OMG 6 Geografi Tg 1

OH MY GURU Modul Versi 6.0

Versi Demo
Penerapan Teknik Praktis Berasaskan Praktis Pentaksiran
(5W1H + Contoh) PdPc + PdPR Merangkumi Semua Akhir Tahun
(Fokus Proses (Boleh Dileraikan)
Baharu DSKP & TP
Bukan Jawapan) Baharu

Geografi TIDAK BOLEH
Tingkatan 1 DIJUAL

SISIPAN JAWAPAN
Dicetak pada Edisi Pelajar

BAGAIMANAKAH GURU-GURU MENGAJAR
SEMASA PELAKSANAAN PdPR?

Kekurangan masa Kekurangan kemahiran
untuk membina bahan? untuk mereka cipta bahan?

INI
SOLUSINYA!

iPdPc 2.0
Versi Demo
Anti-Copy PowerPoint Mesra Mesra Plug
Pen Drive  Mesra Pengguna Google ZOOM Cloud and
 Boleh Diedit Meet Play
Meetings

Jenis Perisian PdPr Di Kelas Edit Kandungan
(Online) (O ine)
PowerPoint
iPdPc 2.0 (Guru tidak perlu (Guna tanpa (Di Jenis infogra k
belajar cara penggunaan) internet) Hujung Jari)

Perisian X Internet akses ?Nota biasa
Perisian X (Guru mengambil masa untuk diperlukan

belajar cara penggunaan)

Untuk PESANAN dan John 017-331 3993 Nicholas 012-2885 285 Johnny 011-5507 1039
Semakan Stok Vincent 012-973 9386 Kelvin 011-1527 8088

P1

(Untuk mengakses Judul-judul dalam iPdPc 2.0 (PowerPoint):
video demo iPdPc) Bahasa Melayu Tg 1, 2, 3, 4, 5
English Form 1, 2, 3, 4, 5
Imbas Kod QR Matematik Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
atau layari Mathematics Form 1, 2, 3, 4, 5 (English version)
Sains Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
https://qrs.ly/racz2nf Science Form 1, 2, 3, 4, 5 (English version)
Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi DWIBAHASA: BM/ 中文)
Geogra Tg 1, 2, 3
Reka Bentuk dan Teknologi Tg 1, 2, 3

Versi Demo
EKOSISTEM PENGAJARAN

Kombinasi (Bahan Digital + Cetakan)

01 Mengajar 02 Praktis 03 Semakan

PERCUMA Buku OMG/ PERCUMA
iPdPc 2.0 Modul Mudah
Pdf buku
(PowerPoint) Myteach

bagi guru yang memilih - Penerapan PdPc & PdPR - Aktiviti PdPR:
buku Myteach untuk - Panduan Pelajar Untuk berkongsi pdf
digunakan di sekolah. (seperti Teknik Tangkap Ikan) JAWAPAN melalui Google
SIAPA CEPAT, - Teknik Fokus Proses BUKAN Classroom selepas pelajar
JAWAPAN menyiapkan kerja rumah
DIA DAPAT (FAHAM itu PENTING) - Aktiviti Pengajaran:
*Terhad 500 unit
*Terhad penggunaan 1 tahun - KBAT & PAK-21 Untuk berkongsi skrin pdf
buku Myteach melalui
Google Meet

Untuk penuntutan PERCUMA pen drive iPdPc 2.0 (PowerPoint)

Hubungi atau WhatsApp: John 017-331 3993 Nicholas 012-2885 285

P2

PANDUAN PENGGUNAAN BUKU OMG MODUL

Modul Nota Info

Panduan Penggunaan hanya
dicetak dalam Edisi Guru sahaja

1 Petunjuk Rujukan Muka
Surat Buku Teks

1 2 Nota Efektif

Nota bentuk ringkas dan
padat.

Versi Demo 3 Kod QR untuk
3 mengakses
Video Tutorial

Tonton Sekarang

(Untuk mengakses Video
Panduan Penggunaan)

Imbas Kod QR
atau layari

https://qrs.ly/7td0780

P3

Modul Pentaksiran Bilik Darjah 1 Praktis DSKP

1 Memenuhi kehendak
2 SP dan TP. Praktis

merangkumi semua TP.

2 Petunjuk Rujukan Muka
Surat Buku Teks

Alternatif bagi pelajar
untuk mencari jawapan
dari buku teks.

3 Buku Modul + Teknik
Versi Demo Berikan Pancing

• Praktis berkonsep soalan
mudahjawab memudahkan
pelajar mamahami isi
kandungan.
(FAHAM itu PENTING)

• Selepas semua Praktis
DSKP lengkap dijawab
oleh pelajar, ia boleh
dijadikan sebagai buku
nota.

• Sebahagian nota akan
digunakan kemudian
sebagai panduan untuk
menjawab soalan di
halaman Praktis PT3.

4 4 Kod QR untuk
mengakses Jawapan

(Cadangan PdPR)
Selepas pelajar

menyiapkan praktis,

guru akan memberikan

kata laluan kepada

pelajar untuk menyemak

jawapan di rumah.

Sisipan Jawapan

Dicetak pada Edisi Pelajar
(Boleh dileraikan)

(Bagi halaman Panduan Penggunaan (P5 - P8), sila ke muka surat 115)
P4

Modul Praktis PT3 Versi Demo Petunjuk Rujukan
1 Muka Surat Buku
21
3 OMG Modul
Rujukan bagi pelajar

mencari Panduan
Jawapan daripada Nota
atau Praktis DSKP yang

pernah dijawab.
(Teknik Berikan
Pancing atau Jala)

Panduan Jawapan
dari (Praktis DSKP)
Petunjuk (OMG m.s. 4,
DSKP D, S1, TP 4)
= OMG muka surat 4,
Praktis DSKP D, Soalan
1, TP4

Petunjuk S1 (Soalan 1)
dalam warna Cyan
hanya ada dalam buku
Edisi Guru sahaja.

2 Petunjuk Rujukan Muka
Surat Buku Teks

Alternatif bagi pelajar
untuk mencari jawapan
dari buku teks.

Penerapan Teknik
(5W1H
3 +

Contoh)

Strategi ini berguna
untuk membantu
pelajar memahami
peristiwa yang berlaku.

(5W1H)
• Apa yang berlaku?
• Bila ia berlaku?
• Di mana ia berlaku?
• Mengapa ia berlaku?
• Siapa yang terlibat?
• Bagaimana ia berlaku?

+
(Contoh)
• Contoh yang berkait
dengan peristiwa.

P5

Modul Praktis PT3 Versi Demo Petunjuk Rujukan
1 Muka Surat Buku
21
OMG Modul
P6 Rujukan bagi pelajar

mencari Panduan
Jawapan daripada Nota
atau Praktis DSKP yang

pernah dijawab.
(Teknik Berikan
Pancing atau Jala)

Panduan Jawapan
dari (Praktis DSKP)
Petunjuk (OMG m.s. 34,
DSKP A S4, TP 1)
= OMG muka surat 34,
Praktis DSKP A,
Soalan 4, TP1

Petunjuk S4 (Soalan 4)
dalam warna Cyan hanya
ada dalam buku Edisi
Guru sahaja.

2 Petunjuk Rujukan Muka
Surat Buku Teks

Alternatif bagi pelajar
untuk mencari jawapan
dari buku teks.

Panduan Jawapan

• Pelajar perlu membaca
semua soalan dalam
Praktis DSKP A untuk
mencari jawapan.

• Untuk makluman anda,

sebahagian panduan

jawapan memerlukan

tafsiran pelajar untuk

mendapat jawapan.

Kami menekankan

teknik (Berikan Pancing/

Teach You How to Fish)

tapi bukan (Teknik

Spoon-Fed)

Modul Kerja Lapangan

1 Petunjuk Rujukan Muka
Surat Buku Teks

1

Versi Demo 2 Panduan Lengkap

Rujuk muka surat
112-115

P7

Pentaksiran Akhir Tahun 1 Pentaksiran Akhir
Tahun
1
Pentaksiran Akhir Tahun
23
berformat PT3 sebenar.

Set dapat dileraikan

Sisipan pada tengah buku.
Boleh dijadikan Ujian
Akhir Tahun sekolah.

2 Petunjuk Bab

Soalan diuji
merangkumi
keseluruhan bab dalam
Tingkatan 1.
Versi Demo
3 Petunjuk Aras
Kesukaran

Memenuhi kehendak

Lembaga Peperiksaan,

Aras Rendah: 50%

Aras Sederhana: 30%

Aras Tinggi: 20%

P8

KANDUNGAN

KEMAHIRAN GEOGRAFI BAB BENTUK MUKA BUMI

ARAH 06

BAB 6.1 Bentuk Muka Bumi di Malaysia ............................................ 40
6.2 Lokasi Pelbagai Bentuk Muka Bumi di Malaysia ........... 41
01 6.3 Kepentingan Pelbagai Bentuk Muka Bumi di .................. 43
Malaysia
1.1 Arah Mata Angin .......................................................................... 1 Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 48) .................. 44
1 Praktis PT3 .................................................................................. 49
1.2 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan ......
1
Matahari
2
1.3 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan ...... 3
6
Kompas

1.4 Bearing Sudutan .......................................................................... BAB SALIRAN

Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 5) .................... 07

Praktis PT3 .................................................................................. 7.1 Pandang Darat Fizikal Peringkat Aliran Sungai ............. 51
7.2 Sungai dan Tasik Utama di Malaysia ................................... 52
BAB KEDUDUKAN 7.3 Kepentingan Sungai dan Tasik di Malaysia ...................... 52
Praktis DSKP (PBD) ................................................................ 53
02 Praktis PT3 .................................................................................. 57

2.1 Kedudukan Relatif ...................................................................... 8

2.2 Latitud dan Longitud ................................................................. 8

Praktis DSKP (PBD)Versi DemoPAK-21 (m.s. 14) ................. 10 GEOGRAFI MANUSIA
(Penduduk dan Petempatan)
Praktis PT3 .................................................................................. 15

BAB PETA LAKAR BAB PENDUDUK DI MALAYSIA

03 08

3.1 Ciri-ciri Peta Lakar ...................................................................... 17 8.1 Taburan Penduduk di Malaysia ............................................. 59
3.2 Simbol-simbol dalam Peta Lakar ......................................... 17 8.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Taburan ................... 59
3.3 Pandang Darat Fizikal dan Pandang Darat Budaya ...... 18 Penduduk Malaysia
3.4 Langkah-langkah Melukis Peta Lakar ................................ 18 Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 65) .................. 61
Praktis DSKP (PBD) ................................................................ 19 Praktis PT3 .................................................................................. 66
Praktis PT3 .................................................................................. 24

BAB PETEMPATAN DI MALAYSIA

BAB LAKARAN PETA MALAYSIA 09

04 9.1 Jenis-jenis Petempatan di Malaysia ..................................... 68
9.2 Pola Petempatan di Malaysia ................................................. 68
4.1 Kedudukan Negeri-negeri di Malaysia ............................... 26 9.3 Fungsi Petempatan Bandar dan Luar Bandar ................. 69
4.2 Kedudukan Ibu Negeri, Ibu Negara dan Pusat ................ 26 Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 73) .................. 70
Pentadbiran Kerajaan Persekutuan di Malaysia Praktis PT3 .................................................................................. 74
4.3 Melakar Peta Malaysia .............................................................. 27
Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 30) ................... 28
Praktis PT3 .................................................................................. 31

