LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PENGENALAN BILANGAN CACAH DAN LAMBANGNYA Fitria Khairunnisa Anwar Dosen Pengampu: Vivi Puspita, M.Pd Untuk kelas 1 semester 1
Alhamdulillah, penulis ucapkan atas rahmat Tuhan Yang Maha Esa yang masih memberikan kesempatan dan waktu sehingga Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) ini dapat diselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam juga penulis ucapkan kepada nabi Muhammad Salallahu Alaihi Wasallam yang selalu menyayangi umatnya Pada kesempatan ini, penulis sebagai salah satu mahasiswa di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Adzkia ingin membuat Lembar Kegiatan Peserta Didik yang sederhana untuk membantu siswa kelas 1 Sekola Dasar dalam memahami materi tentang "Bilangan cacah dan lambangnya". LKPD ini hanya akan mencakup satu kompetensi dasar yang biasanya diajarkan dalam beberapa pertemuan. Selanjutnya, penulis juga mengucapkan terima kasih kepada dosen pengampu mata kuliah Inovasi pendidikan matematika sekolah dasar dan teman-teman yang mendukung dan memberikan semangat kepada penulis sehingga selesailah pembuatan LKPD ini. penulis berharap LKPD ini dapat dimanfaatkan oleh seluruh siswa kelas 1 Sekolah Dasar dengan sebaik mungkin dan penulis juga menerima kritikan terhadap LKPD ini. Padang, Januari 2023 Penulis KATA PENGANTAR
Indikator KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekitar 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam perilaku yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagaI banyak anggota suatu kumpulan objek 4.1 menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
Petunjuk Penggunaan berisi indikator yang memuat dalam LKPD memuat terkait materi, latihan, dan kegiatan untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi berisi latihan soal-soal untuk menguji kemampuan peserta didik
TUJUAN PEMBELAJARAN setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membilang secara urut bilangan 1 sampai 10 dengan bantuan benda konkret Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai bilangan 1 sampai 10 1. 2.
gambar benda apa saja ya yang ada di atas, yuk sebutkan banyak benda di atas! ada tiga tas ada enam pensil ada empat buku ada dua penggaris A. Membilang banyak benda Yuk amati gambar berikut ini aku pasti bisa
1.membaca lambang bilangan Yuk membaca bilangan di bawah ini 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 dibaca satu dibaca dua dibaca tiga dibaca empat dibaca lima dibaca enam dibaca Tujuh dibaca delapan dibaca sembilan dibaca sepuluh
Yuk belajar menulis lambang bilangan Tahukah kamu gambar di samping? apakah kamu membawa pensil? coba keluarkan pensilmu! kira-kira apa ya kegunaan pensil? coba sebutkan alat untuk menulis selain pensil 2. Menulis Lambang Bilangan mari belajar menulis lambang bilangan Ayo perhatikan cara menulis lambang bilangan 1 sampai 10 ikuti garis seperti di atas ya:D
Susu Kue Es krim Permen 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tulislah lambang bilangan 1 sampai 5 berikut Pengayaan Yuk hitung gambar di bawah ini dan tuliskan lambang bilangannya
LATIHAN kalau permen pasti kamu suka makan ya? wah, jangan kebanyakan ya, nanti giginyananti giginya bolong.. sebelum giginya bolong ayo tebak ada berapa jumlah permen warna biru pada toples di samping ya?? 1. A. 8 B. 5 C. 7 2. Anak-anak pasti suka coklat, nah kalian tahu dong berapa jumlah coklat yang ada pada gambar di samping A. 1 B. 2 C. 3
1 = satu 2 15 4 5 10 7 9 Sekarang bisakah kalian lengkapi titiktitik di bawah ini = dua = Tiga = ...... = ...... .... .... = enam = tujuh .... = Delapan = ...... = Sepuluh 13 .... .... = tiga belas = Sebelas 12 = ...... = ..... = Empat belas 18 .... .... = delapan belas = Enam belas = Tujuh belas 20 = dua puluh 21 25 = ...... = Dua puluh lima 26 27 28 30 = ...... = ...... = Dua puluh Delapan .... = Dua puluh sembilan = ...... 19 = ..... 32 = ...... .... = tiga puluh tiga .... = tiga puluh empat 40 = ...... 50 = ...... 55 = lima puluh lima 73 = enam puluh dua = ...... 86 99 .... = sembilan puluh dua = lima puluh lima = ...... 3. Isilah titik-titik di bawah ini!
4. Perhatikan gambar berikut. Isilah angka di bawah ini sesuai dengan urutannya!
5. Perhatikan gambar berikut. Isilah angka yang tepat pada gambar berikut!
identitas penulis halo teman-teman. salam kenal. Nisa, sapaan akrabnya. penulis dengan nama lengkap Fitria Khairunnisa Anwar, lahir di Pasar Kambang 15 Desember 2001. Anak dari pak Saiful dan buk Upik ini memiliki hobi membaca dan jalan-jalan. Motto hidup penulis "manjadda wajada". Jenjang pendidikan yang ditempuh penulis SDN 11 Air Kalam. Mts DMP Diniyah Putri Padang panjang. Man 2 Padang, saat ini penulis sedang menempuh pendidikan S1 di universitas Adzkia jurusan pendidikan guru sekolah dasar.
Daftar Pustaka Buku tematik terpadu kurikulum 2013 buku guru SD/MI kelas 1 buku tematik terpadu kurikulum 2013 buku siswa SD/MI kelas 1
kesungguhan membuat belajar terasa menyenangkan