Myteach Sdn Bhd (859523A) 19 & 21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, 47100 Puchong, Selangor, Malaysia. E-mel: [email protected] Laman web: www.myteach360.com Facebook: facebook.com/myteach360 Tel: +6.03.8066.7446 Faks: +6.03.8066.4416 Latih Tubi Topikal Matematik Tingkatan 1 2 3 4 5 Latih Tubi Topikal Bahasa Melayu Tingkatan 1 2 3 4 5 Latih Tubi Topikal Sejarah Tingkatan 1 2 3 4 5 Latih Tubi Topikal Sains Tingkatan 1 2 3 4 5 Latih Tubi Topikal RBT Tingkatan 1 2 3 Latih Tubi Topikal Geogra Tingkatan 1 2 3 LATIH TUBI TOPIKAL 2 Sejarah Tingkatan 2 Edisi Pelajar Semenanjung M’sia : RM4.90 Sabah & Sarawak : RM5.50 Latih Tubi Topikal merupakan siri modul pengajaran dan pembelajaran yang ditulis khas berpandukan buku teks keluaran Kementerian Pendidikan Malaysia. Penulisan modul ini bertujuan mengukuhkan dan meningkatkan pemahaman para pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP). Penghasilan modul ini diharapkan dapat membantu pelajar dalam mempelajari, memahami, mendalami dan berfikir di luar kotak skop pembelajaran itu sendiri. Pada akhir sesi PdP, modul ini akan menjadi buku aktiviti serta rujukan lengkap sebagai “Guru” dalam menghadapi peperiksaan yang bakal diduduki oleh pelajar. Hak Cipta Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama ada elektronik, mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Myteach Sdn. Bhd. Cetakan Pertama 2023 (23.04) Dicetak di Malaysia oleh: Bookmate Sdn Bhd (530838-P) 25, Jalan Taming 10, Taman Taming Jaya, 43300 Seri Kembangan, Selangor. Latih Tubi Topikal Sejarah Tingkatan 2 BONUS Video Analitik Jawapan BONUS Kajian Kes Ujian Akhir Sesi Akademik BONUS (Boleh Dileraikan) F ormat UASA Terkini daripad a L e m baga Peperiksaan M’sia Penulis Myteach Siti Amirah Buku ditulis: 5 buah Lebih daripada 10 tahun pengalaman mengajar Anda mempunyai bakat menulis? E-mel ke [email protected] Ingin menyertai pasukan Editorial kami? E-mel ke [email protected] Crystal Alexander Buku ditulis: 34 buah Lebih daripada 20 tahun pengalaman menulis buku Sejarah Latih Tubi 1.0 Sejarah Tg x - 00 Cover.indd All Pages 4/6/2023 12:43:15 PM Versi Demo
Alamak, saya tidak ingat penerangan dari cikgu!! Ini solusinya!! Ada pelajar yang malu menanya cikgu? Cikgu tidak sempat nak buat penerangan kepada semua pelajar? Video Analitik Jawapan Apakah peranan Video Analitik Jawapan dalam buku? Penerangan secara mendalam: - Teknik Menjawab - Kesilapan Umum - Langkah Penyelesaian - Ulasan Jawapan Bagaimanakah cara pengHunaan? 1. 2. 3. 4. Pelajar buat latihan dalam buku Guru menanda buku Guru membuat penerangan kepada pelajar Cikgu boleh kongsi pautan Video Analitik Jawapan dalam Google Classroom atau pelajar akses dari Sisipan Jawapan Di manakah Video & PDF Analitik Jawapan boleh diakses? 1. Sisipan Jawapan. (Kod QR Video & Muat Turun PDF) Versi Demo
Untuk Pesanan DAN Semakan Stok PENTAKSIRAN FORMATIF KERAJAAN ALAM MELAYU 1 BAB 01 SISTEM PEMERINTAHAN DAN KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU 5 BAB 02 SOSIOBUDAYA MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU 9 BAB 03 AGAMA, KEPERCAYAAN DAN KEUNIKAN WARISAN MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU 13 BAB 04 KESULTANAN MELAYU MELAKA 17 BAB 05 KESULTANAN JOHOR RIAU 21 BAB 06 KESULTANAN MELAYU PAHANG, PERAK, TERENGGANU DAN SELANGOR 25 BAB 07 KERAJAAN KEDAH, KELANTAN, NEGERI SEMBILAN DAN PERLIS 29 BAB 08 WARISAN KERAJAAN KEDAH, KELANTAN, NEGERI SEMBILAN DAN PERLIS 33 BAB 09 SARAWAK DAN SABAH 37 BAB 10 KAJIAN KES SEJARAH TINGKATAN 2 41 – 48 PENTAKSIRAN SUMATIF UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK K1 – K8 JAWAPAN J1 – J12 KANDUNGAN Versi Demo
1 1.1 Konsep Alam Melayu 1 Alam Melayu dikenali dengan pelbagai istilah. Apakah istilah tersebut? BT m.s. 4 TP1 ARAS : R A Polinesia B Dunia baharu C Kepulauan Melayu D Semenanjung Melayu 2 Maklumat berikut berkaitan dengan pendapat seorang tokoh mengenai konsep Alam Melayu dari ϐǤ BT m.s. 4 TP1 ARAS : R ϐ Melayu hingga selatan Thailand. Siapakah tokoh tersebut? A Alfred Russel Wallace B Dato’ A. Aziz Deraman C Abdul Hadi Haji Hassan D Profesor Emeritus Dato’ Dr. Nik Hassan Shuhaimi 3 ϐ berdasarkan pendapat seorang tokoh. Taiwan Tanah Melayu Indonesia Brunei Vietnam Filipina Papua New Guinea Kemboja Tokoh tersebut ialah BT m.s. 5 TP3 ARAS : T A Alfred Russel Wallace B Dato’ A. Aziz Deraman C Profesor Dr. Ding Choo Ming D Profesor Emeritus Tan Sri Dato’ Pendeta (Dr.) Ismail Hussein 4 Mengapakah bahasa Melayu mudah diterima di Alam Melayu? BT m.s. 6 TP2 ARAS : R I Mudah dipelajari II Sifat yang sederhana III Banyak bahan rujukan IV Tenaga pengajar yang ramai A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 5 Jadual berikut menunjukkan persamaan bunyi