AKU DAN KEBUTUHAN KU NAMA : TEMA 7 BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING IPAS IV UNTUK SD/MI KELAS NO. ABSEN : E-MODUL
KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, sehingga penulis menyelesikan E-MODUL IPAS dengan judul Aku dan Kebutuhanku, berbasis problem based learning untuk kelas IV SD. E-MODUL IPAS dengan judul Aku dan Kebutuhanku, berbasis problem based learning disusun dengan harapan dapat mencapai kemampuan komunikasi matematis siswa. Penulis berupa menyusun E-MODUL sebaik mungkin agar dapat dipahami dengan mudah siswa. Penulis menyadari dalam penyusunan E-MODUL ini dapat selesai atas doa, dukungan, bantuan pihak. penulis juga menyadari E-MODUL ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis akan terbuka menerima kritik dan saran terhadap E-MODUL sebagai bahan evaluasi i
3.3 Mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan kebutuhan dengan keinginan 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan dalam memenuh kebutuhan dengan keinginan Kompetensi Inti iii Indikator Pencapaian Kompetensi Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 1. 2. 3. 4. Kompetensi Dasar Menganalisis (C4) jenis kebutuhan berdasarkan kepentingan Mengkategorikan (C4 kebutuhan hidup dengan membuat tabel skala prioritas Menyimpulkan (C5) perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan 1. 2. 3. Alur Tujuan Pembelajaran Melalui pengamatan gambar, siswa dapat mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan kepentingan (C3) Melalui pengamatan gambar, siswa dapat mendeskripsikan perbedaan antara kebutuhan dengan keinginan (C4) Setelah membaca cerita, siswa dapat mengkategorikan kebutuhan hidupnya dengan membuat tabel skala prioritas (C5) Setelah mengkategorikan kebutuhan hidupnya siswa dapat mempresentasikan hasil skala prioritas (C6) 1. 2. 3. 4.
iv Capaian Pembelajaran Dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang kebutuhan sehari – hari sehingga, bijak dalam mengkategorikan kebutuhannya berdasarkan prioritasnya serta dapat mengelompokkan kebutuhan berdasarkan jenis kebutuhan primer, sekunder ataupun tersier. Siswa dapat menentukan, mengkategorikan kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas dari yang terpenting sampai yang tidak penting dan menyimpulkan perbedaan kebutuhan dan keinginan Siswa dapat mengaplikasikan skala prioritas dalam kehidupan. 1. 2. 3.
Aku dan Kebutuhan Ku A. Kebutuhan Manusia Kebutuhan merupakan segala sesuatu yang harus dimiliki atau diperlukan oleh seseorang untuk bertahan hidup dan memiliki kehidupan yang layak. Jenis kebutuhan manusia bermacam-macam. Bila dilihat dari kepentingan atau intensitasnya, kebutuhan manusia terbagi menjadi 3, yaitu: a.Kebutuhan Primer Kebutuhan primer adalah kebutuhan mutlak dan utama dari setiap individu yang harus dipenuhi. Terdapat 3 macam kebutuhan primer, diantaranya: pangan, sandang dan papan. b.Kebutuhan Sekunder Kebutuhan sekunder adalah yang muncul setelah kebutuhan primer dapat terpenuhi. c.Kebutuhan Tersier Kebutuhan tersier adalah kebutuhan yang ada atau dapat dipenuhi setelah kebutuhan primer dan sekunder terpenuhi. 1 Ringkasan Materi B. Skala Prioritas Penting dan mendesak: jenis kebutuhan dengan tingkat kepentingan yang tinggi dan juga harus segera dipenuhi karena akan mengganggu kelangsungan hidup apabila tidak dipenuhi. Penting dan tidak mendesak: jenis kebutuhan yang memiliki tingkat kepentingan tinggi namun pemenuhannya bisa ditunda karena tidak bersifat darurat. Tidak penting dan Mendesak: jenis kebutuhan dengan tingkat kepentingan yang rendah namun harus segera dipenuhi karena bersifat mendesak dan tidak bisa ditunda. Tidak mendesak dan tidak penting: jenis kebutuhan dengan tingkat kepentingan yang rendah dan pemenuhannya bisa ditunda. Skala prioritas adalah kebutuhan berdasarkan tingkat kepentingannya atau berdasarkan tingkat urgensinya. Berikut adalah empat kuadran dalam skala prioritas diri: 1. 2. 3. 4.
