PROGRAM BANTU MEMBACA SEMADA

PROGRAM BANTU MEMBACA
SK MATANG KUNDA
TAHUN 2022

PROGRAM BANTU MEMBACA

TUJUAN PELAKSANAAN PROGRAM

• Bagi membantu murid-murid Tahun 1 hingga Tahun 6 yang masih berada di kategori:
• 1. belum boleh membaca
• 2. boleh membaca sedikit dengan bimbingan
• berdasarkan data yang dikutip oleh Bahagian Pengurusan Sekolah Harian (BPSH).

KUMPULAN SASARAN SK MATANG KUNDA

• Murid Tahun 1 dan Tahun 3 yang dikenal pasti oleh pihak sekolah berdasarkan 2 kategori utama
iaitu:
⚬ Belum boleh membaca.
⚬ Boleh membaca sedikit dengan bimbingan.

PENGLIBATAN

• Panitia Bahasa Melayu dan semua guru SK Matang Kunda

PROGRAM BANTU MEMBACA

TEMPOH PELAKSANAAN

• 12 September hingga 30 November 2022.

TEMPAT

• Perpustakaan/bilik pemulihan/
• bilik khas yang bersesuaian

BAHAN

• MALBM + bahan pemulihan + bahan yang bersesuaian

CADANGAN PELAKSANAAN
PROGRAM BANTU MEMBACA

BIL. KAEDAH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN
11 hingga 30 September 2022
Dilaksanakan setiap hari dalam waktu pengajaran dan pembelajaran.
1 Cadangan: Waktu pertama PdP 2 hingga 31 Oktober 2022

Tempoh masa: 30 minit ( 7.40 – 8.10 pagi ) 1 hingga 30 November
2022
Dilaksanakan 2 hingga 3 kali seminggu dalam waktu pengajaran dan
1 hingga 4 Disember 2022
2 pembelajaran.
Cadangan: Waktu pertama PdP

Tempoh masa: 30 minit ( 7.40 – 8.10 pagi )

Dilaksanakan sekali seminggu dalam waktu pengajaran dan pembelajaran.

3 Cadangan: Waktu pertama PdP
Tempoh masa: 30 minit ( 7.40 – 8.10 pagi )

4 Kutipan data kemahiran membaca murid selepas program
dilaksanakan.

• Tertakluk kepada kesesuaian .
• Waktu kelas ganti , jika bersesuaian boleh laksanakan program.

GARIS MASA PELAKSANAAN
PROGRAM BANTU MEMBACA

11 - 30 SEPTEMBER 2022 1 - 31 OKTOBER 2022 1 - 30 NOVEMBER 2022 1 - 4 DISEMBER 2022

Dilaksanakan setiap hari dalam waktu Dilaksanakan 2 hingga 3 kali Dilaksanakan sekali seminggu Kutipan data kemahiran
pengajaran dan pembelajaran. seminggu dalam waktu dalam waktu pengajaran dan membaca murid selepas
Cadangan: Waktu pertama PdP program dilaksanakan.
Tempoh masa: 30 minit pengajaran dan pembelajaran. pembelajaran.
Cadangan: Waktu pertama PdP Cadangan: Waktu pertama PdP

Tempoh masa: 30 minit Tempoh masa: 30 minit

Nota: Aktiviti 1, 2 dan 3 dilaksanakan mengikut kesesuaian guru dan murid.

CADANGAN PEMBAHAGIAN GURU / MURID

1 Guru 1 orang murid 1 Guru 1 orang murid 1 Guru 1 orang murid

Guru Pembimbing : Pn. Rozaimah - Murid : Nur Kasih Humairah ( Tahun 1 )

Guru Pembimbing : Pn.Yusnida - Murid : Nor Zullaika Hidayu ( Tahun 1 )

Guru Pembimbing : Pn.Rohana - Murid : Irfhan Izz ( Tahun 3 )

.

Nota:

1. Nur Kasih Humairah binti Abdul Rashid - Tidak boleh membaca

2.Nor Zulaika hidayu binti Ayub - Boleh membaca sedikit dengan bimbingan guru.

3.Irfan Izz Raid bin Irzuwan - Boleh membaca sedikit dengan bimbingan guru.

PROGRAM BANTU MEMBACA

PERANAN
P E N TA D B I R

• Mengadakan mesyuarat penyelarasan Program Bantu Membaca bersama-sama Panitia Bahasa
Melayu.

• Mengeluarkan arahan melaksanakan Program Bantu Membaca di peringkat sekolah.

• Merancang dan menyelaras pelaksanaan Program Bantu Membaca bersama-sama Panitia
Bahasa Melayu.

• Mengadakan sesi libat urus bersama-sama ibu bapa/penjaga dan komuniti berkenaan Program
Bantu Membaca.

