ตารางมอบหมายงานประกันคุณภาพการศึกษา 65

1

งานประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวิทย ปก ารศึกษา 2565
ตารางมอบหมายหนาทก่ี ารประเมนิ จากผูทีม่ สี วนเกยี่ วขอ งและใชเ อกสารในการประเมินดงั น้ี

ผรู ับผิดชอบ

ประเดน็ การพิจารณา ตวั วัดคณุ ภาพ ผูประเมนิ เครื่องมือในการประเมนิ / ไทย
ค ิณต
วิท ย
สังคม
การงาน
สุข
ิศลปะ
ตางประเทศ
แนะแนว
ัวดผล
ัพฒนา ูผเรยีน

งานบุคคล

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู รยี น

1.1 ผเู รยี นมคี วามสามารถในการอา น ครูผูสอน แบบประเมินการอานและการ

1. ความสามารถในการ และเขยี นไดเหมาะสมตามระดบั ช้นั เขยี น ******* / /
/
อาน การเขยี น การ หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆที่
เกี่ยวขอ งของผเู รยี น
สื่อสารและการคดิ
คำนวณตามเกณฑ 1.2 ผเู รยี นมีความสามารถในดานการ ครผู ูสอน แบบประเมนิ การสอ่ื สาร ******
สอื่ สารทง้ั ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
หลักฐาน ผลงานเอกสารตา งๆท่ี /
เหมาะสมตามระดบั ชั้น
เกย่ี วขอ งของผเู รยี น

1.3 ผเู รียนมคี วามสามารถในดานการคดิ ครูผูส อน แบบประเมินการคำนวณ *****
หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆท่ี /
คำนวณเหมาะสมตามระดับชั้น เก่ยี วของของผเู รียน

2. ความสามารถในการ 2.1 ผเู รยี นมคี วามสามารถในการคิด ครูผสู อน แบบประเมินจากโรงเรียน
วเิ คราะหและคดิ อยาง วเิ คราะห คดิ วจิ ารณญาณอภปิ ราย
มีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ไดอยา ง หลกั ฐาน ผลงานเอกสารตา งๆท่ี ////////
เก่ยี วขอ งของผเู รียน
เหมาะสม

ผูร บั ผิดชอบ 2

ประเดน็ การพจิ ารณา ตัววัดคณุ ภาพ ผูประเมิน เครื่องมือในการประเมิน/ ไทย /
ค ิณต /
ิวท ย /
สังคม
การงาน
สุข
ิศลปะ
ตางประเทศ
แนะแนว
วัดผล
ัพฒนา ูผเร ียน

งานบุคคล

แลกเปล่ยี นความ

คิดเหน็ และแกป ญหา 2.2 ผเู รยี นมีความสามารถในการ ครูผสู อน แบบประเมินจากโรงเรยี น

แกป ญ หาและนำไปประยุกตใ ชใ น หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆท่ี ////////
สถานการณตางๆ อยางเหมาะสม เก่ียวของของผูเรียน

3. ความสามารถในการ 3.1 ผเู รียนมีความสามารถในการใช ครูผสู อน แบบประเมนิ จากโรงเรยี น /
ใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารได
และการสือ่ สาร อยางเหมาะสม ปลอดภัย มปี ระสทิ ธิภาพ หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆท่ี
เกย่ี วขอ งของผเู รียน

4. ความกาวหนา 4.1 ผูเรียนมีความกาวหนาจากพื้นฐาน วดั ผล แ บ บ ก ร อ ก ข  อ ม ู ล ผ ล ส ั ม ฤ ท ธ์ิ
ทางการเรียนตาม เดมิ ในแตล ะปในดานความรูความเขาใจ ทางการเรยี น

หลกั สูตรสถานศกึ ษา และทักษะตา งๆ ตามหลักสูตรอยางเปน
รูปธรรมและตอ เน่ือง

5. ผลสมั ฤทธท์ิ างการ 5.1 คาเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ วัดผล แ บ บ ก ร อ ก ข  อ ม ู ล ผ ล ส ั ม ฤ ท ธิ์
เรยี นและพฒั นาการ ของผูเรียนมีพัฒนาการสูงขึ้น หรือ ทางการเรยี น
จากผลการสอบวัด คณุ ภาพเปนไปตามเปาหมาย
ระดบั ชาติ

3

ผรู ับผิดชอบ

ประเดน็ การพิจารณา ตวั วดั คณุ ภาพ ผปู ระเมิน เครอื่ งมือในการประเมิน/ ไทย
ค ิณต
ิวท ย
สังคม
การงาน
สุข
ิศลปะ
ตางประเทศ
แนะแนว
วัดผล
ัพฒนา ูผเร ียน

งานบุคคล

6. ความพรอมใน 6.1 ผูเรียนมีความรู และทักษะพรอมท่ี ครูผูสอน แบบประเมนิ จากโรงเรียน

