The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

นำเสนอรายงานผลการปฏิบัติงาน

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by muntana.mkt, 2022-07-25 22:06:11

นำเสนอรายงานผลการปฏิบัติงาน

นำเสนอรายงานผลการปฏิบัติงาน

ยินดตี ้อนรบั ท่านคณะกรรมการ

ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

ครง้ั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕ ดว้ ยความยินดีย่งิ

นางรัตนภรณ์ มะกรูดอินทร์ นางมาลิสา เขอ่ื นแกว้ นายวรี ะวฒุ ิ ใหมโ่ ม่ง
ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอบา้ นตาก
ครู กศน.อาเภอแมร่ ะมาด ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา กศน.อาเภอแมร่ ะมาด
(ประธานกรรมการ)
(กรรรมการ) (กรรมการ)

ศนู ย์ กศน.อาเภอแม่ระมาด สานกั งาน กศน.จงั หวัดตาก

ผรู้ บั การประเมนิ

ประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

นางสาวนงคร์ กั ษ์ คณุ ความดี

ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

ขอ้ มลู สว่ นตวั 1. ด้านการปฏิบัติตน ๒.ด้านการปฏิบตั ิงาน

ประวัติสว่ นตัว 1.1 วนิ ยั และการรกั ษาวินัย ๒.๑ การจัดการเรียนการสอน
ประวตั ิการศกึ ษา 1.2 คณุ ธรรม จริยธรรม ๒.๒ การบริหารจดั การชนั้ เรียน
ภาระงานสอน ๑.๓ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๒.๓ การพฒั นาตนเอง
ภาระงานท่ไี ด้รับมอบหมาย ๑.๔ การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญา ๒.๔ การทางานเปน็ ทมี
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒.๕ งานกิจกรรมตามภารกจิ
๑.๕ จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู บริหารงานของสถานศกึ ษา
๒.๖การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี
๑.๖ จิตสานึกความรับผิดชอบใน
วชิ าชีพครู

ผ้รู บั การประเมนิ กลับหน้าหลกั

ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

ประวตั ิสว่ นตวั นางสาวนงค์รักษ์ คณุ ความดี
นางสาวนงค์รักษ์ คณุ ความดี อายุ ๕๑ ปี
ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย
บรรจุรับราชการครูตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย
วันท่ี ๓ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๓
ณ ศศช.บา้ นห้วยสินาคี ม.๘ ต.แมต่ ืน่

กศน.อาเภอแม่ระมาด สานักงาน กศน.จงั หวัดตาก

อายุราชการ ๒ ปี

กลบั หนา้ หลกั

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปริญญาตรี

-จบปี พ.ศ.๒๕๒๑ -จบสายวิทย์-คณิต -จบสายวิทย-์ คณิต -ศึกษาศาสตรบ์ ัณฑิต
ปี ๒๕๒๔ ปี ๒๕๒๗ เอกธรุ กิจศึกษา
โรงเรียนบา้ นปากมาง ต.กองนาง จบ ปี พ.ศ.๒๕๔๖
อ.ท่าบ่อ จังหวดั หนองคาย โรงเรียนทา่ บอ่ วทิ ยาคม โรงเรียนท่าบ่อวทิ ยาคม
จังหวดั หนองคาย จังหวดั หนองคาย -ศึกษาศาสตรบ์ ณั ฑิต
เอกคณิตศาสตร์มธั ยมศึกษา

จบปี พ.ศ.๒๕๕๑

-มหาวิทยาลัยรามคาแหง
-มหาวิทยาลัยสโุ ขทยั ธรรมาธิราช

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม กลบั หนา้ หลัก

ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย คร้ังที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕ สรปุ
จานวนชว่ั โมงสอน
ภาระงานสอน ตอ่ สัปดาห์
เท่ากับ 35 ชวั่ โมง/
วิชาที่สอน ระดบั ช้นั ชั่วโมง/สัปดาห์ สปั ดาห์

1.ภาษาไทย 1. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 1. 15 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
2. ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1-3 2. ๖ ชวั่ โมง/สปั ดาห์
2.สังคมศกึ ษา 3. ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1-3 3. ๖ ช่วั โมง/สปั ดาห์
3.ภาษาองั กฤษ 4. มัธยมศึกษาตอนตน้ 4. 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
4.ทักษะการเรียนรู้ 5. มธั ยมศึกษาตอนต้น 5. 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
5.ศิลปศึกษา 6. มธั ยมศึกษาตอนต้น 6. 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
6.สังคมศึกษา ศาสนาและ 7. มัธยมศึกษาตอนตน้ 7. 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์

