ดัชนีความสอดคล้อง

นายจิรกร ถริ ธาดา 6281112032

ดชั นีความสอดคลอ้ งระหว่างขอ้ สอบกับจุดประสงค์การเรียนรู้ (IOC) โดยให้ผเู้ ช่ยี วชาญ 3 คน ผลการ
พจิ ารณาของผ้เู ชย่ี วชาญ สรปุ ได้ดงั นี้

จุดประสงคก์ าร ผลการ R/N IOC ความหมาย

เรียนรู้ ข้อสอบ พิจารณา 3/3 1.00 ใช้ได้

+1 0 -1 3/3 1.00 ใชไ้ ด้
3/3 1.00 ใชไ้ ด้
นักเรียนสามารถบอก 1 .นั ก เรี ย น ส า ม า ร ถ บ อ ก 3 - - 3/3 1.00 ใชไ้ ด้
3/3 1.00 ใช้ได้
องค์ประกอบ ขั้นตอน องค์ประกอบ ขั้นตอน และ 3/3 1.00 ใช้ได้
3/3 1.00 ใช้ได้
และรูปแบบในการ รูปแบบในการนำเสนองานได้ 3/3 1.00 ใชไ้ ด้

นำเสนองานได้ 2.การนำเสนองานมีท้ังหมดกี่ 3 - - 3/3 1.00 ใชไ้ ด้

ขัน้ ตอน ได้แกอ่ ะไรบ้าง 3/3 1.00 ใช้ได้

3.ข้อใดไม่ใช่รูปแบบของงาน 3 - - 3/3 1.00 ใชไ้ ด้

นำเสนอ

นั ก เรี ย น ส า ม า ร ถ 4.เครื่องมือในข้อใด ใช้ในการ 3 - -

อธิบายลักษณะและ บันทึกงาน

คุ ณ ส ม บั ติ ข อ ง 5.เครื่องมือในข้อใด ใช้ในการ 3 - -

Microsoft ปรับตวั อกั ษร

PowerPoint ได้ 6.ฟอนต์ในข้อใด นิยมใช้ในการ 3 - -

ทำรายงานทางการ มากที่สดุ

นักเรียนสามารถบอก 7.ข้อใดไมใ่ ชอ่ งคป์ ระกอบสำคัญ 3 - -

ลั ก ษ ณ ะ ส ำ คั ญ ของแฟม้ สะสมผลงาน

องค์ป ระกอบ และ 8.ข้ันตอนการประเมินผลโดยใช้ 3 - -

การประเมินผลโดยใช้ แฟ้มสะสมผลงาน มีท้ังหมดกี่

แฟม้ สะสมผลงานได้ ขน้ั ตอน

9 .ข้ อ ใด ไม่ ใช่ ข้ั น ต อ น ก า ร 3 - -

ประเมินผลโดยใช้แฟ้มสะสม

ผลงาน

นั ก เรี ย น ส า ม า ร ถ 1 0 .โ ป ร แ ก ร ม Microsoft 3 - -

เปรียบเทยี บโปรแกรม PowerPoint ทำหน้าที่คล้าย

ได้ กับโปรแกรมใด

นั ก เรี ย น ส า ม า ร ถ 11.แฟ้มสะสมผลงาน ทำหน้าที่ 3 - -

เป รี ย บ เที ย บ แ ฟ้ ม คล้ายกับสงิ่ ใด

สะสมผลงานกบั ส่ิงอ่ืน

ได้

นายจริ กร ถริ ธาดา 6281112032

นั ก เรี ย น ส า ม า ร ถ 12.การนำเสนองานคล้ายกับส่ิง 3 - - 3/3 1.00 ใชไ้ ด้

เป รี ย บ เที ย บ ก า ร ใด ใช้ได้
ใชไ้ ด้
นำเสนองานกับสิ่งอื่น ใชไ้ ด้
ใชไ้ ด้
ได้ ใช้ได้
ใช้ได้
นักเรียนสามารถบอก 13.ใจความสำคัญของข้อความ 3 - - 3/3 1.00 ใชไ้ ด้

