Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSMPK KS

Nilai Warna


Nilai warna ialah nilai cerah atau gelap sesuatu warna. Nilai warna ini
diperoleh melalui campuran warna putih atau hitam. Campuran warna ini akan
menimbulkan ton warna.










Terhasil apabila sesuatu warna dicampur dengan warna hitam.











Terhasil apabila sesuatu warna dicampur dengan warna putih.


Suhu Warna


Suhu warna melibatkan kadar kecerahan sesuatu warna yang bergantung
pada perasaan dan penglihatan tampak. Kecerahan warna akan menjadikan
sesuatu warna lebih garang dan panas.



Warna sejuk


Kesan:
• Sejuk Warna panas
• Redup
• Damai Kesan:
• Tenang • Garang
• Panas
• Riang
• Semangat
• Cemas







• Guru menerangkan nilai warna. 45
1.5.4

Aplikasi Seni
1 2


Alat dan Bahan:
1. Tisu dapur

2. Batang aiskrim
3. Gelang getah

4. Gunting
5. Gam Ikatkan gelang getah Celupkan sebahagian tisu
pada tisu. ke dalam bancuhan cat
6. Cat poster poster. Ulangi langkah
7. Palet ini dengan warna yang

8. Air berbeza pada bahagian
yang lain.


3 4 5














Guntingkan gelang getah. Lipatkan tisu menjadi Ulangi langkah 1 hingga
bentuk kipas. 4 untuk menghasilkan
6 empat lipatan tisu
berbentuk kipas.

PERHATIAN !



PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
Cantumkan setiap menjalankan aktiviti.
bahagian tisu dengan
batang aiskrim.
Kipas Kertas



46 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
1.5.5
penghasilan karya.

Aplikasi Seni
Alat dan Bahan:
1. Baju-T

2. Pensel
3. Palet

4. Air
5. Berus lukisan

6. Pewarna kain (fabrik)
7. Kadbod (pengalas)



















1 Sediakan alat
dan bahan.








2 Masukkan kadbod
ke dalam baju-T.














3 Lakarkan idea.






• Guru membimbing murid mengaplikasikan warna dalam penghasilan karya. 47
1.5.6

4 Warnakan
dengan
pewarna kain.




























5 Biarkan sehingga
warna kering.

















PERHATIAN !



PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.






Baju-T Catan


48

Hasil Karya






1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.
2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.











RUMUSAN

Warna merupakan anugerah Tuhan. Tanpa warna, kehidupan manusia
akan menjadi bosan dan tidak menarik. Warna memainkan peranan penting
dalam penghasilan karya. Selain daripada dapat menimbulkan bentuk,
ruang dan jalinan, penggunaan warna yang tepat juga akan menjadikan
karya tampak lebih menarik dan segar. Warna juga dapat menjadikan
sesebuah karya lebih beremosi serta dapat menyampaikan perasaan
seseorang pengkarya itu melalui penggunaan warna yang dipilih.




Asas
Keusahawanan


Baju-baju terpakai yang Bincangkan kesan
sudah tidak digunakan lagi warna yang
boleh ditukar menjadi baju terang dan cerah
yang baharu. Caranya hanya serta warna yang
dengan melukis di atasnya. gelap dan kelam
Pasti ramai yang tertarik dan dalam aspek emosi
mahu mendapatkannya. seseorang.









• Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 49
1.5.7

Latihan 1

Lengkapkan roda warna di bawah dengan membuat penerokaan warna.




Kuning


Kuning jingga Kuning hijau







Jingga Hijau








Merah Biru
jingga hijau








Merah
Biru






Merah ungu Biru ungu



Ungu
PERHATIAN !


PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.







50 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Hasilkan catan bertemakan buah-buahan dengan menggunakan warna
yang disediakan.































Kulit kayu manis Biji kopi



Daun inai Kunyit

































• Guru membimbing murid mengaplikasikan warna dalam penghasilan karya. 51
1.5.6 • Guru memberikan peringatan kepada murid terhadap aspek kebersihan dan keselamatan.

