ก
ก คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการฉบับนี้จัดทำขึ้น เพื่อนำเสนอผลการดำเนินงานโรงเรียนที่มีวิธี ปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติ “พอพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก” ภายใต้นวัตกรรม ๓S – ND Model ซึ่งนำเสนอผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การพัฒนาให้ ผู้เรียนเรียนรู้พัฒนาทักษะและคุณภาพชีวิตการมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ในโอกาสนี้ โรงเรียนพระยาตากขอขอบคุณคณะครู นักเรียน และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียน พระยาตาก ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดทำรายงานฉบับนี้ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้เป็น อย่างดี รวมถึงสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาทที่ให้คำแนะนำและแนวทางตลอดการดำเนินงาน เสมอมา โรงเรียนพระยาตาก
ก สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข การจัดทำผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 1 ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ๒ จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงาน ๓ กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน ๔ ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๗ ปัจจัยความสำเร็จ ๙ บทเรียนที่ได้รับ ๙ การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ ๙ การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน ๑๐ ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ ๑๐ ภาคผนวก 11
1 การจัดทำผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ชื่อผลงาน พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S – ND Model ด้าน วิถีคนดี : มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีคุณธรรมนำชีวิต : มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม หนึ่งนักเรียน หนึ่งอาชีพ : มีงานทำ - มีอาชีพ จิตอาสาด้วยหัวใจ : การเป็นพลเมืองดี โรงเรียนพระยาตาก อำเภอเมืองชัยนาท จังหวัดชัยนาท ขนาดโรงเรียน ขนาดใหญ่/ขนาดใหญ่พิเศษ ขนาดกลาง ขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท โทรศัพท์093-1516696 โทรสาร.............-...................อีเมล [email protected] สดมภ์ที่ ๑ ผลงานที่ภาคภูมิใจ/สำเร็จ สดมภ์ที่ ๒ ข้อมูลที่ยืนยันความสำเร็จ สดมภ์ที่ ๓ วิธีการทำ/ปฏิบัติ (How to) พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัด ความยากจน พัฒนาพระยา ตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S – ND Model ๑. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา ประจำปี 2563 ๒. รางวัลโรงเรียนคุณภาพประจำปี พ.ศ. 2565 ตามการดำเนินงานการขับเคลื่อน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท Chainat Model ๓. ได้รับรางวัลเหรียญทองกิจกรรม การแข่งขันโครงงาน ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4-6 กิจกรรมน้อมนำ ศาสตร์พระราชา สานต่อพระบรมราโชบายด้านการศึกษา สู่การพัฒนาที่ ยั่งยืนSDGs ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ปี ๒๕๖๕ ๔. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การประกวดสวดมนต์หมู่สรรค์เสริญ พระรัตนตรัยประเภททีม 5 คน ประจำปี 2566 ระดับภาคคณะสงฆ์ (ภาค 3 ) ทีมชายล้วนระดับประถมศึกษา ซึ่งได้เป็น ตัวแทนไปแข่งขันต่อในระดับประเทศ - ดำเนินการจัดกิจกรรมตามรูปแบบ นวัตกรรม “3S – ND Model” ดังนี้ S = Sufficient คือ ความพอเพียง ผ่านกิจกรรมปลูกผักปลูกสติ ตามหลักธรรมไตรสิกขา S = Sustainable คือ ความยั่งยืน ผ่านกิจกรรมหน้าเสาธง ถวายพระพร ชัยมงคลเนื่องในวันสำคัญต่างๆ และ กิจกรรมสืบสานประเพณีวัฒนธรรม S = Stable คือ ความมั่นคง ผ่าน กิจกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ประชาธิปไตยและลูกเสือจิตอาสา N = No poverty คือ การขจัดความ ยากจน ผ่านกิจกรรมการส่งเสริม อาชีพ ทำอาหารคาวหวานและ งานฝีมือโดยยึดหลักเบญธรรม D = Development คือ การพัฒนา นักเรียนในทุกๆ ด้าน ทั้งทางด้าน ร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เพื่อให้นักเรียนมีคุณภาพตาม คุณลักษณะพื้นฐานของนักเรียน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้สาธยายธรรม
2 การนำเสนอผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice ) ๑. ความสําคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “การพัฒนาประเทศจำเป็นต้องทำตามลำดับขั้น ต้องสร้างพื้นฐาน คือ ความพอมีพอกิน พอใช้ และประชาชนส่วนใหญ่เบื้องต้นก่อน โดยใช้วิธีการและอุปกรณ์ที่ประหยัด แต่ถูกต้องตามหลักวิชาการ เมื่อได้ พื้นฐานความมั่นคงพร้อมสมควรและปฏิบัติได้จึงค่อยสร้างค่อยเสริมความเจริญในฐานเศรษฐกิจขั้นที่สูงขึ้นใน ลำดับต่อไป” พระราชดำริว่าด้วยเศรษฐกิจพอเพียงให้ไว้ณ วันที่ 18 กรกฎาคม 2517 “เศรษฐกิจพอเพียง” เป็นหลักปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวพระราชทานพระราชดำริชี้แนะแนวทางการดำเนินชีวิต แก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดนานกว่า ๒๕ ปี ตั้งแต่ก่อนเกิดวิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจ และเมื่อภายหลัง ได้ทรงเน้นย้ำแนวทางการแก้ไขเพื่อให้รอดพ้น และสามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนภายใต้กระแส