OMG 6 Sejarah Tg 5

OH MY GURU Modul Versi 6.0

Format SPM Te

n M’siaLembaga Peperiksaa
rkini

daripada

Penerapan Teknik Praktis Berasaskan Nota Praktis
(5W1H + Kesan/ Contoh) PdPc + PdPR Infografik Merangkumi Semua
(Fokus Proses
Baharu DSKP & TP
Bukan Jawapan)

5 Sejarah

Tingkatan 5 TIDAKBOLEH SISIPAN JAWAPAN
DIJUAL Dicetak pada Edisi Pelajar

BAGAIMANAKAH GURU-GURU MENGAJAR
SEMASA PELAKSANAAN PdPR?

Kekurangan masa Kekurangan kemahiran
untuk membina bahan? untuk mereka cipta bahan?

INI
SOLUSINYA!

iPdPc 2.0

Anti-Copy PowerPoint Mesra Mesra Plug
Pen Drive  Mesra Pengguna Google ZOOM Cloud and
 Boleh Diedit Meet Play
Meetings

Jenis Perisian PdPr Di Kelas Edit Kandungan
(Online) (O ine)
PowerPoint
iPdPc 2.0 (Guru tidak perlu (Guna tanpa (Di Jenis infogra k
belajar cara penggunaan) internet) Hujung Jari)

Perisian X Internet akses ?Nota biasa
Perisian X (Guru mengambil masa untuk diperlukan

belajar cara penggunaan)

Untuk PESANAN dan John 017-331 3993 Nicholas 012-2885 285 Johnny 011-5507 1039
Semakan Stok Vincent 012-973 9386 Kelvin 011-1527 8088

P1

(Untuk mengakses Judul-judul dalam iPdPc 2.0 (PowerPoint):
video demo iPdPc) Bahasa Melayu Tg 1, 2, 3, 4, 5
English Form 1, 2, 3, 4, 5
Imbas Kod QR Matematik Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
atau layari Mathematics Form 1, 2, 3, 4, 5 (English version)
Sains Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
https://qrs.ly/racz2nf Science Form 1, 2, 3, 4, 5 (English version)
Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi DWIBAHASA: BM/ 中文)
Geogra Tg 1, 2, 3
Reka Bentuk dan Teknologi Tg 1, 2, 3

EKOSISTEM PENGAJARAN

Kombinasi (Bahan Digital + Cetakan)

01 Mengajar 02 Praktis 03 Semakan

PERCUMA PERCUMA

iPdPc 2.0 Buku OMG/ Pdf buku
(PowerPoint) Modul Mudah Myteach

bagi guru yang memilih - Penerapan PdPc & PdPR - Aktiviti PdPR:
buku Myteach untuk - Panduan Pelajar Untuk berkongsi pdf
digunakan di sekolah. (seperti Teknik Tangkap Ikan) JAWAPAN melalui Google
SIAPA CEPAT, - Teknik Fokus Proses BUKAN Classroom selepas pelajar
JAWAPAN menyiapkan kerja rumah
DIA DAPAT (FAHAM itu PENTING) - Aktiviti Pengajaran:
*Terhad 500 unit
*Terhad penggunaan 1 tahun - KBAT & PAK21 Untuk berkongsi skrin pdf
buku Myteach melalui
Google Meet

Untuk penuntutan PERCUMA pen drive iPdPc 2.0 (PowerPoint)

Hubungi atau WhatsApp: John 017-331 3993 Nicholas 012-2885 285

P2

PANDUAN PENGGUNAAN BUKU OMG MODUL

Modul Nota Info

Panduan Penggunaan hanya
dicetak dalam Edisi Guru sahaja

01BAB KEDAULATAN NEGARA 1 Petunjuk Rujukan Muka
Surat Buku Teks
11.1 Konsep Kedaulatan Buku Teks: m.s. 4 – 7
2 Petunjuk dalam
Takrif Kedaulatan Edisi Guru
Bab 01
Bahasa Yunani Bahasa Inggeris Bahasa Arab Bahasa Melayu Petunjuk jawapan bagi

Supernuus (agung) atau Sovereignty – negara Daulah – kuasa Daulat – kekuasaan Praktis SPM.
superanus (tertinggi) – pemerintahan sesebuah tertinggi terhadap
negara yang bebas dan mempunyai kuasa kerajaan pemerintahan negara Contoh petunjuk:
merdeka
penuh terhadap SPM K2 B S1(b)

pemerintahan = Praktis SPM Kertas 2

2Pandangan Tokoh Buku Teks: m.s. 5 (SPM K2 B S1(b)) Bahagian B Soalan 1 (b)

(rujuk muka surat 14)

Aristotle lbnu Khaldun Jean Bodin
(Ahli Falsafah Yunani) (llmuwan Islam) (Ahli Falsafah Politik Perancis)

Kuasa tertinggi Semangat Kuasa tertinggi dalam 3 Nota Infogra k
dalam sistem kekitaan bangsa sesebuah negara,
pemerintahan diiringi kekuatan bersifat kekal serta Nota bentuk peta minda
sesebuah negara semangat beragama kuasa tidak terbatas berkonsep i- ink dan
yang merujuk menyebabkan sesuatu untuk membuat info-ikon.
kerajaan yang terikat oleh bangsa rela untuk undang-undang, mentafsir dan
berkorban demi mencapai cita- melaksanakannya
undang-undang cita yang sama

Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj Tun Dr. Mohamed Salleh Abas
(Perdana Menteri Malaysia Pertama) (Mantan Ketua Hakim Negara)

Prinsip kebebasan dan keadilan Asas negara yang merdeka, memiliki
memperjuangkan kebajikan dan kebebasan hak dan kuasa untuk mengatur
kesejahteraan rakyat (SPM K1 S1) urusan dalam negeri tanpa telunjuk asing

Jenis Kedaulatan Buku Teks: m.s. 6 – 7 (SPM K2 A S1(a))

Kedaulatan Tradisional Kedaulatan Moden

• Sistem pemerintahan berkuasa mutlak yang • Dikaitkan dengan hak rakyat dan kerajaan Tonton Sekarang
menguasai sepenuhnya segala urusan negara berperlembagaan
(Untuk mengakses Video
• Kedaulatan terletak pada kekuasaan dan • Dikaitkan dengan nasionalisme yang Panduan Penggunaan)
kewibawaan raja (SPM K1 S2) menggunakan persamaan rumpun bangsa dan
Imbas Kod QR
bahasa untuk membentuk negara bangsa atau layari

Kedaulatan Undang-undang Kedaulatan Antarabangsa https://qrs.ly/cid077z

• Kerajaan dan rakyat terikat oleh undang-undang • Pengiktirafan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
yang menjamin keadilan hidup bermasyarakat (PBB) terhadap sesebuah negara

• Menjamin keamanan, kestabilan dan kemakmuran • Membuktikan negara tersebut bebas, merdeka
negara dan berdaulat

1

P3

Modul Pentaksiran Bilik Darjah

1 PRAKTIS DSKP (PENTAKSIRAN BILIK DARJAH) 1 Praktis DSKP

1.1 Konsep Kedaulatan Memenuhi kehendak
SP 12.1.1 Menyatakan konsep kedaulatan SP dan TP. Praktis

merangkumi semua TP.

Bab 01 SP K12.1.5 Menerangkan kebijaksanaan dalam menghadapi cabaran mengekalkan kedaulatan negara TP1 2 Petunjuk Rujukan Muka
Surat Buku Teks
2KPS Memahami kronologi perkembangan pemikiran berkaitan dengan konsep kedaulatan

A Lengkapkan ruang kosong berikut dengan maklumat mengenai takrif kedaulatan. Buku Teks: m.s. 4

merdeka kuasa pemerintahan agung daulah kuasa penuh kekuasaan tertinggi sovereignty Alternatif bagi pelajar
Takrif Kedaulatan untuk mencari jawapan
dari buku teks.
Penerapan Teknik 5W1H + Kesan/ Contoh
1 Bahasa Yunani 3 Bahasa Arab

3 (a) (F) (Mengapa) Disebut supernuus atau (a) (F) (Mengapa) Kedaulatan berasal daripada Penerapan Teknik
superanus yang membawa maksud perkataan daulah .

agung atau tertinggi. (b) (H) (Bagaimana) Perkataan tersebut 3 (5W1H
membawa maksud kuasa pemerintahan +
(b) (H) (Bagaimana) Perkataan ini merujuk sesebuah kerajaan.

kepada negara yang bebas dan merdeka . Contoh/ Kesan)

2 Bahasa Inggeris 4 Bahasa Melayu Strategi ini berguna
untuk membantu
(F) (Mengapa) Kedaulatan ialah (F) (Mengapa) Berasal daripada perkataan pelajar memahami
(a) sovereignty yang bermaksud negara peristiwa yang berlaku.
mempunyai (b) kuasa penuh terhadap daulat yang bermaksud kekuasaan
pemerintahan. (5W1H)
tertinggi terhadap pemerintahan negara. • Apa yang berlaku?
• Bila ia berlaku?
B Padankan tokoh berikut dengan pandangan mereka tentang kedaulatan yang betul. Buku Teks: m.s. 5 TP2 • Di mana ia berlaku?
• Mengapa ia berlaku?
Tokoh Tafsiran Kedaulatan • Siapa yang terlibat?
• Bagaimana ia berlaku?
Aristotle 1 Kedaulatan ialah kekuatan dan kekuasaan sesebuah negara
berasaskan semangat kekitaan dan kekuatan beragama bangsanya. +
Semangat ini menyebabkan sesuatu bangsa rela berkorban demi (Contoh/ Kesan)
mencapai cita-cita yang sama. • Kesan yang berkait
dengan peristiwa.
Ibnu Khaldun 2 Kedaulatan merupakan kuasa tertinggi dalam sesebuah negara, • Contoh yang berkait
mempunyai sifat kekal serta mempunyai kuasa tidak terbatas untuk dengan peristiwa.
membuat undang-undang, mentafsir dan melaksanakannya.

Jean Bodin 3 Kedaulatan dibina berdasarkan prinsip kebebasan dan keadilan
yang sentiasa memperjuangkan kebajikan dan kesejahteraan rakyat.

Tunku Abdul 4 Kedaulatan ialah kuasa tertinggi dalam sistem pemerintahan Buku Modul + Teknik
Rahman Putra sesebuah negara. Kedaulatan juga bermaksud kerajaan yang terikat Berikan Pancing
oleh undang-undang.
5 al-Haj
4
Jawapan
TP 1 Menyatakan pengetahuan yang berkaitan dengan kedaulatan negara  7 • Praktis berkonsep soalan
 4
TP 2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan kedaulatan negara berserta contoh mudahjawab memudahkan
Kata Laluan:
daulat123 pelajar mamahami isi

4 kandungan.

(FAHAM itu PENTING)

OMG Kod QR untuk6 Sejarah Tg 5 - Bab 01.indd 4 Sisipan Jawapan 23/11/2021 •11:17 AM Selepas semua Praktis
mengakses Jawapan Dicetak pada Edisi Pelajar DSKP lengkap dijawab
5 oleh pelajar, ia boleh
dijadikan sebagai buku
(Cadangan PdPR) nota.
Selepas pelajar
• Sebahagian nota akan
menyiapkan praktis, digunakan kemudian
sebagai panduan untuk
guru akan memberikan menjawab soalan di
halaman Praktis SPM.
kata laluan kepada

pelajar untuk menyemak

jawapan di rumah.

P4

Modul Praktis SPM

PRAKTIS SPM KERTAS 1 (SOALAN OBJEKTIF) Petunjuk Rujukan
1 Muka Surat Buku
Jawab semua soalan.
OMG Modul

1.1 Konsep Kedaulatan 6 Sempadan merupakan garis pemisah antara sesebuah Rujukan bagi pelajar

1 Apakah prinsip yang mendukung pembinaan negeri atau negara. mencari Panduan
Jawapan daripada Nota
kedaulatan mengikut pandangan Tunku Abdul Rahman Mengapakah penetapan sempadan penting kepada atau Praktis DSKP yang

2 Putra al-Haj? negara kita? pernah dijawab.
(Teknik Berikan
Bab 01 BT m.s. 5 OMG m.s. 1 TP1 ARAS : R BT m.s. 8 OMG m.s. 2 TP2 ARAS : R Pancing atau Jala)

A Keadilan 1 C Kekuasaan raja A Memudahkan urusan pemerintahan
B Kemerdekaan D Kekuatan tentera B Mengukuhkan kesetiaan rakyat
C Mengukuhkan kedudukan raja
2 Apakah ciri penting kedaulatan tradisional? D Menjamin kebebasan asasi

BT m.s. 6 OMG m.s. 1 TP2 ARAS : R 7 Mengapakah sistem perundangan penting kepada

A Kewibawaan raja sesebuah negara yang berdaulat?
B Perluasan jajahan
C Keunggulan undang-undang BT m.s. 9 OMG m.s. 6 DSKP E, TP2 ARAS : R
D Peningkatan semangat nasionalisme
A Menjamin keadilan rakyat 2 Petunjuk Rujukan Muka
3 Gambar berikut berkaitan dengan badan kehakiman di B Menyatupadukan penduduk Surat Buku Teks
negara kita. C Mengukuhkan kekuatan tentera
D Mengabsahkan sempadan negara Alternatif bagi pelajar
untuk mencari jawapan
8 Sistem perundangan menjadi asas kepada peraturan
negara kita yang berdaulat.

Apakah yang menjadi teras kepada sistem tersebut? dari buku teks.

01BAB KEDAULATAN NEGARA BT m.s. 9 OMG m.s. 6 DSKP E, TP2 ARAS : R
Istana Kehakiman di Putrajaya
Apakah kaitan institusi tersebut dengan konsep A Salasilah Melayu
1.1 KonkseepdaKueldaataunlantaengarBau?ku Teks: m.s. 4 – 7 B Undang-undang adat
C Keputusan mahkamah

D Perlembagaan Persekutuan

BT m.s. 7 OMG m.s. 5 DSKP C, TPT3akrifAKReAdSa:ulSatan 9 Gambar berikut menunjukkan Istiadat Pembukaan

A Mengukuhkan kedudukan raja Mesyuarat Pertama, Penggal Ketiga, Parlimen ke-14 Bab 01

BahasBa YuCnirainki edaulatanBuanhdaasangIn-gugnedriasng Bahasa Arab pada 1B8ahMaesai 2M0e2la0y.u

mnsSuueeppgreeadrrr4eanaknuyauuassDCKn((egatdegbKAruaetnsauibngawalg)assgataikdalt)aaaennu–nkukaetdaappmSanoneeuevmnktlmeuaaeerphrtedraauiigannnbntuyaataalyhnaniagttna–satnarearnthbkreauagadaadnasrmipgaassieoarnuajpDkuleeakmrualejaarhianntakheap–nadseaskebuuaasha Daulat – kekuasaan
tertinggi terhadap
pemerintahan negara

pengiktirafan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu Panduan Jawapan dari (Nota)

Pand(aPnBgaBn)TtoekrohhadaBpukusTeeskse: mb.us. a5 h n(eSPgMarKa2.B S1(b)) MeJneagnapBaokdainh mesyuarat tersebut pentingP?etunjuk (OMG m.s. 1, TP1)

ApAariksatohtliemplikasi daripada penlbgniuktKirhaafladnuntersebut?
(Ahli FBaTlsmaf.ash. 7YunanOi)MG m.s. 5 DSKP C, T(Pll4muwaAnRIAsSla:mT) = OMG muka surat 1, TP 1(Ahli FalBsTafmah.sP. 9olitik PeOrManGcmis.)s. 2 TP4 ARAS : S

•mePneclaarjai rjawpaepralun dmi memukbaacsauranto1t.a untukupKksdyeaenaeusnrlmdaaeagsambejaan1mruagit.sa2neen-ihusrrtCyauDABttCnneiahijnderumnagagikgngnaPPPPNtirgeeeeeeargnnmniakcitinraaamatdgbokybpulaaeiilrnnahtaagnnnnBehnepgareeakdgrraosaauelrdelcsbbmSdkafaeiaeeheaiiteitmslmknrahrenekniigaaytnaybogsaenanmegraiaagngbighbnnragaaakaaetstebibrnnslbikaakaasdudenmautlerangeaenmaatsnimstaganuienagmksamadutenaaainktpuncaaeptgadaiirchaitaajl-iarnang
• Untuk makluman anda, sebahagian5 Malaysia adalah sebuah negara yang berdaulat.
Kuasa terAtingMgiednalyaamtukan bangsa
sesebuahBnegMarean, entukan keputusan

bersifat kCekalMseerntajamin kemerdekaan mutlak
kuasa tmideDamkbteuMrabteantagsgubal
untuk undang-undang negara

undang-undang, mentafsir dan

mela1ks0anSaaklaanhnysaatu ciri negara yang berdaulat ialah mempunyai

rakyat. BT m.s. 9 OMG m.s. 6 DSKP E, TP2 ARAS : R
panduan jawapan memerlukan tafsiranTuAnpkaukAabhdcuilrRi-achirmi apnemPuetrrainatla-Hhaajn berdaulat negara kTiutan?Dr. MohamBeadgSaailmlehanAabkasah rakyat pelbagai kaum di negara kita
(PeBrdTamna.s.M8enteriOMMaGlamys.si.a2PTePr3tama)ARAS : S (Mantan KetuadHiaskaitmukNaegna?ra)
pelajar untuk mendapat jawapan. Kami
I Perdana Menteri sebagai ketua negara I Kepercayaan agama menekankan teknik (Berikan Pancing/

