รายงานผลการดำเนินงาน โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรม การศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษาจังหวัดเพชรบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรี เอกสารลำดับที่ ๓ /๒๕๖๖ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล
บทสรุปผู้บริหาร การขับเคลื่อนโครงการ Innovation For Thai Education นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา จังหวัดเพชรบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ๑. เพื่อส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศ การศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างบูรณาการร่วมกันของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๒. เพื่อพัฒนาศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศด้านนวัตกรรมและการวิจัยทางการศึกษาในระดับจังหวัด ๓. เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในการดำเนินงานครั้งนี้ มีหน่วยงานและสถานศึกษาเข้าร่วมโครงการทั้งสิ้น จำนวน ๒๓ แห่ง ประกอบด้วย ๑. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ จำนวน ๕ แห่ง ๒. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ จำนวน ๖ แห่ง ๓. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี จำนวน ๗ แห่ง ๔. สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเพชรบุรี จำนวน ๑ แห่ง ๕. สังกัดสำนักงานเทศบาลเมืองเพชรบุรี จำนวน ๒ แห่ง ผลการดำเนินงาน ๑. สถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีรูปแบบ/แนวทางการพัฒนานักเรียน หรือนวัตกรรมด้านการบริหาร จัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา จำนวน ๔๕ ผลงาน ประกอบด้วย ๑) ด้านการบริหารจัดการ จำนวน ๖ ผลงาน ๒) ด้านการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๓๗ ผลงาน และด้าน การนิเทศการศึกษา จำนวน ๒ ผลงาน ๒. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรี มีศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา นวัตกรรมและวิจัย ทางการศึกษาในระดับจังหวัด เพื่อให้บริการแก่หน่วยงานและสถานศึกษา โดยเผยแพร่ทาง https://www.pbipeo.go.th/กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล ๓. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรีมีเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา จำนวน ๒ เครือข่าย ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานครั้งต่อไป ควรส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีนวัตกรรมให้ครอบคลุมทั้ง ๓ ด้าน
สารบัญ หน้า บทสรุปผู้บริหาร สารบัญ รายงานผลการดำเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษาจังหวัดเพชรบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ๑ ๑. ความเป็นมาและความสำคัญ ๑ ๑.๑ วัตถุประสงค์ ๒ ๑.๒ เป้าหมาย ๓ ๑.๓ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๓ ๑.๔ ผลการดำเนินงาน ๔ ๒. ผลการเบิกจ่ายงบประมาณ ๖ ๓. ผลผลิตที่ได้รับ ๖ ๓.๑ รูปแบบ/แนวทางการพัฒนานักเรียน หรือแนวทางการพัฒนานวัตกรรม .๖ ๓.๒ ผลการยกระดับคุณภาพและประสิธิภาพการจัดการศึกษา ๖ ๓.๓ ศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา นวัตกรรม และการวิจัยทางการศึกษาระดับจังหวัด . ๖ ๓.๔ เครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๗ ๓.๕ ราชื่อสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ ๗ ๓.๖ นวัตกรรมการบริหารการศึกษา ๙ ๓.๗ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ๑๒ ๓.๘ นวัตกรรมการนิเทศการศึกษา ๒๔ ๔. แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) . ๒๕ ๕. จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาในการดำเนินงาน ๒๖ ๖. ปัญหาและอุปสรรค ๒๖ ๗. ข้อเสนอแนะ/ความคิดเห็นเพิ่มเติม ๒๖
สารบัญ (ต่อ) หน้า ๘. ผู้รายงาน/ผู้รับผิดชอบโครงการ ๒๖ รูปภาพประกอบ ๒๗ ภาคผนวก ๓๐
๑ รายงานผลการดำเนินงาน โครงการ Innovation For Thai Education นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษาจังหวัดเพชรบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรี ..................................................................... ๑. ความเป็นมาและความสำคัญ ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) ด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ ประเด็นการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ มุ่งเน้นให้ผู้เรียน มีทักษะการเรียนรู้และมีใจใฝ่เรียนรู้ตลอดเวลา มีการออกแบบระบบการเรียนรู้ใหม่ การเปลี่ยนบทบาทครู การเพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษา และการพัฒนาระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต การสร้างความ ตื่นตัวให้คนไทยตระหนักถึงบทบาท ความรับผิดชอบ และการวางตำแหน่งของประเทศไทยในภูมิภาคเอเชีย อาคเนย์และประชาคมโลก การวางพื้นฐานระบบรองรับการเรียนรู้โดยใช้ดิจิทัลแพลตฟอร์ม และการสร้าง ระบบการศึกษาเพื่อเป็นเลิศทางวิชาการระดับนานาชาติ และแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นที่ ๑๒ การพัฒนาการเรียนรู้ แผนย่อยที่ ๓.