Iya Opa Pagi itu Upin dan Ipin, Kak Ros dan Opa lagi panen sayur di kebun Lembar Kerja Peserta Didik Kegiatan Individu AKU DAN KEBUTUHANKU Ayo Mengamati Coba kamu amati dan pahami rangkaian cerita bergambar berikut! Upin Ipin suka makan sayuran Satur ini memiliki manfaat bagi tubuh kita. Apa ya manfaatnya Iya Ros tidak apa-apa. Keesokan harinya Upin Ipin menemui Opa Opa mau belikan kami sepeda Ipin, Opa belum bisa belikan sepeda. Maaf ya Opa penjualan sayur kita lagi menurun ya. Atok, kira kira kalau kami minta sepeda, Opa mau belikan tidak ya. Coba nanti minta sama Opa Assalamualaikum Walaikumsalam Kak, kenapa Opa tidak mau belikan sepeda Kakak juga tidak tau. 2
Opa,,uang jajan Upin Ipin habis Iya, sebentar Opa ambilkan Wahh, Baik Opa, terima kasih Upin Ipin ini uang jajanya untuk 1 bulan ya Rp.100.000 ribu belajar hemat ya, agar uang itu cukup Bagaimana ya kak kebutuhan Upin Ipin selama satu bulan juga banyak Iya kak, tapi uangnya cuma Rp.100.000 ribu saja Upin Ipin harus menentukan skala pioritas yang di butuhkan 2 minggu kemudian , Upin Ipin berbicra dengan Kak Ros, lagi dengan perihal. Kak masing-masing uang kita sisa 20 ribu, mana untuk bulan depan masih lama Coba kalian urutkan kebutuhan selama 1 bulan, tidak boleh lebih dari Rp.100.000 Iya kak, uang itu hanya cuku beli nasi seharga 5000 ribu yang ada ayamnya Masa iya, beli nasi telur Rp 3000 Beli makan di sekolah Rp.5000 Beli layang-layang Rp. 5000 Beli ice cream Rp. 5000 Beli mainan Rp. 30.000 ini selama 1 hari, kecali mainan Sepertinya uang kami kurang lagi setiap bulannya Karea kalian tidak memperhatikan skala prioitas, awas aja kalian boros. Jadi bagaimana kak menentukan skala prioitas Keesokan harinya Upin Ipin menemui kak Ros Enak ice cream Keesokan harinya Upin Ipin meminta uang jajan ke Opa, karena uang jajan nya sudah habis. 3
Kak Ros ingin menjual rumah Ros, kenapa marahin mereka ? Mereka tidak bisa berhemat, uang jajan mereka sudah habis, padahal belum satu bulan! karena kebutuhan primer kita lebih penting, dari mainan Maaf Opa Ros, kenapa kamu menjual ruamh ini? Maaf kami Opa pasti tau alasannya. Kak. Awas aja Maaf kak, kalian! Kak kebutuhan primer itu apa? Cari sendiri tau ! 4
Soal E-MODUL Ayo Berlatih NAMA : No. Absen : Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar kelas/Semester : IV/Genap Tema 4 : Bagaimana Mendapatkan Semua Keperluan Kita? Subtema 1 : Aku dan Kebutuhanku pertemuan 1 : IPAS Alokasi Waktu : (2 JP) 1 Pertemuan Berdoalah sebelum mengerjakan soal tersebut Bacalah dan pahami materi pada E-MODUL kegiatan 1 sebelum mengerjakan soal. Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat dan benar Jika mengalami kesulitan dalam memahami materi dan soal, silahkan tanyakan pada guru. Perhatikan petunjuk penggunaan E-MODUL berikut! 1. 2. 3. 4. A. Setelah kamu membaca cerita di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1.Berdasarkan dialog pada halaman 2, jelakan manfaat sayur bagi tubuh kita ? Jawaban 5 2. Berdasarkan dialog pada halaman 2, jelakan penyebab mengapa Opa tidak mau membelikan Upin Ipin sepeda? Jawaban
3. Berdasarkan dialog pada halaman 3, jelaskan mengapa uang jajan Upin Ipin cepat habis ? Jawaban 4. Berdasarkan dialog pada halaman 4, sebutkan skala pioritas Upin Ipin ? Jawaban 5. Berdasarkan dialog pada halaman 4, sebutkan kebutuhan primer yang harus di butuhkan Upin Ipin dan keluarga? Jawaban 6
