วิชาระบบเสียง

แผนการสอน/การจดั การเรยี นรแู้ บบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี และบรู ณา
การตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

วชิ าระบบเสยี ง รหสั 2105 2102 ทฤษฎ1ี ปฏบิ ตั 3ิ หน่วยกจิ 2
สาขาวิชาอเิ ล็กทรอนิกส์ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี (ปวช.) พุทธศกั ราช2556

ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม

จดั ทาโดย
นายปรชี า มะโนมยั

ตาแหนง่ ครู

แผนกวิชาชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์ วทิ ยาลัยการอาชีพสว่างแดนดิน
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ

คานา

แผนการสอนวิชา “ระบบเสียง” รหัสวิชา 2105-2102 จัดทาขึ้นเพ่ือใช้เป็นแนวทางในการจัดการ
เรียนการสอน วิชา ระบบเสียง ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556 ของ
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยจัดการเรียนการสอนทั้งหมด 18 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 ช่ัวโมง
เน้ือหาภายในแบ่งออกเป็น 15 หน่วย ประกอบด้วยเน้ือหาเกี่ยวกับระบบเสียง การจัดระบบเสียงห้อง
ประชุม การทาระบบเสียงเพ่ือการบันเทิง ระบบเสียงเพ่ือการบันเทิงนอกอาคาร การทาระบบเสียงตาม
สบาย มกิ เซอร์ อปุ กรณ์ปรุงแต่งเสียง อุปกรณ์เครื่องเล่นระบบเสยี ง ขัว้ ต่อ ไมโครโฟน ระบบลาโพง ชนดิ
ของตลู้ าโพง ลาโพงมอนเิ ตอรแ์ ละเทคนคิ การวางลาโพง เคร่อื งขยายเสยี ง เพาเวอรแ์ อมปลฟิ ายเออร์ เปน็ ตน้

สาหรับแผนการสอนรายวิชาน้ี ผู้จัดทาได้ทุ่มเทกาลังกาย กาลังใจและเวลาในการศึกษาค้นคว้า
ทดลอง เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพต่อการเรียนการสอน และการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจแบบพอเพยี ง

ท้ายท่ีสุดน้ี ผู้จัดทาขอขอบคุณผู้ทส่ี รา้ งแหล่งความรู้ และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องต่าง ๆ ซ่ึงเป็นส่วนสาคัญ
ท่ีทาให้แผนการสอนวิชา ระบบเสียง เล่มนี้เสร็จสมบูรณ์เป็นที่เรียบร้อย และหากผู้ใช้พบข้อบกพร่องหรือมี
ขอ้ เสนอแนะประการใด ขอได้โปรดแจ้งผูจ้ ดั ทาทราบดว้ ย จักขอบคณุ ยิง่

ลงชอื่ ………………………..
(นายปรีชา มะโนมัย)

ตาแหน่งครู

สารบัญ หน้า

เรื่อง 1
3
คานา 4
ลักษณะรายวชิ า 6
ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะการเรียนรู้ 7
ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร
ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะรายวชิ าโดยบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
โครงการสอนหรอื โครงการจดั การเรยี นรู้

1.ระบบเสียง
2.การจัดระบบเสยี งหอ้ งประชุม
3.การทาระบบเสียงเพ่อื การบนั เทงิ
4.ระบบเสยี งเพือ่ การบันเทิงนอกอาคาร
5.การทาระบบเสียงตามสบาย
6.มิกเซอร์
7.อปุ กรณ์ปรงุ แตง่ เสียง
8.อปุ กรณ์เคร่ืองเล่นระบบเสียง
9.ขว้ั ต่อ
10.ไมโครโฟน
11.ระบบลาโพง
12.ชนดิ ของตลู้ าโพง
13.ลาโพงมอนเิ ตอร์และเทคนิคการวางลาโพง
14.เคร่ืองขยายเสยี ง
15. เพาเวอรแ์ อมปลไิ ฟล์เออร์

รายละเอยี ดของหลักสูตรรายวิชา

รหสั วิชา 2105-2102 ช่ือวชิ า ระบบเสียง

หน่วยกิต 2 จานวนช่วั โมงต่อสัปดาห์ 4(ช่วั โมง) รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรยี น

จุดประสงคร์ ายวชิ า

1. เขา้ ใจหลักทางานของระบบเสียงเพอื่ การบันเทิงและระบบเสยี งสาธารณะ
2. มที ักษะเกยี่ วกับการตดิ ตั้ง และตอ่ อุปกรณ์เครื่องเสียง
3. มีทักษะในการใชเ้ คร่ืองมือวัด ทดสอบอุปกรณ์และระบบเสียง
4. มีกจิ นสิ ยั ในการทางานด้วยความประณตี รอบคอบและปลอดภยั

มาตรฐานรายวชิ า/สมรรถนะรายวชิ า

1. แสดงความร้เู กย่ี วกบั หลักการทางานของระบบเสยี ง
2. ออกแบบงานสาหรบั การติดตั้งระบบเสียง
3. ติดต้ังและทดสอบระบบเสยี ง
4. บารุงรักษาระบบเสียง

คาอธิบายรายวชิ า

ศึกษาและปฏิบัตเิ ก่ียวกับการจดั ระบบเสียงเพื่อการบนั เทิง ระบบเสียงสาธารณะทั้งในและนอกอาคาร
ระบบเสียงเคลื่อนท่ี ระบบการควบคุมและการเช่อื มต่ออุปกรณป์ ระกอบระบบมัลติมีเดยี การเลือกใช้อุปกรณ์
ระบบแสงประกอบเสยี ง การทดสอบความดัง ความถข่ี องเสียงดว้ ยเคร่อื งมือทดสอบท่ีเกี่ยวข้อง การตรวจสอบ
ประกอบการคานวณเพ่ือจดั ระบบเสียงสาธารณะ การประเมนิ ราคาประกอบการออกแบบ เขยี นแบบ การตดิ ต้ัง
ทดสอบระบบเสียงและการบารงุ รักษาเครอื่ งมอื อปุ กรณ์ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง

ตารางท่ี 1. การวิเคราะห์หน่วยการเรยี นรู้

รหสั วชิ า 2105-2102 ช่อื วชิ า ระบบเสียง

หน่วยกิต 2 จานวนช่ัวโมงต่อสปั ดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ชั่วโมงต่อภาคเรียน

หน่วย ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ แหล่งขอ้ มลู E
ที่
ABCD /
1 1.ระบบเสยี ง /
/// /
2 2.การจดั ระบบเสยี งห้องประชุม ///
////
3 3.การทาระบบเสียงเพื่อการบันเทงิ ////
////
4 4.ระบบเสียงเพื่อการบันเทิงนอกอาคาร

5 5.การทาระบบเสยี งตามสบาย

6 6.มิกเซอร์ ////

7 7.อปุ กรณ์ปรุงแตง่ เสยี ง ////

8 8.อุปกรณ์เคร่อื งเล่นระบบเสียง ///

9 9.ขว้ั ต่อ ///

10 10.ไมโครโฟน ///

11 11.ระบบลาโพง ///

12 12.ชนิดของตู้ลาโพง ///

13 13.ลาโพงมอนิเตอร์และเทคนิคการวางลาโพง ////

14 14.เครือ่ งขยายเสียง ////

15 15. เพาเวอร์แอมปลิไฟล์เออร์ ////

A : หลกั สูตรรายวชิ า (Course Description)

B : ตาราและเอกสาร (Literatures)

แหลง่ ขอ้ มลู (Sources) C : ประสบการณ์ (Experiences)

D : ผูเ้ ช่ียวชาญ (Experts)

E : อนื่ ๆ (Other)

