مجلة طليعة لبنان /نيسان 2020

‫€‪@ ‡yaìÛa@æbäjÛ@òÈîÜ‬‬

‫ــ ـ ــ ن ـ ــ د‬

‫ﻧﻴﺴـــﺎﻥ ‪٢٠٢٠‬‬

‫اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻓﻠﺴـﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ وﻓﻲ ﻋﻴﻮﻧﻨﺎ إذا ﻣﺎ اﺳــﺘﺪرﻧﺎ إﻟﻰ أي ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ا رﺑـﻊ‬
‫ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‬

‫د‬ ‫ن‬
‫)‪(٧٣‬‬

‫ب‬

‫ر‬
‫بن‬
‫ن‬

‫وع‬
‫ر‬

‫"‬ ‫ر‬ ‫"‬
‫ق‬ ‫ب‬

‫و‬

‫دن‬

‫) م(‬







































‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﺁﺫﺍﺭ ‪٢٠٢٠‬‬

‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻭﻳﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﻓﻌﻠﻪ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻷﻣﺒﺮﻳـﺎﻟـﻲ‪،‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﹰﺎ‪ :‬ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﻴﺔ‬
‫ﻫﻮ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺑﺈﺑـﻌـﺎﺩ‬ ‫‪-١‬ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺘﻴﺖ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺃﻭ ﺇﺑـﻘـﺎﺋـﻪ ﻣـﻔـﺘـﺘـﹰﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻷﺻﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺑـﻌـﺾ ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺎﺕ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬ ‫ﺑﺘﻌﻤﻴﻖ ﺃﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻻﺳﺘﺴﻼﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻛﻠﻴﺔ ﻣـﻦ ﺟـﻬـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺳﻮﺭﻳﺎ‪ ،‬ﻭﺗﺠﻨﻴﺲ ﺇﻳﺮﺍﻧﻴﻴﻦ ﻹﺳﻜﺎﻧﻬﻢ ﺑﺪ ﹰﻻ ﻋﻨﻬﻢ ﻓـﻲ ﺗـﻠـﻚ‬ ‫ﻭﺗﻌﻤﻴﻖ ﺍﻟﻨﺰﻋﺎﺕ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﻫـﻲ ﺃﺷـﺪ‪ ‬ﻓـﺘـﻜـﹰﺎ ﺑـﻮﺣـﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎﺕ‪ .‬ﻭﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﺃﺷﺎﺭ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺍﻷﻣـﻴـﻦ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻳﻈﻬﺮ ﻭﺍﺿﺤﹰﺎ ﻓـﻲ ﺍﻷﻗـﻄـﺎﺭ‬
‫ﺇﻳﺮﺍﻥ‪) :‬ﺫﻫﺒﺖ ﺇﻟﻰ ﻣﺪﻯ ﺑﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﺧﻤـﺌـﻨـﺔ ﻭﻓـﺮﺳـﻨـﺔ ﺷـﻌـﺐ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻤﻈﺎﻫﺮ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺃﻭ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ ﺍﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﻣﺬﻫﺐ ﺍﻟﻮﻟﻲ ﺍﻟﻔﻘﻴﻪ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ‪ ،‬ﻭﺑﻤﺰﻳـﺪ‬ ‫ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ‪ .‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻟﺒﻨـﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟـﻠـﺬﺍﻥ ﻋـ ‪‬ﺰﺯ ﻓـﻴـﻬـﻤـﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺪﻳﻤﻐﺮﺍﻓﻲ ﺃﻭ ﺩﻳﻦ ﺍﻟﻮﻟﻲ ﺍﻟﻔﻘﻴﻪ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳـﻲ‪ ،‬ﻟـﻘـﺪ‬
‫ﺃﺩﺧﻠﺖ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺻﻔﻮﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌـﺮﺍﻕ ﻭﺃﻋـﻄـﺘـﻬـﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﻥ ﻣﻌﹰﺎ ﻣﻨﻬﺞ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺍﻟﺠﻬﻞ ﻭﺍﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﻹﻓﻘﺎﺭ‪ ،‬ﻹﺷﻐـﺎﻝ ﺍﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﺑﺄﺳﺒﺎﺏ ﻣﻌﻴﺸﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻬﺎﺋﻪ ﻋﻤﺎ ﻋﺪﺍﻫﺎ ﻣﻦ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺍﻻﻧﺸﺪﺍﺩ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﻤﺎء ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣـﻤـﺎ ﻳـﺆﺩﻱ ﺇﻟـﻰ ﺗـﻌـﻤـﻴـﻖ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺗﺨﺘﺮﻕ ﺍﻟﺤﺼﺎﻧﺎﺕ ﺑﻌﺪ ﺇﺩﺭﺍﻛـﻬـﺎ ﺯﻳـﻒ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻤﺎء ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺌﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭ ﺗﺤـﻮﻳـﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻄﻴﺒﺔ ﺇﻟـﻰ ﻣـﺠـﺮﺩ ﺃﺑـﻮﺍﻕ ﺗـﻘـﱢﻠـﺪ‪ .