แผนการจัดการเรียนรู้ IS2 ม.5

48

ใบงำน รำยวิชำ I32202 กำรสอ่ื สำรและกำรนำเสนอ
กำรเผยแพรผ่ ลงำน

ช่ือกล่มุ ........................................................................

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกันระดมความคิดแลว้ ตอบคาถามต่อไปน้ี

1. มีวธิ กี ารเผยแพรผ่ ลงานด้วยวธิ ใี ดได้บา้ ง
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................................... ..............
..................................................................................................................... ............................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................... ..................................

2. จะวางแผนการจดั การนทิ รรศการอย่างไร
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................................... ..............
..................................................................................................................... ............................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................................... ..................................

3. มวี ธิ กี ารเผยแพร่ผลงานทางสื่ออิเล็กทรอนกิ ส์ อย่างไร
..................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ....................................................
................................................................................................................................................. ................................
.................................................................................................. ...............................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

4. มีวธิ ีเกบ็ ข้อมูลย้อนกลับมาพัฒนาและปรับปรุงผลงานอย่างไร
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
............................................................................................................................. ....................................................

49

แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่ี 5

กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ โรงเรยี นโคกโพธิไ์ ชยศกึ ษา
รายวิชา I32202 การส่อื สารและการนาเสนอ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5
หนว่ ยการเรียนรู้ เรอ่ื ง การถ่ายทอดสง่ิ ทเ่ี รยี นรสู้ ่สู าธารณะ เวลา 3 ชว่ั โมง

1. สำระสำคญั
การเผยแพรผ่ ลงานการเขียนรายงานการค้นคว้าดว้ ยการจดั นิทรรศการ / เผยแพร่ดว้ ยวธิ ีการ

ท่ีหลากหลาย
2. ผลกำรเรยี นรู้

เห็นประโยชนแ์ ละคุณคา่ ในการสรา้ งสรรค์งาน และถ่ายทอดสิง่ ทีเ่ รยี นรู้แก่สาธารณะ
3. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้

ด้านความรู้ (K)
เหน็ ประโยชนแ์ ละคณุ ค่าในการสรา้ งสรรค์งาน และถา่ ยทอดสง่ิ ที่เรียนร้แู ก่สาธารณะ

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
ใชก้ ระบวนการทางานร่วมกัน

ด้านคณุ ลักษณะ (A)
1. มีวินัย
2. ม่งุ มัน่ ในการทางาน

4. สำระกำรเรียนรู้
1) หลกั การวางแผนการจัดการ
2) วิธเี ผยแพร่ผลงานทางส่อื อิเล็กทรอนิกส์

5. กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้
ขน้ั ท่ี 1 นาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1) แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้
2) ทบทวนความรเู้ ดิม
ขนั้ ที่ 2 การกิจกรรมการเรียนรู้
1) ครูสนทนากับนกั เรียนเก่ียวกับการถา่ ยทอดสิง่ ทเี่ รียนรู้ส่สู าธารณะ
2) ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมสมอง อภิปรายร่วมกนั เพ่ือถ่ายทอดส่งิ ที่ค้นพบตอ่ สาธารณะ โดย

การจัดนทิ รรศการด้วยโปสเตอรข์ นาด 90 x 110 เซนติเมตร2
3) ครแู ละนกั เรียนช่วยกนั สรปุ ประโยชน์ และคณุ ค่าของส่งิ ทีค่ ้นพบท่ีถ่ายทอดแกส่ าธารณะท่ไี ด้

นาไปใช้แก้ปัญหา/พฒั นาในชมุ ชนท้องถ่นิ
4) ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปการนาเสนอและประเมินผล

ข้นั ที่ 3 สรุปความคิดรวบยอด
นกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปบทเรยี น เรื่อง การถ่ายทอดสิง่ ทเ่ี รียนรสู้ ู่สาธารณะ

50

6. สอ่ื และอปุ กรณ์กำรเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้
ใบความรู้ การจัดนิทรรศการ

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวัด เคร่ืองมอื ท่ีใช้วัด เกณฑ์การประเมนิ
ด้านความรู้ (K) ถกู ต้องไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ
- เหน็ ประโยชน์และคณุ ค่าในการ - การถา่ ยทอด - เกณฑ์การประเมนิ 60 ข้ึนไป
สร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดส่ิงที่ สิ่งทีเ่ รียนรู้แก่
เรยี นรู้แก่สาธารณะ สาธารณะ ตัง้ แตร่ ะดับดี ข้นึ ไป
นาเสนอ ต้ังแต่ระดับดี ขน้ึ ไป
ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) - การจัด
- กระบวนการกลุ่ม แสดงผลงาน
ด้านคณุ ลักษณะฯ (A) (นทิ รรศการ)
1) มีวนิ ัย ดว้ ยโปสเตอร์
2) มงุ่ ม่นั ในการทางาน
- การสงั เกต - แบบสังเกตพฤตกิ รรม

- การสงั เกต - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

51

ควำมเหน็ ของหัวหน้ำสถำนศกึ ษำ/ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย

ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 5 รายวชิ า I32202 การส่ือสารและการนาเสนอ แล้วมีความ
คดิ เห็นดังนี้

1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี
 มีองค์ประกอบครบ
 องค์ประกอบยงั ไม่ครบ ควรเพ่มิ เติม...........................................................................

2. การจัดกิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
 เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั มาใชใ้ นการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
 ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ่ ไป

3. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี
 นาไปใช้ได้จริง
 ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนาไปใช้

4. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชื่อ)
(................................................)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นโคกโพธไิ์ ชยศกึ ษา

52

บนั ทกึ ผลหลงั กำรสอน

1. สรปุ ผลกำรเรยี นรู้

1.1 นักเรยี นจานวน................................คน
ผ่านจดุ ประสงค์การเรยี นร.ู้ ...............คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................
ไม่ผ่านจดุ ประสงค์............................คน คิดเปน็ ร้อยละ.................................

1.2 ด้านความรูค้ วามเข้าใจ (K)
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................... ..