วัฒนธรรม

7.การพัฒนาตนเองชมุ ชนสงั คม

กลบั หน้าหลกั

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

1. กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมสง่ เสริมการรหู้ นังสือ

- กิจกรรมนันทนาการ ชนั้ ประถมศึกษา จานวน ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์
ปีที่ ๔-๖ จานวน ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ -กจิ กรรมฟงั พูดภาษาไทยเพื่อการสือ่ สาร

- กิจกรรมสอนเสริม ชน้ั ประถมศกึ ษา สาหรับผู้ใหญ่บนพื้นที่สงู
ปีที่ ๑-๓ จานวน ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จานวน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมเกษตรเพือ่ อาหารกลางวนั -กจิ กรรม กพด. จานวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖
๓. งานบริหารทัว่ ไป
จานวน ๔ ชัว่ โมง/สัปดาห์ - ตรวจความเรียบร้อยอาคารสถานที่
- เวรยามรักษาการกลางคนื

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

ภาระงานที่ได้รบั มอบหมาย

๔. กิจกรรมอื่นๆ

-รวบรวมรายงานผลการจดั โครงการ ฟงั พดู

ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสาหรบั ผูใ้ หญ่บนพื้นที่สูง

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

ดา้ นที่ ๑

ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ กลับหนา้ หลัก

ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. วินัยและการรักษาวินยั

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์กริ ยิ าทา่ ทางและพูดสือ่ สาร
ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น

ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏบิ ัติตนสรา้ งวินัยให้กับตนเอง
โดยการควบคุมอารมณแ์ ละมีพฤติกรรมทีไ่ ม่ขัดตอ่
ระเบียบของสังคมและศีลธรรม มีความตัง้ ใจ และ
พฤติกรรมทีแ่ สดงออกมาเป็นสิง่ ท่ดี ีต่อตนเองและสังคม

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม กลบั หน้าหลกั

ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. วินัยและการรักษาวินยั

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์กริ ยิ าทา่ ทางและพูดสือ่ สารได้
เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผูบ้ ังคบั บัญชาเพอ่ื นรว่ มงาน
ผปู้ กครอง และบุคคลอื่น

ขา้ พเจ้าการพดู จามีสมั มาคารวะอ่อนน้อมถอ่ ม เชื่อฟังและปฏิบัติ
ตามคาสั่งของผบู้ ังคับบัญชา วางตนเหมาะสมและให้เกียรติ
ชาวบ้าน ผู้ปกครอง

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ กลับหน้าหลกั

ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. วินยั และการรกั ษาวินัย
๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ

ข้าพเจ้าภูมิใจทไ่ี ด้เกิดมาเปน็ คนไทยใต้ร่มพระบรมโพธิสมภารของพระมหากษัตรยิ ท์ ุก
พระองคท์ ่ที ั้งยังได้เป็นข้าราชบริพารสนองคุณของประเทศชาตินับว่าเป็นมงคลอย่างยงิ่ แก่
ชวี ติ ก่อนจัดการอบรมตา่ งๆ ผ้นู าชมุ ชนจะตอ้ งทาพิธไี หว้พระพุทธรูป และถวายความ
เคารพพระบรมฉายาลักษณ์พระมหากษัตริย์ทุกคร้ัง

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม กลับหน้าหลกั

ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. วินัยและการรักษาวินยั

๑.๔. ปฏบิ ัติตนตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์
ที่เกย่ี วข้องกบั ความเปน็ ราชการ

ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ ที่เกีย่ วข้องกบั ความเปน็
ราชการ โดยเป็นบุคคลทีเ่ คารพและปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย รกั ษาระเบียบ
วินยั ของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลกั ในการปฏบิ ตั ิ
หน้าทีข่ องครอู ยา่ งชดั เจนยุติธรรม