Prinsip IIkebJeebmasaaanh Mdeannterkiemadeimlanbantu pentadbiArsaans negara yang merdIeIka,Kemkeumaitliakni parti politik
Teach You How to Fish) tapi bukan (TeknikJawapmkaenesmejpahertejuIIrVIaaInangRMkruaaenkknyuganta(mNSkPeaeMblgakKaj1airkSnaa1n)ssiesbteadmgaaniRraujajuBkearnppeerlreumnukdberubaasengabangaaasdannanlahmakndeagnerkiutaansapuaIIntVIetIulukPPnmeejunneknggagagsamuitnungaralaann
satu bahasa
Rukun Negara
Spoon-Fed)A I dan II
C II dan III A I dan II C II dan III

JenisBKedIadualantaInV DBuku Teks: m.s. 6 – 7 (SIPIMI Kd2aAnS1I(Va)) B I dan IV D III dan IV

Kata Laluan:

bina123 Kedaulatan Tradisional Kedaulatan Moden Panduan Jawapan dari (Praktis DSKP)
Petunjuk (OMG m.s. 5, DSKP C, TP 3)
C I(sai)1••teMumkSmKKrieepuseewrdatsndue1taaigajmbnuk0uualoknaalwsastekpoaaatgeenanaiapmgnnsraeabedrTp.atreareeijrananrsikdlitu(esauSihthsPteaniMamkdoyneKnapn1asegbpSlema2eagn)rdaekalrmauinaautskrkaaluehuskamamunnaautsntateleaagnknatraanybdagenarjnegknuiass-ajemn••iustDbDbmklaeaeiiekkkrhdnpaaaagiiesuttgrakklulaaaeuntnnmnaantkbuy.daaaknegnmnaBdguagpeekmnaenumnrgeTsbeanakenghmsn:uamtaaku.assk.na6inrn–asrae7keusgpyimaoaernptnaTauPubl3nhdiasnanmbnygaaesnaskgeesgraaayljadaanaanng = OMG muka surat 5, Praktis DSKP C, TP3
OMG 6 (Sbej)arahKTegd5a-uBlaabta01n.inndedga1r0a kita berpaksi pada kedaulatan, kekuasaan dan kewibawaan Raja-raja Melayu
23/11/2021 11:17 AM

yang meKmepduanuylaaitkaunaUsantdearntign-gugni danngdiperkukuh lagi oleh KtaeadtasueltaiatarnakAynattarabangs.a Bab 01

2• KKeerdajaaualnatdaannMraokdyeant terikat oleh undang-undang • Pengiktirafan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu

(a)• KrnyMueaemdengnapgaujruamlanmaetbiannanjakntmeguasrimanutdakdaneniaakndba,iialktahkenasastnhaaibdduieulnnaptngubadkenarmnmekamesmybaearnkatmkunaukatrsnaienognaarlaisbma•eng(MdsPaaeBn.mBbb)eutrekdrtayhiuakanladagnatpmnseeengsgaegrbauunatahekrnaseengbuaunrtasubrebpaesr,sammearadneka
(b) Kedaulatan negara kita lahir hasil gabungan negeri yang dikenali sebagai Persekutuan Tanah Melayu 1957

dan Persekutuan Malaysia 1963 .

3 Kedaulatan Undang-undang 1

(a) Kedaulatan undang-undang bererti kerajaan dan rakyat terikat oleh undang-undang yang perlu dipatuhi

bagi menjamin keadilan dalam kehidupan bermasyarakat serta menjadikan negara aman, stabil dan makmur.

OMG 6 Sejarah Tg 5 - Bab 01.indd 1 badan kehakiman yang bebas 23/11/2021 11:17 AM

(b) Kedaulatan undang-undang dipelihara dan dilaksanakan oleh

dan berwibawa.

(c) Kedaulatan undang-undang menjadi prinsip keempat dalam Rukun Negara .

4 Kedaulatan Antarabangsa

P5

Modul Praktis SPM

Penerapan Teknik
(5W1H
PRAKTIS SPM KERTAS 2: BAHAGIAN A (SOALAN STRUKTUR) 1 +

1 Kedaulatan berbeza mengikut bentuk pemerintahan yang diamalkan oleh sesebuah negara. Bab 1.1 Contoh/ Kesan)

(a) Nyatakan jenis kedaulatan bagi X dan Y berikut. Buku Teks: m.s. 6 OMG m.s. 1 TP1 ARAS : R Strategi ini berguna
untuk membantu
Bab 01 • Kedaulatan tradisional pelajar memahami
• Kedaulatan antarabangsa peristiwa yang berlaku.
•X
•Y

X : F (Mengapa) Kedaulatan moden (5W1H)
Y : F (Mengapa) Kedaulatan undang-undang • Apa yang berlaku?
• Bila ia berlaku?
[2 markah] • Di mana ia berlaku?
• Mengapa ia berlaku?
(b) Jelaskan ciri kedaulatan tradisional negara kita. Buku Teks: m.s. 6 OMG m.s. 5 DSKP C S1 TP2 ARAS : R • Siapa yang terlibat?
• Bagaimana ia berlaku?
1 F1 (Mengapa) Berpaksi pada kedaulatan Raja-raja Melayu F2 (Mengapa) Terletak pada kekuasaan dan
+
2 kewibawaan raja F3 (Mengapa) Raja merupakan pemerintah yang mempunyai kuasa tertinggi (Contoh/ Kesan)
• Kesan yang berkait
F4 (Mengapa) Kedudukan dan kedaulatan raja diperkukuh oleh taat setia rakyat dengan peristiwa.
• Contoh yang berkait
[2 markah] dengan peristiwa.

(c) Kedaulatan undang-undang bermaksud kerajaan dan rakyat terikat oleh undang-undang yang perlu

dipatuhi. Buku Teks: m.s. 7 OMG m.s. 5 DSKP C S3 TP4 ARAS : S

(i) Pihak manakah yang dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan undang-undang di negara kita?

F (Siapa) Badan kehakiman

[1 markah]

(ii) Bagaimanakah kedaulatan undang-undang di negara kita diperakukan sebagai prinsip yang paling
tinggi?
F (Bagaimana) Menjadi prinsip keempat dalam Rukun Negara

[1 markah] 2 Jawapan Lengkap

Penerapan Teknik 5W1H + Kesan/ Contoh (d) Pada pendapat anda, mengapakah kedaulatan undang-undang sangat penting di negara kita? Jawapan Lengkap
+
KBAT Menganalisis TP6 ARAS : T
Penerapan Teknik
(F1)(Mengapa) Pada pendapat saya, kedaulatan undang-undang sangat penting di negara kita kerana (5W1H + Contoh/

dapat menjamin keadilan dalam kehidupan bermasyarakat. (H1)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana Kesan)

setiap rakyat akan dilindungi melalui undang-undang yang jelas dan adil berdasarkan kesalahan yang

dilakukan. (C1)(Contoh) Misalnya, seseorang yang didapati bersalah akan dihukum berdasarkan undang-

undang negara namun sekiranya terbukti tidak bersalah, beliau akan dibebaskan. (I)(Kesan) Oleh itu,

setiap warganegara mendapat hak yang sewajarnya. (F2)(Mengapa) Menjamin keamanan dalam negara

dengan mengawal tingkah laku setiap anggota masyarakat (F3)(Mengapa) Menjadi panduan kepada

urus tadbir negara (F4)(Mengapa) Menjamin keadilan dalam kalangan masyarakat

Jawapan [4 markah]

Kata Laluan:
moden123

12

P6

Modul Kajian Kes Sejarah

KAJIAN KES SEJARAH TINGKATAN 5

Tajuk 15 : Malaysia di Persada Dunia
Standard Kandungan : Asas Penggubalan Dasar Luar Malaysia

Pernyataan Masalah Kajian Kes

Kejayaan dasar luar Malaysia dapat diukur dengan wujudnya hubungan baik serta kerjasama erat dalam pelbagai
bidang di peringkat antarabangsa.
Sejauh manakah pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) membantu memantapkan
dasar luar Malaysia? Buku Teks: m.s. 195 – 205

Laporan anda hendaklah mengandungi aspek berikut:

(a) Tajuk laporan:

(b) Nama penulis:

Ke(cr) tIsai kasnduMngaon: del SPM
(i) Faktor penggubalan dasar luar

(ii) Kepentingan dasar luar negara

(iii) Sumbangan Malaysia dalam PBB

(iv) Masa hadapan PBB KERTAS MODEL SPM (KERTAS 1) 1 Kertas Model SPM
Jaw(avpa)n Cabaran dasar luar negara Kertas Model SPM

(vi) Iktibar penggubalan dasar luar negara berformat SPM sebenar.

(d) RumuKsearntas soalan ini mengandungi 40 soalan. Jawab semua soalan. 1 2 Petunjuk Bab
(Kea)ta LSaulumanb: er rujukan Soalan diuji
merangkumi
melaka123 1 Senarai berikut menunjuKkkearnanwgkilaayPaehlakpseanngaaraunh Tug5asaSnebelum Perang Dunia Kedua, kesedaran kebangsaan
keseluruhan bab dalam
SenarKaeisSueltmanaakn Melayu Melaka. melalui akhbar Melayu tidak boleh dilakukan secara Tingkatan 4 dan 5.
Bil Aktiviti/ Tindakatnerang-terangan. Markah
Tugasan
• Pahang Mengapakah keadaan tersebut berlaku?

1 Perancangan Mene•ntuKkealnanttaajnuk kajian, jadual kerja, objektif kTagj.4ia, BnTsmer.st.a53kaedahBkabaj3i.a1n ARAS 8: R
• Rokan berdasarkanApeClbetaagkaain saukmhbbaerrt/idakkaemdealhuas 10
B Kewujudan undang-undang British
2.1 Mengumpulkan maklumat
Proses Baawgaalimanakah wirlauyjauhkatnersebut berjaya diperoleh?
2 C MTaehnagpeclaeklikmheunrduefrpheankadukdeupkadyaanrag1ja0lemah
2 3Tg.4, BT m.s. 7 2.2 MBeabny1.e2diakaAnRAkSe: raRngka kasar penulisan D

A Peperangan
B Perkahwin3a.n1 Faktor penggubalan dasar luar 15

C Persahaba3ta.2n Kepentingan dasar luar negara 6 Maklumat berikut berkaitan denga1n0kegagalan Liga

3 PelaporDanKerelaan n3e.g3erSiumbangan Malaysia dalam PBB Bangsa-Bangsa dalam memastikan k1e0amanan dunia.
3.4 Masa hadapan PBB 15

2 Kesultanan M3.e5laCyaubaMraenladkaasarmlueamrpnuengyaaria sistem Krisis Habsyah (1935-191306)

keselamatan y3a.n6g Ikketmibaasrupnetnugkgmubenaljagnadkaesaamr alunaarnndeigara Apakah yang mencetuskan peristiwa1t0ersebut? 3 Petunjuk Aras
Kesukaran
4 PenilaialBanauguta.mimuamnakahKkeemaadsa,atnertseursseubnudt adnicappeanig?gunaan bahasa Tg.4, BT m.s. 59 Bab 3.3 ARAS 2: S

yangAgrSaemraantigsan Itali

Tg.4, BT m.s. 9 Bab 1.3 ARAS : R B KebangkiJtuanmJleaphunmarkah 100 Memenuhi kehendak

A Memantapkan hubungan diplomatik C Pengguguran bom atom Lembaga Peperiksaan,

B Memperkasa peranan TemenggunRgangka Jawapan D Penguasaan oleh Jerman

C Mewujudkan jawatan Laksamana Aras Rendah: 50%
Tajuk KDajiManeluaskanSmjeaejjamauhbhaanmnttauknlmaukkeamhapnetlaibpaktaanndMasaalarylsuiaardMalaalmay7sPieapGr?teaunmbtbaudahrbaibnreaBrniakBnurgtistmias-heBrMaunjiulgiktsaakreyBpeAarddsmaattiunoil(soPthrBapBtei)onntin(BgMkeAt)ikdai
Aras Sederhana: 30%
Tanah Melayu.
Standard3 KdAaanpladakmuanhmgiaesunngygae1nrg5a.kd1kipaenrnjuaaAsnisoganksaaPlniesonmlgeeghdugiboValioleantnngaaDnmabs?aerriLkuutar Malaysia Aras Tinggi: 20%

StandaTrgd.4, BT m.s. 2195.1.3 BabM2.e4nghuArRaAiSk:anS pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
Pembelajara•n (PBB) kepentingan sikap berhati-hati dalam menghadapi cabaran

GolonKg1an5b.2a.n7gsaMwaennghuraikan

• Pegawai daripada golongan mandarin

A Menuntut hak penduduk peribumi Mejar Jeneral Ralph Hone
B Pemulihan sistem pemerintahan beraja
C Pembentukan sebuah kerajaan republik Apakah peranan beliau ketika itu? 163
D Menamatkan penindasan kuasa Perancis

4 Akhbar berikut telah diterbitkan oleh angkatan Tg.4, BT m.s. 96 Bab 4.2 ARAS : S
intelektual Melayu di Sarawak.
A Memulihkan ekonomi Tanah Melayu

B Mengetuai British Military Administration

OMG 6 Sejarah Tg5(Kajian Kes).indd 163 Fajar Sarawak C Membentuk sistem Demokrasi Berparl2i3m/11e/n2021 9:27 AM

D Merangka bentuk pentadbiran Malayan Union

Apakah isu yang dibangkitkan oleh akhbar tersebut? 8 Peristiwa berikut menunjukkan tindak balas orang
Melayu ketika kedatangan MacMichael di Johor.
Tg.4, BT m.s. 34 Bab 2.6 ARAS : R
• Seramai 20 ribu orang Melayu telah berhimpun di
A Kepentingan maruah bangsa bandar Batu Pahat

Kertas Model SPM B Memperjuangkan bahasa ibunda • Dato’ Onn Jaafar berucap menggesa orang Melayu
bersatu menentang penjajahan
C Mengkritik dasar pemerintahan Brooke

D Ancaman terhadap ekonomi bumiputera

P7

Apakah pendapat anda Tentang buku ini?
Terima kasih kerana memilih buku kami. Ini ialah keutamaan kami untuk terus memberikan

perkhidmatan terbaik kepada pelanggan seperti anda. Oleh itu, sudilah kiranya pihak anda meluangkan masa
untuk memberikan sedikit ulasan tentang buku ini di laman Facebook kami, iaitu
https://www.facebook.com/myteach360/reviews atau imbas Kod QR di bawah. Setiap ulasan yang diterima
memberikan perbezaan besar kepada syarikat kami. Terima kasih!

