Kertas Percubaan Sejarah SPM

KERTAS PERCUBAAN
Sejarah

(1249/1 & 1249/2)

SULIT

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN
Form Tidak Boleh Dijual

da LPM)
Jawapan Berpiawai rkini at SPM Te
Skema Pemarkahan Sebenar
mulai T ah un 2 021 (daripa
Soalan Berpandukan
DSKP Tingkatan 4 & 5 Set dapat DILERAIKAN

Set 1: Tingkatan 4
Set 2: Tingkatan 5
Set 3: SPM (Tingkatan 4 & 5)

ANALISIS SOALAN KERTAS PERCUBAAN SPM SEJARAH (KERTAS 1)

Set 1 Set 2 Set 3
Topik Topik
Soalan Aras DSKP Soalan Aras DSKP Soalan Aras Topik DSKP
1 R Tg 4, Bab 1.2 9.1.2 1 R Tg 5, Bab 1.1 12.1.1 9.1.1
2 R Tg 4, Bab 1.2 9.1.2 2 R Tg 5, Bab 1.2 12.1.2 1 R Tg 4, Bab 1.1 9.1.3
3 R Tg 4, Bab 1.3 9.1.3 3 S Tg 5, Bab 1.3 12.1.3 2 R Tg 4, Bab 1.3 9.2.4
4 R Tg 4, Bab 1.3 9.1.3 4 S Tg 5, Bab 1.4 12.1.4 3 S Tg 4, Bab 2.4 9.3.2
5 R Tg 4, Bab 2.1 9.2.1 5 T Tg 5, Bab 2.2 12.2.2 10.1.2
6 S Tg 4, Bab 2.2 9.2.2 6 R Tg 5, Bab 2.3 12.2.3 4 S Tg 4, Bab 2.6 10.2.1
7 R Tg 4, Bab 2.3 9.2.3 7 S Tg 5, Bab 2.4 12.2.4 10.3.3
8 T Tg 4, Bab 2.7 9.3.3 8 T Tg 5, Bab 2.4 12.2.4 5 R Tg 4, Bab 3.2 10.3.4
9 R Tg 4, Bab 3.1 10.1.1 9 S Tg 5, Bab 3.1 12.3.1 10.4.1
10 R Tg 4, Bab 3.3 10.1.3 10 S Tg 5, Bab 3.2 12.3.2 6 R Tg 4, Bab 3.5 10.4.2
11 S Tg 4, Bab 3.4 10.1.4 11 S Tg 5, Bab 3.2 12.3.2 10.5.3
12 R Tg 4, Bab 3.6 10.2.2 12 R Tg 5, Bab 3.5 12.3.5 7 T Tg 4, Bab 4.3 10.5.4
13 R Tg 4, Bab 4.1 10.3.1 13 T Tg 5, Bab 4.1 12.4.1 11.1.1
14 Tidak Boleh DijualSTg 4, Bab 4.210.3.214 R Tg 5, Bab 4.2 12.4.2 8 R Tg 4, Bab 4.4 11.1.2
15 T Tg 4, Bab 4.3 10.3.3 15 R Tg 5, Bab 4.3 12.4.3 11.2.1
16 S Tg 4, Bab 4.3 10.3.3 16 R Tg 5, Bab 4.3 12.4.3 9 R Tg 4, Bab 5.1 11.2.4
17 S Tg 4, Bab 5.1 10.4.1 17 S Tg 5, Bab 5.2 13.1.2 11.3.1
18 S Tg 4, Bab 5.2 10.4.2 18 R Tg 5, Bab 5.3 13.1.3 10 R Tg 4, Bab 5.2 11.3.2
19 R Tg 4, Bab 5.3 10.4.3 19 R Tg 5, Bab 5.6 13.1.6 11 T Tg 4, Bab 6.3 11.4.1
20 R Tg 4, Bab 5.4 10.4.4 20 R Tg 5, Bab 5.6 13.1.6 11.4.2
21 R Tg 4, Bab 6.1 10.5.1 21 R Tg 5, Bab 6.1 13.2.1 12 S Tg 4, Bab 6.4 12.1.1
22 S Tg 4, Bab 6.1 10.5.1 22 R Tg 5, Bab 6.2 13.2.2 12.1.1
23 R Tg 4, Bab 6.2 10.5.2 23 R Tg 5, Bab 6.3 13.2.3 13 T Tg 4, Bab 7.1 12.2.1
24 T Tg 4, Bab 6.3 10.5.3 24 R Tg 5, Bab 7.1 13.2.3 12.2.2
25 T Tg 4, Bab 7.1 11.1.1 25 R Tg 5, Bab 7.1 14.1.1 14 R Tg 4, Bab 7.2 12.3.1
26 S Tg 4, Bab 7.2 11.1.2 26 S Tg 5, Bab 7.1 14.1.1 12.3.5
27 S Tg 4, Bab 7.3 11.1.3 27 S Tg 5, Bab 7.2 14.1.2 15 S Tg 4, Bab 8.1 12.4.1
28 R Tg 4, Bab 7.5 11.1.5 28 S Tg 5, Bab 7.2 14.1.2 12.4.3
29 T Tg 4, Bab 8.2 11.2.2 29 R Tg 5, Bab 8.1 14.2.1 16 R Tg 4, Bab 8.4 13.1.2
30 S Tg 4, Bab 8.3 11.2.3 30 T Tg 5, Bab 8.2 14.2.2 13.1.5
31 T Tg 4, Bab 8.3 11.2.3 31 R Tg 5, Bab 8.2 14.2.2 17 R Tg 4, Bab 9.1 13.2.1
32 S Tg 4, Bab 8.4 11.2.4 32 S Tg 5, Bab 8.2 14.2.2 13.2.2
33 R Tg 4, Bab 9.1 11.3.1 33 R Tg 5, Bab 9.2 15.1.2 18 R Tg 4, Bab 9.2 14.1.1
34 T Tg 4, Bab 9.1 11.3.1 34 R Tg 5, Bab 9.3 15.1.3 19 S Tg 4, Bab 10.1 14.1.3
35 R Tg 4, Bab 9.2 11.3.2 35 S Tg 5, Bab 9.3 15.1.3 14.2.2
36 R Tg 4, Bab 9.4 11.3.4 36 R Tg 5, Bab 9.4 15.1.4 20 T Tg 4, Bab 10.2 14.2.5
37 R Tg 4, Bab 10.1 11.4.1 37 T Tg 5, Bab 10.1 15.3.1 15.2.3
38 T Tg 4, Bab 10.3 11.4.3 38 T Tg 5, Bab 10.1 15.3.1 21 R Tg 5, Bab 1.1 15.2.4
39 S Tg 4, Bab 10.4 11.4.4 39 T Tg 5, Bab 10.2 15.3.2 15.3.1
40 R Tg 4, Bab 10.5 11.4.5 40 T Tg 5, Bab 10.4 15.3.4 22 T Tg 5, Bab 1.1 15.3.4

