การกล่าวแน ะนำ
โดย
ครูดาวสกาย พูลเกษ
๑.โอกาสในการแนะนำตัว
การแนะนำตัวสามารถแนะนำได้ทุกโอกาส เช่ น พบปะพูดคุย หรือ
พบปะสังสรรคื ในงานวันเกิด งานมงคลสมรส งานเลี้ยงฉลอง
ความสำเร็จ การประชุ ม การติดต่อการงาน ฯลฯ โอกาสที่แนะนำ
ตัวพอสรุ ปได้ ดังนี้
๑.๑ การแนะนำตัวอย่างไม่เป็ นทางการ เป็ นการแนะนำตัวต่อ
ตัว หรือต่อกลุ่มที่มีจำนวนไม่มาก เป็ นการแนะนำสั้น ๆ เพราะมี
เวลาจำกัด เพียงให้รู้จักกันในเบื้องต้น การแนะนำเช่ นนี้ ควรบอก
ชื่อ นามสกุล ตำแหน่งหน้าที่ และสถานที่ทำงาน ส่วนราย
ละเอียดอื่น ไ ถ้าอีกฝ่ ายหนึ่งต้องการทราบ ควรสอบถาม หรือ
ศึกษาด้วยตนเอง
๑.๒ การแนะนำตัวอย่างเป็ นทางการ เป็ นการแนะนำตัวต่อ
กลุ่มบุ คคลจำนวนมาก เช่ น ในการอบรม ในการประชุ ม หรือครู
ให้นักเรียนแนะนำตัวต่อหน้าชั้นเรียน เป็ นต้น ผู้แนะนำตัวต้อง
กล่าวเรื่องของตนเองพอสังเขป ทั้งเรื่องในอดีต ปั จจุบัน และ
อนาคต เพื่อให้สามาชิกได้ทราบภูมิหลัง สภาพปั จจุบัน และประชุ ม
หรือผู้ฟั ง แนะนำชื่อ นามสกุล เและเรื่องต่างๆ ดังนี้
อดีต -บ้านเกิด พี่น้อง อาชีพบิดามารดา
-ชีวิตปฐมวัย การศึกษาเบื้องต้น
-เหตุการณ์ที่น่าสนใจในสมัยเด็กๆ
-การโยกย้ายที่อยู่อาศัย
ปั จจุบัน -การศึกษา อาชีพการงาน
-ครอบครัว ภรรยา บุ ตร
-ที่อยู่ปั จจุบัน
-ความสามารถ ความสนใจพิเศษ
อนาคต -ความมุ่งหมาย แนวโน้มของชีวิต
-อุ ดมคติ หรือภาษิตประจำใจ ฯลฯ
๒.หลักการแนะนำตัว
การแนะนำตัว มีหลักดังนี้
๒.๑ ในฐานะเป็ นผู้แนะนำ มีหลักปฏิบัติดังนี้
-แนะนำให้สุภาพบุ รุษรู้จักกับสุภาพสตรี
-แนะนำผู้มีอ่ อนอาวุ โสให้รู้จักกับผู้อาวุ โส
-แนะนำผู้ที่มีตำแหน่งหน้าที่การงานน้อยรู้จักกับผู้ที่มี
ตำแหน่งสูงกว่ า
-ถ้าอาวุ โสเสมอกันจะแนะนำใครให้รู้จักกันก่อนก้ได้
๒.๒ ในฐานะที่ได้รับเป็ นผู้แนะนำ ควรปฏิบัติดังนี้
-แดสงความเคารพด้วยการยกมือไหว้ผู้อาวุ โสกว่ า แต่ถ้า
อาวุ โสเสมอกัน ควรค้อมศีรษะเล็กน้อย ยิ้มรับ และกล่าวว่ า
"ดีใจครับ(ค่ะ) ที่ได้รู้จัก" หรือ "ยินดีครับ(ค่ะ)ที่ได้รู้จัก"
-ถ้าเป็ นสุภาพบุ รุษควรนำสุภาพสตรีสนทนาก่อน
-ผู้อาวุ โสควรนำผู้อาวุ โสน้อยกว่ าสนทนา เพราะผู้น้อย
กว่ าอาจไม่กล้าสนทนากับผู้ใหญ่ ถ้าผู้ใหญ่ชวนผู้น้อยสนทนา ผู้น้อย
จะเกิดความรู้สึกว่ าผู้ใหญ่มีน้ำใจไมตรี ควรแก่การเคารพนับถือ
-เมื่อรู้จักกันใหม่ๆไม่ควรสนทนาเรื่องส่วนตัว ควรพูด
เรื่องทั่วๆไป
-สุภาพบุ รุษไม่ควรจ้องหน้าสุภาพสตรี เมื่อได้รับการ
แนะนำ
หน่ วยที่ 4