P8

KANDUNGAN

BAB KEDAULATAN NEGARA BAB PEMBENTUKAN MALAYSIA

01 05

1.1 Konsep Kedaulatan.................................................................... 1 5.1 Konsep Gagasan Malaysia ...................................................... 59
1.2 Ciri Negara yang Berdaulat..................................................... 2
1.3 Kepentingan Mewujudkan Negara Berdaulat 5.2 Perkembangan Idea dan usaha Pembentukan
PAK-21 .................................................................................. 2 Malaysia............................................................................................... 59
1.4 Langkah Mempertahankan Kedaulatan............................ 3
Praktis DSKP (PBD)................................................................ 4 5.3 Reaksi Tempatan dan Negara Jiran terhadap
Praktis SPM ................................................................................. 10 Pembentukan Malaysia .............................................................. 60

BAB PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN 5.4 Langkah Pembentukan Malaysia ............................................ 61

02 5.5 Perjanjian Julai 1963 dan Peristiwa Pengisytiharan
Malaysia.......................................................................................... 61
2.1 Latar Belakang Sejarah Perlembagaan Persekutuan... 15
2.2 Sejarah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan....... 15 5.6 Konfrontasi dan Usaha Menangani..................................... 62
2.3 Ciri Utama Perlembagaan Persekutuan............................ 16
2.4 Pindaan Perlembagaan Persekutuan 1963 dan 1965 Praktis DSKP (PBD)................................................................ 63
PAK-21 ..................................................................................... 17 Praktis SPM ................................................................................. 72
Praktis DSKP (PBD)................................................................ 18
Praktis SPM ................................................................................. 23 BAB CABARAN SELEPAS PEMBENTUKAN MALAYSIA

06

BAB RAJA BERPERLEMBAGAAN DAN DEMOKRASI 6.1 Cabaran Dalaman Malaysia .................................................. 77
6.2 Pemisahan Singapura ............................................................... 77
03 BERPARLIMEN 6.3 Menangani Ancaman Komunis ............................................ 78
6.4 Isu Pembangunan dan Ekonomi .......................................... 79
3.1 Latar Belakang Pemerintahan Beraja dan Demokrasi 6.5 Tragedi Hubungan antara Kaum.......................................... 80
Berparlimen.................................................................................. 28 Praktis DSKP (PBD)................................................................ 81
Praktis SPM ................................................................................. 88
3.2 Sejarah dan Kedudukan Institusi Majlis Raja-Raja ...... 28
BAB MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
3.3 Yang di-Pertuan Agong dan Raja dalam
Perlembagaan Persekutuan.................................................... 29 07

3.4 Amalan Demokrasi dan Pengasingan Kuasa .................. 30 7.1 Perpaduan dan Integrasi Nasional ..................................... 93

3.5 Keunikan Amalan Demokrasi Berparlimen di Negara 7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan ............................................. 94
Kita PAK-21 ........................................................................... 31
7.3 Bahasa Melayu sebagai Bahasa Ilmu dan Bahasa
Praktis DSKP (PBD)................................................................ 32 Perpaduan...................................................................................... 94
Praktis SPM ................................................................................. 39
7.4 Dasar Kebudayaan Kebangsaan ........................................... 95
BAB SISTEM PERSEKUTUAN
7.5 Sukan sebagai Alat Perpaduan ............................................. 95
04
7.6 Rukun Negara sebagai Tonggak Kesejahteraan
4.1 Latar Belakang Sistem Persekutuan di Negara Kita ... 44 Negara PAK-21 ..................................................................... 96
4.2 Kuasa Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri ..... 44
4.3 Kerjasama Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri 45 Praktis DSKP (PBD)................................................................ 97
4.4 Faktor yang Mengukuhkan Sistem Persekutuan .......... 47 Praktis SPM ................................................................................. 104
Praktis DSKP (PBD)................................................................ 48
Praktis SPM ................................................................................. 54 Untuk Pesanan dan Semakan STOK

Nicholas 012-2885 285 Vincent 012-973 9386

John 017-331 3993 Kelvin 011-1527 8088

Johnny 011-5507 1039

BAB MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA BAB KECEMERLANGAN MALAYSIA DI PERSADA DUNIA

08 10

8.1 Pembentukan Dasar Ekonomi Baru (DEB) ..................... 108 10.1 Malaysia dalam Isu Global Kontemporari ....................... 146
8.2 Pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB) ........................ 108 10.2 Peranan Malaysia dalam Hubungan Ekonomi
8.3 Pembentukan Dasar Pembangunan Nasional (DPN) . 110
8.4 Pelaksanaan Dasar Pembangunan Nasional (DPN) ... 110 Antarabangsa................................................................................ 147
8.5 Pencapaian Dasar Ekonomi Baru (DEB) dan Dasar 10.3 Pelibatan Rakyat dalam Isu Kemanusiaan

Pembangunan Nasional (DPN) PAK-21 ................... 111 dan Keamanan.............................................................................. 147
Praktis DSKP (PBD)................................................................ 112 10.4 Usaha Mengekalkan Kelestarian Global ........................... 147
Praktis SPM ................................................................................. 119 10.5 Wawasan Malaysia Menuju Masa Hadapan .................... 148
Praktis DSKP (PBD) ............................................................... 149
Praktis SPM ................................................................................. 158

BAB DASAR LUAR MALAYSIA

09 KAJIAN KES 163 – 165

9.1 Latar Belakang Dasar Luar .................................................... 124 KERTAS MODEL SPM K1 – K10
9.2 Asas Penggubalan Dasar Luar ............................................. 124
9.3 Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa JAWAPAN | Praktis SPM: Kertas 2 (Bah B) J1 - J8

Bersatu (PBB) .............................................................................. 125 JAWAPAN | Praktis DSKP &SPM
9.4 Malaysia dalam Komanwel .................................................. 126 (Dicetak pada Edisi Pelajar)
9.5 Cabaran Mengukuhkan Dasar Luar .................................... 126
9.6 Malaysia dalam Persatuan Negara-negara Asia

Tenggara (ASEAN)...................................................................... 127
9.7 Malaysia dalam Pergerakan Negara-negara Tanpa

Pihak (NAM) ................................................................................. 127
9.8 Malaysia dalam Pertubuhan Kerjasama Islam (OIC)... 128
Praktis DSKP (PBD) ............................................................... 129
Praktis SPM ................................................................................. 141

Rekod Pentaksiran Murid Sejarah Tingkatan 5

Bab TP Standard Prestasi M.S. (3) Menguasai Tandatangan
(7) Belum Menguasai Guru dan Tarikh

Tema: Malaysia dan Masa Hadapan

1 Menyatakan pengetahuan yang berkaitan dengan kedaulatan 4
negara

2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan kedaulatan 4, 8
negara berserta contoh

1 3 Membuat kronologi maklumat berkaitan kedaulatan negara 5
Kedaulatan
4 Mencerakinkan maklumat yang berkaitan dengan kedaulatan 6, 7,
Negara
negara 9

5 Menjustifikasikan kedaulatan negara dalam mempertahankan 9
hak dan maruah bangsa

6 Menjana idea tentang cara mempertahankan kedaulatan 5, 6,

negara dalam menghadapi cabaran globalisasi 8

1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan 20
Perlembagaan Persekutuan

2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan Perlembagaan 18
Persekutuan berserta contoh

3 Membuat kronologi maklumat berkaitan dengan 19
Perlembagaan Persekutuan

2 4 Mencerakinkan maklumat yang berkaitan dengan 20,
Perlembagaan Perlembagaan Persekutuan 21,
Persekutuan 22

5 Menjustifikasikan kepentingan Perlembagaan Persekutuan 22
sebagai simbol kedaulatan negara

Menjana idea untuk menghayati semangat Perlembagaan 18,
Persekutuan
6 19,

21

Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan sistem 33,
Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen
1 36,

37

Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan sistem Raja 34,
2 Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen berserta
37
contoh

3 3 Membuat kronologi maklumat berkaitan sistem Raja 32
Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen
Berperlembagaan
dan Demokrasi 34,
Berparlimen
4 Mencerakinkan maklumat yang berkaitan dengan sistem Raja 35,
Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen 36,

38

Menilai kepentingan sistem Raja Berperlembagaan dan 33,
5 Demokrasi Berparlimen sebagai unsur penting sistem
37
pemerintahan negara

6 Menjana idea tentang konsep kesetiaan kepada raja dan 35,
menghormati sistem demokrasi 36

i

Bab TP Standard Prestasi M.S. (3) Menguasai Tandatangan
(7) Belum Menguasai Guru dan Tarikh
4
Sistem Tema: Malaysia dan Masa Hadapan
Persekutuan
1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan sistem 48
5 Persekutuan
Pembentukan
2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan sistem 49
Malaysia Persekutuan berserta contoh

6 3 Mengkategorikan maklumat yang berkaitan dengan sistem 49
Cabaran Selepas Persekutuan

Pembentukan Menganalisis maklumat yang berkaitan dengan sistem 51,
Malaysia Persekutuan
4 52,

53

5 Menilai kepentingan sistem Persekutuan dalam memantapkan 52,
sistem pentadbiran negara 53

6 Menjana idea tentang sistem Persekutuan dalam pembinaan 50
bangsa dan negara

1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan gagasan 63
pembentukan Malaysia

66,
2 Menjelaskan gagasan pembentukan Malaysia berserta contoh

68

63,

3 Membuat kronologi peristiwa yang berkaitan dengan gagasan 64,
pembentukan Malaysia 69,

70

4 Mencerakinkan maklumat tentang gagasan pembentukan 65,
Malaysia 67

5 Menilai kepentingan pembentukan Malaysia dalam membina 69
jati diri

Menjana idea tentang pembentukan Malaysia dalam konsep 64,
pembinaan negara dan bangsa
6 66,

71

1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan cabaran 81
selepas pembentukan Malaysia

Menjelaskan cabaran selepas pembentukan Malaysia berserta 81,
contoh
2 82,

86

3 Membuat kronologi peristiwa yang berkaitan cabaran selepas 82
pembentukan Malaysia

83,

4 Menganalisis maklumat tentang cabaran selepas 84,
pembentukan Malaysia 85,
86,

87

5 Menilai kepentingan cabaran selepas pembentukan Malaysia 84
dalam membina ketahanan diri

Menjana idea tentang cabaran selepas pembentukan Malaysia 83,
dalam mengekalkan kedaulatan negara
6 85,

87

ii

Bab TP Standard Prestasi M.S. (3) Menguasai Tandatangan
(7) Belum Menguasai Guru dan Tarikh
7
Membina Tema: Malaysia dan Masa Hadapan
Kesejahteraan
Negara 1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan strategi 97
membina kesejahteraan negara
8
Membina Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan strategi membina 100,
Kemakmuran kesejahteraan negara berserta contoh
Negara 2 101,

9 103
Dasar Luar
Malaysia 3 Membuat kronologi peristiwa yang berkaitan strategi 99
membina kesejahteraan negara

4 Menganalisis maklumat tentang usaha membina 98,

kesejahteraan negara dalam mewujudkan perpaduan 102

Menilai kepentingan usaha membina kesejahteraan negara 100,
dalam membina negara yang maju pada masa depan
5 102,

103

6 Menjana idea tentang usaha membina kesejahteraan negara 97
dalam mengekalkan kedaulatan negara

1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan strategi 112
membina kemakmuran negara

2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan strategi membina 112
kemakmuran negara berserta contoh

3 Membuat kronologi maklumat yang berkaitan dengan strategi 114
membina kemakmuran negara

4 Menganalisis maklumat tentang strategi 113,
kemakmuran negara membina 115,

117,
118

5 Menilai kepentingan strategi membina kemakmuran negara 116,

untuk kesejahteraan rakyat 118

6 Menjana idea tentang strategi membina kemakmuran negara 114,

dalam menjamin keamanan dan keutuhan bangsa 116

1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan asas 134
pembinaan dasar luar Malaysia

2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan asas pembinaan 130,

dasar luar Malaysia dengan contoh 135

3 Membuat kronologi maklumat yang berkaitan dengan asas 129
pembinaan dasar luar negara

Menganalisis maklumat tentang asas pembinaan dasar luar 131,
Malaysia
4 132,

133

5 Menilai kepentingan dasar luar Malaysia dalam membina 133,

hubungan baik antara negara 134

6 Menjana idea tentang dasar luar Malaysia dalam menjaga 129,

kedaulatan negara 130

iii

Bab TP Standard Prestasi M.S. (3) Menguasai Tandatangan
(7) Belum Menguasai Guru dan Tarikh
9
Dasar Luar Tema: Malaysia dan Masa Hadapan
Malaysia
1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan 139
pemantapan dasar luar Malaysia

2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan pemantapan 137
dasar luar Malaysia berserta contoh

3 Menyusun maklumat berkaitan dengan pemantapan dasar 136
luar Malaysia

4 Menganalisis maklumat tentang pemantapan dasar luar 138,

Malaysia 140

5 Menilai kepentingan tentang pemantapan dasar luar Malaysia 139
dalam membina hubungan baik antara negara

6 Menjana idea tentang pemantapan dasar luar Malaysia dalam 136,
menjaga kedaulatan negara 137,
140

1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan 153
kecemerlangan Malaysia di persada dunia

2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan kecemerlangan 153,

Malaysia di persada dunia berserta contoh 154

Menyusun maklumat berkaitan dengan kecemerlangan 149,
Malaysia di persada dunia
3 156,

10 157
Kecemerlangan
150,
Malaysia di
Persada Dunia 4 Menganalisis maklumat berkaitan dengan kecemerlangan 151,

Malaysia di persada dunia 152,

155

5 Menilai kepentingan kecemerlangan Malaysia di persada 152,

dunia dalam membina kemakmuran negara 154

6 Menjana idea tentang kecemerlangan Malaysia di persada 150,

dunia demi keamanan dunia 157

iv

01BAB KEDAULATAN NEGARA Bab 01

1.1 Konsep Kedaulatan Buku Teks: m.s. 4 – 7

Takrif Kedaulatan

Bahasa Yunani Bahasa Inggeris Bahasa Arab Bahasa Melayu

Supernuus (agung) atau Sovereignty – negara Daulah – kuasa Daulat – kekuasaan
superanus (tertinggi) – pemerintahan sesebuah tertinggi terhadap
negara yang bebas dan mempunyai kuasa kerajaan pemerintahan negara
merdeka
penuh terhadap

pemerintahan

Pandangan Tokoh Buku Teks: m.s. 5 (SPM K2 B S1(b))

Aristotle lbnu Khaldun Jean Bodin
(Ahli Falsafah Yunani) (llmuwan Islam) (Ahli Falsafah Politik Perancis)

Kuasa tertinggi Semangat Kuasa tertinggi dalam
dalam sistem kekitaan bangsa sesebuah negara,
pemerintahan diiringi kekuatan bersifat kekal serta
sesebuah negara semangat beragama kuasa tidak terbatas
yang merujuk menyebabkan sesuatu untuk membuat
kerajaan yang terikat oleh bangsa rela untuk undang-undang, mentafsir dan
berkorban demi mencapai cita- melaksanakannya
undang-undang cita yang sama

Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj Tun Dr. Mohamed Salleh Abas
(Perdana Menteri Malaysia Pertama) (Mantan Ketua Hakim Negara)

Prinsip kebebasan dan keadilan Asas negara yang merdeka, memiliki
memperjuangkan kebajikan dan kebebasan hak dan kuasa untuk mengatur
kesejahteraan rakyat (SPM K1 S1) urusan dalam negeri tanpa telunjuk asing

Jenis Kedaulatan Buku Teks: m.s. 6 – 7 (SPM K2 A S1(a))

Kedaulatan Tradisional Kedaulatan Moden

• Sistem pemerintahan berkuasa mutlak yang • Dikaitkan dengan hak rakyat dan kerajaan
menguasai sepenuhnya segala urusan negara
berperlembagaan nasionalisme yang
• Kedaulatan terletak pada kekuasaan dan • Dikaitkan dengan
kewibawaan raja (SPM K1 S2)
menggunakan persamaan rumpun bangsa dan

bahasa untuk membentuk negara bangsa

Kedaulatan Undang-undang Kedaulatan Antarabangsa

• Kerajaan dan rakyat terikat oleh undang-undang • Pengiktirafan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
yang menjamin keadilan hidup bermasyarakat (PBB) terhadap sesebuah negara

• Menjamin keamanan, kestabilan dan kemakmuran • Membuktikan negara tersebut bebas, merdeka
negara dan berdaulat

1

Bab 01 1.2 Ciri Negara yang Berdaulat Buku Teks: m.s. 8 – 9 2 Mempunyai Sempadan

(SPM K2 A S2(a)) • Merujuk kepada garis pemisah antara Brunei Sabah
negeri atau negara
1 Mempunyai Pemerintahan
Sarawak
• Diwujudkan bagi menjamin kestabilan politik,
keamanan, pertahanan dan ekonomi • Malaysia berkongsi sempadan darat,
air dan udara dengan Singapura,
• Sistem Raja Berperlembagaan dan Thailand, Indonesia, Brunei dan Filipina
Demokrasi Berparlimen diamalkan di Malaysia
• Melancarkan urusan pemerintahan, pentadbiran,
• Yang di-Pertuan Agong ialah Ketua Utama Negara, pertahanan dan pembangunan ekonomi (SPM K1 S6)
Perdana Menteri sebagai Ketua Kerajaan dan
dibantu oleh Jemaah Menteri (SPM K1 S5)

3 Mempunyai Perundangan 4 Mempunyai Rakyat

• Asas perundangan negara ialah • Merupakan penduduk sesebuah negara
Perlembagaan Persekutuan • Terikat kepada undang-undang dan

• Memelihara kesejahteraan, peraturan yang dikuatkuasakan
menjamin keadilan dan melindungi rakyat • Disatukan melalui satu bahasa dan kebudayaan,

• Parlimen berperanan menggubal dan (SPM K1 S9) Rukun Negara serta identiti nasional
menentukan sistem perundangan negara

1.3 Kepentingan Mewujudkan Negara Berdaulat Buku Teks: m.s. 10 – 11

Keberkesanan Pentadbiran Kemakmuran Ekonomi

• Bebas menjalankan urusan • Dapat memajukan dan
pentadbiran tanpa campur tangan meningkatkan taraf hidup rakyat
pihak luar berbilang kaum

• Dilaksanakan melalui Jemaah Menteri • Pelbagai dasar pembangunan
dan kementerian berkaitan ekonomi negara diperkenalkan –
bidang pertanian, perindustrian dan
• Wujud pengagihan kuasa antara Kerajaan perdagangan
Persekutuan dan Kerajaan Negeri

Kesejahteraan Sosial Kecemerlangan Hubungan Luar Negara

• Dapat melaksanakan dasar sosial melalui • Melalui penggubalan dasar luar negara, hubungan
pendidikan – melahirkan diplomatik dan persahabatan dengan negara lain
generasi yang berilmu dan dapat dibentuk (SPM K1 S14)
berkemahiran (SPM K1 S13)
• Mengadakan perjanjian dan
• Dapat memupuk semangat kerjasama dalam pelbagai bidang
perpaduan melalui bahasa
kebangsaan, kebudayaan, sukan • Dapat mempertahankan
dan Rukun Negara kedaulatan negara

• Imej negara dapat ditingkatkan

PAK-21: Jingsaw Reading

Murid diberikan keratan ayat atau perenggan sebelum dikehendaki menyusun semula ayat-ayat atau
perenggan-perenggan tersebut mengikut kesesuaian/ idea/ jalan cerita atau secara kronologi.