STANDARD PEMBELAJARAN Unit 6
Murid berupaya:
1.6.1 Menjelaskan maksud
ruang.
1.6.2 Mengenal jenis ruang: Ruang ialah jarak antara dua objek yang wujud
i. Ruang nyata/fizikal di sekeliling kita. Ruang akan menentukan saiz
ii. Ruang ilusi
sesuatu objek.
1.6.3 Menyatakan ruang
pada:
i. Alam semula jadi Jenis-jenis Ruang
ii. Objek buatan
manusia Ruang terbahagi kepada dua iaitu ruang fizikal
iii. Karya seni
dan ruang ilusi.
1.6.4 Melukis perspektif satu
titik lenyap.
Ruang Fizikal Ruang Ilusi
1.6.5 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan Ruang wujud di Ruang wujud dalam
teknik dalam aktiviti persekitaran kita. Ruang karya seni visual, filem,
penghasilan karya.
fizikal ini juga dikenali animasi, grafik dan
1.6.6 Mengaplikasikan ruang
dalam penghasilan sebagai ruang nyata. sebagainya. Ruang ilusi
karya. Ruang fizikal terbahagi terbahagi kepada ruang
1.6.7 Mempamerkan hasil kepada ruang terbuka dalam, ruang cetek dan
karya. dan ruang tertutup. ruang rata.








INFO
Ruang dalam
Ruang fizikal Ruang terbuka
INFO
terbahagi kepada
dua iaitu ruang
terbuka dan ruang
INFO
tertutup. Ruang
terbuka ialah ruang
bagi kawasan
lapang. Manakala Ruang cetek
ruang tertutup pula
ialah ruang bagi
kawasan yang Ruang tertutup
sempit.




Ruang rata



52 1.6.1 • Guru menjelaskan maksud ruang.
1.6.2 • Guru mengenalkan jenis ruang fizikal dan ruang ilusi.

Ruang boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.








Contoh ruang
pada alam
semula jadi


















Contoh ruang
pada objek
buatan manusia


















Contoh ruang
pada karya seni














• Guru menyatakan ruang pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 53
1.6.3 karya seni.

Fungsi Ruang


Ruang dapat mempengaruhi
1.
saiz sesuatu objek.


INFO

Garisan, rupa,
bentuk, jalinan, dan
warna memainkan
peranan penting
dalam mewujudkan
ilusi ruang sesebuah
karya seni visual.

Objek hadapan akan kelihatan
lebih besar berbanding objek yang
berada pada bahagian belakang.



Ruang dapat menjadikan sesuatu Ruang dapat menentukan
2. 3.
rekaan grafik seimbang. nilai warna.





























Penggunaan ruang yang baik Nilai warna akan berubah mengikut
dalam reka letak grafik akan jarak kedudukan sesuatu objek.
menjadikan rekaan grafik Objek yang berada di hadapan
lebih menarik. lebih jelas warnanya berbanding
yang di belakang.


54

Perkaitan Ruang dan Perspektif


Perbezaan jarak, kedudukan, saiz dan warna sesuatu objek dapat
menimbulkan ruang. Susunan objek yang dilihat dari suatu sudut
pandangan dikenali sebagai perspektif.


Hasil karya perspektif satu titik lenyap







































Titik lenyap
Garis mengufuk























1.6.4 • Guru membimbing murid melukis perspektif satu titik lenyap. 55

Aplikasi Seni
PERHATIAN !


Alat dan Bahan:
PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.


Penyepit baju Gam



1 2 3













Tanggalkan besi Gamkan kayu Sepitkan hujung empat
penyepit baju. penyepit baju sebagai penyepit baju menjadi
tapak. bentuk segi empat.
Ulangi langkah ini
sehingga mendapat
beberapa set.



4 5














Gamkan set penyepit Gamkan beberapa set
baju pada tapak. penyepit baju sehingga
tinggi. Bekas Lilin





56 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
1.6.5 penghasilan karya.

Aplikasi Seni





1 Lakarkan
rupa pada Alat dan Bahan:
kertas warna. 1. Kertas warna

2. Kotak

3. Pensel
4. Pemadam
5. Gam

6. Gunting

7. Pisau NT
8. Polistirena



PERHATIAN !



PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.












2 Guntingkan
lakaran rupa.








3 Potongkan polistirena
nipis dengan pisau NT.




• Guru membimbing murid mengaplikasikan ruang dalam penghasilan karya. 57
1.6.6

4 Tampalkan polistirena
nipis pada belakang
rupa dengan gam.




























5 Susun dan tampalkan
rupa pada kotak
mengikut kreativiti.



























6 Hiaskan kotak dengan
rupa yang dihasilkan.




Laman Impian


58

Hasil Karya






1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.
2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.











RUMUSAN


Ruang merupakan unsur seni yang wujud tanpa INFO
kita sedari. Ruang wujud apabila adanya jarak
antara sesuatu objek. Penggunaan ruang sangat Perspektif terbahagi
penting dalam penghasilan karya. Susunan jauh kepada tiga jenis,
dan dekat sesuatu imej di dalam karya akan iaitu satu titik lenyap,
dua titik lenyap dan
menimbulkan ruang. Unsur ruang amat penting tiga titik lenyap.
kerana dengan adanya ruang, sesuatu objek akan
lebih tersusun dan menjadikan karya lebih jelas
untuk dilihat. Penggunaan ruang yang baik juga
dapat mengelakkan karya daripada kelihatan
padat, rapat dan tidak tersusun. Di dalam karya
seni visual, ruang dapat menjadikan objek di
hadapan kelihatan lebih besar berbanding
daripada objek di belakang. Nilai warna sesuatu
objek juga dapat ditentukan melalui ruang.












• Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 59
1.6.7

Latihan 1

Tuliskan jenis ruang berdasarkan gambar di bawah.










































































60 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Hasilkan kiub dengan perspektif satu titik lenyap mengikut panduan
langkah-langkah berikut dan warnakan.


1 2

















3 4

















Lukiskan kiub kamu






























• Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti. 61

MODUL 2












Harmoni ialah satu
gubahan unsur seni yang
melibatkan susunan atau
ulangan yang menarik.


























Standard Kandungan


2.1 Pemahaman terhadap harmoni.
2.2 Pemahaman terhadap kontra.
2.3 Pemahaman terhadap
penegasan.
2.4 Pemahaman terhadap
kepelbagaian.
2.5 Pemahaman terhadap Penegasan merupakan satu
imbangan. fokus atau penumpuan terhadap
2.6 Pemahaman terhadap kesatuan. unsur seni mahupun imej yang
2.7 Pemahaman terhadap irama lebih menonjol jika dibandingkan
dan pergerakan. dengan yang lain.



62

Kepelbagaian merujuk
kepada penggunaan unsur
seni, prinsip rekaan dan
juga idea yang pelbagai
dalam sesuatu gubahan.










Imbangan merujuk kepada
sesuatu yang seimbang dari
segi gubahan, berat, tarikan dan
tumpuan yang terdapat di dalam
sesuatu susunan unsur seni.












Kesatuan merujuk kepada
satu susunan yang
mempunyai tema dan idea
yang sama.












Irama dan pergerakan
merupakan keadaan sesuatu
objek yang tampak bergerak,
bergoyang, bergetar, bergegar,
berayun dan bersinar.




63

Unit 1



STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
Harmoni ialah satu gubahan unsur seni yang
2.1.1 Menjelaskan maksud
harmoni. melibatkan susunan atau ulangan yang menarik.
2.1.2 Menyatakan ciri-ciri Harmoni boleh dilihat dari segi garisan, rupa,
harmoni pada: bentuk, jalinan, ruang dan warna.
i. Alam semula jadi
ii. Objek buatan
manusia Ciri-ciri Harmoni
iii. Karya seni
2.1.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.
2.1.4 Mengaplikasikan Harmoni pada
harmoni dalam rupa dan garisan
penghasilan karya.
2.1.5 Mempamerkan hasil
karya.