23 S Tg 5, Bab 2.1

24 R Tg 5, Bab 2.2

25 R Tg 5, Bab 3.1

26 R Tg 5, Bab 3.5
27 S Tg 5, Bab 4.1
28 S Tg 5, Bab 4.3

29 S Tg 5, Bab 5.2

30 R Tg 5, Bab 5.5

31 T Tg 5, Bab 6.1

32 T Tg 5, Bab 6.2

33 R Tg 5, Bab 7.1

34 R Tg 5, Bab 7.3

35 R Tg 5, Bab 8.2

36 S Tg 5, Bab 8.5

37 S Tg 5, Bab 9.5

38 S Tg 5, Bab 9.8

39 R Tg 5, Bab 10.1

40 T Tg 5, Bab 10.4

Ringkasan Jumlah soalan Peratusan
Aras Rendah 20 50%
Aras Sederhana 12 30%
Aras Tinggi 8 20%

ANALISIS SOALAN KERTAS PERCUBAAN SPM SEJARAH (KERTAS 2)

Set 1 Set 2 Set 3
Topik
Soalan Aras Topik DSKP Soalan Aras Topik DSKP Soalan Aras DSKP
9.1.4 1 (a) 12.1.1 1 (a) R Tg 4, Bab 4.4 10.3.4
1 (a) R Tg 4, Bab 1.4 1 (b) R Tg 5, Bab 1.1 12.1.1 1 (b) S Tg 4, Bab 4.5 10.3.5
1 (c) K12.1.6 1 (c) T Tg 4, Bab 4.5 K10.3.10
1 (b) S Tg 4, Bab 1.4 9.1.4 2 (a) S Tg 5, Bab 1.1 13.2.5 2 (a) R Tg 4, Bab 9.2 11.3.2
2 (b) 13.2.5 2 (b) S Tg 4, Bab 9.4 11.3.4
1 (c) T Tg 4, Bab 1.4 9.1.4 2 (c) T Tg 5, Bab 1.1 K13.2.9 2 (c) T Tg 4, Bab 9.4 11.3.7
3 (a) 14.1.3 3 (a) R Tg 5, Bab 3.3 12.3.3
2 (a) R Tg 4, Bab 3.2 10.1.2 3 (b) R Tg 5, Bab 6.5 14.1.3 3 (b) S Tg 5, Bab 3.3 12.3.3
3 (c) K14.1.8 3 (c) T Tg 5, Bab 3.3 K12.3.7
2 (b) S Tg 4, Bab 3.2 10.1.2 4 (a) S Tg 5, Bab 6.5 15.2.2 4 (a) R Tg 5, Bab 5.1 13.1.1
4 (b) 15.2.2 4 (b) S Tg 5, Bab 5.2 13.1.2
2 (c) T Tg 4, Bab 3.2 K10.1.5 4 (c) T Tg 5, Bab 6.5 K15.2.6 4 (c) T Tg 5, Bab 5.1 13.1.2
5 (a) 12.1.1 5 (a) R Tg 4, Bab 2.6 9.3.2
3 (a) R Tg 4, Bab 7.3 11.1.3 5 (b) R Tg 5, Bab 7.3 12.1.1 5 (b) S Tg 4, Bab 2.7 9.3.3
Tidak Boleh Dijual 5 (c) 12.1.1 5 (c) T Tg 4, Bab 2.7 K9.3.6
3 (b) S Tg 4, Bab 7.3 11.1.3 6 (a) S Tg 5, Bab 7.3 12.2.1 6 (a) R Tg 4, Bab 3.4 10.1.4
6 (b) 12.2.1 R Tg 4, Bab 3.5 10.2.1
3 (c) T Tg 4, Bab 7.3 K11.1.7 6 (c) T Tg 5, Bab 7.3 K12.2.7 6 (b)(i)
7 (a) 13.1.6 6 (b) S Tg 4, Bab 3.6 10.2.2
4 (a) R Tg 4, Bab 10.3 11.4.3 7 (b) R Tg 5, Bab 9.6 13.1.6 (ii)
7 (c) K13.1.8 6 (c) T Tg 4, Bab 3.6 10.2.2
4 (b) S Tg 4, Bab 10.4 11.4.4 8 (a) S Tg 5, Bab 9.6 14.2.1 7 (a) R Tg 4, Bab 7.2 11.1.2
8 (b) 14.2.1 7 (b) R Tg 4, Bab 7.2 11.1.2
4 (c) T Tg 4, Bab 10.4 K11.4.8 8 (c) T Tg 5, Bab 9.6 14.2.2 7 (c)(i) S Tg 4, Bab 7.2 11.1.2
9 (a) 15.3.1 T Tg 4, Bab 7.2 K11.1.7
5 (a) R Tg 4, Bab 2.1 9.2.1 9 (b) R Tg 5, Bab 1.1 15.3.3 7 (c)(ii) R Tg 5, Bab 1.1 12.1.1
9 (c) K15.3.6 8 (a) S Tg 5, Bab 1.1 12.1.1
5 (b) S Tg 4, Bab 2.6 9.3.2 S Tg 5, Bab 1.1 8 (b) T Tg 5, Bab 1.4 K12.1.7
8 (c) R Tg 5, Bab 9.2 15.1.2
5 (c) T Tg 4, Bab 2.6 K9.3.6 T Tg 5, Bab 1.1 9 (a) S Tg 5, Bab 9.2 15.1.2
9 (b) T Tg 5, Bab 9.2 K15.1.6
6 (a) R Tg 4, Bab 4.2 10.3.2 R Tg 5, Bab 2.1 9 (c)

6 (b) S Tg 4, Bab 4.3 10.3.3 S Tg 5, Bab 2.1

6 (c) T Tg 4, Bab 4.3 K10.3.10 T Tg 5, Bab 2.1

7 (a) R Tg 4, Bab 5.1 10.4.1 R Tg 5, Bab 5.6

7 (b) S Tg 4, Bab 5.1 10.4.1 S Tg 5, Bab 5.6

7 (c) T Tg 4, Bab 5.1 K10.4.6 T Tg 5, Bab 5.6

8 (a) R Tg 4, Bab 8.4 11.2.4 R Tg 5, Bab 8.1

8 (b) S Tg 4, Bab 8.4 11.2.4 S Tg 5, Bab 8.1

8 (c) T Tg 4, Bab 8.4 K11.2.8 T Tg 5, Bab 8.2

9 (a) R Tg 4, Bab 9.1 11.3.1 R Tg 5, Bab 10.1

9 (b) R Tg 4, Bab 9.1 11.3.1 S Tg 5, Bab 10.1

9 (c)(i) S Tg 4, Bab 9.1 K11.3.8 T Tg 5, Bab 10.1

9 (c)(ii) T Tg 4, Bab 9.1 K11.3.8

SULIT 1249/1

Kertas Percubaan 1
TINGKATAN 4 KERTAS 1

Tidak Boleh Dijual
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

SEJARAH 1249/1
KERTAS 1

1 jam Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas peperiksaan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan
sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan.

4. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang
baharu.

Kertas peperiksaan ini mengandungi 7 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak.

