OMG KP 3.0 UASA Sains Tahun 4

3.0 Sains (018) Format UASA Terkini Jawapan Berpiawai/ Skema Pemarkahan Sebenar Soalan Berpandukan DSKP Tahun 4 Set 1: Ujian Pertengahan Sesi Akademik Tahun 4 Set 2 - 4: Ujian Akhir Sesi Akademik Tahun 4 Set Dapat DILERAIKAN mulai Tahun 2022/2023 (daripada LPM) OMGUASA Penulis Myteach Ingin menyertai pasukan editorial kami? Anda mempunyai bakat menulis? [email protected] Myteach Sdn Bhd (859523A) 19 & 21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, 47100 Puchong, Selangor, Malaysia. Tel +603 8066 7446 Faks +603 8066 4416 [email protected] facebook.com/myteach360 OMG KERTAS PERCUBAAN 3.0 UASA Sains diterbitkan khas untuk para pelajar yang akan menduduki peperiksaan Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA). Model ini disediakan berdasarkan format Pentaksiran UASA mulai tahun 2022/2023 yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia untuk memberikan pendedahan tentang format dan piawai UASA sebenar. Penghasilan model ini diharapkan dapat memberikan panduan yang jelas serta sebagai persediaan kepada calon untuk menghadapi dan mencapai kecemerlangan dalam peperiksaan. Hak Cipta Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama ada elektronik, mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Myteach Sdn. Bhd. Kredit Halaman buku ini direka dengan menggunakan imej daripada Freepik.com Cetakan Pertama 2023 (23.06) Dicetak di Malaysia oleh: Bookmate Sdn Bhd (530838-P) 25, Jalan Taming 10, Taman Taming Jaya, 43300 Seri Kembangan, Selangor. www.myteach360.com Kertas Percubaan 3.0 Bahasa Melayu 3 3 3 English 3 3 3 Matematik 3 3 3 Sains 3 3 3 Sejarah 3 3 3 Reka Bentuk dan Teknologi 3 3 3 Tahun 5 Tahun 4 Tahun 6 OMG UASA Edisi Pelajar Semenanjung M’sia : RM4.50 Sabah & Sarawak : RM4.90 Tahun 4 KERTAS PERCUBAAN (3.0) Sains Tahun 4 UASA Liza Othman Buku ditulis: 28 buah Lebih daripada 15 tahun pengalaman menulis buku Nina Halinna Penulis skrip & Penyampai DidikTV KPM Penulis skrip & Penyampai TV Pendidikan 16 tahun pengalaman mengajar 4 OMG KP3.0 Tahun 4 Cover_Sains (Print).indd All Pages 27/06/2023 10:40 AM Versi Demo

ANALISIS SOALAN KERTAS PERCUBAAN UASA SAINS (TAHUN 4) Aras Rendah Aras Sederhana Aras Tinggi 50% 30% 20% Set 1 Bahagian A Soalan Aras Topik DSKP 1 R Unit 2.1 2.1.2 2 R Unit 2.1 2.1.5 3 S Unit 2.2 2.2.2 4 R Unit 3.1 3.1.2 5 S Unit 3.2 3.2.2 6 S Unit 4.1 4.1.3 7 R Unit 4.2 4.2.2 8 R Unit 5.1 5.1.1 9 T Unit 5.2 5.2.2 10 T Unit 5.2 5.2.1 Bahagian B Soalan Aras Topik DSKP 1(a) R Unit 2.3 2.3.1 1(b) R Unit 2.3 2.3.4 2(a) S Unit 3.2 3.2.3 2(b) S Unit 3.1 3.1.2 Bahagian C Soalan Aras Topik DSKP 1(a) R Unit 2.1 2.1.5 1(b) R Unit 2.1 2.1.5 1(c) R Unit 2.1 2.1.5 2(a) R Unit 2.2 2.2.3 2(b) S Unit 2.2 2.2.3 2(c) T Unit 2.2 2.2.3 2(d) T Unit 2.2 2.2.3 3(a) S Unit 3.1 3.1.1 3(b) R Unit 3.1 3.1.3 3(c) S Unit 3.2 3.2.2 3(d)(i) R Unit 3.2 3.2.3 3(d)(ii) R Unit 3.2 3.2.2 3(e) T Unit 3.1 3.1.3 4(a) S Unit 4.1 4.1.4 4(b) T Unit 4.1 4.1.3 4(c)(i) T Unit 4.2 4.2.2 4(c)(ii) S Unit 4.2 4.2.3 Set 2 Bahagian A Soalan Aras Topik DSKP 1 R Unit 6.1 6.1.1 2 S Unit 6.1 6.1.3 3 R Unit 7.1 7.1.2 4 T Unit 7.1 7.1.4 5 R Unit 8.1 8.1.1 6 T Unit 8.2 8.2.3 7 S Unit 9.2 9.2.2 8 S Unit 9.2 9.2.3 9 R Unit 10.1 10.1.1 10 R Unit 5.2 5.2.1 Bahagian B Soalan Aras Topik DSKP 1(a) R Unit 6.1 6.1.4 1(b) R Unit 6.1 6.1.5 2(a) R Unit 7.1 7.1.3 2(b) R Unit 7.2 7.2.1 Bahagian C Soalan Aras Topik DSKP 1(a)(i) R Unit 7.1 7.1.3 1(a)(ii) S Unit 7.1 7.1.4 1(b) S Unit 4.2 4.2.2, 4.2.3 1(c) S Unit 7.1 7.1.4 2(a)(i) S Unit 8.2 8.2.2 2(a)(ii) S Unit 8.2 8.2.3 2(b) T Unit 8.2 8.2.3 2(c) T Unit 8.2 8.2.2 3(a) S Unit 9.2 9.2.4 3(b) R Unit 9.2 9.2.2 3(c) S Unit 9.2 9.2.3 3(d) R Unit 9.2 9.2.2 3(e) R Unit 9.2 9.2.3 3(f) T Unit 9.2 9.2.3 4(a) R Unit 10.1 10.1.1 4(b)(i) S Unit 10.1 10.1.2 4(b)(ii) S Unit 10.1 10.1.2 4(b)(iii) R Unit 10.1 10.1.2 4(c) S Unit 10.1 10.1.2 00_KP UASA Sains Tahun 4 (Analisis)5th.indd 1 6/9/23 2:30 PM Versi Demo

