ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΛΗ Μελισσάκια (1)

ΔΕΛΤΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Ονοματεπώνυμο:
……………………………………………………………..

Τμήμα: Παιδικός Σταθμός - «Μελισσάκια»

Η Νηπιαγωγός: Ελένη Μπασδέκη

Σχ.Έτος 2020-2021

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Α’ ΤΡΙΜΗΝΟ Δείκτες βαθμολογίας

Προσαρμογή ΠΑΝΤΑ, ΣΥΧΝΑ,ΣΠΑΝΙΑ

Έρχεται στο σχολείο Προσωπική ανάπτυξη
χαρούμενο.
Αποχαιρετά τους γονείς Ο ρυθμός εργασίας του
του ήρεμα. είναι κανονικός χωρίς καθυστερήσεις.
Ηρεμεί και αισθάνεται
ασφάλεια. Έχει αυτοπεποίθηση στον εαυτό του
Χρειάζεται κοντά του και δεν παρουσιάζει
κάποιο αντικείμενο. φυσική συστολή(ντροπή).

Αυτονομία Συνηθίζει να ακούει και να
ανταποκρίνεται όταν οι άλλοι
Πλένει μόνο του τα χέρια του. του απευθύνουν το λόγο.
Ανεβάζει και κατεβάζει τα ρούχα
του στην τουαλέτα . Συμμετέχει σε
Τρώει μόνο του το φαγητό του. οργανωμένες δραστηριότητες.
Βάζει και βγάζει τα παπούτσια του.
Ανοίγει-Κλείνει μόνο την τσάντα. Ακολουθεί τους κανόνες της τάξης.
Εργάζεται με προθυμία και
Κοινωνική ανάπτυξη συνέπεια στις εργασίες του.

Βοηθάει τους συμμαθητές του. Είναι ικανό να καθίσει για μικρό
Μοιράζεται αντικείμενα χρονικό διάστημα σε μία
και παιχνίδια. συγκεκριμένη θέση.
Παίζει με τους συμμαθητές του.
Εργάζεται όμορφα χωρίς να ενοχλεί. Συναισθηματική ανάπτυξη
Συνεργάζεται με τους
συμμαθητές του . Δέχεται να μη γίνεται πάντα
το δικό του.

Περιμένει τη σειρά του.

Η συμπεριφορά του είναι ήρεμη,
χωρίς εκρήξεις θυμού.

Η συμπεριφορά του είναι ήρεμη,
χωρίς τάσεις επιθετικότητας.

Αισθάνεται φόβο για πρόσωπα,
ζώα ή αντικείμενα.

Κινητική ανάπτυξη-Λεπτή κινητικότητα Νοητική ανάπτυξη-Μαθηματικές
δεξιότητες
Ζωγραφίζει με πινέλο
χωρίς να λερώνεται. Αντιλαμβάνεται τις χωρικές
έννοιες και τις χρησιμοποιεί.
Χειρίζεται με ευχέρεια
την πλαστελίνη. Αναγνωρίζει και ονομάζει
τα βασικά χρώματα που διδάχτηκε.
Ζωγραφίζει με κηρομπογιά
σε συγκεκριμένο πλαίσιο. Ταξινομεί αντικείμενα με βάση
ένα δικό του κριτήριο
Παίζει με ζυμάρι ή πηλό. (π.χ χρώμα, μέγεθος, κ.α).

Κινητική ανάπτυξη-Αδρή κινητικότητα Δείχνει ενδιαφέρον στο να εξερευνεί
και συγκρίνει αντικείμενα.
Αναγνωρίζει τα διάφορα
μέρη του σώματος. Ομαδοποιεί σύνολα αντικειμένων
όταν του ζητηθεί.
Ακολουθεί οδηγίες.
Μαθήματα ειδικοτήτων-Αγγλικά
Ανακαλύπτει διάφορους
τρόπους για να μετακινηθεί. Συμμετέχει στο μάθημα με χαρά.

Κατανοεί κινητικές Συμμετέχει στα αγγλικά τραγούδια.
έννοιες χώρου.
Επαναλαμβάνει και καταλαβαίνει
Νοητική ανάπτυξη-Προφορική απλές αγγλικές λεξούλες.
επικοινωνία
Μαθήματα ειδικοτήτων-Μουσική
Προφέρει τις λέξεις
με σωστή προφορά. Πειραματίζεται με τη φωνή του.

Περιγράφει αντικείμενα Συμμετέχει ενεργά στο τραγούδι.
ή γεγονότα.
Μαθήματα ειδικοτήτων-Γυμναστική
Παρακολουθεί παραμύθια
με ευκολία. Κινείται με ευχέρεια στον χώρο
και εκτελεί απλές οδηγίες.
Γίνεται κατανοητό όταν μιλάει.
Αναγνωρίζει τα μέρη του
Μπορεί να απαντήσει σε απλές σώματός του και τα χρησιμοποιεί
Ερωτήσεις. όταν του ζητείται.

Περιγραφική αξιολόγηση Α τριμήνου

Προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη:

…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..

Κινητική ανάπτυξη:

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Νοητική ανάπτυξη-Προφορική επικοινωνία :

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Νοητική ανάπτυξη-Μαθηματικές δεξιότητες :

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Γενικές παρατηρήσεις:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

ΟΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ

Η Διευθύντρια Η νηπιαγωγός
του Παιδικού Σταθμού

Μπασδέκη Ελένη Μπασδέκη Ελένη

ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ
ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Καρβέλλα Ειρήνη
ΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ: Πιτσίλκα Ευδοξία
ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ: Κοντονίκου Ήρα