1249/1 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 1249/1

1 Kesultanan Melayu Melaka memiliki ciri-ciri lengkap Tidak Boleh Dijual Apakah ciri penting nasionalisme orang Melayu
dan tersendiri bagi membentuk negara bangsa. menurut pandangan beliau?
Apakah ciri tersebut? Tg 4, Bab 1.2 ARAS : R
I Pelabuhan Tg 4, Bab 2.1 ARAS : R
II Wilayah pengaruh A Kesetiaan kepada raja
III Lambang kebesaran B Kedaulatan undang-undang
IV Hubungan diplomatik C Keberkesanan sistem perundangan
A I dan II D Kemajuan sistem pendidikan formal
B I dan IV
C II dan III 6 Peristiwa berikut berkaitan dengan perkembangan
D III dan IV idea nasionalisme di Barat.

2 Maklumat berikut berkaitan dengan ciri-ciri • Revolusi Keagungan di England
negara bangsa Kesultanan Melayu Melaka. • Revolusi Perancis

X ialah lambang kekuasaan tertinggi sultan. Apakah persamaan kedua-dua peristiwa tersebut?

Apakah X? Tg 4, Bab 1.2 ARAS : R Tg 4, Bab 2.2 ARAS : S
A Kerajaan
B Kedaulatan A Bersifat antiraja
C Undang-undang B Bercorak demokrasi
D Lambang kebesaran C Memodenkan ekonomi negara
D Mengukuhkan ketaatan rakyat
3 Bendahara merupakan pembesar yang mempunyai
peranan penting dalam sistem pentadbiran 7 Apakah tujuan pergerakan nasionalisme di China?
Kesultanan Melayu Melaka.
Tg 4, Bab 2.3 ARAS : R
Apakah peranan tersebut? Tg 4, Bab 1.3 ARAS : R
A Ketua turus angkatan tentera A Mengukuhkan peradaban
B Menguruskan perbendaharaan B Menghapuskan pemberontakan
C Mengawasi kutipan cukai di pelabuhan C Mengekalkan pemerintahan berpusat
D Mengetuai pelantikan jawatan hulubalang D Memperbaiki sosioekonomi penduduk

4 Bagaimanakah kegiatan ekonomi dijalankan 8 Antara berikut, yang manakah menerangkan
berdasarkan sistem perundangan Kesultanan mengenai Kesatuan Melayu Muda (KMM)?
Melayu Melaka? Tg 4, Bab 1.3 ARAS : R
I Larangan amalan riba Tg 4, Bab 2.7 ARAS : T
II Melafazkan niat jual beli I Menyatukan orang Melayu melalui kongres
III Hukuman bunuh jika merompak II Menentang British melalui gagasan Melayu
IV Nakhoda menentukan kadar cukai barangan Raya
A I dan II III Membangkitkan perasaan anti-British melalui
B I dan IV penulisan
C II dan III IV Memperjuangkan kepentingan orang Melayu
D III dan IV dalam pentadbiran
A I dan II
5 Gambar berikut menunjukkan tokoh yang B I dan IV
mengemukakan maksud nasionalisme. C II dan III
D III dan IV

9 Kegagalan penentangan bersenjata Tok Janggut
menyebabkan masyarakat menyusun strategi lain
untuk menentang British.

Apakah strategi tersebut? Tg 4, Bab 3.1 ARAS : R
A Menggunakan senjata moden
B Penulisan akhbar dan majalah
C Menubuhkan kesatuan sekerja
D Pakatan tentera dengan pihak luar

Profesor Datuk Zainal Abidin Abdul Wahid

1249/1 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K1 – 3 [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 1249/1

10 Maklumat berikut berkaitan dengan kemunculan 14 Maklumat berikut berkaitan dengan gagasan

ideologi baharu di Itali dan Jerman. Malayan Union.

• Fasisme Tidak Boleh Dijual Kertas Putih 6274 telah membentangkan 13 perkara
• Nazisme kandungan Malayan Union yang diluluskan oleh
Parlimen British di London pada 22 Januari 1946.
Apakah kesan daripada kemunculan ideologi
tersebut? Tg 4, Bab 3.3 ARAS : R Apakah perkara tersebut? Tg 4, Bab 4.2 ARAS : S
A Pembentukan Liga Bangsa-Bangsa I Dasar perlindungan kepada orang Melayu
B Mencetuskan Perang Dunia Kedua II Konsep pentadbiran persekutuan
C Mewujudkan pakatan ketenteraan III Kedudukan Raja-raja Melayu
D Berakhirnya Perang Dunia Pertama IV Syarat kewarganegaraan
A I dan II
11 Jepun melaksanakan dasar peluasan kuasa selepas B I dan IV
Pembaharuan Meiji. C II dan III
D III dan IV
Mengapakah dasar tersebut dilaksanakan?
Tg 4, Bab 3.4 ARAS : S 15 Akhbar-akhbar berikut berperanan dalam
I Keperluan perindustrian menyuarakan penentangan orang Melayu
II Kekalahan dalam Perang Dunia Pertama terhadap Malayan Union.
III Bertanggungjawab memajukan orang Timur
IV Menjayakan rancangan penaklukan wilayah di • Utusan Melayu
Selatan • Majlis
A I dan II • Warta Malaya
B I dan IV
C II dan III Apakah seruan akhbar tersebut kepada orang
D III dan IV Melayu? Tg 4, Bab 4.3 ARAS : T
A Melaksanakan pemulauan
12 Pentadbiran Tentera Jepun memberikan B Melancarkan pemberontakan bersenjata
pengiktirafan kepada Raja-raja Melayu melalui C Mengadakan perhimpunan besar-besaran
Persidangan Raja-raja Tanah Melayu dan Sumatera D Menganjurkan rapat umum di bandar utama
pada tahun 1943.
16 Peristiwa berikut menunjukkan salah satu cara
Apakah bentuk pengiktirafan tersebut? penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union.
Tg 4, Bab 3.6 ARAS : R
A Mengetuai pentadbiran wilayah Peristiwa Kongres Melayu
B Kekal sebagai ketua agama Islam
C Berhak menggubal dasar penjepunan
D Menguruskan pentadbiran Koa Kunrenjo

13 Maklumatberikutberkaitandenganusahapemulihan Tarikh 1 Mac hingga 4 Mac 1946
sosioekonomi di Tanah Melayu oleh British Military
Administration (BMA) selepas kekalahan Jepun. Tempat Bangunan Kelab Sultan Sulaiman,
Kampung Baru, Kuala Lumpur
• Memulihkan ladang getah
• Memulihkan lombong bijih timah Apakah hasil daripada peristiwa tersebut?
• Membaiki prasarana dan kemudahan kesihatan
Tg 4, Bab 4.3 ARAS : S
Mengapakah British berbuat demikian? A Penukaran syarat kewarganegaraan
Tg 4, Bab 4.1 ARAS : R B Pelantikan jawatankuasa perundingan
C Persidangan Kebangsaan dilaksanakan
A Mengelak ancaman penyakit D Penubuhan United Malays National Organisation
B Memperoleh sokongan rakyat (UMNO)
C Menguasai semula sumber ekonomi
D Mempercepat kemajuan Tanah Melayu

