หนังสือเรียนวิทยาการคำนวณ ป.2

ัตวอ ่ยาง หนงั สอื เรียน รายวิชาพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์

เทคโนโลยี ป.2

(วทิ ยาการค�ำ นวณ)

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

ตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชว้ี ัด กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ผ้เู รยี บเรยี ง เนอ้ื หาเสรมิ บทเรียน
ผ่าน AR Technology
โกสนั ต์ เทพสิทธิทรากรณ์ ในรปู แบบ 3D และ Multimedia
สุรสทิ ธิ์ จนั ทรโ์ สภาพิศ
ตัวอยา่ งองคป์ ระกอบ

ในแผนจัดการเรียนรู้
ใบงาน
เฉลยใบงาน
ใบความรู้
ใบกิจกรรม
เฉลยใบกจิ กรรม
แบบทดสอบก่อนเรยี น
แบบทดสอบหลงั เรียน
เฉลยแบบทดสอบ

หนังสอื เรียน MAC 4.0

หนังสือเร�ยน MAC 4.0 จัดทำ�ขึ้นเพ่ือใช้เป็นส่ือก�รเรียนรู้เพ่ือพัฒน�นักเรียนให้มีคุณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รเรียนรู้และตัวช้ีวัด
ส�ระก�รเรียนรู้แกนกล�ง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ต�มหลักสูตรแกนกล�งก�รศึกษ�ข้ันพื้นฐ�น พ.ศ. 2551 ท่ีกำ�หนดไว้
รวมทง้ั พฒั น�นกั เรยี นใหม้ ที กั ษะแหง่ ศตวรรษท ่ี21 และสมรรถนะส�ำ คญั ต�มทตี่ อ้ งก�ร ทงั้ ด�้ นก�รสอ่ื ส�ร ก�รคดิ ก�รแกป้ ญ˜ ห� ก�รสร�้ งสรรค ์ ก�รใช้
เทคโนโลยสี �รสนเทศและก�รสอ่ื ส�ร และทกั ษะชวี ติ โดยออกแบบหนว่ ยก�รเรยี นรใู้ หแ้ ตล่ ะหนว่ ยก�รเรยี นรปู้ ระกอบดว้ ย 9 องคป์ ระกอบส�ำ คญั

หนงั สือเร�ยน MAC 4.0 มีเครอ่ื งมอื สนบั สนุนก�รจดั ก�รเรยี นรูส้ ำ�หรบั ครแู ละนกั เรยี นท่สี �ม�รถเข้�ถงึ และใช้ง�นได้ง่�ยบนเว็บไซต ์
MACeducation.com ซึง่ แบง่ ออกเปน็ 2 สว่ นหลกั ดังนี้

1. “ส�ำ หรบั ครู” ประกอบด้วย คู่มอื ครู MACTIVE แผนก�รจดั ก�รเรียนรู้ MAC PLC และก�รบ้�นและก�รทดสอบออนไลน ์ ครสู �ม�รถ
เลือกใชง้ �นในแต่ละสว่ นเพื่อน�ำ ไปจดั ก�รเรียนรทู้ ั้งในและนอกหอ้ งเรียนได้อย่�งมปี ระสิทธิภ�พ และยังไดแ้ ลกเปลยี่ นเรยี นรู้กบั ครดู ว้ ยกนั
ซึ่งจะท�ำ ใหห้ นงั สอื เรียน MAC 4.0 ให้ม�กกว่�คว�มร้ ู แตร่ วมถงึ ประสบก�รณท์ ่ีมีคุณค่�

2. “ส�ำ หรับนกั เรยี นและผปู้ กครอง” ประกอบด้วย MAC SLC และก�รบ�้ นและก�รทดสอบออนไลน ์ นักเรยี นและผู้ปกครองส�ม�รถ
ร่วมเรียนรูส้ ง่ิ ต่�งๆ นอกเหนอื จ�กบทเรียนไดอ้ ย่�งสนุกสน�นไปกับ MAC 4.0 ทจ่ี ะชว่ ยทำ�ให้โลกท้ังใบกล�ยป็นแหล่งเรยี นรู้ด้วยเทคโนโลยี
เพอ่ื ก�รศึกษ�อนั ทันสมยั

หMนงั AสCือเ4ร.�ย0น

MACeducation.com แหลง ความรนู ักเรียน

ครู และนผกั ูปเรกย� คนรอง

การบานและคลังขอ สอบออนไลน

MAC PLC MAC SLC

คูมอืMคAรCูแมTIค็VE4.0 แผนการจัดการเรยี นรู

MACeducation.com

ครู นักเรยี นและผูป้ กครอง

สว่ นประกอบ สว่ นประกอบ
“สำ�หรบั ครู” “ส�ำ หรบั นกั เรยี นและผปู้ กครอง”

1. คูม่ อื ครูแมค็ 4.0 MACTIVE 1. MAC SLC (Student Learning
คมู่ อื ส�ำ หรบั ครใู ชใ้ นการจดั การเรยี นรตู้ ามแบบ Active Teaching Community)
4 ขั้นตอน (4I) เพ่ือให้ครสู อนให้นอ้ ยลง (Teach Less) และ Active “แหลง่ ความร”ู้ คอื คลงั บทความและสอ่ื มลั ตมิ เี ดยี
Learning2 ขน้ั ตอน(2L) เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นเรยี นรไู้ ดม้ ากขน้ึ (LearnMore) ท่ีจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ เสริมสร้างจินตนาการ
2. แผนการจัดการเรียนรู้ และแรงบันดาลใจสำ�หรับนักเรียน นักเรียนสามารถ
แผนการจัดการเรียนการสอนสำ�หรับครูใช้เตรียมการจัดการ ค้นคว้าและเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากบทเรียนได้
เรียนรู้ให้แก่นักเรียน โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้รูปแบบ อย่างอิสระ
Active Learning “iSMART Club” คอื คลบั ออนไลนส์ �ำ หรบั นกั เรยี น
3. MAC PLC (Professional Learning Community) ไดเ้ ขา้ มาแลกเปลยี่ นประสบการณแ์ ละเรยี นรรู้ ะหวา่ งกนั
แบ่งเปน็ 2 สว่ น ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างทักษะสำ�คัญแห่งศตวรรษที่ 21
“แหลง่ ความร”ู้ คอื คลงั บทความและสอื่ มลั ตมิ เี ดยี เพอ่ื การจดั การ โดยเฉพาะการใช้ชีวิตในสังคมร่วมกับผู้อื่นที่มีความ
เรียนรู้ครอบคลุมทกุ กลมุ่ สาระฯ ครูสามารถเข้าไปเลอื กชมและน�ำ ไป แตกตา่ ง
ใช้สนบั สนุนการจดั การเรยี นร้ไู ดต้ ลอดเวลา 2. การบ้านและการทดสอบออนไลน์
“ห้องพกั ครู” คอื ชมุ ชนออนไลนส์ �ำ หรบั แลกเปลี่ยนประสบการณ์ MAC Level+ (แม็ค เลเวลอพั ) คือ แอปพลเิ คชนั
และเรยี นรรู้ ะหวา่ งครดู ว้ ยกนั ครสู ามารถน�ำ ความรู้ เทคนคิ วธิ กี ารสอน การบา้ นและการทดสอบออนไลนท์ คี่ รเู ปน็ ผมู้ อบหมาย
และการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระฯ ท่ีตนเองอยู่มาแลกเปลี่ยนและ การบ้านและข้อสอบให้แก่นักเรียน เม่ือนักเรียนทำ�
เรียนรู้กนั ได้ การบ้านหรอื ขอ้ สอบเสรจ็ จะทราบผลได้ในทนั ที
4. การบ้านและการทดสอบออนไลน์
MAC Level+ (แมค็ เลเวลอัพ) คอื แอปพลเิ คชันการบา้ นและ
การทดสอบออนไลน์ที่ครูสามารถเลือกและมอบหมายการบ้าน
และข้อสอบให้แก่นักเรียน โดยครูสามารถเลือกแบบฝึกหัดเพ่ือเป็น
การบา้ น เลอื กขอ้ สอบวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นหรอื ขอ้ สอบแนวO-NET
เพ่อื เปน็ แบบทดสอบยอ่ ยระหวา่ งเรยี น หรือแบบทดสอบระหว่างภาค
และปลายภาคได้ เม่ือนักเรียนเข้ามาทำ�การบ้านและแบบทดสอบ
ออนไลน์ที่ไดร้ บั มอบหมาย นักเรียนจะทราบผลทนั ทีเมื่อทำ�เสร็จ

หนงั สือเรยี น MAC 4.0

ACTIVE BOOK, ACTIVE TEACHING, ACTIVE LEARNING

การนําเสนอเนือ้ หาแตล่ ะหน่วยการเรยี นรู้

1. บทน�า (Introduction) 6. กจิ กรรมบรู ณาการ / กจิ กรรมสะเตม็ ศกึ ษา
ภาพรวมของเนอ้ื หาในหนว่ ยการเรยี นรดู้ ว้ ยภาพ (Integrated Activities/STEM Activities)