[Lihat halaman sebelah 018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) TERHAD TERHAD ARAHAN: 1. Kertas pentaksiran ini adalah dalam dwibahasa. This assessment paper is in bilingual. 2. Kertas pentaksiran ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. This assessment paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C. 3. Bagi Bahagian A, setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. For Section A, each question is followed by four alternative answers A, B, C or D. For each question, choose one answer only. 4. Bagi Bahagian B dan Bahagian C, jawab semua soalan dalam ruang jawapan yang disediakan. For Section B and Section C, answer all questions in the spaces provided. UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK Tahun 4 Sains (018) 1 jam 15 minit Untuk Kegunaan Pemeriksa Nama Pemeriksa: Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh A 1 – 10 10 B 1 4 2 4 C 1 6 2 6 3 10 4 10 Jumlah 50 Nama Kelas Kertas Percubaan 1 KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 1 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 2 TERHAD 1. Rajah 1 menunjukkan organ pernafasan manusia. Unit 2.1, m.s. 27 ARAS: R Diagram 1 shows human breathing organs. Rajah 1 / Diagram 1 Antara yang berikut, di manakah proses pertukaran gas berlaku? Which of the following shows where the exchange of gases takes place? A Hidung Nose B Mulut Mouth C Trakea Trachea D Peparu Lungs 2. Rajah 2 menunjukkan aktiviti yang sedang dilakukan oleh empat orang murid. Diagram 2 shows the activities carried out by four pupils. Unit 2.1, m.s. 33 ARAS: R Sze Sze Firdaus Shaun Mimi Rajah 2 / Diagram 2 Kadar pernafasan siapakah yang paling tinggi antara mereka berempat? Who has the highest rate of breathing among the four of them? A Sze Sze B Firdaus C Shaun D Mimi Bahagian A / Section A [10 markah / 10 marks] 3. Pilih padanan yang betul bagi ketiga-tiga organ ini. Unit 2.2, m.s. 38 ARAS: S Choose the correct matches for these organs. Kulit / Skin Peparu / Lungs Ginjal / Kidneys A Merembeskan peluh Excretes sweat Membebaskan oksigen dan wap air Release oxygen and water vapour Menyingkirkan air kencing Excrete urine B Merembeskan peluh Excretes sweat Membebaskan karbon dioksida dan wap air Release carbon dioxide and water vapour Menyingkirkan air kencing Excrete urine C Menyingkirkan air kencing Excretes urine Membebaskan karbon dioksida dan wap air Release carbon dioxide and water vapour Merembeskan peluh Excrete sweat D Menyingkirkan air kencing Excretes urine Membebaskan oksigen dan wap air Release oxygen and water vapour Merembeskan peluh Excrete sweat KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 2 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

[Lihat halaman sebelah 018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 3 TERHAD 4. Perhatikan Rajah 3 di bawah. Unit 3.1, m.s. 56 ARAS: R Observe Diagram 3 below. Organ P Organ P Organ Q Organ Q Organ R Organ R Organ S Organ S Rajah 3 / Diagram 3 Kelaskan haiwan berikut mengikut organ pernafasan dalam kumpulan seperti Rajah 3 di atas. Classify the following animals based on the breathing organs according to the groups in Diagram 3 above. Lipas Cockroach Berudu Tadpole Ikan lumba-lumba Dolphin Salamander Salamander A P Q R S B Q R S P C R P Q S D S Q P R Organ Pernafasan Haiwan Breathing Organs of Animals 5. Pilih pernyataan yang betul mengenai haiwan vertebrata dan invertebrata. Choose the correct statement about vertebrates and invertebrates. Unit 3.2, m.s. 58 – 61 ARAS: S A Haiwan vertebrata adalah haiwan yang mempunyai tulang belakang, kecuali sesilia yang menyerupai ular. Vertebrates are animals that have backbones, except caecilians