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar kelas/Semester : IV/Genap Tema : Aku dan Kebutuhnku Alokasi Waktu : (2 JP) 1 Pertemuan Berdasarkan tabel dibawah ini, siswa dapat mengamati kebutuhan kita berdasarkan kepentingannya Buatlah beberapa hal yang kalian butuhkan saat ini. Masukkan kebutuhan tersebut ke kolom tabel yang menurut kalian sesuai dengan kriteria kepentingan kebutuhan kalian Diskusikan mengenai 4 pernyataan yang berkaitan dengan informasi pada tabel dibawah; Perhatikan petunjuk penggunaan E-MODUL berikut! 1. 2. 3. a. penting dan mendesak; b. tidak penting dan mendesak; c. penting dan tidak mendesak; d. tidak penting dan tidak mendesak 4. Diskusikan alasan mengapa kebutuhan-kebutuhan tersebut berada pada posisi tiap kolom 5. Buatlah 4 kelompok, masing-masing kelompok terdapat 5 orang anggota 6. Berdoalah sebelum mengerjakan soal tersebut. 7. Pahami gambar pada E-MODUL sebelum mengerjakan soal. 8. Kerjakan soal berikut dengan kelompok mu serta jawablah dengan tepat dan benar. 9. Jika mengalami kesulitan dalam memahami materi dan soal, silahkan tanyakan pada guru. A. Buatlah tabel seperti contoh berikut di buku tugas kalian 7
1.Berdasarkan tabel di atas ayo berdiskusi pada halaman 10, Kelompokkan 4 pernyataan tersebut dan deskripsikan dengan kebutuhan primer, sekunder, dan tersier? Jawaban: 8
Pahamilah materi tentang aku dan kebutuhanku Kerjakan soal berikut dengan tepat dan benar. Jika mengalami kesulitan dalam memahami materi dan soal, silahkan tanyakan pada guru. Perhatikan petunjuk penggunaan E-MODUL berikut! 1. 2. 3. 9 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar kelas/Semester : IV/Genap Tema : Aku dan Kebutuhnku Alokasi Waktu : (2 JP) 1 Pertemuan Soal Evaluasi Jawaban: 3. Berdasarkan matri singkat pada halaman 1, jelaskan skala pioritas penting dan mendesak beriakan contohnya hal apa saja yang di butuhkan ? Berdasarkan matri singkat pada halaman 1, jelaskan dan sebutkan contohmengapa kebutuhan primer, sekunder dan tersier sangat penting dalam kehidupan? 1. 2. Berdasarkan matri singkat pada halaman 1,jelaskan bagimana cara menentukan skala prioritas ? Jawaban: Jawaban:
10 Jawaban: 4. Berdasarkan rangkaian cerita bergambar pada halaman 2 sampai 4, simpulkan hal apa saja yang menjadi konflik permasalahannya? Jawaban: 5. Berdasarkan E-Modul dengan materi aku dan kebutuhanku,jelaskan hal apa saja yang dapat anda terapkan dalam kehidupan sehari-hari ?
Kisi-Kisi Soal Latihan Kegiatan Individu CP ATP Materi Indikator soal No soal Dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang kebutuhan sehari – hari sehingga, bijak dalam mengkategorikan kebutuhannya berdasarkan prioritasnya serta dapat mengelompokkan kebutuhan berdasarkan jenis kebutuhan primer, sekunder ataupun tersier. Siswa dapat menentukan, mengkategorikan kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas dari yang terpenting sampai yang tidak penting dan menyimpulkan perbedaan kebutuhan dan keinginan Siswa dapat mengaplikasikan skala prioritas dalam kehidupan. 1. 2. 3. Mengidentifik asi, mengkategori kan serta menyimpulka n kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas Aku dan Kebutuh anku Disajikan dalam bentuk soal bergambar siswa dapat menjelakan manfaat sayur bagi tubuh kita 1 Disajikan dalam bentuk soal bergambar siswa dapat menjelakan penyebab mengapa Opa tidak mau membelikan Upin Ipin sepeda 2 Disajikan dalam bentuk soal bergambar siswa dapat menjelakan mengapa uang jajan Upin Ipin cepat habis 3 11
Dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang kebutuhan sehari – hari sehingga, bijak dalam mengkategorikan kebutuhannya berdasarkan prioritasnya serta dapat mengelompokkan kebutuhan berdasarkan jenis kebutuhan primer, sekunder ataupun tersier. Siswa dapat menentukan, mengkategorikan kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas dari yang terpenting sampai yang tidak penting dan menyimpulkan perbedaan kebutuhan dan keinginan Siswa dapat mengaplikasikan skala prioritas dalam kehidupan. 1. 2. 3. Mengidentifik asi, mengkategori kan serta menyimpulka n kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas Aku dan Kebutuh anku Disajikan dalam bentuk soal bergambar siswa dapat menyebutkan skala pioritas Upin Ipin 4 Disajikan dalam bentuk soal bergambar siswa dapat menyebutkan kebutuhan primer yang harus di butuhkan Upin Ipin dan keluarga 5 12