Murid diberikan keratan berkaitan dengan kedaulatan negara yang merangkumi aspek-aspek berikut:
1 Takrif kedaulatan dalam beberapa bahasa
2 Jenis-jenis kedaulatan
3 Ciri-ciri negara berdaulat
4 Kepentingan mewujudkan negara berdaulat

2

1.4 Langkah Mempertahankan Kedaulatan Buku Teks: m.s. 12 – 15

Langkah Pemerintah Rakyat Bab 01

Mewujudkan • Melaksanakan undang-undang • Memupuk kerjasama
Kestabilan negara mengikut perlembagaan antara kaum
Politik dan
• Mengelakkan amalan rasuah • Memberikan taat setia
Kemakmuran • Mewujudkan pentadbiran yang kepada raja dan negara
Ekonomi
cekap (SPM K1 S15) • Mematuhi undang-undang
(SPM K2B S2(a)) • Mengagihkan sumber kekayaan negara

negara secara adil kepada semua • Menyokong usaha dan dasar kerajaan
kaum

• Menggubal dasar dan undang- • Menghayati prinsip(SPM K1 S16)
Rukun Negara dan
undang berkaitan integrasi
menggunakan bahasa
nasional keberkesanan
• Memastikan kebangsaan
• Mengamalkan (SPM K1 S16)
Mengekalkan pelaksanaan dasar berkaitan
Perpaduan semangat perkongsian, bertoleransi dan
Kaum dengan bahasa, pendidikan dan
saling menghormati
(SPM K2B S2(a)) kebudayaan • Memahami dan menghormati agama serta
• Merangka program perpaduan
budaya pelbagai kaum
dan integrasi nasional • Melibatkan diri dalam program
• Memperuntukkan perbelanjaan
kemasyarakatan
yang mencukupi

Memupuk • Menganjurkan sambutan Hari (SPM K2B S2(b))
Kebangsaan dan Hari Pahlawan
Patriotisme • Meningkatkan imej negara
• Menganjurkan kempen serta • Menghormati lambang
(SPM K1 S17) menerbitkan rencana dan filem
yang memupuk patriotisme negara
• Menghargai jasa
• Memberikan pengiktirafan
kepada rakyat Malaysia yang tokoh pelbagai kaum

berjasa yang berjuang untuk
• Mewajibkan mata pelajaran
kemerdekaan dan
Sejarah di sekolah
kedaulatan negara
• Menghargai dan menyanjung

adat dan warisan negara

Mengukuhkan • Menggubal dasar dan undang- (SPM K2B S2(b))
Pertahanan undang untuk melindungi negara
Negara • Sanggup berkorban demi
• Memodenkan aset ketenteraan kedaulatan negara
• Memastikan pasukan keselamatan
• Menganggotai pasukan
sentiasa bersiap sedia keselamatan dan
• Mengadakan perjanjian pertahanan
sukarelawan (SPM K1 S18)
serta latihan ketenteraan bersama- • Peka terhadap isu

sama negara serantau dan keselamatan negara
• Tidak bersekongkol
antarabangsa
dengan pihak luar

yang boleh mengancam

keselamatan negara

3

PRAKTIS DSKP (PENTAKSIRAN BILIK DARJAH)

1.1 Konsep Kedaulatan

Bab 01 SP 12.1.1 Menyatakan konsep kedaulatan TP1
SP K12.1.5 Menerangkan kebijaksanaan dalam menghadapi cabaran mengekalkan kedaulatan negara
KPS Memahami kronologi perkembangan pemikiran berkaitan dengan konsep kedaulatan

A Lengkapkan ruang kosong berikut dengan maklumat mengenai takrif kedaulatan. Buku Teks: m.s. 4

merdeka kuasa pemerintahan agung daulah kuasa penuh kekuasaan tertinggi sovereignty

Takrif Kedaulatan

Penerapan Teknik 5W1H + Kesan/ Contoh 1 Bahasa Yunani 3 Bahasa Arab

(a) (F) (Mengapa) Disebut supernuus atau (a) (F) (Mengapa) Kedaulatan berasal daripada
superanus yang membawa maksud perkataan   daulah  .

  agung    atau tertinggi. (b) (H) (Bagaimana) Perkataan tersebut
(b) (H) (Bagaimana) Perkataan ini merujuk membawa maksud  kuasa pemerintahan 

kepada negara yang bebas dan  merdeka . sesebuah kerajaan.

2 Bahasa Inggeris 4 Bahasa Melayu

(F) (Mengapa) Kedaulatan ialah (F) (Mengapa) Berasal daripada perkataan
(a)    sovereignty   yang bermaksud negara daulat yang bermaksud     kekuasaan
mempunyai (b)   kuasa penuh   terhadap tertinggi    terhadap pemerintahan negara.
pemerintahan.

B Padankan tokoh berikut dengan pandangan mereka tentang kedaulatan yang betul. Buku Teks: m.s. 5 TP2

Tokoh Tafsiran Kedaulatan

Aristotle 1 Kedaulatan ialah kekuatan dan kekuasaan sesebuah negara
berasaskan semangat kekitaan dan kekuatan beragama bangsanya.
Semangat ini menyebabkan sesuatu bangsa rela berkorban demi
mencapai cita-cita yang sama.

Ibnu Khaldun 2 Kedaulatan merupakan kuasa tertinggi dalam sesebuah negara,
mempunyai sifat kekal serta mempunyai kuasa tidak terbatas untuk
membuat undang-undang, mentafsir dan melaksanakannya.

Jean Bodin 3 Kedaulatan dibina berdasarkan prinsip kebebasan dan keadilan
yang sentiasa memperjuangkan kebajikan dan kesejahteraan rakyat.

Tunku Abdul 4 Kedaulatan ialah kuasa tertinggi dalam sistem pemerintahan
Rahman Putra sesebuah negara. Kedaulatan juga bermaksud kerajaan yang terikat
oleh undang-undang.
al-Haj

Jawapan  7
 4
TP 1 Menyatakan pengetahuan yang berkaitan dengan kedaulatan negara

TP 2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan kedaulatan negara berserta contoh

Kata Laluan:
daulat123

4

C Isi tempat kosong berikut dengan maklumat tentang jenis-jenis kedaulatan. Buku Teks: m.s. 6 – 7 TP3 Bab 01

1 Kedaulatan Tradisional
(a) Merujuk kepada sistem pemerintahan    berkuasa mutlak    yang menguasai sepenuhnya segala

urusan negara.
(b) Kedaulatan negara kita berpaksi pada kedaulatan, kekuasaan dan kewibawaan   Raja-raja Melayu  
yang mempunyai kuasa tertinggi dan diperkukuh lagi oleh     taat setia rakyat    .

2 Kedaulatan Moden

(a) Kedaulatan turut dikaitkan dengan     nasionalisme     yang menggunakan unsur persamaan
rumpun bangsa dan bahasa untuk membentuk negara bangsa.

(b) Kedaulatan negara kita lahir hasil gabungan negeri yang dikenali sebagai Persekutuan Tanah Melayu 1957
dan       Persekutuan Malaysia 1963      .

3 Kedaulatan Undang-undang
(a) Kedaulatan undang-undang bererti kerajaan dan rakyat   terikat oleh undang-undang   yang perlu dipatuhi

bagi menjamin keadilan dalam kehidupan bermasyarakat serta menjadikan negara aman, stabil dan makmur.
(b) Kedaulatan undang-undang dipelihara dan dilaksanakan oleh    badan kehakiman    yang bebas

dan berwibawa.
(c) Kedaulatan undang-undang menjadi prinsip keempat dalam     Rukun Negara    .

4 Kedaulatan Antarabangsa

(a) Merujuk kepada pengiktirafan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) terhadap sesebuah negara
yang     tidak boleh dicabuli     oleh negara lain.

(b) Keanggotaan Malaysia dalam PBB menjadi bukti bahawa dunia mengiktiraf negara kita sebagai negara
yang bebas,     merdeka dan berdaulat    .

D Kedaulatan bermaksud kuasa tertinggi yang dimiliki oleh sesebuah negara.

Sebagai seorang pemimpin, apakah peranan anda bagi mempertahankan kedaulatan negara kita?

K12.1.5 TP6 KBAT Mencipta Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

semakin longgar cinta akan negara memupuk patriotisme program berunsurkan kenegaraan

(F) (Mengapa) Sebagai seorang pemimpin, antara peranan saya bagi mempertahankan kedaulatan
negara kita adalah dengan berusaha (1)   memupuk patriotisme   yang kukuh dalam kalangan
rakyat. (H) (Bagaimana) Hal ini penting kerana semangat ini (2)   semakin longgar   dalam jiwa
rakyat terutama generasi masa kini. (C) (Contoh) Contohnya, saya akan menganjurkan (3)   program
berunsurkan kenegaraan      bagi menyedarkan masyarakat bahawa tanpa semangat patriotisme

negara boleh dijajah semula. (I) (Kesan) Melalui usaha yang menyeluruh mampu melahirkan warganegara
yang (4)       cinta akan negara     tanpa berbelah bahagi.

TP 3 Membuat kronologi maklumat berkaitan kedaulatan negara  Jawapan
TP 6 Menjana idea tentang cara mempertahankan kedaulatan negara dalam menghadapi cabaran globalisasi 
10

4

Kata Laluan:
mutlak123

5

1.2 Ciri Negara yang Berdaulat

SP 12.1.2 Menerangkan ciri-ciri negara berdaulat
SP K12.1.8 Menghuraikan kepentingan menjiwai identiti negara
KPS Membuat interpretasi ciri yang membentuk identiti negara berdaulat

Bab 01 E Lengkapkan peta pokok berikut mengenai ciri negara yang berdaulat. Buku Teks: m.s. 8 – 9 TP4

Ciri Negara yang Berdaulat

1 Mempunyai Pemerintahan 2 Mempunyai Perundangan

(a) Pemerintahan diwujudkan untuk (a) Sistem perundangan menjadi asas kepada
menjaga kestabilan politik, keamanan, peraturan negara bagi memelihara
  pertahanan   dan ekonomi. kesejahteraan, menjamin keadilan dan
  melindungi rakyat  .
(b) Malaysia mengamalkan sistem Raja
Berperlembagaan dan     Demokrasi (b)   Perlembagaan Persekutuan  menjadi
Berparlimen  . asas sistem perundangan negara kita.

3 Mempunyai Sempadan 4 Mempunyai Rakyat

(a) Sempadan adalah   garis pemisah    (a) Rakyat merupakan       penduduk
antara negeri atau negara. sesebuah negara   yang terikat kepada

(b) Penetapan sempadan memudahkan urusan undang-undang dan peraturan yang
pemerintahan, pentadbiran,  pertahanan dikuatkuasakan.
(b) Rakyat di negara kita terdiri daripada
dan pembangunan ekonomi negara.
(c) Malaysia berkongsi sempadan   darat, pelbagai kaum, agama dan adat resam

air dan udara      dengan Singapura, yang disatukan melalui satu bahasa dan
kebudayaan,    Rukun Negara   
Thailand, Indonesia, Brunei dan Filipina serta identiti nasional yang sama.

yang diakui oleh masyarakat antarabangsa
serta PBB.



F Identiti negara yang kukuh dan diiktiraf sangat penting bagi sesebuah negara.

Pada pendapat anda, apakah kepentingan menjiwai identiti negara kita?

K12.1.8 TP6 KBAT Menganalisis Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

tanda kesetiaan nilai kenegaraan menjulang martabat negara

patriotisme, kenegaraan dan solidariti jati diri yang utuh

F1 (Mengapa) Menunjukkan tanda kesetiaan kita kepada negara
F2 (Mengapa) Menjaga keunggulan nilai kenegaraan yang menyatukan rakyat dalam semua aspek
F3 (Mengapa) Memperlihatkan kewibawaan rakyat dalam menjulang martabat negara di mata dunia
F4 (Mengapa) Memupuk nilai-nilai patriotisme, kenegaraan dan solidariti rakyat berbilang kaum
F5 (Mengapa) Membina jati diri yang utuh berteraskan kekuatan mental dan spiritual setiap warga negara

Jawapan TP 4 Mencerakinkan maklumat yang berkaitan dengan kedaulatan negara
TP 6 Menjana idea tentang cara mempertahankan kedaulatan negara dalam menghadapi cabaran globalisasi
 9
 5

Kata Laluan:
setia123

6

1.3 Kepentingan Mewujudkan Negara Berdaulat

SP 12.1.3 Menjelaskan akan pentingnya mewujudkan negara berdaulat
SP K12.1.6 Menjelaskan kepentingan mengekalkan kedaulatan negara
KPS Meneroka bukti berkaitan dengan kepentingan mewujudkan negara berdaulat dalam aspek politik, ekonomi dan sosial

G Lengkapkan peta dakap berikut dengan maklumat yang berkaitan dengan kepentingan mewujudkan negara Bab 01
berdaulat. Buku Teks: m.s. 10 – 11 TP4

Perlembagaan Persekutuan perindustrian perjanjian dan kerjasama Kerajaan Negeri

pembangunan negara Jemaah Menteri meningkatkan imej negara

peranan dan kebolehan taraf hidup rakyat semangat perpaduan pendidikan

1 Keberkesanan (a) Pentadbiran negara dilaksanakan dengan berkesan
Pentadbiran melalui       Jemaah Menteri    dan
kementerian yang berkaitan.

(b) Pengagihan kuasa antara Kerajaan Persekutuan
dan    Kerajaan Negeri   berupaya mewujudkan
keberkesanan pentadbiran.

(c) Sistem pemerintahan diperkukuh dengan peruntukan
undang-undang dalam   Perlembagaan Persekutuan  .

Kepentingan 2 Kemakmuran (a) Kedaulatan membolehkan negara melaksanakan
Mewujudkan Ekonomi dasar kemakmuran ekonomi untuk memajukan dan
meningkatkan         taraf hidup rakyat      
Negara 3 Kesejahteraan
Berdaulat Sosial berbilang kaum di negara kita.
(b) Pembangunan ekonomi termasuklah dalam bidang

pertanian,     perindustrian   dan perdagangan
yang diperkenalkan melalui dasar pembangunan
ekonomi negara.

(a) Negara dapat melahirkan generasi yang berilmu dan
berkemahiran melalui       pendidikan    .

(b) Generasi ini dapat memberikan sumbangan
untuk       pembangunan negara    .

(c) Perasaan muhibah dan    semangat perpaduan  
diterapkan melalui bahasa kebangsaan, kebudayaan,
sukan dan Rukun Negara.

4 Kecemerlangan (a) Hubungan terjalin dalam bentuk hubungan diplomatik
Hubungan Luar dan persahabatan serta       perjanjian dan
Negara kerjasama     dalam pelbagai bidang.

(b) Keanggotaan Malaysia dalam pertubuhan serantau dan Jawapan
antarabangsa telah   meningkatkan imej negara    .
(c) Masyarakat antarabangsa mengiktiraf     peranan

dan kebolehan   negara kita yang setaraf dengan
negara-negara lain di dunia.



TP 4 Mencerakinkan maklumat yang berkaitan dengan kedaulatan negara  11 Kata Laluan:

negara123

7

H Kedaulatan negara merupakan elemen penting yang harus dijaga oleh setiap anggota masyarakat.
Jelaskan kepentingan mengekalkan kedaulatan negara kita.

K12.1.6 TP6 KBAT Menganalisis Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

campur tangan kuasa luar pembangunan negara bentuk pentadbiran negara

mempunyai kuasa penuh panduan dalam setiap langkah kemakmuran dapat dicapai

Bab 01 (F1) (Mengapa) Antara kepentingan mengekalkan kedaulatan negara kita adalah untuk meneruskan
(1)   pembangunan negara  . (H1) (Bagaimana) Hal ini penting bagi memastikan (2)   kemakmuran
dapat dicapai  . (F2) (Mengapa) Selain itu, kedaulatan membolehkan rakyat (3)  mempunyai kuasa
penuh   untuk mengatur segala hal dalam negara. (H2) (Bagaimana) Hal ini penting bagi mengelakkan
(4)   campur tangan kuasa luar   dalam urusan negara. (F3) (Mengapa) Seterusnya, kedaulatan
membolehkan kita menentukan (5)   bentuk pentadbiran negara   pada masa ini dan masa hadapan.
(H3) (Bagaimana) Hal ini demikian kerana kita mempunyai (6)     panduan dalam setiap langkah   

yang diambil untuk kepentingan negara.

