OMG 6 Sains Tg 2 - Buku B

SULIT 55

(b) Mimi mendapati kadar keterlarutan satu kiub gula dalam air pada suhu bilik adalah 5 minit. Dia dikehendaki

untuk melarutkan satu kiub gula yang sama dalam masa kurang 5 minit. Dia diberi radas dan bahan

berikut: Buku Teks: m.s. 109 Bab 5.3

Mimi found that the solubility rate of one cube of sugar in water at room temperature is 5 minutes. She is required to

dissolve one sugar cube in less than 5 minutes. She is given the following apparatus and materials:

1. Bikar/ Beaker
2. Gula kiub/ Sugar cube
3. Tungku kaki tiga / Tripod stand
4. Penunu bunsen/ Bunser burner
5. Kasa dawai/ Wire gauze
Berdasarkan radas dan bahan di atas, lakarkan susunan radas tersebut bagaimana Mimi boleh

meningkatkan kadar keterlarutan gula dan terangkan faktor yang mempengaruhi kadar keterlarutan gula
tersebut. ARAS : T
Based on the apparatus and materials above, sketch the set up of apparatus how Mimi can increase the solubility of sugar
and explain the factor that affects the rate of solubility of sugar.

Gula kiub Bikar/ Beaker
Sugar cube
Kasa dawai/ Wire gauze
Penunu Bunsen Tungku kaki tiga
Bunser burner Tripod stand

Penerangan/ Explanation: [3 markah/ marks]
Semakin tinggi suhu pelarut, semakin tinggi kadar keterlarutan
The higher the temperature of solvent, the higher the rate of solubility

(c) Maklumat di bawah menunjukkan urutan dalam proses pembersihan air.
The information below shows the sequence in water purification.

Penapisan Pengoksidaan X Pengenapan Penurasan
Filtration Oxidation Sedimentation Filtration


(i) Nyatakan proses X./ Name the process of X. Buku Teks: m.s. 117 Bab 5.2 ARAS : R

Penggumpalan/ Coagulation

(ii) Bagaimanakah proses di peringkat X dilakukan? Buku Teks: m.s. 117 Bab 5.3 [1 markah/ mark]
How is the process in stage X done?
ARAS : S

Alum ditambah untuk menggumpalkan zarah-zarah lumpur dan tenggelam. Kapur mati ditambah

untuk mengurangkan keasidan air.

Alum is added to stick the mud particles and sink to the bottom. Slaked lime is added to reduce water acidity.
[2 markah/ marks]

55 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) P12 SULIT

SULIT 55

10 Rajah 10.1 menunjukkan simbol komponen elektrik./ Diagram 10.1 shows the symbol of electric components.

(a) Namakan komponen-komponen elektrik berlabel: Buku Teks: m.s. 153

A Name the electrical components labelled: Bab 7.2 ARAS : R
P: Ammeter

P Q Q: Perintang/ Resistor

Rajah 10.1/ Diagram 10.1 [2 markah/ marks]

(b) Nyatakan fungsi Q./ State the function of Q. ARAS : R Bab 7.2 [1 markah/ mark]
Untuk mengukur rintangan/ To measure resistance
ARAS : T
(c) Rajah 10.2 menunjukkan sebuah litar elektrik. Buku Teks: m.s. 157
Diagram 10.2 shows an electric circuit.
3V

A 4Ω

P
4Ω

Q

Rajah 10.2/ Diagram 10.2
P dan Q adalah dua perintang yang serupa. Berapakah bacaan ammeter itu?

P and Q are two identical resistors. What is the reading of ammeter?

1 = 1 + 1
R 4 4

= 12
R = 2 Ω

V = IR

I = V = 3
R 2

= 1.5 A

[2 markah/ marks]

(d) Rajah 10.3 menunjukkan sebuah magnet bar dan garis medan magnetnya.
Diagram 10.3 shows a bar magnet and its magnetic field lines.

US

Rajah 10.3/ Diagram 10.3 Bab 7.3

(i) Nyatakan kawasan medan magnet yang paling kuat. Jelaskan. Buku Teks: m.s. 159
State the area where the magnetic field is strongest. Explain. ARAS : R

Di kutub-kutubnya./ At the poles

Terdapat lebih banyak garisan medan magnet di bahagian kutubnya.

The more the number of magnetic field lines at the poles.