GEOGRAFI FIZIKAL Untuk Pesanan dan Semakan STOK
(Bentuk Muka Bumi dan Saliran)
Nicholas 012-2885 285 Vincent 012-973 9386

BAB BUMI John 017-331 3993 Kelvin 011-1527 8088

05 Johnny 011-5507 1039

5.1 Sistem Fizikal Bumi .................................................................... 32
5.2 Struktur Bumi ............................................................................... 32
5.3 Benua, Lautan, Laut Utama dan Selat ................................. 32
5.4 Kesan Pergerakan Kerak Bumi .............................................. 33
Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 37) ................... 34
Praktis PT3 .................................................................................. 38

GEOGRAFI KAWASAN BAB SISA DOMESTIK

BAB BENTUK MUKA BUMI DAN SALIRAN DI ASIA 13
TENGGARA
10 13.1 Jenis-jenis Sisa Domestik ......................................................... 101

10.1 Negara-negara di Asia Tenggara ........................................... 76 13.2 Sisa-sisa Domestik di Malaysia ............................................. 101
10.2 Bentuk Muka Bumi di Asia Tenggara .................................. 76
10.3 Sungai dan Tasik Utama di Asia Tenggara ........................ 77 13.3 Kesan-kesan Pembuangan Sisa Domestik di Malaysia 101
Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 82) ................... 78
Praktis PT3 .................................................................................. 81 13.4 Langkah-langkah Mengurangkan Kesan Pembuangan 102

Sisa Domestik

Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 107) ................ 103

Praktis PT3 .................................................................................. 108

BAB PENDUDUK DAN PETEMPATAN DI ASIA TENGGARA KERJA LAPANGAN

11

11.1 Taburan Penduduk di Asia Tenggara .................................. 85 BAB PANDUAN KERJA LAPANGAN
11.2 Fungsi-fungsi Petempatan Bandar Utama di Asia ........ 86
Tenggara 14
Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 89) ................... 87
Praktis PT3 .................................................................................. 90 14.1 Pemilihan Isu atau Tajuk .......................................................... 110
14.2 Penentuan Objektif ..................................................................... 110
14.3 Penentuan Kaedah Kajian ....................................................... 111
14.4 Cara Merekod, Mengumpul dan Menganalisis ................ 111
Data atau Maklumat
14.5 Cara Merumus dan Menulis Laporan ................................. 111
ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITARVersi Demo

BAB SUMBER AIR

12 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN P1 – P8
(Dicetak pada Tengah Buku)
12.1 Jenis-jenis Sumber Air .............................................................. 92
12.2 Punca Krisis Air di Malaysia ................................................... 92 JAWAPAN | Praktis DSKP & PT3
12.3 Kesan Krisis Air di Malaysia ................................................... 93 (Dicetak pada Edisi Pelajar)
12.4 Langkah-Langkah Mengurangkan Kesan Krisis Air ..... 93
Praktis DSKP (PBD) PAK-21 (m.s. 98) ................... 94
Praktis PT3 .................................................................................. 99

Rekod Pentaksiran Murid Geografi Tingkatan 1

Bab TP Standard Prestasi M.S. () Menguasai Tandatangan Guru
(7) Belum Menguasai dan Tarikh

1 Menunjukkan arah mata angin. 3

2 Mengenal pasti arah berpandukan matahari. 3

1 3 Mengorientasi kompas untuk menentukan arah dan mengenal 4
Arah pasti arah berpandukan matahari. 4

4 Mengukur bearing sudutan dengan menggunakan jangka sudut.

5 Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di atas peta 5
dengan menggunakan kompas dan jangka sudut. 5

6 Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di
persekitaran dengan menggunakan kompas dan jangka sudut.

1 Memberitahu maksud kedudukan relatif. 10

2 Menjelaskan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan kedudukan 10, 11
relatif.

3 Mengenal pasti kedudukan relatif sesuatu tempat berdasarkan 12
latitud dan longitud. 13
2 Versi Demo
Kedudukan 4 Mengesan kedudukan sesuatu tempat secara relatif dan
berdasarkan latitud dan longitud.

5 Menentukan lokasi sesuatu tempat pada peta berdasarkan latitud 13
dan longitud yang diberi dengan menggunakan atlas

Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran dalam menentukan 14
6 kedudukan lokasi yang baharu secara relatif dan berdasarkan

latitud dan longitud dengan menggunakan pelbagai media.

1 Menyatakan ciri-ciri peta lakar. 19

2 Memberi contoh simbol yang terdapat dalam peta lakar. 20
21
3 Mengenal pasti simbol pandang darat fizikal dan pandang darat 22
budaya. 23
3 23
Peta Lakar 4 Melakar peta dengan ciri-ciri peta dan simbol yang lengkap. 28
28
4 5 Melakar peta kawasan persekitaran sekolah yang lengkap dengan ciri- 29
Lakaran ciri peta, simbol pandang darat fizikal serta pandang darat budaya. 29
30
Peta Melakar peta kawasan persekitaran sekolah yang lengkap dengan
Malaysia 6 ciri-ciri peta, simbol pandang darat fizikal serta pandang darat 30

budaya dan mempersembahkannya.

1 Menyatakan negeri-negeri dan Wilayah Persekutuan di Malaysia
berdasarkan peta.

2 Mengenal pasti ibu negeri, ibu negara dan pusat pentadbiran
kerajaan persekutuan berdasarkan peta.

Melakar peta Malaysia tanpa melabel negeri-negeri, Wilayah
3 Persekutuan, ibu negeri, ibu negara dan pusat pentadbiran kerajaan

persekutuan berpandukan peta sebenar.

4 Melakar peta Malaysia dan melabel negeri-negeri dan Wilayah
Persekutuan berpandukan peta sebenar.

Melakar peta Malaysia dan melabel negeri-negeri, Wilayah
5 Persekutuan, ibu negeri, ibu negara dan pusat pentadbiran kerajaan

persekutuan berpandukan peta sebenar.

Melakar peta Malaysia dan melabel negeri-negeri, Wilayah
6 Persekutuan, ibu negeri, ibu negara dan pusat pentadbiran kerajaan

persekutuan yang lengkap berpandukan peta sebenar.

i

Bab TP Standard Prestasi M.S. () Menguasai Tandatangan Guru
(7) Belum Menguasai dan Tarikh

1 Menamakan sistem fizikal dan struktur bumi. 34

2 Menjelaskan sistem fizikal dan struktur bumi. 34
35
5 3 Menerangkan stuktur bumi dan sistem fizikal bumi dengan memberi 36
Bumi contoh tiga benua, tiga lautan, satu laut utama dan satu selat.

4 Menerangkan kejadian kesan pergerakan kerak bumi di benua dan
lautan.

5 Membincangkan kesan pergerakan kerak bumi di sesuatu kawasan. 36

6 Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan 37
menggunakan pelbagai media berkaitan tajuk bumi.

1 Menyatakan empat bentuk muka bumi di Malaysia. 44

2 Memberi contoh pelbagai bentuk muka bumi berdasarkan peta 45
Malaysia. 46
46
6 3 Mengenal pasti kepentingan pelbagai bentuk muka bumi di 47
Malaysia.
Bentuk 48
Muka Bumi 4 Menghuraikan dengan contoh kepentingan pelbagai bentuk muka
bumi di Malaysia. 53
Versi Demo 54
5 Membandingkan kepentingan antara pelbagai bentuk muka bumi
di Malaysia

Menjana idea tentang potensi pelbagai bentuk muka bumi di

6 persekitaran atau mana-mana kawasan di Malaysia dengan

menggunakan pelbagai media.

1 Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran
sungai.

2 Mengenal pasti nama dan lokasi sungai atau tasik utama
berdasarkan peta Malaysia.

7 3 Menjelaskan kepentingan sungai atau tasik utama di Malaysia. 55
Saliran 55
4 Menghuraikan dengan contoh kepentingan sungai dan tasik utama
di Malaysia.

5 Membandingkan kepentingan sungai dan tasik utama di Malaysia. 55

Mempersembahkan idea tentang potensi sungai atau tasik di 56
6 persekitaran atau mana-mana kawasan di Malaysia dengan

menggunakan pelbagai media.

1 Menyatakan taburan penduduk di Malaysia. 61

2 Melabel taburan penduduk pada peta Malaysia. 62

3 Menjelaskan faktor yang mempengaruhi taburan penduduk di 62
Malaysia.
8
4 Menerangkan dengan contoh faktor yang mempengaruhi taburan 63, 64
Penduduk penduduk di Malaysia.
di Malaysia
Membandingkan faktor penduduk padat dan penduduk jarang di
5 Malaysia. 64, 65

Mencadangkan langkah-langkah mengurangkan kesan negatif 66
6 taburan penduduk di kawasan setempat atau mana-mana kawasan

di Malaysia.

1 Menyatakan jenis petempatan dan pola petempatan di Malaysia. 70

2 Memberi contoh jenis petempatan di Malaysia. 70

9 3 Menjelaskan dengan contoh jenis dan pola petempatan di Malaysia. 71
72
Petempatan 4 Menerangkan jenis dan pola petempatan serta membezakan fungsi 73
di Malaysia petempatan bandar dan luar bandar di Malaysia. 73

5 Menjelaskan jenis, pola dan fungsi petempatan kawasan
persekitaran masing-masing.

6 Mencadangkan idea petempatan lestari di kawasan persekitaran
masing-masing pada masa hadapan.

ii

Bab TP Standard Prestasi M.S. () Menguasai Tandatangan Guru
(7) Belum Menguasai dan Tarikh

1 Menyatakan nama negara-negara di Asia Tenggara. 78, 79

2 Melabel nama negara-negara di Asia Tenggara di atas peta. 78
80
10 3 Menjelaskan bentuk muka bumi, sungai dan tasik di Asia Tenggara. 81
82
Bentuk 4 Menjelaskan melalui contoh bentuk muka bumi, sungai dan tasik
Muka Bumi di Asia Tenggara. 82
dan Saliran 87
5 Membandingkan bentuk muka bumi, sungai dan tasik antara dua
di Asia buah negara di Asia Tenggara
Tenggara

Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan
6 menggunakan pelbagai media berkaitan bentuk muka bumi, sungai

dan tasik di salah sebuah negara Asia Tenggara.

1 Menyatakan taburan penduduk di Asia Tenggara.

2 Melabelkan taburan penduduk di Asia Tenggara. 87
88
11 3 Menjelaskan dengan contoh taburan penduduk berdasarkan fungsi 88
petempatan bandar utama mana-mana negara di Asia Tenggara. 88
Penduduk
dan 4 Menghubungkait taburan penduduk dan fungsi petempatan bandar 89
utama mana-mana negara di Asia Tenggara. 94
Petempatan Versi Demo
Membandingkan taburan penduduk dan fungsi petempatan
di Asia
Tenggara 5 bandar utama sekurang-kurangnya antara dua buah negara di Asia
Tenggara.

Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan
6 menggunakan pelbagai media berkaitan bentuk muka bumi, sungai

dan tasik di salah sebuah negara Asia Tenggara.

1 Menyatakan jenis sumber air di Malaysia.

2 Menjelaskan jenis sumber air dan punca krisis air di Malaysia. 95

3 Menjelaskan jenis sumber air, punca dan kesan krisis air di 96,
Malaysia. 97

12 4 Menghuraikan dengan contoh jenis sumber air, punca dan kesan 96
Sumber Air krisis air di Malaysia.

