MPU 31032 FALSAFAH DAN ISU SEMASA TAJUK TUGASAN: ANALISIS FILEM ' HAIKAL' BERDASARKAN KONSEP EPISTEMOLOGI, AKSI LOGI DAN ONTOLOGI
Our Team 01BCT22F3020 MUHAMMAD HAZIM AQIL BIN HAIROL NEZAM 01BCT22F3023 MUHAMMAD DANIEL FITRI 01BCT22F3025 MUHAMAD RADHI ZAINI BIN RAWANTO 01BCT22F3038 MUHAMMAD HASYIM BIN HISSHAMSHAH ARUDDIN
Isi Kandungan Definisi Elemen Epistemologi Kepercayaan Kepercayaan Mestilah Benar Kepercayaan Mestilah Mempunyai Justifikasi ataupun Unsur Berasas Teori Ilmu Teori Korespondensi Sumber epistemologi islam Definisi Pengertian Aksiologi Menurut Para Ahli Fungsi Aksiologi Kegunaan Teoritis Mengeratkan Hubungan Silaturrahim Pemurah Mempelajari Sesuatu Yang Baru Pendahuluan Sinopsis Filem Epistemologi Aspek Epistemologi dalam Filem Aksiologi Aspek Aksiologi dalam Filem Ontologi Aspek Ontologi dalam Filem Refleksi Penutup Rujukan
Terdapat tiga bidang utama dalam falsafah sains yang sering digunakan sebagai garis panduan: ontologi, epistemologi, dan aksiologi (Suriasumantri, 1987). Ketiga-tiga bidang ini telah membolehkan manusia meneroka dan meneroka kewujudan ilmu sedalam mungkin. Sifat apa yang orang ingin tahu adalah peristiwa penting dalam ontologi. Pendahuluan Dalam keadaan sedemikian, manusia ingin mengetahui sesuatu tentang “ada” atau kewujudan yang dapat dirasai dengan pancaindera. Epistemologi ialah asas falsafah kedua dan bagaimana orang memperoleh pengetahuan atau kebenaran ini. Selepas anda memperoleh pengetahuan, bagaimana anda akan mendapat manfaat daripadanya? Fenomena ini membawa kita untuk mempertimbangkan konsep aksiom, falsafah yang membincangkan persoalan kebergunaan daripada nilai ilmu. Untuk melakukan ini, saya meneliti filem pendek bertajuk "Haikal" untuk mencari tiga bidang utama falsafah sains: ontologi, epistemologi, dan aksiologi.
Sinopsis Filem pendek itu mengisahkan tentang seorang budak lelaki bernama Haikal, yang dilahirkan dalam keluarga campuran dengan ibu Cina dan bapa Malaysia. Haikal seorang budak yang baik dan ingin berkawan dengan rakan sekelasnya, tetapi dijauhi oleh mereka kerana tingkah lakunya yang pelik. Sungguhpun begitu, Haikal tetap berusaha untuk berkawan dan bergaul dengan rakan sekelasnya, walaupun dia didenda oleh gurunya kerana bertengkar di dalam kelas. Bagaimanapun, Haikal berjaya berkawan selepas rakan sekelasnya mengetahui dia adalah kacukan Melayu dan Cina. 1. 2.
