แผนการสอนอนุบาล-3

แผนการจัดประสบการณ์ ระดบั ช้ันอนุบาลปีท่ี ๓

หน่วย การคมนาคม

โรงเรียนวดั ใหญ่บา้ นบอ่ (บ้านบอ่ ราษฎรบารงุ )

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสมทุ รสาคร

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจัดประสบการณต์ ามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐

หนว่ ยท่ี 1๐ คมนาคม ชัน้ อนบุ าลปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

รายการ อนบุ าลปีท่ี 3

สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. ความหมายและประโยชนข์ องยานพาหนะ

2. การปฏิบตั ติ นเมอื่ เดนิ ทางดว้ ยรถและรถไฟ

3. การปฏบิ ตั ิตนเมอ่ื เดนิ ทางทางน้า

4. การปฎบิ ัติตนเม่อื ขึนสะพานลอย

5. การปฎิบัตติ นเม่อื ข้ามทางม้าลาย

มาตรฐาน มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)

ตวั บง่ ชี มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3)

สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ตบช 2.2. (2.2.1)

มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.3)

มฐ 6 ตบช 6.1 (6.2.1)

มฐ 8 ตบช 8.2.1

มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)

มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) (10.1.3)

มฐ 11 ตบช 11.1 (11.1.1)

ประสบการณส์ าคญั ร่างกาย

๑.๑.๑ การใชก้ ลา้ มเนอื ใหญ่

(๑) การเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี

(๒) การเคลื่อนไหวเคลอ่ื นท่ี

(๓) การเคลื่อนไหวท่ีใช้การประสานสัมพันธ์ ของการใช้กล้ามเนือใหญ่ในการขว้าง การ จับ การโยน

การเตะ

๑.๑.๒ การใช้กลา้ มเนือเลก็

(๓) การปั้น

(๕) การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร การฉีก การตดั การปะการรอ้ ยวสั ดุ

รายการ อนุบาลปีที่ 3
๑.๑.๔ การรักษาความปลอดภัย

๑. การปฏิบัติตนให้ปลอดภยั ในกจิ วัตรประจา้ วัน
.๒.๑ (๑). การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลงดนตรี
อารมณ์
๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี

(๑). การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงดนตรี
๔ การเลน่ บทบาทสมมติ
๖. การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม
๑๒๔ การแสดงออกทางอารมณ์
๔. การร้องเพลง
๕.การท้างานศลิ ปะ

สงั คม
๑.๓.๔ การมีปฏสิ ัมพนั ธ์ มีวินัย มสี ว่ นร่วมและบทบาทสมาชกิ ของสงั คม
(๔) การดูแลหอ้ งเรียนรว่ มกนั
๑.๓.๕ การเล่นและท้างานแบบมรี ว่ มมอื และร่วมใจ
(๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็
(๒) การเล่นหรอื ท้ากจิ กรรมร่วมกบั เพอื่ น
๑.๓.๗ การยอมรับในความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล
๑. การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกบั กลุ่มเพื่อนและทา้ งานรว่ มกับผู้อนื่

รายการ อนุบาลปีท่ี 3

สตปิ ญั ญา
๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
(๓). การฟังเพลง ค้าคล้องจอง หรอื เรื่องราวตา่ งๆ
(๖) การพูดอธบิ ายเก่ยี วกับความสัมพนั ธข์ องส่ิงต่างๆ
(๑๒). การเหน็ แบบอย่างของการอ่านที่ถูกต้อง
(๒๐) การเขียนร่วมกนั ตามโอกาสและเขยี นอสิ ระ
๒๑. การเขียนค้าทีม่ คี วามหมายกบั ตวั เดก็ / คา้ คุ้นเคย
๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล
การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
(๑) การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ
การเปลย่ี นแปลงและความสมั พันธ์ของสิ่งตา่ งๆ
โดยใช้ประสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม
(๕) การคดั แยก การจัดกลมุ่ จา้ แนกยานพาหนะ
ตามวธิ กี ารเดนิ ทางแบบต่างๆ
(๑๖) การอธบิ ายเช่อื มโยงสาเหตแุ ละผลที่เกดิ ขนึ
ในเหตุการณ์หรือการกระท้า
(๑๘) การมสี ่วนร่วมในการลงความเหน็ จากขอ้ มลู
อยา่ งมีเหตผุ ล
๑.๔.๓ จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์
(๑) การรบั ร้แู ละแสดงความคดิ ความรู้สึกผ่านสื่อ
วสั ดุ ของเล่น และชินงาน

รายการ อนบุ าลปีท่ี 3

คณิตศาสตร์ 1. การนับปากเปลา่ 1 – 30
2. การนบั และแสดงจา้ นวน 10

3. จ้าแนก จัดกลมุ่
4. ต้าแหนง่ ทิศทาง ระยะทาง

วิทยาศาสตร์ 1. ทักษะการสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ
การเปลี่ยนแปลงและความสมั พนั ธข์ องส่ิงตา่ งๆ
โดยใช้ประสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม

2. ทกั ษะการคดั แยกจดั กลมุ่ การจ้าแนกสิ่งตา่ งๆ
ตามลกั ษณะ

3. การอธิบายเชอื่ มโยงสาเหตแุ ละผลท่ีเกิดขึนใน
เหตุการณ์หรอื การกระท้า

4. การมสี ว่ นรว่ มในการลงความเห็นจากขอ้ มลู
อย่างมเี หตุผล

5.ทักษะทางวทิ ยาศาสตร์
“เรอื งสะเทนิ น้าสะเทนิ บกและจรวด”

พัฒนาการทางภาษา 1. การฟังเพลง ค้าคลอ้ งจอง หรอื เร่ืองราวตา่ งๆ
และการรหู้ นังสอื 2. การพดู อธบิ ายเกย่ี วกับความสัมพันธ์ของสงิ่ ต่างๆ
3. การเหน็ แบบอย่างของการเขยี นทถี่ ูกตอ้ ง
4. การเขยี นร่วมกนั ตามโอกาสและเขยี นอสิ ระ

การวิเคราะหโ์ ครงสร้างหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๐

หนว่ ยที่ ๑๐ คมนาคม ชนั อนุบาลปที ี่ ๓

แนวคิด

การคมนาคมเปน็ การเดินทาง ติดตอ่ ขนส่งจากทห่ี นึ่งไปยงั อีกท่ีหนง่ึ โดยเลอื กเดินทางให้เหมาะสมกบั สถานการณไ์ ด้ ๓ ทางประกอบดว้ ย ทางบก ทางนา้ ทางอากาศ โดยอาศัยยานพาหนะในการ

เดนิ ทางเพอื่ ความสะดวกรวดเรว็ และเพ่ือความปลอดภยั ในการเดินทางจะตอ้ งปฏิบัตติ ามกฎจราจรและรูว้ ิธีดูแลตนเองใหป้ ลอดภัยในการเดินทาง

เสรมิ ทกั ษะพัฒนาการดา้ นภาษไทย/บัญชคี า้ พืนฐาน/ภาษาองั กฤษ/คณติ สตร์/วทิ ยาศาสตร์ (ผา่ นบทเรียนออนไลน/์ คลิปวีดโี อ/ใบงาน)

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้
มาตรฐาน สภาพทพ่ี ึง ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑ ๑.๓ รกั ษาความ ๑.๓.๑ เล่น ทา้ 1. เลน่ ท้ากจิ กรรมและ ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนือใหญ่ เรือ่ งราวเก่ยี วกับตวั เด็ก

ร่างกายเจรญิ เติบโตตาม ปลอดภัยของตนเอง กิจกรรมและปฏิบตั ิ ปฏิบัติต่อผ้อู ื่นอย่าง ๑) การเคล่ือนไหวอยกู่ ับที่ ๑. การปฏบิ ตั ติ นใหม้ ีความปลอดภัย

วยั และมสี ุขนิสยั ที่ดี และผูอ้ น่ื ตอ่ ผอู้ น่ื อยา่ ง ปลอดภยั ได้ ๒) การเคลือ่ นไหวเคล่ือนที่ ในการเดนิ ทางเร่อื งราวเกี่ยวกบั สิ่ง

ปลอดภัย 2.วงิ่ หลบหลกี สิ่งกีดขวาง ๓) การเคล่ือนไหวทใ่ี ช้การประสาน ตา่ งๆ

ได้อยา่ งคล่องแคลว่ ได้ สมั พนั ธข์ องการใชก้ ล้ามเนือใหญ่ รอบตัวเดก็

มาตรฐานที่ ๒ ๒.๑ เคลื่อนไหว ๒.๑.๓ วงิ่ หลบหลกี ๓. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษ ในการขว้างการจบั การโยน การ ๒. การใช้ยานพาหนะการคมนาคม

กล้ามเนือใหญ่และ ร่างกายอย่าง คล่องแคล่ว สิ่งกดี ขวาง ตามแนวเส้นโค้งได้ เตะ อยา่ งปลอดภัย

กลา้ มเนือเลก็ แขง็ แรง ประสานสัมพันธ์และ คลอ่ งแคล่ว ๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเนือเล็ก การเดินทาง 3 ทาง ทางบก

ใชไ้ ดอ้ ย่างคล่องแคลว่ ทรงตัวได้ ๒.๒.๑ ใช้กรรไกร (๓) การป้นั ทางนา้ ทางอากาศ

และประสานสัมพนั ธ์กัน ๒.๒ ใช้มือ – ตา ตดั กระดาษตาม (๕) การใชก้ รรไกร การฉีก ๓. การเลือกใชย้ านพาหนะให้

ประสานสัมพันธ์กนั แนวเสน้ โคง้ ได้ การตัด การปะ การร้อยวสั ดุ เหมาะสมกับวิธกี ารเดินทาง
๑.๑.๔ การรกั ษาความปลอดภัย ๕. กิจกรรมเสริมทักษะปฐมวัย
๑. การปฏิบัตติ นให้ปลอดภัย ในชว่ งการแพรร่ ะบาดของไวรัส
ในกิจวัตรประจ้าวนั โคโรนา (โควดิ ๑๙) ดา้ น

ภาษาไทย/ ภาษาองั กฤษ/
คณติ ศาสตร์/ศลิ ปะสรา้ งสรรค์
เรียนรผู้ า่ นบทเรยี นส้าเร็จรปู
คลิปวดี โี อ ใบงานใบกจิ กรรม

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่พี ึง ๔. สนใจมีความสุขและ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้
แสดงทา่ ทาง/เคลอื่ นไหว - การอ่านบตั รค้าประกอบภาพ/
มาตรฐานที่ ๔ ๔.๑ สนใจ มคี วามสุข ๔.๑.๓ สนใจมี ประกอบเพลงจังหวะ ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี บัญชคี ้าพนื ฐาน
ชืน่ ชมและแสดงออกทาง และแสดงออกผา่ น ความสุขและแสดง และ
ศลิ ปะดนตรแี ละการ งานศลิ ปะ ดนตรแี ละ ท่าทาง/เคล่อื นไหว ดนตรไี ด้ (๑) การเคลื่อนไหวตาม ๖. การเขยี นค้าตามภาพ
เคลอื่ นไหว การเคล่ือนไหว ประกอบเพลง ๕. เก็บของเลน่ อย่าง
จงั หวะและดนตรี เรยี บรอ้ ยด้วยตนเองได้ เสยี งเพลงดนตรี