TP 6 Menjana idea tentang cara mempertahankan kedaulatan negara dalam menghadapi cabaran globalisasi   6

1.4 Langkah Mempertahankan Kedaulatan

SP 12.1.4 Menghuraikan langkah-langkah pemerintah dan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara
SP K12.1.7
KPS Mentafsir kepentingan menghormati kepelbagaian budaya dan agama dalam mengukuhkan perpaduan bangsa
Malaysia

Membuat imaginasi hubung kait langkah pemerintah dan rakyat mempertahankan kedaulatan negara
Membuat rasionalisasi kepentingan mengekalkan kedaulatan negara

I Tuliskan langkah mempertahankan kedaulatan negara yang betul berdasarkan pernyataan yang diberi.

Buku Teks: m.s. 12 – 15 TP2

Pernyataan Langkah Mempertahankan Kedaulatan
Memupuk patriotisme
1 Patriotisme adalah nadi kebebasan, kestabilan dan kemajuan
sesebuah negara. Patriotisme penting untuk melahirkan
pemimpin dan rakyat yang taat setia serta sanggup berkorban
demi negara.

2 Pemerintah dan rakyat berusaha mengekalkan perpaduan Mengekalkan perpaduan kaum
kaum sejak awal kemerdekaan. Perpaduan menjadi aspek
penting bagi mengekalkan kedaulatan negara.

3 Pemerintah melaksanakan pentadbiran yang cekap dan Mewujudkan kestabilan politik dan
menjalankan pelbagai usaha dan program bagi memajukan kemakmuran ekonomi
ekonomi. Rakyat memberikan kerjasama dengan menjayakan
usaha dan program tersebut. Mengukuhkan pertahanan negara

Jawapan 4 Pemerintah dan rakyat sama-sama bertanggungjawab
mempertahankan negara daripada ancaman musuh.
Pertahanan negara penting bagi mengekalkan kedaulatan
negara.

TP 2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan kedaulatan negara berserta contoh  4

Kata Laluan:
pupuk123

8

J Tandakan (3) pada langkah mempertahankan kedaulatan negara yang BETUL dan (7) pada yang SALAH.

Buku Teks: m.s. 14 – 15 TP4

1 Memupuk Patriotisme

(a) Peranan Pemerintah (b) Peranan Rakyat

(i) Menjadikan Sejarah sebagai mata pelajaran 3 (i) Menghormati lambang negara seperti Jalur 3
teras di sekolah. Gemilang, Jata Negara dan lagu Negaraku.

(ii) Menghapuskan amalan rasuah dalam agensi 7 (ii) Menghargai adat dan warisan negara. 3 Bab 01
kerajaan.

(iii) Mengadakan kempen serta menerbitkan 3 (iii) Mengamalkan semangat perkongsian dan 7
filem dan rencana dalam usaha memupuk bertoleransi.
patriotisme melalui media.

(iv) Memberikan pengiktirafan kepada rakyat 3 (iv) Meningkatkan imej negara dalam bidang 3
Malaysia yang berjasa. pendidikan, sukan dan ekonomi.

2 Mengukuhkan Pertahanan Negara

(a) Peranan Pemerintah (b) Peranan Rakyat

(i) Menggubal dasar dan undang-undang untuk 3 (i) Peka terhadap isu keselamatan negara. 3
melindungi keselamatan negara.

(ii) Memodenkan aset ketenteraan bagi 3 (ii) Menganggotai pasukan sukarelawan 3
mengukuhkan pasukan pertahanan negara. untuk mempertahankan negara.

(iii) Memastikan pasukan keselamatan sentiasa (iii) Menolak saranan menjadi barisan hadapan 7
bersiap siaga menghadapi cabaran semasa. 3 negara.

(iv) Memperuntukkan dana yang mencukupi (iv) Tidak bekerjasama dengan pihak luar
untuk program memupuk perpaduan kaum.
7 yang boleh mengancam keselamatan dan 3
kedaulatan negara.



K Salah satu cara bagi mempertahankan kedaulatan negara adalah dengan menghormati kepelbagaian budaya
dan agama rakyat di negara kita.

Sejauh manakah amalan menghormati kepelbagaian budaya dan agama penting dalam mengukuhkan

perpaduan bangsa Malaysia? K12.1.7 TP5 KBAT Menilai Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

dicontohi oleh masyarakat mengelakkan isu harus dipelihara demi keunikan yang
antarabangsa sensitif keamanan sepatutnya dirai

(F) (Mengapa) Amalan menghormati kepelbagaian budaya dan agama penting dalam mengukuhkan
perpaduan bangsa Malaysia kerana dapat (1)    mengelakkan isu sensitif    yang boleh menggugat

ketenteraman dan keharmonian rakyat. (H) (Bagaimana) Hal ini disebabkan kepelbagaian tersebut
merupakan satu (2)    keunikan yang sepatutnya dirai    dan menjadi kebanggaan rakyat negara

kita. (C) (Contoh) Contohnya, keharmonian dan kemakmuran ini menjadikan Malaysia negara yang sering
(3)   dicontohi oleh masyarakat antarabangsa  . (I) (Kesan) Oleh yang demikian, kepelbagaian ini
(4)   harus dipelihara demi keamanan    dalam negara kita.

TP 4 Mencerakinkan maklumat yang berkaitan dengan kedaulatan negara  Jawapan
TP 5 Menjustifikasikan kedaulatan negara dalam mempertahankan hak dan maruah bangsa 
16

4

Kata Laluan:
jasa123

9

PRAKTIS SPM KERTAS 1 (SOALAN OBJEKTIF)

Jawab semua soalan.

1.1 Konsep Kedaulatan 6 Sempadan merupakan garis pemisah antara sesebuah
negeri atau negara.
1 Apakah prinsip yang mendukung pembinaan
Mengapakah penetapan sempadan penting kepada
kedaulatan mengikut pandangan Tunku Abdul Rahman
negara kita?
Putra al-Haj?
Bab 01 BT m.s. 8 OMG m.s. 2 TP2 ARAS : R
BT m.s. 5 OMG m.s. 1 TP1 ARAS : R

A Keadilan C Kekuasaan raja A Memudahkan urusan pemerintahan
B Kemerdekaan D Kekuatan tentera B Mengukuhkan kesetiaan rakyat
C Mengukuhkan kedudukan raja
2 Apakah ciri penting kedaulatan tradisional? D Menjamin kebebasan asasi
BT m.s. 6 OMG m.s. 1 TP2 ARAS : R
7 Mengapakah sistem perundangan penting kepada
A Kewibawaan raja sesebuah negara yang berdaulat?
B Perluasan jajahan
C Keunggulan undang-undang BT m.s. 9 OMG m.s. 6 DSKP E, TP2 ARAS : R
D Peningkatan semangat nasionalisme
A Menjamin keadilan rakyat
3 Gambar berikut berkaitan dengan badan kehakiman di B Menyatupadukan penduduk
negara kita. C Mengukuhkan kekuatan tentera
D Mengabsahkan sempadan negara

Istana Kehakiman di Putrajaya 8 Sistem perundangan menjadi asas kepada peraturan
negara kita yang berdaulat.
Apakah kaitan institusi tersebut dengan konsep
Apakah yang menjadi teras kepada sistem tersebut?
kedaulatan negara? BT m.s. 9 OMG m.s. 6 DSKP E, TP2 ARAS : R

A Salasilah Melayu
B Undang-undang adat
C Keputusan mahkamah
D Perlembagaan Persekutuan

BT m.s. 7 OMG m.s. 5 DSKP C, TP3 ARAS : S 9 Gambar berikut menunjukkan Istiadat Pembukaan

A Mengukuhkan kedudukan raja Mesyuarat Pertama, Penggal Ketiga, Parlimen ke-14
pada 18 Mei 2020.
B Ciri kedaulatan undang-undang
C Kawalan kedaulatan antarabangsa
D Asas kekuatan kedaulatan tradisional

4 Kedaulatan antarabangsa merujuk kepada

pengiktirafan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu

(PBB) terhadap sesebuah negara.

Apakah implikasi daripada pengiktirafan tersebut? Mengapakah mesyuarat tersebut penting?

BT m.s. 7 OMG m.s. 5 DSKP C, TP4 ARAS : T BT m.s. 9 OMG m.s. 2 TP4 ARAS : S

A Pemimpin negara disegani A Menyatukan bangsa
B Pentadbiran negara lebih sistematik B Menentukan keputusan
C Menjamin kemerdekaan mutlak
C Pencabulan hak oleh negara lain dapat dihalang
D Peningkatan persefahaman dengan negara jiran D Menggubal undang-undang negara

1.2 Ciri Negara yang Berdaulat 10 Salah satu ciri negara yang berdaulat ialah mempunyai

5 Malaysia adalah sebuah negara yang berdaulat. rakyat. BT m.s. 9 OMG m.s. 6 DSKP E, TP2 ARAS : R

Apakah ciri-ciri pemerintahan berdaulat negara kita? Bagaimanakah rakyat pelbagai kaum di negara kita

BT m.s. 8 OMG m.s. 2 TP3 ARAS : S disatukan?

I Perdana Menteri sebagai ketua negara I Kepercayaan agama
II Jemaah Menteri membantu pentadbiran
III Mengamalkan sistem Raja Berperlembagaan II Kekuatan parti politik
IV Rukun Negara sebagai rujukan perundangan
Jawapan III Penggunaan satu bahasa

IV Pengamalan Rukun Negara

A I dan II C II dan III A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV
B I dan IV D III dan IV

Kata Laluan:
bina123

10

1.3 Kepentingan Mewujudkan Negara Berdaulat 16 Sejak awal kemerdekaan, pemerintah dan rakyat
berusaha untuk mengekalkan perpaduan kaum.
11 Maklumat berikut berkaitan dengan faktor yang
membawa kepada keberkesanan sistem pentadbiran Bagaimanakah usaha tersebut direalisasikan?
di negara kita.
BT m.s. 13 OMG m.s. 3, TP2 ARAS : R

• Pembentukan Jemaah Menteri I Menghayati prinsip Rukun Negara
• Pembentukan kementerian yang berkaitan
• Kerjasama Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri II Mengamalkan semangat perkongsian
• X
III Mengelakkan amalan rasuah dalam pentadbiran

IV Mengadakan latihan ketenteraan dengan negara Bab 01

Apakah X? lain
BT m.s. 10 OMG m.s. 7 DSKP G S1, TP4
ARAS : S A I dan II

B I dan IV

A Peruntukan undang-undang C II dan III

B Proses pilihan raya yang telus D III dan IV

C Jawatan Yang di-Pertuan Agong 17 Senarai berikut menunjukkan langkah-langkah
kerajaan dalam mempertahankan kedaulatan.
D Penyertaan dalam pertubuhan antarbangsa
• Menyambut Hari Pahlawan
12 Sejauh manakah kedaulatan penting untuk • Menganjurkan sambutan Hari Kebangsaan
kemakmuran ekonomi negara kita? • Mata pelajaran Sejarah sebagai mata pelajaran teras

BT m.s. 10 OMG m.s. 7 DSKP G S2, TP4 ARAS : S Mengapakah pihak kerajaan berbuat demikian?
BT m.s. 14 OMG m.s. 3, TP4 ARAS : S
A Melicinkan pentadbiran
B Meningkatkan taraf hidup A Memupuk patriotisme rakyat
C Mengawal pengaruh kuasa luar B Mewujudkan kestabilan politik
D Melahirkan generasi berintelektual C Mengukuhkan institusi kekeluargaan
D Memantapkan sistem pertahanan negara
13 Bagaimanakah negara kita dapat melahirkan generasi
yang berilmu dan berkemahiran untuk menjamin 18 Pertahanan negara penting untuk mengekalkan
kesejahteraan sosial masyarakat? kedaulatan negara kita.

BT m.s. 11 OMG m.s. 2, TP2 ARAS : T Apakah peranan rakyat untuk memastikan pertahanan
negara dapat diperkukuhkan?
A Memenangi pertandingan peringkat antarabangsa
B Membuka lebih banyak peluang pekerjaan BT m.s. 15 OMG m.s. 3, TP2 ARAS : R
C Menggalakkan aktiviti kemasyarakatan
D Menyediakan pendidikan I Menghargai tokoh pejuang
II Memodenkan aset ketenteraan
14 Kecemerlangan hubungan luar penting untuk III Menganggotai pasukan sukarelawan
mewujudkan negara Malaysia yang berdaulat. IV Mengelakkan kerjasama dengan pihak asing
A I dan II
Bagaimanakah matlamat tersebut dapat dicapai? B I dan IV
C II dan III
BT m.s. 11 OMG m.s. 2, TP3 ARAS : S D III dan IV

A Menggubal dasar luar negara

B Menganjurkan sukan bertaraf dunia

C Melaksanakan pengasingan kuasa pentadbiran

D Menjalinkan hubungan erat dengan negara serantau 19 Kerjasama antara pemerintah dengan rakyat dalam
melaksanakan langkah mengekalkan kedaulatan telah
1.4 Langkah Mempertahankan Kedaulatan berjaya menghasilkan keamanan dan kesejahteraan.

15 Apakah peranan pemerintah dalam mewujudkan Bagaimanakah kejayaan tersebut dapat dicapai?
kestabilan politik di negara kita? BT m.s. 15 TP4 ARAS : T

BT m.s. 12 OMG m.s. 3, TP2 ARAS : R A Kerjasama antara kaum
B Kebebasan rakyat dikawal
A Mematuhi undang-undang negara C Kekuatan sistem pertahanan
B Merangka program integrasi nasional D Kewarganegaraan diperketat
C Mewujudkan pentadbiran yang cekap
D Menganjurkan sambutan Hari Kemerdekaan

Jawapan

Kata Laluan:
wujud123

11

PRAKTIS SPM KERTAS 2: BAHAGIAN A (SOALAN STRUKTUR)

1 Kedaulatan berbeza mengikut bentuk pemerintahan yang diamalkan oleh sesebuah negara. Bab 1.1
(a) Nyatakan jenis kedaulatan bagi X dan Y berikut. Buku Teks: m.s. 6
OMG m.s. 1 TP1 ARAS : R

Bab 01 • Kedaulatan tradisional
• Kedaulatan antarabangsa
• X
• Y

X : F (Mengapa) Kedaulatan moden

Y : F (Mengapa) Kedaulatan undang-undang

[2 markah]

(b) Jelaskan ciri kedaulatan tradisional negara kita. Buku Teks: m.s. 6 OMG m.s. 5 DSKP C S1 TP2 ARAS : R

F1 (Mengapa) Berpaksi pada kedaulatan Raja-raja Melayu F2 (Mengapa) Terletak pada kekuasaan dan

kewibawaan raja F3 (Mengapa) Raja merupakan pemerintah yang mempunyai kuasa tertinggi

F4 (Mengapa) Kedudukan dan kedaulatan raja diperkukuh oleh taat setia rakyat

[2 markah]

(c) Kedaulatan undang-undang bermaksud kerajaan dan rakyat terikat oleh undang-undang yang perlu
dipatuhi. Buku Teks: m.s. 7
OMG m.s. 5 DSKP C S3 TP4 ARAS : S

(i) Pihak manakah yang dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan undang-undang di negara kita?

F (Siapa) Badan kehakiman

[1 markah]

(ii) Bagaimanakah kedaulatan undang-undang di negara kita diperakukan sebagai prinsip yang paling
tinggi?
F (Bagaimana) Menjadi prinsip keempat dalam Rukun Negara

[1 markah]

Penerapan Teknik 5W1H + Kesan/ Contoh (d) Pada pendapat anda, mengapakah kedaulatan undang-undang sangat penting di negara kita?
KBAT Menganalisis TP6 ARAS : T

(F1)(Mengapa) Pada pendapat saya, kedaulatan undang-undang sangat penting di negara kita kerana

dapat menjamin keadilan dalam kehidupan bermasyarakat. (H1)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana

setiap rakyat akan dilindungi melalui undang-undang yang jelas dan adil berdasarkan kesalahan yang

dilakukan. (C1)(Contoh) Misalnya, seseorang yang didapati bersalah akan dihukum berdasarkan undang-
undang negara namun sekiranya terbukti tidak bersalah, beliau akan dibebaskan. (I)(Kesan) Oleh itu,
setiap warganegara mendapat hak yang sewajarnya. (F2)(Mengapa) Menjamin keamanan dalam negara

dengan mengawal tingkah laku setiap anggota masyarakat (F3)(Mengapa) Menjadi panduan kepada

urus tadbir negara (F4)(Mengapa) Menjamin keadilan dalam kalangan masyarakat

Jawapan [4 markah]

Kata Laluan:
moden123

12

2 Gambar-gambar berikut berkaitan dengan ciri-ciri negara yang berdaulat. Bab 1.2

Brunei Sabah
Sarawak

Mempunyai sempadan Mempunyai perundangan Mempunyai rakyat Bab 01
Mempunyai pemerintahan

(a) Jelaskan ciri yang membuktikan sistem pemerintahan di negara kita dijalankan secara teratur.