perkataan bagi suatu etnik di Alam Melayu. Bahasa Melayu (Malaysia) X Empat Ampat Lima Lima Apakah X? BT m.s. 6 TP3 ARAS : S A Sabah C Filipina B Brunei D Indonesia 6 Di Kelantan dan Pulau Jawa telah wujud budaya serumpun dalam aspek seni persembahan. Apakah seni persembahan tersebut? BT m.s. 7 TP2 ARAS : R A Silat B Rodat C Dikir Barat D Wayang kulit 1.2 Kewujudan Kerajaan di Alam Melayu 7 Maklumat berikut berkaitan dengan kerajaan awal di Alam Melayu. BT m.s. 8 TP3 ARAS : S Lokasi Lembah Sungai Mekong Pusat kerajaan Vyadhapura Apakah kerajaan awal tersebut? A Funan B Angkor C Champa D Srivijaya 8 Apakah pusat pentadbiran kerajaan Kedah Tua? BT m.s. 8 TP3 ARAS : S I Sungai Mas II Palembang III Kota Trowulan IV Pangkalan Bujang A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 9 Rajah berikut berkaitan dengan kerajaan awal di Alam Melayu. BT m.s. 8 TP3 ARAS : S Kerajaan Y Lokasi di Lembah Sungai Mekong Pusat kerajaan terletak di Hariharalaya Apakah kerajaan Y? A Angkor C Majapahit B Srivijaya D Kedah Tua BAB 01: KERAJAAN ALAM MELAYU Video Analitik Jawapan Bahagian A Video Analitik Jawapan Penerangan Teknik Menjawab dan Ulasan Jawapan BAHAGIAN A Jawab semua soalan. Muat turun Nota Bab 1 Versi Demo
2 1.3 Kerajaan Alam Melayu yang Masyhur 10 Kerajaan Funan mencapai kegemilangan melalui perluasan kuasa. Apakah kesan daripada perluasan kuasa tersebut terhadap kerajaan Funan? BT m.s. 9 TP4 ARAS : S A Mengiktiraf sistem beraja B Menjadi pusat perdagangan utama C Memantapkan hubungan antarabangsa D Mengukuhkan kedudukan kerabat diraja dalam pentadbiran 11 Jayavarman II telah mengasaskan kerajaan Angkor sekitar abad ke-9. BT m.s. 10 TP4 ARAS : T Bagaimanakah beliau membuka kerajaan tersebut? A Menyatukan wilayah B Membuka markas tentera C Menggubal undang-undang D Menawan jajahan sekitarnya 12 Kemasyhuran kerajaan Majapahit bermula dengan pelantikan Patih Gajah Mada sebagai Perdana Menteri yang telah berjaya mengembalikan keamanan dan keselamatan kerajaan. Apakah yang menyebabkan kerajaan Majapahit menjadi lemah pada tahun 1478? BT m.s. 12 TP4 ARAS : S I Serangan kerajaan Demak II Kematian Patih Gajah Mada III Kemerosotan sebagai pusat perdagangan IV Bantuan tentera Mongol dalam perebutan kuasa A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 13 Mengapakah kerajaan Kedah Tua mengalami perubahan pemerintahan pada abad ke-7? BT m.s. 12 TP4 ARAS : T A Penyebaran agama Hindu-Buddha B Penaklukan tentera Chola dari India C Kemerosotan kegiatan perdagangan D Kemunculan pengasasan Kesultanan Kedah 14 Kerajaan Gangga Negara dikunjungi oleh pedagang luar kerana kekayaan hasil buminya. Apakah hasil bumi tersebut? BT m.s. 13 TP3 ARAS : S I Emas II Kaolin III Petroleum IV Bijih timah A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 1.4 Kerajaan Alam Melayu dan Kerajaan Luar yang Sezaman 15 Kerajaan Alam Melayu yang manakah muncul sezaman dengan empayar Rom dan Parsi pada abad pertama? BT m.s. 14 TP3 ARAS : S A Kerajaan Funan C Kerajaan Srivijaya B Kerajaan Champa D Kerajaan Kedah Tua 16 Kerajaan luar berikut telah wujud pada abad ke-14. Ȉ Kesultanan Delhi Ȉ Empayar Mongol Antara berikut, kerajaan Alam Melayu yang manakah sezaman dengan kerajaan tersebut? BT m.s. 15 TP3 ARAS : S I Kerajaan Funan II Kerajaan Champa III Kerajaan Majapahit IV Kerajaan Gangga Nagara A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 17 Apakah faktor yang mendorong pemerintah kerajaan Alam Melayu menjalinkan hubungan perdagangan dengan kerajaan lain? BT m.s. 16 TP2 ARAS : R A Kekuatan tentera B Kekayaan hasil bumi C Penyebaran agama Buddha D Perkembangan pesat pelabuhan kerajaan 18 Maklumat berikut menunjukkan hubungan diplomatik yang terjalin antara kerajaan luar dengan kerajaan Alam Melayu. BT m.s. 18 TP3 ARAS : S Kerajaan Funan telah menghantar utusan ke China pada abad ketiga. Mengapakah kerajaan Funan menghantar utusan tersebut? A Memohon bantuan ketenteraan B Mengeratkan hubungan persahabatan C Memulihkan hubungan selepas perang D Memperkukuhkan hubungan perdagangan 19 Maklumat berikut berkaitan dengan sebuah kerajaan Alam Melayu yang menjalinkan hubungan diplomatik dengan kerajaan luar. BT m.s. 19 TP3 ARAS : S Ȉ Menghantar utusan ke India pada abad ketiga Ȉ Bertujuan memperkukuh hubungan perdagangan dan keagamaan Kerajaan Alam Melayu manakah yang boleh dikaitkan dengan maklumat tersebut? A Funan C Srivijaya B Angkor D Majapahit Versi Demo