‬ﻓـﺄﻛـﺜـﺮﻭﺍ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻄﻘﻮﺱ ﻭﻧﺸـﺮﻭﺍ ﺍﻟـ ‪‬ﺒـ ‪‬ﺪﻉ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺍﺧﺬ ﺍﻟﻐﻄﺎء ﻳﻨﺤﺴﺮ ﻭﻳﻨﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺯﻳﻒ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﺮﻭﻳـﺞ‬ ‫ﻭﺃﺩﺧﻠﻮﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﺣﱠﻠـﺖ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻭﺳﺎﻁ ﺍﻟﺮﺳﻤـﻴـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻞ ﺍﻷﻧﺎﺷﻴﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﺗﻄﻮﻝ ﺍﻟﻼﺋﺤﺔ ﻭﺗـﺘـﺮﺍﻛـﻢ‪ ،‬ﻭﺗـﺒـﻘـﻰ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺍﻷﻭﺳﺎﻁ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ .‬ﻭﻗـﺪ ﺗـﻌـ ‪‬ﺮﺕ ﺗـﻤـﺎﻣـﹰﺎ ﺗـﻠـﻚ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺒﺘﻜﺮﻩ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻻﺩﻋﺎءﺍﺕ ﺑﻔﻌﻞ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸـﺒـﺎﺏ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﻭﻟـﺒـﻨـﺎﻥ‪ .‬ﻭﺃﻣـﺎ‬ ‫ﺃﻫﻢ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺿﻤﺎﻥ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺑﻴﺌﺎﺕ ﺣﺎﺿﻨﺔ ﻟـﻔـﻜـﺮ ﺍﻟـﻤـﺤـﺘـﻞ‬
‫ﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ ﻓﻘﺪ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺎﻥ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻳﺤﺴﺒﻮﻥ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﺣﺎﺿﻨﺘﻪ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ )ﺇﻳﺮﺍﻥ ﺑـﺮﺍ‬
‫ﺑﺮﺍ‪ ،‬ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺗﺒﻘﻰ ﺣﺮﺓ(‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ )ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺑـﺎﻛـﻮﻧـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻹﻣﺒﺮﺍﻃﻮﺭﻱ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﺃﺷﺪ‪ ‬ﺧﻄﺮﹰﺍ ﻻﺳﺘﻬـﺪﺍﻓـﻪ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺍﻣﻴﺔ(‪ ...‬ﻭﺷﻌﺎﺭﺍﺕ )ﺣﻘﻲ_ ﻭﻃﻨـﻲ(‪ ،‬ﻭﻣـﺎ ﻳﺸـﺎﺑـﻬـﻬـﺎ ﻣـﻦ‬ ‫ﺣﺎﺿﻨﺔ ﻣﺤ ‪‬ﺘ ‪‬ﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪:‬‬
‫ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ...‬ﻭﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻤﺴـﻚ ﺑـﺎﻟـﻮﺣـﺪﺓ‬
‫ﻣﺎ ﻋﺠﺰ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻲ – ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻋﻦ ﺍﻣﺘﻼﻛﻪ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻮﺍﺿﻦ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻃﻮﺍﻝ ﻋﻘﻮﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻭﻓـﺮﺽ ﺍﻟـﺘـﺒـﻌـﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻛﻤﺎ ﺃﺳﻘﻂ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻲ ﺍﻷﻣﻴـﺮﻛـﻲ‪ ،‬ﻓﺴـﻮﻑ ﺗـﺘـﺴـﺎﺭﻉ‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ﺃﻥ ﻳﻤﺘﻠﻜﻪ ﻓﻲ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬
‫ﺭﺣﻠﺔ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟـﻔـﺎﺭﺳـﻲ‪ ،‬ﻛـﻠـﻤـﺎ ﺍﺯﺩﺍﺩ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﱡﻠﻢ ﺍﻟﻤﻼﻟﻲ ﺍﻟﺤـﻜـﻢ ﻓـﻲ ﺇﻳـﺮﺍﻥ‪ .‬ﻭﻗـﺪ ﺣـﻘـﻖ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﻲ ﻓـﻲ ﺫﻟـﻚ ﻗـﺒـﻞ ﺃﻥ ﻳـﻨـﻜـﺸـﻒ ﺯﻳـﻒ‬
‫ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺨﻄﻮﺭﺗﻪ ﻭﻛﺸﻒ ﺍﻟﺰﻳﻒ ﻋﻨﻪ ﻭﻋﻦ ﻣﺰﺍﻋﻢ ﺻﺎﻧﻌﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺍﺩﻋﺎءﺍﺗﻪ ‪ ،‬ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺓ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫‪ -‬ﺯﻋﻢ ﺃﻧﻪ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺸﺮﻭﻋﹰﺎ ﺩﻳﻨﻴﹰﺎ ﺇﺳﻼﻣﻴﹰﺎ ﻣﻤﺎ ﺟﺬﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻲ‬
‫‪/٢٠‬ﻧﻴﺴﺎﻥ‪٢٠٢٠/‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺁﻣﺎﻝ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴـﺔ ﺍﻹﺳـﻼﻣـﻴـﺔ ﺑـﻐـﺾ‬
‫ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺃﻟﻮﺍﻧﻬﺎ ﺍﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺷﺮﺍﺋﺢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻤـﻴـﻦ‬