โลกาภิวัตน์และความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ชี้ถึงแนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดำเนินไปในทาง สายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจ เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัตน์ ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่จะต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีพอสมควร ต่อการ กระทบใดๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายและในภายนอก ทั้งนี้ จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่งในการนำวิชาการต่างๆ มาใช้ในการวางแผนและการดำเนินการทุกขั้นตอน และ ขณะเดียวกัน จะต้องเสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนในชาติ โดยเฉพาะเจ้าหน้าที่ของรัฐ นักทฤษฎี และ นักธุรกิจในทุกระดับ ให้มีสำนึกในคุณธรรม ความซื่อสัตย์สุจริต และให้มีความรอบรู้ที่เหมาะสม ดำเนินชีวิต ด้วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้สมดุลและพร้อมต่อการรองรับ การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ทั้งด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอก ได้เป็นอย่างดี เมื่อวันที่ 1 ธันวาคม 2559 พระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 10 ทรงมี พระราชปณิธาน เพื่อสืบสานพระราชปณิธานแห่งองค์พระบรมชนกนาถ ในการสร้างคนดีให้แก่บ้านเมืองโดย ทรงมุ่งให้การศึกษาต้องสร้างพื้นฐานแก่นักเรียน 4 ด้านประกอบด้วย 1 การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2 การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมีคุณธรรม 3 การมีงานทำมีอาชีพและ 4 การเป็นพลเมืองดี โรงเรียนพระยาตากตั้งอยู่ใน พื้นที่หมู่ที่ 3 ตำบลบ้านกล้วย อำเภอเมือง จังหวัดชัยนาท ประกอบด้วยครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวน 8 คนและนักเรียนจำนวน 57 คน โดยมีวิสัยทัศน์ในการ มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้“เก่ง ดีตามวิถีพอเพียง” ซึ่งได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษามาเป็น หลักชัยในการสร้างนักเรียนเป็นคนดีและพัฒนาให้เป็นคนเก่งสู่การปฏิบัติตามรอยพระยุคลบาทอย่างเป็น รูปธรรม ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและส่งเสริมให้นักเรียนมีการพัฒนาทั้งทางด้าน ร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา ตั้งแต่ระดับชั้นก่อนประถมศึกษาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สภาพบริบทของโรงเรียนพระยาตากนั้น ประชาชนในชุมชนและผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพรับจ้างทั่วไป ค้าขาย ซึ่งสภาพปัญหาที่พบคือ ปัญหาความยากจน ปัญหาครอบครัวแตกแยก ปัญหานักเรียนติดเกม ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ไม่เหมาะสม ปัญหานักเรียนไม่ได้รับประทานอาหารเช้ามาโรงเรียน ปัญหาภาวะทุพโภชนาการในเด็กวัยเรียน ปัญหาความประพฤติของนักเรียน นักเรียนขาดทักษะชีวิตในการ ดำรงตนในชีวิตประจำวันตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้องเหมาะสม โรงเรียนเล็งเห็น ความสำคัญในการดูแลนักเรียน ผ่านนวัตกรรมทางการศึกษาในชื่อผลงาน “พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความ
3 ยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model” จากนวัตกรรมดังกล่าว โรงเรียนจึงได้จัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ดังนี้ S = Sufficient คือ ความพอเพียง ในการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนใช้ชีวิตอยู่บนพื้นฐาน ของความพอประมาณ มีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ผ่านกิจกรรมปลูกผักปลูกสติตามหลักธรรมไตรสิกขา S = Sustainable คือ ความยั่งยืน ในการใช้ชีวิตภายใต้เงื่อนไขและข้อจำกัด ตามการเปลี่ยนแปลง ที่เกิดขึ้นในสภาพปัจจุบัน ผ่านกิจกรรมหน้าเสาธง ถวายพระพรชัยมงคลเนื่องในวโรกาสวันสำคัญต่างๆ และ กิจกรรมสืบสานประเพณีวัฒนธรรมภายในท้องถิ่น S = Stable คือ ความมั่นคง ของการดำเนินชีวิตอย่างมีเสถียรภาพ นักเรียนเกิดความมั่นใจใน การใช้ชีวิตได้อย่างปกติสุขในทุกๆ ด้าน สามารถนำสิ่งที่เรียนไปใช้ต่อยอดได้ในชีวิตประจำวัน ผ่าน กิจกรรม การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ประชาธิปไตยและลูกเสือจิตอาสา N = No poverty คือ การขจัดความยากจน โดยการสร้างพื้นฐานความรู้ให้กับนักเรียน ได้มี การพัฒนาด้านทักษะอาชีพ ส่งเสริมการมีงานทำ ผ่านกิจกรรมการส่งเสริมอาชีพ ทำอาหารคาวหวานและ งานฝีมือโดยยึดหลักเบญธรรม D = Development คือ การพัฒนา นักเรียนในทุกๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้นักเรียนมีคุณภาพตามคุณลักษณะพื้นฐานของนักเรียน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้สาธยายธรรม จากการดำเนินงานตามนวัตกรรม “พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model” ส่งผลให้โรงเรียนพระยาตากได้รับการคัดเลือกเป็นศูนย์การเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษาประจำปี 2563 ได้รับรางวัลเหรียญทองกิจกรรมการ แข่งขันโครงงาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 กิจกรรมน้อมนำศาสตร์พระราชาสานต่อพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืนSDGs ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ปี ๒๕๖๕ และ รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ในการประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยประเภททีม 5 คน ประจำปี 2566 ระดับภาคคณะสงฆ์ (ภาค 3 ) ทีมชายล้วนระดับประถมศึกษา ซึ่งได้เป็นตัวแทนไปแข่งขันต่อ ในระดับประเทศ ๒. จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ๒.