แผนงานบริการอิเล็กทรอนิกส์63

แผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพและบรู ณาการ
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

วชิ า งานบรกิ ารอิเลก็ ทรอนิกส์ รหัส 2105-2117 ทฤษฎี 1 ปฏบิ ตั ิ 3 หน่วยกิจ 2
หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.)พทุ ธศกั ราช 2556

ประเภทวิชา ชา่ งอุตสาหกรรม สาขาวิชา ชา่ งอเิ ลก็ ทรอนิกส์
สาขางาน อเิ ล็กทรอนิกส์อตุ สาหกรรม

จดั ทาโดย

นายปรีชา มะโนมยั

แผนกวิชาชา่ งอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลยั เทคนิคสวา่ งแดนดิน
อาชวี ศึกษาจงั หวดั สกลนคร สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา

แผนการสอนวิชางานบรกิ ารอิเล็กทรอนิกส์ รหัส 2105-2117 จัดทาข้นึ เพอื่ เป็นแนวทางใน
การเรยี นการสอนหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.)พุทธศักราช2556 ประกอบด้วยขั้นตอนและ
วิธกี ารสอน เนอ้ื หาสาระ กจิ กรรม คาถาม ใบงาน ที่ครอบคลมุ จดุ ประสงค์ และคาอธบิ ายรายวิชา
และแผนการเรียนรู้บูรณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไม่เครง่ ครัดรปู แบบของการเขยี นหน่วย /
แผนการเรยี นรู้ สามารถปรับไดต้ ามธรรมชาตขิ องวชิ า ตามบริบทของวทิ ยาลยั แต่คงหัวขอ้ สาคัญไว้
ได้แก่

(1) ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั (2) สาระการเรียนรู้ (3) กิจกรรมการเรียนรู้ (4) ส่ือ /
แหลง่ การเรยี นรู้ (5) การวัดและประเมินผล ทัง้ น้ีผูใ้ ช้ตอ้ งทาความเข้าใจความหมายหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ใน 3 หลักการ คือ ความพอประมาณ ความมเี หตุมีผล และการสร้างภมู คิ ้มุ กนั
ในตวั ทีด่ ี โดยใช้ ๒ เงือ่ นไข คือ คณุ ธรรมและความรู้ ในการสร้างความพอเพยี งใหเ้ กิดข้ึนใน 4 มติ ิ
ได้แก่ ด้านวตั ถหุ รอื เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม(จรยิ ธรรม)

ลงชอ่ื ………………..
(นายปรชี า มะโนมัย)

สารบญั หน้า

เร่ือง 1
คานา 3
4
ลักษณะรายวิชา 5
วิเคราะห์ชอื่ เรื่อง 6
วิเคราะหห์ น่วยการเรียนรู้ 7
รายละเอยี ดหวั ข้อการเรียนรขู้ องแตล่ ะหน่วย 8
รายละเอยี ดหัวข้อเรื่อง 9
รายการวเิ คราะห์ เนื้อหาวิชา จดุ ประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวิชา 11
ตารางวิเคราะหร์ ะดบั พุทธพสิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จิตพสิ ยั 12
ตารางวิเคราะห์ระดบั พุทธพสิ ัย ทักษะพิสยั จติ พิสยั เวลาเรยี น 37
กาหนดการเรียนรู้ 38
แผนการเรยี นรู้ 40
ใบชว่ ยสอน 42
ใบความรู้ 45
ใบงาน
ใบปฏิบตั ิงาน
ใบมอบหมายงาน

1

ลักษณะรายวิชา
ท-ป-น(1-3-2)

รหัสวชิ า2105-2117ชอ่ื วชิ างานบริการอเิ ล็กทรอนกิ ส์ หน่วยกติ 2 (ชว่ั โมง) 72
หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม
สาขาวิชาชา่ งอิเล็กทรอนิกส์ สาขางานอิเล็กทรอนิกส์

จุดประสงค์รายวชิ า เพ่อื ให้
1. เพื่อให้มคี วามเขา้ ใจระบบงานบริการ การจัดการศูนย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์
2. เพอ่ื ให้มที ักษะในการตรวจซ่อม การดัดแปลง การบารงุ รักษา การเขียนบันทึกช่างซอ่ ม การเขยี นคู่มือ

ซอ่ มอปุ กรณ์และวงจรอเิ ล็กทรอนกิ สต์ ่าง ๆ
3. เพ่อื ให้มกี ิจนสิ ยั ในการทางานดว้ ยความเปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ย ประณตี รอบคอบ ปลอดภยั และมี

จรรยาบรรณในวชิ าชพี

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบการจัดการศนู ย์บริการเครอ่ื งใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนิกส์
2. ตรวจซ่อมและบารุงรักษาเครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้ อิเล็กทรอนกิ ส์
3. ประเมนิ ราคางานบริการอิเล็กทรอนิกส์

คาอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษาและปฏบิ ัติเก่ียวกบั การจัดการศนู ย์บรกิ ารเคร่อื งใช้ไฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนิกส์ การรบั งานส่งงาน ประมาณ

ราคา การอ่านคู่มือการซอ่ ม เทคนิคการตรวจซ่อม การแก้ไขดดั แปลง การเขยี นบนั ทึกช่างซอ่ มและบารุงรักษา
อุปกรณ์เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้าอเิ ล็กทรอนิกสต์ ่างๆ การถอด ซ่อม ประกอบ บารุงรกั ษาและการปรับแตง่ ตามขอ้ กาหนด

2

ลักษณะรายวิชา
ท-ป-น(1-3-2)

รหสั วิชา2105-2117 ช่อื วิชางานบริการอเิ ล็กทรอนกิ ส์ หนว่ ยกิต2 (ชั่วโมง) 72
หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม
สาขาวิชาช่างอิเลก็ ทรอนกิ ส์ สาขางานอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

คาอธิบายรายวชิ า (ปรับปรุง)
ศกึ ษาและปฏบิ ตั เิ กย่ี วกับการจดั การศนู ย์บริการเคร่อื งใชไ้ ฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ การรบั งานสง่ งาน ประมาณ
ราคา การอา่ นค่มู ือการซ่อม เทคนิคการตรวจซ่อม การแก้ไขดัดแปลง การเขียนบันทกึ ช่างซ่อมและบารุงรกั ษา
อปุ กรณ์เครื่องใชไ้ ฟฟ้าอิเลก็ ทรอนกิ สต์ า่ งๆ การถอด ซ่อม ประกอบ บารงุ รักษาและการปรบั แตง่ ตามข้อกาหนด
ตลอดจนการประเมนิ คา่ จากการซ่อมอุปกรณไ์ ฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์อย่างเหมาะสม

3

วเิ คราะหช์ ือ่ เรอื่ ง
ท-ป-น(1-3-2)

รหัสวิชา2105-2117 ชอ่ื วิชางานบรกิ ารอเิ ล็กทรอนกิ ส์ หน่วยกิต2 (ชั่วโมง) 72
หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม
สาขาวชิ าช่างอเิ ล็กทรอนิกส์ สาขางานอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

การวเิ คราะห์หัวขอ้ เรอื่ ง แบบแผนภมู ิ

งานบริการอเิ ลก็ ทรอนิกส์ 1. การจดั การศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟา้ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
(2105-2117)
2. ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย
3. ซอ่ มเคร่ืองเสียง
4.ซอ่ มเครื่องรับวทิ ยเุ ทป
5. ซอ่ มเครื่องรับโทรทศั น์
6.ซอ่ มเครื่องสง่ รีโมต คอนโทรล
7.ซอ่ มโทรศพั ท์ที่ใช้ในบ้าน
8. ซอ่ มอปุ กรณ์เคร่ืองใช้ไฟฟา้
9.ซ่อมวทิ ยสุ ่ือสาร
10.การประเมินค่า

4

วเิ คราะห์หวั ขอ้ เร่อื ง

ท-ป-น(1-3-2)

รหสั วิชา2105-2117 ช่ือวชิ างานบรกิ ารอิเล็กทรอนิกส์ หนว่ ยกติ 2 (ชั่วโมง)

72

หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา ช่างอตุ สาหกรรม

สาขาวชิ าชา่ งอิเลก็ ทรอนิกส์ สาขางานอเิ ล็กทรอนกิ ส์

หัวข้อหลัก(Main Element) / แหลง่ ข้อมลู
หน่วยการเรียนรู้ ( Learning Unit) ABCDE

1. การจดั การศนู ย์บริการเคร่ืองใช้ไฟฟา้ อิเลก็ ทรอนิกส์ / / /

2. ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย / //

3. ซอ่ มเครื่องเสียง // //

4.ซอ่ มเคร่ืองรับวทิ ยเุ ทป // //

5. ซอ่ มเคร่ืองรับโทรทศั น์ /////
6.ซอ่ มเครื่องสง่ รีโมต คอนโทรล /////
7.ซอ่ มโทรศพั ท์ท่ีใช้ในบ้าน /////
8. ซอ่ มอปุ กรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้า /////
9.ซ่อมวทิ ยสุ ่ือสาร /////
10.การประเมินค่า /////

