รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๓๙
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
แผนการพัฒนาเพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพให้สูงขึ้น
มาตรฐานทง้ั 3 มาตรฐาน
๑ สรปุ จดุ เดน่ และจุดควรพฒั นา
ตารางท่ี 15 สรุปผลจดุ เดน่ และจุดทค่ี วรพฒั นาทง้ั 3 มาตรฐาน
จุดเด่น จุดควรพัฒนา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน
1. นักเรียนโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคม 1. ควรพัฒนาทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องาน
วัฒนา” มีคุณลักษณะที่สังคมต้องการตามหลักสูตร อาชีพแก่นักเรียน เนื่องจากมีผลการประเมินต่ำกว่า
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 คา่ เปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด
และตามบุคลิกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. ควรพัฒนาให้นกั เรียนมีความสามารถในการสร้าง
ได้แก่ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต นวัตกรรม ผลงานหรือชิ้นงาน เนื่องจากมีผลการ
3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) ประเมินต่ำกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิต และควรสร้างนวัตกรรม ผลงานหรือชิ้นงานที่มีการ
สาธารณะ เพื่อพัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุ บูรณาการ STEM และ STEAM เพื่อนำไปเผยแพร่
ตามคุณลักษณะและค่านิยมของโรงเรียน ผ่านการ โดยการเข้ารว่ มการการแขง่ ขันในระดับต่างๆ
จัดโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรม
สวดมนต์และศาสนกจิ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน กิจกรรมการดูแลเขตพื้นที่ให้นักเรียน
ทุกห้อง ดูแลและรับผิดชอบ รักษาความสะอาด
กิจกรรมสภานักเรียน และคณะกรรมการนักเรียน
กิจกรรมค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมการ
แข่งขันกีฬาภายในและภายนอก กิจกรรมวัด
สมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ รวมทั้งมีการจัด
อบรมพัฒนาศกั ยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบTO BE
NUMBER ONE โดยเมื่อปีการศึกษา 2563 แกนนำ
เยาวชนต้นแบบ TO BE NUMBER ONE โรงเรียน
ควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้รับรางวัล
รักษามาตรฐานพร้อมเป็นต้นแบบการดำเนินงาน
ชมรม TO BE NUMBER ONE ระดับภาคใต้ เพื่อไป
แข่งขันในระดับประเทศ และโรงเรียนได้นำรูปแบบ
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๔๐
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
จุดเดน่ จดุ ควรพัฒนา
CHANGE Model มาพัฒนาคุณลักษณะอันพึง
ประสงคข์ องผู้เรียน
2. นักเรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็น
ไทย โดยการเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ตาม
ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น ได้เเก่ วันลากพระ แห่
เทียนพรรษาวันสารทเดือนสิบ รำมโนราห์ นักเรียน
เข้าร่วมกิจกรรมค่ายมัคคุเทศก์น้อย นำเที่ยวอุทยาน
ธรณีสตูล โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (กิจกรรม
ทัศนศึกษา) กิจกรรมนำเสนอคลิปวีดีโอแนะนำ
สถานที่ท่องเที่ยว และกิจกรรมฐานการเรียนรู้
อุทยานธรณีสตลู
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ
จัดการ จัดการ
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีจัด 1. ควรพัฒนาครู และบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ
สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ ทางวิชาชีพ โดยการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ และให้
จัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ บรรยากาศภายนอก ความรู้แก่คณะครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ
ห้องเรียนสวยงาม ร่มรื่น น่าอยู่ น่าเรียน ได้จัด ทางวิชาชีพ และสอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 อย่าง
กิจกรรมนักเรียนเขตพื้นที่รับผิดชอบ ดูแลรักษา หลากหลาย
ความสะอาดทั่วบริเวณโรงเรียนก่อนเข้าแถวเคารพ 2. ควรจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุน
ธงชาติ และยงั จัดบรรยากาศในช้ันเรียนท่ีเอ้ือต่อการ การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ พร้อม
จัดกิจกรรมการเรียนการการสอนของแต่ละกลุ่ม แนะนำวิธีการใช้งานให้แก่ครู และบุคลากร ให้มี
สาระวิชา จัดโครงการ 5 ส เพื่อสร้างความเป็น กระบวนการจัดการ มีการพัฒนา กำกับ ติดตาม
ระเบียบเรียบร้อยในโรงเรียน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ซ่อมบำรุง ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างต่อเน่ือง
ภายในให้มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทันสมัย เพือ่ ให้มีประสทิ ธภิ าพในการใช้งาน
เพียงพอและสะดวกต่อการใช้งาน ผ่านการจัด
โครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีและการจัดการเรียน
การสอนในศตวรรษที่ 21 อีกทั้งจัดแหล่งพักผ่อน
หย่อนใจ เช่น สวนหย่อม สวนไม้ดอกไม้ประดับ
น้ำตก ศาลาที่พัก สวนพฤกษศาสตร์ แปลงเกษตร
ห้องสมุด ห้องพยาบาล สนามกีฬา หอประชุม
เปน็ ตน้
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๔๑
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
จดุ เดน่ จุดควรพัฒนา
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการ
สอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ สอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ
ครูโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ครคู วรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โดยมีการ และจัดกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
บริหารจัดการชั้นเรียนที่เปน็ ระบบ จัดทำเอกสารชัน้ อย่างต่อเนื่อง และสม่ำเสมอ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้
เรียนอย่างถูกต้องและครบถ้วนมีการวิเคราะห์ข้อมูล กันเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมการ
นักเรียนรายบุคคล และนำผลการวิเคราะห์นักเรียน เรียนการสอน พัฒนาสื่อหรือนวัตกรรม และพัฒนา
ไปออกแบบการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้อง ความรู้ ทางวิชาชีพ และเทคโนโลยีของตนเองอย่าง
กับความสามารถ ความต้องการ และสภาพบริบท ต่อเน่ืองและสม่ำเสมอ เพอ่ื นำความรูท้ ี่ได้รับมาใช้ใน
ของนักเรียน มีการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่าง การพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน
เป็นระบบ โดยมีการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง
นักเรียนในหลายช่องทาง ได้แก่ ทางโทรศัพท์ทาง
Facebook กลุ่มLineผู้ปกครอง และการประชุม
ผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) เพ่ือ
แลกเปลี่ยนข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่าง
ต่อเนื่อง นอกจากนี้ ครูทุกคนดำเนินการเยี่ยมบ้าน
นักเรียนที่ปรึกษาปีการศึกษาละ 1 ครั้ง แล้วจัดทำ
ข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนเป็นรายบุคคล สำหรับ
นำมาใช้ในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและมี
การมอบเกียรติบัตรและทุนการศึกษาให้กับนักเรียน
ที่มีผลการเรียนดีเด่น ในวันประชุมผู้ปกครอง มอบ
เกียรติบัตรให้นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมสร้างเสริม
นสิ ยั ใฝเ่ รียนรู้
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๔๒
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
แนวทางการพฒั นาเพ่อื ใหไ้ ด้มาตรฐานทีส่ ูงขึ้น
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผูเ้ รยี น
1. จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยการให้นักเรยี นเหน็ ถึงความสำคญั ในงานอาชพี
2. จดั โครงการส่งเสรมิ อาชพี ให้แกน่ ักเรยี น
3. จัดโครงการสรา้ งสรรค์นวตั กรรม ผลงานหรือช้ินงาน และมกี ารจดั นำเสนอภายในโรงเรยี น
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ
1) จัดกิจกรรมหรอื โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ และให้ความรแู้ ก่คณะครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญ
ทางวชิ าชีพ และสอดคล้องกบั ศตวรรษท่ี 21 อย่างหลากหลาย
2) จัดกิจกรรมหรือโครงการเพื่อจัดสรรงบประมาณมาใช้ในการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพ่อื สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรใู้ ห้มีประสิทธิภาพ และมีความเพียงพอต่อจำนวนผูเ้ รยี น
3) จดั กิจกรรมอบรมวิธกี ารใช้งาน มกี ารพฒั นา กำกับ ตดิ ตาม ซอ่ มบำรงุ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ตอ่ เน่อื ง เพอื่ ให้มปี ระสทิ ธิภาพ
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ
1) จัดกิจกรรมการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ให้ข้อมูลสะท้อนกลับ
2) จัดตง้ั กลุ่มชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC) อย่างต่อเน่ือง และสมำ่ เสมอ
3) จดั กจิ กรรมการพัฒนาสื่อหรอื นวตั กรรม
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๔๓
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น
๑. ระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 90.12)
๒. กระบวนการ/วิธีการพฒั นา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีกระบวนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
จากการดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับหลักสูตรโรงเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะใน
การอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทยเเละภาษาอื่นๆ เช่น อังกฤษ มลายู จีน จัดโครงการส่งเสริมการพัฒนา
ความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครู เเละนักเรียนตามกรอบมาตรฐาน CEFR โดยใช้หลักสูตร Speexx Basic
เเละส่งเสริมความสามารถในการคิดคำนวน โดยใช้กระบวนการสอน เเละกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ที่
หลากหลาย เช่น การเรียนรู้เเบบ Active Learning การจัดการเรียนการสอน Coding ส่งเสริมการจัดกิจกรรม
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ เขา้ ร่วมการจดั การอบรมหลักสูตร ค่ายมัคคุเทศก์น้อยนำ
เทย่ี วอทุ ยานธรณสี ตูล นำนกั เรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรมการเเข่งขันตอบปัญหาด้านนวัตกรรมการเกษตรชิงถ้วยรางวัล
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเกษตร เเละสหกรณ์ ส่งนักเรียนเข้าร่วมค่ายวิทยาศาสตร์เยาวชนชายเเดนใต้ Science
camp ครั้งที่ 16 และส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา การพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
นักเรียนสามารถอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา อีกทั้งศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง
โดยเปิดรายวชิ าเพิ่มเติม รายวิชาการศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS) ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปที ่ี 1-6 รายวิชาโครงงานวทิ ยาศาตร์ รายวชิ าโครงงานอาชีพระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 จัดให้มีการนำเสนอ
ผลงานของนักเรียน และจัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วม
นำเสนอกิจกรรม TO BE NUMBER ONE ระดับประเทศ นักเรียนเป็นวิทยากรขยายผลการดำเนินงาน TO BE
NUMBER ONE ไปยังโรงเรียนและชุมชนอื่นๆ นักเรียนจัดกิจกรรมแนะแนวสัญจร และส่งเสริมให้นักเรียนมี
ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ชิ้นงานหรือผลงานที่ได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแตล่ ะรายวิชา เชน่
รายวิชาศิลปะ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาการงานอาชีพ และรายวิชาสังคมศึกษา โดยการ
สร้างสรรค์นวัตกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานอาชีพ โครงงานคอมพิวเตอร์ ชิ้นงานทางศิลปะ และจัดทำ
คลิปวิดีโอหนังสั้น เรื่อง ปม จากชมรม TO BE NUMBER ONE ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร โดยใชแ้ อปพลเิ คชันภายใตบ้ รกิ ารของ google ในการจดั การเรียนการสอน
และตดิ ต่อสอ่ื สาร รวมทงั้ สามารถใช้โปรแกรมตา่ งๆ ในการสรา้ งสรรค์ผลงานผ่านการจัดกิจกรรมการตัดต่อวิดีโอ
และการใช้งานแอปพลิเคชันต่างๆ ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษากำหนด
โดยมกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ คิดวจิ ารณญาณ และ คิดแก้ปัญหา
จัดโครงการ และกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ
ทางวิชาการ ตลอดจนการนำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันประกวดในเวทีต่างๆ ทำให้นักเรียน
มีความก้าวหน้าจากพื้นฐานเดิมในแต่ละปีในด้านความรู้ ความเข้าใจทักษะต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรมต่อเนื่อง
อกี ท้งั ยังส่งเสริมใหน้ ักเรียนมีทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพ สามารถวางแผนอยา่ งเปน็ ระบบ ทำงาน
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๔๔
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
ร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้เป็นอย่างดี โดยมีผลงานเป็นประจักษ์ ผ่านการจัดกจิ กรรมชิม ชอ้ ป ใช้ กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมธนาคารโรงเรยี น และกิจกรรมหารายได้ระหว่างเรียน
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” มีความตระหนักและเห็นถึงความสำคญั ของการส่งเสริมให้
นักเรียนมีคุณลักษณะที่สังคมต้องการใน ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสำนึก สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืน
ในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งในฐานะ พลเมืองและพลโลกตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 และตามบุคลิกคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ได้แก่ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์
สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย
8) มีจิตสาธารณะ เพื่อพัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามคุณลักษณะและค่านิยมของโรงเรียน
โดยดำเนินการจัดโครงการ และกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมสวดมนต์และ
ศาสนกิจในทกุ ๆ วันศุกร์ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน รวมทั้งยังส่งเสริมให้นกั เรียนเข้าร่วมกิจกรรมจติ
อาสาต่างๆ จัดแบ่งเขตพื้นที่ให้นักเรียนทุกห้อง ดูแลและรับผิดชอบ รักษาความสะอาด ส่งเสริมภาวะผู้นำด้วย
กิจกรรมสภานักเรียนและคณะกรรมการนักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
โดยการนำนักเรยี นเข้าร่วมกจิ กรรมตามประเพณี วัฒนธรรม และวันสำคัญทอ้ งถิ่นของชุมชน จัดกิจกรรมชุมนุม
ดนตรี กิจกรรมค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายในและภายนอก กิจกรรม
วัดสมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ รวมทั้งมีการจัดอบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE
NUMBER ONE และสง่ เสริมใหแ้ กนนำต้นแบบเหลา่ น้ีออกไปจัดกิจกรรมให้แก่ชุมชน และองค์กรต่างๆ โดยเมอ่ื ปี
การศึกษา 2563 แกนนำเยาวชนตน้ แบบ TO BE NUMBER ONE โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา”
ไดร้ บั รางวัลรกั ษามาตรฐานพรอ้ มเปน็ ต้นแบบการดำเนนิ งานชมรม TO BE NUMBER ONE ระดับภาคใต้ เพ่ือไป
แข่งขนั ในระดบั ประเทศต่อไป และโรงเรียนไดน้ ำรปู แบบ CHANGE Model มาพัฒนาคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
ของผู้เรียน ได้แก่ C = Creative thinking คือ การส่งเสริมผู้เรียนด้านการคิดเชิงสร้างสรรค์ H = Healthy คือ
