OMG 7.1 BM Tahun 4

7.1 Bahasa Melayu Tahun 4 7.1

OH MY GURU Modul UASA UPDATED Tidak Boleh Dijual

Bahasa SR SEMAKAN
Melayu KS AHUN
T
Apakah yang
harus dilakukan 3 4
sekiranya murid
Teknik
tidak faham? Prapenulisan
(Langkah demi
1 Langkah berserta

Praktis Berpandu Contoh)
Aras 1 & 2
Baharu
(Mudah untuk Murid
FAHAM) 4

Baharu Praktis
Berformat UASA

(Daripada LPM)
Terkini

5

Ujian Akhir Sesi Akademik
(Boleh dileraikan)

Terkini

2 Terkini Pentaksiran Formatif + Pentaksiran Sumatifersi Demo
Sisipan Dicetak dalam Edisi Pelajar
Penerapan Jawapan (Boleh dileraikan)
Teknik 5W1H Anda boleh muat turun Rakaman Suara di
(Membantu murid https://qrs.ly/21dm6xw atau imbas Kod QR
menjana idea untuk dalam buku ini untuk mendengar rakaman suara.
membina ayat)

Baharu

4

Edisi Guru Nama:
Kelas:

FORMAT UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK BAGI
BAHASA MELAYU PERINGKAT SEKOLAH RENDAH

Bahagian Jenis Soalan Jenis Item Jumlah Markah
Soalan

Tatabahasa Objektif Aneka 3 - 5 soalan
• Morforlogi Pilihan (1 markah/
• Sintaksis
soalan)

Bahagian A Pemahaman Petikan Objektif Aneka 5 - 7 soalan
• Teks Tunggal (Petikan Umum) Pilihan (1 markah/ 10 markah

soalan)

• Teks Pelbagai (Bahan Grafik/ Petikan Objektif Aneka 5 - 7 soalan
Umum) Pilihan (1 markah/

soalan)

Bahagian B Pemahaman Petikan dan Tatabahasa Objektif Pelbagai 3 - 5 soalan 10 markah
• 2 atau 3 soalan pemahaman Bentuk (1 markah/
• 1 atau 2 soalan Tatabahasa
Subjektif Respons soalan)
Respons Kritis dan Kreatif Terhad
1 soalan
(5 markah)

Bahagian C Penulisan Perenggan Subjektif Respons 1 soalan 10 markah
• Diberi bahan rangsangan (Grafik/ Gambar/ Terbuka

Rangkai Kata)
• Antara 50 hingga 80 patah perkataan
• Tulis 1 perenggan sahaja

Bahagian Penulisan Karangan Subjektif Respons 1 soalan 20 markah
D • Diberi bahan rangsangan Terbuka
• Pilihanuntukmenuliskaranganberformat

atau karangan tidak berformat
• Antara 50 hingga 80 patah perkataan

ersi Demo Jumlah: 50 markah

KANDUNGAN Kelvin 011-1527 8088
Wilson 013-778 1667
PENTAKSIRAN FORMATIF

PBD Pentaksiran Bilik Darjah

Tema 1: Kemasyarakatan Nicholas 012-288 5285
Johnny 011-5507 1039
Unit 1: Jiran Tetangga Nilai Teras Sivik (m.s. 2) 1

Unit 2: Prihatinnya Kita Nilai Teras Sivik (m.s. 5) Teknik 5W1H (m.s. 5) (m.s. 6) 4
Unit 3: Masyarakat Berilmu 7

Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan

Unit 4: Saya Sihat 10

Unit 5: Persekitaran Bersih Hidup Ceria Nilai Teras Sivik (m.s. 15) 13

Unit 6: Pilih Gaya Hidup Sihat (m.s. 18) 16 John 017-331 3993
Vincent 012-973 9386
Tema 3: Keselamatan
Unit 7: Waspada Selalu (m.s. 19) 19
Unit 8: Hargai Diri Teknik 5W1H (m.s. 23) 22
Unit 9: Patuh dan Selamat (m.s. 25) Nilai Teras Sivik (m.s. 26) Teknik 5W1H (m.s. 27) 25

Tema 4: Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
Unit 10: Semarakkan Budaya Kita Nilai Teras Sivik (m.s. 28) 28
Unit 11: Indah Seni Sepanjang Zaman Nilai Teras Sivik (m.s. 32) 31
Unit 12: Adat Dijunjung Budaya Disanjung (m.s. 36) 34
Untukersi DemPesanano DANSemakan Stok
Tema 5: Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan

Unit 13: Jadikan Inspirasi (m.s. 37) Nilai Teras Sivik (m.s. 38) 37

Unit 14: Demi Tanah Airku (m.s. 40) 40

Unit 15: Aku Anak Watan (m.s. 45) 43

Tema 6: Sains, Teknologi dan Inovasi Nilai Teras Sivik (m.s. 47) Teknik 5W1H (m.s. 48) 46
Unit 16: Kehebatan Sains (m.s. 46) (m.s. 49) 49
Unit 17: Teknologi dalam Kehidupan
Unit 18: Inovasi untuk Kita 52

Tema 7: Pertanian dan Penternakan

Unit 19: Kreatifnya Petani Kita Nilai Teras Sivik (m.s. 55) 55

Unit 20: Mari Bertani 58

Unit 21: Ternakan Jana Pendapatan 61

Tema 8: Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan

Unit 22: Menjanakan Ekonomi Teknik 5W1H (m.s. 63) 63

Unit 23: Usahawan Kita 65

Unit 24: Pengurusan Perbelanjaan (m.s. 67) Nilai Teras Sivik (m.s. 68) 67

Tema 9: Integriti

Unit 25: Tanggungjawab Digalas Nilai Teras Sivik (m.s. 69) (m.s. 69) 69

Unit 26: Ibarat Pedang (m.s. 71) 71

Unit 27: Seribu Impian 73

RAKAMAN SUARA 75
PRAKTIS BERFORMAT UASA

BAHAGIAN A Tatabahasa

01 Kata Nama Am, Kata Nama Khas, Kata Ganti Nama dan Penjodoh Bilangan 76

02 Kata Kerja Aktif Transitif, Kata Kerja Aktif Tak Transitif dan Kata Kerja Pasif 78

03 Kata Adjektif 80

04 Kata Hubung, Kata Sendi Nama, Kata Nafi dan Kata Bilangan 82

05 Kata Imbuhan Awalan, Imbuhan Akhiran dan Imbuhan Apitan 84

06 Kata Majmuk Bebas dan Kata Majmuk Mantap 86

07 Kata Ganda Penuh dan Kata Ganda Separa 88

08 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk 90

09 Ayat Penyata dan Ayat Tanya 92

10 Memahami dan Membina Ayat Aktif dan Ayat Pasif 94

11 Memahami dan Membina Ayat Susunan Biasa dan Susunan Songsang 96

BAHAGIAN A Pemahaman Petikan (Teks Tunggal/ Teks Pelbagai) 98
01 Praktis Berformat UASA

BAHAGIAN B Pemahaman Petikan dan Tatabahasa Bersepadu 104
01 Praktis Berformat UASA

BAHAGIAN B Respons Kritis dan Kreatif 107
01 Praktis Berformat UASA

BAHAGIAN C Penulisan Perenggan 109
01 Praktis Berformat UASA ersi Demo

BAHAGIAN D Penulisan Karangan 112
118
01 Teknik Menulis Karangan Teknik 5W1H
02 Praktis Berformat UASA

PENTAKSIRAN SUMATIF

UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (Boleh Dileraikan) K1-2 – K1-6
J1 – J16
JAWAPAN (Boleh dileraikan) (Dicetak pada Edisi Pelajar)

REKOD PENTAKSIRAN MURID BAHASA MELAYU TAHUN 4

Kemahiran Standard Pembelajaran (SP) Tema Muka (3) Menguasai
Surat
TP (7) Belum
Menguasai

Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut sesuatu 11

Bertutur yang diujarkan semula dalam situasi tidak formal.

Membaca 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan 1 22
yang betul dan intonasi yang sesuai.

Menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan 31
berangkai dalam bentuk ayat.

Membaca 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada 42
multimedia untuk membuat gambaran.

Menulis 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada 2 52
bahan multimedia.

Seni Bahasa 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak. 61

Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons 72

Bertutur terhadap soalan secara kritis.

Membaca 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 3 83
sastera, dan karya bukan sastera.

Menulis 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada 93
bahan multimedia.

Membaca 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 10 3
sastera dan karya bukan sastera.

Menulis 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan 4 11 3
soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.

Seni Bahasa 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan 12 2
mempersembahkannya secara kreatif.

Mendengar dan 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumatersi Demo 13 4
Bertutur tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea yang
kritis dan kreatif.

Membaca 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera 5 14 2
dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Menulis 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan 15 2
soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.

Membaca 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera 6 16 2
Menulis dengan gaya penyampaian yang sesuai. 17 3

3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang
sesuatu perkara yang dirujuk.

iii

Kemahiran Standard Pembelajaran (SP) Tema Muka (3) Menguasai
Seni Bahasa Surat
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu TP (7) Belum
mempersembahkannya secara kreatif. Menguasai

dan 6 18 2

Mendengar dan 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan. 19 2
Bertutur

Membaca 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan 7 20 2
yang betul dan intonasi yang sesuai.

Menulis 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan. 21 4

Membaca 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada 22 4
multimedia untuk membuat gambaran.

Menulis 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif 8 23 5
dan deskriptif.

Seni Bahasa 4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melalui 24 1
simpulan bahasa.

Mendengar dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan 25 4

Bertutur sebutan dan intonasi yang sesuai.

Membaca 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 9 26 2
sastera dan karya bukan sastera.

Menulis 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif 27 6
dan deskriptif.

Membaca 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 28 2
sastera dan karya bukan sastera.

Menulis 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek 10 29 3
ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.

Seni Bahasa 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi 30 3
peribahasa.

Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons
Bertutur terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi tidak
formal.
ersi Demo 31 1

Membaca 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera 11 32 2
dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Menulis 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek 33 3
ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.

Membaca 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera 34 2
dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Menulis 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek 12 35 3
ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.

Seni Bahasa 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak. 36 2

iv

Kemahiran Standard Pembelajaran (SP) Tema Muka (3) Menguasai
Surat
TP (7) Belum
Menguasai

Mendengar dan 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan 37 2
Bertutur tentang sesuatu perkara secara bertatasusila
mengikut konteks.

Membaca 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan 13 38 1
yang betul dan intonasi yang sesuai.

Menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan 39 1
berangkai dalam bentuk ayat.

Mendengar dan 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan. 40 2
Bertutur

Membaca 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada 14 41 3
multimedia untuk membuat gambaran.

Menulis 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan 42 3
bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.

Membaca 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 43 3
sastera, dan karya bukan sastera.

Menulis 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan. 15 44 3

Seni Bahasa 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan 45 2
mempersembahkannya secara kreatif.

Mendengar dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. 46 2
Bertutur

Membaca 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 16 47 5
sastera, dan karya bukan sastera.

Menulis 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif 48 5
dan deskriptif.

Membaca 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera 49 6
dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Menulis 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspekersi Demo 17 50 3
ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.

