รับการประเมิน ปีที่ 2 วฐ.2 (2564)--วรางคนางค์

ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน

ตวั ช้วี ัดท่ี 1.5 การวิจัยเพือ่ พัฒนาการเรียนรู้

ด้านที่ 2 การบริหารจัดการช้ันเรียน

ตัวช้วี ดั ท่ี 2.1 การบริหารจัดการชนั้ เรยี น

คาสงั่ ฯ มอบหมายงาน

ห้อง ม.1

คาสงั่ ฯท่ี 29/2563 ห้องปฏิบตั ิการ
วิทยาศาสตร์

ดา้ นที่ 2 การบริหารจดั การชนั้ เรยี น

ตวั ชวี้ ดั ที่ 2.1 การบริหารจดั การชน้ั เรยี น ห้อง ม.1

ครปู ระจาชน้ั ม.1 ปีการศึกษา 2563

รายงานการจัดช้ัน ม.1

ดา้ นที่ 2 การบริหารจดั การชัน้ เรยี น

ตวั ชี้วดั ท่ี 2.1 การบริหารจัดการช้ันเรียน หอ้ ง ม.1

การนเิ ทศห้องเรียน

ดา้ นที่ 2 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น

ตัวชี้วัดท่ี 2.1 การบริหารจัดการชนั้ เรยี น หอ้ งวทิ ยาศาสตร์

รายงานการจดั หอ้ งวิทยาศาสตร์

ด้านท่ี 2 การบริหารจัดการชั้นเรยี น

ตวั ช้วี ัดท่ี 2.1 การบริหารจัดการช้นั เรียน หอ้ งปฏบิ ตั ิการวทิ ยาศาสตร์

ดา้ นที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น

ตวั ช้วี ดั ท่ี 2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น

ดา้ นท่ี 2 การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น

ตัวชว้ี ัดท่ี 2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

1. รจู้ กั นักเรยี นเปน็ รายบุคคล

ครูประจาชน้ั ม.1 ปีการศึกษา 2563

ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น

ตัวช้ีวดั ท่ี 2.2 การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน แบบวัด EQ

1. รจู้ กั นกั เรยี นเป็นรายบุคคล

ขอ้ มลู นักเรียนชนั้ ม.1

ดา้ นที่ 2 การบริหารจัดการช้นั เรยี น

ตวั ชี้วัดท่ี 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน

การเยยี่ มบ้านนักเรยี น ชน้ั ม.1 ปกี ารศึกษา 2563 จาวน 15 คน

1. รูจ้ ักนักเรยี นเป็นรายบุคคล 2. การคัดกรองนักเรยี น

ด้านท่ี 2 การบรหิ ารจัดการชัน้ เรียน

ตวั ชี้วดั ที่ 2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

3. การปอ้ งกนั และแกป้ ัญหา

การติดตามเย่ยี มบ้าน ด.ญ. สาริศา สายทอง เน่ืองจากขาดเรยี นบอ่ ย

ด้านที่ 2 การบริหารจัดการชน้ั เรียน

ตัวชี้วดั ท่ี 2.2 การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น

4. การพัฒนาและสง่ เสรมิ นกั เรยี น

1. ใหค้ าแนะนาการเขยี นขอทนุ EDF ของนกั เรยี นชน้ั ม.1 จานวน 4 คน

2. การรับเงนิ ปจั จัยพน้ื ฐานยากจน จานวน 15 คน 3. การบั ทุนการศึกษาครบ 77 ปี

ดา้ นที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น

ตวั ช้วี ดั ท่ี 2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น

ดา้ นท่ี 2 การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น

ตวั ช้วี ดั ท่ี 2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ภาพกิจกรรม

ดา้ นท่ี 2 การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น

ตวั ชี้วดั ท่ี 2.3 การจัดทาขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสารประจาชั้นเรยี นหรือประจา

ดา้ นท่ี 2 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน

ตวั ช้วี ัดท่ี 2.3 การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจาช้นั เรยี น

ดา้ นที่ 3 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี

ตวั ชว้ี ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง

การพัฒนาตนเอง 2563 SAR ปีการศึกษา 2563

ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี

ตัวช้ีวัดที่ 3.2 การพัฒนาวชิ าชพี

การอบรมหลกั สูตรต้านทุจริตและนวตั กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC)

ดา้ นท่ี 3 การพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี

ตวั ช้ีวัดที่ 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ

แบบคาร้องขอจัดตั้งกล่มุ PLC
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563

ดา้ นที่ 3 การพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ

ตวั ชว้ี ัดท่ี 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ

ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC

งานอ่นื ๆ

จบการนาเสนอ

ขอขอบพระคณุ คณะกรรมการทกุ ท่านเป็ นอย่างสูง