13 Menjelaskan jenis sumber air, punca dan kesan krisis air, serta 96
Sisa 5 mencadangkan langkah-langkah mengurangkan kesan krisis air 97
Domestik
secara bijaksana di Malaysia.

6 Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi 98
sebagai amalan penggunaan air secara bijaksana.

1 Memberitahu maksud teknologi hijau. 103

2 Menjelaskan jenis dan contoh sisa domestik, serta kesan 103,
pembuangannya di Malaysia. 105

3 Menerangkan jenis, contoh sisa domestik dan kesan pembuangan 104,
sisa domestik secara bijaksana di kawasan setempat. 105

Menerangkan jenis sisa domestik, kesan pembuangannya berserta
4 contoh dan menghuraikan langkah-langkah mengurangkan kesan 106

pembuangan sisa domestik secara berkesan.

Menerangkan jenis sisa domestik, kesan pembuangan dan langkah-
5 langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik secara 106

bijaksana di kawasan setempat.

6 Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi 107
sebagai amalan pengurusan sisa domestik secara bijaksana.

iii

01BAB ARAH

1.1 Arah Mata Angin Buku Teks: m.s. 2 1.3 Cara Menentukan Arah Mata Angin
Menggunakan Kompas Buku Teks: m.s. 4
1 Arah ialah hala tuju sesuatu tempat dari tempat
yang lain.

2 Terdapat lapan arah mata angin utama dan empat
mata angin perantaraan.

(a) Mata angin utama : Utara(U), Selatan(S), Timur
(T), Barat(B)

(b) Mata angin perantaraan : Timur laut(TL),
Tenggara(TG), Barat daya(BD), Barat laut(BL).
240Versi De 260m280 300 o 1 Jarum kompas sentiasa menunjuk ke arah utara
0kerana dipengaruhi oleh tarikan magnet dari kutub
Bab 01utara bumi.

2 Kompas terdiri daripada :

(a) Perumah

(b) Pemuka

(c) Jarum kompas

Utara 3 Lapan arah mata angin ditunjukkan pada permukaan Video
kompas.

Barat laut Timur laut Perumah Pemuka

Video 1.3

Barat Timur 320 340 0 20 40
BL TL
U

Barat daya Tenggara BT 60 80 100 120 1

Selatan BD TG

S
Rajah 1.1: Arah mata angin 40 160 180 200 22

Cara Menentukan Arah Mata Angin Jarum
Menggunakan Matahari Buku Teks: m.s. 3 kompas

1.2 Rajah 1.3: Kompas magnetik

1 Berdiri tegak menghadap ke arah matahari terbit Panduan Menggunakan Kompas Magnetik
(a) Hadapan badan anda ialah arah timur
(b) Belakang badan anda ialah arah barat Buku Teks: m.s. 5

2 Depakan kedua-dua tangan anda 1 Terdapat tiga langkah untuk mengorentasikan
(a) Tangan kiri anda merupakan arah utara kompas magnetik.
(b) Tangan kanan anda merupakan arah selatan
Langkah 1
Utara Pilih lokasi kawasan titik rujukan dan berdiri
menghadap objek atau kawasan yang anda ingin
Barat laut Timur laut tentukan.

Barat

Timur

Barat daya Tenggara

Selatan

Rajah 1.2: Cara menentukan arah menggunakan
matahari

1

Langkah 2 2 Tentukan titik rujukan. Titik rujukan yang dikenal
Letakkan kompas pada permukaan yang rata pasti adalah titik B.
dan jauhkan kompas daripada objek besi supaya
bacaan kompas tepat dan tidak terpesong. 3 Letakkan pusat jangka sudut pada titik rujukan.
Bacaan bearing sudutan diukur dari Utara 0°hingga
ke garisan B, iaitu 105°.

U

Bab 01 0 10 20 30
150
180 170 160 40

140 50

130
60
120

110 70

80
100

U 90
BT
Titik A 100
S 80

110 105° U
120
50
70 60

40 130
Titik B
Langkah 3 170 180 160 140
Orentasikan kompas dengan memusingkan S 10 0
jarum kompas secara perlahan-lahan sehingga Rajah 1.5: Bearing sudutan kurang daripada 180°150 20
jarum kompas menunjukkan ke arah utara. 30
Lihat bacaan kompas dan tentukan arah objek.
UVersi Demo
BTLangkah-langkah Mengukur Bearing Sudutan
SLebih daripada 180° Buku Teks: m.s. 8

1 Lukis garisan lurus menyambungkan titik A dan P.
2 Lukis arah mata angin pada titik A (titik rujukan).
3 Ukur sudut dari arah selatan ke titik P. Ukurannya

ialah 120°.
4 Bearing sudutan P dari A ialah 300° (180° + 120°).

U

Rajah 1.4: Cara mengorentasi kompas 03 02 01 0
051
Video 1.4 Bearing Sudutan Buku Teks: m.s. 6 04 061 071 081

1 Bearing ialah arah sesuatu objek atau tempat dari P 05 041
satu titik rujukan. 120°
031
Video 1.4 2 Unit yang digunakan ialah darjah (°). 06
3 Bearing sudutan ialah bearing yang diukur dari arah 021
utara (0°) mengikut arah pusingan jam.
4 Bearing sudutan dapat ditentukan dengan 07 011
menggunakan jangka sudut (protraktor) dari nilai
(0°) sehingga nilai (360°). 08
001
Langkah-Langkah Mengukur Bearing Sudutan
kurang daripada 180° Buku Teks: m.s. 7 09
1 Tentukan dua titik, iaitu titik A dan titik B. Lukis
garisan lurus yang menyambungkan kedua-dua 001 A
titik. 08

021 011 05
06 07

031 40 180°

140 30 20 10 0
150 170 180
160

S

Rajah 1.6: Bearing sudutan lebih daripada 180°

2

PRAKTIS DSKP (PENTAKSIRAN BILIK DARJAH)

1.1 Arah Mata Angin Buku Teks: m.s. 2

SP 1.1.1 Mengenal pasti lapan arah mata angin.

A Lengkapkan rajah kosong di bawah dengan arah mata angin yang betul. TP1
Versi Demo
8 Barat Laut Bab 011 Utara2 Timur Laut
7 Barat 5 Selatan 3 Timur

6 Barat Daya 4 Tenggara

TP 1 Menunjukkan arah mata angin  8

1.2 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Matahari Buku Teks: m.s. 3

SP 1.1.2 Menggunakan matahari sebagai panduan untuk menentukan arah mata angin.

B Isi tempat kosong di bawah ini dengan jawapan yang tepat. TP2

terbit timur utara selatan barat

Ali berdiri menghadap ke arah matahari (1)     terbit     sambil mendepakan kedua-dua belah

tangannya. Maka dengan itu di hadapan Ali ialah arah (2)     timur     dan belakang Ali ialah

(3)     barat    .Tangan kirinya menunjuk ke arah (4)     utara    , manakala tangan

kanannya menunjuk ke arah (5)     selatan    . Jawapan

TP 2 Mengenal pasti arah berpandukan matahari.  5

Kata Laluan:
arah123

3

1.3 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Kompas Buku Teks: m.s. 4

SP 1.1.3 Menggunakan kompas untuk menentukan arah mata angin.

C Susunkan langkah-langkah menentukan arah dengan menggunakan kompas magnetik mengikut turutan yang betul.

TP3

1 Berdiri menghadap objek atau kawasan yang anda ingin tentukan arah. 2
1
2 Pilih lokasi kawasan titik rujukan. 5
3
3 Anda dapat menentukan arah objek atau kawasan tersebut dengan berpandukan kompas.
4 Letakkan kompas pada permukaan yang rata dan jauhkan kompas daripada objek besi 4
supaya bacaan kompas tepat dan tidak terpesong.
5 Orientasikan kompas dengan memusingkan jarum kompas secara perlahan-lahan sehingga
jarum kompas menunjuk ke arah utara mata angin.
Bab 01

Versi Demo
TP 3 Mengorientasi kompas untuk menentukan arah dan mengenal pasti arah berpandukan matahari.  5

1.4 Bearing Sudutan Buku Teks: m.s. 6

SP 1.1.4 Mengukur bearing sudutan pada peta dengan menggunakan jangka sudut.

D Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul. TP4

Bearing 1 Bearing ialah    arah    sesuatu objek atau tempat dari
Nilai bearing    titik rujukan    lain.

2 Bearing sudutan diukur dalam unit    darjah    (o) dari arah utara (0o)
mengikut arah    protraktor    dan diukur menggunakan

   pusingan jam   .

Bearing sudutan 3 Nilai B ialah     45°    . B
kurang daripada A
180°

Bearing sudutan 4 Nilai Y ialah     315°    . Y
lebih daripada X
180°

Jawapan   7

TP 4 Menentukan arah berpandukan matahari, mengorientasi kompas dan mengukur bearing sudutan dengan
menggunakan jangka sudut.

Kata Laluan:
titik123

4

E Tentukan arah dan bearing sudutan bagi lokasi yang berikut dengan menggunakan arah mata angin dan jangka
sudut. Tasik sebagai titik rujukan. TP5

Lokasi Arah Bearing
sudutan

Masjid Rumah 1 Sekolah Timur 90°
Versi Demo
Bab 012 RumahTimur Laut45°

Tasik

Padang Sekolah 3 Masjid Barat Laut 315°

4 Balai Polis Selatan 180°

Balai Polis 5 Padang Barat 270°

TP 5 Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di atas peta dengan menggunakan kompas dan   10
jangka sudut.

F Lukiskan peta kawasan tempat tinggal anda. Jadikan rumah anda sebagai titik rujukan. Tentukan arah
dan bearing sudutan bagi setiap binaan yang terdapat dalam peta tersebut. TP6 KBAT Mengaplikasi

PAK-21: Tinjauan

Jawapan murid

Jawapan

TP 6 Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di persekitaran dengan menggunakan kompas dan   15
jangka sudut.
Kata Laluan:
peta123

5

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN B (SOALAN STRUKTUR)

Soalan 1 berdasarkan Rajah 1.

U

Masjid Kampung
Merbuk
Bab 01
Pejabat Pos

Kampung Klinik
Merpati
Pasar
Sekolah Taman raya
Intan

Balai Hospital
Polis

Versi Demo Taman
Mutiara

Rajah 1

1 (a) Apakah maksud bearing? Buku Teks: m.s. 6 OMG m.s. 4 DSKP D S1, TP4 ARAS : R
(F1) [Apa] Bearing ialah arah sesuatu objek atau tempat dari satu titik rujukan.

[1 markah]

(b) Bagaimanakah bearing sudutan diukur? Buku Teks: m.s. 6 OMG m.s. 4 DSKP D S2, TP4 ARAS : S
(F1) [Bagaimana] Bearing sudutan diukur dari arah utara (0°) sehingga (360°) mengikut arah pusingan

jam dan menggunakan alat jangka sudut atau protraktor.

