SAR-2563-โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคมนิคมวัฒนา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ก
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

(Self Assessment Report : SAR)

โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา”

ตำบลควนกาหลง อำเภอควนกาหลง จังหวัดสตลู

สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๑๖
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ก
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

บันทกึ คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
การพิจารณาให้ความเหน็ ชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3

เพื่อรบั รองผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

สืบเนื่องจากการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม
“นิคมวัฒนา” เมื่อวันที่ 11 เดือน พฤษภาคม ๒๕๖4 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานได้ร่วมกัน
พิจารณารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 อย่างครบถ้วนสมบูรณ์แล้ว
มีมตใิ ห้ความเหน็ ชอบและใหเ้ ผยแพรต่ อ่ สาธารณชนและผเู้ ก่ยี วขอ้ งได้

ลงชอ่ื ..................................................................
(นายภญิ โญ จนั ทมุณี)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานฯ

ลงชื่อ..................................................................
(นายจกั รี วฒั นะ)

กรรมการและเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐานฯ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ข
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

บทสรุปสำหรบั ผู้บรหิ าร

โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” สังกัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑๖
เปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ มีเขตบริการ ๓ ตำบล คือ
ตำบลควนกาหลง ตำบลอุไดเจริญ ตำบลทุ่งนุ้ย ปัจจุบันโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา”
มีผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน ๓๔ คน ฝ่ายบริหาร 2 คน ข้าราชการครู 25 คน พนักงาน
ราชการ 2 คน และครูอัตราจ้าง 2 คน นักการและพนักงานรักษาความปลอดภัยครู 2 คน และมีนักเรียน
ทงั้ หมด ๔56 คน

สรปุ ผลการประเมิน

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ระดับคณุ ภาพยอดเยี่ยม

โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีกระบวนการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน
มุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทยเเละภาษาอื่นๆ ส่งเสริมความสามารถใน
การคิดคำนวน การวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา
อีกทั้งศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ชิ้นงาน
หรือผลงานที่ได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละรายวิชา ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยใช้แอปพลิเคชันภายใต้บริการของ google ในการจัดการเรียน
การสอน และการติดต่อส่ือสาร จัดโครงการ และกิจกรรมต่างๆ ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะพื้นฐาน และ
เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ สามารถวางแผนอย่างเป็นระบบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี ส่งผลให้นักเรียน
มีคุณลักษณะที่สังคมต้องการในด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสำนึก โรงเรียนได้นำรูปแบบ CHANGE
Model มาพฒั นาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ได้แก่ C = Creative thinking คือ การส่งเสริมผู้เรียน
ด้านการคิดเชิงสร้างสรรค์ H = Healthy คือ การส่งเสริมพัฒนาผู้เรยี นให้มสี ุขภาพกายใจที่ดี A = Ability คือ
การสง่ เสริมและพัฒนาความสามารถของผูเ้ รียนต่างๆ N = Networking คือ การส่งเสริมให้ผ้เู รยี นมีเครือข่ายมี
การเชื่อมโยงกลุ่มคนหรือกลุ่มองค์กร G = Good manner คือ การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ อันได้แก่ คุณธรรมและจริยธรรมอันดี และ E = Economic คือ การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความ
พอเพียง เป็นผู้ดำเนินชีวิตอย่างประมาณตน ส่งเสริมให้นักเรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ
หลากหลาย เคารพซึง่ กนั และกัน อยู่รว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมีความสุข เปน็ คนเกง่ คนดี ดูแลสุขภาพออกกำลังกาย
สม่ำเสมอ และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามค่าเป้าหมาย
ทสี่ ถานศึกษากำหนด

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคุณภาพยอดเย่ยี ม

โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีระบบการบริหารจัดการโดยใช้หลักการบริหารงาน 4
กลุ่มบริหารงาน ได้แก่ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารงานงบประมาณ กลุ่มบริหารงานทั่วไป และกลุ่ม
บริหารงานวิชาการ มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน มีระบบบริหารจัดการ
คุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ มีการติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่าง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ค
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

ตอ่ เน่ือง มีหลกั สูตรท่ตี อบสนองความต้องการ ความถนดั และความสนใจของผูเ้ รยี นทกุ ระดับช้ัน พัฒนาผ้เู รียน
รอบด้านเชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ โดยการจัดอบรม
พัฒนาตนเองตามความสนใจของบุคคลากรและสอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน า
2019 ส่งเสริมให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครูผ่านกระบวนการ PLC และกิจกรรมครูผู้ร่วมนิเทศ (ครู CS)
โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดลอ้ มที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ และโรงเรียนได้จัดระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ มีการพัฒนา กำกับ ติดตาม ซ่อมบำรุง
ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างต่อเนื่อง และมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ครูผู้สอนมีความสะดวกในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบจัดการเรียนการสอน ซึ่งส่งผลให้นักเรียนได้รับการยกระดับในการเรียนรู้ การ
ฝกึ ฝนผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทำใหใ้ หน้ กั เรียนได้รบั รางวลั ในระดบั ต่างๆ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั ระดับคุณภาพยอดเยยี่ ม

โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวฒั นา” ดำเนินการจดั การเรยี นรู้ โดยจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้
ทมี่ ีเทคนคิ หรอื กระบวนการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย มกี ิจกรรมให้นักเรียน ได้ลงมือปฏิบัติจรงิ และสรา้ งองค์ความรู้
ด้วยตนเอง มีการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก มีการบริหารจัดการ
ชั้นเรียนเชิงบวกที่เป็นระบบ จัดทำเอกสารชั้นเรียนอย่างถูกต้องและครบถ้วน มีการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียน
รายบุคคล และนำผลการวิเคราะห์นักเรียนไปออกแบบการจดั การเรยี นการสอนให้สอดคล้องกบั ความสามารถ
ความต้องการ และสภาพบริบทของนักเรียน มีการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นอย่างต่อเนื่อง มีการออกแบบการวัด
และประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีประสิทธิภาพเหมาะสม และสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
ครูได้รบั การนิเทศการสอน เพ่อื ให้เกิดการพัฒนาทักษะการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สง่ ผลให้การจัดการเรียนการ
สอนเป็นไปตามคา่ เป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ง
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม
“นิคมวัฒนา”ฉบับนี้ จัดทำขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓
ให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแล
สถานศึกษาเป็นประจำทุกปีตลอดจนเป็นไปตามประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เร่อื ง แนวปฏบิ ตั กิ ารดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑ ที่ระบุว่าให้
สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดำเนินการในข้อ ๒.๖ จัดทำรายงงานผลการประเมินตนเอง (Self
Assessment Report : SAR) ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา นำเสนอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง
ต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและจัดส่งรายงานดั งกล่าวต่อสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาเปน็ ประจำทุกปี

รายงานฉบบั น้ีประกอบด้วย ๔ สว่ น คอื สว่ นท่ี ๑ ข้อมลู พืน้ ฐาน สว่ นที่ ๒ ผลการประเมินตนเองของ
สถานศกึ ษา ส่วนที่ ๓ สรปุ ผล และแนวทางการพฒั นา และส่วนท่ี ๔ ภาคผนวก

ขอขอบคุณคณะผูจ้ ัดทำ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และผทู้ ีม่ ีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายท่ีมีส่วนร่วม
ในการสนับสนนุ และจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 ฉบบั นี้ และหวังว่า
เอกสารรายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียน
ควนกาหลงวิทยาคม“นิคมวัฒนา” ในปีต่อๆ ไป รวมทั้งผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้รับทราบผลการพัฒนาการจัด
การศึกษาและให้การช่วยเหลือสนับสนุนอย่างเหมาะสม หน่วยงานต้นสังกัดมีฐานข้อมูลสำคัญในการกำหนด
นโยบายการพัฒนาการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และโรงเรียนมีความพร้อมรับการ
ประเมินคุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)
ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

(นายจกั รี วฒั นะ)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา”

17 พฤษภาคม ๒๕๖4

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า จ
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

สารบัญ หนา้

บนั ทกึ คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ก
บทสรุปสำหรับผบู้ ริหาร ข-ค
คำนำ
สารบัญ ง
สารบัญตาราง จ
สารบัญภาพ ฉ-ช
ซ
สว่ นท่ี ๑ ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา
1
๑.๑ ขอ้ มูลทว่ั ไป
๑.๒ โครงสรา้ งการบริหารของสถานศึกษา 2-5
๑.3 ขอ้ มลู บุคลากรของสถานศึกษา 6
๑.4 ขอ้ มลู นกั เรยี น
1.๕ หลักสตู รทจ่ี ัดการเรียนการสอน 7 - 10
๑.6 ข้อมูลแหล่งเรียนรู้และวิทยากรท้องถิ่น 11
๑.7 ข้อมลู คา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 11
๑.8 ข้อมลู คุณลกั ษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามท่ีสถานศกึ ษากำหนด
๑.9 ขอ้ มูลผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม และข้อเสนอแนะ 12 - 13
๑.๘ ข้อมูลผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖1-๒๕๖3 14 - 15

ส่วนที่ ๒ ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 16
16 - 19
ผลประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ๓ มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน 19
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั 20

ส่วนท่ี ๓ สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความต้องการช่วยเหลือ 21 - 42
43 - 80
สรุปผล 81 - 101
แนวทางการพฒั นาเพ่อื ให้ได้มาตรฐานท่ีสูงข้นึ 102 - 116
เร่อื ง/กระบวนการที่ตอ้ งการให้ สมศ.ประเมนิ ความโดดเดน่
ตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ 117

ส่วนที่ ๔ ภาคผนวก 118 -120
121
122

122 - 124

125

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ฉ
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

สารบัญตาราง หนา้
7
ตารางท่ี ๑ แสดงจำนวนผู้บรหิ ารโดยตำแหน่ง 7
8
ตารางที่ ๒ แสดงจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษาอื่น จำแนกตามวฒุ กิ ารศกึ ษา
9
ตารางท่ี ๓ แสดงจำนวนครผู สู้ อน จำแนกตามรายวชิ าที่สอน ตามมาตรฐานวิชาเอก
(ตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กำหนด) ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 10
11
ตารางท่ี ๔ แสดงจำนวนครผู ้สู อน จำแนกตามรายวชิ าทส่ี อน ตามมาตรฐานวชิ าเอก
(ตามเกณฑ์ ที่ ก.ค.ศ.กำหนด) ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 11
12 - 13
ตารางที่ 5 แสดงจำนวนผลการตรวจสอบอัตรากำลังครู
ตารางท่ี 6 แสดงจำนวนหอ้ งเรยี นและนักเรยี นจำแนกตามระดับชน้ั เรียนและเพศ 14 - 15

ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 16 - 17
ตารางท่ี 7 แสดงจำนวนนกั เรยี นที่มลี ักษณะพเิ ศษ จำแนกตามคุณลกั ษณะและเพศ 17 - 19
ตารางที่ 8 แสดงจำนวนและสถิติการใช้แหล่งเรียนรูภ้ ายนอกและภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น
19
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3
ตารางที่ 9 แสดงคา่ เป้าหมายทโ่ี รงเรียนกำหนด จำแนกตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 19
35
ยอ้ นหลัง ๓ ปีการศกึ ษา 39 - 41
ตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม 45 - 46
ตารางที่ 11 แสดงผลข้อเสนอแนะจากการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม 48
ตารางท่ี 12 แสดงผลขอ้ เสนอแนะจากการประเมนิ ความโดดเดน่ จากการประเมนิ คุณภาพ 49
49
ภายนอกรอบสาม 50
ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ๓ ปกี ารศกึ ษา 53
ตารางท่ี 14 แสดงผลการประเมนิ ตนเองทั้ง 3 มาตรฐาน
ตารางท่ี 15 แสดงจุดเด่น และจุดทคี่ วรพัฒนา 3 มาตรฐาน 55
ตารางที่ 16 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน 57
ตารางท่ี 17 แสดงค่าร้อยละของนักเรยี นท่ีมีความสามารถในการอ่านคลอ่ ง เขียนคล่อง 60
ตารางท่ี 18 แสดงความสามารถในการส่ือสารภาษาไทย
ตารางที่ 19 แสดงความสามารถในการสื่อสารภาษาองั กฤษ 61
ตารางท่ี 20 แสดงความสามารถในการคิดคำนวณ
ตารางที่ 21 แสดงความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ น

ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา
ตารางท่ี 22 แสดงความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
ตารางที่ 23 แสดงความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
ตารางที่ 24 แสดงจำนวนและค่าร้อยละของนักเรยี นทุกระดบั ช้นั ทีม่ ีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนสูง

กวา่ เป้าหมายทโี่ รงเรียนกำหนด
ตารางท่ี 25 แสดงความก้าวหนา้ ในผลการทดสอบระดบั ชาติ จำแนกตามรายวิชาและปีการศกึ ษา

ระดับช้ัน ม.๓

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ช
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

สารบัญตาราง (ต่อ)

ตารางที่ 26 แสดงความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ จำแนกตามรายวิชาและ หน้า
ปีการศึกษาระดับชนั้ ม.๖ 62

ตารางท่ี 27 แสดงความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชีพ 64
ตารางที่ 28 แสดงคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมทีด่ ีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด 68
ตารางที่ 29 แสดงความภมู ใิ จในทอ้ งถ่ินและความเปน็ ไทย 70
ตารางที่ 30 แสดงการยอมรับทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 73
ตารางท่ี 31 แสดงสุขภาวะทางรา่ งกาย 76
ตารางท่ี 32 แสดงสุขภาวะทางจิตสงั คม 76
ตารางท่ี 33 แสดงจดุ เดน่ และจุดท่ีควรพัฒนา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน 77 - 78
ตารางที่ 34 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 83
ตารางที่ 35 แสดงจดุ เดน่ และจุดทคี่ วรพัฒนา มาตรฐานท่ี 2 99

กระบวนการบริหารและการจดั การ 103
ตารางท่ี 36 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3
114
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั
ตารางที่ 37 แสดงจุดเด่น และจุดทค่ี วรพัฒนา มาตรฐานท่ี 3 118 - 120
122
กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั
ตารางที่ 38 สรปุ ผลจดุ เดน่ และจดุ ทค่ี วรพัฒนาท้ัง 3 มาตรฐาน
ตารางที่ 39 แสดงผลงานท่ตี ้องการประเมินความโดดเด่นในการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสี่

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ซ
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

