SAR นายวิทวัส บุญเทพ ปี 2563

๒

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล
(Self AssessmentReport: SAR)

ประจาปีการศึกษา 2563

ผรู้ ายงาน

นายวิทวัส บุญเทพ
ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
สานักงานบริหารงานาการศกึ ษาพเิ ศษ

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

๓

คานา

รายงานการประเมินตนเอง(Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมนิ การปฏิบัติ
หน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545
รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอน
และการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงานตลอดจนกิจกรรมต่างๆที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี
คุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔
จงั หวัดพะเยา สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ ประจาปีการศึกษา 2563

รายงานนี้โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ
สรปุ รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงานตลอดจนเผยแพร่ใหก้ ับผู้ปกครองนักเรยี นชุมชนในสังคม
ได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา
สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี
ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงาน ท่ีได้รับมอบหมาย
เพื่อสง่ เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพของผ้เู รียนใหส้ ูงข้ึนในทุกๆด้านต่อไป

ลงชือ่
(นายวทิ วสั บุญเทพ)
พนักงานราชการ
30 / เมษายน / 2564

สารบญั ๔
หน้า
ตอนที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นตวั
- ขอ้ มลู ท่วั ไป 5
- ขอ้ มลู การปฏิบัตหิ น้าที่
- การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 15
- ผลการปฏบิ ตั งิ าน
- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน
- การประเมินตนเองของครู

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั

ภาคผนวก

๕

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)

ตอนที่ 1 : ข้อมูลส่วนตวั

1.1 ข้อมลู ทั่วไป

ชอื่ นายวิทวัส นามสกุล บญุ เทพ
วฒุ กิ ารศกึ ษา

 ปรญิ ญาตรี คบ.5 ปี วชิ าเอก ภาษาไทย จาก มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ลาปาง
 ปริญญาโท................ วชิ าเอก ................. จาก....................................
 อืน่ ๆ ระบุ................. วิชาเอก ................. จาก....................................

ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย วทิ ยฐานะ ......-........ อายุ..............ปี ปฏิบัติราชการ...............ปี
เลขทีต่ าแหน่ง...............เงนิ เดอื น..............................บาท เงนิ วทิ ยฐานะ.........-............บาท

วนั / เดอื น / ปี เกดิ .......06/02/38... วัน / เดอื น / ปี บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ.....07/10/63....

ปฏบิ ตั กิ ารสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้...ภาษาไทย........ปฎิบัตงิ านพเิ ศษ....หลักสตู ร..หอ้ งเรยี นคณุ ภาพ...
สังกัดฝ่าย......วชิ าการ....... โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา

สงั กดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา 2562 (1 เมษายน 2562– 31 มนี าคม 2563)

วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทีล่ า ครง้ั วนั คร้งั วัน ครัง้ วนั ครง้ั วัน ครง้ั วัน

24 มนี าคม 11 11
2564 11
11
2 เมษายน 2564
31 มนี าคม 22
2564 จานวน 3 คร้งั จานวน 3 วัน

รวม

รวมทง้ั ส้นิ

๖

1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าท่ี
1.2.1 ปฏบิ ัตกิ ารสอนตลอดปกี ารศึกษา 2563

ที่ รหัสวิชา ชอ่ื วิชา ชั้น จานวน จานวน
หอ้ ง ชวั่ โมง /
สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ป.5 2 8
1 ท 15101 ภาษาไทย ป.5/2 1 2
2 ซ่อมเสริมภาษาไทย ป.6/1 1 4
3 ซอ่ มเสริมภาษาไทย 14

รวม ป.4/1 1 4
ภาคเรียนท่ี 2 ป.5 2 8
ป.4/1 1 4
1 ท 14101 ภาษาไทย ป.5 2 8
2 ท 15101 ภาษาไทย 24
3 ซอ่ มเสริมภาษาไทย
4 ซ่อมเสรมิ ภาษาไทย

รวม

1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นที่ปฏบิ ตั ิการพัฒนาผู้เรยี นตลอดปกี ารศึกษา 2562

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนมุ ช้นั /หอ้ ง จานวน ผ่าน ไมผ่ า่ น
นักเรียน
1 กจิ กรรมชมุ นุม
2 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ป.5/1 24 