that look like snakes. B Semua haiwan invertebrata bertelur dan bernafas menggunakan spirakel. All invertebrates lay eggs and breathe through their spiracles. C Haiwan vertebrata seperti paus dikelaskan sebagai mamalia dan bukannya ikan walaupun bersirip dan boleh berenang, seperti juga kelawar bukannya burung walaupun bersayap dan boleh terbang. Vertebrates such as whales are classified as mammals and not fish even though they have fins and can swim, just like bats are not birds even though they have wings and can fly. D Sotong adalah haiwan vertebrata kerana ia mempunyai tulang di bahagian dalam badannya. Squids are vertebrates as they have a bone inside their body. KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 3 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 4 TERHAD 6. Aliah hendak menyiasat gerak balas tumbuhan terhadap cahaya, iaitu dengan membuktikan hipotesis bahawa pucuk bergerak balas terhadap cahaya. Apakah yang perlu Aliah lakukan? Aliah wants to investigate plants response to sunlight by proving her hypothesis that shoots respond to sunlight. What should Aliah do? Unit 4.1, m.s. 72 – 75 ARAS: S A Letakkan anak pokok cili dalam pasu di tepi tingkap di dalam rumah dan perhatikan arah pertumbuhan pucuk selepas tiga minggu. Place a young chilli plant in a pot next to a window inside a house and observe the direction of growth of the shoots after three weeks. B Sentuh bahagian daun pokok semalu yang terbuka dengan jari, dan perhatikan pucuknya. Touch the leaves of Mimosa pudica plant with fingers and observe its shoots. C Dirikan piring petri yang telah diletakkan kapas lembap dan biji benih kacang hijau dalam pelbagai posisi secara menegak, dan perhatikan arah pertumbuhan akar selepas tiga minggu. Place a petri dish with damp cotton and various-positioned green bean seeds upright, and observe the direction of the growth of the roots after three weeks. D Letakkan kapas lembap di sebelah kanan biji benih jagung di dalam piring petri dan kapas kering di sebelah kirinya, dan perhatikan arah pertumbuhan akar selepas tiga minggu. Put damp cotton on the right side of corn seeds in a petri dish and dry cotton on the left, and observe the direction of the growth of the roots after three weeks. 7. Kaji pernyataan-pernyataan di bawah. Study the statements below. K Cahaya matahari sebagai sumber utama tenaga Sunlight as the main source of energy L Glukosa yang tersimpan dalam bentuk kanji Glucose stored as starch M Oksigen yang dibebaskan melalui daun ke udara Oxygen released into the air through the leaves N Karbon dioksida dalam udara yang masuk melalui daun Carbon dioxide in the air which enters the leaves Antara yang berikut, manakah yang menunjukkan keperluan proses fotosintesis? Which of the following shows the needs of photosynthesis? Unit 4.2, m.s. 77 ARAS: R A K dan L B M dan N K and L M and N C L dan M D K dan N L and M K and N 8. Cikgu Mala hendak menunjukkan kepada murid-murid salah satu sifat cahaya, iaitu cahaya bergerak lurus. Antara yang berikut, manakah yang paling sesuai? Miss Mala wants to show her pupils a property of light, which is light travels in a straight line. Which of the following is the most suitable? Unit 5.1, m.s. 89 ARAS: R A B C D KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 4 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

