OMG 7 Geografi Tingkatan 3

7.0

Pentaksiran Ujian Akhir
Formatif Sesi Akademik

TERKINI BONUS

Pentaksiran Boleh
Sumatif dileraikan

Penerapan Teknik 5W1H Praktis Merangkumi Teknik Berikan Pancing Video Analitik Jawapan
(Booster bagi Pelajar semua DSKP & TP (Panduan Mencari (Penerangan Teknik
(Lengkap) Jawapan)
memahami perkara dari Inovasi Myteach Menjawab & Ulasan Jawapan)
pelbagai sudut pandangan) Inovasi Baharu
Versi Demo
Inovasi Myteach

Geografi Sisipan Jawapan
Tingkatan 3 Tidak Boleh Dijual Dicetak dalam Edisi Pelajar (Boleh dileraikan)

Nama:
Kelas:

Alamak, saya tidak
ingat penerangan

dari cikgu!!

Cikgu tidak sempat Apakah peranan Video Analitik Jawapan
nak buat penerangan dalam buku OMG?
Penerangan secara mendalam:
kepada semua - Teknik Menjawab
pelajar? - Kesilapan Umum
- Langkah Penyelesaian
Ada pelajar yang malu - Ulasan Jawapan
menanya cikgu?
Bagaimanakah cara pengunaan?
Ini solusinya!! 1. Pelajar buat latihan dalam buku (OMG Modul)
Video Analitik Jawapan 2. Guru menanda buku
3. Guru membuat penerangan kepada pelajar
4. Cikgu boleh kongsi pautan Video Analitik

Jawapan dalam Google Classroom atau
pelajar akses dari Sisipan Jawapan
Versi Demo
Video Analitik Di manakah Video & PDF Analitik
Jawapan Jawapan boleh di akses?
1. Kulit buku dalaman (Senarai Lengkap)
Bahagian A
(hanya dicetak dalam buku Edisi Guru)
2. Sebelah Praktis Pentaksiran Sumatif Unit/

Praktis SPM (Kod QR Video)
(hanya dicetak dalam buku Edisi Guru)
3. Sisipan Jawapan. (Kod QR Video & Muat
Turun Pdf)
(hanya dicetak dalam buku Edisi Pelajar)

Senarai Lengkap Url & Kod QR untuk
mengakses Video & PDF Analitik Jawapan
- Imbas kod QR ini
- Layari https://qrs.ly/3me9wdc

KANDUNGAN Kelvin 011-1527 8088
Wilson 013-778 1667
PENTAKSIRAN FORMATIF
Nicholas 012-288 5285
KEMAHIRAN GEOGRAFI Johnny 011-5507 1039

BAB 01 JADUAL DAN GRAF John 017-331 3993
1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual Video (m.s. 1) .............................................................................................................................................. 1 Vincent 012-973 9386
1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf .............................................................................................................................................................................................. 1
1.3 Langkah-langkah Membina Jadual ................................................................................................................................................................................ 2
1.4 Langkah-langkah Membina Graf Bar Mudah, Graf Garisan Mudah dan Graf Gabungan ........................................................................ 2
1.5 Mentafsir Jadual, Graf Bar Mudah, Graf Garisan Mudah dan Graf Gabungan ............................................................................................. 2
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) ............................................................................................................................................................................. 3
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................. 11

BAB 02 CARTA PAI
2.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Carta Pai .................................................................................................................................................................................... 13
2.2 Langkah-langkah Membina Carta Pai Video (m.s. 13) ............................................................................................................................. 13
2.3 Mentafsir Carta Pai .............................................................................................................................................................................................................. 13
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) ............................................................................................................................................................................ 15
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................ 19

GEOGRAFI FIZIKAL (Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar)

BAB 03 PENGARUH PERSEKITARAN FIZIKAL TERHADAP KEPELBAGAIAN TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI
DAN HIDUPAN LIAR

3.1 Faktor-faktor Persekitaran Fizikal yang Mempengaruhi Kepelbagaian Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar 21
3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepelbagaian Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar Video (m.s. 21) 21
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 27) ................................................................................................................................ 23
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) .................................................................................................................................... 28

BAB 04 TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DI MALAYSIA
4.1 Jenis dan Taburan Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia Video (m.s. 30) ........................................................................ 30
4.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia ................................................................................... 31
4.3 Kepentingan Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia ................................................................................................................................ 32
4.4 Kesan Kegiatan Manusia terhadap Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia ................................................................................... 32
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 37) ............................................................................................................................... 33
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................. 38

BAB 05 HIDUPAN LIAR DI MALAYSIA
5.1 Hidupan Liar di Malaysia .................................................................................................................................................................................................. 40
5.2 Kepentingan Hidupan Liar di Malaysia ....................................................................................................................................................................... 41
5.3 Kegiatan Manusia yang Mengancam Hidupan Liar di Malaysia ....................................................................................................................... 41
5.4 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan Hidupan Liar di Malaysia Video (m.s. 42) ................................................................. 42
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 47) ............................................................................................................................... 43
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................. 48

GEOGRAFI MANUSIA (Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi)

BAB 06 SUMBER SEMULA JADI DI MALAYSIA
6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia .................................................................................................................................................................................... 50
6.2 Taburan Sumber Boleh Baharu dan Sumber Tidak Boleh Baharu di Malaysia ......................................................................................... 50
6.3 Kepentingan Sumber Semula Jadi dalam Pembangunan Ekonomi di Malaysia ........................................................................................ 50
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 54) ............................................................................................................................... 51
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................ 55
Versi Demo
Untuk Pesanan DAN Semakan Stok

BAB 07 KEGIATAN EKONOMI DI MALAYSIA

7.1 Jenis Kegiatan Ekonomi di Malaysia ............................................................................................................................................................................. 57
7.2 Taburan Kegiatan Ekonomi Utama di Malaysia Video (m.s. 57) ......................................................................................................... 57
7.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kegiatan Ekonomi di Malaysia ............................................................................................................... 57
7.4 Kepentingan Kegiatan Ekonomi di Malaysia ............................................................................................................................................................ 58
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 63) ................................................................................................................................ 59
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................. 65

GEOGRAFI KAWASAN (Dunia)

BAB 08 TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR DI DUNIA

8.1 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar di Dunia Video (m.s. 66) ............................................................................... 67
8.2 Kepentingan Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar di Dunia Video (m.s. 66) ................................................... 67
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 70) ................................................................................................................................. 68
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................. 72

BAB 09 SUMBER SEMULA JADI UTAMA DAN KERJASAMA EKONOMI DI DUNIA

9.1 Taburan Sumber Semula Jadi Utama di Dunia Video (m.s. 73) ............................................................................................................ 74
9.2 Krisis Sumber Semula Jadi di Dunia ............................................................................................................................................................................. 75
9.3 Contoh Kerjasama Ekonomi Antarabangsa Video (m.s. 74) ................................................................................................................. 75
9.4 Kepentingan Kerjasama Ekonomi Antarabangsa ................................................................................................................................................... 75
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 86) ................................................................................................................................. 76
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................. 80

ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

BAB 10 SUMBER HUTAN

10.1 Sumber Hutan Video (m.s. 81) ........................................................................................................................................................................... 82
10.2 Kepentingan Pengurusan Sumber Hutan di Malaysia .......................................................................................................................................... 82
10.3 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan Sumber Hutan di Malaysia ............................................................................................................. 82
10.4 Peranan Agensi dalam Pengurusan Hutan di Malaysia Video (m.s. 82) .......................................................................................... 83
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 93) ................................................................................................................................. 84
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................. 88

BAB 11 KITAR SEMULA

11.1 Elemen Kitar Semula ......................................................................................................................................................................................................... 90
11.2 Kepentingan Amalan Kitar Semula ............................................................................................................................................................................... 90
11.3 Amalan Kitar Semula di Malaysia Video (m.s. 89) ..................................................................................................................................... 90
11.4 Amalan Kitar Semula di Negara-negara Lain Video (m.s. 90) .............................................................................................................. 90
Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) PAK-21 (m.s. 103) .............................................................................................................................. 92
Pentaksiran Sumatif Bab (Praktis Berformat UASA) ............................................................................................................................................. 96
Versi Demo
KERJA LAPANGAN

BAB 12 PANDUAN KERJA LAPANGAN

12.1 Memilih Isu atau Tajuk Kerja Lapangan ..................................................................................................................................................................... 97
12.2 Menentukan Objektif Kerja Lapangan ......................................................................................................................................................................... 98
12.3 Menentukan Kaedah Kerja Lapangan .......................................................................................................................................................................... 98
12.4 Merekod, Mengumpul dan Menganalisis Data atau Maklumat ........................................................................................................................ 99
12.5 Merumus dan Membuat Pelaporan Tentang Kerja Lapangan ........................................................................................................................... 99

UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK PENTAKSIRAN SUMATIF K1 – K8
JAWAPAN (Dicetak di tengah Buku, Boleh Dileraikan) J1 – J8
(Dicetak di tengah Buku, Boleh Dileraikan)

Rekod Pentaksiran Murid Geografi Tingkatan 3

Bab TP Standard Prestasi M.S. (3) Menguasai Tandatangan
3, 4
(7) Belum Menguasai Guru dan Tarikh

1 Menyatakan jadual dan graf.

2 Menjelaskan ciri serta kegunaan jadual dan graf. 3, 4

1 3 Membina jadual dan graf berdasarkan maklumat yang diberi. 5
Jadual dan Graf 4 Mentafsir jadual dan graf yang dibina berdasarkan maklumat yang diberi. 9, 10

5 Memilihgrafyangsesuaiuntukdibinaberdasarkanmaklumatyangdiperoleh 6, 7, 8

6 Merumuskan pelbagai graf yang telah dihasilkan. 6, 7, 8

1 Menyatakan carta pai. 15

2 Menjelaskan ciri dan kegunaan carta pai. 15

2 3 Membina carta pai berdasarkan maklumat yang diberi. 16, 17
Carta Pai
4 Mentafsir carta pai yang dibina berdasarkan maklumat yang diberi. 18

5 Memilih maklumat dan membina carta pai. 18

6 Merumuskan carta pai yang telah dihasilkan. 18

1 Menyatakan faktor persekitaran fizikal yang mempengaruhi 23
tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

3 2 Menjelaskan faktor persekitaran fizikal yang mempengaruhi 24, 25
Pengaruh tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Persekitaran
3 Menghubung kait tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar 25
Fizikal dengan faktor persekitaran fizikal.
terhadap
Kepelbagaian 4 Membandingkan faktor persekitaran fizikal yang mempengaruhi 26, 27
Tumbuh- tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
tumbuhan
Semula Jadi 5 Membuat justifikasi pengaruh persekitaran fizikal terhadap tumbuh- 26, 27
dan Hidupan tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

Liar

6 Merumuskan pengaruh persekitaran fizikal terhadap tumbuh-tumbuhan 27
semula jadi dan hidupan liar dengan idea yang kreatif dan kritis.

1 Menyatakan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia. 33

2 Menjelaskan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia. 32, 34

4 3 Menghubung kait faktor yang mempengaruhi jenis dan taburan 35
Tumbuh- tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia. 36
37
tumbuhan 4 Membandingkan kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.
Semula Jadi di
Malaysia Membahaskan kegiatan manusia yang mengancam tumbuh-
5 tumbuhan semula jadi di Malaysia.
Versi Demo
6 Mencadangkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi tentang 37
potensi tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia.

1 Menyenaraikan hidupan liar di Malaysia. 43

2 Menjelaskan kepentingan hidupan liar di Malaysia. 44

5 3 Menghubung kait kegiatan manusia dengan contoh hidupan liar yang 45
Hidupan Liar diancam kepupusan di Malaysia
di Malaysia
4 Menghuraikan kegiatan manusia yang mengancam hidupan liar di Malaysia. 45

5 Membahaskan usaha pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar 46, 47
di Malaysia.

6 Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi tentang 47
pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar di Malaysia.

1 Menyatakan sumber semula jadi di Malaysia. 51

6 2 Menerangkan sumber boleh baharu dan sumber tidak boleh baharu. 51
52
Sumber 3 Menjelaskan dengan contoh taburan sumber boleh baharu dan 53
Semula Jadi di sumber tidak boleh baharu di atas peta Malaysia.
Malaysia
Menghuraikan kepentingan sumber semula jadi dalam pembangunan
4 ekonomi di Malaysia

i

Bab TP Standard Prestasi M.S. (3) Menguasai Tandatangan

(7) Belum Menguasai Guru dan Tarikh

6 5 Membahaskan penggunaan sumber boleh baharu dalam 54
Sumber pembangunan ekonomi di Malaysia. 54
Semula Jadi di
Malaysia 6 Mencadangkan potensi sumber semula jadi dalam pembangunan setempat.

1 Menamakan kegiatan ekonomi di Malaysia. 59

2 Menjelaskan jenis kegiatan ekonomi primer, sekunder dan tertier di 59, 60
Malaysia.

7 3 Menghubung kait kegiatan ekonomi dengan faktor mempengaruhinya 61, 62
Kegiatan di Malaysia.
Ekonomi di
Malaysia 4 Menghuraikan kepentingan kegiatan ekonomi di Malaysia. 63

5 Membahaskan faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi di Malaysia. 62

6 Mencadangkan potensi pembangunan kegiatan ekonomi di kawasan 63
setempat.

1 Menamakan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di dunia. 67

Memberi contoh tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di 68
2 Gurun Panas, Hutan Monsun Tropika, Hutan Daun Luruh Sederhana

dan Hutan Konifer.

8 Mengelaskan ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di 69
Tumbuh- 3 Gurun Panas, Hutan Monsun Tropika, Hutan Daun Luruh Sederhana 69
tumbuhan
Semula Jadi dan Hutan Konifer.
dan Hidupan
Membandingkan kepelbagaian tumbuh-tumbuhan semula jadi dan
Liar 4 hidupan liar di Gurun Panas, Hutan Monsun Tropika, Hutan Daun
di Dunia
Luruh Sederhana dan Hutan Konifer.

5 Membahaskan kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan 70
hidupan liar di dunia.

6 Menghasilkan karya kreatif tentang kepelbagaian tumbuh-tumbuhan 70
semula jadi dan hidupan liar di dunia.

1 Menyatakan sumber semula jadi utama di dunia. 75

2 Memberi contoh taburan sumber semula jadi utama di dunia. 76
77
9 3 Menjelaskan dengan contoh sumber semula jadi yang menghadapi 77
Sumber krisis di dunia. 78
Semula Jadi
Utama dan 4 Menghuraikan kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa.
Kerjasama
Ekonomi 5 Membahaskan kepentingan kerjasama ekonomi antara negara
di Dunia berkaitan sumber semula jadi.