3 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ป.4 – 
4 กจิ กรรมอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม
5 กจิ กรรมแนะแนว ป.6

ป.5/1 24 

ป.1-6 

ป.5/1 24 

1.2.3 ปฏิบัตหิ น้าทีค่ รทู ่ีปรกึ ษา จานวนนักเรียน รวมทั้งส้นิ (คน)
ชนั้ / หอ้ ง ชาย(คน) หญงิ (คน) 24

ประถมศึกษาปที ่ี 5/1 10 14

๗

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ ฝา่ ย วิชาการ
งานห้องเรียนคุณภาพ ฝ่าย วชิ าการ
งานหลักสูตร ฝ่ายกจิ การนกั เรยี น
งานหอนอน

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน

1.3.1 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้

ที่ รหสั วิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชน้ั จานวน/
แผน
1 ท 15101 ภาษาไทยพ้นื ฐาน
ป.4 16 หนว่ ย

1.3.2 ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม ชิ้น ไดแ้ ก่ จานวน(ช้นิ )
ท่ี ช่อื สื่อ/นวตั กรรม 15 เรอื่ ง
1 ส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ ประเภท Power 43 ใบงาน
2 ใบงานประกอบการสอน 2 เรอื่ ง
3 สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ ประเภท Plickers

1.3.3 จัดทาหน่วยการเรยี นร้แู บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่

หน่วยที่ เร่ือง จานวนช่ัวโมง

2 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครอบครัวพอเพยี ง ชัน้ ป.5 7

1.3.4 จดั ทาวจิ ยั ในชน้ั เรียน จานวน 1 เรอื่ ง ไดแ้ ก่ ระดับชั้น
ที่ เรื่อง ป.4/1

1 การสง่ เสรมิ ทกั ษะการอ่าน โดยใช้ชดุ ฝึกทักษะการอ่านจับใจความสาคัญ
สาหรบั นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4/1 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หล่งเรียนรูน้ อกโรงเรียนจานวน 2 คร้ัง ดงั น้ี

ที่ ชอื่ แหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนคร้ัง

1 โรงเรยี นบา้ นน้ามิน โครงการจัดการขยะ 1

2 เทศบาลตาบลจนุ การจัดการขยะ 1

3 บา้ นสรอ้ ยศรี โครงการสง่ เสรมิ อาชพี สร้างมูลคา่ ขยะ 1

1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความร้แู กน่ ักเรียน จานวน ครง้ั ได้แก่

ท่ี วนั /เดอื น / ปี ช่อื วิทยากร เรอ่ื ง / หัวข้อ

1

2

๘

1.3.7 รูปแบบ/ วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ)

 การอธิบาย  การสบื สวนสอบสวน

 การสาธิต / ทดลอง  กลุม่ สบื ค้นความรู้

 การใช้เกมประกอบ  กลุ่มสมั พนั ธ์

 สถานการณจ์ าลอง  การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื

 กรณีตวั อยา่ ง  ความคิดรวบยอด

 บทบาทสมมตุ ิ  อริยสจั 4

 การแกไ้ ขสถานการณ์  การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง

 โปรแกรมสาเรจ็ รูป  การทศั นะศกึ ษานอกสถานท่ี

 ศูนยก์ ารเรียน  การเรยี นรู้จากหอ้ งสมุด

 ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคิด

 คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน  การใช้ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน

 โครงงาน  การอภิปรายกลุ่มย่อย

 การถามตอบ  การแก้ปญั หา

 อน่ื ๆ ระบุ............  อืน่ ๆ ระบุ……………………...…

สรุป จานวนรูปแบบ  วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช้......12......วธิ ี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอนเขียนเคร่อื งหมาย  ในช่องทต่ี รงกับความเปน็ จรงิ ท่ที ่าน

ปฏบิ ัติอยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1)

ที่ รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่สี ุด กลาง ที่สดุ

1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา 

2 ตรงตามความถนัด 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกับความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ 

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ ร่วมอบรม/ประชมุ สมั มนา /ศึกษา

ดูงาน ฯลฯ)