[Lihat halaman sebelah 018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 5 TERHAD 9. Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan aplikasi pantulan cahaya dalam bidang pertahanan negara? Which of the following shows the application of light reflection in the field of national defense? Unit 5.2, m.s. 97 ARAS: T KBAT Mengaplikasi A B C D 10.Rajah 4 menunjukkan bahan-bahan yang disediakan oleh Mia yang hendak membuat lampu suluhnya sendiri menggunakan mentol, wayar penyambung, sel kering, cawan kertas, tiub tisu gulung dan pita pelekat. Unit 5.2, m.s. 94 ARAS: T Diagram 4 shows the materials prepared by Mia who wants to make her own torchlight using a bulb, wires, dry cells, paper cup, tissue roll tube and sticky tape. KBAT Mengaplikasi Rajah 4 / Diagram 4 Apakah yang boleh Mia lakukan untuk menambah kecekapan lampu itu menyuluh objek yang lebih jauh? What can Mia do to make the torchlight more efficient in illuminating distant objects? A Menggunakan wayar penyambung yang lebih pendek Use shorter wires B Menggunakan sel kering bersaiz lebih kecil Use smaller sized dry cells C Menyalut bahagian dalam cawan kertas dengan bahan berkilat seperti kerajang aluminium sebelum memasang mentol Line the inside of the paper cup with shiny surface such as aluminium foil before attaching the bulb D Mengecat bahagian dalam cawan kertas dengan warna gelap sebelum memasang mentol Paint the inside of the paper cup with a dark colour before attaching the bulb KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 5 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 6 TERHAD Bahagian B / Section B [8 markah / 8 marks] 1. (a) Padankan organ deria dengan rangsangan bagi menghasilkan gerak balas yang betul. Match the sensory organs with the stimuli for the correct response. Unit 2.3, m.s. 44 ARAS: R [2 markah/ 2 marks] (b) Tandakan ( ✓ ) pada tabiat yang mengganggu gerak balas manusia. Tick ( ✓ ) the habits that disrupt human response. Unit 2.3, m.s. 47 ARAS: R (i) Meminum minuman berkarbonat dan tinggi kandungan gula Drinking carbonated drinks and high sugar content drinks (ii) Menghidu gam dan menyalahgunakan dadah Sniffing glue and drug abuse (iii) Menghisap rokok dan rokok elektronik Smoking cigarettes and vaping (iv) Meminum arak dan minuman lain yang memabukkan Consuming alcohol and other intoxicating drinks [2 markah/ 2 marks] Organ Deria Sensory Organ Mata Eyes Kulit Skin Telinga Ears Rangsangan Stimulus Bunyi petir The sound of thunder Rasa masam mangga muda The sour taste of unripe mango Cahaya silau Glaring light Bau asap The smell of smoke KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 6 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

[Lihat halaman sebelah 018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 7 TERHAD 2. (a) Padankan haiwan dengan kelas vertebratanya yang betul. Unit 3.2, m.s. 60 – 61 ARAS: S Match the animals with the correct class of vertebrates. [2 markah/ 2 marks] (b) Kelaskan haiwan invertebrata di bawah mengikut organ pernafasan masing-masing. Classify the invertebrates below according to their breathing organs. Unit 3.1, m.s. 56 ARAS: S Belalang Grasshopper Sotong kurita Octopus Beluncas Caterpillar Udang galah Lobster Organ Pernafasan: Breathing Organ: Organ Pernafasan: Breathing Organ: 1. 2. 1. 2. [2 markah/ 2 marks] Haiwan Animal Penguin Penguin Jerung Shark Sesilia Caecilian Kelas Vertebrata Class of Vertebrates Ikan Fish Mamalia Mammals Reptilia Reptiles Amfibia Amphibians KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 7 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 8 TERHAD Bahagian C / Section C [32 markah / 32 marks] 1. Maniam hendak menyiasat tentang kesan jenis aktiviti terhadap kadar pernafasan manusia. Dia melakukan empat aktiviti yang berbeza dalam sela masa yang sesuai, iaitu berbasikal, melompat tali, menonton televisyen dan berenang. Maniam wants to investigate the effects of types of activities on the rate of human breathing. He does four different activities at suitable time intervals – cycling, jumping rope, watching television and swimming. (a) Apakah maksud kadar pernafasan? Unit 2.1, m.s. 33 ARAS: R What is the meaning of rate of breathing? [2 markah/ 2 marks] (b) Bagaimanakah cara untuk Maniam mengukur kadar pernafasannya? How will Maniam measure his rate of breathing? Unit 2.1, m.s. 34 ARAS: R [2 markah/ 2 marks] (c) Maniam mencatatkan pemerhatiannya dalam jadual di bawah. Tuliskan aktiviti yang betul berdasarkan kadar pernafasan. Maniam recorded his observation in the table below. Write the correct activity based on the rate of breathing. Unit 2.1, m.s. 34 ARAS: R Aktiviti Activity Bilangan pergerakan dada naik dan turun Number of upward and downward chest movements Kadar pernafasan Rate of breathing 1. 