INFO
Harmoni pada
Harmoni dapat jalinan dan warna
menimbulkan
INFO
kesan keselesaan,
kesesuaian,
kesatuan dan
keseragaman pada
INFO
alam semula jadi
mahupun sesuatu
hasil seni. Harmoni
yang wujud dalam
alam semula jadi
akan dapat menarik Harmoni pada
perhatian serta bentuk dan ruang
memberi kesan
ketenangan.







64 • Guru menjelaskan maksud harmoni.
2.1.1

Harmoni boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan
karya seni.









Contoh harmoni
pada alam
semula jadi


















Contoh harmoni
pada objek
buatan manusia


















Contoh harmoni
pada karya seni














• Guru menyatakan ciri-ciri harmoni pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 65
2.1.2 karya seni.

Aplikasi Seni
1
PERHATIAN !

Alat dan Bahan:
1. Kertas lukisan PERHATIAN !

2. Kertas quilling
Jaga kebersihan dan
3. Pensel warna keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.
4. Gam
5. Gunting Lakarkan rupa anggur.

6. Jarum quilling



2 3 4













Warnakan rupa Guntingkan lakaran Masukkan kertas quilling
daun dengan rupa anggur. ke dalam jarum quilling
pensel warna. dan gulungkannya.

5 6














Gamkan hujung kertas Gamkan gulungan
quilling. Ulangi langkah kertas quilling pada
sehingga mendapat lakaran rupa anggur
seberapa banyak sehingga penuh.
gulungan kertas
quilling. Quilling Anggur



66 2.1.3 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

Aplikasi Seni







1 Lipatkan kertas
warna kepada
tiga bahagian.






Alat dan Bahan:
1. Kertas warna

2. Pensel
3. Pen

4. Gunting
5. Gam




2 Guntingkan tiga bahagian
kertas warna.























3 Susunkan kertas warna
dan lipatkannya kepada
dua bahagian.
4 Lipatkan kertas warna
sebanyak dua kali lagi.



• Guru membimbing murid mengaplikasikan harmoni dalam penghasilan karya. 67
2.1.4

5 Lakarkan separuh rupa
hati pada kertas warna.







6 Guntingkan lakaran
rupa hati.

PERHATIAN !



PERHATIAN !
7 Lakarkan
hiasan pada Jaga kebersihan dan
kertas warna. keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.



























8 Gamkan kertas warna. Mahkota Hati



68

Hasil Karya







1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.

2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.










RUMUSAN
INFO
Harmoni merupakan prinsip rekaan yang INFO
terdapat pada alam semula jadi mahupun objek Harmoni terhasil
INFO
buatan manusia. Harmoni dapat memberikan apabila sesuatu
INFO
kesan kesatuan dan keseragaman. Harmoni dari unsur seni diulang
segi warna akan dapat memberi ketenangan atau disusun
mengikut cara
serta kedamaian. Prinsip harmoni ini sesuai yang tertentu.
diaplikasikan dalam penghasilan karya bagi Pengulangan dan
memperlihatkan kesatuan dalam penghasilannya. susunan yang
terancang dapat
menghasilkan
harmoni.









Bincangkan
unsur seni yang
mewujudkan
harmoni pada
gambar di sebelah.






• Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 69
2.1.5

Latihan 1

Warnakan lakaran berikut untuk menimbulkan kesan warna harmoni.










































































70 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Labelkan gambar dengan jawapan yang telah diberi.

Rupa Bentuk Jalinan



Warna Garisan Ruang






























Aplikasi
Harmoni

































• Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti. 71

Unit 2
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
2.2.1 Menjelaskan maksud
kontra.
2.2.2 Menyatakan ciri-ciri Kontra ialah gubahan yang bertentangan dengan
kontra pada:
unsur seni yang terdapat di sekelilingnya. Kontra
i. Alam semula jadi
ii. Objek buatan wujud apabila terdapat perbezaan dari segi
manusia saiz, warna, bentuk, jalinan, jarak, ruang dan
iii. Karya seni
kedudukan di dalam sesuatu gubahan.
2.2.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti Ciri-ciri Kontra
penghasilan karya.
2.2.4 Mengaplikasikan kontra
dalam penghasilan
karya.
2.2.5 Mempamerkan hasil
karya.






Kontra dari segi rupa dan saiz.