ที่ วนั / เรอื่ ง สถานที่ หน่วยงานทจี่ ัด หลักฐาน
เดอื น/ ปี

การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารหลกั สตู ร

๑9 การอบรม Google App For โรงเรยี นราชประ โรงเรยี นราชประ

1 มีนาคม Education (การสรา้ ง ชานุเคราะห์ ๒๔ ชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั เกียรติบตั ร

๒๕๖3 แบบทดสอบออนไลน์ Google จงั หวัดพะเยา พะเยา

Form)

2 7 - 10 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการจดั ทา โรงเรยี นราชประ โรงเรยี นราชประ
เมษายน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ชานุเคราะห์ ๒๔ ชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั เกยี รตบิ ัตร
2564 จังหวัดพะเยา
พะเยา

๙

ที่ วัน / เรอ่ื ง สถานที่ หน่วยงานทีจ่ ดั หลกั ฐาน
เดอื น/ ปี

และการขับเคลื่อนระบบประกัน

คุณภาพภายในสถานศึกษา

20 กิจกรรมเล่านทิ านหรรษา “เล่า โรงเรยี นราชประ โรงเรยี นราชประ

3 ตุลาคม นทิ านให้น้องฟงั ” หอ้ งสมดุ เฉลมิ ชานุเคราะห์ ๒๔ ชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัด เกียรติบัตร

2563 พระเกยี รติ 84 พรรษา จังหวัดพะเยา พะเยา

1 การออกแบบ website ด้วย โรงเรียนราชประ โรงเรยี นราชประ

4 ธนั วาคม google site ในการบริหาร ชานเุ คราะห์ ๒๔ ชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัด เกียรตบิ ัตร

2563 จดั การคุณภาพการศึกษา จังหวดั พะเยา พะเยา

กิจกรรมพฒั นาบุคลากรด้าน

ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื

8 นกั เรียนในโรงเรียนประจา โรงเรยี นราชประ โรงเรียนราชประ

5 มกราคม และการส่ือสารทางบวกของ ชานเุ คราะห์ ๒๔ ชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัด เกยี รตบิ ตั ร

2564 ครแู ละบคุ ลากรทางการ จงั หวดั พะเยา พะเยา

ศึกษาโรงเรยี นราชประชานุ

เคราะห2์ 4 จังหวดั พะเยา

สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน.....5....คร้งั จานวน....7...วนั คดิ เป็น.....56.....ช่วั โมง นามาขยายผล...2...ครง้ั

1.3.10 การไดร้ ับรางวลั / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกยี รติประวัตทิ ี่ปรากฏตอ่
สาธารณชนดา้ นสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรยี น

ท่ี วนั /เดอื น/ รางวลั /เกียรติคุณ หน่วยงานที่มอบ หลักฐาน
ปี เกยี รตบิ ตั ร

10 รางวลั ชนะเลิสการออกแบบการ์ดอวย โรงเรียน เกยี รติบตั ร

1 ธนั วาคม พรวันคริสมาสตแ์ ละวนั ปใี หม่ ห้องสมุด ราชประชานุเคราะห์ ๒๔ เกยี รตบิ ตั ร
เกยี รตบิ ัตร
2563 เฉลิมพระเกยี รติ 84 พรรษา จังหวดั พะเยา

รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 โรงเรียน

1 การออกแบบ Website ดว้ ย Google ราชประชานุเคราะห์ ๒๔

2 ธนั วาคม site ในการบริหารจดั การคุณภาพ จังหวัดพะเยา

2563 การศึกษา ดว้ ย Google app for

education

3 31 รางวลั ชนะเลิส การประกวดห้องเรยี น โรงเรียน
ธันวาคม คุณภาพ ชว่ งช้นั ที่ 2 ระดบั ประถมศึกษา ราชประชานเุ คราะห์ ๒๔
2563
จังหวดั พะเยา

4 29 รางวัลชนะเลิส การประกวดห้องเรยี น โรงเรียน
มกราคม คุณภาพ ชว่ งช้นั ที่ 2 ระดบั ประถมศึกษา ราชประชานเุ คราะห์ ๒๔
2563
จังหวัดพะเยา