๑ จุดประสงค์ 2.1.1 เพื่อออกแบบและนำรูปแบบนวัตกรรม “พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model” มาใช้พัฒนานักเรียนโรงเรียนพระยาตาก 2.1.2 เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่ การพัฒนาให้ผู้เรียนเรียนรู้พัฒนาทักษะและคุณภาพชีวิตการมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2.1.3 เพื่อส่งเสริมสมรรถนะครูด้านการสร้างการเรียนรู้โดยครูมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการ เรียนรู้ PLC (Professional Learning Community) ร่วมกันพัฒนานวัตกรรมการสอนจนเกิดผลที่เป็นเลิศ ๒.๒ เป้าหมาย 2.2.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ: นักเรียนชั้นก่อนประถมถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-6 โรงเรียน พระยาตากจำนวน ๕๗ คน มีการเรียนรู้ ทักษะ คุณภาพชีวิต รวมทั้งมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง และเพิ่ม มากขึ้น ร้อยละ 80.00
4 ๒.2.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ: โรงเรียนพระยาตากมีพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ พระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การพัฒนาให้ผู้เรียนเรียนรู้พัฒนาทักษะและคุณภาพชีวิต การมีทัศนคติที่ ถูกต้องต่อบ้านเมือง สู่การเรียนการสอนให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมาย ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดําเนินงาน 3.1 การออกแบบผลงาน/ นวัตกรรมนำเสนอผลงาน นวัตกรรมในรูปแบบผังงาน (Flowchart) โรงเรียนพระยาตาก บริหารจัดการรูปแบบการบริหารการจัดการคุณภาพ PDCA ของเดมมิ่ง ตามวิสัยทัศน์และอัตลักษณ์ของโรงเรียนพระยาตากที่ว่า “เก่ง ดี ตามวิถีความพอเพียง” เพื่อพัฒนารูปแบบ การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะและคุณภาพชีวิต การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อ บ้านเมือง สู่การเรียนการสอนให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมาย ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้ S = Sufficient คือ ความพอเพียง ในการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนใช้ชีวิตอยู่บนพื้นฐานของ ความพอประมาณ มีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ผ่านกิจกรรมปลูกผักปลูกสติตามหลักธรรมไตรสิกขา S = Sustainable คือ ความยั่งยืน ในการใช้ชีวิตภายใต้เงื่อนไขและข้อจำกัด ตามการเปลี่ยนแปลงที่ เกิดขึ้นในสภาพปัจจุบัน ผ่านกิจกรรมหน้าเสาธง ถวายพระพรชัยมงคลเนื่องในวโรกาสวันสำคัญต่างๆ และกิจกรรมสืบสานประเพณีวัฒนธรรมภายในท้องถิ่น S = Stable คือ ความมั่นคง ของการดำเนินชีวิตอย่างมีเสถียรภาพ นักเรียนเกิดความมั่นใจในการใช้ ชีวิตได้อย่างปกติสุขในทุกๆ ด้าน สามารถนำสิ่งที่เรียนไปใช้ต่อยอดได้ในชีวิตประจำวัน ผ่าน กิจกรรม การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ประชาธิปไตยและลูกเสือจิตอาสา N = No poverty คือ การขจัดความยากจน โดยการสร้างพื้นฐานความรู้ให้กับนักเรียน ได้มีการ พัฒนาด้านทักษะอาชีพ ส่งเสริมการมีงานทำ ผ่านกิจกรรมการส่งเสริมอาชีพ ทำอาหารคาวหวานและ งานฝีมือโดยยึดหลักเบญธรรม D = Development คือ การพัฒนานักเรียนในทุกๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและ สติปัญญา เพื่อให้นักเรียนมีคุณภาพตามคุณลักษณะพื้นฐานของนักเรียน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ สาธยายธรรม A = Act การทบทวนปรับปรุงแก้ไขพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น C = Check การสะท้อนผลการด าเนินงานของกิจกรรม D = Do ขั้นตอนการด าเนินการ จัดกิจกรรม “พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model” P = Plan วางแผนประชุมคณะครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการสร้างนวัตกรรม
5 3.2 การดำเนินงานตามกิจกรรม อธิบายรายละเอียดตามขั้นตอน กิจกรรมที่ออกแบบไว้ในผังงาน (Flowchart) โรงเรียนพระยาตากได้ดำเนินการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา มาเป็นหลักชัยใน การสร้างนักเรียนเป็นคนดีและพัฒนาให้เป็นคนเก่งสู่การปฏิบัติตามรอยพระยุคลบาทอย่างเป็นรูปธรรม ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและส่งเสริมให้นักเรียนมีการพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา ตั้งแต่ระดับชั้นก่อนประถมศึกษาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภายใต้กระบวนการ ทำงานของ PDCA อย่างเป็นลำดับขั้นตอน ดังนี้ Plan การจัดประชุมวางแผนคณะครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนิน กิจกรรม “พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model” โดยมีการออกแบบกิจกรรมที่หลากหลายและสอดคล้องต่อการพัฒนาทักษะ คุณภาพชีวิต และบริบทของ สถานศึกษา Do ดำเนินการจัดกิจกรรมตามนวัตกรรม นวัตกรรม “3S - ND Model” ที่มุ่งให้ผู้เรียนพัฒนา ทักษะคุณภาพชีวิตและเกิดการมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ตั้งแต่ระดับชั้นก่อนประถมศึกษาถึงชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านกระบวนการจัดการเรียนการสอนโดยการเรียนรู้ผ่านฐานการเรียนรู้ภายในสถานศึกษา ทั้งหมด ๕ กิจกรรม ดังนี้ 1. กิจกรรมปลูกผักปลูกสติ ตามหลักไตรสิกขา 