Epistemologi ·Istilah epistemologi berasal dari Yunani episteme (pengetahuan) dan logos (ilmu/teori) ·Boleh disimpulkan bahawa epistemology merupakan ‘pembahasan tentang ilmu pengetahuan’ Kepercayaan ·Mempunyai kepercayaan tentang apa yang kita pegang dan percayai sebagai ilmu tersebut Kepercayaan mestilah benar Sesuatu ilmu yang kita percayakan itu mestilah benar Itu yang dikatakan justified true belief, iaitu kepercayaan yang berasas mengenai sesuatu yang benar. Kepercayaan mestilah mempunyai justifikasi ataupun unsur berasas Elemen Epistemologi
Aspek Epistemologi Dalam Filem Teori Ilmu Kebenaran adalah kesesuaian antara pernyataan tentang sesuatu dengan kenyataan sesuatu itu sendiri Teori Korespondensi (The Correspondence Theory of Truth) Contohnya, Cikgu Haikal meminta Ibu Haikal memilih bangsa yang sesuai untuk mengisi borang dan tidak mahu dia memilih. Babak ini mendedahkan bahawa guru Haikal tidak mengetahui kebenaran bahawa Haikal dilahirkan daripada keturunan campuran Cina dan Melayu. Contohnya, bapa Haikal memarahi Haikal kerana bertengkar di dalam kelas dan menyuruhnya meminta maaf kepada rakan sekelasnya. Babak ini menunjukkan Haikal dimarahi oleh bapanya kerana hanya mengetahui Haikal sedang bergelut di sekolah dan tidak mengetahui masalah sebenar. Akhirnya, ibu Haikal menceritakan apa yang sebenarnya berlaku di sekolah sehingga ayah Haikal mengetahui keadaan sebenar. https://youtu.be/cwFxI 4T9LJw?t=560 https://youtu.be/cwFxI 4T9LJw?t=444
Aspek Epistemologi Dalam Filem Teori Ilmu Kebenaran suatu pernyataan diukur dengan kriteria apakah pernyataan tersebut bersifat fungsional dalam kehidupan praktis dengan kata lain, “sesuatu pernyataan adalah benar jika pernyataan itu mempunyai kegunaan pratis dalam kehidupan manusia”. Teori pragmatis(The pragmatic theory of truth) Contohnya, Ibu Haikal yang berbangsa Cina, belajar bertolak ansur dan memahami adat resam Melayu dengan memakai tudung selepas berkahwin dengan orang Melayu. Selain itu, Ibu Haikal juga mempelajari budaya Melayu dengan makan menggunakan tangan. Dalam babak ini, kenyataan ibu Haikal ditunjukkan adalah benar. Dia berbangsa Cina dan sedang belajar menyesuaikan diri dengan budaya Melayu dan mengamalkan budaya ini dalam kehidupan sehariannya. https://youtu.be/cwFxI4T9LJw? t=645
Sumber Espitemologi dalam Islam ·Sumber epistemology islam terdiri dari 4 saluran yang utama iaitu pancaindera, akal fikiran yang sehat, berita yang benar dan intuisi. Pancaindera merupakan salah satu laluan utama yang memberikan ilmu pengetahuan kepada manusia. ·Sebagai contoh, dalam babak ini Haikal ingin berkongsi makanannya kepada rakannya tetapi mereka enggan memakan makanan tersebut kerana mereka menggangap makanan itu adalah haram. Hal ini menunjukkan bahawa rakan-rakan Haikal telah berburuk sangka terhadap Haikal kerana memakan mee yang bagi mereka itu adalah makanan cina yang selalunya tidak halal namun hakikatnya mee tersebut adalah halal https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=183
Sumber Espitemologi dalam Islam Berkaitan dengan kedudukan akal sebagai sumber epistemology, Islam mengakui kedudukan akal bergantung kepada bagaimana individu itu berfikir sama ada dalam bentuk negative atau positif Akal fikiran yang sehat Sebagai contoh, dalam babak ini, dikatakan Haikal berbangsa kacukan dan bercakap bahasa Inggeris sepanjang masa, jadi rakan sekelasnya tidak mahu berkawan dengannya. Dalam bab seterusnya juga diceritakan bahawa walaupun Haikal berketurunan Cina, dia digelar "Pisang" oleh rakan sekelasnya kerana dia tidak boleh berbahasa Cina. Situasi ini menunjukkan bahawa kita mempunyai akal yang sihat seharunya sentiasa berfikir positif terhadap keadaan seseorang dan tidak sepatutnya untuk menilai seseorang tanpa mengetahui kebenarannya. https://youtu.be/cwFxI 4T9LJw?t=92 https://youtu.be/cwFxI 4T9LJw?t=309
Sumber berita yang benar merupakan sumber utama dalam saluran ilmu berdasarkan persepektif Islam Dalam Filem ini, kita dapat lihat bahawa Haikal sering dijauhkan oleh rakan sekelasnya disebabkan perangainya yang pelik seperti makan mee Hakka yang dianggap tidak halal, sering bercakap dalam Bahasa Inggeris dan mengisi borang dengan menandakan dua bangsa iaitu melayu dan cina. ·Fenomena ini telah menunjukkan bahawa Haikal memang lahir dalam bangsa yang bercampur iaitu melayu dan cina tetapi rakan-rakannya tidak mengetahui identiti sebenar Haikal sehingga menggangap Haikal seorang pelajar yang pelik. Berita yang benar Sumber Espitemologi dalam Islam https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=368
