) ) ) ) ) ) ) ) ) INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TAWAU RIA PRATIWI BINTI JONO NO MATIRKS : 9113 ) ) ) ) ) ) ) ) ) PAKK 2243D PROJECT BASED LEARNING (PBL) ( LANGKAH2 PENGHASILAN BIG BOOK )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro Project Based Learning (PBL) adalah pembelajaran secara amali berterusan dan terancang dalam tempoh masa yang ditetapkan. Teori Konstruktivisme Vygotsky menegaskan bahawa pelajar sebagai “pembina” pengetahuan melalui pengalaman dan pengetahuan yang sedia ada. Pelajar bukan hanya “Penerima” pengetahuan iaitu hanya menerima bulat-bulat dari ilmu yang disampaikan oleh guru. Teori ini membina pembelajaran aktif pelajar yang menekankan aspek interaksi melalui persekitaran membantu dalam PdP (Harun, et al., 2022). Teori Konstruktivisme Vygotsky mengatakan kanak-kanak dapat membina pemahaman sendiri melalui PBL kerana mengalami sendiri aktiviti pembelajaran dan Jean Piaget menyatakan pelajar membina pengetahuan berdasarkan pengalaman dan interaksi di persekitaran. (Jumaat, Tasir, Halim, & Ashari, 2017) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PENGENALAN
) ) ) ) ) ) ) ) ) Contents MODUL PEMBELAJARAN 5E ) ) ) ) ) ) ) ) ) Pendekatan konstruktif 5E membolehkan kanak-kanak menghubungkait pengalaman sedia ada dengan konsep baru dipelajari bagi menjana idea dan aplikasi dalam konteks kehidupan sebenar (Kadir, Nordin, & Iksan, 2017). Modul 5E juga dapat mengukur penguasaan kemahiran proses sains pelajar semasa sesi PdP. (Luen, Abdullah, & Nih, 2021)
) ) ) ) ) ) ) ) ) Contents MODUL PEMBELAJARAN 5E ) ) ) ) ) ) ) ) ) 1) ENGAGE (PENGLIBATAN 2)EXPLORE (PENEROKAAN) 3)EXPLAIN (PENERANGAN) 4) ELOBORATE (PENGOLAHAN) 5) EVALUATION (PENILAIAN)
) ) ) ) ) ) ) ) ) FASA 1 : ENGAGE (PENGLIBATAN) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Lawatan secara berkumpulan ke Taman Bukit Tawau. Melakukan aktiviti pemerhatian ciri, jenis dan nama saintifik tumbuhan yang ada di Taman Bukit Tawau. Melakukan Aktiviti “Bird Watching” Bersama kumpulan di sekitar Taman Bukit Tawau
) ) ) ) ) ) ) ) ) FASA 2 : EXPLORE (PENEROKAAN) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Membuat penerokaan haiwan melalui aktiviti “Night Walk” pada waktu malam di sekitar Taman Bukit Tawau. Mengumpul maklumat kepelbagaian flora yang ada tumbuh di Taman Botani Bukit Tawau.
) ) ) ) ) ) ) ) ) FASA 3 : EXPLAIN (PENERANGAN) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Pengumpulan maklumat hasil lawatan di Taman Bukit Tawau untuk pemilihan tajuk penghasilan Big book. Mereka cerita Big book berfokus kepada dapatan lawatan di Taman Bukit Tawau. Mengumpul bahan untuk penghasilan big book melalui pencarian bahan yang akan digunakan dalam Big Book.
) ) ) ) ) ) ) ) ) FASA 4 : ELOBORATE (PENGOLAHAN) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Membina rangka cerita kanakkanak yang sesuai mengikut peringkat umur 4-6 Tahun. Menghasilkan Big Book menggunakan sumber bahan yang telah dikenal pasti semasa aktiviti lawatan yang telah dijalankan. Membuat lakaran watak mengikut tema Big Book yang dipilih secara manual dan digital (melakar,melukis, mewarna)
) ) ) ) ) ) ) ) ) FASA 5 : EVALUATION (PENILAIAN) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Memastikan penghasilan Big Book mengikut langkah demi langkah dan mengambil kira tahap perkembangan kanak-kanak mengikut umur 4-6 tahun. Menjelaskan jalan cerita Big Book kepada Pensyarah. Membuat penerangan berkaitan Big Book kepada pengunjung pameran.
) ) ) ) ) ) ) ) ) B A H A N / K O S ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Kanak-kanak juga dapat menjana idea secara kritis dan kreatif mengikut Modul 5E melalui pendekatan PBL. Big book dapat meningkatkan tahap kemahiran literasi awal kanak-kanak (Asha, et al., 2020) dan dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi kanak-kanak. (Khasanaha & Wibawab, 2019) Menarik minat kanak-kanak semasa PDP. RUMUSAN ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) LAMPIRAN ) ) ) ) ) ) ) ) ) Aktiviti "Bird Watching" untuk melihat habitat burung dan hidupan lain disekitar Taman Bukit Tawau. Aktiviti "Night Walk" untuk melihat haiwan yang hidup di waktu malam.
) ) ) ) ) ) ) ) ) LAMPIRAN ) ) ) ) ) ) ) ) ) Aktiviti Explore (Penerokaan) untuk melihat pokok dan tumbuhan yang ada di Taman Botani Bukit Tawau.
) ) ) ) ) ) ) ) ) LAMPIRAN ) ) ) ) ) ) ) ) ) Aktiviti melakar & melukis watak katak dalam Big Book
) ) ) ) ) ) ) ) ) L A M P I R A N ) ) ) ) ) ) ) ) ) A k t i v i t i m e w a r n a & m e n g g u n t i n g w a t a k c e r i t a ( k a t a k ) d a l a m B i g B o o k .
) ) ) ) ) ) ) ) ) LAMPIRAN ) ) ) ) ) ) ) ) ) Menyiapkan latar Big Book menggunakan kertas Mounting Board.
) ) ) ) ) ) ) ) ) LAMPIRAN ) ) ) ) ) ) ) ) ) Big Book yang telah siap di hasilkan
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) TThhaannkk YYoouu