หมายเหตุ A : คาอธิบายรายวิชา
B : ผเู้ ชี่ยวชาญ
C : ผู้ชานาญงาน
D : ประสบการณข์ องครูผ้สู อน
E : เอกสาร/ตารา/คู่มือ/IT

5

วเิ คราะห์หวั ข้อเรือ่ ง

ท-ป-น(1-3-2)
รหสั วิชา2105-2117 ช่ือวชิ างานบรกิ ารอิเลก็ ทรอนิกส์ หน่วยกิต2 (ชั่วโมง)
72
หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา ชา่ งอตุ สาหกรรม
สาขาวิชาชา่ งอิเลก็ ทรอนิกส์ สาขางานอิเลก็ ทรอนิกส์

หน่วยท่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะ

1 1. การจัดการศูนย์บริการเครื่องใชไ้ ฟฟ้า 1.1 ยกตัวอยา่ งการจดั การศูนย์บริการ

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เครอื่ งใช้ไฟฟา้ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ได้

1.2 แยกแยะคุณสมบัติการจดั การศูนยบ์ รกิ าร

เครื่องใช้ไฟฟา้ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้

1.3 แสดงการจดั การศนู ยบ์ รกิ ารเครือ่ งใช้ไฟฟ้า

อิเล็กทรอนกิ ส์ได้

1.4 นามาใชก้ ารจดั การศนู ย์บรกิ าร

เครื่องใช้ไฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ได้

2 2. ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย

3 3. ซอ่ มเคร่ืองเสยี ง

4 4.ซอ่ มเคร่อื งรับวทิ ยเุ ทป -แสดงความรูเ้ ก่ียวกบั อปุ กรณ์ในระบบเสยี งได้

5 5. ซอ่ มเครื่องรับโทรทศั น์ -จัดไบอสั แบบต่างๆให้กบั วงจรขยายเสียงได้

6 6.ซอ่ มเคร่ืองสง่ รีโมต คอนโทรล -เขยี นจดุ การทางานและคุณสมบัติของวงจรขยาย

7 7.ซอ่ มโทรศพั ท์ท่ีใช้ในบ้าน คลาสเอ,บี,เอบี,ซีได้

8 8. ซ่อมอปุ กรณ์เคร่อื งใชไ้ ฟฟ้า -เชอ่ื มตอ่ สญั ญาณด้วยอิมพีแดนซ์ได้

9 9.ซ่อมวทิ ยสุ ่ือสาร -ต่อวงจรขยายเสียงแบบคอมพลเี มนตารีชนิด

10 10.การประเมินค่า OTL,OCL ได้

-ตอ่ วงจรมิกเซอร์เบ้ืองต้นแบบ 2 อนิ พตุ ได้

-แยกแยะชนิดและการทางานของอุปกรณ์ในระบบ

เสียงได้

-ประกอบและทดสอบเครื่องขยายเสียงได้

-วดั คา่ กาลงั วัตตเ์ อาตพ์ ตุ ได้

6

รายละเอียดหัวขอ้ เรื่อง

ท-ป-น(1-3-2)

รหัสวิชา2105-2117 ชื่อวิชางานบรกิ ารอิเลก็ ทรอนกิ ส์ หนว่ ยกิต2 (ช่ัวโมง) 72

หลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ประเภทวิชา ชา่ งอุตสาหกรรม

สาขาวชิ าช่างอิเล็กทรอนกิ ส์ สาขางานอเิ ล็กทรอนกิ ส์

หวั ข้อหลัก (Main Element) / หวั ข้อย่อย (Element)

หนว่ ยการเรยี นรู้ ( Learning Unit)

1. การจดั การศนู ยบ์ ริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์

2. ซ่อมเพาเวอร์ ซัพพลาย

3. ซ่อมเครื่องเสียง

4.ซอ่ มเคร่อื งรบั วทิ ยเุ ทป

5. ซ่อมเครื่องรับโทรทศั น์

6.ซอ่ มเคร่ืองสง่ รโี มต คอนโทรล

7.ซอ่ มโทรศพั ทท์ ีใ่ ช้ในบา้ น

8. ซอ่ มอุปกรณ์เครอ่ื งใช้ไฟฟ้า

9.ซอ่ มวทิ ยุสื่อสาร

10.การประเมนิ คา่

7

รายการวิเคราะห์ เน้อื หาวิชา จดุ ประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า

ท-ป-น(1-3-2)

รหัสวชิ า2105-2117 ชื่อวชิ างานบริการอิเล็กทรอนิกส์ หนว่ ยกิต2 (ชัว่ โมง) 72

หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ประเภทวิชา ช่างอตุ สาหกรรม

สาขาวชิ าชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์ สาขางานอิเลก็ ทรอนกิ ส์

หัวข้อ เนอ้ื หาวชิ า จดุ ประสงค์ มาตรฐานรายวชิ า/
หลกั / รายวชิ า สมรรถนะรายวิชา
หนว่ ยการ
เรยี นรู้ 1 2345612 3456

1 1. การจดั การศนู ยบ์ ริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้า ./. ./. ./ .... ... .... /. ../ ../ ... ... ...
อเิ ลก็ ทรอนิกส์
.... ... .... .. . ... ... ... ...
2 2. ซ่อมเพาเวอร์ ซัพพลาย
3 3. ซอ่ มเคร่ืองเสียง /.. ./. ./ .... ... .... /. ./. /.. ... ... ...
4 4.ซอ่ มเคร่ืองรับวิทยุเทป
5 5. ซ่อมเครื่องรบั โทรทศั น์ ./. ../ .. .... ... .... ./ /.. /.. ... ... ...
6 6.ซอ่ มเครอื่ งส่งรโี มต คอนโทรล
7 7.ซ่อมโทรศพั ท์ที่ใช้ในบ้าน ./. ../ /. .... ... .... ... ... .... ... ... ...
8 8. ซอ่ มอุปกรณ์เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้า
9 9.ซ่อมวทิ ยสุ ื่อสาร ../ ./. ... .... ... .... ... ... .... ... ... .
10 10.การประเมนิ ค่า
/ ../ ... ... /.. ./.

./. ... .. .... ... .... /. /. ../ ... ...

../ / /. .... ... .... ./ /.. ... ./

../ / /. ../ ./ ./ ./ / / ./

.. ../ ./ . ./ /

8

ตารางวิเคราะหร์ ะดบั พุทธิพสิ ยั ทักษะพิสัย จิตพิสัย

ท-ป-น(1-3-2)
รหสั วิชา2105-2117 ช่ือวิชางานบริการอเิ ล็กทรอนกิ ส์ หน่วยกติ 2 (ชั่วโมง) 72
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวิชา ชา่ งอตุ สาหกรรม
สาขาวิชาชา่ งอิเล็กทรอนิกส์

วิเคราะห์ระดบั พฤตกิ รรมที่พึงประสงค์รายวิชา

1)พทุ ธิพสิ ยั 3 ระดับ

2)ทกั ษะพิสัย 3 ระดบั

3) จิตพิสัย 5 ระดบั

4)นอ้ มนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปฏิบตั ิ

9

ตารางวิเคราะห์ระดับ พุทธิพิสยั ทักษะพิสัย จิตพิสัย

ท-ป-น(1-3-2)

รหสั วชิ า2105-2117 ช่ือวิชางานบรกิ ารอิเลก็ ทรอนิกส์ หน่วยกิต2 (ช่วั โมง) 72

หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ประเภทวิชา ชา่ งอตุ สาหกรรม

สาขาวชิ าชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์

ระดับพฤตกิ รรมทีพ่ ึงประสงค์

หน่วย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ พทุ ธพิ สิ ยั ทักษะพิสัย จิตพสิ ยั เวลา

ที่ 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 (ชม.)