‫ﺇﻟﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺬﺍﻫﺐ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻭﺯﻋﻢ ﺃﻧﻪ ﻳﺪﻋﻢ ﺟﺰ ًءﺍ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺃﺭﺍﺽ‬
‫ﻣﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﺬﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺷﺮﺍﺋﺢ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬
‫ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺍﻥ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﺍﻥ ﺫﻟﻚ ﺳـﻴـﻜـﻮﻥ ﻏـﻄـﺎ ًء ﻓـﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻮﻟﻲ ﺍﻟﻔﻘﻴﻪ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻭﻷﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻟـﺬﺍ‬
‫ﻓﻘﺪ ﻭ ﱠﻇﻒ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﻼﻟﻲ ﻓﻲ ﻃﻬﺮﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﻤﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟـﺘـﺮﻭﻳـﺞ‬
‫ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﺸﺮﻭﻋﻪ ﺍﻟﻌﺎﺑﺮ ﻟﻠﻘﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ﺑـﻠـﺪ ﻋـﺮﺑـﻲ‬
‫ﻓﻨﺎﻟﻮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﻧﺠﺎﺣﹰﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻥ ﺗﺘﻮﺿﺢ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴـﺔ‬

‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﺪﻭﺭ ﻫﺆﻻء‪.‬‬
‫‪ -‬ﺇﻥ ﺃﺧﻄﺮ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺒﻪ‬

‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪ /‬ﺁﺫﺍﺭ ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪ ...‬و ـــ م‬