3 BAHAGIAN B 1 Alam Melayu merangkumi gugusan kepulauan dan tanah besar di bahagian tenggara benua Asia. Konsep Alam ϐǡǤ (a) Nyatakan tigaϐǤ (i) (ii) (iii) Buku Teks: m.s. 4 – 5 TP2 ARAS : R [3 markah] (b) Senaraikan istilah lain bagi Alam Melayu. (i) (ii) (iii) Buku Teks: m.s. 4 TP3 ARAS : S [3 markah] (c) Alam Melayu pada hari ini merangkumi sebahagian daripada Asia Tenggara. Cadangkan cara untuk mengekalkan hubungan baik dengan negara-negara di Asia Tenggara. KBAT Mencipta TP6 ARAS : T [4 markah] 2 Kerajaan Alam Melayu bermula daripada petempatan kecil yang berkembang menjadi pelabuhan dan seterusnya berkembang membentuk kerajaan. (a) Nyatakan pusat kerajaan bagi kerajaan Alam Melayu berikut. (i) Kerajaan Funan : (ii) Kerajaan Champa : (iii) Kerajaan Majapahit : Buku Teks: m.s. 8 TP2 ARAS : R [3 markah] (b) Jelaskan tentang kewujudan kerajaan Funan. Buku Teks: m.s. 8 TP3 ARAS : S [3 markah] (c) Pada pendapat anda, mengapakah kebanyakan kerajaan-kerajaan awal Alam Melayu bermula di lembah sungai utama? KBAT Mengaplikasi TP6 ARAS : T [4 markah] B a b 1.2 B a b 1.1 Video Analitik Jawapan Bahagian B Video Analitik Jawapan Penerangan Teknik Menjawab dan Ulasan Jawapan Strategi ini berguna untuk membantu murid memahami peristiwa yang berlaku. Teknik 5W1H Versi Demo
4 BAHAGIAN C 1 Kemasyhuran kerajaan-kerajaan Alam Melayu ini dapat dilihat dalam aspek pemerintahan, ekonomi, agama dan kemunculan pelabuhan. (a) Jelaskan tentang kemasyhuran dan kemerosotan kerajaan Champa. Buku Teks: m.s. 9 TP2 ARAS : R [6 markah] (b) Terangkan peranan pemimpin dalam kerajaan Srivijaya. Buku Teks: m.s. 10 TP4 ARAS : S [6 markah] (c) Apakah kepentingan kepimpinan yang berwibawa dalam sesebuah pentadbiran bagi menjamin kedaulatan dan kemakmuran negara? KBAT Menilai TP5 ARAS : T [8 markah] 2 Kerajaan Alam Melayu turut menjalinkan hubungan perdagangan, keagamaan dan diplomatik dengan kerajaan luar yang sezaman dengannya. (a) Jelaskan bentuk hubungan yang terjalin antara kerajaan Alam Melayu dengan kerajaan luar. Buku Teks: m.s. 16 – 19 TP3 ARAS : R [6 markah] (b) Terangkan cara penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam di Alam Melayu. Buku Teks: m.s. 17 TP4 ARAS : S [6 markah] (c) Pada pendapat anda, bagaimanakah pegangan agama mampu membentuk masyarakat yang sejahtera di Malaysia? KBAT Menilai TP5 ARAS : T [8 markah] B a b 1.3 B a b 1.2 Video Analitik Jawapan Bahagian C Versi Demo
41 1 Kekayaan sumber alam di Alam Melayu menyebabkan pelbagai kegiatan ekonomi dapat dijalankan. Huraikan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat kerajaan Alam Melayu. Tugasan anda hendaklah mengandungi aspek berikut: (a) Tajuk kajian (b) Nama penulis (c) Isi kandungan: (i) Menerangkan kekayaan sumber alam kerajaan Alam Melayu (ii) Menghuraikan kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu (iii) Menghuraikan kesan kemajuan ekonomi kepada sesebuah negara (iv) Menerangkan iktibar yang diperoleh dari kegemilangan kerajaan Alam Melayu kepada generasi muda pada hari ini (d) Rumusan (e) Sumber rujukan KERANGKA PELAKSANAAN TUGASAN Buku Teks: m.s. 28 – 33 Bil Senarai Semak Tugasan Aktiviti/ Tindakan Markah 1 Perancangan Menentukan tajuk kajian, jadual kerja, objektif kajian serta kaedah kajian 8 2 Proses Awal 2.1 Mengumpulkan maklumat berdasarkan pelbagai sumber kaedah/ rujukan 2.2 Menyediakan kerangka kasar penulisan 10 10 3 Pelaporan 3.1 Kekayaan sumber alam kerajaan Alam Melayu 3.2 Kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu 3.3 Kesan kemajuan ekonomi kepada sesebuah negara 3.4 Iktibar yang diperoleh daripada kegemilangan kerajaan Alam Melayu kepada generasi muda pada hari ini 3.5 Membuat rumusan 3.6 Menyenaraikan sumber rujukan 10 15 15 10 10 10 4 Penilaian Umum Kemas, tersusun dan penggunaan bahasa yang gramatis 2 Jumlah markah 100 Rangka Jawapan Tajuk Kajian Kes Kekayaan sumber alam di Alam Melayu menyebabkan pelbagai kegiatan ekonomi dapat dijalankan. Huraikan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat kerajaan Alam Melayu. Standard Kandungan 2.2 Kegiatan ekonomi Standard Pembelajaran 5.2.2 Menghuraikan kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu K5.2.8 Menerangkan iktibar yang diperoleh dari kegemilangan kerajaan Alam Melayu kepada generasi muda pada hari ini KAJIAN KES SEJARAH TINGKATAN 2 Versi Demo
42 Objektif Kajian Pengetahuan: Menyenaraikan kekayaan sumber alam di Alam Melayu yang menyebabkan pelbagai kegiatan ekonomi dapat dijalankan Kemahiran: Meneroka bukti – dapat menganalisis dan mengenal pasti kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu Nilai: 1 Memupuk semangat kreatif dan inovatif 2 Memupuk sikap kegigihan memajukan negara 3 Memupuk semangat kerajinan dalam diri Persoalan Mengembangkan Idea 1 Nyatakan kekayaan sumber alam yang terdapat di Alam Melayu 2 Huraikan secara ringkas kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat kerajaan Alam Melayu 3 Nyatakan kesan kemajuan ekonomi kepada sesebuah negara 4 Nyatakan iktibar yang diperoleh daripada kegemilangan kerajaan Alam Melayu kepada generasi