การสง่ เสริมพัฒนาผู้เรียนให้มสี ุขภาพกายใจท่ดี ี A = Ability คอื การส่งเสริมและพัฒนาความสามารถของผู้เรียน
ต่างๆ N = Networking คือ การส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนมีเครือข่ายมีการเชื่อมโยงกลุ่มคนหรือกลุ่มองคก์ ร G = Good
manner คอื การสง่ เสริมให้ผู้เรยี นมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และ E = Economic คอื การส่งเสริมให้ผู้เรียนมี
ความพอเพียง เป็นผู้ดำเนินชีวิตอย่างประมาณตน ส่งเสริมให้นักเรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆตามประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น ได้เเก่ วันลากพระ แห่เทียนพรรษาวันสารท
เดือนสิบ รำมโนราห์ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมค่ายมัคคุเทศก์น้อย นำเที่ยวอุทยานธรณีสตูล โครงการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน (กิจกรรมทัศนศึกษา) นักเรียนทำกิจกรรมนำเสนอคลิปวีดีโอแนะนำสถานที่ท่องเที่ยว และ
กิจกรรมฐานการเรียนรู้อุทยานธรณีสตูล ส่งเสริมให้นักเรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ
หลากหลาย เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน ให้ความเสมอภาค ทางเพศ จัดกิจกรรมเชิดชูเกียรตินักเรียนที่ทำดี เช่น
กิจกรรมของหายได้คืน กิจกรรม TO BE IDOl กิจกรรรมนักเรียนดีเด่น กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน กิจกรรม TO
BE เพื่อนใจ นักเรียนจัดทำคลิปวิดีโอหนังสั้น เรื่อง ปม เพื่อสร้างการยอมรับความแตกต่างทางเพศ มีการจัด
กจิ กรรมสง่ เสรมิ การแสดงออกของนักเรียน สง่ เสรมิ กิจกรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น กจิ กรรมสภานกั เรยี น และ
สง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นมสี ุขภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจิตสังคม มีสขุ ภาพรา่ งกายที่แข็งแรง มีอารมณ์ สุขภาพจิต
ท่ีดี มคี วามสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเอง สามารถทำงาน และอยู่ร่วมกบั ผอู้ ื่นได้อย่างมีความสขุ เป็นคนเก่ง
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๔๕
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
คนดี ดูแลสุขภาพออกกำลังกายสม่ำเสมอ มีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ ปลอดจากสาร
เสพติด สิ่งมอมเมา เกมส์ ความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและปัญหาทางเพศ เข้าร่วมกิจกรรมด้านกีฬา ดนตรี
ศิลปะ ทัศนศลิ ป์ อนรุ ักษ์วฒั นธรรมมโนราห์ เห็นคุณคา่ ตนเอง มมี นุษยสมั พันธ์ สามัคคี มีจิตสาธารณะ และรู้จัก
ให้เกียรติผู้อื่น โดยโรงเรียนได้จัดโครงการตรวจสุขภาพประจำปี ตรวจสุขภาพ ฟันสะอาด เหงือกแข็งแรง
ส่งเสริมการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬา ระดับอำเภอ ระดับจังหวัด และจัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปลูกฝังจิต
อาสาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งกระบวนการดังกล่าว ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามค่าเป้าหมาย
ที่สถานศึกษากำหนด จากกระบวนและวิธีการพัฒนา ส่งผลให้กระบวนการบริหารและการจัดการ
อยใู่ น ระดบั ยอดเยีย่ ม
3. ผลการดำเนนิ งาน
จากกระบวนการ และวิธีการพัฒนาคุณภาพ ส่งผลให้โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา”
มีผลการประเมินตนเองในมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ดงั ตารางที่ 16
ตารางที่ 16 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น
ประเด็นพจิ ารณา* ค่าเป้าหมาย ผล สูงกว่าหรือเทา่ กับ
การประเมิน ค่าเปา้ หมาย
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ร้อยละ 78
(ดเี ลิศ) 90.12 +12.12
๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน (ยอดเยย่ี ม)
๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร ร้อยละ 80 +9.77
และการคดิ คำนวณตามเกณฑ์ของแตล่ ะดับชน้ั 89.77
๒) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมี รอ้ ยละ 80 สงู กว่าค่าเป้าหมาย
วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ 99.52
แก้ปัญหา +19.52
69.50
๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม รอ้ ยละ 70 95.55 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย
90.62
๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รอ้ ยละ 80 74.90 -0.50
และการสื่อสาร ร้อยละ 70
ร้อยละ 80 99.68 ต่ำกวา่ ค่าเป้าหมาย
๕) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร 98.11
สถานศกึ ษา ร้อยละ 80 +15.55
๖) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องาน สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย
อาชพี
+20.62
๑.๒ คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรียน
สงู กว่าค่าเป้าหมาย
๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถาน
ศึกษากำหนด -5.10
๒) ความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย รอ้ ยละ 80 ต่ำกว่าคา่ เปา้ หมาย
+19.68
สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย
+18.11
สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๔๖
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
ประเด็นพิจารณา* ค่าเป้าหมาย ผล สูงกวา่ หรือเท่ากบั
การประเมนิ ค่าเป้าหมาย
๓) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ
หลากหลาย รอ้ ยละ 80 93.25 +12.25
๔) สุขภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจติ สงั คม
สูงกว่าคา่ เป้าหมาย
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1
ร้อยละ 80 90.34 +9.34
สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย
ระดับ ยอดเยย่ี ม (รอ้ ยละ 90.12)
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น (1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น)
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร และการคิดคำนวณ
1. ระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม (ร้อยละ 89.77)
๒. กระบวนการ/วธิ กี ารพัฒนา
โรงเรียนได้ดำเนนิ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทีส่ อดคล้องกบั หลักสูตรโรงเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมี
ทักษะในการอ่าน การเขียน การสอื่ สารภาษาไทยเเละภาษาอื่นๆ เช่น องั กฤษ มลายู จนี จัดโครงการส่งเสรมิ การ
พัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครูเเละนักเรียนตามกรอบมาตรฐาน CEFR โดยใช้หลักสูตร Speexx
Basicเเละส่งเสริมความสามารถในการคิดคำนวน โดยใช้กระบวนการสอนเเละกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ที่
หลากหลาย เช่นการเรียนรู้เเบบ Active Learning การจัดการเรียนการสอน Coding ส่งเสริมการจัดกิจกรรม
โครงงานวทิ ยาศาสตรเ์ เละกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ เขา้ ร่วมการจัดการอบรมหลกั สตู ร คา่ ยมคั คเุ ทศก์น้อย
นำเที่ยวอุทยานธรณีสตูล นำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมเเข่งขันตอบปัญหาด้านนวัตกรรมการเกษตรชิงถ้วยรางวัล
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเกษตร เเละสหกรณ์ ส่งนักเรียนเข้าร่วมค่ายวิทยาศาสตร์เยาวชนชายเเดนใต้ Science
camp ครั้งท่ี 16 โดยมีกระบวนการหรอื วธิ ีการพัฒนา ดงั น้ี
2.1 มีการระบเุ ปา้ หมายคณุ ภาพของผู้เรียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการระบุเป้าหมายด้านคุณภาพของผู้เรียน โดยมี
การดำเนนิ งาน ดงั นี้
1) ประกาศมาตรฐานการศกึ ษา และกำหนดคา่ เป้าหมาย
2) หลักสูตรโรงเรยี น และหลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้
3) เสนอโครงการ ปีการศึกษา 2563
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๔๗
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
2.2 มกี ารระบวุ ิธีการพฒั นาคุณภาพของผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบตามเป้าหมายการพัฒนาผ้เู รียน
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มรี ะบุวิธกี ารพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ
ตามเปา้ หมายการพฒั นาผูเ้ รียน โดยมีการดำเนนิ งาน ดังนี้
1) จัดทำแผนการจดั การเรียนรู้
2) จดั ทำโครงการยวุ บรรณารักษ์
3) จัดทำแผนการจดั การเรยี นรูร้ ายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ
4) การนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
5) การจัดกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้
6) การเขา้ รว่ มกิจกรรมเเข่งขันของนักเรียน
7) การเขา้ รว่ มอบรม หรอื ค่ายของนักเรียน
2.3 มผี ลสมั ฤทธิข์ องผูเ้ รียนตามเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” ได้มกี ารพัฒนาผลสมั ฤทธข์ิ องผู้เรียนใหเ้ ปน็ ตามเป้าหมาย
ทส่ี ถานศึกษากำหนด โดยมกี ารดำเนินงาน ดังน้ี
1) ปพ.5 ของนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-6
2) ผลการเขา้ ร่วมโครงการส่งเสริมการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครูเเละนกั เรยี นตาม
กรอบมาตรฐาน CEFR โดยใชหลกั สูตร Speexx Basic
3) แบบบันทึกการอ่านของนักเรยี น
4) ผลการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
5) ผลการกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่มิ เวลารู้
6) ผลการจดั อบรมหลกั สตู ร คา่ ยมัคคเุ ทศกน์ ้อยนำเทีย่ วอุทยานธรณีสตลู
7) ผลการเข้ารว่ มกิจกรรมเเข่งขนั ตอบปัญหาดา้ นนวตั กรรมการเกษตรชงิ ถว้ ยรางวลั รฐั มนตรวี า่ การ
กระทรวงเกษตร เเละสหกรณ์
8) ผลการเขา้ รว่ มคา่ ยวทิ ยาศาสตรเ์ ยาวชนชายเเดนใต้ Science camp ครง้ั ที่ 16
2.4 มกี ารนำผลประเมินคุณภาพของผู้เรียนมาพัฒนาผเู้ รยี นด้านผลสมั ฤทธ์ิให้สงู ขึ้น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนมาพัฒนาให้
ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทส่ี งู ข้ึน โดยมีการดำเนนิ งาน ดงั น้ี
1) แผนการจัดการเรยี นรู้ /บันทึกหลงั แผนการจัดการเรียนรู้
2) วจิ ยั ในชน้ั เรยี น
3) บันทึกการประชมุ ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้
4) รายผลการดำเนนิ กจิ กรรม และโครงการเพือ่ พัฒนาต่อยอด
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๔๘
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
2.5 มีการนำเสนอผลการประเมนิ คณุ ภาพของผ้เู รยี นต่อผเู้ ก่ยี วขอ้ ง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน
ต่อผเู้ ก่ยี วข้อง โดยมีการดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) ปพ.6 แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบคุ คล
2) เอกสารเกียรตบิ ัตร ปีการศกึ ษา 2563
3) เผยแพรผ่ ลการดำเนินงานผา่ นทางเวบ็ ไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรยี น
3. ผลการดำเนนิ งาน
จากการจัดการเรยี นการสอนและการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ ด้วยกระบวนการจัดการศึกษาตาม
หลักสูตรตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ส่งผลให้นักเรียนโรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีความสามารถ
ในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ผลอยู่ในเกณฑ์ระดับยอดเยี่ยม โดยมีผลการประเมิน
ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ดังตารางที่ 17 ตารางที่ 18 ตารางที่ 19
และตารางที่ 20
ตารางที่ 17 แสดงค่าร้อยละของนักเรียนที่มีความสามารถในการอ่านคล่อง เขียนคล่อง จำแนกตามระดับชั้น
และระดบั คุณภาพ โดยมีการตัดสินจากสถิติผลสัมฤทธ์ิการอ่านคดิ วิเคราะห์และเขยี น
ร้อยละของนักเรียนในการอ่านคลอ่ ง ร้อยละของนกั เรยี น
ท่สี ูงกวา่ หรือเท่ากับ
ระดับชนั้ ค่าเปา้ หมาย เขียนคลอ่ งจำแนกตามระดับคณุ ภาพ
ท่กี ำหนด ค่าเป้าหมาย
ยอด ดเี ลศิ ดี ปาน กำลัง
เยย่ี ม กลาง พัฒนา +13.75
สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย
ม.๑ 15.73 46.63 32.02 5.62 0.00
ม.๒ 7.22 46.11 32.22 14.44 0.00
ม.๓ ร้อยละ 80 27.81 30.18 31.95 10.06 0.00
ม.๔
12.28 73.68 12.28 1.75 0.00
ม.๕ 43.55 34.68 16.13 5.65 0.00
ม.๖ 60.00 36.25 3.75 0.00 0.00
รวมรอ้ ยละเฉลี่ย 27.77 44.59 21.39 6.25 0.00
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๔๙
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
ตารางที่ 18 แสดงความสามารถในการสื่อสารภาษาไทย จำแนกตามระดับชั้นและระดับคุณภาพ โดยมีการ
ตัดสนิ จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวชิ าภาษาไทย
ร้อยละของนกั เรียนในการส่ือสารภาษาไทย รอ้ ยละของนกั เรยี น
ทสี่ งู กวา่ หรือเทา่ กับ
ระดบั ชนั้ คา่ เป้าหมาย จำแนกตามระดบั คุณภาพ
ทกี่ ำหนด คา่ เปา้ หมาย
ยอด ดเี ลศิ ดี ปาน กำลงั
เย่ยี ม กลาง พฒั นา +13.75
สงู กว่าค่าเปา้ หมาย
ม.๑ 15.73 46.63 32.02 5.62 0.00
ม.๒ 7.22 46.11 32.22 14.44 0.00
ม.๓ รอ้ ยละ 80 27.81 30.18 31.95 10.06 0.00
ม.๔
12.28 73.68 12.28 1.75 0.00
ม.๕ 43.55 34.68 16.13 5.65 0.00
ม.๖ 60.00 36.25 3.75 0.00 0.00
รวมรอ้ ยละเฉลี่ย 27.77 44.59 21.39 6.25 0.00
ตารางที่ 19 แสดงความสามารถในการสื่อสารภาษาองั กฤษ จำแนกตามระดับช้ันและระดับคุณภาพ โดยมีการ
ตดั สนิ จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นรายวชิ าภาษาอังกฤษ
ร้อยละของนกั เรยี นในการสอ่ื สารภาษาอังกฤษ รอ้ ยละของนกั เรียน
ท่ีสงู กวา่ หรอื เทา่ กับ
ระดับช้ัน ค่าเป้าหมาย จำแนกตามระดับคณุ ภาพ
ที่กำหนด ค่าเป้าหมาย
ยอด ดีเลิศ ดี ปาน กำลงั
เยย่ี ม กลาง พัฒนา +3.65
สงู กว่าค่าเปา้ หมาย
ม.๑ 39.77 28.41 19.89 10.80 1.14
ม.๒ 18.89 25.56 40.56 15.00 0.00
ม.๓ รอ้ ยละ 80 21.56 22.75 22.16 31.14 2.40
ม.๔
18.10 37.07 32.76 12.07 0.00
ม.๕ 33.33 38.21 17.89 9.76 0.81
ม.๖ 13.75 23.75 47.50 15.00 0.00
รวมร้อยละเฉลี่ย 24.23 29.29 30.12 15.63 0.72
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๕๐
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
ตารางที่ 20 แสดงความสามารถในการคดิ คำนวณ จำแนกตามระดบั ชนั้ และระดับคณุ ภาพ โดยมีการตดั สนิ จาก
ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นรายวชิ าคณิตศาสตร์
รอ้ ยละของนกั เรยี นในการคดิ คำนวณ ร้อยละของนักเรียน
ทสี่ งู กว่าหรอื เท่ากับ
ระดบั ชนั้ ค่าเป้าหมาย จำแนกตามระดบั คุณภาพ
ทกี่ ำหนด คา่ เปา้ หมาย
ยอด ดีเลิศ ดี ปาน กำลัง
เย่ียม กลาง พัฒนา +7.93
สูงกว่าค่าเปา้ หมาย
ม.๑ 29.21 35.39 30.90 4.49 0.00
ม.๒ 16.67 36.67 29.44 17.22 0.00
ม.๓ ร้อยละ 80 19.64 29.76 33.93 16.67 0.00
ม.๔
16.38 31.90 43.97 7.76 0.00
ม.๕ 23.39 31.45 33.87 11.29 0.00
ม.๖ 35.00 22.50 27.50 15.00 0.00
รวมรอ้ ยละเฉล่ีย 23.38 31.28 33.27 12.07 0.00
4. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมินตนเอง
1) ปพ.5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 รายวิชาภาษาไทย รายวิชาภาษาอังกฤษ และรายวิชา
คณิตศาสตร์
2) รายงานโครงการส่งเสริมการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครูเเละนักเรียนตามกรอบ
มาตรฐาน CEFR โดยใช้หลกั สูตร Speexx Basic
3) รายงานโครงการยุวบรรณารักษ์
4) แผนการจัดการเรยี นรูร้ ายวิชาวิทยาการคำนวณ
5) รายงานผลการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
6) รายงานผลการกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้
7) รายงานผลการจัดอบรมหลักสูตร คา่ ยมคั คุเทศกน์ อ้ ยนำเทย่ี วอทุ ยานธรณีสตลู
8) ภาพถ่ายผลการเข้ารว่ มกจิ กรรมเเขง่ ขันตอบปัญหาด้านนวัตกรรมการเกษตรชิงถว้ ยรางวลั รฐั มนตรีว่าการ
กระทรวงเกษตร เเละสหกรณ์
9) ภาพถ่ายผลการเข้ารว่ มคา่ ยวทิ ยาศาสตรเ์ ยาวชนชายเเดนใต้ Science camp คร้ังที่ 16
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๕๑