สารบัญภาพ หน้า
5
ภาพที่ 1 แสดงแผนที่การเดินทางมาโรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวฒั นา” 5
ภาพที่ 2 แสดงแผนภาพจำลองโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” 6
ภาพท่ี 3 แสดงแผนผงั โครงสร้างการบรหิ ารของสถานศกึ ษา 61
ภาพท่ี 4 แสดงผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 62
ภาพท่ี 5 แสดงผลการทดสอบระดบั ชาติ O-NET ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 88
ภาพท่ี 6 แสดงวงจรการบรหิ ารงานคุณภาพของสถานศกึ ษา 88
ภาพที่ 7 แสดงวงจรการบรหิ ารงาน CHANCE Model 89
ภาพที่ 8 แสดงกระบวนการพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษา
89
และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย 90
ภาพท่ี 9 แสดงกระบวนการพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ 91
ภาพท่ี 10 แสดงกระบวนการจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทีเ่ อ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้
ภาพท่ี 11 แสดงกระบวนการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบริหารจัดการและ

การจดั การเรยี นรู้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๑
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

ส่วนที่ ๑
ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๒
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

สว่ นที่ ๑
ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา

๑.๑ ข้อมูลทั่วไป

ชื่อโรงเรียน โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา”
ชอ่ื โรงเรยี นภาษาองั กฤษ Khuan Kalong Wittayakhom Nikhomwattana School.
ปรชั ญาของโรงเรยี น เสยี สละ กตญั ญู รงู้ าน
อตั ลักษณข์ องโรงเรียน เออ้ื เฟื้อเผอ่ื แผ่
เอกลกั ษณ์ของโรงเรยี น สถานศึกษาน่าอยู่ นา่ เรยี น
สีประจำโรงเรียน ฟ้า-เหลอื ง
ดอกไม้ประจำโรงเรยี น ดอกกาหลง
ทต่ี ้งั หมู่ที่ ๔ ถนนประชาสงเคราะห์ ตำบลควนกาหลง อำเภอควนกาหลง
จงั หวัดสตูล ๙๑๑๓๐
สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาสงขลา สตูล
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
โทรศัพท์ ๐ – ๗๔๗๕ –๒๐๒๐
โทรสาร ๐ – ๗๔๗๕ –๒๐๒๐
e-mail [email protected]
เว็บไซต์โรงเรยี น www.kkl.ac.th
เปดิ สอน ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๖

❖ ความเป็นมา
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้รับอนุมัติจากกรมสามัญศึกษาให้เปิดทำการสอนใน

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เมื่อวันที่ 16 เมษายน 2516 โดยใช้ที่ดินของนิคมสร้างตนเองพัฒนาภาคใต้
จังหวดั สตูล ในเนอื้ ท่ีประมาณ 140 ไร่ ได้มปี ระกาศรับสมัครนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 (มศ.1) จำนวน 2
หอ้ งเรยี น โดยสำนักงานศกึ ษาธกิ าร จงั หวัดสตูลใช้สถานที่โรงเรียนควนกาหลง สังกดั กองการประถมศึกษา กรม
สามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ กิ่งอำเภอควนกาหลง จังหวัดสตูล จนถึงวันที่ 15 พฤษภาคม 2516 มี
ผู้สมัครทั้งหมด 70 คน ในวันที่ 22 พฤษภาคม 2516 ได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องแต่งต้ัง
โรงเรียนรัฐบาลให้เปิดโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นสายสามัญ ในกิ่งอำเภอควนกาหลง จังหวัดสตูล และให้มีช่อื
ว่า โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “ นิคมวัฒนา”เพื่อให้เกิดความพร้อมในการจัดการเรียนการสอน เป็นไปด้วย
ความเรียบร้อย จังหวัดสตูล ได้สั่งให้นายเจริญ ภักดีวานิช ครูโท โรงเรียนสตูลวิทยา มาช่วยราชการ และ
ทำหนา้ ทีค่ รใู หญ่ตัง้ แตว่ นั ที่ 15 พฤษภาคม 2516 โดยมีคณะครู โรงเรยี นควนกาหลงชว่ ยทำการสอนดว้ ย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๓
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

ในวันที่ 31 พฤษภาคม 2516 ได้มีข้าราชการครู มารายงานตัว 2 ท่าน ประกอบด้วย นายประโภช
ผ่องสุวรรณ วุฒิ กศบ. และนายชนินทร์ ลีลานนท์ วุฒิ อก.ศ (พลศึกษา) ในต้นปีการศึกษา 2516 ทาง
โรงเรียน ได้รับอัตราเพิ่มอีก 3 ราย คือ นายสุรินทร์ สังข์ทอง วุฒิ ปก.ศ. สูง นางสุวรรณา มากมี
วุฒิ ปก.ศ. สูง นาย กลนั่ มุสกิ ประยรู วฒุ ิ พ.ม.

พ.ศ. 2517 ประชาชนช่วยกันบริจาคทรัพย์สินสร้างอาคารเรียนชั่วคราว และย้ายมาเรียนในที่ดินที่
นคิ มสร้างตนเองฯจัดให้

พ.ศ. 2518 ไดร้ บั งบประมาณก่อสรา้ งอาคารเรียนแบบ 216 จำนวน 6 หอ้ งเรยี น และกรมสามัญ
ศึกษาให้ยุบโรงเรียนควนกาหลงฯ เป็นโรงเรียนประถมศึกษาตอนปลายเข้ากับโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคมฯ
ซง่ึ ได้รบั ทีด่ ินเพ่มิ อีก 50 ไร่ รวมทงั้ อาคารเรยี น ทรัพย์สนิ อืน่ ๆ ตลอดจนครู-อาจารย์ และนกั การ

ปัจจุบันโรงเรียนได้เปิดทำการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 มีนักเรียนปีการศึกษา 2563
จำนวน 423 คน มีนายจักรี วัฒนะ ดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียน

❖ วสิ ยั ทศั น์
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม "นิคมวัฒนา" มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นเลิศตามศักยภาพ เป็นคนดี

มีคุณธรรมและคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ก้าวหน้าด้านเทคโนโลยี นำวิถีไทยตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง เคยี งคชู่ ุมชน

❖ เปา้ หมาย
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม "นิคมวัฒนา" จัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้น

พื้นฐาน ส่งเสริมความเป็นเลิศตามศักยภาพของผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความภูมิใจในชาติและ
บุคลิกภาพทเี่ ป็นเอกลักษณ์ และดำรงตนอยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข โดยหลักการมสี ว่ นร่วม รวมเป็นหน่งึ กับ
ชมุ ชน

❖ กลยทุ ธ์
1. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่งเสริมความเป็นเลิศตามศักยภาพ

ของผู้เรียน ปลูกฝังจิตสำนึกผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีทักษะในการดำรงชีวิตอย่างไทย และมี
จิตสาธารณะ

2. พฒั นาระบบบริหารจัดการของโรงเรียนใหท้ ันสมัย ดว้ ยระบบคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาล เอื้อต่อ
การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา เนน้ การมสี ่วนรว่ มของภาคเี ครือข่าย

3. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สื่อการเรียนรู้นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และ
สภาพแวดล้อมให้เอ้อื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้

4. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนาครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาตามมาตรฐานวชิ าชีพใหเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพและมีความก้าวหน้าในวิชาชพี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๔
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

❖ พนั ธกิจ
1. จัดการเรียนรู้ให้มีความรู้ตามตัวชี้วัด/มาตรฐานการเรียนรู้ และพัฒนาผู้เรียนให้มคี วามรู้เทียบเคียง

มาตรฐานสากล
2. พฒั นาผู้เรียนให้ใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า รรู้ ักษาสิ่งแวดล้อมดูแลป้องกันตนเองจากโรคภัย

ใหม้ ีสุขภาพกาย สุขภาพจติ ทด่ี ี และดำรงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓. บริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน เน้นการสร้างความสามัคคีการมี

ส่วนรว่ ม และยึดหลักธรรมมาภิบาล มีระบบประกันคณุ ภาพ
๔.พฒั นาครแู ละผู้เรียนให้ใช้เทคโนโลยี สอ่ื นวัตกรรมและแหล่งเรยี นรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีมี

คณุ ภาพและเกดิ ประสทิ ธภิ าพ เพือ่ เพม่ิ พูนประสทิ ธิภาพทกั ษะกระบวนการในทุกดา้ นสมู่ าตรฐานสากล
5. ยกระดับคุณภาพนักเรียน ด้วยแนวคิด No Child Left Behind น้อมนำพระราชดำรัสในหลวงรัช

การที่ 9 “เด็กรกั ครู ครูรักเดก็ ” “ไม่ทงิ้ เดก็ ไว้ข้างหลัง” ใสใ่ จดแู ล “เด็กหลงั หอ้ ง” เป็นพิเศษ พฒั นาระบบดูแล
ช่วยนักเรียนเสริมสร้างทักษะชีวิต และคุ้มครองนักเรียน ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน เพื่อให้
นกั เรยี นทกุ คนประสบผลสำเรจ็ ตามศักยภาพของตนและจดุ หมายของหลักสูตรสถานศึกษาในการศึกษาต่อและ
ประกอบอาชพี

❖ อาคารสถานที่

1. อาคารสถานท่ี โรงเรยี นมีอาคารเรียน และอาคารประกอบ ดงั น้ี

1.1 อาคารเรยี น 3 หลัง

1.2 อาคารประกอบ 2 หลัง

1.3 อาคารเอนกประสงค์ 1 หลงั

1.4 อาคารหอประชมุ 1 หลงั

1.5 โรงฝึกงาน 3 หลงั (ใช้ 0 หลงั )

2. ห้องท่จี ดั ไวใ้ ช้ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเฉพาะ โรงเรียนจดั ห้องไว้ใช้ปฏิบตั ิกิจกรรมเฉพาะ ดังน้ี

2.1 ห้องวิทยาศาสตร์ 4 หอ้ ง

2.2 ห้องคอมพิวเตอร์ 1 ห้อง

2.3 ห้องพระพทุ ธ 1 ห้อง

2.4 หอ้ งละหมาด 1 หอ้ ง

2.5 ห้องแนะแนว 1 หอ้ ง

2.6 หอ้ งศูนยเ์ พ่ือนใจวยั ร่นุ 1 หอ้ ง

2.7 ห้องสมุด 1 หอ้ ง

2.8 ห้องคหกรรม 1 ห้อง

2.9 พืน้ ทปี่ ฏบิ ตั ิกิจกรรม/นนั ทนาการ

- หอประชมุ 1 หลงั

- สนามบาสเกตบอล 1 สนาม

- ลานกฬี า 1 ลาน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๕
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

- สนามหน้าเสาธง 1 สนาม
- ลานชน้ั ล่างอาคารเรียนวทิ ยาศาสตร์ 1 ลาน
- อาคารเอนกประสงค์ 1 หลงั

3. จำนวนคอมพวิ เตอร์ท่ีมีไวใ้ ชง้ าน 22 เครื่อง
3.1 จำนวนคอมพิวเตอร์ทใ่ี ช้ในการบรหิ าร/บรกิ าร 24 เครือ่ ง
3.2 จำนวนคอมพิวเตอร์ทใี่ ช้เพื่อการเรียนการสอน

❖ แผนที่การเดนิ ทางมาโรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา”

วดั ควนกาหลง

ซอย 10 ไปหาดใหญ่

วทิ ยาลยั เกษตรฯ

ไปละงู ซอย 4 ไปเมอื งสตลู
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคมฯ
อำเภอควนกาหลง

ภาพที่ 1 แสดงแผนที่การเดนิ ทางมาโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา”

ภาพท่ี 2 แสดงแผนภาพจำลองโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา”

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๖
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

๑.๒ โครงสร้างการบริหารของสถานศึกษา

ผู้อำนวยการโรงเรยี น

รองผู้อำนวยการโรงเรยี น

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล กลุม่ บริหารงานท่วั ไป กลุ่มบรหิ ารงานงบประมาณ

1.1 งานพัฒนาหลักสูตร 2.1 งานเลขานุการฝ่าย 3.1 งานกิจการด้านวินัย 4.1 งานพัสดุ
และกระบวนการเรียนรู้ บรหิ ารงานบคุ คล นกั เรียน 4.2 งานการเงนิ
1.2 งานทะเบียนนักเรียน 2.2 งา นวา งแ ผ นอั ตรา 3.2 งานส่งเสริมคุณธรรม 4.3 งานแผนงาน
และงานวัดผลประเมินผล กำลงั และกำหนดตำแหน่ง และจรยิ ธรรม 4.4 งานบัญชี
1.3 งานวิจัยเพื่อพัฒนา 2.3 งานสรรหาและบรรจุ 3.3 งานส่งเสริมประชาธิป 4.5 งานตรวจสอบภายใน
คณุ ภาพการศึกษา แตง่ ตั้ง ไตยและสภานกั เรียน 4.6 งานสารบรรณ
1.4 งานห้องสมุดและแหลง่ 2.4 ง า น เ ส ร ิ ม ส ร ้ า ง 3.4 งานระบบดูแลนักเรียน 4.7 งานควบคมุ ภายใน
เรียนรู้ ประสิทธิภาพในการปฏิบัติ 3.5 งานรณรงค์ป้องกัน 4.8 งานระบบข้อมูลนักเรียน
1.5 งานนิเทศการศึกษา ราชการ และแก้ไขปัญหายาเสพติด ร า ย บ ุ ค ค ล ( DMC) แ ล ะ
1.6 งานแนะแนว 2.5 งานวินัยและการรักษา 3.6 ง า น ช ม ร ม TO BE ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน
1.7 งานสำมะโนผเู้ รยี นและ วินัย NUMBER ONE (CCT)
รบั นกั เรียน 2.6 งานทะเบียนประวตั ิ 3.7 งานเวรประจำวัน 4.9 งานสวัสดิการ และสวัสดิ
1.8 ง า น พ ั ฒ น า สื่ อ 2.7 งานเครื่องราชอิสริยา 3.8 งานอนามัยโรงเรียน ภาพโรงเรยี น
เทคโนโลยีและนวัตกรรม ภรณ์ และโรงอาหาร
ทางการศึกษา 2.8 การขอมีบัตรประจำ 3.9 งานธนาคารโรงเรียน
1.9 งานกลุ่มสาระการ ตวั เจา้ หน้าท่ีของรัฐ 3.10 งานเลขานกุ ารฝ่าย
เรียนรู้ 2.9 งานสารบรรณโรงเรียน 3.11 งานอาคารสถานท่ี
1.10 งานกิจกรรมพัฒนา และงานปรบั ปรุงภมู ทิ ัศน์
ผเู้ รียน 3.12 งานกำกับติดตามการ
1.11 งานประกันคุณภาพ ดำเนินงานของลูกจ้าง
การศึกษา ตำแหนง่ นักการภารโรง
1.12 งานโครงการพิเศษ 3.13 งานคณะกรรมการ
และงานนโยบาย สถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน
1.13 งานชุมชนการเรียนรู้ 3.14 งานสมั พันธ์ชมุ ชน
ทางวิชาชีพ (Professional
Learning Community : 3.15 งานโสตทัศนูปกรณ์
PLC)
1.14 ง า น ธ ุ ร ก า ร แ ล ะ 3.16 งานประชาสมั พันธ์
สารสนเทศฝา่ ยวชิ าการ