[1 markah]

(c) Ukurkan bearing sudutan pada Rajah 1 dan nyatakan kedudukan lokasi di bawah, sekolah sebagai titik

Jawapan rujukan. Buku Teks: m.s. 7 OMG m.s. 5 DSKP E, TP5 ARAS : S

i. Pasar raya: 105°

Penerapan Teknik 5W1H + Contoh ii. Masjid: 11°

iii. Balai Polis: 235°

iv. Pejabat Pos: 342°

[4 markah]

(d) Pada pendapat anda, senaraikan pekerjaan yang banyak memerlukan alat untuk menentukan arah mata

angin? Nyatakan alasan anda. KBAT Menilai ARAS : T
(F1) [Siapa] Pekerjaan seperti tentera/juruterbang/pelayar/pemandu arah. (H1) [Mengapa]

Mengelakkan daripada tersesat dan perlu mencari arah yang tepat ke sesuatu lokasi atau kawasan

kerana pekerjaan tersebut dijalankan di lokasi terpencil atau pedalaman. (H2) [Bagaimana] Kompas dan

GPS digunakan untuk menentukan arah dengan tepat. (C1) [Contoh] Juruterbang perlu sampai ke

sesuatu lokasi yang telah ditetapkan.

[4 markah]

Kata Laluan:
alat123

6

Soalan 2 berdasarkan Rajah 2. Penerapan Teknik 5W1H + Contoh
iii.
i. 5W1H
Apa yang berlaku? Mengapa ia berlaku?

Bila ia berlaku? Siapa yang terlibat?

Di mana ia berlaku? Bagaimana ia berlaku?

+

Contoh yang berkait dengan peristiwa.

Versi Demo ii.
Bab 01
iv.

Rajah 2 OMG m.s. 3 DSKP A, TP1 ARAS : R

2 (a) Apakah arah mata angin utama dalam Rajah 2? Buku Teks: m.s. 4
i. Utara
ii. Timur
iii. Barat
iv. Selatan

[4 markah]

(b) Sekiranya tidak mempunyai kompas untuk menentukan arah, bagaimanakah anda dapat menentukan

arah? Buku Teks: m.s. 4 OMG m.s. 3 DSKP B, TP2 ARAS : S

(F1) [Bagaimana] Arah boleh ditentukan menggunakan matahari, secara berdiri menghadap matahari

terbit. (H1) [Bagaimana] Apabila berdiri menghadap matahari terbit, arah matahari terbit ialah timur.

(C1) [Contoh] Anda boleh berjalan ke arah belakang jika ingin ke barat, sebelah kiri jika ke utara dan

kanan jika ke selatan.

[3 markah]

(c) Bagaimanakah kemajuan teknologi dapat membantu menentukan sesuatu arah dengan tepat? Bincangkan.

Buku Teks: m.s. 5 KBAT Mengaplikasi ARAS : T

(F1) [Bagaimana] Arah sesuatu tempat pada masa kini boleh ditentukan dengan tepat dalam waktu yang

singkat dengan menggunakan aplikasi mudah alih. (H1) [Bagaimana] Teknologi semakin berkembang

dengan penciptaan alat penentu arah secara digital. (C1) [Contoh] Contohnya Alat GPS (sistem

kedudukan sejagat) merupakan sistem navigasi secara satelit. Sistem ini digunakan secara digital dan
lebih mudah. Kini, sistem aplikasi ini terdapat dalam setiap telefon mudah alih.

[4 markah]

Jawapan

Kata Laluan:
waktu123

7

05BAB BUMI

5.1 Sistem Fizikal Bumi Buku Teks: m.s. 44 – 45 2 Mantel
(a) Terletak di bawah lapisan kerak bumi
Video (b) Merangkumi dua pertiga jisim bumi
(c) Bersifat pepejal tetapi lapisan luarnya bersifat
1 Atmosfera ialah lapisan udara yang menyelubungi
bumi. Lapisan ini mengandungi pelbagai jenis gas, separa cecair
debu, habuk, asap serta wap. 3 Teras bumi
(a) Merupakan lapisan yang paling dalam
Video 5.1 2 Hidrosfera meliputi 71% daripada permukaan (b) Mengalami tekanan yang kuat dan suhu yang
bumi merangkumi air laut, air tasik, air sungai, air
bawah tanah, air paya dan litupan ais. sangat tinggi

3 Biosfera ialah kawasan yang didiami oleh semua Teras Dalam
benda hidup, iaitu manusia, haiwan dan tumbuhan.
Kawasan tersebut melibatkan kerak bumi dan Teras Luar
atmosfera.

4 Litosfera ialah lapisan bumi yang merangkumi
bahagian kerak bumi dan bahagian atas mantel.
Bahagian tersebut mengandungi pelbagai jenis
batuan dan mineral.
Bab 05
Mantel
Versi Demo
5.2 Struktur Bumi Buku Teks: m.s. 45 Kerak bumi
Rajah 5.1: Keratan Rentas Bumi
1 Kerak bumi
(a) Lapisan bumi yang paling keras dan pejal-

Terdiri daripada dua lapisan, iaitu sial (silika
dan aluminium) dan sima (silika dan magnesium).

5.3 Benua, Lautan, Laut Utama dan Selat Buku Teks: m.s. 46 – 47

0°

Lautan Artik

66½°U •
•Selat Melaka
Amerika Eropah Asia
Utara Lautan Atlantik

23½°U

0° Lautan Pasifik Afrika Laut Sulu
Amerika Laut China
23½°S Selatan Lautan Hindi
Selatan
Lautan Selatan Australia
Selat •
Tebrau

66½°S

Antartika •
Peta 1: Peta Dunia

32

Benua, Lautan, Laut Utama dan Selat Versi DemoKesan pergerakan kerak bumi
1 Benua Bab 051 Pertembungan plat
(a) Benua Amerika Utara (a) Gunung lipat

• Benua ketiga terbesar di dunia • Daya mampatan menyebabkan berlaku
(b) Benua Amerika Selatan tolakan serta himpitan dua plat dari arah
bertentangan yang akan menyebabkan kerak
• Benua keempat terbesar di dunia bumi termampat, seterusnya membentuk
(c) Benua Eropah banjaran gunung lipat.

• Benua kedua terkecil di dunia (b) Gempa Bumi
(d) Benua Afrika • Berlaku akibat pertembungan dan himpitan
antara plat yang menghasilkan gegaran di
• Benua kedua terbesar di dunia sempadan plat.
(e) Benua Asia • Gempa bumi di dasar laut boleh
mengakibatkan kejadian tsunami yang
• Benua terbesar di dunia membawa ombak besar ke pesisir pantai.
(f) Benua Australia
(c) Gunung Berapi
• Benua paling datar di dunia • Gunung berapi terbentuk apabila berlakunya
(g) Benua Antartika pertembungan dua plat yang mewujudkan
zon benam.
• Benua terletak paling selatan • Plat yang terjunam ke bawah bertemu
2 Lautan dengan lapisan mantel dan membentuk
(a) Lautan Pasifik magma dan lava.
• Plat yang terangkat akan membentuk gunung
• Lautan terbesar di dunia dan rekahan.
(b) Lautan Atlantik • Cecair magma yang keluar memenuhi
rekahan seterusnya membentuk gunung
• Lautan kedua terbesar di dunia berapi.
(c) Lautan Selatan
Gunung berapi
• Lautan mengelilingi benua Antartika
(d) Lautan Artik Lava

• Laut terkecil dan tercetek di dunia Magma
(e) Lautan Hindi
Rajah 5.2 Kejadian gempa bumi dan pembentukan
• Lautan ketiga terbesar di dunia gunung berapi
3 Laut Utama
(a) Laut China Selatan 2 Pencapahan plat
(a) Hanyutan Benua
• Terletak dalam lingkungan Lautan Pasifik
• Bermula dari Selat Melaka hingga ke Selat • Merupakan satu proses perubahan
kedudukan benua.
Taiwan
(b) Laut Sulu • Terjadi sangat perlahan dengan mengambil
masa berjuta–juta tahun.
• Terletak di bahagian barat daya Filipina
berhampiran Pulau Borneo (b) Gunung Bongkah
• Terbentuk akibat proses gelinciran atau
4 Selat sesaran yang biasanya berlaku di sempadan
(a) Selat Melaka plat di daratan atau di lautan akibat daya
tegangan atau mampatan kerak bumi.
• Terletak di perairan antara Semenanjung
Malaysia dengan Pulau Sumatera

• Selat terpanjang di dunia
(b) Selat Tebrau

• Kawasan perairan sempit
• Memisahkan Malaysia dengan Singapura

5.4 Kesan Pergerakan Kerak Bumi

Buku Teks: m.s. 48 – 51

Kerak Bumi
1 Dikenal juga sebagai plat bumi.
2 Terletak di bahagian atas lapisan mantel.
3 Terdapat dua jenis plat, iaitu plat daratan dan plat

lautan.

4 Arus perolakan di lapisan mantel menyebabkan
plat-plat bumi bergerak secara pertembungan dan

pencapahan.

33

PRAKTIS DSKP (PENTAKSIRAN BILIK DARJAH)

5.1 Sistem Fizikal Bumi Buku Teks: m.s. 44 - 45

SP 2.1.1 Menjelaskan empat sistem fizikal bumi.

A Isi tempat kosong di bawah dengan betul berkaitan sistem fizikal bumi. TP1

1    Atmosfera    ialah lapisan udara yang menyelubungi bumi meliputi pelbagai jenis gas, debu, habuk,
asap serta wap.

2    Hidrosfera    meliputi semua bahagian air yang wujud di bumi merangkumi air laut, air tasik, air
sungai, air bawah tanah, air paya dan litupan ais.

3    Biosfera    ialah kawasan yang didiami oleh semua benda hidup, iaitu manusia, haiwan dan
tumbuhan. Kawasan tersebut melibatkan kerak bumi dan atmosfera.

4    Litosfera    ialah lapisan bumi yang merangkumi bahagian kerak bumi dan bahagian atas mantel.
Bahagian tersebut mengandungi pelbagai jenis batuan dan mineral.
Bab 05
TP 1 Menamakan sistem fizikal dan struktur bumi.  4
Versi Demo
5.2 Struktur Bumi Buku Teks: m.s. 45

SP 2.1.2 Menjelaskan struktur bumi.

B Namakan struktur bumi di bawah dengan tepat. TP2
1 Kerak bumi

2 Mantel

3 Teras luar

4 Teras dalam

C Padankan pernyataan dengan struktur bumi yang betul. TP2

1 Lapisan bumi yang paling keras dan pejal- Terdiri daripada dua lapisan,
iaitu sial (silika dan aluminium) dan sima (silika dan magnesium).

Kerak bumi

2 Merupakan lapisan yang paling dalam

Mantel 3 Merangkumi dua pertiga jisim bumi

Teras bumi 4 Mengalami tekanan yang kuat dan suhu yang sangat tinggi
5 Terletak di bawah lapisan kerak bumi
Jawapan

TP 2 Menjelaskan sistem fizikal dan struktur bumi.  8

Kata Laluan:
jisim123

34

5.3 Benua, Lautan, Laut Utama dan Selat Buku Teks: m.s. 46 - 47

SP 2.1.3 Mengenal pasti benua, lautan, laut utama dan selat.