๑๐

ที่ วนั /เดือน/ รางวัล/เกยี รตคิ ณุ หน่วยงานท่มี อบ หลักฐาน
ปี เกียรตบิ ัตร
เกียรตบิ ัตร
5 26 รางวลั ชนะเลสิ การประกวดห้องเรียน โรงเรยี น
กมุ ภาพันธ์ คุณภาพ ช่วงชนั้ ที่ 2 ระดบั ประถมศกึ ษา ราชประชานุเคราะห์ ๒๔
2563
จังหวัดพะเยา

26 รางวลั รองชนะเลิสอันดับ 2 การ โรงเรียน

6 มีนาคม ประกวดห้องเรียนคุณภาพ ช่วงช้ันท่ี 2 ราชประชานเุ คราะห์ ๒๔

2563 ระดับประถมศึกษา จงั หวัดพะเยา

1.3.11 การได้รบั เชิญเป็นวทิ ยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เรือ่ ง หน่วยงานทเี่ ชิญ

1 10 ตุลาคม คณะกรรมการตดั สินการเล่านิทานหรรษา โรงเรยี น
2563 “เลา่ นิทานให้น้องฟัง” ห้องสมุดเฉลิมพระ ราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวดั

เกียรติ 84 พรรษา พะเยา

1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน

1.4.1การปฏบิ ัตหิ น้าทจ่ี ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจาปีการศึกษา 2563 ปรากฏผลดงั นี้

ผลการเรยี น (คน)

ท่ี รายวิชา ชนั้ จานวน ร ม 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม
ผูเ้ รียน ส

.

1 ภาษาไทยพนื้ ฐาน ป.4/1 26 1 1 2 22 26

2 ภาษาไทยพนื้ ฐาน ป.5 48 3 1 3 6 13 9 13 48

3

4

5

รวม 74 3 2 3 7 13 11 35 72

ร้อยละ 4.05 1.35 4.05 9.45 17.5 14.8 47.2
6 6 9

ร้อยละของนักเรยี นทีไ่ ดร้ บั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป 79.72

รอ้ ยละของนักเรียนที่ไดร้ ับผลการเรยี น 2 ขึ้นไป 93.24

สรปุ ไดว้ ่าผลการเรยี น  บรรลุตามค่าเปา้ หมายท่สี ถานศึกษาตั้งไว้
 ไมบ่ รรลตุ ามคา่ เปา้ หมายท่สี ถานศึกษาตัง้ ไว้

วิชาทไ่ี ม่บรรลุตามคา่ เป้าหมายมีดังน้ี
1. ………………………………………..

2. ………………………………………..

๑๑

1.4.2 การปฏิบตั ิงานหน้าที่พเิ ศษปรากฏผลดังนี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) ฝ่ายวชิ าการ
1. ปฏิบตั ิหน้าท่ีการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
2. จดั ทาตารางเรียน ตารางสอน
3. จัดทาหลกั สตู รประถมศกึ ษา
4. PLC กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
5. การรบั มอบตวั นักเรียนใหมร่ ะดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

2) ฝ่ายกิจการนกั เรยี น
1. รว่ มการประชุมผู้ปกครองนักเรยี น.....1.....ครงั้
2. ปฏิบัติหนา้ ท่คี รูเวรประจาวัน ชุดท่ี 4
3. ปฏบิ ัตหิ น้าทีค่ รเู วรอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม
3. ปฏบิ ตั ิหน้าที่ครูเวรพฒั นาโรงเรยี นวนั เสาร์
4. อืน่ ๆ .....................................

สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3) ฝ่ายบริหารงานท่ัวไป
1. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ครหู อนอนคนที่ 1 หอนอน 3 ราชาวดี
2. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีเป็นท่ปี รึกษา และดูแลนักเรียน

สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

4) ฝา่ ยงบประมาณและแผน
1. ปฏิบตั ิงานหน้าท่ี ………………………..
2. อน่ื ๆ……………………………………………………………………………

สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัติงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

5) ฝ่ายยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา
1.รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563
2. อื่น ๆ……………………………………………………………………………

สรุปไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๑๒

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน)

ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น

ระดบั การประเมิน

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ทส่ี ุด กลาง ที่สุด

1. ครแู จง้ ผลการเรียนร้ใู ห้นักเรยี นทราบอยา่ งชดั เจน 

2. ครูจดั กจิ กรรมการเรียนรู้สนุกและนา่ สนใจ 

3. เนื้อหาที่สอนทนั สมัยเสมอ 

4. ครูใชส้ ่อื ประกอบการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย 

5. ครูใช้คาถามซกั ถามนักเรียนบอ่ ย ๆ 

6. ครูประยุกตส์ าระที่สอนเข้ากบั เหตกุ ารณป์ จั จบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม 

7. ครูส่งเสรมิ นักเรียนได้ฝึกปฏบิ ัติจริง มีการจัดการ และ

การแก้ปญั หา 

8. ครใู ห้นักเรยี นฝึกกระบวนการคดิ คดิ วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ 

9. ครูส่งเสริมใหน้ ักเรยี นทางานรว่ มกนั ท้ังเปน็ กลุม่ และรายบคุ คล 

10. ครใู หน้ กั เรียนแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ 

11. ครูมีการเสริมแรงใหน้ ักเรยี นทีร่ ว่ มกิจกรรมการเรียนการสอน 

12. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามปญั หา 

13. ครคู อยกระตนุ้ ใหน้ ักเรยี นต่นื ตวั ในการเรียนเสมอ 

14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาท่ีสอน 

15. ครูยอมรับความคิดเห็นของนกั เรียนทต่ี า่ งไปจากครู 

16. นักเรียนมีส่วนร่วมในการวดั และประเมินผลการเรียน 

17. ครมู ีการประเมินผลการเรยี นดว้ ยวิธีการทหี่ ลากหมายและ 
ยุตธิ รรม

18. ครูมคี วามต้ังใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 

19. บคุ ลิกภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครเู หมาะสม 

20. ครเู ขา้ สอนและออกชน้ั เรียนตรงตามเวลา 

จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น พบว่าอยู่ในระดับ
 มากทส่ี ุด  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย  น้อยทีส่ ดุ

๑๓

1.6 การประเมินตนเองเก่ยี วกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั

(เขียนเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามอื )

ดัชนีช้ีวัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321

1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 1. มีการระบตุ ัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้

และ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวิเคราะหต์ ัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้

(ระดบั 4 มี 5 ขอ้  แยกออกเป็น3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้

ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา

2. การออกแบบกิจกรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรเู้ ปน็ ขัน้ ตอน

การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้มี

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ียน

ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้

ระดบั 2 มี 3 ขอ้  นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกต์ใช้)

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

4. มีความสอดคล้องกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ทง้ั 3 ด้าน(ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)

5. สามารถปฏบิ ัตไิ ด้จริง

3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น

ระดบั 3 มี 4 ขอ้  3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน

ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้

4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย

ระดบั 3 มี 4 ข้อ  3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์
ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ัติจริง

5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้

5. การใชส้ อื่ อุปกรณ์ 1. มกี ารใชส้ ื่อ อุปกรณห์ รือแหล่งเรยี นรู้

การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดข้นั ตอนหรือวธิ ีการใช้สอ่ื

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้

ระดบั 3 มี 4 ข้อ  3. มีการใช้สอ่ื อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้

ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้

ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีสอื่ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้

5. มกี ารพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรปุ : การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรนู้ ี้ อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ ดมี าก

๑๔

เกณฑ์การตดั สนิ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทสี่ ดุ
4 หมายถึง มีการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดี หรือพอใจมาก
3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอย่ใู นระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ
1 หมายถึง

1.7 ผลการประเมนิ ผู้เรยี น
ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

วชิ า ชั้น จานวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน)
(คน)
ภาษาไทยพน้ื ฐาน ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ภาษาไทยพ้ืนฐาน ป.4/1 26 25 1 26
ป.5 48 46 2 48

รวม 72 71 3 72
ร้อยละ 98.61 4.16 100

ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน

วชิ า ช้นั จานวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน)
(คน)
ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
ภาษาไทยพื้นฐาน ป.4/1 26
ภาษาไทยพื้นฐาน ป.5 48 24 2 26
45 3 48

รวม 69 5 48
รอ้ ยละ 93.24 6.75 100

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

วิชา ช้ัน จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน)
(คน)
ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น
ภาษาไทยพื้นฐาน ป.4/1 26
ภาษาไทยพนื้ ฐาน ป.5 48 24 2 26
45 3 48