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รียน (1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน)
๒) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
และแกป้ ัญหา
1. ระดับคณุ ภาพ ยอดเยี่ยม (รอ้ ยละ 91.95)
2. กระบวนการ/วธิ กี ารพัฒนา
นักเรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
และแก้ปัญหา การพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ นักเรียนสามารถอภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปัญหา ศึกษา เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยเปิดรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา
การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 รายวิชาโครงงานวิทยา
ศาตร์ รายวิชาโครงงานอาชีพระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 จัดให้มีการนำเสนอผลงานของนักเรียน และจัดทำ
โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมนำเสนอกิจกรรม To be
number one ระดบั ประเทศ นกั เรียนเปน็ วิทยากรขยายผลการดำเนินงาน To be number one ไปยงั โรงเรียน
และชุมชนอ่ืนๆ นกั เรียนจัดกิจกรรมแนะแนวสัญจร โดยมกี ระบวนการหรือวธิ กี ารพัฒนา ดงั นี้
2.1 มีการระบเุ ป้าหมายคุณภาพของผเู้ รยี น
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มกี ารระบุเป้าหมายดา้ นคุณภาพของผเู้ รยี น โดยมี
การดำเนินงาน ดงั นี้
1) รายงานประกาศมาตรฐานการศึกษา และกำหนดคา่ เปา้ หมาย
2) หลักสูตรโรงเรยี น และหลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้
3) เสนอโครงการ ปีการศึกษา 2563
2.2 มกี ารระบวุ ิธีการพัฒนาคุณภาพของผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบตามเป้าหมายการพฒั นาผู้เรียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” ได้มีระบวุ ธิ ีการพฒั นาคุณภาพของผ้เู รียนอย่างเป็นระบบ
ตามเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน โดยมกี ารดำเนินงาน ดงั นี้
1) จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้
2) จัดทำโครงการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ าการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS)
3) จัดทำแผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ าการศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS)
4) การนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
5) การกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้
6) จดั ทำโครงการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นของกล่มุ สาระการเรยี นรู้
7) การดำเนินงานชมรม TO BE NUMBER ONE
8) การดำเนินโครงการแนะแนวสญั จร
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๕๒
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
2.3 มผี ลสัมฤทธ์ิของผ้เู รียนตามเปา้ หมายการพฒั นาผูเ้ รยี น
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” ไดม้ กี ารพัฒนาผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียนให้เป็นตามเป้าหมาย
ท่สี ถานศึกษากำหนด โดยมีการดำเนินงาน ดงั นี้
1) ปพ.5 ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1-6
2) ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายวิชาการศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS)
3) ผลการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
4) รายงานผลการจัดกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่มิ เวลารู้
5) ผลการดำเนนิ โครงการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นของกลมุ่ สาระการเรียนรู้
6) รายงานผลการดำเนินงานชมรม TO BE NUMBER ONE
7) รายงานผลการดำเนินงานโครงการแนะแนวสัญจร
2.4 มกี ารนำผลประเมินคณุ ภาพของผู้เรยี นมาพัฒนาผ้เู รียนดา้ นผลสมั ฤทธ์ิให้สงู ขึ้น
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวฒั นา” ได้มกี ารนำผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รยี นมาพฒั นาให้
ผูเ้ รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทสี่ งู ขึ้น โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดงั น้ี
1) แผนการจัดการเรียนรู้ /บันทึกหลงั แผนการจัดการเรียนรู้
2) วจิ ยั ในช้ันเรียน
3) บนั ทึกการประชมุ ของกลุ่มสาระการเรยี นรู้
4) รายผลการดำเนินกิจกรรม และโครงการเพือ่ พัฒนาต่อยอด
2.5 มกี ารนำเสนอผลการประเมนิ คุณภาพของผูเ้ รียนต่อผ้เู กยี่ วข้อง
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” ไดม้ กี ารนำเสนอผลการประเมนิ คุณภาพของผ้เู รียน
ตอ่ ผ้เู กี่ยวข้อง โดยมีการดำเนินงาน ดังนี้
1) ปพ.6 แบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี นรายบุคคล
2) เผยแพรผ่ ลการดำเนนิ งานผ่านทางเว็บไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรยี น
3. ผลการดำเนินงาน
จากกระบวนการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน
ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา ไดม้ ีขอ้ คน้ พบและมีข้อมลู เชิงประจักษท์ ส่ี ะทอ้ นผลจาก การจัดกจิ กรรมการเรียนการ
สอน เช่น การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 รายวิชา
โครงงานวิทยาศาตร์ รายวิชาโครงงานอาชีพระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 จัดให้มีการนำเสนอผลงานของ
นักเรียน และจัดทำโครงการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ และส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมนำเสนอ
กิจกรรมชมรม TO BE NUMBER ONE ระดับประเทศ นักเรียนเป็นวิทยากรขยายผลการดำเนินงาน TO BE
NUMBER ONE ไปยังโรงเรียนและชุมชนอื่นๆ นักเรียนจัดกิจกรรมแนะแนวสัญจร เป็นต้น ผลอยู่ในเกณฑ์
ระดับยอดเยี่ยม โดยมีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความ
คิดเหน็ และแกป้ ัญหา ดงั ตารางที่ 21
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๕๓
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
ตารางที่ 21 แสดงความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
และแก้ปัญหา จำแนกตามระดบั ชัน้ และระดบั คณุ ภาพ
รอ้ ยละของนกั เรยี นในการคดิ วเิ คราะห์
คา่ เปา้ หมาย คิดอย่างมีวจิ ารณญาณฯ จำแนกตามระดับ รอ้ ยละของนกั เรยี น
ทกี่ ำหนด ทีส่ ูงกว่าหรือเทา่ กับ
ระดับชัน้ คณุ ภาพ
คา่ เปา้ หมาย
ยอด ดีเลศิ ดี ปาน กำลงั
เยยี่ ม กลาง พัฒนา +19.52
สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย
ม.๑ 55.39 34.94 8.80 0.86 0.00
ม.๒ 55.64 32.21 11.73 0.42 0.00
ม.๓ รอ้ ยละ 80 56.42 32.11 11.43 0.04 0.00
ม.๔
59.95 34.39 4.56 1.09 0.00
ม.๕ 80.58 17.04 1.86 0.52 0.00
ม.๖ 73.31 19.68 7.02 0.00 0.00
รวมรอ้ ยละเฉลี่ย 63.55 28.40 7.57 0.49 0.00
4. ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมินตนเอง
1) ปพ.5 ผลสมั ฤท์ิการอ่าน คดิ วิเคราะห์ ของนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-6
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS) ระดับชั้น
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-6
3) ภาพถ่ายโครงงาน ผลงานหรอื ชิ้นงาน และการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
4) รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้
5) รายงานผลการดำเนินงานชมรม TO BE NUMBER ONE
6) รายงานผลการดำเนินงานโครงการแนะแนวสญั จร
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๕๔
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน (1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน)
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
1. ระดับคณุ ภาพ ดี (ร้อยละ 70.83)
2. กระบวนการ/วธิ กี ารพฒั นา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
ชิ้นงานหรือผลงานท่ีได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแตล่ ะรายวิชา เช่น รายวิชาศิลปะ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี รายวิชางานอาชีพ และรายวิชาสังคมศึกษา โดยการสร้างสรรค์นวัตกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์
โครงงานอาชีพ โครงงานคอมพิวเตอร์ ชิ้นงานทางศิลปะ และจัดทำคลิปวิดีโอหนังสั้น เรื่อง ปม จากชมรม
TO BE NUMBER ONE โดยมีกระบวนการหรือวธิ ีการพฒั นา ดังนี้
2.1 มกี ารระบเุ ป้าหมายคณุ ภาพของผู้เรียน
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” ได้มกี ารระบุเป้าหมายดา้ นคุณภาพของผู้เรียน โดยมี
การดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) ประกาศมาตรฐานการศกึ ษา และกำหนดคา่ เป้าหมาย
2) หลักสูตรโรงเรยี น และหลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้
2.2 มีการระบวุ ธิ ีการพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบตามเป้าหมายการพัฒนาผ้เู รียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
ตามเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน โดยมกี ารดำเนินงาน ดงั น้ี
1) จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้
2) การนำเสนอโครงงาน ผลงาน หรือชน้ิ งาน
7) ดำเนนิ งานชมรม TO BE NUMBER ONE
2.3 มีผลสัมฤทธิข์ องผเู้ รยี นตามเป้าหมายการพัฒนาผเู้ รยี น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้เป็นตามเป้าหมาย
ที่สถานศกึ ษากำหนด โดยมีการดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) ปพ.5 ของนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1-6
2) ผลการนำเสนอโครงงาน ผลงาน หรอื ชนิ้ งาน
3) รายงานผลการดำเนนิ งานชมรม TO BE NUMBER ONE
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๕๕
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
2.4 มีการนำผลประเมนิ คุณภาพของผเู้ รียนมาพฒั นาผูเ้ รียนด้านผลสมั ฤทธ์ิให้สงู ขึ้น
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” ไดม้ กี ารนำผลการประเมินคุณภาพผ้เู รยี นมาพัฒนาให้
ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธ์ิทสี่ งู ข้ึน โดยมีการดำเนินงาน ดังนี้
1) แผนการจดั การเรยี นรู้ /บันทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้
2) วจิ ัยในชนั้ เรยี น
3) รายผลการดำเนนิ กจิ กรรม และโครงการเพอ่ื พัฒนาต่อยอด
2.5 มกี ารนำเสนอผลการประเมนิ คุณภาพของผูเ้ รียนต่อผ้เู ก่ียวข้อง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน
ต่อผูเ้ ก่ียวข้อง โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดงั น้ี
1) ปพ.6 แบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี นรายบุคคล
2) เผยแพร่ผลการดำเนินงานผ่านทางเวบ็ ไซต์ และเฟซบุ๊กเพจของโรงเรียน
3. ผลการดำเนนิ งาน
จากกระบวนการและวธิ กี ารพัฒนาความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ช้นิ งาน หรือผลงานทไี่ ด้จากการ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละรายวิชา เช่น รายวิชาศิลปะ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชางาน
อาชีพ และรายวิชาสังคมศึกษา โดยการสร้างสรรค์นวัตกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานอาชีพ โครงงาน
คอมพิวเตอร์ ผลงาน หรือชิ้นงานทางศิลปะ สังคมศึกษา และจัดทำคลิปวิดีโอหนังสั้น เรื่อง ปม จากชมรม TO
BE NUMBER ONE โดยมีผลความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม อยูใ่ นเกณฑร์ ะดบั ดี ดงั ตารางที่ 22
ตารางที่ 22 แสดงความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม จำแนกตามระดบั ชน้ั และระดบั คุณภาพ โดยมกี ารตดั สนิ
จากผลงาน หรอื ชน้ิ งานของผู้เรียนในรายวิชาทเ่ี ปดิ สอนในปีการศกึ ษา 2563
รอ้ ยละของนักเรยี นในการสรา้ งนวัตกรรม ร้อยละของนกั เรียน
ท่สี งู กว่าหรอื เท่ากับ
ระดบั ชนั้ ค่าเปา้ หมาย จำแนกตามระดบั คุณภาพ
ที่กำหนด ค่าเป้าหมาย
ยอด ดีเลศิ ดี ปาน กำลงั
เย่ียม กลาง พัฒนา -0.50
ตำ่ กว่าค่าเปา้ หมาย
ม.๑ 25.00 20.00 30.00 15.00 10.00
ม.๒ 15.00 20.00 10.00 50.00 5.00
ม.๓ รอ้ ยละ ๗0 10.00 15.00 30.00 45.00 0.00
ม.๔
10.00 25.00 35.00 25.00 5.00
ม.๕ 00.00 25.00 65.00 10.00 0.00
ม.๖ 15.00 45.00 25.00 15.00 0.00
รวมร้อยละเฉลี่ย 12.50 25.00 32.00 27.17 3.33
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๕๖
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
4. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ท่ีสนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
1) รายงานโครงงานของนักเรียน
2) ผลงาน/ช้ินงานนกั เรยี น
3) ภาพถ่ายผลการดำเนนิ งานชมรม TO BE NUMBER ONE
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน (1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รียน)
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (รอ้ ยละ 95.55)
2. กระบวนการ/วิธีการพัฒนา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร โดยนักเรียนสามารถใช้แอปพลิเคชันต่างๆ ภายใต้บริการของ google for
education ในการจัดการเรียนการสอน และติดต่อสื่อสาร รวมทั้งสามารถใช้โปรแกรมต่างๆ ในการสร้างสรรค์
ผลงาน เช่น โปรแกรม Sketch Up ในการสร้างโมเดล 3D ใช้โปรแกรม Photoshop หรือ Canva ในการสร้าง
แฟม้ สะสมผลงาน (Portfolio) ใชโ้ ปรแกรม Sony Vegas หรอื แอปพลเิ คชันมือถือในการตัดต่อวดิ ีโอ ใช้ google
site ในการออกแบบ และสร้างเว็บไซต์ออนไลน์ และใช้โปรแกรมแกรม Anyflip ในการสร้างหนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น และส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขัน ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้มีประสิทธิภาพ
โดยมีกระบวนการหรอื วิธีการพฒั นา ดงั น้ี
2.1 มกี ารระบุเป้าหมายคณุ ภาพของผเู้ รียน
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” ไดม้ กี ารระบุเป้าหมายด้านคุณภาพของผู้เรยี น โดยมี
การดำเนนิ งาน ดงั นี้
1) ประกาศมาตรฐานการศึกษา และกำหนดค่าเป้าหมาย
2) หลักสตู รโรงเรียน และหลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรู้
3) โครงการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น
2.2 มีการระบวุ ิธีการพฒั นาคุณภาพของผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบตามเปา้ หมายการพัฒนาผู้เรียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
ตามเป้าหมายการพัฒนาผูเ้ รยี น โดยมีการดำเนินงาน ดงั น้ี
1) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
2) จัดกจิ กรรม หรอื โครงการในพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร
3) เข้าร่วมการแข่งขัน ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
2.3 มีผลสมั ฤทธิข์ องผูเ้ รยี นตามเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียน
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มกี ารพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิของผเู้ รยี นให้เปน็ ตามเป้าหมาย
ทีส่ ถานศึกษากำหนด โดยมกี ารดำเนินงาน ดังนี้
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๕๗
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
1) ปพ.5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-6
2) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ ดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร
3) ผลการแขง่ ขนั ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
2.4 มีการนำผลประเมินคุณภาพของผ้เู รยี นมาพัฒนาผูเ้ รยี นดา้ นผลสัมฤทธิ์ให้สงู ขึ้น
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” ได้มกี ารนำผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี นมาพฒั นาให้
ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทส่ี ูงขนึ้ โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) แผนการจดั การเรียนรู้ /บันทึกหลังแผนการจดั การเรยี นรู้
2) วจิ ัยในช้นั เรยี น
3) รายผลการดำเนินกิจกรรม และโครงการเพือ่ พฒั นาต่อยอด
2.5 มกี ารนำเสนอผลการประเมนิ คณุ ภาพของผ้เู รียนตอ่ ผู้เก่ียวขอ้ ง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน
ตอ่ ผเู้ กย่ี วข้อง โดยมกี ารดำเนินงาน ดงั น้ี
1) ปพ.6 แบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นรายบุคคล
2) เผยแพรผ่ ลการดำเนินงานผา่ นทางเวบ็ ไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรียน
3. ผลการดำเนนิ งาน
จากกระบวนการและวิธีการพัฒนาผู้เรียนให้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร โดยนักเรียนสามารถใช้แอปพลิเคชันต่างๆ ภายใต้บริการของ google for education ในการจัดการ
เรียนการสอน และติดต่อสื่อสาร รวมทั้งสามารถใช้โปรแกรมต่างๆ และการเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขัน
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร โดยมีผลความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
อยู่ในเกณฑร์ ะดบั ยอดเยยี่ ม ดังตารางที่ 22
ตารางที่ 23 แสดงความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร จำแนกตามระดับช้นั และระดับ
คุณภาพ โดยมีการตัดสนิ จากผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนรายวิชาเทคโนโลยี
ร้อยละของนักเรียนในการใชเ้ ทคโนโลยี ร้อยละของนักเรียน
ที่สงู กวา่ หรอื เทา่ กับ
ระดบั ชน้ั ค่าเปา้ หมาย สารสนเทศและการสอ่ื สาร
ทีก่ ำหนด ค่าเป้าหมาย
จำแนกตามระดับคุณภาพ
+15.55
ยอด ดเี ลศิ ดี ปาน กำลงั สงู กว่าคา่ เป้าหมาย
เยย่ี ม กลาง พัฒนา
ม.๑ 24.73 41.76 24.18 9.34 0.00
ม.๒ 48.35 28.57 15.38 7.69 0.00
ม.๓ รอ้ ยละ ๘0 26.47 51.18 13.53 8.82 0.00
ม.๔
17.24 51.72 30.17 0.86 0.00
ม.๕ 50.27 39.57 10.16 0.00 0.00
ม.๖ 58.75 38.75 2.50 0.00 0.00
รวมร้อยละเฉล่ีย 37.63 41.93 15.99 4.45 0.00
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๕๘
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
4. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง
1) ปพ.5 รายวชิ าเทคโนโลยขี องนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1-6
2) รายงานผลการดำเนินงานโครงการ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
3) ภาพถา่ ยผลการเขา้ รว่ มกิจกรรมการแขง่ ขนั ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน (1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น)
5) มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา
1. ระดับคณุ ภาพ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 90.37)
2. กระบวนการ/วธิ กี ารพฒั นา
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” มกี ารสง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรู้ เพ่อื ให้นกั เรียนมีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษากำหนด โดยมีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการ
คิดวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ และ คิดแก้ปัญหา จัดโครงการ และกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ ตลอดจนการนำ
นกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรมการแขง่ ขันประกวดในเวทีต่างๆ ทำให้นกั เรียนมีความกา้ วหน้าจากพื้นฐานเดิมในแต่ละ
ปีในดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจทักษะตา่ งๆ อย่างเป็นรปู ธรรมต่อเนอ่ื ง โดยมกี ระบวนการหรือวธิ กี ารพฒั นา ดังน้ี
2.1 มกี ารระบุเป้าหมายคณุ ภาพของผ้เู รียน
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” ได้มีการระบุเป้าหมายดา้ นคุณภาพของผูเ้ รยี น โดยมี
การดำเนินงาน ดังน้ี
1) รายงานประกาศมาตรฐานการศกึ ษา และกำหนดค่าเปา้ หมาย
2) หลกั สูตรโรงเรยี น และหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้
3) โครงการจัดการเรียนรู้
4) แผนการจัดการเรียนรู้
2.2 มีการระบวุ ิธีการพฒั นาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบตามเปา้ หมายการพฒั นาผู้เรียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
ตามเปา้ หมายการพัฒนาผเู้ รยี น โดยมกี ารดำเนินงาน ดงั นี้
1) จัดทำโครงการจัดการเรียนรู้
2) จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้
3) จดั กจิ กรรมการเรยี นรแู้ บบ Active Learning
4) การใช้สือ่ ทห่ี ลากหลาย และเหมาะสมกับนักเรียน
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๕๙
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
5) การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย ตามสภาพจริง
6) การนิเทศภายในโรงเรยี น
6) จัดโครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน
7) จดั โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
8) จดั โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศทางวิชาการ
2.3 มีผลสัมฤทธิ์ของผเู้ รียนตามเป้าหมายการพฒั นาผเู้ รยี น
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” ได้มกี ารพฒั นาผลสมั ฤทธิข์ องผูเ้ รียนใหเ้ ป็นตามเปา้ หมายท่ี
สถานศึกษากำหนด โดยมีการดำเนนิ งาน ดงั น้ี
1) ปพ.5 ของนักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-6
2) ผลการทดสอบระดบั ชาติ (ONET) นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ6
3) รายงานสรุปผลการนเิ ทศภายในโรงเรียน
4) รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน
5) รายงานผลการดำเนินงานโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น
6) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลิศทางวชิ าการ
2.4 มกี ารนำผลประเมนิ คุณภาพของผเู้ รยี นมาพฒั นาผู้เรียนดา้ นผลสมั ฤทธ์ใิ หส้ ูงขึ้น
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” ไดม้ กี ารนำผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี นมาพฒั นาให้
ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทสี่ ูงข้นึ โดยมีการดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) แผนการจัดการเรยี นรู้ /บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้
2) วจิ ัยในชัน้ เรียน
3) บนั ทึกการประชุมของกลุม่ สาระการเรียนรู้
4) รายผลการดำเนนิ กจิ กรรม และโครงการเพอ่ื พฒั นาต่อยอด
5) รายงานสรุปผลการนเิ ทศภายในโรงเรยี น
6) เอกสารเกียรติบตั รนกั เรียนท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมการแขง่ ขันทางวิชาการเพ่ือพัฒนาต่อยอด
2.5 มีการนำเสนอผลการประเมนิ คุณภาพของผ้เู รยี นต่อผเู้ ก่ยี วข้อง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน
ต่อผูเ้ กีย่ วขอ้ ง โดยมีการดำเนนิ งาน ดังนี้
1) ปพ.6 แบบรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นรายบคุ คล
2) โครงการประชุมผู้ปกครองออนไลนผ์ า่ น Google Meet
3) เผยแพรผ่ ลการดำเนนิ งานผา่ นทางเวบ็ ไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรยี น
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๖๐
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
3. ผลการดำเนินงาน
จากกระบวนการและวธิ ีการพัฒนาผูเ้ รียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษากำหนด
โดยมีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ และ คิดแก้ปัญหา
จัดโครงการ และกิจกรรม ตลอดจนการเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันประกวดในเวทีต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรมและ
ต่อเนื่อง โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อยู่ในเกณฑ์ระดับยอดเยี่ยม ดังตารางที่ 24 และมีผลการทดสอบ
ระดบั ชาติ (ONET) ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ6
ตารางที่ 24 แสดงจำนวนและค่าร้อยละของนักเรียนทุกระดับชั้นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเป้าหมายท่ี
โรงเรียนกำหนด จำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยมีการตัดสินจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในปีการศึกษา
๒๕๖3
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ค่าเปา้ หมาย นกั เรียน นักเรียนทีมผี ลสัมฤทธ์ฯิ
ที่โรงเรยี น ท้ังหมด เทา่ กับและสูงกว่าเปา้ หมายที่
กำหนด (คน)
กำหนด
๑. ภาษาไทย ๗6 423 จำนวน (คน) คดิ เปน็ รอ้ ยละ
๒. คณิตศาสตร์ 60 423
๓. วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 60 423 392 92.67
๔. สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 75 423 372 87.94
๕. ภาษาตา่ งประเทศ 70 423 378 89.36
๖. สขุ ศึกษาและพลศึกษา 75 423 407 96.22
๗. ศิลปะ 75 423 350 82.74
๘. การงานอาชพี 75 423 395 93.38
๗1 423 404 95.51
รวม 360 87.10
382 90.62
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๖๑
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
ตารางที่ 25 แสดงความก้าวหนา้ ผลการทดสอบระดบั ชาติ จำแนกตามรายวชิ าและปกี ารศึกษา ระดับช้นั ม.๓
โดยมีคา่ เป้าหมายในการพัฒนารอ้ ยละ 3 จากปีการศึกษาก่อนหน้า
คา่ เฉล่ียของผลการทดสอบระดับชาติ เปรียบเทียบค่าพัฒนากบั ปที ่ผี ่านมา
วชิ า ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3
ภาษาไทย ค่า คา่ ทไ่ี ด้ ค่าพฒั นา ค่าท่ี ค่าทไ่ี ด้ ค่าพัฒนา คา่ ที่ ค่าทไ่ี ด้ คา่ พัฒนา
คณิตศาสตร์ เป้าหมาย เป้าหมาย เป้าหมาย
วิทยาศาสตร์ 5.38
ภาษาอังกฤษ 50.26 55.01 4.75 56.66 55.67 -0.99 57.34 62.72 -2.48
คา่ เฉล่ยี รวม 21.92 1.02
๔ กล่มุ สาระฯ 32.71 26.31 4.39 27.10 22.77 -4.33 23.45 20.97 3.85
27.86
29.49 -3.22 30.37 30.07 -0.30 30.97 31.99 1.94
33.19
26.44 -1.42 27.23 28.68 1.45 29.54 33.39
34.31 1.12 35.34 34.30 -1.04 35.33 37.27
แผนภูมิแสดงผลการทดสอบระดับชาติ O-NET
ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3
ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
55.01
55.67
62.72
26.31
22.77
20.97
29.49
30.07
31.99
26.44
28.68
33.39
ภาษาไทย ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ
ภาพท่ี 4 แสดงการเปรียบเทียบผลทดสอบระดบั ชาติ O-NET ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๖๒
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
ตารางที่ 26 แสดงความกา้ วหนา้ ในผลการทดสอบระดับชาติ จำแนกตามรายวิชาและปีการศึกษา ระดับช้นั ม.๖
โดยมคี า่ เปา้ หมายในการพฒั นารอ้ ยละ 3 จากปีการศึกษาก่อนหนา้
ค่าเฉล่ยี ของผลการทดสอบระดบั ชาติ เปรียบเทยี บคา่ พัฒนากับปีทีผ่ า่ นมา
วิชา ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3
ภาษาไทย ค่า คา่ ท่ีได้ ค่าพฒั นา คา่ คา่ ท่ีได้ คา่ พัฒนา คา่ ค่าท่ีได้ ค่าพัฒนา
คณติ ศาสตร์ เป้าหมาย เปา้ หมาย เป้าหมาย
วทิ ยาศาสตร์ 5.89
สังคมศกึ ษาฯ 51.92 42.54 -9.38 43.82 36.69 -7.13 37.79 43.68 2.39
ภาษาองั กฤษ 20.21 5.87
คา่ เฉลีย่ รวม 30.36 19.84 -0.37 20.44 18.99 -1.45 19.56 21.95 2.23
๕ กลมุ่ สาระฯ 35.47 2.57
24.13 26.27 -4.09 27.06 26.75 -0.31 27.55 33.42
3.79
32.42 32.56 -2.91 33.54 32.69 -0.85 33.67 35.90
23.57 -0.56 24.28 21.75 -2.53 22.40 24.97
28.96 -3.46 29.82 27.37 -2.45 28.20 31.98
แผนภูมิแสดงผลการทดสอบระดับชาติ O-NET
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6
ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
42.54
36.69
43.68
19.84
18.99
21.95
26.27
26.75
33.42
32.56
32.69
35.9
23.57
21.75
24.97
ภาษาไทย ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ สั ง ค ม ศึ ก ษ า ฯ ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ
ภาพท่ี 5 แสดงการเปรียบเทียบผลทดสอบระดับชาติ O-NET ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6
4. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ที่สนบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง
1) โครงการจดั การเรยี นรู้
2) แผนการจดั การเรียนรู้
3) รายงานสรปุ ผลการนิเทศภายในโรงเรยี น
4) รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน
5) รายงานผลการดำเนินงานโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
6) รายงานผลการดำเนินงานโครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางวชิ าการ
7) ผลการทดสอบระดบั ชาติ (ONET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และ6
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๖๓
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรยี น (1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน)
๖) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ีด่ ีต่องานอาชพี
1. ระดับคุณภาพ ดเี ลิศ (รอ้ ยละ 74.90)
2. กระบวนการ/วธิ กี ารพัฒนา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องาน
อาชีพ สามารถวางแผนอย่างเป็นระบบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี โดยมีผลงานเปน็ ประจักษ์ ผ่านการจัด
กิจกรรมชิม ช้อป ใช้ กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมธนาคารโรงเรียน และกิจกรรมหารายได้ระหว่างเรียน
โดยมกี ระบวนการหรือวิธีการพัฒนา ดังน้ี
2.1 มีการระบุเป้าหมายคุณภาพของผู้เรียน
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวฒั นา” ได้มีการระบุเป้าหมายด้านคุณภาพของผเู้ รียน โดยมี
การดำเนินงาน ดังน้ี
1) ประกาศมาตรฐานการศกึ ษา และกำหนดคา่ เป้าหมาย
2) หลักสูตรโรงเรียน และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้
3) โครงการสง่ เสริมอาชีพอสิ ระเพ่ือการมีรายไดร้ ะหว่างเรียน
2.2 มีการระบวุ ธิ กี ารพฒั นาคุณภาพของผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบตามเปา้ หมายการพฒั นาผเู้ รียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีระบวุ ธิ ีการพฒั นาคุณภาพของผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบ
ตามเป้าหมายการพฒั นาผเู้ รยี น โดยมีการดำเนินงาน ดงั น้ี
1) จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้
2) จดั กิจกรรมชิม ชอ้ ป ใช้ โครงการส่งเสรมิ อาชีพอิสระเพ่ือการมรี ายได้ระหวา่ งเรยี น
2.3 มผี ลสัมฤทธขิ์ องผูเ้ รียนตามเปา้ หมายการพัฒนาผเู้ รยี น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” ได้มกี ารพฒั นาผลสัมฤทธิ์ของผ้เู รียนใหเ้ ป็นตามเป้าหมายที่
สถานศกึ ษากำหนด โดยมกี ารดำเนินงาน ดังนี้
1) ปพ.5 ของนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1-6
2) รายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมอาชีพอิสระเพื่อการมีรายไดร้ ะหว่างเรียน
2.4 มีการนำผลประเมนิ คุณภาพของผ้เู รยี นมาพัฒนาผูเ้ รยี นด้านผลสัมฤทธ์ิให้สูงข้ึน
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” ไดม้ กี ารนำผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียนมาพฒั นาให้
ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทสี่ ูงขึน้ โดยมกี ารดำเนินงาน ดงั นี้
1) แผนการจดั การเรียนรู้ /บันทกึ หลงั แผนการจัดการเรยี นรู้
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๖๔
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
2) วิจัยในชั้นเรียน
3) รายผลการดำเนินกจิ กรรม และโครงการเพื่อพฒั นาต่อยอด
2.5 มกี ารนำเสนอผลการประเมนิ คณุ ภาพของผูเ้ รียนต่อผ้เู กีย่ วข้อง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” ได้มกี ารนำเสนอผลการประเมนิ คุณภาพของผู้เรียน
ต่อผู้เกี่ยวข้อง โดยมกี ารดำเนินงาน ดังนี้
1) ปพ.6 แบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี นรายบคุ คล
2) เผยแพรผ่ ลการดำเนนิ งานผ่านทางเวบ็ ไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรยี น