1 1. การจดั การศนู ยบ์ ริการ / / / /// ///// 4

เครื่องใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนิกส์

2 2. ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย / / / /// ///// 4

3 3. ซ่อมเคร่อื งเสยี ง // / /// / / / / / 12

4 4.ซอ่ มเคร่ืองรับวทิ ยเุ ทป / / / /// ///// 4

5 5. ซอ่ มเครื่องรับโทรทศั น์ / / / /// ///// 8

6 6.ซอ่ มเคร่ืองส่งรโี มต // / /// ///// 8

คอนโทรล

7 7.ซอ่ มโทรศัพทท์ ใี่ ชใ้ นบ้าน / / / /// ///// 8

8 8. ซอ่ มอปุ กรณเ์ ครื่องใชไ้ ฟฟ้า / / / /// ///// 8

9 9.ซ่อมวิทยสุ ่ือสาร // / /// ///// 8

10 10.การประเมนิ คา่ // / /// ///// 8

พทุ ธิพิสยั ทักษะพสิ ยั จิตพิสยั

1 = ความรู้ 1 = เลยี นแบบ 1 = รับรู้

2 = ความเขา้ ใจ 2 = ทาไดต้ ามแบบ 2 = ตอบสนอง

3 = การนาไปใช้ 3 = ทาได้ถูกตอ้ ง 3 = เห็นคณุ ค่า

4 = การวเิ คราะห์ แม่นยา 4 = จัดระบบคุณค่า

5 = การสังเคราะห์ 4 = ทาได้ต่อเนื่อง 5 = พฒั นาเปน็ ลักษณะ

6 = การประเมนิ ค่า ประสานกัน นสิ ัย

5 = ทาไดอ้ ย่าง

เปน็ ธรรมชาติ

นอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปฏิบตั ิ

10

กาหนดการเรยี นรู้

ท-ป-น(1-3-2)

รหสั วิชา2105-2117 ชื่อวชิ างานบรกิ ารอเิ ล็กทรอนกิ ส์ หน่วยกติ 2 (ชวั่ โมง) 72

หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ประเภทวิชา ชา่ งอุตสาหกรรม

สาขาวิชาช่างอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

หน่วยที่ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ สัปดาหท์ ่ี ชวั่ โมงที่

1 1. การจดั การศูนย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ 14
2 2. ซอ่ มเพาเวอร์ ซัพพลาย 24
3 3. ซอ่ มเครื่องเสยี ง 3-5 12
4 4.ซ่อมเครอื่ งรบั วิทยุเทป 64
5 5. ซอ่ มเครื่องรบั โทรทศั น์ 7-8 8
6 6.ซอ่ มเครื่องส่งรโี มต คอนโทรล 9-10 8
7 7.ซ่อมโทรศัพท์ที่ใช้ในบา้ น 11-12 8
8 8. ซอ่ มอุปกรณเ์ คร่อื งใช้ไฟฟ้า 13-14 8
9 9.ซ่อมวทิ ยุส่ือสาร 15-16 8
10 10.การประเมินคา่ 17-18 8

รวม 18 72

11

แผนการเรยี นรู้

ท-ป-น(1-3-2)
รหสั วิชา2105-2117 ช่ือวชิ างานบริการอเิ ล็กทรอนกิ ส์ หนว่ ยกติ 2 (ชั่วโมง) 72
1. การจัดการศนู ยบ์ ริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอเิ ล็กทรอนิกส์

เรื่อง 1. การจดั การศูนยบ์ ริการเครอ่ื งใช้ไฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ จานวนชั่วโมงสอน (4)

คุณสมบัตขิ องช่างอเิ ลก็ ทรอนิกส์ท่ดี ีมีคุณธรรม
1. มีความรู้ในงานที่จะทา

2. มีคณุ ธรรมและจริยธรรมท่ีดี

3. ใช้หลกั การทางวิทยาศาสตร์เข้ามาแก้ปัญหา

4. หลกั การทางด้านไฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนิกส์มีเหตแุ ละผล

5. มีมนษุ ยสมั พนั ธ์ท่ีดตี อ่ ลกู ค้าที่นาเครื่องมาให้ซอ่ ม

ห้องซ่อมเพ่ืองานบริการเคร่ืองอเิ ลก็ ทรอนิกส์อเิ ล็กทรอนิกส์
สามารถสรุปลกั ษณะของห้องซอ่ มได้ดงั นี ้

1. ห้องซอ่ มควรมีพืน้ ที่อยา่ งน้อย 2 ตารางเมตร

2. โต๊ะซอ่ มควรจะเป็นโต๊ะไม้ ซงึ่ รอบ ๆ โต๊ะควรตดิ ปลกั๊ ไฟฟา้ 200 VAC

3. สาหรับชนั้ วางเครื่องท่ีนามาให้ซอ่ มจะต้องทนและรับนา้ หนกั ให้ได้

4. ต้องมีพดั ลมระบายอากาศให้กบั ห้องซอ่ ม

5. การสารองอะไหลค่ วรเก็บไว้ในต้อู ยา่ งดี

เคร่ืองมือและอุปกรณ์ท่จี าเป็ นสาหรับงานซ่อม
1. มลั ตมิ ิเตอร์ชนิดเข็มหรือมลั ตมิ ิเตอร์ชนิดตวั เลข 1 เครื่องพร้อมสายวดั

2. หวั แร้งและที่วางหวั แร้ง 1 ชดุ

3. เครื่องมือพืน้ ฐานท่ีจาเป็น ได้แก่ ไขควงชดุ 1 ชดุ คมี ตดั คีมจบั และอปุ กรณ์อานวยความสะดวกอื่น ๆ

4. แหลง่ จา่ ยไฟตรงที่ปรับคา่ ได้ระหวา่ ง 0 – 30 V จานวน 1 เครื่อง

5. หนงั สือคมู่ ือตา่ ง ๆ ท่ีจาเป็น

6. แปรงปัดฝ่นุ เครื่องเป่าฝ่นุ

7. ออสซิสโลสโคปท่ีมีหน้าท่ีวดั สญั ญาณไฟฟา้ กบั อปุ กรณ์เครื่องใช้ไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์

การรับงาน ส่งงาน และการประมาณราคา ให้บนั ทกึ ข้อมลู เพ่ือรับงานซอ่ มดงั นี ้

1. ชนิดของเคร่ืองที่นามาซอ่ มคืออะไร

2. ย่ีห้อ/รุ่นคืออะไร

3. หมายเลขเคร่ืองคือเลขอะไร

4. อาการเสียเป็นอยา่ งไร
5. ชื่อลกู ค้าพร้อมที่อยแู่ ละเบอร์โทรศพั ท์จะต้องชดั เจน
6. กาหนดนดั หมายในการรับเครื่อง ซงึ่ ชา่ งจะต้องบอกวนั เวลา ให้กบั ลกู ค้าทราบทนั ที
7. การประมาณราคาลว่ งหน้าถือวา่ มีความจาเป็นอยา่ งยงิ่
8. เม่ือชา่ งซอ่ มดาเนินการเสร็จสิน้ แล้ว ตอ่ มาจาเป็นท่ีจะต้องมีใบสง่ งานให้กบั ลกู ค้า
รายละเอียดการจัดการศูนย์บริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอเิ ล็กทรอนิกส์
การจัดการศูนย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ คือ การเปิดธุรกิจรับซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้า เป็นการ
ให้บริการตรวจสอบ และซอ่ มเครื่องใช้ไฟฟ้าที่เสียหายชารุด ให้กลบั มาใช้งานได้ตามปกติ
1. วิธีการจดั ตงั้ และเริ่มต้นธรุ กิจ
2. สถานที่ยื่นขอจดทะเบยี น
3. คา่ ธรรมเนียม
4. ภาษีเงินได้
5. ภาษีปา้ ย
6. กฎหมายและระเบียบเฉพาะธรุ กิจ
7. รายละเอียดการลงทนุ
8. การตงั้ ราคาและโครงสร้างราคาท่ีเป็นธรรม
9. การบริหารและการจดั การ
10. วิเคราะห์ข้อดี ข้อเสีย โอกาสและอปุ สรรค
ข้อเสนอแนะการจัดการศูนย์บริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนิกส์
1. ด้านการบริหารและการจดั การ
2. ด้านการตลาด
3. ด้านบญั ชีและการเงิน

สาระการเรียนรู้

1. คณุ สมบตั ขิ องชา่ งอิเล็กทรอนิกส์ที่ดีมีคณุ ธรรม
2. ห้องซอ่ มเพ่ืองานบริการเคร่ืองอิเลก็ ทรอนิกส์อิเล็กทรอนิกส์
3. เครื่องมือและอปุ กรณ์ที่จาเป็นสาหรับงานซ่อม
4. การรับงาน สง่ งาน และการประมาณราคา
5. รายละเอียดการจดั การศนู ย์บริการเคร่ืองใช้ไฟฟา้ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
6. ข้อเสนอแนะการจดั การศนู ย์บริการเคร่ืองใช้ไฟฟา้ อิเล็กทรอนิกส์

ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง

1. อธิบายคณุ สมบตั ขิ องชา่ งอิเล็กทรอนิกส์ท่ีดมี ีคณุ ธรรมได้
2. บอกวธิ ีการจดั เตรียมห้องซอ่ มเพื่องานบริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนิกส์ได้
3. จาแนกอปุ กรณ์และเครื่องมือที่จาเป็นสาหรับงานซ่อมได้
4. บอกวธิ ีการบนั ทกึ ข้อมลู การรับงานและการประมาณราคาในการบริการให้กบั ลกู ค้าได้
5. บอกวิธีการบนั ทกึ ข้อมลู การสง่ งานให้กบั ลกู ค้า
6. ซอ่ มอปุ กรณ์เคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนกิ ส์ให้ทนั ตามที่กาหนด
7. คดิ ราคาคา่ บริการวชิ าชีพอยา่ งสจุ ริตและเที่ยงธรรมได้
8. บอกวิธีการจดั ห้องซอ่ มให้ดสู ะอาดและสวยงามได้
9. บอกรายละเอียดการจดั การศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟา้ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้
10. บอกข้อเสนอแนะการจดั การศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟา้ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้