6 Menghasilkan karya yang kreatif dan kritis tentang krisis tenaga atau 78
kerjasama ekonomi antarabangsa.
Versi Demo
1 Menyatakan sumber hutan. 83

2 Menerangkan kepentingan pengurusan sumber hutan. 84

3 Menghubung kait peranan agensi yang berkaitan dengan pengurusan 86
sumber hutan di Malaysia dengan usaha yang dijalankan. 86

10 4 Menjelaskan dengan contoh peranan agensi yang berkaitan dengan
Sumber Hutan pengurusan hutan di Malaysia.

5 Membahaskan usaha pemeliharaan dan pemuliharaan sumber 85
hutan di Malaysia.

6 Menghasilkan karya kreatif tentang kawasan taman negara atau 85
hutan simpan atau Geopark atau pusat perlindungan hidupan liar.

1 Menamakan elemen 3R. 91

2 Menjelaskan elemen dalam 3R. 91

11 3 Menerangkan amalan 3R dalam kehidupan. 92
Kitar Semula 4 Membandingkan amalan 3R di Malaysia dan negara lain. 94
5 Membahaskan amalan 3R dalam memelihara alam sekitar. 93

6 Menghasilkan alat yang kreatif dan inovatif daripada bahan kitar 93
semula atau mempersembahkan idea tentang kitar semula.

ii

01BAB

JADUAL DAN GRAF

1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual iii. Setiap ketinggian bar mewakili kuantiti
sesuatu komponen
Buku Teks: m.s. 4
(b) Kegunaan
Definisi jadual i. Digunakan untuk mempersembahkan
• Merupakan cara untuk menunjukkan sesuatu data
data yang boleh dikira
dan maklumat secara lebih tersusun kerana jadual
lebih mudah dibaca, difahami dan ditafsirkan. ii. Digunakan untuk menunjukkan
Ciri-ciri jadual perbezaan antara komponen yang dikaji
• Mempunyai tajuk, data dan maklumat serta sumber Bilangan murid (orang)
yang bersesuaian (lebih terperinci).
Kegunaan jadual Bab 01
• Mempersembahkan data dengan lebih tersusun Cara Murid Tingkatan 3 Mutiara Video 1.1
dan menarik perhatian. 14 Datang ke Sekolah pada Tahun 2018
13
Kaedah Pengumpulan Maklumat 12 PETUNJUK
11 Basikal
1 Kaedah pemerhatian 10 Motosikal
• Maklumat yang diperoleh melalui pemerhatian
dan mencatat perkara-perkara yang berkaitan 9 Bas
maklumat yang dikumpulkan. 8 Kereta
7 Jalan Kaki
2 Kaedah temu bual 6
• Kaedah pengumpulan maklumat secara lisan 5
melalui pertemuan atau soal jawab dengan 4
seseorang. 3 Cara murid
2 datang
3 Banci 1 ke sekolah
• Kaedah pengumpulan maklumat yang
berkaitan dengan sesuatu jumlah yang dihitung Skala 1 cm mewakili 1 orang
berdasarkan umur, pekerjaan, pendapatan,
bangsa dan jantina. 2 Graf garisan mudah

4 Soal Selidik (a) Ciri-ciri
• Kaedah pengumpulan maklumat melalui soal i. Graf dilukis secara garisan yang panjang
selidik dengan mengedarkan borang soal selidik ii. Garisan yang landai menunjukkan
kepada orang ramai.
perubahan yang kecil.
5 Rujukan keperpustakaan iii. Semakin curam garisan semakin besar
• Merupakan kaedah pengumpulan maklumat
yang dilakukan dengan merujuk bahan-bahan perbezaan
yang telah diterbitkan seperti buku, majalah, iv. Garisan yang landai bermaksud tiada
risalah, keratan akhbar, laman web atau cakera
padat. perubahan
(b) Kegunaan
1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf i. Menunjukkan sesuatu perkara yang

Buku Teks: m.s. 6 mengalami perubahan nilai atau jumlah
yang berterusan
1 Graf bar mudah
(a) Ciri-ciri Jumlah Hujan dan Min Suhu Bulanan di
i. Graf bar mudah mempunyai paksi menegak, Bandaraya Kuala Lumpur pada Tahun 2017
Hujan (mm)
paksi mendatar, tajuk dan petunjuk
ii. Bar-bar dilukis secara menegak atau 300 30
275 25
mendatar 250 20
225 15
200 10
175 5
150 0
125
100

75
50
25

0 J FMAM J J O S O N D
Bulan
Versi Demo
1

3 Graf gabungan Langkah 3
(a) Ciri-ciri • Lorek dan warnakan setiap bar. Gunakan lorekan
i. Gabungan graf bar mudah dan graf gabungan warna atau warna yang berlainan.
ii. Menunjukkan dua maklumat yang • Labelkan paksi mendatar, paksi menegak, skala
graf bar dan tajuk. Sediakan petunjuk bagi setiap
berlainan dalam satu graf bar.

(b) Kegunaan 2 Graf Garisan Mudah
i. Menunjukkan perubahan atau perbezaan Langkah 1

antara dua perkara yang saling berkaitan • Melukis paksi mendatar dan paksi menegak di
atas kertas graf
ii. Contohnya graf suhu dan hujan
Bab 01 • Paksi menegak: Tahun
Guna Tenaga dalam Sektor Ekonomi di • Paksi mendatar: Jumlah murid Tingkatan 3
Versi DemoMalaysia dari tahun 2010 hingga 2013 • Pilih skala yang sesuai
Orang (mm) • Skala menegak: 1 cm mewakili 20 orang
Langkah 2
11 000
Tandakan titik di atas kertas graf mengikut jumlah
10 000 murid dan tahun bermula tahun 2016 hingga 2020.
9 000
8 000 Langkah 3
7 000 • Sambungkan semua titik yang ditandakan
dengan satu garisan.
6 000 • Labelkan paksi menegak dan paksi mendatar.
Berikan tajuk yang sesuai pada graf.
5 000
4 000 3 Graf Gabungan
4 000
3 000 Langkah 1 – Melukis paksi menegak dan paksi
2 000 mendatar di atas kertas graf.
• Paksi menegak di sebelah kiri mewakili jumlah
1 000 Tahun hujan
• Paksi menegak di sebelah kanan mewakili suhu
02010 2011 2012 2013 • Paksi mendatar pula mewakili bulan
Skala 1 cm mewakili 1 000 000 orang
Langkah 2
1.3 Langkah-langkah Membina Jadual • Kenal pasti nilai minimum dan maksimum
• Pilih skala yang sesuai
Buku Teks: m.s. 9 • Tandakan skala pada paksi menegak

1 Data dan maklumat yang diperoleh harus Langkah 3
disusun dalam bentuk jadual supaya mudah • Lukiskan bar mengikut jumlah hujan
dibaca, difahami dan ditafsir • Plotkan nilai suhu pada bahagian tengah bar dan
sambungkan titik-titik tersebut.
2 Bina jadual kekerapan
Langkah 4
3 Ringkaskan jadual dalam bentuk yang mudah • Lengkapkan graf dengan tajuk dan label

1.4 Langkah-langkah Membina Graf Bar 1.5 Mentafsir Jadual, Graf bar Mudah, Graf
Mudah, Graf Garisan Mudah dan Graf Garisan Mudah dan Graf gabungan
Gabungan Buku Teks: m.s. 12
Buku Teks: m.s. 14
1 Graf Bar Mudah
Langkah 1 1 Perhatikan tajuk
2 Perhatikan maklumat di dalam jadual
• Melukis paksi mendatar dan paksi menegak di 3 Perhatikan paksi menegak dan paksi mendatar
atas kertas graf 4 Kenal pasti dan huraikan nilai maksimum dan

• Paksi menegak: Bilangan atau jumlah minimum data
• Paksi mendatar: Perkara 5 Huraikan aliran perubahan data bagi graf garisan
• Memilih skala yang sesuai mengikut bilangan
• Tandakan skala pada paksi menegak mudah
• Skala menegak: 1 cm mewakili seorang penduduk 6 Huraikan isi tersirat berdasarkan data
Langkah 2 7 Buat rumusan secara keseluruhan
• Lukiskan bar-bar mengikut jenis pekerjaan.
• Tinggi bar menunjukkan bilangan penduduk

2

PENTAKSIRAN FORMATIF(PRAKTIS DSKP)

1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual (SP 1.1.1) Buku Teks: m.s. 4 – 5

A 1 Lengkapkan rajah di bawah tentang ciri dan kegunaan jadual dan graf. TP1 TP2

(a) Jadual ialah cara untuk     mempersembahkan      sesuatu
  data   dan   maklumat   dengan lebih tersusun.
SP 1.1.1
Ciri dan (b) Tujuan data dan maklumat dipersembahkan dalam bentuk jadual adalah
Versi DemoKegunaansupaya mudah   dibaca  ,   difahami   dan   ditafsir  .
Bab 01
(c) Sesebuah jadual mempunyai   tajuk  , data dan   maklumat   serta
sumber yang bersesuaian.

(d)    Data    dan    maklumat    yang terdapat dalam jadual
digunakan untuk menghasilkan graf mengikut kesesuaian.

(e) Jadual digunakan untuk melihat   perubahan    dan   pertalian  
antara maklumat.

(f) Maklumat dalam jadual yang lebih     tersusun     dan menarik
   perhatian   .

2 Lengkapkan rajah berikut dengan kaedah pengumpulan maklumat. TP1

(a)

Kaedah
pemerhatian

(e) (b)

Rujukan Kaedah temu
perpustakaan bual

Kaedah
pengumpulan

maklumat

(d) (c)
Soal selidik Banci

TP 1 Menyatakan jadual dan graf. Jawapan
TP 2 Menjelaskan ciri serta kegunaan jadual dan graf
3 71
3 7 10

Kata Laluan:
mudah123

3

1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf (SP 1.1.2) Buku Teks: m.s. 6 – 8
B 1 Labelkan ciri-ciri graf bar di bawah dengan betul dan tepat. TP2

Bab 01 (a) Paksi menegak menunjukkan (b) Tajuk
bilangan murid
SP 1.1.2
Pengangkutan Murid tingkatan 1 Efektif Hadir ke Sekolah pada Tahun 2021

Bilangan murid (c) Bar (d) Petunjuk
(orang) Skala : 1 cm mewakili 1 orang
PETUNJUK
12 Basikal
11 Kereta
10 Motosikal
Bas
9 Jalan kaki
8
7 Cara murid datang ke
6 sekolah
5
4
3
2
1
0

(e) Paksi mendatar menunjukkan jenis pengangkutan yang digunakan

2 Isikan tempat kosong berikut dengan betul berkaitan kegunaan graf. TP2

(a) Graf merupakan rajah yang terdiri daripada    bar    dan    garisan    yang
menunjukkan    pertalian    antara komponen-komponen yang dikaji.

(b) Data boleh dipersembahkan dalam bentuk graf    bar   , graf    garisan    dan
graf    gabungan   .

3 Namakan graf berikut TP1
Bilangan murid (orang)
Cara Murid Tingkatan 3 Mutiara Jumlah Hujan dan Min Suhu Bulanan di Guna Tenaga dalam Sektor Ekonomi di
Versi Demo14 Datang ke Sekolah pada Tahun 2018Bandaraya Kuala Lumpur pada Tahun 2017Malaysia dari tahun 2010 hingga 2013
13 Hujan (mm) Orang (mm)
12 PETUNJUK
11 Basikal 300 30 11 000
10 Motosikal 275 25
250 20 10 000
9 Bas 225 15 9 000
8 Kereta 200 10 8 000
7 Jalan Kaki 175 5 7 000
6 150 0
5 125 6 000
4 100
3 Cara murid 5 000
2 datang 75 4 000
1 ke sekolah 50 4 000
25 3 000
Skala 1 cm mewakili 1 orang 2 000
0 J FMAM J J O S O N D
(a)   Graf bar mudah    Bulan 1 000 Tahun

(b)   Graf gabungan    02010 2011 2012 2013
Skala 1 cm mewakili 1 000 000 orang

Jawapan (c)   Graf garisan mudah 

TP 1 Menyatakan jadual dan graf. 3 73
TP 2 Menjelaskan ciri serta kegunaan jadual dan graf 3 79

Kata Laluan:
graf123

4

1.3 Langkah-langkah Membina Jadual (SP 1.1.3) Buku Teks: m.s. 9

C 1 Lengkapkan rajah di bawah tentang langkah-langkah membina jadual. TP3

(a) Menyusun data dan maklumat yang diperoleh dalam bentuk
jadual supaya mudah dibaca dan difahami
SP 1.1.3

Bab 01
Langkah-langkah (b) Membina jadual kekerapan
Membina Jadual

(c) Meringkaskan jadual dalam bentuk yang lebih mudah



2 Berdasarkan maklumat yang diberi, bina jadual lengkap pada ruang yang disediakan. TP3

Berdasarkan data dan analisis yang diperoleh daripada Persatuan Automotif Malaysia (MAA), model
kereta jenama tempatan mengungguli kedudukan teratas, iaitu sepuluh kereta paling laris terjual di
antara sepuluh model kereta di Malaysia sepanjang tahun 2019. Kereta tersebut ialah Perodua Myvi yang
mencatatkan jualan sebanyak 90 310 unit. Selain Myvi, kereta keluaran Perodua lain yang paling laris
ialah Bezza dengan jumlah jualan sebanyak 43 784 unit, Aruz, 30 115 unit dan Axia, 60 793 unit. Kereta
jenama tempatan keluaran Proton pula, iaitu Proton Saga mencatat jualan sebanyak 35 978 unit, Proton
Persona, 23 505 unit dan Proton X70, 26 928 unit. Kereta jenama antarabangsa yang turut tersenarai
dalam sepuluh kereta paling laris ialah Honda City dengan jumlah jualan sebanyak 31 357 unit dan
Toyota Vios, 23 986 unit dan Honda HR-V, 16 180 unit.

