OMG 7 Sejarah Tingkatan 2

7.0

Pentaksiran Ujian Akhir
Formatif Sesi Akademik

TERKINI PERCUMA

Pentaksiran untuk 1,000
Sumatif pesanan terawal

Penerapan Teknik 5W1H Praktis Merangkumi Teknik Berikan Pancing Video Analitik Jawapan
(Booster bagi Pelajar semua DSKP & TP (Panduan Mencari (Penerangan Teknik
(Lengkap) Jawapan)
memahami peristiwa yang Inovasi Myteach Menjawab & Ulasan Jawapan)
berlaku) Inovasi Baharu
Versi Demo
Inovasi Myteach

Sejarah Sisipan Jawapan
Tingkatan 2 Tidak Boleh Dijual Dicetak dalam Edisi Pelajar (Boleh dileraikan)

Nama:
Kelas:

Versi Demo

01BAB Bab 01

KERAJAAN ALAM MELAYU

1.1 Konsep Alam Melayu Buku Teks: m.s. 6
• Meliputi gugusan kepulauan dan tanah besar di bahagian tenggara benua Asia
• Dikenali sebagai Kepulauan Melayu dan Dunia Melayu serta berbeza mengikut peredaran zaman (A S1)

Geografi Buku Teks: m.s. 4 – 5 Jelaskan konsep Alam Melayu dari sudut geografi.

Petunjuk
Profesor Emeritus Dato’ Dr. Nik Hassan Shuhaimi Nik Abdul Rahman - Alam Melayu
Profesor Emeritus Tan Sri Dato’ Pendeta(Dr.) Ismail Hussein - Dunia Melayu
Alfred Russel Wallace - Kepulauan Melayu

Bahasa Buku Teks: m.s. 6 Bagaimanakah bahasa boleh menjadi kayu ukur untuk mendefinisikan konsep Alam Melayu?

Profesor Emeritus Dato’ Sutan Takdir Alisjahbana
Dr. Asmah Haji Omar • Bahasa Melayu disebarkan ke
• Bahasa serumpun mempunyai
Alam Melayu oleh orang Melayu
kaitan dengan bahasa etnik peribumi yang suka belayar (A S4)
• Terdapat pertalian kekeluargaan • Bahasa Melayu diterima di Alam
Melayu kerana sifatnya yang
bahasa-bahasa serumpun dengan sederhana serta mudah dipelajari
bahasa Melayu (PT3Versi DeAS5)mo
Petunjuk jawapan bagi Pentaksiran Sumatif Unit dalam Edisi Guru
Info Lanjut Bahasa Jawa Bahasa Melayu (Contoh A(S1) = Bahagian A Soalan 1TagalogMelanauKadazandusun
(Indonesia) (Brunei) (Filipina) (Sibu, Sarawak) (Sabah)
Bahasa Melayu
(Malaysia) Papat Ampat Apat Pat Apat
Empat Limo Lima Lima Limah Limo
Lima

Budaya Buku Teks: m.s. 7 Jelaskan definisi oleh Dato’ A. Aziz Deraman dari sudut budaya tentang konsep Alam Melayu.

Dato’ A. Aziz Deraman
• Berkembang maju seiring dengan kemahiran dalam bidang kesenian
• Pembuatan gangsa dan seni mempertahankan diri merupakan ciptaan asli Alam Melayu
• Nilai-nilai seperti gotong-royong telah lama wujud dalam masyarakat Alam Melayu
• Seni persembahan seperti wayang kulit terdapat di Kelantan dan Pulau Jawa (A S6)

1

1.2 Kewujudan Kerajaan di Alam Melayu Buku Teks: m.s. 8 Terangkan kewujudan kerajaan-
kerajaan di Alam Melayu.

Funan (Abad Pertama) Champa (Abad Kedua) Kedah Tua (Abad Kelima)
Gangga Nagara (Abad Keenam)
Angkor Champa U
Funan
Bab 01
SELAT MELAKAKedah LAUT CHINA Srivijaya (Abad Ketujuh)
Versi DemoTua Angkor (Abad Kesembilan)

SELATAN

Gangga
Nagara

Srivijaya

LAUTAN Majapahit (Abad Ke-13)
HINDI

Majapahit

1.3 Kerajaan Alam Melayu yang Masyhur Buku Teks: m.s. 9 - 13

Jelaskan pengasasan dan kemasyuhuran kerajaan-kerajaan Alam Melayu.
• Kemasyhuran kerajaan Alam Melayu dapat dilihat dalam aspek pemerintahan, ekonomi, agama dan

kemunculan pelabuhan

Funan Champa
• Diasaskan oleh Kaundinya (seorang Brahmin) • Diasaskan oleh Chu-Lien pada tahun 192 M
• Sering berdepan dengan serangan Dai Viet
yang berkahwin dengan pemerintah wanita di • Chu-Lien berjaya membebaskan Champa daripada
Sungai Mekong, iaitu Soma
• Masyhur semasa pemerintahan Fan Shih-man pengaruh China
• Abad ke-3, Funan menjadi pusat perdagangan • Mula masyhur semasa pemerintahan Che Bong Nga
utama di Alam Melayu (A S10) • Pada tahun 1369, mendapat pengiktirafan Dinasti Ming
• Rudravarman merupakan raja terakhir Funan • Pada tahun 1441, mula merosot setelah kemangkatan
• Merosot akibat serangan kerajaan Chenla
Indravarman
Srivijaya (C S1(b)) • Dai Viet menyerang dan menawan Champa (1471)
• Diasaskan oleh Dapunta Hyang Sri Jayanasa
Angkor
pada tahun 683 M di Palembang • Diasaskan oleh Jayavarman II dari Chenla
• Kerajaan Srivijaya diperkukuh dengan • Suryavarman II menghalang ancaman daripada

penaklukan Bangka dan Taruma Champa dan Dai Viet serta menjalinkan perdagangan
• Muncul sebagai kuasa perdagangan utama dan antara pedagang tempatan dengan pedagang luar
• Jayavarman VII meluaskan empayar Angkor hingga
pusat pengajian agama Buddha di Alam Melayu sempadan Annam, membina Angkor Thom dan
• Mula lemah akibat serangan tentera Chola dari mendirikan 102 buah hospital
• Pada tahun 1594, mula lemah selepas kematian
selatan India (1025) Jayavarman VII dan serangan dari Siam

2

Majapahit Gangga Nagara
• Dibantu oleh tentera Mongol dalam • Sejak abad kelima, berfungsi sebagai pusat pelabuhan
• Sumber tradisi – Kerajaan diasaskan oleh Raja Ganji
perebutan kuasa di Jawa (1294)
• Patih Gajah Mada (Perdana Menteri) berjaya Sarjuna
• Pendapat lain – Kerajaan dibuka oleh Raja Khmer dari
mengembalikan keamanan dan keselamatan
kerajaan Majapahit Kemboja
• Pada abad ke-14, Majapahit muncul sebagai • Berjaya mempertahankan kedaulatan daripada serangan
pusat perdagangan
• Mula lemah selepas kematian Patih Gajah kerajaan Srivijaya (850 M)
Mada dan serangan Demak (1478) (A S12) • Mulai lemah setelah diserang tentera Chola dari India

pada tahun 1025
• Pelabuhan Gangga Nagara musnah dalam serangan ini
Versi Demo
Kedah Tua Bab 01
• Catatan golongan agama dan pedagang China, India dan Arab-Parsi membuktikan kewujudannya
• Dikenali dengan nama seperti Chieh Ch’a (China), Kataha (India) dan Kalah-bar (Arab)
• Menjadi pusat keagamaan agama Buddha
• Kerajaan Srivijaya menyerang Kedah Tua untuk menaklukinya
• Lemah setelah diserang oleh tentera Chola dari India pada tahun 1025
• Pada abad ketujuh, pemerintahan berubah dengan kemunculan pengasasan Kesultanan Kedah (A S13)

1.4 Kerajaan Alam Melayu dan Kerajaan Luar yang Sezaman Buku Teks: m.s. 14 - 19
• Muncul sezaman dengan kerajaan-kerajaan luar yang lain
• Membangun dan maju setanding dengan kerajaan lain serta mempunyai hubungan perdagangan, keagamaan

dan diplomatik

Kerajaan Luar yang Sezaman Buku Teks: m.s. 14 – 15

Abad Pertama Nyatakan kerajaan-kerajaan luar yang sezaman dengan kerajaan Funan pada abad pertama.

U

Empayar Rom

Empayar ASIA
Parsi
Empayar Dinasti
Kushan Han

Funan

(A S15)

Colosseum, Rom

Abad Kesembilan Pada abad kesembilan, kerajaan luar manakah yang sezaman dengan kerajaan Alam Melayu?

Empayar Byzantine Menara Cham
di Mi Son

Kerajaan Dinasti U
Abbasiyah Tang

Hagia Sophia ASIA Angkor Wat Pagoda Xumi

Kerajaan Kerajaan
Angkor Champa
Kerajaan
Chola

Candi Bahal Kerajaan Srivijaya

3

Abad Ke-14 Buktikan bahawa kerajaan Alam Melayu muncul sezaman dengan kerajaan-kerajaan luar lain pada abad ke-14.

Kerajaan
Turki Uthmaniyah

Empayar Mongol

U

Bab 01 AFRIKA Kesultanan Delhi (A S16)
Qutb Minar
Kerajaan Kerajaan
Angkor Champa

Gapura Bajang Ratu Kerajaan Majapahit

Hubungan Perdagangan Buku Teks: m.s. 16
• Jalan perdagangan Alam Melayu dengan kerajaan luar bermula dari abad pertama hingga abad ke-15
• Faktor hubungan perdagangan ialah kedudukan strategik di laluan perdagangan timur dan barat serta

kekayaan hasil bumi (A S17)
• Amalan sikap keterbukaan para pemimpin kerajaan telah membawa kepada kemakmuran ekonomi

Hubungan Keagamaan Buku Teks: m.s. 17 Huraikan hubungan keagamaan kerajaan Alam Melayu dengan
kerajaan luar.

• Berlaku penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam
• Mempengaruhi aspek kehidupan termasuk pentadbiran, ekonomi, sosiobudaya dan perundangan
• Berikutan sikap keterbukaan, sebahagian penduduk Alam Melayu menganut agama Hindu dan Buddha
• Sebahagian besar penduduknya menganut agama Islam setelah kedatangannya
• Cara penyebaran agama: (C S2(b))
(a) Hindu – peranan pedagang, golongan Brahmin dan juga tentera
(b) Buddha – pemerintah empayar Maurya, Asoka menghantar sami-sami Buddha ke Alam Melayu
(c) Islam – peranan pemerintah, pendakwah dan pedagang Islam

Hubungan Diplomatik Buku Teks: m.s. 18 - 19 Jelaskan hubungan diplomatik kerajaan Alam Melayu dengan
kerajaan luar.

• Kerajaan Alam Melayu menjalinkan hubungan dengan China dan India bagi:
(a) mengukuhkan kedudukan (b) membuka jalan perdagangan

Buku Teks: m.s. 18 Hubungan Kerajaan Alam Melayu dengan China BukuVersi DemTeks:m.s.o19Hubungan Kerajaan Alam Melayu dengan India

Kerajaan Abad Kerajaan Abad
Funan Ketiga Funan Ketiga
Champa Ketiga Kesembilan
Ketujuh Srivijaya Ke-12
Srivijaya Ketujuh Angkor Ke-14
Kedah Tua Ke-12 Majapahit
Ke-14
Angkor
Majapahit

PAK-21: Hot Seat

Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian (secara individu atau kumpulan). Seorang murid akan duduk di
kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’. ‘Pakar’ tersebut akan menjawab soalan yang dilontarkan oleh murid lain.