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ กลบั หนา้ หลัก

ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. วินยั และการรกั ษาวินัย

๑.๕. การปฏบิ ัติตามกฎระเบียบ หลักเกณฑ์ ที่เกี่ยวข้อง
กบั ความเป็นข้าราชการครู

ข้าพเจา้ ไม่ประพฤติตนในทางเสื่อมเสียในความเปน็ ราชการครู ปฏบิ ตั ิหน้าทีท่ ี่
ได้รับมอบหมาย จนบรรลเุ ปา้ หมายในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดม่นั ในหลกั
ศีลธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช่วยเหลือผู้อื่น โดย เป็น
แบบอยา่ งที่ดใี หแ้ กเ่ พอ่ื นร่วมงานและชาวบา้ น เช่นปฏบิ ตั ิงานในพืน้ ทีเ่ ต็มที่
เตม็ เวลา การไมเ่ สพสิง่ มึนเมา การพานกั เรยี นเข้าวัดฟังธรรมในพระ

ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ กลับหน้าหลกั

ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. วินยั และการรักษาวินยั
๑.๖. การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย

ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนตามกฎหมาย ระเบียบข้อบงั คบั รกั ษาวินัยที่เปน็
ข้อหา้ มและข้อปฏบิ ตั ิอยา่ งเครง่ ครดั เชน่ สวมหมวกนิรภยั เวลาขบั
มอเตอร์ไซด์ เสียภาษรี ายไดท้ ุกปี

ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม กลบั หนา้ หลกั

ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม
๒.๑ การปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนาทีน่ ับถืออย่างเครง่ ครดั

ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนาที่ตนนบั ถอื อย่าง
เครง่ ครัดและนาหลักธรรมคาสอนมาประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ประพฤติตนอยใู่ นศีลธรรมอนั ดงี าม โดย
ทาบญุ ในวันพระ สวดมนตไ์ หว้ ทาสมาธิ ก่อนนอน

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจ
ของศาสนาทีน่ บั ถืออย่างสม่าเสมอ

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมสง่ เสริมและสนบั สนุนกิจกรรมทาง
พระพุทธศาสนาด้วยดีเสมอมา ทะนุบารงุ พระพทุ ธศาสนา
และเปน็ แบบอย่างใหก้ บั กัลยาณมิตรทุกคน
-พานักเรียนไปทาบุญวันเข้าพรรษาที่สานักสงฆน์ าทรายทอง

วนั ที่ ๒๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม กลบั หน้าหลกั

ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒. คุณธรรม จริยธรรม
๒.๓ การเห็นความสาคญั เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนุน
เคารพกิจกรรมทีแ่ สดงถึง จารีตประเพณี
วัฒนธรรมท้องถิน่ หรอื ชมุ ชน

ขา้ พเจ้าไดพ้ านกั เรยี นเข้ารว่ มส่งเสรมิ และสนับสนุนกิจกรรมทาง
พระพทุ ธศาสนาในวนั เขา้ พรรษา และร่วมประเพณีแต่งงานในหมู่บ้าน

ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม กลบั หน้าหลกั

ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๔ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนบั สนนุ
กิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรมของชาติ

ข้าพเจา้ เห็นความสาคัญถึงวัฒนธรรม จารีตประเพณีของ
ความเป็นไทย ชุดพืน้ เมืองในวันสาคญั วันเข้าพรรษาและรว่ ม
พิธีแต่งงาน เพือ่ แสดงออกถึงการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและ
ประเพณีไทย

ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม กลับหน้าหลกั

ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม

๒.๕ การมีจติ บรกิ ารและจติ สาธารณะ

ขา้ พเจ้ามคี วามเต็มใจที่จะใหบ้ ริการด้านสาธารณประโยชน์
เขา้ ร่วมโครงการจติ อาสาทาความดดี ว้ ยหวั ใจนานักเรียนปลูก
ต้นไม้ ภายในโรงเรียน ใน “วนั ตน้ ไม้ประจาปขี องชาติ วันที่
๑๘ พฤษภาคม ๒๕๖๕”และจา่ ยยาใหช้ าวบ้านที่มาขอยาที่
ศศช. เมื่อวันที่ ๑๙ พ.ค.๖๕

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทาของบคุ คลหรือกลุ่มบคุ คลทส่ี ่งผล
ตอ่ ความมนั่ คงของชาติหรอื ผลกระทบเชิงลบต่อสงั คมโดยรวม

ข้าพเจา้ ติดตามขา่ วสารจากรฐั บาลโดยตรงและไมเ่ ช่อื
ข่าวสารปลอมจากแหลง่ อืน่ ในการป้องกันไวรสั โควิด-19เพอ่ื
ไม่ให้ชมุ ชนหลงเชือ่ ข่าวปลอม

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตาแหน่งครูผูช้ ่วย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี

๓.๑ การพฒั นาวิชาชีพและบุคลิกภาพอยา่ งตอ่ เนื่อง

ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติตนเหมาะสมกบั ความเปน็ ครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู สรา้ ง
บคุ ลกิ ภาพที่ดที งั้ ดา้ นการแต่งกายเรยี บรอ้ ย การใช้วาจาสภุ าพ และดา้ นจิตใจทีม่ องสิง่
รอบขา้ งในด้านบวกและมีการศึกษาคน้ คว้าในการพฒั นาวิชาชพี ของตนเองอยูต่ ลอด โดย
- เข้าร่วมประชมุ จดั ทาแผนและแนวทางการขับเคล่อื นโครงส่งเสรมิ และพฒั นาทกั ษะการ
ฟงั พดู ภาษาไทยฯ และเขา้ รว่ ม วันท่ี๒๗-๓๐ มิ.ย.๖๕
--ประชมุ ZOOM จาก โครงการส่วนพระองค์ฯ เรื่อง แนวทางการส่งเสริมพฒั นาการและสุขภาพจิตเด็กใน

ถ่นิ ทรุ กันดาร ท่ี กศน.อาเภอแม่ระมาด วนั ท่ี 21 มิ.ย.65

ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม กลับหนา้ หลกั

ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๒ การมีวิสยั ทัศน์ รูแ้ ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปลีย่ นแปลงด้านวทิ ยาการ
เศรษฐกิจ สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั

ขา้ พเจ้าติดตามข้อมลู ข่าวสารเพือ่ พัฒนาความรูข้ องตนเองในดา้ น
วิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมืองของไทยและนานาชาติในปัจจุบนั
เพื่อจะไดน้ ามาวางแผนและปรบั ตัวเพื่อความกา้ วหน้าในวิชาชพี และ
พฒั นาการเรียนการสอนให้มีความทันตอ่ เหตกุ ารณย์ ุคปจั จุบัน

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้

ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๓ การไม่อาศยั วชิ าชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ่ไี มถ่ กู ต้อง

ขา้ พเจา้ เห็นคณุ ค่าและความสาคญั ของการเปน็ ครมู ีความ
รกั และศรทั ธาในวิชาชพี ครู สอนเสริมให้กบั นักเรียนทีเ่ รียน
ช้าในตอนเย็นหลงั เลิกเรียน โดยไม่คิดคา่ ตอบแทน
-หลงั เลกิ เรยี นจะสอนเสริมนักเรียนทีเ่ รียนชา้

ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๔ การมุ่งมนั่ ตอ่ การพัฒนาความรู้ความสามารถของผูเ้ รียน

ขา้ พเจา้ มุง่ ม่ันในการพฒั นาศกั ยภาพ และทักษะการเรียนรขู้ อง
ผเู้ รียนโดยการนาปัญหาที่เกดิ จากการเรียนการสอน มาทาวิจยั
เพื่อแกป้ ัญหาใหแ้ กผ่ เู้ รียนสามารถอา่ นออกเขียนได้
-ทาวิจัยเรือ่ งการพฒั นาการอา่ นคา – สะกดคา โดยใชแ้ บบฝกึ
นักเรียนช้นั ป.๒-๔ จานวน ๘ คน

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการเขา้ รว่ ม ส่งเสริม สนบั สนุนกิจกรรมที่
เกย่ี วขอ้ งกับวิชาชีพครอู ยา่ งสมา่ เสมอ

ข้าพเจ้าให้ความสาคญั ต่อการเข้ารว่ มสนับสนุนกจิ กรรมท่เี ก่ยี วข้องกับวชิ าชีพครูอย่าง
สมา่ เสมอ
-ประชมุ จดั ทาแผนและแนวทางการขับเคลือ่ นโครงการส่งเสริมทักษะการฟังพดู
ภาษาไทยเพือ่ การสือ่ สารฯ วันท่ี ๒๘-๓๐ มิ.ย.๖๕ ณ จงั หวดั เชียงใหม่
-ประชุมZOOM จาก โครงการสว่ นพระองค์ฯ เรือ่ ง แนวทางการส่งเสริมพฒั นาการและ
สขุ ภาพจิตเดก็ ในถิ่นทรุ กนั ดาร ท่ี กศน.อาเภอแมร่ ะมาด วนั ท่ี 21 ม.ิ ย.65