Jadual 1.1 Sepuluh model kereta paling laris di Malaysia pada tahun 2019

Model kereta Versi Demo Jumlah jualan (unit)
Perodua Myvi 90 310
Perodua Axia 60 793
Perodua Bezza 43 784
Proton Saga 35 978
Honda City 31 357
Perodua Aruz 30 115
Proton X70 26 928
Toyota Vios 23 986
Proton Persona 23 505
Honda HR-V 16 180

Jumlah 382 936

(Sumber: Persatuan Automotif Malaysia (MAA) ) Jawapan

TP 3 Membina jadual dan graf berdasarkan maklumat yang diberi. 3 7 15

Kata Laluan:
jadual123

5

1.4 Langkah-langkah Membina Graf Bar Mudah, Graf Garisan Mudah dan Graf Gabungan (SP 1.1.4)
(SP 1.1.5) Buku Teks: m.s. 10 – 13

D 1 Jadual 1.2 menunjukkan Sukan permainan murid Tingkatan 1 Sukses di SMK (P) Methodist pada tahun 2021.
Jadual 1.2 : Sukan Permainan murid Tingkatan 1 Sukses di SMK (P) Methodist pada tahun 2021

Bab 01 Sukan Permainan Bilangan Murid (orang)
Bola jaring 6
Badminton 12
Olahraga 5
Ping pong 3
Bola tampar 4
Jumlah 30

(Sumber : Soal selidik)
(a) Bina graf bar mudah berdasarkan maklumat dalam Jadual 1.2. TP5
Jawapan
SP 1.1.4
Sukan Permainan Murid Tingkatan 1 Sukses di SMK (P) Methodist pada Tahun 2021

Bilangan murid
(orang)

20

PETUNJUK
18 Bola jaring
16 Badminton

Olahraga
14 Ping pong

Bola tampar

12

10

SP 1.1.5 8

Versi Demo6

4

2

0 Skala : 1 cm mewakili 2 orang Sukan
Permainan



(b) Buat rumusan graf bar mudah yang telah dihasilkan. TP6

Jawapan (Apakah rumusannya?) Sebagai rumusan, sukan yang paling digemari oleh murid tingkatan 1 Sukses

ialah badminton. Seramai 12 orang murid daripada 30 orang yang memilih sukan badminton. Sukan

yang kurang digemari ialah pingpong dan bola tampar.

Kata Laluan:
bar123

6

2 (a) Bina graf garisan mudah berdasarkan maklumat dalam Jadual 1.3. TP5

SP 1.1.4

Bab 01
Jadual 1.3 Bilangan penumpang bagi perkhidmatan komuter dari tahun 2006 hingga 2015

Tahun Penumpang (orang)
2006 24 975
2007 26 959
2008 26 557
2009 24 683
2010 24 995
2011 25 510
2012 24 847
2013 33 942
2014 36 957
2015 39 960

(Sumber: Kementerian Pengangkutan Malaysia)

Bilangan Penumpang bagi Perkhidmatan Komuter dari Tahun 2006 hingga 2015
Orang (‘000)

40

35

30

25

20

SP 1.1.515

Versi Demo10

5

0 Tahun
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Skala : 1 cm mewakili 5 000 orang

(b) Buat rumusan graf garisan mudah yang telah dihasilkan. TP6

(Apakah rumusannya?) Sebagai rumusan, dari tahun 2006 hingga 2012 berlaku peningkatan dan
penurunan yang tidak ketara dalam bilangan penumpang perkhidmatan komuter. Namun, dari tahun
2012 hingga 2015, didapati jumlah penumpang meningkat secara mendadak khususnya pada tahun Jawapan
2013, iaitu berlaku peningkatan sebanyak 9 095 orang penumpang daripada tahun sebelumnya dan
jumlah penumpang dijangka akan terus meningkat pada tahun-tahun seterusnya.

Kata Laluan:
garisan123

7

3 (a) Bina graf gabungan berdasarkan maklumat dalam Jadual 1.4. TP5

Bab 01 Jadual 1.4 Jumlah hujan dan min suhu bulanan di Bandaraya Kota Kinabalu pada tahun 2019

SP 1.1.4 Bulan J FMAM J J O S OND

Suhu (°C) 26.2 26.3 26.8 27.5 27.7 27.5 27.2 27.1 27 27 26.7 26.5

Hujan (mm) 163 85 94 151 265 293 264 268 301 346 306 252

(Sumber: Climate-data.org)

Jumlah Hujan dan Min Suhu Bulanan di Bandaraya Kota Kinabalu pada Tahun 2019

Hujan (mm) Suhu (C°)

30
350 25
325 20
300 15
275 10
250 5
225 0
200
175
150
125
100

75
50
25

0 J F M AM J J O S O N D
Bulan
SP 1.1.5

Versi Demo
(b) Buat rumusan graf gabungan yang telah dihasilkan. TP6

(Apakah rumusannya?) Secara keseluruhan, jumlah hujan bulanan di Bandaraya Kota Kinabalu

adalah tidak sekata, namun suhu setempat hampir sekata sepanjang tahun. (Mengapakah keadaan

tersebut berlaku?) Di Bandaraya Kota Kinabalu juga tidak terdapat musim yang kering atau ketiadaan

hujan yang nyata kerana menerima hujan pada setiap tahun. .

Jawapan TP 5 Memilih graf yang sesuai untuk dibina berdasarkan maklumat yang diperoleh. 3 7 30
TP 6 Merumuskan pelbagai graf yang telah dihasilkan. 3 76
Kata Laluan:
suhu123

8

1.5 Mentafsir Jadual, Graf Bar Mudah, Graf Garisan Mudah dan Graf Gabungan (SP 1.1.5)

Buku Teks: m.s. 14 – 16

E 1 Tafsirkan jadual berikut. TP4

SP 1.1.5 Jadual 1.5 Kematian pengguna jalan raya mengikut kategori pada tahun 2017

Versi DemoKategori pengguna jalan rayaKematian (orang)

Motokar 1 100
Motosikal 980
Pejalan kaki 440
Basikal 165
Bas 25
Lori 200
Van 65

(Sumber: Buku Statistik Keselamatan Jalan Raya, 2018)

(Apakah yang ditunjukkan jadual?) Jadual di atas menunjukkan (a)    jumlah kematian pengguna jalan
raya mengikut kategori pada tahun 2017        yang melibatkan (b)      pengguna motokar,

motosikal, pejalan kaki penunggang basikal, bas, lori dan van                    .

(Siapakah yang maut?) Jumlah keseluruhan pengguna jalan raya yang maut disebabkan oleh
kemalangan jalan raya pada tahun 2017 ialah seramai (c)    2 975 orang   . Jumlah kematian
pengguna jalan raya yang paling tinggi melibatkan kategori (d)    pengguna motokar    dengan
jumlah kematian sebanyak (e)   1 100 orang  . Ini diikuti dengan kategori (f)    pengguna
motosikal    dengan jumlah kematian sebanyak (g)     980 orang    .

(Siapakah yang terlibat?) Pengguna jalan raya yang mencatatkan jumlah kematian yang ketiga
tertinggi ialah (h)    pejalan kaki   , iaitu sebanyak 440 orang. Jumlah kematian pengguna jalan

raya yang paling (i)     rendah  melibatkan (j)    kenderaan bas   , iaitu sebanyak 25 orang.

(Mengapakah keadaan tersebut berlaku?) Jumlah kematian yang tinggi dalam kalangan pengguna
motokar dan motosikal adalah disebabkan oleh faktor (k)     tidak mematuhi had laju yang dibenarkan,
melanggar lampu isyarat   dan (l)         memandu di bawah pengaruh alkohol atau dadah

[Terima jawapan murid yang

munasabah]               .
Kesimpulannya, (m)     jumlah kematian pengguna jalan raya yang paling tinggi pada tahun
2017 adalah pengguna motokar dan penunggang motosikal.                     

Jawapan

Kata Laluan:
tinggi123

9

2 Tafsirkan graf gabungan di bawah. TP4

Jumlah Hujan dan Min Suhu Bulanan di Bandar Petaling Jaya pada Tahun 2017

Hujan (mm) Suhu (C°)

30
25
20
420 15
350 10
300 5
240 0
180
120
60
0 J F M AM J J O S O N D
Bulan
Bab 01

Versi Demo
Jawapan Rajah 3.0 Graf gabungan

(Apakah yang ditunjukkan graf?) Rajah 3.0 menunjukkan jumlah (a)     hujan     dan
(b)      suhu      bulanan di Bandar Petaling Jaya pada tahun 2017. (Bilakah berlaku?)
Didapati jumlah hujan yang (c)      paling tinggi      dicatatkan pada bulan Mac, iaitu
sebanyak (d)     250 mm      manakala jumlah hujan yang sedikit adalah pada bulan
(e)     Julai    , iaitu sebanyak 30 mm. (Apakah min suhu?) Bagi min suhu pula, menunjukkan
berlakunya (f)     peningkatan     pada setiap bulan atau sepanjang tahun. (Bilakah berlaku?)
Suhu yang (g)     paling tinggi     direkodkan adalah pada bulan (h)    November    dan
Disember, iaitu 25°C manakala suhu (i)      paling rendah      dicatatkan pada bulan
(j)     Januari     iaitu 15°C.

(Mengapakah berlaku peningkatan?) Taburan min suhu Bandar Petaling Jaya berlaku peningkatan

sepanjang tahun walaupun adanya jumlah hujan yang rendah dan tinggi disebabkan faktor bandar Petaling
Jaya yang kurang litupan (k)   tumbuh-tumbuhanhijau,  , banyak sektor (l)    perkilangan    dan
(m)     bangunan-bangunan konkrit.    
Kesimpulannya, jumlah hujan bulanan di Bandar Petaling Jaya adalah (n)    tidak sekata   
dan (o)     jumlah suhu     berlaku peningkatan sepanjang tahun.

TP 4 Mentafsir jadual dan graf yang dibina berdasarkan maklumat yang diberi. 3 7 28

Kata Laluan:
hujan123

10

PENTAKSIRAN SUMATIF BAB (Praktis Berformat UASA)

BAHAGIAN B

Jawab semua soalan.

1 Jadual 1 berkaitan dengan jumlah kedatangan pelancong domestik mengikut negeri di Semenanjung Malaysia Bab 01

OMG pada tahun 2018.
m.s.

6

D Jumlah pelancong domestik Jumlah pelancong
(juta orang) domestik (juta orang )
S Negeri Negeri
K 30.2 Johor 13.5

P

(D)

S1 Selangor

Kuala Lumpur 19.2 Melaka 13.2

Pahang 18.2 Negeri Sembilan 12.8

Perak 17.5 Kelantan 9.8

Kedah 14.5 Putrajaya 1.8

Pulau Pinang 14.4 Perlis 2.2

Terengganu 13.7 (Sumber: Jabatan Perangkaan Malaysia 2018)

Jadual 1 Penerangan Teknik Menjawab
dan Ulasan Jawapan
(a) Berdasarkan Jadual 1, lukiskan graf bar mudah untuk menunjukkan jumlah kedatangan pelancong
domestik mengikut negeri di Malaysia pada tahun 2018. Buku Teks: m.s. 10 ARAS : T TP4

Gunakan skala 1 cm bersamaan 5 000 orang pelancong.

Jumlah Kedatangan Pelancong Domestik Mengikut Negeri Petunjuk Video Analitik Jawapan
di Semenanjung Malaysia pada 2018 Selangor
Kuala Lumpur
Bilangan pelancong Pahang
(‘000) Perak
Kedah
35 000 Pulau Pinang
30 000 Terengganu
25 000 Johor
20 000 Melaka
15 000 Negeri Sembilan
Versi Demo Kelantan
Putrajaya
Perlis

10 000

5 000

0 Skala : 1 cm mewakili 5 000 orang Negeri

Jawapan Video Analitik
Jawapan
Kata Laluan:
skala123 [7 markah]

Bahagian B

11

Bab 01 (b) Jadual adalah cara mempersembahkan sesuatu data. Nyatakan kegunaan jadual.
OMG Buku Teks: m.s. 4 ARAS : R TP2

m.s.

D3 (i) Data dan maklumat yang terdapat dalam jadual digunakan untuk menghasilkan graf mengikut kesesuaian.
KS

P

S 1(A&)S5 (ii) Jadual digunakan untuk melihat perubahan dan pertalian antara dua set maklumat.


(iii) Maklumat yang terdapat dalam jadual lebih tersusun dan menarik perhatian.


[3 markah]

(c) Anda telah menghasilkan graf bar mudah. Senaraikan ciri-ciri graf bar mudah.
Buku Teks: m.s. 6 ARAS : R TP2
(i) Graf bar mudah terdiri daripada paksi menegak, paksi mendatar, tajuk dan petunjuk.
(ii) Bar-bar pada graf bar mudah dilukis secara menegak atau mendatar.
(iii) Setiap ketinggian atau kepanjangan bar akan mewakili sesuatu komponen

[3 markah]

(d) Berdasarkan Jadual 1 dan graf yang anda lukis, apakah yang dapat ditafsirkan tentang jumlah kedatangan

Strategi ini berguna untuk membantu OMG pelancong domestik mengikut negeri di Semenanjung Malaysia pada tahun 2018?

Teknik 5W1H murid memahami peristiwa yang berlaku. m.s.
KBAT Menganalisis
9 ARAS : T
D

S (F1) (Apakah negeri yang digemari pelancong?) Berdasarkan Jadual 1 dan graf, negeri yang menerima
K

P

(E) jumlah kedatangan pelancong domestik yang tertinggi ialah Selangor, iaitu sebanyak 30.2 juta pelancong.
S1&S5

(H1) (Mengapakah negeri tersebut digemari pelancong?) Faktor yang menyebabkan ramai pelancong

domestik mengunjungi negeri Selangor adalah kerana terdapat banyak lokasi percutian yang menarik.

(C1) (Apakah contoh lokasi menarik?) Pantai Morib, Hutan Lipur Sungai Congkak, Kelip-kelip Kuala

Selangor. (F2) (Apakah negeri yang kurang dikunjungi pelancong?) Putrajaya mencatatkan jumlah

kedatangan pelancong domestik yang paling rendah pada tahun 2018. (H2) (Mengapakah keadaan

tersebut berlaku?) Putrajaya merupakan pusat pentadbiran negara jadi banyak bangunan kerajaan di

sana. (C1) Bangunan kementerian kewangan, kementerian pendidikan dan Jabatan perdana Menteri.
[3 markah]


(e) Terangkan kepentingan sektor pelancongan dalam kegiatan ekonomi negara. KBAT Menilai ARAS : T
(F1) (Apakah kepentingan pelancongan?) Industri pelancongan dapat menarik pelabur asing untuk

melabur dalam negara. (H1) (Bagaimanakah dilaksanakan?) mengusahakan tempat peranginan dengan

kemudahan bertaraf antarabangsa untuk menarik kedatangan pelancong yang menyumbang kepada
Versi Demo
pendapatan negara. (C1) Contohnya membina taman tema, hotel dan pusat beli-belah, (F2) (Mengapakah

sektor pelancongan penting?) Dapat mengembangkan sosioekonomi penduduk (H2) (Bagaimanakah

keadaan tersebut berlaku?) melalui peluang pekerjaan atau peluang perniagaan yang berkaitan dengan

Jawapan sektor pelancongan. (C2) (Apakah contoh kegiatan yang terlibat?) Contohnya pemandu pelancong,

pekerja hotel, pengusaha restoran, pengusaha hotel bajet, rumah inap dan sebagainya.