ตารางท่ี 2. การวิเคราะห์หวั ข้อการเรียนรขู้ องแต่ละหน่วยการเรยี นรู้

รหสั วิชา 2105-2102 ชอ่ื วิชา ระบบเสียง

หน่วยกติ 2 จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ 4(ชว่ั โมง) รวม 72 ช่วั โมงต่อภาคเรียน

หน่วยที่ หนว่ ยการเรียนร้แู ละหวั ข้อการเรยี นรู้ แหลง่ ข้อมลู E

1 ระบบเสยี ง (Sound System) ABCD
1.1 การจดั ระบบเสียงสาธารณะ ///
1.2 การจดั ระบบเสยี งภายในอาคารหรือห้อง ///
1.3 การจัดระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจ้ง ///
1.4 การจัดระบบเสยี งตามสาย ///
///
2 ระบบเสียงหอ้ งประชมุ ///
2.1 ระบบเสียงหอ้ งประชมุ ///
2.2อุปกรณป์ ระกอบระบบเสียงหอ้ งประชุม ///
////
3 การทาระบบเสยี งเพื่อการบนั เทิง //
3.1การเตรียมอปุ กรณ์เคร่ืองเสียงขัน้ พน้ื ฐาน //
3.2การตดิ ตั้งลาโพง เพื่อความสมดุลกับสถานท่ี ///
3.3บคุ ลากรควบคุมระบบเสียง ////
///
4 ระบบเสยี งเพ่ือการบันเทงิ นอกอาคาร ///
4.1 การตรวจสภาพอปุ กรณ์ ///
4.2 การเตรยี มงาน ////
4.3 การดาเนินงาน ///
///
5 การทาระบบเสยี งตามสาย ////
5.1 อปุ กรณ์ตา่ งๆ ทใ่ี ชร้ ะบบเสยี งตามสาย ///
5.2 การเดินตดิ ตง้ั ระบบเสยี งตามสาย ///

6 มกิ เซอร์ (the mixer)
6.1 ประเภทของมกิ เซอร์
6.2 ความรู้พนื้ ฐานของมกิ เซอร์

ตารางที่ 2. การวิเคราะห์หัวข้อการเรยี นรู้ของแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้

รหัสวชิ า 2105-2102 ชื่อวิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกติ 2 จานวนชัว่ โมงต่อสัปดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ชั่วโมงต่อภาคเรียน

หนว่ ยที่ หน่วยการเรียนรู้และหัวข้อการเรยี นรู้ แหลง่ ข้อมูล E

ABCD

7 อปุ กรณ์ปรุงแตง่ เสยี ง ///

7.1ยา่ นความถ่ีเสยี ง ///

7.2อคิ วอไลเซอร์ (Equalizers) ///

7.3อุปกรณไ์ ดนามกิ ส์โปรเซสเซอร์ ///

7.4อุปกรณ์ปรงุ แตง่ เสียงดนตรี ///

8 อปุ กรณ์เครอ่ื งเลน่ ระบบเสียง ///

8.1 เครอ่ื งเล่นระบบเสียง ///

8.2 เครอ่ื งเลน่ ซดี ี (CD) ///

8.3 เครอ่ื งเล่น DVD ///

8.4 เครอื่ งเล่นแบบดิจติ อล ///

8.5 เครอ่ื งทดสอบความถี่เสียง ///

9 ข้วั ต่อ (Connector) ///

9.1 ชนิดขว้ั ตอ่ แบบต่าง ๆ ///

9.2 ชนิดนาสญั ญาณ ///

9.3 การดูแลรักษาสายนาสัญญาณ ///

10 ไมโครโฟน (Microphone) ///

10.1 ชนดิ ต่างๆ ของไมโครโฟน ///

10.2 ส่วนประกอบและโครงสร้างของไมโครโฟน ///

10.3 ไมโครโฟนชนดิ พิเศษ ///

10.4 คณุ ลกั ษณะของไมโครโฟน ///

10.5 ไมโครโฟนไรส้ าย (Wireless Microphone) / / /

ตารางท่ี 2. การวเิ คราะห์หัวข้อการเรยี นรขู้ องแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้

รหัสวชิ า 2105-2102 ช่อื วชิ า ระบบเสียง

หนว่ ยกติ 2 จานวนชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรียน

หนว่ ยที่ หน่วยการเรยี นรแู้ ละหัวข้อการเรียนรู้ แหล่งขอ้ มลู E

ABCD /
/
11 ระบบลาโพง ///

11.1 โครงสรา้ งและส่วนประกอบของลาโพง ///

11.2 ลาโพงแบบตา่ งๆ ///

11.3 คุณสมบตั ขิ องลาโพง ///

11.4 การต่อระบบลาโพง ///

11.5 ครอสโอเวอรเ์ น็ตเวิร์ค (Crossover Network) / / /

11.6 การตรวจลาโพงเบือ้ งต้น ///

12 ชนิดของตลู้ าโพง ///

12.1 ชนดิ ของตู้ลาโพง ///

12.2 ตลู้ าโพงแบบปดิ ///

12.3 ตู้ลาโพงแบบเปดิ ///

12.4 ตู้ลาโพงฮอรน์ ///

12.5 ตลู้ าโพงโครงหล่อพลาสตกิ ///

12.6 ตลู้ าโพงมเี ครื่องขยายเสยี งภายในตู้ ///

12.7 ตู้ลาโพงแบบไลน์อะเรย์ ////

13 ลาโพงมอนเิ ตอร์และเทคนิคการวางลาโพง ////

13.1 ชนดิ ของลาโพงมอนเิ ตอร์ ///

13.2 การวางตู้ลาโพงมอนิเตอร์ ///

13.3 หฟู งั (Head Phone) ///

13.4 ทศิ ทางของการกระจายเสียงของตู้ลาโพง ///

ตารางที่ 2. การวิเคราะห์หัวขอ้ การเรียนรูข้ องแตล่ ะหนว่ ยการเรียนรู้

รหัสวิชา 2105-2102 ชือ่ วิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกิต 2 จานวนช่วั โมงต่อสัปดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ช่วั โมงต่อภาคเรียน

หนว่ ยที่ หน่วยการเรียนรู้และหวั ข้อการเรยี นรู้ แหลง่ ข้อมูล E
/
14 เคร่อื งขยายเสียง ABCD
14.1 ความรเู้ บ้อื งต้นของเคร่ืองขยายเสยี ง //// /
14.2 เพาเวอรแ์ อมปโ์ อซีแอล /// /
14.3 การตรวจสอบซอ่ มเครื่องขยายเสยี งโอซีแอล /// /
////
15 เพาเวอรแ์ อมปลิฟายเออร์ ////
15.1 เพาเวอร์แอมป์มอสเฟต 300 วัตต์ ////
15.2 สวติ ชงิ่ ซบั พลายเพาเวอรแ์ อมป์ ////

แหล่งขอ้ มูล (Sources) A : หลกั สตู รรายวชิ า (Course Description)
B : ตาราและเอกสาร (Literatures)
C : ประสบการณ์ (Experiences)
D : ผู้เช่ยี วชาญ (Experts)
E : อน่ื ๆ (Other)

ตารางท่ี 3. การวิเคราะห์เวลาทใี่ ช้ในการจัดการเรียนรู้ของแตล่ ะหัวข้อการเรยี นรู้

รหสั วิชา 2105-2102 ช่ือวิชา ระบบเสียง

หนว่ ยกติ 2 จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ชั่วโมงต่อภาคเรยี น

หนว่ ย หน่วยการเรียนรูแ้ ละหัวข้อการเรยี นรู้ สัปดาห์ ชั่วโมง
ที่ ท่ี ท่ี

1 ระบบเสียง (Sound System) 1 1-4
2 5-8
1.1 การจัดระบบเสยี งสาธารณะ
3 9-12
1.2 การจดั ระบบเสยี งภายในอาคารหรือหอ้ ง
4 13-16
1.3 การจัดระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจง้ 5 17-20