การศกึ ษาตอการ จะศกึ ษาตอ ในระดับชัน้ ทีส่ ูงข้ึนหรอื มวี ุฒิ หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆที่ //
ฝก งานหรือการทำงาน ภาวะทางอาชีพเหมาะสมกับชวงวยั เกยี่ วขอ งของผเู รยี น //

6.2 ผูเรียนมีเจตคติที่ดีพรอมที่จะศึกษา ครูผูสอน แบบประเมินจากโรงเรยี น

ตอในระดับชั้นที่สูงขึ้นหรือมีวุฒิภาวะ หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆท่ี
ทางอาชพี เหมาะสมกบั ชว งวัย เกยี่ วของของผูเรียน

1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคของผเู รียน

1. การมีคณุ ลกั ษณะ 1.1 ผูเรยี นมคี วามประพฤตดิ านคุณธรรม ครูผูสอน แบบประเมินจากโรงเรียน
หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆที่
และคานยิ มที่ดีตามท่ี จริยธรรม คา นิยมจิตสงั คมและจติ สำนึก เกย่ี วขอ งของผูเรยี น
สถานศึกษากำหนด ตามท่ีสถานศกึ ษากำหนดปรากฏชัดเจน //////////
โดยไมข ดั กับกฎหมาย โดยไมข ัดกบั กฎหมายและวฒั นธรรมอัน
และวฒั นธรรมอันดี ดขี องสงั คม

ของสังคม 1.2 ผูเรยี นมสี วนรว มในการอนุรกั ษ ครูผูสอน แบบประเมินจากโรงเรยี น
หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆท่ี / / / / / / / / / /
ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอมอยา ง
เปน รูปธรรม เกย่ี วของของผูเ รียน

4

ผรู บั ผดิ ชอบ

ประเดน็ การพิจารณา ตัววัดคณุ ภาพ ผูประเมิน เคร่อื งมอื ในการประเมนิ / ไทย
ค ิณต
ิวท ย
สังคม
การงาน
สุข
ิศลปะ
ตางประเทศ
แนะแนว
วัดผล
ัพฒนา ูผเร ียน

งานบุคคล

2. ความภูมใิ จใน 2.1 ผเู รยี นมคี วามภาคภูมิใจในทอ งถน่ิ ครูผสู อน แบบประเมินจากโรงเรยี น
ทอ งถน่ิ และความเปน ในความเปนไทยและเหน็ คุณคาเกย่ี วกับ หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆท่ี
ไทย ภมู ปิ ญญาไทย และแสดงออกไดอ ยา ง เกยี่ วขอ งของผูเรยี น
/ // /
เหมาะสมในชวี ติ ประจำวัน
แบบประเมนิ จากโรงเรยี น
3. การยอมรับท่จี ะอยู 3.1 ผูเรียนยอมรับเหตุผลความคิดเห็น ครูผูส อน หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆที่ / / / / / / / / / / /
รว มกันบนความ ของผอู ื่น และมมี นุษยสัมพันธดี
แตกตา งและหลากหลาย เกี่ยวขอ งของผูเรยี น
4. สุขภาวะทางรางกาย 4.1 ผเู รียนมีวธิ ีการรกั ษาสุขภาพของ ครูผสู อน
และลกั ษณะจิตสังคม ตนเองใหแขง็ แรง แบบประเมินจากโรงเรยี น /
//
4.2 ผูเรียนรักษาอารมณและสขุ ภาพจิต ครผู ูส อน หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆท่ี ///
ใหดอี ยเู สมอ เกีย่ วของของผูเรยี น

4.3 ผเู รียนรูและมีวิธีการปอ งกันตนเอง ครูผสู อน แบบประเมนิ จากโรงเรียน
จากการลอ ลวง ขมเหง รงั แก
หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆท่ี
เก่ียวขอ งของผเู รยี น

แบบประเมินจากโรงเรยี น

หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆที่
เกย่ี วของของผูเรียน

5

ผรู บั ผดิ ชอบ

ประเดน็ การพิจารณา ตวั วดั คุณภาพ ผูประเมิน เครอื่ งมือในการประเมิน/ ไทย
ค ิณต
ิวท ย
สังคม
การงาน
สุข
ิศลปะ
ตางประเทศ
แนะแนว
วัดผล
ัพฒนา ูผเร ียน

งานบุคคล

4.4 ผเู รยี นไมเ พิกเฉยตอการกระทำสิ่งที่ ครูผูส อน แบบประเมนิ จากโรงเรียน ///
ไมถ ูกตอ งและอยรู วมกันดว ยดีใน
ครอบครวั ชมุ ชนและสังคม หลักฐาน ผลงานเอกสารตางๆที่
เกยี่ วของของผเู รียน