๖. เล่นหรอื ทา้ งาน ๔ การเลน่ บทบาทสมมติ ๗. จดั กลุ่มลกั ษณะ
ร่วมมอื
กับเพ่ือนอยา่ งมี ๖. การสรา้ งสรรคส์ งิ่ สวยงาม ความสมั พันธข์ องสิ่งต่างๆจาก
เปา้ หมาย ได้ ๑๒๔ การแสดงออกทางอารมณ์ การสังเกต
๔. การรอ้ งเพลง
มาตรฐานท่ี ๖ ๖.๒ มวี ินัยในตนเอง ๖.๒.๑ เกบ็ ของเลน่ ๕.การทา้ งานศลิ ปะ ๘. จบั ค่ภู าพกบั ค้า/จ้านวนกับ
มที กั ษะชวี ติ และปฏบิ ัติ ของใชเ้ ขา้ ทีอ่ ย่าง ๑.๓.๔ การมีปฏสิ ัมพนั ธ์มวี นิ ัย ตัวเลข/การนบั จา้ นวนตัวเลข
ตนตามหลกั ปรัชญาของ เรยี บรอ้ ยดว้ ย ตนเอง มสี ่วนรว่ มและบทบาทสมาชกิ ๑-๒๐
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ของสงั คม ๙. เรยี งล้าดับเหตุการณ์

มาตรฐานที่ ๘ ๘.๒ มปี ฏสิ มั พันธก์ ับผูอ้ น่ื ๘.๒.๑ เล่นหรือ (๔) การดแู ลห้องเรียนร่วมกนั ๑๐. ความรูเ้ กย่ี วกับไวรัสโคโร
อยู่รว่ มกบั ผ้อู น่ื ได้อยา่ งมี ท้างานร่วมมอื กับ ๑.๓.๕ การเลน่ และท้างาน นา
ความสขุ และปฏบิ ตั ติ น เพื่อนอยา่ งมีเปา้ หมาย แบบร่วมมือร่วมใจ (โควิด ๑๙)
เปน็ สมาชิกที่ดีของสังคม ๘.๓.๑ มสี ว่ นร่วม (๑) การรว่ มสนทนาและ - อาการของโรค
ในระบบประชาธิปไตย สรา้ งขอ้ ตกลงและ แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น
อันมีพระมหากษตั ริยท์ รง ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง
เป็นประมขุ ด้วยตนเอง (๒) การเล่นและท้างานรว่ มกบั - กลุม่ เสยี่ ง
ผูอ้ นื่
๑.๓.๗การยอมรบั ในความเหมอื น - วธิ ีปอ้ งกัน/การใช้หนา้ การ
และ อนามยั /หนา้ กากผ้า

ความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล

๑.การเล่นหรือท้ากจิ กรรมรว่ มกบั

กลมุ่

เพ่อื อนและทา้ งานร่วมกบั ผอู้ ่ืน

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทีพ่ ึง ๗. ฟงั ผ้อู น่ื พูดจนจบและ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
สนทนาโตต้ อบอยา่ ง
มาตรฐานที่ ๙ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบ ๙.๑.๑ ฟังผอู้ ื่นพูด ต่อเนื่อง เช่ือมโยงกับ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา
ใชภ้ าษาส่ือสารได้ และเลา่ เรอ่ื งใหผ้ ู้อ่นื จนจบและสนทนา เรื่อง
เหมาะสมกับวยั เขา้ ใจ โต้ตอบอยา่ ง ที่ฟังได้ ๓) การฟังเพลง คา้ คลอ้ งจอง
ตอ่ เนอื่ ง เช่อื มโยง
กับเรอ่ื งท่ีฟงั ๘. จับคู่และเปรียบเทียบ หรือ เรื่องราวตา่ งๆ
ความเหมือนและ
แตกตา่ ง (๖) การพูดอธิบายเกยี่ วกับ
ของภาพยานพาหนะได้
โดยใชล้ กั ษณะทีส่ ังเกต ความสัมพนั ธข์ องส่งิ ต่างๆ
พบ
๒ ลกั ษณะขึนไป (๑๒) การเหน็ แบบอยา่ ง

มาตรฐานท่ี ๑๐ ๑๐.๑ มคี วามสามารถ ๑๐.๑.๒ จับคแู่ ละ ๙. จ้าแนกและจัดกลมุ่ ของการอา่ นทถี่ กู ต้อง
มคี วามสามารถในการคิด ในการคิดรวบยอด เปรียบเทยี บความ ส่งิ ต่างๆ โดยใช้ตังแต่
ทเ่ี ป็นพนื ฐานในการ แตกตา่ งและความ สองลักษณะขนึ ไปเป็น (๒๐) การเขยี นร่วมกนั ตาม
เรียนรู้ เหมอื นของส่ิงตา่ งๆ เกณฑ์
โดยใชล้ กั ษณะท่ี ๑๐.. นบั และแสดง โอกาสและเขียนอสิ ระ
สังเกตพบ ๒ จา้ นวน๑-๑๐ ได้
ลักษณะขึนไป ๒๑. การเขยี นคา้ ทมี คี วามหมาย

กบั ตวั เดก็ / ค้าคนุ้ เคย

๑.๔.๒ การคิดรวบยอด

การคดิ เชิงเหตผุ ล

การตัดสนิ ใจและแกป้ ญั หา

(๕) การคดั แยก การจัดกลมุ่

๑๐.๑.๓ จา้ แนก จ้าแนกยานพาหนะตามวิธีการ
และจัดกลุ่มสิ่ง
ต่างๆ โดยใชต้ งั แต่ เดินทางแบบต่างๆ
สองลกั ษณะขึนไป
เปน็ เกณฑ์ (๑๖) การอธบิ ายเช่อื มโยง

สาเหตุและผลท่ีเกดิ ขึนใน

เหตกุ ารณ์

หรอื การกระทา้

(๑๘) การมสี ่วนร่วมในการลง

ความเห็นจากขอ้ มลู อย่างมเี หตผุ ล

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวยั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพท่ีพึง ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑๑ ๑๑.๑ ท้างานศลิ ปะตาม ๑๑.๑.๑ สรา้ งผลงาน ๑๑. สรา้ งผลงานศลิ ปะ ๑.๔.๓ จนิ ตนาการและความคิด
มจี ินตนาการและความคดิ จินตนาการและความคิด ศิลปะ
สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ เพื่อสือ่ สารความคดิ เพอ่ื สอ่ื สารความคดิ สรา้ งสรรค์
ความรสู้ กึ ของตนเอง โดย
มีการดดั แปลง แปลก ความรสู้ ึกของตนเองโดยมี (๑) การรับรู้และแสดงความคดิ
ใหม่จากเดมิ และมี
รายละเอียดเพ่มิ ขึน การดดั แปลงแปลกใหม่ ความรสู้ กึ ผ่านสือ่ วัสดุ ของเลน่ และ

จากเดมิ และมีรายละเอียด ชนิ งาน

เพ่มิ ขนึ ได้

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วย การจัดประสบการณ์ ชันอนบุ าลปที ี่ ๓ หน่วย คมนาคม

วนั ที่ กิจกรรม

เคลือ่ นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ เลน่ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา

๑ เคลอื่ นไหวร่างกาย ๑. สนทนาเกยี่ วกับช่อื ๑. บอกช่ือยานพาหนะ - เลน่ อิสระ - เล่นเสรี เกมจบั ค่ภู าพเหมอื น

ประกอบเพลง ออก และลักษณะของยาน ๒. ประดิษฐ์ยานพาหนะ โยนรบั ลกู บอล ยานพาหนะ

ก้าลงั กาย (ตามคลปิ ) พาหนะ จากเศษวสั ดเุ หลือใช้

๒. จา้ แนก จดั กลุ่ม ๓. นา้ เสนอผลงาน

ยานพาหนะ ๔ ปนั้ ดินน้ามัน ปะตดิ

๔.ค้าศัพท์ ทางบก ทาง ภาพ และการตดั กระดาษ

นา้ ทางอากาศ

๓. สนทนาเก่ยี วกบั

ไวรสั โคโรนา

(โควิด ๑๙)

- อาการของโรค

- กล่มุ เสยี่ ง

- วธิ ปี ้องกัน/การใช้

หนา้ การอนามัย/

หนา้ กากผา้

๒ เคลื่อนไหวร่างกาย ๑. นบั ปากเปล่า ๑-๒๐ ๑. วาดภาพต่อเตมิ - เล่นอิสระ - เล่นเสรี เกมจับคู่ภาพกบั ตัวเลข

ประกอบเพลง หนอน ตอ่ ๆกนั เคร่ืองบิน ว่งิ หลบสิ่งกีดขวาง ๑ - ๑๐

(ตามคลิป) ๒. ท่องค้าคล้องจอง

๓. สนทนาเกยี่ วกบั การ

เดินทางใหป้ ลอดภัยดว้ ย

รถยนต์

๔. อ่านบัญชีค้าพืนฐาน

วนั ท่ี กิจกรรม

เคลอ่ื นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ เลน่ เสรี กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา

๓ เคล่อื นไหวร่างกาย โดย ๑. นบั ปากเปลา่ ๑ – ๒๐ ๑. ร้อยเชือก - เล่นอิสระ - เล่นเสรี เกมโดมิโนเรือ

การเดินสลบั กับวิ่งไปมา ๒. สนทนาเกยี่ วกับการ ๒. ปั้นดนิ น้ามนั วง่ิ หลบสงิ่ กีดขวาง

ซ้าย ขวา ขา้ มน้าไปโดยเรอื

๓. เล่นบทบาทสมมติ

๔. รว่ มกนั สรปุ ขนั ตอน

และวธิ ปี ฎิบตั ิตนเมอ่ื ขนึ

เรอื โดยสาร

๕. ท่องสระในภาษาไทย

๔ กระโดดตบ ๒๐ ครงั ๑. ทอ่ ง ก- ฮ (ตามคลิป) วาดภาพระบายสีการ - เลน่ อสิ ระ - เล่นเสรี เกมสังเกตรายละเอียด

๒. ฟังนิทานเร่ือง น้อง คมนาคม โยนรับลูกบอล ของภาพการคมนาคม

แดนขนึ สะพานลอย

๓.สนทนาเกย่ี วกบั

ประโยชนข์ อง

สะพานลอย

๕ เคล่อื นไหวร่างกาย ๑.ฟังนทิ านเรือ่ ง “น้อง ประดิษฐ์เรอื จากวัสดุ - เล่นอิสระ - เล่นเสรี เกมภาพตดั ต่อคนขา้ ม

ประกอบเพลง กา้ มอื หนูไม่ระวงั ” เหลือใช้ ว่งิ หลบส่ิงกีดขวาง ทางมา้ ลาย

(ตามคลปิ ) ๒. บทบาทสมมติข้าม

ทางมา้ ลาย

๓. สรปุ การปฎบิ ัตติ น

เมอื่ เดนิ ข้ามทางมา้ ลาย

๔. นับเลข ๑-๒๐ เปน็

ภาษาอังฤษ

ผงั ความคดิ แผนการจัดประสบการณค์ มนาคม ช้ันอนบุ าลปีท่ี ๓

๑. กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์

1. เคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบเพลง ออกกา้ ลัง 1. นับปากเปลา่ 1 – 30 สนทนาเกี่ยวกบั ไวรัสโคโรนา(โควดิ ๑๙) 1. ประดิษฐ์เรือจากวัสดเุ หลือใช้
กาย 2. ทอ่ งคา้ คล้องจอง นบั จ้านวนต้รู ถไฟ อ่านบญั ชคี ้าพนื ฐาน 2. วาดภาพ ระบายสี ท้าโมบายรถยนต์
2. เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง หนอน 3. การเดนิ ทางด้วยเรือ ท่องสระในภาษาไทย 3. ปนั้ ดนิ นา้ มนั
3. กระโดดตบ ๒๐ ครงั 4. ฟงั นทิ านและสนทนาเกยี่ วกบั สะพานลอย ทอ่ ง ก-ฮ / A-Z 4. วาดภาพระบายสีการคมนาคม
4. เดินสลับกบั วง่ิ ไปมาซา้ ย ขวา 5. นบั ปากเปลา่ 1 – 30 ฟังนิทานเรอื่ ง “น้องหนูไมร่ ะวงั ” 5. วาดภาพตอ่ เตมิ เครื่องบิน
5. เคล่อื นไหรา่ งกายประกอบเพลง ก้ามือ เลน่ บทบาทสมมตขิ า้ มทางมา้ ลาย นบั เลข ๑-๒๐ เปน็ ภาษาอังกฤษ
6.กจิ กรรมการทดลองบ้านวิทยาศาสตรน์ อ้ ย เรอื่ ง “สะเทนิ นา้ สะเทนิ บก และจรวด”
7.ค้าศัพท์ ท่ีเดก็ น่ารู้ รถยนต์ รถไฟ เรือ เครื่องบิน ทางบก ทางนา้ ทางอากาศ

6. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา หน่วย คมนาคม ๔. กจิ กรรมเลน่ เสรี
ชัน้ อนุบาล ปีท่ี ๓ - การเล่นอสิ ระ
1. เกมจับค่ภู าพเหมอื นยานพาหนะ
2. เกมจับคู่ภาพกับตวั เลข ๑-๑๐ 5. กิจกรรมกลางแจ้ง
3. เกมโดมโิ นเรือ
4. เกมสงั เกตรายละเอียดภาคมนาคม ๑. ว่ิงหลบสงิ่ กดี ขวาง
5. เกมภาพตดั ต่อเคร่อื งบนิ /เรือ/รถยนต์ ๒. การเลน่ อิสระ
๓. เลน่ เกมพายเรอื ออ้ มหลัก
๔.การเล่นเกมขับรถ
๕. การเล่นโยนรบั บอล

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี ๑ หน่วย “คมนาคม” ชันอนุบาลปีท่ี ๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
การเรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ ๑.ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายประกอบเพลงออกก้าลัง - บทเรยี นออนไลน์ สังเกตความสนใจ
กิจกรรมเคลือ่ นไหว การเคลือ่ นไหวเคลอื่ นท่ี กาย (ตามคลิป)ในบทเรียนออนไลน์ และสมมติตัวเอง คลิปวดี โี อ มี ค ว า ม สุ ข แ ล ะ
และจังหวะ (2) การเคลอื่ นไหว เป็นยานพาหนะ โดยเคลื่อนที่ไปรอบๆบริเวณบ้านไป (เพลงออกก้าลงั กาย) แ ส ด ง ท่ า ท า ง
สนใจ มคี วามสขุ และ อยกู่ ับท่ี ยงั สถานตี ่างๆทส่ี มมตขิ ึน เชน่ รถวิง่ อยู่บนถนน เรอื ประกอบเพลง
แสดงทา่ ทางประกอบ (1) การเคล่ือนไหว แล่นอยูใ่ นน้า เครือ่ งบอนบินอยู่บนทอ้ งฟา้ และดนตรี
เพลงและดนตรี เคลือ่ นท่ี ๒. ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ๑ ซ้า
(2) การฟงั และปฏบิ ตั ิ
ตามคา้ แนะนา้
(๔) การเล่นบทบาท
สมมตเิ หตุการณต์ ่างๆ

กิจกรรมเสรมิ สร้าง (5) การคัดแยกการจดั ๑.การสังเกตและจ้าแนก ๑. กระต้นุ ให้เด็กนบั ปากเปล่า ๑ – ๒๐ โดย - บัตรภาพยานพาหนะ /
ประสบการณ์ กลุ่มและการจา้ แนกสง่ิ เสียงของยานพาหนะทาง ครูนบั ตัวเลข ๑ ๒ ๓ แล้วใหเ้ ดก็ นับต่อจนถงึ ๒๐ บญั ชีคา้ พนื ฐาน
จัดกลมุ่ ยานพาหนะ ต่างๆตามลักษณะและ บกประเภทตา่ งๆ ๒. สนทนาซกั ถามกับเดก็ ๆวา่ - รถไฟ
โดยใชต้ ังแต่สอง รปู ร่าง รปู ทรง ๒. การฟงั และปฏบิ ัตติ าม - ยานพาหนะ
ลกั ษณะขึนไปเปน็ คา้ แนะน้า - เม่ือเราต้องการเดินทางไปยงั ทีต่ ่างๆ แล้วเดินไป - มอเตอรไ์ ซค์
เกณฑ์ ได้ เพราะไกล เด็กๆจะเดนิ ทางไปอยา่ งไร - รถพยาบาล
- เรือ
- ยานพาหนะทเ่ี ด็กๆรจู้ ักมอี ะไรบา้ ง - เครือ่ งบนิ
- ยานพาหนะแตล่ ะประเภทมลี ักษณะอย่างไร - เฮลคิ อปเตอร์
- เด็กๆเห็นยานพาหนะเหลา่ นันทีไ่ หน
๓. เดก็ สรุปว่ายานพาหนะมคี วามส้าคญั ในการเดินทาง
พาเราไปยังท่ีต่างๆ การเดินทาง มี ๓ ทางคือทางบก
น้า อากาศ โดยให้เด็กบอกยานพาหนะท่ีใช้ในการ
เดินทางในแตล่ ะวธิ ี

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ ๑. สังเกตความ
ส น ใ จ มี ค ว า ม สุ ข
การเขียนคา้ ทมี่ ี ๓. การรบั รแู้ ละแสดง ๔. ใหเ้ ดก็ ดู และอา่ นบตั รคา้ นางบก ทางน้า ทาง บตั รค้า และแสดงออกผา่ น
อากาศ/บัญชีคา้ พนื ฐาน - ทางบก งานศลิ ปะ
ความหมายกบั ตัวเด็ก/ค้า ความคิดความรสู้ กึ อยา่ ง - ทางนา้ ๒. สงั เกตการใช้
๕.สนทนาเกย่ี วกับไวรัสโคโรนา(โควิด ๑๙) - ทางอากาศ กรรไกรตักระดาษ
คุน้ เคย สร้างสรรคผ์ ่านท่าทาง ตามแนวเสน้ โค้งได้
- อาการของโรค ๓. สังเกตการสรา้ ง
และการเคลื่อนไหว ผลงานศิลปะเพ่ือ
- กลุ่มเส่ียง สอ่ื สารความคิด
๔ การคมนาคม มี ๓ ค ว า ม รู้ สึ ก ข อ ง
- วธิ ีปอ้ งกัน ต น เ อ ง โ ด ย มี ก า ร
ทาง - การใชห้ น้าการอนามยั /หนา้ กากผ้า ดัดแปลง ใหม่จาก
เ ดิ ม แ ล ะ มี ร า ย
๑.ทางบก ละเอยี ดเพ่มิ ขึน

๒.ทางน้า

๓.ทางอากาศ

กิ จ ก ร ร ม ศิ ล ป ะ (3) การปั้น - การปน้ั ดินน้ามนั ๑. ให้เด็กเลือกท้ากิจกรรมต่อไปนี ได้แก่ ปั้นดินน้ามัน ๑. ดินน้ามนั
หรือ ปะติดภาพยานพาหนะจากนิตยสารท่ีไม่ใช้แล้ว ๒. สีเทียน
สร้างสรรค์ (5) การปะติดภาพ - การปะติดภาพ ๓. ครแู นะนา้ กจิ กรรมปะตดิ ภาพยานพาหนะจาก ๓. กระดาษ A๔
นิตยสารที่ไม่ใช้แล้ว โดยตัดยานพาหนะ ปะติดภาพ 4. นติ ยสารทไ่ี ม่ใช้
๑. สนใจมีความสุข การตดั กระดาษ - การตดั กระดาษ ยานพาหนะลงบนกระดาษ A๔ และตกแต่งให้สวยงาม แลว้ ที่มีภาพยานพาหนะ
๔. เม่ือท้ากิจกรรมเสร็จแล้ว ให้เด็กเก็บอุปกรณ์ให้
และแสดงผ่านงาน - ก า ร ส ร้ า ง ส ร ร ค์ สิ่ ง เรียบรอ้ ย และส่งผลงานพรอ้ มเล่าผลงาน
(สง่ งานผ่านทางไลน์/ชินงาน)
ศลิ ปะ สวยงาม

๒. ใชก้ รรไกรตดั - .การทา้ งานศิลปะ

กระดาษตามแนวเส้น

โคง้ ได้

๓. สรา้ งผลงานศลิ ปะ

เพ่ือสื่อสารความคดิ

ความรสู้ ึกของตนเอง

โดยมีการดดั แปลง

ใหม่จากเดมิ และมี

รายละเอยี ดเพม่ิ ขึน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
การเรยี นรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ๑. ให้เด็กเล่นอิสระภายในบ้าน เช่น เล่นของเล่นที่ ๑. หนงั สือท่ีเก่ยี วกับ สั ง เ ก ต ก า ร ณ์ ท้ า
กิจกรรมเล่นเสรี -เล่นอสิ ระอย่างปลอดภัย นักเรียนมี หรือ อ่านหนังสือ ดูนิทาน ฟังเพลง เล่น ยานพาหนะ กิ จ ก ร ร ม เ ล่ น ค น
เลน่ อยา่ งปลอดภยั (2) เล่นกับผู้อ่นื บทบาทสมมตติ ่างๆ อย่างสนกุ สนาน ๒. จกั รยาน เ ดี ย ว แ ล ะ เ ล่ น
อย่างปลอดภัย ๒.เล่นอสิ ระนอกบ้าน เชน่ ป่ันจกั รยาน เล่นบอล ฯลฯ ๓. ของเลน่ ที่มี ร่วมกับผู้อ่ืนอย่าง
ปลอดภัย

กิจกรรมกลางแจ้ง ๑.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ การเดิน วง่ิ หลบสื่งกีด ๑. ให้เด็กเคลือ่ นไหวร่างกายเพอื่ อบอุน่ รา่ งกาย ลานหน้าบา้ น/สนามเด็กเลน่ ๑. สังเกตการเล่น
๑. เล่นร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้ มีวินัยมีส่วนร่วม และ ขวาง ร่วมกับผูอ้ นื่
อยา่ งมคี วามสขุ บทบาทสมาชกิ ของสังคม ๒. ครู/หรือผู้ปกครอง ก้าหนดเส้นทางเป็นถนน ๒. สังเกตการเล่น
๒. การเล่นอิสระ (4) การเลน่ คนเดียว อสิ ระ
อย่างอสิ ระ และน้าส่ิงของไปวางกีดขวาง ตามจุดต่าง ๆ และ

ให้เด็กๆ เดินหรือว่งิ ตามเสน้ ทางท่ีกา้ หนด เม่อื พบสง่ิ

กีดขวางเดก็ ๆ จะท้าอย่างไร

๓.ให้เด็กเล่นอยา่ งอิสระ

กจิ กรรมเกม (13) การจบั คู่ส่งิ ต่างๆ การจับคู่ ๑. คร/ู ผปู้ กครอง แนะนา้ เกมจบั คภู่ าพเหมอื น เกมจับคภู่ าพเหมือน ๑. สังเกตการเล่น
การศกึ ษา ๑. เล่นเกมจับคู่ ภาพ ยานพาหนะ ยานพาหนะ เ ก ม จั บ คู่ ภ า พ
๑. การเล่นเกมจับคู่ สมมาตรตาม ล้าพังหรือ ๒. ให้เดก็ และผู้ปกครองร่วมกันเลน่ เ ห มื อ น ย า น
ภาพสมมาตรได้ เลน่ ร่วมกบั ผูอ้ ่ืน เกมจับค่ภู าพยานพาหนะ พาหนะ
๒. เกบ็ เกมการศกึ ษา ๓. เด็กและผู้ปกครองเลน่ เกมโดยหมุนเวยี นสลับ ๒. สังเกตการเก็บ
ได้ เปล่ยี นกันเล่นพร้อมทังอธบิ ายสรปุ ความร้ทู ่ไี ดจ้ ากเกม เ ก ม ก า ร ศึ ก ษ า ใ ห้
จับคภู่ าพเหมอื น เรียบร้อย
๔. เมือ่ เลน่ เสรจ็ ให้ เด็กๆเกบ็ เกมการศึกษาเรยี บรอ้ ย
๕. ถา่ ยภาพ/อดั คลิปวดี ีโอสง่ ครู(ทางไลน์)

