลการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลโครงการขับเคลื่อนการยกระดับ
คุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัดผานกลไกของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด(กศจ.)

38

15. ผลการดําเนินงานตามตัวชว้ี ดั

ตวั ชวี้ ดั คา เปา หมาย จํานวนเปาหมาย ผลการดําเนนิ งาน รอยละ
เชิงปริมาณ 20 คน ผลการดําเนินงาน 100
กจิ กรรมท่ี 3.1 1. ศกึ ษานิเทศกแ ละ
วทิ ยาการผูเ ช่ยี วชาญ 20 คน 100
กจิ กรรมที่ 4 จาํ นวน 20 คน
1.โรงเรยี นเอกชน 12 โรง 12 โรง

กิจกรรมที่ 3.1 ศึกษานิเทศกและ วทิ ยาการ รอ ยละ 100 รอ ยละ 100 100
กิจกรรมที่ 4 ผูเชยี่ วชาญ รอ ยละ 80 รอยละ 100 100

โรงเรียนเอกชน

๑6. ภาพกิจกรรมทีเ่ กดิ ขน้ึ ภายในโครงการ / กิจกรรม (ท่ีสื่อถึงการดาํ เนินการสคู วามสําเรจ็ จํานวน 5 ภาพ)
กิจกรรมที่ 3การพฒั นาศักยภาพบคุ ลากรในการเสริมสรางทักษะการสอนภาษาองั กฤษเพื่อการทองเท่ียว

และการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในจังหวดั นาน

กจิ กรรมยอยท่ี 3.1 การประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการ “การพฒั นาคูมอื ครใู นการจัดการเรยี นการสอน

ภาษาอังกฤษเพือ่ การทองเทย่ี วของจังหวัดนาน”

กิจกรรมท่ี 4สรปุ ผลการดําเนินงาน การนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดําเนินโครงการฯ
(ประชุมออนไลน)

39

17. งบประมาณ

งบประมาณที่ ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจาย ผลการใชจาย
งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ
ไดรบั ทัง้ หมด งบประมาณรวม งบประมาณ ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4

(สะสม) ไตรมาสที่ 1 5,400 59,778 32,760

100,000 65,178 -

แหลงงบประมาณ สํานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

18. ปญ หา อุปสรรค และแนวทางแกไ ข
18.1 ปญ หา อุปสรรค
18.1.1 กจิ กรรมท่ี 3 กิจกรรมยอยท่ี 3.1งบประมาณในไตรมาสท่ี 4 ลาชา เน่ืองจากสถานการณการ

แพรร ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา (COVID 19) สง ผลใหการจดั อบรมพัฒนาครไู มเปนไปตามที่กาํ หนดในโครงการ

18.1.2 กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลโครงการฯ เนื่องจากสถานการณ
การแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา (COVID 19) สงผลใหการจัดอบรมพัฒนาครูไมเปนไปตามที่กําหนดใน
โครงการ

18.2 แนวทางแกไข
18.2.1 กจิ กรรมท่ี 3 กิจกรรมยอ ยท่ี 3.1 ขอเปลีย่ นแปลงการดาํ เนินงานเปนการพฒั นาคูมือในการจดั การเรยี น
การสอนภาษาองั กฤษเพ่อื การทองเที่ยวของจังหวดั นาน

18.2.2 กิจกรรมที่ 4 ขอเปลี่ยนแปลงการดาํ เนินงานเปนการประชุมออนไลนและการจดั ทํารายงาน
ผลการดําเนนิ การตามโครงการฯ

19. แผนที่จะดําเนนิ การตอ ไป(กจิ กรรมท่ีจะดาํ เนนิ การในไตรมาสตอ ไป)

รายงานผลการประเมินผลการดําเนินงานการพัฒนาการศึกษาของจังหวัดนาน ในรูปแบออนไลนหรือ
อบรมกับวทิ ยากร ข้ึนอยกู บั สถานการณก ารระบาดของเชื้อโรคไวรสั โควดิ 19 ตามประกาศของจงั หวดั นาน
20. ประโยชนทส่ี าธารณชนไดรบั

1. ครูไดรับคมู ือในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการทองเที่ยวของจังหวัดนาน สามารถนําไป
บรู ณาการในการจดั การเรยี นการสอนในโรงเรียนกลมุ เปา หมาย
2. ครูไดร ับความรู การจดั การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษเพอื่ การทอ งเทยี่ วของจงั หวดั นาน
21. ผูรายงาน นางพสชณนั ค พรหมจรรย ตาํ แหนง นักวเิ คราะหนโยบายและแผนชํานาญการ
หนว ยงาน สาํ นักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน โทรศพั ท โทร. 054 710875 โทรสาร 054 710211
E-mail:[email protected]
22. วนั ที่รายงาน ณ วนั ที่ 30 กันยายน 2564