Seni Bahasa 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan 51 5
mempersembahkannya secara kreatif.

Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut 52 3
Bertutur sesuatu yang diujarkan semula dalam situasi tidak
formal.

Membaca 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera 18 53 2
dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Menulis 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada 54 4
bahan multimedia.

v

Kemahiran Standard Pembelajaran (SP) Tema Muka (3) Menguasai
Membaca Surat TP (7) Belum
2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera
dengan gaya penyampaian yang sesuai. 55 Menguasai

4

Menulis 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan 19 56 3
bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.

Seni Bahasa 4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melalui 57 1
simpulan bahasa.

Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons 58 2

Bertutur terhadap soalan secara kritis.

Membaca 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan 20 59 3
yang betul dan intonasi yang sesuai.

Menulis 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang 60 2
sesuatu perkara yang dirujuk.

Mendengar dan 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan 21 61 4
Bertutur tentang sesuatu perkara secara bertatasusila 62 4
mengikut konteks.

Membaca 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya
sastera dan karya bukan sastera.

Menulis 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif 22 63 6
Seni Bahasa dan deskriptif. 64 1

4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni khat melalui
simpulan bahasa.

Mendengar dan 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat 23 65 5
Bertutur tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea yang 66 3
kritis dan kreatif.

Membaca 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya bukan sastera
dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Mendengar dan 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan. 67 2
Bertutur 68 4
ersi Demo 24
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek
Menulis ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.

Mendengar dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. 69 5
Bertutur 70 2
25
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan
Menulis berangkai dalam bentuk ayat.

Mendengar dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan 71 3
72 4
Bertutur sebutan dan intonasi yang sesuai. 26

Menulis 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada
bahan multimedia.

vi

Kemahiran Standard Pembelajaran (SP) Tema Muka (3) Menguasai
Membaca Surat
Menulis TP (7) Belum
Menguasai
Tatabahasa
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya 27 73 4
sastera, dan karya bukan sastera 74 3

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan
bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut 76
konteks tidak formal;

(i) kata nama am (ii) kata nama khas (iii) kata ganti
nama (iv) penjodoh bilangan

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut 78
konteks;

(i) kata kerja aktif transitif dan tak transitif
(ii) kata kerja pasif

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut 80
konteks.

(i) cara (ii) perasaan (iii) pancaindera (iv) waktu

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut 82
konteks.

(i) kata hubung (ii) kata sendi nama (iii) kata nafi
(iv) kata bilangan

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan 84
mengikut konteks;

(i) kata berimbuhan awalan (ii) kata berimbuhan
akhiran (iii) kata berimbuhan apitan

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut 86
konteks;

(i) kata majmuk bebas (ii) kata majmuk mantap

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut 88
konteks;

(i) kata ganda penuh (ii) kata ganda separa

5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan
ayat majmuk mengikut konteks.
ersi Demo 90

5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat 92
mengikut konteks;

(i) ayat penyata (ii) ayat tanya

5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif. 94

5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan 96
susunan songsang.

vii

3
3

3

https://www.facebook.com/myteach360
ersi Demo

1UNIT
JIRAN TETANGGA
Tema 1 Kemasyarakatan

Mendengar dan Bertutur Buku Teks: m.s. 2

Rakaman 1

A Imbas kod QR dan dengar dialog dengan teliti. Kemudian, dengar sekali lagi dan buka muka surat 01 PBD
75 untuk membaca teks rakaman serta beri tumpuan pada perkataan yang dicetak tebal.

B Lengkapkan dialog di bawah dengan imbuhan apitan yang sesuai bagi kata dasar.

Encik Malik, awak nak ke mana awal pagi ini?

Puan Aini Oh, Puan Aini rupanya! Saya hendak ke rumah
Puan Aini Encik Amin dan Puan Rokiah. Malam ini mereka

sekeluarga   meng  ada kan  majlis kenduri

 ke syukur an . Anak sulungnya baru pulang dari

Ireland. Anaknya baru   menamatkan pengajian  .

Encik Malik
Jemputannya pada sebelah malam. Awak hendak ke MenunjukkanDeini ialahmPraktis Berpanduo Aras 1
sana pagi ini untuk apa? (Dengan tip, perkataan dicetak tebal dalam teks rakaman suara).

Pagi ini tentu banyak  per sedia an  yang
hendak dibuat. Jadi, saya bercadang

hendak  meng hulur kan  bantuan. Awak tak
mahu ke sana, Puan Aini?

Kalau begitu, saya dan suami saya pun hendak ke Encik Malik
sanalah.

Puan Aini Jawapan

SP 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut sesuatu ersiTP1 2 3 4 5 6 5
yang diujarkan semula dalam situasi tidak formal.

Kata Laluan:
bantu123

1

Membaca Buku Teks: m.s. 3 Nilai Teras Sivik: Hormat-menghormati

Baca dan lengkapkan Peta Pokok berdasarkan aktiviti yang dilakukan oleh jiran tetangga di majlis
kenduri tersebut. (Perkataan yang digariskan merupakan petunjuk jawapan)

01 PBD Pada pagi itu, suasana di rumah Puan Rokiah agak
sibuk. Jiran tetangga datang untuk menghulurkan
bantuan. Pelbagai tugasan dilakukan secara
bergotong-royong. Mereka melakukan aktiviti sambil
berbual-bual dan beramah mesra.

Tugasan kaum lelaki diagihkan oleh suami Puan
Rokiah. Ada yang mendirikan khemah, menyusun
kerusi dan meja serta memotong daging. Sementara
itu, kaum wanita pula sibuk dengan tugasan mereka.
Kaum wanita menyediakan bahan masakan,
memerah kelapa dan memasak lauk-pauk.

Menjelang tengah hari, selesailah semua
persediaan. Puan Rokiah menghidangkan makan tengah hari kepada jiran-jirannya yang rajin
membantunya. Puan Rokiah juga mengingatkan jiran-jirannya supaya datang ke majlis kenduri
kesyukuran pada malam nanti. Puan Rokiah dan suami mengucapkan terima kasih atas bantuan
dan kerjasama yang dihulurkan oleh jiran tetangga.

Majlis Kenduri Kesyukuran

Tugasan Kaum Lelaki Tugasan Kaum Wanita

mendirikan khemah ersi Demomenyediakan bahan masakan

menyusun kerusi dan meja memerah kelapa
memotong daging memasak lauk-pauk

Jawapan

SP 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang TP 1 2 3 4 5 6 4
betul dan intonasi yang sesuai.

Kata Laluan:
kaum123

2

Menulis Buku Teks: m.s. 4

Tulis ayat berdasarkan kad ucapan di bawah dalam bentuk tulisan berangkai secara mekanis.

Imansyah telah berjaya menamatkan pengajiannya di luar negara dengan keputusan yang
cemerlang. Rakan-rakan Imansyah, iaitu Chan, Javier dan Alvin Raj berasa gembira atas kejayaan
Imansyah. Mereka memberikan kad ucapan tahniah kepada Imansyah.

Tahniah, Imansyah! 01 PBD

Kami ingin mengucapkan tahniah atas kejayaan kamu kerana berjaya menamatkan pengajian
dengan cemerlang. Kamu sememangnya layak menjadi pelajar cemerlang kerana kamu memang
seorang yang rajin dan bijak. Kami berdoa agar kamu akan terus berjaya.

Ikhlas,
Chan, Javier dan Alvin Raj

ab c d e f gh i j k lm

n o p q r s t uvwxyz

B C D E F H J K LM

NOP RS T UVW YZ

Tahniah, mansyah!
Kami ingin mengucapkan tahniah atas kejayaan kamu kerana berjaya
menamatkan pengajian dengan cemerlang. Kamu sememangnya
layak menjadi pelajar cemerlang kerana kamu memang seorang yang
rajin dan bijak. Kami berdoa agar kamu akan terus berjaya.


MenunjukkanDeini ialahmPraktis Berpanduo Aras 1
(Dengan rujukan tulisan berangkai).khlas,

Chan, Javier dan lvin Raj

ersi Jawapan

SP 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai TP 12 3456 5
dalam bentuk ayat.

Kata Laluan:
bijak123

3

2UNIT
PRIHATINNYA KITA
Tema 1 Kemasyarakatan

Membaca Buku Teks: m.s. 8

01 PBD Baca teks dan beri tumpuan pada perkataan yang dicetak tebal. Kemudian, lengkapkan Peta Alir di
bawah.

Pada hari Sabtu yang lepas, pasukan beruniform Sekolah Kebangsaan Gita menyertai Skuad
Pasca Banjir di Taman Bunga Melati. Beberapa anggota pasukan telah dibahagikan kepada dua
lokasi, iaitu di Surau Al-Ghazali dan Dewan Masyarakat Taman Bunga Melati.

Aktiviti tersebut dijalankan serentak bermula pada pukul 7:30 pagi. Seramai 20 orang ahli
Puteri Islam dan penduduk taman telah mengemas, membersih dan mencuci Surau Al-Ghazali.
30 orang ahli Kadet Remaja yang lain pula menyertai gotong-royong membersihkan Dewan
Masyarakat Taman Bunga Melati.

Aktiviti tersebut berakhir pada pukul 12:00 tengah hari. Semua orang berkumpul kembali di
kawasan letak kereta Sekolah Kebangsaan Gita untuk menikmati makan tengah hari. Selepas
menjamu selera, semua yang hadir bergambar beramai-ramai sebagai tanda kenang-kenangan.

Menunjukkan ini ialah Praktis Berpandu Aras 1 1 2
(Dengan tip, perkataan dicetak tebal dalam teks bacaan).
Lokasi 1: Surau Al-Ghazali Lokasi 2: Dewan Masyarakat Taman Bunga

Melati
Jumlah peserta: 20 orang Jumlah peserta: 30 orang

Aktiviti: mengemas, membersih dan Aktiviti: gotong-royong membersihkan
dewan
mencuci surau ersi Demo

3

Berakhir pada pukul 12:00 tengah hari

Aktiviti:
(a) menikmati makan tengah hari
(b) bergambar beramai-ramai

Jawapan SP 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia TP 1 2 3 4 5 6 8
untuk membuat gambaran.
Kata Laluan:
surau123

4

Menulis Buku Teks: m.s. 10 Nilai Teras Sivik: Kasih Sayang

Bina soalan dengan menggunakan teknik 5W1H (Apa/ Siapa/ Di mana/ Mengapa/ Bagaimana).
Kemudian, tulis ayat berdasarkan gambar dan frasa. Soalan nombor 1 telah disediakan sebagai
contoh.

01 PBD

1. (Apakah/ Mengapakah/ Bagaimanakah/ Bilakah/ Siapakah) yang berlaku?
Angin bertiup kencang dan musim hujan lebat amat membimbangkan penduduk kampung.

2. (Apakah/ Mengapakah/ Bagaimanakah/ Bilakah/ Siapakah) Pak Akup dan isterinya berasa sedih?
Pak Akup dan isterinya berasa sangat sedih kerana atap rumah mereka rosak dan diterbangkan
angin.