ภาพท่ี 3 แสดงแผนผังโครงสรา้ งการบรหิ ารของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๗
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

๑.3 ขอ้ มลู บคุ ลากรของสถานศึกษา

1. จำนวนผบู้ ริหารโดยตำแหนง่ รวม 2 คน

ตารางท่ี ๑ แสดงจำนวนผบู้ ริหารโดยตำแหน่ง

ที่ ช่อื -สกุล ตำแหน่ง ดำรงตำแหน่ง โทรศัพท์ วุฒิการศึกษา
ท่โี รงเรยี นน้ตี ง้ั แต่ 089-7332197 สงู สดุ
๑. นายจักรี วัฒนะ ผูอ้ ำนวยการ 088-1912602
โรงเรียน ว/ด/ป การศกึ ษา
มหาบณั ฑิต
2 นางฐติ ินันท์ แก้วสุวรรณ รองผอู้ ำนวยการ 19 มกราคม 2564 ศกึ ษาศาสตร
โรงเรยี น มหาบณั ฑติ
19 ตุลาคม 2563

๒. จำนวนครูและบคุ ลากรอ่ืน 32 คน

ตารางท่ี ๒ แสดงจำนวนครแู ละบุคลากรทางการศึกษาอ่ืน จำแนกตามวฒุ กิ ารศกึ ษา

จำนวน ขา้ ราชการครู (คน) พนักงาน ครูอัตราจา้ ง บุคลากร
ราชการ (คน) ทางการศึกษา
วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ มตี วั มาช่วย ไปชว่ ย (คน) รวม
อยจู่ ริง ราชการ ราชการ อนื่ (คน)
สูงกว่าปริญญาตรี - 1
ปรญิ ญาตรี 1- - -- 29
ตำ่ กว่าปรญิ ญาตรี 2 2
23 - 1 - 21 32
รวม -- - 2 -2
24 - 1 23

3. จำนวนครผู สู้ อน จำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้และคา่ เฉลยี่ จำนวนช
ตารางที่ ๓ แสดงจำนวนครผู ู้สอน จำแนกตามรายวชิ าท่ีสอน ตามมาตรฐานวิชาเอก (

รายการ ้ขอ ูมลการสอน 1.ภาษาไทย 2.ค ิณตศาสตร์ 3.วิทยาศาสตร์ 4. ัสงคมศึกษาฯ

ภาษาไทย ค ิณตศาสตร์ ิวทยาศาสตร์ทั่วไป ฟิ ิสก ์ส เค ีม เทคโนโลยี รวม ัสงคมศึกษา พระพุทธ
รวม รวม ีชววิทยา อิสลาม

1. จำนวนชั่วโมง 39 39 42 42 29 7 7 8 24 75 55 8 5 6
สอน/สัปดาห์

2. จำนวนครูตาม 3 3 3 3 2 1 1 1 2 7 4 1 1
เกณฑ์

3 ข้าราชการครู 3 3 3 3 1 1 1 1 1 5 3 1 -
ท่ีมี/สอน

4 พรก., อัตรา

จ้าง (ครู) ที่มี/ - 0 - 0 - - - - - 0 1 - 1

สอน

5 ตำแหน่งว่าง -0 - 0 - - - - 11 - - -
ขา้ ราชการครู

6 จำนวนครู - 0 0 0 0 -1 0 0 0 0 1 -1 0 0
ขาด / เกิน

2. ครสู อน 1. ชอื่ – สกุล นางวริศรา แสงขำ ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ วุฒิ ครุศาสตรบัณฑติ วิชาเอก เทคโนโลยแี ละนว
2. ชอ่ื – สกลุ นายพิชติ ศรสี งคราม ตำแหน่งครชู ำนาญการ วุฒิ การศกึ ษาบณั ฑติ การวดั ผลการศึกษา ส
ไมต่ รงเอก 3. ชื่อ – สกุล นางสาวนจุ ญ์มา ฮบั ยุโสะ๊ ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย วฒุ ิ การศึกษาบัณฑิต การสอนอิสลามศึกษา ส

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หนา้ ๘
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

ชว่ั โมงในการสอน
(ตามเกณฑท์ ่ี ก.ค.ศ.กำหนด) ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖3

รายวชิ า

5.ภาษาต่างประเทศ
6.ศิลปะ
7. ุสขศึกษา พล ึศกษา
8.การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี
9.กิจกรรมพัฒนา ู้ผเรียน

รวม
ภาษาอังกฤษ
ภาษา ีจน
ภาษามลายู
รวม
ศิลปะ
ดนตรี
รวม
ุสขศึกษา
พล ึศกษา
รวม
การงานอา ีชพ
รวม
บรรณารัก ์ษ
แนะแนว
รวม
รวมท้ัง ิ้สน

68 49 8 6 63 16 8 24 10 11 21 17 17 10 10 20 390
6 3 1 1 5 2 1 2 1 1 2 4 4 1 1 2 34
4 4 - - 4 1 1 2 1 - 1 3 3 1 1 2 27

20112 - - - - 11 - 0 - - 0 5

0- - -0- -0- -0-0- -01
1 1 -1 0 0 -1 0 1 0 0 0 -1 1 0 0 0 4
วตั กรรมการศึกษา สอนวิชา การงานอาชพี จำนวนคาบสอน/สปั ดาห์ 15 คาบ โรงเรยี นกำหนดในวิชาเอกการงานอาชพี
สอนวิชาพระพุทธศาสนา จำนวนคาบสอน/สัปดาห์ 15 คาบ โรงเรยี นกำหนดในวชิ าเอกสังคมศกึ ษา
สอนวิชาสังคมศึกษา(เศรษฐศาสตร์) จำนวนคาบสอน/สัปดาห์ 20 คาบ โรงเรียนกำหนดในวชิ าเอกสงั คมศึกษา

ตารางท่ี ๔ แสดงจำนวนครูผู้สอน จำแนกตามรายวิชาทสี่ อน ตามมาตรฐานวชิ าเอก (

รายการ ้ขอ ูมลการสอน 1.ภาษาไทย 2.ค ิณตศาสตร์ 3.วิทยาศาสตร์ 4. ัสงคมศึกษาฯ

ภาษาไทย ค ิณตศาสตร์ ิวทยาศาสตร์ทั่วไป ฟิ ิสก ์ส เค ีม เทคโนโลยี รวม ัสงคมศึกษา พระพุทธ
รวม รวม ีชววิทยา อิสลาม

1. จำนวนชั่วโมง 42 42 45 45 32 7 7 8 26 80 60 9 57
สอน/สัปดาห์

2. จำนวนครูตาม 3 3 3 3 2 1 1 1 2 6 4 1 1
เกณฑ์

3.1 ข้าราชการ 3 3 3 3 1 1 1 1 1 5 2 1 -
ครู ท่ีม/ี สอน

3.2 พรก., อัตรา

จ้าง (ครู) ที่มี/ - 0 - 0 - - - - - 0 1 - -

สอน

3.3 ตำแหน่งว่าง -0 - 0 - - - - - 0 - - -
ข้าราชการครู

4. จำนวนครู - 0 0 0 0 -1 0 0 0 -1 2 -1 0 -1
ขาด / เกิน

2. ครสู อน 1. ชอ่ื – สกลุ นางวริศรา แสงขำ ตำแหน่งครชู ำนาญการ วุฒิ ครุศาสตรบัณฑติ วชิ าเอก เทคโนโลยแี ละนว
2. ชอื่ – สกลุ นายพิชติ ศรีสงคราม ตำแหน่งครชู ำนาญการ วุฒิ การศึกษาบณั ฑิต การวดั ผลการศึกษา ส
ไม่ตรงเอก 3. ชื่อ – สกลุ นางสาวนจุ ญ์มา ฮับยโุ สะ๊ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย วฒุ ิ การศึกษาบัณฑติ การสอนอสิ ลามศกึ ษา ส

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หนา้ ๙
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

(ตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กำหนด) ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖3

รายวชิ า

5.ภาษา ่ตางประเทศ
6.ศิลปะ
7. ุสขศึกษา พล ึศกษา
8.การงานอาชีพและเทคโนโลยี
9.กิจกรรมพัฒนา ู้ผเรียน

รวม
ภาษาอังกฤษ
ภาษา ีจน
ภาษามลายู
รวม
ศิลปะ
ดนตรี
รวม
ุสขศึกษา
พล ึศกษา
รวม
การงานอา ีชพ
รวม
บรรณารัก ์ษ
แนะแนว
รวม
รวมท้ัง ิ้สน

74 54 8 6 68 18 8 26 11 14 25 18 18 5 14 19 397
6 4 1 1 6 2 1 3 1 1 2 4 4 1 1 2 35
3 4 - - 4 1 1 2 1 - 1 3 3 1 1 2 26

10112 - - - - 11 - 0 - - 0 8

0- - -0- -0- -0-0- -00
2 0 0 0 0 -1 0 1 0 0 0 -1 1 0 0 0 6

วตั กรรมการศกึ ษา สอนวิชา การงานอาชีพ จำนวนคาบสอน/สัปดาห์ 15 คาบ โรงเรียนกำหนดในวิชาเอกการงานอาชพี
สอนวิชาพระพทุ ธศาสนา จำนวนคาบสอน/สปั ดาห์ 15 คาบ โรงเรยี นกำหนดในวชิ าเอกสังคมศึกษา
สอนวิชาสังคมศึกษา(เศรษฐศาสตร์) จำนวนคาบสอน/สปั ดาห์ 20 คาบ โรงเรียนกำหนดในวิชาเอกสงั คมศึกษา

ตารางท่ี 5 แสดงจำนวนผลการตรวจสอบอัตรากำลังครู

ตรวจสอบอตั รากำลงั ครู (ณ วนั ท่ี 1 ตุลาคม 2563)

ตามเกณฑ์ ครูมีตวั +วา่ งจัดสรร

ห้อง ครู ข้าราชการ วา่ ง พนกั งานราชการ ลกู จ้าง รว
2
15 29 25 - 2 2

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๑๐
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

ขาด
วม เกิน

29 -2

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๑๑
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

๑.4 ข้อมูลนกั เรยี น

ตารางท่ี 6 แสดงจำนวนห้องเรียนและนักเรยี นจำแนกตามระดบั ชัน้ เรียนและเพศ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3

ระดับชนั้ เรียน ม.๑ ม.๒ ม.๓ รวม ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม รวม ม.ตน้ -
ม.ต้น ม.ปลาย ม.ปลาย

จำนวนหอ้ งเรยี น 3 3 3 9 2 2 2 6 15

เพศ ชาย 42 53 40 135 35 19 9 63 198
หญงิ 53 41 53 148 32 47 31 110 258

รวมจำนวน น.ร. 96 94 93 283 67 66 40 173 456

เฉล่ยี ต่อห้อง 32 31 31 31 34 33 20 29 30

ตารางท่ี 7 แสดงจำนวนนักเรียนท่ีมลี ักษณะพิเศษ จำแนกตามคณุ ลักษณะและเพศ

จำนวนนักเรยี นจำแนกตามคณุ ลกั ษณะและเพศ รวม

ระดับชนั้ เรียน พิการ ดอ้ ยโอกาส ความสามารถพเิ ศษ ชาย หญิง
2-
ม.๑ ชาย หญงิ ชาย หญิง ชาย หญิง 1-
ม.๒ 1-
ม.๓ 2- - - - - -1
ม.๔ -1
ม.๕ 1- - - - - --
ม.๖ 42
รวมจำนวนนกั เรยี น 1- - - - -

-1- - - -

-1- - - -

---- - -

42 - - - -

๑.5 หลกั สตู รท่จี ดั การเรียนการสอน

หลกั สตู รท่เี ปิดสอน
- หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ 2560)
จำนวนสัปดาห์/ภาคเรียน ท่ีจัดการเรยี นการสอน
- จัดการเรยี นการสอนจำนวน 20 สัปดาห์ / ภาคเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๑๒
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

๑.6 ขอ้ มูลแหลง่ เรยี นรูแ้ ละภูมิปัญญาท้องถ่นิ

ตารางท่ี 8 แสดงจำนวนและสถิตกิ ารใช้แหล่งเรยี นรู้ภายนอกและภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ปีการศึกษา ๒๕๖3

ลำดับท่ี ช่อื แหล่งเรยี นรู้ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ สถิตกิ ารใช้
(จำนวนครั้ง/
แหลง่ เรียนรู้ แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญา
ภายใน ภายนอก ทอ้ งถิ่น คน/ปี)
มากกว่า 30/
1 ห้องสมดุ (อ่านหนังสือ ,สบื คน้ ขอ้ มูล)  คน/ปี
มากกวา่ 30/
2 ห้องคอมพิวเตอร์ (สืบค้นข้อมูลทาง  คนปี
อินเทอร์เน็ต)
1
5 ห้องสมดุ ประชาชน  1
 1
6 ตลาดสดในชมุ ชน (การสัมภาษณ)์  1
 1
7 ถ้าภูผาเพชร (กิจกรรมอุทยานธรณี  1
สตลู )  1
 มากกว่า 5
8 ยพุ าวดีฟาร์ม (การเล้ียงไก่ไข่) 
1
9 ประดิษฐถ์ าวรฟาร์ม (การเล้ยี งไกเ่ น้ือ)  1
 1
10 โรงเรียนบ้านกลุ่ม 5 ประชารัฐ (การ 
เล้ียงเป็ด) 1

11 สวนผกั ปลอดสารพิษ 1

12 โปรแกรมนับระยะทาง (สมรรถภาพ 5
ทางกาย) 
3
13 คาราวานวทิ ยาศาสตร์ อพวช.เคลื่อนที่ 
(วทิ ยาศาสตรน์ า่ ร)ู้