หรือสถานการณ์ หรือคำาถามเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียน 6.1 กิจกรรมบรู ณาการ
สนใจอยากเรยี นรเู้ น้ือหาในหนว่ ยการเรียนรนู้ นั้ ๆ
2. แนวคดิ สา� คญั (Key Idea) กิจกรรมหรือโครงงานท่ีบูรณาการการเรียนรู้
ท่ีหลากหลายเข้าไว้ด้วยกัน โดยวัตถุประสงค์หลัก
เน้ือหาสำาคัญในแต่ละเรื่องหรือหัวข้อเพ่ือให้ เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงด้วยตัวเอง
ผเู้ รยี นจดจาำ หรอื เขา้ ใจอยา่ งลกึ ซง้ึ จนเกดิ ชน้ิ งานหรอื นวตั กรรม (กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
3. MAC iLink / SnapLearn สงั คมศึกษาฯ)
(Multimedia & AR)
6.2 กิจกรรมสะเตม็ ศึกษา (STEM)
3.1 MAC iLink
กิจกรรมที่บูรณาการความรู้และทักษะ 4 สาขา
เนอื้ หาเสรมิ จากบทเรยี นในรปู แบบของมลั ตมิ เี ดยี วชิ าหลกั คอื วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์
ผา่ นการสแกน QR Code โดยใช้สมาร์ทโฟน หรือ และคณิตศาสตร์ เพื่อนำาความรู้เหล่าน้ันไปใช้
ผ่านเว็บไซต์ MACeducation.com เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียน แก้ปญหาและสร้างสรรค์ช้ินงานท่ีเป็นประโยชน์
เข้าใจเนื้อหาในเรือ่ งน้นั ๆ มากย่งิ ขึ้น ในชีวิตจริงและพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
(กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร)์
3.2 SnapLearn
6.3 กจิ กรรมเพ�ือสง่ เสรมิ ความคดิ สรา้ งสรรค์
เน้ือหาเสริมจากบทเรียนในรูปแบบมัลติมีเดีย
และ 3D Models ผ่าน AR Technology กจิ กรรมทบี่ รู ณาการความรดู้ า้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละ
บนแอปพลิเคชัน SnapLearn ในสมาร์ทโฟน ความรูใ้ นกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ืน่ ๆ โดยนาำ มาสร้าง
เพ่ือให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาในเร่ืองน้ันๆ มากยิ่งขึ้น ผลงานที่มีคุณภาพและความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์
(เฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์) เพอ่ื ใหเ้ กดิ ประโยชนแ์ ละพฒั นาทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี21
4. กจิ กรรมตรวจสอบการเรย� นรู้ (กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร)์
(Recheck & Review) 7. สรปุ องค์ความรู้
(Conclusion of Knowledge)
กิจกรรมที่มีความหลากหลายซ่ึงออกแบบมา
เพอื่ ตรวจสอบความรคู้ วามเขา้ ใจเนอ้ื หาในแตล่ ะเรอ่ื ง การสรุปองค์ความรู้ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้
ของผู้เรยี น ซงึ่ ประกอบไปดว้ ยการสรปุ เนื้อหา 3 ด้าน คอื

5. กจิ กรรมตามธรรมชาตวิ �ชา • ด้านความรู้ (Knowledge)
(Activity Based-Learning) • ดา้ นทักษะกระบวนการ (Process)
• ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attribute)
กจิ กรรมทใ่ี หผ้ เู้ รยี นไดฝ้ ก ปฏบิ ตั เิ พอ่ื ใหเ้ กดิ ทกั ษะ 8. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์
ในวิชานั้นๆ (Achievement Test)
คาำ ถามทเ่ี นน้ ทกั ษะกระบวนการคดิ เพอื่ ตรวจสอบ
ความรรู้ วบยอดของผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ไปตามแนวคดิ หลกั
ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
9. อภธิ านศัพท์ (Glossary)
คาำ สาำ คญั คาำ ยาก หรอื คาำ คน้ ทส่ี มั พนั ธก์ บั เนอื้ หา
ในหนว่ ยการเรยี นรู้ต่างๆ ในหนงั สือเรียน MAC 4.0
โดยจะมกี ารอธบิ ายความหมายหรอื ใหค้ าำ จาำ กดั ความ

MAC iLink

MAC iLink เป็นเนื้อหาเพ่มิ เตมิ นอกเหนอื จากหนงั สือเรียน MAC 4.0 เพื่อให้ครแู ละผูเ้ รียนทมี่ ีความสนใจทีจ่ ะศึกษาคน้ คว้า
เพิม่ เตมิ หาข้อมูลได้จากฐานขอ้ มูลทบี่ รษิ ัทได้จัดท�ำ ขนึ้ โดยผา่ น 2 ชอ่ งทาง ดงั นี้

1 ใช้สมาร์ทโฟนสแกน QR code จากหนา้ หนังสอื ทีม่ ีสัญลกั ษณ์ MAC iLink

2 เปิดเว็บไซต์ MACeducation.com เพ่ือเข้าเมนู การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน MAC iLink และเลือกเปิดดูส่วนเสริม
ของบทเรยี นในหนังสือแตล่ ะเลม่ ได้

ทั้งนี้เนื้อหาเสริมเพม่ิ เตมิ นำ�เสนอหลายรปู แบบ เชน่ แอนิเมชัน วดิ โี อ เสียง ภาพ และข้อความ

12

MACeducation.com

DIGITAL CONTENT DIGITAL CONTENT

SnapLearn

1. ดาวน์โหลดแอปพลเิ คชนั SnapLearn ไดฟ้ รีที่ Google Play Store สาำ หรบั Android หรอื

App Store สาำ หรบั IOS

2. เปิดใช้งานแอปพลเิ คชนั SnapLearn ค้นหาหนงั สือเรยี น MAC โดย

2.1 การกดปุม เพือ่ สแกนบาร์โค้ด หรอื QR Code

2.2 เข้าไปท่ี Bookstore แลว้ กรอกช่ือหนังสอื เรยี น MAC ลงในช่องคน้ หาด้านบน

3. กดดาวน์โหลดหนังสอื เร�ยน MAC เลม่ ท่ีต้องการมาไวใ้ น Bookshelf

4. กดเขา้ ไปในหนงั สอื เร�ยน MAC บน Bookshelf แลว้ ทำาการสแกนหน้าหนงั สอื เรียน MAC ทมี่ ีสัญลักษณ์

เพอื่ เขา้ ส่โู ลกเสมือนจรงิ หรอื มัลตมิ ีเดีย

1 ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน SnapLearn 2 เปิดใชง้ านแอปพลิเคชนั SnapLearn
2.1 กดปมุ ตรงกลาง เพอ� สแกนบาร์โคด้ หรอ� QR Code

(Google Play) (App Store) หรอ�

2.2 กรอกช�่อหนงั สือเร�ยนลงในช่องคน้ หา
Search in SnapLearn

3 กดดาวน์โหลดหนังสือเร�ยน MAC 4 สแกนหนา้ หนงั สือเร�ยน MAC

18 วิทยาศาสตร์ ม.2
ทบ่ี รเิ วณทอ่ ของหนว่ ยไตจะมกี ารดดู ซมึ สารทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ รา่ งกาย เชน่ แรธ่ าตุ นา้ำ ตาลกลโู คส
กรดอะมิโน รวมทั้งน้ำากลับคืนสู่หลอดเลือดฝอยและเข้าสู่หลอดเลือดดำา ส่วนของเสียอ่ืน ๆ ท่ีเหลือ
ก็คอื ปัสสาวะจะถูกส่งมาตามท่อไตเขา้ สู่กระเพาะปสั สาวะ ซ่งึ มีความจปุ ระมาณ 500 ลกู บาศกเ์ ซนติเมตร
แตก่ ระเพาะปสั สาวะสามารถทจ่ี ะหดตวั ขบั ปสั สาวะออกมาได้ เมอ่ื มปี สั สาวะมาขงั อยปู่ ระมาณ 250ลกู บาศก์
เซนตเิ มตร ซึ่งในวนั หนง่ึ ๆ รา่ งกายจะขับปสั สาวะออกมาประมาณ 1-1.5 ลติ ร

เวนา คาวา ไต กรวยไต เมดลั ลา
คอร์เทกซ ์
หลอดเลอื ดรนี ลั อารเ์ ตอเอรแีอลอะรเ์ตวาน
ทอ่ ไต คอรเ์ ทกซ ์
กระเพาะปสั สาวะ ทอ่ ไต

ท่อปัสสาวะ โกลเมอรูลัส
ท่อขดส่วนตน้
โบว์แมนส์แคปซูล

หลอดเลอื ดฝอย

ทอ่ ขดสว่ นปลาย

ห่วงเฮนเล ทอ่ รวม ทอ่ รวม
เมดัลลา

ไปกรวยไต

รปู ท่ี 1.8 ระบบการทาำ งานของไตและอวยั วะทีเ่ ก่ยี วข้อง
- เวนา คาวา (vena cava) หลอดเลอื ดดาำ ใหญท่ ลี่ าำ เลยี งเลอื ดจากรา่ งกายเขา้ สหู่ วั ใจโดยตรง
- รีนัลอาร์เตอรี (renal artery) หลอดเลือดแดงทแ่ี ตกแขนงออกจากเอออรต์ าเพ่ือไปยังไต
- รนี ัลเวน (renal vein) หลอดเลอื ดดำาทีน่ าำ เลอื ดออกจากไตไปยงั หวั ใจ
- เอออร์ตา (aorta) หลอดเลือดแดงใหญ่ที่นำาเลือดจากหัวใจห้องล่างซ้ายไปหล่อเล้ียง
รา่ งกาย

ตรวจสอบรายการหนังสอื เรย� น MAC กลมุ่ สาระการเร�ยนรูว้ ท� ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560)
ทใ่ี ชแ้ อปพลิเคชัน SnapLearn ได้ท่ี www.MACeducation.com

หนา้ ตวั อยา่ งการใชง้ าน SnapLearn

18 วิทยาศจาาสกตตร์วัมอ.2ย่างหนงั สือเรยี น รายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ม.2

ทบ่ี รเิ วณทอ่ ของหนว่ ยไตจะมกี ารดดู ซมึ สารทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ รา่ งกาย เชน่ แรธ่ าต ุ นา้ำ ตาลกลโู คส
กรดอะมิโน รวมท้ังน้ำากลับคืนสู่หลอดเลือดฝอยและเข้าสู่หลอดเลือดดำา ส่วนของเสียอื่น ๆ ที่เหลือ
ก็คอื ปัสสาวะจะถกู สง่ มาตามทอ่ ไตเขา้ ส่กู ระเพาะปัสสาวะ ซ่งึ มีความจุประมาณ 500 ลูกบาศก์เซนตเิ มตร
แตก่ ระเพาะปสั สาวะสามารถทจี่ ะหดตวั ขบั ปสั สาวะออกมาได ้ เมอ่ื มปี สั สาวะมาขงั อยปู่ ระมาณ 250ลกู บาศก์
เซนติเมตร ซึง่ ในวนั หนึ่ง ๆ ร่างกายจะขบั ปัสสาวะออกมาประมาณ 1-1.5 ลติ ร

เวนา คาวา ไต กรวยไต เมดัลลา
คอร์เทกซ ์
หลอดเลอื ดรนี ลั อารเ์ ตอเอรแีอลอะรเต์ วาน
ท่อไต คอรเ์ ทกซ์
กระเพาะปัสสาวะ ท่อไต