Aksiologi ·Aksiologi berasal dari bahasa Yunani Kuno, iaitu “aksios” yang berarti nilai dan kata “logos” berarti teori. ·Dengan kata lain, aksiologi adalah teori nilai Aksiologi sebagai teorinilai yang berkaitan dengan kegunaan dari pengetahuan yang di peroleh. (Suriasumantri, 1990) Kegunaan ilmu pengetahuan bagi kehidupan manusia, kajian tentang nilai-nilai khususnya etika. (Kamus Dewan Indonesia, 1995) Aksiologi adalah nilai-nilai sebagai tolak ukur kebenaran, etika dan moral sebagaidasarnormatif penelitian dan penggalian, serta penerapan ilmu. (Surajiyo,2007) Dalam Encyclopedia of Philosophy dijelaskan bahwa aksiologi disamakan dengan value and valuation. Menurut Amsal (2009) membagi aksiologi dalam tiga bagian, yakni moral conduct, estetic expression, dan sociopolitical life. Moral Conduct, yaitu tindakan moral. Kesimpulannya, aksiologi merupakan nilai manakala nilai adalah sesuatu yang baik. P E R G E R T I A N A K S I O L OG I M E N U R U T P A R A A H L I Definisi
Fungsi Akseologi Kegunaan teoritis Kegunaan praktis ·Kegunaan yang pertama adalah secara teoritis, sehingga aksiologi memiliki fungsi yang sifatnya berupa teori ·Ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan adalah unsur utama. ·Digunakan untuk membangun sumber daya manusia yang memiliki etika dan memiliki estetika dalam menilai suatu hal. ·Sekaligus bisa mendapatkan lebih banyak ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi kehidupan mereka. ·Ilmu atau nilai-nilai kehidupan secara teori akan memberi pemahaman mendasar. ·Boleh mengetahui suatu nilai secara mendalam dan mencoba memahaminya dulu dengan akal dan logika Aksiologi dilihat dari kajian ilmu filsafat memiliki banyak sekali kegunaan, kemudian dibedakan menjadi dua fungsi ·Kegunaan yang kedua adalah secara praktis. ·Boleh disimpulkan sebagai penerapan atau aplikasi dari pemahaman nilai-nilai dalam suatu kehidupan ·Sekiranya mendapatkan ilmu pengetahuan maka tugas pertama adalah mengaplikasikannya ·Dalam dunia pendidikan, ilmu yang diperoleh selama belajar akan diaplikasikan setelah lulus dari bangku sekolah atau pengajian tinggi. ·Dengan itu, mudah untuk membezakan perkara yang baik dan perkara yang buruk, perkara yang perlu dilakukan dan perkara yang seharusnya dihindari.
Aspek Aksiologi dalam filem ( Mengeratkan Silaturrahim ) Babak ini menggambarkan Haikal cuba untuk berkenalan dengan 2 orang kawan sekelasnya yang berbangsa Cina. Namun begitu, 2 orang kawan sekelasnya mengejek nama Haikal menjadi ‘Hakka mee’ dan memanggil Haikal sebagai ‘banana’ kerana tidak tahu bercakap dalam Bahasa Cina walaupun Haikal ada kacukan bangsa Cina. Babak ini menggambarkan Haikal cuba untuk berkenalan dengan 2 orang kawan sekelasnya yang berbangsa Cina. Namun begitu, 2 orang kawan sekelasnya mengejek nama Haikal menjadi ‘Hakka mee’ dan memanggil Haikal sebagai ‘banana’ kerana tidak tahu bercakap dalam Bahasa Cina walaupun Haikal ada kacukan bangsa Cina. 1. 2. https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=76
Pemurah Babak ini menceritakan Haikal ingin berkongsi mee Hakka bersama rakan sekelasnya di kantin semasa waktu rehat tetapi kawan-kawannya tidak mahu untuk memakan mee tersebut kerana dikhuatiri tidak halal Babak ini telah mengajar kita untuk menjadi seorang yang pemurah seperti Haikal yang pemurah kerana ingin berkongsi makanan bersama rakan-rakannya. 1. 2. 3. 4. Babak seterusnya juga menceritakan Haikal telah memberikan rakan rakannya makanan sebagai tanda perkenalan mereka. Dengan itu, Haikal mengetahui setiap nama rakan sekelasnya iaitu Danish, Faizal, Ben dan Hui Yi. Babak ini telah mengajar kita untuk menjadi seorang yang pemurah seperti Haikal yang pemurah kerana ingin berkongsi makanan bersama rakan-rakannya. https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=162 https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=880