40

แบบรายงานผลการดําเนนิ งานตามแผนปฏิบัตริ าชการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564
ของสํานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ
******************************

1. ชื่อหนว ยงาน สํานักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดนาน
2. ชื่อโครงการ คดั เลือกผูมีผลงานดีเดน ตอ การพัฒนากิจกรรมลูกเสือของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

3. หวงเวลารายงาน

 ไตรมาสท่ี 1 : เดอื น ต.ค. 63 - ธ.ค. 63  ไตรมาสที่ 2 : เดือน ม.ค. 64 - มี.ค. 64
 ไตรมาสท่ี 3 : เดอื น เม.ย. 64 - มิ.ย. 64  ไตรมาสท่ี 4 : เดอื น ก.ค. 64 - ก.ย. 64
สถานะโครงการ  ยังไมส ิ้นสดุ โครงการ  สน้ิ สุดโครงการแลว
4. ความสอดคลองกับแผนระดับตาง ๆ
(โปรดระบขุ อ ความ และทําเครอ่ื งหมาย √ ในชอง  ที่มคี วามสอดคลอ งกับโครงการ)
√ 4.1 ยุทธศาสตรช าติ (ดานที่ 3 การพฒั นาและเสรมิ สรางศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย)
√ 4.2 แผนแมบ ทภายใตย ุทธศาสตรชาติ (1๒) การพฒั นาการเรยี นรู
√ 4.3 แผนยอยภายใตแผนแมบ ท (12.1 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรทู ี่ตอบสนองตอการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21
√ 4.4 แผนปฏริ ูปประเทศ (ดานการศึกษา)
4.5 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง ชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

(ยุทธศาสตรท่ี 1 การเสรมิ สรางและพัฒนาศักยภาพทนุ มนุษย)
4.6 แผนความมัน่ คง (โปรดระบุ-)
4.7 นโยบายรัฐบาล

4.7.1 นโยบายหลัก การปฏิรูปกระบวนการเรียนรูและการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทกุ ชว งวยั
4.7.2 นโยบายเรงดว น การเตรียมคนไทยสูศตวรรษที่ 21
4.8 ยุทธศาสตรตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

 ยุทธศาสตรที่ ๑ การจัดการศึกษาเพอื่ ความม่นั คงของสงั คมและประเทศชาติ
 ยุทธศาสตรท ี่ ๒ การผลิตและพฒั นากําลงั คน การวจิ ัย และนวตั กรรมเพื่อสรางขดี ความสามารถ

ในการแขงขันของประเทศ
 ยุทธศาสตรท่ี ๓ การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกชวงวยั และการสรางสังคมแหงการเรยี นรู
 ยทุ ธศาสตรท่ี ๔ การสรา งโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทยี มทางการศึกษา
 ยุทธศาสตรท ี่ ๕ การพฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบบริหารจดั การศึกษา
4.9 ประเดน็ ยทุ ธศาสตรตามแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564
ของสํานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ (ฉบบั จัดทําคาํ ของบประมาณรายจายประจําป 2564)
 ประเดน็ ยุทธศาสตรท ี่ ๑ พัฒนาการจดั การศึกษาเพ่อื ความมน่ั คง
 ประเดน็ ยุทธศาสตรท ี่ ๒ พัฒนากําลังคน การวจิ ยั และสรางความสามารถในการแขง ขนั ของประเทศ
 ประเด็นยทุ ธศาสตรท่ี ๓ พฒั นาและเสริมสรา งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ยใหม คี ุณภาพ
 ประเด็นยุทธศาสตรท ี่ ๔ สรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
 ประเด็นยทุ ธศาสตรท ี่ ๕ พัฒนาระบบบริหารจดั การใหมีประสทิ ธภิ าพ

41

๔.9.1  แผนงานพน้ื ฐาน
 ผลผลิตที่ 1 นโยบายและแผนดา นการศึกษา
 ผลผลติ ท่ี 2 หนวยงานในสงั กัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ไดร บั บรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศ
ทางการศกึ ษา
 ผลผลติ ท่ี 3 ผูไดรบั การสงเสรมิ และพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม
 ผลผลติ ที่ 4 ผูร ับบรกิ ารการศึกษานอกระบบ
 ผลผลติ ที่ 5 ผูร บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศยั
 ผลผลติ ท่ี 6 มาตรฐานการบริหารงานบุคคล ของขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
 ผลผลติ ท่ี 7 นักเรียนโรงเรียนเอกชนที่ไดร บั การอุดหนุน
 ผลผลติ ที่ 8 ผอู ํานวยการครู และบคุ ลากรทางการศึกษาไดร ับการสงเคราะหตามกฎหมาย
โรงเรียนเอกชน