‫دو ‪.‬‬ ‫م ب‪،‬‬

‫ر‬

‫و و ل‪.‬‬

‫‪ ،‬ب ‪،‬و‬ ‫و‬

‫و‪.‬‬ ‫تو د‬ ‫ر‪،‬‬

‫دي رب و ‪،‬‬ ‫وو‬

‫ح ح ‪ ،‬ي ه بو‬ ‫در ل‬

‫هف‬ ‫يو ي‬ ‫ل‬ ‫و‬

‫وو ‪.‬‬

‫‪،‬م‬ ‫ب ن‪ ،‬و در ب و‬ ‫د‬

‫ت د رو‬ ‫ً ‪.‬ب‪ ،‬ب‬ ‫ًو‬ ‫رس‬ ‫ًو‬ ‫ر ‪،‬و‬ ‫ت‬
‫د‬ ‫‪،‬‬

‫و ‪،‬و مو ‪.‬‬ ‫و د ر‪،‬و‬

‫ن‬

‫بن‬ ‫د‬

‫وت ‪٥/٤/٢٠ ٢٠‬‬

‫ً‬ ‫ن‪:‬‬ ‫‪ ١٣‬ن‬
‫ود ي‬

‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﺑﻜﻞ ﻃﻴﻔﻬﻢ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪،‬ﻗﺘ ﹰﻼ ﻭﺗﻬﺠﻴﺮﹰﺍ ﻭﻓﺮﺯﹰﺍ ﺳﻜﺎﻧﻴﹰﺎ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺮﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻟﺤﺰﺏ ﻃـﻠـﻴـﻌـﺔ ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬
‫ﻭﺗﺪﻣﻴﺮﹰﺍ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗﺮﻙ ﻧﺪﻭﺑﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻛﺎﺩ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ‬ ‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﺃﻥ ‪١٣‬ﻧﻴﺴﺎﻥ ﻫﻲ ﺫﻛﺮﻯ ﺃﻟـﻴـﻤـﺔ‪ ،‬ﻟـﻜـﻦ ﺍﻟـﻔـﺴـﺎﺩ‬
‫ﻳﻈﻦ ﺍﻧﻪ ﺳﻴﺨﺮﺝ ﻣﻦ ﺃﺗﻮﻧﻪ ﺇﻟﻰ ﺭﺣﺎﺏ ﺳﻠﻢ ﻭﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺫﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﻮﻱ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻳﻼﻣﹰﺎ‪ ،‬ﻭﺩﻋﺖ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻒ ﺍﻟﻬﺪﺭ ﻭﺳـﺮﻗـﺔ ﺍﻟـﻤـﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﻠﺖ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺩﺧﻞ ﻧـﻔـﻖ ﺃﺯﻣـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺗﺄﻛﻴﺪ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺪﺍﻋـﻴـﺎﺕ‬
‫ﺃﺷﺪ ﺇﻳﻼﻣﹰﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻷﻟﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﻔﺠﺮﺕ ﻓﻲ ‪ ١٣‬ﻧـﻴـﺴـﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟـﻴـﺔ ﻭﺍﻧـﻌـﻜـﺎﺳـﺎﺗـﻬـﺎ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟـﻮﺿـﻊ‬
‫ﻓﻠﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﻛﻮﺭﻭﻧﺎ ﺃﺳـﻮﺓ ﺑـﻜـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ‪ .‬ﺟﺎء ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻥ ﻟﻠﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳـﺔ ﻓـﻲ ﻣـﺎ ﻳـﻠـﻲ‬
‫ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺷﻌﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﺐء ﻣـﻮﺍﺟـﻬـﺔ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺑﺎء‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻒ ﻛﻞ ﻣﺮﺍﻓﻖ ﺍﻟـﻌـﻤـﻞ‬ ‫ﻧﺼﻪ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻞ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻭﺍﻷﺭﺑﻌﻮﻥ ﻟـ‪ ١٣‬ﻧﻴﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻟﺒﻨﺎﻥ ﻳﻨﻮء‬
‫ﺗﺤﺖ ﻭﻃﺄﺓ ﺃﺯﻣﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪-‬ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺸﻬﺪ ﻟـﻬـﺎ‬
‫ﻣﺜﻴ ﹰﻼ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺩﻭﻟﺘﻪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻧﻔﺠـﺮ ﻓـﻲ‬
‫ﺭﺑﻴﻊ ‪، ١٩٧٥‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻓﺠﺮﻩ ﺻﺎﻋﻖ ﺑـﻮﺳـﻄـﺔ ﻋـﻴـﻦ ﺍﻟـﺮﻣـﺎﻧـﺔ‪،‬‬
‫ﺍﺳﺘﻤﺮ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﹰﺎ ﻭﺧﻠﻒ ﻣﺂ ﹴﺱ ﺇﻧﺴـﺎﻧـﻴـﺔ ﻭﺍﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﺮﺍﻓﻖ ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﻭﺣﻴﻮﻳﺔ ﻃﺎﻟﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴـﺔ‬

‫ﻭﺍﻓﻈﻌﻬﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺷﻬﺪﺗﻪ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻴﺮﻭﺕ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﺗـﻨـﺎﻭﺑـﺖ ﻋـﻠـﻰ ﺇﺩﺍﺭﺗـﻪ ﺍﻟـﻌـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻗﻮﻯ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺧﺎﺭﺟﻴﺔ ﻭﺃﺧﻄﺮﻫﺎ ﺫﺍﻙ ﺍﻟـﺬﻱ‬
‫ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻋﺎﻡ ‪ ، ٨٢‬ﻛﺎﻥ ﻋﺒﺆﻩ ﺛـﻘـﻴـ ﹰﻼ ﻋـﻠـﻰ‬





































‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬ﺁﺫﺍﺭ ‪٢٠٢٠‬‬

‫و‪ :‬و‬

‫م‬

‫ﻭﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺮﺭ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺮﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﺪﺍءﺍﺕ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫‪ ٢٢‬ﺃﻳﻠﻮﻝ‪ /‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،١٩٨٠‬ﻭﺑﺴﺒﺐ ﺗﻌﻨﺖ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻲ‬
‫ﻭﺭﻓﻀﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﺴﺎﻋﻲ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻓﻘﺪ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﺍﻟـﺤـﺮﺏ ﺛـﻤـﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﻤﺸﺮﻗﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻔﺾ ﺷﺒـﺎﺏ ﺍﻷﻣـﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻗﺒﻞ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ﺣﺎﻣﻠﻴﻦ ﺩﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻭﺷﻬﺪﺕ ﻣﻌﺎﺭﻙ ﺷﺮﺳﺔ ﻋـﻠـﻰ ﻃـﻮﻝ ﺍﻟـﺤـﺪﻭﺩ ﺑـﻴـﻦ‬ ‫ﺃﻛﻔﻬﻢ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﺪﺍﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ ﺣـﺮﻳـﺔ ﺍﻷﻣـﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ١٢٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺇﺑﻘﺎء ﺭﺍﻳـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﻭﺑـﺔ ﺣـﻴـﺔ ﺧـﻔـﺎﻗـﺔ‬
‫ﻧﺴﺘﺬﻛﺮ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻳﺎﻣﹰﺎ ﻣﺸﺮﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟـﻤـﻌـﺎﺻـﺮ‬
‫ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻃﺊ ﻗﺪﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﻣﺠﻴﺪﺓ ﺗﺘﺰﻭﺩ ﻣﻦ ﻋـﺒـﻘـﻬـﺎ ﺍﻷﺟـﻴـﺎﻝ‬
‫ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻻ ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﻓـﻲ ﻓـﺒـﺮﺍﻳـﺮ ‪١٩٨٦‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻌﺰﻳﻤﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ ﻟﻤﻮﺍﺻﻠﺔ ﻛﻔﺎﺣﻬﺎ ﺍﻟﻀﺮﻭﺱ ﺩﻓـﺎﻋـﹰﺎ‬