1.3 ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P)
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

1.4 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)
......................................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. ....................................................
2. ข้อคน้ พบ (จดุ เดน่ /ข้อจำกดั )
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
3. แนวทำงพัฒนำ
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
4. ปัญหำ/อุปสรรค /แนวทำงแกไ้ ข
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
5. ข้อเสนอแนะ
........................................................................................................................................... ......................................
.................................................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื ) ครูผสู้ อน
(นางพรพริ ุณ แจ้งใจ)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ

53

ใบควำมรู้ รำยวิชำ I32202 กำรสือ่ สำรและกำรนำเสนอ
กำรจดั นทิ รรศกำร

1. ความหมายของการจัดนทิ รรศการ

กำรจัดนิทรรศกำร (exhibition) หมายถึง การจัดแสดงข้อมูล เนื้อหา ผลงานต่างๆ ด้วยวัสดุสิ่งของ

อปุ กรณแ์ ละกิจกรรมทีห่ ลากหลาย แต่มีความสัมพันธ์กันในแต่ละเร่ือง โดยมีจุดมุ่งหมายที่ชัดเจน มีการวางแผน

ที่ดึงดูดความสนใจให้ผู้ชมมีส่วนร่วมในการดู การฟัง การสังเกต การจับต้อง และการทดลองด้วยสื่อที่

หลากหลาย เช่น รูปภาพ ของจริง หุ่นจาลอง ป้ายนิเทศ และกิจกรรมต่างๆ เช่น การประกวด การแข่งขัน การ

บรรยาย การสาธติ การอภิปราย และการตอบปญั หาระดับชาตหิ รอื นานาชาติ

2. ความสาคญั ของนิทรรศการ

นิทรรศการเป็นส่ือที่มีคุณค่าและศักยภาพสูงในการดึงดูดความสนใจของผู้ชมได้ เนื่องจากความ

หลากหลายของสื่อสามารถสนองความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลของผู้ชมได้

ดังนน้ั นทิ รรศการทด่ี จี ะมีอทิ ธพิ ลของผู้ชมในด้านความรู้ความเข้าใจ การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมด้านอารมณ์

และความรู้สึก การเปล่ียนแปลงทัศนคติ รวมท้ังการตัดสินใจดังจะเห็นได้จากตัวอย่างนิทรรศการทางการศึกษา

ทางด้านการค้าและศลิ ปวฒั นธรรม

3. คุณสมบัติของผู้จดั นิทรรศการ

การจัดนิทรรศการให้ประสบความสาเร็จ ผู้จัดนิทรรศการควรมีความรู้พ้ืนฐานทางจิตวิทยาหรือความเข้าใจใน

ธรรมชาตขิ องมนษุ ย์ มปี ระสบการณ์และความรู้ความสามารถในวทิ ยาการแขนงต่างๆมคี วามคิดสร้างสรรค์ มี

แรงจงู ใจ มคี วามมานะพยายาม มีความสุขท่จี ะทางานให้ประสบการณ์สาเร็จ มีแผนงานและการทางานอย่างเป็น

ระบบ

4. ประเภทของนิทรรศการ มหี ลายประเภท ดังนี้

4.1. นิทรรศกำรจำแนกตำมขนำดของนิทรรศกำร ได้แก่

1) กำรจัดแสดงหรือจลุ นิทศั น์

โดยทั่วไปนิยมจัดในโรงเรียน ในห้องเรียน หรือห้องสมุด ใช้

ประกอบการเรียนการสอน ซึ่งสามารถนาไปใช้ได้ทั้งในข้ันการเข้าสู่

บทเรียน ขั้นการสอนเนื้อหา และข้ันการสรุปบทเรียน บริเวณที่ใช้จัด

อาจเป็นห้องเรียน หลังช้ันเรียน หรือบริเวณสนามโรงเรียน วัสดุที่ใช้มัก

เป็นป้ายนิเทศ ป้ายประกาศ กล่อง โต๊ะ หรือช้ันวางสิ่งของ แต่บางแห่ง กำรจดั แสดงหรอื จลุ นิทัศน์

อาจจดั จลุ นิทัศนข์ นึ้ เป็นสถานทีเ่ ฉพาะในชมุ ชนเพื่อการเรียนร้กู ารศกึ ษาค้นควา้ หากเปน็ จลุ นทิ ศั น์ถาวรแสดงเน้ือหา

ทซี่ ับซอ้ นเขา้ ใจยากให้เขา้ ใจง่าย จาเปน็ ต้องใช้สอื่ ท่มี ีคณุ ภาพ ราคาคอ่ นขา้ งสงู

2) นทิ รรศกำรทัว่ ไป เปน็ ส่ือกจิ กรรมขนาดกลางทีอ่ งศ์กรหรือหน่วยงานต่างๆ นิยมจัด เพ่ือแสดง

ผลงานซง่ึ พบเหน็ กันโดยท่ัวไป ใชพ้ ้ืนท่ีกวา้ งขวาง ตง้ั แตก่ ารจัดในห้องเรียนบรเิ วณโรงเรยี น ศูนย์การคา้

ศาลาวัด ซ่งึ แบง่ ตามขนาดพืน้ ทที่ จ่ี ดั แสดงได้ 4 ขนาด ดงั น้ี

(2.1) นิทรรศกำรขนำดเล็ก เป็นนิทรรศการท่ีจัดขนาดพื้นที่

น้อยกวา่ 400 ตารางฟตุ หรอื 17 ตารางเมตร

(2.2) นิทรรศกำรขนำดกลำง ใช้พ้ืนที่ตั้งแต่ 401 ตารางฟุต

ถงึ 1,600 ตารางฟตุ หรือ 38-148 ตารางเมตร

(2.3) นิทรรศกำรขนำดใหญ่ ใช้พ้ืนท่ีตั้งแต่ 1,601-4,000 นทิ รรศกำรท่ัวไป

54

ตารางฟตุ หรือ 149,371 ตารางเมตร
(2.4) นทิ รรศกำรขนำดยกั ษ์ ใช้พื้นที่ต้ังแต่ 4,000 ตารางฟุตหรือมากกวา่ 371 ตารางเมตร

3) มหกรรมหรือนิทรรศกำรขนำดใหญ่ระดับชำติหรือนำนำชำติ เป็นการแสดงความก้าวหน้า
ทางวิทยาการสมยั ใหม่ ใชพ้ น้ื ทท่ี ม่ี อี าณาบริเวณกวา้ ง ใช้งบประมาณจานวนมาก และใช้จัดแสดงเพื่อต้อนรับผู้ชม
กลุ่มเปา้ หมายจากท่ัวทุกมมุ โลก

มหกรรมหรอื นิทรรศกำรขนำดใหญร่ ะดบั ชำตหิ รือนำนำชำติ
นำนำชำติ

4.2. นิทรรศกำรจำแนกตำมวตั ถุประสงค์ในกำรจดั ไดแ้ ก่
1) นิทรรศกำรเพอ่ื กำรสื่อสำร เป็นนิทรรศการที่จัดขึ้นเพื่อการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์