INFO


Fungsi kontra
INFO
adalah untuk
menarik perhatian,
mewujudkan
penegasan,
memberi titik
tumpu atau fokus Kontra dari segi rupa dan warna.
dan mengelakkan
kebosanan.












Kontra dari segi garisan tebal dan nipis.





72 • Guru menjelaskan maksud kontra.
2.2.1

Kontra boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.








Contoh kontra
pada alam
semula jadi


















Contoh kontra
pada objek
buatan manusia


















Contoh kontra
pada karya seni














• Guru menyatakan ciri-ciri kontra pada alam semula jadi, objek buatan manusia 73
2.2.2 dan karya seni.

Aplikasi Seni

PERHATIAN !
1
Alat dan Bahan:
PERHATIAN !
1. Gam

2. Gunting Jaga kebersihan dan
3. Kertas warna keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.
4. Tin aluminium
5. Botol air mineral

Lakarkan rupa kon dan
guntingkannya.


2 3 4














Gamkan bentuk kon. Balutkan botol plastik Gamkan kon pada botol
dengan kertas warna. plastik.




5 6














Balutkan tin aluminium Gamkan tin aluminium
dengan kertas warna. pada botol plastik.
Ulangi langkah ini pada
dua tin aluminium lagi.
Roket Kitar Semula


74 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
2.2.3 penghasilan karya.

Aplikasi Seni


Alat dan Bahan:
1 Warnakan
pinggan kertas 1. Pinggan kertas
dengan cat poster. 2. Kertas warna
3. Cat poster

4. Berus lukisan
5. Pensel

6. Gunting
7. Gam

8. Kacang









2 Susunkan kacang
di atas pinggan
kertas yang telah
disapukan gam.

























3 Guntingkan lakaran
rumpai laut.






• Guru membimbing murid mengaplikasikan kontra dalam penghasilan karya. 75
2.2.4

4 Gamkan rumpai laut
pada pinggan kertas.










5 Lakarkan gambar
ikan pada kertas
warna.























6 Guntingkan lakaran
gambar ikan.








7 Gamkan gambar ikan pada
pinggan kertas.


PERHATIAN !


PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.
Akuarium Ikan


76

Hasil Karya







1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.
2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.














RUMUSAN

Kontra wujud apabila terdapat unsur atau elemen yang bertentangan
di dalam sesuatu gubahan. Kontra dapat menimbulkan kesan yang menarik
serta memberikan fokus dalam penghasilan karya. Prinsip kontra amat sesuai
digunakan dalam penghasilan poster, pengiklanan dan juga karya catan kerana
prinsip ini dapat menarik perhatian serta mengelakkan kebosanan.








INFO

Kolaj berasal daripada perkataan
Perancis iaitu coller yang bermaksud Gabungan bentuk
menampal dan gam. Kolaj melibatkan dan warna kontra
aktiviti gunting, koyak dan tampal lebih menarik dalam
sesuatu bahan ke atas sesuatu sesuatu hasil karya.
permukaan sehingga menjadi gambar Bincangkan.
yang diinginkan.






• Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 77
2.2.5

Latihan 1

Tandakan (✓) pada gambar yang menunjukkan unsur seni kontra dan (✗) pada
gambar yang bukan kontra.








































































78 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Warnakan lakaran rupa berikut untuk menimbulkan kesan kontra.










































































• Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti. 79

Unit 3



STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
Penegasan merupakan satu fokus atau
2.3.1 Menjelaskan maksud
penegasan. penumpuan terhadap unsur seni mahupun imej
2.3.2 Menyatakan ciri-ciri yang lebih menonjol jika dibandingkan dengan
penegasan pada: yang lain. Penegasan wujud apabila pandangan
i. Alam semula jadi mata kita terarah kepada sesuatu imej yang lebih
ii. Objek buatan
manusia ketara berbanding imej-imej yang lain.
iii. Karya seni
2.3.3 Memanipulasikan alat, Ciri-ciri Penegasan
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.
2.3.4 Mengaplikasikan
penegasan dalam
penghasilan karya.
2.3.5 Mempamerkan hasil
karya.



