ใบความรู้ที่ 1 ความหมายความสำคัญประเภทของแหล่งเรียนรู้

ใบความรทู้ ่ี 1 ความหมายความสาคัญประเภทของแหล่งเรียนรู้
******************************************************************************************

ความรู้หรือข้อมูลสารสนเทศเกิดข้ึนและพัฒนาอย่างต่อเน่ืองตลอดเวลาและมีการเผยแพรถ่ งึ
กันโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศภายในไม่กี่วินาทีทาให้มนุษย์ต้องเรียนรู้กับสิ่งที่เปลี่ยนแปลงใหม่ๆเพ่ือให้
สามารถรู้เท่าทันเหตุการณ์และนามาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดารงชีวิตได้อย่างมี ความสุขความรู้หรือข้อมูล
สารสนเทศตา่ งๆดังกล่าวมีอยู่ในแหล่งเรยี นรลู้ ้อมรอบตวั เราดังนน้ั การเรยี นรู้ทเี่ กิดข้ึนภายในห้องเรียนย่อมเป็น
การไมเ่ พียงพอในความรทู้ ่ีได้รบั
ความหมายของแหลง่ เรยี นรู้

แหล่งเรียนรู้หมายถึงบริเวณศูนย์รวมบอ่ เกิดแหง่ หรือทีม่ ีสาระเน้ือหาเปน็ ขอ้ มูลความรู้
ความสาคญั ของแหล่งเรียนรู้

แหล่งเรยี นร้มู ีบทบาทสาคัญในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของประชาชนดังนี้
1. เป็นแหล่งท่ีมีข้อมูล/ ความรู้ตามวัตถุประสงค์ของแหล่งเรียนรู้นั้นเช่นสวนสัตว์ให้ความรู้เรื่องสัตว์
พพิ ธิ ภณั ฑใ์ หค้ วามรู้เรอ่ื งโบราณวตั ถสุ มยั ตา่ งๆ
2. เป็นสื่อการเรียนรู้สมัยใหม่ท่ีความรู้ก่อให้เกิดทักษะและช่วยการเรียนรู้สะดวกรวดเร็วเช่น
อินเทอรเ์ นต็
3. เป็นแหล่งช่วยเสริมการเรียนรู้ของการศึกษาประเภทต่างๆท้ังการศึกษาในระบบการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั
4. เป็นแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตท่ีมนุษย์เข้าไปหาความรู้ได้ด้วยตนเองตามความสนใจและ
ความสามารถ
5. เป็นแหล่งท่ีมนุษย์สามารถเข้าไปปฏิบัติได้จริงเช่นการประดิษฐ์เครื่องใช้ต่างๆการซ่อมเครื่องยนต์
เป็นตน้ ชว่ ยกระตนุ้ ให้เกิดความสนใจความใฝ่รู้
6. เป็นแหล่งที่มนุษย์สามารถเข้าไปเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการใหม่ๆยังไม่มีของจริงให้เห็นหรือไม่
สามารถเข้าไปดจู ากของจริงได้โดยเรียนรู้การดภู าพยนตรว์ ดี ีทัศนห์ รอื สื่ออ่นื ๆ
7. เป็นแหล่งส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างคนในท้องถ่ินให้เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่าของ
แหลง่ เรยี นรู้
8. เป็นส่ิงท่ีช่วยเปล่ียนแปลงทัศนคติค่านิยมให้เกิดการยอมรับสิ่งใหม่แนวคิดใหม่เกิดจินตนาการและ
ความคดิ สร้างสรรคก์ ับผู้เรียน
9. เป็นการประหยัดค่าใชจ้ า่ ยและเพิ่มรายได้ใหแ้ หล่งเรียนรู้ของชมุ ชน
ประเภทของแหล่งเรยี นรู้มกี ารแบ่งแยกตามลกั ษณะได้ 6 ประเภทดังน้ี
1. แหล่งเรียนรู้ประเภทบุคคลได้แก่บุคคลที่มีความรู้ความสามารถด้านต่างๆที่สามารถถ่ายทอด
ความรู้ด้วยรูปแบบวิธีต่างๆที่ตนมีอยู่ให้ผู้สนใจหรือผู้ต้องการเรียนรู้เช่นผู้เช่ียวชาญในสาขาวิชาการต่างๆผู้
อาวุโสที่มีประสบการณ์มามากหรืออาจจะเป็นบุคคลท่ีได้รับแต่งต้งั เป็นทางการมีบทบาทสถานะทางสังคมหรือ
อาจเป็นบุคคลท่ีเป็นโดยการงานอาชีพหรือบุคคลที่เป็นโดยความสามารถเฉพาะตัวหรือบุคคลท่ีได้รับแต่งตั้ง
เป็นภมู ิปัญญา
2.แหล่งเรียนรู้ประเภทธรรมชาติได้แก่ส่ิงต่างๆท่ีเกิดขึ้นโดยธรรมชาติและให้ประโยชน์ต่อมนุษย์เช่น
ดินน้าอากาศพืชสัตว์ต้นไม้แร่ธาตุทรัพยากรธรรมชาติเหล่านี้อาจถูกจัดให้เป็นอุทยานวนอุทยานเขตรกั ษาพนั ธ์ุ
สตั ว์ป่าสวนพฤกษศาสตร์ศนู ยศ์ ึกษาธรรมชาติเปน็ ตน้

3. แหล่งเรียนรปู้ ระเภทวสั ดแุ ละสถานท่ี ได้แก่อาคารสง่ิ กอ่ สร้างวัสดุอุปกรณแ์ ละสิ่งต่างๆท่ี
ประชาชนสามารถศึกษาหาความรู้ให้ได้มาซึ่งคาตอบหรือสิ่งท่ีต้องการจากการเห็นได้ยินสัมผัสเช่น
ห้องสมุดศาสนสถานศูนย์การเรียนพิพิธภัณฑ์สถานประกอบการตลาดนิทรรศการสถานท่ีทาง
ประวัตศิ าสตร์ชมุ ชนแหง่ การเรียนรูต้ า่ งๆ

4. แหล่งเรียนรู้ประเภทสื่อได้แก่สิ่งที่ทาหน้าท่ีเป็นสื่อกลางในการถ่ายทอดเน้ือหาความรู้
สารสนเทศให้ถึงกันโดยผ่านประสาทสัมผัสได้แก่หูตาจมูกล้ินกายและใจแหล่งเรียนรู้ประเภทนี้ทาให้
กระบวนการเรียนรู้เป็นไปได้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิภาพสูงทั้งส่ืออิเล็กทรอนิกส์สื่อสิ่งพิมพ์ส่ือโสต
ทัศน์

5. แหล่งเรียนรู้ประเภทเทคนิคสิ่งประดิษฐ์คิดค้นได้แก่สิ่งที่แสดงถึงความก้าวหน้าทาง
นวัตกรรมเทคโนโลยีด้านต่างๆที่ได้มีการประดิษฐ์คิดค้นหรือพัฒนาปรับปรุงขึ้นมาให้มนุษย์ได้เรียนรู้
ถึงความก้าวหน้าเกิดจนิ ตนาการแรงบันดาลใจ

6. แหล่งเรียนรู้ประเภทกิจกรรมได้แก่การปฏิบัติการด้านประเพณีวัฒนธรรมตลอดจนการ
ปฏิบัติการความเคลือ่ นไหวเพื่อแก้ปัญหาและปรับปรุงพัฒนาสภาพต่างๆในท้องถิ่นการที่มนุษยเ์ ข้าไป
มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆเช่นการรณรงค์ป้องกันยาเสพติดการส่งเสริมการเลือกตั้งตามระบบ
ประชาธปิ ไตยการรณรงค์ความปลอดภัยของเด็กและสตรีในท้องถน่ิ