22 Rendah Low 2. 40 Sederhana Moderate 3. Melompat tali, berenang Jumping rope, swimming 58 Tinggi High [2 markah/ 2 marks] KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 8 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

[Lihat halaman sebelah 018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 9 TERHAD 2. Ally yang berusia sepuluh tahun menghadapi kesukaran untuk membuang air besar. Dalam tempoh seminggu, hanya dua kali Ally membuang air besar. Ibunya berasa risau dan membawanya berjumpa dengan doktor. Unit 2.2, m.s. 41 Ally who is ten years old is having difficulty in defecation. In the duration of one week, she only defecates twice. Her worrying mother brings her to see the doctor. Rajah 2.1 / Diagram 2.1 Ally memberitahu doktor bahawa tinjanya keras. Inilah yang menyebabkan dia sukar untuk membuang air besar. Ally tells the doctor that her faeces is hard. That is the reason it is so difficult for her to defecate. (a) Apakah gejala yang ditunjukkan oleh Ally? ARAS: R What is the symptom shown by Ally? [1 markah/ 1 mark] (b) Apakah yang akan terjadi jika Ally berterusan tidak menyingkirkan tinjanya? ARAS: S What will happen if Ally continues to not defecate? [2 markah/ 2 marks] (c) Ally mengakui bahawa dia hanya gemar makan nasi dan ayam goreng setiap hari. Ally admits that she only likes to eat rice with fried chicken every day. Rajah 2.2 / Diagram 2.2 Adakah tabiat pemakanan ini baik? Mengapa? ARAS: T KBAT Menganalisis Is this a good eating habit? Why? [2 markah/ 2 marks] KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 9 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 10 TERHAD (d) Cadangkan satu hidangan lengkap untuk sarapan Ally di waktu pagi. ARAS: T Suggest a complete meal for Ally’s breakfast in the morning. KBAT Mengaplikasi [1 markah/ 1 mark] 3. Cindy melakukan pemerhatian terhadap beberapa haiwan untuk menyiasat tentang organ pernafasan masing-masing. Dapatan Cindy adalah seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah. Unit 3.1, m.s. 54 – 56 Cindy observes some animals to investigate their breathing organs. Her findings are shown in the diagram below. Haiwan K Animal K Haiwan L Animal L Haiwan M Animal M Haiwan N Animal N Peparu Lungs Kulit lembap Moist skin Spirakel Spiracles Insang Gills Rajah 3 / Diagram 3 (a) Berdasarkan pemerhatian di atas, namakan haiwan yang mungkin diperhatikan oleh Cindy. Based on the observations above, name the animals that are possibly observed by Cindy. ARAS: S K: L: M: N: [2 markah/ 2 marks] (b) Antara K, L, M dan N, haiwan manakah yang boleh bernafas menggunakan dua organ pernafasan? Kemudian, namakan kedua-dua organ pernafasan tersebut. ARAS: R Among K, L, M and N, which animal can breathe using two breathing organs? Then, name both the breathing organs. [2 markah/ 2 marks] KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 10 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