‫ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻜﻨﻮﺍ ﻣﻦ ﺷﻦ ﻫﺠﻮﻡ ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮﺓ ﺍﻟـﻔـﺎﻭ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺮﻭﺑﺔ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺣﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻤﺘﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﻃﻮﻝ ﺷﻂ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟـﺒـﻠـﺪﻳـﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺣﺪﺍﺛﹰﺎ ﻭﻣﻼﺣﻢ ﺟﺮﺕ ﻓﻲ ﺑﻘﻌـﺔ‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻔﺎﻭ ﺍﻥ ﺗﻜـﻮﻥ ﻗـﺎﻋـﺪﺓ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻣﺘﺪ ﺇﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ﻟـﻴـﻀـﻲء ﻟـﻨـﺎ‬
‫ﻻﻧﻄﻼﻕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ ﻣﻴﻨﺎء ﺍﻟﺒﻜﺮ ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ (ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺇﻣﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺩﻓﺎﻋﹰﺎ ﻋـﻦ ﻭﺟـﻮﺩ‬
‫ﻭﻣﺼﺎﻟﺢ ﻭﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺑﺠﻬﺪ ﻣﺸﺘﺮﻙ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻧـﻬـﺎ ﺃﺩﺕ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻨﻔﻂ) ﺍﻟﻜﺎﺋﻦ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﻣﺪﻳﻨﺔ ﺃﻡ ﻗﺼـﺮ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻭﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻭﺗﻌﻤـﻴـﻖ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻮﺭ ﺍﻟﺰﺑﻴﺮ ﻭﻣﻨﻪ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﻜـﻮﻳـﺖ ﻭﺍﻟﺴـﻌـﻮﺩﻳـﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﺣﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﺼﺎﺭﺕ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻭﺃﻳﺎﻣﹰﺎ ﻣﺸﺮﻗﺔ ﻓﻲ ﺗـﺎﺭﻳـﺨـﻨـﺎ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﺎﻥ ﻫﺪﻓﻬﻢ ﺍﻻﺳﺘـﺮﺍﺗـﻴـﺠـﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻛـﺎﻥ ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﺴﺘﻠﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻭﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻭﻧﺘﺰﻭﺩ ﻣﻦ ﺗﻔﺼﻴـﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﺒﺼﺮﺓ ﺛﻐﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺒﺎﺳﻢ‪ .‬ﻭﺑﻤﺎ ﺍﻥ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻲ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﻣﺠﺮﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﺸﺤﻨﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟـﻌـﺰﻡ ﻟـﺘـﺠـﺪﺩ ﻓـﻴـﻨـﺎ ﺭﻭﺡ ﺍﻟـﻮﻓـﺎء‬
‫ﻭﺍﻹﻗﺪﺍﻡ ﻭﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﺭﻛﻨﺎ ﺍﻟﺮﺍﻫﻨﺔ ﻓـﻲ ﻣـﻮﺍﺟـﻬـﺘـﻨـﺎ‬
‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮﺓ ﺍﻟﻔﺎﻭ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺍﻧﺴﺤﺒﺖ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‬ ‫ﻷﻋﺪﺍء ﺍﻷﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺸﺮ ﻭﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻤﺼـﺎﻟـﺢ ﺍﻷﻣـﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻒ ﻣﻤﺎ ﺷﺠﻊ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺒﺼﺮﺓ‪ .‬ﺛﻢ‬
‫ﻋﺰﺯﺕ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻫﺠﻮﻣﻬﺎ ﺍﻧﻄﻼﻗﹰﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻔـﺎﻭ ﺑـﺎﺗـﺠـﺎﻩ‬ ‫ﻭﺧﻴﺎﺭﺍﺗﻬﺎ ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﻲ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺣﺸﺪﺕ ﺃﻳﻀﺎ ﻗﻄﻌﺎﺕ ﻟﺸـﻦ ﻫـﺠـﻮ ﹴﻡ ﻣـﻦ ﺷـﺮﻕ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺃﻳﺎﻡ ﻣﺸﺮﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﻳﺴﻠـﻂ‬
‫ﺍﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻭﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﻭﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺗﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﺒﺼﺮﺓ ﺿﺪ ﻗﻄﻌﺎﺕ ﺍﻟﻔﻴﻠﻖ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻮﺍء ﺍﻟﺮﻛﻦ ﻣﺎﻫﺮ‬ ‫ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻼﺣﻢ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ ﺑﻴﻦ ﺃﺑﻨﺎء ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ‪ .‬ﻣـﻦ ﻫـﺬﻩ‬
‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺃﺑﺪﺕ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻘﻄﻌﺎﺕ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻴـﺔ ﺷـﺠـﺎﻋـﺔ‬
‫ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻭﻗﺎﺗﻠﺖ ﻗﺘﺎ ﹰﻻ ﻣﺮﻳﺮﹰﺍ ﺿﺪ ﺍﻟﻘﻄﻌﺎﺕ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺣـﺎﻟـﺖ‬ ‫ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪:‬‬