กจิ กรรมการเรียนการสอน

ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน
1. ครูอภิปรายถึงขอบข่ายสาระการเรียนรู้ วิธีการวดั ผลและแนวทางการประเมินผลการเรียนรู้ในวิชางาน
บริการอเิ ล็กทรอนิกส์ รหสั วชิ า 2105 - 2117
2. ครูสุ่มตัวอย่างนักเรียนให้ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง การจัดการศูนย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้า
อเิ ลก็ ทรอนิกส์
3. ครูสรุปเพ่ือนาเข้าสบู่ ทเรียน
ขัน้ สอน
4. ครูให้นกั เรียนช่วยกันบอกคณุ สมบตั ิของชา่ งอิเล็กทรอนิกส์ท่ีดีมีคณุ ธรรม จากนนั้ ครูสรุปอีกครัง้ โดยใช้
ส่ือ PowerPoint แล้วตงั้ คาถามให้นกั เรียนชว่ ยกนั ตอบ
5. ครูให้นกั เรียนศกึ ษาห้องซ่อมเพ่ืองานบริการเครื่องอิเล็กทรอนิกส์อิเล็กทรอนิกส์ จากนนั้ ครูและนกั เรียน
อภิปรายร่วมกนั เพ่ือให้ได้ข้อสรุป
6. ครูอธิบายและนาตวั อย่างเครื่องมือและอุปกรณ์ท่ีจาเป็นสาหรับงานซ่อมมาให้นกั เรียนศึกษา แล้วให้
นกั เรียนซกั ถาม
7. ครูอธิบายเก่ียวกับการรับงาน ส่งงาน และการประมาณราคา พร้อมยกตวั อย่างการบนั ทึกข้อมูลเพื่อ
งานบริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนกิ ส์ ตารางแสดงราคาคา่ บริการสินค้าเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนิกส์ และตาราง
แสดงข้อมลู การสง่ งานให้กบั ลกู ค้า แล้วให้นกั เรียนซกั ถาม
8. ครูให้นักเรียนฝึกเขียนการบนั ทึกข้อมูลเพื่องานบริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ โดยให้นักเรียน
สมมตุ ขิ ้อมลู ของตนเอง เน้นให้นกั เรียนนากระดาษท่ีใช้แล้วด้านหนง่ึ มาทางาน

9. ครูอธิบายรายละเอียดการจดั การศูนย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ แล้วตงั้ คาถามให้นกั เรียน
ชว่ ยกนั ตอบ

10. ครูให้นกั เรียนช่วยกนั บอกข้อเสนอแนะการจดั การศนู ย์บริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ จากนนั้ ครู
สรุปอีกครัง้ พร้ อมยกตัวอย่างตารางแสดงรายละเอียดเงินลงทุนของธุรกิจซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า และตารางแสดง
รายละเอียดรายรับ – รายจา่ ยของธุรกิจซอ่ มเครื่องใช้ไฟฟา้

ขัน้ สรุปและการประยุกต์
11. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเนือ้ หาในบทเรียน
12. ครูให้นกั เรียนมีสว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใช้วิธีการถาม – ตอบ
13. ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบท้ายบท ตอนที่ 1 ตอนท่ี 2 และตอนที่ 3
14. ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ใิ บงานท่ี 1 ซอ่ มเคร่ืองใช้ไฟฟา้ อเิ ล็กทรอนกิ ส์อ่ืน ๆ

ส่ือการเรียนการสอน

1. PowerPoint บทที่ 1 การจดั การศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนกิ ส์
2. ตวั อยา่ งบนั ทกึ ข้อมลู เพ่ืองานบริการเครื่องใช้ไฟฟา้ อิเลก็ ทรอนิกส์
3. ตารางแสดงราคาคา่ บริการสนิ ค้าเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์
4. ตารางแสดงข้อมลู การสง่ งานให้กบั ลกู ค้า
5. ตารางแสดงรายละเอียดเงินลงทนุ ของธุรกิจซอ่ มเคร่ืองใช้ไฟฟ้า
6. ตารางแสดงรายละเอียดรายรับ – รายจา่ ยของธรุ กิจซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟา้
7. แบบทดสอบท้ายบทที่ 1

การวัดผลและประเมนิ ผล

วธิ ีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบปฏิบตั งิ าน
3. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เคร่ืองมือวัดผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบท้ายบท
2. แบบประเมนิ ใบปฏิบตั งิ าน
3. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกัน
ประเมนิ

เกณฑ์การประเมินผล

1. แบบประเมนิ ผลการทาแบบทดสอบท้ายบท เกณฑ์ผา่ น 60% ขนึ ้ ไป
2. แบบประเมินใบปฏิบตั งิ าน เกณฑ์ผา่ น 70% ขนึ ้ ไป
3. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขนึ ้ อย่กู บั การประเมิน
ตามสภาพจริง

13

แผนการเรยี นรู้

ท-ป-น(1-3-2)
รหสั วชิ า2105-2117 ช่ือวิชางานบริการอิเล็กทรอนกิ ส์ หนว่ ยกติ 2 (ชัว่ โมง) 72
หน่วยท่ี 2 ช่ือหน่วย ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย

หน่วยท่ี 2 ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย จานวนชว่ั โมงสอน (4)

แนวคิด

เพาเวอร์ ซัพพลาย (Power Supply) หมายถึง แหล่งกาเนดิ ไฟฟ้ากระแสตรง ทาหน้าท่ีจา่ ย แรงดนั ไฟฟ้า

ให้อปุ กรณ์อิเล็กทรอนกิ ส์และวงจรได้

วงจรเรียงกระแสไฟฟ้าแบบบริดจ์

วงจรเรียงกระแสไฟฟ้าแบบบริดจ์ เรียกว่า วงจรเร็กติฟายเออร์ (Bridge Rectifier) ท่ีให้แรงดันไฟตรง

ออกมา 1 ชดุ คอื +Vcc กบั Ground (Gnd) ซงึ่ แรงดนั ไฟตรงมีคา่ เทา่ กบั 1.414 x 24 V = 35 V

ในกรณีที่แรงดนั ไฟฟา้ +35 V ไมส่ ามารถจะมีขนึ ้ ได้ มีแนวทางการตรวจซอ่ มดงั นี ้

1. วงจรในตอนเริ่มต้นจะไม่ต่อเข้ากับแรงดนั ไฟฟ้า 220 V ให้ใช้มิเตอร์ท่ีวดั ความต้านทานตงั้ ย่าน R x 1 Ω

จากนนั้ ใช้โอห์มมิเตอร์วดั คร่อมท่ีปลก๊ั ไฟ 220 V แล้วทดลองเปิดและปิดสวิตช์ S1 หากพบวา่ เข็มมิเตอร์ไม่กระดิก

ขนึ ้ แสดงวา่ ฟิวส์ F1 ขาด หรือไมก่ ็หม้อแปลงไฟฟ้า T1 เสีย

2. จา่ ยแรงดนั ไฟฟ้าให้กบั วงจร (ตอ่ วงจรให้สวิตช์ S1) จากนนั้ ใช้มือสมั ผสั ไดโอทงั้ 4 ตวั ถ้าหากไดโอดเกิด

ความร้อน พร้อมกนั ทงั้ 4 ตวั นน่ั แสดงวา่ โหลดชอร์ต หรือไมก่ ็ตวั เก็บประจุ C2 ที่ทาหน้าที่ฟิลเตอร์เสียหายไป

3. หม้อแปลงไฟฟ้าเกิดความร้อนแล้วครางสนั่ แสดงวา่ หม้อแปลงไฟฟ้า T1 เสีย

วงจรเรกูเลเตอร์ท่ใี ช้ทรานซสิ เตอร์ขยายกระแสไฟฟ้าให้โหลด

วงจรรักษาระดบั แรงดนั ไฟตรงให้คงท่ีเรียกวา่ วงจรเรกูเลเตอร์ (Regulator Circuits)

ในกรณีที่แรงดนั ไฟฟา้ เอาต์พตุ 11.35 V ไมส่ ามารถจา่ ยออกไปให้โหลด มีแนวทางการตรวจซอ่ ม ดงั นี ้

1. วดั แรงดนั ไฟฟ้าท่ีขาคอลเล็กเตอร์ของทรานซิสเตอร์ Q1 หากวา่ วดั แรงดนั ไฟฟ้าออกมาได้เท่ากับศนู ย์

แสดงวา่ วงจรบริดจ์ เร็กตฟิ ายเออร์ มีปัญหาให้ตรวจสอบวงจรเรียงกระแสไฟฟ้าดงั กลา่ ว