14 ถา้ อไุ รทอง (วทิ ยาศาสตร์นา่ ร)ู้

15 โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณสตูล
(เซลลไ์ ฟฟ้าเคม)ี

16 อุทยานแห่งชาติเกาะเภตรา (กิจกรรม
อทุ ยานธรณีสตูล)

มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา (ประชุม
17 ช ิ ง ป ฏ ิ บ ั ต ิ ก า ร เ ป ิ ด ป ร ะ ต ู ส ู ่ ร้ั ว

มหาวิทยาลัยราชภฏั สงขลา)

โรงพยาบาลส่งเสริมคุณภาพประจำ
18 ตำบล (การพัฒนาตนเองให้เติบโต

สมวัย)

19 วัดใกล้บ้านในอำเภอควนกาหลง
(ความสมั พนั ธ์ระหว่างชมุ ชน)

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๑๓
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

ประเภทแหล่งเรยี นรู้ สถติ ิการใช้
(จำนวนครั้ง/
ลำดับที่ ช่ือแหล่งเรียนรู้ แหลง่ เรยี นรู้ แหลง่ เรยี นรู้ ภูมิปญั ญา
คน/ปี)
ภายใน ภายนอก ทอ้ งถ่นิ 3

20 มัสยิดใกล้บ้านในอำเภอควนกาหลง  1
(ความสมั พนั ธร์ ะหว่างชุมชน)
1
โรงพยาบาลควนกาหลง (โรคติดต่อ
21 ทางเพสสัมพันธ์และการเจ็บป่วยด้วย 1

1
โรคตา่ งๆ) 1

22 ท้องถิน่ ท่นี ักเรียนอาศัย (ศึกษาท้องถ่ิน 
แหลง่ เรียนรู้)

มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ จังหวัด

23 นครศรธี รรมราช (กิจกรรมแขง่ ขันตอบ 
ปัญหาด้านนวัตกรรมวิทยาศาสตร์

อาหารและนวตั กรรมการเกษตร)

24 ร้านพีรวัฒน์ค้าวัสดุ (การประกอบ 
ธรุ กจิ ขนาดย่อม)

25 นางโสภณ รัตนกูล : งานใบตอง (พับ 
กระทง, นิ้วบายศรี)

สรปุ จำนวนแหลง่ เรยี นรูท้ ้ังหมด 25 แหล่งเรียนรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๑๔
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

๑.7 ข้อมูลคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

ตารางที่ 9 แสดงค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด จำแนกตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ย้อนหลัง ๓

ปีการศกึ ษา

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา คา่ เป้าหมายทีโ่ รงเรยี นกำหนด
ปี ๒๕๖1 ปี ๒๕๖2 ปี ๒๕๖3

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน ดเี ลศิ (๔) ดีเลศิ (๔) ดีเลิศ (๔)

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน

1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิด 78 79 ๘0
คำนวณ

๒) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ 78 79 ๘0
อภิปรายแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นและแกป้ ญั หา

๓) ความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 68 69 ๗0

4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 78 79 ๘0

๕) ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 68 69 ๗0

๖) ความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ 78 79 ๘0

๑.๒ คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น

๑) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมที่ดตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด 78 79 ๘0

๒) ความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 78 79 ๘0

๓) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 78 79 ๘0

๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม 78 79 ๘0

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม
(๕) (๕) (๕)

๒.๑ มเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน 88 89 90

๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 88 89 90

๒.๓ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม 88 89 90
หลกั สตู รสถานศึกษาและทกุ กล่มุ เปา้ หมาย

๒.๔ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ 88 89 90

๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ 88 89 90
เรียนรู้

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ 78 79 80
และการจัดการเรียนรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๑๕
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา คา่ เปา้ หมายท่โี รงเรยี นกำหนด
ปี ๒๕๖1 ปี ๒๕๖2 ปี ๒๕๖3
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
ดเี ลศิ ยอดเยีย่ ม ยอดเยี่ยม
๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไป (๕) (๕) (๕)
ประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้
๓.๒ ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ที่เอือ้ ต่อการเรียนรู้ 88 89 90
๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนา 78 79 ๘0
ผูเ้ รียน 78 79 ๘0
๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ
ปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ 78 79 ๘0

78 79 ๘0

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๑๖
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

๑.8 ข้อมลู คณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมทดี่ ีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด

คุณลกั ษณะและค่านิยมท่ีดีตามทีส่ ถานศึกษากำหนด คือ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
2. ซื่อสัตยส์ จุ รติ
3. มีวนิ ัย
4. ใฝเ่ รียนรู้
5. อยอู่ ย่างพอเพียง
6. มงุ่ มั่นในการทำงาน
7. รักความเปน็ ไทย
8. มีจิตสาธารณะ

๑.9 ขอ้ มลู ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม และข้อเสนอแนะ

ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม

มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ขัน้ พื้นฐาน ระดบั คุณภาพ
เพอ่ื การประเมินคุณภาพภายนอก
ต้อง ต้อง พอใช้ ดี ดมี าก
กลุ่มตวั บง่ ชี้พืน้ ฐาน ปรบั ปรงุ ปรับปรุง 
ตัวบ่งชี้ท่ี ๑ ผูเ้ รียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ที่ดี เร่งด่วน  
 
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๒ ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทพี่ งึ ประสงค์  
ตวั บ่งชีท้ ี่ ๓ ผู้เรียนมคี วามใฝร่ ู้ และเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง 
ตัวบง่ ชที้ ่ี ๔ ผเู้ รยี นคิดเป็น ทำเปน็ 
ตวั บ่งชี้ท่ี ๕ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผูเ้ รยี น 
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๖ ประสิทธิผลของการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียน
เป็นสำคัญ
ตัวบ่งชี้ที่ ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนา
สถานศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ ๘ พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายใน โดยสถาน
ศกึ ษาและต้นสงั กัด
กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลกั ษณ์
ตัวบ่งชี้ที่ ๙ ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ
และวัตถุประสงคข์ องการจัดต้งั สถานศึกษา
ตัวบ่งช้ีที่ ๑๐ ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจุดเดน่ ทีส่ ่งผลสะท้อน
เป็นเอกลักษณข์ องสถานศึกษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๑๗
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

มาตรฐานการศึกษาระดบั ขน้ั พน้ื ฐาน ระดบั คุณภาพ
เพอื่ การประเมินคณุ ภาพภายนอก
ต้อง ตอ้ ง พอใช้ ดี ดมี าก
กลมุ่ ตวั บ่งช้ีมาตรการส่งเสริม ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ 
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑ ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริม เร่งด่วน
บทบาทของสถานศกึ ษา 
ตวั บง่ ช้ีที่ ๑๒ ผลการสง่ เสริมพฒั นาสถานศึกษาเพื่อยกระดับ
มาตรฐาน รกั ษามาตรฐาน และพฒั นาส่คู วามเป็นเลศิ ท่ีสอดคล้อง
กบั แนวทางการปฏริ ปู การศึกษา

โรงเรยี นมผี ลการประเมนิ ระดับคุณภาพ ดี โดยมีค่าเฉล่ีย 81.47
ผลการรบั รองมาตรฐานคุณภาพ  รบั รอง  ไมร่ บั รอง

ขอ้ เสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม

ตารางท่ี 11 แสดงผลขอ้ เสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม

ตัวบง่ ช้ี ขอ้ เสนอแนะ แนวทางการนำ ผลการนำ
4
ขอ้ เสนอแนะไปใช้ ข้อเสนอแนะไปใช้

ดา้ นผลการจดั การศึกษา ครูผู้สอนได้ม ี ก า ร ผู้เรียนเริ่มมีการคิดท่ี

ผู้เรียนควรได้รับการส่งเสริมความสามารถในการคิด ส่งเสริมการค้นคว้าหา ซับซ้อนได้ดีขึ้น และ

พัฒนาในดา้ นผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นให้สูงขึ้นในกลุ่มสาระการ ความรู้ด้วยตนเอง จาก มีผลสัมฤทธิ์ทางการ

เรียนรู้คณิตสาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ห้องสมุดและอินเทอร์ เรียนสูงข้ึน

ภาษาอังกฤษ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ และภาษาไทย ซึ่งผลการ เน็ต รวมถึงเทคโนโลยี

ประเมินระดับชาติต่ำกว่าระดับ ดี ด้วยการเพิ่มการค้นคว้าหา ต่างๆ อย่างต่อเนื่อง

ความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุดและสื่อเทคโนโลยีต่างๆ ให้มี และยังมีการส่งเสริม

ความต่อเนื่องและทั่วถึง เช่น การฝึกทักษะเชิงคณิตศาสตร์ที่มี การคิดอย่างซับซ้อน

ความซับซ้อน สรุปเหตุผลเชิงตรรกะ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ สรุปผล จากสถาน

เพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนและผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้น การฝึกให้ การณต์ า่ งๆ

ผู้เรียนรู้จักตั้งคำถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมจาการอ่าน

แ ล ะ ว า ง แ ผ น ก า ร ท ำ ง า น ต า ม ล ำ ด ั บ ข ั ้ น ต อ น ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี

ประสทิ ธภิ าพ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๑๘
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

ตัวบ่งช้ี ขอ้ เสนอแนะ แนวทางการนำ ผลการนำ
4
ขอ้ เสนอแนะไปใช้ ข้อเสนอแนะไปใช้
7
6 ด้านผลการจดั การศึกษา ครูผู้สอนได้ม ี ก า ร ผู้เรียนเริ่มมีการคิดที่

ผู้เรียนควรได้รับการส่งเสริมความสามารถในการคิด ส่งเสริมการค้นคว้าหา ซับซ้อนได้ดีขึ้น และ

พฒั นาในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้นในกลุ่มสาระการ ความรู้ด้วยตนเอง จาก มีผลสัมฤทธิ์ทางการ

เรียนรู้คณิตสาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ห้องสมุดและอินเทอร์ เรยี นสูงขน้ึ

ภาษาอังกฤษ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ และภาษาไทย ซึ่งผลการ เน็ต รวมถึงเทคโนโลยี

ประเมินระดับชาติต่ำกว่าระดับ ดี ด้วยการเพิ่มการค้นคว้าหา ต่างๆ อย่างต่อเนื่อง

ความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุดและสื่อเทคโนโลยีต่างๆ ให้มี และยังมีการส่งเสริม

ความต่อเนื่องและทั่วถึง เช่น การฝึกทักษะเชิงคณิตศาสตร์ที่มี การคิดอย่างซับซ้อน

ความซับซ้อน สรุปเหตุผลเชิงตรรกะ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ สรุปผล จากสถาน

เพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนและผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้น การฝึกให้ การณ์ต่างๆ

ผู้เรียนรู้จักตั้งคำถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมจาการอ่าน

แ ล ะ ว า ง แ ผ น ก า ร ท ำ ง า น ต า ม ล ำ ด ั บ ข ั ้ น ต อ น ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี

ประสทิ ธภิ าพ

ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษามีการแต่ง สถานศกึ ษาได้รับการ

สถานศึกษาร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตัง้ คณะกรรมการสถาน เสนอแนะจากคณะ

ของสถานศึกษาควรมีการดำเนินการแต่งตั้งที่ปรึกษาหรือ ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ม ี ก า ร กรรมการของสถาน

คณะกรรมการ เพื่อดำเนินการตามระเบียบ และควรมีการ ปรึกษา หารือ พร้อม ศึกษา และมีการ

บันทึกการประชุมทุกครั้ง และรายงานผลการประชุมให้ ทั้งมีการบันทึกผลการ บันทกึ การประชมุ

หน่วยงานบังคับบัญชาทราบภายใน 15 วัน นับแต่วันที่มีการ ประชุมทุกครั้ง

ประชุมทุกครง้ั เปน็ ปัจจุบัน

ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ ครูผู้สอนได้นำผลการ ผู้เรียนได้รับความรู้

ครูผู้สอนควรนำผลการพัฒนาตนเอง เช่น การอบรม อบรม สัมมนา และ และเทคนิคใหม่ ใน

สัมมนา ศึกษาดูงานมาใช้อย่างจริงจัง และมีการติดตามอย่าง การพัฒนาตนเอง มา การจัดการเรียนการ

เป็นระบบ ควรมีการวิเคราะห์และประเมินผู้เรียนในกลุ่มสาระ พัฒนาผู้เรียนอย่าง สอนจากครูผูส้ อน

การเรียนรู้ ที่มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนไม่ได้ระดับดี เพื่อใช้เปน็ สม่ำเสมอขึ้น

ขอ้ มูลในการพฒั นาผเู้ รียน และควรประเมนิ ผลการจดั การเรียน

การเรียนรู้ตาม การบันทึกหลังสอน ที่บ่งบอกคุณภาพผู้เรียน

เพอ่ื ท่ีจะนำไปใช้ในการพัฒนาผ้เู รียนให้เกิดประโยชน์สงู สุด

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หนา้ ๑๙
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

ตัวบ่งช้ี ข้อเสนอแนะ แนวทางการนำข้อเสนอแนะ ผลการนำ
8
ไปใช้ ข้อเสนอแนะไปใช้

ด้านการประกันคณุ ภาพภายใน ส ถ า น ศ ึ ก ษ า ม ี ก า ร แ ต ่ งตั้ง สถานศึกษามีระบบ

สถานศึกษาควรพัฒนาระบบการระกันคุณภาพ คณะกรรมการในการประกัน งานประกันคุณภาพ

ภายใน โดยสถานศึกษาและต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง คุณภาพการศึกษา และมีการ ภายในสถานศึกษามี

เพื่อพัฒนาการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศ ที่สอดคล้อง กำหนดหน้าที่รับชอบที่ชัดเจน ประสิทธิภาพมาก

กับแนวการประกันคุณภาพภายในตามหลักเกณฑ์ พร้อมทั้งมีการรายงานผลการ ยงิ่ ขึน้

และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน ประเมินตนเองของสถานศึกษา

ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานท่ีครอบคลุมการดำเนินงาน ไปยงั สพม.16 ทกุ ปกี ารศกึ ษา

ตามกฎกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ขอ้ เสนอแนะจากการประเมินความโดดเด่น
ตารางท่ี 12 แสดงผลข้อเสนอแนะจากการประเมนิ ความโดดเดน่ จากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม

มาตรฐานที่ ข้อเสนอแนะ แนวทางการนำ ผลการนำ
2
ขอ้ เสนอแนะไปใช้ ขอ้ เสนอแนะไปใช้

สถานศึกษามีระบบดูแลนักเรียนที่เข้มแข็ง โดย สถานศึกษามีการ สถานศึกษามีระบบ

สถานศึกษาวางแผนเยี่ยมบ้านผู้เรียน แล้วให้ครูที่ปรึกษา ดำเนินการตามแผน ดูแลนักเรียนที่มี

ออกเยี่ยมบ้านผู้เรียนทุกคน เพื่อสบค้นข้อมูลและ การดำเนินงานที่ดีอยู่ ประสิทธิภาพมาก

พฤติกรรมของผู้เรียน ให้คำแนะนำและสอบถามความ แล้ว และมีการปรับ ย่งิ ขึ้น

ต้องการของผู้ปกครอง ว่าต้องการให้สถานศึกษาช่วย ปรุงแก้ไข ในส่วนที่ยัง

ผเู้ รยี นในดา้ นใด แล้วนำข้อมูลที่ได้ไปวิเคราะห์เพื่อหาทาง บ่งพร่องให้ดียิง่ ขน้ึ

ช่วยเหลือผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทำให้ผู้ปกครอง ชุมชน

และสถานศึกษามีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน และทำให้

ผูเ้ รยี นมคี วามสุขกบั การใชช้ ีวิต ส่งผลให้การเรียนดขี ึ้น

๑.10 ข้อมลู ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖1-๒๕๖3

ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ๓ ปีการศกึ ษา

มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
ปีการศึกษา
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๒๕๖1 ๒๕๖2 ๒๕๖3
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ดเี ลศิ (๔) ยอดเยย่ี ม (๕) ยอดเยย่ี ม (๕)
ยอดเย่ยี ม (๕) ยอดเยี่ยม (๕) ยอดเยีย่ ม (๕)
ดเี ลิศ (4) ยอดเยี่ยม (๕) ยอดเยยี่ ม (๕)

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๒๐
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

สว่ นท่ี 2

ผลการประเมินตนเอง
ตามมาตรฐานการศกึ ษาของ

สถานศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๒๑
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

สว่ นที่ ๒
ผลการประเมนิ ตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

ผลประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ๓ มาตรฐาน

๑. ระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม

2. กระบวนการ/วิธกี ารพัฒนา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” มีกระบวนการยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน มุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทย
เเละภาษาอื่นๆ เช่น อังกฤษ มลายู จีน จัดโครงการส่งเสริมการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครู
เเละนักเรียนตามกรอบมาตรฐาน CEFR โดยใชหลักสูตร Speexx Basic เเละส่งเสริมความสามารถในการคิด
คำนวน โดยใช้กระบวนการสอน เเละกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้เเบบ Active
Learning การจัดการเรียนการสอน Coding ส่งเสริมการจัดกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ กิจกรรมลดเวลา
เรียนเพิ่มเวลารู้ เข้าร่วมการจัดการอบรมหลักสูตร ค่ายมัคคุเทศก์น้อยนำเที่ยวอุทยานธรณีสตลู นำนักเรียนเขา้
ร่วมกิจกรรมการเเขง่ ขันตอบปัญหาด้านนวัตกรรมการเกษตรชิงถว้ ยรางวัลรัฐมนตรีว่าการกระทรวงเกษตร เเละ
สหกรณ์ ส่งนักเรียนเข้าร่วมค่ายวิทยาศาสตร์เยาวชนชายเเดนใต้ Science camp ครั้งที่ 16 และส่งเสริมให้
นักเรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อีกทั้งศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างตอ่ เนือ่ ง
โดยเปิดรายวชิ าเพิ่มเติม รายวิชาการศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS) ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ปที ่ี 1-6 รายวชิ าโครงงานวิทยาศาตร์ รายวิชาโครงงานอาชีพระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 จัดให้มีการนำเสนอ
ผลงานของนักเรียน และจัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วม
นำเสนอกิจกรรม TO BE NUMBER ONE ระดับประเทศ นักเรียนเป็นวิทยากรขยายผลการดำเนินงาน TO BE
NUMBER ONE ไปยังโรงเรียนและชุมชนอื่นๆ นักเรียนจัดกิจกรรมแนะแนวสัญจร ส่งเสริมให้นักเรียนมี
ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ชิ้นงานหรอื ผลงานที่ได้จากการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ในแต่ละรายวิชา เชน่
รายวิชาศิลปะ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชางานอาชีพ และรายวิชาสังคมศึกษา โดยการ
สร้างสรรค์นวัตกรรมผ่านโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานอาชีพ โครงงานคอมพิวเตอร์ ชิ้นงานทางศิลปะ และ
จัดทำคลิปวิดีโอหนังสั้น เรื่อง ปม จากชมรม TO BE NUMBER ONE ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการ
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยใช้แอปพลิเคชันภายใต้บริการของ google ในการจัดการเรียนการ
สอน และติดตอ่ สื่อสาร รวมทงั้ สามารถใช้โปรแกรมต่างๆ ในการสรา้ งสรรค์ผลงาน ส่งผลให้นกั เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษากำหนด อีกทั้งยังส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี ต่อ
งานอาชพี สามารถวางแผนอยา่ งเป็นระบบ ทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื ไดเ้ ป็นอย่างดี โดยมีผลงานเป็นประจกั ษ์ ผ่านการ
จัดกิจกรรมชิม ช้อป ใช้ กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมธนาคารโรงเรียน และกิจกรรมหารายได้ระหว่าง
เรยี น ส่งเสริมใหน้ กั เรยี นมีคุณลักษณะที่สงั คมต้องการใน ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จติ สำนึก สามารถอยู่
ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งในฐานะ พลเมืองและพลโลกตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อพัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามคุณลักษณะและค่านิยมของโรงเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๒๒
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

โดยดำเนินการจัดโครงการ และกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมสวดมนต์และ
ศาสนกิจในทกุ ๆ วันศุกร์ โครงการระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน รวมทั้งยังสง่ เสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกจิ กรรมจิต
อาสาต่างๆ จัดแบ่งเขตพื้นที่ให้นักเรียนทุกห้อง ดูแลและรับผิดชอบ รักษาความสะอาด ส่งเสริมภาวะผู้นำด้วย
กิจกรรมสภานักเรียนและคณะกรรมการนักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
โดยการนำนกั เรียนเข้ารว่ มกิจกรรมตามประเพณี วัฒนธรรม และวันสำคัญท้องถ่ินของชมุ ชน จัดกิจกรรมชุมนมุ
ดนตรี กิจกรรมค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายในและภายนอก กิจกรรม
วัดสมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ รวมทั้งมีการจัดอบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE
NUMBER ONE และส่งเสริมใหแ้ กนนำต้นแบบเหลา่ น้อี อกไปจัดกิจกรรมให้แกช่ มุ ชน และองค์กรตา่ งๆ โดยเม่ือปี
การศึกษา 2563 แกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE NUMBER ONE โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา”
ได้รับรางวัลรักษามาตรฐานพร้อมเป็นต้นแบบการดำเนินงานชมรม TO BE NUMBER ONE ระดับภาคใต้
เพื่อไปแข่งขันในระดับประเทศต่อไป และโรงเรียนได้นำรูปแบบ CHANGE Model มาพัฒนาคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของผู้เรียน ได้แก่ C = Creative thinking คือ การส่งเสริมผู้เรียนด้านการคิดเชิงสร้างสรรค์ H =
Healthy คือ การส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาพกายใจที่ดี A = Ability คือ การส่งเสริมและพัฒนา
ความสามารถของผู้เรยี นตา่ งๆ N = Networking คอื การสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นมีเครอื ข่ายมกี ารเชอ่ื มโยงกลุ่มคนหรือ
กลุ่มองค์กร G = Good manner คือ การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ E = Economic
คือการส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีความพอเพียง เป็นผู้ดำเนินชีวิตอย่างประมาณตน ส่งเสริมให้นักเรียนมีความภูมิใจใน
ท้องถิ่นและความเป็นไทย เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆตามประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น ได้เเก่ วันลากพระ
แห่เทียนพรรษาวันสารทเดือนสิบ รำมโนราห์ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมค่ายมัคคุเทศก์น้อย นำเที่ยวอุทยานธรณี
สตูล โครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน (กจิ กรรมทศั นศึกษา) นกั เรยี นทำกิจกรรมนำเสนอคลิปวีดโี อแนะนำสถานท่ี
ท่องเที่ยว และกิจกรรมฐานการเรียนรู้อุทยานธรณีสตูล ส่งเสริมให้นักเรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความ
แตกต่างและหลากหลาย เคารพสทิ ธซิ ึ่งกนั และกนั ให้ความเสมอภาค ทางเพศ จดั กจิ กรรมเชิดชเู กยี รตินักเรียน
ที่ทำดี เช่น กิจกรรมของหายได้คืน กิจกรรม TO BE IDOl กิจกรรรมนักเรียนดีเด่น กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน
กจิ กรรม TO BE เพ่อื นใจ นักเรียนจัดทำคลิปวิดีโอหนังส้ัน เรื่อง ปม เพอื่ สร้างการยอมรับความแตกต่างทางเพศ
มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการแสดงออกของนักเรียน ส่งเสริมกิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน กิจกรรมสภา
นักเรียน และส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม มีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง มี
อารมณ์ สุขภาพจิตที่ดี มีความสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเอง สามารถทำงาน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี
ความสุข เป็นคนเก่ง คนดี ดูแลสุขภาพออกกำลังกายสม่ำเสมอ มีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตาม
เกณฑ์ ปลอดจากสารเสพติด สิ่งมอมเมา เกมส์ ความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและปัญหาทางเพศ เข้าร่วม
กิจกรรมดา้ นกฬี า ดนตรี ศิลปะ ทศั นศลิ ป์ อนุรกั ษ์วัฒนธรรมมโนราห์ เหน็ คุณคา่ ตนเอง มมี นุษยสมั พันธ์ สามัคคี
มีจิตสาธารณะ และรู้จักให้เกียรติผู้อื่น โดยโรงเรียนได้จัดโครงการตรวจสุขภาพประจำปี ตรวจสุขภาพ ฟัน
สะอาด เหงือกแข็งแรง ส่งเสริมการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬา ระดับอำเภอ ระดับจังหวัด และจัดกิจกรรมบำเพ็ญ
ประโยชน์ ปลูกฝั่งจิตอาสาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งกระบวนการดังกล่าว ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด จากกระบวนและวิธีการพัฒนา ส่งผลให้ คุณภาพผู้เรียน
อยใู่ นระดบั ยอดเย่ยี ม โดยมีกระบวนการ และวิธีการพฒั นามาตรฐานที่ 1 ดงั นี้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๒๓
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

2.1 มีการระบเุ ปา้ หมายคณุ ภาพของผูเ้ รยี น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการระบุเป้าหมายด้านคุณภาพของผู้เรียน โดยมี

การดำเนินงาน ดงั น้ี
1) ประกาศมาตรฐานการศกึ ษา และกำหนดคา่ เป้าหมาย
2) หลกั สตู รโรงเรียน และหลักสูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้
3) เสนอโครงการ ปีการศกึ ษา 2563
4) โครงการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น
5) โครงการจัดการเรยี นรู้
6) แผนการจดั การเรยี นรู้
7) โครงการสง่ เสรมิ อาชีพอิสระเพื่อการมีรายได้ระหวา่ งเรียน
8) นกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรมวันสำคญั ตามที่สถานศึกษากำหนด
9) นักเรยี นยอมรบั ทีจ่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
10) นกั เรยี นสขุ ภาวะทางร่างกายและลักษณะจติ สังคมท่ีดี

2.2 มีการระบุวธิ ีการพฒั นาคุณภาพของผู้เรยี นอย่างเป็นระบบตามเป้าหมายการพฒั นาผเู้ รียน
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีระบุวิธกี ารพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ

ตามเป้าหมายการพัฒนาผู้เรยี น โดยมีการดำเนนิ งาน ดังน้ี
1) จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้
2) จัดโครงการยุวบรรณารกั ษ์
3) จัดทำแผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ าวิทยาการคำนวณ
4) การนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
5) การจดั กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้
6) การเข้าร่วมกิจกรรมเเขง่ ขันของนักเรียน
7) การเขา้ ร่วมอบรม หรือคา่ ยของนักเรยี น
8) การจัดทำโครงการจดั การเรียนรรู้ ายวชิ าการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS)
9) การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาการศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS)
10) การจดั ทำโครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรียนของกลุม่ สาระการเรียนรู้
11) การดำเนินงานชมรม TO BE NUMBER ONE
12) การดำเนนิ โครงการแนะแนวสัญจร
13) การนำเสนอโครงงาน ผลงาน หรือชนิ้ งาน
14) การจัดกจิ กรรม หรอื โครงการในพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
15) เข้ารว่ มการแขง่ ขัน ด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร
16) การกิจกรรมการเรยี นรู้ แบบ Active Learning
17) การใช้ส่ือที่หลากหลาย และเหมาะสมกับนักเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๒๔
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

18) การวดั และประเมนิ ผลที่หลากหลาย ตามสภาพจรงิ
19) การนิเทศภายในสถานศึกษา
20) การจัดโครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น
21) การจัดโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน
22) การจดั โครงการส่งเสริมความเปน็ เลิศทางวชิ าการ
23) การจดั กิจกรรมชมิ ช้อป ใช้ โครงการสง่ เสริมอาชพี อสิ ระเพื่อการมีรายไดร้ ะหว่างเรียน
24) การจดั โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
25) การจดั โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน
26) การจดั กจิ กรรมสวดมนต์ และศาสนกจิ
27) การจดั กจิ กรรมสภานักเรยี นและคณะกรรมการนักเรียน
28) การจัดกิจกรรมสง่ เสริมความภูมใิ จในท้องถ่ินและความเป็นไทย
29) การเขา้ รว่ มกิจกรรมตามประเพณี วฒั นธรรม และวันสำคัญท้องถ่ินของชุมชน
30) การจัดกิจกรรมชมุ นุมดนตรี
31) การจดั กจิ กรรมวัดสมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ
32) การจัดอบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนตน้ แบบ TO BE NUMBER ONE
33) การนำระบบการบรหิ ารจัดการ CHANGE Model ไปใช้
34) สอบถามเจตคติของนกั เรียน เร่ือง ความภูมิใจในทอ้ งถิ่น และความเป็นไทย
35) การเขา้ รว่ มกิจกรรมวันสำคญั ตา่ งๆ ตามประเพณี วฒั นธรรมท้องถ่ิน
36) สอบถามเจตคตขิ องนกั เรยี น เรื่อง การยอมรบั ท่ีจะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
37) จัดกิจกรรมของหายไดค้ ืน
38) จัดกจิ กรรม TO BE IDOL
39) จดั กจิ กรรรมนักเรยี นดีเดน่
40) จัดกจิ กรรมเพ่ือนช่วยเพื่อน
41) จัดกจิ กรรม TO BE เพ่อื นใจ
42) จัดกิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรยี น
43) จัดกจิ กรรมสภานักเรยี น
44) จดั ทำคลิปวิดีโอหนงั สนั้ เรือ่ ง ปม เพ่ือสรา้ งการยอมรับความแตกตา่ งทางเพศ
45) จัดโครงการตรวจสุขภาพประจำปี ตรวจสุขภาพ
46) จดั กิจกรรมฟนั สะอาด เหงอื กแข็งแรง
47) จัดกิจกรรมบำเพญ็ ประโยชน์ ปลูกฝ่ังจติ อาสา
48) ประเมินสุขภาพจิต อารมณ์ และสังคมจากงานพยาบาลโรงเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๒๕
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