[4 markah]

Kata Laluan:
hotel123

12

02BAB

CARTA PAI

Maksud carta pai • Destinasi import atau eksport utama Video 2.2
Carta pai ialah sejenis gambar rajah atau perwakilan Malaysia
grafik untuk memaparkan pembahagian atau pecahan Versi Demo
data dan maklumat dalam bentuk bulatan yang Bab 022.2 Langkah-langkah Membina Carta Pai
dibahagikan kepada beberapa sektor.
Buku Teks: m.s. 23 – 24
2.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Carta Pai
Panduan Membina Carta Pai
Buku Teks: m.s. 22 1 Tukarkan nilai mutlak dalam jadual kepada peratus.
2 Tentukan saiz sudut setiap sektor.
1 Ciri-ciri 3 Tentukan jejari yang sesuai dan lukis sebuah bulatan
(a) Setiap sektor mewakili maklumat tertentu
(b) Saiz sudut setiap sektor berdasarkan jumlah dengan menggunakan jangka lukis.
maklumat yang diperoleh 4 Lukiskan jejari dari pusat bulatan tegak ke atas.
(c) Nilai sektor dinyatakan dalam peratus 5 Lukiskan setiap sektor daripada nilai yang terbesar
(d) Mempunyai tajuk dan petunjuk
(e) Menyatakan jumlah keseluruhan kuantiti kepada nilai yang terkecil mengikut arah putaran
maklumat jam dengan menggunakan jangka sudut.
6 Warna atau lorekkan sektor dan tuliskan nilai
2 Kegunaan carta pai peratus pada setiap sektor.
(a) Memaparkan data kepada maklumat yang 7 Lengkapkan carta pai dengan tajuk, petunjuk dan
lebih mudah dan menarik jumlah keseluruhan.
(b) Menunjukkan perbandingan data dan
maklumat dengan lebih jelas 2.3 Mentafsir Carta Pai Buku Teks: m.s. 26
(c) Menggambarkan taburan data dan maklumat 1 Mengenal pasti tajuk carta pai
(d) Membuat pembacaan lebih mudah, jelas dan 2 Kenal pasti setiap sektor pada carta pai
efektif 3 Nyatakan nilai keseluruhan dan nilai setiap sektor
(e) Memudahkan rumusan dibuat 4 Nyatakan nilai sektor tertinggi dan nilai sektor
(f) Menunjukkan pewakilan data seperti :
• Sumbangan sektor ekonomi kepada terendah
pendapatan Negara 5 Nyatakan perbezaan nilai antara sektor
• Negara asal pelancong asing ke Malaysia 6 Huraikan isi tersirat berdasarkan dapatan data
7 Membuat rumusan keseluruhan

(a) Mempunyai tajuk Mata Pelajaran Kegemaran Murid SMK (d) Mempunyai
Permata Permai pada tahun 2020 petunjuk
9%

15% 24%

(b) Nilai setiap sektor 16% 19% PETUNJUK
dinyatakan dalam Bahasa Melayu
peratus (%) 17%
Sains
(c) Menyatakan jumlah Jumlah murid: 3 575 orang Geografi
keseluruhan Bahasa Inggeris

kuantiti maklumat Matematik

Sejarah

Ciri-ciri lain:
(e) Saiz sudut sektor berdasarkan kuantiti maklumat
(f) Setiap sektor mewakili maklumat tertentu / Nilai keseluruhan bulatan ialah

360° yang mewakili 100%

13

Contoh tafsiran

Jumlah Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS) Mengikut Sektor pada Tahun 2017
6% 4%

18% PETUNJUK
72% Perkhidmatan
Pembuatan
Pembinaan
Pertanian
Bab 02

Versi Demo
Jumlah Perusahaan Kecil dan Sederhana: 839 182 sektor

Carta pai menunjukkan (Tajuk) jumlah Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS) mengikut sektor, (Kenal pasti
sektor) iaitu sektor perkhidmatan, pembuatan, pembinaan dan pertanian pada tahun 2017. (Nilai keseluruhan)
Jumlah keseluruhan bilangan PKS pada tahun tersebut ialah 839 182. (Nilai setiap sektor) Jumlah PKS dalam
sektor perkhidmatan adalah sebanyak 608 000 (72%), sektor pembuatan 150 698 (18%), pembinaan 50 158
(6%) dan pertanian 30 326 (4%). (Nyatakan nilai sektor tertinggi dan terendah) Jumlah peratus PKS yang
tertinggi adalah dalam sektor perkhidmatan manakala jumlah peratus yang terendah adalah dalam sektor
pertanian. (Nyatakan perbezaan nilai) Perbezaan peratus dan bilangan PKS antara sektor perkhidmatan dan
sektor pertanian adalah sebanyak 68%, iaitu 577 674.

(Huraikan isi tersirat berdasarkan dapatan data) Peningkatan PKS dalam sektor perkhidmatan
menunjukkan ramai pengusaha menceburkan diri dalam sektor tersebut yang merangkumi perniagaan runcit,
restoran, borong, pengangkutan, komunikasi dan perkhidmatan profesional. Hal ini ada kaitannya dengan minat,
mudah mendapat pinjaman, senang ditubuhkan dan tidak memerlukan modal yang tinggi untuk menubuhnya.
Selain itu, perniagaan berasaskan perkhidmatan boleh ditawarkan secara atas talian tanpa memerlukan kedai dan
pengusaha juga boleh menggunakan kuasa Internet untuk meluaskan pasarannya. (Buat rumusan keseluruhan)
Sebagai rumusan, jumlah PKS dalam sektor perkhidmatan lebih tinggi berbanding dengan sektor lain.

14

PENTAKSIRAN FORMATIF (PRAKTIS DSKP)

2.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Carta Pai (SP 1.2.1) Buku Teks: m.s. 22

A Isikan tempat kosong berikut dengan jawapan yang betul. TP1

SP 1.2.1 perwakilan pecahan bulatan pembahagian gambar rajah sektor
grafik

Carta pai ialah sejenis (1)    gambar rajah    atau (2)    perwakilan grafik    untuk Bab 02
memaparkan (3)    pembahagian    atau (4)    pecahan    dalam bentuk maklumat dalam
bentuk (5)    bulatan     yang dibahagikan kepada beberapa (6)    sektor   .

B Padankan ciri-ciri carta pai berikut. TP2

SP 1.2.1 1 Setiap sektor mewakili kuantiti maklumat

2 Saiz sudut setiap sektor berdasarkan maklumat tertentu

3 Nilai sektor dinyatakan jumlah maklumat yang diperoleh

4 Setiap carta pai mempunyai tajuk

5 Di bahagian atas carta pai perlu ditulis petunjuk

6 Menyatakan jumlah keseluruhan dalam bentuk peratus

C Tandakan (3) betul atau (7) salah pada pernyataan kegunaan carta pai di bawah. TP2
Kegunaan Carta Pai

1 Memaparkan data kepada maklumat yang lebih mudah dan menarik
2 Menunjukkan persamaan data dan maklumat dengan lebih jelas
3 Menggambarkan taburan data dan maklumat
4 Membuat pembacaan lebih sukar dan tidak jelas
5 Memudahkan rumusan dibuat
6 Sesuai untuk menunjukkan pewakilan data seperti data suhu dan hujan

TP 1 Menyatakan carta pai.
TP 2 Menjelaskan ciri dan kegunaan carta pai.
SP 1.2.1 Betul/ Salah
3
Versi Demo
7

3

7

3

7

Jawapan

3 76
3 7 12

Kata Laluan:
data123

15

2.2 Langkah-Langkah Membina Carta Pai (SP 1.2.2) Buku Teks: m.s. 23

D 1 Lengkapkan jadual, kemudian bina carta pai berdasarkan jadual tersebut. TP3

Jadual 2.2 Jumlah kenderaan yang terlibat kemalanganSP 1.2.2

Bab 02 Jenis Kenderaan Jumlah Kes Kemalangan Peratus (%) Sudut sektor (°)
Kereta 100 31 112
200 63 227
Motorsikal 12 4 14
Bas 7 2 7
319 100 360
Basikal
Jumlah

(a) Kirakan peratusan setiap jenis kenderaan yang terlibat kes kemalangan.

(i) Kereta: 100 3 100% (ii) Motorsikal: 200 3 100%
319 319

= 13% = 63%

(iii) Bas: 12 3 100% (iv) Basikal: 7 3 100%
319 319

= 4% = 2%

(b) Kirakan sudut sektor bagi setiap jenis kenderaan.
(i) Kereta: 31 3 360°
100
Versi Demo (ii) Motorsikal: 63 3 360°
100

= 112° = 227°

(iii) Bas: 4 3 360° (iv) Basikal: 2 3 360°
100 100

= 14° = 7°

Jawapan

Kata Laluan:
pai123

16

2 Susun mengikut urutan langkah-langkah membina carta pai dengan betul. TP3 Urutan
Langkah-Langkah Membina Carta Pai 4
2
(a) Lukis jejari dari pusat bulatan tegak ke atas. 6
3
(b) Tentukan saiz sudut setiap sektor. 5
1
(c) Warna dan lorekkan sektor dan tuliskan nilai peratus pada setiap sektor. 7
(d) Tentukan jejari yang sesuai dan lukis sebuah bulatan dengan menggunakan

jangka lukis.
(e) Lukis setiap sektor daripada nilai terbesar kepada nilai yang terkecil

mengikut arah putaran jam menggunakan jangka sudut.

(f) Tukarkan nilai mutlak dalam jadual kepada peratus.

(g) Lengkapkan carta pai dengan tajuk, petunjuk dan jumlah keseluruhan.
Versi Demo
3 Bina carta pai berdasarkan Jadual D1. TP3 Bab 02

Kes Kemalangan Jalan Raya pada Tahun 2021 di Pekan Kuala Selangor

Bas Basikal
4% 2%

PETUNJUK
Kereta

Motorsikal

Kereta Motorsikal Bas
31% 63% Basikal

Jumlah: 319 Kes Kemalangan

Jawapan

TP 3 Membina carta pai berdasarkan maklumat yang diberi. 3 7 20

Kata Laluan:
kes123

17

SP 1.2.32.3 Mentafsir Carta Pai (SP 1.2.3) Buku Teks: m.s. 26

Bab 02 E 1 Berdasarkan carta pai pada latihan D3, tafsirkan carta pai tersebut dengan melengkapkan maklumat di
bawah. TP4

(Apakah yang ditunjukkan carta pai?) Carta pai menunjukkan (a) kes kemalangan jalan raya di
pekan Kuala Selangor pada tahun 2020            . Jumlah keseluruhan kes kemalangan
ialah (b) 319 kes             . Bilangan kes kemalangan kereta ialah (c) 100 kes (31%),
kemalangan motosikal 200 kes (63%), kemalangan bas pula ialah 12 kes (4%) dan kemalangan basikal
7 kes (2%)                                        .

(Apakah kes kemalangan tertinggi dan terendah?) Jumlah peratus kes kemalangan yang tertinggi
di Pekan Kuala Selangor (d) ialah motosikal kes manakala kemalangan yang paling rendah ialah
basikal                     . Perbezaan peratus dan bilangan kes kemalangan
di Pekan Kuala Selangor antara kes kemalangan kereta dengan kes kemalangan basikal adalah sebanyak
(e) 29%, iaitu 93 kes                                    .
(Mengapakah kes tertinggi berlaku?) Kes kemalangan tertinggi ialah (f) motosikal kerana
kebanyakan penduduk di Kuala Selangor menggunakan motosikal sebagai pengangkutan utama
                                             .
(Mengapakah kenderaan ini kurang kemalangan?) Kes kemalangan paling rendah ialah (g) basikal
kerana pengguna basikal sangat kurang di pekan Kuala Selangor dan kebanyakan pengguna basikal
menggunakan laluan khas basikal yang boleh mengurangkan risiko kemalangan            
                          . Sebagai rumusan kes (h) kemalangan yang
tertinggi di pekan Kuala Selangor ialah motosikal pada tahun 2021                
                                             .

F Pilih salah satu maklumat berikut. Lengkapkan jadual dengan maklumat yang berkaitan dan bina carta pai.
Kemudian tafsirkan carta pai yang telah dihasilkan. PAK 21: Persembahan KBAT Mencipta TP5 TP6

• Minuman kegemaran murid tingkatan 3
• Rancangan TV kegemaran murid tingkatan 3
• Perbelanjaan bulanan keluarga anda


1 Bina dan lengkapkan jadual dengan maklumat dan data berdasarkan maklumat pilihan anda.
[Jawapan murid]

2 Membina carta pai berdasarkan jadual yang dihasilkan.
[Jawapan murid]

3 Mentafsir carta pai yang telah dibina.
[Jawapan murid]
Versi Demo
Jawapan TP 4 Mentafsir carta pai yang dibina berdasarkan maklumat yang diberi. 3 78
TP 5 Memilih maklumat dan membina carta pai.
Kata Laluan: TP 6 Merumuskan carta pai yang telah dihasilkan. 37
siber123
3 7 15

18

PENTAKSIRAN SUMATIF BAB (Praktis Berformat UASA)

BAHAGIAN B

Jawab semua soalan.

1 Jadual 1 berkaitan dengan jumlah kes jenayah siber mengikut kategori utama pada tahun 2019.

OMG

m.s. Punca utama Jumlah kes
16 7 774
1 359
D 739

S Penipuan atas talian

K

P Pencerobohan
(D)

S3 Kod berbahaya Bab 02

Content related 298

Gangguan siber 260

Spam 129

(Sumber:Diubah suai daripada mycert.org.my 2019)
Jadual 1

Teknik Berikan Rujukan muka surat OMG untuk mencarijawapan daripada Praktis DSKP atau Nota. * Content related = Menyebarkan maklumat palsu Penerangan Teknik Menjawab
(a) Berdasarkan Jadual 1, bina carta pai untuk menunjukkan jumlah kes jenayah siber yang direkodkan pada dan Ulasan Jawapan

tahun 2019. Buku Teks: m.s. 23 KBAT Mengaplikasi ARAS : R TP3

Pancing Punca utama Jumlah kes Peratus (%) Saiz sudut sektor (°) Video Analitik Jawapan
Penipuan atas talian 7 774 74 266
Pencerobohan 1 359 13 47
Kod berbahaya 739 7 25
Content related 298 3 11
Gangguan siber 260 2 7
Spam 129 1 4
Jumlah 360
10 559 100

Kes Jenayah Siber Mengikut Kategori Utama pada Tahun 2019
Versi Demo
2% 1%
3%

PETUNJUK
7% Penipuan atas talian

Pencerobohan
13%

Kod berbahaya

74% Content related

Gangguan siber

Jawapan Spam Video Analitik
Jawapan
Kata Laluan: Jumlah kes jenayah siber: 10 559 kes
latar123 [7 markah]

Bahagian B

19

(b) Berdasarkan maklumat yang diberikan, kirakan peratus penipuan atas talian yang berlaku daripada
jumlah keseluruhan jenayah siber. Buku Teks: m.s. 23 TP1 ARAS : R

Jumlah kes 3100 7 774 3 100 = 74%

Jumlah keseluruhan 10 559



[2 markah]

Bab 02 (c) Senaraikan kegunaan carta pai. Buku Teks: m.s. 22 TP2 ARAS : R
(i) Memaparkan data dalam bentuk yang lebih menarik

(ii) Menunjukkan perbandingan data dan maklumat dengan lebih jelas
(iii) Menjadikan pembacaan data lebih mudah, jelas dan efektif.