๔.9.2  แผนงานยุทธศาสตร
 แผนงานยุทธศาสตรพ ฒั นาเศรษฐกิจดจิ ิทลั
 แผนงานยทุ ธศาสตรการวจิ ัยและพฒั นานวตั กรรม
 แผนงานยทุ ธศาสตรพ ฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชวงวยั
 แผนงานยทุ ธศาสตรเ พอ่ื สนับสนุนดา นการพัฒนาและเสรมิ สรางศักยภาพทรัพยากรมนุษย
 แผนงานยทุ ธศาสตรสรางความเสมอภาคทางการศกึ ษา

๔.9.3 แผนงานบรู ณาการ
 แผนงานบรู ณาการขบั เคล่ือนการแกไขปญ หาจังหวดั ชายแดนภาคใต
 แผนงานบูรณาการปองกัน ปราบปราม และบําบดั รกั ษาผตู ดิ ยาเสพติด
 แผนงานบูรณาการพฒั นาพืน้ ทรี่ ะดบั ภาค
 แผนงานบูรณาการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรยี นรู
 แผนงานบรู ณาการตอ ตานการทจุ ริตและประพฤติมิชอบ
 แผนงานบูรณาการอื่น ๆ (โปรดระบุ.........................................................................................)

5. ความสอดคลองกับนโยบายการตรวจราชการและตดิ ตามประเมนิ ผลการจัดการศึกษาของ
กระทรวงศกึ ษาธิการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 (ถามี)
(โปรดระบนุ โยบายขอ................................................................................................................................................)

6. ความสอดคลองกบั นโยบายของหนวยงาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2564
สาํ นกั งานศึกษาธิการจงั หวัดนา น ยุทธศาสตรท ่ี ๑ การจัดการศกึ ษาเพ่อื ความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ
7. หลกั การและเหตผุ ล

ดว ยยทุ ธศาสตรแหง ชาติ ๒๐ ป (พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐) ยทุ ธศาสตรแ หงชาตทิ ี่ ๓ การพัฒนาและเสริมสราง
ศักยภาพทรัพยากรมนุษย ภายใตแผนแมบทยุทธศาสตรชาติ การพัฒนาการเรียนรู การปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู
ที่ตอบสนองตอ การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ แผนปฏริ ูปประเทศ ดานการศกึ ษา เร่ืองและประเด็นการปฏิรปู
ท่ี ๕ การปฏิรูปการจัดการเรียนการสอนเพื่อตอบสนอง การเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ ยุทธศาสตร
กระทรวงศึกษาธกิ าร ท่ี ๑ การจัดการศกึ ษาเพ่ือความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ ขบวนการลูกเสอื เปนการ
ฝกอบรมและพัฒนาเยาวชนใหเปนพลเมืองดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีความจงรักภักดีตอชาติ ศาสนา และ
พระมหากษัตริย มีระเบียบวินัย รูจักการชวยเหลือผูอื่นและมีจิตอาสา ซ่ึงเปนไปตามคําปฏิญาณและกฎของ
ลูกเสือ ๑๐ ขอ เพื่อใหสามารถดํารงชีวิตอยูในครอบครัว ชุมชน และสังคมไดอยางมีความสุข โดยมีผูบริหาร
สถานศกึ ษา ครแู ละบุคลากรทางการลกู เสือ เยาวชนลูกเสือ เนตรนารี และผูใหการสนับสนุนหรือผทู ่ีมสี วน

42

เกี่ยวของในทุกภาคสวน ลว นทําหนาที่ในการขับเคลื่อนขบวนการลูกเสือไปสูการปฏิบัตแิ ละการจัดกิจกรรมตางๆ
เพ่ือบรรลุวัตถุประสงคของการพัฒนาใหเยาวชน เปนพลเมืองดี โดยนอมนํา พระบรมราโชวาทของ
สมเด็จพระเจาอยูหัวรัชกาลที่ ๑๐ มาสูการปฏิบัติ รวมทั้งแผนยุทธศาสตรชาติ แผนการศึกษาชาติ ที่มุงจัด
การศกึ ษาเพ่ือความมั่นคงของสงั คมและประเทศชาติ สงเสรมิ และพัฒนากิจกรรมลูกเสือ เนตรนารีในสถานศึกษาให
มีคณุ ภาพและมาตรฐาน