Murid diminta membuat bacaan berkaitan:

1 Kerajaan Alam Melayu yang masyhur 3 Kemasyhuran Kerajaan Kedah Tua

2 Pengasas kerajaan Alam Melayu 4 Kemasyhuran Kerajaan Funan

4

Versi Demo

1.2 Kewujudan Kerajaan di Alam Melayu (S.P. 5.1.2) (K 5.1.5) (KPS: Meneroka bukti)

C Lengkapkan silang kata di bawah. Buku Teks: m.s. 8 TP3

Bab 01
4 S UNG A I ME K O N G A D B G T
SP 5.1.2 Q
W
A E N Q M N C F V T N H V C V I S
G
S T B A 2 D B V H Y O E M 4 H X I G H
I
P I L S U V 3 P K 6 S U N G A I M A U
T
1 P 7 E R T A M A L R H Y O R O N Q R
S
I N K D R C L P E 6 K E L I M A U K
M
UA J E F XEOS S TPHQHR N
G
Y M H 1 V V ZM I D Z R I A P 7 P S A
S
D
G Q G Y B L B U G 2 I J Y R L A M E

R F FAGKAYHNKTAKNE

E GDDT J NT J DAR LMGR

L YSHYHGRKRF EAHKA

OTAAHGME L AG S Y GA F
KEPPNFKQPPBAAYL I
I R 3 S U N G A I M U S I N T A D

T BORMD I E O R C G L S N I
A H L A J S R 5 B R A N T A S I M
A I K I UA E I UBV TMY L B
5 K O T A T R O W U L A N E I O F

1 Kerajaan Funan wujud pada abad pertama dan pusat kerajaan Funan ialah    Vyadhapura   .
2 Kerajaan Champa wujud pada abad ke dua dan pusat kerajaan Champa ialah     Indrapura    .
3 Lokasi kerajaan Srivijaya di Lembah      Sungai Musi      dan pusat kerajaan Srivijaya ialah

Palembang.
4 Lokasi kerajaan Angkor ialah di Lembah     Sungai Mekong     dan pusat kerajaan Angkor ialah

Hariharalaya.
Versi Demo
5 Lokasi kerajaan Majapahit di Lembah Sungai Brantas dan Pusat kerajaan Majapahit ialah
   Kota Trowulan   .

6 Lokasi kerajaan Kedah Tua di    Sungai Mas    dan Sungai Bujang. Kerajaan Kedah Tua wujud pada abad

Kelima.

7 Kerajaan Gangga Nagara wujud pada abad ke      enam      dan pusat kerajaannya ialah

Pangkalan.

Jawapan

TP 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang kerajaan Alam Melayu dalam pelbagai situasi 3 7 21

6 Kata Laluan:
pertama123

SP K5.1.5D Menghuraikan kepentingan kedudukan strategik yang menyumbang kepada kemajuan sesebuah kerajaan.
TP6 KBAT Menganalisis
Huraikan kepentingan kedudukan strategik yang menyumbang kepada kemajuan negara.

(F) (Apakah kepentingan lokasi strategik?) Kedudukan negara yang (1) (strategik / pedalaman) iaitu berada
di tengah-tengah laluan perdagangan antara (2) (timur / utara) dan (3) (selatan / barat) dapat menjadikan
negara semakin (4) (maju / mundur) terutamanya dalam aspek ekonomi. (H) (Bagaimanakah ia memberi
kesan kepada negara?) Hal ini dikatakan demikian kerana, negara mendapat (5) (tumpuan / persaingan)
negara-negara lain terutamanya dalam ekonomi (6) (pertanian / perdagangan) dan dapat menjalinkan
hubungan baik dengan semua negara. (C) (Contoh) Contohnya, kerajaan Funan yang mendapat tumpuan
pedagang dari seluruh dunia kerana kedudukan Pelabuhan (7) (Oc-Eo / Pelembang) yang strategik. Oleh itu,
ekonomi negara semakin (8) (berkembang / merosot) dan dapat bersaing dengan negara-negara maju yang
lain.
Versi Demo
TP 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah kerajaan Alam Melayu Bab 013 78

1.3 Kerajaan Alam Melayu yang Masyhur (S.P. 5.1.3) (K 5.1.6) (K 5.1.8) (KPS: Memahami kronologi)
E Isikan tempat kosong berikut dengan maklumat mengenai kerajaan Alam Melayu yang masyhur iaitu kerajaan

Funan, Champa dan Srivijaya. Buku Teks: m.s. 9 – 10 TP4
SP 5.1.3
Kerajaan Alam Melayu yang Masyhur

1 Funan 2 Champa
(a) Diasaskan oleh   Chu-Lien  .
(a) Kerajaan Funan berpusat (b) Kerajaan Champa berpusat di   Indrapura  .
di   Vyadhapura  . (c) Chu-Lien berjaya membebaskan Champa
(b) Diasaskan oleh   Kaundiya  .
(c) Masyhur semasa pemerintahan   Fan daripada pengaruh   China  .
Shih-Man  . (d) Kerajaan Champa masyhur ketika

(d) Berjaya meluaskan empayar Funan pemerintahan   Che Bong Nga  .
ke   Sungai Mekong   hingga (e) Beliau berjaya mengatasi ancaman   Dai Viet  

Teluk Camranh di sebelah Timur. dan meluaskan empayar ke wilayah Dai Viet
hingga   Lembah Sungai Merah  .
(e) Kerajaan Funan merosot disebabkan (f) Champa mengalami kemerosotan apabila
oleh serangan   kerajaan Chenla  .   Indravarman   meninggal dunia dan Dai Viet
menyerang Champa.

3 Srivijaya

(a) Diasaskan oleh Dapunta Hyang   Sri Jayanasa   dan berpusat di Palembang.
(b) Beliau menakluk kawasan Bangka dan   Taruma   untuk mengukuhkan kerajaannya.

(c) Ketika pemerintahan Sangramadhananjaya, Srivijaya telah menakluk Sumatera, selatan
Myanmar,   Tanah Melayu   dan Segenting Kra.
Jawapan
(d) Srivijaya menjadi lemah apabila diserang oleh   tentera Chola   dari selatan India.

TP 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Alam Melayu 3 7 15

Kata Laluan: 7
bong123

SP 5.1.3F Gariskan jawapan yang betul tentang Kerajaan Alam Melayu yang masyhur. Buku Teks: m.s. 10 – 13 TP4

Bab 01 1 Kerajaan Angkor
(a) Kerajaan Angkor berpusat di (Hariharalaya / Sungai Mekong).
(b) Diasaskan oleh (Jayavarman VII / Jayavarman II).
(c) Semasa pemerintahan Suryavarman II, beliau berjaya meluaskan empayar ke sekitar Lembah

(Sungai Mekong / Sungai Brantas) hingga ke (utara / selatan) Myanmar serta menghalang ancaman
daripada (Kedah Tua / Champa) dan Dai Viet.
(d) Jayavarman VII telah membina (Angkor Thom / Angkor Wat) dan mendirikan 102 buah hospital.
(e) Angkor mulai lemah selepas kematian (Chu Lien / Jayavarman VII) dan diserang oleh (Siam / Chola).

2 Kerajaan Majapahit
(a) Diasaskan oleh (Raden Vijaya / Patih Gajah Mada).

(b) Patih Gajah Mada dilantik sebagai (Ketua / Perdana Menteri) oleh Tribuana Tunggadewi dan beliau berjaya
mengembalikan keamanan serta keselamatan kerajaan Majapahit.

(c) Pada abad ke-14, Majapahit muncul sebagai pusat (perdagangan / pertanian).

(d) Majapahit lemah selepas kematian (Raden Vijaya / Patih Gajah Mada) dan serangan kerajaan
(Demak / Chola).

3 Kerajaan Kedah Tua
(a) Kemunculan kerajaan ini bermula dengan penglibatan masyarakat Guar Kepah yang menjalankan kegiatan

(pertanian / perdagangan) di Sungai Mas.
(b) Kerajaan ini berpusat di (Sungai Mas / Sungai Musi) dan (Pangkalan Bujang / Pelembang).
(c) Kedah Tua dikenali sebagai (Chieh Ch’a / Maluku) oleh sumber China serta Kataha dan Kalah-bar oleh

sumber dari India dan Arab.
(d) Kedah Tua masyhur dengan kegiatan (pertanian / perdagangan) di (Lembah Bujang / Lembah Mekong).
(e) Kedah Tua turut menjadi pusat keagamaan bagi agama (Buddha / Islam).
(f) Serangan daripada tentera (Chola / Demak) telah melemahkan kegiatan perdagangan di Kedah Tua.
Versi Demo
4 Kerajaan Angkor

(a) Pada abad kelima, kerajaan ini menjadi pusat (penanaman padi / pelabuhan).

(b) Diasakan oleh (Raja Ganji Sarjuna / Tribuana Tunggadewi).

(c) Kerajaan ini berpusat di (Pangkalan / Pelembang).

(d) Gangga Nagara sering dikunjungi oleh pedagang luar kerana kekayaan (emas / bijih besi) dan (arang batu
/ bijih timah).

(e) Kerajaan ini mulai lemah selepas diserang oleh tentera (Champa / Chola) dan telah memusnahkan

pelabuhannya. Jawapan

TP 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Alam Melayu 3 7 20

8 Kata Laluan:
empayar123

Versi Demo

1.4 Kerajaan Alam Melayu dan Kerajaan Luar yang Sezaman (SP 5.1.4)(SP K5.1.6)(SP K5.1.7)
(KPS : Membuat imaginasi, rasionalisasi)

I Tuliskan garis masa kemunculan kerajaan luar sezaman dengan Kerajaan Alam Melayu.
Buku Teks: m.s. 14 – 15 TP3
Bab 01
1 Kemunculan kerajaan Funan sezaman dengan empayar Parsi. Abad pertama
SP 5.1.4

2 Wujud kerajaan Chola, Dinasti Tang dan empayar Byzantine. Abad kesembilan

3 Gapura Bajang Ratu dibina semasa kerajaan Majapahit. Abad ke-14

4 Candi Bahal terletak di Srivijaya. Abad kesembilan

5 Kerajaan Turki Uthmaniyyah muncul sezaman dengan Kesultanan Delhi. Abad ke-14

J Tandakan (3) pada penyataan yang BETUL dan (7) pada yang SALAH bagi menjelaskan mengenai hubungan
diplomatik. Buku Teks: m.s. 18 – 19 TP3
SP 5.1.4
Penyataan (3/7)

1 Kerajaan Funan menjalinkan hubungan dengan China untuk memohon bantuan ketenteraan 3
untuk melawan Dai Viet.

2 Kerajaan Champa menjalinkan hubungan dengan India untuk memulihkan hubungan setelah 7
berperang dengan Dai Viet.

3 Kerajaan Majapahit menjalinkan hubungan dengan China dan India untuk mengeratkanVersi Demo3
hubungan persahabatan.

4 Kerajaan Angkor menjalinkan hubungan dengan China untuk memperkukuh persahabatan dan 3
perdagangan.

5 Kedah Tua menjalinkan hubungan dengan India untuk memperkukuh perdagangan. 7

6 Srivijaya menjalinkan hubungan dengan China daæn India untuk mengeratkan hubungan 3
persahabatan

Jawapan

TP 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Alam Melayu dalam pelbagai situasi 3 7 11

10 Kata Laluan:
sebar123

Versi Demo

Hassan Shuhaimi Nik Abdul Rahman - Alam Melayu Versi Demo
endeta(Dr.) Ismail Hussein - Dunia Melayu
n Melayu

1.3 Kerajaan Alam Melayu yang Masyhur 1.4 Kerajaan Alam Melayu dan Kerajaan Luar yang
Sezaman
10 Kerajaan Funan mencapai kegemilangan melalui
OMG perluasan kuasa. 15 Kerajaan Alam Melayu yang manakah muncul
OMG sezaman dengan empayar Rom dan Parsi pada abad
m.s. m.s. pertama? TP3 ARAS :
3 BT m.s. 14 S
2 Apakah kesan daripada perluasan kuasa tersebut
terhadap kerajaan Funan? A Kerajaan Funan C Kerajaan Srivijaya
B Kerajaan Champa D Kerajaan Kedah Tua
BT m.s. 9 TP4 ARAS : S Versi Demo
A Mengiktiraf sistem beraja Bab 0116 Kerajaan luar berikut telah wujud pada abad ke-14.
B Menjadi pusat perdagangan utama
C Memantapkan hubungan antarabangsa OMG • Kesultanan Delhi
D Mengukuhkan kedudukan kerabat diraja dalam m.s.
pentadbiran
4 • Empayar Mongol