หมายเหตุ แผนการจัดประสบการณจ์ ดั ทาขึน้ เพื่อใชใ้ นการจดั ประสบการณ์ในช่วงการแพรร่ ะบาดของไวรัสโคโรนา (Covid ๑๙) ครูและผ้ปู กครองมสี ่วนรว่ มในการทากจิ กรรมสามารถ
บรู ณาการกจิ กรรมการเรยี นการสอน ได้ตามความเหมาะสม

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ ๒ หนว่ ย “คมนาคม” ชันอนบุ าลปที ่ี ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
- เพลง หนอน สั ง เ ก ต ก า ร เ ค ลื่ อ น
กิจกรรมเคลื่อนไหว ๑.การเคล่ือนทเ่ี คลื่อนที่ - การเคล่ือนไหวเม่ือได้ ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหวร่างกายประกอบเพลงหนอน - บัตรภาพ รถไฟ ไหวประกอบเพลง
มอเตอรไ์ ซค์ รถพยาบาล และเมอ่ื ไดย้ นิ เสยี ง
แ ล ะ จั ง ห ว ะ ๒. การเคลอื่ นไหว อยกู่ ับ ยินเสียงยานพาหะ (ตามคลิป)ในบทเรยี นออนไลน์ ยานพาหนะ

สนใจ มีความสขุ และ ท่ี - เคลื่อนไหวร่างกาย ๑. คร/ู ผู้ปกครองชูบตั รภาพยานพาหนะทางบก (รถไฟ

แสดงทา่ ทางประกอบ ๓. การปฏิบัตติ ามค้าส่งั ประกอบเพลง หนอน รถมอเตอรไ์ ซค์ รถพยาบาล)

เพลงและดนตรี ๒. ให้เดก็ ท้าเสียงของยานพาหนะชนดิ นัน

๓. ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหวทา้ ทา่ ประกอบเมอ่ื ไดย้ ิน

เสียงของยานพาหนะ ดงั นี

- บรืนบรนื บรืน (รถมอเตอรไ์ ซค์)

เด็กท้าท่าขบั รถมอเตอรไ์ ซด์

- ปนู๊ ป๊นู ฉกึ ฉกั ฉึกฉัก (รถไฟ)

เดก็ ทา้ ท่าเกาะไหล่กนั ทา้ ทา่ ทางเปน็ รถไฟ

- หว่อ วีหว่อ วีหว่อ (รถพยาบาล)

เดก็ ทา้ ท่าประกอบตามจินตนาการเป็น

รถพยาบาล

๔. ครู/ผูป้ กครองให้เด็กอาสาออกมาเป็นผู้นา้ กจิ กรรม

๕ ครรู อ้ งเพลงและใหเ้ ด็กปฎิบตั ิตามเนอื เพลง 2- 3

รอบและใหเ้ ดก็ ๆนัง่ พกั ผ่อนคลายสบายๆ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล

การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ สังเกตการฟังผู้อื่น
พดู และสนทนา
กิ จ ก ร ร ม เ ส ริ ม ๑. การอธิบายเชื่อมโยง ๑. การพดู แสดงความ ๑. ครู/ผู้ปกครองกระตุ้นให้เด็กนับปากเปล่า ๑ – ๒๐ ๑. ค้าคลอ้ งจอง โตต้ อบอยา่ งตอ่ เนื่อง
เช่ือมโยงกบั เรอื่ งที่
ประสบการณ์ฟังผู้อื่น สาเหตแุ ละผลทีเ่ กดิ ขึน คิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ (ตามแบบนบั เลข) “ยานพาหนะทางบก” ฟังสงั เกตการฟงั
ผอู้ ่นื พูดและสนทนา
พู ด แ ล ะ ส น ท น า ในเหตกุ ารณห์ รือการ ๒. การนับปากเปลา่ ๒. ครู/ผ้ปู กครอง เพาเด็กท่องค้าคลอ้ งจอง“ยานพาหนะ ๒. บตั รภาพรถไฟ โตต้ อบอยา่ งต่อเนอ่ื ง
เชื่อมโยงกับเรือ่ งที่
โต้ตอบอย่างต่อเนื่อ กระทา้ ๑ –๒๐ ทางบก” พร้อมกับท้าท่าทางประกอบอย่างอิสระ และ ๓. บตั รคา้ ศพั ท์ ฟงั
การมสี ่วนร่วมในการ
เช่ือมโยงกบั เร่อื งที่ฟัง ๒. การเห็นแบบอย่าง ๓. การนับรู้คา่ ร่วมกนั สนทนาความหมายของค้าคลอ้ งจอง รภไฟ Train ท้ากิจกรรมของเดก็ /
ผู้ปกครอง
ของการเขียนที่ถูกต้อง ๑ – ๒๐ ๓. ครู/ผู้ปกครองน้าบัตรภาพรถไฟทีจอดอยู่ในสถานี รถยนต์ Car (ใบงาน/ชินงาน/
คลปิ วดี โี อ)
๓. การเขียน ๔. การเขยี นตัวเลข รถไฟมาใหเ้ ด็กดู แลว้ ถามเดก็ ๆว่า ถ้าเด็กๆจะเดนิ ทาง

รว่ มกันตามโอกาส ๑ – ๑๐ ด้วยรถไฟ เด็กๆจะต้องท้าอย่างไรบ้าง ให้เด็กๆไป

๕. การอา่ นบญั ชคี า้ สอบถามจากครูห้องอื่น หรือ ผู้ใหญ่ในโรงเรียนแล้วให้

พืนฐาน เด็กกลับมาเล่าใหเ้ พื่อนๆฟัง

๔. เด็กๆน้าเสนอคา้ ตอบทไี่ ด้ โดยเดก็ ๆและผปู้ กครอง

รว่ มกันสรุปว่า เวลาจะขึนรถไฟ เดก็ ๆตอ้ งไปซือตัว๋ รถไฟ

ท่ีสถานีรถไฟ โดยบอกพนักงานขายต๋ัวว่าจะเดินทางไป

ไหน พนักงานขายตั๋วจะบอกราคาตัว เม่ือเราให้เงินเป็น

ค่าตั๋วแล้ว พนักงานขายตั๋วจะให้เราเก็บต๋ัวไว้ แล้วเราก็

นงั่ รอจนกวา่ รถไฟมา ในระหว่างน่ังรอรถไฟ เดก็ ๆตอ้ งไม่

วง่ิ เลน่ ไปบริเวณรางรถไฟ เพราะอาจเกิดอนั ตรายได้ เมอ่ื

น่ังในรถไฟ เด็กๆต้องน่ังให้เรียบร้อย ไม่ว่ิงเล่นบนรถไฟ

ไม่ยน่ื มอื หรือหน้าออกนอกหน้าต่าง

- ครู/ผู้ปกครอง กระตนุ้ ใหเ้ ด็กชว่ ยนบั จ้านวนตวั เลขตาม

แบบฝกึ นบั เลขใหค้ ลอ่ งรถไฟ และครเู ขยี นตวั เลขฮนิ ดู

อารบกิ /ไทย ๑ – ๑๐ ในใบงานใหส้ อดคลอ้ งกับจ้านวน

ตู้รถไฟ และให้เด็กคัดลอกตวั เลขลงบนกระดาษ

- เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ เรือ่ งการการปฏบิ ตั ติ นเมอ่ื เดนิ

ทางโดยรถยนต์และรถไฟ

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
๕. อ่านบัญชีค้าพืนฐานเกี่ยวกับยานพาหนะ เช่น ๑. สังเกตสรา้ ง
รถยนต์ รถไฟ รถจักรยาน เรอื เคร่อื งบิน ฯลฯ ผลงานศลิ ปะเพ่อื
และฝึกเขียนคา้ ในใบงานที่ครูแจกให้ สื่อสารความคดิ
ความรสู้ ึกของตนเอง
กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ๑. การทอ่ งค้าคล้องจอง - การวาดภาพตอ่ เติม ๑. ครู/ผปู้ กครอง ใหเ้ ด็กวาดภาพต่อเติมยานพาหนะทาง ๑. กระดาษ A๔ โดยมกี ารดดั แปลง
๑. สรา้ งผลงานศลิ ปะ ๒. การท้างานศลิ ปะ ยานพาหนะทางบก ใหมจ่ ากเดมิ และมี
เพือ่ สื่อสารความคดิ ๓. การเขยี นภาพและ บก(รถยนต์)และระบายสีให้สวยงาม ๒. สเี ทียน รายละเอยี ดเพม่ิ ขึน
ความรสู้ ึกของตนเอง เลน่ กบั สี ๒. สังเกตเกบ็ ของใช้
โดยมีการดดั แปลง 4. การป้ัน 4. ให้เดก็ น้าเสนอผลงานของตนเองใหผ้ ู้ปกครองและครู เขา้ ท่อี ย่างเรยี บร้อย
ใหมจ่ ากเดมิ และมี ๕. การเล่นหรอื ท้า ด้วยตนเอง
รายละเอียดเพิ่มขึน กจิ กรรมร่วมกับกลุ่ม ฟงั ผา่ นคลปิ วดี โี อ/ชนิ งาน
๒. เกบ็ ของใช้เขา้ ท่ี เพือ่ น สั ง เ ก ต ก า ร ณ์ ท้ า
อยา่ งเรียบรอ้ ยดว้ ย ๖. การพูดสะทอ้ น ๕. ใหเ้ ดก็ เกบ็ อปุ กรณ์และล้างมอื ให้สะอาดเรียบรอ้ ย กิ จ ก ร ร ม เ ล่ น ค น
ตนเองได้ ความรสู้ กึ ของตนเอง เดยี วและเลน่ รว่ มกบั
๖. ครูวีโอคอล ในกลุ่มไลน์ เพ่ือพูดคุยสนทนากับเด็ก/ ผอู้ ืน่ อย่างปลอดภยั

ผู้ปกครองในการท้ากิจกรรม รวมถึงการให้ความรู้ สังเกตพฤติกรรม
การโยนรบั ลูกบอล
เก่ียวกับการปฏิบัติตนเม่ืออยู่บ้านในช่วงการแพร่เชือ ของเดก็

ไวรัสโคโรนา พร้อมทังบอกเล่าถึงวิธีการป้องกันรักษา

ตนเองใหป้ ลอดภัยจากโรคโควิด ๑๙

กิจกรรมเลน่ เสรี (2) เล่นกับผอู้ ื่น -เล่นอิสระอยา่ ง ๑. ให้เด็กเล่นอิสระภายในบ้าน เช่น เล่นของเล่นท่ี ๑. หนังสือทเ่ี กี่ยวกับ
เลน่ อยา่ งปลอดภยั อย่างปลอดภัย ปลอดภัย
นักเรียนมี หรือ อ่านหนังสือ ดูนิทาน ฟังเพลง เล่น ยานพาหนะ