ดงั น้นั สาํ นักงานศึกษาธิการจงั หวัดนา น ซ่ึงเปนหนวยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการซึ่งมีภารกิจหนาที่
รับผิดชอบในการสนับสนุน สงเสริมและประสานการดําเนินงาน ไดเล็งเห็นถึงความสําคัญของบุคคลผูมีสวน
ผลักดัน ใหกิจกรรมลูกเสือเจริญกาวหนารุงเรือง และมีผลงานดีเดนในการปฏิบัติงานดานการลูกเสือดวยความ
มานะพยายาม มุงพัฒนากิจกรรมลูกเสือสูเยาวชนใหเปนพลเมืองดี มีคุณธรรม จริยธรรม ดวยความเสียสละ /
จิตอาสา/ จิตสาธารณะ จึงไดจัดโครงการยกยองผูมีผลงานดีเดนตอการพัฒนากิจกรรมลูกเสือของ
กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อเปนการยกยองผูท่ีใหการสนบั สนุนกิจกรรมลูกเสือของ สํานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั นาน
กระทรวงศึกษาธิการ มาโดยตลอดซง่ึ จะเปนการผลักดันใหผูที่มีความสนใจและใสใจในกิจการลูกเสือมุงทําความดี
และถายทอดความรู ประสบการณ ดานการลูกเสอื เพื่อพัฒนาใหเยาวชน เปน พลเมืองดตี อ ไป
8. วตั ถปุ ระสงค

๘.๑ เพื่อยกยองเชิดชูเกียรติ สรางขวัญและกําลังใจสําหรับผูมีผลงานดีเดนเปนที่ประจักษ และเปน
แบบอยาง ทดี่ ที างการลกู เสือ

๘.๒ เพื่อสงเสริมใหผูมีสวนเกี่ยวของท้ังภาครัฐและเอกชนใหการสนับสนุนกิจกรรมลูกเสือของ
กระทรวงศึกษาธิการ

๘.๓ เพื่อใหผูท่ีมีสวนเก่ียวของท้ังภาครัฐและเอกชนเกิดความภาคภูมิใจและมีเจตคติที่ดีตอการพัฒนา
กจิ กรรมลกู เสอื
9. ตวั ช้ีวัดของโครงการ

9.1 ตวั ช้วี ดั เชิงปริมาณ
ผูท มี่ ีผลงานดเี ดน ตอ การพัฒนากจิ กรรมลูกเสือในระดับจงั หวัด จาํ นวน ๓ ประเภทๆละ๑ รางวลั

ไดแก ประเภทผูบ ริหารสถานศกึ ษา ประเภทครผู สู อน และประเภทผใู หก ารสนับสนุน รวมจํานวน ๓ คน
9.2 ตวั ช้ีวดั เชิงคุณภาพ
สถานศึกษา คณะบุคคล ครูผูสอน บุคลากรทางการลูกเสือ ลูกเสือ เนตรนารี และผูใหการ

สนับสนุนกิจการลูกเสือ ใหความสําคัญและใสใจในกิจกรรมลูกเสือของกระทรวงศึกษาธิการและมีจิตอาสา ดวย
ความเตม็ ใจอยางสมํา่ เสมอมากขึ้น รอยละ ๘๐
10. กลุมเปาหมายโครงการ

ผูบ รหิ ารสถานศึกษา ครูผสู อน / ผูบังคับบัญชาลูกเสือ บุคลากรผูใหการสนบั สนุน จากโรงเรียน
ตางๆ ทกุ สงั กดั /หนว ยงาน ในจงั หวดั นาน จํานวน ๓ คน
11. ระยะเวลาดําเนนิ การ ๗ กรกฎาคม ๒๕๖๔

43

12. สถานที่ดาํ เนนิ การ หองประชุมสิริสาธร สํานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นาน อําเภอเมอื งนาน จังหวัดนาน

13. กิจกรรมทีว่ างแผนดําเนนิ การ (นํากิจกรรมทั้งหมดในโครงการมาเติม)
กิจกรรม ประชุมคณะกรรมการพิจารณาผมู ผี ลงานดีเดนตอการพัฒนากิจกรรมลูกเสอื ของ

กระทรวงศึกษาธิการ

14. ผลการดําเนนิ งานของกิจกรรม (จากขอ13)
มีผสู ง ผลงานไมครบตามประเภท
๑. ประเภทผบู ริหาร มีผสู ง ผลงานเขารับการพิจารณาคดั เลือกตามเกณทฯ จาํ นวน ๑ คน
๒. ประเภทครูผสู อน ไมมีผสู งผลงาน
๓. ประเภทผสู นบั สนุน มผี ูสง ผลงานเขา รับการพิจารณาคดั เลอื กตามเกณฑ จาํ นวน ๒ คน
คณะกรรมการฯ พจิ ารณาคดั เลือก ใหเ หลือเพยี ง ๑ คน