ไปสู่ผู้เรียน ทาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้จัดการแสดงเน้ือหาด้วยส่ือและกิจกรรมต่างๆ การจัดนิทรรศการเพื่อ
การศกึ ษา มกั จะมีรปู แบบเนื้อหา สื่อ หรือกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วข้องกบั หลักสูตรและบทเรียนของงานวิชาการ อาจเป็น
ท้ังนิทรรศการช่ัวคราว หรือนิทรรศการเคลื่อนท่ี หรือนิทรรศการถาวร เพื่อให้ผู้ชมมีทัศนคติที่ดีทางด้าน
การศึกษา เปิดโอกาสให้ผู้ชมหรือผู้เรียนได้มีทางเลือกทางในการเรียนรู้ หรือการศึกษาตามความสามารถและ
ความถนดั ของแต่ละบุคคล สามารถจัดได้ทั้งห้องเรียนหรือนอกห้องเรียน บริเวณในโรงเรียน นอกโรงเรียน และ
สถานทท่ี วั่ ไปในชมุ ชน

1) นิทรรศกำรเพ่ือกำรประชำสัมพันธ์ เป็นการ
จัดแสดงสื่อต่างๆ เพ่ือสร้างความสัมพันธ์และความเข้าใจที่ดี
ระหว่างประชาชนกับองค์กรหรือหน่วยงาน โดยการนนาเสนอ
ข้อมูลท่ีเป็นข้อเท็จจริง เพ่ือเป็นการส่งเสริมความเช่ือถือศรัทธา
ให้ประชาชนยอมรับ สนับสนุนและให้ความร่วมมือในการ
ดาเนนิ งานตามนโยบายขององค์กรหรอื หนว่ ยงานน้นั ๆต่อไป

2) นิทรรศกำรเพื่อกำรค้ำ เป็นการจัดแสดงท่ีมี
วตั ถปุ ระสงค์ เพอื่ การสง่ เสริมการขายสินค้า ผลิตภัณฑ์ และการบริการ
ให้ได้มากท่ีสุดตามเป้าหมายท่ีวางไว้ ซ่ึงอาจแนะนาให้ผู้ชมรู้จักสินค้า
ผลิตภณั ฑ์ด้วยส่อื หลายชนดิ เชน่ การจดั ป้ายนเิ ทศ โปสเตอร์ แผ่นผับ

55

แผน่ ปลิว ภาพวดี ทิ ศั น์ หนุ่ จาลองของจรงิ ของตัวอย่างนิทรรศการประเภทน้อี าจจดั เปน็ เทศกาลประจาปี เป็นการ

จดั เฉพาะกิจหรือจดั เนื่องในโอกาสวันสาคญั หากเป็นนิทรรศการขนาดใหญข่ องภาคเอกชนทม่ี ีธรุ กิจขนาดใหญ่

มักจะลงทุนในโฆษณาสูงเพอื่ ดงึ ดดู ความสนใจและโนม้ น้าวกลมุ่ เปา้ หมายให้เฝ้าติดตามตดั สินใจเขา้ ชม

4.3. นิทรรศกำรจำแนกตำมระยะเวลำในกำรจัด ไดแ้ ก่

1) นิทรรศกำรถำวร เป็นการนาเสนอข้อมูลและจัดแสดงท่ีค่อนข้างสมบูรณ์ มีการจัดเป็นประจา

อย่างต่อเนื่องเป็นเวลายาวนาน การจัดนิทรรศการแบบน้ีมีการ

ลงทุนสูง เน่ืองจากเน้ือหาท่ีจัดแสดงต้องอาศัยการศึกษา

คน้ คว้าหลักฐานอ้างอิง วัสดุอุปกรณ์ที่นามาจัดแสดงเป็นวัตถุที่

คงทน การออกแบบเพ่ือการจัดแสดงส่ิงของจะทาอย่าง

รอบคอบพิถีพิถัน ใช้สถานที่แห่งใดแห่งหนึ่งเป็นเวลานานๆ

โดยรูปแบบและโครงสร้างหลักไม่มีการเปลี่ยนแปลง สถานท่ีที่ ใช้

ในการจัดแ ส ดงนิทรรศ การจะออก แบบไว้อย่า งมีแบบแผ น

แน่นอน อาจเป็นพื้นที่กลางแจ้งหรือในอาคารก็ได้ ซึ่งส่วนใหญ่ นิทรรศกำรถำวร

นิทรรศการถาวรมกั อยู่ในรูปของพพิ ธิ ภณั ฑ์

2) นิทรรศกำรช่ัวครำว เป็นการจัดกิจกรรมเพ่ือแสดง

เนื้อหาเร่ืองใดเร่ืองหน่ึงเป็นครั้งคราวตามโอกาสที่เหมาะสม อาจใช้

เวลาประมาณ 2-10 วัน ไม่มีกาหนดแน่นอนอยู่กับองค์ประกอบหรือ

ปัจจัยหลายประการ นอกจากนี้นิทรรศการชั่วคราวยังทาหน้าที่

ส่งเสริมงานประชาสัมพันธ์นิทรรศการแบบถาวรได้อีกด้วย โดย

นิทรรศการชั่วคราวจะช่วยเร้าความสนใจให้คนมาชมส่ิงแปลกใหม่

นิทรรศกำรช่ัวครำว เป็นการเชิญชวนผู้ชมกลุ่มใหญ่ๆ เข้ามาชมพิพิธภัณฑ์ไปในตัว เป็น

การเชิญชวนที่จะสนับสนุนการประชาสัมพันธ์ในหลายรูปแบบ เช่น การเชิญประชุมชี้แจงการเปิดงาน การ

แถลงการณ์หนังสือพิมพ์ และรายการโทรทัศน์ นิทรรศการชั่วคราวสนองวัตถุประสงค์ทางการศึกษาได้มาก มัก

จัดสิ่งดึงดูดกลุ่มคนที่สนใจเฉพาะในเร่ืองชุมชน เช่น สหพันธ์ สมาคมวิทยาศาสตร์ สมาคมศิลปิน สมาคมนัก