รวม 229 69 5 48
ร้อยละ 93.24 6.75 100

๑๕

ตอนที่ 2

ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

คาช้แี จง

1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงหวัดพะเยา

มาตรฐานท่ี 1-3

2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน

แลว้ ทาเครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ

3.เกณฑก์ ารตัดสนิ

5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดับยอดเยย่ี ม

4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดับดเี ลิศ

3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับดี

2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับปานกลาง

1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั กาลงั พัฒนา

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน

ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/้ี

ตัวบง่ ชี้ มาตรฐาน

5 432 1

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน

1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคิดคานวณ 

2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย 
แลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแก้ปัญหา

3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 

4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร 

5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 

6) มีความรทู้ ักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชพี 

7) มีทักษะการดาเนนิ ชวี ติ สาหรบั โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ 8 ประการ 

1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผ้เู รยี น

1) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนดโดยไม่ขัดกับ 
กฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดีของสังคม

2) ความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 

3) การยอมรบั ทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 

4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม 

คะแนนรวม 40 12

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 4.72
(คะแนนรวมทัง้ หมด/11)

ระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม

๑๖

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน

- กจิ กรรมส่งเสรมิ รกั การอ่าน - นกั เรยี นส่วนใหญม่ ผี ลการเรียนในระดับ 3
- กจิ กรรมสอนซ่อมสรมิ ขนึ้ ไป ร้อยละ 79.72 ขนึ้ ไป
- กิจกรรมPLCกล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย - นกั เรยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากทกั ษะทางภาษาไทย
- กจิ กรรมภาษานอกห้องเรียน ในกจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคา
- นักเรยี นประยกุ ต์ใช้ความรทู้ างภาษาไทยกบั
รายวิชาตา่ งๆ
- สอนเสริมนกั เรียนเพ่ือพฒั นาและแกไ้ ข
ปญั หาการเรยี นรูภ้ าษาไทย

จุดทค่ี วรพฒั นา

- จดั กจิ กรรมอยา่ งต่อเน่ืองและหลากหลาย
เพ่ือแก้ไขปัญหานักเรียนกล่มุ ออ่ น และพัฒนา
ทักษะนกั เรยี นกลุม่ เก่งโดวธิ กี ารหรอื กจิ กรรม
ที่หลากหลาย

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี
มาตรฐาน
ตัวบ่งช้ี
5 4 3 21
2.1 มีเปา้ หมายวิสัยทศั น์และพันธกิจท่สี ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 
2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 
2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบด้านตาม
หลกั สตู รสถานศึกษา และทกุ กลุ่มเป้าหมาย 
2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี ออื้ ต่อการจดั การเรยี นรู้ 
อย่างมีคณุ ภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและ 
การจดั การเรียนรู้
2.7 การบริหารจดั การเชงิ บวก 

คะแนนรวม 
สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี2 10 20

(คะแนนรวมทงั้ หมด/7) 4.28
ระดบั คณุ ภาพ
ยอดเย่ียม

๑๗

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนินงาน

- กจิ กรรมรบั การนเิ ทศการจดั การเรยี นรู้กลุ่มสาระ - นาผลการนเิ ทศการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระ
การเรยี นรูภ้ าษาไทย การเรยี นรูภ้ าษาไทยไปพฒั นากระบวนการ
- กิจกรรมพัฒนางานวจิ ยั ในชั้นเรียน จัดการเรยี นรู้
- กจิ กรรมการบรหิ ารจดั การขยะ - จดั ทาวจิ ัยในชัน้ เรยี นภาคเรียนละ 1 เร่อื ง
- กิจกรรมพัฒนาห้องกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย - ส่งเสรมิ นกั เรียนคดั แยกขยะ เพื่อนาไปแลก
แต้ม และอนุรกั ษพ์ ลงั งานไฟฟ้า
- พฒั นาห้องกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปี
การศึกษาละ ๑ ครงั้ โดยเนน้ ใหเ้ ปน็ แหล่ง
เรียนรู้ทางภาษาท่ีมีคณุ ภาพ