[Lihat halaman sebelah 018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 11 TERHAD (c) Kelaskan haiwan K, L, M dan N kepada vertebrata dan invertebrata. Gunakan mana-mana pengurusan grafik yang sesuai. Unit 3.2, m.s. 59 ARAS: S Classify animals K, L, M and N into vertebrates and invertebrates. You may use any suitable graphic organiser. [2 markah/ 2 marks] (d) Antara haiwan K, L, M dan N, mana satukah merupakan Unit 3.2, m.s. 60 ARAS: R Among animals K, L, M and N, which one is an (i) amfibia: amphibian: (ii) serangga: insect: [2 markah/ 2 marks] (e) Haiwan amfibia seperti katak boleh hidup di dua habitat yang berlainan. Jelaskan perkaitan antara keadaan ini dengan organ pernafasannya. Unit 3.1, m.s. 57 ARAS: T Amphibians such as frogs can live in two different habitats. Explain the relation between this condition and their breathing organs. KBAT Menganalisis [2 markah/ 2 marks] KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 11 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

018 © Myteach Sdn. Bhd. (859523A) S1 – 12 TERHAD 4. Fahim hendak menyiasat gerak balas tumbuhan terhadap cahaya. Dia telah menanam anak pokok cili di dalam sebuah pasu. Unit 4.1, m.s. 74 Fahim wants to investigate plants response to light. He planted chilli seedling in a pot. (a) Lukiskan rajah eksperimen yang boleh Fahim jalankan untuk penyiasatannya. Nyatakan bahan tambahan yang digunakan dan labelkan dalam rajah. ARAS: S Draw a diagram of the experiment Fahim can carry out for his investigation. State the additional materials used and label it in the diagram. [4 markah/ 4 marks] (b) Pokok cili tersebut disiram setiap hari. Ramalkan pemerhatian terhadap pokok cili tersebut selepas tiga minggu. ARAS: T KBAT Menganalisis The chilli plant is watered every day. Predict what can be observed on the chilli plant after three weeks. [2 markah/ 2 marks] (c) Selanjutnya, Fahim ingin melakukan satu lagi penyiasatan terhadap pokok cilinya. Dia telah meletakkan pokok itu ke dalam sebuah kotak hitam dan diletakkan di dalam kabinet di bawah singki dapur. Unit 4.2, m.s. 77 – 78 Fahim wants to further continue with another investigation on his chilli plant. He placed the plant in a black box and put it in the cabinet under the kitchen sink. (i) Adakah pokok tersebut dapat menjalankan proses fotosintesis? Mengapa? Does the plant get to carry out photosynthesis? Why? ARAS: T KBAT Menganalisis [2 markah/ 2 marks] (ii) Namakan dua bahagian pokok cili yang mempunyai simpanan kanji sekiranya ia mendapat semua keperluan fotosintesis yang mencukupi. ARAS: S Name two parts of the chilli plant that contain stored starch if it gets enough of its photosynthesis needs. [2 markah/ 2 marks] Bahan tambahan: Additonal materials: KP UASA Sains Tahun 4 (1)5th.indd 12 6/7/23 5:31 PM Versi Demo

J1 JAWAPAN SET 1 Bahagian A 1 D Ulasan Peparu merupakan tempat proses pertukaran gas berlaku. Lungs are the place where the exchange of gases takes place. 2 B Ulasan Firdaus mempunyai kadar pernafasan yang paling tinggi kerana dia menggunakan lebih banyak tenaga dengan bermain lompat tali. Lebih banyak oksigen diperlukan. Firdaus has the highest rate of breathing because he uses more energy by playing jumping rope. More oxygen is needed. 3 B Ulasan Peluh dirembeskan melalui kulit. Karbon dioksida dan wap air dibebaskan oleh peparu. Air kencing dalam badan disingkirkan oleh ginjal. Sweat is excreted by skin. Carbon dioxide and water vapour are released by lungs. Urine in the body is excreted by kidneys. 4 D Ulasan Organ pernafasan lipas adalah spirakel (Organ S). Berudu menggunakan insang (Organ Q) untuk bernafas. Ikan lumbalumba menggunakan peparu (Organ P) untuk bernafas manakala organ pernafasan salamander adalah kulit lembap (Organ R). The breathing organs for cockroach are spiracles (organ S). Tadpole uses gills (organ Q) to breathe. Dolphin uses lungs (organ P) to breathe while the breathing organ for salamander is moist skin (organ R). 5 C Ulasan Ikan paus adalah mamalia kerana mempunyai tulang belakang dan bukan ikan. Kelawar mempunyai sayap tetapi bukan burung. Whales are mammals because they have backbone and not fish. Bats have wings but not birds. 