สะสมแสตมป์ เป็นต้น

3) นิทรรศกำรเคล่ือนที่หรือนิทรรศกำรหมุนเวียน

นิทรรศการเคล่ือนที่หรือนิทรรศการหมุนเวียนมีผลดีในการเข้าถึงพื้นที่

ของผู้ชมกลุ่มเป้าหมาย ทาให้ได้รับความสนใจจากผู้ชมมากเนื่องจากมี

ความสะดวก ถ้าเป็นการให้บริการด้านการศึกษาส่วนใหญ่ไม่ต้องเสีย

ค่าใช้จ่ายในการใชบ้ รกิ ารแต่อย่างใด

4.4. นิทรรศกำรจำแนกตำมสถำนทท่ี ่ีใชใ้ นกำรจัด ได้แก่ นิทรรศกำรเคล่ือนที่หรอื นิทรรศกำรหมุนเวียน
1) นิทรรศกำรในอำคำร เป็นนิทรรศการที่จัดอยู่ในร่มภายในอาคารซ่ึงอาจเป็นห้องประชุม

ห้องโถง ห้องเรียน ซ่ึงมีหลังคาป้องกันแสงแดดและฝนได้ เนื้อหาของนิทรรศการเป็นเรื่องราวท่ีไม่จาเป็นต้องใช้
บริเวณกว้างมากนัก เป็นเน้ือหาที่ต้องการความต่อเน่ืองปราศจากส่ิงรบกวนในการชมท่ีจัดแสดงมีห้องและ
อุปกรณ์รักษาความปลอดภัยได้อย่างแข็งแรง มีการควบคุมบรรยายด้วยแสง สามารถใช้วัสดุได้ทุกประเภทท้ัง
ชนิดถาวรและไม่ถาวร

56

2) นิทรรศกำรกลำงแจ้ง เป็นนิทรรศการที่ต้องการพื้นท่ีบริเวณกว้าง โล่งแจ้ง รองรับผู้ชมได้
จานวนมาก จดั ได้ทัง้ แบบถาวรและแบบช่วั คราว เนือ้ หาทนี่ าเสนอมีการสัมพันธ์กับพ้ืนท่ีจัดแสดงซ่ึงอาจมีบริเวณ
กว้างและเปน็ ธรรมชาติ เช่น เร่ืองเก่ียวกับโบราณสถาน โบราณวัตถุ สมรภูมิรบ วิถีชีวิต กิจกรรมกลางแจ้ง การ
ทางานกลางแจ้ง งานเกษตรกรรม เป็นตน้

3) นิทรรศกำรกงึ่ ในอำคำรก่ึงกลำงแจง้ เป็นการแสดงวสั ดุหรืออุปกรณ์ทั้งในอาคารและกลางแจ้ง
ในเวลาเดียวกนั สง่ิ ของทน่ี ามาจดั แสดงมีทง้ั คณุ สมบัติท่ีทนทานต่อดนิ ฟ้าอากาศและฉีกขาดย่อยสลายง่าย ดังน้ัน
ผู้จัดจึงควรพิจารณาวัสดุอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับสถานที่จัดแสดงข้อมูลท้ังในอาคารและกลางแจ้ง โดยอาจ
จดั เปน็ แบบถาวรหรือช่วั คราวก็ได้ นิทรรศการประเภทน้ีสามารถดึงดูดความสนใจผู้ชมได้ดี โดยเน้ือหาท่ีอยู่นอก
อาคารมักมีความสัมพันธ์กับธรรมชาติแวดล้อม และใช้ส่ือที่มีขนาดใหญ่ ซ่ึงอาจเป็นหุ่นจาลองหรือของจริงท่ี
สามารถออกแบบให้เปน็ ไปตามวัตถุประสงค์ของการจัดนิทรรศการประเภทตา่ งๆ

5. หลกั กำรสำคัญของกำรจดั นทิ รรศกำร การจัดนิทรรศการมหี ลักการสาคญั ดงั นี้
1) เน้ือหาที่นามาจัดนิทรรศการต้องตรงกับความสนใจและมีความหมายต่อการเรียนรู้ของผู้ชม

กลมุ่ เป้าหมายแต่ละกลุ่ม
2) เน้ือหาที่จัดแสดงในแต่ละจุด ควรมีจุดมุ่งหมายเดียวหรือแนวคิดเดียว แสดงออกถึงความมี

เอกภาพทางด้านเนื้อหา ความรู้ ความคดิ และองค์ประกอบทางกายภาพ
3) ต้องตระหนักอยเู่ สมอว่าการจัดนิทรรศการทด่ี ตี ้องไม่ควรจัดใหม้ ตี วั หนังสอื มากเกินไป
4) ตัวหนังสือที่ใช้ในการจัดนิทรรศการควรเป็นแบบเดียวกัน สวยงาม เหมาะสมกับเน้ือหา

อ่านง่าย สือ่ ความหมายดี ข้อความกะทัดรดั กระตุน้ ความสนใจ
5) การออกแบบควรมีลักษณะง่าย สามารถถ่ายทอดสิ่งที่ยากให้ดูง่าย ใช้เวลาในการทาความ

เข้าใจน้อยที่สดุ ไมใ่ หผ้ ชู้ มเกดิ ความรู้สกึ ยุ่งเหยิงในการดู
6) การจัดองค์ประกอบศิลป์ เช่น รูปทรง สี ผิวสัมผัส แสง เงา ท่ีดีจะช่วยกระตุ้นความสนใจและ

สอ่ื ความหมายกบั ผชู้ มไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ
7) พึงระวังอย่าใหก้ ารจัดแสดงผลงานที่ใช้เวลาในการเตรียมมานานหลายเป็นนิทรรศการ “ตาย”

คือ มีเฉพาะบอร์ดหรือป้ายนิเทศที่ติดตั้งเคียงคู่กับวัสดุ อุปกรณ์ที่ไม่มีชีวิตชีวา ไม่มีใครสนใจ หรือผู้ชมเพียงเดิน
เขา้ มาดแู ลว้ ผ่านไปไมเ่ กิดประโยชน์

8) ส่ือที่ใช้ในการจัดนิทรรศการควรมีหลายประเภททั้งส่ือภาพน่ิง สื่อส่ิงพิมพ์ ส่ือ 3 มิติ ซ่ึงอาจ
เปน็ หุน่ จาลอง ของจรงิ ส่อื ท่ีมกี ารเคล่อื นไหวด้วยการหมนุ การไหล การเคลอื่ นทไ่ี ป-มา

9) วัสดุท่ีนามาสร้างสรรค์ส่ือเพ่ือนาเสนอในนิทรรศการควรมีคุณสมบัติสอดคล้องเป็นหมวด
เดียวกบั เนอ้ื หาและชว่ ยอนรุ ักษส์ ่งิ แวดล้อม

10) สื่อหรือส่ิงที่นามาจัดแสดงต้องไม่ทาให้เกิดอันตรายต่อผู้ชม และควรมีลักษณะเชิญชวนหรือ
กระตุ้นใหผ้ ูช้ มมสี ่วนรว่ ม