2. วดั แรงดนั ไฟฟ้าท่ีขาเบสของทรานซิสเตอร์ Q1 เทียบกับกราวด์ที่ตาแหน่ง V2 ปกตจิ ะมีแรงดนั ไฟฟ้าเท่ากับ

แรงดนั ของซีเนอร์ไดโอด ZD1 นน่ั คือ 12 V

3. วดั แรงดนั ไฟฟ้าที่ขาอิมิตเตอร์ของทรานซิสเตอร์ Q1 ตาแหนง่ V3 หากวดั แรงดนั ไฟฟ้าออกมาได้เทา่ กบั

ศนู ย์ นนั่ แสดงวา่ ทรานซสิ เตอร์ Q1 เสีย

วงจรเรกูเลเตอร์ 0 - 30 โวลต์

ในกรณีท่ีแรงดนั ไฟฟา้ เอาต์พตุ ไมส่ ามารถจา่ ยออกไปให้โหลดได้นนั้ มีขนั้ ตอนของการตรวจซอ่ ม ดงั นี ้

1. จ่ายแรงดนั ไฟฟ้าเข้าส่วู งจร วดั แรงดนั ไฟฟ้าตกคร่อมที่ตวั เก็บประจุ C3 ปกติมีแรงดนั ไฟฟ้าเท่ากบั 34

โวลต์

2. วดั แรงดนั ไฟฟ้าที่ขาเบสของทรานซิสเตอร์ Q1 เทียบกบั กราวด์แล้วปรับพ็อต R1 สงั เกตแรงดนั ไฟฟ้าที่
ขาเบสของ Q1 เปล่ียนแปลงได้หรือไม่ โดยสงั เกตจากเข็มของโวลต์มิเตอร์ไฟตรง

3. ตรวจสอบการทางานของทรานซิสเตอร์ Q1โดยการวดั แรงดนั ไฟฟ้าที่ขาคอลเล็กเตอร์ของ Q1 เทียบกบั
กราวด์ วธิ ีการก็คือ ตงั้ ยา่ นดีซีโวลต์มิเตอร์ไปที่ 10 DCV (หรือสงู กวา่ ) ส่วนขวั้ ลบของมิเตอร์แตะกบั กราวด์ จากนนั้
ปรับพอ็ ต R1 สงั เกตเุ ขม็ มเิ ตอร์สามารถที่จะเปล่ียนแปลงได้หรือไม่

4. ตรวจสอบการทางานของทรานซิสเตอร์ไดรเวอร์ Q3 โดยการวัดแรงดันไฟฟ้าที่ขาอิมิตเตอร์ของ
ทรานซิสเตอร์ Q3 เทียบกบั กราวด์ จากนนั้ จงึ ปรับพ็อต R1 สงั เกตเข็มมิเตอร์เกิดการเปลี่ยนแปลงของแรงดนั ไฟฟ้า
ได้หรือไม่

แหล่งจ่ายไฟฟ้าท่ีใช้งานจริง
แหล่งจ่ายไฟฟ้าที่ใช้งานจริงเป็นภาคจา่ ยไฟฟ้ากระแสตรงของเคร่ืองรับวิทยุ ถ้าหากแหล่งจ่ายไฟฟ้าท่ี ไม่
สามารถใช้งานได้มีขนั้ ตอนการตรวจซอ่ ม ดงั นี ้
1. ตอนนีย้ ังไม่มีการจ่ายไฟ 220 VAC เข้ามาในวงจร จากนนั้ ใช้โอห์มมิเตอร์ตงั้ ย่าน R x 1 Ω (แล้วเซ็ต
ศนู ย์โอห์มให้กบั มิเตอร์ดงั กลา่ วด้วย) ขนั้ ตอ่ มานาโอห์มมิเตอร์มาวดั ความต้านทาน คร่อมปลก๊ั ไฟเอซีของเครื่องรับ
วทิ ยุ จากนนั้ ให้กดสวติ ช์เพาเวอร์ที่ตวั เครื่องดวู า่ เข็มมเิ ตอร์เปลี่ยนแปลงขนึ ้ และลงได้หรือไม่
2. จ่ายไฟ 220 VAC เข้าส่รู ะบบ จากนนั้ วดั แรงดนั ไฟฟ้าตกคร่อมที่ตวั เก็บประจุ C102 ส่วนขวั้ ลบมิเตอร์
แตะกับกราวด์ ปกติแรงดนั ไฟฟ้าท่ีตาแหน่งนีม้ ีค่าเท่ากับ32 โวลต์ หากวดั แรงดนั ไฟฟ้าออกมาเป็นศนู ย์แสดงว่า
ฟิวส์ F2 ขาดวงจรหรือไดโอดบริดจ์ D7 – D10 เสีย
3. วดั แรงดนั ไฟฟา้ ที่ขาเบสของทรานซิสเตอร์ Q13 เทียบกบั กราวด์ ปกตมิ ีแรงดนั ไฟฟา้ เทา่ กบั 12 V

สาระการเรียนรู้

1. วงจรเรียงกระแสไฟฟ้าแบบบริดจ์
2. วงจรเรกเู ลเตอร์ท่ีใช้ทรานซิสเตอร์ขยายกระแสไฟฟ้าให้โหลด
3. วงจรเรกเู ลเตอร์ 0 - 30 โวลต์
4. แหลง่ จา่ ยไฟฟา้ ท่ีใช้งานจริง

ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง

1. อธิบายและยกตวั อยา่ งวงจรเรียงกระแสไฟฟ้าแบบบริดจ์ได้
2. ออกแบบภาคจา่ ยไฟฟา้ ท่ีใช้ไฟเลีย้ ง 1 ชดุ และ 2 ชดุ ได้
3. ตรวจซอ่ มวงจรภาคจา่ ยไฟฟา้ ที่ใช้ไฟเลีย้ ง 1 ชดุ และ 2 ชดุ ได้
4. ทดสอบวงจรเรกเู ลเตอร์ที่ใช้ทรานซิสเตอร์ได้
5. ตรวจซอ่ มวงจรเรกเู ลเตอร์ท่ีใช้ทรานซสิ เตอร์

6. ประยกุ ตว์ งจรเรกเู ลเตอร์เพ่ือใช้งานกบั ระบบอเิ ล็กทรอนิกส์อื่น ๆ ได้
7. อธิบายหลกั การทางานของวงจรเรกเู ลเตอร์ท่ีปรับแรงดนั ไฟฟ้าระหวา่ ง 0 ถึง 30 โวลต์ได้
8. ตรวจซอ่ มวงจรเรกเู ลเตอร์ 0 - 30 โวลต์ได้
9. ตรวจซอ่ มแหลง่ จา่ ยไฟของเครื่องรับวิทยเุ ทปได้

กจิ กรรมการเรียนการสอน

ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน
1. ครูทบทวนเนือ้ หาในหนว่ ยท่ี 1
2. ครูตงั้ คาถามให้นกั เรียนชว่ ยกนั ตอบเกี่ยวกบั เร่ือง ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย
3. ครูสรุปเพ่ือนาเข้าสบู่ ทเรียน
ขัน้ สอน
4. ครูอธิบายวงจรเรียงกระแสไฟฟ้าแบบบริดจ์ พร้อมภาพประกอบ โดยใช้สื่อ PowerPoint แล้วให้นกั เรียน
ซกั ถาม
5. ครูอธิบายวงจรเรกูเลเตอร์ท่ีใช้ทรานซิสเตอร์ขยายกระแสไฟฟ้าให้โหลด พร้อมภาพประกอบ แล้วตงั้
คาถามให้นกั เรียนชว่ ยกนั ตอบ
6. ครูอธิบายวงจรเรกเู ลเตอร์ 0 - 30 โวลต์ พร้อมตารางและภาพประกอบ
7. ครูให้นักเรียนไปค้นคว้าเพิ่มเติมเก่ียวกับวงจรเรียงกระแสไฟฟ้าแบบบริดจ์ วงจรเรกูเลเตอร์ที่ใช้
ทรานซิสเตอร์ขยายกระแสไฟฟ้าให้โหลด และวงจรเรกเู ลเตอร์ 0 - 30 โวลต์ แล้วให้นกั เรียนเขียนสรุปสง่ ครู โดยเน้น
ให้นากระดาษที่ใช้แล้วด้านหนงึ่ มาทางาน
8. ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับแหล่งจ่ายไฟฟ้าท่ีใช้งานจริง จากนัน้ ครูสรุปอีกครัง้ พร้ อม
ภาพประกอบ แล้วให้นกั เรียนซกั ถาม
9. ครูอธิบายและสาธิตการซ่อมเพาเวอร์ ซัพพลาย แล้วให้นักเรียนซกั ถาม จากนนั้ ให้นักเรียนลองฝึก
ปฏิบตั ิ
ขัน้ สรุปและการประยกุ ต์
10. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเนือ้ หาในบทเรียน
11. ครูให้นกั เรียนมีสว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใช้วิธีการถาม – ตอบ
12. ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบท้ายบท ตอนท่ี 1 ตอนท่ี 2 และตอนท่ี 3
13. ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ใิ บงานท่ี 2 ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย

ส่ือการเรียนการสอน

1. PowerPoint บทที่ 2 ซอ่ มเพาเวอร์ ซพั พลาย
2. ภาพวงจรแหลง่ จา่ ยไฟฟา้ 1 ชดุ ท่ีใช้บริดจ์ เร็กตไิ ฟเออร์

3. ภาพวงจรแหลง่ จา่ ยไฟฟ้า 2 ชดุ แบบบริดจ์
4. ภาพเคร่ืองจา่ ยไฟตรงท่ีชา่ งอเิ ลก็ ทรอนิกส์ต้องมีไว้ประจาโต๊ะซอ่ ม
5. ภาพวงจรเรกเู ลเตอร์ท่ีใช้ทรานซสิ เตอร์ขยายกระแสไฟฟ้าให้โหลด
6. ภาพมลั ตมิ ิเตอร์แบบตวั เลขท่ีเรียกวา่ ดจิ ิตอล
7. ภาพทศิ ทางกระแสไฟฟา้ เพื่อทาให้แรงดนั ไฟฟ้าที่ขาอมิ ิตเตอร์ของ Q1 เทา่ กบั 11.35V
8. ภาพการตรวจซอ่ มวงจรเรกเู ลเตอร์อยา่ งเป็นระบบ
9. ภาพชอ่ งพร้อมต้ใู สอ่ ปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ท่ีห้องซอ่ มต้องมีการสารองอปุ กรณ์ไว้
10. ภาพวงจรเรกเู ลเตอร์ปรับแรงดนั ไฟตรงได้ระหวา่ ง 0 - 30 โวลต์
11. ตารางแสดงรายการอปุ กรณ์วงจรเรกเู ลเตอร์ 0 – 30 โวลต์
12. ภาพวงจรภาคจา่ ยไฟฟ้าของวงจรเคร่ืองรับวิทยุ AM/FM (ธานินทร์ TF-2222)
13. ชดุ อปุ กรณ์และเครื่องมือชา่ งที่จาเป็นในงานบริการเคร่ือง
14. เพาเวอร์ ซพั พลายท่ีชารุด
15. แบบทดสอบท้ายบทท่ี 2

การวัดผลและประเมนิ ผล

วิธีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบปฏิบตั งิ าน
3. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เคร่ืองมือวัดผล
1. แบบประเมนิ ผลการทาแบบทดสอบท้ายบท
2. แบบประเมินใบปฏิบตั งิ าน
3. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกัน
ประเมนิ

เกณฑ์การประเมนิ ผล

1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบท้ายบท เกณฑ์ผา่ น 60% ขนึ ้ ไป
2. แบบประเมินใบปฏิบตั งิ าน เกณฑ์ผา่ น 70% ขนึ ้ ไป
3. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขนึ ้ อยกู่ บั การประเมิน
ตามสภาพจริง

15

แผนการเรียนรู้
รหสั วิชา 2105-2117 ชื่อวิชา งานบรกิ ารอเิ ล็กทรอนกิ ส์

หนว่ ยที่3. ซอ่ มเครือ่ งเสยี ง

ช่อื เรอื่ ง 3. ซอ่ มเครื่องเสียง จานวนชั่วโมงสอน (12)

แนวคดิ

เคร่ืองเสียง (Amplifier) มีหน้าที่ขยายสญั ญาณเสียงจากแหลง่ กาเนดิ เสียงอินพตุ

หลักการเบือ้ งต้นในการซ่อมเคร่ืองเสียง

1. ตรวจสอบสายไฟเอซีฟิวส์ และวงจรภาคจา่ ยไฟให้ดเี ป็นปกติ

2. จา่ ยแรงดนั ไฟฟ้าเข้าส่เู ครื่องเสียงที่กาลงั จะซอ่ ม

3. เม่ือทราบวงจรขยายแต่ละชนิดแล้ว เราต้องทบทวนว่าวงจรขยายชนิดโอทีแอล จะทาให้แรงดนั ไฟฟ้าที่จุด

ก่งึ กลางของวงจร มีคา่ เทา่ กบั ครึ่งหนงึ่ ของแหลง่ จา่ ยไฟฟา้

4. ถ้าหากเครื่องเสียงเป็นวงจรขยายชนิดโอทีแอล มีขนั้ ตอนการปฏิบตั ดิ งั นี ้

4.1 ไมต่ ้องตอ่ ลาโพงเข้ากบั ระบบ จากนนั้ จา่ ยแรงดนั ไฟฟ้าเข้าสวู่ งจรเครื่องเสียง

4.2 ใช้โวลตม์ เิ ตอร์ไฟตรงวดั แรงดนั ไฟฟ้าท่ีจดุ ออกลาโพง

5. ถ้าหากเคร่ืองเสียงเป็นวงจรขยายชนิดโอซีแอล มีขนั้ ตอนการปฏิบตั ดิ งั นี ้

5.1 ไมต่ ้องตอ่ ลาโพงเข้ากบั ระบบ จากนนั้ จา่ ยแรงดนั ไฟฟ้าเข้าสู่เครื่องเสียง

5.2 ใช้โวลต์มเิ ตอร์ไฟตรงวดั แรงดนั ไฟฟา้ ที่จดุ ออกลาโพง

6. ถ้าหากเคร่ืองเสียงเป็นวงจรขยายชนิดบริดจ์ มีวิธีการคล้ายกบั การตรวจซ่อมวงจรขยายชนิดโอซีแอล

7. ในกรณีที่มีการถอดทรานซิสเตอร์หรือมอสเฟตที่ตดิ กับแผ่นระบายความร้อน ให้ตรวจสอบตวั ต้านทาน

ดงั กลา่ ววา่ เกิดการขาดวงจรหรือยืดคา่ ออกไปหรือไม่

8. หากวา่ วงจรขยายที่ใช้เป็นไอซี ในการตรวจซอ่ มนนั้ กระทาได้งา่ ย

9. เม่ือการซ่อมสิน้ สุดลง แล้วเร่งโวลมุ่ ผลปรากฏว่ามีเสียงดงั โครกคราก อย่างนีจ้ าเป็นต้องเปล่ียนโวล่มุ ท่ี

ทาหน้าท่ีเร่งและลดเสียงด้วย

เคร่ืองขยายเสียงชนิดโอทีแอล

วงจรเคร่ืองขยายเสียงชนดิ โอทีแอลนี ้มีรูปแบบท่ีหลากหลายมาก มีทงั้ ทรานซสิ เตอร์มอสเฟตและไอซี

เคร่ืองขยายเสียงชนิดโอซีแอล

เครื่องขยายเสียงชนิดโอซีแอล ถกู ประยกุ ต์มาจากวงจรขยายเสียงชนิดโอทีแอล กล่าวคือ วงจรขยายเสียง

โอทีแอลยอ่ มมีตวั เก็บประจอุ ิเล็กโตรไลตกิ ตอ่ อนกุ รมกบั ลาโพง ซ่ึงถ้าหากวา่ มีความถี่ต่ามาผา่ นยอ่ มจะทาให้คา่ คา

ปาซิทีฟรีแอ็กแตนซ์ (Xc, Capacitive Reactance) ของตวั เก็บประจมุ ีค่าสูงขึน้ นั่นแสดงว่า วงจรขยายชนิดโอที
แอลจะตอบสนองตอ่ ความถ่ีต่า (เสียงท้มุ ) ได้ไมด่ ีนกั จงึ มีแนวคดิ ที่ว่า ทาอยา่ งไรจงึ จะให้ความถี่เสียง 20 Hz – 20
kHz ผ่านเข้าไปท่ีเคร่ืองขยายเสียงให้สามารถตอบสนองตอ่ ความถ่ีเสียงได้เป็นอยา่ งดีท่ีสดุ นนั่ คือ ต้องตดั ตวั เก็บ
ประจคุ ปั ปลิงเอาต์พตุ ทงิ ้ แล้วนาลาโพงมาตอ่ เข้ากบั จดุ กึ่งกลางวงจรขยายเสียงโดยตรง จงึ เรียกวงจรขยายชดุ นีว้ า่
เอาต์พุต คาปาซิเตอร์เลส (Output Capacitor Less) คือเป็นวงจรขยายเสียงที่ไม่มีตวั เก็บประจุต่ออยู่ทางด้าน
เอาตพ์ ตุ

สาระการเรียนรู้

1. หลกั การเบอื ้ งต้นในการซอ่ มเคร่ืองเสียง
2. เคร่ืองขยายเสียงชนดิ โอทีแอล
3. เคร่ืองขยายเสียงชนิดโอซีแอล

ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง

1. อธิบายและยกตวั อยา่ ง ประกอบหลกั การเบือ้ งต้นในการซอ่ มเครื่องเสียงได้
2. ทดสอบและตรวจซอ่ มเคร่ืองขยายเสียงชนดิ โอทีแอลที่ใช้ทรานซสิ เตอร์ได้
3. ทดสอบและตรวจซอ่ มเครื่องขยายเสียงชนิดโอทีแอลที่ใช้ไอซีได้
4. ทดสอบและตรวจซอ่ มเครื่องขยายเสียงชนิดโอซีแอลได้
5. ตรวจสอบอปุ กรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ในเคร่ืองขยายเสียงได้
6. ประยกุ ตใ์ ช้ในการซอ่ มเครื่องเสียงรุ่นอื่น ๆ ได้
7. ระบหุ ลกั การทางานของอปุ กรณ์สารกงึ่ ตวั นาในเครื่องขยายเสียงได้
8. ตรวจซอ่ มวงจรขยายชนิดบริดจ์แอมปลฟิ ายเออร์ได้
9. ตดิ ตงั้ และใช้งานเครื่องขยายเสียงเข้ากบั ระบบเสียงอื่น ๆ ได้

กจิ กรรมการเรียนการสอน

ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน
1. ครูทบทวนเนือ้ หาในหนว่ ยท่ี 2
2. ครูตงั้ คาถามให้นกั เรียนชว่ ยกนั ตอบเกี่ยวกบั เรื่อง ซอ่ มเครื่องเสียง
3. ครูสรุปเพื่อนาเข้าสบู่ ทเรียน
ขัน้ สอน
4. ครูอธิบายหลกั การเบือ้ งต้นในการซ่อมเคร่ืองเสียง โดยใช้ส่ือ PowerPoint พร้อมภาพประกอบแล้วให้
นกั เรียนซกั ถาม

5. ครูให้นกั เรียนศกึ ษาเคร่ืองขยายเสียงชนิดโอทีแอลและเคร่ืองขยายเสียงชนิดโอซีแอล
6. ครูอธิบายเพิ่มเติมเร่ืองเครื่องขยายเสียงชนิดโอทีแอลและเครื่องขยายเสียงชนิดโอซีแอล พร้ อม
ภาพประกอบ แล้วตงั้ คาถามให้นกั เรียนชว่ ยกนั ตอบ
7. ครูอธิบายและสาธิตการซ่อมวงจรขยายโอทีแอลท่ีใช้ทรานซิสเตอร์และการซ่อมวงจรขยายโอซีแอลที่ใช้
ทรานซิสเตอร์ แล้วให้นกั เรียนซกั ถาม จากนนั้ ให้นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ
8. ครูให้นักเรียนเขียนสรุปส่งครูเกี่ยวกับการซ่อมวงจรขยายโอทีแอลที่ใช้ทรานซิสเตอร์และการซ่อม
วงจรขยายโอซีแอลท่ีใช้ทรานซสิ เตอร์ โดยเน้นให้นากระดาษท่ีใช้แล้วด้านหนง่ึ มาทางาน
ขัน้ สรุปและการประยกุ ต์
9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเนือ้ หาในบทเรียน
10. ครูให้นกั เรียนมีสว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เห็น โดยครูใช้วิธีการถาม – ตอบ
11. ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบท้ายบท ตอนที่ 1 ตอนที่ 2 และตอนท่ี 3
12. ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ใิ บงานที่ 3 ซอ่ มเคร่ืองเสียง

ส่ือการเรียนการสอน

1. PowerPoint บทท่ี 3 ซอ่ มเครื่องเสียง
2. ภาพอปุ กรณ์สารกงึ่ ตวั นาท่ีใช้ในเครื่องเสียงประกอบด้วยไดโอด ทรานซิสเตอร์ และไอซี
3. ภาพวงจรขยายเสียงในสว่ นที่เรียกว่า เพาเวอร์ แอมปลิฟายเออร์ (Power Amplifier)
4. ภาพเพาเวอร์มกิ เซอร์ท่ีสามารถใช้ได้ทงั้ ไมโครโฟนและเครื่องเลน่ VCD/DVD
5. ภาพวงจรขยายเพาเวอร์แอมป์ 10 วตั ตใ์ ช้ทรานซสิ เตอร์จดั การขยายชนิดโอทีแอล
6. ภาพเมื่อจา่ ยไฟ 30 V เข้ามาท่ีระบบจะทาให้ทรานซสิ เตอร์ Q3 กบั Q5 ทางานได้กอ่ นเป็นชดุ แรก
7. ภาพทรานซิสเตอร์ Q2, Q4 และ Q6 ทางานได้ส่งผลให้แรงดนั ที่จดุ เซนเตอร์มีค่าเท่ากับครึ่งหนึ่งของ
แหลง่ จา่ ยไฟฟ้าคอื 15 V
8. ภาพวงจรขยายโอทีแอลที่ใช้ไอซีเพาเวอร์แอมป์ เบอร์ TDA 1514
9. ภาพวงจรขยายโอซีแอลท่ีใช้ทรานซสิ เตอร์
10. ภาพทรานซิสเตอร์ Q3 กบั Q1 ทางานสง่ ผลให้ Q6 หยดุ ทางาน
11. ภาพทรานซิสเตอร์ Q7 และ Q5 นากระแสไฟฟ้า
12. ภาพทรานซิสเตอร์ Q4 กบั Q2 นากระแสไฟฟ้า ส่งผลให้ Q6 นากระแสไฟฟ้าทาให้แรงดนั ไฟฟ้าเซน
เตอร์มีคา่ เทา่ กบั ศนู ย์
13. ชดุ อปุ กรณ์และเครื่องมือชา่ งที่จาเป็นในงานบริการเครื่อง
14. เคร่ืองเสียงที่ชารุด
15. แบบทดสอบท้ายบทท่ี 3

การวัดผลและประเมินผล

วธิ ีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบปฏิบตั งิ าน
3. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เคร่ืองมือวัดผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบท้ายบท
2. แบบประเมนิ ใบปฏิบตั งิ าน
3. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกัน
ประเมิน

เกณฑ์การประเมนิ ผล

1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบท้ายบท เกณฑ์ผา่ น 60% ขนึ ้ ไป
2. แบบประเมินใบปฏิบตั งิ าน เกณฑ์ผา่ น 70% ขนึ ้ ไป
3. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขนึ ้ อยกู่ บั การประเมิน
ตามสภาพจริง

ใบชว่ ยสอน
(Instruction Sheets)

17

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหัสวชิ า 2105-2117 ชื่อวชิ า งานบริการอิเลก็ ทรอนิกส์

ช่อื หน่วย การจัดการศนู ยบ์ ริการเคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์

เรอื่ ง การจัดการศูนย์บริการเครอ่ื งใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนิกส์ จานวนชั่วโมงสอน (4)

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

•1. อธิบายคณุ สมบตั ขิ องชา่ งอเิ ลก็ ทรอนิกส์ที่ดมี ีคณุ ธรรมได้

2. บอกวธิ ีการจดั เตรียมห้องซอ่ มเพื่องานบริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอเิ ล็กทรอนิกส์ได้

3. จาแนกอปุ กรณ์และเคร่ืองมือท่ีจาเป็นสาหรับงานซ่อมได้

4. บอกวธิ ีการบนั ทกึ ข้อมลู การรับงานและการประมาณราคาในการบริการให้กบั ลกู ค้าได้

5. บอกวธิ ีการบนั ทกึ ข้อมลู การสง่ งานให้กับลกู ค้า

6. ซอ่ มอปุ กรณ์เคร่ืองใช้ไฟฟา้ อิเล็กทรอนกิ ส์ให้ทนั ตามที่กาหนด

7. คดิ ราคาคา่ บริการวิชาชีพอยา่ งสจุ ริตและเท่ียงธรรมได้

8. บอกวิธีการจดั ห้องซอ่ มให้ดสู ะอาดและสวยงามได้

9. บอกรายละเอียดการจดั การศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟา้ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ได้

10. บอกข้อเสนอแนะการจดั การศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอเิ ล็กทรอนิกส์ได้

สาระการเรียนรู้

1. คณุ สมบตั ขิ องชา่ งอเิ ล็กทรอนกิ ส์ที่ดมี ีคณุ ธรรม

2. ห้องซอ่ มเพื่องานบริการเครื่องอเิ ล็กทรอนิกส์อเิ ล็กทรอนกิ ส์

3. เครื่องมือและอปุ กรณ์ท่ีจาเป็นสาหรับงานซอ่ ม

4. การรับงาน สง่ งาน และการประมาณราคา

5. รายละเอียดการจดั การศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนกิ ส์

6. ข้อเสนอแนะการจดั การศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนิกส์



19

ใบงาน (Job Sheet)
รหสั วชิ า 2105-2117 ช่ือวชิ า งานบริการอิเลก็ ทรอนิกส์

ช่อื หน่วย การจัดการศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์

เรอ่ื ง การจดั การศนู ย์บริการเครอื่ งใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนิกส์ จานวนชว่ั โมงสอน (4)