บทบาทสมมติต่างๆ อย่างสนุกสนาน ๒. จกั รยาน

๒.เลน่ อิสระนอกบา้ น เช่น ป่นั จกั รยาน เลน่ บอล ฯลฯ ๓. ของเลน่ ทมี่ ี

กจิ กรรมกลางแจง้ การโยนรบั ลูกบอล การโยน รับลูกบอล ๑. ใหเ้ ดก็ เคลอื่ นไหวรา่ งกายดว้ ยการสะบดั มือ ลูกบอล
โยนรบั ลูกบอลได้ (อปุ กรณท์ ม่ี ี) เทา้ หมุนไหล่ ยนื ปลายเทา้ กระโดด เพ่ืออบอนุ่
อยา่ งคล่องแคลว่ ร่างกาย
๒. เด็กและผปู้ กครองเล่นโยนรับลกู บอลสลับกันไปมา
๒๐ ครัง
๒. ให้เด็กว่งิ เลน่ อย่างอสิ ระ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล

การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิ จ ก ร ร ม เ ก ม ก า ร ก า ร นั บ รู้ ค่ า จ้ า น ว น การรคู้ า่ จา้ นวน ๑. ครู/ผู้ปกครองแนะน้าเกมจบั คู่ภาพจ้านวนกับตวั เลข เกมจบั ครู่ ปู ภาพกับตวั เลข การเลน่ เกมได้
๑ – ๒๐ ถกู ตอ้ ง(คลปิ วีดีโอ)
ศึกษานับและแสดง รูปภาพสัมพันธ์กับตัวเลข ๑-๒๐ ๒. ให้เด็กฝึกเล่นเกมจับคู่โดยมีผู้ปกครองคอยชีแนะ
อย่างใกลช้ ิด
จา้ นวน ๑–๒๐ ได้ ๑ – ๒๐ ๓. ให้เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าท่ี
๔. ใหน้ กั เรียนฝกึ นับจ้านวนตัวเลข ๑-๑๐๐ ตามแบบฝึก
ท่คี รแู จกให้
๕. ผปู้ กครองถ่ายคลปิ วดี ีโอการเลน่ เกมส่งครู

หมายเหตุ แผนการจดั ประสบการณจ์ ดั ทาขน้ึ เพ่อื ใชใ้ นการจัดประสบการณ์ในชว่ งการแพรร่ ะบาดของไวรสั โคโรนา (Covid ๑๙) ครูและผูป้ กครองมสี ่วนรว่ มในการทากจิ กรรมสามารถ
บรู ณาการกจิ กรรมการเรียนการสอน ได้ตามความเหมาะสม

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันท่ี ๓ หนว่ ย “คมนาคม” ชนั อนุบาลปีที่ ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
การเรียนรู้ เครื่องเคาะจงั หวะ
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ ให้เด็กๆเคลือ่ นไหวร่างกาย โดยการเดินสลับกับว่ิงไปมา ๑. สงั เกตความสนใจ
กิจกรรมเคลอ่ื นไหว ซา้ ย ขวา บตั รภาพคา้ ศพั ท์/บญั ชคี า้ มีความสุขและแสดง
และจงั หวะ ๑.การเคลอ่ื นไหว เคล่อื นไหวร่างกาย โดย ๑. ครู/ผู้ปกครองให้เด็กเคลื่อนที่พร้อมท้าท่าเลียนแบบ พืนฐาน ท่ า ท า ป ร ะ ก อ บ
๑. สนใจ มคี วามสุข ตามเสียงจงั หวะ การเดินสลบั กับว่ิงไปมา การพายเรือให้ตรงกบั จังหวะท่ีครเู คาะเครื่องเคาะจงั หวะ จังหวะ
และแสดงท่าทาง ซา้ ย ขวา (เดินพายเรือเร็วๆเมือไดย้ ินเสยี งเคาะจังหวะเร็วเดินพาย ๒. เคล่ือนไหรา่ งกาย
ประกอบจงั หวะ ๒.การเคลื่อนไหว เรือช้าๆเมื่อได้ยินเสียงเคาะจังหวะช้าๆ) โดยเด็กๆต้อง โดยการเดินสลับกับ
๒. เคลื่อนไหวรา่ งกาย เคลอื่ นท่ี ระวังไม่ให้เคลื่อนท่ีชนสิ่งของ เม่ือได้ยินสัญญาณหยุด วง่ิ ไปมา ซา้ ย ขวา
โดยการเดนิ สลับกับวิ่ง ใหห้ ยุดเคล่ือนทีใ่ นทา่ นันทันที
ไปมา ซา้ ย ขวา อยา่ ง ฟังผอู้ ่นื พดู จนจบและ ๑. เรือและแพเป็น ๒. สรุปร่วมกบั เด็กเก่ียวกับการพายเรือท่ีปลอดภัยไม่ให้ สังเกตการสนทนา
คลอ่ งแคล่ว ชนกบั เรือล้าอน่ื ๆ โต้ตอบอย่างตอ่ เน่อื ง
สนทนาโตต้ อบอย่าง ยานพาหนะที่ใชใ้ น ๑. กระตุ้นใหเ้ ดก็ นับปากเปลา่ ๑ – ๒๐ เชอ่ื มโยงกบั เรอ่ื งที่
กจิ กรรมเสริม ๒. ครูกระตุ้นถามเด็กๆว่า ฟงั และการเขยี น
ประสบการณ์ ต่อเน่ือง เชือ่ มโยงกบั เรอื่ ง การเดินทางทางน้า - “ถา้ เด็กๆจะเดนิ ทางขา้ มคลอง หรือ แมน่ ้า คา้ ศัพท์ไดถ้ ูกตอ้ ง
ฟงั ผอู้ นื่ พูดจนจบและ เดก็ ๆจะใชย้ านพาหนะอะไร”
สนทนาโตต้ อบอย่าง ท่ีฟัง ๒. การเดินทางดว้ ยเรอื - “ถ้าเดก็ ๆจะลงเรอื โดยสารไปกบั คณุ พ่อคุณแม่
ตอ่ เนือ่ ง เชือ่ มโยงกบั เดก็ ๆจะต้องปฏบิ ัติตนอยา่ งไร”
เรื่องทฟี่ งั -การเล่นบทบาท โดยสารมขี ันตอต่อไปนี ๓. ครขู ออาสาสมคั รเดก็ ๓ คน โดยเดก็ คนหนึ่ง
เปน็ คุณแม่ อีกคนเปน็ ลูก คนสุดทา้ ยเป็น
สมมติการเขยี นคา้ ที่มี ๑) ซือตั๋วเรือโดยสาร พนักงานขายตว๋ั เรือโดยสาร ให้เด็ก ๓ นเี ลน่
บทบาทสมมติตามค้าบรรยายของครตู ามค้าพดู
ความหมายกบั ตวั เด็ก/ ๒) รอเรอื โดยสารมารับ และบทบาทต่อไปนี
- “คุณแม่บอกลกู วา่ เราจะไปน่ังเรอื โดยสารขา้ ม
ค้าคนุ้ เคย ๓) ขนึ น่ังบนเรอื อยา่ งมี ฟากไปตลาดกนั ”
- คุณแมจ่ ูงลูกไปซือตว๋ั เรอื โดยสาร
ระเบยี บและใส่ชูชพี

๔) ไม่เลน่ เมือ่ อยู่บนเรือ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
- คณุ แมบ่ อกพนกั งานขายตั๋วว่า จะซือต๋วั เรอื ๑. ไมห้ ุ้มสา้ ลี ๑. สงั เกตสนใจ มี
กจิ กรรมศลิ ปะ ๑. การใช้มือและตา การเปา่ ส/ี การปนั้ ดิน โดยสารขา้ มแม่นา้ ไป ๒. สเี ทียน ความสุข และ
สรา้ งสรรค์ สัมพนั ธก์ ัน น้ามัน - พนกั งานยืน่ ต๋วั ให้ แมร่ บั ตว๋ั มา พนักงานขายตว๋ั ๓. กระดาษ A4 แสดงออกผ่านงาน
๑. สนใจ มีความสขุ ๒. การใช้กล้ามเนือ บอกวา่ “ขอใหเ้ ดินทางปลอดภัยครบั /ค่ะ” 4. สนี ้า ศลิ ปะ
และแสดงออกผ่าน มัดเล็กวาด ระบายสี - แมพ่ าลกู มาที่ท่าเรือ รอเรือมารบั ๕. ดินนา้ มัน ๒. สังเกตการสร้าง
งานศิลปะ และปน้ั - แม่จูงลกู ลงเรอื และบอกลกู ว่าเราตอ้ งสวมเสือชูชีพเพ่อื ผลงานศลิ ปะเพ่ือ
๒. สรา้ งผลงานศลิ ปะ ๓. การใชส้ ี ความปลอดภยั เราตอ้ งไมย่ ่ืนแขนขาออกนอกเรอื และ สือ่ สารความคดิ
เพอ่ื ส่ือสารความคดิ 4. การใชภ้ าษาในการ ต้องนงั่ บนท่ีน่งั ไม่ยืนหรอื เล่นบนเรือ ความรสู้ ึกของตนเอง
ความรสู้ กึ ของตนเอง สอื่ สาร - เมอ่ื ถงึ ฝ่งั แมถ่ อดเสือชชู ีพและพาลูกขึนฝัง่ อย่าง
ปลอดภัย
๔. เด็กๆปรบมอื ให้เพอ่ื นทีอ่ าสามาแสดงบทบาทสมมติ
๕. ครแู ละเด็กรว่ มกันสรุป ขันตอนและวิธปี ฎิบตั ิ
ตนเมือ่ ขนึ เรอื โดยสาร
๖. เด็ก/ ผูป้ กครองรว่ มกนั อา่ นคา้ พนื ฐานเกยี่ วกับ
ยานพาหนะและ ให้เด็กฝกึ เขียนคา้ ศัพทใ์ นใบงานท่ีครู
แจกให้
๗. สง่ ผลงานผ่านไลนก์ ลุ่ม(ชินงาน/คลปิ วดี โี อ)
๑. คร/ู ผู้ปกครองเตรยี มกจิ กรรม ๒ กิจกรรม คอื
กิจกรรมเป่าสี และกิจกรรมปนั้ ดินนา้ มัน โดยครแู นะน้า
๑) กจิ กรรมเปา่ สีดงั นี
- ครูเตรยี มสแี ละอุปกรณเ์ ป่าสี
- เด็กเลือกใชส้ แี ละอุปกรณ์เป่าสีมาสรา้ งผลงานที่
มียานพาหนะในภาพผลงานตามจนิ ตนาการ
- เดก็ นา้ เสนอผลงาน
๒) กิจกรรมปนั้ ดนิ นา้ มัน

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
การเรียนรู้ โดยมีการดดั แปลง
ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ - ครู/ผู้ปกครองเตรยี มดนิ นา้ มนั และแผ่นรองป้นั ใหมจ่ ากเดมิ และมี
โดยมีการดดั แปลง - เดก็ ปัน้ ยานพาหนะและส่งิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง รายละเอียดเพ่มิ ขึน
ใหม่จากเดมิ และมี ๕. การคดิ สร้างสรรค์ - เดก็ นา้ เสนอผลงาน
รายละเอยี ดเพ่มิ ขึน ๖.การพูดสะท้อน ๓. หลงั จากปฏิบตั ิกิจกรรมเสรจ็ เรยี บร้อยให้ผู้ปกครองส่ง สั ง เ ก ต ก า ร ณ์ ท้ า
๗ การสร้างสรรคส์ ิ่ง ผลงานคลิปวดี ีโอผ่านไลน์กลมุ่ กจิ กรรมเลน่ คนเดยี ว
สวยงาม ๔. ผปู้ กครองดแู ลให้เด็กเก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อยเมือ่ และเล่นร่วมกับผู้อ่ืน
หมดเวลา อย่างปลอดภัย