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน
ใหบ้ ริการผเู้ รียนทกุ คน ด้วยความเสมอภาค

ข้าพเจ้าไดด้ แู ลเอาใจใส่ เรอ่ื งการแตง่ กาย การกิน การ
ทาความสะอาดรา่ งกาย ใหก้ ับนกั เรียนที่อยู่ในความดูแล
ให้เพื่อสง่ เสริมการดแู ลความสะอาดของร่างกาย ใหถ้ ูก
สขุ อนามยั และถกู ระเบียบวินยั กบั ทกุ ๆคน

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม

ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๗ การประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ ที่ยอมรบั ของ
ผเู้ รียน ผบู้ ริหาร เพื่อนรว่ มงาน ผูป้ กครอง ชมุ ชน

ขา้ พเจ้าดารงตนด้วยความสภุ าพออ่ นนอ้ ม สารวมในการแสดงออกทางด้านกาย
วาจา ใจ ใหค้ วามเคารพต่อผู้บรหิ าร คณะครู ผู้ปกครองและชมุ ชน ใช้หลกั ธรรมใน
การดารงตนประพฤติปฏบิ ตั ิตน ตามหลกั สังคหวัตถธุ รรม ๔ ประการ คือ โอบอ้อม
อารี วจีไพเราะ สงเคราะห์ผคู้ น วางตนเหมาะสม
-เข้าประประจาเดอื น,สนทนาพูดคยุ กับผปู้ กครองที่วัด,แม่เด็กนักเรียนมาหา

ทีศ่ ศช.

ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๘ การไมป่ ฏิบัตติ นทีส่ ่งผลเชิงลบตอ่ กายและใจของนกั เรียน

ข้าพเจา้ ได้สร้างทัศนคติเชิงบวกใหก้ ับผู้เรียนการเสริมแรงทางบวกทัง้ ทางกาย
และทางวาจาแสดงออกผา่ นทางกาย ด้วยสีหน้า ท่าทาง โดยการยิ้ม การปรบมือ
การใหร้ างวลั เป็นสิง่ ตอบแทนเมือ่ ทาดีหรือทางานสาเรจ็ แสดงออกผ่านทางวาจา
โดยใหก้ าลังใจผ่านทางคาพดู กล่าวยกย่องชมเชยดว้ ยความรักความเมตตาและ
ความจริงใจ -กบั เด็กนกั เรียนอนบุ าลจะต้องเอาใจใสแ่ ละออ่ นโยนตอ่ เขาเพราะ
นักเรยี นจะไดอ้ บอ่นุ ใจและมีความอ่อนโยนเชน่ กนั

ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๙ การทางานกบั ผูอ้ ืน่ ได้
โดยยึดหลกั ความสามัคคี เกอ้ื กูลซึ่งกันและกัน

ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติงานต่างๆ โดยการใหค้ วามรว่ มมือและใหค้ วามช่วยเหลือกับคณะครู
ในการทางานกิจกรรมตา่ งๆ ท้งั ในและนอกสถานศึกษาดว้ ยความเตม็ ใจเสมอ โดย
มีคติทว่ี า่ ทกุ คนคือเพื่อนให้ความรกั ความเมตตาปรารถนาดีต่อกัน ตามหลักพรหม
วิหาร ๔ ซึง่ เปน็ เหตุใหเ้ กิดความสามัคคแี ละมีความสขุ ในการทางาน
-ครูร่วมกิจกรรมอบรมโครงการวิชาการภายในกลมุ่ ,ชาวบา้ นมาชว่ ยพัฒนาศศช.

ครูก็ไปร่วมประเพณีแตง่ งานหรืองานในชุมชน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓ จรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๑๐ การใช้ความรคู้ วามสามารถทมี่ ีอยู่ นาให้เกดิ ความเปลีย่ นแปลงในทาง
พัฒนาใหก้ บั ผูเ้ รียน โรงเรียนหรือชมุ ชนในด้านใดด้านหนึ่ง(ด้านการอนุรกั ษ์
ศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปัญญา และสิง่ แวดล้อม)

ข้าพเจา้ ได้ใชค้ วามรู้ทม่ี ีทางดา้ นพระพทุ ธศาสนา มาถา่ ยทอดและนาพาปฏบิ ตั ิ
ในกิจกรรมทางพระพุทธศาสนา ทาใหน้ กั เรียนมี จริยธรรม และมีสมาธใิ นการ
เรยี นมากและมีความสารวมกาย วาจา ใจมากขึ้น และการปลกู ปา่ เพม่ิ