2. กิจกรรมหน้าเสาธง ถวายพระพรชัยมงคล เนื่องในวันสำคัญต่างๆ และกิจกรรมสืบสาน ประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่น 3. กิจกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ประชาธิปไตยและกิจกรรมลูกเสือจิตอาสา 4. กิจกรรมส่งเสริมการทำอาชีพ ทำอาหารคาวหวานและงานฝีมือ โดยยึดหลักเบญจธรรม 5. กิจกรรมการเรียนรู้สาธยายธรรม การสวดมนต์สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ สวดมนต์ธรรมจักร ฝึกสมาธิเจริญสติและบรรยายธรรม ซึ่งให้นักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้ ลงมือปฏิบัติได้จริง โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเป็น แนวทางในการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบนวัตกรรม “3S - ND Model” ดังนี้ S = Sufficient คือ ความพอเพียง ในการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนใช้ชีวิตอยู่บนพื้นฐาน ของความพอประมาณ มีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ผ่านกิจกรรมปลูกผักปลูกสติซึ่งใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ การทำเกษตรอินทรีย์ปลอดสารพิษ ส่งเสริมอาชีพด้านการเกษตรและนำไปใช้ในการประกอบอาหารให้กับ คณะครูและนักเรียนในโรงเรียน โดยการทำเกษตรในโรงเรียนปลูกพืชผักสวนครัว ผลไม้ตามฤดูกาลและ ปลอดสารพิษไม่ใช้สารเคมีทำลายสิ่งแวดล้อม รู้จักปลูกผักสวนครัวได้เหมาะกับพื้นที่ ผักที่ปลูก ได้แก่ ผักบุ้ง ผักคะน้า กวางตุ้ง ผักสลัด บวบ ต้นหอม และผักพื้นบ้านอีกมากมาย โดยผักที่ได้นำมาประกอบอาหารเช้าและ อาหารกลางวันให้แก่นักเรียน ซึ่งนักเรียนได้เรียนรู้วิธีการปลูกพืชผักตามวิถีชาวบ้านในชุมชน การประกอบ อาหารเช้าเพื่อรับประทานในโรงเรียน การดูแลและเลือกเก็บพืชผักมาบริโภค นักเรียนมีพื้นที่ในการดูแลพืชผัก ของชั้นเรียนตนเอง ซึ่งเป็นการปลูกฝังนักเรียนตามหลักไตรสิกขา คือ ศีล สมาธิ ปัญญา ฝึกความรับผิดชอบ ความขยันหมั่นเพียร มีการจัดทำน้ำหมักชีวภาพไว้ใช้กำจัดศัตรูพืช โดยไม่มีการใช้สารเคมีในโรงเรียน คือเป็น การฝึกให้นักเรียนมีจิตเมตตา ไม่ผิดศีลธรรมในการฆ่าสัตว์ตัดชีวิต S = Sustainable คือ ความยั่งยืน ในการใช้ชีวิตภายใต้เงื่อนไขและข้อกำจัด ตามการ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสภาพปัจจุบัน ผ่านกิจกรรมหน้าเสาธง ถวายพระพรชัยมงคลเนื่องในวันสำคัญต่างๆ ทางโรงเรียนได้ปลูกฝังจิตสำนึกและทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง โดยจะมีการจัดกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติ
6 สวดมนต์ ไหว้พระ และในวันสำคัญต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสถานบันพระมหากษัตริย์ ทางโรงเรียนจะมีกิจกรรม เพิ่มเติม เช่น การลงนามถวายพระพรชัยมงคล การตักบาตรเพื่อถวายเป็นพระราชกุศล นอกจากนี้ ยังมีการจัด กิจกรรมเพื่อสืบสานประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่น เช่น การรำรำมะนา โดยทางโรงเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม การแสดงรำรำมะนาชัยนาท เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีและได้ดำเนิน กิจกรรมรำรำมะนาสืบเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน S = Stable คือ ความมั่นคง ของการดำเนินชีวิตอย่างมีเสถียรภาพ นักเรียนเกิดความมั่นใจใน การใช้ชีวิตได้อย่างปกติสุขในทุกๆ ด้าน สามารถนำสิ่งที่เรียนไปใช้ต่อยอดได้ในชีวิตประจำวัน ผ่าน กิจกรรม การเรียนการสอนผ่านรายวิชาประวัติศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องราวประวัติความเป็นมาของชาติไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เพื่อให้นักเรียนมีทัศนคติที่ถูกต้อง สร้างจิตสำนึกและตระหนักถึงความสำคัญของชาติ บ้านเมือง ซึ่งมีรากฐานความเป็นมาที่ยาวนานและควรค่าแก่การอนุรักษ์ต่อไป โดยมีการใช้สื่อการเรียน การสอนที่หลากหลาย ผ่านการ์ตูนอนิเมชั่น The Diary ใบงานการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจังหวัดชัยนาท นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมประชาธิปไตยภายในโรงเรียน ฝึกการเป็นพลเมืองดีให้แก่นักเรียน ผู้ปกครอง และ คณะครู เช่น กิจกรรมการเลือกตั้งสภานักเรียน กิจกรรม 6 สัปดาห์ประชาธิปไตย รณรงค์การเลือกตั้ง สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร เป็นต้น นอกจากนี้ทางโรงเรียนพระยาตากยังมีการเข้าร่วมกิจกรรมโครงการลูกเสือ จิตอาสาพระราชทาน ซึ่งเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนมีความเสียสละเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ ส่วนตน เป็นนักเรียนจิตอาสาทำความดีด้วยหัวใจ N = No poverty คือ การขจัดความยากจน โดยการสร้างพื้นฐานความรู้ให้กับนักเรียนได้มี การพัฒนาด้านทักษะอาชีพ ส่งเสริมการมีงานทำ ผ่านกิจกรรมส่งเสริมการทำอาชีพ ทำอาหารคาวหวาน งานฝีมือ โดยยึดหลักเบญธรรม ในการประกอบกิจกรรมซึ้งประกอบไปด้วย 1. ความเมตตา นักเรียนมี การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทำงานร่วมกันอย่างมีความสุข 2. สัมมาอาชีวะ การส่งเสริมให้นักเรียนประกอบ อาชีพที่สุจริต 3. ความสำรวม ในระหว่างการดำเนินกิจกรรมนักเรียนชายและหญิงมีความประพฤติที่เหมาะสม สำรวมทั้งกิริยาวาจาใจ 4. สัจจะ ในการทำกิจกรรมนักเรียนใช้วาจาที่เหมาะสมและสุภาพ 5. การมี สติสัมปชัญญะ ในการทำกิจกรรมนักเรียนมีการรู้ตัวอยู่เสมอ ทำกิจกรรมด้วยความระมัดระวังไม่ประมาท ซึ่งหลักธรรมเบญจธรรม คือ ข้อปฏิบัติที่ส่งผลให้ชีวิตพบแต่ความสุขอย่างแท้จริง