1.4 การจัดระบบเสียงตามสาย

2 ระบบเสียงห้องประชุม

2.1 ระบบเสยี งห้องประชุม

2.2 อุปกรณ์ประกอบระบบเสยี งห้องประชุม

3 การทาระบบเสียงเพ่ือการบนั เทิง

3.1การเตรยี มอปุ กรณเ์ คร่ืองเสยี งข้ันพ้ืนฐาน

3.2การตดิ ตัง้ ลาโพง เพ่ือความสมดุลกับสถานท่ี

3.3บคุ ลากรควบคมุ ระบบเสียง

4 ระบบเสยี งเพ่ือการบนั เทงิ นอกอาคาร
4.1 การตรวจสภาพอุปกรณ์
4.2 การเตรยี มงาน
4.3 การดาเนินงาน

5 การทาระบบเสียงตามสาย
5.1 อปุ กรณ์ตา่ งๆ ท่ใี ช้ระบบเสยี งตามสาย
5.2 การเดินติดต้ังระบบเสียงตามสาย

ตารางท่ี 3. การวเิ คราะห์เวลาท่ีใชใ้ นการจดั การเรียนร้ขู องแตล่ ะหัวข้อการเรยี นรู้

รหสั วชิ า 2105-2102 ช่ือวชิ า ระบบเสียง

หนว่ ยกิต 2 จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชว่ั โมงต่อภาคเรียน

หนว่ ย หนว่ ยการเรยี นรู้และหัวข้อการเรียนรู้ สปั ดาห์ ชวั่ โมง
ท่ี ท่ี ท่ี
6 21-24
6 มกิ เซอร์ (the mixer)
7 25-28
6.1 ประเภทของมิกเซอร์
8 29-32
6.2 ความรู้พ้ืนฐานของมิกเซอร์ 9 33-36

7 อปุ กรณ์ปรุงแต่งเสยี ง

7.1ย่านความถ่ีเสียง

7.2อคิ วอไลเซอร์ (Equalizers)

7.3อปุ กรณไ์ ดนามกิ ส์โปรเซสเซอร์

7.4อุปกรณป์ รุงแต่งเสยี งดนตรี

8 อุปกรณ์เครือ่ งเลน่ ระบบเสียง
8.1 เคร่ืองเลน่ ระบบเสยี ง
8.2 เครื่องเล่นซีดี (CD)
8.3 เครอ่ื งเล่น DVD
8.4 เครื่องเลน่ แบบดิจิตอล
8.5 เครอ่ื งทดสอบความถี่เสยี ง

9 ขว้ั ต่อ (Connector)
9.1 ชนิดข้วั ต่อแบบตา่ ง ๆ
9.2 ชนิดนาสัญญาณ
9.3 การดแู ลรักษาสายนาสญั ญาณ

ตารางท่ี 3. การวเิ คราะห์เวลาทีใ่ ชใ้ นการจัดการเรียนร้ขู องแตล่ ะหวั ข้อการเรียนรู้

รหสั วิชา 2105-2102 ชอื่ วชิ า ระบบเสียง

หน่วยกติ 2 จานวนช่ัวโมงต่อสัปดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ช่วั โมงต่อภาคเรียน

หนว่ ย หน่วยการเรียนรู้และหัวข้อการเรยี นรู้ สัปดาห์ ช่ัวโมง
ที่ ท่ี ท่ี
10 37-40
10 ไมโครโฟน (Microphone)
11-12 41-48
10.1 ชนิดตา่ งๆ ของไมโครโฟน
13-14 49-56
10.2 ส่วนประกอบและโครงสร้างของไมโครโฟน

10.3 ไมโครโฟนชนิดพิเศษ

10.4 คณุ ลักษณะของไมโครโฟน

10.5 ไมโครโฟนไรส้ าย (Wireless Microphone)

11 ระบบลาโพง

11.1 โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของลาโพง

11.2 ลาโพงแบบตา่ งๆ

11.3 คณุ สมบตั ิของลาโพง

11.4 การต่อระบบลาโพง

11.5 ครอสโอเวอรเ์ น็ตเวิร์ค (Crossover Network)

11.6 การตรวจลาโพงเบอ้ื งตน้

12 ชนดิ ของตู้ลาโพง
12.1 ชนิดของต้ลู าโพง
12.2 ตู้ลาโพงแบบปิด
12.3 ตู้ลาโพงแบบเปดิ
12.4 ตูล้ าโพงฮอรน์
12.5 ตลู้ าโพงโครงหล่อพลาสติก
12.6 ตู้ลาโพงมีเครื่องขยายเสยี งภายในตู้
12.7 ตลู้ าโพงแบบไลน์อะเรย์

ตารางท่ี 3. การวเิ คราะห์เวลาทใี่ ช้ในการจัดการเรียนร้ขู องแต่ละหัวข้อการเรียนรู้

รหสั วิชา 2105-2102 ช่ือวชิ า ระบบเสียง

หนว่ ยกิต 2 จานวนชวั่ โมงต่อสัปดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ชว่ั โมงต่อภาคเรยี น

หน่วย หน่วยการเรยี นรูแ้ ละหัวข้อการเรยี นรู้ สัปดาห์ ชั่วโมง
ท่ี ที่ ที่

13 ลาโพงมอนิเตอร์และเทคนคิ การวางลาโพง 15-16 57-64

13.1 ชนดิ ของลาโพงมอนเิ ตอร์ 17 65-68
18 69-72
13.2 การวางตูล้ าโพงมอนิเตอร์

13.3 หูฟงั (Head Phone)

13.4 ทศิ ทางของการกระจายเสยี งของตู้ลาโพง

14 เครอื่ งขยายเสียง

14.1 ความรูเ้ บือ้ งตน้ ของเครื่องขยายเสยี ง

14.2 เพาเวอร์แอมป์โอซีแอล

14.3 การตรวจสอบซ่อมเครื่องขยายเสยี งโอซแี อล

15 เพาเวอร์แอมปลิฟายเออร์
15.1 เพาเวอรแ์ อมป์มอสเฟต 300 วตั ต์
15.2 สวิตช่งิ ซับพลายเพาเวอรแ์ อมป์

ตารางท่ี 4. การวเิ คราะห์เวลาท่ีใชใ้ นการจัดการเรยี นรเู้ ป็นทฤษฎีและปฏบิ ตั ิ

รหัสวิชา 2105-2102 ชือ่ วชิ า ระบบเสียง

หน่วยกิต 2 จานวนช่วั โมงต่อสัปดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน

เวลาจัดการเรยี นรู้

สัปดาห์ที่/ หนว่ ย หนว่ ยการเรยี นรแู้ ละหัวข้อการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ัติ รวม
(ชม.)
คร้งั ท่ี ท่ี
134
ระบบเสยี ง (Sound System) 134
1.1การจดั ระบบเสียงสาธารณะ
1 1.2การจัดระบบเสยี งภายในอาคารหรือหอ้ ง 134
1.3การจดั ระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจง้ 134
1 1.4การจดั ระบบเสยี งตามสาย 134
2 ระบบเสียงหอ้ งประชมุ 134
2.1ระบบเสยี งห้องประชมุ
2 2.2อุปกรณ์ประกอบระบบเสียงห้องประชุม
3 การทาระบบเสยี งเพอ่ื การบนั เทงิ
3.1การเตรยี มอปุ กรณ์เครอ่ื งเสียงขนั้ พน้ื ฐาน
3.2การติดตง้ั ลาโพง เพอ่ื ความสมดุลกบั สถานที่
3 3.3บคุ ลากรควบคมุ ระบบเสียง