Buku Teks: m.s. 8 OMG m.s. 2 TP2 ARAS : R

F1 (Mengapa) Malaysia merupakan sebuah negara Persekutuan F2 (Mengapa) Mengamalkan sistem

Raja Berperlembagaan F3 (Siapa) Yang di-Pertuan Agong merupakan Ketua Utama Negara F4 (Siapa)

Perdana Menteri sebagai Ketua Kerajaan H4 (Bagaimana) Pentadbiran dibantu oleh Jemaah Menteri

[2 markah]

(b) Apakah manfaat yang diperoleh oleh negara melalui penetapan sempadan yang jelas?

Buku Teks: m.s. 8 OMG m.s. 6 DSKP E TP2 ARAS : S

F1 (Mengapa) Memudahkan banyak urusan penting negara H1a (Bagaimana) Pemerintahan

H1b (Bagaimana) Pentadbiran H1c (Bagaimana) Pertahanan H1d (Bagaimana) Pembangunan ekonomi

F2 (Mengapa) Sempadan tersebut diperakui oleh masyarakat antarabangsa khasnya PBB

(c) Sistem perundangan merupakan asas peraturan negara. [2 markah]
Jelaskan kepentingan tersebut kepada negara kita. Buku Teks: m.s. 9
OMG m.s. 6 DSKP E TP4 ARAS : S

F1 (Mengapa) Memelihara kesejahteraan rakyat F2 (Mengapa) Menjamin keadilan rakyat F3 (Mengapa)

Melindungi rakyat dan negara F4 (Mengapa) Mempertahankan identiti negara F5 (Mengapa) Memperoleh

penghormatan daripada negara luar

[3 markah]

(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan cara rakyat pelbagai kaum di negara kita disatukan?

Buku Teks: m.s. 9 OMG m.s. 6 DSKP E TP4 ARAS : S

F1 (Bagaimana) Penggunaan satu bahasa, iaitu bahasa kebangsaan

F2 (Bagaimana) Pengamalan kebudayaan yang sama

F3 (Bagaimana) Pengamalan prinsip-prinsip Rukun Negara

F4 (Bagaimana) Pembentukan identiti nasional yang sama

Jawapan

[3 markah]

Kata Laluan:
sama123

13

PRAKTIS SPM KERTAS 2: BAHAGIAN B (SOALAN ESEI)

1 Dari segi bahasa, kedaulatan merujuk kepada kuasa tertinggi sesebuah kerajaan bagi menjalankan pemerintahan

negara yang bebas dan merdeka. Bab 1.1
(a) Berdasarkan pernyataan tersebut, jelaskan takrifan kedaulatan dari segi bahasa. Buku Teks: m.s. 4

OMG m.s. 4 DSKP A TP2 ARAS : R [6 markah]

Bab 01 (b) Tokoh-tokoh berikut telah memberikan tafsiran tentang konsep kedaulatan yang sesuai dengan zaman
mereka.




Aristotle Ibnu Khaldun Jean Bodin Tunku Abdul Rahman Tun Dr. Mohamed
Putra al-Haj Salleh Abas


Jelaskan tafsiran kedaulatan menurut tokoh-tokoh tersebut. Buku Teks: m.s. 5 OMG m.s. 1 TP4
ARAS : S
[8 markah]

(c) Kedaulatan sangat penting kepada negara kita.
Kemukakan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut. KBAT Menganalisis TP6 ARAS : T

[6 markah]

2 Pemerintah dan rakyat memainkan peranan penting bagi mempertahankan kedaulatan negara. Kerjasama ini

penting bagi memastikan kedaulatan dapat dipertahankan demikemajuan dan kesejahteraan negara. Bab 1.4

(a) Terangkan peranan pemerintah dalam mewujudkan kestabilan politik dan kemakmuran ekonomi serta

mengekalkan perpaduan kaum di negara kita. Buku Teks: m.s. 12 – 13 OMG m.s. 3 TP2 ARAS : R

[6 markah]

(b) Kedaulatan negara dapat dipertahankan melalui semangat patriotisme dan pengukuhan aspek pertahanan.

Sebagai warganegara yang patriotik, bagaimanakah anda membantu merealisasikan matlamat tersebut?

Buku Teks: m.s. 14 – 15 OMG m.s. 3 TP4 ARAS : S [6 markah]

(c) Negara-negara di dunia menghadapi cabaran dalam mengekalkan kedaulatan masing-masing.

(i) Pada pendapat anda, apakah cabaran yang dihadapi oleh negara-negara di dunia pada masa kini?

KBAT Menganalisis TP6 ARAS : T [4 markah]

(ii) Berdasarkan situasi di 2(c)(i), cadangkan peranan seseorang warganegara dalam mempertahankan

kedaulatan negaranya. KBAT Mencipta TP6 ARAS : T [4 markah]

Jawapan

Kata Laluan:
bahasa123

14

KAJIAN KES SEJARAH TINGKATAN 5

Tajuk 15 : Malaysia di Persada Dunia
Standard Kandungan : Asas Penggubalan Dasar Luar Malaysia

Pernyataan Masalah Kajian Kes

Kejayaan dasar luar Malaysia dapat diukur dengan wujudnya hubungan baik serta kerjasama erat dalam pelbagai
bidang di peringkat antarabangsa.
Sejauh manakah pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) membantu memantapkan
dasar luar Malaysia? Buku Teks: m.s. 195 – 205

Laporan anda hendaklah mengandungi aspek berikut:
(a) Tajuk laporan:
(b) Nama penulis:
(c) Isi kandungan:

(i) Faktor penggubalan dasar luar
(ii) Kepentingan dasar luar negara
(iii) Sumbangan Malaysia dalam PBB
(iv) Masa hadapan PBB
(v) Cabaran dasar luar negara
(vi) Iktibar penggubalan dasar luar negara
(d) Rumusan
(e) Sumber rujukan

Kerangka Pelaksanaan Tugasan

Bil Senarai Semak Aktiviti/ Tindakan Markah
Tugasan Menentukan tajuk kajian, jadual kerja, objektif kajian serta kaedah kajian 8

1 Perancangan

2 Proses awal 2.1 Mengumpulkan maklumat berdasarkan pelbagai sumber/ kaedah 10
rujukan 10

2.2 Menyediakan kerangka kasar penulisan

3 Pelaporan 3.1 Faktor penggubalan dasar luar 15
3.2 Kepentingan dasar luar negara 10
3.3 Sumbangan Malaysia dalam PBB 10
3.4 Masa hadapan PBB 15
3.5 Cabaran dasar luar negara 10
3.6 Iktibar penggubalan dasar luar negara 10

4 Penilaian umum Kemas, tersusun dan penggunaan bahasa yang gramatis 2

Jumlah markah 100

Rangka Jawapan

Tajuk Kajian Sejauh manakah pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB)
membantu memantapkan dasar luar Malaysia?

Standard Kandungan 15.1 Asas Penggubalan Dasar Luar Malaysia

Standard 15.1.3 Menghuraikan pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
Pembelajaran (PBB)

K15.2.7 Menghuraikan kepentingan sikap berhati-hati dalam menghadapi cabaran

163

Kajian Kes Objektif Kajian Pengetahuan:
1 Mengkaji pelibatan dan sumbangan Malaysia dalam PBB
Persoalan 2 Menerangkan cabaran yang dihadapi dalam usaha mengukuhkan dasar luar
Mengembangkan
Malaysia
Idea Kemahiran:
Meneroka bukti sumbangan Malaysia dalam PBB
Rujukan atau Nilai:
Sumber 1 Kebijaksanaan dalam menguruskan dasar luar negara
Kaedah 2 Memupuk sikap menghormati dasar luar negara lain

Laporan Kajian 1 Menyatakan faktor penggubalan dasar luar negara
2 Menghuraikan kepentingan dasar luar negara
3 Menjelaskan sumbangan Malaysia dalam PBB
4 Memerihalkan masa hadapan PBB
5 Mengenal pasti cabaran dasar luar negara
6 Membincangkan iktibar yang diperoleh daripada penggubalan dasar luar negara

1 Buku Teks Sejarah Tingkatan 5
2 Laman sesawang
3 Buku rujukan
4 Akhbar atau majalah

1 Kaedah bertulis
2 Kaedah penyelidikan perpustakaan

Menyediakan laporan kajian dalam salah satu bentuk berikut:
1 Pembentangan
2 PowerPoint
3 Folio

Panduan Jawapan

Tajuk: Sejauh manakah pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) membantu
memantapkan dasar luar Malaysia?

Isi Kandungan
1 Pengenalan

• Dasar luar negara bermaksud dasar kerajaan terhadap negara luar yang lain
• Matlamat utama penggubalan dasar ini adalah untuk mempertahankan kemerdekaan dan kedaulatan

negara dengan cara memupuk hubungan baik dengan negara luar

2 Faktor penggubalan dasar luar negara
• Berdasarkan kewujudan ikatan sejarah dan budaya serta ikatan keagamaan antara Malaysia dengan negara
lain
• Wujudnya keperluan nasional untuk menjaga kedaulatan mahupun dasar yang menguntungkan negara
• Malaysia menyesuaikan dasar luarnya dengan perkembangan politik, ekonomi dan sosial yang berlaku di
negara-negara serantau dan antarabangsa
• Kebijaksanaan dan kecekapan pemimpin negara yang peka dengan perkembangan antarabangsa
mempengaruhi perubahan dasar luar negara

3 Kepentingan dasar luar
• Menjaga kedaulatan negara melalui hubungan baik dengan negara serantau dalam pertubuhan ASEAN
• Memajukan pembangunan dalam negara
• Mengekalkan hubungan harmoni antara negara jiran
• Menjaga keselamatan rakyat Malaysia di negara lain

164

4 Sumbangan Malaysia dalam PBB Kajian Kes
• Mendukung piagam PBB yang selaras dengan pendirian Malaysia
• Terlibat dalam agensi PBB seperti United Nations of Educational, Scientific and Cultural Organization
(UNESCO)
• Memberi kebenaran kepada PBB untuk membuka pejabat United Nations High Commissioner Refugeers
(UNHCR)
• Malaysia juga memberi sumbangan dalam misi pengaman anjuran PBB di negara yang berkonflik
• Terlibat dalam misi pegawai pemerhati di negara yang menghadapi konflik
• Penglibatan tokoh Malaysia dalam agensi PBB. Antara tokoh yang terlibat adalah Tan Sri Dr. Jemilah
Mahmood yang merupakan doktor perubatan dan aktivis kemanusiaan

5 Masa depan PBB
• Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) akan tetap relevan kerana pertubuhan ini mengutamakan
keamanan dunia
• PBB akan kekal komited dalam menjalankan misinya melalui agensi PBB yang lain
• PBB terus berusaha menjamin kesihatan penduduk dunia pada masa hadapan melalui agensinya Pertubuhan
Kesihatan Dunia (WHO)
• PBB akan terus mengutamakan pertumbuhan dan kebajikan kanak-kanak

6 Cabaran dasar luar negara
• Perbezaan ideologi yang akan mewujudkan jurang persefahaman yang luas antara negara
• Keperluan mengutamakan dan memajukan ekonomi negara masing-masing
• Mengekalkan hak negara daripada campur tangan pihak asing
• Mengatasi jenayah merentasi sempadan

7 Iktibar penggubalan dasar luar
• Berbangga dengan pencapaian Malaysia dalam PBB yang telah mengharumkan nama negara
• Menjaga hubungan baik dengan negara lain

Rumusan
1 Pengetahuan yang diperoleh

• Mengetahui sumbangan Malaysia dalam PBB
• Peka dengan cabaran-cabaran yang mungkin dihadapi oleh negara
2 Iktibar
• Memupuk sikap menghormati dasar luar negara lain
• Mendidik semangat cinta akan negara dan kesediaan melindungi kepentingan negara
• Pemimpin bijak membuat keputusan dalam menentukan dasar luar agar dapat menjamin kedaulatan

negara
• Masyarakat menyokong hubungan dasar luar negara kerana terdapat banyak manfaat yang diperolehi
3 Harapan
• Hubungan baik Malaysia dengan negara-negara serantau dan antarabangsa terus berkekalan
• Kedaulatan dasar luar Malaysia terus terpelihara

Sumber rujukan
• Laman sesawang
• Buku

Pembentangan hasil kajian
• Pembentangan sangat jelas, terperinci dan lengkap
• Pemahaman yang sangat mendalam terhadap tugasan
• Menggunakan pelbagai bahan media yang sesuai dan kreatif
• Berupaya menarik minat audien

165

Jawapan KERTAS MODEL SPM (KERTAS 1)

Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. Jawab semua soalan.

Kata Laluan: 5 Sebelum Perang Dunia Kedua, kesedaran kebangsaan

melaka123 1 Senarai berikut menunjukkan wilayah pengaruh

Kesultanan Melayu Melaka. melalui akhbar Melayu tidak boleh dilakukan secara

terang-terangan.

• Pahang Mengapakah keadaan tersebut berlaku?
• Kelantan
• Rokan Tg.4, BT m.s. 53 Bab 3.1 ARAS : R

A Cetakan akhbar tidak meluas

Bagaimanakah wilayah tersebut berjaya diperoleh? B Kewujudan undang-undang British
C Mengelak menderhaka kepada raja
Tg.4, BT m.s. 7 Bab 1.2 ARAS : R D Tahap celik huruf penduduk yang lemah

A Peperangan

B Perkahwinan 6 Maklumat berikut berkaitan dengan kegagalan Liga
C Persahabatan Bangsa-Bangsa dalam memastikan keamanan dunia.
D Kerelaan negeri

2 Kesultanan Melayu Melaka mempunyai sistem Krisis Habsyah (1935-1936)

keselamatan yang kemas untuk menjaga keamanan di Apakah yang mencetuskan peristiwa tersebut?

laut. Tg.4, BT m.s. 59 Bab 3.3 ARAS : S

Bagaimanakah keadaan tersebut dicapai? A Serangan Itali

Tg.4, BT m.s. 9 Bab 1.3 ARAS : R B Kebangkitan Jepun

A Memantapkan hubungan diplomatik C Pengguguran bom atom

B Memperkasa peranan Temenggung D Penguasaan oleh Jerman

C Mewujudkan jawatan Laksamana 7 Gambar berikut merujuk kepada toloh penting ketika
pentadbiran British Military Administration (BMA) di
D Meluaskan jajahan takluk Tanah Melayu.

3 Apakah isu yang diperjuangkan oleh golongan berikut

dalam menggerakkan nasionalisme di Vietnam?

Tg.4, BT m.s. 29 Bab 2.4 ARAS : S

• Golongan bangsawan
• Pegawai daripada golongan mandarin

A Menuntut hak penduduk peribumi Mejar Jeneral Ralph Hone
B Pemulihan sistem pemerintahan beraja
C Pembentukan sebuah kerajaan republik Apakah peranan beliau ketika itu?
D Menamatkan penindasan kuasa Perancis

4 Akhbar berikut telah diterbitkan oleh angkatan Tg.4, BT m.s. 96 Bab 4.2 ARAS : S
intelektual Melayu di Sarawak.
A Memulihkan ekonomi Tanah Melayu

B Mengetuai British Military Administration

Fajar Sarawak C Membentuk sistem Demokrasi Berparlimen

D Merangka bentuk pentadbiran Malayan Union

Apakah isu yang dibangkitkan oleh akhbar tersebut? 8 Peristiwa berikut menunjukkan tindak balas orang
Melayu ketika kedatangan MacMichael di Johor.
Tg.4, BT m.s. 34 Bab 2.6 ARAS : R
• Seramai 20 ribu orang Melayu telah berhimpun di
A Kepentingan maruah bangsa bandar Batu Pahat

Kertas Model SPM B Memperjuangkan bahasa ibunda • Dato’ Onn Jaafar berucap menggesa orang Melayu
bersatu menentang penjajahan
C Mengkritik dasar pemerintahan Brooke

D Ancaman terhadap ekonomi bumiputera

K1

Apakah tujuan perhimpunan tersebut diadakan? 13 Maklumat berikut menunjukkan parti politik yang
wujud selepas tamat Perang Dunia Kedua.
Tg.4, BT m.s. 104 Bab 4.3 ARAS : S

A Menentang Malayan Union

B Memulau perlantikan Gabenor Parti Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM) yang dipimpin
oleh Dr. Burhanuddin al-Helmi memperjuangkan
C Meraikan kejayaan rombongan merdeka kemerdekaan melalui konsep Melayu Raya.

D Menggesa rakyat melancarkan pemberontakan

9 Senarai berikut menunjukkan tokoh yang terlibat Apakah matlamat politik parti tersebut?
dalam penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
Tg.4, BT m.s. 172 Bab 7.1 ARAS : R

I Pemerintahan demokrasi

• A.T. Newboult (wakil kerajaan British) II Penyatuan seluruh Alam Melayu
• Dato’ Onn Jaafar (wakil UMNO)
• Dato’ Hamzah Abdullah (wakil Raja-raja Melayu) III Menanam semangat kebangsaan

IV Menjalin kerjasama kaum untuk perpaduan

Apakah persamaan tugas tokoh-tokoh tersebut? A I dan II

Tg.4, BT m.s. 126 Bab 5.1 ARAS : S B I dan IV

A Menyusun draf perjanjian C II dan III

B Merangka perlembagaan baharu D III dan IV

C Menganggotai Jawatankuasa Kerja 14 Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) bersetuju

D Memperhalusi memorandum rakyat memberikan kewarganegaraan kepada penduduk

10 PUTERA-AMCJA menentang rangka Perjanjian bukan Melayu.

Perkutuan 1948 yang hanya diwakili oleh UMNO, Raja- Apakah implikasi tindakan tersebut ke arah perpaduan

raja Melayu dan British. kaum di Tanah Melayu?