[2 markah/ marks]

55 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) P13 [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 55

(ii) Nyatakan dua ciri garisan medan magnet. Buku Teks: m.s. 159 Bab 7.3 ARAS : S
State two characteristics of magnetic field lines.

1. Garisan medan magnet tidak akan bertemu atau bersilang

The magnetic field lines never meet or cross

2. Garisan medan magnet mengarah dari kutub utara ke kutub selatan magnet

The magnetic field lines begin from the north pole and end at the south pole

3. Garisan medan magnet lebih rapat di kawasan yang mempunyai medan magnet yang lebih kuat

The magnetic field lines are closer where the magnetic field is stronger [2 markah/ marks]
(Mana-mana dua/ Any two)

(e) Terdapat banyak lilitan jalur kuprum dalam kren pengangkat besi. Terangkan bagaimana kren boleh

digunakan untuk mengangkat besi buangan.

There are many turns of copper coil in the iron lifting crane. Explain how cranes can be used to lift scrap metal.
KBAT Mengaplikasi ARAS : T

Apabila arus mengalir melalui dawai kuprum yang terdapat di dalam kren, medan magnet dihasilkan.

Dawai kuprum akan menjadi magnet. Besi buangan akan tertarik pada dawai kuprum magnet, dan boleh

digunakan untuk mengangkat besi buangan.

When current flows through the copper wire in the crane, a magnetic field is generated. The copper wire will become a

magnet. Scrap metal will be attracted to the magnetic copper wire, and can be used to lift scrap metal.
[3 markah/ marks]

11 Tuas membolehkan kita menggunakan daya yang kecil untuk melakukan kerja. Tuas dikelaskan kepada tiga kelas
seperti di dalam Rajah 11.1.
Levers enable us to use a small force to do work. Lever is classified into three classes as shown in Diagram 11.1.

Tuas /Lever

Kelas pertama/ First class Kelas kedua/ Second class Kelas ketiga/ Third class

Gunting/ Scissors Kereta sorong/ Wheelbarrow Penyapu/ Broom

Rajah 11.1/ Diagram 11.1 Bab 8.2 ARAS : R

(a) Nyatakan satu contoh lain untuk tuas kelas pertama.
State one other example for level first class. Buku Teks: m.s. 182
Playar / Pembuka tin

Plyers / Tin opener

[1 markah/ mark]

(b) Nyatakan perbezaan tuas kelas pertama dan tuas kelas kedua. Buku Teks: m.s. 182 Bab 8.2 ARAS : S
State the difference between first class lever and second class lever.

Kelas 1: Fulkrum terletak di antara beban dengan daya/ Class 1: Fulcrum is situated between load and effort

Kelas 2: Beban terletak di antara fulkrum dengan daya/ Class 2 : Load is situated between fulcrum and effort
[2 markah/ marks]

55 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) P14 SULIT

SULIT 55

(c) Rajah 11.2 menunjukkan sebatang joran yang digunakan oleh Yasin untuk menangkap ikan.

Diagram 11.2 shows a fishing rod used by Yasin to catch a fish. Buku Teks: m.s. 182 Bab 8.2

Fulkrum Pada Rajah 11.2, labelkan Fulkrum dan Beban. Nyatakan kelas
Fulcrum
tuas bagi joran ini.
Beban On Diagram 11.2, label the Fulcrum and Load. State the class of the fishing
Load rod. ARAS : R

Rajah 11.2/ Diagram 11.2

Kelas ketiga/ Third class

[3 markah/ marks]

(d) Selepas memancing, Yasin pulang ke rumah dan disuruh oleh ibunya untuk menebuk lubang pada tin susu.
After fishing, Yasin went home and he was asked by his mother to punch a hole on the tin of milk.

(i) Yasin menebuk satu lubang sahaja. Apa yang berlaku apabila dia cuba menuang susu itu? ARAS : R

Yasin only made one hole. What will happen when he tries to pour the milk? Buku Teks: m.s. 195 Bab 8.2

Susu tidak mudah keluar/ Milk cannot come out easily

[1 markah/ mark]

(ii) Apa yang patut Yasin buat untuk memudahkan susu itu keluar dari tin? Wajarkan tindakannya.