11) สถานท่ีในการจัดนิทรรศการควรมีลักษณะโดดเด่นโอ่โถง ไม่ใช้มุมอับ ตามซอกตามมุม หรือ
บริเวณที่ถูกปิดบังด้วยสิ่งอ่ืนๆ ซึ่งทาให้ยากแก่การมองเห็น นอกจากน้ีสถานที่จัดนิทรรศการไม่ควรอยู่ห่างจาก
ชมุ ชนกล่มุ เป้าหมายมากจนเกนิ ไป

12) แสงและอากาศเป็นปัจจัยสาคัญอย่างยิ่งในการจัดนิทรรศการ ผู้จัดต้องแน่ใจว่าการจัด
นิทรรศการแต่ละคร้ังมีแสงสว่างและอากาศดีเพียงพอ โดยอาจจะเป็นแสงธรรมชาติหรือแสงจากหลอดไฟก็ได้
และอยู่ในบรเิ วณอากาศทถ่ี า่ ยเทไดด้ ี

57

6. ขน้ั ตอนกำรจัดนทิ รรศกำร
การจดั นิทรรศการโดยทัว่ ไปมขี ัน้ ตอน มดี ังนี้
6.1. ขั้นกำรวำงแผน เป็นขั้นตอนแรกก่อนลงมือปฏิบัติงานทุกประเภท นับเป็นข้ันสาคัญที่สุดที่

ส่งผลถึงความสาเร็จหรือความล้มเหลวของแต่ละงานได้ การวางแผนท่ีดีจะช่วยให้การดาเนินงานประสบ
ผลสาเร็จได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซ่ึงการวางแผนจัดนิทรรศการโดยท่ัวไปต้องกาหนดขอบเขตในเร่ืองช่ือ
นิทรรศการ จุดมุ่งหมายในการจัดนิทรรศการ สถานท่ีหรือบริเวณท่ีจะใช้จัดนิทรรศการ ซึ่งควรเป็นแหล่งชุมชน
ระยะเวลาในการจัดแสดงนิทรรศการ ผู้จัดนิทรรศการและกลุ่มเป้าหมาย วิธีจัดนิทรรศการ งบประมาณที่มี
ผรู้ ับผดิ ชอบในฝ่ายตา่ งๆ ในการจัดนิทรรศการ การประชาสัมพันธ์งานนทิ รรศการ

6.2. ขน้ั ปฏบิ ัตกิ ำรผลิตสื่อและติดต้ัง เปน็ การลงมอื ปฏบิ ตั ติ ามแผนทว่ี างไว้ จาเป็นต้องเกี่ยวข้องกับ
การตดิ ตามและการประเมนิ ผลเพอื่ ใหบ้ รรลวุ ตั ถุประสงคท์ ี่วางไว้ ในเรอื่ งตา่ งๆ ดังนี้

1. กำรออกแบบในงำนนทิ รรศกำร แบ่งได้หลายงาน ดังน้ี
1.1. การออกแบบโครงสร้าง ได้แก่ โครงสร้างทางกายภาพของงานนิทรรศการทั้งหมด ซ่ึง

ได้แก่โครงสร้างของพื้นท่ี ที่ใช้ในการจัดแสดงและสิ่งก่อสร้างต่างๆ เช่น อาคาร ห้องจัดแสดง เวที ซุ้มประตู
ทางเข้างาน บทู เตน็ ท์หรอื ปะราพธิ ี

1.2. การออกแบบตกแต่ง เป็นการออกแบบเพื่อทาให้งานนิทรรศการมีความโดดเด่น
สวยงาม ดึงดูดความสนใจ และส่ือความหมายกับผู้ชม การออกแบบตกแต่งแบ่งเป็น 2 ส่วน ได้แก่ การตกแต่ง
ภายนอกซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างสรรค์สีและพื้นผิวภายนอกของสิ่งก่อสร้างและบริเวณสถานท่ีจัดแสดงให้ดู
เดน่ และแตกต่างไปจากสภาพแวดล้อมใกล้เคียง การจกแต่งภายนอกรวมถึงการจัดสวนหย่อมและสร้างทางเดิน
เปน็ ต้น

1.3. การออกแบบสื่อ 2 มิติ เป็นสื่อประเภทงานกราฟิกท่ีใช้ในการเสนอเน้ือหา เพื่อ
ถ่ายทอดให้ผู้ชมเกิดการเรียนรู้โดยตรง เช่น แผนภูมิ แผนภาพ แผนสถิติ รูปภาพ ภาพเขียน ภาพถ่าย ภาพ
โปสเตอร์ ใบปลิว แผ่นพับ แผนผัง งานส่วนนี้เป็นหน้าท่ีโดยตรงของฝ่ายศิลปกรรมและฝ่ายวิชาการ นอกจาก
ออกแบบให้สะดุดตาติดใจสวยงามแล้ว ข้อมูลต้องถูกต้อง สามารถสื่อความหมายได้เป็นอย่างดีด้วย การ
ออกแบบ 3 มิติ เป็นการสร้างสรรค์สื่อท่ีมีท้ังความกว้าง ความยาว และความหนา เช่น หุ่นจาลอง ของจริง ของ
ตัวอย่าง ตลอดจนแท่นวางสอื่ ซงึ่ อาจมรี ูปสีเ่ หลีย่ ม หา้ เหล่ยี ม หกเหลี่ยม แปดเหล่ียม หรือวงกลม ท้ังน้ีข้ึนอยู่กับ
ความเหมาะสมกบั เนอ้ื หาและสภาพโดยรวมของส่ิงแวดล้อม

1.4. การออกแบบส่ือประสมหรือสื่อมัลติมิเดีย เป็นการออกแบบและการนาเสนอผลงานท่ี
ทาไดส้ ะดวกรวดเรว็ โดยใชค้ อมพวิ เตอรเ์ ข้ามาช่วยในการดาเนินงาน ทาให้รูปแบบส่ือและวิธีการนาเสนอมีความ
แปลกใหม่น่าสนใจมากยิ่งข้ึน โดยเฉพาะการนาเสนอแบบสื่อประสมท่ีผู้ชมสามารถรับรู้ได้ทั้งภาพและเสียงไป
พร้อมๆกัน