3.  Siapakah  yang bergotong-royong membantu Pak Akup? (bergotong-royong – atap baharu)
Penduduk kampung bergotong-royong membantu Pak Akup membaiki kerosakan dan
memasang atap baharu.
MenunjukkanDeini ialahmPraktis Berpanduo Aras 1
(Teknik 5W1H dengan tip, kata kunci).
4.   Bagaimanakah   perasaan Pak Akup? (terharu – gembira)
Pak Akup sungguh terharu dan gembira kerana mempunyai ketua kampung yang

bertanggungjawab dan jiran-jiran yang prihatin.

ersi Jawapan

SP 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan TP 12 3456 5
multimedia.

Kata Laluan:
jiran123

5

Seni Bahasa Buku Teks: m.s. 11 Deklamasi Sajak

Deklamasikan sajak di bawah kepada rakan anda dan jelaskan maksud sajak tersebut. Anda boleh
menggunakan kata kunci di bawah.

01 PBD Sajak Jiran
Jiran…
Muafakat membawa berkat
Itulah slogan yang harus diterap
Dalam kehidupan itulah diharap
Barulah masyarakat hidup sepakat.
Jiran…
Saling menghormati, saling membantu
Hidup dalam muhibah
Masyarakat maju hidup bahagia
Menjadi contoh serata negara.
Jiran…
Terima kasih diucapkan
Sikap prihatin wajar dalam pergaulan
Bertolak ansur jadi amalan
Segala perselisihan diselesaikan
Amalan muafakat terus dipertahankan.

Menunjukkan ini ialah Praktis Berpandu Aras 1 bersepakat peranan baik bergaul membantu
(Dengan tip, kata kunci). menghormati perselisihan
jiran bermasyarakat bersatu padu

Penyajak menggambarkan   peranan   yang harus dimainkan oleh seorang   jiran  .ersi Demo
Jiran yang   baik   ialah jiran yang sentiasa   bersepakat   dalam melakukan segala
perkara. Selain itu, amalan saling   menghormati   dan saling   membantu   perlu ada
pada diri setiap jiran. Amalan ini akan menjadikan masyarakat hidup   bersatu padu  . Di
samping itu, bersopan santun apabila   bergaul   dengan jiran. Sikap bertolak ansur perlu
untuk memastikan tiada   perselisihan   berlaku antara jiran. Amalan bermuafakat perlu
dipertahankan untuk menjamin hidup terus   bermasyarakat  .

Jawapan

SP 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak. TP 1 2 3 4 5 6 10
6
Kata Laluan:
padu123

BAHAGIAN A: TATABAHASA

01 Kata Nama Am, Kata Nama Khas, Kata Ganti Nama dan Penjodoh Bilangan (SP5.1.1)

Nota PdPc

Kata Nama Am dan Kata Nama Khas Penjodoh Bilangan
Penjodoh Bilangan
Jenis Kata Nama Am Kata Nama Khas angkatan Contoh
baris tentera, pelukis
Orang guru Cikgu Ayu batang
bentuk orang, kedai
Benda kereta Perodua Bezza berkas pensel, sungai
biji cincin, subang
02 (Bah. A) Tatabahasa Haiwan kucing Si Comel bilah
botol kunci, kayu
Tempat klinik Klinik Tiong kuntum labu, bola
pisau, gunting
Kata Ganti Nama Diri susu, air minuman

Pertama Kedua Ketiga bunga
dia
saya awak
mereka
aku kamu

Kata Ganti Nama Tunjuk
itu ini

Pentaksiran Formatif

A Gariskan kata nama am, kata nama khas, kata ganti nama dan penjodoh bilangan yang sesuai.ersi Demo

Jawapan 1. Pemandu dan ( penumpang , kelindan ) van yang terlibat dalam kemalangan itu mengalami
kecederaan yang teruk.

2. Mak Cik Fatimah membancuh air kopi untuk tetamunya yang sedang berbual-bual di
( ruang tamu , padang ).

3. Encik Haidi melanggan surat khabar ( Mingguan Malaysia , Berita Harian ) pada setiap hari
kecuali hari Ahad.

4. “( Saya , Awak) hendak membersihkan tandas di Blok Cemerlang,” kata Laila kepada Cikgu
Tan.

5. Laily membeli dua ( batang , bilah) pen dan beberapa butir manik di kedai buku itu.

Kata Laluan:
van123

76

B Isikan tempat kosong dengan kata ganti nama diri yang sesuai.

baginda kita beliau kalian

1. Datuk Fazruddin akan tiba tidak lama lagi.   Beliau   akan merasmikan Kejohanan
Sukan Tahunan Sekolah Kebangsaan Igan.

2. Sultan Pahang akan melawat mangsa-mangsa banjir yang berada di pusat pemindahan
sementara itu.   Baginda   akan mencemar duli ke sana pada esok pagi.

3. “  Kita   tidak boleh memandang rendah terhadap orang lain. Setiap orang mempunyai
kebolehan masing-masing,” kata Cikgu Ernie kepada murid-muridnya.

4. “Bilakah kumpulan   kalian   akan mengadakan latihan koir?” Tanya Iqmal kepada
Saifullah dan Asyraf.

C Tuliskan BETUL atau SALAH bagi penggunaan penjodoh bilangan di bawah. 02 (Bah. A) Tatabahasa

1. Adik merosakkan sebatang pen merah kepunyaan abangnya. BETUL
2. Segerombolan polis mengadakan rondaan di kawasan persisiran pantai. SALAH
3. Mak Leha menyiapkan dua bidang tikar mengkuang dalam masa seminggu. BETUL
4. Ayah telah menempah 50 batang sate untuk jamuan pada malam ini. SALAH
5. Kakak membeli sepasang baju kurung di butik yang baru dibuka itu. BETUL

Praktis Berformat UASA

A Pilih jawapan yang paling sesuai.

1. Murid-murid menyaksikan pertandingan koir di __________ sekolah.
ersi Demo
A dewan B asrama C makmal D bilik guru

2. Anum berjaya melanjutkan pelajaran ke __________ dalam bidang kejuruteraan.

A Universiti sains malaysia C universiti sains malaysia

B Universiti Sains Malaysia D universiti Sains Malaysia

3. Faiz sering dipuji oleh gurunya kerana __________ murid yang rajin dan baik.

A dia B beliau C awak D baginda

4. Hari Raya Puasa pada kali __________ jatuh pada hari Jumaat.

A ini B itu C sini D sana Jawapan

5. Datuk mengangkat se___________ pisang untuk dimasukkan ke dalam van. Kata Laluan:
baik123
A buah B tandan C biji D jambak
77

02 Kata Kerja Aktif Transitif, Kata Kerja Aktif Tak Transitif dan Kata Kerja Pasif (SP5.1.2)

Nota PdPc

Jenis Penerangan Contoh Ayat

Kata Kerja Kata kerja yang memerlukan objek Azmin membelah kayu api itu.
Transitif untuk membentuk ayat yang sempurna.

Kata Kerja Aktif Kata kerja yang menerima awalan meN- Pakaian mekanik itu comot selepas

Transitif dengan atau tanpa akhiran -kan atau -i. membaiki kereta ayah saya.

Kata Kerja tak Kata kerja yang dapat berdiri sendiri Haikal berbual-bual.
Transitif dengan makna yang lengkap.

Kata Kerja Pasif Kata kerja yang mengalami perubahan Kayu api itu dibelah oleh Azmin.
daripada ayat aktif.
02 (Bah. A) Tatabahasa
Pentaksiran Formatif

A Isi tempat kosong dengan kata kerja transitif atau kata kerja tak transitif yang betul.

mandi menduduki berucap menjemput membaca berehat

1. Kakak   menjemput   tetamunya 3. Pak Cik Azim   berehat   sebentar di

duduk di ruang tamu. bawah sebatang pokok yang rendang.

ersi Demo
2. Murid-murid sedang  menduduki  Ujian 4. Aimy sedang   membaca   buku

Sumatif. cerita di dalam biliknya.

Jawapan

Kata Laluan:
kerja123

78

5. Cikgu Azli sedang   berucap   di 6. Kanak-kanak lelaki itu sedang
di kolam renang.
tapak perhimpunan. mandi

B Gariskan kata kerja pasif dalam ayat-ayat di bawah.

1. Beg tangan itu dihadiahi oleh kakak 3. Kita susunkan meja-meja ini di dalam 02 (Bah. A) Tatabahasa
kepada emak. kelas.

2. Pesalah itu dihukum penjara oleh hakim. 4. Kipas yang rosak itu segera dibaiki oleh
mereka.

Praktis Berformat UASA

A Pilih jawapan yang paling sesuai.

1. Puan Aishah _______________ pulut kuning untuk dimakan bersama rendang ayam.

A mengukus B membakar C menyalai D merebus

2. Murid kelas Empat Bestari _______________ dinding kelas mereka dengan kertas dinding

yang menarik.

A menghiasi B memenuhi C mewarnai D melengkapi

3. Encik Hafizi _____________ melihat gelagat anak lelakinya yang sedang menari itu.
ersi Demo
A terkelu B tersenyum C terpukau D terkenang

B Pilih ayat yang betul. Jawapan

1. A Pisang itu termasuk ke dalam peti. Kata Laluan:
B Cincin itu emak dimasukkan ke dalam almari. pulut123
C Pisau itu dimasukkan oleh emak ke dalam laci.
D Ahmad dimasuk dalam golongan pelajar cemerlang. 79

2. A Pak Abu sedang dibakar sate.
B Sampah itu telah dibuang oleh Airin.
C Ibu sedang dirawat luka adik akibat jatuh.
D Malina jatuh ditiarap kerana tersepak batu.

03 Kata Adjektif (SP5.1.3)

Nota PdPc

Kata adjektif ialah kata yang menerangkan sifat atau keadaan sesuatu kata nama, sama ada orang,
benda, haiwan, tempat dan sebagainya.

Jenis Contoh Kata Adjektif Contoh Ayat
Cara laju, lembap, pantas, gopoh Hazim selalu gopoh dalam peperiksaan.
Perasaan marah, sayang, rindu, suka Fatin rindu akan ibunya di kampung.
Pancaindera lazat, nyaring, manis, jelas Buah anggur itu sangat manis.
Waktu lambat, lama, silam, suntuk Encik Ali bekerja sehari suntuk.

02 (Bah. A) Tatabahasa Pentaksiran Formatif

A Lengkapkan ayat-ayat di bawah ini dengan kata adjektif yang paling sesuai.

lebat kotor tenang subur tumpul

1. Hujan yang   lebat   beberapa hari lalu menyebabkan kawasan itu dinaiki air.
2. “Air yang   tenang   jangan disangka tiada buaya,” kata Naim kepada Syamil.
3. Imansyah mencuci pinggan-pinggan yang   kotor   di singki.
4. Puan Shirley menyiram pokok-pokok bunga di halaman rumahnya agar hidup   subur  .
5. Mak Cik Hani mengasah pisau itu kerana sudah   tumpul  .