1249/1 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K1 – 4 SULIT

SULIT 1249/1

17 All Malaya Council of Joint Action (AMCJA) dan 21 Bagaimanakah pengaruh komunis disebarkan
Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA) menentang di Tanah Melayu melalui Parti Komunis Malaya
penubuhan Jawatankuasa Kerja yang berperanan (PKM)? Tg 4, Bab 6.1 ARAS : R
membincangkan asas Perjanjian Persekutuan I Persidangan antarabangsa
Tanah Melayu 1948. II Penerbitan akhbar
III Kesatuan sekerja
Mengapakah kumpulan tersebut bertindak IV Serangan hendap
sedemikian? Tg 4, Bab 5.1 ARAS : S A I dan II
I Bersifat tidak demokratik B I dan IV
II Tiada wakil orang bukan Melayu C II dan III
III Kuasa Raja Melayu dimansuhkan D III dan IV
IV Mahu mengekalkan kerakyatan jus soli
A I dan II 22 British telah meluluskan ordinan berikut ekoran
B I dan IV pergerakan komunis yang telah mengancam
C II dan III ekonomi dan keselamatan negara.
D III dan IV
Trade Union Ordinance No.9 of 1948
18 Maklumat berikut berkaitan dengan perundingan
yang diadakan di Kuala Kangsar pada 27 Mei 1946 Apakah implikasi ordinan tersebut terhadap Parti
antara Malcolm MacDonald, Sir Edward Gent dan Komunis Malaya? Tg 4, Bab 6.1 ARAS : S
Raja-raja Melayu. A Gencatan senjata
B Pengharaman parti
Cadangan Raja-raja Melayu dan UMNO berkaitan C Penangkapan pemimpin
kuasa raja dalam Persekutuan Tanah Melayu 1948. D Gerakan anti-Jepun berleluasa

Apakah bidang kuasa yang dimaksudkan? 23 Gambar berikut menunjukkan tokoh penting
semasa ancaman komunis di negara kita.
Tg 4, Bab 5.2 ARAS : S

A Perundangan
B Pengurusan tanah
C Penetapan bayaran cukai
D Pengekalan kedudukan istimewa
Tidak Boleh Dijual
19 Berdasarkan ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948,

apakah bidang kuasa sultan di peringkat negeri?

Tg 4, Bab 5.3 ARAS : R

A Mencabar keputusan Dewan Perundangan
Persekutuan

B Memberikan pandangan berkaitan

pengurusan kewangan

C Meluluskan permohonan mendapatkan
kewarganegaraan

D Mengesahkan rang undang-undang dalam

Dewan Perundangan Negeri Sir Edward Gent

20 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 Apakah peranan beliau dalam usaha menangani
berjaya mengembalikan kedudukan Raja-raja ancaman komunis?

Melayu. Tg 4, Bab 5.4 ARAS : R Tg 4, Bab 6.2 ARAS : R
Apakah yang membuktikan pernyataan tersebut? A Mengetatkan kawalan di Kampung Baru
B Mengetuai Pentadbiran Tentera British
A Pembentukan Majlis Raja-Raja C Melaksanakan Rancangan Briggs
B Mewujudkan kerjasama antara kaum D Mengisytiharkan darurat
C Pengiktirafan kedudukan istimewa orang Melayu
D Kelonggaran syarat kerakyatan orang bukan

Melayu

1249/1 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K1 – 5 [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 1249/1

24 Pasangan manakah yang betul tentang tugas 28 Konvensyen Kebangsaan yang dianjurkan
pasukan keselamatan yang ditubuhkan dalam oleh UMNO dan MCA pada bulan Ogos 1954
usaha menangani ancaman komunis di Tanah membincangkan usaha ke arah kemerdekaan dan
Melayu? Tg 4, Bab 6.3 ARAS : T masa depan Tanah Melayu.

Pasukan Tugas Apakah yang diluluskan dalam konvensyen
keselamatan tersebut? Tg 4, Bab 7.5 ARAS : R
A Pembentukan Parti Perikatan
A Cawangan Bertindak sebagai badan B Kemerdekaan negara dipercepatkan
Khas perisik C Jawatankuasa kabinet negara dibentuk
D Mendesak British mengadakan pilihan raya
B Senoi Praaq Mempertahankan bandar
29 Encik Ahmad berusia 40 tahun. Beliau ingin
C Home Guard Mengesan tempat menjadi calon dalam Pilihan Raya Majlis
persembunyian komunis Perundangan Persekutuan 1955.
Tidak Boleh Dijual
D Polis Hutan Melindungi pekerja ladang Antara berikut, syarat manakah yang harus
getah dipenuhi oleh beliau untuk membolehkannya
layak menjadi calon dalam pilihan raya tersebut?
25 Maklumat berikut menunjukkan parti yang
mencetuskan idea negara merdeka. Tg 4, Bab 8.2 ARAS : T

• Kesatuan Melayu Muda (KMM) A Berumur 21 tahun ke atas
• Angkatan Pemuda Insaf (API) B Berpengetahuan dalam bahasa Inggeris
C Menetap di Tanah Melayu dalam tempoh 12
Apakah persamaan kedua-dua parti tersebut?
bulan
Tg 4, Bab 7.1 ARAS : T D Memiliki rekod yang baik sepanjang tempoh

A Diwakili oleh semua kaum berkempen
B Diharamkan penubuhan oleh British
C Memperoleh bantuan kewangan dan senjata 30 Maklumat berikut berkaitan dengan perubahan
D Menjadikan bahasa Melayu sebagai agen komposisi ahli selepas Pilihan Raya Majlis
Perundangan Persekutuan 1955.
penyatuan
35 orang ahli dilantik bagi mewakili
26 Maklumat berikut merujuk kepada isu yang kumpulan yang berkepentingan.
melibatkan pertikaian antara kaum.
Apakah persamaan kumpulan berkepentingan
Persediaan ke arah berkerajaan sendiri tersebut? Tg 4, Bab 8.3 ARAS : S
A Dipilih melalui pilihan raya
Bagaimanakah penubuhan Jawatankuasa B Dilantik oleh Residen British
Hubungan Antara Kaum (CLC) memainkan C Mewakili Negeri-negeri Selat
peranan dalam menyelesaikan isu tersebut? D Merupakan golongan usahawan

Tg 4, Bab 7.2 ARAS : S 31 Berikut adalah ucapan Tunku Abdul Rahman pada
Perasmian Majlis Perundangan Persekutuan pada
A Menjayakan pembentukan Sistem Ahli 31 Ogos 1955.
B Menubuhkan jawatankuasa pendidikan
C Melonggarkan syarat kewarganegaraan “Ini adalah hari yang amat penting dalam sejarah
D Mencadangkan pilihan raya secara Majlis ini. Pilihanraya Persekutuan yang baru
diadakan kini sudah menjadi sejarah. Buat pertama
berperingkat kalinya Majlis ini bersidang sebagai sebuah majlis
yang majoriti ahlinya dipilih dan saya berasa amat
27 Apakah kepentingan Sistem Ahli terhadap usaha bangga dan berbesar hati memegang jawatan Ketua
ke arah kemerdekaan? Tg 4, Bab 7.3 ARAS : S Menteri. Kita telah melalui suatu peristiwa yang amat
A Melancarkan proses pilihan raya penting dalam kemajuan negara kita mencapai status
B Melatih penduduk tempatan menerajui berkerajaan sendiri ...”
pentadbiran
C Memastikan orang Melayu terlibat dalam Sumber: Malaysia. Arkib Negara Malaysia, 2007.
pentadbiran Merintis Denai Demokrasi,
D Memastikan setiap portfolio diketuai oleh Ahli
yang dilantik oleh British Kuala Lumpur: Arkib Negara Malaysia