4 ระบบเสียงเพื่อการบันเทงิ นอกอาคาร
4.1การตรวจสภาพอปุ กรณ์
4.2การเตรียมงาน

4 4.3การดาเนินงาน
5 การทาระบบเสยี งตามสาย
5.1อุปกรณต์ ่างๆ ท่ีใช้ระบบเสยี งตามสาย

5 5.2การเดนิ ตดิ ตงั้ ระบบเสียงตามสาย
6 มิกเซอร์ (the mixer)
6.1 ประเภทของมิกเซอร์

6 6.2 ความรู้พน้ื ฐานของมิกเซอร์

7 อปุ กรณ์ปรุงแต่งเสียง

7.1ย่านความถเี่ สียง

7.2อคิ วอไลเซอร์ (Equalizers)

7.3อปุ กรณ์ไดนามกิ ส์โปรเซสเซอร์

7 7.4อุปกรณป์ รงุ แตง่ เสยี งดนตรี 134

8 อุปกรณ์เคร่อื งเล่นระบบเสยี ง

8.1 เครอ่ื งเลน่ ระบบเสียง

8.2 เครอ่ื งเล่นซดี ี (CD)

8.3 เครือ่ งเลน่ DVD

8.4 เครอ่ื งเลน่ แบบดิจติ อล

8 8.5 เครื่องทดสอบความถ่ีเสียง 134

9 ข้ัวต่อ (Connector)

9.1 ชนิดขว้ั ต่อแบบต่าง ๆ

9.2 ชนดิ นาสญั ญาณ

9 9.3 การดแู ลรักษาสายนาสัญญาณ 134

10 ไมโครโฟน (Microphone)

10.1 ชนิดต่างๆ ของไมโครโฟน

10.2 สว่ นประกอบและโครงสรา้ งของไมโครโฟน

10.3 ไมโครโฟนชนิดพิเศษ

10.4 คุณลักษณะของไมโครโฟน

10 10.5 ไมโครโฟนไร้สาย (Wireless Microphone) 1 3 4

11 ระบบลาโพง

11.1 โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของลาโพง

11.2 ลาโพงแบบต่างๆ

11.3 คุณสมบัติของลาโพง

11.4 การตอ่ ระบบลาโพง

11.5 ครอสโอเวอร์เนต็ เวริ ์ค (Crossover

Network)

11 11.6 การตรวจลาโพงเบื้องต้น 268

12 ชนิดของตลู้ าโพง 268
12.1 ชนิดของตู้ลาโพง
12.2 ตู้ลาโพงแบบปดิ
12.3 ตู้ลาโพงแบบเปดิ
12.4 ตลู้ าโพงฮอร์น
12.5 ตลู้ าโพงโครงหล่อพลาสติก
12.6 ตู้ลาโพงมเี คร่ืองขยายเสียงภายในตู้

12 12.7 ตลู้ าโพงแบบไลน์อะเรย์

13 ลาโพงมอนเิ ตอรแ์ ละเทคนคิ การวางลาโพง

13.1 ชนดิ ของลาโพงมอนเิ ตอร์

13.2 การวางตลู้ าโพงมอนิเตอร์

13.3 หูฟัง (Head Phone)

13 13.4 ทศิ ทางของการกระจายเสยี งของตลู้ าโพง 268

14 เครื่องขยายเสียง

14.1 ความรเู้ บือ้ งตน้ ของเคร่ืองขยายเสยี ง

14.2 เพาเวอรแ์ อมปโ์ อซแี อล

14 14.3 การตรวจสอบซ่อมเคร่ืองขยายเสียงโอซแี อล 1 3 4

15 เพาเวอรแ์ อมปลิฟายเออร์ 134
15.1 เพาเวอรแ์ อมป์มอสเฟต 300 วัตต์

15 15.2 สวิตชง่ิ ซับพลายเพาเวอร์แอมป์
สอบปลายภาค

รวม 18 54 72

ตารางที่ 5. การวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม

รหัสวิชา 2105-2102 ชอื่ วชิ า ระบบเสียง หนว่ ยกิต 2 จานวนชัว่ โม

หนว่ ยท่ี หวั ข้อการเรยี นรู้

1 รายการความรู้ (Knowledge)

ระบบเสียง 1.1 การจดั ระบบเสยี งสาธารณะ 1.1 แสดงควา
(Sound
1.2 การจัดระบบเสียงภายในอาคารหรือห้อง 1.2 อธิบายกา
System) 1.3 การจัดระบบเสยี งนอกอาคารหรอื กลางแจ้ง 1.3 สงั เกตกา

1.4 การจดั ระบบเสยี งตามสาย 1.4 จัดระบบ

รายการทักษะ (Skills)

1.5 ระบบเสียง2.1 1.5 ตดิ ตั้งระ

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรู้ความสามารถทางสตปิ ญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟน้ื คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขน้ั ทา

A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขัน้ ทา

T : การส่งถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

มให้สอดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หวั ข้อการเรียนรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ชว่ั โมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ด้านความรู้)
x i i x io
ามรู้เกยี่ วกบั ระบบเสยี งได้ xi ixio
xi ixio
ารจดั ระบบเสียงสาธารณะได้ xi ixio
ารจดั ระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจง้ ได้
บเสยี งไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม xi ixii

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ด้านทักษะ)
ะบบเสียง2.1ได้

มสมารถในการใชก้ ล้ามเนอ้ื ทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคัญ

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าได้ดว้ ยความถูกตอ้ ง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมคี วามสาคัญไม่ควรสอน

ตารางที่ 5. (ตอ่ )การวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหัสวชิ า 2105-2102 ชอ่ื วิชา ระบบเสียง หน่วยกติ 2 จานวนชัว่ โม

หนว่ ยท่ี หวั ข้อการเรียนรู้

2 รายการความรู้ (Knowledge) 1.แสดงควา
2.บอกหนา้ ท
ระบบเสยี งห้อง 2.1ระบบเสยี งห้องประชุม
ประชมุ 2.3 ออกแบ
2.2อปุ กรณ์ประกอบระบบเสียงห้องประชุม
รายการทักษะ (Skills)

2.3 งานติดตงั้ ระบบเสยี งห้องประชมุ

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรู้ความสามารถทางสติปัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟน้ื คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยกุ ตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขั้นทา
T : การส่งถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขนั้ ทา

รรมให้สอดคล้องและครอบคลมุ กบั หัวขอ้ การเรียนรู้

มงต่อสัปดาห์ 4(ช่วั โมง) รวม 72 ชั่วโมงต่อภาคเรียน

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความร)ู้
ามรู้เกีย่ วกับระบบเสียงหอ้ งประชุมได้ x i ixio
xi ixio
ท่ีเกย่ี วกับอปุ กรณป์ ระกอบระบบเสยี งห้องประชมุ ได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านทกั ษะ) xi ixii
บบและติดตัง้ ระบบเสยี งห้องประชุมได้

มสมารถในการใช้กลา้ มเนอื้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคัญ

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากต้องสอน
าได้ดว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคัญไมค่ วรสอน

ตารางท่ี 5. (ตอ่ )การวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกร

รหัสวชิ า 2105-2102 ชือ่ วชิ า ระบบเสียง หนว่ ยกติ 2 จานวนช่ัวโม

หนว่ ยที่ หวั ข้อการเรียนรู้ 1.แสดงควา
2.เขียนแผน
3 รายการความรู้ (Knowledge) 3.บอกหน้าท
การทาระบบ 3.1การเตรียมอุปกรณเ์ คร่ืองเสยี งข้ันพื้นฐาน
เสียงเพื่อการ 3.2การตดิ ตั้งลาโพง เพื่อความสมดลุ กับสถานที่ 3.4 ควบคุม
บันเทิง 3.3บุคลากรควบคุมระบบเสียง