บอกใจความสำคัญ ข้างต้นคือขอ้ ใด ใช้ได้

ของเรอื่ งท่ีอ่านได้ 14.ป ระ ณ อ ม น ำเส น อ งาน 3 - - 3/3 1.00

เก่ยี วกบั อะไร

15.ประณอมใช้งานนำเสนอ 3 - - 3/3 1.00

รปู แบบใด

นักเรียนสามารถบอก 16.การสร้างงานนำเสนอใน 3 - - 3/3 1.00

เหตุการณ์ท่เี กดิ ขน้ึ ได้ โ ป ร แ ก ร ม Microsoft

PowerPoint ควรทำตามข้อใด

17.การวางแผนก่อนเร่ิมทำงาน 3 - - 3/3 1.00

นำเสนอ ส่งผลอยา่ งไร

18.การทำแฟ้มสะสมผลงานไม่ 3 - - 3/3 1.00

ควรทำตามขอ้ ใด

นกั เรียนสามารถแก้ไข 19.กะ ปิ ต้ อ งก ารส ร้างงาน 3 - - 3/3 1.00

ปญั หาได้ นำเสนอเก่ยี วกับ“อวยั วะภายใน

ร่างกาย”หากกะปิต้องการให้

งานนำเสนอท่ีสร้างใช้เวลาใน

การทำท่ีรวดเร็ว ประหยัดเวลา

และข้อมูลครบถ้วน สามารถ

จัด การน ำเสนอได้ อย่างไม่

ลำบากมาก

กะปิควรเลือกใช้อะไรในการ

นำเสนองานมากทีส่ ุด

20.ส้มตำต้องการสร้างงาน 3 - - 3/3 1.00

นำเสนอ แต่ส้มตำไม่สามารถ

สร้างงานนำเสนอผ่านโปรแกรม

Microsoft PowerPoint ไ ด้

ส้มตำควรเลือกใช้โปรแกรมใด

ต่อไปน้ี

นายจิรกร ถริ ธาดา 6281112032

21.ปลาดุกฟูพบปัญหาในการ 3 - - 3/3 1.00 ใชไ้ ด้

ส ร้ า ง แ ฟ้ ม ส ะ ส ม ผ ล ง า น ใชไ้ ด้
ใช้ได้
เนื่องจากแฟ้มสะสมผลงานท่ี ใช้ได้
ใชไ้ ด้
สร้างออกมาไม่มีความน่าสนใจ ใช้ได้
ใช้ได้
ต่อผู้อ่าน ป ลาดุ กฟู ควรท ำ ใชไ้ ด้

อย่างไรเพื่อใหแ้ ฟม้ สะสมผลงาน ใชไ้ ด้

มีความน่าสนใจมากขึ้น

นักเรียนสามารถบอก 22.ส่ิงสำคัญท่ีสุดของการสร้าง 3 - - 3/3 1.00

ความสำคัญของการ แฟ้มสะสมผลงาน คอื ขอ้ ใด

ทำแฟ้มสะสมผลงาน 23.เพราะเหตุใดจึงต้องสร้าง 3 - - 3/3 1.00

ได้ แฟม้ สะสมผลงานขึน้ มา

24.ข้อใดไม่ใช่สิ่งสำคัญของการ 3 - - 3/3 1.00

สรา้ งแฟ้มสะสมผลงาน

นั ก เรี ย น ส า ม า ร ถ 25.เหตุการณ์ของใครเป็นการ 3 - - 3/3 1.00

วิเคราะห์ น ำค วาม รู้ใน การส ร้างงาน

ความสัมพันธ์ของการ นำเสนอมาใชจ้ รงิ

นำเสนองานได้

นั ก เรี ย น ส า ม า ร ถ 26.การใช้งานเครื่องมือของ 3 - - 3/3 1.00

วเิ คราะห์ โ ป ร แ ก ร ม Microsoft

ความสัมพนั ธ์ PowerPoint ในข้อใดถกู ต้อง

ของการใช้ Microsoft 27.การใช้งานเคร่ืองมือ ใน 3 - - 3/3 1.00

PowerPoint ได้ โ ป ร แ ก ร ม Microsoft

PowerPoint ค ล้ า ย กั บ

เคร่อื งมือในข้อใด

นักเรียนสามารถบอก 28.งานนำเสนอของก๋วยเต๋ียว 3 - - 3/3 1.00

หลักการสำคัญของ โดนติว่าไม่น่าดึงดูด และไม่มี

การนำเสนองานได้ ความน่าสนใจ ในขณะที่การ

จัดเรียงเน้ือหาและข้อมูลดีมาก

งานนำเสนอของก๋วยเตี๋ยวขาด

หลกั การใด

นักเรียนสามารถบอก 29.หลักการใดไม่จำเป็นต้องมี 3 - - 3/3 1.00

หลักการในการสร้าง ในการสร้างแฟ้มสะสมผลงาน

แฟ้มสะสมผลงานได้

นายจริ กร ถริ ธาดา 6281112032

นักเรียนสามารถบอก 30.ข้อใดต่อไปน้ี ไม่ใช่หลักการ 3 - - 3/3 1.00 ใช้ได้

หลักการในสร้างงาน ในการสร้างงานนำเสนอผ่าน

นำเสนอผ่านโปรแกรม โ ป ร แ ก ร ม Microsoft

Microsoft PowerPoint

PowerPoint ได้

ดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์การเรียนรู้ (IOC) โดยให้ผู้เช่ียวชาญ 3 คน ผลการ

พจิ ารณาของผู้เชย่ี วชาญ สรุปไดด้ งั นี้

สรปุ ผล การหาค่า IOC ว่ามขี ้อท่ี “ใช้ได”้ จำนวน 30 ขอ้ ได้แก่ ขอ้

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29 และ 30

เกณฑ์ท่ีใชใ้ นการตดั สินใจ ค่า IOC ระหว่าง 0.50 - 1.00 แสดงว่า ใชไ้ ด้

ค่า IOC ระหว่าง 0.01 - 0.49 แสดงวา่ ปรบั ปรงุ

คา่ IOC ระหวา่ ง 0.00 - (-1.00) แสดงวา่ ตัดทง้ิ

เมื่อ “แน่ใจ” ว่าขอ้ สอบข้อนนั้ มีความ “สอดคล้อง” กบั พฤติกรรมตามที่กำหนด ให้ 1 คะแนน

เมอื่ “ไมแ่ น่ใจ” วา่ ข้อสอบมีความ “สอดคลอ้ ง” กับพฤตกิ รรมตามที่กำหนด ให้ 0 คะแนน

เมือ่ “แนใ่ จ” ว่าขอ้ สอบข้อนั้นมคี วาม “ไม่สอดคล้อง” กับพฤติกรรมตามทก่ี ำหนด ให้ -1 คะแนน