muda pada hari ini Rujukan atau Sumber Internet, buku, majalah dan akhbar Kaedah 1 Kaedah Bertulis 2 Kaedah Lisan 3 Kaedah Penyelidikan Perpustakaan Laporan Kajian Menyediakan laporan kajian dalam salah satu bentuk berikut: 1 Pembentangan 2 PowerPoint 3 Folio PANDUAN JAWAPAN Tajuk Laporan: Kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu Nama: Isi Kandungan: 1 Pengenalan: kekayaan sumber alam kerajaan Alam Melayu Ȉ Alam Melayu mempunyai tanah yang subur untuk aktiviti pertanian Ȉ Tasik Tonle Sap berfungsi membekalkan air ke kawasan padi sawah Ȉ Kekayaan rempah ratus seperti bunga cengkih, buah pala dan lada hitam Ȉ Kekayaan hasil hutan dan hasil laut Ȉ Hasil hutan dan hasil laut yang mendapat permintaan tinggi pedagang asing ialah gaharu, sarang burung, rotan, kapur barus, gamat, mutiara dan rumpai laut Ȉ Sumber alam seperti bijih timah, perak dan bijih besi juga terdapat di Alam Melayu 2 Kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu Ȉ Pertanian Ȉ Tanaman padi Ȉ Tanaman lain seperti pisang, tebu dan bijan Ȉ Perdagangan Ȉ Rempah merupakan barang dagangan utama Ȉ Pedagang luar dari China, India dan Arab Ȉ Hasil hutan dan hasil laut Versi Demo
43 Ȉ Kayu gaharu digunakan untuk membuat minyak wangi Ȉ Sarang burung layang-layang digunakan untuk kesihatan dan perubatan Ȉ Gamat dijadikan bahan makanan dan perubatan Ȉ Rumpai laut dijadikan makanan Ȉ Mutiara dijadikan perhiasan Ȉ Perlombongan dan pembuatan Ȉ Perlombongan emas, bijih besi dan perak Ȉ Masyarakat kerajaan Champa mahir membuat tembikar Ȉ Masyarakat kerajaan Majapahit mengusahakan pembuatan garam, gula dan minyak Ȉ Masyarakat kerajaan Champa mengusahakan pembuatan cuka kelapa 3 Kesan kemajuan ekonomi kepada sesebuah negara Ȉ Menjana ekonomi negara serta membantu pembangunan dalam negara Ȉ Menyediakan peluang pekerjaan kepada masyarakat Ȉ Meningkatkan imej negara Ȉ Menjamin kesejahteraan kepada masyarakat Ȉ Meningkatkan taraf hidup rakyat dan pendapatan negara Ȉ Kerajaan dapat menyediakan infrastruktur yang baik kepada rakyat 4 Iktibar yang diperoleh daripada kegemilangan kerajaan Alam Melayu kepada generasi muda pada hari ini Ȉ Bijak memanfaatkan sumber kekayaan negara Ȉ Kreatif dan inovatif demi kemajuan diri dan negara Ȉ Bertanggungjawab memajukan negara Ȉ Kemakmuran ekonomi penting untuk membina kegemilangan tamadun bangsa dan negara Rumusan: 1 Pengetahuan yang diperoleh Ȉ Kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu 2 Iktibar Ȉ Bijak memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemakmuran ekonomi negara 3 Harapan Ȉ Malaysia dapat muncul sebagai sebuah negara maju yang setanding dengan negara lain di dunia Sumber Rujukan: Ȉ Buku Teks Sejarah Tingkatan 2 Ȉ Laman Sesawang Ȉ Buku Rujukan Ȉ Akhbar/ Majalah Pembentangan Hasil Kajian: Ȉ Pembentangan sangat jelas, terperinci dan lengkap Ȉ Pemahaman yang sangat mendalam terhadap tugasan Ȉ Menggunakan pelbagai bahan media yang amat sesuai dan kreatif Ȉ Berupaya menarik minat audien Versi Demo
ARAHAN: 1. Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B serta satu soalan daripada Bahagian C. 3. Bagi Bahagian A setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. 4. Bagi Bahagian B, jawab semua soalan dalam ruang jawapan yang disediakan. 5. Bagi Bahagian C, tulis jawapan anda dalam kertas tambahan yang berasingan. SULIT [Lihat halaman sebelah SULIT NAMA : ANGKA GILIRAN : Sejarah 21 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK UJIAN BERTULIS 2 Jam Untuk Kegunaan Pemeriksa Nama Pemeriksa: Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh A 1 – 20 20 B 1 10 2 10 3 10 4 10 C 5 20 6 20 Jumlah 80 Versi Demo
[Lihat halaman sebelah 21 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K – 3 SULIT 1 Maklumat berikut berkaitan dengan pendapat tokoh tempatan tentang Alam Melayu? BT m.s. 5 Bab 1.1 ARAS : S Dunia Melayu merupakan sebuah kawasan yang luas meliputi Malaysia, Indonesia, Brunei, Singapura, selatan Thailand dan Filipina Siapakah tokoh tersebut? A Abdul Hadi Haji Hassan B Profesor Dr. Ding Choo Ming C Profesor Emeritus Dato’ Dr. Nik Hassan Suhaimi D Profesor Emeritus Tan Sri Dato’ Pendeta (Dr.) Ismail Hussein 2 Maklumat berikut berkaitan dengan kerajaan Srivijaya. Apakah aktiviti ekonomi masyarakat kerajaan tersebut? BT m.s. 10 Bab 1.3 ARAS : S Berjaya menakluk Sumatera, selatan Myanmar, Tanah Melayu dan Segenting Kra pada abad kelapan Apakah kesan penaklukan tersebut? A Menguasai jalan laut antarabangsa B Menyatukan semua wilayah taklukan C Membebaskan Myanmar daripada China D Mengembalikan keamanan di Alam Melayu 3 Kerajaan Funan dibahagikan kepada beberapa wilayah yang diketuai oleh putera-putera raja. Apakah gelaran bagi putera-putera raja tersebut? BT m.s. 26 Bab 2.1 ARAS : R A Raja Kecil B Cakravatin C Rajadhiraja D Bodhisattva 4 Maklumat berikut berkaitan dengan kerajaan Srivijaya. BT m.s. 26 Bab 2.1 ARAS : R Pentadbiran wilayah dibahagikan kepada dua, iaitu Kedatuan dan Pradatuan. Siapakah yang mentadbir Pradatuan? A Maharaja di Pulau B Datu berketurunan raja C Yuvaraja, Putera Mahkota D Datu bukan berketurunan raja 5 Apakah antara faktor yang membolehkan kerajaan Angkor menuaikan hasil penanaman padi tiga hingga empat kali setahun? BT m.s. 28 Bab 2.2 ARAS : R A Terletak di kawasan berbukit yang subur B Pembinaan kolam baray untuk menyimpan air C Terdapat Ketua Air untuk menyelenggarakan terusan D Sungai Brantas membekalkan air untuk pengairan sawah 6 Apakah bukti yang menunjukkan perkembangan kegiatan persuratan dalam kalangan masyarakat Champa? BT m.s. 44 Bab 3.2 ARAS : R A Penemuan batu bersurat Karang Brahi B Penemuan manuskrip Nagarakertagama C Penemuan batu bersurat tertua di Kauthara D Penemuan batu bersurat Sdok Sdok Thnom 7 Rajah menunjukkan struktur sosial masyarakat kerajaan Alam Melayu. BT m.s. 49 Bab 3.4 ARAS : R Golongan Diraja X Rakyat Merdeka Hamba Siapakah golongan X? I Askar III Ilmuwan II Artisan IV Golongan agama A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 8 Apakah faktor-faktor yang membawa kepada penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam ke Alam Melayu? BT m.s. 57 Bab 4.1 ARAS : T I Perluasan kuasa II Peranan mubaligh III Perdagangan antarabangsa IV Perkembangan bidang persuratan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV BAHAGIAN A [20 markah] Jawab semua soalan. Versi Demo
[Lihat halaman sebelah 21 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K – 5 SULIT BAHAGIAN B [40 markah] Jawab semua soalan. 1 Kerajaan Alam Melayu muncul sezaman dengan kerajaan-kerajaan luar yang lain. (a) Nyatakan kerajaan luar yang sezaman dengan kerajaan Alam Melayu pada abad pertama. (i) (ii) (iii) Buku Teks: m.s. 14 ARAS : R [3 markah] (b) Jelaskan bentuk hubungan kerajaan Alam Melayu dengan kerajaan luar yang sezaman. Buku Teks: m.s. 16 – 19 ARAS : S [3 markah] (c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan hubungan kerajaan Alam Melayu dengan kerajaan luar? KBAT Menganalisis ARAS : T [4 markah] 2 Seni bina merupakan suatu seni mereka bentuk sesebuah binaan yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu. (a) Nyatakan hasil seni bina dalam kerajaan Alam Melayu. Buku Teks: m.s. 46 ARAS : R [3 markah] (b) Nyatakan fungsi candi yang dibina dalam kerajaan Funan. Buku Teks: m.s. 46 ARAS : S [3 markah] (c) Pada pendapat anda, mengapakah generasi muda pada masa kini perlu mengekalkan warisan seni bina yang terdapat di negara kita? KBAT Menganalisis ARAS : T [4 markah] B a b 1.4 B a b 3.3 Versi Demo
[Lihat halaman sebelah 21 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K – 7 SULIT BAHAGIAN C [20 markah] Bahagian ini mengandungi dua soalan. Pilih dan jawab satu soalan sahaja. 5 Perdagangan merupakan kegiatan ekonomi yang penting bagi kerajaan Alam Melayu. (a) Jelaskan kegiatan perdagangan dalam kerajaan Alam Melayu. Buku Teks: m.s. 30 ARAS : R [6 markah] (b) Bincangkan kedatangan pedagang luar yang datang berdagang di pelabuhan kerajaan Alam Melayu. Buku Teks: m.s. 31 ARAS : S [6 markah] (c) Pelabuhan yang terdapat di negara kita pada hari ini setanding dengan pelabuhan di negara maju yang lain. Buktikan. KBAT Menganalisis ARAS : T [8 markah] 6 Agama memainkan peranan penting dalam membina corak kehidupan dan memperkaya kebudayaan tempatan masyarakat kerajaan Alam Melayu. (a) Jelaskan keunikan warisan amalan beragama kerajaan Alam Melayu dalam aspek berikut: (i) Sifat keterbukaan (ii) Sifat toleransi (iii) Simbol penyatuan raja dan rakyat Buku Teks: m.s. 64 ARAS : R [6markah] (b) Bincangkan kedudukan golongan agama serta institusi agama dalam kerajaan Alam Melayu. Buku Teks: m.s. 64 ARAS : S [6markah] (c) Cadangkan langkah-langkah pemuliharaan tinggalan warisan yang terdapat di negara kita. KBAT Menganalisis ARAS : T [8 markah] B a b 2.2 B a b 4.2 Versi Demo
FORMAT UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK BAGI SEJARAH TINGKATAN 2 Bahagian Item Baharu Jenis Item Bilangan Item Markah Bahagian A Dari topik Tingkatan 2 sahaja Objektif Aneka Pilihan 20 (Jawab semua item) 20 Bahagian B Dari topik Tingkatan 2 sahaja Objektif Pelbagai Bentuk 4 (Jawab semua item) Ͷ0 Bahagian C Dari topik Tingkatan 2 sahaja Subjektif Respons Terbuka 2 (Jawab semua item) ʹ0 Jumlah markah: ͺ0 Versi Demo