(iv) Memudahkan rumusan dibuat.

[4 markah]

Strategi ini berguna untuk membantu (d) Berdasarkan carta pai yang anda telah bina, apakah yang dapat ditafsirkan tentang kes jenayah siber pada
tahun 2019? Buku Teks: m.s. 26 KBAT Menganalisis ARAS : T
Teknik 5W1H murid memahami peristiwa yang berlaku.
(F1) (Apakah yang ditunjukkan carta pai?) Carta pai menunjukkan kes jenayah siber mengikut enam
kategori utama. (C1) (Apakah jenayah siber tersebut?) Contohnya penipuan atas talian, pencerobohan,
kod berbahaya, content related (menyebarkan maklumat palsu), gangguan siber dan spam. (H1)
(Berapakah jumlah kes?) Jumlah keseluruhan kes jenayah siber yang dilaporkan pada tahun 2019
adalah sebanyak 10 559 kes. (F2) (Apakah kes tertinggi dan terendah?) Jenayah siber paling tinggi
melibatkan kategori penipuan atas talian, iaitu sebanyak 7 774 kes (74%), manakala jenayah siber
paling rendah adalah spam, iaitu sebanyak 100 kes (1%). (H2) (Bagaimanakah jenayah siber ini
berlaku?) Penipuan atas talian yang melibatkan pembelian atas talian dan transaksi perbankan
merupakan kes paling banyak dilaporkan. Hal ini demikian kerana perniagaan secara atas talian
semakin meningkat. (C2) (Di manakah perniagaan dilakukan?) Di platform e-dagang atau di media

sosial.
Versi Demo
[4 markah]

(e) Apakah tindakan anda untuk memastikan anda tidak menjadi mangsa jenayah siber?
KBAT Menilai ARAS : T

(F1)(Apakah tindakan yang diambil?) Tidak mendedahkan hal-hal peribadi atau data peribadi kepada

umum. (H2) (Bagaimanakah cara melindungi?) Mengenal pasti kebenaran dan kesahihan sesuatu

maklumat sebelum mempercayainya dengan menyelidik latar belakang pemberi maklumat. (C1)

(Bagaimanakah dilaksanakan?) Menghubungi pihak berkuasa atau pihak bank jika menerima panggilan

telefon yang meragukan terutama jika panggilan tersebut berkaitan dengan maklumat kewangan.

Jawapan [Terima jawapan murid yang munasabah]

[3 markah]

Kata Laluan:
latar123

20

UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK

BAHAGIAN A Jawapan
[ 20 markah]
Jawab semua soalan.

1 Maklumat berikut berkaitan elemen persekitaran 5 Apakah faktor iklim yang menggalakkan pertumbuhan Kata Laluan:
fizikal. larch123
Hutan Hujan Tropika?

• Angin BT m.s. 63 Bab 4.2 ARAS : S

• Kelembapan udara I Min suhu kira-kira 27°C
Apakah faktor persekitaran fizikal yang berkaitan
II Hujan kira-kira 2 600 mm setahun
dengan elemen tersebut? III Mengalami satu musim kering yang nyata
IV Penerimaan cahaya matahari yang sederhana

BT m.s. 32 Bab 3.1 ARAS : R A I dan II C II dan III

A Taniah C Saliran B I dan IV D III dan IV

B Iklim D Bentuk muka bumi 6 Apakah jenis tanih yang sesuai dengan hutan pantai?

2 Apakah jenis hidupan liar di kawasan tanah pamah BT m.s. 64 Bab 4.2 ARAS : R

Hutan Amazon? BT m.s. 33 Bab 3.2 ARAS : R A Tanih laterit C Tanih aluvium

I Gajah B Tanih gambut D Tanih berpasir

II Jaguar 7 Maklumat berikut berkaitan agensi yang terlibat dalam
pemuliharaan hutan.
III Anakonda

IV Badak sumbu

A I dan II • FRIM

B I dan IV Versi Demo • PERHILITAN
Memenuhi kehendak Lembaga Peperiksaan:
C II dan III Aras Rendah 50% (10 soalan), Aras Sederhana 30% (6 soalan), Aras Tinggi 20% (4 soalan)

D III dan IV Apakah usaha yang dilakukan oleh agensi tersebut?

3 Antara berikut, manakah pasangan yang betul? BT m.s. 69 Bab 4.4 ARAS : S

BT m.s. 43 Bab 3.2 ARAS : S A Menubuhkan Taman Negara
B Menanam pokok yang tahan daripada serangan
Iklim Tumbuhan Semula Jadi
penyakit

A Iklim Siberia Rumput alfalfa C Mengadakan pelbagai aktiviti berkaitan dengan

hidupan liar

B Iklim Laurentia Dahurian larch D Mengekalkan kawasan hutan sebagai pusat

C Iklim Khatulistiwa Pain merah ekopelancongan

D Iklim Monsun Tropika Pokok mahogani 8 Hidupan liar yang manakah berkaitan dengan

maklumat berikut?

4 Peta 1 menunjukkan taburan tumbuhan semula jadi di BT m.s. 79 Bab 5.1 ARAS : R

Malaysia. BT m.s. 55 Bab 4.1 ARAS : T

U • Sepilok (Sabah
• Lanjak Entimau (Sarawak)

A Tapir
B Gajah
C Orang utan
D Badak Sumatera

• 9 Mengapakah gajah mengganggu dan merosakkan

tanaman peladang?

Peta 1: MALAYSIA BT m.s. 84 Bab 5.3 ARAS : S
Apakah faktor yang mempengaruhi tumbuhan semula
A Gangguan bunyi bising

jadi tersebut? C Saliran B Pencemaran sumber air
A Tanih D Ketinggian C Tanah yang kering kontang
B Iklim D Habitatnya diganggu manusia

23 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K1 [Lihat halaman sebelah
SULIT

10 Apakah hidupan liar yang dikaitkan dengan Tempat 15 Mengapakah daun pokok di Hutan Monsun Tropika
banyak dan lebar?
Perlindungan Hidupan Liar Lanjak Entimau di

Sarawak? BT m.s. 88 Bab 5.4 ARAS : R BT m.s. 138 Bab 8.1 ARAS : T

A Tenggiling C Burung Enggang A Pengaruh ketinggian
B Mendapatkan cahaya matahari
B Orang Utan D Badak Sumatera C Keadaan akar pokok yang panjang
D Keadaan suhu yang kering sepanjang tahun
11 Apakah persamaan ciri sumber mineral dalam

maklumat berikut? BT m.s. 103 Bab 6 ARAS : S

• Gas asli 16 Berdasarkan Peta 3, kawasan manakah ditumbuhi
• Petroleum
Hutan Daun Luruh Sederhana?
A Dilombong di daratan
B Sumber boleh diperbaharui BT m.s. 140 Bab 8.1 ARAS : R
C Tidak mengalami kepupusan
D Sumber mineral bukan logam U

12 Peta 2 menunjukkan taburan suatu sumber semula jadi
di Malaysia.

U

Peta3: DUNIA

17 Mengapakah hidupan liar di dalam Hutan Konifer

seperti burung dan binatang sangat aktif pada musim

• panas? BT m.s. 143 Bab 8.1 ARAS : T

A Musim membiak

B Mencari makanan

Peta 2: MALAYSIA C Mengelakkan pemburu haram

Apakah kepentingan sumber semula jadi tersebut? D Berhijrah ke kawasan lebih sejuk

BT m.s. 108 Bab 6.2 ARAS : T

I Menurunkan harga bahan api 18 Apakah kepentingan pengurusan sumber hutan di

II Membangunkan industri petrokimia Malaysia? BT m.s. 167–168 Bab 10 ARAS : S

III Sumber tenaga dan bahan api utama I Ekopelancongan

IV Menggalakkan perkembangan industri pembuatan II Keseimbangan ekosistem

A I dan II C II dan III III Menjana kuasa hidroelektrik

B I dan IV D III dan IV IV Menjimatkan bahan api fosil

13 Antara berikut, yang manakah mengalami proses A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV
pembandaran akibat kegiatan perindustrian? Versi Demo

BT m.s. 130 Bab 7 ARAS : R 19 Maklumat berikut berkaitan elemen 3R.

I Putrajaya III Bayan Lepas • Mengasingkan barangan ikut jenis
• Menghasilkan produk yang baharu semula
II Shah Alam IV Kota Kinabalu

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV Apakah elemen 3R yang dikaitkan dengan maklumat

14 Maklumat berikut berkaitan kegiatan ekonomi. tersebut? BT m.s. 180 Bab 11.1 ARAS : R

A Reduce (kurangkan) C Rethink (fikir dahulu)

• Memproses kayu balak B Reuse (guna semula) D Recycle (kitar semula)

• Memproses kelapa sawit 20 Maklumat berikut ialah amalan kitar semula.

Apakah sektor ekonomi yang dikaitkan dengan • Ordinan Pembungkusan
• Duales Systems Deutchland GmBH
kegiatan di atas?

BT m.s. 117 Bab 7.1 ARAS : R

A Sektor tertier Apakah negara yang mengamalkan amalan kitar

B Sektor primer semula di atas? BT m.s. 183 Bab 11.4 ARAS : R

C Sektor sekunder A Taiwan C Sweden
B Jerman D Denmark
D Sektor campuran

23 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K2 SULIT

BAHAGIAN B
[ 40 markah]
Jawab semua soalan.

1 (a) Jadual 1 berkaitan jumlah ketibaan pelancong ke Malaysia dari tahun 2015 hingga tahun 2018.

BT m.s. 10 Bab 1 ARAS : S

Tahun Jumlah Ketibaan Pelancongan (juta orang)
2015 25.7
2016 26.8
25.9
2017 25.8
2018

Jadual 1
(Sumber : Bernama, Statistik Pelancongan Malaysia 2018)
Berdasarkan Jadual 1, lukiskan graf bar mudah untuk menunjukkan jumlah ketibaan pelancong ke Malaysia

antara tahun 2015 hingga 2018.
Gunakan skala 1 cm bersamaan 5 juta orang pelancong untuk graf tersebut.

Jumlah Ketibaan Pelancong ke Malaysia antara Tahun 2015 hingga 2018

30

25
Jumlah Ketibaan
Pelancong (juta orang)20

Versi Demo15
Skala:

10 1 cm mewakili
5 juta orang

5

0 Tahun
2015 2018
2016 2017

[7 markah]

(b) Nyatakan ciri-ciri graf dalam jawapan 1 (a). BT m.s. 14 Bab 1 ARAS : R

(F1) Bar dilukis secara menegak (F2) Bar dilukis secara mendatar (F3) Ketinggian bar mewakili kuantiti

sesuatu komponen (F4) Graf terdiri paksi menegak/mendatar (F5) Tajuk yang lengkap (F6) Petunjuk yang

sesuai [Mana-mana 3F ]

[3 markah]

(c) Berdasarkan Jadual 1 dan graf bar mudah yang telah anda lukis, apakah yang dapat ditafsirkan tentang jumlah
ketibaan pelancong ke Malaysia dari tahun 2015 hingga tahun 2018? BT m.s. 14
Bab 1 ARAS : R

(F1) (Apakah yang berlaku?) Ketibaan pelancong ke Malaysia paling ramai pada tahun 2016. (H1)

(Berapakah jumlahnya?) 26.8 juta orang pelancong (F2) (Apakah yang berlaku?) Ketibaan pelancong

ke Malaysia paling sedikit pada tahun 2015. (H2) (Berapakah jumlahnya?) 25.7 juta orang pelancong

23 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K3 [2 markah]

[Lihat halaman sebelah
SULIT

(d) Berdasarkan graf, jumlah pelancong pada 2018 berkurang berbanding tahun 2016. Bincangkan cara untuk
meningkatkan sektor pelancongan di Malaysia. Buku Teks: m.s. 15
Bab 1 ARAS : S

(F1) (Apakah faktor peningkatan?) Meningkatkan sistem pengangkutan. (H1) (Bagaimanakah

dilaksanakan?) Sistem pengangkutan yang baik dapat memberi kemudahan dan keselesaan kepada

para pelancong untuk bergerak. (C1) Contohnya pengangkutan udara, air dan darat.

[2 markah]

(e) Terangkan kepentingan kegiatan ekonomi di Malaysia. Buku Teks: m.s. 15 Bab 1 ARAS : T

(F1) (Mengapakah kegiatan ekonomi penting?) Kegiatan ekonomi dapat mewujudkan peluang

pekerjaan. (H1) (Bagaimanakah keadaan ini berlaku?) Perkembangan ekonomi telah menyediakan

banyak peluang pekerjaan dalam pelbagai bidang dan mengurangkan pengangguran dalam sektor

primer, sekunder dan tertier. (C1) (Apakah contohnya?) petani, pekerja kilang, jurutera dan jurujual.

[2 markah]

(f) Terangkan faktor fizikal yang membantu perkembangan pesat sektor pelancongan di Malaysia.

Buku Teks: m.s. 15 Bab 1 KBAT Menganalisis ARAS : T

(F1) (Apakah faktornya?) Iklim Khatulistiwa. (H1) (Bagaimanakah faktor ini membantu?) Iklim

yang panas dan lembap sepanjang tahun. (C1) Contohnya Pulau Langkawi dan Melaka. (F2) (Apakah

faktor yang membantu?) Bentuk muka bumi Malaysia yang mempunyai tasik semula jadi. (H2)

(Bagaimanakah faktor ini menyumbang?) Kawasan ekopelancongan yang terdapat pelbagai aktiviti

yang boleh dijalankan (C2) Contohnya/ Tasik Chini/ Tasik Bera di Pahang.

Versi Demo [4 markah]

23 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K4 SULIT

Soalan 2 berdasarkan Rajah 1 yang menunjukkan kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa.

Bekalan
buruh asing

(iii) Pemindahan
teknologi
Kepentingan

kerjasama

Ekonomi

Antarabangsa Hubungan
perdagangan
(ii)

(i)

Rajah 1

2 (a) Berdasarkan Rajah 1, nyatakan tiga lagi kepentingan Kerjasama Ekonomi Antarabangsa.

Buku Teks: m.s. 150 Bab 7 ARAS : R

(i) Meluaskan pasaran

(ii) Meningkatkan pelaburan

(iii) Memperoleh bahan mentah

[3 markah]

(b) Namakan dua agensi kerajaan yang menguruskan perdagangan di Malaysia.