3. ผลการดำเนินงาน
จากกระบวนการและวิธีการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ สามารถ
วางแผนอย่างเป็นระบบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี โดยมีผลงานเป็นประจักษ์ ผ่านการจัดกิจกรรมชิม ช้
อป ใช้ กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมธนาคารโรงเรียน และกิจกรรมหารายได้ระหว่างเรียน โดยมี
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น อย่ใู นเกณฑ์ระดบั ดเี ลิศ ดังตารางที่ 27
ตารางที่ 27 แสดงความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติทดี่ ีต่องานอาชพี จำแนกตามระดบั ช้ันและระดบั คณุ ภาพ
โดยมกี ารตัดสนิ จากผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนรายวิชาการงานอาชีพ
รอ้ ยละของนักเรยี นทม่ี ีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน ร้อยละของนกั เรยี น
ทีส่ งู กวา่ หรอื เทา่ กับ
ระดบั ชน้ั คา่ เปา้ หมาย และเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ จำแนกตามระดับ
ที่กำหนด คา่ เป้าหมาย
คณุ ภาพ
-5.10
ยอด ดเี ลิศ ดี ปาน กำลัง ต่ำกว่าคา่ เป้าหมาย
เยี่ยม กลาง พฒั นา
ม.๑ 28.99 14.01 15.31 25.08 16.61
ม.๒ 21.20 26.50 18.00 31.30 3.00
ม.๓ ร้อยละ 80 34.31 9.85 17.15 28.10 10.58
ม.๔
45.00 16.20 15.00 20.70 3.10
ม.๕ 47.25 32.97 19.78 0.00 0.00
ม.๖ 47.56 25.61 14.63 8.54 3.66
รวมรอ้ ยละเฉลี่ย 37.39 20.86 16.65 18.95 6.16
4. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง
1) ปพ.5 รายวิชาการงานอาชีพของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1-6
2) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการส่งเสรมิ อาชีพอิสระเพอื่ การมีรายไดร้ ะหวา่ งเรยี น
3) ภาพถา่ ยผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรมชมิ ช้อป ใช้
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๖๕
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น (1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น)
1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมที่ดีตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด
1. ระดับคณุ ภาพ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 99.68)
2. กระบวนการ/วิธกี ารพฒั นา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีความตระหนักและเหน็ ถึงความสำคัญของการสง่ เสริมให้
นักเรียนมีคุณลักษณะที่สังคมต้องการใน ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสำนึก สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่น
ในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งในฐานะ พลเมืองและพลโลกตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 และตามบุคลิกคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ได้แก่ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์
สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย
8) มีจิตสาธารณะ เพื่อพัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามคุณลักษณะและค่านิยมของโรงเรียน
โดยดำเนินการจัดโครงการ และกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมสวดมนต์และ
ศาสนกิจในทกุ ๆ วันศุกร์ โครงการระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน รวมทั้งยังส่งเสริมให้นักเรยี นเข้าร่วมกิจกรรมจติ
อาสาต่างๆ จัดแบ่งเขตพื้นที่ให้นักเรียนทุกห้อง ดูแลและรับผิดชอบ รักษาความสะอาด ส่งเสริมภาวะผู้นำด้วย
กิจกรรมสภานักเรียนและคณะกรรมการนักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
โดยการนำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณี วัฒนธรรม และวันสำคญั ทอ้ งถิ่นของชุมชน จัดกิจกรรมชมุ นมุ
ดนตรี กิจกรรมค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายในและภายนอก กิจกรรม
วัดสมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ รวมทั้งมีการจัดอบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE
NUMBER ONE และสง่ เสริมใหแ้ กนนำตน้ แบบเหลา่ นอ้ี อกไปจัดกิจกรรมให้แกช่ ุมชน และองค์กรตา่ งๆ โดยเมอื่ ปี
การศึกษา 2563 แกนนำเยาวชนตน้ แบบ TO BE NUMBER ONE โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา”
ไดร้ ับรางวัลรกั ษามาตรฐานพร้อมเป็นต้นแบบการดำเนนิ งานชมรม TO BE NUMBER ONE ระดับภาคใต้ เพื่อไป
แข่งขนั ในระดับประเทศต่อไป และโรงเรียนได้นำรูปแบบ CHANGE Model มาพัฒนาคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
ของผู้เรียน ได้แก่ C = Creative thinking คือ การส่งเสริมผู้เรียนด้านการคิดเชิงสร้างสรรค์ H = Healthy คือ
การส่งเสรมิ พัฒนาผู้เรยี นให้มสี ขุ ภาพกายใจท่ีดี A = Ability คือ การสง่ เสรมิ และพฒั นาความสามารถของผู้เรียน
ตา่ งๆ N = Networking คอื การสง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนมีเครือข่ายมีการเชื่อมโยงกลุ่มคนหรือกลุ่มองคก์ ร G = Good
manner คอื การสง่ เสริมใหผ้ ้เู รียนมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ E = Economic คอื การสง่ เสริมให้ผู้เรียนมี
ความพอเพียง เปน็ ผู้ดำเนนิ ชวี ิตอย่างประมาณตน โดยมกี ระบวนการหรอื วธิ ีการพัฒนา ดังนี้
2.1 มกี ารระบุเปา้ หมายคุณภาพของผเู้ รียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการระบุเป้าหมายด้านคุณภาพของผู้เรียน โดยมี
การดำเนินงาน ดังน้ี
1) ประกาศมาตรฐานการศึกษา และกำหนดคา่ เป้าหมาย
2) หลักสูตรโรงเรียน และหลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
3) รายงานการเสนอโครงการ ปกี ารศึกษา 2563
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๖๖
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
2.2 มีการระบุวธิ กี ารพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบตามเปา้ หมายการพัฒนาผูเ้ รียน
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีระบวุ ิธกี ารพัฒนาคุณภาพของผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบ
ตามเป้าหมายการพัฒนาผูเ้ รยี น โดยมีการดำเนนิ งาน ดงั นี้
1) แผนการจดั การเรยี นรู้
2) จัดโครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม
3) จัดโครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น
4) จดั กิจกรรมสวดมนต์ และศาสนกจิ
5) จัดกจิ กรรมสภานักเรยี นและคณะกรรมการนักเรยี น
6) จัดกจิ กรรมสง่ เสริมความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย
7) เขา้ ร่วมกจิ กรรมตามประเพณี วัฒนธรรม และวันสำคัญทอ้ งถิ่นของชมุ ชน
8) จดั กจิ กรรมชุมนุมดนตรี
9) จัดกจิ กรรมค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี
10) จัดกิจกรรมการแขง่ ขันกีฬาภายในและภายนอก
11) จดั กิจกรรมวดั สมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ
12) จัดอบรมพัฒนาศกั ยภาพแกนนำเยาวชนตน้ แบบ TO BE NUMBER ONE
13) นำระบบการบรหิ ารจัดการ CHANGE Model ไปใช้
2.3 มผี ลสมั ฤทธข์ิ องผเู้ รยี นตามเป้าหมายการพฒั นาผ้เู รียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้เป็นตามเป้าหมาย
ท่สี ถานศกึ ษากำหนด โดยมีการดำเนินงาน ดังนี้
1) ปพ.5 ผลสมั ฤทคิ์ ณุ ลักษณะและคา่ นิยมท่ดี ีตามท่ีสถานศึกษากำหนด ของนักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1-6
2) ผลการดำเนินงานโครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
3) ผลการดำเนนิ งานโครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น
4) ผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมสวดมนต์ และศาสนกิจ
5) ผลการดำเนนิ งานกิจกรรมสภานักเรยี นและคณะกรรมการนกั เรยี น
6) ผลการดำเนนิ งานกิจกรรมสง่ เสรมิ ความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเป็นไทย
7) ผลการเข้ารว่ มกิจกรรมตามประเพณี วฒั นธรรม และวันสำคัญทอ้ งถ่นิ ของชุมชน
8) ผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมชมุ นุมดนตรี
9) ผลการดำเนินงานกิจกรรมค่ายพักแรมลกู เสือ-เนตรนารี
10) ผลการดำเนินงานกิจกรรมการแขง่ ขันกีฬาภายในและภายนอก
11) ผลการดำเนินงานกจิ กรรมวัดสมรรถภาพทางรา่ งกายและจติ ใจ
12) ผลการจดั อบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE NUMBER ONE
13) ผลการนำระบบการบริหารจดั การ CHANGE Model ไปใช้
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๖๗
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
2.4 มีการนำผลประเมนิ คณุ ภาพของผเู้ รยี นมาพฒั นาผู้เรียนดา้ นผลสัมฤทธ์ิใหส้ ูงขึ้น
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” ไดม้ กี ารนำผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี นมาพัฒนาให้
ผูเ้ รยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทส่ี ูงขน้ึ โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดงั นี้
1) แผนการจดั การเรยี นรู้ /บันทกึ หลงั แผนการจดั การเรยี นรู้
2) วิจัยในชั้นเรียน
3) บนั ทกึ การประชุมของกลุ่มสาระการเรียนรู้
4) รายผลการดำเนนิ งานกิจกรรม และโครงการเพ่ือพฒั นาตอ่ ยอด
2.5 มีการนำเสนอผลการประเมินคณุ ภาพของผเู้ รียนตอ่ ผ้เู ก่ียวข้อง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน
ตอ่ ผเู้ กย่ี วข้อง โดยมกี ารดำเนินงาน ดังน้ี
1) ปพ.6 แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี นรายบุคคล
2) เผยแพร่ขา่ วประชาสมั พันธ์ และภาพถา่ ย
3) เผยแพรผ่ ลการดำเนนิ งานผ่านทางเว็บไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรียน
3. ผลการดำเนนิ งาน
จากกระบวนการและวธิ ีการพฒั นาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมให้นกั เรียนมคี ุณลักษณะที่สังคมตอ้ งการใน ด้าน
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสำนึก สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งในฐานะ พลเมือง
และพลโลกตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และตามบุคลิกคุณลักษณะ อันพึง
ประสงค์ ได้แก่ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6)
มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ เพื่อพัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตาม
คุณลักษณะและค่านิยมของโรงเรียน โดยดำเนินการจัดโครงการ และกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการส่งเสริม
คุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมสวดมนต์และศาสนกิจในทุกๆ วันศุกร์ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
รวมทั้งยังส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสาต่างๆ จัดแบ่งเขตพื้นที่ให้นักเรียนทุกห้อง ดูแลและ
รับผิดชอบ รักษาความสะอาด ส่งเสริมภาวะผู้นำด้วยกิจกรรมสภานักเรียนและคณะกรรมการนักเรียน จัด
กิจกรรมส่งเสริมความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย โดยการนำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณี
วัฒนธรรม และวันสำคัญท้องถิ่นของชุมชน จัดกิจกรรมชุมนุมดนตรี กิจกรรมค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี
กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายในและภายนอก กิจกรรมวัดสมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ รวมทั้งมีการจัด
อบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE NUMBER ONE และส่งเสริมให้แกนนำต้นแบบเหล่านี้
ออกไปจัดกิจกรรมให้แก่ชุมชน และองค์กรต่างๆ โดยเมื่อปีการศึกษา 2563 แกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE
NUMBER ONE โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้รับรางวัลรักษามาตรฐานพร้อมเป็นต้นแบบการ
ดำเนินงานชมรม TO BE NUMBER ONE ระดับภาคใต้ เพอื่ ไปแข่งขนั ในระดับประเทศต่อไป และโรงเรียนได้นำ
รูปแบบ CHANGE Model มาพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ได้แก่ C = Creative thinking คือ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๖๘
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
การส่งเสริมผู้เรียนด้านการคิดเชิงสรา้ งสรรค์ H = Healthy คือ การส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มสี ุขภาพกายใจท่ดี ี
A = Ability คือ การส่งเสริมและพัฒนาความสามารถของผู้เรียนต่างๆ N = Networking คือ การส่งเสริมให้
ผู้เรียนมีเครือข่ายมีการเชื่อมโยงกลุ่มคนหรือกลุ่มองค์กร G = Good manner คือ การส่งเสริมให้ผู้เรียนมี
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ E = Economic คือการส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีความพอเพยี ง เป็นผดู้ ำเนินชีวิตอยา่ ง
ประมาณตน โดยมีผลสัมฤทธิ์คุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด อยู่ในเกณฑ์ระดับดีเลิศ
ดงั ตารางท่ี 28
ตารางท่ี 28 แสดงคณุ ลักษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด จำแนกตามระดับช้ันและระดบั คณุ ภาพ
โดยมกี ารตัดสินจากผลสัมฤทธิ์คุณลกั ษะอนั พึงประสงค์ และผลการดำเนินโครงการ ในปีการศกึ ษา 2563
ร้อยละของนักเรียนทม่ี คี ณุ ลักษณะและคา่ นิยมท่ี รอ้ ยละของนักเรียน
ท่ีสูงกวา่ หรอื เทา่ กับ
ระดับชน้ั ค่าเป้าหมาย ดตี ามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด จำแนกตามระดบั
ทีก่ ำหนด ค่าเปา้ หมาย
คุณภาพ
+19.68
ยอด ดีเลิศ ดี ปาน กำลัง สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย
เยี่ยม กลาง พฒั นา
ม.๑ 66.91 29.58 3.28 0.23 0.00
ม.๒ 58.97 35.14 5.60 0.29 0.00
ม.๓ รอ้ ยละ 80 62.76 31.94 5.30 0.00 0.00
ม.๔
71.59 25.42 2.09 0.90 0.00
ม.๕ 89.71 8.61 1.17 0.52 0.00
ม.๖ 87.82 11.85 0.32 0.00 0.00
รวมร้อยละเฉลี่ย 72.96 23.76 2.96 0.32 0.00
4. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ท่ีสนับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
1) ปพ.5 ผลสัมฤทธิ์คุณลกั ษณะและคา่ นิยมทดี่ ตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1-6
2) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
3) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน
4) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรมสวดมนต์ และศาสนกิจ
5) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรมสภานักเรียนและคณะกรรมการนักเรียน
6) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมสง่ เสริมความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย
7) รายงานผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรมตามประเพณี วัฒนธรรม และวนั สำคญั ท้องถิ่นของชมุ ชน
8) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรมชมุ นุมดนตรี
9) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมคา่ ยพกั แรมลูกเสือ-เนตรนารี
10) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมการแข่งขนั กีฬาภายในและภายนอก
11) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมวดั สมรรถภาพทางร่างกายและจติ ใจ
12) รายงานผลการจัดอบรมพัฒนาศกั ยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE NUMBER ONE
13) รายงานนวตั กรรมการบริหารจดั การรปู แบบ CHANGE Model
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๖๙
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น (1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผูเ้ รียน)
๒) ความภูมิใจในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย
1. ระดับคณุ ภาพ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 98.11)
2. กระบวนการ/วธิ ีการพัฒนา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ส่งเสริมให้นักเรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็น