What should Yasin do to make the milk come out easier? Justify his action. Buku Teks: m.s. 195 Bab 8.2

Tebuk satu lagi lubang di atas tin susu itu ARAS : R

Supaya tekanan udara di dalam dan di luar tin adalah sama

Punch another hole on top of the tin

So, air pressure inside and outside of tin is the same

[2 markah/ marks]

(e) Selepas makan tengah hari, Yasin ingin membersihkan akuarium ikannya yang mana airnya sudah

kelihatan keruh. Buku Teks: m.s. 194 Bab 8.2

After lunch, Yasin wants to clean his fish aquarium since the water has started to become cloudy.

Berdasarkan prinsip tekanan udara, tuliskan langkah-langkah yang
Yasin ambil untuk mengeluarkan air dari akuarium itu dengan
menggunakan sebiji baldi dan segulung tiub getah.
Based on the principle of air pressure, write the steps taken by Yasin to get
the water out of the aquarium by using a pail and a rubber tube.

Prosedur / Procedure:
1. Letakkan baldi di posisi yang lebih rendah di sebelah akuarium. ARAS : T

Put a pail at a lower position beside the aquarium.
2. Masukkan tiub getah yang dipenuhi dengan air.

Fill up the rubber tube filled with water.

3. Masukkan satu hujung tiub getah ke dalam air dalam akuarium.

Insert one end of the hose into the water in the aquarium.

4. Letakkan satu hujung tiub getah ke dalam baldi.

Place another end of the hose into the pail.

[3 markah/ marks]

55 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) P15 [Lihat halaman sebelah
SULIT

Oh My Guru Modul | OMG (M) merupakan siri modul pengajaran dan pembelajaran Penulis Myteach Oh My Guru (Modul) Amali Proses Sains Tingkatan 2
yang ditulis khas berpandukan buku teks keluaran Kementerian Pendidikan Malaysia.
Penulisan modul ini bertujuan untuk mengukuhkan dan meningkatkan pemahaman para TEE HOCK TIAN
pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP).
Penyediaan modul Sains ini yang mengandungi nota yang ringkas tetapi padat dalam Buku ditulis: 112 buah
bentuk peta minda berkonsep i-Think dan info-Ikon diharapkan lebih memudahkan Lebih 35 tahun pengalaman
pemahaman para pengguna. Sebagai memenuhi keperluan para pelajar, siri ini turut mengajar
memuatkan praktis berformat PT3 sebenar berserta jawapan berdasarkan skema
pemarkahan PT3 terkini. Penghasilan modul ini diharapkan dapat membantu pelajar Wong Soon Chong
dalam mempelajari, memahami, mendalami dan berfikir di luar kotak skop pembelajaran
itu sendiri. Pada akhir sesi PdPc, modul ini akan menjadi buku aktiviti serta rujukan lengkap Buku ditulis: 19 buah
sebagai “Guru” dalam menghadapi peperiksaan yang bakal diduduki oleh pelajar. Lebih 19 tahun pengalaman
mengajar
Hak Cipta
Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan Noorhaida Sukardi
semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama ada elektronik,
mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Buku ditulis: 10 buah
Myteach Sdn. Bhd. Lebih 28 tahun pengalaman
mengajar
Cetakan Pertama 2022 (21.11)
Dicetak di Malaysia oleh:
Percetakan Sentosa Sdn Bhd (42480-X)
223, Seksyen 92, Jalan Lima, Off Jalan Chan Sow Ling,
55200 Kuala Lumpur.

6 6 6

OMG Modul OMG Module OMG Modul
Bahasa Melayu English Matematik
Tingkatan Form Tingkatan
12345 12345 12345

6 6 6

OMG Modul OMG Modul OMG Modul
Sains Sejarah Geografi
Tingkatan Tingkatan Tingkatan
12345 12345 123

6 Modul Mudah

OMG Modul Matematik 6
RBT
Tingkatan (Buku A & Buku A)
123
Tingkatan
12345

Myteach Sdn Bhd (859523A) Edisi Pelajar (Harga Buku A & B) Muhammad Qayyum 2B Edisi Guru
Semenanjung M’sia : RM11.50
21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, Sabah & Sarawak : RM12.50 Buku ditulis: 2 buah
47100 Puchong, Selangor, Malaysia.
E-mel: [email protected] Lebih 10 tahun pengalaman
Laman web: www.myteach360.com mengajar
Facebook: facebook.com/myteach360
Tel: +6.03.8066.7446
Faks: +6.03.8066.4416