D Lengkapkan jadual tentang benua, lautan, laut utama dan selat dengan penerangannya. TP3

Benua Penerangan
1 Benua Amerika Utara Benua yang  ketiga terbesar  di dunia. Meliputi kawasan seluas kira-kira
2 Benua Amerika Selatan 24.5 juta kilometer persegi
3 Benua Eropah
4 Benua Afrika Benua yang  keempat terbesar  di dunia. Meliputi kawasan seluas kira-
5 Benua Asia kira 17.8 juta kilometer persegi
6 Benua Australia
7 Benua Antartika Benua yang  kedua terkecil  di dunia. Meliputi kawasan seluas kira-kira
10.4 juta kilometer persegi

Benua yang  kedua terbesar  di dunia. Meliputi kawasan seluas kira-kira
30 juta kilometer persegi

Benua yang   terbesar   di dunia. Meliputi kawasan seluas kira-kira
55.8 juta kilometer persegi

Benua yang   paling mendatar   di dunia. Meliputi kawasan seluas kira-
kira 7.6 juta kilometer persegi

Benua yang  terletak paling selatan . Meliputi kawasan seluas kira-kira
10.4 juta kilometer persegi
Versi Demo
Bab 05
Lautan Penerangan
8 Lautan Pasifik Lautan yang   terbesar   di dunia dengan purata kedalaman 4 300 m.
9 Lautan Artik
10 Lautan Atlantik Lautan yang terkecil dan tercetek di dunia dan terletak berdekatan dengan
Kutub Utara
11 Lautan Hindi
Lautan yang kedua besar di dunia yang memanjang dari utara ke selatan.
12 Lautan Selatan Lautan yang   ketiga terbesar   di dunia dan mempunyai purata
kedalaman 3 900 m.

Lautan yang mengelilingi benua Antartika.

Laut Utama Penerangan
13 Laut China Selatan Laut yang terletak dalam lingkungan Lautan Pasifik
Laut yang terletak di bahagian barat daya    Filipina   
14 Laut Sulu

Selat Penerangan
15 Selat Melaka Selat yang terletak di perairan antara  Semenanjung Malaysia  dan  Pulau

Sumatera   

16 Selat Tebrau Kawasan perairan sempit yang memisahkan Semenanjung Malaysia dengan
Singapura

Jawapan

TP 3 Menerangkan stuktur bumi dan sistem fizikal bumi dengan memberi contoh tiga benua, tiga lautan, satu   20
laut utama dan satu selat.
Kata Laluan:
benua123

35

5.4 Kesan Pergerakan Kerak Bumi Buku Teks: m.s. 48 - 51

SP 2.1.4 Membincangkan kesan pergerakan kerak bumi.

E Jawab semua soalan berikut.
1 Jelaskan kesan pergerakan kerak bumi dalam jadual di bawah. TP4

Pergerakan Bumi Kesan
(a) Hanyutan benua
• Merupakan satu proses perubahan   kedudukan benua    .
• Terjadi sangat perlahan dengan mengambil masa   berjuta–juta

tahun   yang telah membentuk   benua–benua   yang
wujud pada masa sekarang.

(b) Gunung lipat • Proses pertembungan   plat bumi   menyebabkan
(c) Gunung bongkah berlakunya pembentukan   gunung lipat  .

• Daya mampatan menyebabkan berlaku    tolakan
serta   himpitan   dua plat dari arah bertentangan yang
menyebabkan kerak bumi   termampat  , seterusnya
membentuk   banjaran gunung lipat  .

• Berlaku apabila wujudnya gelinciran akibat   daya tegangan
akibat pergerakan bumi.

• Proses tersebut akan menghasilkan     lurah gelinciran
dan   gunung bongkah   di kawasan sempadan plat.
Bab 05

Versi Demo
2 Huraikan tentang kesan positif dan kesan negatif kejadian gunung berapi. KBAT Menganalisis TP5

(a) Kesan Positif
Tanah menjadi   subur   untuk aktiviti   pertanian  .

Contohnya di Kepulauan Jawa (Indonesia) aktiviti   penanaman
padi   dijalankan di kawasan lereng gunung berapi.

Gunung berapi (b) Kesan Negatif
Kehilangan nyawa,   harta benda   dan   kerosakan

alam sekitar  . Contohnya letusan Gunung Merapi (Indonesia)
menyebabkan pembebasan    debu dan asap    yang
mencemarkan udara dan kehilangan    nyawa    serta
   harta benda    dalam kalangan penduduk tempatan.

Jawapan  12
 10
TP 4 Menerangkan kejadian kesan pergerakan kerak bumi di benua dan lautan.

TP 5 Membincangkan kesan pergerakan kerak bumi di sesuatu kawasan.

Kata Laluan:
kerak123

36

F Jalankan aktiviti berikut secara berkumpulan. PAK 21: Projek Berkumpulan TP6

Kemahiran Kreativiti dan inovasi/ kolaboratif/ komunikasi/ menyelesaikan masalah

Jenis Aktiviti Membina model kesan pergerakan bumi

Objektif Pembelajaran Murid akan dapat :

1 Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan
menggunakan pelbagai media berkaitan tajuk bumi.

Bahan Bahan kitar semula (mengikut kesesuaian)
Prosedur (Guru) Buku rujukan/ atlas/ ensiklopedia/ Internet/ atau lain-lain yang
Prosedur (Murid) bersesuaian

1 Murid diberi tajuk berikut :
(a) Pembentukan gunung lipat
(b) Pembentukan gunung bongkah
(c) Pembentukan gunung berapi

2 Tempoh menyiapkan tugasan :
• Seminggu

1 Membentuk kumpulan 4 hingga 5 orang.
2 Memilih bahan terpakai atau kitar semula yang sesuai untuk membina

model.
3 Menghasilkan model kesan pergerakan bumi.
4 Membentangkan hasil karya kumpulan di hadapan kelas.
Versi Demo
Bab 05
Kriteria Kejayaan 1 Setiap wakil dari setiap kumpulan mampu menerangkan tentang model
Aktiviti: yang dihasilkan.

2 Berlaku komunikasi dua hala semasa pembentangan kumpulan melalui
sesi soal jawab dan memberi maklum balas.

Cadangan Penyelesaian 1 Perbincangan murid dan guru :
Tentang kaedah dan bahan yang diperlukan sebelum proses kerja

bermula.
2 Perbincangan murid dalam kumpulan kecil :
Murid berbincang, membuat rujukan dan melakukan tugas masing-

masing dalam kumpulan bagi memastikan objektif tercapai.

Jawapan

TP 6 Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan menggunakan pelbagai media berkaitan   15
tajuk bumi.
Kata Laluan:
jawab123

37

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN A (OBJEKTIF ANEKA PILIHAN)

5.1 Sistem Fizikal Bumi C Terdiri daripada kerak bumi, mantel dan teras bumi
D Terdapat lapisan teras bumi yang terletak di bawah
1 Rajah 1 menunjukkan lapisan atmosfera bumi.
kerak bumi
BT m.s. 44 ARAS : R

5.3 Benua, Lautan, Laut Utama dan Selat

5 Antara berikut, manakah kawasan perairan yang

X mengelilingi Malaysia? BT m.s. 47 OMG m.s. 35 DSKP D, TP3

ARAS : S

I Laut China Selatan III Lautan Pasifik
II Lautan Artik IV Selat Tebrau
A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV

Rajah 1 Soalan 6 berdasarkan Peta 1.
X
Apakah lapisan X?
A Troposfera
B Termosfera
Bab 05 C Mesosfera •
D Stratosfera •
Versi Demo
2 Maklumat berikut merujuk kepada komponen sistem
fizikal bumi. BT m.s. 45
OMG m.s. 34 DSKP A S4, TP1

ARAS : S P
Y
• Lapisan luar bumi yang merangkumi bahagian
kerak bumi dan bahagian atas mantel. •

• Mengandungi pelbagai jenis batuan dan Peta 1: DUNIA •
mineral.
6 Apakah benua yang terkecil di dunia bertanda P?
Apakah sistem fizikal tersebut?
BT m.s. 46 OMG m.s. 35 DSKP D, TP3 ARAS : R

A Biosfera C Atmosfera A Benua Afrika C Benua Eropah
B Benua Asia D Benua Australia
B Litosfera D Hidrosfera

5.2 Struktur bumi 5.4 Kesan Pergerakan Kerak Bumi

3 Rajah 2 menunjukkan lapisan struktur bumi. 7 Apakah kesan pencapahan kerak bumi? BT m.s. 48 – 51

BT m.s. 45 OMG m.s. 34 DSKP B S2 , TP2 ARAS : R OMG m.s. 36 DSKP E S1, TP4 ARAS : S

Q I Kejadian gempa bumi
II Pembentukan gunung lipat
III Pembentukan hanyutan benua
IV Pembentukan gunung bongkah
A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV

Rajah 2 8 Anda mempunyai seorang rakan di Filipina. Tempat
tinggal rakan anda baru sahaja dilanda gempa bumi.
Apakah lapisan Q?
Sebagai seorang rakan, apakah yang wajar anda
A Mantel C Kerak bumi
lakukan bagi membantunya menghadapi situasi
B Teras luar D Teras dalam tersebut? BT m.s. 50 KBAT Menilai ARAS : T

Jawapan 4 Pernyataan yang manakah benar mengenai struktur A Menyertai misi bantuan ke lokasi bencana
bumi? BT m.s. 45 OMG m.s. 34 DSKP C , TP2 ARAS : S B Berkongsi maklumat bencana di media sosial
A Lapisan mantel bersifat pepejal C Menghubunginya untuk bertanya khabar dan
B Mempunyai lima benua dan tujuh lautan
memberi sokongan moral
Kata Laluan:
media123 D Tunggu dan lihat sahaja tindakan yang diambil oleh
pihak kerajaan terbabit
38

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN B (SOALAN STRUKTUR)

Soalan 1 berdasarkan Peta 2 yang menunjukkan kedudukan benua-benua dan lautan di dunia.

•

P

X•

YQ

•

•

Peta 2: DUNIA

1 (a) Berdasarkan Peta 2, namakan lautan yang berikut.Versi DemoBuku Teks: m.s. 47OMG m.s. 35 DSKP D S10&S11, TP3
ARAS : R Bab 05
[2 markah]
X : [Apa] Lautan Atlantik
Y : [Apa] Lautan Hindi

(b) Terangkan keistimewaan benua yang berikut. Buku Teks: m.s. 46 OMG m.s. 35 DSKP D S5&S6, TP3 ARAS : S
P : [Apa] Benua terbesar di dunia
Q : [Apa] Benua terkecil dan yang paling mendatar di dunia [2 markah]

(c) Terangkan proses hanyutan benua sehingga membentuk benua seperti yang wujud pada masa kini.

Buku Teks: m.s. 48 OMG m.s. 36 DSKP E S1a, TP4 KBAT Menganalisis ARAS : T

(F1) [Bagaimana] Benua yang wujud pada masa kini adalah hasil pencapahan atau pemisahan plat

(H1) [Bagaimana] yang menyebabkan berlakunya perubahan kedudukan benua dan mengambil tempoh

masa yang sangat perlahan. (H2) [Siapa] Ahli sains membuktikan kemungkinan kedudukan benua

pada masa sekarang adalah kesan daripada hanyutan benua. (C) [Contoh] Benua Afrika dengan

Benua Amerika Selatan dahulunya bercantum kini telah terpisah hasil proses hanyutan benua.
[6 markah]

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN C (SOALAN ESEI)

1 (a) Terangkan secara ringkas proses kejadian gempa bumi. ARAS : S Buku Teks: m.s. 50 [4 markah]
(b) Sistem fizikal bumi terdiri daripada lapisan atmosfera, litosfera, hidrosfera dan biosfera. Pada pendapat

anda, apakah kepentingan sistem fizikal bumi tersebut? KBAT Mengaplikasi ARAS : T [6 markah]

2 (a) Jelaskan proses pembentukan bentuk muka bumi gunung berapi. Buku Teks: m.s. 51 ARAS : S Jawapan

[4 markah]

(b) Pada pendapat anda, bagaimanakah kita dapat memanfaatkan bentuk muka bumi gunung berapi?