กจิ กรรมเลน่ เสรี (2) เลน่ กับผอู้ นื่ -เลน่ อิสระอยา่ ง ๑. ให้เด็กเล่นอิสระภายในบ้าน เช่น เล่นของเล่นที่ ๑. หนงั สือทเี่ กย่ี วกับ
เลน่ อยา่ งปลอดภัย อย่างปลอดภยั ปลอดภัย
นักเรียนมี หรือ อ่านหนังสือ ดูนิทาน ฟังเพลง เล่น ยานพาหนะ

บทบาทสมมติต่างๆ อย่างสนุกสนาน ๒. จกั รยาน

๒.เล่นอิสระนอกบา้ น เช่น ป่นั จกั รยาน เลน่ บอล ฯลฯ ๓. ของเลน่ ทม่ี ี

กจิ กรรมกลางแจ้ง ๑ . ก า ร ท้ า ท่ า ต า ม -ปฏบิ ัติตามกฎกติกา ๑. เด็กและผู้ปกครองจบั คู่น่ังชนั เข่าให้ฝ่าเท้าแตะกันและ เครอื่ งประกอบจงั หวะ ๑. สงั เกตการปฏิบตั ิ
จบั มือประสานสมมติเปน็ เรือที่จะพาย ตามกฎกตกิ า
๑ . ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ จินตนาการการ ข้อตกลงและค้าส่ัง ๒. ให้เดก็ โยกไปขา้ งหน้าและมาข้างหลังพร้อมกนั ข้อตกลงและค้าสั่ง
ชา้ ๆสมมตวิ า่ เดก็ ก้าลงั พายเรือ ๒. สังเกตการเล่น
กติกาข้อตกลงและ ๒. พายเรือการปฏิบตั ิตาม - การปฏบิ ตั ิตนให้ ๓. ครู/ผปู้ กครอง จะบรรยายและใหเ้ ด็กทา้ ตาม เช่น ครู ท้ากิจกรรม แล ะ
บอก”พายเรือช้าๆ” ใหเ้ ดก็ โยกไปมาช้าๆ “พาย ปฏิบตั ิตอ่ ผู้อืน่ อยา่ ง
ค้าสัง่ คา้ ส่ัง ปลอดภยั ใชีวิตประจา้ เรอื เรว็ ๆ” ให้เด็กโยกตวั เรว็ ขึนตามคา้ บรรยาย ปลอดภัย
๓. สงั เกตความมี
๒. เล่น ท้ากิจกรรม ๓ . ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า ใ น วัน วนิ ัยในการเล่น

และปฏิบัติต่อผู้อ่ืน การเลน่

อย่างปลอดภยั ๔ . ก า ร รั ก ษ า ค ว า ม

๓. มีวนิ ยั ในการเลน่ ปลอด ภัยของตนเองและ

ผ้อู ่นื

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
การเรียนรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ ๑. คร/ู ผู้ปกครองแนะน้าและสาธติ การเลน่ เกมโดมโิ น เกมโดมโิ นเรือ ๑.สังเกตการจา้ แนก
กิจกรรมเกม ภาพ เรือ และจัดกลุม่ ภาพตอ่
การศกึ ษา (5) การคดั แยก การจ้าแนกและการ ๒. ให้เด็กฝกึ เล่นเกมจับคู่โดยมผี ู้ปกครองคอยชแี นะอย่าง ปลาย(โดมิโน)
๑. จ้าแนกและจัด การจดั กลุ่ม และ จัดกลุม่ ภาพตอ่ ปลาย ใกล้ชดิ
กลุ่มภาพเรือ โดยใช้ การจา้ แนกสง่ิ ตา่ งๆ (โดมโิ น) ๓. ให้เดก็ เก็บเกมการศึกษาเขา้ ที่
ตังแต่สองลักษณะขนึ ตามลักษณะและ ๔. ให้นกั เรียนฝึกนับจ้านวนตวั เลข ๑-๑๐๐ ตามแบบฝึก
ไปเปน็ เกณฑ์ รูปรา่ ง รปู ทรง ท่ีครูแจกให้
๒. เกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ี ๕. ผปู้ กครองถา่ ยคลิปวีดีโอการเล่นเกมสง่ ครู
อย่างเรียบรอ้ ยด้วย
ตนเอง

หมายเหตุ แผนการจดั ประสบการณ์จัดทาข้ึนเพอ่ื ใชใ้ นการจัดประสบการณใ์ นชว่ งการแพรร่ ะบาดของไวรสั โคโรนา (Covid ๑๙) ครูและผู้ปกครองมสี ่วนร่วมในการทากิจกรรมสามารถ
บูรณาการกจิ กรรมการเรียนการสอน ได้ตามความเหมาะสม

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ที่ ๔ หน่วย “คมนาคม” ชันอนบุ าลปที ี่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
สงั เกตความสนใจ มี
กิจกรรมเคลื่อนไหว ๑.การเคลอื่ นไหวอย่กู บั ที่ การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๑. เด็กและครู/ผู้ปกครองร่วมกนั ทบทวนจังหวะและ เครอ่ื งเคาะจังหวะ ความสุข และแสดง
ท่าทาง/เคลื่อนไหว
แ ล ะ จั ง ห ว ะ ส น ใ จ ๒ . ก า ร เ ค ลื่ อ น ไ ห ว ไปตามทศิ ทางต่างๆ ข้อตกลงในการเคลือ่ นไหวร่างกาย ประกอบเพลง
จงั หวะ และดนตรี
มคี วามสุข และแสดง เคล่ือนท่ีไปตามทิศทาง ๒. ครู/ผูป้ กครองใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวตามจนิ ตนาการตาม
๑. สังเกตการบอก
ท่าทาง/เคล่ือนไหว ตา่ งๆ ค้าบรรยาย เชน่ “ฉนั เหน็ รถมากมาย มองซา้ ย ประโยชนข์ อง
สะพานลอย
ประกอบเพลง จังหวะ ๓. การปฎบิ ัติตามคา้ สัง่ มองขวา ฉนั ตัดสินใจว่า ฉันจะขึนสะพานลอย ๒. สังเกตการรว่ ม
สนทนาโตต้ อบกับ
และดนตรี ๔. การแสดงความรู้สึก ฉันเดินขึน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฉันเดิน ครูและผ้ปู กครอง

ส นุ ก ส น า น กั บ กิ จ ก ร ร ม ลง” ตามจงั หวะเม่ือได้ยนิ สัญญาณ “ หยุด ”

ใหห้ ยดุ เคล่ือนไหวในทา่ นันทนั ที

๓. กอ่ นหมดเวลาให้เด็กผอ่ นคลายกลา้ มเนอื

และร่วมกันสรปุ การเคลื่อนไหวรา่ งกายตามคา้ สง่ั

กิจกรรมเสรมิ ๑. การนับปาก - ทอ่ ง ก-ฮ ใหน้ ักเรยี นฝกึ ท่อง ก-ฮ (ตามคลปิ ) นิทานเรือ่ ง นอ้ งแดนขึน

ประสบการณ์ เปลา่ ๑ – ๒๐ - ทกั ษะวทิ ยาศาสตร์ ๑. คร/ู ผปู้ กครองกระตนุ้ เด็กนับปากเปล่า ๑-๒๐ สะพานลอย

๑. บอกประโยชน์ของ ๒. การสังเกตการบอก “เรือสะเทินน้า ๒. คร/ู ผปู้ กครองเล่านทิ านเรอ่ื ง น้องแดนขึนสะพานลอย

สะพานลอยได้ ลักษณะของสะพานลอย สะเทนิ บกและจรวด” ให้

๒. รว่ มสนทนาโตต้ อบ ๓.การปฎบิ ัตติ นให้ เด็กๆฟัง แลว้ ตงั คา้ ถามถามเด็กดงั ต่อไปนี

กับครแู ละเพ่ือนได้ ปลอดภยั - เพราะเหตุใดในตอนแรก น้องแดนจงึ ไม่สามารถ

ข้ามถนนได้

- นอ้ งแดนขา้ มถนนไดด้ ้วยวิธีใด/สะพานลอย

๓.เด็กและครู/ผูป้ กครองร่วมกันสนทนาถงึ กิจกรรม เรอื

สะเทนิ นา้ สะเทนิ บก และจรวด ว่าอากาศเคลอ่ื นทห่ี รอื

ลาสามาถทา้ ให้วัตถเุ คลื่อนทีไ่ ด้

(กิจกรรมบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย)

- ครูแนะนา้ อุปกรณ์ในการท้าการทดลอง

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
การเรยี นรู้ สังเกตความสนใจ มี
กิจกรรมศลิ ปะ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ๑. คร/ู ผู้ปกครองแนะน้ากจิ กรรมสรา้ งสรรคใ์ หเ้ ดก็ วาด ๑. กระดาษ A4 ความสขุ และแสดง
สรา้ งสรรค์ สนใจ - การวาดภาพ ออกผ่านงานศิลปะ
มีความสขุ และแสดง ๑. การท้างานศลิ ปะ - การพูดสะทอ้ น ภาพอสิ ระ โดยครูแนะน้าใหเ้ ด็กวาดภาพการจราจร ๒. สเี ทียน
ออกผา่ นงานศลิ ปะ ๒. การเขยี นภาพและ ความคิด สั ง เ ก ต ก า ร ณ์ ท้ า
เล่นกบั สี มีสะพานลอย และ รถยนตโ์ ดยใชส้ ีเทียนลงบน ๓. สนี ้า กจิ กรรมเลน่ คนเดียว
กิจกรรมเลน่ เสรี ๓. การเล่นหรือทา้ -เล่นอิสระอยา่ ง และเล่นร่วมกับผู้อื่น
เลน่ อยา่ งปลอดภยั กจิ กรรมรว่ มกบั กลุ่ม ปลอดภัย กระดาษแล้วใชส้ นี า้ ระบายสีทบั ลงบนสีเทียน ๔. ดินนา้ มนั อย่างปลอดภัย
เพื่อน๔. การพดู สะทอ้ น
ความรสู้ ึกของตนเอง แลว้ รอจนสีนา้ แห้ง

(2) เลน่ กับผู้อนื่ ๒. เม่ือหมดเวลา เดก็ ช่วยกันเก็บของให้เรยี บร้อย
อย่างปลอดภยั
๓. ใหเ้ ด็ก นา้ เสนอผลงานผ่านคลปิ วีดโี อ/ชินงาน