11 Jayavarman II telah mengasaskan kerajaan Angkor Antara berikut, kerajaan Alam Melayu yang
sekitar abad ke-9. BT m.s. 10 TP4 ARAS : T manakah sezaman dengan kerajaan tersebut?
BT m.s. 15 TP3 ARAS : S
Bagaimanakah beliau membuka kerajaan tersebut? I Kerajaan Funan
A Menyatukan wilayah II Kerajaan Champa
B Membuka markas tentera III Kerajaan Majapahit
C Menggubal undang-undang IV Kerajaan Gangga Nagara
D Menawan jajahan sekitarnya A I dan II C II dan III

12 Kemasyhuran kerajaan Majapahit bermula dengan B I dan IV D III dan IV

OMG pelantikan Patih Gajah Mada sebagai Perdana 17 Apakah faktor yang mendorong pemerintah
m.s. Menteri yang telah berjaya mengembalikan
3 OMG kerajaan Alam Melayu menjalinkan hubungan

keamanan dan keselamatan kerajaan. m.s. perdagangan dengan kerajaan lain?
4

Apakah yang menyebabkan kerajaan Majapahit BT m.s. 16 TP2 ARAS : R
menjadi lemah pada tahun 1478? A Kekuatan tentera
B Kekayaan hasil bumi
BT m.s. 12 TP4 ARAS : S C Penyebaran agama Buddha
I Serangan kerajaan Demak D Perkembangan pesat pelabuhan kerajaan
II Kematian Patih Gajah Mada
III Kemerosotan sebagai pusat perdagangan 18 Maklumat berikut menunjukkan hubungan diplomatik
IV Bantuan tentera Mongol dalam perebutan kuasa OMG yang terjalin antara kerajaan luar dengan kerajaan Alam
A I dan II m.s. Melayu. BT m.s. 18 TP3 ARAS :
B I dan IV 9 S
C II dan III
D III dan IV D

S Kerajaan Funan telah menghantar
K

P utusan ke China pada abad ketiga.
(J)

13 Mengapakah kerajaan Kedah Tua mengalami S1 Mengapakah kerajaan Funan menghantar utusan
OMG perubahan pemerintahan pada abad ke-7? tersebut?
m.s. A Memohon bantuan ketenteraan
BT m.s. 12 TP4 ARAS : T B Mengeratkan hubungan persahabatan
3 A Penyebaran agama Hindu-Buddha C Memulihkan hubungan selepas perang
D Memperkukuhkan hubungan perdagangan
B Penaklukan tentera Chola dari India
C Kemerosotan kegiatan perdagangan
D Kemunculan pengasasan Kesultanan Kedah 19 Maklumat berikut berkaitan dengan sebuah
OMG kerajaan Alam Melayu yang menjalinkan hubungan
14 Kerajaan Gangga Negara dikunjungi oleh pedagang m.s. diplomatik dengan kerajaan luar.
luar kerana kekayaan hasil buminya. 9

D BT m.s. 19 TP3 ARAS : S

Apakah hasil bumi tersebut? S
K

BT m.s. 13 TP3 ARAS : S P

(J) • Menghantar utusan ke India pada abad ketiga
I Emas • Bertujuan memperkukuh hubungan perdagangan
dan keagamaan
II Kaolin
III Petroleum Kerajaan Alam Melayu manakah yang boleh
Jawapan IV Bijih timah dikaitkan dengan maklumat tersebut?

A I dan II C II dan III A Funan C Srivijaya
B I dan IV D III dan IV B Angkor D Majapahit

Kata Laluan:
kaolin123

13

Bahagian B

1 Alam Melayu merangkumi gugusan kepulauan dan tanah besar di bahagian tenggara benua Asia. Konsep Alam
Melayu boleh dilihat dari sudut geografi, bahasa dan budaya.

(a) Nyatakan tiga tokoh yang memberikan pendapat berkaitan aspek geografi Alam Melayu.
B
OMG (i) (F) Abdul Hadi Haji Hassan/ Profesor Emeritus Dato’ Dr. Nik Hassan Shuhaimi
a
b m.s.
5
1 .1 (ii) (F) Profesor Dr. Ding Choo Ming/ Alfred Russel Wallace
Bab 01 D
S

K (iii) (F) Profesor Emeritus Tan Sri Dato’ Pendeta (Dr.) Ismail Hussein
P

(B) Buku Teks: m.s. 4 – 5 TP2 ARAS : R [3 markah]

(b) Senaraikan istilah lain bagi Alam Melayu.

(i) (F) Kepulauan Melayu

(ii) (F) Dunia Melayu

(iii) (F) Pentas Sunda Buku Teks: m.s. 4 TP3 ARAS : S [3 markah]


(c) Alam Melayu pada hari ini merangkumi sebahagian daripada Asia Tenggara.

Cadangkan cara untuk mengekalkan hubungan baik dengan negara-negara di Asia Tenggara.

(F)(Mengapa) Salah satu cara untuk mengekalkan hubungan baik dengan negara-negara di Asia Tenggara ialah

dengan tidak mencampuri urusan negara lain sekiranya tidak diperlukan. (H)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana

campur tangan pihak asing dalam urusan sesebuah negara boleh menyebabkan salah faham dan mengganggu urusan

pentadbiran negara tersebut. (C)(Contoh) Sebagai contoh, tindakan kita untuk membantu menyelesaikan konflik

antara parti politik di sesebuah negara tanpa kebenaran pihak berautoriti seperti Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu

(PBB) akan menyebabkan pemimpin dan rakyat di negara terlibat salah faham terhadap tindakan kita seterusnya

boleh mengeruhkan hubungan antara kedua-dua negara.

KBAT Mencipta TP6 ARAS : T [4 markah]

Penerangan Teknik Menjawab 2 Kerajaan Alam Melayu bermula daripada petempatan kecil yang berkembang menjadi pelabuhan dan Strategi ini berguna untuk membantu
dan Ulasan Jawapan seterusnya berkembang membentuk kerajaan. murid memahami peristiwa yang berlaku.

B (a) Nyatakan pusat kerajaan bagi kerajaan Alam Melayu berikut.
: (F) Vyadhapura
ba OMG (i) Kerajaan Funan : (F) Indrapura

m.s.
5
1 .2 (ii) Kerajaan Champa
D
S

K (iii) Kerajaan Majapahit : (F) Kota Trowulan Buku Teks: m.s. 8 TP2 ARAS : R [3 markah]
P
(C)

(b) Jelaskan tentang kewujudan kerajaan Funan. Demo

Video Analitik Jawapan (F1) (Bila) Kerajaan Funan muncul sekitar abad pertama. (F2) (Di mana) Kerajaan Funan bermula di Lembah Sungai

Mekong. (F3) (Di mana) Pusat kerajaan terletak di Vyadhapura.

Buku Teks: m.s. 8 OMG m.s. 5 DSKP (C) TP3 ARAS : S [3 markah] Teknik 5W1H

(c) Pada pendapat anda, mengapakah kebanyakan kerajaan-kerajaan awal Alam Melayu bermula di lembah
sungai utama?

(F1) (Mengapa) Pada pendapat saya, kerajaan awal Alam Melayu bermula di lembah sungai kerana lembah sungai

menyediakan sumber bekalan air dan makanan. (H1) (Bagaimana) Air dan makanan penting untuk kegunaan harian

seperti untuk minuman dan membersihkan diri. (C1) (Contoh) Misalnya, sumber protein seperti ikan menjadi sumber

makanan penduduk. (I) (Kesan) Oleh itu, sungai merupakan elemen penting dalam kehidupan. (F2) (Mengapa) Selain
Versi
Video Analitik itu, lembah sungai sesuai untuk aktiviti ekonomi yang memerlukan pengairan. (H2) (Bagaimana) Pengairan yang
Jawapan cukup membantu meningkatkan kegiatan ekonomi penduduk. (C2) (Contoh) Contohnya, air diperlukan dalam kegiatan Jawapan

pertanian dan penternakan. (I)(Kesan) Oleh itu, sumber air penting untuk kelancaran kehidupan.

Bahagian B KBAT Mengaplikasi TP6 ARAS : T [4 markah]

Kata Laluan:
mekong123

14

Bahagian C

1 Kemasyhuran kerajaan-kerajaan Alam Melayu ini dapat dilihat dalam aspek pemerintahan, ekonomi, agama
dan kemunculan pelabuhan.

B (a) Jelaskan tentang kemasyhuran dan kemerosotan kerajaan Champa.
a OMG (F1) (Siapa) Zaman kemasyhuran Champa bermula di bawah pemerintahan Che Bong Nga (F2) (Mengapa) Beliau
b m.s.
7 berjaya mengatasi ancaman Dai Viet (F3) (Bagaimana) Meluaskan empayar Champa ke wilayah Dai Viet hingga Lembah
1.3 D

S Sungai Merah (F4) (Mengapa) Pemerintahan Che Bong Nga mendapat pengiktirafan daripada Dinasti Ming pada tahun
K Versi Demo
Bab 01
P

(E) 1369 (F5) (Mengapa) Kemerosotan kerajaan Champa bermula apabila pemerintahnya, Indravarman meninggal dunia
S2 pada tahun 1441 (F6) (Bagaimana) Dai Viet menggunakan peluang ini dengan melancarkan beberapa serangan ke atas

Champa (F7) (Bila) Champa ditawan oleh Dai Viet pada tahun 1471

Buku Teks: m.s. 9 TP2 ARAS : R [6 markah]

(b) Terangkan peranan pemimpin dalam kerajaan Srivijaya.
OMG (F1) (Siapa) Kerajaan Srivijaya diasaskan oleh Dapunta Hyang Sri Jayanasa pada tahun 683 M di Palembang (F2)

m.s.

2 (Bagaimana) Beliau telah memperkukuh kerajaan Srivijaya dengan menakluk kawasan sekitarnya (C2) (Contoh)

Bangka dan Taruma (F3) (Mengapa) Semasa era pemerintahan Sangramadhananjaya pada abad kelapan, Srivijaya

telah berjaya menakluk Sumatera, selatan Myanmar, Tanah Melayu dan Segenting Kra (F4) (Mengapa) Penaklukan ini
membolehkan Srivijaya menguasai jalan laut antarabangsa, (H4) (Bagaimana) iaitu Selat Melaka dan Selat Sunda F5
(Mengapa) Kerajaan Srivijaya menjadi kuasa perdagangan utama di Alam Melayu (F6) (Mengapa) Kerajaan Srivijaya

menjadi pusat pengajian agama Buddha

Buku Teks: m.s. 10 TP4 ARAS : S [6 markah]
(c) Apakah kepentingan kepimpinan yang berwibawa dalam sesebuah pentadbiran bagi menjamin kedaulatan

dan kemakmuran negara?
(F1)(Mengapa) Kepimpinan yang berwibawa dalam sesebuah pentadbiran penting bagi memastikan corak

pemerintahan kerajaan cekap dan tersusun. (H1)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana pemerintahan yang berkesan
di peringkatan pusat dan wilayah membolehkan pembangunan dalam negara dapat dilakukan secara menyeluruh.

(C1)(Contoh) Sebagai contoh, pentadbir peringkat wilayah mengambil langkah bijak dengan mengenal pasti masalah
rakyat dan menyelesaikannya dengan cekap demi pembangunan rakyat dan negara.

(F2)(Mengapa) Selain itu, sikap ini juga boleh menjamin kedaulatan negara dan keselamatan rakyat dalam

sesebuah kerajaan. (H2)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana kewibawaan pemimpin di setiap peringkat yang
sentiasa waspada dan berpandangan jauh mampu menjamin keselamatan negara. (C2)(Contoh) Sebagai contoh,

pemimpin yang terlibat mengambil langkah berjaga-jaga bagi mengukuhkan pertahanan di sempadan negara daripada

pencerobohan asing.

(F3)(Mengapa) Pemimpin yang berwibawa juga dapat meningkatkan taraf hidup rakyat melalui pembangunan

sosioekonomi yang adil. (H3)(Bagaimana) Hal ini demikian kerana pemimpin tersebut lebih memahami keperluan

rakyat dan masyarakat setempat. (C3)(Contoh) Contohnya, wakil rakyat berusaha menyediakan prasarana yang

lengkap serta berusaha membangunkan ekonomi setempat demi kemajuan rakyat di kawasan pentadbirannya.