J1 BAB 1 Bahagian A 1 C 2 B 3 D 4 A 5 B 6 D 7 A 8 B 9 A 10 B 11 A 12 A 13 D 14 B 15 A 16 C 17 C 18 A 19 A Bahagian B 1 (a) (i) (F) Abdul Hadi Haji Hassan (ii) (F) Profesor Dr. Ding Choo Ming (iii) (F) Profesor Emeritus Tan Sri Dato’ Pendeta (Dr.) Ismail Hussein (F) Profesor Emeritus Dato’ Dr. Nik Hassan Shuhaimi (F) Alfred Russel Wallace (b) (i) (F) Kepulauan Melayu (ii) (F) Dunia Melayu (iii) (F) Pentas Sunda (c) (F) (Mengapa) Salah satu cara untuk mengekalkan hubungan baik dengan negara-negara di Asia Tenggara ialah dengan tidak mencampuri urusan negara lain sekiranya tidak diperlukan. (H) (Bagaimana) Hal ini demikian kerana campur tangan pihak asing dalam urusan sesebuah negara boleh menyebabkan salah faham dan mengganggu urusan pentadbiran negara tersebut. (C) (Contoh) Sebagai contoh, tindakan kita untuk membantu ϐ tanpa kebenaran pihak berautoriti seperti Pertubuhan BangsaBangsa Bersatu (PBB) akan menyebabkan pemimpin dan rakyat di negara terlibat salah faham terhadap tindakan kita seterusnya boleh mengeruhkan hubungan antara kedua-dua negara. ౧ʹ (a) (i) (F) Vyadhapura (ii) (F) Indrapura (iii) (F) Kota Trowulan (b) F1 (Bila) Kerajaan Funan muncul sekitar abad pertama. F2 (Di mana) Kerajaan Funan bermula di Lembah Sungai Mekong. F3 (Di mana) Pusat kerajaan terletak di Vyadhapura. (c) F1 (Mengapa) Pada pendapat saya, kerajaan awal Alam Melayu bermula di lembah sungai kerana lembah sungai menyediakan sumber bekalan air dan makanan. H1 (Bagaimana) Air dan makanan penting untuk kegunaan harian seperti untuk minuman dan membersihkan diri. C1 (Contoh) Misalnya, sumber protein seperti ikan menjadi sumber makanan penduduk. I (Kesan) Oleh itu, sungai merupakan elemen penting dalam kehidupan. F2 (Mengapa) Selain itu, lembah sungai sesuai untuk aktiviti ekonomi yang memerlukan pengairan. H2 (Bagaimana) Pengairan yang cukup membantu meningkatkan kegiatan ekonomi penduduk. C2 (Contoh) Contohnya, air diperlukan dalam kegiatan pertanian dan penternakan. I (Kesan) Oleh itu, sumber air penting untuk kelancaran kehidupan. Bahagian C 1 (a) F1 (Siapa) Zaman kemasyhuran Champa bermula di bawah pemerintahan Che Bong Nga F2 (Mengapa) Beliau berjaya mengatasi ancaman Dai Viet F3 (Bagaimana) Meluaskan empayar Champa ke wilayah Dai Viet hingga Lembah Sungai Merah F4 (Mengapa) Pemerintahan Che Bong Nga mendapat pengiktirafan daripada Dinasti Ming pada tahun 1369 F5 (Mengapa) Kemerosotan kerajaan Champa bermula apabila pemerintahnya, Indravarman meninggal dunia pada tahun 1441 F6 (Bagaimana) Dai Viet menggunakan peluang ini dengan melancarkan beberapa serangan ke atas Champa F7 (Bila) Champa ditawan oleh Dai Viet pada tahun 1471 (b) F1 (Siapa) Kerajaan Srivijaya diasaskan oleh Dapunta Hyang Sri Jayanasa pada tahun 683 M di Palembang F2 (Bagaimana) Beliau telah memperkukuh kerajaan Srivijaya dengan menakluk kawasan sekitarnya C2 (Contoh) Bangka dan Taruma F3 (Mengapa) Semasa era pemerintahan Sangramadhananjaya pada abad kelapan, Srivijaya telah berjaya menakluk Sumatera, selatan Myanmar, Tanah Melayu dan Segenting Kra F4 (Mengapa) Penaklukan ini membolehkan Srivijaya menguasai jalan laut antarabangsa, H4 (Bagaimana) iaitu Selat Melaka dan Selat Sunda F5 (Mengapa) Kerajaan Srivijaya menjadi kuasa perdagangan utama di Alam Melayu F6 (Mengapa) Kerajaan Srivijaya menjadi pusat pengajian agama Buddha (c) (F1)(Mengapa) Kepimpinan yang berwibawa dalam sesebuah pentadbiran penting bagi memastikan corak pemerintahan kerajaan cekap dan tersusun. (H1)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana pemerintahan yang berkesan di peringkat pusat dan wilayah membolehkan pembangunan dalam negara dapat dilakukan secara menyeluruh. (C1)(Contoh) Sebagai contoh, pentadbir peringkat wilayah mengambil langkah bijak dengan mengenal pasti masalah rakyat dan menyelesaikannya dengan cekap demi pembangunan rakyat dan negara. (F2)(Mengapa) Selain itu, sikap ini juga boleh menjamin kedaulatan negara dan keselamatan rakyat dalam sesebuah kerajaan. (H2)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana kewibawaan pemimpin di setiap peringkat yang sentiasa waspada dan berpandangan jauh mampu menjamin keselamatan negara. (C2)(Contoh) Sebagai contoh, pemimpin yang terlibat mengambil langkah berjaga-jaga bagi mengukuhkan pertahanan di sempadan negara daripada pencerobohan asing. (F3)(Mengapa) Pemimpin yang berwibawa juga dapat meningkatkan taraf hidup rakyat melalui pembangunan sosioekonomi yang adil. (H3)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana pemimpin tersebut lebih memahami keperluan rakyat dan masyarakat setempat. (C3)(Contoh) Contohnya, wakil rakyat berusaha menyediakan prasarana yang lengkap serta berusaha membangunkan ekonomi setempat demi kemajuan rakyat di kawasan pentadbirannya. 