๑. ให้เด็กเล่นอิสระภายในบ้าน เช่น เล่นของเล่นท่ี ๑. หนังสอื ทเี่ กย่ี วกับ

นักเรียนมี หรือ อ่านหนังสือ ดูนิทาน ฟังเพลง เล่น ยานพาหนะ

บทบาทสมมตติ า่ งๆ อย่างสนุกสนาน ๒. จักรยาน

๒.เลน่ อสิ ระนอกบา้ น เชน่ ปนั่ จักรยาน เลน่ บอล ฯลฯ ๓. ของเล่นทีม่ ี

กจิ กรรมกลางแจ้ง ๑. การเคลื่อนไหวที่ -เกมเครอื่ งบนิ ส่งของ ๑. ให้เด็กเล่นเกมเคร่ืองบินส่งของ โดยให้เด็กจับคู่ หัน ลกู บอล ๑ ลูก สังเกตการณเ์ ล่นและ
เลน่ และทา้ กจิ กรรม ใช้การประสานสัมพันธ์ หน้าเข้าหากนั คนยนื หน้าสุดของแถวโยนลูกบอลให้คนที่ นา้ จรวดที่ทา้ มาเล่น ท้ากจิ กรรมปฏิบัติ
กบั ผอู้ ืน่ อยา่ ง ของการใชก้ ลา้ มเนอื ใหญ่ ยืนอยู่คนหน้าสุดของแถวที่ยืนตรงข้าม คนที่ยืนตรงข้าม ในสนาม กับผอู้ ืน่ อย่าง
ปลอดภยั ในการโยนลูกบอล ตอ้ งรบั ลกู บอลใหไ้ ดแ้ ล้วสง่ กลบั มาให้เพื่อนทย่ี นื อย่ตู รง ปลอดภัย
๒. การเคล่ือนไหว ข้าม เด็กที่ส่งลูกบอลแล้วจะไปต่อแถวเพื่อน ท้าเช่นนี
เคลอ่ื นท่ี โดยผลดั เปลย่ี นกนั โยนรบั สง่ ลกู บอล
๒. ให้เด็กเปลี่ยนวิธีการส่งลูกบอลให้ลูกบอลกระดอน
จากพนื ได้และให้เพ่อื นรบั
๓. เม่ือหมดเวลาใหน้ า้ ลูกบอลไปเก็บ และทา้
ความสะอาดรา่ งกาย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
สงั เกตการจับคู่และ
กิ จ ก ร ร ม เ ก ม ก า ร (13) การจับคู่การเปรียบ การจับคู่และเปรียบ ๑. คร/ู ผ้ปู กครองแนะน้าและสาธติ การเลน่ เกมจับคู่ภาพ ๑. เกมจบั คภู่ าพ เปรียบเทียบความ
เหมือนและความ
ศึ ก ษ า จั บ คู่ แ ล ะ เ ที ย บ สิ่ ง ต่ า ง ๆ ต า ม เทียบความเหมือน และ สะพานลอยทม่ี ีขนาดเลก็ ใหญ่ เหมือนกัน ๓ คู่ สะพานลอย แ ต ก ต่ า ง ข อ ง
สะพานลอย
เปรียบเทียบความ ลักษณะความยาว/ความ ความแตกต่างของ ๒. ให้เด็กฝึกเล่นเกมจับคู่โดยมีผู้ปกครองคอยชีแนะ ๒. เกมการศกึ ษาชุดเดมิ

เหมือนและความ สงู สะพานลอย อย่างใกล้ชิด

แตกต่างของขนาด ๓. ใหเ้ ดก็ เก็บเกมการศึกษาเขา้ ที่

สะพานลอยได้ ๔. ใหน้ ักเรยี นฝกึ นับจ้านวนตวั เลข ๑-๑๐๐ ตามแบบฝึก

ท่ีครูแจกให้

๕. ผู้ปกครองถ่ายคลิปวดี ีโอการเล่นเกมสง่ ครู

หมายเหตุ แผนการจัดประสบการณ์จดั ทาข้นึ เพื่อใช้ในการจัดประสบการณ์ในชว่ งการแพรร่ ะบาดของไวรัสโคโรนา (Covid ๑๙) ครแู ละผปู้ กครองมสี ว่ นรว่ มในการทากิจกรรมสามารถ
บูรณาการกจิ กรรมการเรยี นการสอน ได้ตามความเหมาะสม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี ๕ หนว่ ย “คมนาคม” ชนั อนุบาลปที ี่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
การเรยี นรู้ เคร่อื งเคาะจงั หวะ
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ ครู/ผูป้ กครองอธิบายกฎกตกิ าใหเ้ ด็กยืน เปน็ วงกลมยา้่ เทา้ สังเกตความสนใจและ
กิจกรรมเคลอื่ นไหว การเคลอื่ นไหว อยู่กับท่ี หากครูพดู ว่า ไฟเขยี ว ใหเ้ ดก็ ๆเดนิ เคลอ่ื นท่ไี ป มคี วามสุขกบั เสียงเพลง
และจังหวะ การปฎบิ ตั ติ าม ทางซา้ ยหรือทางขวา สมมติวา่ เดนิ ขา้ มถนนบนทางทางม้า จังหวะและ ดนตรี
สนใจและมีความสขุ กับ ค้าสงั่ ลาย หากครูพดู วา่ ไฟแดงใหเ้ ดก็ ยา้ เทา้ อย่กู ับท่ี
เสยี งเพลง จังหวะและ ๑.สังเกตการฟังผู้อื่นพูดจน
ดนตรี ๑. การร่วมสนทนาและ - เมอื่ ข้ามถนนตรงทางม้า ๑. ครูกระตนุ้ ใหเ้ ดก็ นบั ปากเปล่า ๑ – ๒๐ ๑. นทิ านเรอ่ื ง น้อง จบและสนทนาโต้ตอบอย่าง
แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ลายใหม้ องขวา มองซ้าย ต่อเนื่องเช่ือมโยงกับเรื่องท่ี
กิจกรรมเสริม ๒. การเลน่ บทบาท ก่อนเม่อื ม่ันใจวา่ ไมม่ รี ถ ๒. เล่านิทานให้เดก็ ฟงั เร่อื ง “นอ้ งหนูไม่ระวัง” หนูไม่ระวงั ฟัง
ประสบการณ์ สมมติเหตุการณต์ า่ งๆ ผา่ นแล้วจงึ ขา้ มถนนไปได้ ๒.สงั เกต การตอบค้าถาม
๑. ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบ ๓.การเขียนคา้ ท่มี ี - อ่านสระ ๓. กระตนุ้ ถามเด็กว่า “คณุ พอ่ สอนนอ้ งหนเู รอ่ื ง ๒. บตั รภาพ ทาง การเปรียบเทียบลักษณะที่
และสนทนาโตต้ อบ ความหมายกบั ตัวเดก็ / เหมือนกันของม้าลายกับ
อยา่ งตอ่ เน่อื ง เช่ือมโยง ค้าคนุ้ เคย การข้ามถนนอยา่ งไร” ม้าลายและ บตั รภาพ ทางม้าลาย
กับเรอื่ งท่ีฟัง
๒. สังเกต เปรียบเทียบ ๔. ตดิ ภาพม้าลาย และ ทางม้าลายบนกระดาน มา้ ลาย
ลกั ษณะทเ่ี หมอื นกนั
ของม้าลายกบั ทาง ๕. กระตนุ้ ถามเด็กให้สังเกตและเปรยี บเทียบลักษณะของม้า ๓.ค้าศพั ท์
มา้ ลาย
ลายและทางมา้ ลายวา่ มีอะไรท่ีเหมือนกัน ไฟแดง

๖. เพิ่มเติมความรู้ให้เด็กว่า ทางม้าลายจะอยู่บนถนน เวลา ไฟเหลือง

เด็กๆจะข้ามถนน ให้เด็กข้ามตรงทางม้าลาย โดยเด็กๆต้อง ไฟเขยี ว

หันมองไปทางขวาและหนั มองทางซ้าย เมื่อดูจนแนใ่ จว่าไม่มี - แบบฝึกอ่านสระ

รถผ่าน จึงเดินข้ามถนนตรงทางม้าลาย ทางม้าลายบางแห่ง

จะมีสัญญาณไฟแดงและไฟเขียวส้าหรับให้คนข้ามถนน ถ้า

เด็กๆเห็นสัญญาณไฟเขียวตรงทางม้าลาย เด็กๆจึงจะข้าม

ถนนตรงทางมา้ ลายได้

๗. ให้เด็กแสดงบทบาทสมมตวิ ่า เมอ่ื อยู่บนทอ้ งถนน และมี

ทางมา้ ลาย เดก็ ๆจะปฎิบัตติ นอย่างไร

๘. รว่ มกนั สรุปการปฎบิ ัติตนเม่อื ข้ามทางมา้ ลาย

๙. เด็กๆฝกึ อ่านสระในภาษาไทยใหถ้ ูกตอ้ ง

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล

การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมสร้างสรรค์ ๑. การประดษิ ฐ์ การตดั การปะตดิ ๑. ครู/ผู้ปกครอง ให้เด็กตัดกระดาษและปะติดตามแบบ ๑. เศษวสั ดุเหลือใช้ ๑. สังเกตท้างานร่วมกับ

๑. ทา้ งานร่วมกบั เพอ่ื น ๒. การตดั (รูปภาพเรอื ) ไ ด้ แ ก่ ก ร ะ ด า ษ สี / ผู้ ป กค ร อ ง อ ย่ า งมี เ ป้ า

อย่างมีเป้าหมาย ๓. การปะ ตดิ 4. ให้เด็กน้าเสนอผลงานของตนเองให้ผู้ปกครองและครูฟัง หนังสือพิมพ์ หมาย

๒. ใช้กรรไกรตัดกระ ผ่านคลปิ วีดีโอ/ชนิ งาน ๒. สีตา่ งๆ ๒. สังเกตการใช้กรรไกร

ดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้ ๕. ใหเ้ ด็กเกบ็ อุปกรณ์และล้างมือให้สะอาดเรียบร้อย ๓. กาว ตัดกระดาษตามแนวเส้น

๖. ครูวีโอคอล ในกลุ่มไลน์ เพื่อพูดคุยสนทนากับเด็ก/ ๔. กรรไกร เปน็ รูปภาพท่ีก้าหนดให้

ผู้ปกครองในการท้ากิจกรรม รวมถึงการให้ความรู้เก่ียวกับ

การปฏิบัติตนเม่ืออยู่บ้านในช่วงการแพร่เชือไวรัสโคโรนา

พร้อมทังบอกเล่าถึงวิธีการป้องกันรักษาตนเองให้ปลอดภัย

จากโรคโควดิ ๑๙

กจิ กรรมเล่นเสรี (2) เลน่ กับผอู้ ่นื -เล่นอสิ ระอย่างปลอดภยั ๑. ให้เด็กเล่นอสิ ระภายในบา้ น เชน่ เลน่ ของเลน่ ท่นี ักเรียนมี ๑. หนังสอื ท่เี กีย่ วกบั สังเกตการณ์ท้ากิจกรรม
เลน่ อย่างปลอดภัย อยา่ งปลอดภัย เ ล่ น ค น เ ดี ย ว แ ล ะ เ ล่ น
หรือ อ่านหนังสือ ดูนิทาน ฟังเพลง เลน่ บทบาทสมมติตา่ งๆ ยานพาหนะ
ร่วมกับผอู้ ืน่ อยา่ งปลอดภยั
อย่างสนกุ สนาน ๒. จักรยาน

๒.เลน่ อสิ ระนอกบา้ น เชน่ ป่นั จกั รยาน เล่นบอล ฯลฯ ๓. ของเลน่ ที่มี

กจิ กรรมกลางแจง้ ๑. การเล่นอสิ ระอย่าง - เล่นอสิ ระกลางแจ้ง ใหเ้ ดก็ ๆเลน่ อิสระตามความสนใจ เช่น การวิ่งเล่นออกกา้ ลัง เล่นกลางแจง้ อย่าง สงั เกตพฤติกรรมของ
๑. สนใจและมีความสุข ปลอดภัย กาย เตะบอล ปนั่ จักรยาน ฯลฯ (ตามบรบิ ทของบ้าน) อิสระ เดก็ ขณะเล่นออก
ในการเล่นอย่างอสิ ระ ๒. การเคล่ือนไหวทใ่ี ช้การ กา้ ลงั กาย
และออกก้าลังกาย ประสานสมั พนั ธ์ของกล้าม
เนือใหญ่

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
การเรยี นรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ การจับคู่ภาพตัดต่อการ
คมนาคม
กิจกรรมเกมการศกึ ษา 6) การต่อของชินเล็กเติมใน การเรียงภาพตัดต่อการ ๑. ครู/ผู้ปกครองแนะน้าและสาธิตการเล่นเกมภาพตัดต่อ เกมภาพตัดตอ่ คน