KBAT Menilai ARAS : T [6 markah]

Kata Laluan:

plat123

39

14BAB PANDUAN KERJA LAPANGAN

Pengenalan 14.1 Pemilihan Isu atau Tajuk Buku Teks: m.s. 158

1 Kerja lapangan merupakan salah satu komponen Pemilihan isu atau tajuk
yang sangat penting dalam kurikulum Geografi.
Isu atau tajuk kerja lapangan perlu dipilih
2 Pelaksanaan kerja lapangan dapat mengukuhkan lagi dari tema atau isu geografi yang ditetapkan
pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) dalam bilik dalam Dokumen Standard Kurikulum dan
darjah dan dapat memberi peluang kepada murid Pentaksiran (DSKP) Tingkatan 1
untuk mengembangkan idea serta mempraktikkan
kemahiran geografi yang telah dipelajari.

3 Semua murid tingkatan 1, 2 dan 3 wajib menjalankan
kerja lapangan.

Panduan melaksanakan kerja lapangan Mengenal pasti masalah/isu yang wujud

1 Kerja lapangan dilaksanakan selama enam jam Memilih tajuk yang sesuai dengan topik
daripada waktu yang diperuntukkan bagi PdPc mata yang dipelajari
pelajaran Geografi.
Memilih lokasi atau ruang yang terlibat
2 Murid boleh menjalankan/ melaksanakan kajian
secara individu atau berkumpulan tetapi hasil kerja Menilai impak dan kesan daripada kajian
mestilah dibuat secara individu.

3 Pengumpulan data dan maklumat boleh dijalankan
selepas waktu persekolahan.

4 Murid digalakkan menyertakan foto/gambar/rajah/
grafik yang relevan untuk menyokong hasil kajian.

5 Murid digalakkan menggunakan teknologi
maklumat dan komunikasi (TMK) untuk mencari
dan mengumpul fakta.

6 Sumber atau bahan rujukan yang digunakan dalam
kajian hendaklah ditulis menggunakan format yang
betul.

7 Hasil kajian mestilah ditulis tangan pada kertas
bersaiz A4.
Bab 14

Versi Demo
Proses melaksanakan kerja lapangan 14.2 Penentuan Objektif Buku Teks: m.s. 158

Memilih isu atau tajuk Objektif kajian
Menerangkan tujuan anda melakukan kajian
Menentukan objektif kajian
Perlu dimulakan dengan kata kerja
Penentukan kaedah kajian Mengenal pasti ... Mengkaji ... Mencadangkan ...

Cara merekod, mengumpul dan menganalisis data
atau maklumat

Merumus dan menulis laporan kajian

110

14.3 Penentuan Kaedah Kajian Buku Teks: m.s. 159 14.5 Cara Merumus dan Menulis Laporan
Buku Teks: m.s. 161
Penentuan Kaedah Kajian
Hasil kajian dan rumusan hendaklah ditulis berdasarkan
Kaedah untuk mengumpul data dan format berikut:
maklumat
Bil. Kandungan Halaman
Pemerhatian
• Membuat pemerhatian tentang perkara/isu 1 Penghargaan

yang ingin dikaji 2 Pendahuluan

Temu bual 3 Objektif kajian
• Bersoal jawab secara lisan untuk
4 Kawasan kajian
mendapatkan pendapat/maklumat
• Memerlukan borang temu bual 5 Kaedah kajian

Kaedah soal selidik 6 Hasil kajian
• Mengedarkan borang soal selidik untuk
7 Rumusan
dijawab oleh responden
8 Rujukan
Kaedah rujukan
• Membuat rujukan di pusat sumber sekolah,

laman web, buku, majalah, keratan akhbar/
bahan bercetak, bahan multimedia
Versi Demo 9 Lampiran
Bab 14
Penilaian kerja lapangan dibuat oleh guru mata
pelajaran merangkumi perkara-perkara berikut:

Penilaian Kajian Lapangan

Cara Merekod, Mengumpul dan Proses awal
14.4 Menganalisis Data atau Maklumat • Mengenal pasti kawasan kajian
• Menentukan objektif kajian
Buku Teks: m.s. 160 • Menentukan kaedah kajian

Cara merekod, mengumpul dan Perancangan kerja
menganalisis data dan maklumat • Membuat perancangan kerja
• Bermula dari tarikh mendapatkan tugasan
Data dan maklumat yang diperoleh
perlu dikumpul dan dianalisis serta sehingga ke tarikh penghantaran laporan

dipersembahkan dalam bentuk: Laporan Akhir
• Menyediakan laporan akhir
Jadual Rajah/Foto Peta pemikiran • Menghantar laporan mengikut tarikh yang

ditetapkan oleh guru mata pelajaran

111

FORMAT LAPORAN KAJIAN LAPANGAN

Bil Kandungan
1 Penghargaan
2 Pendahuluan
3 Objektif kajian
4 Kawasan kajian
5 Kaedah kajian
6 Hasil kajian
7 Rumusan
8 Rujukan

Penghargaan

Saya mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada semua individu yang telah membantu saya
melaksanakan kerja saya ini secara langsung ataupun tidak langsung. Pertama sekali, terima kasih kepada (nama
guru mata pelajaran) selaku guru mata pelajaran Geografi atas bimbingan dan tunjuk ajar beliau kepada saya.
Terima kasih juga diucapkan kepada ibu dan bapa saya yang banyak memberi galakan dan bantuan sepanjang
kajian lapangan ini dilaksanakan. Begitu juga kepada 20 orang responden yang sudi mengisi borang soal selidik
berkaitan kajian lapangan serta kawan-kawan atas sokongan dan dorongan sehingga saya dapat menyiapkan
tugasan ini.
Bab 14

Versi Demo
Pendahuluan
Tempoh masa yang diberi untuk menyiapkan kajian ini ialah lima minggu. Saya telah menggunakan tempoh masa
tiga minggu yang pertama untuk mencari maklumat dan satu minggu yang seterusnya untuk membuat hasil kajian.
Saya membuat kajian ini untuk mengetahui jenis-jenis sisa domestik, masalah-masalah yang dihadapi akibat

pembuangan sisa domestik yang tidak sistematik dan cara mengatasinya.

Objektif Kajian
Untuk melaksanakan kajian tentang sisa domestik dan masalah-masalah yang dihadapi akibat pengurusan sisa

domestik yang tidak sistematik terdapat beberapa objektif yang ingin dicapai melalui kajian ini :

1. Menjelaskan maksud sisa domestik
2. Mengenal pasti jenis-jenis sisa domestik di Taman Melawis, Klang, Selangor Darul Ehsan
3. Mengkaji kesan-kesan pembuangan sisa domestik di Taman Melawis, Klang, Selangor Darul Ehsan
4. Mencadangkan langkah-langkah untuk mengatasi/ kesan pembuangan sisa domestik di Taman Melawis, Klang,

Selangor Darul Ehsan

Kawasan Kajian
Kajian yang saya jalankan ialah berkaitan dengan sisa domestik yang terdapat di kawasan Taman Melawis, Klang,
Selangor Darul Ehsan. Taman Melawis merupakan taman perumahan yang teletak di Klang, dalam negeri Selangor.
.
Kaedah Kajian
1. Kaedah Pemerhatian

Saya melakukan pemerhatian di kawasan kajian di kawasan kajian, iaitu di sekitar Taman Melawis, Klang,
Selangor Darul Ehsan bagi mendapatkan maklumat berkaitan jenis-jenis sisa domestik dan kekerapan lori
pengangkut sisa domestik mengutip sisa domestik. Saya mengambil beberapa keping gambar dan mencatat
maklumat yang telah diperoleh.

2. Kaedah Soal Selidik
Saya telah membuat dan mengedarkan borang soal selidik di sekitar Taman Melawis, Klang, Selangor Darul

Ehsan. Saya telah melakukan soal selidik kepada 20 orang responden bagi mendapatkan maklumat berkaitan
kajian lapangan.

112

Bil Jenis Sisa Domestik Bilangan Responden
1 Sisa makanan 10
2 Sisa kebun 2
3 Kertas
4 Besi buruk 5

Jumlah 3
20

Jenis Sisa Domestik yang Dibuang di Taman Melawis, Klang

10%Versi Demo 50% Sisa makanan
15% Bab 14Kertas
Besi buruk
25% Sisa kebun

3. Rujukan
Saya telah melayari laman web berkaitan sisa domestik untuk mengumpul maklumat tetang kajian lapangan.

Saya juga telah membuat rujukan berkaitan lakar belakang kawasan kajian dan peta kawasan kajian.

Hasil Kajian
1. Maksud Sisa Domestik
Merujuk kepada laman wikipedia, (F)sisa domestik merupakan bahan-bahan buangan yang dibuang dari

kawasan perumahan (C) seperti sisa makanan, plastik, kertas dan bahan logam terpakai. (F)Sisa buangan
toksik pula (C)seperti minyak masak atau enjin, lebihan racun rumpai atau serangga dan hampas organik.(F)
Sisa domestik terdiri daripada sisa pepejal dan sisa cecair.(H) Sisa domestik dapat dikelaskan kepada bahan
organik dan bahan bukan organik.(H) Kebanyakan sisa domestik berpunca daripada aktiviti harian manusia
dan selebihnya daripada tindak balas semula jadi alam sekitar.
2. Jenis-jenis Sisa Domestik yang terdapat di Taman Melawis, Klang, Selangor Darul Ehsan.
Berdasarkan kajian lapangan yang telah dijalankan, terdapat beberapa jenis sisa domestik yang terdapat di
Taman Melawis, Klang, Selangor Darul Ehsan.
(a) Sisa makanan
Berdasarkan pemerhatian terdapat sisa domestik dari sisa makanan yang datang daripada lebihan

makanan yang dimakan oleh penduduk. Di sini juga terdapat restoran dan kedai makan yang banyak
membuang sisa makanan ke tempat pembuangan sampah.
(b) Sisa Kertas
Di kawasan Taman Melawis terdapat dua buah sekolah menengah dan dua buah sekolah rendah.
Kebanyakan sisa kertas dibuang daripada empat buah kawasan sekolah ini.