ทอ่ ปสั สาวะ โกลเมอรลู สั
ท่อขดส่วนต้น
โบวแ์ มนสแ์ คปซลู

หลอดเลอื ดฝอย

ท่อขดสว่ นปลาย

ห่วงเฮนเล ทอ่ รวม ท่อรวม
เมดัลลา

ไปกรวยไต

รปู ท่ี 1.8 ระบบการทำางานของไตและอวยั วะท่ีเก่ยี วขอ้ ง

- เวนา คาวา (vena cava) หลอดเลอื ดดาำ ใหญท่ ล่ี าำ เลยี งเลอื ดจากรา่ งกายเขา้ สหู่ วั ใจโดยตรง
- รีนลั อาร์เตอรี (renal artery) หลอดเลอื ดแดงทแี่ ตกแขนงออกจากเอออร์ตาเพอ่ื ไปยงั ไต
- รีนลั เวน (renal vein) หลอดเลือดดำาท่นี ำาเลือดออกจากไตไปยังหวั ใจ
- เอออร์ตา (aorta) หลอดเลือดแดงใหญ่ที่นำาเลือดจากหัวใจห้องล่างซ้ายไปหล่อเล้ียง
ร่างกาย

สารบญั

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 การล�ำดบั ขั้นตอนการทำ� งาน

(ว 4.2 ป.2/1)

การล�ำดบั ขนั้ ตอนการท�ำงาน
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 การเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใชซ้ อฟต์แวร์หรอื ส่อื

(ว 4.2 ป.2/2)

1. การเขยี นโปรแกรม
2. การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย
แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 การใช้งานซอฟตแ์ วรเ์ บ้ืองต้น

(ว 4.2 ป.2/3)

1. การใชเ้ ทคโนโลยีจดั การข้อมลู
2. แผงแปน้ อกั ขระ
3. การใช้งานโปรแกรมประมวลค�ำ
แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิ
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 การใช้โปรแกรมกราฟิก

(ว 4.2 ป.2/3)

โปรแกรมกราฟกิ
แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ ิ์
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 5 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย

(ว 4.2 ป.2/4)

1. ภยั ทมี่ ากบั เทคโนโลยีสารสนเทศ
2. การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
3. ข้อมูลสว่ นตัว
4. การปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์รว่ มกนั
5. การดูแลรักษาเคร่อื งคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ ์
แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ ์



การใชง้ านซอฟตแ์ วรเ์ บ้ืองตน้ 3หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี

สาระการเรยี นรู้

1 การใชเ้ ทคโนโลยีจัดการขอ้ มลู
2 แผงแปน้ อกั ขระ
3 การใชง้ านโปรแกรมประมวลคำ�

ตัวชี้วัดช้ันปี

ใช้เทคโนโลยีในการสรา้ ง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จดั เก็บ เรยี กใช้ข้อมลู ตามวตั ถปุ ระสงค์ (ว 4.2 ป.2/3)

ในการทำาเล่มรายงานสง่ คณุ ครูจะสามารถใช้
โปรแกรมคอมพิวเตอร์อะไรได้บ้าง

แลว้ โปรแกรมนน้ั มีวิธกี ารใชง้ านอย่างไร

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 การใชง้ านซอฟตแ์ วรเ์ บือ้ งต้น 3

1. การใชเ้ ทคโนโลยีจัดการข้อมูล

ข้อมูล คือ ข้อเท็จจริงเก่ียวกับ

แนวคดิ สา� คญั คน สตั ว์ ส่งิ ของ หรือเหตุการณ์ทีเ่ กิดขนึ้
“เทคโนโลยี” ตามพจนานุกรม ลักษณะของข้อมูลเป็นได้ท้ังข้อความ
ฉบบั ราชบณั ฑติ ยสถาน หมายถงึ การนา� ตัวเลข ภาพ เสียง หรือวีดิโอ การใช้
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีในการจัดการข้อมูล หมายถึง
ใ ห ้ เ กิ ด ป ร ะ โ ย ช น ์ ใ น ท า ง ป ฏิ บั ติ แ ล ะ การใช้คอมพิวเตอร์และโปรแกรมในการ
อตุ สาหกรรม เครอ่ื งมอื สา� คญั ทส่ี รา้ งขนึ้ สร้างแฟ้มข้อมูลขึ้นมา แฟ้มข้อมูลอาจ
ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก็คือ
คอมพวิ เตอร์ น่นั เอง

เป็นแฟ้มเอกสาร เป็นตารางค�านวณ

เป็นโปรแกรมน�าเสนอหรือเป็นแฟ้มภาพ นอกจากน้ียังมีกล้องท่ีเช่ือมต่อ

กบั คอมพิวเตอร ์ สามารถถ่ายภาพ หรือถ่ายท�าเป็นวดี ิโอเก็บไวไ้ ด้

ซอฟต์แวร ์ หมายถงึ โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ถ้ามีเคร่ืองคอมพวิ เตอร์

แต่ไม่มีซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมในเคร่ืองคอมพิวเตอร์น้ันก็ใช้ประโยชน์

อะไรไมไ่ ด้ ดงั น้ันจงึ มีผพู้ ฒั นาซอฟต์แวร์ขน้ึ มาใชก้ ับงานด้านตา่ ง ๆ เพ่อื ให้

ผู้ที่ไม่ได้เรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์โดยตรงสามารถใช้งานได้ ค�าว่า พัฒนา

ซอฟตแ์ วร์ อาจหมายถงึ การเขยี นโปรแกรมขนึ้ มาเอง หรอื การนา� โปรแกรม

ท่ีมีผู้สร้างไว้แล้วมาพัฒนาต่อเพ่ือให้ใช้งานได้ดีกว่าเดิมและไม่ละเมิดสิทธิ

ของเจ้าของเดมิ ซอฟตแ์ วร์ท่ใี ชจ้ ดั การข้อมูลแบง่ เปน็ ประเภทตา่ ง ๆ ดงั นี้

4 เทคโนโลยี (วิทยาการค�านวณ) ป.2

1. โปรแกรมประมวลคำา เป็นโปรแกรมที่ใช้พิมพ์เอกสาร คล้าย
เครื่องพิมพ์ดีดสมัยก่อนแต่แตกต่างกันที่โปรแกรมประมวลค�าสามารถ
เปล่ียนแบบอักษรได้ (Fonts)
เน้นตัวอักษรได้ เช่น ท�าเป็น เครือ่ งพิมพ์ดดี

ตวั หนา ตวั เอน ตวั ขีดเสน้ ใต้ไดม้ โี ปรแกรม
สะกดคา� ใหแ้ ก้ค�าผิด ขึ้นบรรทดั ใหม่ให้อัตโนมัติ
เมื่อพมิ พไ์ ปจนสุดขอบขวา แทรกตาราง จดั เรียงขอ้ มูลในตารางได้
2. โปรแกรมตารางคาำ นวณ มลี กั ษณะเหมอื นแผน่ กระดาษขนาดใหญ่
ท่ีขีดตารางไว้ให้เป็นช่อง ๆ แต่ละช่องใช้บรรจุข้อมูล เช่น ตัวเลข ตัวอักษร
สามารถส่ังให้ค�านวณหรือจัดหมวดหมู่ข้อมูลได้ มีสูตรค�านวณแบบส�าเร็จ
เรยี กว่า ฟง ก์ชัน ให้มากมาย
3. โปรแกรมนำาเสนอ ใช้ในงานน�าเสนอต่าง ๆ สามารถออกแบบ
ได้เอง แทรกข้อความ แทรกภาพได้ โดยเฉพาะภาพเคล่ือนไหวต่าง ๆ
สามารถนา� มาแสดงในโปรแกรมนไี้ ด ้ มเี ครอ่ื งมอื ควบคมุ การเปลย่ี นขอ้ ความ
ตั้งคา่ เคลือ่ นไหวของภาพหรอื ขอ้ ความแบบตา่ ง ๆ ได้
4. โปรแกรมทำาแผ่นป้ายแบบต่าง ๆ ส�าหรับท�าป้ายโฆษณา
เพื่อประชาสัมพนั ธ์ตา่ ง ๆ เช่น แผน่ พับ ป้ายประกาศขนาดใหญ่

กจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรทู ่ี 3.1

ให้นักเรียนยกตวั อย่างข้อมูลเกีย่ วกบั สัตวห์ นึ่งชนิดมา 3 ขอ้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การใชง้ านซอฟตแ์ วรเ์ บ้ืองตน้ 5

2. แผงแปน้ อกั ขระ

การพิมพ์ทางแผงแป้นอักขระเป็น
การป้อนข้อมูลเข้าสู่หน่วยความจ�ำและ
แนวคดิ ส�ำคัญ หน่วยประมวลผลของคอมพิวเตอร์ หน่วย
ความจ�ำจะท�ำหน้าท่ีเก็บพักข้อมูลไว้ ส่วน
แผงแป้นอกั ขระ เปน็ เคร่อื งมือที่ หนว่ ยประมวลผลจะตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
ใช้พิมพ์ข้อความหรือค�ำส่ังต่าง ๆ เข้าสู่
ระบบคอมพิวเตอร์จัดเป็นหน่วยรับเข้า
หน่วยหน่งึ ของระบบ

ของข้อมูล เช่น เมอ่ื สะกดคำ� ไม่ถกู ต้องจะมี
เส้นหยักสีแดงแจ้งให้ทราบทันที การพิมพ์ท่ีถูกต้องและรวดเร็วจะช่วยให้
ทำ� งานได้เสรจ็ เรว็ ตามไปด้วย
การใชซ้ อฟต์แวร์ต่าง ๆ เช่น งานพิมพเ์ อกสาร การสร้างงานนำ� เสนอ
รวมทั้งการเขียนโปรแกรมต้องป้อนข้อมูลทางแผงแป้นอักขระ ถ้าเทียบกับ
สมารต์ โฟนนกั เรยี นสามารถพมิ พข์ อ้ ความบนสมารต์ โฟนไดด้ ว้ ยนว้ิ หวั แมม่ อื
แต่แผงแป้นอักขระของเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีขนาดใหญ่และไม่ได้ถือด้วยมือ
จงึ พมิ พด์ ้วยนวิ้ หวั แมม่ ือไม่ได้ ต้องใชน้ ิ้วมือท้ังสิบนิว้ จึงพมิ พ์ไดอ้ ย่างรวดเรว็
หากใช้น้ิวลูบที่แป้นตัวอักษร F และอักษร J บนแผงแป้นอักขระ
จะสังเกตได้ว่ามีขีดเล็ก ๆ อยู่ ขีดนี้ส�ำหรับเป็นที่สังเกตและให้วางนิ้วชี้
ทง้ั สองมือไวเ้ รยี กว่า แป้นเหย้า (Home key)
การวางน้ิวอื่น ๆ บนแถวของแป้นเหยา้ ใหว้ างเรียงดังนี้
มือซ้าย น้ิวก้อยวางท่ีอักษร A หรือ ฟ น้ิวนางอักษร S หรือ ห
นิว้ กลางที่อักษร D หรือ ก สว่ นนวิ้ ชี้วางท่ีอักษร F หรือ ด
มือขวา นิ้วชี้วางท่ีอักษร J หรือ  (ไม้เอก) นิ้วกลางวางท่ีอักษร K
หรือ า (สระอา) น้วิ นางวางทีอ่ ักษร L หรอื ส นิว้ กอ้ ยวางท่ีเครอ่ื งหมาย :
(โคลอน) หรอื ว