Penegasan dari Penegasan dari
segi garisan segi rupa

INFO

Penegasan
dalam sesuatu
hasil karya dapat
menarik perhatian,
memberi fokus
dan mengelakkan
kebosanan. Penegasan dari Penegasan dari
segi jalinan segi bentuk












Penegasan dari Penegasan dari
segi ruang segi warna



80 • Guru menjelaskan maksud penegasan.
2.3.1

Penegasan boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.








Contoh penegasan
pada alam
semula jadi



















Contoh penegasan
pada objek
buatan manusia


















Contoh penegasan
pada karya seni












• Guru menyatakan ciri-ciri penegasan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 81
2.3.2 karya seni.

Aplikasi Seni



PERHATIAN !
Alat dan Bahan:

PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
Batang Gam Cat poster Pensel Tali menjalankan aktiviti.
aiskrim



1 2 3














Cantumkan batang Ulangi langkah 1 Lakarkan gambar pada
aiskrim dengan gam. sehingga mendapat batang aiskrim.
saiz yang dikehendaki.




4 5













Warnakan lakaran Gamkan tali pada
dengan cat poster. bahagian belakang
batang aiskrim.


Hiasan Dinding


• Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
82
2.3.3 penghasilan karya.

Aplikasi Seni
Alat dan Bahan:

1. Kad
2. Kertas pembalut
hadiah
1 Lipatkan kad dan 3. Pensel
bukanya semula. 4. Pemadam

5. Gunting
6. Gam
7. Pita selofan

























3 Lipatkan kad dan
guntingkan bahagian
2 Lakarkan rupa pokok pada dalam lakaran rupa.
bahagian tengah kad.











4 Lakarkan rupa
pokok pada kertas
pembalut hadiah dan
guntingkannya.





• Guru membimbing murid mengaplikasikan penegasan dalam penghasilan karya. 83
2.3.4

5 Lipatkan bahagian yang
telah digunting ke dalam.
























6 Gamkan bahagian
belakang kad
dengan sekeping
kad lain.
7 Gamkan kertas
pembalut hadiah
pada kad.






8 Proses
kemasan.













PERHATIAN !



PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
Kad Ucapan menjalankan aktiviti.



84

Hasil Karya






1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.
2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.














RUMUSAN

Penegasan merupakan satu penumpuan dan fokus terhadap sesuatu unsur
seni mahupun imej yang dihasilkan. Melalui penegasan, karya seni akan
menjadi lebih menarik kerana penumpuan mata kita akan memberi fokus
terhadap sesuatu imej yang dibuat secara bertentangan sama ada dari
segi saiz, warna, rupa mahupun bentuk. Pemilihan unsur seni yang ingin
ditonjolkan amat memainkan peranan penting dalam menghasilkan prinsip
penegasan yang baik.



Asas
Keusahawanan

Hasilkan seberapa banyak kad
ucapan pop-up bertemakan
Hari Jadi, Hari Guru, Hari Bapa Apakah persamaan
dan Hari Ibu. Jualkannya dan perbezaan
kepada rakan-rakan kelas. antara kontra dan
penegasan?








• Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 85
2.3.5

Latihan 1

Tandakan (✓) pada gambar yang menunjukkan penegasan dan (✗) pada yang
bukan penegasan.








































































86 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Hasilkan corak geometri menggunakan perisian Microsoft Paint di dalam
komputer dengan menekankan prinsip rekaan penegasan dalam hasil akhir.








































































87

Unit 4



STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
Kepelbagaian merujuk kepada penggunaan unsur
2.4.1 Menjelaskan maksud
kepelbagaian. seni, prinsip rekaan dan juga idea yang pelbagai
2.4.2 Menyatakan ciri-ciri dalam sesuatu gubahan. Kepelbagaian juga
kepelbagaian pada: merujuk kepada satu persembahan karya yang
i. Alam semula jadi mempunyai banyak elemen untuk ditunjukkan.
ii. Objek buatan
manusia
iii. Karya seni
Ciri-ciri Kepelbagaian
2.4.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan teknik
dalam aktiviti penghasilan
karya.
2.4.4 Mengaplikasikan
kepelbagaian dalam Kepelbagaian jenis
penghasilan karya. garisan
2.4.5 Mempamerkan hasil
karya.