Pemurah Mempelajari sesuatu yang baru i)Babak ini menceritakan Haikal yang ingin belajar Bahasa Cina untuk memudahkan dia untuk berkawan dengan rakan sekelasnya yang berbangsa Cina. ii) Babak ini mengajar kita untuk sentiasa mencabar diri mempelajari sesuatu baharu seperti Haikal yang untuk belajar Bahasa Cina. Bertegur sapa dengan cara yang sopan Babak ini menunjukkan sifat Haikal yang sopan menanyakan perbuatan yang sedang dilakukan oleh rakan sekelasnya walaupun pertanyaannya tidak dibalas oleh rakan-rakannya. . ii) Babak ini mengajar kita untuk sentiasa bersopan santun seperti Haikal yang cuba untuk bertegur dengan rakan sekelasnya dengan cara yang sopan walaupun pada akhinya Haikal dipanggil oleh gurunya dan tidak dibenarkan bermain bersama rakanrakannya. https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=280 https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=885
Pemurah i) Babak ini menunjukkan sifat keadilan yang ada pada diri seorang guru. Sebagai contoh, guru telah menghukum kelima-lima mereka kerana berlaku perselisihan faham antara satu sama lain walaupun bukan Haikal yang mula dahulu. ii) Babak ini telah mengajar kita untuk sentiasa bersifat adil dalam segala situasi yang dilakukan. i) Babak ini melihatkan kita tentang seorang ayah telah mengajar anaknya sifat yang baik iaitu menyuruh anaknya untuk meminta maaf kepada rakan-rakannya kerana telah bergaduh di dalam kelas. ii) Babak ini telah memberi pengajaran kepada kita bahawa ibubapa perlu mengajar anaknya menjadi seorang anak yang berguna seperti memupuk sifat bermaaf-maafan dalam kehidupan untuk mengelakkan daripada timbulnya sifat dendam dalam diri. 1. 2. https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=420 https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=565 Keadilan Ayah yang mengajar sifat yang baik kepada anaknya
Pemurah ii) Babak ini menceritakan ibu Haikal yang berbangsa Cina terpaksa belajar tentang keluarga dan budaya suaminya yang berbangsa Melayu. Hal ini tidak mudah untuk ibu Haikal menyesuaikan diri mempelajari budaya Melayu. ii) Babak ini mengajar kita untuk sentiasa menghormati budaya lain walaupun perkara itu sukar untuk dilakukan. i) Babak ini menceritakan ayah Haikal telah berkongsi pengalaman bagaimana ibunya seorang berbangsa Cina dapat menyesuaikan diri dengan kehidupan orang melayu seperti makan menggunakan tangan. Bukan itu sahaja, ayah Haikal juga telah mempelajari budaya orang Cina iaitu makan dengan menggunakan penyepit. ii) Babak ini telah mengajar kita bahawa berkongsi pengalaman adalah amalan yang mulia untuk kita memahami sesuatu perkara dengan lebih mudah. 1. 2. https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=635 https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=734 Mempelajari budaya yang lain Berkongsi cerita
Ontologi Ontologi merupakan bahasa berasal dari Bahasa Yunani iaitu ontos dan logos Ontos berarti sesuatu yang wujud manakala logos bermaksud ilmu atau teori Secara kesimpulannya, ontologi merupakan ilmu atau teori tentang wujud atau hakikat yang ada. D E F I N I S I Metafizik terbahagi kepada 2 iaitu metafizik umum dan metafizik khusus. Metafizik umum dimaksudkan sebagai istilah lain dari ontology. Dengan itu, metafizik umum atau ontology adalh cabang filsafat yang membicarakan prinsip yang paling dasar atau paling dalam dari segala sesuatu yang ada. Metafizik khusus pula dibahagi kepada 3 iaitu kosmologi, psikologi dan teologi. 1. 2. M E T A F I Z I K
Aspek ontologi dalam filem Pandangan negatif terhadap kelompok etnik yang lain tidak diluahkan secara terbuka. i) Buktinya, apabila Haikal memberi makanannya kepada rakannya semasa waktu rehat, rakannya enggan menerima makanan tersebut kerana menggangap makanan tersebut tidak halal. Hal ini demikian kerana makanan yang dibawa oleh Haikal merupakan makanan cina iaitu mee Hakka. ii)Hal ini telah menunjukkan rakan Haikal mempunyai sifat prejudis dimana mereka memandang negative terhadap makanan cina walaupun Haikal telah menjelaskan makanan tersebut adalah dari sumber yang halal. Perbuatan membandingkan seseorang individu ataupun kelompok etnik berdasarkan ciri ciri etnik mereka i) Buktinya, murid sekelas Haikal tidak mahu berkawan dengannya kerana dia berbangsa campur dan selalu bercakap dalam Bahasa Inggeris. ii) Situasi ini telah memperlihatkan perangai murid sekelas Haikal mendiskriminasi Haikal sehingga tidak mahu berkawan dengan Haikal disebabkan Haikal kurang fasih dalam Bahasa Melayu walaupun Haikal seorang yang berbangsa Melayu. 1. 2.