Apakah tindakan yang diambil oleh kedua-dua pihak Tg.4, BT m.s. 177 Bab 7.2 ARAS : R

tersebut? Tg.4, BT m.s. 130 Bab 5.1 ARAS : R A Kaum lain diiktiraf

A Menuntut kemerdekaan mutlak B Peningkatan jumlah penduduk

B Mencadangkan Perlembagaan Rakyat C Pembangunan negara berjalan lancar

C Menggesa syarat kewarganegaraan dilonggarkan D Melahirkan semangat patriotik rakyat

D Mengekalkan kedudukan istimewa orang Melayu 15 Ordinan Pilihan Raya Pihak Berkuasa Tempatan telah

11 British telah meluluskan Trade Union Ordinance No. diwujudkan pada tahun 1950 yang memberikan kuasa

9 of 1948 sebagai usaha menghalang ekonomi dan kepada pihak X untuk mengadakan pilihan raya.

keselamatan negara daripada ancaman komunis. Apakah X?

Mengapakah ordinan tersebut diluluskan? Tg.4, BT m.s. 196 Bab 8.1 ARAS : T

Tg.4, BT m.s. 147 Bab 6.1 ARAS : S A Majlis Tertinggi

A Menghentikan sokongan terhadap komunis B Majlis Tempatan

B Mengehadkan kemasukan golongan imigran C Majlis Perbandaran

C Menggalakkan kerjasama rakyat menentang D Majlis Mesyuarat Perundangan

komunis 16 Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan telah

D Menyekat pengaruh komunis dalam kesatuan diadakan pada tahun 1955.

sekerja Antara berikut, parti manakah yang berjaya

12 Maklumat berikut berkaitan dengan usaha menangani memenangi kerusi yang dipertandingkan?
ancaman komunis di Tanah Melayu.
Tg.4, BT m.s. 202 Bab 8.2 ARAS : R

I Perikatan

• Melarang penduduk keluar dari rumah dalam tempoh II Parti Negara
tertentu
III Parti Progesif Perak
• Dilaksanakan kepada penduduk yang enggan
bekerjasama dengan pihak berkuasa IV Parti Islam Se-Tanah Melayu Kertas Model SPM

A I dan II

Apakah yang dapat dikaitkan dengan tindakan B I dan IV

tersebut? Tg.4, BT m.s. 158 Bab 6.3 ARAS : S C II dan III

A Perintah berkurung D III dan IV

B Pengisytiharan darurat

C Pelaksanaan Perang Saraf

D Penubuhan Kampung Baru

K2

17 Maklumat berikut berkaitan dengan perkara yang Pihak manakah yang diberikan tanggungjawab untuk
telah dirundingkan dan disepakati di London melalui meninjau pendapat rakyat bagi menentukan bunga
rombongan rundingan kemerdekaan.
kebangsaan negara?

Tg.4, BT m.s. 236 Bab 10.2 ARAS : R

Menghapuskan jawatan Setiausaha Kewangan A Kementerian Pertanian
B Jabatan Perpaduan Negara
Apakah jawatan yang diperkenalkan bagi mengantikan C Kementerian Dalam Negeri
D Jawatankuasa Pemilihan Khas
jawatan tersebut?

Tg.4, BT m.s. 218 Bab 9.1 ARAS : R

A Menteri Kewangan

B Pegawai Pemungut Hasil 21 Raja Berperlembagaan bermaksud pemerintahan

C Menteri Perbendaharaan beraja mengikut peruntukan Perlembagaan

D Menteri Hal Ehwal Ekonomi Persekutuan. Tg.5, BT m.s. 8 Bab 1.2 ARAS : R

Antara berikut, pihak manakah yang termaktub dalam

18 Apakah sikap yang diperlihatkan oleh ahli-ahli Perlembagaan Persekutuan?

Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah I Majlis Raja-Raja

Melayu sehingga berjaya membentuk sebuah II Ketua Menteri

perlembagaan negara yang merdeka? III Perdana Menteri

Tg.4, BT m.s. 221 Bab 9.2 ARAS : R IV Yang di-Pertuan Agong

I Terbuka A I dan II

II Prihatin B I dan IV

III Tegas dalam tindakan C II dan III

IV Berani mengambil risiko D III dan IV

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV 22 Pemerintah dan rakyat mempunyai peranan yang sama
dalam menjamin kestabilan politik dan kemakmuran

19 Gambar berikut menunjukkan tokoh yang telah ekonomi negara.
memberikan takrifan kemerdekaan.
Apakah tanggungjawab warganegara untuk

memastikan keadaan tersebut dapat dikekalkan?

Tg.5, BT m.s. 12 Bab 1.4 ARAS : T

A Mematuhi undang-undang
B Mewujudkan pentadbiran yang cekap
C Meningkatkan pencapaian dan imej negara
D Melibatkan diri dalam program kemasyarakatan

23 Agama Islam merupakan unsur penting dalam ciri

Tun Fuad Stephens tradisional Perlembagaan Persekutuan.

Bagaimanakah kemerdekaan boleh memberikan Siapakah yang mengetuai agama Islam di negara kita

manfaat kepada penduduk di Borneo Utara mengikut selepas mencapai kemerdekaan?

pandangan beliau? Tg.5, BT m.s. 29 Bab 2.3 ARAS : R

Tg.4, BT m.s. 235 Bab 10.1 ARAS : T I Yang di-Pertuan Agong

A Ketaatan kepada negara II Perdana Menteri

B Keselamatan sosial terjamin III Majlis Raja-Raja

C Kekayaan negeri diagih sama rata IV Raja

D Penduduk peribumi bebas berhijrah A I dan II

B I dan IV

Kertas Model SPM 20 Gambar berikut menunjukkan bunga kebangsaan C II dan III
negara yang dipilih oleh Tunku Abdul Rahman.
D III dan IV

24 Apakah peristiwa penting yang berlaku di negara kita

sehingga membawa kepada pindaan Perlembagaan

1965? Tg.5, BT m.s. 31 Bab 2.4 ARAS : R

A Penggabungan negeri Sabah dan Sarawak

B Pemisahan Singapura daripada Malaysia

C Pembentukan Mahkamah Tinggi Borneo

D Pengenalan sistem pilihan raya

K3

25 Mengapakah pemerintahan beraja menghadapi 29 Senarai berikut menunjukkan tokoh nasionalis yang
telah memberikan idea pembentukan Malaysia.
cabaran apabila Malayan Union diperkenalkan pada

tahun 1946? Tg.5, BT m.s. 40 Bab 3.1 ARAS : T

A Persekutuan dibentuk • Dr. Burhanuddin al-Helmi
• Ibrahim Haji Yaakob
B Pentadbiran di Singapura diasingkan

C Rakyat menyokong pembentukan kesatuan Apakah persamaan idea tokoh-tokoh tersebut?

D Raja England mengambil alih kuasa mentadbir Tg.5, BT m.s. 92 Bab 5.2 ARAS : S

26 Yang di-Pertuan Agong dipilih oleh Majlis Raja-Raja A Menentang penjajah

dalam kalangan raja yang memerintah di sembilan B Bekerjasama dengan PKM

C Bekerjasama dengan British

buah negeri dalam Persekutuan. D Memperjuangkan konsep Melayu Raya

Bagaimanakah Majlis Raja-Raja melaksanakan

pemilihan tersebut? 30 Rakyat Brunei menunjukkan reaksi menyokong

Tg.5, BT m.s. 46 Bab 3.3 ARAS : R pembentukan Malaysia tetapi mereka menginginkan

I Meminta saranan Badan Kehakiman sesuatu terlebih dahulu.

II Menerima nasihat Ketua Hakim Negara Apakah yang diinginkan oleh rakyat Brunei?

III Menurut kaedah Perlembagaan Persekutuan Tg.5, BT m.s. 97 Bab 5.3 ARAS : R

IV Mengikut Peraturan-peraturan Majlis Raja-Raja A Diberikan kemerdekaan

A I dan II C II dan III B Pengaruh komunis dihapuskan

B I dan IV D III dan IV C Menolak kemasukan Singapura

27 Sistem Persekutuan di negara kita berasaskan D Penggabungan dengan Sarawak dan Sabah

Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 31 Bagaimanakah faktor politik membawa kepada

yang diwujudkan agar menjadi sebuah Kerajaan pemisahan Singapura dari Malaysia?

Persekutuan yang kuat. Tg.5, BT m.s. 119 Bab 6.2 ARAS : S

Mengapakah diwujudkan keadaan sedemikian? I Konflik pemimpin parti politik

Tg.5, BT m.s. 67 Bab 4.1 ARAS : S II Kegagalan membendung ancaman komunis

A Melicinkan pentadbiran negara III Menginginkan pembentukan sebuah Persekutuan

B Mengurangkan pengaruh British IV Menuntut hak yang sama rata untuk semua kaum

C Mengukuhkan sistem kehakiman A I dan II C II dan III

D Membentuk pentadbiran berpusat B I dan IV D III dan IV

28 Pasangan manakah yang betul tentang peranan agensi 32 Peristiwa rusuhan antara kaum pada 13 Mei 1969

yang diwujudkan dalam usaha membangunkan tanah menyebabkan berlaku ketegangan hubungan antara

pada peringkat awal kemerdekaan negara kita? kaum. Tg.5, BT m.s. 129 Bab 6.5 ARAS : S

Tg.5, BT m.s. 72 Bab 4.3 ARAS : T Apakah langkah-langkah yang telah diambil bagi

Agensi Peranan mengelakkan kekacauan daripada terus berlaku?

I Mengisytiharkan darurat

I Lembaga Penyatuan Mengusahakan II Menubuhkan Majlis Gerakan Negara
Pemuliharaan Tanah tanaman komoditi
Sarawak (SALCRA) getah III Membubarkan Parti Komunis Malaya

IV Mengadakan semula Pilihan Raya Umum

II Lembaga Kemajuan Menyalurkan bantuan A I dan II C II dan III
Tanah Persekutuan kewangan
(FELDA) B I dan IV D III dan IV

33 Usaha memperkasakan perpaduan dan integrasi

III Lembaga Penyatuan Membangunkan tanah nasional melalui bidang ekonomi dilakukan dengan
dan Pemulihan Tanah terbiar
Persekutuan (FELCRA) memajukan bidang perindustrian dan perdagangan. Kertas Model SPM

Bagaimanakah kerajaan melaksanakan usaha

tersebut? Tg.5, BT m.s. 143 Bab 7.1 ARAS : T

IV Majlis Amanah Rakyat Mengimbangi A Membuka lebih banyak kilang

(MARA) pendapatan rakyat B Memperkenalkan Zon Perindustrian Bebas

A I dan II C II dan III C Mewujudkan jaringan kerjasama usahawan
B I dan IV D III dan IV
D Mengintegrasikan industri berat dan maritim

K4

34 Maklumat berikut berkaitan dengan Dasar Pendidikan 38 Malaysia terlibat secara aktif mencari penyelesaian
Kebangsaan. konflik yang berlaku di Kemboja yang melibatkan isu

Kedudukan bahasa kebangsaan diperkukuhkan dengan pelarian dan komunis.
memperuntukkannya sebagai bahasa pengantar utama Bagaimanakah konflik tersebut diatasi?
dalam sistem pendidikan kebangsaan.
Tg.5, BT m.s. 210 Bab 9.6 ARAS : T

A Menguatkan pertahanan

Bagaimanakah langkah tersebut dilakukan? B Mengadakan pilihan raya

Tg.5, BT m.s. 147 Bab7.2 ARAS : T C Menandatangani perjanjian

A Memperkenalkan Akta Pendidikan 1966 D Menghantar pegawai pemerhati

B Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka

C Menggiatkan kempen penggunaan bahasa 39 Pada tahun 1997-1998, kebanyakan negara Asia

D Mengubah visi dalam Falsafah Pendidikan Negara termasuk Malaysia menghadapi kemelesetan ekonomi.

Apakah punca berlakunya kemelesetan ekonomi

35 Rancangan Buku Hijau telah dilancarkan oleh Tun tersebut?

Abdul Razak Hussein pada 20 Disember 1974. Tg.5, BT m.s. 232 Bab 10.2 ARAS : R

Apakah matlamat pelaksanaan rancangan tersebut? A Spekulasi mata wang

Tg.5, BT m.s. 169 Bab 8.2 ARAS : S B Kemusnahan akibat perang

A Menghijaukan persekitaran C Pengeluaran hasil berkurangan

B Menambahkan pendapatan rakyat D Amalan penyeludupan berleluasa

C Membangunkan kawasan kurang produktif

D Menyediakan bantuan kepakaran dan insentif 40 Maklumat berikut merujuk kepada program
bantuan kemanusiaan yang digerakkan oleh sebuah
36 Gambar-gambar berikut berkaitan dengan usaha yang pertubuhan.
dilakukan semasa pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru
(DEB) untuk melahirkan masyarakat yang bersatu Free Gaza Movement telah menghantar bantuan ke
padu melalui agihan ekonomi yang seimbang. Palestin menerusi program Freedom Flotilla.

Apakah bentuk bantuan rakyat Malaysia melalui

program tersebut?

Tg.5, BT m.s. 235 Bab 10.3 ARAS : R

I Makanan

Apakah manfaat yang diperoleh melalui usaha II Perubatan

tersebut? III Kebajikan

ARAS : R IV Perlindungan

Tg.5, BT m.s. 172 Bab 8.2 A I dan II

A Memacu kemakmuran ekonomi B I dan IV

B Membuka persaingan pelabur tempatan C II dan III

C Menambah pemilikan modal saham bumiputera D III dan IV

D Membantu perkembangan industri kecil dan

sederhana

37 Apakah ciri dasar luar negara semasa tempoh

pentadbiran Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj?

Tg.5, BT m.s. 195 Bab 9.1 ARAS : R

I Probarat

II Antikomunis

III Kebebasan individu

Kertas Model SPM IV Tidak memihak kepada mana-mana ideologi

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

K5

Jawapan KERTAS MODEL SPM (KERTAS 2)

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. Jawab semua soalan daripada Bahagian A
Kata Laluan: dan tiga soalan daripada Bahagian B.

asing123

Bahagian A
[40 markah]

Jawab semua soalan.

1 Gambar berikut menunjukkan salah seorang tokoh yang memimpin gerakan nasionalisme untuk menghapuskan
penjajahan asing di Filipina. Bab 2.4





(a) Namakan tokoh tersebut. Tg4, Buku Teks: m.s. 28 ARAS : R
Jose Rizal

[1 markah]

(b) Bagaimanakah bentuk perjuangan tokoh tersebut? Tg4, Buku Teks: m.s. 28 ARAS : S
(F1) Melalui gerakan propaganda

(F2) Menuntut Filipina dijadikan sebahagian daripada wilayah Sepanyol

(F3) Memperoleh hak yang sama seperti bangsa Sepanyol

(F4) Menubuhkan Liga Filipina pada tahun 1892

(H4) Untuk mendesak kerajaan Sepanyol melakukan perubahan politik, ekonomi dan sosial

[3 markah]
(c) Kegagalan perjuangan tokoh tersebut telah mencetuskan idea nasionalisme yang lebih radikal oleh Andres

Bonifacio.

Berikan penjelasan anda. Tg4, Buku Teks: m.s. 28 ARAS : S
(F1) Menubuhkan Katipunan. (H1a) Untuk memperoleh kemerdekaan Filipina. (H1b) Melalui revolusi

(F2) Menggunakan akhbar Kalayan. (H2) Untuk menyebarkan idea revolusi kepada rakyat. (F3) Bekerjasama

dengan Aguinaldo melancarkan Revolusi Filipina (1896). (H3) Untuk menyingkirkan pemerintahan Sepanyol

[3 markah]
(d) Pada pendapat anda, apakah ciri kepimpinan yang dimiliki oleh tokoh nasionalis Filipina yang wajar diteladani

oleh generasi muda pada masa kini? KBAT Menilai ARAS : T
(F1) Berani berhadapan dengan risiko demi menjaga hak rakyat

(F2) Mempunyai perancangan dan strategi yang teliti untuk mencapai matlamat Kertas Model SPM

(F3) Sanggup berkorban demi menuntut kemerdekaan negara

(F4) Mendahulukan kepentingan negara dengan mengetepikan kepentingan diri dalam mencapai matlamat

[3 markah]
K6

2 Gagasan Malayan Union diperkenalkan di Tanah Melayu bagi menggantikan British Military Administration (BMA).

Bab 4.2

(a) Apakah hasrat pihak British melalui pengenalan Malayan Union? Tg4, Buku Teks: m.s. 96 ARAS : R
(F1) Melicinkan sistem pentadbiran di Tanah Melayu (F2) Meningkatkan pelaburan ekonomi (F3)

Mengukuhkan pertahanan (F4) Mengekalkan orang asing sebagai sumber tenaga kerja (H4) Untuk

meningkatkan ekonomi British

[2 markah]
(b) Mengapakah ciri-ciri perlembagaan Malayan Union menimbulkan penentangan oleh orang Melayu?