รายการทกั ษะ (Skills)
3.4 งานตดิ ต้ังระบบเสยี งเพื่อการบนั เทิง

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรูค้ วามสามารถทางสตปิ ญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟื้นคืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยกุ ตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ข้นั ทา
T : การส่งถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หัวขอ้ การเรยี นรู้

มงต่อสัปดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ช่วั โมงต่อภาคเรยี น

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ด้านความร)ู้
ามร้เู กี่ยวกับการทาระบบเสยี งเพื่อการบันเทิงได้ xi i i xx
นผงั ในการติดตง้ั ลาโพง เพอ่ื ความสมดุลกบั สถานท่ีได้ xx i i xx
ที่ของบุคลากรในการควบคมุ ระบบเสียงได้ xx i i xx
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านทักษะ)
มและตดิ ต้ังระบบเสียงเพื่องานบันเทิงได้ xx i xxx

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนือ้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคญั

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ว้ ยความถกู ตอ้ ง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมคี วามสาคัญไมค่ วรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกร

รหสั วิชา 2105-2102 ช่ือวิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชวั่ โม

หนว่ ยที่ หวั ข้อการเรยี นรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

4 1.การตรวจสภาพอุปกรณ์ 1.วางแผนก
ระบบเสยี งเพ่ือ 2.ระบบเสียงเพือ่ การบนั เทงิ นอกอาคาร 2.ดาเนนิ งาน
การบนั เทิงนอก 3.การเตรยี มงานระบบเสยี งเพอื่ การบันเทงิ นอก (ด้านทักษะ
อาคาร
3.การติดตา

อาคาร อาคารได้ (

รายการทักษะ (Skills)

4.งานตรวจสภาพอุปกรณ์และเตรยี มงานระบบ 4.ตรวจสภา

เสยี งเพ่อื การบนั เทงิ นอกอาคาร บนั เทงิ นอก

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรู้ความสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟืน้ คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยุกต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ขัน้ ทา
T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมใหส้ อดคล้องและครอบคลุมกับหัวขอ้ การเรียนรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ชัว่ โมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรียน

จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ด้านความร)ู้ i i i ixi
การตรวจสภาพอุปกรณไ์ ด้ (ดา้ นความรู้) i i i ixi
นเก่ยี วกบั ระบบเสียงเพอื่ การบันเทิงนอกอาคารได้ i i i ixi
)
ามการเตรยี มงานระบบเสยี งเพื่อการบนั เทงิ นอก xx i xxx
(ดา้ นจิตพสิ ัย)

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทักษะ)

าพอุปกรณ์และเตรียมงานระบบเสียงเพอ่ื การ
กอาคารได้อย่างถกู ต้องตามหลกั การ

มสมารถในการใช้กลา้ มเนอื้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคัญ

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมคี วามสาคัญไม่ควรสอน

ตารางท่ี 5. (ต่อ)การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหสั วชิ า 2105-2102 ชื่อวิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชั่วโม

หนว่ ยท่ี หวั ข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

5 1.อุปกรณ์ต่างๆ ท่ใี ชร้ ะบบเสียงตามสาย 1.อธบิ ายอปุ
การทาระบบเสยี ง ความร้)ู
2.จาแนกอุป
ตามสาย 2.อปุ กรณ์ต่างๆ ท่ใี ชร้ ะบบเสยี งตามสาย พิสยั )

รายการทกั ษะ (Skills) 3. สามารถต
3.งานตดิ ตั้งระบบเสยี งตามสายด้วยความถูกต้อง
ระมัดระวัง

4.ตรวจซอ่ มวัดอปุ กรณ์เสียงตามสาย 4. สามารถต

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรูค้ วามสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟืน้ คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขน้ั ทา
A : การประยกุ ต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ขั้นทา
T : การสง่ ถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมใหส้ อดคล้องและครอบคลมุ กบั หวั ข้อการเรยี นรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านความร้)ู
ปกรณ์ต่างๆ ทใ่ี ช้ระบบเสยี งตามสายได้ (ด้าน i i i ixi

ปกรณ์ตา่ งๆ ท่ใี ช้ระบบเสยี งตามสายได้ (ดา้ นจิต i i i i x i

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ) x i i i xx
ติดตงั้ ระบบเสยี งตามสายได้

ตรวจซ่อมวดั อุปกรณ์เสยี งตามสายได้ x i i i xx

มสมารถในการใช้กลา้ มเนื้อทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคัญ

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ว้ ยความถูกต้อง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมคี วามสาคญั ไมค่ วรสอน

ตารางที่ 5. (ตอ่ )การวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหัสวชิ า 2105-2102 ชือ่ วชิ า ระบบเสียง หนว่ ยกติ 2 จานวนช่วั โม

หน่วยที่ หวั ข้อการเรยี นรู้

6 รายการความรู้ (Knowledge) 1.บอกประเ
มกิ เซอร์ 1.ความรู้พื้นฐานของมิกเซอร์ 2.อธบิ ายคว
(The mixer) 3.อธบิ ายปุ่ม
2.ตวั อยา่ งปุม่ ควบคุมการทางานของมกิ เซอร์

3.ประเภทของมิกเซอร์

รายการทักษะ (Skills)

4.งานควบคุมการทางานของมิกเซอร์ 4.ควบคมุ กา

5.บารงุ รักษาอุปกรณต์ า่ งๆ ท่ีใช้กบั มกิ เซอร์ 5.ซ่อมบารุง

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรู้ความสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟ้นื คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขนั้ ทา
A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขน้ั ทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลุมกับหัวขอ้ การเรยี นรู้

มงต่อสัปดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความร)ู้
เภทของมิกเซอร์ได้

วามรู้พนื้ ฐานของมิกเซอร์ได้

มควบคุมการทางานของมกิ เซอรไ์ ด้

จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ)
ารทางานของมกิ เซอรด์ ้วยความถูกต้อง
งรักษาอุปกรณ์ต่างๆ ท่ีใชก้ ับมิกเซอร์ได้

มสมารถในการใช้กล้ามเน้ือทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากตอ้ งสอน
าได้ดว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคญั ไม่ควรสอน

ตารางท่ี 5. (ตอ่ )การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหสั วชิ า 2105-2102 ชื่อวชิ า ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชัว่ โม

หน่วยที่ หัวข้อการเรยี นรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

7 1.อุปกรณ์ไดนามิกส์โปรเซสเซอร์ 1.แสดงควา
อุปกรณ์ปรุงแต่ง 2.อุปกรณ์แตง่ เสียงดนตรี 2.อธบิ ายหน
เสยี ง 3.อคี วอไลเซอร์ (Equalizers) 3.แสดงควา

4.ยา่ นความถี่เสียง 4.อธบิ ายย่า

รายการทักษะ (Skills)

5.งานใชอ้ ปุ กรณ์ปรุงแตง่ เสยี ง 5.ตดิ ตง้ั และ

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรู้ความสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟ้ืนคืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้ันทา

A : การประยกุ ตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขน้ั ทา

T : การสง่ ถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ข้นั ทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หัวข้อการเรยี นรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรียน

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านความร)ู้
ามรูเ้ กย่ี วกบั หน้าท่ีอปุ กรณ์ไดนามกิ สโ์ ปรเซสเซอร์ได้
นา้ ที่การทางานของอุปกรณ์ปรงุ แต่งเสียงแตล่ ะชนดิ ได้
ามรู้เก่ียวกับอิควอไลเซอรไ์ ด้
านความถี่เสยี งในอิควอไลเซอร์ได้
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทักษะ)
ะควบคุมอุปกรณป์ รุงแต่งเสียงได้