1249/1 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K1 – 6 SULIT

SULIT 1249/1

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan 34 Apakah hasrat yang disampaikan oleh Tunku
petikan ucapan tersebut? Abdul Rahman ketika membalas ucapan alu-aluan
daripada kerajaan British semasa mengetuai
Tg 4, Bab 8.3 ARAS : T rundingan kemerdekaan di Lancaster House,
I Negara Malaysia bakal dibentuk London? Tg 4, Bab 9.1 ARAS : T
II Pengekalan sistem birokrasi barat I Mencapai kemerdekaan penuh
III Pelibatan rakyat dalam pentadbiran II Mendapatkan taraf berkerajaan sendiri
IV Amalan perkongsian kuasa antara kaum III Mengurangkan kuasa pentadbiran British
A I dan II IV Memperoleh bantuan ketenteraan dan
B I dan IV pertahanan
C II dan III A I dan II
D III dan IV B I dan IV
C II dan III
32 Gambar berikut menunjukkan barisan kabinet D III dan IV
pertama Persekutuan Tanah Melayu selepas
Pilihan Raya Umum 1955. 35 Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah
Melayu ditubuhkan bagi membincangkan,
menyusun dan merangka Perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.

Siapakah yang mengetuai suruhanjaya tersebut?

Tg 4, Bab 9.2 ARAS : R

A Lord Reid
B Hakim Abdul Hamid
C Tunku Abdul Rahman
D Sir William Ivor Jennings
Tidak Boleh Dijual
Bagaimanakah barisan kabinet tersebut 36 Bagaimanakah cara pemberian taraf kerakyatan
menjayakan usaha membangunkan negara? berdasarkan Perjanjian Persekutuan Tanah
Melayu 1957? Tg 4, Bab 9.4 ARAS : R
Tg 4, Bab 8.4 ARAS : S I Kuat kuasa undang-undang
II Persetujuan bersama
A Mengagihkan kekayaan secara adil III Kelonggaran jus soli
B Mengambil alih tugas pegawai British IV Naturalisasi
C Mengamalkan amalan perkongsian kuasa A I dan II
D Mengkaji semula keputusan pihak British B I dan IV
C II dan III
33 Maklumat berikut berkaitan dengan perjalanan D III dan IV
rombongan kemerdekaan ke London.
37 Berikut adalah pengertian kemerdekaan yang
Tunku Abdul Rahman dan rombongan kemerdekaan dikemukakan oleh tokoh negara kita.
menaiki kapal laut dari Pelabuhan Tanjung Pagar,
Singapura ke Karachi, Pakistan. Rombongan ini Kemerdekaan ibarat tempat perhentian dalam
kemudiannya menaiki kapal terbang menuju ke perjalanan yang jauh bagi mewujudkan sebuah
London. negara baharu yang berdaulat.

Mengapakah perjalanan rombongan kemerdekaan Siapakah tokoh tersebut? Tg 4, Bab 10.1 ARAS : R
dirancang sedemikian? Tg 4, Bab 9.1 ARAS : R A Tun Fuad Stephens
A Menandatangani perjanjian B Tunku Abdul Rahman
B Merangka draf perlembagaan C Tun Dr. Mahathir Mohamad
C Menyusun strategi perundingan D Tun Temenggong Jugah anak Barieng
D Memastikan keselamatan ahli rombongan

1249/1 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K1 – 7 [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 1249/1

38 Maklumat berikut merujuk kepada sambutan 40 Gambar berikut menunjukkan lambang kebangsaan

kemerdekaan negara pada 31 Ogos 1957. negara kita.

Pada pukul 11.00 pagi, Istiadat Mengangkat
Sumpah Yang di-Pertuan Agong telah diadakan di
Balairong Seri, Istana Negara. Upacara ini disusuli
dengan pelantikan beberapa jawatan penting
kerajaan.

Apakah jawatan yang terlibat dalam pelantikan Bendera kebangsaan
tersebut? Tg 4, Bab 10.3 ARAS : T
I Ketua Menteri Apakah kepentingan lambang kebangsaan
II Perdana Menteri tersebut? Tg 4, Bab 10.5 ARAS : R
III Ahli Jemaah Menteri I Jati diri rakyat
IV Timbalan Perdana Menteri II Identiti negara
A I dan II III Pengorbanan tokoh negara
B I dan IV IV Menghargai khazanah bangsa
C II dan III A I dan II
D III dan IV B I dan IV
C II dan III
39 Selepas mencapai kemerdekaan, negara kita D III dan IV
telah menyertai Blok Sterling dalam urusan
perdagangan antarabangsa. Tg 4, Bab 10.4
Apakah yang menyebabkan negara kita diterima
dalam Blok Sterling tersebut? ARAS : S
A Berpendapatan tinggi
B Hubungan baik dengan Britain
C Aktiviti perdagangan maritim meningkat
D Penyertaan aktif dalam pertubuhan antarabangsa
Tidak Boleh Dijual
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

1249/1 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K1 – 8 SULIT

SULIT 1249/2

Kertas Percubaan 1
TINGKATAN 4 KERTAS 2

NO. KAD PENGENALAN
ANGKA GILIRAN

Tidak Boleh Dijual
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

SEJARAH 1249/2
KERTAS 2

2 12 jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas peperiksaan ini mengandungi dua bahagian: Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian A dan Bahagian B.
Kod Pemeriksa:
2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A serta mana-
mana tiga soalan daripada Bahagian B. Bahagian Soalan Markah Markah
Penuh Diperoleh
3. Bagi Bahagian A, jawab semua soalan dalam ruang
jawapan yang disediakan. 1 10

4. Bagi Bahagian B, tulis jawapan anda dalam kertas 2 10
tambahan yang berasingan. A

3 10

4 10

5 20

6 20

B 7 20

8 20

9 20

Jumlah 100

Kertas peperiksaan ini mengandungi 8 halaman bercetak. [Lihat halaman sebelah
1249/2 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) SULIT

SULIT 1249/2

Bahagian A
[40 markah]
Jawab semua soalan.

1 Masyarakat dalam Kesultanan Melayu Melaka terbahagi kepada dua, iaitu golongan pemerintah dan golongan
diperintah. Tg 4, Bab 1.4
(a) Nyatakan dua kumpulan yang menduduki golongan pemerintah. ARAS : R
(i)
(ii)
[2 markah]
(b) Hubung kait golongan di 1(a) dengan golongan diperintah adalah selaras dengan konsep waadat.
Bagaimanakah konsep tersebut berfungsi? ARAS : S




Tidak Boleh Dijual
[4 markah]

(c) Senarai berikut menunjukkan golongan diperintah dalam Kesultanan Melayu Melaka.
• Petani
• Peniaga
• Nelayan

Sejauh manakah golongan tersebut membantu mengukuhkan pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka
yang membawa kegemilangan kesultanan ini? ARAS : T





1249/2 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K2 – 2 [4 markah]
SULIT

SULIT 1249/2

2 Perang Dunia Pertama merupakan kesan perkembangan nasionalisme dalam kalangan negara Eropah
yang membawa persaingan antara kuasa imperialis untuk mempertahankan kepentingan masing-masing.