113

Bab 14 (c) Sisa barangan yang tidak lagi digunakan (besi buruk, perabot, kelengkapan rumah)
Sisa domestik juga terdapat dari barangan yang tidak lagi digunakan lagi seperti kerusi dan meja kayu,
Versi Demo
barangan elektrik dan pinggan mangkuk. Selain itu, terdapat juga sisa domestik daripada sisa perobohan
rumah seperti sisa pepejal yang dihasilkan daripada aaktiviti pembinaan atau perobohan termasuk kerja
pembinaan, penyediaan, pembaikan atau perubahan rumah. Hal ini kerana di Taman Melawis terdapat
banyak kawasan perumahan penduduk.
3. Kesan-kesan Pembuangan Sisa Domestik di Taman Melawis, Klang, Selangor Darul Ehsan.
Terdapat beberapa kesan pembuangan sisa domestik di kawasan Taman Melawis, Klang, Selangor.
Antaranya (F)banjir kilat. (H)Sisa domestik yang dibuang ke dalam longkang dan saliran air oleh penduduk
yang tidak bertanggungjawab menyebabkan aliran air tersekat. (C)Apabila hujan lebat turun, jumlah air yang
meningkat secara mendadak menyebabkan berlakunya kejadian banjir kilat.
Seterusnya ialah (F)masalah pencemaran air dan bau. (H)Sampah yang dibuang kedalam longkang atau
parit akan mengalir masuk ke dalam sungai seterusnya menyebabkan berlakunya masalah pencemaran air. (C)
Timbunan sisa domestik yang tidak terurus seperti di kawasan tong pembuangan sampah penduduk dan di
tong pengumpulan sampah yang disediakan pihak majlis tempatan menyebabkan berlakunya pencemaran bau
yang busuk.
Kesan yang terakhir ialah (F)kesan wabak penyakit. (H)Kawasan pembuangan sampah yang tidak
terurus dan tong sampah yang tidak ditutup rapat akan menyebabkan berlakunya masalah air bertakung.
Air yang bertakung ini akan menjadi kawasan(C) pembiakan nyamuk aedes.(H) Nyamuk aedes ini pula akan
menyebabkan berlakunya masalah demam denggi. Selain itu, kawasan sampah juga menjadi kawasan tempat
berkumpulnya(C) tikus dan lipas yang banyak yang berupaya (H)menyebarkan penyakit berbahaya.
4. Langkah-langkah Mengurangkan Masalah Akibat Pembuangan Sisa Domestik yang Tidak Sistematik di
Taman Melawis, Klang, Selangor Darul Ehsan.
Bagi mengurangkan masalah akibat pembuangan sisa domestik yang tidak teratur, terdapat beberapa
langkah yang perlu dibuat antaranya ialah melalui (F)kempen. Bagi mengatasi masalah longkang tersumbat,
pihak Jawatankuasa Kemajuan Taman (JKT) Taman Melawis patut menganjurkan satu kempen seperti
(C)kempen kesedaran tentang pentingnya menjaga alam sekitar taman. Kempen ini (H) bertujuan untuk
menyedarkan penduduk kampung tentang pentingnya menjaga kebersihan alam sekitar.
Seterusnya ialah melalui (F)penguatkuasaan undang-undang. Undang-undang pihak berkuasa tempatan
PBT, telah mengadakan berbagai(H) undang-undang untuk meningkatkan lagi mutu alam sekitar kawasan
bandar. Undang-undang seperti sesiapa yang membuang sampah merata-rata akan (C)dikenakan denda dan
kehendaki membersihkan kawasan dengan diawasi oleh pegawai yang bertugas. (H)Industri-industri yang
membuang sampah atau bahan kimia sewenang-wenangnya akan disaman dan kilang pula akan ditutup.
Dengan mengenakan denda, penduduk yang tidak bertanggungjawab tidak berani untuk membuang sampah
secara sesuka hati lagi.
Akhir sekali ialah(F) kerjasama masyarakat (H)organisasi-organisasi seperti sekolah, jawatankuasa
taman, Kelab Alam Sekitar dan pihak terlibat boleh menyumbang kepada kebersihan alam sekitar. (C) Guru-
guru sekolah harus menanamkan sikap prihatin kepada alam sekitar melalui pendidikan moral di sekolah serta
(C)mengadakan pertandingan antara kelas bagi kelas yang paling bersih (H) agar anak-anak murid mempunyai
sifat tanggungjawab terhadap alam sekitar. Pihak jawatankuasa taman pula boleh mengadakan pertandingan
pada blok, kedai makan dan kawasan kejiranan yang terbersih. Kelab Alam Sekitar boleh (C)mengadakan
himpunan untuk mengumpul surat khabar dari rumah ke rumah dan mengadakan aktiviti gotong-royong.
Pihak terlibat, contohnya syarikat pengurusan atau perniagaan harus mempunyai sikap tanggungjawab dalam
pembuangan sampah.

RUMUSAN
Saya telah membuat kajian ini di Taman Melawis, Klang, Selangor berkaitan sisa domestik dan masalah yang
dihadapi akibat pengurusan sisa domestik yang tidak sistematik. Saya dapati punca pengurusan sisa domestik
yang tidak sistematik di kawasan ini ialah disebabkan oleh penduduk taman yang tidak mengambil berat akan
kebersihan alam sekitar setempat. Beberapa langkah telah diambil antaranya mengadakan kempen menjaga alam
sekitar. Kerjasama antara penduduk kampung dan pihak kerajaan agar dapat mengurangkan sisa domestik di
Taman Melawis, Klang, Selangor.

114

Rujukan:

1 Buku teks:
Hisham Azman bin Ibrahim, Mohamad Khairun Fitri bin Ahmad, 2016, Geografi Tingkatan 1, Kuala Lumpur:

Era Visi Sdn. Bhd.
2 Internet:
(a) https://en.wikipedia.org/wiki/Teluk_Pulai_Kamuter_station
(b) https://mpklang.gov.my
(c) https://ilabur.com/punca_pembuangan_sisa_domestik
(d) https://beritakini.biz/penduduk–klang–mahukan–pembersihan–langkang–dengan–betul/

Versi DemoContoh longkang kawasanContoh sisa domestik
Bab 14kajian

Lampiran:
Peta Kawasan Kajian

115

PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN Jawapan

BAHAGIAN A Kata Laluan:
[ 20 markah] perai123
Jawab semua soalan.

1 Apakah tasik yang terbentuk secara semula jadi di 5 Antara berikut, kawasan manakah yang mempunyai

Malaysia? BT m.s. 78 Bab 7 ARAS : R pola petempatan seperti maklumat berikut?

A Tasik Bera BT m.s. 100 Bab 9 ARAS : R

B Tasik Kenyir Susun atur rumah adalah secara berkelompok
dan terancang di sesuatu kawasan
C Tasik Temenggor
A Bandar Tun Razak (Kuala Lumpur)
D Tasik Titiwangsa B Pesisir pantai Besut (Terengganu)
C Felda Sahabat (Sabah)
2 Ciri fizikal pinggir laut yang terbentuk akibat hakisan D Bukit Tinggi (Pahang)
Bab 6 ARAS : R
ombak ialah… BT m.s. 64

A Pulau

B Lagun

C Tombolo 6 Apakah lokasi tasik vulkanik yang paling dalam di
Versi Demo
D Tebing tinggi dunia? BT m.s. 115 Bab 10 ARAS : R

A Tonle Sap

3 Apakah bandar yang berfungsi sebagai bandar B Danau Toba

perindustrian? BT m.s. 102 Bab 9 ARAS : R C Tasik Kenyir

I Perai D Pulau Samosir

II Lumut

III Bintulu 7 Apakah kesan pembuangan sisa domestik ke dalam

IV Shah Alam sistem saliran? BT m.s. 149 Bab 13 ARAS : R

A I dan II A Tsunami

B I dan IV B Banjir kilat

C II dan III C Runtuhan cerun

D III dan IV D Hakisan tebing sungai

4 Foto 1 menunjukkan komponen sistem fizikal bumi. 8 Banjaran Titiwangsa merujuk kepada kawasan dalam

BT m.s. 44 Bab 5 ARAS : R Peta 1 yang bertanda… BT m.s. 60 Bab 6

ARAS : R

U

BA

D

Foto 1 C
Apakah sistem fizikal bumi tersebut? Peta 1 : MALAYSIA

A Litofera
B Biosfera
C Atmosfera
D Hidrosfera

P1

9 Di negara Asia Tenggara manakah terletaknya 15 Bandar manakah yang berkaitan dengan fungsi di

gunung berapi yang berikut? BT m.s. 113 Bab 10 bawah? BT m.s. 102 Bab 9 ARAS : R

ARAS : R

• Gunung Mayon • Urusan import dan eksport
• Gunung Pinatubo • Pekerjaan dalam sektor perkapalan dan

A Brunei penguatkuasaan maritim
B Filipina
C Kemboja A Tanjung Malim C Klang
D Indonesia B Cyberjaya D Arau

16 Antara berikut, pasangan manakah yang benar?

BT m.s. 110-111 Bab 10 ARAS : R

10 Antara berikut, manakah elemen yang berkaitan Negara Asia Tenggara Ibu Negara

dengan sistem biosfera bumi? BT m.s. 45 Bab 5

ARAS : R A Myanmar Naypyidaw

A Sungai dan lautan B Thailand Chiang Mai

B Batuan dan mineral C Laos Hanoi

C Haiwan dan tumbuhan

D Wap air dan pelbagai jenis gas D Filipina Dili

11 Mengapakah kawasan tadahan hujan perlu dipeliharaVersi Demo17 Apakah faktor kawasan yang berikut menjadi tumpuan
daripada sebarang kerosakan yang serius? BT m.s. 140
penduduk? BT m.s. 92 Bab 8 ARAS : R
Bab 12 ARAS : S
• Felda Sahabat
A Memelihara flora dan fauna • Felda Kampung Sertik
B Mengatasi krisis bekalan air
C Kepentingan dari aspek ekonomi negara A Bandar diraja
D Menggalakkan perkembangan sektor pembalakan B Pewartaan hutan simpan
C Pusat perikanan air tawar
12 Apakah faktor yang mempengaruhi taburan penduduk D Pembukaan kawasan pertanian

padat di Kerteh, Terengganu? BT m.s. 91 Bab 8

ARAS : S 18 Apakah kegiatan manusia yang menyebabkan

A Kegiatan pertanian berlakunya krisis air? BT m.s. 136 Bab 12

B Kegiatan pelancongan ARAS : R

C Kegiatan perikanan laut dalam A Kejadian El Nino

D Kegiatan perlombongan petroleum dan gas asli B Penggunaan baja organik

C Penerokaan hutan semula jadi

13 Antara berikut, tasik yang manakah dijadikan tapak D Pertambahan penduduk secara mendadak

untuk menjana kuasa hidroelektrik? BT m.s. 68 19 Apakah langkah berkesan mengurangkan kesan

Bab 6 ARAS : R

I Tasik Bera pembuangan sisa domestik? BT m.s. 150 Bab 13

II Tasik Kenyir ARAS : R

III Tasik Chenderoh I Meningkatkan amalan kitar semula

IV Tasik Loagan Bunut II Membakar sisa domestik di bahu jalan

A I dan II C II dan III III Membuang sisa domestik di kawasan hutan

B I dan IV D III dan IV IV Mengasingkan sisa domestik mengikut kategori

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

14 Apakah jenis sisa domestik yang berkaitan dengan 20 Apakah cara pelupusan sisa makanan dan tanaman
maklumat di bawah? BT m.s. 146 Bab 13 ARAS : R
yang paling berkesan? BT m.s. 150 Bab 13
• Plastik
• Besi buruk ARAS : R

A Bahan cecair A Dicampak ke dalam sungai
B Bahan organik
C Bahan terpakai B Disimpan di halaman rumah
D Bahan bukan organik
C Diproses menjadi baja kompos

D Dihantar ke tapak pelupusan sampah

P2

BAHAGIAN B
[ 50 markah]
Jawab semua soalan.
Rujuk peta lakar yang disediakan untuk menjawab Soalan 1.
Peta Lakar Kampung Haji Hussin

Ladang
Wong

Kg. Petai

SSuunnggaaiiSSeennggaattVersi Demo Kg. Lembing

P.P.
Pekan Melati

Kg. Hj. Hussin B.P.
Ladang Seri Sek.