Kepelbagaian jenis rupa
INFO dan bentuk


Kepelbagaian
INFO
berfungsi untuk
menampilkan nilai
estetik yang tinggi,
menjadikan sesebuah
karya seni tidak
membosankan dan Kepelbagaian jenis
menimbulkan kesan jalinan
kesinambungan dan
kesatuan.






Kepelbagaian jenis warna
contohnya warna panas,
sejuk dan kontra




88 • Guru menjelaskan maksud kepelbagaian.
2.4.1

Kepelbagaian boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.









Contoh kepelbagaian
pada alam
semula jadi

















Contoh kepelbagaian
pada objek
buatan manusia


















Contoh kepelbagaian
pada karya seni













• Guru menyatakan ciri-ciri kepelbagaian pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 89
2.4.2 karya seni.

Aplikasi Seni
PERHATIAN !
1

Alat dan Bahan:
PERHATIAN !
1. Gam
2. Gunting Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
3. Pensel menjalankan aktiviti.
4. Kertas lukisan

5. Kertas warna Lakarkan bentuk tangan
pada kertas lukisan.


2 3 4














Guntingkan lakaran. Guntingkan sedikit Lakarkan rupa hati dan
bahagian hujung kertas daun pada kertas warna
lukisan. serta guntingkannya.



5 6














Gamkan rupa hati Cantumkan bahagian
dan daun pada hujung kertas lukisan.
rupa tangan.


Pokok Tangan


90 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
2.4.3 penghasilan karya.

Aplikasi Seni Alat dan Bahan:
1. Kotak

2. Gunting
3. Gam

4. Berus lukisan
5. Palet

6. Air
7. Plastisin

8. Batang aiskrim
9. Ranting

10. Span



1 Sediakan kotak mengikut
saiz yang sesuai.








2 Warnakan bahagian
latar belakang kotak
dengan cat poster.




















3 Tampalkan plastisin
berbeza warna pada
bahagian dasar kotak.





• Guru membimbing murid mengaplikasikan kontra dalam penghasilan karya. 91
• Guru membimbing murid mengaplikasikan kepelbagaian dalam penghasilan karya.
2.4.4

4 Sediakan model kecil
yang sesuai untuk
diletakkan pada
diorama seperti
kerusi, pondok,
jambatan dan pokok.

















5 Susunkan dan
letakkan model
kecil mengikut
kreativiti.













PERHATIAN !



PERHATIAN !


Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.


Diorama Taman Rekreasi



92

Hasil Karya





1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.

2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.














RUMUSAN
Kepelbagaian merujuk kepada penggunaan pelbagai unsur seni dan idea
dalam penghasilan sesebuah karya. Penggunaan pelbagai jenis garisan
misalnya, akan dapat mewujudkan prinsip kepelbagaian. Prinsip kepelbagaian
akan mewujudkan kesan yang menarik dalam sesebuah karya. Prinsip ini juga
akan menjadikan karya lebih berestetik tinggi kerana mempunyai pelbagai
unsur seni yang diaplikasikan dalam penghasilannya. Kepelbagaian juga
dapat menjadikan karya tidak bosan untuk dilihat.



INFOINFOINFO

Diorama merupakan
sebuah model berbentuk
INFO
INFO
tiga dimensi (3D) yang
menggambarkan situasi
sebenar dan biasanya Mengapakah prinsip
terdapat di muzium untuk kepelbagaian tidak
menceritakan peristiwa boleh digunakan
bersejarah. Namun, secara keterlaluan
diorama moden pada dalam sesuatu hasil
masa kini biasanya karya ?
berskala kecil.



• Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 93
2.4.5

Latihan 1

Tampalkan gambar atau lakarkan prinsip kepelbagaian objek buatan manusia
dengan menggunakan pelbagai teknik dan media.


Kepelbagaian Objek Buatan Manusia








Gosokan Capan





















































Lukisan Catan



94 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.