๑ การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษที่ ๒๑ มีแนวทางการพัฒนาการปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ ๒๑ ตามแนวทาง ย่อย (๒) คือ พัฒนากระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนทุกระดับการศึกษา รวมถึงจัดกิจกรรมเสริมทักษะเพื่อพัฒนา ทักษะสำหรับศตวรรษที่ ๒๑ มีการผสมผสานเทคโนโลยีเข้ากับเนื้อหาและวิธีการสอน โดยใช้เทคโนโลยี สนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้แบบใหม่ในการพัฒนาเนื้อหาและทักษะแบบใหม่ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ ๒๑ ควรมีคุณลักษณะที่มีชีวิต มีพลวัต มีปฏิสัมพันธ์ การเชื่อมต่อและมีส่วนร่วม จากรายงานสรุปผลการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ชาติ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ พบว่า เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโควิด-๑๙ ในการประเมินสถานการณ์ปี พ.ศ. ๒๕๖๔ จึงประเมิน จากค่าเฉลี่ยคะแนนผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของมัธยมศึกษาชั้นปีที่ ๓ ปีการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๓ เทียบกับปีการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ซึ่งมีกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับการประเมินสอดคล้องกับการประเมิน PISA คือ นักเรียนอายุ ๑๕ ปี โดยค่าเฉลี่ยคะแนน O-NET ในปีการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๓ ได้แก่ ภาษาไทย ๔๔.๓๖ ภาษาอังกฤษ ๒๙.๙๔ คณิตศาสตร์ ๒๖.๐๔ และวิทยาศาสตร์ ๓๒.๖๘ และค่าเฉลี่ยคะแนน O-NET ในปีการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ได้แก่ ภาษาไทย ๔๒.๒๑ ภาษาอังกฤษ ๒๙.๒๐ คณิตศาสตร์ ๒๕.๔๑ และวิทยาศาสตร์ ๒๙.๒๐ เมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนของทุกวิชาในปี พ.ศ. ๒๕๖๓ เพิ่มขึ้นจากปีพ.ศ. ๒๕๖๒ อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาร่วมกับอันดับขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศด้านการศึกษา
๒ โดย IMD ในปี พ.ศ. ๒๕๖๔ พบว่า ประเทศไทยอยู่อันดับที่ ๕๖ ขยับลงจากอันดับที่ ๕๕ ในปี พ.ศ. ๒๕๖๓ ซึ่งยังห่างจากค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ในปี พ.ศ. ๒๕๖๕ (อันดับที่ ๔๕) เมื่อพิจารณาในภาพรวมของจังหวัดเพชรบุรี พบว่า ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ มีคะแนนเฉลี่ย ๓๖.๗๘ เมื่อพิจารณาเป็นรายวิชา ได้แก่วิชาภาษาไทย ๔๕.๒๙ วิชาภาษาอังกฤษ ๓๔.๓๖ วิชาคณิตศาสตร์ ๓๕.๓๔ และวิชาวิทยาศาสตร์ ๓๒.๑๒ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีคะแนนเฉลี่ย ๓๕.๓๒ เมื่อพิจารณาเป็นรายวิชาได้แก่ วิชาภาษาไทย ๕๓.๓๓ ภาษาอังกฤษ ๓๑.๔๗ คณิตศาสตร์ ๒๔.๙๗ และวิทยาศาสตร์ ๓๑.๕๑ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ มีคะแนน เฉลี่ย ๒๙.๗๖ เมื่อพิจารณาเป็นรายวิชา ได้แก่ภาษาไทย ๔๓.๗๔ ภาษาอังกฤษ ๒๓.๖๔ คณิตศาสตร์ ๑๘.๐๗ วิทยาศาสตร์ ๒๗.๒๑ และสังคมศึกษา ๓๖.๑๓ กระบวนการบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพประกอบด้วย ๓ กระบวนการ คือ กระบวนการ บริหารจัดการศึกษา กระบวนการจัดการเรียนการสอน และกระบวนการนิเทศการศึกษา ซึ่งจะต้องมีความร้อย รัดสัมพันธ์กันเป็นอย่างดีโดยต้องอาศัยความร่วมมือกันของบุคลากรที่เกี่ยวข้องจากทุกภาคส่วน การสร้างเครือข่าย ในการทำงานในแต่ละหน่วยงาน จึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งจะต้องมีการร่วม คิด ร่วมทำ ร่วมประเมินผล อย่างต่อเนื่อง มีการพัฒนากระบวนการทำงาน และสร้างนวัตกรรมในการทำงาน ให้เหมาะสม สอดคล้องกับสภาพบริบทและความต้องการของแต่ละพื้นที่ รองรับการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ และทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินการพัฒนารูปแบบและแนวทางในการพัฒนานวัตกรรมในการจัดการ เรียนการสอนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ต่อเนื่อง และมีการวิจัยผลการดำเนินการรองรับการพัฒนารูปแบบ และแนวทางในการพัฒนานวัตกรรมการศึกษา สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรี จึงได้จัดทำโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษาจังหวัดเพชรบุรีประจำ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ขึ้น ๑.๑ วัตถุประสงค์ ๑.๑.๑ เพื่อส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนา นวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา อย่างบูรณาการร่วมกันของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๑.๑.๒ เพื่อพัฒนาศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศ ด้านนวัตกรรม และการวิจัยทางการศึกษา ในระดับจังหวัด ๑.๑.๓ เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