Buku Teks: m.s. 159 Bab 7 ARAS : R

(i) Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri (MITI)
(ii) Perbadanan Pembangunan Perdagangan Luar Malaysia (MATRADE)

[2 markah]

(c) Nyatakan cara pemindahan teknologi yang lazimnya berlaku antara negara maju dengan negara membangun
di dunia. Buku Teks: m.s. 158
Bab 7 ARAS : S

(F1) (Apakah caranya?)Pembelian terus barangan modal. (H1) (Bagaimanakah dilaksanakan?)
Versi Demo
Pembelian mesin atau jentera dan peralatan lain dari luar negara. (F2)(Apakah cara yang dilakukan?)

Pembelian ekuiti. (H2) (Bagaimanakah tindakan ini diambil?) Syarikat asing memiliki ekuiti atau saham

dalam syarikat tempatan dan melatih pekerja tempatan.

[2 markah]

(d) Terangkan kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa dalam membantu mendapatkan bekalan tenaga
buruh. Buku Teks: m.s. 158
Bab 7 KBAT Menganalisis ARAS : T

(F1) (Apakah kepentingannya?)Membantu memudahkan kemasukan tenaga buruh asing yang

profesional dan kurang mahir dari sesebuah negara lain. (H1) (Mengapakah perkara ini penting?)

Untuk menampung keperluan tenaga buruh dalam pelbagai sektor. (C1) (Apakah contohnya?) Sektor

perkhidmatan, pembuatan, pembinaan, perkilangan, pertanian dan perladangan.

[3 markah]

23 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K5 [Lihat halaman sebelah
SULIT

Soalan 3 berdasarkan Gambar 1 yang menunjukkan kegiatan manusia.

Gambar 1 Bab 4 ARAS : R

3 (a) Namakan kegiatan manusia dalam Gambar 1. Buku Teks: m.s. 68
(Apakah kegiatan tersebut?) Aktiviti pembalakan

[1 markah]

(b) Nyatakan kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi di Malaysia. Buku Teks: m.s. 65 Bab 4 ARAS : R
(i) Sumber bahan mentah
(ii) Keseimbangan ekosistem [2 markah]


(c) Jelaskan kesan kegiatan manusia di atas terhadap hidupan liar dan alam sekitar.

Buku Teks: m.s. 59 Bab 4 ARAS : S

(F1) (Apakah yang berlaku?) Kemusnahan habitat hidupan liar. (H1) (Bagaimanakah keadaan ini berlaku?)

Keadaan ini berlaku kerana pokok-pokok telah ditebang dan menyebabkan sumber makanan hidupan

liar akan berkurangan dan musnah. (C1) (Apakah contohnya?) Monyet dan kera sumber makanannya
Versi Demo
bergantung kepada tumbuh-tumbuhan akan terjejas.

[3 markah]

(d) Cadangkan langkah untuk memelihara dan memulihara hidupan liar kesan daripada kegiatan manusia tersebut.

Buku Teks: m.s. 59 Bab 5 KBAT Mengaplikasi ARAS : T

(F1) (Apakah langkah yang diambil?) Penguatkuasaan undang-undang melalui Akta Perhutanan Negara

1984.(H1)(Bagaimanakahdilaksanakan?)Pihakyangmencerobohakanditangkapdandihukummengikut

undang-undang. (C1) Contohnya larangan pengambilan hasil hutan simpan kekal. (F2) (Apakah

tindakan yang diambil?) Mewartakan kawasan hutan sebagai sumber taman negara. (H2) (Mengapakah

dilaksanakan?) Hutan simpan yang diwartakan bertujuan untuk memelihara hidupan liar.

(C2) (Contohnya) Hutan Simpan Kuala Langat Utara.

[4 markah]

23 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K6 SULIT

BAHAGIAN C
[ 20 markah]
Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.

4 Gambar 2 di bawah menunjukkan kawasan tundra.

Gambar 2

(a) Terangkan faktor-faktor persekitaran fizikal yang mempengaruhi kepelbagaian tumbuh-tumbuhan semula
jadi dan hidupan liar. Buku Teks: m.s. 32
Bab 3.1 ARAS : S [6 markah]



(b) Bagaimanakah tanih permafrost mempengaruhi tumbuh-tumbuhan semula jadi di kawasan Hutan

Tundra? Buku Teks: m.s. 38 Bab 3.2 KBAT Menilai ARAS : S [4 markah]



5 Gambar 3 menunjukkan sumber boleh baharu dan seumber tidak boleh baharu.

Sumber boleh baharu Versi DemoSumber tidak boleh baharu

Gambar 3

(a) Mengapakah negara kita tidak boleh terlalu bergantung kepada sumber tenaga petroleum, gas asli dan
arang batu sebagai sumber kuasa utama? Berikan alasan anda.
[4 markah]

Buku Teks: m.s. 102 Bab 6.1 KBAT Menilai ARAS : T



(b) Terangkan kepentingan sumber mineral dalam menggalakkan pembukaan kawasan atau bandar baharu di
Malaysia. Buku Teks: m.s. 111
Bab 6.3 ARAS : S [6 markah]

23 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K7 [Lihat halaman sebelah
SULIT

Peta 1 menunjukkan taburan sumber tenaga di dunia.

Lautan Artik

Garisan Sartan Lautan Atlantik •
Lautan Pasifik
•
Garisan Khatulistiwa
Lautan
Garisan Jadi Pasifik

Lautan
Hindi

Lautan •
Selatan •

Peta 1

6 (a) Terangkan tentang taburan sumber tenaga bahan bakar dan sumber tenaga alternatif di dunia.

Buku Teks: m.s. 150-151 Bab 9 ARAS : S [4 markah]

(b) Bagaimanakah krisis sumber semula jadi dunia memberi kesan terhadap ekonomi sesebuah negara dunia?
Jelaskan. Buku Teks: m.s. 152
Bab 9 ARAS : T [6 markah]

7 Maklumat berikut berkaitan dengan isu pengurusan sisa pepejal yang berlaku di Malaysia.

Ketika ini, jumlah sisa pepejal negara telah mencecah lebih 33,000 tan sehari dan daripada jumlah itu, hanya
10.5 peratus dikitar semula untuk menjadi produk lain yang mempunyai nilai tambah.
Sumber : Membudayakan kitar semula dalam masyarakat

Versi Demo
www.kosmo.com.my 12 Ogos 2020


(a) Pada pendapat anda, adakah amalan kitar semula perlu bermula dari rumah dan sekolah bagi
menyelesaikan isu di atas? Berikan alasan anda. Buku Teks: m.s. 181
Bab 11 ARAS : T [4 markah]

[6 markah]
(b) Terangkan tentang kepentingan amalan kitar semula kepada manusia dan alam sekitar.

Buku Teks: m.s. 180 Bab 11 ARAS : S



KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

23 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) K8 SULIT

PRAKTIS PT3 | BAHAGIAN B: SOALAN STRUKTUR

Jawab semua soalan.

1 (a) Jadual 1 berkaitan dengan jumlah kedatangan pelancong domestik mengikut negeri di Semenanjung
Malaysia pada tahun 2018.

PDF Analitik JAWAPAN Bab 01 Negeri Jumlah pelancong domestik Negeri Jumlah pelancong
Jawapan Bab 01 (juta orang) domestik (juta orang )
Bab 1 - 11 Selangor Johor
Kuala Lumpur 30.2 Melaka 13.5
19.2 13.2

Pahang 18.2 Negeri Sembilan 12.8

Perak 17.5 Kelantan 9.8

Bab 1 (b) berlaku peningkatan dan penurunan PENTAKSIRAN SUMATIFKedah 14.5 BABPutrajaya (Pra12..82ktis
yang tidak ketara, didapati jumlah Pulau Pinang 14.4
Perlis
Terengganu 13.7 (Sumber: Jabatan Perangkaan Malaysia 2018)
Berformat UASA
Jadual 1

PENTAKSIRAN FORMATIF (Praktis DSKP) Berdasarkan Jadual 1, lukiskan graf bar mudah untuk menunjukkan jumlah kedatangan pelancong Video Analitik
penumpang meningkat secara,3 Bina graf gabungan berdasarkan maklumat dalam Jadual 1.4. SP 1.1.4 TP3 domestik mengikut negeri di Malaysia pada tahun 2018. Buku Teks: m.s. 10 Jawapan
A 1 (a) mempersembahkan, data, maklumat
(b) dibaca, difahami, ditafsir mendadak khususnya pada tahunJadual 1.4 Jumlah hujan dan min suhu bulanan di Bandaraya Kota Kinabalu pada tahun 2019 BAHAGIAN B Gunakan skala 1 cm bersamaan 5 000 orang pelancong. OMG m.s. 8 DSKP D S1 TP3 KBAT Mengaplikasi
(c) tajuk, maklumat ARAS : T
(d) Data, maklumat
(e) perubahan, pertalian Bulan J FMAM J J O S ON D1 (a) Jumlah Kedatangan Pelancong Domestik Mengikut Negeri
(f) tersusun, perhatian di Semenanjung Malaysia pada 2018
2 (a) Kaedah pemerhatian
Teknik Menjawab dan Ulasan Jawapan (b) Kaedah temu bual 2013, iaitu berlaku peningkatanSuhu (°C) 26.2 26.3 26.8 27.5 27.7 27.5 27.2 27.1 27 27 26.7 26.5 Bilangan pelancong Petunjuk
bagi Pentaksiran Sumatif Bab (‘000) Selangor
Hujan (mm) 163 85 94 151 265 293 264 268 301 346 306 252.
Kuala Lumpur
sebanyak 9 095 orang penumpa(nSumgber: Climate-data.org) Pahang

3 (a) Jumlah Hujan dan Min Suhu Bulanan di Bandaraya Kota Kinabalu pada Tahun 2019 35 000 Perak Bab 1
30 000 Bahagian B
Hujan (mm) Suhu (C°) 25 000 Kedah
Pulau Pinang
Terengganu
Johor
Melaka
Negeri Sembilan
Kelantan

30 20 000 Putrajaya
Perlis

350 25 15 000

(c) Banci 325 20 10 000
(d) Soal selidik
300 15 5 000

275 10 0 Skala : 1 cm mewakili 5 000 orang Negeri

(e) Rujukan perpustakaan 250 5 [7 markah]

B 1 (a) Paksi menegak menunjukkan bilangan 225 0 (b) (i) Data dan maklumat yang terdapat
murid 14

(b) Tajuk 200 dalam jadual digunakan untuk
(c) Bar OMG 5 Geografi Tg 3 - Bab 01.indd 14 23/11/2020 3:43:46 PM
(d) Petunjuk menghasilkan graf mengikut175
(e) Paksi mendatar menunjukkan jenis
150
pengangkutan yang digunakan 125 kesesuaian.
2 (a) bar, garisan, pertalian
(b) bar, garisan, gabungan 100 (ii) Jadual digunakan untuk melihat
3 (a) Graf bar mudah
(b) Graf gabungan 75 perubahan antara dua set
50
PDF Analitik Jawapan 25 maklumat.

0 J F M AM J J O S O N D (iii) Maklumat yang terdapat dalam
Bulan jadual lebih tersusun dan menarik

(b) Jumlah hujan bulanan di BandarayaBuat rumusan graf gabungan yang telah dihasilkan. SP 1.1.5 TP6 perhatian.
(c) (i) Graf bar mudah terdiri daripada
Kota Kinabalu adalah tidak sekata,Secara keseluruhan, jumlah hujan bulanan di Bandaraya Kota Kinabalu adalah tidak sekata, namun
paksi menegak, paksi mendatar,
suhu setempat hampir sekata sepanjang tahun. Di Bandaraya Kota Kinabalu juga tidak terdapat

(c) Graf garisan mudah namun suhu setempat hampir sekatamusim yang kering atau ketiadaan hujan yang nyata kerana menerima hujan pada setiap tahun. tajuk dan petunjuk.

C 1 (a) Menyusun data dan maklumat, mudah menerima hujan pada setiap tahunTP 3 Membina jadual dan graf berdasarkan maklumat yang diberi.   54 (ii) Bar-bar pada graf bar mudah
dibaca dan difahami   6
TP 6 Merumuskan pelbagai graf yang telah dihasilkan.
(b) Membina jadual kekerapan dilukis secara menegak atau
(c) Meringkaskan jadual dalam E 110 (a) jumlah kematian pengguna jalan raya
2 Jadual 1.1 Sepuluh model kereta paling mengikut kategori pada tahun 2017 mendatar.

laris di Malaysia pada tahun 2019 (b) OMG5GeografiTg3-Bab01.indd 10 pengguna motokar, motosikal, pejalan (iii) Setiap23/11/2020 3:43:43 PM ketinggian atau

kaki, penunggang basikal, bas, lori dan kepanjangan bar akan mewakili

sesuatu komponen

Model kereta Jumlah jualan (unit) van (d) F1 (Apa) Berdasarkan Jadual 1 dan
Perodua Myvi 90 310
Perodua Axia 60 793 (c) 2 975 orang graf, negeri yang menerima jumlah
Perodua Bezza 43 784
Proton Saga 35 978 (d) pengguna motokar kedatangan pelancong domestik
Honda City 31 357
Perodua Aruz 30 115 (e) 1 100 orang yang tertinggi ialah Selangor, iaitu
Proton X70 26 928
(f) pengguna motosikal sebanyak 30.2 juta pelancong.

(g) 980 orang H1 (Mengapa) Faktor yang

(h) pejalan kaki menyebabkan ramai pelancong

Toyota Vios 23 986 (i) rendah domestik mengunjungi negeri Penerangan Teknik Menjawab
dan Ulasan Jawapan
Proton Persona 23 505 (j) kenderaan bas Selangor adalah kerana terdapat
Honda HR-V 16 180 (k) tidak mematuhi had laju yang
382 936 banyak lokasi percutian yang
Jumlah dibenarkan, melanggar lampu isyarat menarik. Terdapat pelbagai aktiviti
(l) memandu di bawah pengaruh alkohol yang boleh dilakukan seperti
(Sumber: Persatuan Automotif melihat kelip-kelip pada waktu
Malaysia (MAA)) atau dadah [Terima jawapan murid malam, kawasan rumah salji di
yang munasabah] Snowalk i-City dan sebagainya.
(m) jumlah kematian pengguna jalan C1 (Contoh) Pantai Morib, Hutan
raya yang paling tinggi pada tahun Lipur Sungai Congkak, Kelip-kelip
Kuala Selangor
D 1 (a) Demo

2 Bina graf garisan mudah berdasarkan maklumat dalam Jadual 1.3. SP 1.1.4 TP3 2017 adalah pengguna motokar dan F2 (Di mana) Putrajaya mencatatkan

Jadual 1.3 Bilangan penumpang bagi perkhidmatan komuter dari tahun 2006 hingga 2015 penunggang motosikal jumlah kedatangan pelancong Video Analitik Jawapan

Tahun Penumpang (orang)

2006

2 (a) hujan 2007
24 975 domestik yang paling rendah pada
26 959
Bab 01
26 557 tahun 2018.
24 683
2008 H2 Putrajaya merupakan pusat
pentadbiran negara jadi banyak
(b) suhu2009 bangunan kerajaan di sana.
Bangunan Kementerian Kewangan,
2010 24 995 (c) paling tinggi Kementerian Pendidikan dan
2011 25 510 Jabatan Perdana Menteri.