มสมารถในการใช้กลา้ มเน้ือทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากตอ้ งสอน
าไดด้ ว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคญั ไม่ควรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกร

รหัสวิชา 2105-2102 ช่ือวชิ า ระบบเสียง หนว่ ยกติ 2 จานวนชั่วโม

หน่วยที่ หัวข้อการเรยี นรู้ 1.อธบิ ายเค
2.แสดงควา
8 รายการความรู้ (Knowledge) 3.จาแนกเค
อุปกรณ์เคร่ือง
เล่นระบบเสยี ง 1.เครอื่ งเล่นระบบเสยี ง
2.เครอ่ื งเล่นแบบดจิ ิตอล
3.เครือ่ งเลน่ ซีดแี ละเครอ่ื งเลน่ DVD

รายการทักษะ (Skills)

4.งานตดิ ตงั้ อุปกรณ์เคร่ืองเลน่ ระบบเสียง 4.ตดิ ตง้ั อุปก

(ด้านคุณธรร

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรูค้ วามสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟื้นคนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้ันทา
A : การประยุกต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ข้นั ทา
T : การส่งถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หัวข้อการเรยี นรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ด้านความร)ู้
ครื่องเล่นระบบเสียงได้ (ด้านความร)ู้
ามรเู้ ก่ยี วกับเครื่องเลน่ แบบดจิ ิตอลได้
คร่อื งเล่นซดี แี ละเครอ่ื งเล่น DVD ได้ (ดา้ นจิตพสิ ยั )

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านทักษะ)

กรณ์เคร่ืองเล่นระบบเสยี งอย่างเหมาะสมได้
รม จรยิ ธรรม)

มสมารถในการใช้กลา้ มเนื้อทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคัญ

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากตอ้ งสอน
าได้ดว้ ยความถูกตอ้ ง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคญั ไมค่ วรสอน

ตารางท่ี 5. (ต่อ)การวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกร

รหัสวชิ า 2105-2102 ช่ือวชิ า ระบบเสียง หนว่ ยกติ 2 จานวนชวั่ โม

หนว่ ยท่ี หัวข้อการเรยี นรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

9 1.ชนดิ สายนาสัญญาณ 1.อธิบายชน
ขว้ั ตอ่ 2.ชนิดข้วั ตอ่ แบบตา่ งๆ 2.จาแนกชน

(Connector) รายการทักษะ (Skills)

3.งานบดั กรีและตอ่ สายนาสัญญาณ 3.บัดกรีและ

4.งานดแู ลรกั ษาสายนาสัญญาณ 4.ดแู ลรกั ษา

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรูค้ วามสามารถทางสตปิ ญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟน้ื คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้ันทา
A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขัน้ ทา

T : การส่งถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมใหส้ อดคลอ้ งและครอบคลมุ กับหัวข้อการเรียนรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรยี น

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความร)ู้
นิดสายนาสญั ญาณได้
นิดข้ัวต่อแบบต่างๆ ได้
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านทักษะ)
ะเชื่อมต่อสายนาสญั ญาณได้
าสายนาสญั ญาณได้

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนอื้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคญั

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ้วยความถกู ตอ้ ง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคัญไมค่ วรสอน

ตารางที่ 5. (ตอ่ )การวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤติกร

รหสั วชิ า 2105-2102 ชือ่ วิชา ระบบเสียง หนว่ ยกิต 2 จานวนชวั่ โม

หน่วยที่ หัวข้อการเรยี นรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

10 1.ไมโครโฟนชนดิ พเิ ศษ 1.แสดงควา
ไมโครโฟน 2.ส่วนประกอบและโครงสร้างของไมโครโฟน 2.บอกส่วนป
3.คุณลกั ษณะของไมโครโฟน 3.อธบิ ายคุณ
(Microphone)

4.ชนดิ ต่างๆ ของไมโครโฟน 4.บอกชนิดข

รายการทักษะ (Skills)

5. งานติดต้ังไมโครโฟน 5. ตดิ ตัง้ ไม

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรคู้ วามสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟื้นคืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา
A : การประยกุ ต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ข้นั ทา
T : การส่งถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขน้ั ทา

รรมใหส้ อดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หวั ข้อการเรยี นรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ชวั่ โมง) รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรียน

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านความรู้)
ามรเู้ ก่ยี วกบั ไมโครโฟนชนดิ พเิ ศษได้
ประกอบของไมโครโฟนได้
ณลักษณะของไมโครโฟนได้
ของไมโครโฟนได้
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ)

มโครโฟนรว่ มกบั ระบบเสียงในงานกลางแจ้งได้

มสมารถในการใช้กล้ามเน้อื ทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคัญ

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากตอ้ งสอน
าได้ดว้ ยความถกู ตอ้ ง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าดว้ ยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมคี วามสาคัญไม่ควรสอน

ตารางที่ 5. (ตอ่ )การวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤติกร

รหัสวชิ า 2105-2102 ชอ่ื วิชา ระบบเสียง หนว่ ยกติ 2 จานวนชว่ั โม

หน่วยที่ หัวข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

11 1.โครงสร้างและส่วนประกอบของลาโพง 1.อธบิ ายโค

ระบบลำโพง 2.ครอสโอเวอร์เน็ตเวิรก์ 2.ขยายควา

3.ลาโพงแบบตา่ งๆ 3.จาแนกลา

4.คณุ สมบัตขิ องลาโพง 4.ชแ้ี จงคณุ ส

รายการทกั ษะ (Skills)

5.งานตอ่ และตรวจซ่อมลาโพง 5. ตอ่ และต

6.งานติดต้งั และวางระบบลาโพง 6.ติดต้ังและ

หมายเหตุ

ISL = ระดับความรคู้ วามสามารถทางสติปัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟ้ืนคืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้ันทา

A : การประยกุ ตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขนั้ ทา

T : การส่งถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขน้ั ทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลุมกบั หัวขอ้ การเรียนรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรียน

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความรู)้
ครงสรา้ งและสว่ นประกอบของลาโพงได้
ามครอสโอเวอรเ์ น็ตเวิรก์ ได้
าโพงแบบตา่ งๆ ได้
สมบัตขิ องลาโพงได้

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทักษะ)
ตรวจซ่อมลาโพงได้
ะวางระบบลาโพงได้

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนื้อทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าไดด้ ว้ ยความถูกตอ้ ง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไมค่ อ่ ยมีความสาคญั ไมค่ วรสอน

ตารางท่ี 5. (ต่อ)การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหัสวิชา 2105-2102 ชอ่ื วิชา ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนช่วั โม

หน่วยท่ี หัวข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

12 1.ชนิดของต้ลู าโพง 1.ยกตัวอย่า
ชนดิ ของต้ลู าโพง 2.ตลู้ าโพงแบบปิดและตู้ลาโพงแบบเปดิ 2.เปรียบเทีย

3.ตลู้ าโพงโครงหลอ่ พลาสติก 3.ฝกึ ใชต้ ลู้ า

4.ตลู้ าโพงมเี คร่ืองขยายเสยี งภายในตู้ 4.ทดลองใช

5.ตู้ลาโพงแบบไลน์อาเรย์ 5.สงั เกตตลู้

6.ตลู้ าโพงฮอรน์ 6.ยอมรบั ตูล้

รายการทกั ษะ (Skills)

7.งานประยุกต์ใชต้ ู้ลาโพง 7.ประยุกต์ใ

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรคู้ วามสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟ้ืนคืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขั้นทา

A : การประยุกต์ความรู้ (Applied Knowledge) C : ขัน้ ทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขั้นทา