Kisi-Kisi Soal Lathan Kegiatan Ayo Berdiskusi CP ATP Materi Indikator soal No soal Dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang kebutuhan sehari – hari sehingga, bijak dalam mengkategorikan kebutuhannya berdasarkan prioritasnya serta dapat mengelompokkan kebutuhan berdasarkan jenis kebutuhan primer, sekunder ataupun tersier. Siswa dapat menentukan, mengkategorikan kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas dari yang terpenting sampai yang tidak penting dan menyimpulkan perbedaan kebutuhan dan keinginan Siswa dapat mengaplikasikan skala prioritas dalam kehidupan. Mengidentifik asi, mengkategori kan serta menyimpulkan kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas Aku dan Kebutuh anku Disajikan dalam bentuk tabel siswa dapat mengkelompokkan 4 pernyataan tersebut dan mendeskripsikan dengan kebutuhan primer, sekunder, dan tersier? 1 13
Kisi-Kisi Soal Evaluasi CP ATP Materi Indikator soal No soal Dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang kebutuhan sehari – hari sehingga, bijak dalam mengkategorikan kebutuhannya berdasarkan prioritasnya serta dapat mengelompokkan kebutuhan berdasarkan jenis kebutuhan primer, sekunder ataupun tersier. Siswa dapat menentukan, mengkategorikan kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas dari yang terpenting sampai yang tidak penting dan menyimpulkan perbedaan kebutuhan dan keinginan Siswa dapat mengaplikasikan skala prioritas dalam kehidupan. Mengidentifi kasi, mengkategori kan serta menyimpulka n kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas Aku dan Kebutu hanku Disajikan dalam bentuk uraian siswa dapat menjelaskan dan sebutkan contoh mengapa kebutuhan primer, sekunder dan tersier sangat penting dalam kehidupan 1 Disajikan dalam bentuk uraian siswa dapat menjelaskan bagimana cara menentukan skala prioritas 2 Disajikan dalam bentuk uraian siswa dapat menjelaskan skala pioritas penting dan mendesak beriakan contohnya hal apa saja yang di butuhkan 3 14
CP ATP Materi Indikator soal No soal Dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang kebutuhan sehari – hari sehingga, bijak dalam mengkategorikan kebutuhannya berdasarkan prioritasnya serta dapat mengelompokkan kebutuhan berdasarkan jenis kebutuhan primer, sekunder ataupun tersier. Siswa dapat menentukan, mengkategorikan kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas dari yang terpenting sampai yang tidak penting dan menyimpulkan perbedaan kebutuhan dan keinginan Siswa dapat mengaplikasikan skala prioritas dalam kehidupan. Mengidentifi kasi, mengkategori kan serta menyimpulka n kebutuhan sehari – hari berdasarkan skala prioritas Aku dan Kebutu hanku Disajikan dalam bentuk uraian siswa dapat menjelaskan rangkaian cerita bergambar pada halaman 2 sampai 4, simpulkan hal apa saja yang menjadi konflik permasalahanny a 4 Disajikan dalam bentuk uraian siswa dapat menjelaskan hal apa saja yang dapat terapkan dalam kehidupan sehari-hari ? 5 15
Daftar Pustaka Amalia Fitri, dkk. 2021. 2021 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (jilid 4). Diunduh tanggal 12 Agustus 2023. Nanang Ajim. 2021. Hidup rukun di tempat bermain. https://www.mikirbae.com/2021/07/pembelajaran-6-tema-1-subtema-2-hidup.html? m=1, di unduh 7 Juni 2023. Diunduh tanggal 11 Agustus 2023. Tutut Mahardhika. 2023. Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe) IPAS SD Kelas 4. https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/757278-1673371225.pdf. Diunduh tanggal 11 Agustus 2023. Zuliati. 2021. Permasalahan Pokok Ekonomi materi Ekonomi Bisnis. https://www.scribd.com/document/516638776/Komik-Ekonomi-Zuliati#. Diunduh tanggal 11 Agustus 2023. 16