D = Development คือ การพัฒนา นักเรียนในทุกๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้นักเรียนมีคุณภาพตามคุณลักษณะพื้นฐานของนักเรียน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้สาธยายธรรม โดยโรงเรียนได้จัดทำฐานการเรียนรู้สาธยายธรรมขึ้นเนื่องจากต้องการส่งเสริมให้นักเรียนได้รับการบ่มเพาะ ด้านจิตใจ เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุขอย่างแท้จริง เป็นการธำรงไว้ซึ่ง ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โรงเรียนได้ดำเนินการจัดการเรียนรู้โดยเชิญพระอาจารย์มาสอนบรรยายธรรมเนื่องในวันสำคัญทางศาสนา และมีการสวดมนต์สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ และบทสวดมนต์ธรรมจักรกัปปวัตนสูตรให้กับ นักเรียนทุกวันศุกร์โดยการสอนปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดี มีทักษะชีวิตที่งดงามตามเพศและวัยของ นักเรียน สอนให้รู้จักขั้นตอนการประกอบพิธีกรรมทางพุทธศาสนาที่ถูกต้อง การปลูกฝังวัฒนธรรมประเพณี ไทย ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ รู้จักใช้เวลาในการประกอบพิธีกรรมตามเหมาะสม โรงเรียนได้พุทธทายาท สืบต่อพุทธศาสนา เรียนรู้จากปราชญ์ชุมชนสามารถนำธรรมะที่ได้ศึกษามาใช้บริหารกาย ใจของตนเอง ฐานการเรียนรู้นี้ทำให้นักเรียนมีความรู้ได้รับรางวัลจากการแข่งขัน ดังนี้ ๑. ได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวด สวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา(ชาย) ประจำปี พ.ศ. 256 ๖ จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท และได้เป็นตัวแทนจังหวัดไปแข่งขันต่อในระดับภาค 2. ได้รับรางวัล ชมเชย การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา (หญิง)
7 ประจำปีพ.ศ. 256๖ จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท 3. ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดบรรยายธรรม ประจำปีพ.ศ. 256๖ ระดับประถมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท 4. ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับ ประถมศึกษา(ชาย) ประจำปี พ.ศ. 256๖ ระดับภาคคณะสงฆ์(ภาค 3) จังหวัดลพบุรีและได้เป็นตัวแทนระดับ ภาคไปแข่งขันต่อในระดับประเทศ Check การตรวจสอบ สะท้อนผลการดำเนินงานของแต่ละกิจกรรม ดังนี้ ๑. มีการประเมินพฤติกรรมของผู้เรียน ๒. แบบประเมินก่อน ระหว่าง และหลังการเรียนรู้ เพื่อติดตามและสะท้อนผลการดำเนินกิจกรรม Action การปรับปรุงแก้ไข จากผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จาการดำเนินกิจกรรมมาพัฒนาการ ดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพและมีความยั่งยืน ตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ 3.3 การใช้ทรัพยากรมีอยู่อย่างเหมาะสมคุ้มค่า สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนหรือหน่วยงาน โรงเรียนพระยาตาก ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ภายในโรงเรียนและชุมชนอย่างเหมาะสม คุ้มค่า และเกิด ประโยชน์มากที่สุด มีกิจกรรมปลูกผักสวนครัว โดยการจัดสรรพื้นที่ในโรงเรียนมาใช้ในการเพาะปลูกได้ อย่างเหมาะสม ซึ่งถือว่าเป็นการใช้พื้นที่ในโรงเรียนอย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด ทางโรงเรียนยังได้ใช้ สถานที่ภายในโรงเรียนที่มีอยู่อย่างจำกัดในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ เช่น การใช้บริเวณระเบียงหน้าอาคาร ในการทำกิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ เจริญสติก่อนขึ้นเรียนในช่วงบ่าย การสอนนักเรียนให้รู้จักการประกอบ อาหาร การถนอมอาหารและงานฝีมือ โดยใช้ทรัพยากรภายในโรงเรียนมาทำให้เกิดประโยชน์และเพิ่มมูลค่า นอกจากนี้ หากผลผลิตมีจำนวนมากเกินความจำเป็นในการบริโภคภายในโรงเรียน ทางโรงเรียนจะนำผลผลิต ออกจำหน่ายสู่ชุมชนและผู้ปกครอง ถือเป็นการส่งเสริมพัฒนาทักษะอาชีพให้กับนักเรียน ส่งผลให้นักเรียน โรงเรียนพระยาตากทุกคน มีจิตสำนึกและรู้จักการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ในโรงเรียนพระยาตากอย่างคุ้มค่าและ เกิดประโยชน์สูงที่สุด ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๔.๑ ผลที่เกิดตามจุดประสงค์ตามที่กำหนดไว้ 1. โรงเรียนมีการออกแบบและนำรูปแบบนวัตกรรม “พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model” มาใช้พัฒนานักเรียนโรงเรียนพระยาตาก 2. นักเรียนได้รับการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษา สู่การพัฒนาให้ผู้เรียนเรียนรู้พัฒนาทักษะและคุณภาพชีวิตการมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 3. ครูมีสมรรถนะด้านการสร้างการเรียนรู้และมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC (Professional Learning Community) ร่วมกันพัฒนานวัตกรรมการสอนจนเกิดผลที่เป็นเลิศ ๔.๒ ผลสัมฤทธิ์ 1. นักเรียนปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดี และได้เข้าร่วมประกวดจนได้รับรางวัล ๑.๑ ชนะเลิศ การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับ ประถมศึกษา(ชาย) ประจำปี พ.ศ. 256๖ จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท และได้เป็นตัวแทนจังหวัด ไปแข่งขันต่อในระดับภาค จนได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญ พระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา(ชาย) ประจำปี พ.ศ. 256๖ ระดับภาคคณะสงฆ์(ภาค 3) จังหวัดลพบุรีและได้เป็นตัวแทนระดับภาคไปแข่งขันต่อในระดับประเทศ