Tg 4, Bab 3.2

(a) Senaraikan pihak yang terlibat dalam perang tersebut. ARAS : R





Tidak Boleh Dijual [2 markah]

(b) Mengapakah pihak di 2(a) terlibat dengan perang tersebut? ARAS : S





[4 markah]
(c) Cadangkan usaha-usaha yang harus dilakukan oleh pemimpin negara kita untuk mengelak daripada

terlibat dengan peperangan pada masa akan datang. ARAS : T





1249/2 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K2 – 3 [4 markah]

[Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 1249/2

3 Maklumat berikut berkaitan dengan perkembangan yang berlaku di Tanah Melayu sebelum mencapai
kemerdekaan. Tg 4, Bab 7.3

Tarikh Peristiwa
Bulan April 1951 hingga Jun 1955 Sir Henry Gurney mengumumkan pelaksanaan Sistem Ahli.

(a) Mengapakah Sistem Ahli diperkenalkan? ARAS : R

Tidak Boleh Dijual [2 markah]

(b) Bagaimanakah Sistem Ahli dilaksanakan? ARAS : S





[4 markah]
(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah dan am anda, jelaskan perbezaan pelaksanaan Sistem Ahli dengan

sistem jemaah menteri pada masa kini. ARAS : T





1249/2 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K2 – 4 [4 markah]
SULIT

SULIT 1249/2
4 Gambar berikut berkaitan dengan pemasyhuran kemerdekaan negara pada 31 Ogos 1957.
Tg 4, Bab 10.3

Tidak Boleh Dijual
(a) Apakah peristiwa yang berlaku pada detik 12.00 tengah malam pada tarikh tersebut? ARAS : R

(b) Bagaimanakah peristiwa di 4(a) memberi kesan kepada aspek politik negara kita? [2 markah]
ARAS : S
Tg 4, Bab 10.4





[4 markah]
(c) Tanggungjawab mengekalkan kedaulatan negara merupakan agenda negara yang perlu ada pada setiap

jiwa warganegara Malaysia.
Mengapakah amalan tersebut sangat penting? Berikan ulasan anda. ARAS : T





1249/2 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K2 – 5 [4 markah]

[Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 1249/2

Bahagian B
[60 markah]
Jawab mana-mana tiga soalan daripada bahagian ini.

5 Perkembangan idea nasionalisme di Barat dan Asia Tenggara telah mempengaruhi kebangkitan nasionalisme
di negara kita.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme? Tg 4, Bab 2.1 ARAS : R

[6 markah]

(b) Perkembangan sistem pendidikan berjaya melahirkan golongan intelektual serta perkongsian idea
melalui penulisan kreatif dan media cetak telah mempengaruhi kemunculan gerakan nasionalisme di
Tanah Melayu pada abad ke-20.

Huraikan pernyataan tersebut. Tg 4, Bab 2.6 ARAS : S
[8 markah]
Tidak Boleh Dijual
(c) “Nasionalisme Teras Perpaduan” merupakan salah satu tema sempena sambutan Hari Kebangsaan di
negara kita.

Pada pendapat anda, bagaimanakah semangat nasionalisme mampu memperkukuh perpaduan dalam
kalangan masyarakat berbilang kaum di negara kita? ARAS : T
[6 markah]

6 Gagasan Malayan Union diperkenalkan di Tanah Melayu pada 1 April 1946 bagi menggantikan British Military
Administration (BMA).

(a) Jelaskan ciri-ciri pentadbiran Malayan Union. Tg 4, Bab 4.2 ARAS : R
[6 markah]

(b) Cara penentangan rakyat terhadap Malayan Union berbeza dengan penentangan oleh Raja-raja Melayu.
Jelaskan penentangan rakyat terhadap Malayan Union. Tg 4, Bab 4.3 ARAS : S

[8 markah]

(c) Pelaksanaan Malayan Union mungkin dapat diterima sekiranya pihak British menggunakan kaedah yang
lebih sesuai dengan kehendak penduduk tempatan.

Kemukakan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut. ARAS : T
[6 markah]

7 Sebuah Jawatankuasa Kerja yang berfungsi untuk merangka Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu bagi
menggantikan gagasan Malayan Union telah dibentuk pada 25 Julai 1946. Tg 4, Bab 5.1

(a) Apakah cadangan yang dikemukakan oleh jawatankuasa tersebut? ARAS : R

[4 markah]

(b) Berikut adalah tokoh-tokoh yang memberikan reaksi selepas Jawatankuasa Kerja dibentuk.

Dr. Burhanuddin al-Helmi Tan Cheng Lock Ahmad Boestamam

Huraikan reaksi dan pandangan mereka. ARAS : S
[8 markah]

1249/2 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K2 – 6 SULIT

SULIT 1249/2

(c) Perlembagaan Rakyat telah dicadangkan oleh gabungan PUTERA-AMCJA sebagai alternatif kepada
Perjanjian Persekutuan 1948.

Sekiranya Perlembagaan Rakyat diterima, sejauh manakah kandungan perlembagaan tersebut
memberikan manfaat kepada Persekutuan Tanah Melayu? ARAS : T
[8 markah]

8 Gambar berikut menunjukkan barisan kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu selepas Pilihan Raya
Umum 1955. Tg 4, Bab 8.4

Tidak Boleh DijualKabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu

(a) Jelaskan ciri-ciri kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu. ARAS : R

[4 markah]

(b) Tokoh-tokoh dalam kabinet pertama berusaha membangunkan negara menerusi jawatan yang
diamanahkan.

Bagaimanakah matlamat tersebut direalisasikan? ARAS : S
[8 markah]

(c) Pembentukan kabinet pertama pada tahun 1955 dan barisan jemaah menteri pada masa kini
memperlihatkan amalan perkongsian kuasa dalam kalangan masyarakat berbilang kaum. ARAS : T
Pada pendapat anda, apakah kepentingan amalan perkongsian kuasa tersebut kepada negara kita?
[8 markah]

9 Gambar berikut menunjukkan rombongan merdeka ke London bagi mengadakan rundingan dalam usaha
merintis jalan ke arah kemerdekaan. Tg 4, Bab 9.1

(a) Jelaskan usaha rundingan kemerdekaan tersebut. ARAS : R
[6 markah]

(b) Rundingan kemerdekaan yang berlangsung pada 18 Januari hingga 6 Februari 1956 telah mencapai

kesepakatan dalam beberapa perkara.

Apakah perkara-perkara tersebut? ARAS : R

[6 markah]

1249/2 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K2 – 7 [Lihat halaman sebelah
SULIT

SULIT 1249/2

(c) Gambar berikut menunjukkan sambutan bersejarah di Melaka berikutan pengumuman tarikh
kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu oleh Tunku Abdul Rahman.