ไทย โดยการเข้ารว่ มกจิ กรรมวนั สำคญั ตา่ งๆ ตามประเพณี วัฒนธรรมท้องถนิ่ ไดเ้ เก่ วนั ลากพระ แหเ่ ทยี นพรรษา
วันสารทเดือนสิบ รำมโนราห์ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมค่ายมัคคุเทศก์น้อย นำเที่ยวอุทยานธรณีสตูล โครงการ
พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น (กิจกรรมทัศนศึกษา) นกั เรียนทำกจิ กรรมนำเสนอคลปิ วีดีโอแนะนำสถานที่ทอ่ งเทย่ี ว และ
กจิ กรรมฐานการเรยี นรู้อุทยานธรณีสตลู โดยมกี ระบวนการหรือวิธกี ารพฒั นา ดงั นี้
2.1 มีการระบุเป้าหมายคณุ ภาพของผู้เรียน
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” ได้มีการระบุเป้าหมายดา้ นคุณภาพของผูเ้ รียน โดยมี
การดำเนินงาน ดงั น้ี
1) ประกาศมาตรฐานการศึกษา และกำหนดคา่ เป้าหมาย
2) นักเรยี นเขา้ ร่วมกิจกรรมวันสำคญั ตามท่สี ถานศึกษากำหนด
2.2 มีการระบวุ ิธีการพฒั นาคุณภาพของผูเ้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบตามเป้าหมายการพัฒนาผเู้ รยี น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
ตามเปา้ หมายการพัฒนาผเู้ รยี น โดยมีการดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) สอบถามเจตคติของนกั เรียน เรอื่ ง ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย
2) การเข้าร่วมกจิ กรรมวนั สำคญั ต่างๆ ตามประเพณี วฒั นธรรมท้องถน่ิ
2.3 มผี ลสัมฤทธิข์ องผู้เรียนตามเปา้ หมายการพัฒนาผู้เรยี น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ไดม้ กี ารพฒั นาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้เปน็ ตามเป้าหมายที่
สถานศึกษากำหนด โดยมีการดำเนินงาน ดังนี้
1) ผลสรุปเจตคตขิ องนักเรยี น เรือ่ ง ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย
2) ผลการเขา้ รว่ มกิจกรรมวันสำคญั ตา่ งๆ ตามประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ
2.4 มีการนำผลประเมินคุณภาพของผเู้ รียนมาพัฒนาผู้เรียนด้านผลสัมฤทธิ์ให้สงู ข้ึน
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” ได้มกี ารนำผลการประเมินคณุ ภาพผูเ้ รียนมาพฒั นาให้ผ้เู รยี นมี
ผลสมั ฤทธ์ิทส่ี ูงขึ้น โดยมกี ารดำเนินงาน ดังนี้
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๗๐
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
1) บันทึกการประชุมของกล่มุ บริหารงานทวั่ ไป และกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา และวัฒนธรรมฯ
2) รายผลการดำเนนิ กจิ กรรม และโครงการเพ่อื พัฒนาต่อยอด
2.5 มีการนำเสนอผลการประเมนิ คณุ ภาพของผู้เรียนต่อผเู้ ก่ยี วขอ้ ง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน
ต่อผู้เกี่ยวขอ้ ง โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดังนี้
1) เผยแพร่ข่าวประชาสมั พนั ธ์ และภาพถ่าย
2) เผยแพร่ผลการดำเนินงานผ่านทางเวบ็ ไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรยี น
3. ผลการดำเนนิ งาน
จากกระบวนการและวธิ ีการพฒั นาผู้เรียน เพ่ือสง่ เสริมให้นักเรยี นมีความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็น
ไทย โดยการเข้ารว่ มกจิ กรรมวนั สำคญั ตา่ งๆ ตามประเพณี วัฒนธรรมท้องถน่ิ ได้เเก่ วนั ลากพระ แหเ่ ทียนพรรษา
วันสารทเดือนสิบ รำมโนราห์ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมค่ายมัคคุเทศก์น้อย นำเที่ยวอุทยานธรณีสตูล โครงการ
พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน (กิจกรรมทศั นศกึ ษา) นกั เรียนทำกิจกรรมนำเสนอคลปิ วดี ีโอแนะนำสถานท่ีทอ่ งเทยี่ ว และ
กิจกรรมฐานการเรียนรู้อุทยานธรณีสตูล โดยมีผลความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย อยู่ในเกณฑ์
ระดับยอดเยี่ยม ดงั ตารางท่ี 28
ตารางท่ี 29 แสดงความภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเปน็ ไทย จำแนกตามระดับช้ันและระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณา
จากการตอบแบบสอบถามออนไลน์ เรื่อง ความภูมิใจในท้องถ่ิน และความเปน็ ไทย และผลการดำเนนิ กิจกรรม
หรอื โครงการ
คา่ เป้าหมาย ร้อยละของนักเรียนที่มคี วามภมู ิใจในท้องถ่ิน ร้อยละของนกั เรียน
ท่กี ำหนด ท่ีสูงกวา่ หรอื เทา่ กับ
ระดบั ชัน้ และความเปน็ ไทย จำแนกตามระดับคุณภาพ
ค่าเปา้ หมาย
ยอด ดเี ลิศ ดี ปาน กำลัง
เยี่ยม กลาง พัฒนา +18.11
สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย
ม.๑ 33.33 41.67 25.00 0.00 0.00
ม.๒ 27.00 51.60 13.00 4.20 4.20
ม.๓ ร้อยละ 80 41.67 58.33 0.00 0.00 0.00
ม.๔
37.50 62.50 0.00 0.00 0.00
ม.๕ 50.00 43.75 6.25 0.00 0.00
ม.๖ 38.24 50.00 8.82 2.94 0.00
รวมรอ้ ยละเฉลี่ย 37.96 51.31 8.85 1.19 0.70
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๗๑
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
4. ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
1) แบบสรปุ ผลความภมู ิใจในทอ้ งถ่ิน และความเปน็ ไทย
2) รายงานผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรมวนั สำคัญตา่ งๆ ตามประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ิน
3) ภาพถา่ ยการเข้าร่วมกจิ กรรมวันสำคญั ตา่ งๆ ตามประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน (1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รียน)
๓) การยอมรบั ทีจ่ ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
1. ระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 93.25)
2. กระบวนการ/วธิ กี ารพัฒนา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกัน
บนความแตกต่างและหลากหลาย เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน ให้ความเสมอภาคทางเพศ จัดกิจกรรมเชิดชูเกียรติ
นักเรียนที่ทำดี เช่น กิจกรรมของหายได้คืน กิจกรรม TO BE IDOL กิจกรรรมนักเรียนดีเด่น กิจกรรมเพื่อนช่วย
เพื่อน กิจกรรม To be เพื่อนใจ นักเรียนจัดทำคลิปวิดีโอหนังสั้น เรื่อง ปม เพื่อสร้างการยอมรับความแตกต่าง
ทางเพศ มกี ารจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การแสดงออกของนกั เรียน ส่งเสริมกจิ กรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น กจิ กรรม
สภานักเรียน มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายของครูแต่ละวิชาให้เข้ากับนักเรียนแต่ละกลุ่ม
โดยมีกระบวนการหรือวธิ กี ารพัฒนา ดังน้ี
2.1 มกี ารระบเุ ปา้ หมายคณุ ภาพของผ้เู รยี น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการระบุเป้าหมายด้านคุณภาพของผู้เรียน โดยมี
การดำเนินงาน ดงั น้ี
1) ประกาศมาตรฐานการศกึ ษา และกำหนดคา่ เป้าหมาย
2) นักเรียนยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
2.2 มีการระบุวิธกี ารพัฒนาคณุ ภาพของผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบตามเปา้ หมายการพัฒนาผู้เรียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีระบุวิธีการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
ตามเปา้ หมายการพัฒนาผ้เู รยี น โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดังนี้
1) สอบถามเจตคตขิ องนกั เรียน เรอ่ื ง การยอมรบั ที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
2) จดั กิจกรรมของหายได้คนื
3) จดั กิจกรรม TO BE IDOL
4) จัดกิจกรรรมนักเรียนดเี ด่น
5) จัดกจิ กรรมเพือ่ นช่วยเพื่อน
6) จัดกจิ กรรม TO BE เพือ่ นใจ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๗๒
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
7) จัดกิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรยี น
8) จดั กิจกรรมสภานกั เรียน
9) จดั ทำคลปิ วิดีโอหนงั ส้นั เรื่อง ปม เพ่ือสรา้ งการยอมรับความแตกตา่ งทางเพศ
2.3 มผี ลสัมฤทธ์ขิ องผเู้ รยี นตามเป้าหมายการพัฒนาผเู้ รยี น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้เป็นตามเป้าหมาย
ท่ีสถานศกึ ษากำหนด โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดงั น้ี
1) ผลสรปุ เจตคติของนักเรียน เร่ือง การยอมรบั ที่จะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
2) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมของหายได้คนื
3) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรม TO BE IDOL
4) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรรมนกั เรยี นดีเดน่
5) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมเพอ่ื นช่วยเพื่อน
6) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรม TO BE เพื่อนใจ
7) รายงานผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน
8) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรยี น
9) ยอดการเผยแพร่ และกดถูกใจคลปิ วดิ โี อหนังสั้น เร่อื ง ปม
2.4 มกี ารนำผลประเมินคุณภาพของผู้เรยี นมาพัฒนาผู้เรียนด้านผลสมั ฤทธใิ์ ห้สงู ขึ้น
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” ไดม้ กี ารนำผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี นมาพฒั นาให้ผเู้ รยี นมี
ผลสัมฤทธิ์ทสี่ งู ข้นึ โดยมีการดำเนนิ งาน ดงั นี้
1) บนั ทกึ การประชมุ ของกลมุ่ บรหิ ารงานทั่วไป และกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา และวฒั นธรรมฯ
2) รายผลการดำเนนิ กิจกรรม และโครงการเพอ่ื พฒั นาต่อยอด
2.5 มกี ารนำเสนอผลการประเมนิ คุณภาพของผู้เรียนตอ่ ผูเ้ ก่ยี วข้อง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน
ต่อผ้เู ก่ียวขอ้ ง โดยมีการดำเนนิ งาน ดังนี้
1) เผยแพร่วดิ ีโอหนังสั้น เรือ่ ง ปม ผ่านทาง Youtube
2) เผยแพร่ข่าวประชาสัมพนั ธ์ และภาพถ่าย
3) เผยแพร่ผลการดำเนินงานผ่านทางเวบ็ ไซต์ และเฟซบุ๊กเพจของโรงเรยี น
3. ผลการดำเนนิ งาน
จากกระบวนการและวิธีการพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกัน
บนความแตกต่างและหลากหลาย เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน ให้ความเสมอภาคทางเพศ จัดกิจกรรมเชิดชูเกียรติ
นักเรียนที่ทำดี เช่น กิจกรรมของหายได้คืน กิจกรรม TO BE IDOL กิจกรรรมนักเรียนดีเด่น กิจกรรมเพื่อนช่วย
เพื่อน กิจกรรม To be เพื่อนใจ นักเรียนจัดทำคลิปวิดีโอหนังสั้น เรื่อง ปม เพื่อสร้างการยอมรับความแตกต่าง
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๗๓
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
ทางเพศ มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการแสดงออกของนักเรียน ส่งเสริมกิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน
กิจกรรมสภานักเรียน มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายของครูแต่ละวิชาให้เข้ากับนักเรียนแต่ละกลุ่ม
โดยมีผลการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย อยู่ในเกณฑ์ระดับยอดเยี่ยม
ดังตารางท่ี 30
ตารางท่ี 30 แสดงการยอมรับท่จี ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย จำแนกตามระดับชัน้ และระดับ
คุณภาพ โดยพิจารณาจากการตอบแบบสอบถามออนไลน์ เรื่อง การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง
และหลากหลาย และผลการดำเนนิ กิจกรรม หรือโครงการ
ร้อยละของนักเรียนท่ียอมรับท่จี ะอย่รู ว่ มกนั บน ร้อยละของนักเรียน
ทสี่ ูงกวา่ หรือเทา่ กับ
ระดับช้นั คา่ เปา้ หมาย ความแตกต่างและหลากหลาย
ที่กำหนด ค่าเปา้ หมาย
จำแนกตามระดับคุณภาพ
+13.25
ยอด ดเี ลศิ ดี ปาน กำลัง สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย
เยยี่ ม กลาง พฒั นา
ม.๑ 41.67 33.33 16.67 8.33 0.00
ม.๒ 16.66 54.17 0.00 25.00 4.17
ม.๓ รอ้ ยละ 80 33.33 50.00 16.67 0.00 0.00
ม.๔
31.25 56.25 12.50 0.00 0.00
ม.๕ 56.25 31.25 12.50 0.00 0.00
ม.๖ 32.36 52.94 11.76 2.94 0.00
รวมร้อยละเฉลี่ย 35.25 46.32 11.68 6.05 0.70
4. ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
1) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมของหายไดค้ นื
2) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรม TO BE IDOL
3) รายงานผลการดำเนนิ งานกจิ กรรรมนักเรยี นดีเดน่
4) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรมเพอื่ นชว่ ยเพื่อน
5) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรม TO BE เพื่อนใจ
6) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน
7) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียน
๘) คลิปวดิ โี อหนงั ส้ัน เรอื่ ง ปม เพ่อื สร้างการยอมรบั ความแตกต่างทางเพศ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๗๔
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น (1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น)
๔) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจติ สงั คม
1. ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 90.34)
2. กระบวนการ/วธิ กี ารพัฒนา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะ
จิตสังคม มีสขุ ภาพรา่ งกายทแี่ ข็งแรง มอี ารมณ์ สุขภาพจติ ท่ีดี มคี วามสามารถควบคมุ อารมณ์ของตนเอง สามารถ
ทำงาน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เป็นคนเก่ง คนดี ดูแลสุขภาพออกกำลังกายสม่ำเสมอ มีน้ำหนัก
ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ ปลอดจากสารเสพติด สิ่งมอมเมา เกม โรคภัย อุบัติเหตุและปัญหา
ทางเพศ เข้าร่วมกิจกรรมด้านกีฬา ดนตรี ศิลปะ ทัศนศิลป์ อนุรักษ์วัฒนธรรมมโนราห์ เห็นคุณค่าตนเอง มี
มนุษยสัมพันธ์ สามัคคี มีจิตสาธารณะ และรู้จักให้เกยี รติผู้อืน่ โดยโรงเรียนได้จัดโครงการตรวจสุขภาพประจำปี
ตรวจสขุ ภาพ ฟนั สะอาด เหงอื กแข็งแรง ส่งเสริมการเขา้ รว่ มการแข่งขันกีฬา ระดบั อำเภอ ระดบั จงั หวดั และจัด
กจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชน์ ปลูกฝ่ังจติ อาสาอยา่ งต่อเนือ่ ง โดยมีกระบวนการ หรอื วิธกี ารพัฒนา ดงั น้ี
2.1 มีการระบเุ ป้าหมายคุณภาพของผู้เรยี น
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” ได้มีการระบเุ ป้าหมายดา้ นคุณภาพของผู้เรียน โดยมี
การดำเนินงาน ดังน้ี
1) ประกาศมาตรฐานการศึกษา และกำหนดคา่ เป้าหมาย
2) นกั เรียนสขุ ภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคมท่ีดี
2.2 มีการระบวุ ิธีการพฒั นาคุณภาพของผเู้ รียนอย่างเป็นระบบตามเปา้ หมายการพัฒนาผ้เู รยี น
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” ได้มีระบุวธิ ีการพฒั นาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
ตามเป้าหมายการพฒั นาผเู้ รียน โดยมีการดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) จัดโครงการตรวจสขุ ภาพประจำปี ตรวจสุขภาพ
2) จัดโครงการแขง่ ขนั กีฬา
3) จัดกิจกรรมฟันสะอาด เหงอื กแข็งแรง
4) จัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปลกู ฝั่งจติ อาสา
5) จดั ประเมนิ สุขภาพจิต อารมณ์ และสงั คมจากงานพยาบาลโรงเรียน
2.3 มีผลสัมฤทธข์ิ องผ้เู รียนตามเป้าหมายการพฒั นาผู้เรยี น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” ไดม้ ีการพัฒนาผลสมั ฤทธข์ิ องผู้เรียนใหเ้ ปน็ ตามเปา้ หมายที่
สถานศึกษากำหนด โดยมีการดำเนินงาน ดงั น้ี
1) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการตรวจสขุ ภาพประจำปี ตรวจสขุ ภาพ
2) รายงานผลการดำเนินงานโครงการแข่งขันกีฬา
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๗๕
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
3) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมฟันสะอาด เหงือกแข็งแรง
4) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปลูกฝั่งจติ อาสา
5) รายงานผลการประเมนิ สุขภาพจิต อารมณ์ และสงั คมจากงานพยาบาลโรงเรยี น
2.4 มกี ารนำผลประเมินคุณภาพของผู้เรียนมาพัฒนาผ้เู รียนด้านผลสัมฤทธใ์ิ ห้สงู ข้นึ
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนมาพัฒนาให้ผู้เรียนมี
