คู่มือการปฏิบัติงานวีรยา

สพป.พิ ษณุโลก เขต 1

คู่มือการปฏิบัติงาน

นางสาววีรยา โพยมรัตน์

ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิ เศษ
กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้ นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ

คู่มือการปฏิบัติงานฉบับนี้ มีรายละเอียดของกระบวนงาน และการปฏิบัติงานเลขานุการ
คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ โดยมีบทบาท ภารกิจที่สำคัญ คือ ปฏิบัติงาน
เลขานกุ ารคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษาของสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา
กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา โดยศกึ ษานิเทศก์ท่รี ับผดิ ชอบเลขานุการคณะกรรมการ
ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จึงได้จัดทำเอกสาร
คู่มือการปฏิบัติงานฉบับนี้ขึ้นเพื่อให้การปฏิบัติงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพมีการพัฒนาระบบ
การปฏิบัติงาน เพ่ือยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการปฏิบตั ิงาน

ขอขอบคุณสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ดำเนินการจัดทำคู่มือการ
ปฏบิ ตั ิงานสำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบตั งิ านของบุคลากรในสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลก เขต ๑ ไว้ ณ โอกาสน้ี

นางสาววรี ยา โพยมรตั น์
ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ
กลุ่มงานเลขานกุ ารคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา
กลมุ่ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต ๑

นางสาววรี ยา โพยมรัตน์ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการ ตำแหน่งเลขท่ี ๑๔0

1. ปฏิบตั หิ น้าท่ีหัวหน้ากลมุ่ งานเลขานกุ ารคณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบประเมนิ ผลและนิเทศ
การศกึ ษาของเขตพ้นื ท่ีการศึกษา

1.1 ควบคุม กำกับ ดูแล ติดตาม เร่งรัด ตรวจสอบ การปฏิบัติงานและให้คำแนะนำ
การปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์ในกลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการติดตามตรวจสอบประเมินผลและ
นเิ ทศการศกึ ษา

1.๒ รายงานการติดตามผล ตรวจสอบ ของคณะกรรมการฯ ติดตามนโยบาย/กลยุทธก์ ารจดั
การศึกษาของ สพฐ. และ ศธ.

1.๓ กำหนดขอบข่ายของข้อมูลด้านวิชาการ บริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณ และ
บรหิ ารทวั่ ไปของสำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา โดยศกึ ษาจากนโยบาย แผนพฒั นาการศกึ ษา แผนปฏิบัติการ
ประจำปี รายงานผลการปฏิบัติงาน จากกลุ่มต่าง ๆ ในสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา คู่มือกำหนดมาตรฐาน
การปฏบิ ตั ิงานกล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา

1.๔ รวบรวมวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และจัดทาระบบขอ้ มลู สารสนเทศ
1.๕ การพัฒนาระบบ และตรวจสอบข้อมูลสารสนเทศให้เป็นปจั จุบนั
1.๖ เผยแพร่ข้อมูลเป็นเอกสารและทาง Internet ในระบบเครือข่ายและสถานศึกษา
ในเขตพื้นท่ี
1.๗ รายงานผลการวิเคราะห์ สงั เคราะห์ ท่เี ปน็ ขอ้ มูลและสารสนเทศตอ่ คณะกรรมการติดตาม
ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ถึงจุดเด่น จดุ ทีค่ วรพฒั นาและข้อเสนอแนะ
1.๘ รวบรวมผลการดำเนินงาน และจดั ทำรายงานประจำปี (Annual report) ของกลุ่มนิเทศ
ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
1.๙ จดั ประชุมคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการนิเทศการศึกษาของเขต
พน้ื ท่ีการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.)
1.๑๐ เผยแพรร่ ายงานการติดตามตรวจสอบ และประเมนิ ผลการนเิ ทศการศึกษาของเขตพื้นท่ี
การศกึ ษา สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา สถานศกึ ษา และหน่วยงานท่เี กีย่ วขอ้ ง
2. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีก่ ลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษา
2.๑ งานส่งเสริมและพฒั นาหลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
2.๒ งานสง่ เสรมิ และพัฒนาการจัดการเรียนรู้สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
2.๓ งานสง่ เสริมและพัฒนาการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
3. ปฏิบัติหนา้ ทีร่ ับผดิ ชอบโครงการกจิ กรรม และการนิเทศโดยใชโ้ รงเรยี นและโครงการเป็นฐาน
3.1 งานวจิ ยั และพฒั นาภาษาอังกฤษ
3.2 โครงการพฒั นาครดู า้ นการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
3.3 กิจกรรมการแข่งขนั ทักษะภาษาตา่ งประเทศ
4. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีศกึ ษานิเทศก์ ประจำกลุ่มโรงเรยี นนเรศวร (กล่มุ ท่ี 6)
5. ปฏิบตั ิงานอื่น ๆ ตามทผี่ ูบ้ ังคบั บญั ชามอบหมาย