จุดประสงค์การเรียนรู้ เคร่ืองมือ/วัสดุ-อุปกรณ์

1. อธบิ ายคุณสมบัติของชา่ งอิเลก็ ทรอนิกสท์ ่ีดมี ีคณุ ธรรม 1. โปรเจคเตอร์ พร้อมจอ

ได้ 2. คอมพวิ เตอร์หรือโนต้ บคุ

2. บอกวธิ ีการจัดเตรยี มห้องซ่อมเพือ่ งานบริการ

เครอ่ื งใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนกิ ส์ได้

3. จาแนกอุปกรณ์และเครื่องมอื ทีจ่ าเป็นสาหรับงานซ่อม

ได้

4. บอกวธิ ีการบันทึกข้อมลู การรับงานและการประมาณ

ราคาในการบริการให้กบั ลกู ค้าได้

5. บอกวธิ กี ารบนั ทึกข้อมูลการสง่ งานใหก้ บั ลกู คา้

6. ซ่อมอุปกรณ์เครื่องใชไ้ ฟฟ้าอเิ ล็กทรอนกิ ส์ให้ทันตามท่ี

กาหนด

7. คดิ ราคาค่าบริการวิชาชีพอย่างสจุ ริตและเท่ยี งธรรมได้

8. บอกวธิ กี ารจัดหอ้ งซ่อมให้ดสู ะอาดและสวยงามได้

9. บอกรายละเอยี ดการจัดการศนู ย์บรกิ ารเคร่ืองใช้ไฟฟา้

อเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้

10. บอกข้อเสนอแนะการจัดการศนู ย์บรกิ าร

เครอื่ งใช้ไฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้

- ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน (มีภาพประกอบ) ข้อควรระวงั .

1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน (15 นาที ) ระวงั ไฟรัว่ ในระหว่างใช้คอมพวิ เตอร์

1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา

รายวชิ า วิธกี ารใหค้ ะแนนและวธิ ีการเรยี น มอบงาน

2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของบทท่ี 1 นกั ศกึ ษาค้นคว้าข้อมลู เก่ยี วกับการจัดการศนู ย์บรกิ าร

และขอให้ผู้เรยี นรว่ มกนั ทากิจกรรมการเรียนการสอน เคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเลก็ ทรอนกิ ส์

2. ขน้ั ใหค้ วามรู้ (120 นาท)ี
1. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิด PowerPoint บทที่ 1

เร่ือง และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน

20

โดยให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถสอบถาม วัดผล/ประเมินผล

ขอ้ สงสัยระหวา่ งเรยี นจากผ้สู อน กอ่ นเรยี น

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนอธิบายการจัดการศูนย์บริการ 1. ความร้คู วามเขา้ ใจกอ่ นการเรยี นการสอน

เค รื่ อ ง ใช้ ไฟ ฟ้ า อิ เล็ ก ท ร อ นิ ก ส์ ได้ ศึ ก ษ า จ า ก ขณะเรยี น

PowerPoint 1. ตรวจแบบประเมินหลงั การเรียนรู้บทที่ 1

2. สงั เกตการทางาน

3. ขัน้ ประยกุ ตใ์ ช้ ( 60 นาที ) หลังเรียน

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบประเมินหลังการเรียน 1. ตรวจใบงานที่ 1

บทที่ 1 ผลงาน/ชนิ้ งาน/ผลสาเรจ็ ของผูเ้ รียน
2. ผู้สอนให้ผู้เรยี นทาใบงานที่ 1

3. ผู้สอนใหผ้ ูเ้ รียนสบื คน้ ขอ้ มลู จากอินเทอร์เนต็ ตรวจแบบประเมินหลงั การเรยี นบทท่ี 1

4. สรปุ ผลการทดลอง ตรวจใบงานท่ี 1

21

ใบปฏบิ ตั ิงาน (Operation Sheet)
รหสั วชิ า 2105-2117 ชื่อวชิ า งานบริการอเิ ล็กทรอนิกส์

ช่ือหน่วย การจัดการศูนย์บริการเครื่องใชไ้ ฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์

เร่ือง การจัดการศนู ยบ์ ริการเครือ่ งใช้ไฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนิกส์ จานวนชว่ั โมงสอน (4)

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

- จดุ ประสงคท์ วั่ ไป

1. อธบิ ายคุณสมบัติของชา่ งอิเล็กทรอนิกสท์ ่ดี ีมีคณุ ธรรมได้

2. บอกวธิ กี ารจดั เตรยี มห้องซ่อมเพ่อื งานบรกิ ารเครือ่ งใช้ไฟฟา้ อิเล็กทรอนิกส์ได้

3. จาแนกอปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมอื ทีจ่ าเป็นสาหรบั งานซ่อมได้

4. บอกวิธกี ารบันทึกข้อมูลการรับงานและการประมาณราคาในการบริการให้กบั ลูกคา้ ได้

5. บอกวิธีการบนั ทึกข้อมูลการส่งงานใหก้ บั ลูกคา้

6. ซ่อมอปุ กรณเ์ ครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ อิเล็กทรอนิกส์ให้ทันตามที่กาหนด

7. คดิ ราคาค่าบริการวิชาชีพอย่างสุจริตและเท่ยี งธรรมได้

8. บอกวธิ กี ารจัดห้องซอ่ มให้ดสู ะอาดและสวยงามได้

9. บอกรายละเอียดการจดั การศูนย์บรกิ ารเครื่องใช้ไฟฟ้าอเิ ล็กทรอนิกส์ได้

10. บอกข้อเสนอแนะการจัดการศูนยบ์ ริการเครื่องใชไ้ ฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ได้

เคร่ืองมอื -อุปกรณ์-วสั ดุ

1. โปรเจคเตอร์ พร้อมจอ

2. คอมพิวเตอรห์ รือโนต้ บุค

ขนั้ ตอนการปฏิบัตงิ าน

1. ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน (15 นาที )

-ผู้สอนจัดเตรยี มเอกสาร พร้อมกับแนะนารายวิชา วธิ ีการให้คะแนนและวิธกี ารเรียนเรื่อง การจัดการศูนย์บรกิ าร

เคร่ืองใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์-ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของบทท่ี 1 และขอให้ผู้เรยี นร่วมกันทากิจกรรมการ

เรียนการสอน 22

2. ข้ันให้ความรู้ (120 นาท)ี

-ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิด PowerPoint บทที่ 1 เรื่อง การจัดการศูนย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์และให้

ผู้เรยี นศึกษาเอกสารประกอบการสอน -ผูส้ อนใหผ้ ู้เรยี นอธิบายการจดั การศนู ย์บริการเครือ่ งใชไ้ ฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ได้ ศึกษาจาก PowerPoint

3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 60 นาที )
1.ผูส้ อนให้ผเู้ รียนทาแบบประเมินหลงั การเรยี นบทที่ 1
2.ผสู้ อนใหผ้ ้เู รยี นทาใบงานที่ 1
3.ผู้สอนใหผ้ ้เู รยี นสบื คน้ ขอ้ มลู จากอินเทอร์เนต็

4. สรุปผลการทดลอง

ข้อควรระวัง
ระวังไฟรัว่ ในระหวา่ งใชค้ อมพวิ เตอร์

ขอ้ เสนอแนะ
ควรศึกษาก่อนเรยี นล่วงหน้า

การประเมินผล
ทฤษฎผี า่ นเกณฑ์ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60 ปฏิบัติไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80

เอกสารอ้างอิง
การจดั การศูนยบ์ รกิ ารเครื่องใชไ้ ฟฟ้าอเิ ลก็ ทรอนิกส์
http://krutonzanaruk.blogspot.com/2009/12/2104-2219.html

23

ใบปฏบิ ัติงาน (Operation Sheet)
รหสั วิชา 2105-2117 ช่ือวชิ า งานบริการอเิ ลก็ ทรอนิกส์

ชอ่ื หน่วย การจัดการศนู ย์บริการเครื่องใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์

เรื่อง การจัดการศูนย์บริการเครือ่ งใช้ไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ จานวนชั่วโมงสอน (4)

จดุ ประสงค์การมอบงาน
เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาค้นคว้าหาขอ้ มลู ทเ่ี กี่ยวข้องกับก่อนเรียน

แนวทางการปฏิบตั ิงาน
ใหน้ ักศกึ ษาค้นควา้ ข้อมูลที่เก่ียวขอ้ งการจัดการศนู ย์บรกิ ารเครอื่ งใชไ้ ฟฟ้าอิเลก็ ทรอนกิ ส์ในอินเตอร์เน็ทและ

วารสาร อเิ ล็กทรอนิกสแ์ ฮนบุค

แหลง่ ค้นควา้
INTERNET, วารสารอิเลก็ ทรอนิกสแ์ ฮนบุค , หนงั สือเรยี นวิชางานบริการอเิ ล็กทรอนิกส์

กาหนดเวลาส่งงาน
ส่งกอ่ นเรียน 1 วนั

24