• Memastikan Program Bantu Membaca dilaksanakan seperti yang dirancang.

• Memastikan guru menyediakan laporan berkenaan perkembangan murid yang terlibat.

• Memimpin dan membimbing guru melaksanakan Program Bantu Membaca.

• Memantau pelaksanaan Program Bantu Membaca.

PROGRAM BANTU MEMBACA

PERANAN KETUA PANITIA BAHASA MELAYU

• Mengadakan perbincangan bersama-sama ahli panitia dan membuat keputusan berkenaan penggunaan
bahan bagi Program Bantu Membaca dan guru yang akan terlibat.

• Memastikan arahan pelaksanaan program dipatuhi.

• Menyediakan senarai murid yang telah dikenal pasti.

• Menyediakan aktiviti dan bahan pembelajaran seperti yang telah persetujui oleh pihak sekolah atau
menggunakan Modul Asas Literasi Bahasa Melayu (MALBM) seperti yang disarankan.

• Menyusun jadual pelaksanaan Program Bantu Membaca.

• Memimpin dan membimbing guru melaksanakan Program Bantu Membaca.

• Menyediakan laporan pelaksanaan program.

• Memaklumkan ibu bapa/penjaga tentang tahap kemahiran membaca murid.

• Memantau pelaksanaan Program Bantu Membaca.

PROGRAM BANTU MEMBACA

PERANAN GURU

• Melaksanakan program seperti yang dirancang.
• Melaksanakan aktiviti mengikut kesesuaian murid
• Merekod perkembangan murid.
• Menyediakan laporan Program Bantu Membaca.

PROGRAM BANTU MEMBACA

PERANAN IBU BAPA / PENJAGA

• Memastikan anak/anak jagaan hadir ke sekolah bagi mengikuti program yang telah dirancang
oleh pihak sekolah mengikut ketetapan

• Memastikan anak/anak jagaan melaksanakan tugasan/aktiviti yang disediakan guru

• Membantu anak/anak jagaan mendapat maklumat berkaitan pelaksanaan Program Bantu
Membaca

• Berkomunikasi dengan guru dari semasa ke semasa untuk mendapatkan maklumat
pembelajaran anak/anak jagaan seperti jadual waktu atau perkembangan kemahiran membaca

• Menyokong pembelajaran anak/anak jagaan dengan memberi bimbingan dan motivasi.

MODUL ASAS LITERASI BAHASA MELAYU (MALBM)

OBJEKTIF:

Murid dapat:

 menguasai kemahiran asas literasi Bahasa Melayu iaitu
kemahiran membaca dan kemahiran menulis.

 mengukuhkan kemahiran literasi Bahasa Melayu dalam
pembelajaran seterusnya.

KUMPULAN SASARAN:

 Murid-murid yang belum menguasai kemahiran asas literasi
Bahasa Melayu.

KANDUNGAN MALBM

Kemahiran asas literasi di dalam MALBM ini merangkumi 32
kemahiran pemulihan Bahasa Melayu.

Sumber:
Bahagian Pendidikan Khas (2019)

Mengukuhkan kemahiran yang telah dikuasai dalam pembelajaran lepas

KANDUNGAN UNIT MALBM

Unit 1: Kenal Huruf Unit 2: Kenal Suku Kata Unit 3: Kenal Perkataan (Bahagian I)
 Huruf vokal  Suku kata terbuka  Perkataan tunggal satu suku kata
 Huruf kecil  Suku kata tertutup  Perkataan dua suku kata
 Huruf besar  Suku kata digraf
 Suku kata diftong
 Suku kata vokal berganding

KANDUNGAN UNIT MALBM

Unit 4: Kenal Perkataan (Bahagian II) Unit 5: Bacaan ayat mudah Ulang kaji
 Perkataan tiga suku kata  Ayat tunggal dan ayat majmuk  Ulang kaji 1
 Ulang kaji 2
 Perkataan khusus:  Cerita pendek  Ulang kaji 3
(digraf, diftong & vokal berganding)

FITUR Panduan khusus ibu bapa
MALBM
Arahan kepada murid
Kod QR (pautan video/audio
pengajaran)

Contoh di setiap tugasan

Senarai semak
penguasaan murid

PANDUAN PELAKSANAAN MALBM OLEH GURU

04 PENILAIAN

01 PERSEDIAAN 02 PELAKSANAAN 03 PELAKSANAAN  Merekod penguasaan murid di dalam
instrumen senarai semak Rekod
GURU SET INDUKSI AKTIVITI PdP Penguasaan yang disediakan di dalam
MALBM.
Persediaan guru:  Melaksanakan set induksi Kaedah & Strategi PdP:
aktiviti senaman otak dan set  Mempelbagaikan kaedah dan  Memaklumkan kemajuan kepada
 Merancang PdP dengan induksi yang mempunyai murid dari semasa ke semasa bagi
merujuk Buku Panduan PdP perkaitan dengan pelajaran strategi PdP bergantung kepada tujuan meningkatkan motivasi dan
Bahasa Melayu Pemulihan yang akan dipelajari. Video potensi murid. pencapaian murid.
Khas (Bahagian Pendidikan senaman otak boleh diperolehi  Menggabungjalinkan kemahiran
Khas, 2019). melalui imbasan kod QR yang membaca dan menulis di dalam  Kategori murid selepas penggunaan
disediakan di dalam MALBM. aktiviti pembelajaran. MALBM adalah seperti berikut:

• Kategori 1 (Belum Menguasai Bacaan
Langsung)
Murid yang tidak melepasi Unit
dan Unit 2

• Kategori 2 (Membaca Tidak Lancar)
Murid yang tidak melepasi Unit 3
dan Unit 4.

PANDUAN PERANCANGAN PdP GURU

KEMAHIRAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI KANDUNGAN MALBM
PEMULIHAN PEMBELAJARAN
Pelaksanaan set induksi: Guru boleh mengimbas pautan kod QR bagi melaksanakan
Kemahiran 22: Pada akhir PdP, murid • Merancang aktiviti senaman otak aktiviti senaman otak.
Perkataan KVKK+KVKdapat:
dengan merujuk MALBM.
1. Mengeja 5 perkataan dua
suku kata (KVKK+KVK)
dengan betul.

2. Menulis 5 perkataan dua Pelaksanaan aktiviti PdP: Kemahiran Membaca
suku kata (KVKK+KVK) • Melaksanakan aktiviti-aktiviti yang
dengan betul.
dirancang dengan menggabungjalinkan
kemahiran membaca dan kemahiran
menulis.

Penilaian: Kemahiran Menulis
• Menilai dan merekod penguasaan
Kemahiran
kemahiran membaca dan menulis Membaca
dengan merujuk senarai semak rekod Kemahiran
penguasaan murid yang disediakan di Menulis
dalam MALBM.

Tujuan aktiviti set induksi ini adalah bagi SET INDUKSI: SENAMAN OTAK
memastikan murid bersedia, fokus dan menarik
Minum air kosong • Membantu membekalkan oksigen ke otak.
minat murid sebelum memulakan sesi Brain button
pembelajaran. Cross crawl • Membantu meningkatkan tumpuan dan membantu
Hook ups pengaliran darah ke hemisfera kiri dan kanan otak.
Set Induksi: Thinking cap
Video senaman Lazy 8 • Membantu keupayaan koordinasi fizikal seperti
Double doodle koordinasi mata, kaki dan tangan.
otak
• Meningkatkan mood dan ketenangan serta
mengurangkan kegelisahan.

• Meningkatkan tumpuan dan perhatian pembelajaran
serta meningkatkan ingatan.

• Meningkatkan fungsi gerakan mata untuk aktiviti
membaca dan meningkatkan integrasi antara dua belah
otak.

• Meningkatkan kemahiran mengeja, menulis, mengecam
simbol dan pengiraan.

PANDUAN PELAKSANAAN MALBM KEPADA IBU BAPA/PENJAGA

01 MEMAKLUM AKTIVITI 02 PENDEDAHAN PENGGUNAAN 03 PERBINCANGAN KEMAJUAN
MURID
PEMBELAJARAN DI MALBM DI RUMAH
Perbincangan perkembangan kemajuan murid
RUMAH Memaklumkan langkah-langkah penggunaan berdasarkan maklumat ibu bapa/penjaga:
MALBM yang perlu ibu bapa/penjaga tahu:
Maklumkan kepada ibu bapa/penjaga tentang  Guru perlu sentiasa berbincang tentang
aktiviti pembelajaran murid di rumah:  Guru perlu memberi pendedahan penggunaan perkembangan kemajuan murid bersama
MALBM kepada ibu bapa/penjaga seperti ibu bapa/penjaga dari semasa ke semasa.
 Guru perlu memberi maklumat aktiviti membaca panduan khusus ibu bapa,
pembelajaran seperti tajuk mengimbas kod QR set induksi senaman otak,  Guru perlu menggalakkan ibu
pembelajaran/kemahiran/cadangan aktiviti mengimbas kod QR video pengajaran guru, bapa/penjaga untuk memaklumkan
pembelajaran/sokongan MALBM dan lain- membantu anak melaksanakan aktiviti perkembangan kemajuan anak
lain maklumat yang dapat menyokong pembelajaran dan membantu merekod berdasarkan rekod penguasaan di dalam
pelaksanaan PdP. penguasaan kemahiran. MALBM bagi memudahkan guru membuat
tindakan susulan bagi perancangan sesi
PdP seterusnya.

Sekian, terima kasih.

UNIT KURIKULUM SK MATANG KUNDA