15. ผลการดําเนินงานตามตัวชีว้ ัด

ตัวชว้ี ดั คา ผลการดําเนินงาน

เปา หมาย จํานวนเปาหมาย ผลการดาํ เนนิ งาน รอ ยละ
เชิงปริมาณ ๓ คน ๓ คน มผี ูสง ผลงานไมครบตามประเภท ๘๐
๑. ประเภทผบู รหิ าร จํานวน ๑ คน
๒. ประเภทครผู สู อน ไมมีผูสง ผลงาน ๘๐
๓. ประเภทผสู นับสนุน จาํ นวน ๒ คน คดั เลือก เพยี ง ๑ คน
เชงิ คุณภาพ รอ ยละ รอยละ ๘๐ สถานศึกษา คณะบุคคล ครูผูสอน บุคลากรทางการลูกเสือ
๘๐ ลูกเสือ เนตรนารี และผูใหการสนับสนุนกิจการลูกเสือ ให
ค ว า ม สํ า คั ญ แ ล ะ ใ ส ใ จ ใ น กิ จ ก ร ร ม ลู ก เ สื อ ข อ ง
กระทรวงศึกษาธิการและมีจิตอาสา ดวยความเต็มใจอยาง
สมาํ่ เสมอ

๑6. ภาพกจิ กรรมทีเ่ กิดขนึ้ ภายในโครงการ / กิจกรรม (ที่สอื่ ถงึ การดาํ เนินการสูความสําเร็จ จํานวน 5 ภาพ)

44

17. งบประมาณ

งบประมาณทีไ่ ดรับ ผลการใชจ าย ผลการใชจาย ผลการใชจ าย ผลการใชจาย ผลการใชจาย
ท้งั หมด งบประมาณรวม งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ
(สะสม) ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสท่ี 4

๙,๖๐๐ ๙,๖๐๐ ๙,๖๐๐

แหลงงบประมาณ สํานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

18. ปญหา อุปสรรค และแนวทางแกไ ข
๑๘.๑ ปญ หา อปุ สรรค
๑. มผี สู งผลงานเขา รบั การคดั เลือก แตละประเภทจํานวนนอย บางประเภทไมม ีผสู ง ผลงาน
๒. ผูสง ผลงานไมศ กึ ษาและทําความเขาใจ เกณฑก ารพิจารณาคัดเลือก ทาํ ใหการสง เอกสาร
เขา รบั การพิจารณาไมต รงประเดน็ ตามหลักเกณฑการพจิ ารณา
18.2 แนวทางแกไ ข
๑. ควรมกี ารประชาสัมพนั ธโ ครงการอยา งทั่วถงึ
๒. สง เกณฑการพจิ ารณาคัดเลอื กไปยงั สถานศกึ ษา/หนว ยงาน เพ่อื ทาํ ความเขา ใจ และสามารถ
จัดทาํ เอกสารไดต รงตามเกณฑพ ิจารณาคดั เลอื ก

19. แผนที่จะดําเนนิ การตอ ไป
ไดดําเนินการ ประชุมพิจารณาคัดเลือกผูท่ีมีผลงานดีเดนตอการพัฒนากิจกรรมลูกเสือในระดับจังหวัด

จํานวน ๓ ประเภทๆ ละ ๑ รางวัล ไดแก ประเภทผูบริหารสถานศึกษา ประเภทครูผูสอน และประเภทผูใหการ
สนับสนุน รวมจํานวน ๓ คน ในวันที่ ๗ กรกฎาคม ๒๕๖๔ และสงผลการพิจารณาไปยังสํานักการลูกเสือ
ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรียน ภายในวนั ที่ ๑๕ กรกฎาคม ๒๕๖๔

20. ประโยชนท ่ีสาธารณชนไดรบั
ผูบรหิ ารโรงเรียน ครูผูสอน และผูสนบั สนุน ทม่ี ผี ลงานดีเดนเปนที่ประจักษ และเปนแบบอยางที่ดที างการ

ลกู เสอื ไดร ับการยกยอง เชดิ ชเู กยี รติ เกิดขวญั และกําลงั ใจ แนวรว มทัง้ ภาครัฐและเอกชน มคี วามภาคภมู ิใจและมี
เจตคติทีด่ ีตอการพัฒนากิจกรรมลูกเสือ ในการสนับสนุนกจิ กรรมลูกเสือของกระทรวงศึกษาธิการ