6 เทคโนโลยี (วทิ ยาการค�านวณ) ป.2

นว้ิ หวั แมม่ อื ทง้ั สองส�าหรับกดแครย่ าว
การก้าวนิ้ว หมายถึง การเล่ือนน้ิวไปยังแป้นอ่ืน ๆ เช่น น้ิวชี้ซ้าย

เลื่อนไปมาในชอ่ งสีฟา้ ไดแ้ ก่ ด อ พ ภ ถ สระอ ุ สระอะ สระเอ และสระอิ
ไมใ่ ชใ่ ช้นว้ิ ชีเ้ พยี งนวิ้ เดยี วพิมพท์ ุกแปน้

รูปที่ 3.1 ก�รว�งมอื บนแผงแปนอกั ขระ

นิ้วก้อยทั้งสองมือ นอกจากวางบนแป้นอักขระแล้ว ยังใช้กดแป้น
เสริมอน่ื ๆ เช่น

แป้น Enter ในโปรแกรมประมวลค�ากดเพอ่ื ขน้ึ ยอ่ หน้าใหม ่ ไม่ใชข่ ึ้น
บรรทดั ใหม ่ เมอื่ กดแปน้ นเ้ี คอรเ์ ซอรจ์ ะเลอื่ นไปบรรทดั ใหมแ่ ละจดั ยอ่ หนา้ ให้

แป้น Shift กดค้างไว้ยกแคร่พิมพ์อักษรตัวบนของแป้น เรียกว่า
ตวั ยก เช่น ฑ ธ ณ ๑ ๒ ๓ หรือพมิ พต์ ัวพิมพ์ใหญใ่ นภาษาองั กฤษ

แป้น Caps Lock เม่ือถูกกดจะเปล่ียนแผงแป้นอักขระทั้งหมด
ไปเปน็ ตวั ยก ยกเลิกโดยการกดแปน้ นซี้ �า้ อกี ครั้ง

แป้น (Back space) กดลบตัวอกั ขระมาทางซา้ ย

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 การใชง้ านซอฟต์แวรเ์ บ้อื งตน้ 7

แปน้ Ctrl ต้องกดคกู่ ับแป้นอื่น ๆ เช่น Ctrl  c คัดลอก เหมือนคา� ส่ัง
Copy Ctrl  v วางสิ่งทีค่ ดั ลอกไว ้ Ctrl  แปน้ Home กระโดดไปหนา้ แรก
Ctrl  End กระโดดไปหนา้ สุดท้าย

แป้น Alt ต้องกดคู่กับแป้นอื่น เช่น Alt  Print Screen จับภาพ
หน้าจอเฉพาะส่วนทอ่ี ยู่ในกรอบ

กิจกรรมตรวจสอบการเรยี นรทู ่ี 3.2

การวางนิ้วบนแผงแป้นอักขระภาษาไทย นิ้วกลางซ้ายต้องวาง
ทแ่ี ป้นใด และกา้ วนิ้วไปยังแปน้ อกั ษรใดบ้าง ให้เขยี นชื่อแป้นตวั อักษร
ทั้งหมดของน้วิ นี้

3. การใช้โปรแกรมประมวลคา�

แนวคดิ ส�าคญั
โปรแกรมประมวลคา� เปน็ โปรแกรม
ที่ใช้ส�าหรับงานพิมพ์เอกสาร ซ่ึงมีแถบ
เครื่องมือให้เลือกใช้ค�าส่ังจัดรูปแบบ
เอกสารและข้อความให้ดูสวยงาม

8 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคา� นวณ) ป.2

3.1 เครื่องมือในโปรแกรมประมวลคา�

ในการเข้าสู่โปรแกรมสามารถคลิกที่ปุ่ม Start (ด้านล่างมุมซ้าย
ของหนา้ จอ)  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Office Word
หรือคลิกทีร่ ปู บนแถบงานหรอื บนหนา้ จอเพือ่ เขา้ สูโ่ ปรแกรม

รปู เล็ก ๆ บนจอภาพ เรยี กวา่ สญั รูปหรือไอคอน
เปน็ แปน้ ลัดส�าหรบั เข้าไปในโปรแกรมต่าง ๆ

เมอ่ื เขา้ ส่โู ปรแกรมแล้วจะมีหน้าต่างของโปรแกรมดังรปู ท ่ี 3.2

1 2
3

4

5

6

รปู ท่ี 3.2 หน�้ ต�่ งของโปรแกรมประมวลคำ�

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 การใชง้ านซอฟต์แวรเ์ บอื้ งตน้ 9

ภาษาบนแถบค�ำสั่งเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษขึ้นอยู่กับ
การตั้งค่าเม่ือติดต้ังโปรแกรมคร้ังแรก ซ่ึงควรใช้เมนูเป็นภาษาอังกฤษ
เพ่ือเรียนรู้ความหมายของภาษาไปด้วย ในบทเรียนน้ีจะเขียนค�ำส่ังให้ท้ัง
2 ภาษา เครอ่ื งมือต่าง ๆ ในแถบเคร่อื งมือมีดงั น้ี
1 แถบเคร่อื งมือดว่ น (Quick Access Toolbar) เปน็ แถบเครอื่ งมือ
ให้เรียกใช้ได้อยา่ งรวดเร็วโดยคลิกที่สญั รูปเลก็  ๆ น้ี

ยอ้ นกลบั /ยกเลกิ
บนั ทึก ทำ� ซ้�ำ

2 แถบไตเติล (Title Bar) เป็นส่วนที่อยู่ทางขวาของแถบ
เคร่ืองมือด่วน เป็นแถบที่แสดงชื่อของไฟล์เอกสารท่ีก�ำลังท�ำงานอยู่
หากยังไม่ได้บันทึกและต้ังชื่อไว้โปรแกรมจะตั้งช่ือให้เป็น เอกสาร 1 หรือ

Document 1 ชื่องาน ช่อื โปรแกรม



3 แถบค�ำส่งั (Menu Bar) เปน็ เมนคู �ำสัง่ หลกั ของโปรแกรม ไดแ้ ก่
File (ไฟล)์ Home (หนา้ แรก) Insert (แทรก) Page layout (เคา้ โครงหนา้ กระดาษ)
References (การอ้างอิง) Mailings (การส่งจดหมาย) Review (รีวิว) View
(มุมมอง) เม่ือคลิกแต่ละค�ำส่ังจะเปิดริบบอนแสดงเครื่องมือของค�ำสั่งหลัก
ให้เลือกใช้ในหน่วยการเรียนรู้น้ีจะกล่าถึงค�ำส่ัง ไฟล์ หน้าแรก และแทรก
ซึ่งเป็นคำ� ส่ังท่ใี ช้มากทสี่ ดุ

10 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคา� นวณ) ป.2

4 รบิ บอน (Ribbon) หรอื แถบเครอ่ื งมือ (Tool Bar) เปน็ แถบท่ี
รวบรวมค�าส่งั ย่อยหรือเครื่องมือตา่ ง ๆ ส�าหรบั ใชง้ านของเมนูหลัก

5 พื้นท่ีทำางาน เป็นส่วนท่ีเหมือนแผ่นกระดาษด้านล่างทั้งหมด
ความสูงและกว้างของพ้ืนที่ท�างานเท่ากับหน้ากระดาษขนาด A4 และ
สามารถตั้งคา่ ใหมไ่ ดถ้ า้ ใช้กระดาษพิมพท์ ีใ่ หญก่ ว่าน้ี

พ้นื ทท่ี �างาน

เคอร์เซอร์

6 เคอรเ์ ซอร ์ เป็นขดี ตั้งทกี่ ะพรบิ บนจอ เป็นตัวชี้ตา� แหน่งท่จี ะพมิ พ์
ข้อความบนจอ

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การใช้งานซอฟตแ์ วร์เบอ้ื งตน้ 11

เมนไู ฟล์

เมนูไฟล์ (File) เป็นค�ำสั่งจัดการกับไฟล์หรือแฟ้มเอกสารท่ีพิมพ์
เมือ่ คลกิ จะมีค�ำสงั่ ส�ำคญั ไดแ้ ก่

Save As ตั้งช่ือไฟล์ใหม่ Save บันทึกไฟล์
หรือเปลยี่ นชอื่ และบันทึก ในช่ือเดมิ
Close ปิดไฟล์ที่ก�ำลัง Open เปดิ ไฟล์เดมิ ที่
ทำ� งานหลังบนั ทกึ แล้ว เคยบันทึกไว้ข้ึนมา
แก้ไข

Print พิมพ์เอกสารทาง New สร้างไฟลใ์ หม่
เคร่ืองพิมพ์ (ต้องติดต้ัง
เครอ่ื งพมิ พไ์ ว้ หรอื มรี ะบบ
แชรเ์ ครื่องพิมพ์ในห้อง)

เมนหู น้าแรก

เมนูหน้าแรก (Home) เมื่อเข้าสู่โปรแกรม ตัวช้ีค�ำส่ังจะอยู่ที่เมนู
Home (หนา้ แรก) เมนนู ้ีประกอบดว้ ยกลุ่มคำ� สง่ั ตา่ ง ๆ ดงั น้ี

12 3 45

12 เทคโนโลยี (วิทยาการคา� นวณ) ป.2

1 คลิปบอรด์ (Clipboard)

