แฟ้มรูปเล่มประเมิน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครัง้ ที่ 4 51

6.2 การมงุ่ มั่น ทุม่ เทในการสรา้ งสรรค์ นวตั กรรมใหม่ ๆ เพ่ือใหเ้ กดิ การพัฒนาวชิ าชพี และให้สงั คม
ยอมรบั

ขา้ พเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพมิ่ เตมิ อยเู่ สมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ
ส่อื สง่ิ พิมพ์ โทรทศั น์ อินเทอร์เนต็ เป็นตน้ เพอื่ นาความรมู้ าผลิตส่ือการสอนและนามาพัฒนาวิชาชีพ
ต่อไป
หลกั ฐานอ้างอิง

รูปที่ 2 สรา้ งสรรค์สื่อการเรียนรผู้ ่านเทคโนโลยดี ว้ ยโปรแกรม PowerPoint

6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชีพ
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เปน็ สมาชกิ ที่ดีของสังคม ไม่ใหส้ งั คมมองวิชาชีพในทางไม่ดี และมี

จิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และส่ิง
ตอบแทนใด ๆ ท้ังส้ินยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการ
ปฏิบตั ิงาน
หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ท่ี 3 การแตง่ กายในการปฏิบัตงิ านในเวลาราชการและการแต่งกายนอกเวลาราชการ/
ช่วยเหลือเพ่อื นรว่ มงาน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 4 52

6.4 การปกปอ้ ง ปอ้ งกนั มใิ ห้ผู้รว่ มวชิ าชพี ประพฤติปฏิบตั ิในทางที่จะเกดิ ภาพลักษณ์เชงิ ลบตอ่ วิชาชพี
ข้าพเจา้ คอยให้คาปรกึ ษาแนะนาผรู้ ่วมวิชาชีพใหป้ ระพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและ

ยึดมั่นปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอยา่ งเคร่งครัด
หลักฐานอ้างองิ

รูปท่ี 4 แต่งกายรว่ มพิธกี ารสาคัญอย่างถูกระเบยี บ

6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ
เพ่อื นรว่ มงานและสังคม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่ง
วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อน
ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดีมากข้ึนกว่าเดิม และร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้อยู่
ตลอดเวลา
หลักฐานอา้ งองิ

รปู ท่ี 5 ประชมุ แลกเปล่ียนเรียนรู้ ช่วยกันหาแนวทางในการแก้ปัญหาในการทางาน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย คร้ังท่ี 4 53

การประเมนิ

องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ขอ้ ท่ี 1 การจดั การเรยี นการสอน

1.1 การนาผลการวิเคราะห์หลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชว้ี ดั หรือผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการ
จดั ทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้นา
นามาใช้จดั ทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ข้าพเจ้าดาเนินการตามขั้นตอน ดังน้ี

1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้หลักสูตรหลักการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กศน. 2551 ในแต่
ละดบั ชน้ั เรยี นให้มีความครอบคลมุ ตามจุดประสงค์การเรียนรทู้ ีก่ าหนดไว้

2. วเิ คราะหห์ ลักสูตร/สาระการเรียนรู้จากหลักสูตรในสถานศึกษานามาจัดทาหน่วยการเรียนรู้ใน
การเรยี นการสอนเพอื่ พัฒนาผเู้ รยี น

3. ศึกษาตัวชี้วัด คาอธิบายรายวิชาและจัดทาผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตร
การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กศน. 2551

4. จัดทาโครงสร้างรายวิชา โดยแบ่งชั่วโมงท่ีใช้ในการสอนในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ของกลุ่ม
สาระการเรยี นรใู้ หม้ คี วามเหมาะสม

5. จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเน้นวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตาม
หลกั สูตรการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กศน. 2551 ของรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์

6. จัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการสอนทุกคร้ังตามจุดประสงค์การเรียนรู้ท่ีได้กาหนดไว้ใน
แผนการเรียนการสอน

7. ออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวช้วี ัดในรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้งั ที่ 4 54

หลกั ฐานอ้างอิง

รูปท่ี 1 แผนการจัดการเรยี นรู้วิชาคณติ ศาสตร์/วชิ าวิทยาศาสตร์

รูปท่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรู้วชิ าสุขศกึ ษา/วชิ าช่องทางการพัฒนาอาชีพ

1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ
คุณลักษณะประจาวชิ า คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะที่สาคญั ตามหลกั สูตร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวชี้วัด
จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อเตรียมการ
สอนให้ครอบคลุมเนื้อหาและเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยจัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น
สมรรถนะและครอบคลุมเนือ้ หาทุกหนว่ ยการเรยี นและผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 4 55

ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรไู้ ดอ้ ย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย ส่งผล
ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สามารถนาความร้ไู ปประยกุ ตใ์ ชง้ านได้เหมาะสมตามความตอ้ งการของผูเ้ รยี น

ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกาหนดกิจกรรมและการ
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เช่น การให้เพื่อนช่วยเหลอื เพือ่ น กระบวนการทางานเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม และ
การนาเสนอชิน้ งานหน้าช้นั เรียน

วิเคราะห์และจัดการเรียนการสอนโดยเน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญอย่างหลากหลาย เช่น การให้นักเรียนสร้างช้ินงานจากการใช้วัสดุในชุมชน โดยใช้
โครงงานเป็นฐาน นาเสนอให้เพ่ือนร่วมชั้นฟังหน้าชั้นเรียนละร่วมกันอภิปราย การบูรณาการเน้ือหาท่ี
เรยี นกับชีวติ จริงเช่อื มโยงเขา้ ส่ดู ว้ ยกัน เปน็ ตน้
หลกั ฐานอ้างองิ

รปู ที่ 3 การจัดการเรยี นรใู้ ห้นกั เรียนสร้างชนิ้ งานจากการใชว้ ัสดุในท้องถนิ่ โดยใช้โครงงานเป็นฐาน

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่ี
หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคญั

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ท่ี
หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมอื ทาจริง

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ 4 56

หลกั ฐานอ้างองิ

รปู ที่ 4 ออกแบบกจิ กรรมโดยให้ผู้เรียนเรียนรูจ้ ากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมอื ทาจรงิ

1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรทู้ ่ีสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น ทาให้ผู้เรียน

สามารถเรยี นได้กว้างขวาง เรียนได้เรว็ ขึ้น ทาให้ผสู้ อนมีเวลาให้ผ้เู รยี นมากขน้ึ
หลักฐานอ้างองิ

ครูรัตน์

ครูรัตน์

รูปท่ี 5 ดาวโหลดส่ือจากช่อง Youtube มาจัดกิจกรรมการเรียนการสอน/สร้างสอื่ PowerPoint

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 4 57

1.5 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ ีการท่หี ลากหลาย
ข้าพเจ้าได้วัดและประเมินผลหลังจากท่ีข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละ

หน่วยเสร็จส้ินแล้ว ข้าพเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการ
จัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยน้ัน ๆ เพ่ือนามาปรับปรุง
พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนครั้งตอ่ ไป
หลักฐานอ้างองิ

รูปท่ี 6 วัดและประเมินผลผูเ้ รยี นโดยการเขียนตามคาบอก

รูปที่ 7 วัดและประเมนิ ผลโดยการนาเสนอช้นิ งาน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 4 58

1.6 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย
คณุ ภาพของผูเ้ รียน ได้แก่
1. ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผ้เู รยี น
2. คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ของผู้เรียน
การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร

สถานศึกษา และมีพัฒนาการตามวยั มีสมรรถนะทสี่ าคญั และคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์
หลักฐานอ้างองิ

รูปท่ี 8 ประเมนิ ผลทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนทุกครัง้

รปู ที่ 9 ประเมนิ ผลงานนักเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้ังที่ 4 59

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน

ขอ้ ที่ 2 การบริหารจดั การชนั้ เรียน

2.1 การจัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชีวิตและพฒั นาผู้เรยี น
การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและ

สภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทางานในรูปแบบกิจกรรมงานเด่ียว
และงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสาหรับการทากิจกรรมเฉพาะ
หนา้ ชัน้ เรียนตอบสนองตอ่ การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น

1. วางระเบยี บการใช้งานสอ่ื และวสั ดุอปุ กรณต์ ่าง ๆ ปลูกฝงั ใหน้ ักเรยี นจิตสานกึ ในการรกั ษา
สาธารณสมบตั ิ

2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม
กฎระเบียบและขอ้ ตกลงในชั้นเรียนรว่ มกนั อยา่ งมรี ะเบยี บวินัย