2.3 มีผลสัมฤทธ์ขิ องผู้เรยี นตามเปา้ หมายการพฒั นาผูเ้ รียน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้เป็นตามเป้าหมาย

ทส่ี ถานศึกษากำหนด โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดงั นี้
1) ปพ.5 ของนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1-6
2) ผลการเข้าร่วมโครงการสง่ เสริมการพัฒนาความสามารถด้านภาษาองั กฤษของครูเเละนักเรยี นตาม
กรอบมาตรฐาน CEFR โดยใชหลักสูตร Speexx Basic
3) แบบบนั ทกึ การอ่านของนักเรยี น
4) ผลการนำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์
5) ผลการกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
6) ผลการจดั อบรมหลกั สตู ร ค่ายมคั คุเทศกน์ ้อยนำเทยี่ วอุทยานธรณีสตลู
7) ผลการเขา้ ร่วมกจิ กรรมเเข่งขนั ตอบปัญหาด้านนวตั กรรมการเกษตรชงิ ถ้วยรางวัลรฐั มนตรวี ่าการ
กระทรวงเกษตร เเละสหกรณ์
8) ผลการเข้ารว่ มค่ายวิทยาศาสตร์เยาวชนชายเเดนใต้ Science camp คร้งั ท่ี 16
9) ผลการจัดกิจกรรมการเรียนร้รู ายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS)
10) ผลการดำเนนิ โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นของกลมุ่ สาระการเรียนรู้
11) ผลการดำเนนิ งานชมรม TO BE NUMBER ONE
12) ผลการดำเนนิ โครงการแนะแนวสญั จร
13) ผลการนำเสนอโครงงาน ผลงาน หรือช้ินงาน
14) รายงานผลการดำเนินโครงการ ดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร
15) ผลการแขง่ ขนั ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
16) ผลการทดสอบระดบั ชาติ (ONET) นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และ6
17) รายงานสรุปผลการนเิ ทศภายในสถานศึกษา
18) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น
19) รายงานผลการดำเนินงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น
20) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางวิชาการ
21) รายงานผลการดำเนนิ โครงการสง่ เสรมิ อาชพี อสิ ระเพ่ือการมีรายไดร้ ะหวา่ งเรยี น
22) ปพ.5 ผลสัมฤทธ์ิคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ของนกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-6
23) ผลการดำเนนิ งานโครงการส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม
24) ผลการดำเนนิ งานโครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น
25) ผลการดำเนินงานกิจกรรมสวดมนต์ และศาสนกจิ
26) ผลการดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรยี นและคณะกรรมการนกั เรยี น
27) ผลการดำเนินงานกจิ กรรมสง่ เสริมความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย
28) ผลการเข้าร่วมกจิ กรรมตามประเพณี วฒั นธรรม และวันสำคัญทอ้ งถ่นิ ของชมุ ชน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๒๖
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

29) ผลการดำเนนิ งานกิจกรรมชุมนมุ ดนตรี
33) ผลการดำเนนิ งานกิจกรรมวัดสมรรถภาพทางรา่ งกายและจิตใจ
34) ผลการจัดอบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนตน้ แบบ TO BE NUMBER ONE
35) ผลการนำระบบการบรหิ ารจัดการ CHANGE Model ไปใช้
36) ผลสรปุ เจตคตขิ องนักเรียน เร่ือง ความภมู ิใจในท้องถ่ิน และความเปน็ ไทย
37) ผลสรุปเจตคติของนักเรียน เรื่อง การยอมรับทจี่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
38) ผลการดำเนินกจิ กรรมของหายได้คนื
39) ผลการดำเนนิ กิจกรรม TO BE IDOL
40) ผลการดำเนนิ กจิ กรรรมนักเรยี นดีเด่น
41) ผลการดำเนนิ กจิ กรรมเพ่ือนช่วยเพอื่ น
42) ผลการดำเนนิ กิจกรรม TO BE เพอ่ื นใจ
43) ผลการดำเนินกิจกรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน
44) ผลการดำเนินกิจกรรมสภานักเรยี น
45) ยอดการเผยแพร่ และกดถูกใจคลิปวดิ โี อหนังส้นั เรื่อง ปม
46) ผลการดำเนินโครงการตรวจสุขภาพประจำปี ตรวจสขุ ภาพ
47) ผลการดำเนนิ กจิ กรรมฟันสะอาด เหงือกแขง็ แรง
48) ผลการดำเนนิ กจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปลกู ฝงั่ จิตอาสา
49) ผลการประเมนิ สุขภาพจิต อารมณ์ และสงั คมจากงานพยาบาลโรงเรยี น

2.4 มีการนำผลประเมนิ คุณภาพของผูเ้ รียนมาพัฒนาผู้เรยี นดา้ นผลสมั ฤทธใ์ิ ห้สงู ขึ้น
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนมาพัฒนาให้

ผ้เู รียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทสี่ ูงขน้ึ โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดงั น้ี
1) แผนการจัดการเรียนรู้ /บันทึกหลงั แผนการจดั การเรยี นรู้
2) วจิ ัยในช้นั เรียน
3) บันทกึ การประชมุ ของกลุ่มสาระการเรยี นรู้
4) รายผลการดำเนนิ กิจกรรม และโครงการเพ่อื พัฒนาต่อยอด
5) รายงานสรปุ ผลการนเิ ทศภายในสถานศึกษา
6) รายงานเกยี รตบิ ัตรนักเรียนท่เี ข้ารว่ มกจิ กรรมการแขง่ ขันทางวิชาการเพื่อพฒั นาต่อยอด
7) บันทกึ การประชุมของกล่มุ บริหารงานท่วั ไป และกลุ่มสาระการเรยี นร้สู งี คมศึกษา และวัฒนธรรมฯ
8) บันทกึ การประชุมของงานอนามัยโรงเรยี น และกลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
9) รายงานผลการประเมินสุขภาพจิต อารมณ์ และสังคมจากงานพยาบาลโรงเรียน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๒๗
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

2.5 มีการนำเสนอผลการประเมนิ คุณภาพของผูเ้ รยี นต่อผเู้ กย่ี วข้อง
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียน

ต่อผูเ้ ก่ียวขอ้ ง โดยมีการดำเนินงาน ดงั น้ี
1) ปพ.6 แบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนรายบุคคล
2) เอกสารเกียรติบัตร ปีการศกึ ษา 2563
3) ประชุมผ้ปู กครองออนไลน์ผ่าน Google Meet
4) เผยแพรข่ า่ วประชาสัมพนั ธ์ และภาพถา่ ย
5) เผยแพร่วดิ ีโอหนงั ส้ัน เรื่อง ปม ผา่ นทาง Youtube
6) เผยแพร่ผลการดำเนนิ กจิ กรรม และโครงการผา่ นทางเว็บไซต์ และเฟซบุ๊กเพจของโรงเรยี น

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มรี ะบบ
การบริหารจัดการโดยใช้หลักการบริหารงาน 4 กลุ่มบริหารงาน ได้แก่ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารงาน
งบประมาณ กล่มุ บรหิ ารงานทว่ั ไป และกลมุ่ บริหารงานวิชาการ มเี ปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกิจที่สถานศึกษา
กำหนดชัดเจน โดยสถานศึกษาได้ดำเนินการรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง ร่วมกันทบทวน
ผลการดำเนินงานท่ผี ่านมา โดยพจิ ารณารายงานผลการดำเนนิ งานของกลุม่ บรหิ ารงาน และกลุม่ สาระการจัดการ
เรยี นรู้ โดยใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ SWOT (SWOT Analysis) วเิ คราะห์มาตรฐานโรงเรยี น มาตรฐานสำนักงาน
รับรองมาตรฐานและประเมินคณภาพการศึกษา มีการวางแผนการจัดการศึกษา ดำเนินการวิเคราะห์
สภาพแวดล้อมของโรงเรียนทั้งสภาพแวดล้อมภายใน และสภาพแวดล้อมภายนอก (STEP) เพื่อค้นหาจุดแข็ง
จุดอ่อน โอกาสและอุปสรรค และประเมินสภาพปัญหาปัจจุบนั เพื่อใช้ประกอบในการทบทวนวสิ ัยทัศน์ พันธกิจ
เป้าประสงค์ จัดทำแผนปฏิบัติการของโรงเรียน เพื่อยึดเป็นแนวทางไปสู่การปฏบิ ัติงานประจำ มีการดำเนินการ
นิเทศ กำกับ ติดตามประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงาน นำไปวิเคราะห์และปรับปรุงพัฒนา
ให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าประสงค์ที่กำหนดไว้ โรงเรียนมีการนำหลักการบริหารคุณภาพ PDCA
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษา การนำแผนปฏิบัติการประจำปีไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการตรวจสอบติดตาม
ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีกระบวนการ บริหารจัดการคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพกลุ่มโรงเรียน เพื่อกำหนดกลยุทธ์ ในการพัฒนาคุณภาพ
โรงเรียนในลักษณะองค์รวม จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ โดยใช้กระบวนการบริหารเชิงคุณภาพ
ใช้หลักการ บรหิ ารแบบมสี ่วนร่วมของทุกฝา่ ย ประชุมครูและบคุ ลากรเป็นประจำทกุ เดือน เพื่อแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
ในระดับโรงเรียน ชี้แจงภารกิจที่ได้รับมองหมายจากหน่วยงานต้นสังกัด และติดตามความก้าวหน้าในการ
ปฏิบัติงานต่างๆ จัดประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงาน และการพัฒนาต่อยอดในแต่ละภาค
การศึกษา โดยเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเขา้ มามีส่วนร่วมในการให้คำแนะนำ การดำเนินการใน
ด้านต่างๆ ของโรงเรียน มีระบบนิเทศภายในโรงเรยี นทีมีประสิทธิภาพ มีระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนที่เข็มแขง็
มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ โรงเรียนมีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้น
คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยการพัฒนาหลักสูตรและปรับปรุง
หลกั สูตรทเ่ี ปน็ ระบบอย่างต่อเนอื่ ง มีหลกั สูตรทีต่ อบสนองความต้องการความถนัด และความสนใจของผูเ้ รยี นทุก
ระดับชั้นอย่างหลากหลาย เน้นการจัดการคุณภาพทางการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนท้ัง
8 กลุ่มสาระการเรียน และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยพัฒนาผู้เรียนรอบด้านเชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง ทั้งนี้ยังมี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๒๘
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

การพฒั นาการจัดการเรียนการสอนด้วยการนเิ ทศภายใน เพอื่ หาแนวทางในการแก้ไขปญั หาการจัดการเรียนการ
สอนในโรงเรียนและสรา้ งขวัญกำลังใจแก่บคุ ลากรในการจดั การเรยี นการสอน มพี ฒั นาครูและบคุ ลากรให้มีความ
เชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ โดยการจดั อบรมพัฒนาตนเองตามความสนใจของบุคคลากรและสอดคล้องกับสถานการณ์
การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 เช่น การอบรมการจัดทำสื่อออนไลน์ google classroom เป็นต้น
นอกจากนี้ยงั มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ดว้ ยกระบวนการ PLC สง่ ผลใหบ้ คุ ลากรได้รับการยกย่องเชิดชเู กียรติ ได้รับ
รางวัลครูดี ศรี คน. ครูดีศรีกาหลง ครูดีศรีสตูล ครูดีไม่มีอบายมุข ข้าราชการพลเรือนดีเด่น และครูมีวิทยฐานะ
ชำนาญการพิเศษเพิ่มขึ้น โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
อยา่ งมคี ุณภาพ โดยมีบรรยากาศภายนอกห้องเรยี นสวยงาม รม่ รนื่ น่าอยู่ นา่ เรยี น และมกี ารจดั กิจกรรมนักเรียน
เขตพ้นื ท่รี ับผิดชอบ ดูแลรกั ษาความสะอาดท่ัวบริเวณโรงเรยี นกอ่ นเขา้ แถวเคารพธงชาติ และยงั จัดบรรยากาศใน
ช้นั เรียนทเ่ี ออ้ื ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการการสอนของแตล่ ะกลุ่มสาระวชิ า จดั โครงการ 5 ส เพ่ือสร้างความ
เป็นระเบียบเรียบร้อยในโรงเรียน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในให้มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทันสมัย เพียงพอ
และสะดวกต่อการใช้งาน ผ่านการจัดโครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีและการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษท่ี
21 อกี ทั้งจัดแหลง่ พักผ่อนหย่อนใจ เช่น สวนหย่อม สวนไมด้ อกไม้ประดบั น้ำตก ศาลาทีพ่ ัก สวนพฤกษศาสตร์
แปลงเกษตรห้องสมุด ห้องพยาบาล สนามกีฬา หอประชุม เป็นต้น โรงเรียนได้จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพือ่ สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ เวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น เฟซบุก๊ เพจ กลุม่ ไลน์ และวารสาร
ประชาสัมพันธ์ มีการใช้เทคโนโลยี ในการสนับสนุนการบริหารจัดการ เช่น E-office E-filing ด้านการจัดการ
เรียนการสอน ได้แก่ Google for education มีกระบวนการจัดการ มีการพัฒนา กำกับ ติดตาม ซ่อมบำรุง
ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างต่อเน่ือง และมปี ระสทิ ธิภาพ เพ่ือให้ครูผสู้ อนมคี วามสะดวกในการใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศประกอบจัดการเรียนการสอน ซึ่งส่งผลให้นักเรียนได้รับการยกระดับในการเรียนรู้ การฝึกฝน
ผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ ทำให้ให้นักเรียนได้รับรางวัลในระดับต่างๆ จากกระบวนและวิธีการพัฒนา ส่งผล
ให้กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม โดยมีกระบวนการ และวิธีการพัฒนา
มาตรฐานท่ี 2 ดงั นี้