วางภาพหรอื ข้อความที่ ตดั ภาพหรอื ข้อความที่เลอื ก
คัดลอกลงในต�าแหน่งที่เลอื ก คดั ลอกข้อความหรือภาพท่เี ลือก

จัดรูปแบบข้อความ

2 แบบอกั ษร (Font)

แบบอกั ษร ขนาด เพิ่ม/ลดขนาดตัวอักษร เปลี่ยนเคส
ยกเลกิ รปู แบบ
เปล่ยี นสีตัวอกั ษร

ออกแบบตวั อักษร เนน้ ข้อความ

3 การจัดย่อหนา้ (Paragraph)

เติมจดุ ใส่เลขขอ้ เพ่ิม/ลดการเยอื้ ง เรียงล�าดบั
ชดิ ซ้าย
ซ่อน/แสดงเครื่องหมาย
ตีเส้น

จดั กลาง เสมอขอบ แรเงา
ชิดขวา

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 การใชง้ านซอฟตแ์ วรเ์ บ้ืองตน้ 13

4 Styles เลือกรูปแบบข้อความตามตัวอย่าง โดยคลิกเลือกใน
กรอบนี้ มีผลต่อท้ังยอ่ หน้า

5 การแกไ้ ข (Editing)

คน้ หาค�ำ
แทนทค่ี �ำด้วยคำ� ใหม่
เลือกวิธีแกไ้ ข

ค�ำส่ังค้นหาคำ� (Find) คลิกเปิดกรอบใส่ข้อความท่ตี ้องการคน้ หา เช่น
นักเรียนพิมพ์ ช่ือ นามสกุลของเพื่อนไว้หลายสิบคน เมื่อต้องการค้นหา
สามารถใชร้ ายการน้ีค้นหาไดท้ ันที ส่วนค�ำส่งั แทนที่ (Replace) ใชเ้ ม่อื คน้ หา
ค�ำพบให้แทนท่ีด้วยคำ� ใหม่

เมนูแทรก

เมนูแทรก (Insert) ใช้ส�ำหรับแทรก หน้ากระดาษ แทรกตาราง
แทรกภาพ แทรกรูปทรง และอน่ื  ๆ ไดแ้ ก่

14 เทคโนโลยี (วทิ ยาการค�านวณ) ป.2

1. แทรกหน้ากระดาษ (Page) ได้แก่
หน้าปก (Cover Page) เมื่อเลือกจะเพ่ิมแผ่นกระดาษปกให้

ที่หน้าแรกโดยมีรูปแบบปกหลายแบบให้เลือกและสามารถแก้ไขข้อความ
หรือเปล่ยี นภาพใหม่ได้

แทรกหน้าว่าง (Blank Page) ส�าหรับแทรกหน้ากระดาษเพิ่ม
ระหวา่ งหนา้ ท่ีกา� ลงั ใชง้ านอยู่

แทรกเปนหน้าต่อไป (Page Break) เรม่ิ ต้นทก่ี ระดาษหนา้ ตอ่ ไป
จากจดุ ท่ีก�าลงั พมิ พอ์ ยู่

รูปท่ี 3.3 รปู แบบหน�้ ปก

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การใช้งานซอฟต์แวรเ์ บือ้ งต้น 15

2. แทรกตาราง (Insert Table) แทรกตารางลงในเอกสาร แบง่ เปน็
ช่อง ๆ เรียกว่า คอลัมน์และแถว โดยคลิกท่ีสัญรูป Table จะมีรูปตาราง
เปิดลงให้เลือก คลิกแล้วลากเลือกจ�านวนคอลัมน์และแถวแล้วปล่อย จะได้
ตารางในเอกสารทนั ที

คอลัม
แถว

รูปที่ 3.4 ก�รแทรกต�ร�ง

การแทรกตาราง เป็นวิธีเพิ่มคอลัมน์และแถวในตารางโดยท�า
แถบเลอื กคอลมั นห์ รอื แถวทต่ี อ้ งการ คลกิ ขวา เลอื กคา� สง่ั Insert จะมตี วั เลอื ก
เพิม่ เตมิ ดงั รูปท่ี 3.5 ใหค้ ลกิ เลือกตามตอ้ งการ ไดแ้ ก่
แทรกตารางทางซ้าย หมายถึง เพ่ิมคอลัมน์ทางซ้ายของคอลัมน์
ที่เลือกอกี 1 คอลัมน์
แทรกตารางทางขวา หมายถึง เพิ่มคอลัมน์ทางขวาของคอลัมน์
ที่เลอื กอีก 1 คอลมั น์

16 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำ�นวณ) ป.2

แทรกแถวข้างบน หมายถงึ เพิม่ แถวข้างบนของแถวท่ีเลือกอยู่

แทรกตารางทางซา้ ย
แทรกตารางทางขวา
แทรกแถวขา้ งบน (Above  บน, ขา้ งบน)
แทรกแถวขา้ งลา่ ง (Below  ข้างลา่ ง)
แทรกเซลล์

รูปที่ 3.5 แถบคำ�ส่ังการแทรกตารางเพ่ิม

การลบตาราง ให้คลิกและลากท�ำแถบเลือก หากลบทิ้งท้ังหมด
ให้เลือกทุกตาราง หรือคลิกท่ีเครื่องหมายบวกด้านบนขวาของตารางแล้ว
คลิกขวา เลือกค�ำส่ัง Delete Table หากต้องการลบเฉพาะคอลัมน์ที่เลือก
ให้คลิกคอลัมน์แล้วคลิก Delete Column และหากต้องการลบแถวให้คลิก
เลือกแถวแลว้ คลิกขวาเลอื กค�ำสง่ั Delete row

รูปท่ี 3.6 ลบตาราง

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 การใช้งานซอฟตแ์ วรเ์ บ้ืองต้น 17

3. แทรกภาพประกอบ (Illustrations) สำ� หรบั แทรกภาพชนดิ ตา่ ง ๆ
ลงในเอกสาร

สญั ลกั ษณ์ ชอื่ ค�ำสงั่ การใช้งาน
แทรกรูปภาพ เปน็ ภาพท่ีไดเ้ กบ็ ไว้กอ่ นแลว้ ในทีเ่ กบ็
แทรกภาพจาก อาจเปน็ ภาพถา่ ย ภาพวาด การ์ตูน
คลิปอารต์ ตา่ ง ๆ
ตอ้ งตดิ ตั้งขอ้ มูลชุดนีไ้ วก้ อ่ น
แทรกรปู รา่ ง จงึ ใช้งานได้
แทรกรปู ร่างต่าง ๆ เช่น รปู สี่เหลยี่ ม
แทรกภาพแผน สามเหลยี่ ม วงกลม และอื่น ๆ เมื่อ
ลำ�ดบั ขนั้ เลือกจะมีภาพตวั อย่างให้เลอื ก
จำ�นวนมาก
แทรกแผนภูมิ แทรกภาพในลกั ษณะเป็นแผนภมู ิ
แทรกภาพ ลำ�ดบั ข้ันตอนการทำ�งาน
ตอ้ งสรา้ งข้อมูลเป็นตารางจงึ แทรก
Screen Shot แผนภมู ิได้
แทรกภาพจากคลิปบอรด์ ที่ไดก้ าร
คัดลอก

18 เทคโนโลยี (วิทยาการค�านวณ) ป.2

4. แทรกข้อความ (Text) เป็นเครื่องมือแทรกข้อความแบบพิเศษ
ไม่ใชข่ อ้ ความที่พิมพ์อยู่ในเอกสาร ได้แก่

สญั ลกั ษณ์ ชือ่ คาำ ส่ัง การใชง้ าน
กล่องขอ้ ความ สา� หรับพิมพข์ ้อความ และสามารถ
ย้ายไปวางท่ีต่าง ๆ ได ้ เมื่อคลิกจะมี
เวิรด์ อาร์ท รูปแบบให้เลอื ก ถา้ ไม่ตอ้ งการรปู แบบ
ที่มใี ห้เลอื ก Draw text Box และ
วาดกล่อง พิมพข์ อ้ ความไดเ้ อง
พิมพข์ ้อความศิลป  เมื่อเลือกจะ
มกี รอบ Your Text here ใหพ้ ิมพ์
ขอ้ ความใหม่ลงในกรอบเปน็ ภาษา
ไทยกไ็ ด ้ และยา้ ยไปวางทต่ี �าแหน่ง
ใหม่ได้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 การใช้งานซอฟตแ์ วร์เบื้องตน้ 19

5. แทรกสัญลักษณ์ (Symbols) ส�าหรับแทรกสัญลักษณ์ท่ีพิมพ์
ด้วยขอ้ ความปกติไม่ได ้ เชน่ เศษส่วน และเครอ่ื งหมายอื่น ๆ

สัญลกั ษณ์ ชอื่ คาำ สงั่ การใช้งาน

แทรกสมการโดยคลกิ ทรี่ ูปเคร่อื งหมายน้ี
จะแสดงรูปแบบสมการบนแถบเครื่องมอื
แทรกสมการ ใหเ้ ลอื กดงั รูป
คณิตศาสตร์

Fraction ส�าหรับพิมพ์สมการคณติ ศาสตร์
เชน่ 12

สา� หรบั แทรก แทรกสญั ลักษณ์ เชน่ เครอ่ื งหมายหาร ()
สัญลักษณ์ ᮀ ✓ J

ตา่ ง ๆ

20 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำ�นวณ) ป.2

3.2 การใช้เครือ่ งมอื ในโปรแกรมประมวลค�ำ

การสร้างไฟล์ หรอื สร้างไฟล์ใหม่

เมอ่ื ตอ้ งการพมิ พเ์ อกสารเรอื่ งใหม่ คลกิ คำ� สง่ั File → New → Create

รูปท่ี 3.7 สรา้ งเอกสารใหม่ (New)

รูปเลก็  ๆ ท่ีเหน็ ในกรอบ เป็นแม่แบบเอกสารให้เลอื กวา่ จะใชร้ ปู แบบ
อยา่ งไร หากต้องการเป็นเอกสารเปล่า (Blank Document) เพอ่ื จดั รูปแบบเอง
คลิกปมุ่ Create จะได้เอกสารใหม่ทันที