จบั ค่แู ละเปรยี บเทยี บ ชินใหญ่ ใหส้ มบรู ณ์และ คมนาคม การคมนาคม ข้ามทางม้าลาย

ภาพตดั ตอ่ ย่อย เพอื่ เติม การแยกชินสว่ น ๒. ให้เด็กฝึกเล่นเกมจับคู่โดยมีผู้ปกครองคอยชีแนะอย่าง

ในภาพคนข้ามทางมา้ ใกล้ชดิ

ลายได้ ๓. ให้เดก็ เกบ็ เกมการศึกษาเข้าที่

๔. ให้นักเรียนฝึกอ่านบัญชีค้าพืนฐาน ตามแบบฝึกที่ครูแจก

ให้

๕. ผู้ปกครองถา่ ยคลปิ วดี โี อการเล่นเกมสง่ ครู

หมายเหตุ แผนการจัดประสบการณจ์ ดั ทาข้นึ เพ่ือใช้ในการจดั ประสบการณใ์ นชว่ งการแพรร่ ะบาดของไวรสั โคโรนา (Covid ๑๙) ครแู ละผู้ปกครองมสี ่วนร่วมในการทากจิ กรรมสามารถ
บูรณาการกจิ กรรมการเรยี นการสอน ได้ตามความเหมาะสม

ระดบั 3 ดี คาอธบิ าย คร/ู ผปู้ กครอง สงั เกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล จดบันทึกสรปุ เปน็ รายสัปดาห์ระบุลา้ ดับคุณภาพเป็น 3 ระดบั คือ ๗ เดก็ ชายจิรายุทธ สมิ พนั ธุ์ 6. เดก็ ชายอรรถวฒั น์ พรมวงศ์ 4. เดก็ ชายมนญู บญุ หลี 3. เด็กชายณัฐวฒุ ิ วังคีรี 2. เดก็ ชายศริ ร์ ฐั เกษมพงศว์ ชั ร์ 1. เด็กชายจติ ตพิ ฒั น์ เอ่ียมชน่ื เลขท่ี
5. เดก็ ชายณัฐภทั ร นามณี
๑. การเล่นท้ากิจกรรม และปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื อย่างปลอดภยัชื่อ - สกุล
ระดับ 2 พอใช้ ๒. การวิ่งหลบหลีกสงิ่ กีดขวางได้อยา่ งคล่องแคลว่
๓. การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โคง้ แบบสงั เกตพฤติกรรมเด็กหน่วยการจัดประสบการณ์ท่ี ๑๐ คมนาคม ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓
ระดบั 1 ต้องส่งเสรมิ ๔. ความสนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว ดา้ นรา่ งกาย
ประกอบเพลงจงั หวะและดนตรี
5. การเก็บของเลน่ ของใชอ้ ยา่ งเรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง จติ ใจ ด้านอารมณแ์ ละ
6. การเลน่ หรอื ท้างานร่วมมือกบั เพอ่ื นอยา่ งมีเปา้ หมาย
7. การฟังผอู้ น่ื พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างตอ่ เน่ือง ดา้ นสังคม ประเมินพฒั นาการ
เช่อื มโยงกับเรอื่ งทฟ่ี งั
8. การจบั คูแ่ ละเปรียบเทียบความแตกต่างและความ ดา้ นสตปิ ญั ญา
เหมือนของส่งิ ต่าง ๆ โดยใชล้ ักษณะทีส่ ังเกตพบสอง
ลักษณะ
9. การจ้าแนกและการจดั กลุม่ ต่าง ๆ โดยใช้ตังแต่สอง
ลกั ษณะขนึ ไปเปน็ เกณฑ์
10. การนับและแสดงจ้านวน 1 – 10
11. การสร้างผลงานศิลปะเพอ่ื สื่อสาร ความคิด ความรสู้ กึ
ของตนเอง โดยมกี ารดดั แปลงใหมจ่ ากเดิมและมี
รายละเอยี ดเพิ่มขนึ

หมายเหตุ

ระดับ 3 ดี คาอธบิ าย คร/ู ผปู้ กครอง สงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ รายบุคคล จดบนั ทึกสรปุ เปน็ รายสัปดาห์ระบุล้าดบั คุณภาพเปน็ 3 ระดบั คือ ๑๔ เด็กหญงิ สุพรรษา ดวงล้อมจนั ทร์ ๑๓ เด็กหญงิ ธนสั นนั ท์ ปรีจา้ รสั ๑๑ เดก็ หญงิ ธัญวรัตน์ ภริ มยก์ ิจ ๑๐ เด็กหญิงสภุ สั สรา เชยี่ วชาญ ๙ เดก็ หญิงธอิ มั พร เกดิ เจรญิ ๘ เดก็ หญิงสุชาดา ปานศิลา เลขท่ี
๑๒ เดก็ หญิงชนัฎดา เหมือนว้า
๑. การเล่นท้ากิจกรรม และปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื อย่างปลอดภยัชอ่ื - สกุล
ระดับ 2 พอใช้ ๒. การวิ่งหลบหลีกสงิ่ กีดขวางได้อยา่ งคล่องแคลว่
๓. การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โคง้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเด็กหน่วยการจดั ประสบการณท์ ่ี ๑๐ คมนาคม ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๓
ระดบั 1 ต้องสง่ เสรมิ ๔. ความสนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว ดา้ นร่างกาย
ประกอบเพลงจงั หวะและดนตรี
5. การเก็บของเลน่ ของใชอ้ ยา่ งเรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง จิตใจ ดา้ นอารมณแ์ ละ
6. การเลน่ หรอื ท้างานร่วมมือกบั เพอ่ื นอย่างมีเปา้ หมาย
7. การฟังผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างตอ่ เนื่อง ดา้ นสังคม ประเมินพัฒนาการ
เช่อื มโยงกับเรอื่ งทฟ่ี งั
8. การจบั คูแ่ ละเปรียบเทียบความแตกต่างและความ ดา้ นสตปิ ญั ญา
เหมือนของส่งิ ต่าง ๆ โดยใชล้ ักษณะทีส่ ังเกตพบสอง
ลักษณะ
9. การจ้าแนกและการจดั กลุม่ ต่าง ๆ โดยใช้ตังแต่สอง
ลกั ษณะขนึ ไปเปน็ เกณฑ์
10. การนับและแสดงจ้านวน 1 – 10
11. การสร้างผลงานศิลปะเพอ่ื สื่อสาร ความคิด ความรสู้ กึ
ของตนเอง โดยมกี ารดดั แปลงใหมจ่ ากเดิมและมี
รายละเอยี ดเพิ่มขนึ

หมายเหตุ

ระดับ 3 ดี คาอธิบาย ครู/ผ้ปู กครอง สงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ รายบุคคล จดบันทกึ สรปุ เปน็ รายสปั ดาห์ระบลุ า้ ดบั คณุ ภาพเปน็ 3 ระดบั คือ ๒๑ เด็กหญงิ สชุ านันท์ คชฤทธ์ิ ๒๐ เดก็ หญงิ สุพรรษา ดาดขนุ ทด ๑๙ เด็กหญิงวชริ าภรณ์ เอย่ี มช่ืน ๑๘ เด็กหญงิ ณัฐณิชา พว่ งพนั ธ์ ๑๗ เด็กหญิงปิยนันท์ ภารพันธ์ุ ๑๖ เด็กหญิงสพุ ชั ชา นครไธสง ๑๕ เดก็ หญิงธดิ าพร นาคประพนั ธ์ เลขท่ี

ระดับ 2 พอใช้ ๑. การเล่นท้ากิจกรรม และปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื อย่างปลอดภยัชอื่ - สกลุ
๒. การวิ่งหลบหลีกสงิ่ กีดขวางได้อยา่ งคล่องแคลว่
ระดับ 1 ตอ้ งส่งเสรมิ ๓. การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ด้านรา่ งกาย แบบสังเกตพฤตกิ รรมเด็กหน่วยการจัดประสบการณท์ ่ี ๑๐ คมนาคม ชัน้ อนุบาลปีท่ี ๓
๔. ความสนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว
ประกอบเพลงจงั หวะและดนตรี จติ ใจ ด้านอารมณ์และ
5. การเก็บของเลน่ ของใชอ้ ยา่ งเรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง
6. การเลน่ หรอื ท้างานร่วมมือกบั เพอ่ื นอย่างมีเปา้ หมาย ด้านสงั คม ประเมนิ พฒั นาการ
7. การฟังผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างตอ่ เนื่อง
เช่อื มโยงกับเรอื่ งทฟ่ี งั ดา้ นสตปิ ัญญา
8. การจบั คูแ่ ละเปรียบเทียบความแตกต่างและความ
เหมือนของส่งิ ต่าง ๆ โดยใชล้ ักษณะทีส่ ังเกตพบสอง
ลักษณะ
9. การจ้าแนกและการจดั กลุม่ ต่าง ๆ โดยใช้ตังแต่สอง
ลกั ษณะขนึ ไปเปน็ เกณฑ์
10. การนับและแสดงจ้านวน 1 – 10
11. การสร้างผลงานศิลปะเพือ่ สื่อสาร ความคิด ความรสู้ กึ
ของตนเอง โดยมกี ารดดั แปลงใหมจ่ ากเดิมและมี
รายละเอยี ดเพิ่มขนึ

หมายเหตุ

ระดับ 3 ดี คาอธิบาย ครู/ผู้ปกครอง สังเกตพฤตกิ รรมเดก็ รายบุคคล จดบันทกึ สรปุ เปน็ รายสปั ดาหร์ ะบลุ ้าดบั คณุ ภาพเปน็ 3 ระดับ คือ ๒๒ เดก็ ชายธาวนิ ธริ าไชย เลขท่ี
๒๓ เด็กชายทินภัทร วชิ าฮาด
๑. การเล่นท้ากิจกรรม และปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ น่ื อย่างปลอดภยัชื่อ - สกลุ
ระดับ 2 พอใช้ ๒. การวิ่งหลบหลีกสงิ่ กีดขวางได้อยา่ งคล่องแคลว่
๓. การใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โคง้ แบบสังเกตพฤตกิ รรมเด็กหน่วยการจัดประสบการณ์ท่ี ๑๐ คมนาคม ช้ันอนบุ าลปีท่ี ๓
ระดับ 1 ตอ้ งส่งเสรมิ ๔. ความสนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว ด้านรา่ งกาย
ประกอบเพลงจงั หวะและดนตรี
5. การเก็บของเลน่ ของใชอ้ ยา่ งเรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง จติ ใจ ด้านอารมณ์และ
6. การเลน่ หรอื ท้างานร่วมมือกบั เพอ่ื นอย่างมีเปา้ หมาย
7. การฟังผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างตอ่ เนื่อง ด้านสงั คม ประเมนิ พัฒนาการ
เช่อื มโยงกับเรอื่ งทฟ่ี งั
8. การจบั คูแ่ ละเปรียบเทียบความแตกต่างและความ ดา้ นสตปิ ญั ญา
เหมือนของส่งิ ต่าง ๆ โดยใชล้ ักษณะทีส่ ังเกตพบสอง
ลักษณะ
9. การจ้าแนกและการจดั กลุม่ ต่าง ๆ โดยใช้ตังแต่สอง
ลกั ษณะขนึ ไปเปน็ เกณฑ์
10. การนับและแสดงจ้านวน 1 – 10
11. การสร้างผลงานศิลปะเพอ่ื สื่อสาร ความคิด ความรสู้ กึ
ของตนเอง โดยมกี ารดดั แปลงใหมจ่ ากเดิมและมี
รายละเอยี ดเพิ่มขนึ

หมายเหตุ