ขอบข่ายงานกลมุ่ งานเลขานุการคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล
และนิเทศการศกึ ษาของเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา

สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต ๑
**********************************************

๑. ช่ืองาน (กระบวนงาน)

งานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษาของเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา
๒. วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพือ่ เปน็ แนวทางในการปฏิบตั ิงานเลขานุการคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศ
การศึกษาของสำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา

๒. เพอ่ื ใหไ้ ด้ขั้นตอนการปฏิบัติงานเลขานุการคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ
การศกึ ษาของสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา

๓. ขอบเขตของงาน
งานเลขานกุ ารคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษาของสำนกั งานเขตพ้นื ที่
การศกึ ษา มีขอบเขต ๓ ด้าน ดังน้ี
๑. ดา้ นการพฒั นาระบบขอ้ มลู และสารสนเทศ
๒. ดา้ นการวางแผนการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและการนเิ ทศการศกึ ษา
๓. ดา้ นงานติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ และรายงานผล

๔. คำจำกดั ความ

งานเลขานกุ าร หมายถึง งานที่ช่วยเหลอื หรอื ใหก้ ารสนับสนุนการทำงานของคณะกรรมการติดตาม
ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินไปตามบทบาทอำนาจหน้าที่
ตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ ที่กำหนดให้มีคณะกรรมการ
ติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อทำหน้าที่ กำกับ ดูแล
การบริหารจัดการศึกษาด้านวิชาการ เกี่ยวกับการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล
การบริหารและการดำเนินการ โดยมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ของหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดเขตพื้นท่ี
การศกึ ษา เพอ่ื เตรียมรับการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลจากหน่วยงานภายนอก

คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษาของเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา (ก.ต.ป.น.)
หมายถึง องค์คณะบุคคลที่มีบทบาท อำนาจ หน้าที่ ในการบริหารงานวิชาการในระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ตามท่กี ฎหมายกำหนด โดยมอี งคป์ ระกอบของคณะกรรมการ ท้ังในสว่ นของเขตพ้ืนที่การศกึ ษา สถานศึกษา
ในสงั กัด และผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก ทำงานรว่ มกับสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา ในการศกึ ษา วิเคราะห์ วิจัย
นิเทศติดตามตรวจสอบและประเมินผลการบริหารและการดำเนินการ โดยมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ของหน่วยงาน
และสถานศึกษาในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อเตรียมรับการนิเทศ ติดตามตรวจสอบ และประเมินผล
จากหน่วยงานภายนอก

การติดตาม (Monitoring) หมายถึง การศึกษาความก้าวหน้าการบริหารการจัดการและ
การดำเนินการของหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกดั สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา

การตรวจสอบ (Inspection) หมายถึง การกำกับ ดูแล เพื่อปรับปรุงพัฒนาการบริหารการจัด
การศกึ ษาและดำเนินไปตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีกำหนดไว้

การประเมนิ ผล (Evaluation) หมายถึง การตีคา่ ผลการบริหารการจดั การศึกษา และดำเนินไปตาม
มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานทกี่ ำหนดไว้ โดยเปรียบเทยี บกบั เกณฑแ์ ละเปา้ หมายท่ีกำหนดไว้

การนิเทศการศึกษา ( Supervision) หมายถึง การให้คำปรึกษา แนะนำ ส่งเสริม สนับสนุนเพื่อ
ปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยความร่วมมือระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา คณะกรรมการ
ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศกึ ษาของเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในสังกัด

๕. อำนาจหนา้ ท่ีของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศึกษา

ตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ มาตรา ๒๐
กำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการมีผู้ตรวจราชการของกระทรวงเพื่อทำหน้าที่ในการตรวจราชการศึกษา
วิเคราะห์ วิจัย ติดตามและประเมินผลระดับนโยบายเพื่อนิเทศให้คำปรึกษาและแนะนำเพื่อการปรับปรุง
พฒั นาในระดบั สำนกั งานใหม้ ีคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ใหท้ ำหน้าที่
ติดตามและประเมนิ ผลนโยบายตามภารกจิ ตลอดจนนเิ ทศให้คำปรึกษาและแนะนำเพื่อปรบั ปรุงพฒั นา
ในระดับเขตพื้นท่ีการศึกษาให้มีคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาของ
เขตพื้นที่การศึกษามหี น้าที่ศึกษาวเิ คราะห์ วิจัย นิเทศติดตามและประเมินผลการบริหารและการดำเนินการ
โดยมุ่งเนน้ ผลสัมฤทธ์ิของหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดเขตพืน้ ที่การศึกษาเพื่อเตรียมการรับการนิเทศ
ตดิ ตามและประเมนิ ผลจากหน่วยงานภายนอก