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม

ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๑๑ การยึดมนั่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข

ข้าพเจา้ มีความจงรกั ภักดีต่อสถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตรยิ ์ ยึดมน่ั ในการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ และประพฤติตน
ให้เปน็ สมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะ รู้จักสิทธแิ ละหนา้ ที่ของตนตามหลัก
รฐั ธรรมนูญ-ในการพัฒนาทกุ ครง้ั จะใหผ้ ู้นาและชาวบา้ นแสดงความคดิ เหน็ เสมอ

ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๔. การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

ข้าพเจา้ มีความตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ของการดาเนนิ ชีวติ ตามหลัก
เศรษฐกิจพอเพยี ง ตามหลักทางสายกลาง พอประมาณ มีเหตุผล
มีภูมิคุ้มกนั โดยนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ใน
ชีวติ ประจาวันทาให้เกิดความสขุ ท่คี งทนในปจั จุบนั และอนาคต
-ฝากเงินกบข. และซื้อหุ้นสหกรณไ์ ว้เสมอ

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๔. การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๔.๒ มีการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั
ประยุกต์ใชก้ บั การจดั การเรียนรใู้ นห้องเรียน

ข้าพเจ้านาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาสอดในการจัดกิจกรรม
การเรยี นการสอน โดยการให้ภูมิปญั ญาในชุมชนฝึกชาวบา้ นและ
นักเรียนทาไม้กวาดไว้ใช้ในครวั เรอื น เพอ่ื ลดค่าใชจ้ ่าย

ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๔.การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกตใ์ ชก้ บั ภารกิจทีไ่ ดร้ บั มอบหมายอื่น

ขา้ พเจ้านาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาสอดในการจดั กิจกรรม
การเรยี นการสอน เน่อื งจากมีดอกก๋งเยอะ พานักเรียนเกบ็ มาทาไม้
กวาดดอกหญ้าโดยการใหภ้ มู ิปัญญาในชุมชนฝึกชาวบ้านและนกั เรียน
ทาไมก้ วาดไวใ้ ชใ้ นครัวเรอื น เพ่อื ลดค่าใชจ้ ่าย

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๔. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๔ มีการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยกุ ตใ์ ช้กับการดารงชีวิตของตนเอง

ขา้ พเจ้าดาเนนิ ชีวติ โดยยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาเปน็
แนวทางในการดาเนินชีวติ โดยการออมเงินเพอ่ื อนาคตในสกรณอ์ อม
ทรัพย์กระทรวงศึกษาธิการจงั หวัดตากและเปน็ สมาชิก กบข. มี
ความพอเพยี งไมใ่ ชจ้ า่ ยฟุ่มเฟอ่ื ย

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม กลบั หนา้ หลกั

ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๔. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้กับภารกิจต่าง ๆ หรอื การดารงชีวติ ของตน

ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิตนโดยการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ใชป้ ระยกุ ต์ใชด้ ารงชีวติ ตนเอง คอื ประกอบอาหารรับประทานเอง
เพ่อื ลดคา่ ใชจ้ ่ายในแตล่ ะวนั ทาบญั ชีรายรับรายจ่าย เพ่อื จะได้รูค้ า่ ใช้จา่ ย
ของตนเองที่ใช้ไป

ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครง้ั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา

ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติหนา้ ทีท่ ไ่ี ด้รบั มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เตม็ เวลา
เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่อย่างสมา่ เสมอ ไม่ละทิง้ งาน
-ติดตาม กพด.,
-จัดกิจกรรมโครงการสง่ เสริมและพฒั นาทักษะการฟงั พูดภาษาไทยฯ
-ดแู ลเกษตรเพ่อื อาหารกลางวัน

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

๕.๒ การตระหนักในความรแู้ ละทกั ษะที่ถกู ต้อง
รวมถึงสิ่งทีด่ ี ๆ ใหก้ บั ผ้เู รียน

ข้าพเจ้าจดั กิจกรรมเพื่อพฒั นาทักษะของผ้เู รยี น และใหม้ ี
ความสุขในการเรยี น เพอ่ื พฒั นาประสิทธภิ าพการเรียนการสอน
ใหด้ ียิ่งขึน้ โดยมีการจดั กิจกรรม เช่น
–การสง่ เสริมให้นกั เรียน,ออกกาลงั กายและนัง่ สมาธิ เพอ่ื
สุขภาพกายและจิตทีด่ ี