KBAT Menilai TP5 ARAS : T [8 markah]

2 Kerajaan Alam Melayu turut menjalinkan hubungan perdagangan, keagamaan dan diplomatik dengan kerajaan
luar yang sezaman dengannya. Bab 1.2

(a) Jelaskan bentuk hubungan yang terjalin antara kerajaan Alam Melayu dengan kerajaan luar.

Jawapan Buku Teks: m.s. 16 – 19 OMG m.s. 4 TP3 ARAS : R [6 markah] Video Analitik
Jawapan
(b) Terangkan cara penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam di Alam Melayu.

Buku Teks: m.s. 17 OMG m.s. 4 TP4 ARAS : S [6 markah]

(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah pegangan agama mampu membentuk masyarakat yang sejahtera di Malaysia?

Kata Laluan: KBAT Menilai TP5 ARAS : T [8 markah] Bahagian C

dagang123

15

02BAB SISTEM PEMERINTAHAN DAN KEGIATAN EKONOMI

MASYARAKAT KERAJAAN ALAM MELAYU

2.1 Konsep Alam Melayu Buku Teks: m.s. 26-27
• Kerajaan-kerajaan Alam Melayu mengamalkan sistem pemerintahan beraja
• Sistem beraja ini terbahagi kepada pentadbiran pusat dan pentadbiran wilayah

Sistem Beraja (C S1(b)) Jelaskan sistem beraja yang diamalkan oleh kerajaan-kerajaan Alam Melayu.

Kerajaan Funan Kerajaan Champa
Raja menggunakan gelaran: (B S1(a)) • Menggunakan gelaran Rajadhiraja
• Kurung Bnam (raja gunung) • Diiktiraf sebagai pemerintah yang mulia dan suci
• Rajadhiraja (raja segala raja) (A S2) • Dikaitkan dengan Dewa Siva
• Cakravatin (pemerintah alam sejagat)
Bab 02
Kerajaan Srivijaya Kerajaan Angkor Kerajaan Majapahit
Versi Demo • Mempunyai unsur kesaktian • Digelar Dewaraja
• Dianggap Bodhisattva • Raja sebagai dewa (A S6) • Menggunakan gelaran
• Digelar Raja di Gunung dan • Permaisuri – kuasa kedua Maharaja, Sri Bathara dan
• Raja Muda – kuasa ketiga Sri Maharaja
Maharaja di Pulau

Pemerintahan Pusat dan Wilayah Huraikan sistem pemerintahan pusat dan wilayah yang dipraktikkan di kerajaan-
kerajaan Alam Melayu.

Kerajaan Pemerintahan Pusat Pemerintahan Wilayah
Funan Raja dibantu oleh: • Dibahagi tujuh wilayah
• Golongan agama • Diketuai putera-putera raja
• Tentera (A S1)
(Raja Kecil) (A S3)

• Raja dibantu oleh pembesar Dibahagi lima wilayah:
• Indrapura
• Tanggungjawab pembesar termasuklah mengutip • Panduranga
Champa cukai, mengukuhkan pertahanan dan menjaga • Kauthara
keamanan (A S4) • Amaravati
Petunjuk jawapan bagi Pentaksiran Sumatif Unit dalam Edisi Guru (C S1(a)) • Vijaya
(Contoh A(S1) = Bahagian A Soalan 1
Srivijaya Raja dibantu oleh: Pentadbiran wilayah terbahagi kepada:
• Yuvaraja (Putera Mahkota)
(C S1(a)) • Pratiyuvaraja (Raja Muda) • Kedatuan (Datu berketurunan raja)
• Rajakumara • Pradatuan (Datu bukan berketurunan
Angkor • Golongan agama, tentera, pemungut cukai, hakim raja)
dan penjaga harta kerajaan

• Raja dibantu oleh pembesar Dibahagikan kepada:
• wilayah
• Tanggungjawab pembesar termasuklah kehakiman, • daerah
keselamatan, perbendaharaan dan keagamaan • daerah kecil
• kampung

Majapahit Raja dibantu oleh: • Dibahagikan 14 wilayah
• Sapta Prabu (Majlis Penasihat Diraja) (A S5) • Wilayah dipecahkan kepada
• Para pembesar
Sapta Prabu terdiri daripada kerabat diraja Kabupaten, Kawadanan, Pakuwuan
dan Kebuyutan

16

1 Apakah kerjasama yang Beta mahu kerjasama yang erat 2 Bagaimana dengan Kerajaan akan
tuanku maksudkan? daripada kalian semua. pembahagian tugas? dibahagikan kepada lima
wilayah. Oleh itu, setiap
wilayah akan dijaga oleh
seorang pembesar.

Beta minta kalian kutip cukai, kukuhkan
pertahanan dan jaga keamanan kerajaan kita.
Versi Demo Daulat tuanku!
Bab 02
Gambaran pembahagian pemerintahan pusat dan wilayah kerajaan Champa

Kerajaan Kedah Tua dan Kerajaan Gangga Nagara Bincangkan sistem pemerintahan yang diamalkan
di Kedah Tua dan Gangga Nagara.
Buku Teks: m.s. 27

Sistem Pemerintahan

Kedah Tua Gangga Nagara
• Corak pemerintahan dibayangi kerajaan besar di
• Struktur pemerintahannya tidak jelas
Alam Melayu • Mengamalkan sistem pemerintahan
• Ditadbir oleh seorang ketua yang mengurus hal beraja
• Raja berperanan membangunkan
perdagangan dan keagamaan (A S8) kemajuan perdagangan dan
• Corak pemerintahan berubah setelah menjadi bertanggungjawab dalam hal ehwal
keselamatan (A S9)
sebahagian kerajaan Srivijaya
• Menjadi sebahagian Pradatuan kerajaan Srivijaya

PAK-21: Peta i-Think

Murid menggunakan peta i-Think sebagai alat untuk menjana idea. Peta i-Think boleh digunakan sebagai alat
untuk murid membuat kajian dan dipersembahkan dalam bentuk grafik.
Dengan menggunakan peta i-Think yang sesuai murid diminta:
1 Membandingkan sistem pemerintahan beraja di Funan dan Champa
2 Menjelaskan sistem pemerintahan Kedah Tua dan Gangga Nagara

2.2 Kegiatan Ekonomi Buku Teks: m.s. 28 – 33
• Masyarakat kerajaan Alam Melayu menjalankan pelbagai kegiatan ekonomi seperti pertanian, perdagangan,

mengutip hasil hutan dan laut serta perlombongan dan pembuatan

Pertanian Buku Teks: m.s. 28 – 29 Huraikan secara ringkas kegiatan pertanian yang
diusahakan oleh kerajaan-kerajaan Alam Melayu.

• Alam Melayu mempunyai tanah yang subur untuk pertanian
• Bertujuan untuk menyara diri sahaja
• Lebihan hasil pertanian akan dipasarkan atau untuk memenuhi keperluan

penduduk yang tidak terlibat dengan kegiatan pertanian
• Sebahagian besar kawasan Alam Melayu ditanam dengan padi
• Padi menjadi keutamaan dalam bidang pertanian kerana nasi adalah makanan ruji penduduk (A S14)

17

Perdagangan Buku Teks: m.s. 30 Apakah tarikan perdagangan yang dimiliki oleh kerajaan-kerajaan Alam Melayu?

• Alam Melayu mempunyai beberapa faktor tarikan kedatangan pedagang luar (C S2(a))
• Antaranya ialah:

(a) barangan (hasil bumi) (A S15)
(b) terletak di tengah-tengah jalan perdagangan barat dengan timur
(c) kemudahan pelabuhan seperti bekalan air, tempat tinggal, kawasan

berjual beli dan tempat menyimpan barang (gudang)

Pedagang Luar Buku Teks: m.s. 31 Jelaskan hubungan perdagangan kerajaan Alam Melayu dengan kerajaan luar.

• Pedagang luar yang banyak berdagang di Alam Melayu adalah dari China, India, Arab dan Parsi
• Membawa barangan dagangan untuk dijual dan ditukar dengan barangan dari Alam Melayu
Bab 02
(C S2(b)) Membawa barangan seperti sutera, tembikar, pinggan dan mangkuk,
(AVersi DeS16)mopayung, gula serta gendang (A S17)
Alam
Melayu Mendapatkan barangan yang mempunyai nilai perubatan Pedagang
Membawa kain kapas, batu berharga (akik dan karnelian) China
serta tembikar

Mendapatkan kain sutera (China) dan barangan seperti rempah, kapur Pedagang
barus dan gaharu (Alam Melayu) India

Membawa pelbagai jenis tembikar, barangan kaca, manik dan
minyak wangi

Membeli rempah dan kayu wangi untuk didagangkan ke Rom
dan Tanah Arab

Pedagang
Arab & Parsi

Info Lanjut
Tuhan Vatakvurah
• Jawatan yang wujud di pelabuhan Srivijaya dan berperanan sebagai penyelia kegiatan perdagangan dan perkapalan.
• Mengawasi kegiatan Puhawang (anak kapal) dan Vaniaga (pedagang) tempatan yang terlibat dalam perdagangan antarabangsa.
• Memungut hasil cukai dan menetapkan harga dalam pasaran serta menyediakan kemudahan pedagang.

Hasil Hutan dan Laut Buku Teks: m.s. 32 Terangkan aktiviti mengutip hasil hutan dan laut yang dijalankan
oleh masyarakat Alam Melayu.

• Pada peringkat awal, hasil hutan dan laut dikutip untuk kegunaan diri
• Ditukar dalam kalangan masyarakat setempat untuk mendapatkan barangan keperluan lain
• Didagangkan kepada pedagang asing setelah petempatan tersebut menjadi kawasan perdagangan

18

Hasil Hutan (B S2(a)) (B S2(b)) Hasil Laut (B S2(b))
• Gaharu digunakan sebagai bahan pewangi dan • Gamat dijadikan bahan makanan dan perubatan
• Rumpai laut dijadikan makanan
perubatan (A S19) • Mutiara dijadikan barang perhiasan
• Sarang burung layang-layang digunakan untuk • Hasil laut ini mudah didapati di perairan Alam

kesihatan dan perubatan Melayu (Selat Melaka dan Laut Sulu)
• Rotan digunakan sebagai bahan binaan dan barang

kraf tangan
• Kapur barus digunakan sebagai bahan pewangi

Info Lanjut
Gamat
• Sejenis haiwan yang hidup di dasar laut dalam kelas Holothuroidea.
• Gamat tidak mempunyai anggota yang menjulur keluar dan lebih berbentuk timun. Oleh itu, gamat juga dikenali sebagai timun laut

di sesetengah tempat.
• Gamat boleh dijadikan minyak ubat bagi merawat luka luaran dan dimakan untuk menyembuhkan luka dalaman selepas pembedahan.
• Gamat digunakan secara meluas dalam perubatan tradisional serta dikomersialkan.
Versi Demo
Perlombongan dan Pembuatan Buku Teks: m.s. 33 Bab 02Nyatakan lokasi perlombongan yang dijalankan di Alam Melayu.

Emas Perlombongan Bijih Besi
Dilombong di pergunungan Dilombong di pergunungan
Hue, Champa Perak Phnom Dek, Angkor
Dilombong di Indrapura dan
kawasan di antara Amaravati
dan Vijaya (Champa)

Jelaskan kegiatan pembuatan yang terdapat di Funan, Angkor, Champa dan Majapahit.

Pembuatan

Funan dan Angkor Champa Majapahit
• Mahir membuat • Mengusahakan pembuatan gula,
• Menghasilkan barangan
daripada bijih besi dan emas barangan tembikar garam dan minyak
• Mengusahakan • Pembungkusan daging kerbau
(A S20) • Menghasilkan mi daripada beras
pembuatan cuka kelapa
• Contoh, barang perhiasan

Info Lanjut
Mutiara
• Objek bulat, keras yang dihasilkan oleh sesetengah haiwan, terutamanya moluska seperti tiram.
• Mutiara digunakan sebagai perhiasan dan juga dihancurkan dalam penghasilan cat atau barangan komestik. Mutiara dihargai sebagai

batu perhiasan dan dituai atau diternak sebagai barang kemas.
• Mutiara digunakan oleh kaum wanita sebagai perhiasan diri seperti cincin, rantai, mahkota dan gelang.