Tidak Boleh DijualKetibaan rombongan merdeka ke Padang Bandar Hilir, Melaka


(i) Andaikan anda berada di situ ketika sambutan bersejarah tersebut diraikan, apakah perasaan anda
pada ketika itu? ARAS : S

[4 markah]

(ii) Negara kita bakal menyambut Hari Kemerdekaan ke-64 tahun pada tahun 2021.
Adakah perasaan seperti di 9 (c)(i) masih menyemarak dalam kalangan generasi muda pada waktu

itu? Kemukakan hujah anda untuk menyokong pendapat tersebut. ARAS : T
[4 markah]

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

1249/2 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) (S1) K2 – 8 SULIT

J JAWAPAN

Set 1 H3a Akibat permusuhan Austria-Hungary dengan

Serbia

KERTAS 1 H3b Tuduhan Serbia menghasut rakyat Austria
1 C 2 B 3 A 4 A 5 A 6 A
7 A 8 C 9 B 10 B 11 B 12 B berjuang membebaskan diri daripada
13 B 14 D 15 C 16 D 17 A 18 A
19 D 2 0 A 21 C 22 B 23 D 24 A pemerintahan Austria-Hungary
25 B 26 D 27 B 28 D 29 B 30 D
31 D 3 2 C 33 C 34 A 35 A 36 B H3c Pembunuhan Archduke Ferdinand dan
37 B 38 C 39 A 40 A
isterinya, Sophie oleh pemuda Serbia

[Mana-mana 4 × 1m]

(c) Antara usaha yang boleh dilakukan oleh pemimpin

negara kita ialah (F1) menjalinkan hubungan baik

dengan negara luar tanpa mengira ideologi. (H1)

Dalam hal ini, pemimpin tidak seharusnya melibatkan
Tidak Boleh Dijual
KERTAS 2 diri dalam urusan hal ehwal negara lain sebaliknya

Bahagian A membataskan hubungan yang bertujuan untuk

1 (a) (i) Sultan F3 Kerabat diraja kebaikan bersama. (C1) Sebagai contoh, memberikan

(ii) Pembesar F4 Ulama pandangan atau menawarkan bantuan menggunakan

[Mana-mana 2 × 1m] saluran yang betul. (I) Dengan ini, dapat mengelakkan

(b) F1 Sultan menaungi dan menjaga keselamatan daripada berlakunya salah faham.

rakyat negeri baginda F2 Mengutamakan musyawarah dalam menyelesaikan

H1a Bertanggungjawab terhadap kemakmuran isu-isu yang berlaku untuk memperoleh keputusan

serta kestabilan kerajaan dan tindakan yang rasional

H1b Golongan pembesar memelihara keamanan F3 Tidak melibatkan diri dalam sebarang bentuk

dan kebajikan rakyat pakatan, ideologi atau ketenteraan untuk mengelakkan

H1c Menjadi perantara antara sultan dengan rakyat negara daripada dianggap dalang

F2 Rakyat menunjukkan taat setia kepada F4 Menghormati hak asasi negara lain dengan tidak

pemerintah melakukan pencerobohan dalam apa sahaja cara dan

H2 Mematuhi segala arahan pemerintah dan tidak tujuan

menderhaka kerana takut ditimpa tulah [Mana-mana jawapan munasabah]

[Mana-mana 4 × 1m] [Mana-mana 4 × 1m]

(c) F1 Memberikan taat setia kepada pemerintah 3 (a) F1 Cadangan Dato’ Onn Jaafar

F2 Mematuhi segala arahan pemerintah H1a Disebabkan kekurangan pegawai tempatan

F3 Tidak menderhaka kerana takut ditimpa tulah dalam perkhidmatan kerajaan

F4 Menjadi tentera H1b Menambah peluang pentadbiran kepada wakil

F5 Menghadiri majlis umum tempatan

C5 Gotong-royong F2 Dalam usaha menyediakan Tanah Melayu ke

F6 Menjadi pengayuh/pendayung kapal perang arah kemerdekaan

F7 Menyumbang tenaga kerja melalui sistem kerah F3 Selaras dengan dasar dekolonisasi

C7 Membina jalan atau istana F4 Memupuk perpaduan kaum kerana ahlinya

[Mana-mana 4 × 1m] terdiri daripada pemimpin pelbagai kaum

2 (a) F1 Kuasa Tengah [Mana-mana 2 × 1m]

C1 Jerman, Austria-Hungary, Bulgaria dan empayar (b) F1 Melatih penduduk tempatan menerajui

Uthmaniyah pentadbiran Persekutuan Tanah Melayu

F2 Pakatan Bertiga F2 Ahli bertaraf “Menteri” dan bertanggungjawab

C2a Britain, Perancis dan Rusia menjaga portfolio yang mengandungi jabatan

C2b Disokong oleh Serbia, Itali, Romania, Portugal dan agensi kerajaan

dan Greece H2 Dato’ Onn Jaafar sebagai Menteri Hal Ehwal

[Mana-mana 2 × 1m] Dalam Negeri Persekutuan Tanah Melayu

(b) F1 Persaingan kuasa imperialis menguruskan agensi

H1a Ekoran perkembangan Revolusi Industri C2 Hal ehwal imigran/ penyiaran dan pencetakan/

H1b Bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan kematian/ perkahwinan/ pendaftaran

H1c Memperoleh bahan mentah seperti arang batu/ kerakyatan

F3 Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi British

petroleum/ bijih timah dengan persetujuan Majlis Raja-Raja

H1d Memasarkan hasil industri F4 Ahli bertanggungjawab mencadangkan undang-

H1e Membawa permusuhan antara kuasa imperialis undang yang berkaitan dengan jawatannya

F2 Pakatan ketenteraan kepada Majlis Perundangan Persekutuan

H2a Permusuhan membawa pembentukan pakatan (MPP)

Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga F5 Ahli diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya

H2b Menyebabkan ketidakstabilan politik di Eropah Tinggi

H2c Bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan F6 Merupakan sistem kabinet bayangan yang

dan menghasilkan senjata moden terdiri daripada beberapa pegawai tadbir dan

H2d Bersedia untuk berperang bagi mempertahankan tokoh masyarakat

kepentingan masing-masing C6 E.E.C. Thuraisingham/ Lee Tiang Keng/ H. S. Lee

F3 Krisis rantau Balkan [Mana-mana 4 × 1m]

J1

(c) F1 Keahlian Sistem Ahli tidak ramai H2a Tidak bekerjasama dengan mana-mana pihak

F2 Keahlian jemaah menteri bergantung kepada luar

jumlah kawasan pilihan raya H2b Demi kepentingan sendiri

F3 Jumlah portfolio untuk Sistem Ahli ialah lapan C2 Kemasukan pendatang asing tanpa izin/

F4 Dalam sistem jemaah menteri, jumlah portfolio fahaman politik yang bertentangan dengan

bergantung kepada perkembangan/ keperluan nilai negara

semasa negara/ lebih daripada jumlah Sistem I Menguggat kestabilan politik/ keamanan yang

Ahli boleh mengancam kedaulatan negara

F5 Latar belakang keanggotaan Sistem Ahli tidak [Mana-mana jawapan munasabah]

melibatkan proses pilihan raya [Mana-mana 4 × 1m]