๓ ๑.๒ เป้าหมาย ๑.๒.๑ เชิงปริมาณ ๑) ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ มีรูปแบบ/แนวทางการพัฒนา นักเรียน หรือแนวทางการพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการศึกษา ที่สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อย่างน้อย ๑ ด้าน ๒) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรี มีศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา นวัตกรรม และการวิจัยทางการศึกษาในระดับจังหวัด เพื่อให้บริการแก่หน่วยงานและสถานศึกษา ๓) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรีมีเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาอย่างน้อย ๑ เครือข่าย ๑.๒.๒ เชิงคุณภาพ ๑) หน่วยงานและสถานศึกษาในจังหวัดเพชรบุรีสามารถนำรูปแบบ/แนวทางการพัฒนา นักเรียน หรือแนวทางการพัฒนานวัตกรรม การบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการศึกษาไปใช้ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรี มีศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา นวัตกรรม และการวิจัยทางการศึกษาในระดับจังหวัด เพื่อให้บริการแก่หน่วยงานและสถานศึกษา ๓) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรีมีเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๑.๓ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๑) ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ มีรูปแบบ/แนวทางการพัฒนานักเรียน หรือแนวทางการพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการศึกษา ที่สามารถนำไปใช้ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อย่างน้อย ๑ ด้าน ๒) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรี มีศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา นวัตกรรม และการวิจัยทางการศึกษาในระดับจังหวัด เพื่อให้บริการแก่หน่วยงานและสถานศึกษา ๓) สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรีมีเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาอย่างน้อย ๑ เครือข่าย
๑.๔ ผลการดำเนินงาน วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัดความส าเร็จ กิ๑)เพื่อส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนา นวัตกรรมการ บริหารจัดการ การจัดการ เรียนรู้และการนิเทศ การศึกษา เพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษา อย่าง บูรณาการร่วมกันของ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาที่ เข้าร่วมโครงการ มีรูปแบบ/แนว ทางการพัฒนานักเรียน หรือ แนวทางการพัฒนานวัตกรรมการ บริหารจัดการการจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการศึกษา ที่ สามารถนำไปใช้ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา อย่างน้อย ๑ ด้าน ๑. ประชุมปพัฒนานวัตกสู่การยกระดัการศึกษา ๒. นิเทศ ติดดำเนินงานพั๒) เพื่อพัฒนาศูนย์กลาง ข้อมูลสารสนเทศ ด้าน นวัตกรรม และการวิจัย ท า ง ก า ร ศ ึ ก ษ า ในระดับจังหวัด สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด เพชรบุรี มีศูนย์กลางข้อมูล สารสนเทศทางการศึกษา นวัตกรรม และการวิจัยทาง การศึกษาในระดับจังหวัด เพื่อ ให้บริการแก่หน่วยงานและ สถานศึกษา นำเสนอผลงนวัตกรรมที่มีเป็นเลิศ ระดั
๔ จกรรม วิธีการด าเนินงาน ผลการด าเนินงาน ฏิบัติการการ กรรม ดับคุณภาพ ดตามการ พัฒนานวัตกรรม ๑.รับสมัครหน่วยงานและ สถานศึกษาเข้าร่วมโครงการ ๒. ดำเนินการประชุม ปฏิบัติการการพัฒนานวัตกรรม สู่การยกระดับคุณภาพ การศึกษา ๓. นิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการพัฒนา นวัตกรรม หน่วยงานและสถานศึกษาเข้า ร่วมโครงการ จำนวน ๒๓ แห่ง าน และประกวด มีผลการปฏิบัติที่ ดับจังหวัด ๑. รับสมัครหน่วยงานและ สถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการส่งผล งานนวัตกรรมการยกระดับคุณภาพ การศึกษาเข้าร่วมประกวด ๒. แต่งตั้งคณะกรรมการตัดสินผล การประกวดคัดเลือกนวัตกรรมที่มี ผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ๓. นำเสนอผลงานที่มีผลการปฏิบัติ ที่เป็นเลิศ ระดับจังหวัด ๑) มีผลงานเข้ารับการคัดเลือก จำนวน ๔๕ ผลงาน ๒) มีผลงานที่ผ่านการคัดเลือก ตามเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป จำนวน ๑๗ ผลงาน
วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัดความส าเร็จ กิ๓) เพื่อสร้างเครือข่าย ความร่วมมือในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด เพชรบุรีมีเครือข่ายความร่วมมือ ในการพัฒนาอย่างน้อย ๑ เครือข่าย ๑) ประชุมชี้ขับเคลื่อนโคInnovationEducation การศึกษาเพื่การศึกษาไทประจำปีงบป๒๕๖๖ ๒) จัดทำรโครงการ ฯ ๓. วางแผนกคณะกรรมกประกอบด้วหน่วยงาน แ