8 ๑.2 ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา (หญิง) ประจำปี พ.ศ. 256๖ จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท ๑.3 ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดบรรยายธรรม ประจำปี พ.ศ. 256๖ ระดับประถมศึกษา ตอนต้นและตอนปลาย จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท 2. นักเรียนได้เข้าร่วมแข่งขันกิจกรรมการขับเคลื่อนโครงการน้อมนำศาสตร์พระราชา สานต่อ พระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน SDGs ระดับศูนย์ประสานงานทางการศึกษา เมืองชัยนาท ๑ ในกิจกรรมโครงงานอาชีพ “หนมกล้วยรวยทรัพย์” ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 จนได้รับ รางวัลชนะเลิศและเป็นตัวแทนไปแข่งขันต่อในระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ๔.๓ ประสิทธิภาพ S = Sufficient คือ ความพอเพียง นักเรียนใช้ชีวิตอยู่บนพื้นฐานของความพอประมาณ มีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี สามารถนำหลักธรรมมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตได้ S = Sustainable คือ ความยั่งยืน นักเรียนใช้ชีวิตภายใต้เงื่อนไขและข้อจำกัด ตามการ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสภาพปัจจุบัน เกิดความตระหนักมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ยึดมั่นในศาสนา เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต S = Stable คือ ความมั่นคง นักเรียนดำเนินชีวิตอย่างมีเสถียรภาพและเกิดความมั่นใจใน การใช้ชีวิตได้อย่างปกติสุขในทุกๆ ด้าน สามารถนำสิ่งที่เรียนไปใช้ต่อยอดได้ในชีวิตประจำวัน เข้าใจและ ตระหนักรู้ถึงความสำคัญของ 3 สถาบันหลัก อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความเอื้ออาทรต่อ ครอบครัวและชุมชนของตนเอง N = No poverty คือ การขจัดความยากจน นักเรียนได้มีการพัฒนาด้านทักษะอาชีพ ส่งเสริม การมีงานทำและมีอาชีพ D = Development คือ การพัฒนา นักเรียนมีพัฒนาการทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาอย่างมีคุณภาพตามคุณลักษณะพื้นฐานของนักเรียน ๔.๔ ประโยชน์ที่ได้รับ โรงเรียนพระยาตากได้พัฒนานวัตกรรม“3S - ND Model” เพื่อส่งเสริมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้“เก่ง ดีตามวิถีพอเพียง” ซึ่งได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษามาเป็นหลักชัยในการสร้างนักเรียน เป็นคนดีและพัฒนาให้เป็นคนเก่งสู่การปฏิบัติตามรอยพระยุคลบาทอย่างเป็นรูปธรรม ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและส่งเสริมให้นักเรียนมีการพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา ตั้งแต่ระดับชั้นก่อนประถมศึกษาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มุ่งพัฒนานักเรียนให้เกิดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะและคุณภาพชีวิต การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ซึ่งการจัดกิจกรรมในครั้งนี้ นอกจากครูที่ เป็นแกนนำหลักในการจัดกิจกรรมแล้วนั้น ยังมีภาคีเครือข่ายจากภายนอกสถานศึกษา เช่น ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ปราชญ์ชาวบ้านและผู้นำในทุกภาคส่วน ที่ได้มีส่วนร่วมในการถ่ายทอด ความรู้และประสบการณ์ ให้แก่คณะครูและนักเรียน สามารถนำไปปรับใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน โดยมี พื้นฐานทักษะในการใช้ชีวิต แบบพอเพียง สามารถเลี้ยงชีพได้ด้วยตนเองและอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่างมี คุณธรรมจริยธรรมมีจิตสาธารณะ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมและมีทัศนคติที่ดีต่อชาติบ้านเมือง ยึดมั่นในศาสนา มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์และมีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน
9 ๕. ปัจจัยความสำเร็จ ๑. การได้รับการสนับสนุนจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชนตลอดจน สมาชิกในชุมชน ที่มีส่วนร่วมสนับสนุนในการจัดกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน ให้ความรู้และกำลังใจในการทำงาน และเอื้อเฟื้อสถานที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้เกิดผลการปฏิบัติงานที่สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ๒. การร่วมมือของคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนพระยาตาก ที่ได้ร่วมกันวางแผน ดำเนินการจัดกิจกรรมอย่างเป็นขั้นตอน ตลอดจนแก้ไขปัญหาระหว่างการดำเนินกิจกรรมให้บรรลุตาม เป้าหมายที่ตั้งไว้ ๓. การได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ที่ได้ให้ความ อนุเคราะห์แนวทางในการดำเนินงาน ๖. บทเรียนที่ได้รับ ( Lesson Learned) ๑. การพัฒนารูปแบบนวัตกรรม “3S - ND Model” ได้รับความร่วมมือจากทุกภาคส่วน จึงทำให้ การดำเนินกิจกรรมบรรลุตามเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ ๒. นักเรียนตั้งแต่ระดับชั้นก่อนประถมศึกษาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คณะครูและบุคลากรทางการ ศึกษาโรงเรียนพระยาตาก ที่ได้รับการจัดกิจกรรมตามรูปแบบนวัตกรรม “3S - ND Model” เกิดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะและคุณภาพชีวิต การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ๓. การดำเนินการจัดกิจกรรมเป็นไปอย่างต่อเนื่องและเกิดผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์สามารถตรวจสอบได้ ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ ๗.