การดำเนินงานตามวรรคหน่งึ และวรรคสาม ให้มคี ณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล
การจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาการและคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศ
การศกึ ษาของเขตพ้นื ที่การศึกษา เป็นผรู้ บั ผดิ ชอบดำเนนิ การ สำหรบั กระทรวงศกึ ษาธิการหรือสำหรับแต่ละ
เขตพื้นที่การศึกษา ทั้งนี้ จำนวน หลักเกณฑ์ และวิธีการได้มาของคณะกรรมการดังกล่าวให้เป็นไปตามท่ี
กำหนดในกฎกระทรวง

การดำเนินการในเรื่องการตรวจราชการและการดำเนินการของคณะกรรมการตา่ ง ๆ ท่ีกำหนดใน
มาตรานี้ให้เป็นไปตามกฎหมาย กฎกระทรวง ระเบียบหรือข้อบังคับของกระทรวงหรือส่วนราชการหรือมติ
คณะรัฐมนตรีหรือคำสั่งของนายกรัฐมนตรีทั้งนี้จะต้องไม่กระทบกระเทือนต่อสาระการบริหารและการจัด
การของสถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษาระดับปริญญาที่เป็นนิติบุคคลในสายบังคับบัญชาของสำนักงาน
คณะกรรมการการอุดมศึกษาที่สามารถดำเนนิ กิจการได้โดยอิสระพัฒนาระบบบริหารและการจัดการที่เป็น
ของตนเองมีความคล่องตัวมีเสรีภาพทางวิชาการและอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของสภาสถานศึกษาตาม
กฎหมายวา่ ดว้ ยการจดั ตัง้ สถานศกึ ษานน้ั

โดยสรปุ ตามพระราชบัญญตั ริ ะเบียบบรหิ ารกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ มาตรา ๒๐ วรรค ๓
และวรรค ๔ กำหนดว่า ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาให้เป็นการศึกษา วิเคราะห์วิจัย นิเทศติดตาม และ
ประเมินผลการบริหารและการดำเนินการ โดยมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ของหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด
เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา เพ่ือเตรยี มการรบั การนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลจากหน่วยงานภายนอก

6. แบบฟอรม์ ท่ใี ช้
6.๑ แบบฟอร์มเพื่อการเก็บข้อมูลด้านวชิ าการ และขอ้ มลู ที่สนับสนุนสง่ เสรมิ การพฒั นางาน

ดา้ นวชิ าการ
6.๒ ระบบการจัดทำขอ้ มูลและสารสนเทศด้านวชิ าการ ขอ้ มลู ท่สี นบั สนนุ สง่ เสริมการพฒั นางาน

ด้านวชิ าการ
6.๓ ระบบการเผยแพร่ขอ้ มลู และสารสนเทศ
6.๔ เค้าโครงแผนพัฒนาคุณภาพการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและการนิเทศการศึกษา

6.๕ หนงั สอื เชญิ ประชุมคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา
6.๖ วาระการประชุมคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา

6.๗ รายงานการประชุมคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา
7. เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง

7.๑ พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่แี กไ้ ขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕

7.๒ พระราชบัญญัตริ ะเบยี บบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖
7.๓ พระราชกฤษฎีกาวา่ ด้วยหลกั เกณฑ์และการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ดี ี พ.ศ. ๒๕๔๒

7.๔ กฎกระทรวงกำหนดจำนวนกรรมการ หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารไดม้ าคณะกรรมการตดิ ตาม
ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๘

๑. กลมุ่ งานเลขานุการคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศ
การศกึ ษาของเขตพ้ืนที่

๑.๑ งานพฒั นาระบบข้อมลู และสารสนเทศ

ข้ันตอนและแนวการปฏบิ ัติ
๑. ดำเนินการใหม้ ีฐานขอ้ มลู ดา้ นวชิ าการ บริหารงานบคุ คล บริหารงบประมาณและบริหารงาน

ทั่วไป ของเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา
๒. รวบรวม วิเคราะห์ และบนั ทกึ ข้อมูลทางดา้ นวชิ าการ ดา้ นบรหิ ารงานบุคคล ด้านบรหิ ารงาน