การจัดการกับขอ้ ความ

ในพ้ืนท่ีพิมพ์สามารถพิมพ์ข้อความเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ
ไดท้ นั ที กอ่ นพมิ พค์ วรเลือกแบบอกั ษรและขนาดตัวอกั ษรกอ่ นแลว้ เร่ิมพมิ พ์
การจัดย่อหนา้ ให้กดแปน้ Tab 1 ครัง้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 3 การใช้งานซอฟต์แวรเ์ บอ้ื งต้น 21

ลบตัวอักษร ข้อความที่พิมพ์ผิดถ้าลบไปทางซ้าย กดแป้น ←
(Backspace) ลบครั้งละ 1 ตัวอักษร ลบอักษรทางขวา กดแป้น Delete
ลบครั้งละ 1 ตวั อกั ษร

ลบท้ังข้อความ หรือหลายบรรทัด ท�าแถบเลือกข้อความแล้ว
กดแปน้ Delete

ลบภาพ คลิกทีภ่ าพให้เห็นกรอบภาพแลว้ กด Delete
การเพิ่มขนาดข้อความ ท�าแถบเลือกข้อความแล้วคลิกที่ Home
→ Font size เพิม่ ตวั เลข หรือใชแ้ ป้นลัด กดแปน้ Ctrl ค้างไว้แล้วกดแป้น
อักษร ล (Ctrl  ล) เพม่ิ ขนาดอักษร Ctrl  บ ลดขนาดตวั อักษร

กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะที่ 3.1

ให้นักเรียนพิมพ์ข้อความต่อไปน้ี ใช้แบบอักษร Angsana UPC
ขนาด 18 พมิ พ์ชดิ ซา้ ยทัง้ หมด
สกั วาดาวจระเข้ก็เหหก
ศีรษะตกหันหางข้นึ กลางหาว
เป็นวันแรมแจม่ แจง้ ดว้ ยแสงดาว
น�า้ ค้างพราวปรายโปรยโรยละออง
เมื่อพิมพ์เสร็จแล้วให้ บันทึกแฟ้มเปน ช่ือ สักวาดาวจระเข้
เก็บไว้ที่ My Document หรือในหน่วยความจ�าแบบแฟลชของนักเรียน
แลว้ ออกจากโปรแกรม

22 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำ�นวณ) ป.2

การบนั ทกึ งาน

หลงั จากพิมพเ์ อกสารเสรจ็ แล้วคลิกคำ� สง่ั ไฟล์ (File) และบนั ทึกเป็น

(Save As)

รูปท่ี 3.8 Save As บนั ทกึ เปน็

ปกติโปรแกรมจะเลือกที่เก็บให้เป็นท่ี Document แต่สามารถเลือก
ที่เก็บใหม่ได้เอง ส่วนช่อง File name: ให้ใส่ช่ือไฟล์ เริ่มแรกโปรแกรม
จะอ่านชื่อที่พิมพ์ไว้บรรทัดแรกเป็นช่ือไฟล์ สามารถเปลี่ยนชื่อไฟล์ใหม่
โดยพิมพ์ลงในแถบสีน้�ำเงินชื่อท่ีมีอยู่เดิมจะถูกยกเลิกไป หลังจากตรวจ
ความเรียบรอ้ ยของช่อื ไฟลแ์ ละท่ีเก็บแลว้ ให้คลิกปุ่ม Save

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การใช้งานซอฟต์แวร์เบ้ืองต้น 23

การเปด ไฟล์

ข้อมูลท่ีบันทึกไว้แล้วสามารถน�ากลับมาแก้ไขได้โดยคลิกท่ีค�าสั่ง File
(ไฟล)์ และ Open (เปดิ ) เลอื กไฟลท์ ีต่ อ้ งการ

กจิ กรรมฝึกทักษะท่ี 3.2

ใหน้ กั เรยี นเปดิ ไฟล ์ สกั วาดาวจระเข ้ ทไี่ ดบ้ นั ทกึ ไวแ้ ลว้ ขนึ้ มาแลว้
พมิ พข์ ้อมลู เพิม่ เติมใหจ้ บบทดงั น้ี
สกั วาดาวจรเขก้ เ็ หหก
ศีรษะตกหนั หางขึ้นกลางหาว
เป็นวนั แรมแจ่มแจ้งด้วยแสงดาว
น�้าค้างพราวปรายโปรยโรยละออง
ลมเรอ่ื ยเรอื่ ยเฉือ่ ยฉิวต้องผวิ เนื้อ
ความหนาวเหลอื ทานทนกมลหมอง
สกุณาดุเหวา่ กเ็ ร่ารอ้ ง
พอแสงทองสอ่ งฟ้าขอลาเอย
เมื่อพิมพ์เสร็จแล้วให้บันทึกในชื่อเดิมโดยคลิกท่ีรูปแผ่นดิสก์
ในแถบเครอื่ งมอื ด่วน แลว้ ทดลองจัดแนวและตอบคา� ถามดังนี้

1. คลิกค้างไว้ที่หน้าอักษรแรกของแถวแรกลากลงมาถึงแถว
สดุ ท้าย เลือกขอ้ ความทง้ั หมด คลิก Paragraph (การจดั ย่อหนา้ ) คลิก
จัดกลาง ขอ้ ความมีการจัดแนวอย่างไร ใช้ได้หรือไม่

24 เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ป.2

2. คลกิ ปมุ่ ยกเลกิ ในแถบเครอ่ื งมอื ดว่ นเพอ่ื กลบั ไปทร่ี ปู แบบเดมิ
(ถ้าคลิกครั้งเดียวไม่ได้ ให้คลิกซ�้ำอีกจนกว่าข้อความท้ังหมดจะวาง
ชดิ ซ้าย)
3. คลิกเลือกท้ังหมดอีกคร้ังแล้วกดแป้น Tab 3 คร้ัง จากน้ัน
สงั เกตวา่ ข้อความมีการจัดแนวอย่างไร

การเรยี งล�ำดบั ขอ้ มูล

ในคำ� สั่ง Home มีค�ำสง่ั เรยี งล�ำดับ (Sort) ให้เรยี งล�ำดบั ข้อมูลทเ่ี ลอื ก
โดยการเรยี งลำ� ดบั มี 2 ลกั ษณะ คอื เรยี งลำ� ดบั จากนอ้ ยไปหามาก (Ascending)
และเรียงล�ำดับจากมากไปหาน้อย (Descending) ข้อมูลท่ีเป็นข้อความ
จะเรยี งลำ� ดบั ตามล�ำดับตวั อกั ษร สว่ นขอ้ มูลตัวเลขจะเรียงตามคา่ ของตัวเลข
คลิกที่ เปดิ กรอบเรียงลำ� ดบั ขอ้ มลู

รปู ที่ 3.9 เรยี งล�ำ ดบั ขอ้ มูล

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การใชง้ านซอฟต์แวรเ์ บือ้ งต้น 25

Sort by เรียงล�ำดับตาม กล่องเลือกแรกซ้ายมือมีค�ำว่า Paragraph

(ย่อหน้า) ซ่ึงหมายถึง ตัวเลขท่ีพิมพ์ไว้ย่อหน้าละ 1 ชุดตัวเลข ไม่ต้อง

เปลี่ยนแปลง ส่วนกล่องเลือกทางขวา Type: ชนิดของข้อมูลเป็น Number

(ตัวเลข) ถูกต้องอยู่แล้วไม่ต้องเปล่ียน ตัวเลือกช่องนี้มีอีก 2 ตัวเลือก คือ

Text เป็นขอ้ ความ และ Date เปน็ ปฏทิ ิน

ด้านขวาบนมีตัวเลือกจะเรียงล�ำดับจากน้อยไปหามาก (Ascending)

หรือจากมากไปน้อย (Descending) ตัวเลือกจะอยู่ท่ีน้อยไปมากอยู่แล้ว

คลิกปุ่ม OK

Then by เปน็ เงือ่ นไขทีส่ องและสามถ้ามเี งอ่ื นไขเพม่ิ เตมิ

My list has มี 2 ตัวเลือก คือ Header row (มีชื่อหัวเรื่อง) และ

No header row (ไม่มีชื่อหัวเร่ือง) หมายถึง มีช่ือของคอลัมน์หรือไม่ หากมี

และเลอื กไว้จะเว้นแถวที่เปน็ หวั เร่ืองไว้ เช่น

เลขท่ ี ชอื่ นามสกุล ได้คะแนน

1 โกสันต ์ เทพสิทธทิ รากรณ ์ 80

2 ชวลิต สุวรรณเวโช 79

3 รจุ พร ชนะชัย 82

4 ครรชติ มาลัยวงศ ์ 91

5 ยนื ภู่วรวรรณ 81

แถวแรก เลขท่ี ชื่อ นามสกุล ได้คะแนน เป็นแถวหัวเรื่องแจ้งว่า

ข้อมูลในแต่ละคอลัมน์คืออะไร หากคลิกเลือก Header row ไว้จะไม่เรียง

ล�ำดับแถวน้ไี ปด้วย หากไม่เลือกแถวนจ้ี ะถกู เรียงลำ� ดับไปอยใู่ นกลมุ่ ขอ้ มูล

26 เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ป.2

การเรียงล�ำดบั ข้อความ
นอกจากตวั เลขแลว้ ยังสามารถเรยี งล�ำดับข้อความได้ ดงั ตัวอย่าง
สระบรุ ี มีทางแยกไปอสี านได้
ลำ� ปาง อยู่ก่อนถงึ ลำ� พูน
ลพบรุ ี อย่ภู าคกลางมศี าลพระกาฬทีม่ ีลิงมาก
พิษณุโลก เป็นจังหวัดทางภาคเหนอื ตอนล่าง
ปทมุ ธานี อยใู่ กล้กรุงเทพมหานคร
นครศรีธรรมราช เป็นจงั หวดั ทางภาคใต้ของไทย
เชยี งใหม่ เปน็ จงั หวัดทางภาคเหนือของประเทศไทย
กรุงเทพ เปน็ เมอื งหลวงของประเทศไทย

1. ทำ� แถบเลือกขอ้ ความทัง้ หมดดงั รปู ที่

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 การใชง้ านซอฟตแ์ วรเ์ บื้องตน้ 27