Tg4, Buku Teks: m.s. 97 ARAS : S
(F1) Kedudukan Raja-raja Melayu (H1a) Hanya menjadi Ahli Majlis Raja-Raja (H1b) Hanya membincangkan

soal agama Islam dan adat istiadat Melayu. (F2) Kewarganegaraan (H2a) Melalui prinsip jus soli yang menjadi

asas kewarganegaraan (H2b) Kelayakan menjadi rakyat Malayan Union kepada sesiapa sahaja yang lahir

di Tanah Melayu dan Singapura (H2c) Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil akibat kemasukan imigran.

(F3) Malayan Union diketuai Gabenor British yang dilantik oleh Raja England. (F4) Mengubah status Tanah

Melayu daripada negeri naungan kepada Tanah Jajahan (H4a) Pentadbiran berbentuk kesatuan (H4b) Negeri-

negeri Melayu Bersekutu, Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu dan Negeri-negeri Selat kecuali Singapura

disatukan menjadi satu unit pentadbiran (H4c) Merupakan penjajahan secara mutlak oleh kerajaan British

[4 markah]
(c) British telah menghantar tokoh berikut untuk mendapatkan persetujuan Raja-raja Melayu demi menjayakan

matlamat seperti di 2(a).

Jelaskan usaha tersebut. Tg4, Buku Teks: m.s. 98 – 99 ARAS : T






Kertas Model SPM Sir Harold MacMichael

(F1) Menggunakan pelbagai taktik (H1) Desakan, ugutan dan paksaan
(F2) Dalam tempoh dua bulan, beliau berjaya mendapatkan tandatangan persetujuan sembilan orang Raja-raja
Melayu
(F3) Mendapat tandatangan Sultan Ibrahim dari Johor pada 20 Oktober 1945
(F4) Sultan Selangor, Sultan Hisamuddin Alam Shah, menurunkan tandatangan pada 24 Oktober 1945
(F5) Sultan Pahang, Sultan Abu Bakar Ri’ayatuddin terpaksa menurunkan tandatangan pada 2 November 1945
(F6) Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan, Tuanku Abdul Rahman terpaksa menurunkan tandatangan pada 14
November 1945 setelah didesak oleh MacMichael
(F7) Sultan Perak, Sultan Abdul Aziz Almustasim Billah Shah terpaksa menurunkan tandatangan pada 22
November 1945 walaupun cuba melengah-lengahkan masa
(F8) Pada 2 Disember 1945, Sultan Kedah, Sultan Badlishah menurunkan tandatangan
(F9) Pada 4 Disember 1945, Raja Perlis, Tuanku Syed Putra Jamalullail telah didesak untuk menurunkan
tandatangan
(F10) Sultan Kelantan, Sultan Ibrahim telah diugut dan menurunkan tandatangan pada 17 Disember 1945
(F11) Sultan Terengganu, Sultan Ismail Nasiruddin menurunkan tandatangan pada 21 Disember 1945

[4 markah]

K7

3 Pengasingan kuasa yang diamalkan sejak negara kita mencapai kemerdekaan dibahagikan kepada tiga badan, iaitu
badan perundangan (legislatif), eksekutif (pelaksana) dan kehakiman (judisiari). Bab 3.4
(a) Apakah yang anda faham tentang badan eksekutif? Tg5, Buku Teks: m.s. 54 ARAS : R
(F1) Badan pemerintah yang melaksanakan kuasa eksekutif mengikut Perlembagaan Persekutuan

(F2) Badan eksekutif di peringkat Kerajaan Persekutuan ialah Jemaah Menteri

(F3) Badan eksekutif peringkat Kerajaan Negeri ialah Majlis Kerajaan Negeri

[2 markah]
(b) Jelaskan ciri-ciri Jemaah Menteri di negara kita. Tg5, Buku Teks: m.s. 54 ARAS : S

(F1) Terdiri daripada Perdana Menteri. (H1) Mengetuai Jemaah Menteri/ memimpin kerajaan/ menjalankan

pentadbiran pada peringkat Kerajaan Persekutuan. (F2) Menteri. (H2a) Mengetuai kementerian. (H2b)

Melaksanakan dasar kerajaan yang telah diputuskan. (C2) Menteri Kewangan, Menteri Pendidikan, Menteri

Kesihatan. (H2c) Mesti mempertahankan keputusan yang dibuat oleh Jemaah Menteri. (F3) Tugas utama ialah

menggubal dasar negara (F4) Melaksanakan pembangunan. (F5) Anggota Jemaah Menteri berpegang pada

prinsip tanggungjawab bersama secara kolektif kepada Parlimen. (F6) Seseorang Menteri boleh meletak

jawatan sebagai ahli Jemaah Menteri sekiranya tidak bersetuju dengan dasar kerajaan

[4 markah]
(c) Amalan ‘kepimpinan melalui teladan’ penting dalam memastikan badan eksekutif terus revelan di negara kita.
Berikan ulasan anda. KBAT Menganalisis ARAS : T

(F1) Bersikap peka dan prihatin terhadap masalah dan kehendak rakyat

(F2) Mengutamakan musyawarah dalam menyelesaikan masalah

(F3) Bersikap terbuka dalam menerima kritikan/ cadangan demi pembangunan bangsa dan negara

(F4) Tidak menggunakan kedudukan demi kepentingan diri sendiri

(F5) Sentiasa bijaksana dan berpandangan jauh dalam merancang sesuatu perkara

(F6) Mengutamakan kerjasama dalam melakukan usaha pembangunan negara

(F7) Bertanggungjawab melaksanakan tugas yang diamanahkan

[4 markah]

4 Kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri dalam menyediakan perumahan rakyat penting untuk
memastikan segala usaha pembangunan dapat memberikan manfaat demi kesejahteraan rakyat di seluruh negara.

Bab 4.3
(a) Namakan kementerian yang ditubuhkan untuk menggiatkan usaha menyediakan perumahan kos rendah pada

peringkat awal kemerdekaan negara. Tg5, Buku Teks: m.s. 76 ARAS : R
Kementerian Kerajaan Tempatan dan Perumahan

[1 markah]
(b) Apakah bentuk kerjasama Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri bagi membina rumah untuk rakyat

berpendapatan rendah? Tg5, Buku Teks: m.s. 77 ARAS : S
(F1) Kerajaan Persekutuan melaksanakan Program Perumahan Rakyat (PPR) (1997) (H1) Untuk membina

perumahan awam di seluruh negara (F2) Kerajaan Negeri menubuhkan agensi pembangunan negeri untuk

membina rumah (C2) Perbadanan Kemajuan Negeri Selangor/ Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri Perak

(F3) Kerajaan Negeri juga memperkenalkan program Perumahan Awam Kos Rendah (PAKR) (H3) Melalui

peruntukan kewangan yang diterima daripada Kerajaan Persekutuan (F4) Menyediakan perumahan mampu Kertas Model SPM

milik (H4a) Melalui penubuhan Majlis Perumahan Negara (2014) (H4b) Program peringkat Persekutuan

diperkenalkan untuk membolehkan golongan pertengahan memiliki rumah (C4b) Perbadanan Perumahan

1Malaysia (PRIMA) dan Rumah Mesra Rakyat dibawah Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan

(H4c) Program peringkat negeri juga dilaksanakan (C4c) Rumah Selangorku (Selangor) dan Rumah Mampu

Milik Johor (Johor)

[3 markah]

K8

(c) Maklumat berikut berkaitan dengan cabaran yang dihadapi berkaitan dengan usaha kerajaan di 4(b).


sumber: www.astroawani.com

(i) Pada pendapat anda, mengapakah situasi tersebut berlaku? KBAT Menganalisis ARAS : T
(F1) Sikap pemaju yang tidak bertanggungjawab dengan mengutamakan keuntungan sahaja
(F2) Perancangan yang kurang strategik ekoran kurang pengalaman
(F3) Kebajikan pekerja tidak dijaga sehingga mengakibatkan projek terbelangkalai
(F4) Sikap suka bertangguh sehingga menyebabkan perancangan kerja gagal dipatuhi
(F5) Sikap kurang berhati-hati dalam kalangan pembeli kerana terlalu ghairah memiliki rumah
[3 markah]

(ii) Cadangkan pendekatan yang efektif untuk menangani situasi tersebut daripada terus berlaku.
KBAT Mencipta ARAS : T

(F1) Pemantauan secara berkala oleh Pihak Berkuasa Tempatan/ pihak yang berkenaan
(F2) Pemaju harus mengutamakan etika kerja yang amanah
(F3) Mempunyai pelan perancangan kerja yang sistematik dan dipatuhi
(F4) Menerapkan disiplin kerja yang tinggi
(F5) Mengurangkan birokrasi di tempat kerja
(F6) Sentiasa mengutamakan kehendak dan kepuasan pelanggan

[3 markah]

Bahagian B
[60 markah]

Jawab tiga soalan sahaja daripada bahagian ini.

5 Penyerahan kalah tentera Jepun menamatkan pendudukan Jepun di negara kita yang berlangsung dari 15 Februari
1942 hingga 12 September 1945. Bab 3.9

(a) Ceritakan kronologi kekalahan tentera Jepun dan pengakhiran Perang Dunia Kedua.

Tg4, Buku Teks: m.s. 82 –83 ARAS : R [4 markah]
(b) Kelewatan pendaratan semula tentera British selepas peristiwa di 3(a) menyebabkan wujud kekosongan kuasa

politik di Tanah Melayu. Tg4, Buku Teks: m.s. 84 ARAS : S

(i) Bagaimanakah Bintang Tiga mengambil kesempatan terhadap situasi tersebut? [4 markah]

(ii) Jelaskan tindak balas orang Melayu ekoran daripada tindakan Bintang Tiga seperti di 3(b)(i) tersebut.

[4 markah]

Kertas Model SPM (c) Pendudukan Jepun dan penguasaan Bintang Tiga memberikan impak negatif terhadap keharmonian di negara

kita.

Bagaimanakah masyarakat pelbagai kaum di negara kita pada hari ini dapat mengambil iktibar daripada

peristiwa tersebut demi memastikan kedaulatan negara dapat dikekalkan? KBAT Mengaplikasi ARAS : T

[8 markah]

K9

6 Tokoh berikut merupakan Menteri Pelajaran Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1955 sehingga 1957 dan telah
mempengerusikan Jawatankuasa Pelajaran untuk mengkaji sistem pendidikan sedia ada yang kemudiannya dikenali
sebagai Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956. Bab 7.4

Dato’ Abdul Razak Hussein

(a) Jelaskan teras pembentukan dan cadangan pelaksanaan Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 ke arah

memupuk integrasi dan perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum di Tanah Melayu.

Tg4, Buku Teks: m.s. 183 ARAS : R [4 markah]

(b) Mengapakah Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 berbeza dengan jawatankuasa pelajaran lain di Tanah

Melayu? Tg4, Buku Teks: m.s. 180– 183 ARAS : S [8 markah]

(c) Sistem pendidikan masih relevan sebagai elemen penting di dalam memupuk integrasi dan perpaduan dalam

kalangan rakyat berbilang kaum di negara kita.
Kemukakan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut. KBAT Menganalisis ARAS : T [8 markah]

7 Kemerdekaan yang diperoleh memberikan kesan terhadap negara kita pada peringkat awal kemerdekaan yang boleh

dilihat melalui pelibatan di dalam dan luar negara dalam pelbagai aspek. Bab 10.4

(a) Huraikan pelibatan Malaysia di peringkat antarabangsa selepas negara mencapai kemerdekaan.

Tg4, Buku Teks: m.s. 243 ARAS : R [6 markah]
(b) Sejauh manakah kerajaan memberikan tumpuan dalam pembangunan sosial pada peringkat awal kemerdekaan

negara? Tg4, Buku Teks: m.s. 245 [8 markah]

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah pengisian kemerdekaan di negara kita dapat diperkukuhkan bagi

memastikan negara kita mampu bersaing dengan negara-negara lain di dunia? KBAT Menilai ARAS : T

[6 markah]

8 Pembentukan Malaysia memperlihatkan kerjasama tokoh dari Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan
Singapura dalam rundingan dengan kerajaan British. Bab 5.2

(a) Terangkan idea yang dikemukakan oleh penduduk tempatan berkaitan pembentukan Malaysia.

Tg5, Buku Teks: m.s. 92 ARAS : R [6 markah]

(b) Mengapakah idea-idea yang dikemukakan seperti di 8(a) tersebut rasional?

Tg5, Buku Teks: m.s. 93 ARAS : S [8 markah]
(c) Pembentukan Malaysia sangat unik berbanding negara-negara lain di dunia.

Berikan ulasan anda. KBAT Menganalisis ARAS : T [6 markah]

9 Maklumat berikut berkaitan dengan pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan di negara kita. Bab 7.4

“Kita mesti menggubal satu identiti bangsa Malaysia dengan mengambil kira semua kaum dan agama. Saya menegaskan bahawa
sudah sampai ketikanya bagi kita menentukan identiti atau keperibadian kebangsaan sebagai satu bangsa yang mempunyai
maruah dan martabat seperti bangsa-bangsa lain yang merdeka dan berdaulat di dunia ini”.

Petikan ucapan Tun Abdul Razak Hussein Kertas Model SPM
ketika merasmikan Kongres Kebudayaan Kebangsaan.

(a) Jelaskan latar belakang pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

Tg5, Buku Teks: m.s. 150 ARAS : R [6 markah]

(b) Bagaimanakah pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan dapat merealisasikan matlamat seperti yang

diutarakan oleh Tun Abdul Razak Hussien? Tg5, Buku Teks: m.s. 151 ARAS : S [6 markah]

(c) Pada pendapat anda, apakah cabaran untuk mengekalkan pelaksanaan Dasar Kebudayaan Kebangsaan di

negara kita? KBAT Menganalisis ARAS : T [8 markah]

K10

Oh My Guru Modul | OMG (M) merupakan siri modul pengajaran dan pembelajaran Penulis Myteach
yang ditulis khas berpandukan buku teks keluaran Kementerian Pendidikan Malaysia.
Penulisan modul ini bertujuan untuk mengukuhkan dan meningkatkan pemahaman para NORA JOHNDAY
pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP).
Penyediaan modul Sejarah ini mengandungi nota yang ringkas tetapi padat dalam bentuk Buku ditulis: 40 buah
peta minda berkonsep i-Think dan info-Ikon diharapkan lebih memudahkan pemahaman Lebih 20 tahun pengalaman
para pengguna. Sebagai memenuhi keperluan para pelajar, siri ini turut memuatkan menulis buku Sejarah
praktis berformat SPM sebenar berserta jawapan berdasarkan skema pemarkahan SPM
terkini. Penghasilan modul ini diharapkan dapat membantu pelajar dalam mempelajari, CRYSTAL ALEXANDER
memahami, mendalami dan berfikir di luar kotak skop pembelajaran itu sendiri. Pada akhir
sesi PdPc, modul ini akan menjadi buku aktiviti serta rujukan lengkap sebagai “Guru” dalam Buku ditulis: 32 buah
menghadapi peperiksaan yang bakal diduduki oleh pelajar. Lebih 20 tahun pengalaman
menulis buku rujukan
Hak Cipta
Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan FIRDAUS LASTLI
semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama ada elektronik,
mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Buku ditulis: 25 buah
Myteach Sdn. Bhd. Guru Cemerlang Sejarah

Cetakan Pertama 2022 (21.11) ?
Dicetak di Malaysia oleh:
Bookmate Sdn Bhd (530838-P)
25, Jalan Taming 10, Taman Taming Jaya,
43300 Seri Kembangan, Selangor.

6 6 6

OMG Modul OMG Module OMG Modul
Bahasa Melayu English Matematik
Tingkatan Form Tingkatan
12345 12345 12345

6 6 6

OMG Modul OMG Modul OMG Modul
Sains Sejarah Geografi
Tingkatan Tingkatan Tingkatan
12345 12345 123

6 Modul Mudah

OMG Modul Matematik 6
RBT
Tingkatan (Buku A & Buku A)
123
Tingkatan
12345

Myteach Sdn Bhd (859523A) Anda mempunyai 5
bakat menulis?
21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, Edisi Pelajar E-mel ke
47100 Puchong, Selangor, Malaysia. Semenanjung M’sia : RM10.50
E-mel: [email protected] Sabah & Sarawak : RM11.50 [email protected]
Laman web: www.myteach360.com
Facebook: facebook.com/myteach360
Tel: +6.03.8066.7446
Faks: +6.03.8066.4416