B Padankan perkataan yang sesuai berdasarkan ayat yang diberikan.ersi Demo

Jawapan 1. Bau bunga mawar sungguh __________. hapak
wangi
Kata Laluan: 2. Ibu menjemur bantal-bantal yang ________ itu di bawah
hujan123 cahaya matahari yang panas terik. tebal
condong
3. Ayah akan menebang pokok kelapa yang _________ ke arah
rumah kami. lemau

4. Kamus yang berharga RM50.00 itu sungguh __________.

5. Biskut-biskut itu sudah _________ kerana tidak disimpan di
dalam bekas yang kedap udara.

80

C Gariskan kata adjektif yang terdapat dalam petikan. Satu kata adjektif telah diberikan sebagai
contoh.

Suasana waktu pagi di kaki bukit itu sungguh nyaman. Sesekali kedengaran nyaringnya bunyi
cengkerik hutan memecah kesunyian. Keadaan langit pada waktu pagi itu cantik sekali. Hana
memetik sekuntum bunga mawar lalu menciumnya. Alangkah harum baunya. Sementara itu,
dia memandang ke arah langit yang terbentang luas dan memandang pula ke arah pepohon
yang hijau.

Praktis Berformat UASA

A Pilih ayat yang betul. 02 (Bah. A) Tatabahasa

1. A Kejadian itu sudah suntuk berlaku.
B Tempat tinggal Farhan dekat dengan balai polis.
C Bau minyak wangi yang dipakai oleh Sarah sangat enak.
D Meja makan yang silam itu perlu ditukar kerana sudah rosak.

2. A Air sungai itu jernih kerana dipenuhi sampah sarap.
B Kaki Liana digigit pacat, darah merah meleleh di kakinya.
C Cuaca pagi ini panas kerana hujan turun dengan lebatnya.
D Semua baju Syafiq menjadi ketat kerana dia semakin kurus.

3. A Luka di kaki Asyraf pedih kerana terkena sabun.
B Zaidi berasa marah untuk berpisah dengan kawan-kawan sekelasnya.
C Jalan kampung yang gelap itu akan dilebarkan untuk kemudahan penduduk Kampung

Sentosa.
D Perbalahan antara Yusri dan Zaki semakin tenang apabila kedua-duanya tidak mahu

mengalah.

B Pilih jawapan yang paling sesuai. ersi Demo

1. Puan Hanisa berasa _________ akan kejayaan cemerlang yang diraih oleh anaknya.

A indah B gagah C bangga D sedih

2. Suasana di dalam dewan itu _________ dengan gelak ketawa para penonton.

A gopoh B gamat C gempar D kecoh

3. Danish ingin pulang ke kampung kerana dia amat ________ akan keluarganya.

A yakin B rindu C kasih D sayang

4. Makanan yang terhidang di atas meja itu sudah ________ kerana sudah lama dimasak. Jawapan

A manis B masin C payau D sejuk

5. Meja makan yang _____________ itu perlu ditukar kerana sudah rosak.

A lewat B silam C suntuk D lama Kata Laluan:
lama123

81

04 Kata Hubung, Kata Sendi Nama, Kata Nafi dan Kata Bilangan (SP5.1.4)

Nota PdPc Kata yang menghubungkan kata
Kata Hubung dengan kata, frasa dengan frasa dan
ayat dengan ayat.
02 (Bah. A) Tatabahasa Kata Tugas Kata Sendi Nama
Kata Nafi Contoh: hingga, agar, kecuali, dan,
sambil, kerana, namun, malahan
Kata Bilangan
Kata yang digunakan bersama-
sama dengan frasa nama untuk
menghubungkannya dengan kata-kata
lain dalam ayat.

Contoh: di, ke, dari, pada, kepada, demi

Perkataan yang digunakan untuk
menafikan sesuatu pernyataan.

Contoh: tidak, bukan

Kata yang digunakan untuk menghitung
atau menimbang sesuatu.

Contoh: satu, pertama, suku, setiap
bertiga-tiga, beberapa

Pentaksiran Formatif ersi Demo

A Tandakan ( 3 ) bagi kata sendi nama yang betul berdasarkan ayat di bawah.

1. Kakak rindu ________ emak kerana tidak dapat pulang ke kampung pada bulan lepas.

oleh pada 3 akan

Jawapan 2. Selain beras tempatan, bekalan beras turut diimport ________ negara Thailand.

di 3 dari ke

Kata Laluan:
jenis123

82

3. Khairunisa tercegat di pekarangan sekolah _______ petang kerana menunggu ayahnya tiba.

terhadap 3 hingga demi

4. Pakar ekonomi mengkaji kesan kenaikan harga sesuatu barang _______ pelbagai sudut.

3 daripada kepada pada

5. Haiqal, Ainir dan Rahmat berharap mereka tidak akan tersesat _________ berpandukan
kompas itu.

3 dengan tentang umpama

B Betulkan penggunaan kata bilangan dalam ayat-ayat di bawah ini. Kemudian, tulis ayat tersebut 02 (Bah. A) Tatabahasa
semula.

1. Rizman telah mendapat tempat ketiga-tiga di dalam kelasnya.
Rizman telah mendapat tempat ketiga di dalam kelasnya.

2. Kedua orang anak Pak Cik Azman berjaya memasuki universiti.
Kedua-dua orang anak Pak Cik Azman berjaya memasuki universiti.

3. Tiap murid akan berhimpun di padang pada setiap pagi Isnin.
Tiap-tiap murid akan berhimpun di padang pada setiap pagi Isnin.

4. Ibu menyimpan sesetengah daripada tembikai itu di dalam peti ais.
Ibu menyimpan setengah daripada tembikai itu di dalam peti ais.

Praktis Berformat UASA

A Pilih jawapan yang paling sesuai.

1. Puan Ina menonton televisyen ___________ melipat baju di ruang tamu.
ersi Demo
A dan B sambil C lalu D manakala

2. Monyet itu makan _________________ biji pisang di atas pokok.

A suku B setiap C beberapa D seluruh

3. Semua murid Tahun Empat Arif hadir ke sekolah pada hari ini ________ Nursara.

A serta B kecuali C kerana D lalu

4. Motosikal yang dijumpai di dalam semak itu __________ kepunyaan ayah Syamin.

A bukan B tidak C kecuali D dan

5. Siew Ling menerima e-mel _________ sahabat penanya yang tinggal di Pahang. Jawapan

A dari B pada C daripada D kepada

Kata Laluan:
semak123

83

BAHAGIAN A: PEMAHAMAN PETIKAN

01 Petikan Teks Tunggal

Praktis Berformat UASA Info
Praktis A
Dalam Ujian Akhir Sesi Akademik, jumlah
soalan dalam petikan ini ialah antara 3 hingga
5 soalan. (1 markah bagi setiap soalan)

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

03 (Bah. A) Pemahaman Kebun Komuniti seluas 2.4 ekar1diwujudkan oleh Majlis Bandaraya Shah Alam (MBSA). Tujuannya
adalah untuk3memastikan bandar raya itu dipenuhi kawasan hijau selain2menyediakan ruang
aktiviti untuk komuniti setempat.

Sebanyak 63 batas tanaman diusahakan secara beramai-ramai antara Pihak Berkuasa
Tempatan (PBT) dengan 40 orang ahli Persatuan Penduduk Seksyen 8 Timur. Pelbagai tanaman
dapat diperoleh seperti sawi,5bayam, kangkung, cili, peria, terung, bendi, timun, tomato, jagung,
ubi keledek, ubi kayu, lengkuas, kunyit dan lemon.

Pelbagai keperluan dan kelengkapan disediakan kepada pengusaha Kebun Komuniti
termasuklah pembelian4biji benih, baja, pemasangan saliran air dan penyediaan peralatan
seperti cangkul. Program Pertanian Bandar melalui Kebun Komuniti ini diharapkan dapat menjadi
medium kepada komuniti setempat untuk berekreasi dan berkomunikasi.

1. Berapakah keluasan Kebun Komuniti 4. Antara yang berikut, yang manakah bukan
keperluan utama di Kebun Komuniti?
tersebut? A Pasu tanaman yang besar
B Biji benih yang berkualiti
A 2.4 ekar C 40 ekar C Air yang mencukupi
D Baja yang sesuai
B 8 ekar D 63 ekar
5. Berikut ialah sayur-sayuran yang terdapat
2. Kebun Komuniti ini diharapkan dapat menjadi di Kebun Komuniti tersebut berdasarkan
ruang aktiviti bagi komuniti setempat untuk petikan kecuali
A peria.
A berkelah. B bendi.
B bersenam. C kailan.
C berkumpul. D bayam.
D berinteraksi. ersi Demo

Jawapan 3. Pilih pernyataan yang benar tentang petikan.
A Penduduk Seksyen 8 Timur menubuhkan
Kata Laluan: Kebun Komuniti ini.
atas123 B Pihak berkuasa tempatan menyediakan
semua batas tanaman.
C Kebun Komuniti ini dapat menghijaukan
bandar raya Shah Alam.
D Selain jagung, ubi keledek dan ubi
kentang juga ditanam di sini.

98

Praktis B

Baca petikan e-mel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Daripada: [email protected]

Kepada: [email protected]

Perkara: Terperangkap di dalam lif

Kepada rakanku, Natasya yang berada di Kulim, Kedah semoga kamu sekeluarga sihat sejahtera.
Bersama-sama ini saya ceritakan2tip keselamatan ketika terperangkap di dalam lif untuk dijadikan
isi-isi penting karangan untuk5mata pelajaran Bahasa Melayu kamu. Sekiranya terperangkap
di dalam lif, perkara pertama yang perlu dilakukan ialah3kamu mesti bertenang. Kemudian,
kamu harus menekan4butang loceng untuk menarik perhatian orang di luar bahawa kamu telah
terperangkap.
Jika tidak mendapat tindak balas, kamu perlu menekan4butang interkom. Butang ini membolehkan
kamu berkomunikasi dengan bilik kawalan.3Sekiranya tidak ada respons dari bilik kawalan, kamu
mestilah menghubungi4talian khidmat pelanggan yang tertera di dalam lif. Jika tindakan ini juga
gagal, kamu hendaklah3menghubungi pihak bomba dan menunggu ketibaan anggota bomba
untuk memberikan bantuan.
Setakat ini dahulu e-mel kali ini. Semoga kamu dapat menyiapkan5karangan yang diminta oleh
Cikgu Anis dengan baik.

1. Siapakah yang menulis e-mel ini? 4. Antara yang berikut, yang manakah bukan
ciri keselamatan yang terdapat di dalam lif?
A Suhana C Rakan Suhana A Bilik kawalan 03ersi Demo (Bah.A)Pemahaman
B Butang loceng
B Natasya D Keluarga Natasya C Butang interkom
D Talian khidmat pelanggan
2. Tujuan e-mel ini dikirim adalah untuk
5. Berikut ialah perkaitan antara Cikgu Anis
A bercerita tentang pengalaman tersangkut dengan Natasya berdasarkan petikan
di dalam lif. kecuali
A Cikgu Anis meminta Natasya menulis
B bercerita tentang ciri keselamatan yang karangan yang lengkap.
terdapat di dalam lif. B Natasya perlu menyiapkan karangan
yang diminta oleh Cikgu Anis.
C bercerita tentang cara menyelamatkan C Natasya ialah anak murid Cikgu Anis
diri jika terkurung di dalam lif. untuk subjek Bahasa Melayu.
D Cikgu Anis meminta Natasya menulis isi-
D bercerita tentang individu yang perlu isi penting untuk karangan.
dihubungi ketika berada di dalam lif.
Jawapan
3. Pilih pernyataan yang tidak benar tentang
petikan. Kata Laluan:
tugas123
A Kita hendaklah bertenang sekiranya
tersekat di dalam lif. 99

B Butang loceng digunakan untuk bercakap
dengan orang di luar lif.