2. คลกิ เรยี งลำ� ดบั จะเรยี งตามลำ� ดบั ตวั อกั ษรจากนอ้ ยไปหามาก
คือ ตงั้ แต่ ก-ฮ และจากมากไปหาน้อย คอื ฮ-ก
ผลจากการเลอื ก เรยี งจากนอ้ ยไปหามาก แถวทขี่ น้ึ ตน้ ดว้ ย กรงุ เทพ
จะอยู่อันดบั แรก และอนั ดับสุดท้าย คอื สระบุรี
กรุงเทพ เมืองหลวงของไทย
เชยี งใหม่ อยู่ภาคเหนอื ของประเทศไทย
นครศรธี รรมราช อยูภ่ าคใตข้ องไทย
ปทมุ ธานี ใกล้กรุงเทพมหานคร
พิษณุโลก เป็นจังหวัดอยภู่ าคเหนอื ตอนล่าง
ลพบรุ ี อยภู่ าคกลางท่ีศาลพระกาฬมีลิงมาก
ล�ำปาง อยกู่ อ่ นถงึ ลำ� พูน
สระบุรี มที างแยกไปอสี านได้
ผลจากการเลือก แบบเรียงจากมากไปหาน้อย แถวท่ีข้ึนต้นด้วย
สระบรุ ี จะอยู่อนั ดบั แรก และอันดับสดุ ท้าย คือ กรุงเทพ
สระบรุ ี มีทางแยกไปอีสานได้
ล�ำปาง อยู่กอ่ นถงึ ล�ำพูน
ลพบรุ ี อยู่ภาคกลางทศ่ี าลพระกาฬมลี งิ มาก
พษิ ณุโลก เป็นจงั หวดั อยูภ่ าคเหนอื ตอนลา่ ง
ปทุมธานี ใกล้กรุงเทพมหานคร
นครศรธี รรมราช อยูภ่ าคใตข้ องไทย
เชยี งใหม่ อย่ภู าคเหนอื ของประเทศไทย
กรุงเทพ เมอื งหลวงของไทย

28 เทคโนโลยี (วิทยาการค�านวณ) ป.2

กิจกรรมฝกึ ทกั ษะที่ 3.3

1. ใหน้ กั เรยี นพมิ พ์ข้อมูลต่อไปนี้

7
8
12
14
27
35

2. ท�าแถบเลอื กตัวเลขท้ังหมด

3. คลิกท่ี เปดิ กรอบเรียงล�าดับขอ้ มลู แบบตวั เลข

การค้นหา

การคน้ หาขอ้ มลู อยา่ งรวดเรว็ เปน็ สมบตั หิ นง่ึ ของโปรแกรมประมวลคา�
เชน่ โรงเรยี นเกบ็ รายชอื่ และประวตั ขิ องนกั เรยี นทกุ ชนั้ ดว้ ยโปรแกรมประมวลคา�
แบบเรียงล�าดบั ตามเลขประจา� ตวั นกั เรยี นจ�านวน 1,500 คน ดังตัวอย่าง

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 การใชง้ านซอฟตแ์ วร์เบื้องตน้ 29

เลขประจำ� ตัว ชอ่ื -นามสกลุ ชั้น ว/ด/ป เกิด
10100 เดก็ ชายวีรยทุ ธ์ เรวัต ป1/2 12 ม.ค. 2555
10101 เด็กหญงิ นาโม เบญจาธิกลุ ป1/2 5 ธ.ค. 2554
........... ......................................... ......... ......................
ต้องการหานักเรียนชื่อ เด็กหญงิ นาโม คลิกท่ี Home → Find

รูปที่ 3.10 การค้นหา

กล่องน�ำทาง (Navigation) จะเปิดให้พิมพ์สิ่งที่ต้องการค้นหาทันที
และเม่ือพิมพ์ข้อมูลแล้ว โปรแกรมจะช้ีไปยังต�ำแหน่งข้อมูลและแสดงข้อมูล
ใต้กลอ่ งนำ� ทางให้

การแทรกรปู ภาพ

การแทรกภาพ (Picture) ต้องจัดหาภาพเกบ็ ไว้ก่อนจึงแทรกได้ เช่น
นักเรียนถ่ายภาพตัวเองด้วยสมาร์ตโฟนแล้วส่งทางไลน์หรือทางเฟซบุ๊ก
มาทคี่ อมพวิ เตอร์ หรอื ดาวนโ์ หลดภาพจากอนิ เทอรเ์ นต็ ในโปรแกรมออฟฟศิ
บนวนิ โดวส์ 7 ก็มีภาพให้บ้างอยู่ท่ี :\ \C Programfiles Microsoft \Office Clipart
ในโฟลเดอร์น้ีจะมีภาพอยู่ในโฟลเดอร์ย่อย 2 โฟลเดอร์คือท่ี
และ

30 เทคโนโลยี (วิทยาการค�านวณ) ป.2

คลิกที ่ Insert Picture และคลกิ ที่ Local Disk (C:) → Program Files →
Microsoft Office → CLIPART → PUB60COR ตามล�าดับในรูปท ่ี 3.11

12

34

รปู ท่ี 3.11 แทรกภ�พจ�ก Clip Art

ภาพท่ีเป็นรปู จะมองไม่เห็นตัวอย่างภาพแต่แทรกเปน็ ภาพได้
โปรแกรม Office รุ่น 2016 ขน้ึ ไปไมม่ ี Clip Art ให ้ ตอ้ งหาภาพมาเพมิ่ เอง

การแทรกอกั ษรศลิ ป

อักษรศิลป (Word Art) เป็นวิธีเน้นข้อความให้เห็นเด่นชัดโดย
การพมิ พข์ อ้ ความในกรอบของอกั ษรศลิ ป  หรอื เปลยี่ นขอ้ ความเดมิ เปน็ อกั ษร
ศลิ ปก็ได้

1. คลกิ คำาสง่ั แทรก อักษรศลิ ป เลือกแบบอักษรทต่ี ้องการ
โดยคลกิ ทีอ่ กั ษร A ในกล่องเลือก

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การใช้งานซอฟต์แวรเ์ บื้องต้น 31

เลอื กแบบทต่ี อ้ งการ

รูปที่ 3.12 Insert Word Art แทรกอกั ษรศิลป

หลังจากเลือกแล้วจะมีกรอบ Your text here ให้พิมพ์ข้อความลงใน
กรอบน้ีแล้วจะไดข้ อ้ ความตามแบบท่ีเลอื ก และสามารถเปลีย่ นแบบได้

กจิ กรรมฝกึ ทักษะที่ 3.4

ให้นกั เรยี นพมิ พ์ขอ้ ความประกอบภาพดังต่อไปนี้

32 เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ป.2

ดาวจระเข้ประกอบด้วยกลุ่มดาวทั้งหมด 7 ดวง อยู่ทางทิศ
ตะวันออกเฉียงเหนือ หากลากเส้นตรงจากดาวดวงบนสองดวงจะช้ีไป
ยงั ทิศเหนอื ชาวจีนและยโุ รปมองเหน็ เปน็ รปู กระบวยตกั นำ�้ จงึ เรียกว่า
กลุ่มดาวกระบวยใหญ่ ชาวกรีกเห็นเปน็ หมีจึงเรียกว่า กลมุ่ ดาวหมใี หญ่
ส่วนคนไทยเห็นเป็นจระเขจ้ ึงเรยี กว่า กลมุ่ ดาวจระเข้
รูปดาวจระเข้ หาจากเว็บไซต์ startkc.blogspot.com โดยใช้
คำ� ส�ำคญั ในการค้นหา ดาวจระเข้
เมอ่ื พิมพเ์ สรจ็ แล้วบันทึกเป็นไฟลช์ ่ือกล่มุ ดาวจระเข้

การสร้างภาพประกอบขอ้ ความดว้ ยการแทรกรูปร่าง

ในกล่องเครื่องมือ Shapes มีรูปร่าง
ต่าง ๆ ให้เลือกใช้มากมายสามารถน�ำมา
วาดประกอบเร่ืองราวในงานเอกสารได้
ดงั ตวั อยา่ ง
1. คลกิ Insert Shapes คลกิ ทห่ี นา้ ยิ้ม
แล้ววาดรปู ลงบนเอกสาร

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 การใช้งานซอฟตแ์ วร์เบ้ืองต้น 33

2. เติมสีตามรูปโดยคลิกท่ีรูปจะมีแม่แบบในกล่องเคร่ืองมือ ให้คลิก
เลือกสีทีต่ ้องการ

3. แทรกรปู คำ� บรรยายภาพ แลว้ พมิ พข์ อ้ ความ “สวสั ดคี รบั ” ลงในรปู
จากนน้ั ลากจดุ สเี หลอื งมาใหต้ รงกบั ปากของรปู หนา้ ยม้ิ และวาดลงบนเอกสาร

รปู ที่ 3.13 ข้อความประกอบภาพ

34 เทคโนโลยี (วิทยาการคา� นวณ) ป.2

กิจกรรมฝกึ ทักษะที่ 3.5

ใหอ้ อกแบบเรอ่ื งรปู ทรงเรขาคณติ โดยวาดรปู ทรงและใสค่ า� บรรยาย
ดงั ตัวอยา่ ง จา� นวน 5 รูปทรงจัดวางภาพให้ดูสวยงาม เปน็ ระเบยี บ

ฉันคือสามเหล่ียม
มมุ ฉาก

เมือ่ สร้างเสรจ็ แลว้ ใหบ้ ันทึกเปน็ ช่ือ รปู ทรงเรขคณิต

การสร้างเรื่องราวดว้ ยสญั ลักษณ์

ในค�าสั่งแทรก สัญลักษณ์ จะมีแบบอักษรที่เป็นรูปภาพต่าง ๆ
ส�าหรับแทรกลงในเอกสาร ภาพเหล่าน้ีไม่ใช่รูปภาพแต่เป็นอักษรภาพ
เม่ือคลิกจึงไม่มีกรอบให้ย้ายภาพ จะย่อขยายโดยการคลิกแล้วลากไม่ได้
การขยายขนาดท�าโดยการเพิ่มขนาดอักษร การย้ายต�าแหน่งของอักษร
ภาพต้องกดแครย่ าวหรือแป้น Tab เล่ือนภาพไปทางขวาและคลิกหนา้ อกั ษร
ภาพกดแป้น Back Space เลื่อนมาทางซ้าย แบบอักษรภาพอยู่ใน Fonts
ชือ่ Webdings, Wingding , 1 Wingding 2 และ Wingding 3 การแทรกสัญลกั ษณ์
ให้ท�าตามขัน้ ตอนดงั น้ี

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การใช้งานซอฟตแ์ วร์เบ้อื งตน้ 35