2012 24 847 (e) F1 (Apa) Industri pelancongan dapat
33 942 menarik pelabur asing untuk
(d) 250 mm2013
(b) 12 oran20g14 murid daripada 3036 957 orang,
2015 39 960 (e) Julai
pingpong dan bola tampar(Sumber: Kementerian Pengangkutan Malaysia)
2 (a) ((fg)) ppealnininggtkinatgagniBilangan Penumpang bagi Perkhidmatan Komuter dari Tahun 2006 hingga 2015
Orang (‘000)
(h) November
40 (i) paling rendah

35

30 (j) Januari melabur dalam negara
Versi
25 Tahun (k) tumbuh-tumbuhan hijau H1 (Bagaimana) mengusahakan
(l) perkilangan tempat peranginan dengan
20 (m) bangunan-bangunan konkrit kemudahan bertaraf antarabangsa
(n) tidak sekata untuk menarik kedatangan
15 (o) jumlah suhu pelancong yang menyumbang
kepada pendapatan negara
10

5
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Skala : 1 cm mewakili 5 000 orang
Buat rumusan graf garisan mudah yang telah dihasilkan. SP 1.1.5 TP6

Sebagai rumusan, dari tahun 2006 hingga 2012 berlaku peningkatan dan penurunan yang tidak

ketara dalam bilangan penumpang perkhidmatan komuter. Namun, dari tahun 2012 hingga

2015, didapati jumlah penumpang meningkat secara mendadak khususnya pada tahun 2013,

iaitu berlaku peningkatan sebanyak 9 095 orang penumpang daripada tahun sebelumnya dan

jumlah penumpang dijangkakan akan terus meningkat pada tahun-tahun seterusnya.

9 J1

OMG 5 Geografi Tg 3 - Bab 01.indd 9 23/11/2020 3:43:41 PM

PRAKTIS PT3 | BAHAGIAN B: SoAlAN STRuKTuR

Jawab semua soalan.

C1 Contohnya membina hotel, taman F 1 (Jawapan murid)1 Jadual 1 berkaitan dengan jumlah kes jenayah siber mengikut kategori utama pada tahun 2019. C1 (Bagaimana) Menghubungi
tema dan pusat beli-belah Punca utama Jumlah kes
2 (JawapanPenipuan atas talian murid) pihak berkuasa atau pihak bank
7 774

F2 (Mengapa) Dapat mengembangkan 3 (JawapanPencerobohan murid) 1 359 jika menerima panggilan telefon
sosioekonomi penduduk 739
Kod berbahaya
H2 (Bagaimana) melalui peluang
pekerjaan atau peluang Content related 298 yang meragukan terutama jika
Bab 02
perniagaan yang berkaitan dengan PENTGaAnggKuanSsiIbeRr AN SUMATIF BAB 260(Praktis panggilan tersebut berkaitan
Versi DemoBerfSoparmmat UASA 129 dengan maklumat kewangan.
sektor pelancongan (Sumber:Diubah suai daripada mycert.org.my 2019)

C2 (Contoh) seperti pemandu Jadual 1 [Terima jawapan murid yang
pelancong, pekerja hotel, pengusaha
BAHAGIAN B* Content related = Menyebarkan maklumat palsu munasabah]

(a) Berdasarkan Jadual 1, bina carta pai untuk menunjukkan jumlah kes jenayah siber yang direkodkan pada

1 (a) tahun 2019. Buku Teks: m.s. 23 oMG m.s. 21-22 DSKP C S1, TP3 KBAT Mengaplikasi ARAS : T
Punca utama Pe(r%at)us Ssaeikztsourd(u°)tPunca utama
Jumlah kes Peratus (%) Saiz sudut sektor (°) Bab 3

Penipuan ataPs etanliainpuan atas ta7l7i7a4n 74 74 266 266

restoran, pengusaha hotel bajet, Pencerobohan Penceroboha1n359 13 13 47 47 PENTAKSIRAN FORMATIF (Praktis DSKP)
rumah inap dan sebagainya Kod berbahaya Kod berbahaya739 77 25 25 A 1 (a) Iklim
Content related Content related298 33 11 11
Gangguan siber Gangguan sibe2r60 22 77
1 1 4 4 (b) Tanih
Penerangan Teknik Menjawab Bab 2 Spam Spam 129
dan Ulasan Jawapan
Jumlah Jumlah 10 559 100100 360 360 (c) Bentuk muka bumi

PENTAKSIRAN FORMATIF (Praktis DSKP) Kes Jenayah Siber Mengikut Kategori utama pada Tahun 2019 (d) Saliran
A 1 gambar rajah 2 (a) Iklim
2% 1%
3%

PeTuNJuK

2 perwakilan grafik (b) Saliran7% Penipuan atas talian
Pencerobohan
3 pembahagian (c) Tanih
13%

4 pecahan Kod berbahaya (d) Bentuk muka bumi

5 bulatan 74% Content related (e) Saliran
6 sektor
Gangguan siber
Spam B 1 (a) 3 (b) 7 (c) 7 (d) 3
(e) 3 (f) 3 (g) 7 (h) 3
B 1 maklumat tertentu Jumlah kes jenayah siber: 10 559 kes

2 jumlah maklumat yang diperoleh 24 (b) Jumlah kes (i) [8 markah] 3
3 dalam bentuk peratus 2 (a) Kawasan bersaliran buruk
Video Analitik Jawapan
4 petunjuk OMG 5 Geografi Tg 3 - Bab 02.indd 24 Jumlah keseluruhan (b) bertakung air
(c) bersaliran buruk23/11/2020 5:13:30PM
5 tajuk 7 774 (d) beralun
6 kuantiti maklumat
10 559
C 1 3 2 7 3 3 4 7 5 3 (e) paya air tawar

6 7 = 74% (f) paya air masin

D 1 Peratus (%) Sudut sektor (°) (c) (i) Memaparkan data dalam bentuk (g) Hutan Tropika
31 112
yang lebih menarik (h) Hutan Monsun Tropika

63 227 (ii) Menunjukkan perbandingan data (i) pokok bakau
4 14 dan maklumat dengan lebih jelas (j) pokok nipah
27 (k) mengkuang
100 360 (iii) Menjadikan pembacaan data lebih (l) rusa
mudah, jelas dan efektif.

2 (a) 4 (b) 2 (d) F1 (Apa) Carta pai menunjukkan (m) biawak

Video Analitik (c) 6 (d) 3 kes jenayah siber mengikut enam C 1 (a) Tanah pamah
Jawapan
(e) 5 (f) 1 kategori utama (b) melebihi 180 meter
Bab 2
Bahagian B (g) 7 H1 (Berapa) Jumlah keseluruhan kes 2 (a) pantai berpasir, pantai berlumpur

3 Kes Kemalangan Jalan Raya pada Tahun 2021 di Pekan Kuala Selangor jenayah siber yang dilaporkan (b) ular, umang-umang
pada tahun 2019 adalah sebanyak 3 (a) tidak bertakung air
Bas Basikal 10 559 kes. (b) beralun, cerun bukit
4% 2% C1 Contohnya penipuan atas talian, (c) Kawasan bersaliran buruk, paya air

PETUNJUK
Kereta

Motosikal pencerobohan, kod berbahaya, tawar

Kereta Motosikal Bas content related (menyebarkan (d) paya air masin
31% 63% Basikal maklumat palsu), gangguan siber 4 (a) tanah hitam
Jumlah: 319 Kes Kemalangan dan spam. (b) coklat kemerahan

F2 (Apa) Jenayah siber paling tinggi (c) terra rossa

E 1 (a) kes kemalangan jalan raya di pekan melibatkan kategori penipuan atas (d) permafrost
Kuala Selangor pada tahun 2020
talian, iaitu sebanyak 7 774 kes (e) tanih berpasir
(b) 319 kes
(c) 100 kes (31%), kemalangan motosikal (74%), manakala jenayah siber 5 (a) 21°C hingga 26°C

200 kes (63%), kemalangan bas pula paling rendah adalah spam, iaitu (b) Laurentia
ialah 12 kes (4%) dan kemalangan
basikal 7 kes (2%) sebanyak 100 kes (1%). (c) gurun panas
(d) ialah motosikal manakala kemalangan
yang paling rendah ialah basikal H2 (Bagaimana) Penipuan atas talian (d) monsun kering
(e) 29%, iaitu 93 kes
(f) motosikal kerana kebanyakan yang melibatkan pembelian atas (e) Siberia
penduduk di Kuala Selangor
menggunakan kereta sebagai talian dan transaksi perbankan (f) harimau Siberia, lynx
pengangkutan utama
(g) basikal kerana pengguna basikal merupakan kes paling banyak D 1 (a) Huraian: Kawasan yang tidak
sangat kurang di pekan Kuala Selangor
dan kebanyakan pengguna basikal dilaporkan. Hal ini demikian bertakung air
menggunakan jalan khas basikal
yang boleh mengurangkan risiko kerana perniagaan secara atas Contoh tumbuh-tumbuhan:
kemalangan
(h) kemalangan yang tertinggi di pekan talian semakin meningkat. Hutan Monsun Tropika, Hutan
Kuala Selangor ialah motorsikal tahun
2021 C2 Di platform e-dagang atau di Mediterranean

media sosial Contoh hidupan liar: badak sumbu,

(d) F1 (Apa) Tidak mendedahkan hal- harimau dan gajah

hal peribadi atau data peribadi (b) Huraian: Kawasan tanah rendah yang

kepada umum. sentiasa bertakung air

H1 (Bagaimana) Mengenal pasti Contoh tumbuh-tumbuhan: pokok

kebenaran dan kesahihan nipah dan mengkuang

sesuatu maklumat sebelum Contoh hidupan liar: burung shoebill

mempercayainya dengan dan ular

menyelidik latar belakang pemberi 2 (a) Huraian: Sejenis tanih beku, Hutan

maklumat. Tundra

J2

Contoh tumbuh-tumbuhan: daya musim sejuk. baik dan tidak bertakung air
(d) (F1) (Apa) Kawasan ini dilitupi tanih
tahan yang tinggi, kulampair, willow, kerana kawasan tersebut subur
jenis permafrost, iaitu tanih yang
birch, health membeku sepanjang tahun dan kurang dan dilitupi pelbagai tumbuh-
subur. (H1) (Bagaimana) Akibat cuaca
Contoh hidupan liar: musang Artik, yang sejuk melampau, hanya tumbuhan tumbuhan
yang mempunyai daya tahan yang
arnab Artik dan lemming tinggi sahaja mampu hidup di kawasan H2 Kawasan yang bersaliran baik ini
beriklim Siberia. (C1) Contoh tumbuh-
(b) Huraian: Sejenis tanih yang kering tumbuhan ialah liken, lumut , birch dan terdapat di kawasan cerun bukit
willow.
dan tandus dan kawasan tanah pamah.
BAHAGIAN C
Contoh tumbuh-tumbuhan: C2 Hutan Simpan Royal Belum
1 (a) F1 Panas dan kering sepanjang tahun
Tumbuh-tumbuhan yang berakar kerana F3 Jenis tanih yang melitupi Hutan

panjang, pokok kurma H1 angin Timuran yang bertiup dari Hujan Tropika
kawasan darat adalah angin kering
Contoh hidupan liar: oryx, musang dan tidak membawa hujan. H3 Tekstur yang pelbagai bentuk

fennec dan tikus jerboa F2 Jumlah hujan tahunan di kawasan seperti berpasir, liat atau lembap
Gurun Arab adalah kurang
3 (a) Ciri-ciri iklim: 1 000 mm hingga 2 daripada 250 mm serta berwarna merah atau Video Analitik
kuning membolehkan tumbuh- Jawapan
000 mm, 24°C hingga 27°C sepanjang H2 kerana angin yang bertiup adalah
angin kering dan tidak membawa
tahun hujan tumbuhan di Hutan Hujan Tropika

Kawasan: Filipina, Myanmar, F3 Min suhu tahunan di kawasan tumbuh dengan padat, tinggi dan
yang beriklim Gurun Panas ialah
Thailand, Vietnam, Laos dan Kemboja 25°C mempunyai pelbagai spesies di

Contoh tumbuh-tumbuhan: pokok H3a Suhu pada waktu siang, suhu di dalamnya Bab 3
Gurun Arab tinggi, iaitu antara C3 Tanih latosol Bahagian C
buluh, pokok mahogani 32°C hingga 36°C kerana langit
tidak berawan
Contoh hidupan liar: harimau [Mana-mana 6 jawapan]
H3b Suhu pada waktu malam pula
bintang, burung bangau, binturong, adalah lebih sejuk, iaitu kira-kira (b) F1 Di kawasan bertanih permafrost
5°C
biawak, gajah dan monyet [Mana-mana 6 jawapan] hanyatumbuhanyang mempunyai

(b) Ciri-ciri iklim: 500 mm hingga 1000 (b) F1 Hanya tumbuh-tumbuhan yang daya tahan yang tinggi mampu
mempunyai akar panjang sahaja
mm, 9°C hingga 17°C mampu hidup di kawasan beriklim hidup di sini kerana
Gurun Panas kerana
Kawasan: Timur Laut Amerika H1 tanih permafrost merupakan
H1 kawasan Gurun Panas dilitupi
Syarikat, China (utara), Manchuria, tanih kering dan tandus dan akar sejenis tanih sejuk dan membeku
yang panjang itu digunakan untuk
Korea Utara menyerap air di dalam tanah sepanjang tahun yang disebabkan

Contoh tumbuh-tumbuhan: pokok C1 Contoh tumbuh-tumbuhan ialah oleh suhu terlampau sejuk yang
pokok kaktus, pokok akasia dan
beech, pokok yellow birch pokok kurma terdapat di Hutan Tundra

Contoh hidupan liar: Canadian goose, F2 Hidupan liar di Gurun Panas C1 Contoh tumbuhan adalah seperti
sukar bergerak dan kurang aktif
northen flicker, chipmunk, penguin terutama pada siang hari liken, lumut, kulampair, willow,

4 (a) Huraian: tanah rata dan beralun H2 Haiwan liar ini bergerak aktif pada birch, dan health
waktu malam kerana cuaca pada
Contoh kawasan di dunia: waktu siang sangat panas F2 Manakala di kawasan bertanih

(i) Dataran Manchuria C2 Contoh hidupan liar di kawasan aridisols, hanya tumbuhan yang
Gurun Panas ialah unta, rusa
(ii) Lembangan Congo gazelle, musang fennec dan tikus berakar panjang untuk menyerap
jerboa
Contoh tumbuh-tumbuhan: Hutan [Mana-mana 4 jawapan] air di dalam tanah yang mampu