C Butang interkom digunakan untuk
menghubungi petugas di bilik kawalan.

D Anggota bomba akan menyelamatkan
mangsa yang terperangkap di dalam lif.

02 Petikan Teks Pelbagai

Praktis Berformat UASA Info
Praktis A
Dalam Ujian Akhir Sesi Akademik, jumlah
soalan dalam petikan ini ialah antara 3 hingga
5 soalan. (1 markah bagi setiap soalan)

Baca maklumat dalam Bahan 1 dan Bahan 2 dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya.

Bahan 1 Bahan 2

PEMERIKSAAN MATA “Betulkah ibu mahu membawa Kimi ke4Hospital Mata Tun
Hussein Onn?” tanya gadis 15 tahun itu kepada Puan Maria.
PERCUMA
“Ya. Rugi jika kita melepaskan peluang pemeriksaan mata
Kanak-kanak berumur secara percuma yang diadakan di sana,” balas ibunya.
4 tahun hingga 12 tahun
“Mengapakah2pemeriksaan mata ini untuk kanak-kanak
17 Disember 2023 sahaja?” ujarnya dengan rasa tidak puas hati.
9:00 pagi hingga 12:30 tengah hari
4Hospital Mata Tun Hussein Onn “Pemeriksaan mata untuk kanak-kanak penting supaya
gangguan penglihatan mereka dapat diatasi sejak kecil
sekali gus melancarkan aktiviti harian mereka. Ini kerana
kanak-kanak yang mengalami gangguan penglihatan tidak
dapat mengikuti pelajaran di kelas dengan baik,” balas Puan
Maria dengan5panjang lebar supaya Karina faham.

“Mengapakah pemeriksaan mata ini untuk 03ersi Demo (Bah.A)Pemahaman4. Pilih pernyataan yang benar tentang Bahan 1
kanak-kanak sahaja?” ujarnya dengan dan Bahan 2 di atas.
rasa tidak puas hati.
A Pemeriksaan mata secara percuma itu
1. Penjodoh bilangan yang sesuai dengan diadakan di Hospital Mata Tun Hussein
Onn.
perkataan bergaris di atas ialah
B Gangguan penglihatan dalam kalangan
A biji C potong kanak-kanak berlaku sejak mereka kecil.

B baris D pasang C Kanak-kanak yang mengalami gangguan
penglihatan agak sukar berada di dalam
2. Karina berasa tidak puas hati kerana kelas.

A dia tidak dapat mengikut ibunya ke D Kelayakan umur untuk menjalani
Hospital Tun Hussein Onn. pemeriksaan mata percuma adalah di
bawah 15 tahun.
B dia tidak dapat menjalani pemeriksaan
mata bersama Kimi. 5. Maksud panjang lebar dalam Bahan 2 Jawapan
adalah
C adiknya mengalami masalah penglihatan
sejak kecil. A banyak.
B meleret-leret.
D ibunya lebih menyayangi adiknya, iaitu C jelas dan terperinci.
Kimi. D lama dan berterusan.

3. Perkataan percuma dalam Bahan 1 dan

Bahan 2 boleh digantikan dengan

A sifar. C tanpa harga. Kata Laluan:
lebar123
B tiada upah. D tidak berbayar.
101

Praktis B

Baca maklumat dalam Bahan 1 dan Bahan 2 dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya.

Bahan 1 Bahan 2

PROMOSI KRAF MALAYSIA 2023 Kita perlu menjayakan Promosi
Jadual Acara dan Pertandingan
Kraf Malaysia pada tahun ini

Ahad 8:00 pagi 5Acara senam seni 1Malaysia untuk membuka peluang kepada
Isnin 2:00 petang Pertandingan mereka cipta wau
Selasa Pertandingan permainan rakyat usahawan kraf tangan di negara
Rabu 9:00 pagi Pertandingan sulaman manik ini4menonjolkan
Khamis 3:00 petang kepelbagaian
Jumaat 10:00 pagi Pertandingan mewarna batik
Sabtu 3:00 petang Pertandingan gubahan kuih tradisi produk mereka melalui acara dan

9:00 pagi Pertandingan fesyen songket pertandingan yang diadakan di sini.

Persembahan kebudayaan diadakan pada setiap hari dari Selain itu, kita dapat membantu
20 November 2023 hingga 26 November 2023 mereka meneroka pasaran baharu
• Pukul 11:00 pagi hingga 1:00 tengah hari2 melalui promosi secara menyeluruh.
• Pukul 4:00 petang hingga 6:00 petang2 Pada masa yang sama, kita dapat
menaikkan semangat menghargai
seni warisan rakyat tempatan.4

Khairol Idlan
Shah Alam

Rabu 3:00 petang Pertandingan sulaman manik

1. Penjodoh bilangan yang sesuai dengan perkataan bergaris di atas ialah

03 (Bah. A) Pemahaman A utas. C butir.

B ruas. D gugus.

2. Bersempena dengan Promosi Kraf Malaysia, persembahan kebudayaan diadakan pada setiap

hari selama

A satu jam. C tiga jam.

B dua jam. D lima jam.

3. Perkataan acara dalam Bahan 1 dan Bahan 2 boleh digantikan dengan
ersi Demo
A majlis. C agenda.

B projek. D program.

4. Pilih pernyataan yang tidak benar tentang Bahan 1 dan Bahan 2 di atas.

A Pengunjung dapat menyaksikan pertandingan mewarna batik pada 25 November.
B Promosi seperti ini memperkenalkan bermacam-macam produk kraf tangan.
C Aktiviti ini mampu menyuburkan semangat menghargai seni warisan negara.
D Pada bulan November ini, Promosi Kraf Malaysia diadakan selama seminggu.

Jawapan 5. Selain memulihara warisan budaya, acara senam seni 1Malaysia juga baik untuk
A kemeriahan suasana.
Kata Laluan: B penjagaan kesihatan.
majlis123 C pembangunan negara.
D keharmonian masyarakat.

102

BAHAGIAN B: PEMAHAMAN PETIKAN &
TATABAHASA BERSEPADU

Praktis Berformat UASA Info
Praktis A
Dalam Ujian Akhir Sesi Akademik, jumlah soalan
dalam petikan ini ialah antara 3 hingga 5 soalan
(1 markah bagi setiap soalan)
(1 atau 2 soalan terdiri daripada soalan Tatabahasa)

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Setiap kali menjelang1hari perayaan akan dilaksanakan Kempen Keselamatan Jalan Raya.
Antara saranan yang selalu diuar-uarkan ialah pengguna perlu merancang perjalanan dengan
sebaik-baiknya. Kenderaan pula2dipandu dengan mengikut had laju yang ditetapkan dan tidak
memotong barisan.

Selain itu, pemandu kenderaan juga perlu memastikan diri masing-masing sentiasa berada
dalam keadaan yang cergas, sihat dan bertenaga. Mereka harus singgah di tempat-tempat yang
disediakan untuk berehat jika berasa letih atau mengantuk.

Bukan itu sahaja, kenderaan juga mesti berada dalam keadaan yang baik sebelum memulakan
perjalanan.5Pemilik tidak harus mengabaikan penyelenggaraan kenderaan dengan alasan untuk
berjimat. Hal ini dikatakan demikian kerana lampu, tayar dan brek perlu sentiasa sempurna.

1. Kempen Keselamatan Jalan Raya akan diadakan setiap kali menjelang   hari perayaan  .

2. Apakah pesanan yang selalu diberikan kepada pemandu kenderaan di jalan raya?
Pesanan yang selalu diberikan kepada pemandu kenderaan di jalan raya ialah mereka perlu
mengikut had laju yang ditetapkan dan tidak memotong barisan.

3. Gariskan kata bilangan yang terdapat dalam ayat yang diberi.

Selain itu, pemandu kenderaan juga perlu memastikan diri masing-masing sentiasa berada
dalam keadaan yang cergas, sihat dan bertenaga.
ersi Demo
04 (Bah. B) Pemahaman 4. Pilih dan tandakan (3) bagi ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberi.
Pemilik tidak harus mengabaikan penyelenggaraan kenderaan dengan alasan untuk berjimat.

Penyelenggaraan kenderaan dengan alasan untuk berjimat tidak harus diabaikan oleh 3
pemilik.

Penyelenggaraan kenderaan tidak harus diabaikan oleh pemilik dengan alasan untuk
berjimat.

Jawapan 5. Nyatakan satu peribahasa yang sesuai berdasarkan petikan di atas.
Peribahasa yang sesuai berdasarkan petikan di atas ialah pandu cermat iiwa selamat.

Kata Laluan:
jimat123

104

Praktis B

Baca petikan wawancara di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Mohan : Saya mewakili1Majalah Tani mengucapkan tahniah atas kejayaan saudara Razali
mentransformasikan ladang konvensional milik keluarga menjadi sebuah2ladang
bersepadu komersial. Bagaimanakah minat ke arah bidang pertanian ini mula tercetus?

Razali : Terima kasih. Pada mulanya saya tidak berminat tetapi akur apabila memikirkan generasi
mudalah yang harus menjadi pelapis kepada pengeluaran makanan negara. Saya pun
menggunakan ilmu yang ada untuk meningkatkan penggunaan teknologi pertanian pintar
bagi3mengurangkan beban tenaga kerja dan meningkatkan hasil pertanian di ladang.

Mohan : Saya difahamkan saudara Razali juga berjiwa besar. Tindakan berkongsi ilmu dan rezeki
dengan golongan muda lain dalam bidang ini menjadi satu tanggungjawab yang besar.

Razali : Ya, saya ada menyediakan kursus pendek, latihan praktikal dan peluang pekerjaan
melalui ladang ini.5Saya membangunkan kandungan modul berdasarkan tajuk dan
pengalaman teknikal dalam bidang tanaman. Saya berharap agar pengusaha ladang
konvensional beralih kepada ladang sosial bukan untuk keuntungan tetapi teknologi
terkini mampu menyelamatkan alam sekitar selain sekuriti makanan negara terjamin dan
semakin maju.

Mohan : Benar. Tahniah sekali lagi saya ucapkan.

1. Wawancara yang dilakukan oleh Mohan adalah untuk dimuatkan dalam   Majalah Tani  .

2. Razali mentransformasikan ladang konvensional milik keluarganya menjadi sebuah  ladang
bersepadu komersial    .

3. Mengapakah Razali memilih penggunaan teknologi pertanian pintar di ladangnya?
Razali memilih penggunaan teknologi pertanian pintar di ladangnya bagi mengurangkan beban
tenaga kerja dan meningkatkan hasil pertanian.