รรมให้สอดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หวั ขอ้ การเรียนรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ช่ัวโมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ISL PSL
RAT I CA
จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านความรู้)
างชนดิ ของตู้ลาโพงได้
ยบตลู้ าโพงแบบปิดและตู้ลาโพงแบบเปิดได้
าโพงโครงหล่อพลาสตกิ ได้
ช้ตูล้ าโพงมีเคร่ืองขยายเสียงภายในตไู้ ด้
ลาโพงแบบไลน์อาเรย์ได้
ลาโพงฮอร์นได้
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม (ด้านทกั ษะ)
ใช้ต้ลู าโพงให้เหมาะสมกบั การใชง้ าน

มสมารถในการใช้กลา้ มเน้ือทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากต้องสอน
าได้ดว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มคี วามสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคัญไมค่ วรสอน

ตารางท่ี 5. (ตอ่ )การวิเคราะหจ์ ุดประสงค์เชิงพฤติกร

รหสั วิชา 2105-2102 ชื่อวิชา ระบบเสียง หน่วยกติ 2 จานวนชัว่ โม

หน่วยท่ี หัวข้อการเรยี นรู้

13 รายการความรู้ (Knowledge) 1.การอธิบา
ลาโพงมอนิเตอร์ 2.ฝึกวางตู้ล
และเทคนิคการ 1.หฟู งั 3.ตดิ ตามชน
2.ตู้ลาโพงมอนเิ ตอร์
วางลาโพง 3.ชนดิ ของลาโพงมอนเิ ตอร์

รายการทกั ษะ (Skills)

4.ทศิ ทางของการกระจายเสยี งของตู้ลาโพง 4.ทดลองกา

5.งานวางระบบตูล้ าโพงมอนเิ ตอร์ 5.วางต้ลู าโพ

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรูค้ วามสามารถทางสตปิ ัญญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดบั ความ

R : การฟ้ืนคนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ขน้ั ทา

A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ข้ันทา

T : การสง่ ถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ขนั้ ทา

รรมใหส้ อดคล้องและครอบคลุมกบั หวั ข้อการเรียนรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ช่ัวโมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรียน

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านความรู้)
ายหูฟังได้
ลาโพงมอนเิ ตอรไ์ ด้
นิดของลาโพงมอนิเตอรไ์ ด้

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านทกั ษะ)
าหนดทศิ ทางของการกระจายเสยี งของตู้ลาโพงได้
พงมอนเิ ตอรใ์ นทศิ ทางทเ่ี หมาะกับการใชง้ านได้

มสมารถในการใชก้ ลา้ มเนื้อทางาน (Physical Skill Level) ระดับความสาคญั

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าได้ดว้ ยความถกู ตอ้ ง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคญั ไมค่ วรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกร

รหสั วชิ า 2105-2102 ชอ่ื วชิ า ระบบเสียง หน่วยกิต 2 จานวนชวั่ โม

หน่วยท่ี หัวข้อการเรยี นรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

14 1.ความรเู้ บ้ืองต้นของเคร่ืองขยายเสียง 1.อธบิ ายคว
เคร่ืองขยายเสียง 2.เพาเวอรแ์ อมปโ์ อซแี อล 2.ชแ้ี จงเพาเ

รายการทกั ษะ (Skills)

3.งานตรวจซ่อมเครอ่ื งขยายเสียงโอทีแอล 3.สาธิตการ

4.งานตรวจซ่อมเครื่องขยายเสยี งไอซีแอล 4.ตรวจซ่อม

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรคู้ วามสามารถทางสติปญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟืน้ คนื ความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้ันทา

A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขัน้ ทา

T : การส่งถา่ ยความรู้ (Transferred Knowledge) A : ข้ันทา

รรมใหส้ อดคลอ้ งและครอบคลมุ กบั หัวขอ้ การเรยี นรู้

มงต่อสัปดาห์ 4(ช่วั โมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (ด้านความรู้)

วามรู้เบอื้ งต้นของเครือ่ งขยายเสยี งได้

เวอรแ์ อมปโ์ อซีแอลได้

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (ด้านทักษะ)

รตรวจซอ่ มเคร่ืองขยายเสียงโอทีแอลได้

มเครอ่ื งขยายเสยี งไอซีแอลได้อยา่ งถูกต้อง ระมัดระวงั

มสมารถในการใช้กลา้ มเนือ้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคัญ

าได้ตามแบบ (Imitation is needed) X : มีความสาคญั มากต้องสอน
าได้ดว้ ยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมีความสาคัญไมค่ วรสอน

ตารางที่ 5. (ต่อ)การวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกร

รหสั วิชา 2105-2102 ช่อื วิชา ระบบเสียง หนว่ ยกิต 2 จานวนชั่วโม

หนว่ ยที่ หัวข้อการเรียนรู้

รายการความรู้ (Knowledge)

15 1.เพาเวอรแ์ อมป์ไบโพล่า 600 วัตต์ 1.อธิบายเพ
เพาเวอร์แอม 2.บอกภาคต
ปลิฟายเออร์ 2.เพาเวอร์แอมป์มอสเฟต 300 วัตต์ 3.สงั เกตสวิต
3.สวติ ซ์ซง่ิ เพาเวอร์ซัพฟรายจ่ายไฟให้กับเพาเวอร์
แอมป์

รายการทักษะ (Skills)

4.งานตดิ ตงั้ เพาเวอร์แอมป์งานระบบเสยี ง 4.ติดตงั้ เพา

5.งานตรวจซ่อมเพาเวอร์แอมปลีฟายเออร์ 5.ตรวจซ่อม

หมายเหตุ

ISL = ระดบั ความรคู้ วามสามารถทางสตปิ ญั ญา (Intellectual Skill Level) PSL = ระดับความ

R : การฟืน้ คืนความรู้ (Recalled Knowledge) I : ข้ันทา
A : การประยุกตค์ วามรู้ (Applied Knowledge) C : ขั้นทา
T : การสง่ ถ่ายความรู้ (Transferred Knowledge) A : ข้นั ทา

รรมให้สอดคล้องและครอบคลมุ กับหัวขอ้ การเรียนรู้

มงต่อสปั ดาห์ 4(ชั่วโมง) รวม 72 ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ISL PSL
RAT I CA
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านความร)ู้
พาเวอร์แอมปม์ อสเฟต 300 วัตตไ์ ด้
ต่างๆเพาเวอรแ์ อมปม์ อสเฟตได้ 300 วัตต์ได้
ตซิง่ ซพั ฟรายเพาเวอร์แอมป์ได้

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (ด้านทกั ษะ)
าเวอรแ์ อมปง์ านระบบเสียงได้
มเพาเวอรแ์ อมปลฟี ายเออร์ได้

มสมารถในการใช้กลา้ มเนือ้ ทางาน (Physical Skill Level) ระดบั ความสาคญั

าไดต้ ามแบบ (Imitation is needed) X : มคี วามสาคญั มากต้องสอน
าได้ด้วยความถกู ต้อง (Control is needed) I : มีความสาคญั ควรสอน
าด้วยความชานาญ (Automation is needed) O : ไม่คอ่ ยมคี วามสาคญั ไมค่ วรสอน

โครงการสอนรายหนว่ ย

รหสั วิชา 2105-2102 ชอ่ื วชิ า ระบบเสยี ง

ชอ่ื หนว่ ย ระบบเสียง (Sound System) จานวน 4 ชวั่ โมง

รายการสอนหวั ขอ้ การเรยี นรู้

1.1 การจัดระบบเสยี งสาธารณะ
1.2 การจัดระบบเสียงภายในอาคารหรือหอ้ ง
1.3 การจัดระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจ้ง
1.4 การจัดระบบเสยี งตามสาย

หวั ขอ้ การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารสอนหรอื จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