3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกาหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็นประชาธิปไตย
เช่น การดูโทรทัศน์ และการปฏิบัติตนในขณะเรียนช่วยเสริมสร้างวินัยและความรับผิดชอบแก่ผู้เรียน
ในชน้ั เรยี น

4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิดทั้งในด้านร่างกาย
จิตใจและอารมณ์

หลักฐานอ้างองิ

รูปท่ี 1 ครคู อยเอาใจใส่ ดูแลนกั เรียนในชั้นเรยี นอยเู่ สมอ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี 4 60

2.2 การดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรียน โดยมีการศกึ ษาและรวบรวมข้อมลู ผู้เรียน
รายบุคคลเพอ่ื แกป้ ญั หาและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดทาข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็น
ปัจจุบันนาข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียนและการปรับ
พฤตกิ รรม เชน่ การเย่ียมบา้ น การแนะแนว และการประชุมผปู้ กครอง เปน็ ต้น

จัดทาระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมินตนเอง
(SDQ) ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนาข้อมูลมาประกอบการวิเคราะห์
และทาความเขา้ ใจผเู้ รยี นใหด้ ขี น้ึ ในการติดตามพฤตกิ รรมผู้เรยี นเป็นรายบุคคล

ออกเย่ียมบ้านและติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพ่ิมเติมจากผู้ปกครอง
ในการให้คาปรกึ ษา ความช่วยเหลอื และแกป้ ัญหาพฤตกิ รรมนักเรยี นตามสภาพจริง

ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ 1 ครั้ง ในช้ันเรียนที่ได้รับมอบหมายในการป้องกันและ
แกไ้ ขปัญหาพฤติกรรมนกั เรียนรว่ มกนั

ให้คาปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในช้ันเรียนท่ีได้รับผิดชอบด้วย
ความเต็มใจอย่างเทา่ เทียม
หลกั ฐานอา้ งอิง

รปู ที่ 2 เย่ยี มบา้ นนกั เรยี นและสารวจขอ้ มูลเปน็ รายบุคคล

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครงั้ ท่ี 4 61

2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมท่ีดีงาม
ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรม

คุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับช้ัน ตลอดเวลาท่ีจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝัง
คณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหก้ ับนกั เรียนในทป่ี รึกษาในทกุ ๆ เช้าอกี ดว้ ย
หลกั ฐานอ้างอิง

รปู ท่ี 3 ปลกู ฝังคุณธรรม เร่อื ง การสวดมนต์แกน่ ักเรียน

รูปท่ี 4 ต้งั ใจอบรมสง่ั สอนผเู้ รียนทั้งในเวลาและนอกเวลาราชการ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ 4 62

การประเมิน

องค์ประกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน

ข้อที่ 3 การพัฒนาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองเพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วยวธิ กี ารตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม
ข้าพเจา้ หม่ันศึกษาและพฒั นาตนเองอยู่เสมอ เขา้ รว่ มกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรม

การแลกเปลย่ี นเรยี นร้กู ับเพอื่ นครทู ัง้ ในและนอกโรงเรียนอยา่ งตอ่ เน่ือง
หลักฐานอา้ งองิ

รปู ท่ี 1 เขา้ ร่วมประชมุ วิชาการนานาชาติ ด้านการพฒั นาเด็กและเยาวชนตามพระราชดาริ ปี 2565 ผา่ นส่ือ
อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (ออนไลน)์ วนั ที่ 23 พฤษภาคม 2565 ณ ห้องประชุมรว่ มใจ กศน.อาเภอแมร่ ะมาด

รูปท่ี 2 เขา้ ร่วมการประชุมบรรยายใหค้ วามรเู้ รื่องบทบาทหนา้ ทีข่ องครู สังกัดสานักงานกศน.จังหวดั ตาก ใน
โครงการพัฒนาศักยภาพครู กศน. วันท่ี 9 พฤษภาคม 2565 ณ หอ้ งสมุดประชาชนเฉลิมราชกมุ ารี อ.เมืองตาก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 4 63

รปู ที่ 3 ผา่ นการทดสอบความรู้ เรือ่ ง วันสถาปนาลกู เสอื แห่งชาติ

3.2 การมีสว่ นร่วมในชุมชนการเรียนรู้
ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร

ผู้ปกครอง และเพอื่ นรว่ มวิชาชพี เพ่อื นามาปรับใช้ในการจดั การเรียนการสอน
หลกั ฐานอ้างองิ