1. คลิกค�ำส่งั Insert → Symbol เปิดกล่องสัญลักษณ์ดังรูป

รปู ท่ี 3.14 Insert Symbol

2. คลกิ ท่ี More …Symbols ด้านลา่ งของกรอบ

รูปที่ 3.15 แบบอกั ษร Webdings

36 เทคโนโลยี (วทิ ยาการค�านวณ) ป.2

3. คลกิ ลูกศร แล้วเลื่อนลงไปหาอักษร w เลือกอักษรภาพทต่ี อ้ งการ
แลว้ คลิก Insert แทรกอกั ษรภาพ เสรจ็ แลว้ ปิดกรอบ

4. ทา� แถบเลอื กอกั ษรแลว้ คลกิ ทขี่ นาดอกั ษร เพม่ิ ตวั เลขใหอ้ กั ษรภาพ
ขยายใหญห่ รอื ใชแ้ ปน้ ลดั โดยทา� แถบเลอื กทอี่ กั ษรภาพแลว้ กดแปน้ Ctrl  ล
ขยายขนาด หรอื กด Ctrl  บ ลดขนาด

กิจกรรมฝกึ ทักษะท่ี 3.6

ให้แทรกอักษรภาพลงในเอกสารขยายขนาดเป็น 48 พอยน์
แลว้ พมิ พช์ ือ่ ภาพ สัน้ ๆ จา� นวน 5 ชือ่ อาจใสค่ �าอธบิ ายเพิ่มหรอื ไม่ก็ได ้

ตัวอย่าง
แมงมุม (ไม่ใช่แมลงมุม เพราะมี 8 ขา)
กระรอก มี 4 ขา

เสรจ็ แล้วบันทกึ แฟม้ เปน็ ช่อื อกั ษรภาพ

วิธแี ทรกตาราง

ตาราง (Table) เป็นเคร่ืองมือแสดงข้อมูลแบบหนึ่งที่แสดงการ
เปรียบเทยี บตวั เลขให้เห็นไดช้ ดั เจนกวา่ การเขยี นแบบปกต ิ เช่น ตารางสอน
ตารางคะแนนสอบของนักเรียน บัญชรี ายวนั
การท�าบญั ชีแสดงรายรบั และรายจ่ายประจา� สปั ดาห ์ หรอื ประจ�าเดอื น
ชว่ ยใหร้ วู้ า่ มรี ายรับเขา้ มาเท่าไรและจ่ายไปเท่าไร สามารถควบคมุ คา่ ใช้จา่ ย
ได้ทา� ให้เป็นคนมีวนิ ยั ในการใช้จ่ายจะไมย่ ากจนในอนาคต

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 การใช้งานซอฟต์แวรเ์ บ้ืองต้น 37

ตัวอย่าง
ต้องการท�ำบัญชีรายรับ-รายจา่ ยประจ�ำสัปดาห์ดงั นี้

วนั /เดือน/ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลือ
- 300
12 ก.ย. 63 ผู้ปกครองใหเ้ งนิ 300
14 286
12 ก.ย. 63 ซ้อื ไอศกรีม 300 30 256
35 221
12 ก.ย. 63 ซ้อื อาหารกลางวนั 10 211
30 181
13 ก.ย. 63 ซอ้ื อาหารกลางวนั 12 169
131 169
14 ก.ย. 63 ซอื้ ขนม

14 ก.ย. 63 ซือ้ อาหารกลางวัน

14 ก.ย. 63 ซื้อดินสอ

รวม

พิจารณาตาราง
1. ตารางมี 5 ชอ่ ง หรือ 5 คอลัมน์
2. คอลัมนท์ ม่ี ีความกวา้ งคงท่ี คือ วนั เดือน ปี
3. คอลัมน์ท่ีควรมีความกว้างเท่ากัน คือ ช่องรายรับ รายจ่ายและ
คงเหลือ
4. คอลัมน์ทกี่ วา้ งมากท่สี ดุ คือ ช่อง รายการ

วธิ แี ทรกตาราง
1. คลกิ ค�ำสั่ง แทรก (Insert) → ตาราง (Table) เน่อื งจากในกล่อง
แทรกตารางมแี ถวให้เพยี ง 8 แถว จึงต้องคลิกท่ี Insert Table เพือ่ ก�ำหนด
จ�ำนวนคอลมั นแ์ ละแถวเองดังรปู ท่ี 3.16 ดา้ นซา้ ย

38 เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ป.2

2. พิมพเ์ ลข 5 ในช่อง Number of :column และเลข 9 ในช่อง Number
of row: ส่วนช่องอื่น ๆ ยังไม่ต้องเปลี่ยนแปลง คลิกปุ่ม OK ดังรูปท่ี 3.16
ด้านขวา แลว้ จะไดต้ ารางตามต้องการ

รูปท่ี 3.16 การแทรกตาราง

3. พิมพข์ อ้ ความหัวตารางตามตัวอยา่ ง แลว้ จดั แนวใหม่ ดังรปู

รูปที่ 3.17 การสรา้ งตาราง

ตวั อยา่ งองค์ประกอบในแผนจดั การเรยี นรู้

ใบงาน
เฉลยใบงาน
ใบความรู้
ใบกจิ กรรม
เฉลยใบกิจกรรม
แบบทดสอบก่อนเรียน
แบบทดสอบหลงั เรยี น
เฉลยแบบทดสอบ

40 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำ�นวณ) ป.2

ใบงาน

องคป์ ระกอบโปรแกรม Microsoft Office Word

จากสัญลักษณ์ที่ก�ำหนดให้ ให้น�ำหมายเลขด้านบนสัญลักษณ์มาเติมลงในตาราง
ช่องหมายเลขที่ดา้ นหนา้ การใชง้ านใหถ้ ูกตอ้ ง

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

หมายเลข การใชง้ าน
แทรกรูปภาพที่เป็นภาพท่ีได้เก็บไว้ก่อนแล้วในที่เก็บ อาจเป็นภาพถ่าย ภาพวาด
3 การ์ตนู ต่าง ๆ
แทรกภาพจากคลิปอารต์ โดยตอ้ งตดิ ตัง้ ขอ้ มูลชุดนี้ไวก้ ่อนจงึ ใชง้ านได้
แทรกรูปรา่ งต่าง ๆ เช่น รูปส่ีเหลีย่ ม สามเหล่ยี ม วงกลม และอน่ื  ๆ เมอื่ เลอื กจะมภี าพ
ตัวอยา่ งให้เลอื กจ�ำนวนมาก

แทรกภาพในลกั ษณะเป็นแผนภมู ิลำ� ดบั ขน้ั ตอนการท�ำงาน
แทรกแผนภมู ิ โดยต้องสร้างข้อมลู เปน็ ตารางจงึ แทรกได้
กล่องข้อความส�ำหรับพิมพ์ข้อความ และสามารถย้ายไปวางที่ต่าง ๆ ได้ เมื่อคลิก
จะมีรูปแบบให้เลือก ถ้าไมต่ อ้ งการรปู แบบที่มใี ห้ เลือก Draw Text Box และวาดกล่อง
พมิ พ์ข้อความได้เอง
พิมพ์ข้อความศิลป์ เมื่อเลือกจะมีกรอบ Your Text Here ให้พิมพ์ข้อความใหม่ลงใน
กรอบเป็นภาษาไทยก็ได้ และยา้ ยไปวางท่ตี �ำแหนง่ ใหม่ได้
แทรกสมการโดยคลิกที่รูปเคร่ืองหมายนี้ จะแสดงรูปแบบสมการบนแถบเครื่องมือ
ใหเ้ ลือกดังรปู

Fraction ส�ำหรบั พิมพส์ มการคณิตศาสตร์ เชน่ 1
2

แทรกสญั ลกั ษณ์ เช่น เครื่องหมายหาร  และอืน่  ๆ ¨ ✓ J

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำ�นวณ) ป.2 41

เฉลย ใบงาน

องคป์ ระกอบโปรแกรม Microsoft Office Word

จากสัญลักษณ์ท่ีก�ำหนดให้ ให้น�ำหมายเลขด้านบนสัญลักษณ์มาเติมลงในตาราง
ช่องหมายเลขทด่ี า้ นหน้าการใชง้ านใหถ้ กู ต้อง

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

หมายเลข การใชง้ าน
แทรกรูปภาพที่เป็นภาพที่ได้เก็บไว้ก่อนแล้วในที่เก็บ อาจเป็นภาพถ่าย ภาพวาด
3 การ์ตนู ตา่ ง ๆ
5 แทรกภาพจากคลปิ อาร์ต โดยตอ้ งติดต้งั ขอ้ มูลชดุ นไ้ี วก้ อ่ นจึงใชง้ านได้
1 แทรกรปู รา่ งตา่ ง ๆ เช่น รปู สีเ่ หล่ยี ม สามเหลยี่ ม วงกลม และอน่ื  ๆ เมอื่ เลอื กจะมภี าพ
7 ตัวอยา่ งให้เลอื กจ�ำนวนมาก
6 แทรกภาพในลกั ษณะเป็นแผนภูมลิ �ำดับขน้ั ตอนการทำ� งาน
9 แทรกแผนภูมิ โดยต้องสรา้ งข้อมลู เป็นตารางจงึ แทรกได้
กล่องข้อความส�ำหรับพิมพ์ข้อความ และสามารถย้ายไปวางที่ต่าง ๆ ได้ เมื่อคลิก
8 จะมีรปู แบบใหเ้ ลือก ถา้ ไม่ต้องการรปู แบบท่ีมีให้ เลอื ก Draw Text Box และวาดกล่อง
พิมพข์ อ้ ความได้เอง
2 พิมพ์ข้อความศิลป์ เมื่อเลือกจะมีกรอบ Your Text Here ให้พิมพ์ข้อความใหม่ลงใน
กรอบเป็นภาษาไทยก็ได้ และย้ายไปวางที่ต�ำแหน่งใหมไ่ ด้
แทรกสมการโดยคลิกท่ีรูปเครื่องหมายนี้ จะแสดงรูปแบบสมการบนแถบเครื่องมือ
ใหเ้ ลือกดังรปู

Fraction สำ� หรับพมิ พส์ มการคณติ ศาสตร์ เช่น 1
2

4 แทรกสัญลักษณ์ เช่น เคร่ืองหมายหาร  และอน่ื  ๆ ¨ ✓ J