21. ผรู ายงาน นางพสชณนั ค พรหมจรรย ตาํ แหนง นักวเิ คราะหนโยบายและแผนชํานาญการ
หนวยงาน สาํ นักงานศึกษาธิการจงั หวัดนาน โทรศพั ท โทร. 054 710875 โทรสาร 054 710211
E-mail:[email protected]
22. วนั ทีร่ ายงาน ณ วันท่ี 30 กันยายน 2564

45

แบบรายงานผลการดาํ เนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564

ของสํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร

******************************

1. ช่ือหนวยงาน สาํ นักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดนาน

2. ชื่อโครงการ โครงการโรงเรียนดีวิถลี กู เสือประจาํ ป ๒๕๖4

3. หว งเวลารายงาน

ไตรมาสที่ 1 : เดือนต.ค. 63-ธ.ค. 63ไตรมาสท่ี 2 : เดือนม.ค. 64-ม.ี ค. 64

ไตรมาสท่ี 3 : เดอื นเม.ย. 64-ม.ิ ย. 64 ไตรมาสท่ี 4 : เดือนก.ค. 64-ก.ย. 64

สถานะโครงการยงั ไมสนิ้ สุดโครงการ  สน้ิ สุดโครงการแลว

4. ความสอดคลองกับแผนระดบั ตา ง ๆ

(โปรดระบุขอความ และทําเครื่องหมาย √ ในชอง  ทมี่ ีความสอดคลองกบั โครงการ)

4.1 ยุทธศาสตรช าติ (ดานท่ี 3 การพฒั นาและเสริมสรา งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย)

4.2 แผนแมบทภายใตย ทุ ธศาสตรช าติ (ประเด็นท่ี 12) การพัฒนาการเรียนรู

4.3 แผนยอ ยภายใตแผนแมบท(12.1 การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรูที่ตอบสนองตอการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษที่ 21

4.4 แผนปฏริ ูปประเทศ (ดา นการศึกษา)

4.5 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2565)

(ยทุ ธศาสตรท ่ี 1 การเสริมสรางและพัฒนาศักยภาพทนุ มนุษย)

4.6 แผนความมัน่ คง (โปรดระบุ-)

4.7 นโยบายรัฐบาล

4.7.1 นโยบายหลัก การปฏิรปู กระบวนการเรียนรูและการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกชว งวัย

4.7.2 นโยบายเรงดวน การเตรียมคนไทยสศู ตวรรษที่ 21

4.8ยุทธศาสตรตามแผนปฏิบตั ิราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกระทรวงศึกษาธิการ

ยทุ ธศาสตรท ่ี ๑ การจดั การศกึ ษาเพือ่ ความม่ันคงของสงั คมและประเทศชาติ
ยุทธศาสตรท่ี ๒ การผลติ และพัฒนากําลงั คน การวจิ ยั และนวตั กรรมเพ่อื สรา งขีดความสามารถ

ในการแขง ขันของประเทศ
ยุทธศาสตรท ี่ ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชวงวยั และการสรา งสงั คมแหงการเรียนรู
ยุทธศาสตรที่ ๔ การสรา งโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทยี มทางการศกึ ษา
ยทุ ธศาสตรที่ ๕ การพัฒนาประสทิ ธิภาพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา

4.9ประเด็นยุทธศาสตรต ามแผนปฏิบตั ริ าชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564

ของสํานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ฉบบั จัดทําคําของบประมาณรายจายประจําป 2564)
ประเด็นยทุ ธศาสตรท ่ี ๑ พฒั นาการจัดการศึกษาเพือ่ ความมัน่ คง
ประเด็นยุทธศาสตรท ่ี ๒ พัฒนากาํ ลงั คน การวจิ ยั และสรา งความสามารถในการแขงขันของประเทศ
ประเด็นยุทธศาสตรท่ี ๓ พฒั นาและเสริมสรา งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ยใ หม ีคณุ ภาพ
ประเด็นยทุ ธศาสตรท ี่ ๔ สรา งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ประเด็นยทุ ธศาสตรท่ี ๕ พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การใหมปี ระสทิ ธภิ าพ

46

๔.9.1 แผนงานพ้ืนฐาน

 ผลผลติ ที่ 1 นโยบายและแผนดา นการศกึ ษา  ผลผลิตที่ 5 ผรู บั บรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

 ผลผลติ ท่ี 2 หนวยงานในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ผลผลติ ที่ 6 มาตรฐานการบรหิ ารงานบุคคล