4. Gariskan kata majmuk mantap yang terdapat dalam ayat yang diberi.

Tindakan berkongsi ilmu dan rezeki dengan golongan muda lain dalam bidang ini menjadi satu
tanggungjawab yang besar.
04ersi D(Bah.eB)Pemahamanmo
5. Pilih dan tandakan (3) bagi ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberi.

Saya membangunkan kandungan modul berdasarkan tajuk dan pengalaman teknikal dalam
bidang tanaman.

Berdasarkan tajuk dan pengalaman teknikal dalam bidang tanaman, saya 3

membangunkan kandungan modul.

Berdasarkan bidang tanaman dalam kandungan modul, saya membangunkan tajuk Jawapan
dan pengalaman teknikal.

Kata Laluan:
saya123

105

BAHAGIAN B: RESPONS KRITIS DAN KREATIF

Praktis Berformat UASA Info

Dalam Ujian Akhir Sesi Akademik, jumlah soalan
dalam bahagian ini ialah 1 soalan. (5 markah)

Baca dan fahami situasi di bawah. Kemudian, berikan pendapat kamu berdasarkan situasi tersebut.
Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 30 patah perkataan.

Praktis A 05 (Bah. B) Respon Kritis

Bapa kamu terpaksa bekerja di luar daerah selama seminggu semasa cuti sekolah. Pada masa
yang sama, ibu kamu sakit dan tidak dapat bangun untuk melayan kerenah dua orang adik kamu.

Sebagai anak, apakah yang akan kamu lakukan?
Sebagai anak, saya akan menggantikan ibu melakukan kerja rumah. Seterusnya, saya akan
memastikan ibu makan ubat tepat pada masanya dan menjaga adik-adik dengan baik sehingga
bapa pulang.

(26 patah perkataan)

Praktis B

Doktor mengesahkan bahawa rakan sekelas kamu mengalami masalah berat badan berlebihan
dan obesiti. Sejak itu, dia mula mengalami kemurungan dan kurang keyakinan diri.

Sebagai rakan, berikan cadangan kamu untuk mengatasi masalahnya.
Sebagai rakan, saya bercadang untuk menjadi jurulatih peribadi semasa bersenam. Selain itu, saya
akan mencadangkan cara makan sihat dengan melebihkan lauk daripada nasi atau makan sedikit
tetapi kerap.

(27 patah perkataan)
ersi Demo
Praktis C

Tudung saji sejak dahulu hingga kini masih berfungsi sebagai penutup makanan. Rotan, buluh,
daun mengkuang dan pandan adalah antara bahan semula jadi untuk membuat tudung saji
tradisional.

Sebagai pencinta seni kraf, ramalkan nasib tudung saji tradisional pada masa hadapan. Jawapan
Sebagai pencinta seni kraf, saya meramalkan bahawa pada masa hadapan tiada lagi tudung saji
tradisional yang bersumberkan alam. Fungsinya juga bertukar kepada perhiasan dan cenderahati.

(25 patah perkataan)

Kata Laluan:
hias123

107

BAHAGIAN C: PENULISAN PERENGGAN

Praktis Berformat UASA Info
Praktis A GAMBAR
Dalam Ujian Akhir Sesi Akademik,
jumlah soalan dalam bahagian ini ialah
1 soalan (10 markah)

Gambar di bawah menunjukkan tentang aktiviti kesenian dan kebudayaan di sebuah kampung
budaya.

Tulis pendapat kamu tentang faedah-faedah daripada aktiviti yang dijalankan.

Jawapan kamu hendaklah ditulis dalam satu perenggan.

Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 50 patah perkataan.

Aktiviti kesenian dan kebudayaan banyak faedahnya. Pertunjukan silat ialah seni mempertahankan06ersi Demo (Bah. C) Penulisan Perenggan
diri. Seterusnya, layang-layang menjadi permainan yang dapat menghilangkan penat bekerja.
Seni ukiran pula selain menonjolkan kreativiti juga dapat dijadikan perhiasan dan cenderahati.
Akhirnya, tarian berfungsi sebagai hiburan. Kesimpulannya, kesenian dan kebudayaan Melayu
perlu dilestarikan agar berkekalan selama-lamanya.

(48 patah perkataan)

Jawapan

Kata Laluan:
seni123

109

Praktis B Grafik

Grafik di bawah menunjukkan tentang ciptaan sains yang ada pada masa ini.
Tulis pendapat kamu tentang kepentingan ciptaan-ciptaan sains tersebut.
Jawapan kamu hendaklah ditulis dalam satu perenggan.
Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 50 patah perkataan.

Kepentingan telefon pintar komunikasi
Ciptaan Sains komputer maklumat
televisyen berita sahih
lampu cahaya elektrik

06 (Bah. C) Penulisan Perenggan Grafik ini menunjukkan ciptaan sains dalam kehidupan. Telefon pintar berguna untuk berkomunikasi.
Selain itu, komputer berguna untuk mencari maklumat. Seterusnya, televisyen membolehkan kita
mendapat berita sahih. Akhir sekali, lampu yang menghasilkan cahaya elektrik ialah pengganti
cahaya semula jadi daripada matahari. Kesimpulannya, ciptaan sains amat penting untuk
melancarkan pelbagai urusan harian.

(47 patah perkataan)ersi Demo

Jawapan

Kata Laluan:
berita123

110

Praktis C Rangkai Kata

Gambar dan rangkai kata di bawah merujuk aktiviti ternakan rusa.
Tulis pendapat kamu tentang kelebihan-kelebihan ternakan rusa.
Jawapan kamu hendaklah ditulis dalam satu perenggan.
Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 50 patah perkataan.

ternakan rusa – kurang menyerlah – ternakan eksklusif – banyak kelebihan – kos kandang –
makanan – minuman – perubatan – lebih rendah – ternakan lain – ladang – perkhidmatan – baka
rusa – pusat jualan induk rusa – anak rusa – tanduk rusa – kulit rusa – berpotensi tinggi

Ternakan rusa kurang menyerlah kerana dianggap ternakan eksklusif. Bagaimanapun, ternakan rusa06ersi Demo (Bah. C) Penulisan Perenggan
banyak kelebihannya. Kos kandang, makanan, minuman dan perubatan lebih rendah berbanding
dengan ternakan lain. Ladangnya juga menawarkan perkhidmatan menghasilkan baka rusa selain
menjadi pusat jualan induk rusa, anak rusa, tanduk rusa dan kulit rusa. Kesimpulannya, ternakan
rusa berpotensi tinggi.

(46 patah perkataan)

Jawapan

Kata Laluan:
rusa123

111

BAHAGIAN D: PENULISAN KARANGAN

Teknik Menulis Karangan Fokus Proses Bukan Jawapan
(FAHAM itu PENTING)
Jawapan Praktis 1 cERITA

Teliti gambar di bawah. Kemudian, tulis sebuah karangan. Panjangnya karangan kamu hendaklah
antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Kata Laluan:
cari123

Teknik Prapenulisan

(A) Permulaan Cerita

Cara untuk memulakan cerita. Cuba tulis cerita yang menarik minat pembaca.
1. Di manakah kisah ini berlaku?
2. Apakah kisah yang paling menarik dan mengejutkan dalam cerita ini?
3. Apakah fakta atau kata menarik yang membuatkan pembaca mengambil perhatian mengenai

cerita ini?
ersi Demo
07 (Bah. D) Karangan Contoh

Aku berjalan bersendirian untuk pulang ke rumah. Kemudian, aku ternampak seorang wanita
terduduk di tengah jalan.

Praktis 1. (a)

terdengar wanita meminta tolong

Aku berjalan bersendirian untuk pulang ke rumah. Tiba-tiba aku terdengar suara wanita meminta
tolong.


112

(B) Perkembangan Cerita

1. Ceritakan cara watak anda mengatasi masalah yang timbul.
2. Anda boleh memasukkan cabaran yang dihadapi oleh setiap watak.

Contoh
Rupa-rupanya, wanita itu terjatuh setelah tersadung seketul batu. Aku segera membantunya.

Praktis 1. (b)

mengejar peragut menangkap

Aku ternampak seorang pemuda telah melarikan beg tangan wanita itu. Aku segera mengejar
peragut itu dan aku berjaya menangkapnya.

(C) Perumitan Cerita/ Konflik

1. Apakah peristiwa yang membawa kepada konflik?
2. Bagaimanakah watak tersebut berusaha mencapai tujuan mereka?

Contoh

Aku memeriksa kaki wanita itu dan melihat kesan merah pada buku lalinya. Aku harus membawanya
ke klinik yang berhampiran.

Praktis 1. (c)

meronta-ronta lelaki menolongku

Peragut itu meronta-ronta untuk melepaskan diri. Beberapa orang lelaki turut menolongku.
07ersi De(Bah.D)mKarangano
113

(D) Puncak Cerita/ Klimaks

1. Apakah bahagian cerita yang paling menarik?
2. Bagaimanakah dengan kelainan dalam cerita? / Adakah sesuatu yang tidak dijangka akan berlaku?

Contoh

Aku menahan sebuah kereta Bezza yang lalu di kawasan itu. Pemandu kereta itu membawa kami
ke klinik berdekatan.

Praktis 1. (d) menggari balai membuat laporan
pihak polis

Beberapa minit kemudian, pihak polis tiba dan menggari peragut itu. Mereka meminta kami ke
balai untuk membuat laporan.


(E) Pengakhiran Cerita/ Penurunan

1. Apakah reaksi watak?
2. Misteri diselesaikan?/Apakah penyelesaian masalah tersebut?

Contoh

Semasa di klinik, aku menghubungi ahli keluarga wanita itu. Suaminya datang dan dia mengucapkan
terima kasih kepadaku.

Praktis 1. (e) menolak menolong tanggungjawab
sejumlah duit

07 (Bah. D) Karangan Wanita itu menghulurkan sejumlah duit kepadaku sambil mengucapkan terima kasih. Namun, akuersi Demo
menolak pemberiannya kerana aku menolongnya atas rasa tanggungjawab.

Contoh Pengajaran dari Filem
Cinderella - Mempunyai keberanian dan kepercayaan diri
Beauty and the Beast - Keindahan dalaman sangat penting
Lion King - Melarikan diri tidak akan menyelesaikan masalah
Leftenan Adnan - Kita hendaklah sayang akan tanah air

114

Praktis 2 Jawapan

Fakta

Teliti gambar di bawah. Kemudian, tulis sebuah karangan. Panjangnya karangan kamu hendaklah

antara 50 hingga 80 patah perkataan. Kata Laluan:

pendek123

(A) Pendahuluan 07ersi De(Bah.D)mKarangano
Perenggan pendahuluan memperkenalkan kehendak soalan kepada pembaca. Kehendak soalan
bagi karangan ini ialah kepentingan menjaga kebersihan.
Pengenalan: Ayat ini akan membawa pembaca memahami kehendak soalan.
Huraian: Ayat yang menyokong atau menghuraikan kenyataan dalam ayat pengenalan.

Contoh
(Pengenalan) Amalan menjaga kebersihan sangat penting. (Huraian) Kebersihan diri, tempat tinggal,
makanan dan persekitaran perlu dijaga supaya kita dapat menghindari penyakit.