2.1 มกี ารวางแผนการดำเนนิ การในแต่ละปีการศกึ ษา

โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวฒั นา” ได้มกี ารวางแผนการดำเนินการในแต่ละปกี ารศึกษา ดังนี้

1) ประชุมทบทวนผลการดำเนินงานทผ่ี ่านมา

2) ศึกษามาตรฐานของโรงเรียน

3) ศกึ ษาทรพั ยากร และสภาพแวดลอ้ มของโรงเรียน

4) ศกึ ษามาตรฐานการศึกษา สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา

5) ศกึ ษาจดุ เน้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตลู

6) ศกึ ษากลยุทธิ์ และนโยบาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ปีงบประมาณ 2564

7) ประชมุ วางแผนตามกลุ่มบริหารงาน และกลุ่มสาระการเรยี นรู้

8) ทบทวนผลการดำเนนิ การจัดการเรยี นรู้ กจิ กรรม และโครงการของปีท่ีผา่ นมา

9) ทบทวนผลการพัฒนาตนเองหรือการเข้ารว่ มอบรมทางวชิ าชีพของปีท่ผี ่านมา

10) ประชุมวางแผนตามกลุ่มงานอาคาร และสถานที่

11) ทบทวนผลการสภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรียนของปีที่ผา่ นมา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๒๙
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

12) ประชมุ วางแผนตามกลมุ่ โสตทัศนูปกรณ์ และเทคโนโลยี
13) ทบทวนผลการดำเนนิ งานโสตทศั นูปกรณ์ และเทคโนโลยีปีท่ผี า่ นมา

2.2 มกี ารนำแผนการดำเนินการไปใชด้ ำเนินการ
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” ไดม้ ีการนำแผนการดำเนินการไปใช้ดำเนินการ ดังน้ี
1) วเิ คราะห์มาตรฐานของโรงเรียน
2) วเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มของโรงเรยี น
3) วเิ คราะห์มาตรฐานการศึกษา สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา
4) วิเคราะห์จุดเนน้ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสงขลา สตลู
5) วเิ คราะห์กลยุทธ์ิ และนโยบาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปงี บประมาณ 2564
6) กำหนดโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน
7) แตง่ ตง้ั บุคลากรปฏิบตั งิ านตามโครงสรา้ งการบริหารงาน
8) จัดทำหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
9) จดั ทำโครงการจดั การเรียนรู้
10) จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้
11) พัฒนาส่ือนวตั กรรมในการจัดการเรยี นรู้
12) จดั กจิ กรรม และโครงการพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคุณภาพผูเ้ รียน
13) การนิเทศภายในสถานศึกษา
14) จัดทำแนวทางการพฒั นาตนเองทางวชิ าชพี
15) สมคั รและเข้ารว่ มการอบรมตามคำส่งั ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย และการอบรมออนไลน์ต่างๆ
16) จดั กจิ กรรมนักเรยี นเขตพนื้ ทีร่ ับผิดชอบ
17) จัดกิจกรรมการเรียนการการสอนของแตล่ ะกลุ่มสาระวิชา
18) จัดโครงการ 5 ส
19) จัดโครงการพัฒนาส่ือเทคโนโลยีและการจดั การเรียนการสอนในศตวรรษท่ี 21
20) จดั โครงการปรับปรุงภูมิทศั น์โรงเรียน
21) จดั โครงการพฒั นาสื่อคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี
22) นกั เรียนเขา้ รว่ มการแข่งขนั ทางเทคโนโลยี

2.3 มีการประเมินผลสัมฤทธิข์ องการดำเนินการตามแผน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินการ และตาม

แผนการดำเนนิ ดงั นี้
1) แผนปฏบิ ตั ิการ ปกี ารศึกษา 2563
2) ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
3) กำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๓๐
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตูล

4) ประกาศคำสงั่ แตง่ ต้งั บุคลากรปฏบิ ัติงาน ปกี ารศึกษา 2563
5) ประกาศแตง่ ตั้งคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา
6) กำหนดปฏทิ นิ การดำเนนิ งาน ปกี ารศึกษา 2563
7) การดำเนินโครงการ ตามแผนปฏบิ ัตกิ าร ปกี ารศึกษา 2563
8) หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้
9) โครงการจัดการเรยี นรู้
10) แผนการจดั การเรยี นรู้
11) สื่อนวตั กรรมในการจัดการเรียนรู้
12) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรม และโครงการพฒั นาวชิ าการท่ีเน้นคณุ ภาพผ้เู รียน
13) รายงานสรปุ ผลการนเิ ทศภายในสถานศึกษา
14) แนวทางการพฒั นาตนเองทางวิชาชพี
15) รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมตามคำสั่งทไ่ี ด้รบั มอบหมาย และการอบรมออนไลนต์ า่ งๆ
16) เอกสารเกียรติบัตร
17) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมนักเรยี นเขตพน้ื ท่ีรับผดิ ชอบ
18) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมการเรียนการการสอนของแตล่ ะกลุ่มสาระวิชา
19) รายงานผลการดำเนินงานโครงการ 5 ส
20) รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาสื่อเทคโนโลยแี ละการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษท่ี 21
21) รายงานผลการดำเนินงานโครงการปรับปรงุ ภูมิทัศนโ์ รงเรียน
22) รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาส่ือคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี

2.4 มีการนำผลประเมินไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ แกไ้ ขในปกี ารศกึ ษาต่อไป
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำผลประเมินไปใช้ในการปรับปรุงแก้ไขใน

ปกี ารศึกษาต่อไป โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดงั นี้
1) บนั ทึกการประชมุ ของกลุ่มงานแผนและนโยบาย
2) รายแผนปฏิบตั ิการ ปีการศกึ ษา 2563 เพื่อพฒั นาตอ่ ยอด
3) บันทกึ การประชมุ ของโรงเรยี น
4) รายผลการดำเนนิ กิจกรรม และโครงการเพ่อื พัฒนาต่อยอด
5) บันทึกการประชุมตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ และผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ
6) บนั ทึกปญั หา อปุ สรรคทส่ี ่งผลต่อการเข้ารว่ มอบรม
7) บันทกึ ข้อผดิ พลาด ปัญหา และอุปสรรคจากการเพ่ือนำไปแก้ไขในคร้ังต่อไป
8) รายผลการเขา้ ร่วมอบรม เพื่อนำไปพัฒนาต่อยอด

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๓๑
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

2.5 มกี ารนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษาให้ผูม้ ีส่วนไดส้ ่วนเสยี ทราบ
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษา

ใหผ้ ้มู ีสว่ นไดส้ ว่ นเสียรบั ทราบ โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดังนี้
1) รายงานผลการจดั สรรงบประมาณตามโครงการ แผนปฏิบตั กิ าร ปีการศกึ ษา 2563
2) เผยแพร่แผนปฏบิ ัตกิ าร ปีการศกึ ษา 2563 ผา่ นเว็บไซต์ของโรงเรียน
3) เผยแพรว่ ารสารประชาสมั พนั ธ์ ผ่านเว็บไซต์ และเฟซบุก๊ เพจของโรงเรยี น
4) เผยแพร่ภาพถา่ ยผลการดำเนินกิจกรรม และโครงการ ผ่านเวบ็ ไซต์ และเฟซบกุ๊ เพจของโรงเรียน
5) รายงานผลการเข้ารว่ มอบรม
6) เผยแพร่ความรู้ผา่ นกระบวนการ PLC
7) รายงานผลการดำเนิน กจิ กรรม และโครงการแก่กลุ่มงานแผนและนโยบาย

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม
“นิคมวัฒนา” ดำเนินการจัดการเรียนรู้ โดยครูทุกคนมีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้ โดยจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ที่มีเทคนิคหรือกระบวนการเรียนรู้
ท่หี ลากหลาย มกี จิ กรรมให้นักเรียน ได้ลงมือปฏิบัติจริง ฝกึ การสังเกต ฝึกทักษะการคิด การตั้งคำถามการค้นหา
คำตอบและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ฐานการเรียนรู้อุทยานธรณีสตูล กิจกรรมการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน กิจกรรมคาราวานวิทยาศาสตร์ กิจกรรมทัศนศึกษาระดับชั้น ม.1-ม.6
กิจกรรม TO BE NUMBER ONE และมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการปฏิบัติจริง เช่น การทำผ้ามัดย้อม
กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ กจิ กรรมถนนคนเดิน กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ กิจกรรมชมุ นุม ครูทุกคนมี
การใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้เอือ้ ต่อการเรียนรู้ โดยครูมีการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมใน
ห้องเรยี นทง้ั การจัดตกแต่งห้องเรยี น จดั ที่นง่ั ดแู ลความสะอาด มีปา้ ยสารสนเทศ ป้ายนิทรรศการส่งเสริมความรู้
ต่าง ๆ ให้สะดวกต่อการเรียนการสอน มีการใชส้ ่ือเทคโนโลยี ในการเรียนจัดการเรยี นการสอน และใช้ในการสืบ
คน้ หาข้อมลู ใช้แหลง่ เรียนรู้หอ้ งปฏบิ ัติการวทิ ยาศาสตร์ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ห้องศูนย์เพ่ือนใจ
To Be Number One ใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกในการศึกษาเรียนรู้ เช่น ถ้ำอุไรทอง ถ้ำภูผาเพชร สะพานข้าม
กาลเวลา คาราวานวิทยาศาสตร์ อพวช. ครูทุกคนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โดยมีการบริหารจัดการ
ชั้นเรียนที่เป็นระบบ จัดทำเอกสารชั้นเรียนอย่างถูกต้องและครบถ้วน มีการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล
และนำผลการวิเคราะห์นักเรียนไปออกแบบการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับความสามารถ ความ
ต้องการ และสภาพบริบทของนักเรียน มีการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ โดยมีการติดต่อสื่อสารกับ
ผู้ปกครองนักเรียนในหลายช่องทาง ได้แก่ ทางโทรศัพท์ Facebook กลุ่มLineผู้ปกครอง และการประชุม
ผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
นอกจากนี้ ครูทุกคนดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียนที่ปรึกษาปีการศึกษาละ 1 ครั้ง แล้วจัดทำข้อมูลพื้นฐานของ
นักเรียนเป็นรายบุคคล สำหรับนำมาใช้ในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการมอบเกียรติบัตรและ
ทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่น ในวันประชุมผู้ปกครอง มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียน
อย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน โดยมีการออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๓๒
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

แบ่งสัดส่วนของการประเมินผลอย่างชัดเจน ในแผนการจัดการเรียนรู้และโครงการสอน มีการวิจัยในชั้นเรียน
วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล คัดกรองนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD) โดยมีใช้เครื่องมือวัดและ
วิธีการประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสม/สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น การทดสอบด้วยแบบทดสอบ
กลางภาคและปลายภาคทม่ี ีคุณภาพ นอกจากนีม้ ีการประเมนิ จากการปฏิบัติจรงิ (Performance Assessment)
และการประเมินชิ้นงาน มีการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียน และแจ้งผลการประเมินให้ผู้ปกครองทราบเพื่อให้
พัฒนาและยกระดับคุณภาพผูเ้ รียน อีกทั้งครูทุกคนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพือ่ พัฒนา
และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้โดยมีการรวมกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน
เกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทั้งในกลุ่มสาระการเรียนรู้และระดับสายชั้น
ภายในโรงเรยี น เพอื่ หาแนวทางการแก้ปญั หาร่วมกัน และพัฒนาสือ่ หรือนวัตกรรม ครทู กุ คนได้รับการนิเทศการ
สอนจากครูในกล่มุ สาระการเรียนรู้ จากหวั หนา้ กลุ่มสาระอ่นื ๆ ครผู ูร้ ว่ มนเิ ทศ (ครู CS) และคณะผูบ้ รหิ าร เพ่ือให้
เกิดการพฒั นาความรู้ พฒั นาทักษะการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ นอกจากนคี้ รทู ุกคน ได้เขา้ รับการอบรมเพอื่ พัฒนา
ความรู้ที่ตรงกับความต้องการของตนเองและโรงเรียน และนำความรู้ที่ได้รับมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
และขยายผลไปยังเพื่อนครูในโรงเรียน จากกระบวนและวิธีการพัฒนา ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม โดยโรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” มีกระบวนการ และ
วธิ ีการพัฒนามาตรฐานท่ี 3 ดงั น้ี

2.1 มกี ารวางแผนการดำเนนิ การในแตล่ ะปกี ารศึกษา
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นิคมวฒั นา” ได้มีการวางแผนการดำเนินการในแต่ละปีการศกึ ษา ดังนี้
1) ประชมุ วางแผนตามกลมุ่ บริหารงาน และกลุม่ สาระการเรียนรู้
2) ทบทวนผลการดำเนินการจดั การเรยี นรู้ กจิ กรรม และโครงการของปีท่ผี า่ นมา
3) ทบทวนผลการใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรเู้ ออ้ื ต่อการเรียนรูของปที ี่ผ่านมา
4) ประชมุ วางแผนครทู ุกคน
5) ทบทวนผลการบริหารจัดการชัน้ เรยี นเชงิ บวกของปีท่ผี า่ นมา
6) ทบทวนผลการตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นของปที ่ผี า่ นมา
7) ทบทวนผลการแลกเปลี่ยนเรยี นรู เพอ่ื พัฒนาจัดการเรยี นรูของปีทผี่ ่านมา

2.2 มีการนำแผนการดำเนนิ การไปใชด้ ำเนนิ การ
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” ไดม้ ีการนำแผนการดำเนินการไปใชด้ ำเนนิ การ ดงั น้ี
1) จดั กิจกรรมฐานการเรียนรู้อทุ ยานธรณสี ตลู
2) จัดกจิ กรรมการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์นอกหอ้ งเรยี น
3) จัดกจิ กรรมคาราวานวทิ ยาศาสตร์
4) จดั กจิ กรรมทัศนศึกษาระดับชน้ั ม.1-ม.6
5) จดั กิจกรรม TO BE NUMBER ONE
6) จดั กจิ กรรมชุมนุม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๓๓
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

7) จัดกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้
8) จัดกจิ กรรมโครงงานวิทยาศาสตร์
9) จัดกิจกรรมการทำผ้ามัดย้อม
10) จดั กิจกรรมถนนคนเดนิ
11) จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมในหอ้ งเรยี น
12) จดั ปา้ ยสารสนเทศ
13) จดั การส่อื เทคโนโลยี ในการเรียนจัดการเรยี นการสอน
14) จัดห้องปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์
15) จดั หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์
16) จัดห้องสมุด
17) จดั ห้องศูนย์เพ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE
18) วเิ คราะหข์ อ้ มลู นกั เรียนรายบคุ คล
19) สอบถามข้อมลู พนื้ ฐานของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล
20) เยี่ยมบ้านนกั เรยี น
21) จดั ประชุมผปู้ กครองช้นั เรียน (Classroom Meeting)
22) ภาพประกอบการมอบเกยี รติบัตรและทุนการศึกษาให้กบั นักเรยี นทีม่ ีผลการเรยี นดเี ดน่
23) จดั ทำการวิจัยในชนั้ เรยี น
24) วิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คล
25) คดั กรองนักเรียนทม่ี ีความบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ (LD)
26) จัดทำแบบทดสอบกลางภาค และปลายภาค
27) จัดกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC)
28) จัดการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา
29) เข้าร่วมการอบรม และพัฒนาตนเองทางวชิ าชีพ

2.3 มีการประเมินผลสัมฤทธข์ิ องการดำเนินการตามแผน
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวฒั นา” ได้มีการประเมินผลสมั ฤทธ์ิของการดำเนินการ และตาม

แผนการดำเนนิ ดงั น้ี
1) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมฐานการเรยี นรอู้ ทุ ยานธรณสี ตลู
2) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์นอกห้องเรียน
3) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรมคาราวานวิทยาศาสตร์
4) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมทัศนศึกษาระดบั ชน้ั ม.1-ม.6
5) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรม TO BE NUMBER ONE
6) แบบบนั ทึกกจิ กรรมชุมนุม
7) แบบบนั ทกึ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๓๔
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวฒั นา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

8) ภาพถ่านประกอบกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์
9) ภาพถ่ายประกอบกจิ กรรมการทำผา้ มัดย้อม
10) ภาพถา่ ยประกอบกจิ กรรมถนนคนเดนิ
11) ภาพถา่ ยบรรยากาศสภาพแวดลอ้ มในหอ้ งเรยี น
12) ภาพถา่ ยปา้ ยสารสนเทศ
13) ภาพถ่ายการใช้ส่ือเทคโนโลยี ในการเรียนจัดการเรียนการสอน
14) ภาพถ่ายห้องปฏิบตั ิการวิทยาศาสตร์
15) ภาพถ่ายห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์
16) ภาพถ่ายหอ้ งสมดุ
17) ภาพถา่ ยห้องศนู ยเ์ พอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE
18) รายงานผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลนักเรยี นรายบุคคล
19) รายงานผลขอ้ มลู พื้นฐานของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล
20) รายงานผลการเยย่ี มบา้ นนกั เรยี น
21) รายงานผลการประชมุ ผูป้ กครองชน้ั เรียน (Classroom Meeting)
22) ภาพถ่ายประกอบการมอบเกียรติบัตรและทนุ การศกึ ษาให้กับนักเรยี นที่มผี ลการเรยี นดีเด่น
23) รายงานผลการวิจยั ในชัน้ เรยี น
24) รายงานผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นรายบคุ คล
25) รายงานผลคัดกรองนกั เรียนท่ีมคี วามบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ (LD)
26) แบบทดสอบกลางภาค และปลายภาค
27) รายงานผลการจดั กิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (PLC)
28) รายงานสรปุ ผลการนิเทศภายในสถานศกึ ษา
29) รายงานผลการอบรม และพฒั นาตนเองทางวชิ าชพี

2.4 มีการนำผลประเมินไปใชใ้ นการปรับปรงุ แกไ้ ขในปกี ารศึกษาต่อไป
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำผลประเมินไปใช้ในการปรับปรุงแก้ไขใน

ปกี ารศึกษาต่อไป โดยมีการดำเนนิ งาน ดงั นี้
1) บนั ทึกการประชุมของกลุ่มงาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และผทู้ ี่รบั ผิดชอบ
2) รายงานผลการดำเนินกจิ กรรม และโครงการ เพื่อพฒั นาต่อยอด

2.5 มกี ารนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษาใหผ้ ู้มีส่วนไดส้ ่วนเสียทราบ
โรงเรียนควนกาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ได้มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษา

ใหผ้ ู้มีสว่ นได้สว่ นเสียรบั ทราบ โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดังนี้
1) รายงานผลการดำเนนิ กิจกรรม และโครงการ ปีการศกึ ษา 2563
2) เผยแพร่ภาพถ่ายการการดำเนินกิจกรรม และโครงการ ผ่านเวบ็ ไซต์ และเฟซบ๊กุ เพจของโรงเรยี น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๓๕
โรงเรยี นควนกาหลงวิทยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

๒. ผลการดำเนนิ งาน

จากกระบวนการ และวกี ารในการพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาท้ัง 3 มาตรฐาน โรงเรยี นควน
กาหลงวิทยาคม “นิคมวัฒนา” ขอรายงานผลการประเมินตนเองทั้ง 3 มาตรฐาน โดยมีเกณฑ์ในการประเมิน
และการแปลผล ดงั น้ี

ร้อยละ ๘1.๐๐ ขึ้นไป ระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม
ร้อยละ 71.๐๐ – 80.99 ระดบั คุณภาพ ดีเลิศ
รอ้ ยละ ๖1.๐๐ – 70.99 ระดบั คุณภาพ ดี
รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – 60.99 ระดับคุณภาพ ปานกลาง
น้อยกวา่ ร้อยละ ๕๐.๐๐ ระดับคุณภาพ กำลงั พัฒนา

ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมนิ ตนเองท้ัง 3 มาตรฐาน

มาตรฐานการศึกษา คา่ เปา้ หมาย ผล สงู กวา่ หรือ
การประเมิน เทา่ กบั
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน รอ้ ยละ 78
ดีเลศิ (4) ร้อยละ 90.26 คา่ เป้าหมาย
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเย่ียม (5)
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ี ร้อยละ 88 +12.26
เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ยอดเยี่ยม (5) รอ้ ยละ 89.36 สงู กวา่ ค่า
ยอดเยี่ยม เป้าหมาย
ร้อยละ 82
ยอดเยี่ยม (๕) ร้อยละ 85.53 +1.36
ยอดเยี่ยม (5) สงู กวา่ ค่า
เปา้ หมาย

+3.53
สูงกวา่ คา่
เป้าหมาย

4. ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น
1) ปพ.5 ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6
2) รายงานผลการเข้าร่วมโครงการส่งเสริมการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครูเเละ
นกั เรียนตามกรอบมาตรฐาน CEFR โดยใชหลกั สตู ร Speexx Basic
3) รายงานสรปุ ผลบนั ทึกการอ่านของนกั เรยี น
4) โครงงานวิทยาศาสตร์
5) รายงานสรุปผลการจัดกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้
6) รายงานผลการดำเนนิ งานจดั อบรมหลกั สตู ร คา่ ยมคั คเุ ทศกน์ ้อยนำเที่ยวอุทยานธรณีสตูล

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๓๖
โรงเรยี นควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตลู

7) ผลการเขา้ ร่วมกจิ กรรมเเข่งขนั ตอบปัญหาดา้ นนวัตกรรมการเกษตรชงิ ถ้วยรางวลั รัฐมนตรวี า่ การ
กระทรวงเกษตร เเละสหกรณ์
8) ผลการเขา้ รว่ มค่ายวิทยาศาสตรเ์ ยาวชนชายเเดนใต้ Science camp ครัง้ ที่ 16
9) ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรูร้ ายวชิ าการศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง (Indipendent Study : IS)
10) รายงานผลการดำเนินงานโครงการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียนของกล่มุ สาระการเรยี นรู้
11) รายงานผลการดำเนนิ งานชมรม TO BE NUMBER ONE
12) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการแนะแนวสัญจร
13) รายงานผลการดำเนินงานโครงการ ดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร
14) ผลการแขง่ ขนั ด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
15) ผลการทดสอบระดับชาติ (ONET) นกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 และ6
16) รายงานสรุปผลการนิเทศภายในสถานศึกษา
17) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น
18) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
19) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการส่งเสริมความเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ
20) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการสง่ เสริมอาชีพอิสระเพ่ือการมีรายได้ระหวา่ งเรยี น
21) ปพ.5 ผลสมั ฤทธิ์คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ของนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1-6
22) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม
23) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน
24) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมสวดมนต์ และศาสนกิจ
25) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมสภานักเรียนและคณะกรรมการนักเรียน
26) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมส่งเสริมความภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย
27) รายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณี วัฒนธรรม และวันสำคัญท้องถ่นิ ของชุมชน
28) รายงานผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมชมุ นมุ ดนตรี
29) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรมวัดสมรรถภาพทางรา่ งกายและจิตใจ
30) รายงานผลการจัดอบรมพัฒนาศักยภาพแกนนำเยาวชนต้นแบบ TO BE NUMBER ONE
31) รายงานผลการนำระบบการบริหารจัดการ CHANGE Model ไปใช้
32) รายงานสรุปเจตคตขิ องนักเรยี น เร่อื ง ความภูมิใจในทอ้ งถ่ิน และความเป็นไทย
33) รายงานสรปุ เจตคตขิ องนกั เรียน เรอ่ื ง การยอมรบั ท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
34) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมของหายไดค้ นื
35) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรม TO BE IDOL
36) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรรมนักเรยี นดีเด่น
47) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมเพอ่ื นช่วยเพ่ือน
48) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรม TO BE เพ่อื นใจ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖3 หน้า ๓๗
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวัดสตูล

39) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น
40) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรมสภานักเรียน
41) คลปิ วิดีโอหนงั ส้นั เร่อื ง ปม
42) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการตรวจสุขภาพประจำปี ตรวจสขุ ภาพ
43) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมฟันสะอาด เหงือกแขง็ แรง
44) รายงานผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์ ปลูกฝัง่ จิตอาสา
45) รายงานผลการประเมินสุขภาพจิต อารมณ์ และสงั คมจากงานพยาบาลโรงเรียน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
1) แผนปฏบิ ตั กิ าร ปกี ารศึกษา 2563
2) ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
3) กำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
4) ประกาศคำสั่งแตง่ ต้ังบุคลากรปฏิบัตงิ าน ปีการศึกษา 2563
5) ประกาศแต่งต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
6) กำหนดปฏิทินการดำเนนิ งาน ปีการศึกษา 2563
7) หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้
8) โครงการจดั การเรยี นรู้
9) แผนการจดั การเรยี นรู้
10) ส่ือนวตั กรรมในการจัดการเรยี นรู้
11) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรม และโครงการพฒั นาวิชาการทเี่ น้นคุณภาพผูเ้ รยี น
12) รายงานสรปุ ผลการนิเทศภายในสถานศึกษา
13) แนวทางการพัฒนาตนเองทางวชิ าชพี
14) รายงานผลการเข้าร่วมอบรมตามคำสั่งทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย และการอบรมออนไลนต์ า่ งๆ
15) เอกสารเกยี รติบัตร
16) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมนักเรียนเขตพนื้ ทร่ี ับผิดชอบ
17) รายงานผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมการเรยี นการการสอนของแตล่ ะกลุม่ สาระวิชา
18) รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ 5 ส
19) รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาส่ือเทคโนโลยีและการจดั การเรยี นการสอนในศตวรรษท่ี 21
20) รายงานผลการดำเนินงานโครงการปรับปรงุ ภูมทิ ัศนโ์ รงเรยี น
21) รายงานผลการดำเนินโครงการพัฒนาสื่อคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 หน้า ๓๘
โรงเรียนควนกาหลงวทิ ยาคม “นคิ มวัฒนา” อำเภอควนกาหลง จงั หวดั สตลู

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั
1) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมฐานการเรียนรู้อุทยานธรณสี ตูล
2) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรน์ อกห้องเรียน
3) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมคาราวานวิทยาศาสตร์
4) รายงานผลการดำเนนิ งานกิจกรรมทัศนศึกษาระดับชน้ั ม.1-ม.6
5) รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรม TO BE NUMBER ONE
6) รายงานผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมชมุ นมุ
7) รายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้
8) ภาพถ่ายประกอบกิจกรรมโครงงานวทิ ยาศาสตร์
9) ภาพถา่ ยประกอบกิจกรรมการทำผา้ มัดย้อม
10) ภาพถา่ ยประกอบกจิ กรรมถนนคนเดิน
11) ภาพถ่ายบรรยากาศสภาพแวดลอ้ มในห้องเรยี น
12) ภาพถ่ายปา้ ยสารสนเทศ
13) ภาพถ่ายการใชส้ อ่ื เทคโนโลยี ในการเรียนจัดการเรียนการสอน
14) ภาพถา่ ยหอ้ งปฏิบัติการวทิ ยาศาสตร์
15) ภาพถา่ ยห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์
16) ภาพถ่ายหอ้ งสมดุ
17) ภาพถา่ ยหอ้ งศูนย์เพ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE
18) รายงานผลการวิเคราะหข์ อ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล
19) รายงานผลข้อมลู พ้นื ฐานของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล
20) รายงานผลการเย่ียมบ้านนกั เรียน
21) รายงานผลการประชมุ ผปู้ กครองช้นั เรยี น (Classroom Meeting)
22) ภาพถา่ ยประกอบการมอบเกียรตบิ ัตรและทนุ การศกึ ษาให้กบั นักเรยี นที่มผี ลการเรยี นดเี ดน่
23) รายงานผลการวจิ ยั ในช้นั เรียน
24) รายงานผลการวิเคราะหผ์ เู้ รยี นรายบุคคล
25) รายงานผลคัดกรองนกั เรียนท่ีมีความบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ (LD)
26) รายงานผลการจดั กจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC)
27) รายงานสรปุ ผลการนิเทศภายในสถานศึกษา
28) รายงานผลการอบรม และพัฒนาตนเองทางวิชาชีพ