‫ﺩﻭﻥ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺒﺼﺮﺓ ﻭﻣﻨﻌﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﺎﻭ ‪ ...‬ﻣﻠﺤﻤﺔ ﺧﻠﺪﻫﺎ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﺳﺘﻼﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﻨﻲ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﺷﺒﺎﻁ‪ /‬ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ﻣﻦ ﻋﺎﻡ‬
‫ﺃﺩﺭﻛﺖ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻥ ﻃﺮﺩ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻻ ﻳـﺘـﻢ‬ ‫‪ ١٩٧٩‬ﻭﻧﺠﺎﺣﻪ ﻓﻲ ﺗﺼﻔﻴﺔ ﺍﻷﺟـﻨـﺤـﺔ ﺍﻟـﻤـﻌـﺎﺭﺿـﺔ ﻟـﻪ ﻣـﻦ‬
‫ﺑﻮﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﻭﺍﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟـﺘـﺮﻳـﺚ ﻭﺗـﻮﻓـﻴـﺮ ﺍﻻﺳـﺘـﻌـﺪﺍﺩﺍﺕ‬ ‫ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺭﺍﺡ ﻳﺒـﺚ ﺳـﻤـﻮﻡ ﺃﻳـﺪﻳـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺘـﻪ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻭﺗﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻭﺍﻟﻘﻄﻌـﺎﺕ ﺍﻟـﻼﺯﻣـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺑﻬﺪﻑ ﺗﻤﺰﻳـﻖ ﻧﺴـﻴـﺞ ﺍﻷﻣـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺍﻟـﻮﺍﺣـﺪﺓ‬
‫ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﺮ ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﻬﺎ ﻭﺗﺴﻠﻴﺤﻬﺎ ﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻟﻤﻨﻊ ﻭﻗﻮﻉ ﺿـﺤـﺎﻳـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻃﺊ ﻗﺪﻡ ﻓﻲ ﺭﺑﻮﻉ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻲ ﻛـﻠـﻪ‬
‫ﻟﺰﺭﻉ ﺍﻟﻔﺘﻦ ﻭﺍﻟﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺗﺮ ﺍﻟـﺤـﺴـﺎﺱ‬
‫ﻛﺜﻴﺮﺓ ﺩﻭﻥ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻬﺪﻑ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻋﻴﹰﺎ ﺍﻥ ﻧﻈﺎﻣﻪ ﺟﺎء ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺗـﺤـﺮﻳـﺮ ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻦ ﻭﺫﻟـﻚ‬
‫ﺃﺣﻜﻤﺖ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮﺓ ﺍﻟﻔﺎﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻘـﻴـﺖ‬ ‫ﻹﺿﻔﺎء ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻻﺳـﺘـﻌـﻤـﺎﺭﻱ ﺍﻟـﺘـﻮﺳـﻌـﻲ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻟﻤﺪﺓ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣـﻦ ﺗـﺤـﺼـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﺩﻩ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﻛﺸﻔﺖ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﻭﺍﻟﻮﻗﺎﺋـﻊ ﺍﻥ ﻫـﺬﺍ‬
‫ﻣﻮﺍﻗﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﺨﻨﺎﺩﻕ ﻭﺣﻘﻮﻝ ﺍﻷﻟﻐﺎﻡ ﻭﺍﻟﻘﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺋـﻴـﺔ ﻟـﻤـﻨـﻊ‬
‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻣﺎ ﺟﺎء ﺍﻻ ﻟﺘﻔﺘﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺗﻤﺰﻳﻘﻬﺎ ﺑﺪءﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﻘﻄﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﻋﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪ .‬ﺍﺳﺘﻬﺪﻑ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴـﻮﻥ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻭﺑﻌﺪ ﻣﺮﻭﺭ ﺳﻨﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻼﻡ ﺍﻟﺴﻠﻄـﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻼﻟﻬﻢ ﻟﻠﻔﺎﻭ ﻗﻄﻊ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺃﻗﻄـﺎﺭ ﺍﻟـﺨـﻠـﻴـﺞ‬ ‫ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﻭﺷﺎﺕ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟـﺤـﺪﻭﺩ ﻋـﺒـﺮ ﻗﺼـﻒ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻧﻔﻄﻪ ﻭﺣﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﻱ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴـﺎﺕ‬ ‫ﻣﺨﺎﻓﺮ ﻭﻗﺮﻯ ﻋﺮﺍﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻣﻦ ﺃﻳﻠﻮﻝ‪ /‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪١٩٨٠‬‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺑﺎﻟﺤﺮﺏ‪ .‬ﺇﻻ ﺍﻥ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪ ﺃﻧﺎﺑﻴﺐ ﻧـﻔـﻂ‬ ‫ﻛﺜﻒ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗـﻴـﺔ‬
‫ﺇﻳﻘﺎﻑ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺷﺎﺕ ﻋﺒﺮ ﺭﺳﺎﺋﻞ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺩﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻻ‬
‫ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﻭﺑـﺎﻟـﺘـﺎﻟـﻲ ﺗـﺠـﺎﻭﺯ ﺗـﺄﺛـﻴـﺮ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﺎﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻓﺮﺿﺘﻪ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ ﺍﻟﻤـﻴـﻨـﺎء‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﻤﻌﺘﺪﻱ ﺭﻓﺾ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻧﺊ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴـﺔ ﻛـﻞ‬

‫ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻻﺳﺘـﻤـﺮﺍﺭ ﺑـﺎﻟـﻘـﺼـﻒ ﺍﻟـﻤـﺪﻓـﻌـﻲ‬

‫ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﻄﻼﻉ ﻭﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﺠﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛـﻠـﻬـﺎ‬

‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻭﺗﻤﻜـﻨـﺖ ﺍﻻﺳـﺘـﺨـﺒـﺎﺭﺍﺕ‬