Hujan Tropika, pokok cengal, meranti, 2 (a) F1 Hutan Hujan Tropika tumbuh di hidup di sini kerana
kawasan tanah pamah pamah dan
pokok wimba, ficus kaki bukit yang subur H2 tanih aridisols merupakan tanih

Contoh hidupan liar: harimau, badak H1 Kawasan tanah pamah yang pasir yang kering dan tandus yang
dilitupi Hutan Hujan Tropika ialah
sumbu. Malaysia dan Amazon (Brazil) terdapat di kawasan Gurun Panas

(b) Huraian: Kawasan yang berketinggian C1 Di Malaysia, pokok-pokok yang C2 Contoh tumbuhan adalah seperti
terdapat di Hutan Hujan Tropika
Contoh Kawasan di dunia: ialah pokok meranti, jelutong, pokok kaktus, pokok akasia dan
cengal dan merbau dan di Hutan
(i) Banjaran Crocker Hujan Tropika Amazon pula terdiri pokok kurma
daripada pokok wimba, Brazillian
(ii) Banjaran Himalaya mahagoni, ficus dan getah [Mana-mana 4 jawapan]

Contoh tumbuh-tumbuhan: Pokok F2 Hutan Hujan Tropika tumbuh
di kawasan yang bersaliran
bantut, rendah dan renek, dan Bab 4

kulampair PENTAKSIRAN FORMATIF (Praktis DSKP)
A 1 (a) Hutan Gunung
Contoh hidupan liar: tupai, serigala Video Analitik
Jawapan
E Jawapan murid
(b) Hutan Paya Air Masin
PENTAKSIRAN SUMATIF BAB (Praktis Versi Demo
Berformat UASA (c) Hutan Paya Air Tawar

BAHAGIAN A (d) Hutan Pantai
1 B 2 D 3 C 4 C 5 C
6 A 7 C 8 C 9 B 10 C (e) Hutan Hujan Tropika Bab 3
Bahagian A
2 (a) Hutan Hujan Tropika, Banjaran
Titiwangsa

(b) Hutan Gunung, Taman Negara Mulu

BAHAGIAN B (c) Hutan Paya Air Masin, Laut Matang Video Analitik
Jawapan
1 (a) Iklim Siberia (Perak)
(b) (i) Di utara Asia meliputi sebahagian
(d) Hutan Paya Air Tawar, Tasik Bera
besar wilayah Rusia
(ii) Di utara Eropah meliputi negara (Pahang)

Poland dan Jerman (e) Hutan Pantai, Pulau Sipadan (Sabah)
(c) (F1) (Apa) Mengalami musim panas
B 1 (a) tidak mendapat cahaya matahari, Bab 3
yang pendek dengan suhu antara kurang daripada 10 meter, saprofit Bahagian B
15°C hingga 20°C. (H1) (Mengapa)
Mengalami musim sejuk yang panjang (b) lapisan renjong, lurus, tinggi, rapat-
selama 6 hingga 8 bulan dengan suhu
antara -17°C hingga -5°C. (F2) (Apa) rapat
Menerima jumlah kerpasan tahunan (c) tengah, epifit, parasit
kira-kira 500 mm setahun. (H2)
(Mengapa) Keadaan ini berlaku kerana (d) 20 hingga 40 meter
kerpasan turun dalam bentuk salji pada
2 (a) pantai yang berpasir

(b) ru, lurus, tinggi, silinder

(c) tapak kuda, mengkuang, bitangor laut,

pokok kelapa

3 (a) bersaliran buruk, ditenggelami air

J3

(b) mengkuang, mersawa paya, meranti (ii) ketidakseimbangan ekosistem, H3 untuk industri membuat perabot
tanah runtuh, banjir lumpur
paya, kempas dan industri kraf tangan
(b) (i) Pembalakan, permukaan bumi
(c) berkayu keras, berbatang besar, terdedah kepada hakisan air C3 Kayu cengal, rotan dan buluh
hujan
bercampur aduk F4 Tumbuh-tumbuhan semula jadi
(ii) hakisan tanih, menyerap air
(d) banir, kelat, merbulan, larian permukaan ke dalam membekalkan sumber perubatan
(e) udara, pneumatofor, menyerap tanah
H4 terdapat banyak tumbuhan-
oksigen (c) (i) Penerokaan hutan yang tidak
terancang, kehilangan habitat tumbuhan hutan yang boleh
4 (a) bersaliran buruk, berlumpur, dan sumber makanan
ditenggelami air digunakan dalam bidang perubatan
(ii) kepupusan flora dan fauna
(b) bakau, nipah, tumu, gelam, ramin (d) (i) Penerokaan hutan yang tidak C4 Contohnya, akar tongkat ali,
(c) bakau kurap, bakau minyak, menyerap
terancang daun atau pucuk senduduk dan
udara ketika air pasang, menyokong (ii) Kawasan tadahan hujan
sebagainya
pokok daripada tumbang . terganggu, cetek, kelodak lumpur
masuk ke dalam empangan [Mana-mana 6 jawapan]
(d) ceracak, perepat, pernafasan F Jawapan murid
5 (a) tanah tinggi, melebihi 1 200 m dari (b) F1 Hutan Paya Air Masin tumbuh di
PENTAKSIRAN SUMATIF BAB (Praktis
aras laut Berformat UASA kawasan bersaliran buruk,

(b) 1 200 m – 1 800 m BAHAGIAN A H1 iaitu kawasan pinggir laut yang
(c) montane atas, pain, liken, sprus, bunga
1 B 2 D 3 A 4 C 5 C terlindung, berlumpur dan
rafflesia 6 D 7 A 8 D 9 B
(d) alpain, orkid, lumut ditenggelami air laut semasa air
C 1 (a) (i) Tanih aluvium BAHAGIAN B
(ii) Tanih laterit pasang
(iii) Cengal / meranti/ tualang 1 (a) P : Hutan Hujan Tropika
(iv) Kaki Banjaran Titiwangsa Q : Hutan Paya Air Tawar C1 Contohnya di Muara Sungai Perak
(v) Banjaran Tahan (b) (F1) (Di mana) Hutan P terdapat di
(b) (i) Kawasan berpasir dan berlumpur F2 Jenis tanih di Hutan Paya Air Masin
(ii) Tapak kuda kawasan tanah pamah (F2) (Mengapa)
Video Analitik (iii) Pokok ru / pokok kelapa Kaki bukit yang bersaliran baik serta ialah tanih gambut dan tanih
Jawapan (iv) Pantai Irama (Kelantan) bertanih aluvium dan laterit (F3) (Di
Bab 4 (v) Pantai Tanjung Rhu (Langkawi) mana) Hutan Q terdapat di kawasan aluvium
(c) (i) Tanih laterit tanah pamah yang bersaliran buruk (F4)
Bahagian A (ii) Gunung Kinabalu (Sabah) (Mengapa) kerana sering ditenggelami H2 yang sesuai untuk pertumbuhan
Video Analitik (iii) Gunung Jerai (Kedah) air serta bertanih aluvium dan gambut
(d) (i) Kawasan tanah pamah yang (c) (F1) (Apa) Hutan P membekalkan pokok bakau, nipah, lenggadai dan
Jawapan sumber bahan mentah seperti kayu
Bab 4 ditenggelami air cengal, rotan dan buluh (H1) (Mengapa) nibung
Digunakan untuk industri membuat
Bahagian B (ii) Tanih gambut perabot atau industri kraf tangan. (C1) C2 Contohnya di Tanjong Piai, Johor
(iii) Tanih aluvium Contohnya kayu cengal, rotan dan buluh.
Video Analitik (iv) Delta Rajang (Sarawak) (F2) (Mengapa) Hutan P bertindak 2 (a) F1 Penyahhutanan akan menyebabkan
Jawapan (e) (i) Pinggir laut yang terlindung dan sebagai kawasan tadahan hujan (H2)
Bab 4 (Bagaimana) Berperanan menyerap ekosistem hutan terganggu dan
muara sungai berlumpur air dan mengalirkannya ke empangan,
Bahagian C sungai dan tasik. (C2) Taman Negeri H1 Berlaku ketidakseimbangan dalam
(ii) Pokok bakau/ bakau jongkong/ Royal Belum, Perak [Terima jawapan
murid yang munasabah] siratan makanan
bakau api-api
BAHAGIAN C C1 Berpunca daripada bencana alam
(iii) Tanjung Piai (Johor)
1 (a) F1 Tumbuh-tumbuhan semula jadi seperti tanah runtuh
(iv) Laut Matang (Perak) penting sebagai kawasan tadahan
2 (a) 7 (b) 3 (c) 3 (d) 7 hujan F2 Selain itu, penyahhutanan akan
(e) 7 (f) 3 (g) 3 menyebabkan kepupusan flora
H1 Hutan mempunyai kawasan yang
D 1 (b) menyerap air, sungai, empangan, tasik luas untuk menadah, menyerap dan fauna
2 (a) Habitat dan mengumpulkan air hujan serta
(b) tempat perlindungan, sumber makanan mengalirkannya ke empangan, H2 Akibat kehilangan habitat dan
(c) keselamatan, makanan, kesesuaian sungai dan tasik.
kekurangan sumber makanan
diri C1 Contohnya Banjaran Kapuas Hulu,
Sarawak C2 Contoh haiwan yang diancam
3 (a) Sumber perubatan
(b) perubatan, tongkat ali, pegaga, F2 Tumbuh-tumbuhan semula jadi kepupusan seperti tapir.
menjadi habitat kepada flora dan
sembong/keremek fauna. F3 Penyahhutanan juga

4 (a) Sumber bahan mentah H2 Tumbuh-tumbuhan semula jadi menyebabkan kawasan tadahan
(b) kayu balak, rotan, industri menjadi tempat perlindungan dan
(c) pendapatan, eksport kayu balak sumber makanan bagi hidupan hujan terganggu
5 (b) saling berinteraksi, biotik, abiotik liar
E 1 Kesan positif: H3 Menyebabkan empangan menjadi
(a) (i) Mengekalkan biodiversiti alam C2 Taman Negara Endau-Rompin
F3 Tumbuh-tumbuhan semula jadi cetek kerana kelodak lumpur
sekitar
membekalkan sumber bahan masuk ke dalam empangan
(ii) kawasan pelancongan mentah
(b) (i) Memelihara hutan C3 Contohnya berlaku hakisan tanih
(ii) bermutu dan tahan daripada
[Mana-mana 5 jawapan]
serangan penyakit
(b) F1 Pertumbuhan Hutan Hujan
(iii) Ladang hutan pokok jati
(Perlis) Tropika yang luas dipengaruhi

2 Kesan negatif: Versi Demooleh faktor iklim
(a) (i) Pemusnahan hutan secara
H1 Malaysia mengalami iklim
kekal, pembinaan jalan raya,
Khatulistiwa yang panas dan
pembalakan, pembukaan
lembap sepanjang tahun dengan
ladang
purata suhu yang tinggi, kira-kira

27°C dan jumlah hujan tahunan

yang tinggi, kira-kira 2600 mm

setahun

C1 Contohnya Taman Negara Pahang

F2 Hutan Hujan Tropika tumbuh di

kawasan yang bersaliran baik dan

tidak bertakung air

H2 Berada di bawah 180 meter dari

aras laut.

C2 Seperti kawasan tanah pamah dan

kaki bukit

[Mana-mana 5 jawapan]

Bab 5

PENTAKSIRAN FORMATIF (Praktis DSKP)
A 1 (a) Enggang, beruang matahari
(b) Badak Sumatera

J4

FORMAT UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK BAGI
GEOGRAFI TINGKATAN 3

Bahagian Item Baharu Jenis Item Jumlah Soalan Markah
Bahagian A Dari topik Tingkatan 3 sahaja 20 20
Bahagian B Dari topik Tingkatan 3 sahaja Objektif Aneka Pilihan 3 40

Bahagian C Dari topik Tingkatan 3 sahaja Subjektif Respons Terhad 4 (Pilih 2) 20

Subjektif Respons Terbuka Jumlah markah: 80
(Esei)

Versi Demo

Oh My Guru | OMG (M) merupakan siri modul pengajaran dan pembelajaran yang Penulis Myteach 7.0 Geografi Tingkatan 3
ditulis khas berpandukan buku teks keluaran Kementerian Pendidikan Malaysia. Penulisan
modul ini bertujuan mengukuhkan dan meningkatkan pemahaman para pelajar semasa sesi Crystal Alexander
pengajaran dan pembelajaran (PdP).
Penyediaan modul Geografi ini yang mengandungi tip dan Nota PdPc diharapkan lebih Buku ditulis: 32 buah
memudahkan pemahaman para pengguna. Sebagai memenuhi keperluan para pelajar, siri Lebih 20 tahun pengalaman menulis
ini turut memuatkan Pentaksiran Formatif (Praktis DSKP) dan Pentaksiran Sumatif buku
Unit berserta jawapan. Penghasilan modul ini diharapkan dapat membantu pelajar dalam
mempelajari, memahami, mendalami dan berfikir di luar kotak skop pembelajaran itu sendiri. Huzail Hussin
Pada akhir sesi PdP, modul ini akan menjadi buku aktiviti serta rujukan lengkap sebagai
“Guru” dalam menghadapi peperiksaan yang bakal diduduki oleh pelajar. Buku ditulis: 60 buah
Lebih 20 tahun pengalaman menulis
Hak Cipta buku
Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan
diterbitkan semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama
ada elektronik, mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran
bertulis daripada Myteach Sdn. Bhd.

Cetakan Pertama 2023 (22.11)
Dicetak di Malaysia oleh:
World Line Marketing Sdn Bhd (1115599-K)
12, Jalan CJ 1/6,
Kawasan Perindustrian Cheras Jaya,
43200 Cheras, Selangor.

7 7 7 Tariq Syabil Bin Ismail

Bahasa English Matematik Buku ditulis: 3 buah
Melayu Form Tingkatan Lebih 8 tahun pengalaman mengajar
Tingkatan 12345 12345
12345 Anda mempunyai bakat
menulis?
E-mel ke

[email protected]
7 7 7Versi Demo

Sains Sejarah Geogra
Tingkatan Tingkatan Tingkatan
12345 12345 123

7 Modul Mudah

RBT Matematik 7
Tingkatan
123 (Buku A & Buku B)

Tingkatan
12345

Myteach Sdn Bhd (859523A) Edisi Pelajar 3 Edisi Guru
Semenanjung M’sia : RM8.90
19 & 21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, Sabah & Sarawak : RM9.90
47100 Puchong, Selangor, Malaysia.
E-mel: [email protected]
Laman web: www.myteach360.com
Facebook: facebook.com/myteach360
Tel: +6.03.8066.7446
Faks: +6.03.8066.4416