6 A Ulasan Pucuk bergerak balas terhadap cahaya. Untuk membuktikan hipotesis, Aliah perlu letakkan anak pokok cili di tepi tingkap rumah dan perhatikan arah pertumbuhan pucuk selepas tiga minggu. Shoots respond to light. To prove the hypothesis, Aliah should place a young chilli plant next to a window and observe the direction of growth of the shoots after three weeks. 7 D Ulasan Proses fotosintesis menggunakan cahaya matahari sebagai sumber utama tenaga dan karbon dioksida dalam udara akan masuk melalui daun. Photosynthesis uses sunlight as the main source of energy and carbon dioxide in the air will enter the leaves. 8 A Ulasan Rajah pada jawapan A menunjukkan cahaya bergerak lurus. Diagram at answer A shows the light travels in a straight line. 9 A Ulasan Rajah pada jawapan A menunjukkan aplikasi pantulan cahaya yang biasanya digunakan dalam bidang pertahanan negara. Diagram at answer A shows the application of light reflection in the field of national defense. 10 C Ulasan Menyalut bahagian dalam cawan kertas dengan bahan berkilat seperti kerajang aluminium sebelum memasang mentol adalah kerana pantulan cahaya dari mentol akan menjadikan lampu suluh itu lebih cerah. Line the inside of the paper cup with shiny surface such as aluminium foil before attaching the bulb is because the reflection of light from the bulb will make the torchlight brighter. Bahagian B 1 (a) Mata = Cahaya silau Eyes = Glaring light Telinga = Bunyi petir Ears = The sound of thunder KP UASA Sains Tahun 4 (Jaw)4th.indd 1 6/6/23 11:35 AM Versi Demo

3.0 Sains (018) Format UASA Terkini Jawapan Berpiawai/ Skema Pemarkahan Sebenar Soalan Berpandukan DSKP Tahun 4 Set 1: Ujian Pertengahan Sesi Akademik Tahun 4 Set 2 - 4: Ujian Akhir Sesi Akademik Tahun 4 Set Dapat DILERAIKAN mulai Tahun 2022/2023 (daripada LPM) OMGUASA Penulis Myteach Ingin menyertai pasukan editorial kami? Anda mempunyai bakat menulis? [email protected] Myteach Sdn Bhd (859523A) 19 & 21, Jalan Puteri 5/18, Bandar Puteri, 47100 Puchong, Selangor, Malaysia. Tel +603 8066 7446 Faks +603 8066 4416 [email protected] facebook.com/myteach360 OMG KERTAS PERCUBAAN 3.0 UASA Sains diterbitkan khas untuk para pelajar yang akan menduduki peperiksaan Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA). Model ini disediakan berdasarkan format Pentaksiran UASA mulai tahun 2022/2023 yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia untuk memberikan pendedahan tentang format dan piawai UASA sebenar. Penghasilan model ini diharapkan dapat memberikan panduan yang jelas serta sebagai persediaan kepada calon untuk menghadapi dan mencapai kecemerlangan dalam peperiksaan. Hak Cipta Semua hak cipta adalah terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, ditiru atau disiarkan dalam apa jua bentuk dan dengan alat apa pun sama ada elektronik, mekanikal, penggambaran semula, rakaman, dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Myteach Sdn. Bhd. Kredit Halaman buku ini direka dengan menggunakan imej daripada Freepik.com Cetakan Pertama 2023 (23.06) Dicetak di Malaysia oleh: Bookmate Sdn Bhd (530838-P) 25, Jalan Taming 10, Taman Taming Jaya, 43300 Seri Kembangan, Selangor. www.myteach360.com Kertas Percubaan 3.0 Bahasa Melayu 3 3 3 English 3 3 3 Matematik 3 3 3 Sains 3 3 3 Sejarah 3 3 3 Reka Bentuk dan Teknologi 3 3 3 Tahun 5 Tahun 4 Tahun 6 OMG UASA Edisi Pelajar Semenanjung M’sia : RM4.50 Sabah & Sarawak : RM4.90 Tahun 4 KERTAS PERCUBAAN (3.0) Sains Tahun 4 UASA Liza Othman Buku ditulis: 28 buah Lebih daripada 15 tahun pengalaman menulis buku Nina Halinna Penulis skrip & Penyampai DidikTV KPM Penulis skrip & Penyampai TV Pendidikan 16 tahun pengalaman mengajar 4 OMG KP3.0 Tahun 4 Cover_Sains (Print).indd All Pages 27/06/2023 10:40 AM Versi Demo