19

Versi Demo

Versi Demo

D Mengapakah sesebuah kerajaan masih memerlukan para pembesar atau menteri dalam pentadbirannya?

TP5 KBAT MenilaiSP K5.2.9Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

penasihat sultan/pemerintah menjaga perbendaharaan negara

mengekalkan keamanan negara menjaga perairan negara

Bab 02 (F1) (Mengapakah menteri diperlukan dalam pentadbiran?) Menjadi penasihat sultan/pemerintah dalam
soal pentadbiran negara dan perhubungan luar bagi memastikan negara maju dan berdaya saing . Contohnya
Bendahara atau Perdana Menteri pada hari ini.
(F2) (Siapakah yang menguruskan kewangan negara?) Menjaga perbendaharaan negara, iaitu menjaga
kewangan dan menguruskan perbelanjaan negeri dengan berhemah demi kesejahteraan rakyat . Contohnya
Penghulu Bendahari atau Menteri Kewangan pada hari ini.
(F3) (Apakah peranan menteri dalam pentadbiran?) Menjaga keselamatan negara dan mengekalkan
keamanan negara daripada diganggu gugat oleh pihak lain. Contohnya Temenggung atau Menteri Dalam Negeri
pada hari ini.
(F4) (Mengapakah perairan negara perlu dijaga?) Menjaga perairan negara daripada pencerobohan asing
yang boleh menggugat keamanan negara. Contohnya Laksamana atau ketua turus angkatan tentera laut pada
hari ini.

TP 5 Membuat penilaian tentang warisan kerajaan Alam Melayu 3 74

2.2 Kegiatan Ekonomi (SP 5.2.2) (SP K5.2.6) (KPS: Meneroka bukti; Membuat imaginasi, rasionalisasi)
E Isikan tempat kosong berikut dengan maklumat mengenai kegiatan pertanian masyarakat kerajaan Alam

Melayu. Buku Teks: m.s. 28 – 30 TP4
1 Padi
(a) Kerajaan Funan dan Angkor terletak di    Lembah Sungai Mekong    yang mempunyai tanah yang subur
(b) Tanaman utama kerajaan Funan, Angkor, Majapahit dan Srivijaya ialah     padi    .
(c) Air dari kawasan    Tasik Tonle Sap    mengairi kawasan sawah padi kerajaan Funan dan Angkor.
(d) Air dari    Sungai Bengawan Solo    dan    Sungai Brantas    mengairi sawah padi kerajaan Majapahit.
(e) Pemerintah Angkor membina   baray   untuk menyimpan air.
(f) Padi dituai sebanyak    tiga hingga empat    kali setahun di kerajaan Angkor.
(g)    Ketua Air    di kerajaan Champa berperanan sebagai penyelenggara terusan dan     daik    .
(h) Kerajaan Srivijaya menanam padi di Kawasan pedalaman Palembang iaitu     Tanah Tinggi Pasemah    

dan    Hulu Musi   .
SP 5.2.2

Versi Demo
2 Rempah ratus
(a) Rempah ratus yang ditanam di Alam Melayu ialah   bunga cengkih  ,   buah pala   dan    lada hitam  

serta dijadikan sebagai tanaman dagangan di bahagian Kepulauan Alam Melayu. Jawapan
(b) Bunga cengkih ditanam di    Kepulauan Maluku   .
(c) Buah pala di tanam di   Pulau Banda  .
(d) Lada hitam ditanam di   Jawa   dan   Sumatera  .

Kata Laluan:
bantu123

22

Versi Demo

Versi Demo

10 Sistem pemerintahan beraja yang diamalkan oleh 15 Apakah faktor kemajuan kegiatan perdagangan
kerajaan-kerajaan Alam Melayu dibantu oleh pembesar OMG kerajaan-kerajaan Alam Melayu?
peringkat pusat dan wilayah. m.s. BT m.s. 30 TP3 ARAS : R

Apakah kesan corak pemerintahan tersebut terhadap 18
Alam Melayu? BT m.s. 27 TP4 ARAS : T
A Mewujudkan kestabilan I Kemudahan pelabuhan yang baik
B Meningkatkan kemajuan ekonomi II Cukai pelabuhan yang berpatutan
C Mengekalkan keharmonian rakyat III Undang-undang yang mesra pedagang
D Menjaga kebajikan rakyat setiap kerajaan IV Kedudukan di laluan perdagangan timur dan barat
A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV

2.2 Kegiatan Ekonomi 16 Maklumat berikut merujuk kepada jawatan yang
OMG diwujudkan di pelabuhan kerajaan Srivijaya.
11 Pemerintah Angkor telah membina kolam yang dikenali
m.s.

18 Tuhan Vatakvurah
OMG sebagai baray. Versi Demo
m.s. Apakah fungsi baray? BT m.s. 28 TP2 ARAS : R Bab 02 Apakah peranan jawatan tersebut?
BT m.s. 30 TP4 ARAS : S
22
D A Mengutip cukai pelabuhan
S A Menyimpan air B Menyelia kegiatan perkapalan
C Mengawal kebajikan para pedagang
K B Menyimpan beras D Menentukan harga barangan dagangan
P

(E) C Memperkukuhkan pertahanan
S1 D Memajukan sistem pengangkutan

12 Senarai berikut menunjukkan sungai utama di Pulau 17 Antara berikut, yang manakah barang dagangan yang
OMG Jawa.
m.s. OMG dibawa oleh para pedagang China ke Alam Melayu?

22 • Sungai Brantas m.s. BT m.s. 31 TP3 ARAS : S
D 18

S • Sungai Bengawan Solo I Sutera
K

P II Tembikar

S(E 1) Apakah fungsi sungai tersebut dalam kerajaan III Kain kapas
Majapahit? BT m.s. 28 TP3 ARAS : S
A Mengairi kawasan sawah padi IV Minyak wangi
A I dan II C II dan III
B Meningkatkan kesuburan tanih B I dan IV D III dan IV
C Memajukan aktiviti perdagangan
D Meningkatkan sistem perhubungan 18 Apakah kesan perkembangan aktiviti perdagangan
terhadap Alam Melayu? BT m.s. 31 TP3 ARAS : S
13 Maklumat berikut berkaitan dengan tanaman rempah- I Membangunkan pelabuhan
OMG ratus di Alam Melayu.
m.s. II Memajukan pembuatan kapal

22 Kawasan III Meningkatkan pendapatan kerajaan

D Rempah-ratus
S
IV Menggalakkan pembentukan masyarakat majmuk
K Bunga cengkih Kepulauan Maluku

P A I dan II C II dan III
(E)

S2 Buah pala Z B I dan IV D III dan IV

19 Gaharu merupakan hasil hutan yang mendapat
OMG permintaan yang tinggi daripada pedagang asing.
Apakah Z? BT m.s. 29 TP3 ARAS : S m.s. Apakah kegunaan hasil hutan tersebut?
A Pulau Bali
B Pulau Jawa 19
C Pulau Banda
D Sumatera barat BT m.s. 31 TP3 ARAS : S

14 Mengapakah tanaman padi menjadi keutamaan dalam I Bahan bakar III Bahan pewangi
II Bahan pewarna IV Bahan perubatan
A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV
OMG bidang pertanian di Alam Melayu?
m.s.
BT m.s. 29 TP3 ARAS : R 20 Masyarakat kerajaan Funan dan Angkor terkenal
17

A Padi dijual secara komersial OMG dengan kemahiran membuat barang perhiasan.
m.s. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat barang
B Makanan ruji penduduk Alam Melayu perhiasan tersebut? BT m.s. 33 TP3 ARAS : S
19

C Menjadi barangan tukaran terpenting pedagang A Rotan C Kapur barus
D Menjana pendapatan kepada penduduk Alam
Melayu B Bijih besi D Gading gajah

Jawapan

Kata Laluan:
jawa123

25

Bahagian B

1 Kerajaan-kerajaan Alam Melayu mengamalkan sistem pemerintahan beraja yang terbahagi kepada
pemerintahan pusat dan wilayah.
(a) Nyatakan gelaran yang digunakan oleh raja-raja Funan?
B OMG
a Gelaran yang digunakan oleh raja-raja Funan ialah (F1) (Siapa) Kurung Bnam yang bermaksud raja gunung,
b m.s.
2.1 16 (F2) (Siapa) Rajadhiraja yang melambangkan raja segala raja dan (F3) (Siapa) Cakravatin yang bermaksud

pemerintah alam sejagat.

Buku Teks: m.s. 26 TP2 ARAS : R [2 markah]
(b) Terangkan sistem pemerintahan beraja kerajaan Majapahit.

O MG (F1) (Siapa) Sistem pemerintahan beraja kerajaan Majapahit ialah sistem yang menggunakan gelaran Maharaja, Sri
m.s.
Maharaja dan Sri Bathara (F2) (Siapa) Pentadbiran Raja dibantu oleh Sapta Prabu dan para pembesar (F3) (Siapa)
Bab 02 21
D

KS Sapta Prabu ialah Majlis Penasihat Diraja yang terdiri daripada kerabat diraja (F4) (Mengapa) Majapahit dibahagikan
P
kepada 14 wilayah (F5) (Bagaimana) Setiap wilayah dipecahkan kepada daerah dan daerah kecil serta kampung
(C)

Buku Teks: m.s. 27 TP3 ARAS : S [4 markah]
(c) Sebagai warganegara, mengapakah kita perlu mempertahankan institusi beraja yang masih diamalkan di

Malaysia?
(F1) (Mengapa) Kita perlu mempertahankan institusi beraja kerana institusi ini menjadi simbol perpaduan rakyat

yang berbilang kaum. (F2) (Mengapa) Selain itu, institusi ini juga menjadi tempat tumpah taat setia rakyat kepada raja.
(F3) (Mengapa) Institusi ini harus dipertahankan kerana sistem beraja merupakan warisan kerajaan Alam Melayu.
(F4) (Mengapa) Di samping itu, kita harus mempertahankan institusi ini agar dapat mengekalkan identiti bangsa

Melayu. (F5) (Mengapa) Institusi beraja juga wajar dipertahankan kerana sistem pemerintahan beraja menjadi
lambang pengamalan Raja Berperlembagaan di negara kita.

KBAT Menilai TP5 ARAS : T [4 markah]

Penerangan Teknik Menjawab 2 Kerajaan Alam Melayu sangat kaya dengan hasil hutan dan hasil laut. Strategi ini berguna untuk membantu
dan Ulasan Jawapan B O(MaG) Nyatakan tiga hasil hutan yang diusahakan oleh masyarakat kerajaan Alam Melayu. murid memahami peristiwa yang berlaku.

a m.s.
b
2.2 19 Hasil hutan yang diusahakan oleh masyarakat kerajaan Alam Melayu ialah (F1) (Apa) gaharu, (F2) (Apa) sarang burung,

(F3) (Apa) rotan.
TP2 ARAS : R [2 markah]

Video Analitik Jawapan O(MbG) Mengapakah hasil hutan dan hasil laut mendapat permintaan yang tinggi daripada para pedagang luar. Demo Teknik 5W1H

m.s.

19 (F1) (Mengapa) Mempunyai pelbagai kegunaan (C1) (Contoh) sumber makanan, ubatan, wangian, perhiasan dan bahan

binaan (F2) (Bagaimana) Hasil hutan dijadikan bahan pewangi (C2) (Contoh) Gaharu dan kapur barus (F3) (Bagaimana)
Hasil hutan digunakan untuk tujuan penjagaan kesihatan (C3) (Contoh) Sarang burung layang-layang (F4) (Bagaimana)
Hasil hutan dan laut digunakan untuk tujuan perubatan (C4) (Contoh) Gaharu, sarang burung dan gamat (F5) (Bagaimana)
Hasil hutan digunakan untuk dijadikan bahan binaan dan barangan kraf tangan (C5) (Contoh) Rotan

TP4 ARAS : S [4 markah]
(c) Berikan cadangan anda untuk meningkatkan pengeluaran hasil hutan dan hasil laut di Malaysia.

(F1) (Apa) Cadangan saya dalam meningkatkan pengeluaran hasil hutan ialah dengan memberikan bantuan kewangan

dan nasihat pasaran kepada mana-mana pihak yang terlibat. (H1) (Bagaimana) Hal ini kerana, bantuan yang diberi

dapat membantu mereka meningkatkan hasil pengeluaran. (C1) (Bagaimana) Contohnya, kerajaan memberikan

peruntukan kewangan kepada pengusaha rotan. (I1) (Apa) Kesannya, pengeluaran rotan semakin meningkat kerana

mempunyai peralatan yang lengkap.