จดุ ทค่ี วรพฒั นา

- การทาวจิ ยั ในช้นั เรยี นปรบั เปล่ียนเป็นทา
วิจยั ภาคเรยี นละ 1 ครัง้ เพ่อื แกไ้ ขปญั หา
อย่างทัว่ ถึง

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ

ระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี/้

ตัวบง่ ช้ี มาตรฐาน

5 4 3 21

3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนา 
ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเี่ อ้ือต่อการเรียนรู้ 

3.3 มกี ารบริหารจดั การช้นั เรยี นเชงิ บวก 

3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมา 
พัฒนาผเู้ รยี น

3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและ 
ปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้

คะแนนรวม 25

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 5
(คะแนนรวมทงั้ หมด/5)

ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน

๑๘

- กิจกรรมครูออกแบบการจัดการเรียนรู้ทีเ่ นน้ ผ้เู รียน - จดั ทาสื่อการเรยี นสอน

เป็นสาคญั - ใชส้ ่อื การเรียนการอสอน Power Point

- กจิ กรรมครมู ีการผลิตสอ่ื เพ่ือใชใ้ นการเรียนการ - พานักเรียนเรียนรู้อาชีพไส้เดอื น จ.เชยี งใหม่

สอน - เขา้ กิจกรรมโฮมรูม ม.3/1

- กจิ กรรมกระบวนการเรียนรู้โดยใชส้ อื่ IT - อบรมคณุ ธรรม จริยธรรม แตล่ ะหอนอน

- กจิ กรรมครูมีการใชแ้ หลง่ เรียนรทู้ ง้ั ในและนอก ตามคาส่ังโรงเรยี น

โรงเรียนในการจัดการเรยี นการสอน - ใช้เครอ่ื งมือในการวัดผลนกั เรยี นที่

- กจิ กรรมครใู ช้ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ในการจัดการ หลากหลาย เช่น ชิน้ งานของนกั เรียน แผนผัง

เรียนรู้ ความคิด ข้อสอบ

- กิจกรรมโฮมรมู จดุ ทคี่ วรพฒั นา

- กิจกรรมห้องเรยี นคณุ ภาพ - ใช้การเสรมิ แรกและคอยกระตนุ้ นกั เรียน

- กิจกรรมอบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม มากยง่ิ ขนึ้

- กจิ กรรมการวัดประเมนิ ผลผูเ้ รยี นโดยวิธีการท่ี

หลากหลาย

- กิจกรรมเสริมสรา้ งทักษะอาชพี

การรบั รองรายงานการประเมนิ ตนเอง

๑๙

(Self AssessmentReport ; SAR)

ลงชอ่ื ผู้รายงาน
( นายวทิ วัส บญุ เทพ )

ตาแหนง่ พนักงานราชการ
31 / เมษายน / 2564

ลงชอื่ ผู้รับรองรายงาน
( นางสาวดาราวรรณ ธนนั ฐิติวัชร์ )
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
31 / เมษายน / 2564

ลงช่อื ผรู้ ับรองรายงาน
( นายปิยะ นามบ้าน )

รองผู้อานวยการฝ่ายบรหิ ารแผนงานและงบประมาณ
31 / เมษายน / 2564

ลงชอ่ื ผู้รับรองรายงาน
( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา
31 / เมษายน / 2564

๒๐

ภาคผนวก

๒๑

คาสดง่ั ้ิ แต่งตัง้ คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียน (NT)
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2563

๒๒

คาส่งั แตง่ ตัง้ คณะกรรมการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ น (RT)
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

๒๓

คาส่ัง แตง่ ตั้ครเู วรประจาวันและผผผ้ตู รวจเวร

๒๔

รางวัลชนะเลิสการออกแบบการด์ อวยพรวนั ครสิ มาสตแ์ ละวนั ปใี หม่
ห้องสมดุ เฉลิมพระเกียรติ 84 พรรษา

๒๕

รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 1

การออกแบบ Website ดว้ ย Google site ในการบรหิ ารจดั การคณุ ภาพ
การศึกษา ดว้ ย Google app for education

๒๖

ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน/คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์/
การอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น

๒๗

กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคา

๒๘

งานรับสมัครนกั เรียน ปีการศกึ ษา 2564

๒๙

รับรางวลั หอ้ งเรียนคุรภาพ ปีการศกึ ษา 2563