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้

ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกบั ผู้เรยี นทุกคน

ขา้ พเจา้ จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนโดยให้ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มในการ
แสดงความคิดเหน็ และเสริมสรา้ งความเปน็ ประชาธิปไตยให้เกิดข้นึ กับ
ผเู้ รยี น เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นทุกคนไดพ้ ัฒนาทกั ษะของตนเองอยา่ งเตม็
ความสามารถ
-นกั ศึกษาทาโครงงานถังขยะไมไ้ ผ่ เมื่อเดือนมีนาคม ๖๕
-นักเรยี นป๕-๖ อยากเล่นวอลเล่ย์บอล ทุกวันศุกร์

-เดก็ อนุบาลชอบเตน้ ประกอบเพลงออกกาลงั กายทกุ วนั ศกุ ร์

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕. จติ วิญญาณความเปน็ ครู

๕.๔ การรู้จกั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนนุ ให้
ผู้เรยี นประสบความสาเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความต้งั ใจ

ข้าพเจา้ ตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าทีใ่ นการถา่ ยทอดความรูใ้ หแ้ ก่นกั เรียน
ดว้ ยความต้งั ใจ มีความรักและเมตตาต่อศิษยท์ ุกคนในการอบรม
ส่งั สอน คอยแนะนาตักเตือนในสิง่ ท่พี ลาด และให้โอกาสในการ
ปฏบิ ตั ิตน และสง่ เสริมในการพฒั นาศกั ยภาพเฉพาะดา้ นของแต่
ละบคุ คล –พานักเรยี นมีความสามารถคัดลายมือสวยมาแขง่ ขนั

งานวชิ าการที่ศศช.บา้ นหว้ ยแหง้ ชนะรางวัลที่๑

ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ กลับหนา้ หลกั

ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู

๕.๕ การเป็นที่พึง่ ให้กบั ผ้เู รียน ไดต้ ลอดเวลา

ข้าพเจ้าไดป้ ฏบิ ัติตนในการตงั้ ใจอบรมส่ังสอน พรอ้ มให้
คาปรกึ ษาในดา้ นตา่ งๆแกผ่ ู้เรยี น และไปเยีย่ มบา้ นนักเรียนในราย
ทีม่ ีปัญหาด้านการขาดเรยี น หรอื ครอบครวั มีปัญหาด้านสุขภาพ
และใหค้ วามช่วยเหลือตามกาลังทีส่ ามารถทาได้
-สอนเสริมหลงั เลิกเรียน,ชาวบ้านมาขอยาแกแ้ พ้

ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม

ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู

๕.๖ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริม การใฝร่ ู้ ค้นหา สร้างสรรค์
ถา่ ยทอด ปลูกฝังและเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ขี องผูเ้ รียน

ข้าพเจ้าไดจ้ ดั กิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรูแ้ ละการลงมือปฏบิ ตั ิจรงิ
ถา่ ยทอดความรวู้ ธิ กี ารทางาน ปลกู ฝังจิตสานกึ ที่ดงี าม การมีจิต
สาธารณะ และลงมือปฏบิ ตั ิเปน็ แบบอย่างให้กับผเู้ รยี น
-ปลูกฝงั การปลกู ผกั สระเหน่ ,เดินรณรงค์ตอ่ ตา้ นยาเสพติดปลกู ใหม้ ี
ความคดิ ที่ถูกตอ้ ง,และเทดิ ทูนสถาบัน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้

ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

๕.๗ การทมุ่ เทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ใหก้ บั ผเู้ รียน

ข้าพเจา้ อุทิศเวลาใหก้ บั ราชการ ใชเ้ วลาในการสอนอย่างเต็ม
เวลา เมือ่ ถงึ เวลาวันหยุดกค็ น้ ควา้ หาความรเู้ พม่ิ เติมเกีย่ วกบั สือ่
การสอน และหาวิธกี ารและความรู้เพ่มิ เติมเพื่อนามาจดั
การเรยี นการสอนให้กบั ผเู้ รยี น
-สอนเสริมหลงั เลิกเรียน
-ทางานเอกสารธุรการ

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ กลบั หนา้ หลกั

ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๖. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชพี ครู