KBAT Mencipta TP6 ARAS : T [4 markah]
Video Analitik Versi Jawapan
Jawapan



Bahagian B Kata Laluan:
kualiti123
26

Bahagian C

1 Sistem pemerintahan yang sistematik merupakan tonggak kemajuan sesebuah kerajaan Alam Melayu.

(a) Terangkan sistem pemerintahan kerajaan Alam Melayu berikut:
OMG (i) Kerajaan Champa
B m.s.
a (F1) (Mengapa) Pada peringkat pusat, Raja Champa dibantu oleh para pembesar (H1) (Bagaimana) Pembesar
16
b
2.1 bertanggungjawab mengutip cukai, menjaga keamanan dan mengukuhkan pertahanan

(F2) (Mengapa) Pada peringkat wilayah, Champa dibahagikan kepada lima wilayah (H2) (Bagaimana) Iaitu

Indrapura, Amaravati, Vijaya, Kauthara dan Panduranga

(ii) Kerajaan Srivijaya

(F3) (Mengapa) Pada peringkat pusat, Raja dibantu oleh Yuvaraja, iaitu Putera Mahkota, Pratiyuvaraja sebagai
Versi Demo
Raja Muda dan Rajakumara (H3) (Bagaimana) Raja turut dibantu oleh golongan agama, tentera, pemungut Bab 02

cukai, hakim dan penjaga harta kerajaan (F4) (Mengapa) Pentadbiran wilayah terbahagi kepada dua

(H4a) (Bagaimana) Kedatuan yang ditadbir oleh Datu berketurunan raja (H4b) (Bagaimana) Pradatuan yang

ditadbir oleh Datu bukan berketurunan raja

Buku Teks: m.s. 26 TP2 ARAS : R [6 markah]

(b) Jelaskan gelaran yang digunakan oleh raja-raja kerajaan Alam Melayu.

O MG (F1) (Mengapa) Raja-raja Funan menggunakan gelaran Kurung Bnam yang bermaksud raja gunung (H1a) (Mengapa)

m.s.

16 Gelaran Rajadhiraja melambangkan raja Funan sebagai raja segala raja (H1b) (Mengapa) Cakravatin bermaksud

pemerintah alam sejagat (F2) (Mengapa) Raja-raja Champa menggunakan gelaran Rajadhiraja (H2a) (Mengapa)

Diiktiraf sebagai pemerintah yang mulia dan suci (H2b) (Mengapa) Dikaitkan dengan Dewa Siva (F3) (Mengapa)

Raja-raja Srivijaya mempunyai unsur kesaktian (H3a) (Mengapa) Dianggap sebagai Bodhisattva, iaitu peranan raja

sebagai Buddha (H3b) (Mengapa) Turut digelar Raja di Gunung dan Maharaja di Pulau (F4) (Mengapa) Raja-raja

Angkor menggunakan gelaran Dewaraja yang mengaitkan raja sebagai dewa (H4a) (Mengapa) Permaisuri menjadi

kuasa kedua (H4b) (Mengapa) Raja Muda menjadi kuasa ketiga (F5) (Mengapa) Raja-raja Majapahit menggunakan

gelaran Maharaja (H5) (Mengapa) Turut menggunakan gelaran Sri Maharaja dan Sri Bathara

Buku Teks: m.s. 26 – 27 TP4 ARAS : S [6 markah]

(c) Raja-raja kerajaan Alam Melayu memainkan peranan penting dalam membangunkan kerajaannya.
Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri pemimpin yang mampu membawa kemajuan dalam negara?

(F1) Pada pendapat saya, antara ciri-ciri pemimpin yang mampu memajukan negara ialah cekap dalam pentadbiran.

(H1) Hal ini kerana, pengurusan pentadbiran negara akan menjadi teratur dan pembahagian tugas yang lebih jelas.

(F2) Selain itu, pemimpin juga perlu bijak menguruskan hubungan dengan negara luar. (H2) Dalam konteks ini, jalinan

hubungan diplomatik antara negara dapat mengembangkan ekonomi negara. (F3) Seterusnya, seorang pemimpin

harus berpandangan jauh dan bersikap rasional. (H3) Ini kerana, tindakan terburu-buru dalam membuat keputusan

akan memberi imej buruk kepada negara. (F4) Pemimpin perlu peka dan prihatin dengan keperluan rakyat. (F5) Di

samping itu, pemimpin juga perlu berwawasan dalam membangunkan negara secara adil dan menyeluruh.
KBAT Menganalisis TP 6 ARAS : T [8 markah]

2 Perdagangan merupakan kegiatan ekonomi yang penting bagi kerajaan Alam Melayu. Bab 2.2

(a) Mengapakah kegiatan perdagangan menjadi penting pada ketika itu?

Buku Teks: m.s. 30 OMG m.s. 18 TP2 ARAS : R [6 markah]

Jawapan (b) Apakah barang dagangan yang dibawa oleh pedagang-pedagang luar ke Alam Melayu? Video Analitik
Buku Teks: m.s. 31 OMG m.s. 18 TP4 ARAS : S [6 markah] Jawapan


(c) Cadangkan usaha yang boleh diambil oleh kerajaan bagi memajukan bidang perdagangan di negara kita.

KBAT Mencipta TP6 ARAS : T [8 markah]

Kata Laluan: Bahagian C
pedagang123

27

03BAB SOSIOBUDAYA MASYARAKAT

KERAJAAN ALAM MELAYU

3.1 Bahasa dan Tulisan Buku Teks: m.s. 40-43

Jelaskan bahasa dan tulisan yang digunakan di kerajaan-kerajaan Alam Melayu.

Funan • Bahasa Sanskrit merupakan bahasa utama
• Buktinya ialah penemuan batu bersurat Funan bertarikh abad kedua
(C S1 (a)) • Tulisannya berasaskan tulisan orang Hu yang menggunakan tulisan

Champa orang India
Bab 03 • Menggunakan kalendar Saka yang berasal dari India
Bahasa Srivijaya • Menuturkan bahasa Sanskirt dan bahasa Melayu Champa
Versi Demo dan • Buktinya ialah penemuan batu bersurat dalam kedua-dua bahasa
(C S1 (b) (i)) • Masyarakatnya menggunakan tulisan Palava dan Champa Kuno
Tulisan • Bukti penggunaan tulisan Palava ialah penemuan inskripsi tulisan

Angkor Raja Sambhuvarman bertarikh abad keenam (A S2)
• S ejak abad kelapan, agama Islam tersebar di Champa menjadikan bahasa
Petunjuk jawapan bagi Pentaksiran Sumatif Unit dalam Edisi Guru (C S1 (b) (ii))
(Contoh A(S1) = Bahagian A Soalan 1 Melayu bahasa utama seiring dengan perkembangan tulisan Jawi
Majapahit • Bahasa Melayu merupakan bahasa utama dalam urusan pentadbiran

(C S1 (b) (iii)) dan harian
• Bahasa Melayu menerima pengaruh bahasa Sanskrit
Kedah Tua • Buktinya ialah penemuan batu-batu bersurat (Kota Kapur, Kedukan

Bukit, Telaga Batu dan Talang Tuwo bertarikh abad ketujuh di Sumatera)
• Ditulis dalam bahasa Melayu dengan pengaruh bahasa Sanskrit

menggunakan tulisan Palava
• Menggunakan bahasa Sanskrit dan Khmer
• Buktinya ialah penemuan inskripsi pada dinding candi
• Tulisan dinding candi menggunakan tulisan Palava dan tulisan Khmer
• Bahasa utamanya ialah Jawa Kuno
• Menggunakan tulisan Kawi yang dibuktikan dengan penemuan

inskripsi dan persuratan bertarikh abad ke-14 (A S4)
• Mula menggunakan huruf-huruf Arab dalam tulisan selepas

tersebarnya agama Islam
• Tulisan yang menggunakan huruf Arab bagi menulis bahasa Jawa

dikenali sebagai tulisan Pegon
• Menggunakan bahasa Sanskrit dan tulisan Palava
• Dibuktikan dengan penemuan batu bersurat yang bertarikh abad

kelima di Sungai Mas dan Cherok Tok Kun (Pulau Pinang)

3.2 Persuratan Buku Teks: m.s. 44-45 Terangkan persuratan yang berkembang dalam masyarakat Alam Melayu.

• Alam Melayu terkenal dengan tradisi lisan berdasarkan alam sekeliling
• Tema utamanya ialah asal-usul, binatang, nasihat, seloka, teladan dan adat
• Kegiatan persuratan dalam bentuk batu bersurat ialah bukti keintelektualan masyarakat Alam Melayu

28

Pengaruh Terhadap Persuratan Alam Melayu Buku Teks: m.s. 45 Jelaskan pengaruh luar terhadap persuratan
Persuratan Alam Melayu Alam Melayu.

Sebelum Kedatangan Selepas Kedatangan Islam
Islam

• Mendapat pengaruh • Dipengaruhi oleh sastera Islam (syair, gurindam, cerita hikayat d(aPnT3nBaz(SBa1mS(1b))()b))
epik dan sastera India • Kisah kehidupan nabi-nabi seperti Nabi Sulaiman dan Nabi Muhammad SAW
seperti Ramayana, diterjemah ke dalam bahasa Melayu
Mahabhrata, Purana dan • Antara karya terkenal ialah Hikayat Nabi Bercukur, Hikayat Bulan Berbelah,
Hikayat Nabi Yusof dan Hikayat Nabi Wafat
Jataka (B S1 (a)) • Banyak karya epik mengisahkan perjuangan pahlawan Islam
• Karya-karya tersebut
disadurkan ke dalam diterjemahkan ke dalam bahasa Melayu seperti Hikayat Muhammad
bahasa tempatan Ali Hanafiah, Hikayat Iskandar Zulkarnain dan Hikayat Amir Hamzah

(A S9)
Versi Demo
3.3 Seni Bina Buku Teks: m.s. 46-48 Bab 03

Kerajaan Funan Buku Teks: m.s. 46
• Membina kapal besar serta perahu panjang yang mampu menampung 100 orang penumpang
• Pembinaan sistem pengairan untuk mengawal limpahan air dan mengalirkan air masin keluar dari tanah pertanian
• Pembinaan candi sebagai rumah ibadat, pusat pendidikan dan pertemuan masyarakat
• Contoh tinggalan candi ialah Candi Go Cay Thi di Oc Eo (A S10)

Kerajaan Angkor Buku Teks: m.s. 46 Bincangkan seni bina yang terdapat di kerajaan Angkor.

• Baray berukuran 2 x 8 kilometer dan dapat menampung 30 juta
meter padu air yang akan disalurkan ke sawah-sawah padi

• Angkor Wat dan Angkor Thom merupakan seni bina yang masyhur
• Angkor Wat dibina oleh Raja Suryavarman II pada abad ke-12

dengan keluasan 208 hektar
• Binaan menara utama di tengah-tengah candi ialah setinggi 65

meter
• Membina kapal untuk kegunaan perdagangan dan peperangan

Angkor Wat, Kemboja

Kerajaan Champa Buku Teks: m.s. 47
• Dapat dilihat melalui binaan candi
• Antara yang terkenal ialah kompleks candi di

Lembah Mi Son, Po Nagar dan Dong Duong

(A S13) Candi Mi Son Candi Po Nagar

Kerajaan Srivijaya Buku Teks: m.s. 48 Bincangkan seni bina yang terdapat di kerajaan Srivijaya.

• Candi yang masyhur seperti Candi Muara Takus dan Candi Muara Jambi di Sumatera
• Terdapat pusat binaan kapal di ibu kota Srivijaya
• Rekod kerajaan China, pusat binaan kapal-kapal Melayu (Kun-lun-po) yang besar terletak di Palembang
• Kapal-kapal besar tersebut boleh belayar hingga ke pelabuhan Tonkin dan tenggara China
• Ukiran pada tugu di Bukit Siguntang, Palembang memerihalkan kapal-kapal era kerajaan Srivijaya (A S14)

29

Kerajaan Majapahit Buku Teks: m.s. 48 Terangkan seni bina yang terdapat di kerajaan Majapahit.