ไดร บั บรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึ ษา ของขา ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

 ผลผลติ ที่ 3 ผไู ดร บั การสง เสรมิ และพัฒนาคณุ ธรรมจริยธรรม  ผลผลติ ที่ 7 นกั เรียนโรงเรียนเอกชนทีไ่ ดร บั การ

อุดหนนุ

 ผลผลติ ที่ 4 ผูร บั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ  ผลผลิตท่ี 8 ผอู าํ นวยการครู และบคุ ลากรทางการ

ศึกษาไดร บั การสงเคราะหต ามกฎหมายโรงเรียนเอกชน

๔.9.2 แผนงานยทุ ธศาสตร

แผนงานยทุ ธศาสตรพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจิทลั

แผนงานยุทธศาสตรก ารวิจัยและพัฒนานวตั กรรม

แผนงานยทุ ธศาสตรพ ัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชวงวยั
แผนงานยุทธศาสตรเ พอื่ สนบั สนุนดา นการพัฒนาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย

แผนงานยุทธศาสตรส รางความเสมอภาคทางการศึกษา

๔.9.3 แผนงานบรู ณาการ

แผนงานบรู ณาการขับเคล่ือนการแกไ ขปญหาจังหวดั ชายแดนภาคใต

 แผนงานบรู ณาการปอ งกัน ปราบปราม และบําบดั รักษาผตู ดิ ยาเสพตดิ

แผนงานบูรณาการพฒั นาพืน้ ท่รี ะดบั ภาค

 แผนงานบูรณาการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาและการเรียนรู

 แผนงานบูรณาการตอ ตา นการทจุ รติ และประพฤติมิชอบ

 แผนงานบูรณาการอ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ................-........................................................................)

6. ความสอดคลองกับนโยบายของหนวยงาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2564

(สํานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดนาน ยทุ ธศาสตรท ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชวงวัย และการสรา งสงั คมแหง การ

เรยี นร)ู

7. หลกั การและเหตผุ ล

ดวยยทุ ธศาสตรแหงชาติ ๒๐ ป (พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐) ยุทธศาสตรแหงชาติที่ ๓ การพัฒนาและ

เสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนุษย ภายใตแผนแมบทยุทธศาสตรชาติ การพัฒนาการเรียนรู การปฏิรูป

กระบวนการเรียนรทู ี่ตอบสนองตอ การเปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ แผนปฏิรูปประเทศ ดานการศึกษา เร่ืองและ

ประเด็นการปฏิรูปที่ ๕ การปฏิรูปการจัดการเรียนการสอนเพ่ือตอบสนอง การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑

ยุทธศาสตรกระทรวงศึกษาธิการ ที่ ๑ การจัดการศึกษาเพื่อความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ

กระทรวงศึกษาธกิ ารกําหนดนโยบายในการเสริมสรางทักษะการดํารงชีวติ ของผูเรียนใหมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค

ผานการจัดกิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ซ่ึงขบวนการลูกเสือเปนการฝกอบรมและพัฒนาเยาวชนใหเปนพลเมืองดี มี

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความจงรักภกั ดีตอ ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย มีระเบียบวินยั รูจักชวยเหลือผูอ่ืนและมี

จิตอาสา ซึ่งเปนไปตามคําปฏิญาณและกฎของลูกเสือ ๑๐ ขอ โดยมีผูบรหิ ารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการ

ลูกเสือ ผใู หการสนบั สนุนและผูที่มีสวนเกี่ยวของในทุกภาคสวนรวมกันทําหนาท่ีในการขับเคลือ่ นขบวนการลูกเสือ

ไปสูการปฏิบัติและการจัดกิจกรรมตาง ๆ รวมทั้งแผนยุทธศาสตรชาติ แผนการศึกษาชาติ ที่มุงจัดการศึกษาเพื่อ

ความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ สงเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ในสถานศึกษาใหมีคุณภาพ

และมาตรฐาน

ดังนั้น สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดนาน ซ่ึงเปนหนวยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการซึ่งมี

ภารกิจหนาที่รับผิดชอบในการสนับสนุน สงเสริมและประสานการดําเนินงาน ไดเล็งเห็นถึงความสําคัญของ