Praktis 2. (a)
kebersihan diri tempat tinggal dan makanan terhindar daripada penyakit

Kebersihan harus dijaga meliputi kebersihan diri, tempat tinggal dan makanan. Dengan demikian,
kita sentiasa sihat dan terhindar daripada penyakit.

115

07 (Bah. D) Karangan (B) Isi 1 ersi Demo
Info

Gunakan teknik 5W1H (Apa/ Siapa/ Di mana/ Mengapa/ Bagaimana) yang berkaitan dengan
kehendak soalan untuk menulis isi dan huraian. Anda boleh menggunakan salah satu kata kunci
daripada 5W1H.

Isi: Apakah kepentingan menjaga kebersihan diri sendiri?
Huraian: Siapakah yang akan menyukai kita jika badan kita sentiasa bersih?

Contoh
(Isi) Menjaga kebersihan diri merupakan perkara asas kepada kesihatan. (Huraian) Tubuh badan
yang bersih akan menyebabkan kita lebih selesa dan yakin.

Praktis 2. (b)
penjagaan kebersihan diri penting kesejahteraan hidup disenangi rakan-rakan

Penjagaan kebersihan diri amat penting untuk kesejahteraan hidup. Jika kita tampil bersih, pasti
akan disenangi oleh rakan-rakan.

(C) Isi 2
Isi: Selain daripada kebersihan diri, apakah yang perlu dijaga supaya sentiasa bersih?
Huraian: Bagaimanakah keadaan tempat tinggal yang sentiasa bersih?

Contoh
(Isi) Seterusnya, kebersihan rumah juga sangat penting. (Huraian) Kita perlu kerap melakukan
kerja-kerja pembersihan agar penghuninya sentiasa sihat.

Praktis 2. (c)
menjaga kebersihan rumah terhindar daripada binatang berbisa serangga perosak

Selain itu, kita juga perlu menjaga kebersihan rumah. Rumah yang bersih akan terhindar daripada
binatang berbisa atau serangga perosak.

116

(D) Isi 3

Isi: Mengapakah kita perlu memastikan persekitaran tempat tinggal bersih?
Huraian: Bagaimanakah cara untuk memastikan persekitaran tempat tinggal bersih?

Contoh
(Isi) Di samping itu, tempat tinggal yang bersih juga menjamin kesihatan masyarakat setempat.
(Huraian) Gotong-royong merupakan amalan yang sewajarnya dilakukan.

Praktis 2. (d) bebas daripada haiwan pembawa penyakit gotong-royong
tempat tinggal bersih

Seterusnya, kawasan tempat tinggal perlu bebas daripada haiwan pembawa penyakit. Kita haruslah
mengadakan gotong-royong bagi menjaga kebersihan tempat tinggal.

(F) Penutup
Kesimpulan: Apakah kesimpulan tentang (kehendak soalan) kepentingan menjaga kebersihan?
Kesan/ Harapan: Terangkan kesan atau harapan daripada (kehendak soalan) kepentingan

menjaga kebersihan.

Contoh
(Kesimpulan) Jelaslah, kebersihan diri, rumah, persekitaran dan makanan harus kita utamakan.
(Harapan) Diri bersih, masyarakat sejahtera, kita gembira.

Praktis 2. (f)

menjaga kebersihan tidak dipandang rendah orang mahu berkawan

Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa menjaga kebersihan supaya tidak dipandang rendah. Jika
kita bersih, semua orang mahu berkawan dengan kita.
07ersi De(Bah.D)mKarangano
Penanda Wacana
Penanda wacana untuk menulis huraian:
Selain itu, Seterusnya, Di samping itu, Contohnya

Penanda wacana untuk menulis penutup:
Akhir sekali, Kesimpulannya

117

Praktis Berformat UASA

Praktis A
Teliti gambar di bawah. Kemudian, tulis sebuah karangan dalam bentuk karangan berformat atau
tidak berformat. Panjangnya karangan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Jawapan Karangan Tidak Berformat (Pendapat)
Peralatan elektronik yang dibuang dikenali sebagai e-sisa. Sebanyak 50 juta tan e-sisa dihasilkan
secara global.
Oleh itu, e-sisa perlu dilupuskan dengan betul. Kitar semula e-sisa mengelakkan kesan buruk
terhadap kesihatan manusia.
Seterusnya, e-sisa juga penyebab pencemaran alam. Bahan toksik dalam peranti akan masuk
ke dalam ekosistem lalu mencemarkan air sungai.
Akhir sekali, kitar semula e-sisa dapat meningkatkan ekonomi negara. Emas bersadur dalam
setiap telefon bimbit dapat dikumpul dan diguna semula.
Kesimpulannya, e-sisa perlu diuruskan dengan baik mengikut perundangan dan kitar semula
demi kesejahteraan hidup.

(80 patah perkataan)
07 (Bah. D) Karangan ersi Demo

Jawapan Rujuk JAWAPAN, muka surat J13 untuk karangan berformat

Kata Laluan:
bilik123

118

Praktis B

Teliti poster di bawah. Kemudian, tulis sebuah karangan dalam bentuk karangan berformat atau
tidak berformat. Panjangnya karangan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

AKTIVITI KECERIAAN BULAN KEBANGSAAN 2023
SEKOLAH KEBANGSAAN BATU MELINTANG

Tempoh Penyertaan • Jalur Gemilang
1 Julai 2023 hingga 31 Julai 2023 • Rukun Negara
• Bunga raya
Ayuh, serlahkan kreativiti anda • Replika mercu tanda negara
semasa menghias kelas! • Gambar tokoh negara

Hadiah menarik menanti anda!

Jawapan Karangan Tidak Berformat (Keperihalan)
Aktiviti Keceriaan Bulan Kebangsaan di Sekolah Kebangsaan Batu Melintang berlangsung dari 1
Julai 2023 hingga 31 Julai 2023.
Semua murid teruja. Murid-murid lelaki menggantung Jalur Gemilang di pintu kelas dan menulis
prinsip Rukun Negara pada kadbod.
Selain itu, murid-murid perempuan pula melukis dan mewarna mural bunga raya dengan harapan
dapat menjadi pemenang.
Akhir sekali, mereka menampal gambar tokoh negara pada papan kenyataan dan menamakan
tokoh-tokoh tersebut.
Aktiviti bersempena Bulan Kebangsaan yang menyerlahkan kreativiti ini berakhir apabila Tahun
Empat Rubi menjadi pemenang.

(63 patah perkataan)
07ersi De(Bah.D)mKarangano
Rujuk JAWAPAN, muka surat J13 untuk karangan berformat Jawapan

Kata Laluan:
jadi123

119

Praktis C

Teliti gambar di bawah. Kemudian, tulis sebuah karangan dalam bentuk karangan berformat atau
tidak berformat. Panjangnya karangan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Jawapan Karangan Tidak Berformat (Cerita)
Aku baru menamatkan pengajian Pengurusan Perniagaan. Aku cuba menjadi ahli perniagaan
walaupun sukar.
Dengan prinsip rajin dan usaha tangga kejayaan, aku mula menjual produk orang. Aku belajar
proses jual beli dan mencari pelanggan.
Selepas beberapa tahun, aku mula mengeluarkan produk sendiri. Aku mengurus perniagaan
sendiri dengan baik.
Aku mengembangkan perniagaan sedikit demi sedikit dengan sabar. Aku yakin dengan
peribahasa naik tangga dari bawah.
Akhirnya, usaha yang gigih telah membawa kejayaan yang besar. Aku kini dikenali sebagai
seorang ahli perniagaan yang tersohor.

(74 patah perkataan)
07 (Bah. D) Karangan ersi Demo
Rujuk JAWAPAN, muka surat J14 untuk karangan berformat

Jawapan

Kata Laluan:
masak123

120

TERHAD

NAMA :
ANGKA GILIRAN :

UJIAN AKHIR
SESI AKADEMIK
Garisan bertebuk disediakan (Boleh dileraikan)
UJIAN BERTULIS 1 jam 15 minit
Bahasa Melayu
ARAHAN: Untuk Kegunaan Pemeriksa
ersi Demo
1. Kertas peperiksaan ini mengandungi Nama Pemeriksa:
empat bahagian: Bahagian A, Bahagian
B, Bahagian C dan Bahagian D. Bahagian Soalan Markah Markah
Penuh Diperoleh
2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A,
Bahagian B, Bahagian C dan Bahagian 1–6
D. A 10

3. Bagi Bahagian A setiap soalan diikuti 7 – 10
oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B,
C, dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu 1
jawapan sahaja. B 10

4. Bagi Bahagian B, jawab semua soalan 2
dalam ruang jawapan yang disediakan.
C 1 10

D 1 20

Jumlah 50

5. Bagi Bahagian C, tulis jawapan anda
dalam kertas tambahan yang berasingan.

6. Bagi Bahagian D, tulis jawapan anda
dalam kertas tambahan yang berasingan.

[Lihat halaman sebelah
SULIT

Bahagian A
[10 markah]

Soalan 1
Pilih jawapan yang paling sesuai.

1. Murid-murid itu bersyukur kerana bantuan persekolahan yang diterima pada hari ini dapat

meringankan beban ibu bapa _________.

A kalian C engkau

B beliau D mereka

Soalan 2

Pilih jawapan yang sesuai bagi ayat tanya yang diberikan.

2. Burung unta berpotensi tinggi sebagai perusahaan ternakan kerana setiap bahagiannya
mempunyai nilai komersial.
A Bilakah burung unta akan berpotensi tinggi dalam perusahaan ternakan?
B Siapakah yang melihat potensi burung unta sebagai perusahaan ternakan?
C Mengapakah burung unta dikatakan berpotensi tinggi sebagai perusahaan ternakan?
D Bagaimanakah cara untuk menaikkan potensi burung unta dalam perusahaan ternakan?

Soalan 3

Pilih ayat yang betul.

3 . A Persahabatan yang lama di antara Fuad dan Kamarul menjadi retak akibat fitnah.
B Rancangan untuk mengadakan lawatan ke Pahang sudah diuar-uarkan sejak awal.
C Marliana membeli sepasang baju kurung Pahang di Butik Kencana itu bagi ibunya.
D Walaupun kehidupan susah, lelaki tua itu berlagak bagai orang kaya.

Soalan 4 - 6
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Hari ini tuan aku pergi ke Hotel Putrajaya untuk bermesyuarat. Dia melalui beberapa buah tol di
lebuh raya. Namun begitu, kad Touch & Go miliknya tertinggal di rumah. Dia menggunakan aku,
iaitu kad kelahiran4Jabatan Pendaftaran Negara (JPN) untuk6membayar tol.

Sewaktu dalam perjalanan pulang ke Shah Alam, tuan aku terpaksa melalui sekatan jalan
raya berhampiran Bandar Saujana Putra.6Polis trafik mahu melakukan pemeriksaan. Tuan aku
menyerahkan aku dan lesen keretanya. Selepas itu, kami meneruskan perjalanan dan singgah
di bank kerana tuan aku mahu6mengeluarkan wang dalam Amanah Saham Bumiputera miliknya.
Juruwang meminta aku dan borang yang lengkap untuk proses pengeluaran wang.