2 (a) F1 (Mengapa) Hubungan perdagangan H1a (Bagaimana) Bermula pada abad pertama hingga abad ke-15 H1b (Bagaimana) Terjalin disebabkan kedudukan yang strategik di laluan perdagangan timur dan barat H1c (Bagaimana) Terjalin disebabkan kekayaan hasil bumi C1 (Contoh) Barangan dari Alam Melayu dibawa ke Rom H1d (Bagaimana) Sikap keterbukaan pemerintah menyebabkan hubungan perdagangan berkembang dan memakmurkan ekonomi kerajaan F2 (Mengapa) Hubungan keagamaan H2a (Bagaimana) Hubungan dengan kerajaan luar telah mendorong penyebaran agama C2a (Contoh) Hindu, Buddha dan Islam H2b (Bagaimana) Agama mempengaruhi pelbagai aspek kehidupan C2b (Contoh) Pentadbiran, perundangan, ekonomi dan sosiobudaya F3 (Mengapa) Hubungan diplomatik H3a (Bagaimana) Merupakan hubungan politik antara dua kerajaan H3b (Bagaimana) Bertujuan mengukuhkan kedudukan H3c (Bagaimana) Membuka jalan kepada perkembangan perdagangan JAWAPAN Bab 1 Bahagian A Video Analitik Jawapan Bab 1-Bab 10 PDF Analitik Jawapan Bab 1 Bahagian B Video Analitik JawapanPDF Analitik Jawapan Teknik Menjawab dan Ulasan Jawapan Bab 1 Bahagian C Video Analitik Jawapan Versi Demo
J2 C3 (Contoh) Hubungan dengan kerajaan China dan India (b) F1 (Mengapa) Agama Hindu H1a (Bagaimana) Melalui golongan Brahmin H1b (Bagaimana) Melalui golongan tentera H1c (Bagaimana) Melalui peranan pedagang C1 (Contoh) Dibuktikan dengan penemuan artifak pengaruh Hindu di Lembah Bujang, Kedah F2 (Mengapa) Agama Buddha H2a (Bagaimana) Melalui peranan pemerintah empayar Maurya H2b (Siapa) Iaitu Asoka H2c (Bagaimana) Asoka menghantar sami-sami Buddha ke Alam Melayu untuk menyebarkan agama Buddha C2 (Contoh) Dibuktikan dengan penemuan artifak pengaruh Buddha di Lembah Bujang, Kedah F3 (Mengapa) Agama Islam H3a (Bagaimana) Tersebar melalui peranan pedagang H3b (Bagaimana) Melalui peranan pemerintah H3c (Bagaimana) Melalui pendakwah C3 (Contoh) Ukiran pengaruh Islam yang ditemui di Beruas, Perak membuktikan Islam tersebar di Alam Melayu (c) F1 (Bagaimana) Membentuk masyarakat yang berakhlak dan berpekerti mulia F2 (Bagaimana) Membentuk masyarakat yang bertoleransi ϐ F3 (Bagaimana) Dapat menjaga keharmonian hubungan antara kaum di negara kita F4 (Bagaimana) Mampu memupuk kerjasama dan perpaduan rakyat berbilang kaum dan budaya F5 (Bagaimana) Mendidik masyarakat agar lebih berdisiplin dan tidak melakukan perkara yang tidak bermoral F6 (Bagaimana) Mendidik masyarakat agar saling membantu jika ditimpa musibah F7 (Bagaimana) Memupuk persefahaman dan sikap saling menghormati dalam kalangan anggota masyarakat F8 (Bagaimana) Membentuk jati diri yang kukuh dalam diri setiap warganegara F9 (Bagaimana) Mendidik setiap individu dalam masyarakat untuk mempunyai matlamat dan hala tuju dalam hidup BAB 2 Bahagian A 1 B 2 A 3 A 4 B 5 B 6 C 7 B 8 D 9 D 10 A 11 A 12 A 13 C 14 B 15 B 16 B 17 A 18 A 19 D 20 B Bahagian B 1 (a) F1 (Siapa) Kurung Bnam yang bermaksud raja gunung F2 (Siapa) Rajadhiraja yang melambangkan raja segala raja F3 (Siapa) Cakravatin yang bermaksud pemerintah alam sejagat (b) F1 (Siapa) Raja-raja Majapahit menggunakan gelaran Maharaja, Sri Maharaja dan Sri Bathara F2 (Siapa) Pentadbiran Raja dibantu oleh Sapta Prabu dan para pembesar F3 (Siapa) Sapta Prabu ialah Majlis Penasihat Diraja yang terdiri daripada kerabat diraja F4 (Mengapa) Majapahit dibahagikan kepada 14 wilayah F5 (Bagaimana) Setiap wilayah dipecahkan kepada daerah dan daerah kecil serta kampung (c) F1 (Mengapa) Kita perlu mempertahankan institusi beraja kerana institusi ini menjadi simbol perpaduan rakyat yang berbilang kaum. F2 (Mengapa) Selain itu, institusi ini juga menjadi tempat tumpah taat setia rakyat kepada raja. F3 (Mengapa) Institusi ini harus dipertahankan kerana sistem beraja merupakan warisan kerajaan Alam Melayu. F4 (Mengapa) Di samping itu, kita harus mempertahankan institusi ini agar dapat mengekalkan identiti bangsa Melayu. F5 (Mengapa) Institusi beraja juga wajar dipertahankan kerana sistem pemerintahan beraja menjadi lambang pengamalan Raja Berperlembagaan di negara kita. 2 (a) F1 (Mengapa) Gaharu F2 (Mengapa) Sarang burung F3 (Mengapa) Rotan F4 (Mengapa) Kapur barus (b) F1 (Mengapa) Mempunyai pelbagai kegunaan C1 (Contoh) sumber makanan, ubatan, wangian, perhiasan dan bahan binaan F2 (Bagaimana) Hasil hutan dijadikan bahan pewangi C2 (Contoh) Gaharu dan kapur barus F3 (Bagaimana) Hasil hutan digunakan untuk tujuan penjagaan kesihatan C3 (Contoh) Sarang burung layang-layang F4 (Bagaimana) Hasil hutan dan laut digunakan untuk tujuan perubatan C4 (Contoh) Gaharu, sarang burung dan gamat F5 (Bagaimana) Hasil hutan digunakan untuk dijadikan bahan binaan dan barangan kraf tangan C5 (Contoh) Rotan (c) (F1) (Apa) Cadangan saya dalam meningkatkan pengeluaran hasil hutan ialah dengan memberikan bantuan kewangan dan nasihat pasaran kepada mana-mana pihak yang terlibat. (H1) (Bagaimana) Hal ini kerana, bantuan yang diberi dapat membantu mereka meningkatkan hasil