Bahan Ajar X

A DIDIKLEMBAR KERJA PESERT

reallygreatsite.com KEBERAGAMAN

Budaya yang beragam akan menjadikan negara
ini menjadi lebih indah dimata dunia

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik memahami konsep
dasar kerajaan Hindu-Buddha;

menganalisis serta mengevaluasi
manusia dalam kerajaan Hindu-

Buddha; menganalisis serta
mengevaluasi kerajaan Hindu-
Buddha dalam ruang lingkup lokal,
nasional, dan global; menganalisis
serta mengevaluasi kerajaan Hindu-
Buddha dalam dimensi masa lalu,

masa kini, dan masa depan;
menganalisis serta mengevaluasi
kerajaan Hindu-Buddha dari pola

perkembangan, perubahan,
keberlanjutan, dan keberulangan;
menganalisis serta mengevaluasi

kerajaan Hindu-Buddha secara
diakronis (kronologi) dan/atau

sinkronis.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran
berbasis masalah pada lingkup
materi Teori-teori
masuknya agama dan kebudayaan
Hindu – Buddha, diharapkan siswa
mampu:

Menganalisis perkembangan
kerajaan-kerajaan Hindu-
Buddha di Indonesia
Mengolah informasi tentang
perkembangan kerajaan-
kerajaan Hindu-Buddha di
Indonesia.
Menuangkan hasil analisis dan
pengolahan informasi tentang
perkembangan kerajaan-
kerajaan Hindu-Buddha di
Indonesia dalam bentuk poster
melalui aplikasi canva.

PETUNJUK LKPD

Sebelum pengerjaan karya,
bacalah langkah-langkah kerja
yang tercantum,
Memperhatikan tengat waktu
yang berlaku.
Lakukan diskusi aktif untuk
memecahkan masalah yang
ada.
Segera bertanya kepada guru
ketika menghadapi kendala
dalam pengerjaan.
Tengat waktu pengerjaan
adalah 60 menit.

PERTEMUAN PERTAMA
MENGAMATI

KEGIATAN PESERTA DIDIK

Tahukah kamu tentang mitos orang
Jawa tidak boleh menikah dengan
orang Sunda? Berasal dari makah mitos
itu? Mitos tersebut berasal dari kisah
Patih Gajah Mada yang berusaha
memnuhi Sumpah Palapa dengan
upaya perkawinan politik Raja Hayam
Wuruk dengan Dyah Pitaloka yang
berasal dari Kerajaan Sunda. Namun
apakah yang terjadi selanjutnya?
Apakah misi Patih Gajah Mada berhasil?

PERTANYAAN MENDASAR

TONTONLAH VIDEO MELALUI LINK BERIKUT INI!
https://www.youtube.com/watch?
v=h7heeSmzNfQ&t=56s&ab_channel=kejarcita

Menjelaskan Kelompok 1,
perkembangan kerajaan Kerajaan Kutai
Hindu-Buddha Kelompok 2,
Menentukan faktor-faktor Kerajaan
yang mendorong Tarumanegara
perkembangan kerajaan Kelompok 3,
Hindu-Buddha Kerajaan Sriwijaya
Menganalisis pengaruh Kelompok 4,
letak geografis Kerajaan Kerajaan Singosari
terhadap corak kehidupan Kelompok 5
masyarakat di kerajaan Kerajaan Mataram
tersebut. Kuno
Mengevaluasi faktor- Kelompok 6,
faktor yang mendorong Kerajaan Majapahit
keruntuhan kerajaan
Hindu-buddha

MENDESAIN PERENCANAAN PROYEK

A. MENGOLA INFORMASI BERDASARKAN LITERATUR

Gunakan informasi yang anda dapat dari
berbagai literatur dan buatlah hasil analisis
hubungan antara masalah dengan jawaban
pada pertanyaan esensial.hasil analisis
tersebut dapat anda tuangkan pada tabel
diberikut ini!

NO SOAL JAWABAN

B. MEMBUAT DRAF DESAIN PROYEK

Judul Projek
...................................................................
Tujuan Projek
...................................................................
Waktu dan Tanggal
Pengerjaan
....................................................................
Prosedur Pengerjaan Proyek
...................................................................
...................................................................
...................................................................

MENYUSUN JADWAL PROJEK

Mengunduh aplikasi canva
Mempelajari aplikasi canva melalui
link
https://www.youtube.com/watch?
v=UFhKRS0gHrY&ab_channel=Teman
Mengajar atau
https://www.youtube.com/watch?
v=qu78nfyzUzk&ab_channel=Aripiya
hNur
Mengaplikasikan infografis atau
video dengan menggunakan aplikasi
canvA
Memperesentasikan hasil
produknya

Pertemuan Kedua

MEMONITORING PEMBUATAN

PROYEK

No Tahapan


Perencanaan Hasil
Tangga
Projek l






      






      






      






      






      






      

MENGUJI HASIL

Demonstrasikanlah
produk kalian kepada guru
untuk diuji kelayakannya
sebelum dipaparkan
kepada orang lain.
bersama kelompokmu,
diskusikanlah kembali
dibawa bimbingan guru
jika terdapat kendala
dalam pengujian
kelayakan produk

MENGEVALUASI HASIL

Presentasikanlah hasil produkmu
didepan kelas


peserta didik dapat memberikan

tanggapan, masukan dan
pertanyaan terhadap proses
presentasi yang dilakukan oleh
kelompok lain