Aku bangga kerana dalam tubuh aku mempunyai5gabungan teknologi cip dan biometrik yang
amat baik untuk keselamatan dan kesahihan pemiliknya sekali gus memudahkan urusan tuan
aku.
ersi Demo
4. Di manakah tempat kelahiran aku? C Bandar Saujana Putra
D Jabatan Pendaftaran Negara
A Shah Alam
B Hotel Putrajaya

© Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K1 – 2 SULIT

5. Pilih pernyataan yang benar tentang petikan.

A Gabungan teknologi cip dan biometrik pada aku memudahkan urusan tuannya.
B Tuan aku mengeluarkan wang sebelum bertolak ke Putrajaya untuk bermesyuarat.
D Aku berasa sangat bangga kerana sentiasa dapat menyelesaikan masalah tuannya.
C Tuan aku pulang ke rumahnya semula untuk mengambil kad Touch & Go yang tertinggal.

6. Berikut ialah fungsi aku berdasarkan petikan kecuali

A membuat bayaran tol. C menyelamatkan tuannya.

B mengesahkan identiti. D mengeluarkan saham amanah.

Soalan 7 - 10

Baca maklumat dalam Bahan 1 dan Bahan 2 dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya.

Bahan 1 Bahan 2

JUS RATU BUAH Jus Ratu Buah diperbuat daripada buah
• Menambahkan9tenaga manggis. Minuman yang baik untuk
• Mengekalkan awet muda kesihatan ini dapat menyembuhkan
• Menyembuhkan penyakit penyakit jantung, strok, diabetes
dan kanser. Jus ini juga dapat
jantung diabetes menambahkan tenaga9untuk kekal
strok kanser aktif. Sesiapa yang minum jus ini
dapat8mengekalkan awet muda. Orang
Diluluskan oleh Kementerian ramai tidak perlu bimbang kerana jus
Kesihatan Malaysia kesihatan ini telah10mendapat kelulusan
Kementerian Kesihatan Malaysia.



Jus Ratu Buah diperbuat daripada buah manggis.

7. Penjodoh bilangan yang sesuai dengan perkataan bergaris di atas ialah

A biji C bentuk

B gelas D genggam

Garisan bertebuk disediakan (Boleh dileraikan)

ersi Demo
8 Selain memaksimumkan kesihatan dan meningkatkan kecergasan, jus ini juga dapat

A melambatkan penuaan diri. C mengelakkan diri terlihat tua.

B memudakan orang yang tua. D meremajakan diri selamanya.

9 Perkataan tenaga dalam Bahan 1 dan Bahan 2 boleh digantikan dengan

A mandat C kudrat.

B wibawa D kuasa.

10 Pilih pernyataan yang benar tentang Bahan 1 dan Bahan 2 di atas.

A Pesakit kanser tidak dapat sembuh walaupun sudah minum jus ini.
B Orang yang minum jus ini tidak akan menghidap sebarang penyakit.
C Air daripada buah manggis ini mempunyai tenaga yang cukup tinggi.
D Jus Ratu Buah telah diluluskan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia.

© Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K1 – 3 [Lihat halaman sebelah
SULIT

Bahagian B
[10 markah]

Soalan 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Kamil dan Hakimi berbual tentang usaha untuk melahirkan masyarakat yang berilmu di desa
mereka.

Kamil : Masyarakat di desa tidak seperti di bandar.aPerpustakaan letaknya jauh dari kampung.
Kemudahan Internet pula terhad.

Hakimi : Saya cadangkan kitabmembina kafe buku. Mereka dapat membaca pelbagai bahan
bacaan bercetak dan e-bukubsambil menikmati makanan ringan dan minuman panas
atau sejuk. Selain itu, kita boleh membuat pinjaman buku berbayar dengan harga yang
murah.

Kamil : Wah, bagus cadangan itu! Kita juga boleh membuka pusat Internet untuk golongan
dewasa. Selain celik komputer, kita dapat membantu mereka membuat promosi melalui
laman sosial. Produk keluaran mereka dapat dipasarkan dengan meluas ke seluruh
dunia.

Hakimi : Bukan itu sahaja, kita juga bolehbmengadakan kelas tuisyen percuma kepada murid
daripada keluarga yang susah. Jika mereka berjaya dalam pelajaran dan beroleh kerjaya
yang baik pastinya kehidupan mereka sekeluarga akan berubah.

(a) Selain kemudahan Internet yang terhad, penduduk kampung juga berhadapan dengan
masalah     kedudukan perpustakaan yang jauh    .
[1 markah]

(b) Apakah cadangan yang dapat membantu murid sekolah menambahkan pengetahuan?
Cadangan yang dapat membantu murid sekolah menambahkan pengetahuan ialah pembinaan

kafe buku yang mempunyai bahan bacaan bercetak dan e-buku serta pusat tuisyen percuma.


[2 markah]
ersi Demo
(c) Gariskan kata kerja aktif tak transitif yang terdapat dalam ayat yang diberi.

Selain itu, kita boleh membuat pinjaman buku berbayar dengan harga yang murah.
[1 markah]

(d) Pilih dan tandakan (3) bagi ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberi.
Produk keluaran mereka dapat dipasarkan dengan meluas ke seluruh dunia.

Mereka dapat memasarkan produk keluaran dengan meluas ke seluruh dunia. 3
Mereka dapat ke seluruh dunia memasarkan produk keluaran dengan meluas. [1 markah]

© Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K1 – 4 SULIT

Soalan 2
Baca dan fahami situasi di bawah.
Kemudian, berikan pendapat kamu berdasarkan situasi tersebut.
Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 30 patah perkataan.

Kamu yang kelaparan pulang ke rumah dari sekolah. Kamu terlihat memo dan sejumlah wang
di atas meja. Rupa-rupanya, ibu kamu tidak sempat memasak kerana terpaksa membawa adik
kamu yang terjatuh tangga ke hospital.

Sebagai seorang anak, apakah yang akan kamu lakukan?

Sebagai anak, saya akan menggunakan telefon pintar untuk membuka aplikasi penghantaran
makanan. Seterusnya, saya memilih dan memesan makanan serta membayarnya secara tunai
dengan menggunakan wang yang ditinggalkan oleh ibu saya.

[5 markah]

Bahagian C
[10 markah]

Grafik di bawah menunjukkan tentang program latihan kebakaran.
Tulis pendapat kamu tentang faedah-faedah program yang dijalankan.
Jawapan kamu hendaklah ditulis dalam satu perenggan.
Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 50 patah perkataan.

Garisan bertebuk disediakan (Boleh dileraikan)

ersi Demo
Program latihan kebakaran harus diadakan di sekolah kerana banyak faedahnya. Guru-guru dapat
merancang dan melaksanakan program demontrasi latihan kebakaran bersama-sama dengan
pasukan bomba. Seterusnya, murid-murid akan sedar dan tahu untuk bertindak apabila berlaku
kebakaran. Akhir sekali, warga sekolah juga dapat bersedia untuk menghadapi situasi kecemasan
yang sebenar.

© Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K1 – 5 [Lihat halaman sebelah
SULIT

Bahagian D
[20 markah]
Teliti bahan grafik di bawah. Kemudian, tulis sebuah karangan dalam bentuk karangan berformat
atau tidak berformat. Panjangnya karangan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

PERTANDINGAN BOLA SEPAK BAWAH 12 TAHUN

JUARA RM1200

NAIB JUARA RM600

KETIGA RM200

Jawapan Karangan Tidak Berformat (Perbincangan)

Setiap sekolah mempunyai pasukan bola sepak masing-masing. Pertandingan Bola Sepak Bawah
12 Tahun diadakan untuk murid sekolah rendah bagi mencari pelapis sukan ini.
Kejayaan tidak muncul tanpa usaha dan disiplin yang kuat. Oleh itu, perancangan masa latihan
amat penting.
Seterusnya, kerjasama ahli pasukan dapat menjamin kejayaan. Sokongan yang padu akan
menambahkan semangat ketika berlatih dan bertanding.
Akhir sekali, pemain bertanggungjawab untuk berlatih dengan bersungguh-sungguh. Tanpa latihan
yang cukup, pelbagai kesilapan akan berlaku dan gagal meraih juara.
Kesimpulannya, hadiah yang diterima hanyalah pembakar semangat kepada para pemain.
Semangat kesukanan adalah yang paling utama.

Rujuk JAWAPAN, muka surat J14 - J15 untuk karangan berformat

TAMAT
ersi Demo
© Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K1 – 6 SULIT

Oh My Guru | OMG (M) merupakan siri modul pengajaran dan pembelajaran yang ditulis khas Penulis Myteach 7.1 Bahasa Melayu Tahun 4
berpandukan buku teks keluaran Kementerian Pendidikan Malaysia. Penulisan modul ini bertujuan
mengukuhkan dan meningkatkan pemahaman para pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran Nilam Binti Salleh
(PdP). Bekas Pemeriksa UPSR,
Penyediaan modul Bahasa Melayu ini yang mengandungi tip dan Praktis Berpandu Aras 1 dan 2 Kertas BM Penulisan
diharapkan lebih memudahkan pemahaman para pengguna. Sebagai memenuhi keperluan para pelajar, Anugerah Perkhidmatan
siri ini turut memuatkan Pentaksiran Formatif (Pentaksiran Bilik Darjah) dan Pentaksiran Sumatif Cemerlang ( 1997, 2003, 2014)
berserta jawapan. Penghasilan modul ini diharapkan dapat membantu pelajar dalam mempelajari,
memahami, mendalami dan berfikir di luar kotak skop pembelajaran itu sendiri. Pada akhir sesi Junaidah Ibrahim
PdP, modul ini akan menjadi buku aktiviti serta rujukan lengkap sebagai “Guru” dalam menghadapi Buku ditulis: 120 buah
peperiksaan yang bakal diduduki oleh pelajar. Pengalaman menulis buku
selama lebih 25 tahun
Hak Cipta
Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan
semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama ada elektronik,
mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Myteach
Sdn. Bhd.

Cetakan Pertama 2023 (22.12)
Dicetak di Malaysia oleh:
World Line Marketing Sdn Bhd (1115599-K)
Lot 12, Jalan CJ 1/16,
Kawasan Perindustrian Cheras Jaya,
43200 Cheras, Selangor.

Buku dalam siri ini 4TAHUN TAHUN TAHUN

5 6

Bahasa Melayu 333 Juilis Mokujal
(Penasihat)
English 333
Guru Cemerlang BM
Matematik 333 Penulis Kreatif

Anugerah Sastera Sabah
(Kritikan Sabah)

Sains 333

Sejarah 333 ersi Demo

Reka Bentuk dan Teknologi 3 3 3

Anda mempunyai bakat
menulis?

E-mel ke
[email protected]

Myteach Sdn Bhd (859523A) 4

19 & 21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, Edisi Pelajar Ingin menyertai pasukan Edisi Guru
47100 Puchong, Selangor, Malaysia. Semenanjung M’sia : RM11.50 editorial kami?
E-mel: [email protected] Sabah & Sarawak : RM12.50
Laman web: www.myteach360.com E-mel ke
Facebook: facebook.com/myteach360 [email protected]
Tel: +6.03.8066.7446
Faks: +6.03.8066.4416