๑ การเผยแพร่ 1. เผยแพร่ผลงานผ่าน Facebook ของโรงเรียน ๒. เผยแพร่ผลงานผ่าน Line กลุ่มผู้ปกครองและกลุ่มกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓. เผยแพร่ผลงานผ่านเว็บไซต์ของโรงเรียน ๔. เผยแพร่ผลงานผ่านช่องทาง Youtube ของโรงเรียน ๕. เผยแพร่ผลงานผ่านนวัตกรรมให้กับโรงเรียนในเครือข่ายศูนย์ประสานงานทางการศึกษา และผู้ที่สนใจในการพัฒนานวัตกรรม ๗.๒ การได้รับการยอมรับ ๑. ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษาประจำปี 2563 ๒. รางวัลโรงเรียนคุณภาพประจำปี พ.ศ. 2565 ตามการดำเนินงานการขับเคลื่อนการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท Chainat Model ๓. ได้รับรางวัลเหรียญทองกิจกรรมการแข่งขันโครงงาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 กิจกรรมน้อมนำศาสตร์พระราชา สานต่อพระบรมราโชบายด้านการศึกษา สู่การพัฒนาที่ยั่งยืนSDGs ของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ปี ๒๕๖๕ ๔. รางวัลชนะเลิศ การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับ ประถมศึกษา(ชาย) ประจำปี พ.ศ. 256๖ จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท และได้เป็นตัวแทนจังหวัด ไปแข่งขันต่อในระดับภาค จนได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระ รัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา(ชาย) ประจำปี พ.ศ. 256๖ ระดับภาคคณะสงฆ์(ภาค 3) จังหวัดลพบุรีและได้เป็นตัวแทนระดับภาคไปแข่งขันต่อในระดับประเทศ
10 ๕. ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา (หญิง) ประจำปี พ.ศ. 256๖ จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท ๖. ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดบรรยายธรรม ประจำปี พ.ศ. 256๖ ระดับประถมศึกษา ตอนต้นและตอนปลาย จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดชัยนาท ๘. การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน โรงเรียนพระยาตากมีการดำเนินกิจกรรมตามรูปแบบนวัตกรรม “3S - ND Model” โดยมีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่ต่อยอดออกสู่ชุมชนและบุคคลที่สนใจในเรื่องการพัฒนานวัตกรรม เช่น การจัด นิทรรศการให้ความรู้เรื่อง “การปลูกผักสวนครัว” ซึ่งสอดคล้องกับกิจกรรมปลูกผักปลูกสติตามหลักไตรสิกขา ณ ศูนย์ผู้สูงอายุ ตำบลบ้านกล้วย ศาลา SML หมู่ที่ 4 การนำเสนอขยายผลการถอดบทเรียนการจัดการเรียน การสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่โรงเรียนเครือข่าย ณ โรงเรียนวัดโรงวัวและโรงเรียน วัดศรีวิชัย การจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนความรู้และเผยแพร่ความรู้ให้กับโรงเรียนในจังหวัดชัยนาท ตาม โครงการ “การขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจด้านการศึกษา” ณ ห้องประชุมเจ้าสาม พระยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท 9. ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ การสนับสนุนเพิ่มเติมจากหน่วยงานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้การดำเนินการพัฒนานวัตกรรมเป็นไป อย่างสมบูรณ์และมีความต่อเนื่อง
11 ภาคผนวก
12 โรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model QR CODE คลิปวีดีโอการดำเนินกิจกรรมตามรูปแบบ พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model QR CODE รูปเล่ม พอเพียง ยั่งยืน มั่นคง ขจัดความยากจน พัฒนาพระยาตาก ภายใต้นวัตกรรม 3S - ND Model
13 S = Sufficient คือ ความพอเพียง ในด้านความพอเพียง (Sufficient) โรงเรียนพระยาตากได้จัดกิจกรรมปลูกผักปลูกสติ ซึ่งเป็น การฝึกศีล สมาธิ ปัญญา ตามหลักธรรมไตรสิกขา โดยโรงเรียนพระยาตากได้มีการจัดกิจกรรมให้นักเรียน ได้รู้จักการปลูกพืชผักสวนครัวด้วยตนเอง มีการจัดหน้าที่รับผิดชอบบริเวณที่เพาะปลูก มีการใช้เกษตร อินทรีย์ มีการจัดทำน้ำหมักชีวภาพไว้ใช้กำจัดศัตรูพืชโดยไม่มีการใช้สารเคมีภายในโรงเรียน ถือเป็นการ ฝึกให้นักเรียนมีจิตเมตตา ไม่ผิดศีลธรรมในการฆ่าสัตว์ตัดชีวิต กิจกรรมโรงเรียนนี้มีรักปลูกผักกินเอง QR CODE กิจกรรมการทำน้ำหมักชีวภาพ
14 S = Sustainable คือ ความยั่งยืน ในด้านความยั่งยืน (Sustainable) โรงเรียนพระยาตากได้ปลูกฝังการสร้างจิตสำนึกและ ทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมืองให้แก่นักเรียน โดยการดำเนินกิจกรรมหน้าเสาธง เช่น การเคารพธงชาติสวดมนต์ ไหว้พระ การอบรมนักเรียน และในวันสำคัญต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสถาบันพระมหากษัตริย์ทางโรงเรียน มีกิจกรรมเพิ่มเติม เช่น การลงนามถวายพระพรชัยมงคล การตักบาตรเพื่อถวายเป็นพระราชกุศล นอกจากนี้ยังมีการจัดกิจกรรมเพิ่มเติมเพื่อสืบสานประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่น สืบมาจนถึงปัจจุบัน เช่น กิจกรรมรำรำมะนาชัยนาทเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีและได้ ดำเนินกิจกรรมรำรำมะนามาจนถึงปัจจุบัน กิจกรรมหน้าเสาธง การลงนามถวายพระพรชัยมงคล
15 การตักบาตรเพื่อถวายเป็นพระราชกุศล กิจกรรมรำรำมะนาชัยนาทเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