1.5. การออกแบบส่ือกิจกรรม เป็นสื่อการแสดงท่ีเปิดโอกาสให้ผู้ชมหรือบุคคลในชุมชนมี
ส่วนร่วมในการสร้างสรรค์และการนาเสนอ เช่น การเล่นเกม การตอบปัญหา การโต้วาที การอภิปราย การ
บรรยาย การประกวดความสามารถด้านต่างๆ เช่น การวาดภาพ การกล่าวสุนทรพจน์ การเรียงความ การร้อง
เพลง การสร้างโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การปรุงอาหาร การแสดงวัฒนธรรมพื้นบ้าน การเล่านิทาน นอกจากนี้
อาจมีการสาธิตกิจกรรมตา่ งๆ ทสี่ อดคล้องและเหมาะสมกับเนอ้ื หาในการจัดนิทรรศการ

2. การจัดหาวัสดุ อุปกรณ์ การจัดนิทรรศการแต่ละครั้งต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ เป็นจานวนมาก
เชน่ อุปกรณห์ ลกั ในการจดั สถานท่ี อปุ กรณส์ าหรบั การตดิ ต้ัง อปุ กรณเ์ ก่ยี วกบั แสงเสยี งและไฟฟ้า วสั ดุ อุปกรณ์

58

เพือ่ การแสดงและตกแตง่ โสตทัศนวสั ดุซึง่ อาจได้มาด้วยวธิ ีตา่ งๆ เชน่ การยมื การจัดซ้อื การเชา่ การจัดหา
การจัดทา ดังน้นั เพ่ือเปน็ การป้องกันความสบั สนและการสูญหาย จงึ ควรจดั เรยี งรายการวัสดุ อุปกรณ์ท่ตี ้องการ
แหล่งทมี่ าและทาตารางวสั ดุ อุปกรณ์บันทึกเป็นหลักฐาน โดยแยกเป็นชุด

3. การลงมือติดตั้งสื่อต่างๆ เป็นขั้นจัดวางวัสดุ อุปกรณ์ให้เป็นไปตามแผนผังท่ีออกแบบไว้แล้ว
การดาเนินงานในข้ันนี้ต้องอาศัยความร่วมมือจากฝ่ายต่างๆ เช่น ฝ่ายวิชาการ ช่างศิลป์ ช่างไม้ ช่างไฟฟ้า ช่าง
เทคนคิ ด้านโสตทัศนูปกรณ์ การตกแต่งและตดิ ตัง้ วสั ดุ อุปกรณ์ต้องกระทาให้เสร็จเรียบร้อย และทดลองใช้ก่อน
วนั เปิดงาน

4.การควบคุมดูแลความปลอกภัย เป็นการป้องกันไม่ให้ผู้ชมได้รับอันตรายใดๆ จากการเข้าชม
นทิ รรศการโดยเฉพาะอบุ ตั เิ หตจุ ากการติดต้ังวัสดุ อุปกรณ์ สินค้า หรือผลิตภัณฑ์ อุบัติเหตุจากการทดลอง การ
แข่งขัน และการสาธิต การจราจรภายในนิทรรศการ ระบบไฟฟ้า แสง สี ทางออกฉุกเฉิน ส่ิงเหล่านี้คณะผู้จัด
นทิ รรศการต้องจดั การควบคมุ ดแู ลไวอ้ ย่างรอบคอบ

6.3. ข้ันกำรนำเสนอ เป็นการแสดงเนื้อหาข้อมูลหรือส่ือต่างๆ ให้ผู้ชมได้รับรู้ ทดลอง จับต้อง หรือ
เขา้ ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ ตามทีว่ างแผนออกแบบ และติดตัง้ ไว้ โดยท่วั ไปประกอบดว้ ยลาดบั การนาเสนอตอ่ ไปน้ี

1. พิธีเปดิ นิทรรศกำร เป็นกจิ กรรมเร่ิมแรกท่ีแสดงถึงความพร้อมเพรียงในการเตรียมงาน พร้อม
ท่ีจะเปิดให้ผู้ชมหรือกลุ่มเป้าหมายเข้าชมนิทรรศการอย่างเป็นทางการ สิ่งสาคัญที่ต้องเตรียมในพิธีเปิด คือ
เครอื่ งขยายเสยี งคุณภาพดี แทน่ ยืนสาหรับประธาน คากล่าวรายงานของผรู้ ายงาน และคากล่าวเปิดงานสาหรับ
ประธานในพิธี หากเป็นไปได้คากล่าวเปิดงานควรเสนอต่อประธานเพ่ืออ่านก่อนถึงพิธีเปิดจะเป็นผลดียิ่ง ของที่
ระลกึ สาหรับประธานและแขกผู้มีเกยี รตทิ ม่ี าร่วมงาน สว่ นวัสดุ อุปกรณ์ท่ีจาเป็นในพิธีเปิดขึ้นอยู่กับรูปแบบของ
งาน

2. กำรนำชม และดำเนินกจิ กรรม หลังจากพิธีเปิดเสร็จสิ้นลง คณะผู้จัดนิทรรศการนาประธาน
และผู้เข้าชม เดินชมนิทรรศการตามจุดสาคัญๆ ของงาน แต่ละจุดมีพิธีกรบรรยายถ่ายทอดความรู้ท่ีจัดแสดง
ตลอดจนใหค้ าแนะนาหรือตอบคาถามจากผชู้ ม พิธกี รประจาแต่ละจุดจะทาหน้าที่ตั้งแต่วันแรกจนถึงวันสุดท้าย
ของการจดั นทิ รรศการ กจิ กรรมประกอบนิทรรศการควรสอดคล้องกับเน้ือหาและกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งอาจจาแนก
เป็นกิจกรรมทางวิชาการ เช่น การประชุมสัมมนา การอภิปราย การบรรยาย การสาธิต การแสดงผลงานการ
วิจยั การฉายสไลด์ และกิจกรรมเพอื่ ความบันเทิง

3. กำรประชำสมั พันธ์ภำยใน เปน็ การอานวยความสะดวกแก่ผู้ชมในการเข้าชมนิทรรศการด้วย
สื่อหลายชนิด เช่น ป้ายผังร่วมของงานหรือแผ่นปลิวบอกตาแหน่งที่ตั้งของแต่ละหน่วยงาน การใช้เครื่องขยาย
เสียงส่ือสารกับผู้ชมด้วยการแนะนารายการต่างๆ ภายในงาน การให้บริการประกาศเสียงตามสาย การใช้ป้าย
บอกทิศทาง แผ่นพับหรือสูจิบัตรเพ่ือบอกกาหนดการกิจกรรมต่างๆ โปสเตอร์เพ่ือโฆษณาเชิญชวนให้เข้าร่วม
กิจกรรม