Kg. Gajus

PETUNJUK Sawah padi Jambatan Sek. Sekolah U
Kontur Kelapa sawit Benteng P.P. Pejabat pos
Sungai Jalan raya Masjid B.P. Balai polis
Hutan Lorong jalan kaki Kilang
Paya nipah Petempatan Tali air
Getah
Peta Lakar

P3

Soalan 1 berdasarkan peta lakar yang di halaman 128. Kaji peta lakar tersebut dengan teliti sebelum menjawab

soalan berikut. BT m.s. 26 – 29 Bab 3

1 (a) Nyatakan arah tempat-tempat yang berikut; ARAS : R
(i) Simpang Tiga Kg. Hj. Hussin dari Kg. Petai : Barat daya
(ii) Simpang Tiga Kg. Gajus dari Kg. Hj. Hussin : Tenggara

[2 markah]

(b) Apakah bearing sudutan masjid dari kilang di Ladang Wong? ARAS : R
200�

[2 markah]

(c) Senaraikan tiga pandang darat fizikal yang terdapat dalam peta lakar tersebut. ARAS : R
(i) Sungai
(ii) Hutan
(iii) Paya nipah/Kontur

Versi Demo [3 markah]

(d) Senaraikan tiga pandang darat budaya yang terdapat dalam peta lakar tersebut. ARAS : R
(i) Jalan raya
(ii) Lorong jalan kaki
(iii) Petempatan/jambatan/masjid/kilang/contoh lain dalam peta lakar

[3 markah]

(e) Nyatakan tiga jenis tanaman utama yang ditanam dalam kawasan peta lakar tersebut. ARAS : R
(i) Getah
(ii) Sawah padi
(iii) Kelapa sawit

[3 markah]

(f) Terangkan kepentingan Sungai Sengat kepada penduduk di kawasan dalam peta lakar. ARAS : S
(F1) [Mengapa] Sumber pengairan kawasan pertanian seperti padi sawah, getah dan kelapa sawit

(F2) [Mengapa] Sumber air domestik untuk penduduk sekitar seperti Kg. Hj. Hussin dan Pekan Melati

*Jawapan lain yang relevan diterima

[2 markah]

P4

Soalan 2 berdasarkan Peta 2 yang menunjukkan Malaysia.

PV S U
WQ Z
X

M

R

T

Y

Peta 2
Versi Demo
2 (a) Berdasarkan Peta 2, namakan negeri yang berikut. BT m.s. 36-37 Bab 4 ARAS : R
P : Perlis
Q : Perak
R : Johor
S : Kelantan
T : Sarawak

[5 markah]

(b) Nyatakan ibu negeri yang berikut. BT m.s. 38-39 Bab 4 ARAS : R
V : Alor Setar
W : George Town
X : Kuantan
Y : Kuching
Z : Kota Kinabalu

[5 markah]

(c) Bandar M merupakan Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan yang baharu. Bagaimanakah bandar

tersebut mendapat namanya? BT m.s. 39 Bab 4 ARAS : R

(F1) [Bagaimana] Putrajaya/Bersempena dengan nama Pertama Menteri Malaysia yang pertama

(F2) [Siapa] Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj

[2 markah]

(d) Jelaskan fungsi kebanyakan bandar ibu negeri di Malaysia. KBAT Menganalisis ARAS : S
(F1) [Mengapa] Sebagai pusat pelancongan dan rekreasi (F2) [Mengapa] Menjadi pusat pentadbiran

kerajaan negeri (F3) [Mengapa] Sebsgsi pudst beli belah/ tumpuan pusat pendidikan/jawapan lain yang

munasabah diterima

[3 markah]

P5

Soalan 3 berdasarkan Rajah 1 yang menunjukkan lapisan struktur bumi.

P
Q
R

Versi DemoRajah 1

3 (a) Berdasarkan Rajah 1, terangkan dua lapisan yang terdapat di P. BT m.s. 45 Bab 5 ARAS : S

(F1) [Apa] Sial (H1) [Di mana] Terletak di bahagian atas kerak bumi dan membentuk benua di permukaan

bumi (F2) [Apa] Sima (H2) (Di mana] Terletak di bawah sial dan di dasar lautan

[4 markah]

(b) Jelaskan ciri ketiga-tiga lapisan P, Q dan R. BT m.s. 45 Bab 5 ARAS : S

(F1) [Apa] P ialah kerak bumi (H1) [Di mana] Lapisan bumi yang paling keras dan pejal (F2) [Apa] Q

ialah lapisan mantel (H2) [Di mana], Terletak di bawah lapisan kerak bumi /Merangkumi dua pertiga

jisim bumi /Bersifat pepejal tetapi lapisan luarnya bersifat separa cecair (F3) [Apa] R ialah lapisan teras

bumi (H3) [Di mana] lapisan yang paling dalam/ Mengalami tekanan yang kuat dan suhu yang sangat

tinggi / Terbahagi teras luar dan teras dalam

[6 markah]

P6

Soalan 4 berdasarkan Foto 2 merupakan sebuah tasik yang terkenal di Asia Tenggara.

Versi Demo Foto 2

4 (a) Apakah nama tasik yang dimaksudkan dalam Foto 2? BT m.s. 115 Bab 10 ARAS : R
Danau Toba

[1 markah]

(b) Nyatakan lokasi tasik tersebut. BT m.s. 115 Bab 10 ARAS : R
[Di mana] Di Sumatera Utara, Indonesia

[1 markah]

(c) Terangkan tentang kepentingan tasik tersebut. BT m.s. 115 Bab 10 ARAS : S
(F1) [Mengapa] Pelancongan/panorama tasik yang indah/cara hidup unik kaum Batak/di Pulau Samosir/

pusat pelancongan

(F2) [Mengapa] Keperluan domestik untuk kegunaan mandi/memasak/membasuh
(F3) [Mengapa] Aktiviti pertanian seperti penanaman sayur-sayuran/kopi Arabica

[3 markah]

(d) Jelaskan keistimewaan tasik ini sehingga menjadi terkenal dalam kalangan pelancong di rantau Asia Tenggara

dan antarabangsa. BT m.s. 115 Bab 10 KBAT Menganalisis ARAS : T

(F1) [Mengapa] Terbentuk di kawasan pergunungan/Utara Pulau Sumatera/ ketinggian 505 meter dari

aras laut (F2) [Bagaimana] Tasik vulkanik yang terbentuk akibat ledakan gunung berapi/ 73 000 – 75 000

tahun yang lalu (F3) [Mengapa] Tasik vulkanik paling dalam di dunia,100 km panjang/30 km lebar/

kedalaman dianggar 500 meter (F4) [Mengapa] Terdapat pulau yang besar di tengah tasik, iaitu Pulau

Samosir (F5) [Bagaimana] Terbentuk akibat pergerakan magma di bawah tasik

[5 markah]

P7

BAHAGIAN C
[ 30 markah]
Jawab mana-mana tiga soalan daripada bahagian ini.

5 (a) Berdasarkan pengetahuan anda, terangkan maksud kawasan tanah tinggi di Malaysia. [4 markah]
[6 markah]
BT m.s. 58 Bab 6 ARAS : S


(b) Huraikan kepentingan kawasan tanah tinggi di Malaysia.

BT m.s. 68 Bab 6 ARAS : T

6 (a) Terangkan faktor ekonomi yang mempengaruhi taburan penduduk di Malaysia. [6 markah]

BT m.s. 91 Bab 8 ARAS : S


(b) Jelaskan bagaimana dasar governan (kerajaan) mempengaruhi taburan penduduk di sesebuah kawasan di

Malaysia. [4 markah]

BT m.s. 92 Bab 8 ARAS : S
Versi Demo
7 (a) Terangkan tentang kawasan berpenduduk padat di kebanyakan negara Asia Tenggara. [5 markah]
[5 markah]
BT m.s. 123 Bab 11 ARAS : S


(b) Huraikan fungsi bandar-bandar utama di Asia Tenggara yang anda telah pelajari.

BT m.s. 125 Bab 11 KBAT Menganalisis ARAS : T

8 (a) Walaupun Malaysia mengalami hujan yang lebat sepanjang tahun, negara kita tidak terlepas
daripada mengalami krisis air. Jelaskan. KBAT Menilai ARAS : T [6 markah]

(b) Sejauhmanakah langkah seperti pendidikan dan kempen dapat mengurangkan kesan krisis air di

Malaysia? Berikan alasan anda. KBAT Menilai ARAS : T [4 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

P8

Oh My Guru Modul | OMG (M) merupakan siri modul pengajaran dan pembelajaran Penulis Myteach Oh My Guru (Modul) Geografi Tingkatan 1
yang ditulis khas berpandukan buku teks keluaran Kementerian Pendidikan Malaysia.
Penulisan modul ini bertujuan untuk mengukuhkan dan meningkatkan pemahaman para SITI HAMIDAH
pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP).
Penyediaan modul Geografi ini mengandungi nota yang ringkas tetapi padat dalam bentuk Buku ditulis: 6 buah
peta minda berkonsep i-Think dan info-Ikon diharapkan lebih memudahkan pemahaman Lebih 10 tahun pengalaman
para pengguna. Sebagai memenuhi keperluan para pelajar, siri ini turut memuatkan mengajar
praktis berformat PT3 sebenar berserta jawapan berdasarkan skema pemarkahan PT3
terkini. Penghasilan modul ini diharapkan dapat membantu pelajar dalam mempelajari, HUZAIL HUSSIN
memahami, mendalami dan berfikir di luar kotak skop pembelajaran itu sendiri. Pada akhir
sesi PdPc, modul ini akan menjadi buku aktiviti serta rujukan lengkap sebagai “Guru” dalam Buku ditulis: 60 buah
menghadapi peperiksaan yang bakal diduduki oleh pelajar. Lebih 20 tahun pengalaman
menulis buku
Hak Cipta
Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan
semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama ada elektronik,
mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada
Myteach Sdn. Bhd.

Cetakan Pertama 2022 (21.11)
Dicetak di Malaysia oleh:
BCH Press Sdn Bhd (549228-M)
18, Jalan Awana 14, Taman Cheras Awana,
43200 Cheras, Selangor.
Versi Demo
6 6 6

OMG Modul OMG Module OMG Modul
Bahasa Melayu English Matematik
Tingkatan Form Tingkatan
12345 12345 12345

6 6 6 TARIQ SYABIL BIN ISMAIL

OMG Modul OMG Modul OMG Modul Buku ditulis: 3 buah
Sains Sejarah Geografi Lebih 8 tahun pengalaman
Tingkatan Tingkatan Tingkatan mengajar
12345 12345 123
?
6 Modul Mudah

OMG Modul Matematik 6
RBT
Tingkatan (Buku A & Buku A)
123
Tingkatan
12345

Myteach Sdn Bhd (859523A) Edisi Pelajar Anda mempunyai 1 Edisi Guru
Semenanjung M’sia : RM8.50 bakat menulis?
21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, Sabah & Sarawak : RM9.50 E-mel ke
47100 Puchong, Selangor, Malaysia.
E-mel: [email protected] [email protected]
Laman web: www.myteach360.com
Facebook: facebook.com/myteach360
Tel: +6.03.8066.7446
Faks: +6.03.8066.4416