47

กระบวนการดานการลกู เสอื ทสี่ รา งบุคลกิ ภาพ และพัฒนาการทางสงั คมใหเยาวชนเปนพลเมืองดีของประเทศ โดย
สงเสริมการพัฒนาเยาวชนท้ังทางกาย สติปญญา และจิตใจ ใหเปนพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ไมมีการแบงแยก
กีดกนั ในเร่ืองเชือ้ ชาติ ผวิ พรรณ วรรณะ ลัทธทิ างศาสนา ไมอยูภายใตอ ิทธิพลหรือเก่ียวของกับการเมือง ตลอดจน
สงเสริมใหสถานศึกษานําหลักการดานลูกเสือ ปลูกฝงหลักคิดท่ีถูกตองแกเยาวชน ลูกเสือ เนตรนารี ดานคุณธรรม
จริยธรรมใหเ ปนผมู คี วามพอเพียง มีระเบียบวินยั มคี วามสุจรติ มจี ิตอาสา มคี วามรับผิดชอบ และมีความจงรักภักดี
ตอ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ  จึงไดจดั โครงการโรงเรียนดีวถิ ลี กู เสอื ขึ้น
8. วตั ถปุ ระสงค

๒.๑เพ่อื ใชก ระบวนการดานการลูกเสอื สรางบุคลกิ ภาพ และพัฒนาการทางสังคมใหเยาวชนเปนพลเมืองดี
ของประเทศ

๒.๒ เพื่อสงเสริมการพัฒนาเยาวชนท้ังทางกาย สติปญญา และจิตใจ ใหเปนพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ
ไมมกี ารแบงแยกกีดกนั ในเร่ืองเช้ือชาติ ผิวพรรณ วรรณะ ลัทธิทางศาสนา ไมอยูภ ายใตอิทธิพลหรอื เกี่ยวของกับ
การเมือง

๒.๓ เพ่ือสงเสริมใหสถานศึกษานําหลักการดา นลูกเสือ ปลูกฝงหลักคิดที่ถูกตองแกเยาวชน ลูกเสือ เนตร
นารี ดานคุณธรรม จริยธรรมใหเปนผูมีความพอเพียง มีระเบียบวินัย มีความสุจริต มีจิตอาสา มีความรับผิดชอบ
และมคี วามจงรกั ภักดีตอชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ 

9. ตัวชวี้ ดั ของโครงการ
9.1 ตัวชว้ี ัดเชงิ ปริมาณ

มโี รงเรียน/สถานศึกษา เขารวมโครงการโรงเรียนดีวถิ ีลูกเสือ จังหวดั นาน สงผลงานเขารับการพิจารณา
คดั เลอื ก ตามกาํ หนดการและหลกั เกณฑพ จิ ารณาคดั เลอื ก จํานวน ๓ โรงเรยี น
9.2 ตวั ช้วี ดั เชงิ คณุ ภาพ

โรงเรยี นที่ไดร ับการพจิ ารณาคดั เลือก โรงเรียนดีวิถีลกู เสือ จังหวดั นาน มีผลงานตรงตามหลักเกณฑก าร
พิจารณาคดั เลือก และไดรบั การคัดเลือกเปนโรงเรยี นดีวถิ ีลกู เสือของจงั หวดั นาน ผา นเกณฑก ารคดั เลอื กรอยละ ๑๐๐
10. กลุมเปา หมายโครงการสถานศกึ ษาในจังหวัดนา น ทกุ สงั กัด
11. ระยะเวลาดําเนนิ การระหวางเดือน กรกฎาคม - สงิ หาคม 2564
12.สถานท่ดี ําเนินการสํานักงานศึกษาธิการจังหวดั นาน
13. กิจกรรมทีว่ างแผนดําเนินการ

พจิ ารณาคัดเลอื กโรงเรยี นดีวถิ ีลูกเสอื ตามหลักเกณฑต ามโครงการทก่ี ําหนด 4 ดา น คือ
๑.ดานผูบริหารสถานศึกษา
๒. ดา นครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
๓. ดานการจดั การเรียนรูแ ละคณุ ลกั ษณะของผูเรยี น
๔. ดานการจัดกิจกรรมลูกเสือ
โดยกาํ หนดออกประเมินผลงาน ณ สถานศึกษาตามกําหนดการทก่ี ําหนดมสี ถานศกึ ษาสง ผลงานเขารวม
โครงการ จํานวน 3 โรงเรยี น ดังนี้
1โรงเรียนบา นหลวง อําเภอบานหลวง จังหวดั นาน
2 โรงเรยี นมัธยมปากลาง อําเภอปว จงั หวัดนาน
3 โรงเรยี นบานสบมาง อาํ เภอบอ เกลอื จังหวัดนา น
แตเน่อื งจากสถานการณการแพรร ะบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019(COVID-19) จึงปรับเปลีย่ นเปน
พจิ ารณาผลงาน ณ สาํ นักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั นาน ในวนั ที่ 2 สงิ หาคม 2564