งบประมาณ และดา้ นบริหารงานทวั่ ไป ในระบบฐานขอ้ มลู
๓. ปรับปรงุ ระบบฐานขอ้ มูลใหเ้ ปน็ ปจั จุบนั
๔. เผยแพรข่ อ้ มลู ในระบบเครือข่ายและ Internet
๕. รายงานผลการวิเคราะห์ ขอ้ มูลตอ่ คณะกรรมการ ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล

และนิเทศการศึกษาของเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา
ผลสำเรจ็ ที่คาดหวัง
1. ขอ้ มูลพืน้ ฐานด้านวิชาการ ด้านบุคลากร ดา้ นงบประมาณ และบริหารงานทว่ั ไป

เปน็ ปจั จบุ ันและมีสภาพพรอ้ มใชง้ าน
๒. เขตพ้ืนที่การศึกษามขี อ้ มูลเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

กฎหมาย ระเบียบและอกสารทีเ่ กย่ี วข้อง
๑. พระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และทแ่ี กไ้ ขเพม่ิ เติม
๒. พระราชบัญญตั ิระเบียบบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖

1.2 งานวางแผนการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา

ข้ันตอนและแนวการปฏบิ ัติ

๑. รวบรวม วเิ คราะห์ขอ้ มูลที่เกย่ี วข้องกบั การบริหารและการจดั การศกึ ษาในเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา
๒. จัดทำแผนยุทธศาสตรก์ ารติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศึกษา
3. เสนอแผนยุทธศาสตรต์ ่อคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศกึ ษา
๔. ประสานงานกับคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา
เพ่อื ดำเนนิ การตามแผน
ผลสำเร็จท่ีคาดหวัง
สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา มแี ผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา
กฎหมาย ระเบยี บและเอกสารทเี่ ก่ียวข้อง
๑. พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
๒. พระราชบัญญตั ิระเบียบบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖
3. กฎกระทรวงศกึ ษาธกิ าร วา่ ด้วยการกำหนดหลกั เกณฑ์ วธิ ีการ การดำเนนิ งานของ
คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศกึ ษา ของเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา พ.ศ.๒๕๔๖

๑.๓ งานรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษา

ข้นั ตอนและแนวการปฏบิ ตั ิ
๑. รวบรวม ประมวล วเิ คราะห์ข้อมูลจากเครื่องมือการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

การบริหารและการจัดการศึกษา
๒. จัดทำสรปุ และรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษาต่อ

คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศกึ ษา
ผลสำเร็จท่ีคาดหวัง
๑. สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ไดร้ ับทราบขอ้ มูล

การตดิ ตามและประเมินผลการบรหิ ารจัดการศกึ ษา
๒. สำนกั งานเขตพืน้ ทใ่ี ชป้ ระโยชน์จากการรายงานผลเพื่อวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

กฎหมาย ระเบียบและเอกสารท่เี กี่ยวขอ้ ง
๑. ระเบยี บสำนกั นายกรฐั มนตรวี ่าด้วยงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๒๖
๒. ระเบยี บสำนกั นายกรัฐมนตรีว่าด้วยการตรวจราชการของผตู้ รวจราชการ

(ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๓๙

๒. การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น
สาระภาษาตา่ งประเทศ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษา ของโรงเรยี นในสังกัดสำนักงานเขตพน้ื ที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณุโลก เขต ๑ จำนวน ๒ อำเภอ รวม 40 โรงเรยี น

ลกั ษณะงาน
งานนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสาระวิชาภาษาต่างประเทศในโรงเรียนแบบ

กัลยาณมิตร เป็นงานที่มุ่งส่งเสริมสนับสนุน นิเทศ ติดตามและประสานความร่วมมือเพื่อพัฒนาการจัดการ
เรยี นการสอนในโรงเรยี นเพือ่ ให้จดั การศึกษามีประสทิ ธิภาพสอดคล้องกบั หลกั สูตรแกนกลาง เพื่อให้นักเรียน
ครู ผู้บริหารโรงเรียน และโรงเรียนมีการส่งเสริม พัฒนางานภาษาอังกฤษอย่างมีคุณภาพเพื่อก้าวเข้าสู่
การแข่งขนั ในระดบั ชาติตอ่ ไป
กฎหมาย ระเบยี บและเอกสารทีเ่ กย่ี วข้อง

๑. นโยบายจุดเนน้ และเป้าหมายของสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต ๑
๒. นโนบายและจุดเน้นดา้ นการศึกษาภาษาอังกฤษ ภาษาจนี และภาษาทส่ี าม ของสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน
ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน
๑. ศกึ ษานโยบาย จุดเน้น และเปา้ หมายของสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา
พษิ ณโุ ลก เขต ๑
๒. ส่งเสรมิ สนบั สนุน นเิ ทศ ติดตาม และประสานความรว่ มมือเพือ่ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนสาระ
วชิ าภาษาต่างประเทศของทุกโรงเรยี นในสังกัดสำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต ๑