• Antara candi yang masyhur termasuklah Candi Tikus (Jawa Timur) dan
Candi Cetho (Jawa Tengah)

• Turut membina pintu gerbang seperti Gapura Wringin Lawang (pintu
gerbang laluan raja) dan Gapura Bajang Ratu (pintu masuk ke dalam
sebuah bangunan suci di Jawa Timur)

Kerajaan Kedah Tua Buku Teks: m.s. 48 Gapura Bajang Ratu Gapura Wringin Lawang

• Banyak tertumpu kepada binaan candi bagi agama Hindu dan Buddha di Lembah Bujang
• Tinggalan candi Buddha yang terkenal adalah di Bukit Choras, Bukit Meriam dan Bukit Pendiat
• Candi Hindu di Bukit Batu Pahat dan Bendang Dalam mendapat pengaruh seni bina kerajaan Chola, India
• Turut ditemui seni bina arca Hindu dan Buddha

Bab 03 Kerajaan Gangga Nagara Buku Teks: m.s. 48
• Buktinya ialah penemuan patung Buddha yang diperbuat daripada gangsa setinggi 18 meter di Tanjung Rambutan
• Terdapat juga beberapa binaan patung Buddha lain di Pangkalan dan Sungai Siput (A S16)
• Seni bina arca ini menerima pengaruh daripada kerajaan Gupta, India

3.4 Struktur Sosial Buku Teks: m.s. 49 (C S2)

Terangkan struktur sosial Golongan Pemerintah Golongan Diraja (Status Tertinggi)
masyarakat kerajaan Alam • Tugas: Memerintah
Melayu. • Golongan: Raja dan kerabat diraja

(permaisuri, putera, puteri, adik-beradik,
ibu bapa dan ahli keluarga) (A S22)

Bangsawan
• Tugas: Melancarkan sistem
pentadbiran kerajaan
• Golongan: Pembesar,
ilmuwan, golongan agama,
Rakyat Merdeka pujangga dan pendeta
• Tugas: Mengukuhkan sistem beraja melalui istana

konsep taat setia
Golongan Diperintah • Golongan: Askar, petani, nelayan, penternak,
pekerja istana, artisan dan pedagang
Versi Demo
(B S2(a))

Hamba
• Tugas: Berkhidmat dalam sektor sosioekonomi dan meningkatkan status tuannya
• Golongan: Hamba berhutang dan rela menjadi hamba serta tawanan perang

(A S21)

PAK-21: Gallery Walk Jawapan

Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain. Murid boleh menulis komen tentang hasil
kerja kumpulan lain pada sticky note.
Setiap kumpulan diminta menjawab salah satu daripada soalan di bawah:
1 Apakah langkah untuk memartabatkan bahasa Melayu di mata dunia?
2 Apakah kepentingan bahasa dan tulisan kepada sesebuah masyarakat?
3 Bagaimanakah cara kita untuk melindungi warisan sejarah di negara kita daripada kemusnahan?
4 Tanpa kecanggihan teknologi, masyarakat Alam Melayu berjaya membina candi.
Apakah faktor-faktor kejayaan tersebut?

30

Versi Demo

Versi Demo

C Padankan kerajaan Alam Melayu berikut dengan bukti kegiatan persuratannya. Buku Teks: m.s. 44 – 45 TP2

SP 5.2.3 Kerajaan Alam Bukti Kegiatan Persuratan
Melayu

1 Funan (a) Penemuan batu bersurat Trowulan bertarikh 1358 yang
2 Champa ditulis dalam bahasa Jawa Kuno bertulisan kawi. Bukti dalam
3 Angkor bentuk manuskrip termasuklah karya Nagarakertagama
yang dikarang oleh Prapanca pada tahun 1365.

(b) Penemuan batu bersurat di Bukit Choras dan Bukit Meriam
bertarikh abad kelima. Terdapat juga inskripsi yang ditulis di
atas pinggan tanah liat, kepingan emas dan kepingan perak.

(c) Penemuan batu bersurat terawal di Alam Melayu yang
bertarikh abad kedua.

4 Majapahit (d) Penemuan batu bersurat Sdok Kok Thom di barat laut
Kemboja serta inskripsi yang terpahat pada dinding candi.
Versi Demo
5 Kedah Tua Bab 03(e) Penemuan batu bersurat tertua di Kauthara pada 192 M
serta 206 buah batu bersurat lain. Turut ditemukan bukti
persuratan dalam bentuk manuskrip sejak abad ke-13.

SP K5.2.7D Karya persuratan yang masyhur di kerajaan Alam Melayu sangat berharga kerana menjelaskan perkara-
perkara penting seperti pentadbiran, keagamaan, kepentingan taat setia kepada raja dan juga sejarah-sejarah
kerajaan Alam Melayu. Warisan persuratan ini wajar dihargai oleh masyarakat pada hari ini.

Apakah kepentingan untuk kita menghargai warisan persuratan Alam Melayu?
TP6 KBAT Mengaplikasi
Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

kelangsungan tradisi manfaat generasi masa kini mengukuhkan jati diri
keistimewaan kandungan
bangga akan warisan pendedahan kepada generasi muda

(F1) (Apakah kepentingan menghargai warisan persuratan?) Meneruskan kelangsungan tradisi agar tidak
luput ditelan zaman

(F2) (Mengapakah ia perlu dikekalkan?) Membolehkan karya persuratan tersebut diterjemahkan untuk

manfaat generasi masa kini
(F3) (Apakah kesan warisan karya persuratan?) Mengukuhkan jati diri rakyat dengan penemuan/ pemilikan
karya persuratan yang unggul

(F4) (Bagaimanakah menghargai karya persuratan?) Menghebahkan kepada dunia tentang keistimewaan
kandungan karya persuratan Alam Melayu
(F5) (Apakah kesan warisan karya persuratan?) Memupuk rasa bangga akan warisan karya persuratan yang
kita miliki dari generasi sebelumnya

(F6) (Bagaimanakah menghargai karya persuratan?) Memberi pendedahan kepada generasi muda
tentang keunggulan karya persuratan Alam Melayu

Jawapan 3 75
3 76
TP 2 Mempamerkan kefahaman tentang warisan kerajaan Alam Melayu
TP 6 Melahirkan idea yang rasional tentang warisan kerajaan Alam Melayu

Kata Laluan:
surat123

33

Versi Demo

Versi Demo

G Pada pendapat anda, apakah peranan golongan pemerintah bagi menjamin keamanan negara?

SP K5.2.9 TP 6 KBAT Mengaplikasi Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

kawalan keselamatan pentadbiran negara pembangunan ekonomi

taraf hidup rakyat menguruskan hubungan luar

(F1) (Apakah peranan pemerintah?) Memperkukuh kawalan keselamatan dan pertahanan negara
(F2) (Apakah ciri pemerintah?) Bijak dalam menguruskan pentadbiran negara
(F3) (Bagaimanakah pemerintah memajukan negara?) Menumpukan pembangunan sektor ekonomi demi
kemajuan negara
(F4) (Apakah peranan pemerintah?) Menjaga kebajikan dan meningkatkan taraf hidup rakyat
(F5) (Bagaimanakah pemerintah menjamin keamanan negara?) Peka dan rasional dalam menguruskan
hubungan luar dengan negara lain

H Mengapakah setiap kerajaan memerlukan pemimpin yang bijaksana dalam mentadbir negara? Berikan
Bab 03 pendapat anda. TP6 KBAT Menganalisis
Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
SP K5.2.6
Hal ini adalah kerana pemimpin yang bijaksana akan:
(F1)     membuat pertimbangan dan penilaian    berdasarkan ilmu dan pengalaman sebelum membuat

sesuatu tindakan atau keputusan yang melibatkan negara dan kesejahteraan rakyat.
(F2)     sentiasa bersikap positif dan terbuka serta bersedia     untuk memberi dan menerima pendapat

orang lain demi kepentingan negara dan rakyat.
(F3)     mempertahankan dan memupuk semangat bersatu padu     antara kaum bagi memastikan

perpaduan, keamanan dan kesejahteraan rakyat pelbagai kaum dan negara berkekalan.
(F4)     mempunyai keberanian menghadapi cabaran dan menanggung risiko     yang berpunca daripada

kesilapannya dan berusaha untuk memperbaiki kesilapan tersebut.

I Jelaskan iktibar yang diperoleh daripada kegemilangan kerajaan Alam Melayu.

TP5 KBAT Menilai SP K5.2.8 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik

menguruskan sumber alam kegigihan rakyat bekerja memanfaatkan sumber alam semula jadi

taat setia rakyat menghargai keamanan permuafakatan dalam mengukuhkan sistem politik

(F1) (Bagaimanakah pemerintah bertindak?) Kebijaksanaan pemerintah dalam menguruskan sumber alam
Versi Demo
dapat membangunkan negara

(F2) (Mengapakah rakyat bekerja?) Kegigihan rakyat bekerja untuk kemajuan diri dan negara

(F3) (Bagaimanakah manfaatkan sumber alam?) Kebijaksanaan rakyat dan pemerintah memanfaatkan

sumber alam semula jadi

(F4) (Apakah faktor kegemilangan negara?) Mengukuhkan jati diri dan taat setia rakyat kepada pemerintah

menjadi faktor kegemilangan sesebuah negara

(F5) (Bagaimanakah cara menghargainya? Menghargai keamanan, kemakmuran dan kegemilangan negara

(F6) (Bagaimanakah cara kukuhkan sistem politik?) Permuafakatan antara rakyat dan pemerintah penting

dalam mengukuhkan sistem politik Jawapan

TP 5 Membuat penilaian tentang warisan kerajaan Alam Melayu 3 76
TP 6 Melahirkan idea yang rasional tentang warisan kerajaan Alam Melayu
3 79
Kata Laluan:
gemilang123

36

Versi Demo

13 Gambar berikut berkaitan dengan candi yang masyhur 3.4 Struktur Sosial
OMG di sebuah kerajaan Alam Melayu.
17 Apakah peranan golongan bangsawan dalam struktur
m.s. OMG sosial masyarakat kerajaan Alam Melayu?
29

m.s. BT m.s. 49 TP3 ARAS : S

35
D A Menjana ekonomi kerajaan
S B Meningkatkan status golongan diraja

K
P
(F) C Berkhidmat dalam sektor sosioekonomi
S2 D Mendukung sistem pentadbiran kerajaan

18 Senarai berikut berkaitan dengan susun lapis
OMG masyarakat Alam Melayu. BT m.s. 49 ARAS : S
Candi Mi Son m.s.

Kerajaan manakah yang membina candi tersebut? 35 • Melafazkan taat setia kepada pemerintah
D

BT m.s. 47 TP3 ARAS : R S • Menjana ekonomi kerajaan
K

A Kerajaan Funan C Kerajaan Majapahit P • Golongan rakyat merdeka
(F)

B Kerajaan Champa D Kerajaan Kedah Tua S3

14 Rajah berikut berkaitan dengan seni bina masyarakat Antara berikut, golongan manakah yang mewakili
OMG kerajaan Srivijaya. maklumat tersebut? TP4

m.s. A Agama C Penternak
B Pujangga D Tawanan perang
29 Ukiran tugu
Bab 03
19 Jadual berikut berkaitan dengan struktur sosial
Versi Demo OMG masyarakat kerajaan Alam Melayu. BT m.s. 49
Ditemui di Bukit Siguntang, Pelembang m.s.