6.4. ข้ันกำรประเมินผล เป็นข้ันตอนสุดท้ายที่มีความสาคัญที่สุดของการปฏิบัติงานทุกชนิด เพราะ
สามารถสะทอ้ นใหเ้ ห็นถงึ ประสิทธภิ าพของกระบวนการทางานแตล่ ะครง้ั การประเมนิ ผลการจัดนิทรรศการควร
ครอบคลุมทุกด้านทุกประเด็นท่ีเกี่ยวข้อง เพื่อให้คณะผู้ดาเนินงานได้เห็นถึงข้อดีข้อเสีย จุดเด่น จุดด้อย ที่
สามารถนาไปแก้ไขปรบั ปรุงในการจดั งานครั้งต่อๆไป

การประเมินผลงานนิทรรศการสามารถเก็บข้อมูลได้จากบุคคลท้ัง 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้จัด และ
กลุ่มเป้าหมาย ซึ่งประเมินผลได้หลายวิธี เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ การตอบแบบสอบถาม โดยการออก
แบบสอบถามควรให้ครอบคลุมประเด็นต่างๆ ให้มากท่ีสุดเท่าที่จะทาได้ โดยดูจากวัตถุประสงค์ เนื้อหาสาระ
และกจิ กรรมของงาน

59

ภำคผนวก

60

กำรเขยี นรำยงำนกำรศึกษำคน้ คว้ำด้วยตนเอง

รำยวิชำ I32202 กำรสื่อสำรและกำรนำเสนอ (Communication and Presentation) : IS2

------------------------------------------------------------------------

องค์ประกอบของการเขียนรายงานการศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง มดี ังน้ี
สว่ นท่ี 1 สว่ นประกอบตอนตน้ ได้แก่
1.1 ปกนอก
1.2 ใบรองปก
1.3 ปกใน
1.4 บทคดั ย่อ
1.5 กิตติกรรมประกาศ
1.6 สารบัญ
ส่วนท่ี 2 สว่ นเน้ือหำ ประกอบดว้ ย 3 สว่ นยอ่ ย ได้แก่
2.1 สว่ นยอ่ ยที่ 1 ไดแ้ ก่
1) สว่ นนา (Introduction) เขยี นความเป็นมาและความสาคญั ของปญั หาที่นักเรยี น

สนใจศกึ ษา
2) วัตถุประสงค์
3) สมมติฐานการศกึ ษา
4) ขอบเขตการศึกษา
5) หลกั การ แนวคดิ ทฤษฎีที่เกีย่ วข้องกับเร่ืองทีศ่ ึกษา

2.2 สว่ นย่อยท่ี 2 ไดแ้ ก่
1) เขียนกระบวนการหรือวิธกี ารดาเนินการคน้ คว้า
2) ผลการวิเคราะห์ข้อมลู
3) ผลลัพธจ์ ากการดาเนนิ การศึกษาคน้ ควา้ เชอื่ มโยง IS1, IS2 และ IS3

2.3 ส่วนยอ่ ยท่ี 3 ไดแ้ ก่
1) บทสรปุ (conclusion) สรุปและอภิปรายผลการศึกษาค้นคว้า
2) การนาองค์ความรไู้ ปเผยแพร่

สว่ นที่ 3 ส่วนประกอบตอนทำ้ ย ไดแ้ ก่
3.1 บรรณานุกรม หรือเอกสารอ้างอิง
3.2 ภาคผนวก
3.3 ใบรองปกหลงั
3.4 ปกหลัง

61

(ปกนอก)

ช่อื ผลงาน..................................................................................

(ขนาดตัวอักษร 24)

ชื่อ – สกุล............................................................... เลขท.่ี ........
ชอื่ – สกลุ ............................................................... เลขที่.........
ชื่อ – สกุล............................................................... เลขท.่ี ........
ชอ่ื – สกุล............................................................... เลขท.่ี ........
ชอื่ – สกุล............................................................... เลขท.ี่ ........

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ....... /........

(ขนาดตวั อักษร 22)

รายงานนเี้ ปน็ สว่ นหน่ึงของรายวชิ า I32202 การสอ่ื สารและการนาเสนอ (IS2)
โรงเรยี นโคกโพธไ์ิ ชยศกึ ษา จงั หวดั ขอนแกน่
ภาคเรยี นที่..... ปกี ารศกึ ษา...........

สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 25

(ขนาดตัวอักษร 20)

62
(ปกใน)

ชอ่ื ผลงาน..................................................................................

(ขนาดตัวอักษร 24)

ช่อื – สกุล............................................................... เลขท.่ี ........
ช่อื – สกลุ ............................................................... เลขที่.........
ชอื่ – สกุล............................................................... เลขท.่ี ........
ช่อื – สกุล............................................................... เลขท.่ี ........
ชอ่ื – สกลุ ............................................................... เลขท.ี่ ........

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ....... /........

(ขนาดตวั อักษร 22)

รายงานนเ้ี ปน็ สว่ นหนึ่งของรายวิชา I32202 การสอ่ื สารและการนาเสนอ (IS2)
โรงเรยี นโคกโพธไิ์ ชยศึกษา จังหวดั ขอนแกน่
ภาคเรยี นท่ี..... ปีการศกึ ษา...........

สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 25

(ขนาดตวั อักษร 20)

63

ชอื่ เรอ่ื ง : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ผู้ศกึ ษา : นาย/นางสาว..................................................................................................

นาย/นางสาว..................................................................................................
นาย/นางสาว..................................................................................................
ครทู ี่ปรึกษา : คุณครู..........................................................................................................
สถานศกึ ษา : โรงเรยี นโคกโพธ์ไิ ชยศกึ ษา จังหวัดขอนแก่น สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 25
ปีการศกึ ษา : ……………………

บทคดั ยอ่

การศกึ ษาคร้ังนี้เปน็ การศึกษา เชงิ สารวจ/ทดลอง/สิ่งประดิษฐ์ มีวัตถปุ ระสงคเ์ พอ่ื .......................
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ...........................................

ผศู้ ึกษาได้ดาเนินการศกึ ษาค้นคว้าโดย...............................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ...........................................
....................................................................................... .................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ...........................................
....................................................................................... .................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................ ............................................................................

ผลการศกึ ษาพบว่า............................................................................................................................
.............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................ ............................................
............................................................................................................................. ...........................................
.......................................... .................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...........................................
............................................................................................................................. ...........................................
........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................
ซ่ึงสอดคล้อง (หรือขดั แย้ง) กับสมมตฐิ านทต่ี ัง้ ไว้ว่า......................................................................................
ดัง................(นาองค์ความรู้ที่ได้จากแหลง่ ข้อมูลทุตยิ ภมู ิ มาสรปุ รว่ มด้วย)...............................................