๕ จกรรม วิธีการด าเนินงาน ผลการด าเนินงาน ้แจงแนวทางการ ครงการ For Thai นวัตกรรม ือพัฒนา ทย จังหวัดเพชรบุรี ประมาณ พ.ศ. รูปแบบการขับ การขับเคลื่อนโดย ารขับเคลื่อนฯ ที่ วยผู้แทนจากทุก และผู้ทรงคุณวุฒิ ๑) แต่งตั้งคณะทำงาน ขับเคลื่อนโครงการ Innovation For Thai Education นวัตกรรม การศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา ไทย จังหวัดเพชรบุรี ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ๒) แต่งตั้งเครือข่ายการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการ ดำเนินงานพัฒนานวัตกรรม ของสถานศึกษา ๓. ดำเนินการนิเทศ ติดตาม ฯ โดยเครือข่ายการนิเทศ ติดตาม ฯ
๖ ๒. ผลการเบิกจ่ายงบประมาณ ๒.๑ งบประมาณที่ได้การจัดสรร จำนวน ๘๖,๐๐๐ บาท ๒.๒ เบิกจ่ายงบประมาณ จำนวน ๘๖,๐๐๐ บาท (ร้อยละ ๑๐๐ ) ๒.๓ งบประมาณคงเหลือ จำนวน ...........-....................บาท ๒.๔ คืนงบประมาณ จำนวน............-....................บาท ๓. ผลผลิตที่ได้รับ ๓.๑ รูปแบบ/แนวทางการพัฒนานักเรียน หรือแนวทางการพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการศึกษา ลำดับ ประเภทนวัตกรรม จำนวนนวัตกรรม หมายเหตุ ๑ นวัตกรรมการบริหารจัดการ ๖ ๒ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ๓๗ ๓ นวัตกรรมการนิเทศการศึกษา ๒ ๓.๒ ผลการยกระดับคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ๑. ด้านผู้บริหาร ๗ คน ๒. ด้านครูผู้สอน ๓๘ คน ๓. ด้านศึกษานิเทศก์๑ คน ๔. ผลการยกระดับคุณภาพการศึกษาภาพรวม เช่น เครือข่ายการพัฒนาคุณภาพการศึกษา นวัตกรรม การศึกษาระดับจังหวัดเพชรบุรี ๓.๓ ศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา นวัตกรรม และการวิจัยทางการศึกษาในระดับจังหวัด ๑) ศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศฯงานวิจัยและนวัตกรรม กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิกา จังหวัดเพชรบุรี ๒) ช่องทางการเผยแพร่ศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศฯ https://www.pbipeo.go.th/กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล ๓) ศูนย์กลางข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาฯ มีข้อมูลสารสนเทศอะไรบ้าง นวัตกรรมการยกระดับคุณภาพการศึกษา ด้านการบริหารจัดการ การจัดการเรียนการสอน และการนิเทศการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ และ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ๓.๔ เครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
๗ ๑) เครือข่ายศึกษานิเทศก์ จังหวัดเพชรบุรี ประกอบด้วย ศึกษานิเทศก์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาและสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเพชรบุรี ๒) เครือข่ายความร่วมมือผู้ทรงคุณวุฒิ ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญด้านงานวิจัย อาจารย์มหาวิทยาลัย ราชภัฏเพชรบุรี ๓) จำนวนสมาชิกของเครือข่าย ๑๓ คน ๓.๕ รายชื่อสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ ที่ ชื่อสถานศึกษา สังกัด ๑ โรงเรียนสุวรรณรังสฤษฏ์วิทยาลัย สำนักงานส่งเสริมการศึกษาเอกชน ๒ โรงเรียนวัดกุฏิ(นันทวิเทศประชาสรรค์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ ๓ โรงเรียนวัดโพพระใน(รุ่งรังสฤษฏ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ ๔ โรงเรียนวัดราษฎร์ศรัทธา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ ๕ โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ ๖ โรงเรียนดอนไก่เตี้ย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑ ๗ โรงเรียนบ้านหนองไก่เถื่อน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ ๘ โรงเรียนวัดหนองจอก (ศรีสรรค์พานิช) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ ๙ โรงเรียนบ้านท่ายาง (ประชาสรรค์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ ๑๐ โรงเรียนวัดบ่อบุญ (จารุราษฎร์บำรุง) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ ๑๑ โรงเรียนวัดโตนดหลวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ ๑๒ โรงเรียนห้วยทรายประชาสรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี ๑๓ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เพชรบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี ๑๔ โรงเรียนป่าเด็งวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี ๑๕ โรงเรียนหนองหญ้าปล้องวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี ๑๖ โรงเรียนแก่งกระจานวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี ๑๗ โรงเรียนวชิรธรรมโศภิต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี
๘ ที่ ชื่อสถานศึกษา สังกัด ๑๘ โรงเรียนวัดจันทราวาส (ศุขประสารราษฎร์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี ๑๙ โรงเรียนท่ายางวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี ๒๐ โรงเรียนเทศบาล ๒ วัดพระทรง สำนักงานเทศบาลเมืองเพชรบุรี ๒๑ โรงเรียนเทศบาล ๔ วัดไชยสุรินทร์ สำนักงานเทศบาลเมืองเพชรบุรี ๒๒ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี สำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเพชรบุรี ๒๓ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๙ ๓.๖ นวัตกรรมการบริหารจัดการ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๑ การขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงด้านการศึกษา โดยใช้ รูปแบบ LOTUS MODEL โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี ๒ การพัฒนารูปแบบการบริหาร สถานศึกษา JUNTRA Model ภ า ย ใ ต ้ ร ะ บ บ ค ุ ณ ภ า พ PDCA+A เ พ ื ่ อ ย ก ร ะ ดั บ คุณภาพการจัดการศึกษาของ โ ร ง เ ร ี ย น ว ั ด จั น ทร า ว า ส (ศุขประสารราษฎร์) จังหวัด เพชรบุรี โรงเรียนวัดจันทราวาส (ศุขประสารราษฎร์) จังหวัดเพชรบุรี
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นายสุริยา มนตรีภักดิ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นายปฏิญญา ปักกิ่งเมือง, นางสาวจันทร์ผ่อง สมุทร ผ่อง และคณะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี
๑๐ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๓ การประเมินโครงการฝึกอบรม พัฒนาสมรรถนะการจัดการ เรียนรู้ เพื่อสร้างนวัตกรรมการ เรียนการสอนสู่งานวิจัยสำหรับ ครูวิทยาลัยอ าชีว ศึ ก ษ า เพชรบุรี วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี ๔ การพัฒนานวัตกรรมเพื่อ ส่งเสริมทักษะชีวิตเคียงคู่ คุณธรรม โรงเรียนป่าเด็งวิทยา อำเภอแก่งกระจาน จังหวัด เพชรบุรี โดยใช้รูปแ บ บ PD-CARE MODEL โรงเรียนป่าเด็งวิทยา ๕ การพัฒนาระบบและกลไก ลการประกันคุณภาพภายใน ของโรงเรียนบ้านท่า ยาง (ประชาสรรค์) ด้วย “TEAM D Model” โรงเรียนบ้านท่ายาง (ประชาสรรค์)
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวแคทรีริน เอี่ยมศิริ สำนักงานอาชีวศึกษาศึกษาจังหวัดเพชรบุรี นางสาวเรณู สีลิ้นจี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี นายปัญญา ทัศน์แก้ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒
๑๑ ล าดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๖ การพัฒนาการจัดการเรียนการ สอนของครูที่ส่งเสริมทักษะ ชีวิตของผุ้เรียนผ่านแหล่ง เรียนรู้ด้วยกระบวนการร่วมมือ รวมพลัง โรงเรียนบ้านหนองไก่เถื่อน
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางทิพานัน อินเรือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒
๑๒ ๓.๗ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๑ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนเรื่องการสร้างคำใน ภาษาไทย โดยใช้บทเรียน ออนไลน์ (โปรแกรม Desmos) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนห้วยทราย ประชาสรรค์ น๒ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน เรื่อง พื้นที่ผิวและ ปริมาตรของปริซึม โดยใช้ วิธีการจัดการเรียนรู้แบบ ๔ MAT ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนห้วยทราย ประชาสรรค์ น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวอัจจิมา เผ่าจินดา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี นางสาวเรวดี มากศรทรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี
๑๓ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๓ การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง สเปกตรัมของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า เพื่อพัฒนา ผลสัมทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ DESMOS ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียน ห้วยทรายประชาสรรค์ โรงเรียนห้วยทราย ประชาสรรค์ น๔ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้ วิธีการเรียนรู้แบบกิจกรรม เป็นฐาน (Activity Based Learning : ABL) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ เรื่องการ ใช้Nouns และPronouns โรงเรียนห้วยทราย ประชาสรรค์ น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นายธนกร มณีมรกฏ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี นางสาววัชร์ธิดา วงศ์ทองดี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี
๑๔ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๕ การพัฒนาการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้โดยใช้กระบวนการ PDCA กิจกรรมเพื่อนช่วย เพื่อน ร่วมกับ interactive Multimedia ส ื ่ อ ก า ร ส อ น กระตุ้นทักษะกระบวนการคิด เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ว ิ ช า ค ณ ิ ต ศ า ส ต ร ์ ชั้ น มัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวชิรธรรมโศภิต น ๖ การพัฒนาผลการเรียนและ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สร้างสรรค์บทเพลงตารางธาตุ บนแอพพลิเคชัน TIKTOK โดย ใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (๕Es) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๑ โรงเรียนแก่งกระจานวิทยา น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวธัญญลักษณ์ สังข์ด้วง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี นางสาวศิริวรรณ แก้วจันทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี
๑๕ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๗ การจัดการเรียนการสอนแบบ บูรณาการทักษะชีวติ โดยใช้ โครงงานเป็นฐาน (Project Base Learning) ส ู ่ ก า ร จั ด กิจกรรม “ตลาดนัดภาษา สู่อาชีพ” โรงเรียนป่าเด็งวิทยา น๘ การพัฒนาทักษะการเขียน โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ด้วย การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เป็นฐาน ของนักเรียนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนสุวรรณรังสฤษฏ์ วิทยาลัย น๙ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค STAD ผสา น ก ิ จก ร รมเกม รายวิชาชีววิทยา ๑ ว๓๑๒๔๑ ข อ ง น ั ก เ ร ี ย น ร ะ ด ั บ ชั้ น มัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนหนองหญ้าปล้อง วิทยา น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวชญานิศ วงศ์แก้ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี นายณัฐพล อิ่มอาบ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชน นางสาวปานรวี สายกฤษณะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี
๑๖ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๑๐ การจัดการเรียนรู้แบบใช้ ปัญหาเป็นฐานด้วยเทคนิคเกม มิฟิเคชัน เพื่อพัฒนาคสาม สามารถในการแก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้ โจทย์ปัญหาทศนิยมของ นักเรียนชั้นปรมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนเทศบาล ๒ วัดพระ ทรง (สุทธิวิเทศอุปถัมภ์) น๑๑ การพัฒนาบอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง นักสืบสะกดคำ เพื่อ พัฒนาความสามารถการอ่าน และการเขียนสะกดคำ สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนวัดราษฎร์ศรัทธา น๑๒ รายงานการใช้นวัตกรรม แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนคณิตศาสตร์โดย ใช้กิจกรรมเป็นฐาน ของ นักเรียนระดับชั้นประมศึกษา ปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านท่ายาง (ประชา สรรค์) น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวสุพีชา ยงยิ่งเชาว์ สำนักงานเทศบาลเมืองเพชรบุรี นายวัทพร บุญชู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นางสาวพาขวัญ กอวชิรพันธ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒
๑๗ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๑๓ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แบบ Project Approach เพื่อ ส่งเสริมทักษะกระบวนทาง วิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก ปฐมวัย โรงเรียนวัดราษฎร์ศรัทธา น๑๔ การพัฒนาทักษะการอ่านออก เ ส ี ย ง ข อ ง น ั ก เ ร ี ย น ชั้ น ประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยใช้ แบบฝึกทักษะ โรงเรียนวัดโตนดหลวง (สุขประสิทธิ์วิทยา) น๑๕ การพัฒนาความสามารถด้าน ทักษะการพูดภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดโตนดหลวง(สุข ประสิทธิ์วิทยา) โรงเรียนวัดโตนดหลวง (สุขประสิทธิ์วิทยา) น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวชนิดา รักเจียม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นางสาวเปรมฤดี เอกวัฒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒ นางสาวศิรดา อ่อนทรัพย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒
๑๘ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๑๖ การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เ ช ิ ง ร ุ ก ( Active Science Learning) เพื่อการส่งเสริม และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ ๒๑ ด้วยเทคนิค การสอนแบบ 5Es ร่วมกับสื่อ My logbook เรื่อง ชีวิตพืชน่า ร ู ้ ส ำ ห ร ั บ น ั ก เ ร ี ย น ชั้ น ประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนวัดดอนไก่เตี้ย น ๑๗ การศึกษาผลการจัดกิจกรรม การเรียนรู้โดยใช้สื่อแบบ Unplugged Coding ที่มี ต่ อ การคิดเชิงคำนวณ สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนเทศบาล ๔ วัดไชย สุรินทร์ น๑๘ การพัฒนาทักษะการเขียนเรื่อง สั้นวิทยาศาสตร์ด้วยแบบฝึก ปั้นเรื่องสั้นร่วมกับเทคนิคการ โค้ช สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬา ภรณราชวิทยาลัย เพชรบุรี น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางกนกลักษณ์ แกล้วทะนง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นางสาวปิยรัตน์ มีอิ่ม สำนักงานเทศบาลเมืองเพชรบุรี นายพรไพรสน คนมี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี
๑๙ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๑๙ การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ โดยใช้รูปแบบ TANOD MODEL ผ่านกระบวนการ เรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING โรงเรียนบ้านหนองไก่เถื่อน น๒๐ การจัดการเรียนรู้โดยใช้ นวัตกรรมการสอนรูปแบบ AWAS Model เ พ ื ่ อ พ ัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ ผู้เรียน โรงเรียนวัดจันทราวาส (ศุขประสารราษฎร์) น๒๑ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เ ร ี ย น ข อ ง น ั ก เ ร ี ย น ชั้ น มัธยมศึกษาปีที่ ๓ เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด โดยใช้ รูปแบบการสอน KLAKIDD Model โรงเรียนวัดจันทราวาส (ศุขประสารราษฎร์) น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวศิริวรรณ ทัศนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒ นางสาวอวัศยา แสงทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี นายสุนทร รุ่งสว่าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี
๒๐ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๒๒ การใช้นวัตกรรมด้านการ จัดการเรียนรู้ชุดกิจกรรม “วัดกุฏิ(นันท์) สร้างสรรค์ งาน ปูปั้น สร้างชื่อ”เพื่อพัฒนา ทักษะในศตวรรตที่ ๒๑ ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวัดกุฏิ (นันทวิเทศประชาสรรค์) นน๒๓ การพัฒนาทักษะการอ่านคำที่ ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและ สระลดรูป โดยใช้กระบวนการ เรียนรู้แบบ ๔MAT โรงเรียนวัดโพพระใน (รุ่งรังสฤษฎ์) น๒๔ การพัฒนาชุดการเรียนด้วยสื่อ ประสม เรื่อง การคูณกลุ่ม สาระเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนวัดโพพระใน (รุ่งรังสฤษฎ์) น๒๕ การพัฒนาทักษะการอ่าน สะกดคำของนักเรียน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียน วัดโพพระใน (รุ่งรังสฤษฎ์) โดย ใช้กิจกรรมเกมการศึกษาจับคู่ ประสมคำกับภาพ โรงเรียนวัดโพพระใน (รุ่งรังสฤษฎ์) น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวภูสุดา ภู่เงิน และ นางสาวเบญจพร มีวาสนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ น.ส.ปุณยวีร์ ชูปานกลีบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นางสาวณัฏฐา เตียววนากูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นางสาววนิดา วรรณทุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑
๒๑ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๒๖ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เ ร ื ่ อ ง เ ศ ษ ส ่ ว น ด ้ ว ย กระบวนการเรียนรู้แบบ สืบ เสาะหาความรู้ (๕E) โรงเรียนวัดโพพระใน (รุ่งรังสฤษฎ์) น ๒๗ การใช้สีกำหนดพยัญชนะเพื่อ พัฒนาความสามารถการอ่าน สะกดคำมาตราตัวสะกดที่ไม่ ตรงมาตรา ของนักรเยนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดโพพระใน (รุ่งรังสฤษฎ์) น๒๘ บทเรียนสำเร็จรูป (ออนไลน์) เรื่อง การอ่านจับใจความ สำคัญ เทคนิค ๕W๑H ใน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวัดโพพระใน (รุ่งรังสฤษฎ์) น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวนพวรรณ พรายแก้ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นางสาวนฤมล พวงทิพย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นางสาวญาตาวี จารีย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑
๒๒ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๒๙ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนด้วยชุดกิจกรรมการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง สถานะของสสาร ในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดโพพระใน (รุ่งรังสฤษฎ์) น ๓๐ การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ มะนาวท่ายาง เพื่อพัฒนา ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ ๒๑ โรงเรียนท่ายางวิทยา น๓๑ การจัดการเรียนการสอน นักเรียนเรียนรวม โรงเรียนท่ายางวิทยา น๓๒ การพัฒนาทักษะการอ่านการ เขียนสะกดคำภาษาไทยโดยใช้ แบบฝึกทักษะการอ่าน การ เขขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการ เรียนยรู้ภาษาไทย โรงเรียอนุบาลเพชรบุรี น๓๓ การใช้บอร์ดเกมการศึกษาเพื่อ พ ั ฒ น า อ ่ า น อ อ ก เ สี ย งคำ ควบกล้ำ ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดบ่อบุญ น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวชุติกาญจน์ โรจนพิมพ์วงศ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ น.ส.ฝนทิพย์ เขียวอ่อน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี นางสานิภาวรรณ เทพอยู่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบุรี นางกิตตินันทน์ ธานีรัตน์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ น.ส.เบญจวรรณ ปานแก้ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒
๒๓ ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา ๓๔ การใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาการ อ่านจับใจความจากนิทาน พื้นบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี น๓๕ การพัฒนาทักษะการพูด ด้วย คำคล้องจองประกอบภาพ ของ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ โรงเรียนวัดโตนดหลวง โรงเรียนวัดโตนดหลวง (สุขประสิทธิ์วิทยา) น๓๖ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ในการ เรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้ วิธีการสอนแบบ Cooperative Learning ของนักเรียนชั้ น ประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดโตนดหลวง (สุขประสิทธิ์วิทยา) น๓๗ การพัฒนาบอร์ดเกม “สืบศิลป์ ถิ่นเมืองเพชร”เพื่อส่งเสริม ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้งาน ทัศศิลป์ในท้องถิ่น โรงเรียนวัดโตนดหลวง น
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวสุธาสินี เพชรแย้ม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๑ นางกรรณิกา หวานหนู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒ นางสาวกนกวรรณ แซ่ลิ้ม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒ น.ส.โชติกา พวงอินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒
๒๔ ๓.๘ นวัตกรรมการนิเทศการศึกษา ลำดับ ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษา/หน่วยงาน ๑ กระบวนการนิเทศการศึกษา ของโรงเรียนในโครงการกอง ทุนการศึกษา สำหรับศตวรรษ ที่ ๒๑ สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ ๒ การนิเทศภายในเพื่อพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ของ โ ร ง เ ร ี ย น ว ั ด บ ่ อ บุ ญ โดยใช้เทคโนโลยี CCTV โรงเรียนวัดบ่อบุญ
ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด นางสาวอมรรัตน์คันชั่ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒ นายสรายุทธ อนันตศิริ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒
๒๕ ๔. แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้าน ชื่อนวัตกรรม ชื่อสถานศึกษาหน่วยงาน ด้านการบริหาร การขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา โดยใช้รูปแบบ LOTUS MODEL โรงเรียนอนุบาล เพชรบุรี โรงเรียนอนุบาเพชรบุรี ด้านการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็น ฐานด้วยเทคนิคเกมมิฟิเคชัน เพื่อพัฒนาคสามสามารถในการ แก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาทศนิยมของ นักเรียนชั้นปรมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียน เทศบาล ๒ วัดพระทรง ด้านการนิเทศ การศึกษา (นิเทศภายใน/นิเทศ ภายนอก) กระบวนการนิเทศการศึกษาของ โรงเรียนในโครงการกอง ทุน การศึกษา สำหรับศตวรรษที่ ๒๑ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๒ สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบุรี เขต ๒หมายเหตุ ผลการคัดเลือกระดับจังหวัดในแต่ละด้าน นวัตกรรมด้านละ ๑ นวัตก
า/ ผู้พัฒนานวัตกรรม สังกัด ล นายสุริยา มนตรีภักดิ์ สพป.เพชรบุรี เขต ๑ นางสาวสุพีชา ยงยิ่งเชาว์ สำนักงานเทศบาลเมืองเพชรบุรี า ๒ นางสาวอมรรัตน์ คันชั่ง สพฐ. รรม
๒๖ ๕. จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาในการดำเนินโครงการ จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา เครือข่ายให้ความร่วมมือในการทำงานทุกขั้นตอน แต่สถานศึกษาควรมีการพัฒนานวัตกรรมให้ครอบคลุมทั้ง ด้านการบริหารจัดการ การจัดกิจกรรมการเรียน และการ นิเทศการศึกษา ๖. ปัญหาและอุปสรรค การจัดสรรงบประมาณล่าช้า ทำให้ระยะเวลาการดำเนินแต่ละกิจกรรม ไม่เป็นไปตามแผนปฏิบัติการ ๗. ข้อเสนอแนะ/ความคิดเห็นเพิ่มเติม ควรจัดสรรงบประมาณให้ครบถ้วนในไตรมาส ๒ ๘. ผู้รายงาน/ผู้รับผิดชอบโครงการ ชื่อ – นามสกุล นางเครือชุลี เรืองแก้ว ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล เบอร์โทร ๐๘๗ ๐๔๔๓๘๒๒
๒๗ รูปภาพประกอบ ประชุมปฏิบัติการจัดทำรูปแบบการขับเคลื่อนรูปแบบการขับเคลื่อนโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) การพัฒนาการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษาจังหวัดเพชรบุรี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ วันที่ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๖