35

Apakah aktiviti yang digambarkan oleh ukiran D Kelas atasan Raja
tersebut? BT m.s. 48 TP3 ARAS : S S

K

A Pertanian C Perkapalan P Kelas bawahan X
B Pemujaan D Peleburan besi (F)

15 Gambar berikut berkaitan dengan binaan masyarakat Apakah X? TP2 ARAS : R
OMG kerajaan Majapahit. A Golongan agama
B Golongan hamba
m.s. C Golongan pujangga
34 D Golongan kerabat diraja
D
S 20 Apakah kategori hamba berhutang dalam susun lapis
K OMG masyarakat kerajaan Alam Melayu?
P
(E)

S5 m.s. BT m.s. 49 TP2 ARAS : R

35 A Golongan rakyat merdeka
D
S Golongan Bangsawan
Golongan Diraja
K B
P C
(F)

Pintu gerbang Gapura Wringin Lawang D Golongan hamba

Apakah fungsi binaan tersebut? 21 Apakah faktor yang membawa kepada kewujudan
BT m.s. 48 TP3 ARAS : T OMG golongan hamba dalam susun lapis masyarakat
m.s. kerajaan Alam Melayu?
A Tempat ibadat 30
B Laluan bagi raja
C Pintu masuk bangunan suci BT m.s. 49 TP2 ARAS : R
D Pusat pertemuan masyarakat
A Pertanian C Peperangan
16 Maklumat berikut berkaitan dengan seni bina B Keturunan D Perdagangan
OMG masyarakat sebuah kerajaan Alam Melayu.
22 Rajah berikut menunjukkan status tertinggi dalam
m.s. OMG susun lapis masyarakat kerajaan Alam Melayu.

30 Masyarakat kerajaan ini membina patung Buddha m.s.
yang diperbuat daripada gangsa setinggi 18 meter. 30

Kerajaan manakah yang dikaitkan dengan maklumat Golongan Diraja Raja
tersebut? BT m.s. 48 TP3 ARAS : S
A Kerajaan Funan Y
B Kerajaan Angkor
C Kerajaan Srivijaya Apakah Y? BT m.s. 49 TP2 ARAS : R Jawapan
D Kerajaan Gangga Nagara A Pendeta istana C Ahli keluarga raja
B Para pembesar D Para pekerja istana

Kata Laluan:
pekerja123

38

Bahagian B

1 Persuratan kerajaan Alam Melayu banyak dipengaruhi oleh epik dan sastera India.
(a) Nyatakan epik dan sastera India tersebut.

B O mM.sG. Epik dan sastera tersebut ialah (F1) Ramayana (F2) Mahabhrata (F3) Purana (F4) Jataka           
29 ARAS : R [3 markah]
a
b

3.2 Buku Teks: m.s. 45 TP2

(b) Apakah bentuk persuratan Melayu setelah agama Islam tersebar ke Alam Melayu?

O mM.sG. Bentuk persuratan Melayu ialah (F1) Syair (F2) Gurindam (F3) Cerita hikayat (F4) Nazam
29



Buku Teks: m.s. 45 TP3 ARAS : S [3 markah]

(c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan karya persuratan dalam kerajaan Alam Melayu kepada
masyarakat pada masa kini?

(F) (Mengapa) Kepentingan karya persuratan dalam kerajaan Alam Melayu kepada masyarakat pada masa kini ialah

dapat dijadikan panduan atau pengajaran. (H) (Bagaimana) Hal ini disebabkan iktibar dan nilai murni yang terdapat Bab 03

dalam karya persuratan dijadikan tauladan dalam kehidupan seharian. (C) (Contoh) Contohnya, Hikayat Iskandar

Zulkarnain menceritakan kehebatan tokoh dan merupakan seorang pahlawan. (I) (Kesan) Oleh itu, nilai keberanian

tokoh tersebut dapat dijadikan contoh kepada pada masyarakat masa ini.

KBAT Menilai TP5 ARAS : T [4 markah]

2 Struktur sosial masyarakat kerajaan Alam Melayu terbahagi kepada golongan pemerintah dan golongan yang
diperintah.
(a) Senaraikan masyarakat yang tergolong dalam golongan yang diperintah.
B
a O mM.sG. Masyarakat yang tergolong dalam golongan yang diperintah ialah (F1) Pekerja istana (F2) Askar (F3) Petani Penerangan Teknik Menjawab
b 30 (F4) Penternak (F5) Pedagang (F6) Nelayan (F7) Artisan (F8) Hamba dan Ulasan Jawapan
3.4

Strategi ini berguna untuk membantu Buku Teks: m.s. 49 TP2 ARAS : R [3 markah]

Teknik 5W1H murid memahami peristiwa yang berlaku. (b) Nyatakan peranan golongan yang diperintah dalam masyarakat kerajaan Alam Melayu.

OMG (F1) (Mengapa) Mengukuhkan sistem beraja melalui konsep taat setia (F2) (Mengapa) Menjana ekonomi kerajaan

m3.5s.

D (F3) (Mengapa) Berkhidmat dalam sektor sosioekonomi (F4) (Mengapa) Meningkatkan status pemilik hamba

S
K

(PF) Versi Demo

Buku Teks: m.s. 49 TP4 ARAS : S [3 markah] Video Analitik Jawapan

(c) Pada pendapat anda, apakah ciri yang perlu ada pada diri seseorang pemerintah supaya keamanan negara
kekal terjamin?

(F) (Mengapa) Antara ciri yang perlu ada pada seseorang pemerintah supaya keamanan negara kekal terjamin

ialah bijaksana. (H) (Bagaimana) Hal ini termasuklah dapat menyelesaikan sebarang masalah yang timbul

dengan adil dan berkesan. (C) (Contoh) Contohnya, berfikiran terbuka dan teliti dalam membuat keputusan

yang adil kepada semua lapisan masyarakat. (I) (Kesan) Kesannya, semua pihak akan berpuas hati dan

masyarakat tidak melakukan perkara yang mendatangkan huru-hara.



KBAT Menganalisis TP6 ARAS : T [4 markah]
Video Analitik
Jawapan Jawapan

Kata Laluan: Bahagian B
teliti123
39

Bahagian C

1 Perkembangan bahasa berkait rapat dengan perkembangan sistem tulisan.

( a) Jelaskan perkembangan sistem bahasa dan tulisan dalam kerajaan Champa.

B Om M.sG. (F1) (Mengapa) Menuturkan bahasa Melayu Champa dan bahasa Sanskrit (H1) (Bagaimana) Dibuktikan
a 28 dengan penemuan batu bersurat dalam kedua-dua bahasa (F2) (Mengapa) Dalam aspek tulisan, masyarakat
b

3.1 kerajaan Champa menggunakan tulisan Palava dan tulisan Champa Kuno (H2) (Bagaimana) Dibuktikan dengan

penemuan inskripsi bertarikh abad keenam yang ditulis oleh Raja Sambhuvarman (F3) (Mengapa) Agama Islam

tersebar di Champa sejak abad kelapan (H3a) (Bagaimana) Bahasa Melayu Champa menjadi bahasa utama

(H3b) (Bagaimana) Seiring dengan perkembangan tulisan Jawi

Buku Teks: m.s. 40 TP3 ARAS : R [6 markah]

( b) Bincangkan perkembangan bahasa dan tulisan dalam kerajaan berikut:

OMG (i) Kerajaan Angkor

m.s.
28
(F1) (Mengapa) Menggunakan bahasa Sanskrit dan Khmer (H1) (Bagaimana) Dibuktikan dengan


penemuan inskripsi pada dinding candi (F2) (Mengapa) Terdapat dua jenis tulisan yang ditemukan pada
Bab 03
dinding candi, (H2) (Bagaimana) iaitu tulisan Palava dan tulisan Khmer
Versi Demo
(ii) Kerajaan Majapahit
(F3) (Mengapa) Menggunakan bahasa Jawa Kuno (H3) (Bagaimana) Dibuktikan dengan penemuan inskripsi
dan persuratan bertarikh abad ke-14 (F4) (Mengapa) Selepas tersebarnya agama Islam, masyarakat kerajaan
Majapahit mula menggunakan huruf-huruf Arab dalam sistem tulisan

(iii) Kerajaan Kedah Tua

(F5) (Mengapa) Penemuan batu bersurat menunjukkan penggunaan bahasa Sanskrit dan tulisan Palava

(H5) (Bagaimana) Dibuktikan melalui penemuan batu bersurat di Sungai Mas dan Cherok Tok Kun yang

bertarikh abad kelima

Buku Teks: m.s. 41 – 42 TP4 ARAS : S [6 markah]

( c) Pada pendapat anda, mengapakah generasi muda kini perlu menguasai pelbagai bahasa?

(F1) (Mengapa) Pada pendapat saya, generasi muda kini perlu menguasai pelbagai bahasa supaya dapat bersaing

dengan negara luar. (H1) (Bagaimana) Bagi memajukan ekonomi negara, kita perlu menjalin hubungan dengan

negara luar. (C1) (Contoh) Contohnya, kita perlu menguasai bahasa Mandarin supaya hubungan perdagangan dengan
negara China dapat dilakukan. (I) (Kesan) Kelebihan ini akan memudahkan urusan dalam kerjasama yang terjalin.
(F2) (Mengapa) Selain itu, generasi muda juga perlu menguasai pelbagai bahasa supaya mudah untuk mendapatkan

pekerjaan. (H2) (Bagaimana) Para majikan lebih gemar menggaji pekerja yang dapat menguasai pelbagai bahasa.
(C2) (Contoh) Contohnya, menguasai bahasa Jepun untuk mempertingkatkan produktiviti. (I) (Kesan) Penguasaan

bahasa asing membolehkan kemahiran juga bertambah 4 4

KBAT Menganalisis TP6 ARAS : T [8 markah]

2 Masyarakat kerajaan Alam Melayu terikat dengan struktur sosial yang hampir sama.

(a) Jelaskan struktur sosial masyarakat kerajaan Alam Melayu.

B Buku Teks: m.s. 49 OMG m.s. 30 TP3 ARAS : R [6 markah]
a

b (b) Terangkan peranan struktur sosial tersebut. [6 markah]
3.4
Video Analitik Buku Teks: m.s. 49 OMG m.s. 30 TP4 ARAS : S

Jawapan (c) Pemimpin memainkan peranan penting dalam memajukan negara. Jawapan

Buktikan. KBAT Menganalisis TP6 ARAS : T [8 markah]

Bahagian C Kata Laluan:
sosial123
40

Versi Demo

Oh My Guru | OMG (M) merupakan siri modul pengajaran dan pembelajaran yang Penulis Myteach
ditulis khas berpandukan buku teks keluaran Kementerian Pendidikan Malaysia. Penulisan
modul ini bertujuan mengukuhkan dan meningkatkan pemahaman para pelajar semasa sesi Nora Johnday
pengajaran dan pembelajaran (PdP).
Penyediaan modul Sejarah ini yang mengandungi tip dan Nota PdPc diharapkan lebih Buku ditulis: 40 buah
memudahkan pemahaman para pengguna. Sebagai memenuhi keperluan para pelajar, siri Lebih 20 tahun pengalaman menulis
ini turut memuatkan Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) dan Pentaksiran Sumatif buku Sejarah
Unit berserta jawapan. Penghasilan modul ini diharapkan dapat membantu pelajar dalam
mempelajari, memahami, mendalami dan berfikir di luar kotak skop pembelajaran itu sendiri. Siti Amirah
Pada akhir sesi PdP, modul ini akan menjadi buku aktiviti serta rujukan lengkap sebagai
“Guru” dalam menghadapi peperiksaan yang bakal diduduki oleh pelajar. Buku ditulis: 3 buah
Lebih 10 tahun pengalaman mengajar
Hak Cipta
Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan
diterbitkan semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama
ada elektronik, mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran
bertulis daripada Myteach Sdn. Bhd.

Cetakan Pertama 2023 (22.11)
Dicetak di Malaysia oleh:
Bookmate Sdn Bhd (530838-P)
25, Jalan Taming 10, Taman Taming Jaya,
43300 Seri Kembangan, Selangor.

7 7 7 Ingin menyertai pasukan
Editorial kami?
Bahasa English Matematik E-mel ke
Melayu Form Tingkatan
Tingkatan 12345 12345 [email protected]
12345
Anda mempunyai bakat
7 7 7Versi Demo menulis?
E-mel ke
Sains Sejarah Geogra
Tingkatan Tingkatan Tingkatan [email protected]
12345 12345 123

7 Modul Mudah

RBT Matematik 7
Tingkatan
123 (Buku A & Buku A)

Tingkatan
12345

Myteach Sdn Bhd (859523A) Edisi Pelajar (Harga Buku A & B)
Semenanjung M’sia : RM9.50
19 & 21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, Sabah & Sarawak : RM10.50
47100 Puchong, Selangor, Malaysia.
E-mel: [email protected]
Laman web: www.myteach360.com
Facebook: facebook.com/myteach360
Tel: +6.03.8066.7446
Faks: +6.03.8066.4416