๖.๑ การมีเจตคติเชงิ บวกกบั วิชาชีพ

ขา้ พเจ้าร้สู ึกภาคภมู ิใจมากทีไ่ ด้เป็นครใู นโนโครงการ(กพด.) ของ
สมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี
ข้าพเจ้ามีความมุง่ ม่ันทีจ่ ะเป็นครทู ด่ี ี ตงั้ ใจอบรมสงั่ สอนเดก็ บนดอยดว้ ยความรักและ
เข้าใจในความเป็นตวั ตนของพวกเขาเพื่อให้เป็นลูกทีด่ ขี องพอ่ แม่ เป็นศิษย์ทีด่ ีของครู
และเปน็ พลเมืองทีด่ ขี องประเทศ....

-ปลูกการร่วมพฒั นาชุมชน,ความเสียสละ

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม กลบั หนา้ หลกั

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๖. จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู

๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์ นวัตกรรมใหมๆ่
เพอ่ื ใหเ้ กิดการพฒั นาวิชาชีพและใหส้ งั คมยอมรบั

ข้าพเจา้ จัดหาสื่อใหเ้ หมาะสมกับกลุม่ ผู้เรยี นเน่อื งจากเดก็ บน
ดอยต้องเรียนรู้ ๒ ภาษาคือ เวลาครพู ดู เขาจะต้องคดิ เป็นภาษา
ถิ่นก่อนแลว้ จึงจะเข้าใจภาษาไทย
จึงใชส้ ื่อไวนลิ มานี มานะ สอนเสริมภาษาไทย เพ่อื ตอก ยา้ ซ้า
ทวนให้เขาเขา้ ใจและเรยี นภาษไทยได้เรว็ และจาไดน้ าน
-ดูโทรทัศน,์ ซีดี เพ่อื ฟังพดู ภาษาไทยได้เรว็ ขึน้

ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน

กลับหนา้ หลัก การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. การจัดการเรียนการสอน

๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ๑)ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของ
ผู้เรยี น ๒)คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น

ขา้ พเจ้าจัดการเรยี นรู้ที่หลากหลาย และวัดผลประเมินผล หลายด้าน
และติดตาม เอาใจใสผ่ ูเ้ รียนทีม่ ีปัญหา กบั ผปู้ กครองให้มีส่วนรว่ มในการ
ดูแลผเู้ รยี น ผู้เรยี นมีคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ทง้ั ๘ ประการ ตลอดจน
ใช้ชีวติ ร่วมกบั ผอู้ ื่นในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ

-เดก็ มีสขุ ภาพแข็งแรง,อนุรกั ษ์สิง่ แวดลอ้ ม,
ร่วมสิ่งดีดีเพอ่ื ส่วนรวม

ด้านท่ี 2 ด้านการปฏบิ ตั ิงาน

กลับหนา้ หลกั การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม

ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้งั ที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑. การจัดการเรียนการสอน

๑.๖ คณุ ภาพของผเู้ รียน ไดแ้ ก่ ๑)ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ
ผูเ้ รยี น ๒)คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น

ขา้ พเจ้าจัดการเรยี นร้ทู ีห่ ลากหลาย และวดั ผล
ประเมินผล หลายด้าน และติดตาม เอาใจใสผ่ ้เู รียนทีม่ ี
ปญั หา กับผปู้ กครองใหม้ ีส่วนร่วมในการดแู ลผเู้ รยี น
ผเู้ รยี นมีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ท้ัง ๘ ประการ
ตลอดจนใชช้ ีวติ รว่ มกับผูอ้ ืน่ ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข

ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏบิ ัติงาน

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม กลับหนา้ หลัก

ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ ๔ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๕

๖. จิตสานกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ครู

๖.๓ ประพฤติปฏบิ ัติตนในการรกั ษาภาพลกั ษณ์ในวชิ าชพี

ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีความรัก ความ
ศรทั ธา ซือ่ สัตย์ สจุ รติ รวมทัง้ มีความรบั ผิดชอบตอ่ วิชาชีพ เป็น
สมาชกิ ทีด่ ีขององคก์ ร ปฏบิ ตั ิงานอยา่ งเต็มความสามารถและ
พฒั นางานอยูเ่ สมอ
-ทางานดว้ ยใจรกั พฒั นาเดก็ นกั เรียนดว้ ยวิธที ี่หลากหลาย

ร่วมกบั ชาวบ้านพัฒนาศศช.และชุมชน

ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน


Click to View FlipBook Version