Aspek ontologi dalam filem Percaya bahawa unsur yang terdapat pada budaya sendiri lebih baik daripada etnik lain i) Rakan sekelas Haikal memanggilnya ‘banana’ kerana Haikal tidak tahu berbahasa Cina dan tidak mahu berkenalan dengannya. ii) Fenomena ini menunjukkan etnosentrisme kerana rakan sekelasnya membandingkan budaya mereka sehingga tidak mahu bermain dengan Haikal Sedar perbezaan budaya dan hidup dengan harmoni i) Pada akhirnya, rakan-rakan Haikal sedar akan perbezaan diantara mereka dan sudi menjadi kawan Haikal. ii) Perkara ini memberi gambaran bahawa kawan Haikal akhirnya mengetahui identity Haikal yang berbangsa campur sehingga mereka dapat mengenali antara satu sama lain. 3. 4.
REFLEKSI Kita sebagai masyarakat yang hidup dalam berbilang kaum perlulah mempelajari budaya lain untuk kita mengelakkan berfikiran negatif terhadap budaya lain. Contohnya, Haikal yang membawa bekal mee Hakka telah disalah anggap oleh rakan-rakannya Mempelajari budaya lain Kita perlulah mempunyai sifat tolenrasi dalam diri terutamanya Ketika kita berkhawin dengan orang yang berlainan bangsa. Situasi ini terbukti Ketika Ibu Haikal sebagai seorang yang berbangsa Cina telah belajar bertoleransi dan memahami adat istiadat Melayu dengan memakai tudung selepas berkhawin dengan orang Melayu Tolenrasi Sebagai seorang cikgu, kita sepatutnya mempunyai sifat tegas dalam mendidik muridmurid menjadi orang yang berguna di masa hadapan. Fenomena ini terbukti ketika cikgu Haikal yang tegas dan tidak mempedulikan masalah Haikal bersama rakanrakannya,telah mendenda mereka semua membuat ketuk ketambi. Tegas dalam mendidik Sebagai seorang yang rasional, kita seharusnya berfikir tentang kebenaran sebelum membuat keputusan dan memarahi orang lain. Situasi ini terbukti ketika ayah Haikal memarahi Haikal tanpa mengetahui perkara sebenar yang berlaku Mengetahui kebenaran https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=540 Sebagai seorang ibubapa yang bertanggungawab dalam mendidik anak-anak, mereka perlulah berkongsi pengalaman yang dapat memberi pemahaman kepada anak-anak mereka. Sebagai contoh, ayah Haikal telah menceritakan bagaimana ibu Haikal yang seorang berbangsa Cina dapat menyesuaikan diri dengan budaya orang Melayu. Dengan ini, barulah Haikal faham yang dia merupakan seorang berbangsa campur dimana ibunya berbangsa Cina manakala ayahnya berbangsa Melayu Berkongsi pengalaman https://youtu.be/cwFxI4T9LJw?t=730
Kesimpulan Kesimpulannya, terdapat banyak pengajaran yang kita dapat peroleh dari filem ‘Haikal’ ini. Persekitaran di sekolah dan rumah mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan seorang murid. Sebagai ibu bapa yang bertanggungjawab seharunya sentiasa mengajar anak-anak supaya sentiasa hormat kepercayaan dan adat resam pelbagai kaum. Selain itu, murid juga sepatutnya dididik untuk mengamalkan budi Bahasa dalam hubunga dengan masyarakat lain. Di samping itu, guru sekolah mereka juga seharusnya bersikap adil terhadap pelajar tanpa mengira agama dan keturunan.
Rujukan Imran, H. A. (2013). FENOMENA KOMUNIKASI DAN ILMU KOMUNIKASI (Telaah Filsafat Ilmu Berbasis Elemen Epistemologi). Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 17(2), 197- 218. Bahrum, B. (2013). Ontologi, Epistemologi Dan Aksiologi. Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman, 8(2), 35-45. Husin, B. (2009). Beberapa Aspek Epistemologi: Konsep, Tabiat dan Sumber-Sumber Ilmu dalam Tradisi Islam. Jurnal Usuluddin, 30, 185-208. Rosnawati, R., Syukri, A. S. A., Badarussyamsi, B., & Rizki, A. F. R. A. F. (2021). Aksiologi Ilmu Pengetahuan dan Manfaatnya bagi Manusia. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(2), 186- 194. Adib, H. M. (2011). Filsafat Ilmu: Ontologi, Epistemol ogi, Aksiologi, dan Logika Ilmu Pengetahuan.