1.1 การจดั ระบบเสยี งสาธารณะ 1.อธบิ ายการจดั ระบบเสียงสาธารณะได้ (ด้านความรู)้
1.2 การจัดระบบเสยี งภายในอาคารหรือหอ้ ง
1.3 การจัดระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจง้ 2.สงั เกตการจดั ระบบเสียงนอกอาคารหรอื กลางแจง้ ได้
1.4 การจัดระบบเสียงตามสาย (ด้านทักษะ)

3.จาแนกการจดั ระบบเสยี งภายในอาคารหรือในห้องได้
(ดา้ นจติ พสิ ยั )

4.พิจารณาการจัดระบบเสยี งตามสายได้ (ด้านจิตพสิ ยั )

5.จัดระบบเสยี งระบบต่างๆได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
(ดา้ นดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ
พอเพยี ง)

วิธีการสอน :1. ขนั้ เตรยี ม ผสู้ อนกาหนดจดุ มุ่งหมายของการฝึกปฏิบตั ิ รายละเอียดของข้นั ตอน การทางาน เตรยี มสือ่ ต่าง ๆ
เชน่ วัสดอุ ปุ กรณ์ เคร่อื งมือใบงานหรือคู่มอื การปฏิบตั ิงาน
2. ข้ันดาเนินการ ผูส้ อนใหค้ วามรแู้ ละทกั ษะทเี่ ปน็ พ้ืนฐานในการปฏิบตั ิ มอบหมาย งานทป่ี ฏบิ ตั เิ ป็นกลมุ่ หรอื รายบคุ คล
กาหนดหัวข้อการรายงาน หรือการบนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ านของ ผเู้ รยี น
3. ข้ันสรปุ ผสู้ อนและผเู้ รียน ชว่ ยกันสรุปกิจกรรมการปฏิบตั งิ าน
4. ขั้นประเมนิ ผล สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน เช่น ความสนใจ ความร่วมมอื
ความเป็นระเบียบ การประหยดั การใชแ้ ละการเกบ็ รกั ษาเครือ่ งมอื และการตรวจผลงาน เชน่ คุณภาพของงาน ความริเรมิ่
ความประณีตสวยงาม

โครงการสอนรายหนว่ ย

รหัสวิชา 2105-2102 ช่ือวชิ า ระบบเสยี ง

ชอ่ื หน่วย ระบบเสียง (Sound System) จานวน 4 ชั่วโมง

ส่ือการสอน

สอื่ สิ่งพมิ พ์

1.เอกสารประกอบการสอนวิชา ระบบเสยี ง (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ 1-5)

2.ใบความรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง ระบบเสยี ง (Sound System) (ใช้ประกอบการเรยี นการสอนขั้นให้ความรู้ เพือ่ ใหบ้ รรลุ
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ที่ 1-5)

3.แบบฝึกหดั หน่วยที่ 1 สรปุ และประเมนิ ผล ข้อ 2

4.แบบประเมนิ ผลงานตามใบงาน ใช้ประกอบการสอนขั้นประยกุ ต์ใช้ ข้อ 1

5.แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการทางาน ใชป้ ระกอบการสอนขั้นประยุกต์ใช้ ขน้ั สรปุ และประเมนิ ผล

สื่อโสตทศั น์

1.เครือ่ งไมโครคอมพิวเตอร์

2.PowerPoint เรื่อง ระบบเสียง (Sound System)

3.เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์

4.โทรทศั น์จอแบน 50นิ้ว

สือ่ ของจริง ระบบเสียง (Sound System) (ใช้ประกอบการเรยี นการสอน)

การประเมิน :

1. ความสนใจในการเรยี นรู้ การค้นคว้า การมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรม

2. การซกั ถามและการตอบคาถาม

3 แบบทดสอบและกจิ กรรมการฝึกทกั ษะ

4 การทางานเป็นทมี (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเปน็ ทีมงาน)

แผนการจัดการเรียนรู้

รหัสวิชา3105-2102 ชอื่ วชิ า ระบบเสยี ง หน่วยกิต 2 (ชั่วโมง) 72

ชือ่ หนว่ ยท่ี1.ระบบเสียง สอนครง้ั ที่1

เร่ือง ระบบเสยี ง จานวนชวั่ โมงสอน (4 )

1. หวั ขอ้ การเรยี นรู้

1.1 การจัดระบบเสยี งสาธารณะ
1.2 การจัดระบบเสยี งภายในอาคารหรอื ห้อง
1.3 การจดั ระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจง้
1.4 การจัดระบบเสยี งตามสาย

2.สาระสาคญั

ระบบเสียง Sound System หมายถึงระบบที่ทาให้เกิดเสียง โดยจะต้องอาศยั อปุ กรณ์ตา่ งๆ ในงาน
เคร่ืองเสียงมาเช่ือมโยงกนั อยา่ งเป็นระบบเพ่ือก่อให้เกิดเสียงตามต้องการ การจดั ระบบเสียงจะมีอยู่ 2 ระบบหลกั
คือระบบเสียงภายในบ้าน และระบบเสียงสาธารณะ ระบบเสียงภายในบ้านเคยศึกษาเรียนรู้จากเครื่องเสียง
(รหสั 2104-2208) สว่ นในรายวิชาระบบเสียง (รหสั 2102-2212) จะเน้นไปท่ีระบบเสียงสาธารณะ

ระบบเสียงสาธารณะเรียกวา่ (Public Address System) เรียกยอ่ วา่ PA เป็นระบบเสียงท่ีตดิ ตงั้ งานมานอก
สถานที่และในสถานท่ี ให้กาลงั เคร่ืองขยายสงู ๆ จะเน้นความชดั เจนเสียงพดู เป็นหลกั

3. สมรรถนะประจาหนว่ ย

แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบเสียง ดงั น้ี 1.1 การจัดระบบเสยี งสาธารณะ 1.2 การจัดระบบเสียงภายในอาคารหรือห้อง
1.3 การจัดระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจง้ 1.4 การจัดระบบเสียงตามสาย

แผนการจดั การเรยี นรู้

รหัสวิชา3105-2102 ชือ่ วิชา ระบบเสยี ง หน่วยกติ 2 (ชว่ั โมง) 72

ช่ือหนว่ ยที่1.ระบบเสยี ง สอนครั้งที่1

เรอื่ ง ระบบเสียง จานวนชัว่ โมงสอน (4 )

4.จดุ ประสงค์การสอน/การเรยี นรู้

 จุดประสงคท์ ั่วไป / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1. เพ่ือให้มีความรเู้ ก่ยี วกับการอธบิ ายการจัดระบบเสยี งสาธารณะ (ด้านความร)ู้
2. เพื่อใหม้ ที ักษะในการสังเกตการจดั ระบบเสียงนอกอาคารหรือกลางแจ้ง (ดา้ นทักษะ)
3. เพอ่ื ให้มเี จตคติที่ดีในการจาแนกการจัดระบบเสียงภายในอาคารหรือในห้อง (ด้านจติ พสิ ัย)
4. เพื่อใหม้ เี จตคติทด่ี ีในการพิจารณาการจดั ระบบเสียงตามสาย (ด้านจติ พสิ ัย)
5. เพื่อจดั ระบบเสียงได้อย่างถูกต้องเหมาะสม (ด้านด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
1. อธบิ ายการจัดระบบเสียงสาธารณะได้ (ด้านความรู้)
2. สังเกตการจัดระบบเสยี งนอกอาคารหรือกลางแจ้งได้ (ด้านทกั ษะ)
3. จาแนกการจดั ระบบเสยี งภายในอาคารหรอื ในห้องได้ (ด้านจติ พิสยั )
4. พิจารณาการจดั ระบบเสยี งตามสายได้ (ดา้ นจติ พิสัย)
5. จดั ระบบเสียงได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม (ด้านด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง)