RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2023 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM 2023 NAMA :MUHAMAD ARIFF BIN MD YUSOFF ANGKA GILIRAN :2022202400071 NO KAD PENGENALAN :930427065155 PROGRAM :DIPLOMA PASCASISWAZAH PENDIDIKAN (PDPP) KDC AMBILAN :OKTOBER 2022 KUMPULAN/UNIT :T1S2.03 NAMA PENSYARAH KURSUS :ENCIK ABD. HARIS BIN JOHARI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Nama Guru : Muhamad Ariff Bin Md Yusoff Sekolah: SK Sri Kelana RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 4 1. Mata Pelajaran Pendidikan Islam 2. Kelas 4 Budiman 3. Tarikh 21 Sya’aban 1444H/ 14 Mac 2023/ Selasa 4. Masa 10.00 - 11.00 pagi (60 minit) 5. Bilangan Murid 33 orang ( lelaki 18, perempuan 15) 6. Tajuk Unit 3: Bulan Penyucian Jiwa 7. Pengetahuan sedia ada Murid-murid telah belajar konsep puasa di sekolah agama. 8. Standard Kandungan 4.3 Merumus konsep puasa Ramadan dan menghayatinya secara beradab dan istiqamah. 9. Standard Pembelajaran Murid dapat: 4.3.1 Menyatakan maksud puasa Ramadan. 4.3.2 Menerangkan hukumpuasa Ramadan berdasarkan dalil naqli serta terjemahannya. 4.3.3 Menjelaskan syarat-syarat wajib, syarat-syarat sah dan rukun puasa Ramadan. 4.3.4 Menghuraikan sunat-sunat puasa Ramadan. 10.Objektif Pembelajaran Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyatakan maksud puasa Ramadan dengan tepat setelah mendengar penerangan guru. 2. Menerangkan hukum puasa Ramadan berdasarkan dalil naqli serta terjemahannya selepas talaqqi mushafaah. 3. Menjelaskan syarat-syarat wajib, syarat-syarat sah dan rukun puasa Ramadan dengan jelas selepas perbincangan.
4. Menyenaraikan sunat-sunat puasa Ramadan selepas soal jawab. 11.Kriteria Kejayaan 1. Murid menyatakan maksud puasa Ramadan dengan tepat setelah mendengar penerangan guru. 2. Murid menerangkan hukum puasa Ramadan berdasarkan dalil naqli serta terjemahannya selepas talaqqi mushafaah. 3. Murid menjelaskan syarat-syarat wajib, syarat-syarat sah dan rukun puasa Ramadan dengan jelas selepas perbincangan. 4. Murid menyenaraikan sunat-sunat puasa Ramadanselepas soal jawab. 12.Kemahiran Berfikir Membuat pertimbangan dan wajaran yang betul. 13.Gabung Jalin Al-Quran : Dalil Naqli Puasa 14.Aplikasi Interaktif You Tube, Google Form, Wordwall, Hot Potatoes, Padlet, Flipbook, Jamboard,Liveworksheets 15.Penerapan Kurikulum Pendidikan Kesihatan 16.Penerapan Nilai Bersyukur,sabar dan taat 17.Amalan Pedagogi Masa Kini Pembelajaran Koperatif, Pembelajaran Teradun 18.Kemahiran Insaniah Kemahiran social :kerja berpasukan 19.Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 1. Nilai murni : Kerohanian 2. Keusahawanan : Murid bekerjasama dan mempunyai daya saing untuk menyiapkan kerja. 3. Kreativiti : Murid mahir menggunakan aplikasi-aplikasi yang diberikan oleh guru. 4. Sains dan Teknologi : Murid belajar sambil menggunakan permainan interaktif yang menarik. 20.Penilaian / Pentaksiran P&P PENTAKSIRAN ATAS TALIAN : GOOGLE FORM KUIZ 21.Bahan Bantu Mengajar projektor, komputer riba, audio, video, permainan interaktif
LANGKAH-LANGKAH LANGKAH ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CATATAN MUQADIMAH (3 minit) Bacaan doa : Bacaan Syahadah : Seorang murid diminta oleh guru mengetuai bacaan doa. Murid-murid lain diminta mengikut bacaan doa bersama-sama mengaminkan bacaan doa. Semua murid melafaz kalimah Syahadah bersama- sama. Kaedah : Pedagogi cara Rasululah (tabligh) Penerapan nilai: khushuk tawakal adab berdoa Elemen KPPB: Elemen 3R: Relevance Elemen 6C: Communication
SET INDUKSI (5 minit) Tayangan video kartun Omar dan Hana PADLET QUIZZIZ HOT POTATOES JQUIZ Guru menunjukkan tayangan video kepada murid. Murid memerhati tayangan video tersebut berdurasi 2 minit. Sumbang saran murid tentang perkara yang dianalisis melalui aplikasi PADLET. Guru membuat rumusan dan mengaitkan dengan konsep puasa kemudian murid menjawab soalan melalui aplikasi QUIZZIZ dan HOT POTATOES JQUIZ.. Kaedah : Pembelajaran Teradun Soal-jawab Penerapan nilai: Syukur Semangat Elemen KPPB: Elemen 3E: Extension Elemen 3R: Relevance Elemen 6C: Critical thinking
LANGKAH 1 4.3.1 Menyatakan maksud puasa Ramadan. JAMBOARD HOT POTATO JCLOZE Guru menerangkan maksud puasa Ramadan. Sumbang saran antara guru dengan murid tentang maksud puasa. Murid dan guru berbincang mengenai apa itu terbit fajar dan terbenam matahari. Murid mendengar penerangan guru sambil membaca tentang pengertian puasa Ramadan. Murid diminta menyatakan kembali pengertian puasa Ramadan melalui aplikasi JAMBOARD. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai maksud puasa dan menjawab kuiz melalui aplikasi HOT POTATOES JCLOZE. Kaedah : Pembelajaran Teradun Soal-jawab Penerapan nilai: Syukur Semangat cerdiik Elemen KPPB: Elemen 3E: Extension Elemen 3R: Relevance Elemen 6C: Critical thinking
LANGKAH 2 4.3.2 Menerangkan hukum puasa Ramadan berdasarkan naqli serta terjemahannya. KAHOOT BLENDSPACE Guru membaca petikan ayat Al-quran tersebut kemudian menerangkan hukum puasa Ramadan. Murid diperdengar bacaan ayat dan pengertian serta hukum puasa melalui audio dan video bacaan guru. Murid diminta untuk lengkapkan jawapan melalui aplikasi KAHOOT dan membaca petikan ayat Al- quran secara talaqqi mushafaah. Soal jawab mengenai maksud ayat melalui aplikasi BLENDSPACE Rumusan dan pengukuhan dibuat oleh guru. Kaedah : Pembelajaran Teradun Soal-jawab Penerapan nilai: Syukur Semangat Elemen KPPB: Elemen 3E: Extension Elemen 3R: Relevance Elemen 6C: Characteristic
LANGKAH 3 4.3.3 Menjelaskan syarat-syarat wajib, syaratsyarat sah dan rukun puasa Ramadan. LIVEWORKSHEETS HOT POTATOES JMATCH Guru menerangkan syarat- syarat wajib, syarat-syarat sah dan rukun puasa Ramadan Murid mendengar penerangan guru sambil membaca tentang syarat- syarat wajib dan sah serta rukun puasa Ramadan. Murid diminta mengelaskan syarat2 wajib, syarat- syarat sah dan rukun puasa Ramadan melalui aplikasi LIVEWORKSHEETS. Murid diminta membandingbezakan syarat2 wajib. syarat-syarat sah dan rukun puasa Ramadan melalui aplikasi HOT POTATOES JMATCH. Murid merumus isi pelajaran bersama guru. Kaedah : Pembelajaran Teradun Soal-jawab Penerapan nilai: Syukur Semangat Elemen KPPB: Elemen 3E: Engagement Elemen 3R: Relevance Elemen 6C: Critical thinking
LANGKAH 4 4.3.4 Menghuraikan sunat-sunat puasa Ramadan. WORDWALL PADLET Guru menerangkan sunat- sunat puasa Ramadan. Murid mendengar penerangan guru sambil membaca tentang sunat- sunat puasa Ramadan. Murid melakukan aktiviti sumbang saran melalui aplikasi WORDWALL. Murid diminta menyenaraikan perkara- perkara sunat puasa Ramadan melalui aplikasi PADLET. Murid merumus isi pelajaran bersama guru. Kaedah : Pembelajaran Teradun Soal-jawab Penerapan nilai: Syukur Semangat Elemen KPPB: Elemen 3E: Extension Elemen 3R: Relevance Elemen 6C: Collaboration
PENTAKSIRAN Pentaksiran di atas talian GOOGLE FORM : KUIZ Guru menyediakan Pentaksiran Formatif yang berbentuk pentaksiran dalam talian iaitu aplikasi GOOGLE FORM. Murid dikehendaki menduduki pentaksiran dalam talian berbentuk GOOGLE FORM. Soalan mengandungi 3 bahagian iaitu bahagian A, B dan C. Murid dikehendaki menjawab kesemua soalan. Kaedah : Pentaksiran Formatif Pentaksiran Autentik Pentaksiran dalam talian Penerapan nilai: Syukur Semangat Elemen KPPB: Elemen 3E: Extension Elemen 3R: Relevance Elemen 6C: Critical thinking and creativity thinking
PENUTUP Penutup Kognitif Pengertian puasa Dalil naqli puasa dan terjemahannya Hukum Puasa Rukun Puasa Syarat Wajib Puasa Syarat Sah Puasa Sunat-sunat Puasa Murid diminta mengingat kembali isi pelajaran. Murid diminta merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari. Murid diingatkan sentiasa bersyukur dan menghargai rezeki yang diberikan oleh Allah dan menerapkan sifat sabar dalam diri. Kaedah : Pembelajaran Teradun Soal-jawab Penerapan nilai: Syukur Semangat Ingin tahu Elemen KPPB: Elemen 3E: Extension Elemen 3R: Relevance Elemen 6C: Collaboration
REFLEKSI/ISU /PENAMBAHBA IKAN TARIKH : 14 MAC 2023 HARI: SELASA KELAS : 4 BUDIMAN Seramai 33 orang murid menjalani pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut. Secara keseluruhannya, terdapat 4 objektif yang digariskan pada awal pdp. Berdasarkan aktiviti dijalankan tiada murid pemulihan maka semua murid memperkukuhkan kefahaman mereka dengan aktiviti pengayaan. Pelakasanaan PdP ini juga dengan menggunakan google site sebagai media pengajaran serta mempunyai pelbagai aplikasi interaktif membuatkan murid berminat untuk mempelajari topik ini. Kekuatan pdp kali ini ialah pelaksanaan PdP dengan menggunakan strategi pembelajaran teradun iaitu amalan pengajaran yang menggabungkan mod pengajaran bersemuka secara tradisional dengan mod teknologi atas talian berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran. Percubaan PdP kali ini membuahkan hasil dan menarik minat murid untuk konsisten bertanya soalan dan menyelesaikan tugasan dengan baik. Kelemahan yang dikenal pasti adalah capaian internet yang kurang memuaskan menyebabkan penggunaan video yang digunakan telah tersangkut dan membazirkan waktu PdP. Oleh itu, setiap aktiviti perlu diuji cuba memastikan kelancaran pada hari kelas berlangsung.