z ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN NINH KIỀU TRƯỜNG TIỂU NGÔ QUYỀN ---------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM CHỦ ĐỀ LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY VÀ CÁC VẬT LIỆU TÁI CHẾ Năm học 2022 - 2023 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Cẩm Tú – Lớp 2.1
KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM CHỦ ĐỀ: LÀM TRANH TỪ LÁ CÂY VÀ CÁC VẬT LIỆU TÁI CHẾ Lớp: 2 Thời lượng: 3 tiết Thời điểm tổ chức: Tháng 3 * Nội dung môn Toán 2 có yêu cầu cần đạt như sau: - Nhận dạng được khối cầu, khối trụ thông qua việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật. - Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình phẳng và hình khối đã học. Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM: “Làm tranh từ lá cây và các vật liệu tái chế”, học sinh sẽ làm được những bức tranh từ lá cây, các vật liệu tái chế và trang trí theo sở thích. Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học: Môn học Yêu cầu cần đạt Môn học chủ đạo Toán - Nhận dạng được khối cầu, khối trụ thông qua việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật. - Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình phẳng và hình khối đã học. Môn học tích hợp Tự nhiên Và Xã hội Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của bản thân qua sản phẩm dành tặng bạn bè. Yêu thích thiên nhiên và các sản phẩm từ thiên nhiên để bảo vệ môi trường Mỹ thuật Sử dụng hình, màu, vật liệu phù hợp để sáng tạo và trang trí cho sản phẩm.
I. Yêu cầu cần đạt (của bài học) - Nhận biết các hình khối và thực hiện cắt, ghép các hình khối để tạo thành tranh từ lá cây. - Nêu được sự cần thiết của việc ghép hình khối tạo thành các đồ vật trong thực tế. - Nêu được tên một số công cụ (Kéo, thước, bút chì, băng dính), Vật liệu: (lá cây, que, giấy A4, giấy thủ công màu, …) sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hiện các bước thực hành tạo ra được tranh từ lá cây. - Hợp tác được với các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ học tập. II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của Giáo viên - Các phiếu học tập và phiếu đánh giá. - Hình ảnh minh hoạ để hướng dẫn HS. - Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp các nhóm học sinh: STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng/ nhóm Hình ảnh minh họa 1 Lá cây 4 Giấy màu 1 Băng dính 1
Kéo, thước kẻ 1 Ống hút 4 Bọc ni lông 3 Muỗng nhựa 10 Nắp chai 15 Nút áo 20 2. Chuẩn bị của học sinh - Giao cho mỗi nhóm tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau: STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ
1 Kéo, thước 1 2 Màu, giấy màu 1 3 Lá cây 4 Nắp chai 5 Ống hút 6 Nút áo
7 Giấy A3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động: Giáo viên cho HS xem tranh ảnh mẫu và giới thiệu về ý nghĩa của việc sử dụng các nguyên liệu thân thiện, tái chế, dễ phân hủy ngắn trong tự nhiên để góp phần bảo vệ môi trường. + Em có nhận xét gì các hình ảnh trên? + Khi sử dụng các sản phẩm từ lá cây và vật liệu tái chế em cảm thấy như thế nào? + Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? b) Giao nhiệm vụ Để việc sử dụng các nguyên liệu thân thiện, tái chế, dễ phân hủy ngắn trong tự nhiên để góp phần bảo vệ môi trường, các nhóm thực hiện nhiệm vụ: “Làm tranh từ lá cây và các vật liệu tái chế” với các tiêu chí: 1. Làm tranh từ lá cây khô/ tươi, các vật liệu tái chế. 2. Tranh được sáng tạo với nhiều hình dạng khác nhau. 3. Trang trí đẹp, thân thiện với môi trường. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền) Nhận dạng khối cầu
Giáo viên yêu cầu HS quan sát và nêu sản phẩm được làm từ những hình khối nào? Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp Khám phá tranh làm từ lá cây: Học sinh thực hiện vào Phiếu học tập số 1 Khám phá tranh làm từ lá cây và đưa ra trả lời cho các câu hỏi sau: Giáo viên Học sinh Tranh làm từ gì? Những nguyên liệu đó có dễ tìm không? Nó có tác dụng gì với môi trường? Ngoài những hình đó, theo em tranh còn có thể trang trí những hình nào khác không? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… Sau khi hoàn thành Phiếu học tập số 1, Giáo viên yêu cầu HS trình bày về tranh của mình. * Tìm cách thực hiện: Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh mô tả dự kiến tranh sẽ thực hiện vào Phiếu học tập số 2 Các em thảo luận trong nhóm để mô tả tranh các em sẽ làm vào bảng sau: Câu hỏi gợi ý Mô tả Nếu trang trí tranh từ lá cây và các vật liệu tái chế, em sẽ làm hình ảnh nào? Vì sao? Dựa vào đâu để em xác định được kích thước của nó? Để tranh được đẹp, em cần chú ý điều gì?
Tranh của em được ghép từ những hình khối nào? Những chỗ nào cần dán? Sau khi hoàn thành Phiếu học tập số 2, Giáo viên yêu cầu nhóm HS mô tả về tranh của nhóm mình sẽ làm theo gợi ý: HS nêu ý kiến Sau khi nhóm trình bày, giáo viên phát dụng cụ và nêu tiêu chí để học sinh làm tranh. Yêu cầu học sinh đặt các vật dụng đã chuẩn bị lên bàn. GV yêu cầu HS thực hành. Sau đó trang trí. b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá Học sinh thực hành tạo mẫu theo nhóm. GV quan sát hỗ trợ, ghi nhận thái độ làm việc của các nhóm. HS tự chọn chất liệu có sẵn (do GV cung cấp và HS tự chuẩn bị) để đo, cắt,.. hoàn thành sản phẩm và trang trí. c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh Giáo viên cho học sinh giới thiệu sản phẩm của mình và trình bày cách mình làm. Các nhóm HS trình bày thực hiện. Giáo viên nhận xét. IV. Phụ lục 1. Phiếu đánh giá sản phẩm TT Tiêu chí Mức độ Tốt Đạt Chưa đạt 1 Dễ sử dụng 2 Tranh được làm với nhiều hình dạng khác nhau 3 Sử dụng vật liệu phù hợp và thân thiện với môi trường 4 Được trang trí đẹp 1. Phiếu đánh giá làm việc nhóm TT Tiêu chí Mức độ Tốt Đạt Chưa đạt
1 Phân công nhiệm vụ các thành viên cụ thể phải hợp lí 2 Các thành viên trong nhóm hợp tác, hỗ trợ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ chung 3 Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của người khác 4 Nhóm làm sản phẩm đạt yêu cầu đúng thời gian 3. Sản phẩm HS