pengeluaran. (C1) (Bagaimana) Contohnya, kerajaan memberikan peruntukan kewangan kepada pengusaha rotan. (I1) (Apa) Kesannya, pengeluaran rotan semakin meningkat kerana mempunyai peralatan yang lengkap. Bahagian C 1 (a) (i) F1 (Mengapa) Pada peringkat pusat, Raja Champa dibantu oleh para pembesar H1 (Bagaimana) Pembesar bertanggungjawab mengutip cukai, menjaga keamanan dan mengukuhkan pertahanan F2 (Mengapa) Pada peringkat wilayah, Champa dibahagikan kepada lima wilayah H2 (Bagaimana) Iaitu Indrapura, Amaravati, Vijaya, Kauthara dan Panduranga (ii) F3 (Mengapa) Pada peringkat pusat, Raja dibantu oleh Yuvaraja, iaitu Putera Mahkota, Pratiyuvaraja sebagai Raja Muda dan Rajakumara H3 (Bagaimana) Raja turut dibantu oleh golongan agama, tentera, pemungut cukai, hakim dan penjaga harta kerajaan F4 (Mengapa) Pentadbiran wilayah terbahagi kepada dua H4a (Bagaimana) Kedatuan yang ditadbir oleh Datu berketurunan raja H4b (Bagaimana) Pradatuan yang ditadbir oleh Datu bukan berketurunan raja (b) F1 (Mengapa) Raja-raja Funan menggunakan gelaran Kurung Bnam yang bermaksud raja gunung H1a (Mengapa) Gelaran Rajadhiraja melambangkan raja Funan sebagai raja segala raja H1b (Mengapa) Cakravatin bermaksud pemerintah alam sejagat F2 (Mengapa) Raja-raja Champa menggunakan gelaran Rajadhiraja H2a (Mengapa) Diiktiraf sebagai pemerintah yang mulia dan suci H2b (Mengapa) Dikaitkan dengan Dewa Siva F3 (Mengapa) Raja-raja Srivijaya mempunyai unsur kesaktian H3a (Mengapa) Dianggap sebagai Bodhisattva, iaitu peranan raja sebagai Buddha H3b (Mengapa) Turut digelar Raja di Gunung dan Maharaja di Pulau F4 (Mengapa) Raja-raja Angkor menggunakan gelaran Dewaraja yang mengaitkan raja sebagai dewa H4a (Mengapa) Permaisuri menjadi kuasa kedua H4b (Mengapa) Raja Muda menjadi kuasa ketiga (c) (F1) Pada pendapat saya, antara ciri-ciri pemimpin yang mampu memajukan negara ialah cekap dalam pentadbiran. (H1) Hal ini kerana, pengurusan pentadbiran negara akan menjadi teratur dan pembahagian tugas yang lebih jelas. (F2) Selain itu, pemimpin juga perlu bijak menguruskan hubungan dengan negara luar. (H2) Dalam konteks ini, jalinan hubungan diplomatik antara negara dapat mengembangkan ekonomi negara. (F3) Seterusnya, seorang pemimpin harus berpandangan jauh dan bersikap rasional. (H3) Ini kerana, tindakan terburu-buru dalam membuat keputusan akan memberi imej buruk kepada negara. (F4) Pemimpin perlu Video Analitik Jawapan Penerangan Teknik Menjawab dan Ulasan Jawapan Bab 2 Bahagian A Video Analitik Jawapan Bab 2 Bahagian B Video Analitik Jawapan Bab 2 Bahagian C Video Analitik Jawapan Versi Demo
Myteach Sdn Bhd (859523A) 19 & 21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, 47100 Puchong, Selangor, Malaysia. E-mel: [email protected] Laman web: www.myteach360.com Facebook: facebook.com/myteach360 Tel: +6.03.8066.7446 Faks: +6.03.8066.4416 Latih Tubi Topikal Matematik Tingkatan 1 2 3 4 5 Latih Tubi Topikal Bahasa Melayu Tingkatan 1 2 3 4 5 Latih Tubi Topikal Sejarah Tingkatan 1 2 3 4 5 Latih Tubi Topikal Sains Tingkatan 1 2 3 4 5 Latih Tubi Topikal RBT Tingkatan 1 2 3 Latih Tubi Topikal Geogra Tingkatan 1 2 3 LATIH TUBI TOPIKAL 2 Sejarah Tingkatan 2 Edisi Pelajar Semenanjung M’sia : RM4.90 Sabah & Sarawak : RM5.50 Latih Tubi Topikal merupakan siri modul pengajaran dan pembelajaran yang ditulis khas berpandukan buku teks keluaran Kementerian Pendidikan Malaysia. Penulisan modul ini bertujuan mengukuhkan dan meningkatkan pemahaman para pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP). Penghasilan modul ini diharapkan dapat membantu pelajar dalam mempelajari, memahami, mendalami dan berfikir di luar kotak skop pembelajaran itu sendiri. Pada akhir sesi PdP, modul ini akan menjadi buku aktiviti serta rujukan lengkap sebagai “Guru” dalam menghadapi peperiksaan yang bakal diduduki oleh pelajar. Hak Cipta Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama ada elektronik, mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Myteach Sdn. Bhd. Cetakan Pertama 2023 (23.04) Dicetak di Malaysia oleh: Bookmate Sdn Bhd (530838-P) 25, Jalan Taming 10, Taman Taming Jaya, 43300 Seri Kembangan, Selangor. Latih Tubi Topikal Sejarah Tingkatan 2 BONUS Video Analitik Jawapan BONUS Kajian Kes Ujian Akhir Sesi Akademik BONUS (Boleh Dileraikan) F ormat UASA Terkini daripad a L e m baga Peperiksaan M’sia Penulis Myteach Siti Amirah Buku ditulis: 5 buah Lebih daripada 10 tahun pengalaman mengajar Anda mempunyai bakat menulis? E-mel ke [email protected] Ingin menyertai pasukan Editorial kami? E-mel ke [email protected] Crystal Alexander Buku ditulis: 34 buah Lebih daripada 20 tahun pengalaman menulis buku Sejarah Latih Tubi 1.0 Sejarah Tg x - 00 Cover.indd All Pages 4/6/2023 12:43:15 PM Versi Demo