F6 Pengaruh British masih dominan dalam Bahagian B

Sistem Ahli berbanding jemaah menteri yang 5 (a) F1 Perasaan cinta yang mendalam terhadap

sepenuhnya dianggotai oleh warganegara bangsa dan negara

Malaysia F2 Semangat kebangsaan yang menjelaskan sikap

F7 Tugas ahli dalam Sistem Ahli ialah
Tidak Boleh Dijual dan pendekatan berkaitan dengan perjuangan
mencadangkan undang-undang untuk
menentang penjajahan
dibentangkan dalam MPP
F3 Pembelaan terhadap bangsa dan negara
F8 Jemaah menteri menggubal undang-undang di
F4 Gerakan untuk mencapai kebebasan politik,
peringkat Dewan Rakyat sebelum dibahaskan
ekonomi dan sosial daripada penguasaan orang
di Dewan Negara
asing
[Mana-mana jawapan munasabah]
F5 Berkait rapat dengan pengalaman sejarah dan
[Mana-mana 4 × 1m]
pengaruh sekeliling

4 (a) F1 Ketika detik 11.58 malam, 30 Ogos 1957, semua H5 Keturunan, agama, bahasa dan adat resam

lampu di padang dan sekelilingnya dipadamkan F6 Hans Kohn

F2 Lampu dipasang semula apabila jam besar H6 Merupakan satu gerakan yang meletakkan

berbunyi menandakan detik 12.00 tengah kesetiaan seseorang hanya kepada negara atau

malam bangsanya

F3 Laungan “Merdeka” oleh orang ramai F7 Dr. R. Suntharalingam

F4 Bendera Union Jack diturunkan diiringi lagu H7 Merupakan fenomena sejagat yang

God Save The Queen dan disambut dengan mengiktiraf hak setiap bangsa di dunia ini

tepukan dan laungan “Merdeka” untuk menubuhkan negaranya sendiri dan

F5 Bendera Persekutuan Tanah Melayu dinaikkan memindahkan kedaulatan kepada rakyat

dengan diiringi lagu NegaraKu F8 Profesor Emeritus Tan Sri Dr. Khoo Kay Kim

F6 Sorakan “Merdeka” sebanyak tujuh kali H8 Merujuk kepada perjuangan orang Melayu

[Mana-mana 2 × 1m] bagi mendapatkan kembali kedudukan unggul

(b) F1 Pengamalan sistem Raja Berperlembagaan dalam negara sendiri

H1 Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua utama F9 Gerakan yang mencetuskan keinginan

negara dengan bidang kuasa tertentu membina negara dan bangsa serta melahirkan

F2 Demokrasi Berparlimen identiti sendiri

H2a Rakyat mempunyai kuasa memilih kerajaan F10 Gerakan yang melahirkan perasaan kekitaan

dan pemerintah melalui pilihan raya dengan menggunakan persamaan kebudayaan

H2b Parlimen berkuasa menggubal undang-undang dan pengamalan sejarah untuk membebaskan

pada peringkat Persekutuan negara dan bangsa daripada penjajahan

F11 Gerakan yang menuju matlamat yang sama,

H2c Pada peringkat negeri pula, Dewan Undangan iaitu membina bangsa yang bersatu dan negara

Negeri berkuasa menggubal undang-undang berdaulat

F3 Pentadbiran negara [Mana-mana 6 × 1m]

H3a Tunku Abdul Rahman dilantik sebagai Perdana (b) Sistem pendidikan

Menteri Persekutuan Tanah Melayu yang F1 Pendidikan moden Islam

pertama H1a Melalui penubuhan madrasah telah meniupkan

H3b Pelantikan Timbalan Perdana Menteri semangat baharu dalam kalangan pelajar

H3c Pelantikan Menteri Luar sebagai tanda C1a Madrasah al-Attas di Johor Bahru / Madrasah

kebebasan negara menjalankan dasar luar al-Masyhur di Pulau Pinang/ Madrasah al-

F4 Cabaran kerajaan Persekutuan Idrisiyah di Kuala Kangsar

H4 Untuk menggantikan pegawai Eropah dengan H1b Menerima idea nasionalisme melalui ulama

rakyat tempatan Kaum Muda dari Sumatera Barat yang

[Mana-mana 4 × 1m] menyebarkan idea kemajuan dan pemodenan

(c) F1 Memastikan negara kita mencapai kegemilangan H1c Lahir golongan yang memimpin rakyat

H1 Mampu bersaing dengan negara-negara lain di menuntut hak untuk mendapatkan pendidikan

dunia oleh lepasan Maktab Melayu Kuala Kangsar

C1 Dalam pelbagai bidang, khususnya (MCKK) dan Maktab Perguruan Sultan Idris

perindustrian/ teknologi maklumat (SITC)

I Mengelakkan negara daripada dieksploitasi H1d Pelajar didedahkan dengan idea tokoh

oleh mana-mana pihak yang berkepentingan falsafah Islam dan Barat yang memperlihatkan

F2 Mengelakkan negara daripada dicerobohi kelemahan bangsa yang dijajah

H1e Mendesak British melakukan perubahan

J2

OMG KERTAS PERCUBAAN SPM Sejarah diterbitkan khas untuk para pelajar Penulis Myteach KERTAS PERCUBAAN Sejarah
yang akan menduduki peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia. Model ini disediakan
berdasarkan format Pentaksiran SPM mulai tahun 2021 yang dikeluarkan oleh FIRDAUS LASTLI
Lembaga Peperiksaan untuk memberikan pendedahan tentang format dan piawaian
SPM sebenar. Penghasilan model ini diharapkan dapat memberikan panduan yang Buku ditulis: 26 buah
jelas serta sebagai persediaan kepada calon untuk menghadapi dan mencapai Guru Cemerlang Sejarah
kecemerlangan dalam peperiksaan.
?
Hak Cipta
Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak Ingin menyertai pasukan
dibenarkan diterbitkan semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan Editorial kami?
alat apa pun sama ada elektronik, mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan E-mel ke
sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Myteach Sdn. Bhd.
[email protected]
Cetakan Pertama 2021 (21.09)
Dicetak di Malaysia oleh: ?
Bookmate Sdn Bhd
(530838-P) Anda mempunyai
25, Jalan Taming 10, Taman Taming Jaya, 43300 Seri Kembangan, Selangor. bakat kreativiti?
Tidak Boleh Dijual
KERTAS KERTAS KERTAS E-mel ke
PERCUBAAN PERCUBAAN PERCUBAAN [email protected]

Bahasa Melayu English Matematik ?

KERTAS KERTAS Anda mempunyai
PERCUBAAN PERCUBAAN bakat menulis?
E-mel ke
Sains Sejarah
[email protected]
Myteach Sdn Bhd (859523A) Edisi Pelajar
19 & 21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, Semenanjung M’sia : RM4.90
47100 Puchong, Selangor, Malaysia. Sabah & Sarawak : RM5.90
Emel: [email protected]
Laman web: www.myteach360.com
Facebook: facebook.com/myteach360
Tel: +6.03.8066.7446
Faks: +6.03.8066.4416