รูปที่ 4 รว่ มประชุมชแ้ี จงการเกบ็ ข้อมลู โครงการสป.สร.และประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ 4 64

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน

ขอ้ ท่ี 4 การทางานเปน็ ทีม

4.1 หลกั การทางานเปน็ ทีม
การทางานเป็นทีมเป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน

ขา้ พเจา้ จงึ ยึดหลกั การทางานเป็นทมี ดังนี้
1. มวี ัตถุประสงค์ ตอ้ งชดั เจน
2. มีการจดั ลาดบั ความสาคัญในการทางาน
3. มผี ลการทางาน

หลักฐานอ้างองิ

รปู ท่ี 1 ครูศศช.กลุ่มบา้ นหว้ ยพลรู ่วมกนั จัดโครงการปลูกจติ สานึกเทดิ ทูนชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์
และ ประสานงานเกษตรพ้ืนทสี่ ูง จงั หวดั ตากรบั มอบตน้ ไมเ้ พ่ือไปให้กบั สมาชกิ โครงการสรา้ งป่า สรา้ งรายได้

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 4 65

4.2 การพัฒนาทมี งาน
การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีองค์กรวิชาชีพทั้ง

ภายในและภายนอกองคก์ ารจดั ขน้ึ เพือ่ แลกเปลยี่ นเรียนรู้กบั บุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยน
ความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ในรูปแบบช่องทาง
ตา่ ง ๆ เพ่อื แลกเปลีย่ นความรใู้ นระหวา่ งองค์กร
หลกั ฐานอา้ งองิ

รูปท่ี 2 นานกั เรียนเขา้ รว่ มการอบรมโครงการการดูแลสุขภาพและตรวจสขุ ภาพแกน่ ักเรียน ร่วมกบั
เครอื ข่ายรพ.สต.ตาบลแมต่ ืน่ และสาธารณสุขชุมชนบ้านห้วยหมาบ้า

รูปที่ 5 คณะครู นักเรียนและชาวบา้ น ร่วมกันปลกู ตน้ ไม้

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 4 66

การประเมิน

องค์ประกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน

ขอ้ ที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา

5.1 มคี วามรคู้ วามเข้าใจภาระงานของสถานศกึ ษาเก่ียวกบั งานบรหิ ารทวั่ ไปหรืองานบรหิ ารวชิ าการ
งบประมาณหรอื งานบรหิ ารทรัพยากรบคุ คล และมีส่วนรว่ มปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อยา่ ง
เหมาะสม

ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทางานท่ีได้รับมอบหมายจากบริหารวิชาการเพื่อให้
งานสาเร็จลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดี
หลกั ฐานอ้างองิ

รูปท่ี 1 รว่ มพิธีวนั คล้ายวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระบรมราชินี/รว่ มประชุมเชิงปฏิบตั กิ าร เพื่อจดั ทาแนว
ทางการขับเคล่อื นงาน โครงการสรา้ งปา่ สร้างรายได้ ตามพระราชดาริ

รปู ท่ี 2 ร่วมโครงการขยายผลการพฒั นาบุคลากรการติดต้งั และดูแลรกั ษาระบบโซลา่ เซลล์

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย คร้ังที่ 4 67

การประเมนิ

องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ขอ้ ที่ 6 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏิบตั ิงานตามหน้าทแี่ ละความรบั ผิดชอบ
ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการ

สอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย ส่ือการสอนนาเสนอ Microsoft PowerPoint ส่ือท่ีเป็นโปรแกรมการสอน
ของ Google สื่อเว็บไซต์ออนไลน์ช่วยสอน เป็นต้น จึงช่วยให้การเรียนการสอนช่วยให้การเรียนการ
สอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพได้อย่างชัดเจนส่งผลให้
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสอดคล้องความถนัดและความ
ต้องการของผเู้ รยี น
หลกั ฐานอ้างองิ

รปู ท่ี 1 สอื่ วีดีโอการสอน สามารถสรา้ งความสนใจให้แก่นักเรยี นได้มากขน้ึ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ว่ ย ครั้งท่ี 4 68

ครูรัตน์

ครูรัตน์

รปู ท่ี 5 ดาวโหลดสอื่ จากชอ่ ง Youtube มาจัดกิจกรรมการเรียนการสอน/สรา้ งสอื่ PowerPoint