(พมิ พเ์ ป็นภาษาไทย ความยาวประมาณ 300 คา)

64

กติ ติกรรมประกำศ

รายงานการศึกษาคน้ ควา้ เรื่อง...........................................................................................................
สาเรจ็ ลุล่วงไดโ้ ดยความกรณุ าของคณุ ครูท่ีปรกึ ษา..........................................................................................
ที่ไดใ้ ห้คาปรึกษา ช้แี นะ ในการศึกษาค้นคว้า แนะนาขนั้ ตอนและวธิ ีจดั ทารายงาน จนสาเรจ็ ลลุ ว่ งดว้ ยดี
คณะผู้ศึกษาจงึ ขอขอบพระคุณเปน็ อยา่ งสูงไว้ ณ โอกาสน้ี

ขอขอบพระคณุ ............................................................................................... (บุคคลภายนอก ถา้ ม)ี
ทใ่ี หค้ วามอนุเคราะห์ดา้ น.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
ตลอดจนได้ใหค้ าปรึกษา แนะนา การศกึ ษาค้นควา้ จนประสบผลสาเร็จ ขอกราบขอบพระคุณบิดา มารดา
ที่ให้กาลังใจในการศกึ ษาค้นควา้ และสมาชกิ ในกล่มุ ทใี่ ห้ความร่วมมอื เปน็ อยา่ งดี ในการศึกษาคน้ คว้าและทา
รายงานครัง้ นี้จนประสบความสาเรจ็ ดว้ ยดี

คณะผศู้ กึ ษา

65

แบบประเมินกำรเขียนรำยงำนกำรศกึ ษำค้นควำ้ เชงิ วชิ ำกำร

คำช้แี จง : ให้ครผู สู้ อนหรอื ผทู้ ่เี ก่ียวข้องเปน็ ผูป้ ระเมินการเขยี นรายงานการศกึ ษาค้นควา้ เชงิ วิชาการ
(คะแนนเต็ม 40 คะแนน)

สมำชิกกลุ่ม

1............................................................. 2.............................................................
3............................................................. 4.............................................................
5............................................................. 6.............................................................

ลาดั ประเดน็ การประเมิน ระดับคะแนน
บท่ี 4321

1. ความถกู ต้องในการเขียนบทคัดย่อ มคี วามยาว 300 คา

2. เขยี นรายงานการศกึ ษาค้นคว้าเชงิ วิชาการเป็นภาษาไทยความยาว
4,000 คา

3. วตั ถุประสงค์ของการศึกษาชดั เจน สอดคล้องกับช่อื เรื่อง/หัวขอ้ ศึกษา

4. สมมตฐิ านของการศกึ ษาเป็นการคาดคะเนคาตอบทม่ี หี ลักการและ
สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์ของการศึกษาคน้ คว้า

5. ขอบเขตการศกึ ษาคน้ คว้า ระบปุ ระชากร กลมุ่ ตัวอย่าง ระยะเวลาท่ี
ศกึ ษา ได้อย่างถูกต้องและชดั เจน

6. ระบุจานวนของประชากรและกลมุ่ ตัวอย่างพร้อมวธิ กี ารสุ่มตัวอย่าง

7. อา้ งอิงด้วยแหลง่ ของข้อมลู ท่ีน่าเชอ่ื ถอื

8. เครอ่ื งมอื ที่ใช้ในการศึกษา ระบปุ ระเภท และการสร้าง

9. อธิบายวิธกี าร ช่วงเวลา และสถานที่ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล

10. เลอื กการวิเคราะห์ขอ้ มลู ทีต่ อบวัตถุประสงคข์ องการศึกษา และ
วิเคราะหไ์ ด้ถูกต้อง

คะแนน

คะแนนรวม

ลงชอื่ .......................................ผู้ประเมนิ

………/……………./……….

66

แบบประเมินกำรเผยแพรผ่ ลงำนผ่ำนสอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส์เป็นรำยกลุ่ม

คำชแี้ จง : ให้ครผู ู้สอนหรือผ้ทู ่ีเกยี่ วข้องเป็นผู้ประเมนิ การเผยแพร่ผลงานผา่ นสือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
(คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

สมำชกิ กลุ่ม
1............................................................. 2.............................................................
3............................................................. 4.............................................................
5............................................................. 6.............................................................

ลาดบั ประเดน็ การประเมิน 5 ระดบั คุณภาพ 1
ท่ี 432

1. มกี ารนาผลการศกึ ษาคน้ คว้าออกเผยแพร่ทางสอ่ื
อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ได้หลายช่องทาง

2. มีการสนทนาและวพิ ากษผ์ ลการศกึ ษาคน้ ควา้ ผา่ นสอ่ื
อิเล็กทรอนิกส์

คะแนน

คะแนนรวม

ลงชอื่ .......................................ผู้ประเมนิ

………/……………./……….

67

แบบประเมินกำรนำเสนอกำรตงั้ ประเดน็ คำถำม/ปัญหำ
เปน็ รำยบคุ คล

คำชแ้ี จง : ใหค้ รูผูส้ อนหรือผทู้ ีเ่ ก่ียวข้องเป็นผูป้ ระเมินการนาเสนอการตั้งประเด็นคาถาม/ปัญหา
จากสถานการณร์ อบตวั ในปัจจบุ นั ในสงั คม/ประเทศและสังคมโลก

ช่ือ........................................ชัน้ .....................เลขท.ี่ .....................................

ลาดับท่ี ประเด็นการประเมนิ ระดบั คุณภาพ
4321
1. จากสถานการณ์ปัจจุบนั ทีส่ นใจสามารถนามาต้ังประเด็น
คาถาม/ปัญหา และสมมตฐิ านได้ ระดบั คณุ ภำพ

2. ขอบข่ายประเดน็ คาถาม/ปัญหา

3. นาความรู้/ทฤษฎี มารองรบั การตงั้ สมมตฐิ าน

4. ความสอดคล้องของสมมตฐิ านกับประเดน็ คาถาม/ปญั หา

5. กระบวนการคิด( รบั รู้ สงั เกต)

รวมคะแนน

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ลงชื่อ.......................................ผ้ปู ระเมิน
ดมี าก = 4
ดี = 3 ………/……………./……….
พอใช้ = 2
ปรบั ปรุง = 1

68

ตวั อย่ำงปำ้ ยนิเทศนำเสนอ IS2

69

70