16 S = Stable คือ ความมั่นคง ในด้านความมั่งคง (Stable) โรงเรียนพระยาตากได้ดำเนินกิจกรรมผ่านการเรียนการสอน ผ่านรายวิชาประวัติศาสตร์เพื่อสร้างจิตสำนึกและทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมืองให้นักเรียนรู้จักและตระหนักถึง ความสำคัญของชาติบ้านเมือง ซึ่งมีรากฐานความเป็นมาที่ยาวนานและควรค่าแก่การอนุรักษ์ต่อไป เช่น การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ผ่านการ์ตูนอนิเมชั่น The Diary การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในจังหวัดชัยนาท นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตย การเป็นพลเมืองที่ดีให้แก่นักเรียน ผู้ปกครอง คณะครู เช่น กิจกรรมการเลือกตั้งสภานักเรียน กิจกรรม 6 สัปดาห์ประชาธิปไตยรณรงค์การเลือกตั้งผู้แทนราษฎร และกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ซึ่งเป็นการปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความเสียสละเห็นแก่ประโยชน์ ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน เป็นนักเรียนจิตอาสาทำความดีด้วยหัวใจ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ผ่านการ์ตูนอนิเมชั่น The Diary การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในจังหวัดชัยนาท
17 กิจกรรมการเลือกตั้งสภานักเรียน กิจกรรม 6 สัปดาห์ประชาธิปไตยรณรงค์การเลือกตั้งผู้แทนราษฎร กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
18 N = No poverty คือ การขจัดความยากจน ในด้านการขจัดความยากจน (No Poverty) โรงเรียนพระยาตากได้จัดกิจกรรมส่งเสริม การประกอบอาชีพ การทำอาหารหวานคาว เช่น ขนมกล้วยรายทรัพย์ โดนัทจิ๋ว ฯลฯ และงานฝีมือ เรื่อง การถักไหมพรหม การปักผ้าให้แก่นักเรียน โดยยึดหลักเบญจธรรม ซึ่งเป็นข้อปฏิบัติในการทำความดี ส่งผลให้ชีวิตพบเจอแต่ความสุขอย่างแท้จริง ประกอบไปด้วย ความเมตตากรุณา สัมมาอาชีวะ ความสำรวม ในกาม สัจจะ และการมีสติสัมปชัญญะ กิจกรรมฐานการเรียนรู้บรรเทาทุกข์การงาน QR CODE ฐานการเรียนรู้บรรเทาทุกข์การงาน
19 ผลงานและเกียรติบัตรที่ได้รับ โครงงานขนมกล้วยรวยทรัพย์ รูปการแข่งขันโครงงานขนมกล้วยรวยทรัพย์ คลิปวิดีโอ ขั้นตอนการทำขนมกล้วยรวยทรัพย์
20 รางวัลครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทองกิจกรรมการแข่งขันโครงงาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 กิจกรรมน้อมนำศาสตร์พระราชาสานต่อพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน SDGs สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท
21 นักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทองกิจกรรมการแข่งขันโครงงาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 กิจกรรมน้อมนำศาสตร์พระราชาสานต่อพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน SDGs สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท QR CODE เกียรติบัตรกิจกรรมน้อมนำศาสตร์พระราชาสานต่อพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน SDGs สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท
22 D = Development คือ การพัฒนา (Development) พัฒนาพระยาตาก (Development Prayatak) โรงเรียนพระยาตากมีการฝึกคุณธรรมจริยธรรมให้แก่ นักเรียน โดยการสอนปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีโรงเรียนได้พุทธทายาทสืบต่อพุทธศาสนา กิจกรรมฐานการเรียนรู้สาธยายธรรม QR CODE ฐานการเรียนรู้สาธยายธรรม
23 ผลงานและเกียรติบัตรที่ได้รับ รางวัลโรงเรียนพระยาตากให้การสนับสนุนการประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ประจำปี พ.ศ. 2566 จังหวัดชัยนาท รางวัลครูผู้ฝึกสอนการประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ประจำปี พ.ศ. 2566 จังหวัดชัยนาท
24 รางวัลครูผู้ฝึกสอนการประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ประจำปี พ.ศ. 2566 จังหวัดชัยนาท นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2566 จังหวัดชัยนาท
25 นักเรียนได้รับรางวัลชมเชยการประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2566 จังหวัดชัยนาท QR CODE เกียรติบัตรการประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ระดับประถมศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2566 จังหวัดชัยนาท
26 ประกาศผลการประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ประจำปี พ.ศ. 2566 ระดับภาคคณะสงฆ์ (ภาค 1) โรงเรียนพระยาตากให้การสนับสนุนการประกวดบรรยายธรรม ประจำปี พ.ศ. 2566 ระดับจังหวัด
27 รางวัลครูผู้ฝึกสอนการประกวดบรรยายธรรม ประจำปี พ.ศ. 2566 ระดับจังหวัด
28 นักเรียนได้รับรางวัลชมเชยการประกวดบรรยายธรรม ประจำปี พ.ศ. 2566 ระดับจังหวัด ระดับประถมศึกษาตอนต้น นักเรียนได้รับรางวัลชมเชยการประกวดบรรยายธรรม ประจำปี พ.ศ. 2566 ระดับจังหวัด ระดับประถมศึกษาตอนปลาย
29 QR CODE เกียรติบัตรการประกวดบรรยายธรรม ประจำปี พ.ศ. 2566 ระดับจังหวัด รูปการแข่งขันสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ และการประกวดบรรยายธรรม
30 การเผยแพร่ผลงานและการได้รับการยอมรับ การจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนความรู้และเผยแพร่ความรู้ให้กับโรงเรียนในจังหวัดชัยนาทตามโครงการ “การขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจด้านการศึกษา” ณ ห้องประชุมเจ้าสามพระยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท การการนำเสนอให้ความรู้เรื่อง “การปลูกผักสวนครัว” ซึ่งสอดคล้องกับกิจกรรมปลูกรักปลูกสติ ณ ศูนย์ผู้สูงอายุ ตำบลบ้านกล้วย ศาลา SML หมู่ที่ 4 การนำเสนอขยายผลการถอดบทเรียนการจัดการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้แก่โรงเรียนเครือข่าย ณ โรงเรียนวัดโรงวัวและโรงเรียนวัดศรีวิชัย
31