ผลสมั ฤทธ์ิทส่ี ูงขนึ้ โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) บันทึกการประชุมของงานอนามยั โรงเรียน และกลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา
2) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรม และโครงการเพื่อพัฒนาตอ่ ยอด
3) รายงานผลการประเมนิ สขุ ภาพจติ อารมณ์ และสงั คมจากงานพยาบาลโรงเรียน
2.5 มีการนำเสนอผลการประเมินคณุ ภาพของผู้เรยี นตอ่ ผูเ้ กีย่ วขอ้ ง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน
ตอ่ ผู้เก่ยี วขอ้ ง โดยมกี ารดำเนินงาน ดังน้ี
1) เผยแพร่ข่าวประชาสมั พนั ธ์ และภาพถ่าย
2) เผยแพร่ผลการดำเนนิ งานผ่านทางเว็บไซต์ และเฟซบุ๊กเพจของโรงเรียน
3. ผลการดำเนินงาน
จากกระบวนการและวิธีการพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะ
จติ สงั คม มสี ุขภาพร่างกายทีแ่ ข็งแรง มีอารมณ์ สขุ ภาพจติ ทด่ี ี มีความสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเอง สามารถ
ทำงาน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เป็นคนเก่ง คนดี ดูแลสุขภาพออกกำลังกายสม่ำเสมอ มีน้ำหนัก
ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ ปลอดจากสารเสพตดิ สิ่งมอมเมา เกม ความรนุ แรง โรคภัย อุบตั ิเหตุ
และปัญหาทางเพศ เข้าร่วมกิจกรรมด้านกีฬา ดนตรี ศิลปะ ทัศนศิลป์ อนุรักษ์วัฒนธรรมมโนราห์ เห็นคุณค่า
ตนเอง มมี นุษยสมั พันธ์ สามัคคี มจี ิตสาธารณะ และรจู้ กั ให้เกยี รตผิ ู้อน่ื โดยโรงเรยี นได้จดั โครงการตรวจสุขภาพ
ประจำปี ตรวจสุขภาพ ฟันสะอาด เหงือกแข็งแรง ส่งเสริมการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬา ระดับอำเภอ ระดับ
จังหวัด และจัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปลูกฝั่งจิตอาสาอย่างต่อเนื่อง โดยมีผลสุขภาวะทางร่างกายและ
ลักษณะจติ สังคม อยู่ในเกณฑร์ ะดับยอดเย่ียม ดงั ตารางที่ 31
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๗๖
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
ตารางที่ 31 แสดงสุขภาวะทางร่างกาย จำแนกตามระดับชั้นและระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากการตรวจ
สขุ ภาพ และผลการดำเนินกจิ กรรม หรือโครงการทก่ี ำหนด
รอ้ ยละของนกั เรยี นทมี่ กี ารรักษาสุขภาพกาย ร้อยละของนักเรยี น
ท่สี งู กวา่ หรือเท่ากับ
ระดบั ชั้น ค่าเปา้ หมาย ของตนเองใหแ้ ข็งแรง จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ
ทกี่ ำหนด ค่าเป้าหมาย
ยอด ดเี ลิศ ดี ปาน กำลงั
เย่ียม กลาง พฒั นา +3.06
สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย
ม.๑ 65.31 4.08 17.35 11.22 2.04
ม.๒ 60.40 5.94 15.84 7.92 9.90
ม.๓ รอ้ ยละ 80 64.47 2.63 11.84 10.53 10.53
ม.๔
74.60 1.59 7.94 3.17 12.70
ม.๕ 83.33 0.00 3.03 4.55 9.09
ม.๖ 67.50 12.50 0.00 7.50 12.50
รวมรอ้ ยละเฉลี่ย 69.27 4.46 9.33 7.48 9.46
ตารางที่ 32 แสดงสุขภาวะทางจิตสังคม จำแนกตามระดับชั้นและระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากการตรวจ
สุขภาพ และผลการดำเนินกิจกรรม หรือโครงการที่กำหนด
ร้อยละของนกั เรียนทมี่ สี ุขภาพจิต อารมณ์ และสงั คม
และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแตล่ ะชว่ งวัย อยู่ ร้อยละของนักเรยี น
ท่ีสงู กว่าหรอื เทา่ กับ
ระดบั ชน้ั ค่าเป้าหมาย รว่ มกับคนอื่นอยา่ งมคี วามสขุ ไมม่ ีความขดั แยง้ กับ
ทก่ี ำหนด คา่ เปา้ หมาย
ผ้อู น่ื จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ
+17.61
ยอด ดีเลิศ ดี ปาน กำลัง สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย
เยีย่ ม กลาง พัฒนา
ม.๑ 46.15 46.15 0.00 7.70 0.00
ม.๒ 38.89 38.89 22.22 0.00 0.00
ม.๓ ร้อยละ 80 66.67 13.33 20.00 0.00 0.00
ม.๔
18.18 72.73 9.09 0.00 0.00
ม.๕ 52.94 35.30 11.76 0.00 0.00
ม.๖ 50.00 33.33 10.05 1.06 5.56
รวมรอ้ ยละเฉลี่ย 45.47 39.96 12.18 1.46 0.93
4. ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมินตนเอง
1) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการตรวจสขุ ภาพประจำปี ตรวจสขุ ภาพ
2) รายงานผลการดำเนินงานโครงการแข่งขันกฬี า
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๗๗
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
3) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมฟนั สะอาด เหงือกแขง็ แรง
4) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปลกู ฝง่ั จติ อาสา
5) รายงานสรุปผลการประเมนิ สขุ ภาพจติ อารมณ์ และสงั คมจากงานพยาบาลโรงเรยี น
แผนการพฒั นาเพอื่ ยกระดับคณุ ภาพใหส้ ูงขึ้น
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน
๑ สรปุ จดุ เดน่ และจุดควรพัฒนาแผนการพฒั นาเพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพให้สงู ขนึ้
ตารางที่ 33 แสดงจุดเดน่ และจุดที่ควรพัฒนา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น
จดุ เด่น จุดควรพฒั นา
1. นักเรียนโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคม 1. พัฒนาทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
วัฒนา” มีคุณลักษณะที่สังคมต้องการตามหลักสูตร แก่นักเรียน เน่ืองจากมีผลการประเมินต่ำกว่าค่า
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เปา้ หมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
และตามบุคลิกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. พัฒนาให้นักเรียนมีความสามารถในการสร้าง
ได้แก่ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต นวัตกรรม ผลงานหรือชิ้นงาน เนื่องจากมีผลการ
3) มวี นิ ัย 4) ใฝ่เรยี นรู้ 5) อยอู่ ย่างพอเพียง 6) มงุ่ มั่น ประเมินต่ำกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ในการทำงาน 7) รกั ความเป็นไทย 8) มจี ติ สาธารณะ และควรสร้างนวัตกรรม ผลงานหรือชิ้นงานที่มีการ
เพื่อพัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตาม บูรณาการ STEM และ STEAM เพื่อนำไปเผยแพร่
คุณลักษณะและค่านิยมของโรงเรียน ผ่านการจัด โดยการเข้ารว่ มการการแข่งขนั ในระดบั ต่างๆ
โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรม
สวดมนต์และศาสนกิจ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน กิจกรรมการดูแลเขตพื้นที่ให้นักเรียน
ทุกห้อง ดูแลและรับผิดชอบ รักษาความสะอาด
กิจกรรมสภานักเรียน และคณะกรรมการนักเรียน
กิจกรรมค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมการ
แข่งขันกีฬาภายในและภายนอก กิจกรรมวัด
สมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ รวมทั้งมีการจัด
อบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบTO BE
NUMBER ONE โดยเมื่อปีการศึกษา 2563 แกนนำ
เยาวชนต้นแบบ TO BE NUMBER ONE โรงเรียน
ควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” ได้รับรางวัลรักษา
มาตรฐานพร้อมเป็นต้นแบบการดำเนินงานชมรม TO
BE NUMBER ONE ระดับภาคใต้ เพื่อไปแข่งขันใน
ระดับประเทศ และโรงเรียนได้นำรูปแบบ CHANGE
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๗๘
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
จุดเด่น จุดควรพัฒนา
Model มาพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
ผู้เรียน
2. นกั เรียนมีความภมู ใิ จในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย
โดยการเข้ารว่ มกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ตามประเพณี
วัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ ได้เเก่ วันลากพระ แหเ่ ทยี นพรรษา
วันสารทเดือนสิบ รำมโนราห์ นักเรียนเข้าร่วม
กจิ กรรมคา่ ยมคั คุเทศก์น้อย นำเท่ยี วอุทยานธรณีสตูล
โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (กิจกรรมทัศนศึกษา)
กิจกรรมนำเสนอคลิปวีดีโอแนะนำสถานที่ท่องเที่ยว
และกิจกรรมฐานการเรยี นรู้อทุ ยานธรณีสตูล
๒ วิธีการพฒั นาท่คี าดว่าจะนำมาใช้เพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพใหส้ งู ข้ึนในปตี ่อไป
1. จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยการให้นกั เรยี นเหน็ ถงึ ความสำคญั ในงานอาชพี
2. จัดโครงการสง่ เสริมอาชพี ใหแ้ ก่นกั เรยี น
3. จัดโครงการสรา้ งสรรคน์ วตั กรรม ผลงานหรือช้ินงาน และมกี ารจดั นำเสนอภายในโรงเรียน
นวัตกรรม/วิธีปฏบิ ตั ิทด่ี ี
ด้านมาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน
1) รายงานผลการดำเนินงานชมรม TO BE NUMBER ONE
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๗๙
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
ร่องรอยหลกั ฐาน/เอกสารท่เี กย่ี วข้อง
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน
ประกาศมาตรฐานการศกึ ษา ประกาศกำหนดค่าเปา้ หมาย
รายงานผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน รายงานผลสรุปบนั ทึกการอ่าน
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ รายงานผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๘๐
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
ร่องรอยหลกั ฐาน/เอกสารท่เี กย่ี วข้อง
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น
รายงานผลการทดสอบระดบั ชาติ O-NET รายงานสรปุ ผลการนิเทศภายในสถานศึกษา
รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมหรือโครงการ เกียรติบตั รนักเรยี น
นวตั กรรม ผลงานหรอื ช้นิ งานนกั เรยี น ภาพถา่ ยกิจกรรม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๘๑
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ
๑. ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 89.36)
๒. กระบวนการ/วิธกี ารพฒั นา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีระบบการบริหารจัดการโดยใช้หลักการบริหารงาน
4 กลุ่มบริหารงาน ได้แก่ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารงานงบประมาณ กลุ่มบริหารงานทั่วไป และ
กลุ่มบริหารงานวิชาการ มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน โดยสถานศึกษาได้
ดำเนินการรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง ร่วมกันทบทวน ผลการดำเนินงานที่ผ่ านมา
โดยพิจารณารายงานผลการดำเนินงานของกลุ่มบริหาร กลุ่มงาน และกลุ่มสาระการจัดการเรียนรู้ โดยใช้
กระบวนการวิเคราะห์ SWOT (SWOT Analysis) วิเคราะห์มาตรฐานโรงเรียน มาตรฐานสำนักงานรับรอง
มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา มีการวางแผนการจัดการศึกษา ดำเนินการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม
ของโรงเรียนทั้งสภาพแวดล้อมภายใน คือด้านการบริการและผลผลิต โครงสร้างองค์กร และการจัดการการ
โครงสร้างภายใน และสภาพแวดลอ้ มภายนอก (STEP) คอื ด้านสังคม วฒั นธรรม เทคโนโลยี เศรษฐกิจ การเมือง
เพือ่ ค้นหาจุดแข็ง จุดออ่ น โอกาสและอปุ สรรค และประเมนิ สภาพปญั หาปจั จุบัน เพ่ือใช้ประกอบในการทบทวน
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ จัดทำแผนปฏิบัติการของโรงเรียน เพื่อยึดเป็นแนวทางไปสู่การปฏิบัติงาน
ประจำ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตามประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงาน นำไป
วิเคราะห์และปรับปรุงพัฒนา ให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าประสงค์ที่กำหนดไว้ โรงเรียนมีการนำ
หลักการบริหารคุณภาพ PDCA มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้งในส่วนการ
วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนปฏิบัติการประจำปีไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
มีการติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีกระบวนการ บริหารจัดการคุณภาพ
การศึกษาของโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพกลุ่มโรงเรียน เพื่อกำหนดกลยุทธ์
ในการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนในลักษณะองค์รวม มีการทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ โดยใช้
กระบวนการบริหารเชิงคุณภาพ ใช้หลักการ บริหารแบบมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย มีการจัดการประชุมครูและ
บุคลากรเป็นประจำทุกเดือน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในระดับโรงเรียน ชี้แจงภารกิจที่ได้รับมองหมายจาก
หน่วยงานต้นสังกัด และเพื่อติดตามความก้าวหน้าในการปฏิบัติงานต่างๆ มีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อ
สรุปผลการปฏิบัติงาน และการพัฒนาต่อยอดในแต่ละภาคการศึกษา โดยเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน
พื้นฐานเข้ามามีส่วนร่วมในการให้คำแนะนำ การดำเนินการในด้านต่างๆ ของโรงเรียน มีระบบนิเทศภายใน
โรงเรยี นทมี่ ปี ระสิทธิภาพ มีระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นท่ีเข็มแข็ง มรี ะบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาท่ีมี
ประสิทธิภาพ โรงเรียนมีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
และทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยการพัฒนาหลักสูตรและปรับปรุงหลักสูตรที่เป็นระบบอย่างต่อเนื่อง มีหลักสูตรท่ี
ตอบสนองความต้องการความถนัด และความสนใจของผู้เรียนทุกระดับชั้นอย่างหลากหลาย เน้นการจัดการ
คุณภาพทางการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้ง8 กลุ่มสาระการเรียนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
โดยพฒั นาผ้เู รียนรอบด้านเช่ือมโยงวิถีชวี ติ จรงิ ทงั้ นยี้ งั มกี ารพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนด้วยการนเิ ทศภายใน
เพื่อหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนและสร้างขวัญกำลังใจแก่บุคลากรในการ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๘๒
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
จัดการเรียนการสอน มีพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ โดยการจัดอบรมพัฒนาตนเอง
ตามความสนใจของบุคคลากรและสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 เช่น
การอบรมการจัดทำสื่อออนไลน์ google classroom เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วย
กระบวนการ PLC มีการนเิ ทศภายใน ส่งผลให้บคุ ลากรไดร้ บั การยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ ไดร้ ับรางวัลครดู ี ศรี คน. ครู
ดศี รีกาหลง ครดู ศี รีสตูล ครดู ีไม่มอี บายมุข ขา้ ราชการพลเรอื นดเี ดน่ และครูมวี ิทยฐานะชำนาญการพิเศษเพ่ิมข้ึน
โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ โดยมี
บรรยากาศภายนอกห้องเรียนสวยงาม ร่มรื่น น่าอยู่ น่าเรียน และมีการจัดกิจกรรมนักเรียนเขตพืน้ ที่รับผิดชอบ
ดูแลรักษาความสะอาดทั่วบริเวณโรงเรียนก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ และยังจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่เอื้อต่อ
การจัดกิจกรรมการเรียนการการสอนของแต่ละกลุ่มสาระวิชา จัดโครงการ 5 ส เพื่อสร้างความเป็นระเบียบ
เรียบร้อยในโรงเรยี น พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในใหม้ ีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทนั สมัย เพียงพอและสะดวกตอ่
การใช้งาน ผ่านการจัดโครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีและการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 อีกทั้งจัด
แหล่งพกั ผ่อนหย่อนใจ เชน่ สวนหย่อม สวนไมด้ อกไม้ประดับ น้ำตก ศาลาที่พกั สวนพฤกษศาสตร์ แปลงเกษตร
ห้องสมุด ห้องพยาบาล สนามกีฬา หอประชุม เป็นต้น โรงเรียนได้จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุน
การบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ เว็บไซต์โรงเรียน เฟซบุ๊กเพจ กลุ่มไลน์ และวารสาร
ประชาสัมพันธ์ มีการใช้เทคโนโลยี ในการสนับสนุนการบริหารจัดการ เช่น E-office E-filing ด้านการจัดการ
เรียนการสอน ได้แก่ Google for education มีกระบวนการจัดการ มีการพัฒนา กำกับ ติดตาม ซ่อมบำรุง
ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างต่อเน่ือง และมีประสิทธิภาพ เพือ่ ใหค้ รูผูส้ อนมคี วามสะดวกในการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศประกอบจัดการเรียนการสอน ซึ่งส่งผลให้นักเรียนได้รับการยกระดับในการเรียนรู้ การฝึกฝนผ่าน
เทคโนโลยีสารสนเทศ ทำให้ให้นักเรียนได้รับรางวัลในระดับต่างๆ จากกระบวนและวิธีการพัฒนา ส่งผลให้
กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับยอดเยยี่ ม
3. ผลการดำเนินงาน
จากกระบวนการ และวิธีการพฒั นาคณุ ภาพ โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” ขอรายงานผล
การประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ปีการศึกษา 2563 และมีการแปลผล
การประเมนิ โดยแบ่งเกณฑ์ออกเป็น ๕ ระดบั คณุ ภาพ ดงั น้ี
รอ้ ยละ ๘1.๐๐ ขึน้ ไป ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม
ร้อยละ 71.๐๐ – 80.99 ระดบั คุณภาพ ดีเลศิ
รอ้ ยละ ๖1.๐๐ – 70.99 ระดับคุณภาพ ดี
ร้อยละ ๕๐.๐๐ – 60.99 ระดบั คุณภาพ ปานกลาง
น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ ระดบั คุณภาพ กำลงั พัฒนา
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๘๓
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
ตารางที่ 34 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
ประเด็นพจิ ารณา คา่ เป้าหมาย ผล สูงกว่าหรือเท่ากบั
รอ้ ยละ 90 การประเมิน คา่ เปา้ หมาย
๑. มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษา รอ้ ยละ 90 +4.62
กำหนดชดั เจน 94.62
สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย
๒. มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 90.77
+0.85
๓. ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน
รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่ม สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย
เปา้ หมาย
๔. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทาง ร้อยละ 90 91.54 +1.55
วิชาชพี
๕. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อ สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย
ตอ่ การจัดการเรยี นรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ
๖. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ รอ้ ยละ 90 85.38 -4.62
บริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้
ตำ่ กวา่ คา่ เปา้ หมาย
สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ ๒
ร้อยละ 90 95.38 +5.38
สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย
ร้อยละ 80 78.46 -1.54
ต่ำกว่าค่าเป้าหมาย
ระดับ ยอดเยยี่ ม (89.36)
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
๑) มเี ป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกจิ ท่ีสถานศกึ ษากำหนดชดั เจน
1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม (รอ้ ยละ 94.62)
2. กระบวนการ/วิธีการพัฒนา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนด
ชดั เจน ไดด้ ำเนินการรวบรวม วเิ คราะหข์ อ้ มลู สารสนเทศท่ีเกี่ยวข้อง ร่วมกนั ทบทวน ผลการดำเนินงานที่ผ่านมา
โดยพิจารณารายงานผลการดำเนินงานของกลุ่มบริหารงาน กลุ่มงาน และกลุ่มสาระการจัดการเรียนรู้ โดยใช้
กระบวนการวิเคราะห์ SWOT (SWOT Analysis) วิเคราะห์มาตรฐานโรงเรียน มาตรฐานสำนักงานรับรอง
มาตรฐานและประเมินคณภาพการศึกษา มีการวางแผนการจัดการศึกษา ดำเนินการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม
ของโรงเรียนทั้งสภาพแวดล้อมภายใน คือด้านการบริการและผลผลิต โครงสร้างองค์กร และการจัดการการ
โครงสร้างภายใน และสภาพแวดล้อมภายนอก (STEP) คอื ด้านสงั คม วัฒนธรรม เทคโนโลยี เศรษฐกจิ การเมือง
เพอื่ คน้ หาจุดแข็ง จดุ ออ่ น โอกาสและอุปสรรค และประเมนิ สภาพปัญหาปัจจุบัน เพ่ือใชป้ ระกอบในการทบทวน
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ จัดทำแผนปฏิบัติการของโรงเรียน เพื่อยึดเป็นแนวทางไปสู่การปฏิบัติงาน
ประจำ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตามประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงาน
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๘๔
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
นำไปวิเคราะห์และปรับปรุงพัฒนา ให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ที่กำหนดไว้ โดยมี
กระบวนการ หรือวิธกี ารพัฒนา ดังนี้
2.1 มกี ารวางแผนการดำเนินการในแต่ละปีการศึกษา
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวฒั นา” ไดม้ ีการวางแผนการดำเนินการในแตล่ ะปีการศึกษา ดงั นี้
1) ประชมุ ทบทวนผลการดำเนินงานทีผ่ า่ นมา
2) ศึกษามาตรฐานของโรงเรียน
3) ศกึ ษาสภาพแวดลอ้ มของโรงเรียน
4) ศึกษามาตรฐานการศึกษา สำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา
5) ศึกษาจุดเน้น สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาสงขลา สตลู
6) ศึกษากลยุทธ์ และนโยบาย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ปีงบประมาณ 2564
2.2 มีการนำแผนการดำเนนิ การไปใช้ดำเนนิ การ
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” ไดม้ กี ารนำแผนการดำเนินการไปใชด้ ำเนนิ การ ดงั น้ี
1) วิเคราะหม์ าตรฐานของโรงเรยี น
2) วเิ คราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรยี น
3) วิเคราะห์มาตรฐานการศึกษา สำนกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
4) วิเคราะห์จุดเนน้ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตลู
5) วิเคราะห์กลยุทธ์ิ และนโยบาย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ปงี บประมาณ 2564
2.3 มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินการตามแผน
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” ไดม้ ีการประเมินผลสมั ฤทธข์ิ องการดำเนินการ และตาม
แผนการดำเนนิ ดังน้ี
1) แผนปฏิบัติการ ปีการศึกษา 2563
2) ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
3) กำหนดคา่ เป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
2.4 มกี ารนำผลประเมนิ ไปใช้ในการปรับปรงุ แกไ้ ขในปีการศกึ ษาต่อไป
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” ไดม้ กี ารนำผลประเมนิ ไปใช้ในการปรับปรุงแกไ้ ขใน
ปีการศึกษาต่อไป โดยมีการดำเนินงาน ดงั นี้
1) บันทึกการประชุมของกลุ่มงานแผนและนโยบาย
2) รายงานแผนปฏบิ ตั กิ าร ปีการศกึ ษา 2563 เพ่ือพฒั นาต่อยอด
2.5 มีการนำเสนอผลการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาให้ผมู้ สี ่วนไดส้ ว่ นเสียทราบ
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษา
ให้ผมู้ ีสว่ นไดส้ ่วนเสียรบั ทราบ โดยมีการดำเนินงาน ดงั นี้
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๘๕
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
1) รายงานผลการจัดสรรงบประมาณตามโครงการ แผนปฏบิ ตั กิ าร ปกี ารศึกษา 2563
2) เผยแพร่แผนปฏิบัติการ ปกี ารศึกษา 2563 ผา่ นเว็บไซตข์ องโรงเรยี น
3. ผลการดำเนินงาน
จากกระบวนการและวิธีการพัฒนา ส่งผลให้โรงเรียนมีแผนปฏิบัติการ ปีการศึกษา 2563 มีเป้าหมาย
วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ได้ดำเนินการรวบรวม วิเคราะห์ขอ้ มูลสารสนเทศที่เกีย่ วข้อง
ร่วมกันทบทวน ผลการดำเนินงานที่ผ่านมา โดยพิจารณารายงานผลการดำเนินงานของกลุ่มบริหาร กลุ่มงาน
และกลุ่มสาระการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ SWOT (SWOT Analysis) วิเคราะห์มาตรฐาน
โรงเรียน มาตรฐานสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณภาพการศึกษา มีการวางแผนการจัดการศึกษา
ดำเนินการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียนทั้งสภาพแวดล้อมภายใน คือด้านการบริการและผลผลิต
โครงสร้างองค์กร และการจัดการโครงสร้างภายใน และสภาพแวดล้อมภายนอก (STEP) คือด้านสังคม
วัฒนธรรม เทคโนโลยี เศรษฐกิจ การเมือง เพื่อค้นหาจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและอุปสรรค และประเมินสภาพ
ปัญหาปัจจุบัน เพอื่ ใชป้ ระกอบในการทบทวนวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ จัดทำแผนปฏบิ ตั ิการของโรงเรียน
เพื่อยึดเป็นแนวทางไปสู่การปฏิบัติงานประจำ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตามประเมินผลการดำเนินงาน
และสรปุ ผลการดำเนินงานนำไปวเิ คราะหแ์ ละปรับปรุงพฒั นา ให้บรรลุตามวิสัยทศั น์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ท่ี
กำหนดไว้ โดยมผี ลการประเมิน อยใู่ นเกณฑร์ ะดับยอดเย่ียม
4. ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ที่สนบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
1) แผนปฏิบตั ิการ ปีการศึกษา 2563
2) รายงานการเสนอโครงการ ปีการศึกษา 2563
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
2) มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา
1. ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 90.77)
2. กระบวนการ/วิธีการพฒั นา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ใช้หลักการบริหารคุณภาพ PDCA และ CHANCE Model
โดยการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษา การนำแผนปฏิบัติการประจำปีไปปฏิบัติ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตามตรวจสอบ
ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงาน 4 กลุ่มงาน ได้แก่
กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล กลุม่ บริหารงบประมาณ และกลมุ่ บริหารทั่วไป ที่เหมาะสม และ
ครอบคลมุ กระบวนการ บรหิ ารจัดการคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นอย่างมปี ระสิทธิภาพ การจัดทำแผนพัฒนา
คณุ ภาพกลมุ่ โรงเรยี น เพอ่ื กำหนดกลยุทธ์ ในการพฒั นาคุณภาพโรงเรียนในลักษณะองคร์ วม มีการทำแผนปฏิบัติ
การประจำปีการศกึ ษา โดยใชก้ ระบวนการบริหารงานเชงิ คุณภาพ ใชห้ ลักการ บรหิ ารแบบมีส่วนรว่ มของทุกฝ่าย
มกี ารจัดประชุมครูและบคุ ลากรเป็นประจำทุกเดือน เพื่อแลกเปลยี่ นเรียนร้ใู นระดับโรงเรยี น ชี้แจงภารกิจที่ได้รับ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๘๖
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู
มองหมายจากหน่วยงานต้นสังกัด และเพื่อติดตามความก้าวหน้าในการปฏิบัติงานต่างๆ มีการจัดประชุมเชิง
ปฏิบัติการเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงาน และการพัฒนาต่อยอดในแต่ละภาคการศึกษา โดยเชิญคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐานเข้ามามีส่วนร่วมในการให้คำแนะนำ การดำเนินการในด้านต่างๆ ของโรงเรีย น มีระบบ
นิเทศภายในโรงเรียนทีมีประสิทธิภาพ มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข็มแข็ง มีระบบประกันคุณภาพภายใน
สถานศกึ ษาท่มี ีประสิทธภิ าพ โดยมีกระบวนการ หรอื วิธกี ารพฒั นา ดงั น้ี
2.1 มกี ารวางแผนการดำเนนิ การในแต่ละปีการศึกษา
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการวางแผนการดำเนินการในแตล่ ะปกี ารศกึ ษา ดงั นี้
1) ประชมุ วางแผน
2) ทบทวนผลการดำเนินงานในปีที่ผ่านมา
3) ศกึ ษาทรพั ยากร และสภาพแวดลอ้ มของโรงเรียน
2.2 มกี ารนำแผนการดำเนินการไปใชด้ ำเนินการ
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” ได้มีการนำแผนการดำเนินการไปใชด้ ำเนนิ การ ดังนี้
1) กำหนดโครงสร้างการบริหารงาน
2) แตง่ ต้ังบุคลากรปฏิบัตงิ านตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน
2.3 มีการประเมินผลสัมฤทธิข์ องการดำเนินการตามแผน
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” ได้มีการประเมินผลสัมฤทธิข์ องการดำเนนิ การ และตาม
แผนการดำเนิน ดงั นี้
1) ประกาศคำส่ังแตง่ ตงั้ บุคลากรปฏบิ ตั ิงาน ปีการศึกษา 2563
2) ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา
3) ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
4) กำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
5) กำหนดปฏทิ ินการดำเนินงาน ปีการศึกษา 2563
7) การดำเนนิ โครงการ ตามแผนปฏิบัตกิ าร ปีการศึกษา 2563
2.4 มกี ารนำผลประเมนิ ไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ แก้ไขในปกี ารศกึ ษาตอ่ ไป
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำผลประเมินไปใช้ในการปรับปรุงแก้ไขใน
ปกี ารศึกษาต่อไป โดยมีการดำเนินงาน ดังน้ี
1) บนั ทกึ การประชุมของโรงเรยี น
2) รายผลการดำเนินกิจกรรม และโครงการเพื่อพัฒนาต่อยอด
2.5 มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศกึ ษาให้ผมู้ ีส่วนไดส้ ว่ นเสยี ทราบ
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษา
ให้ผมู้ สี ว่ นได้สว่ นเสียรับทราบ โดยมีการดำเนินงาน ดังน้ี
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๘๗
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล
1) รายงานผลการใชง้ บประมาณของโครงการตามแผนปฏิบตั กิ าร ปกี ารศกึ ษา 2563
2) เผยแพร่วารสารประชาสัมพันธ์ ผ่านเว็บไซต์ และเฟซบุ๊กเพจของโรงเรยี น
3) เผยแพร่ภาพถ่ายผลการดำเนนิ กิจกรรม และโครงการ ผ่านเว็บไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรยี น
3. ผลการดำเนินงาน
จากกระบวนการและวธิ ีการพัฒนาโดยใช้หลักการบรหิ ารคุณภาพ PDCA และ CHANCE Model ส่งผล
ให้โรงเรียนมีการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพ
การจัดการศกึ ษา การนำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีไปปฏิบัติ เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา มีการตดิ ตามตรวจสอบ
ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงาน 4 กลุ่มงาน ได้แก่ กลุ่ม
บริหารงานวิชาการ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารงบประมาณ และกลุ่มบริหารทั่วไป ที่เหมาะสม และ
ครอบคลมุ กระบวนการ บรหิ ารจดั การคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ การจัดทำแผนพัฒนา
คุณภาพกลมุ่ โรงเรียน เพ่ือกำหนดกลยุทธ์ ในการพฒั นาคณุ ภาพโรงเรียนในลักษณะองค์รวม มีการทำแผนปฏิบัติ
การประจำปกี ารศกึ ษา โดยใช้กระบวนการบรหิ ารงานเชิงคุณภาพ ใช้หลักการ บรหิ ารแบบมีส่วนรว่ มของทุกฝ่าย
มีการจัดการประชุมครูและบุคลากรเป็นประจำทุกเดอื น เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูใ้ นระดับโรงเรียน ชี้แจงภารกิจท่ี
ได้รับมองหมายจากหน่วยงานต้นสังกัด และเพื่อติดตามความก้าวหน้าในการปฏิบัติงานต่างๆ มีการจัดประชุม
เชิงปฏิบัติการเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงาน และการพัฒนาต่อยอดในแต่ละภาคการศึกษา โดยมีการเชิญ
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเข้ามามีส่วนร่วมในการให้คำแนะนำ การดำเนินการในด้านต่างๆ ของ
โรงเรียน มีระบบนิเทศภายในโรงเรยี นทีมีประสิทธภิ าพ มรี ะบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนท่เี ข็มแข็ง มีระบบประกัน
คณุ ภาพภายในสถานศึกษาทีม่ ีประสิทธภิ าพ โดยมผี ลการประเมนิ อย่ใู นเกณฑร์ ะดบั ยอดเย่ียม
4. ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
1) รายงานผลการดำเนนิ โครงการ ปกี ารศกึ ษา 2563
2) ภาพถา่ ย วารสารประชาสมั พนั ธ์ผลการดำเนินโครงการ ปกี ารศึกษา 2563
3) รายงานผลการใชจ้ ่ายงบประมาณ ปกี ารศกึ ษา 2563
รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๘๘
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล
ภาพที่ 6 แสดงวงจรการบริหารงานคุณภาพของสถานศกึ ษา
ภาพที่ 7 แสดงวงจรการบรหิ ารงาน CHANCE Model
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
SAR-2563-โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคมนิคมวัฒนา
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search