๒.๑) จดั ทำปฏิทินการนิเทศ เพ่อื ขออนุญาตปฏิบัตกิ ารนิเทศ
๒.๒) จัดทำเครอ่ื งมือการนเิ ทศ
๒.๓) ดำเนินการนเิ ทศตามปฏิทินและเครอ่ื งมอื ทก่ี ำหนด
๒.๔) สรปุ และรายงานผล และใหข้ ้อเสนอแนะแก่ผูม้ ีสว่ นเกยี่ วข้อง
๓. เมอื่ สนิ้ ภาคเรยี นจัดใหม้ ีการสรุปผลการดำเนนิ การนิเทศ และเข้ารว่ มประชมุ สมั มนาแลกเปลี่ยน
เรียนรู้กบั ครูผูส้ อนภาษาอังกฤษ ภาษาจนี ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา เพอ่ื นำผลการนเิ ทศไปใช้ในการพฒั นา
คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาและการยกระดบั ผลสมั ฤทธใ์ิ นสาระภาษาต่างประเทศต่อไป

๓. งานศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั สง่ เสริม สนับสนนุ การพฒั นากลมุ่ สาระการเรยี นร้ตู าม
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
โดยเน้นสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)

ลกั ษณะงาน
งานวิจัยเพือ่ พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

พุทธศักราช ๒๕๕1 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรโู้ ดยเนน้ กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เป็นงาน
ศึกษาคน้ คว้า วิเคราะห์ วจิ ัย สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรยี นรู้ ทมี่ ุ่งการนำ
กระบวนการวิเคราะห์ วจิ ยั มาใช้ในการพฒั นาอยา่ งเป็นระบบ

กฎหมาย ระเบยี บและอกสารทเ่ี ก่ียวข้อง
๑. นโยบาย จุดเนน้ และเป้าหมายการพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรียนร้ขู องหน่วยงานตน้ สงั กดั
๒. หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช

๒๕๕1 (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)
๓. แนวคดิ ทฤษฎกี ารจดั กระบวนการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั

ข้ันตอนและแนวการปฏบิ ัติ
๑. ศกึ ษาสภาพปญั หางานวจิ ยั เกีย่ วกบั การพฒั นาหลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้
๒. วิเคราะห์ ตรวจสอบการดำเนนิ งานเกี่ยวกบั การพัฒนาหลกั สตู รและกระบวนการเรียนรู้

ของครูผสู้ อน
๓. นิเทศการดำเนนิ การวิจัยการบริหารหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรทู้ ุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้

โดยเน้นกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของโรงเรียนในสังกดั
๔. สนบั สนุนการศกึ ษา วเิ คราะห์วิจยั การพัฒนาหลกั สูตร และการจัดกระบวนการเรยี นรู้

ของครผู ู้บริหารตลอดจนผ้เู กย่ี วขอ้ งทุกกลุ่มสาระการเรียนรูโ้ ดยเน้นกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)

๕. การดำเนินการวจิ ัยการบริหารหลกั สูตรและกระบวนการเรยี นร้ทู กุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
โดยเนน้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)

๖. จดั เวทแี ลกเปลีย่ นเรยี นรูเ้ กี่ยวกบั การวจิ ัยและพัฒนาการจัดการเรียนรแู้ ละกระบวนการ
เรยี นรูข้ องผเู้ รียน และเผยแพรผ่ ลงานการศึกษา วิจัยเก่ยี วกบั การพัฒนาหลกั สูตร และการพฒั นา
กระบวนการเรียนรู้

๗. นำผลการวจิ ัยมาใชเ้ ปน็ ขอ้ มูลในการกำหนดนโยบาย วางแผนงาน และกำหนดยุทธศาสตร์
ในพฒั นาคุณภาพครูและผ้เู รียนในเขตพน้ื ที่

3. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษโรงเรยี นขยายโอกาส
ทางการศึกษาและการแขง่ ขนั ทกั ษะภาษาองั กฤษ

ลกั ษณะงาน
สง่ เสริมสนบั สนุนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษโรงเรียนขยายโอกาส โดยผู้เรยี น

ทุกคนไดร้ บั การพฒั นาและสร้างเสรมิ ศกั ยภาพในแตล่ ะชว่ งวัยอยา่ งมีคุณภาพมที ักษะท่จี ำเป็นในศตวรรษ
ท่ี ๒1 มีความเปน็ เลิศทางดา้ นวชิ าการ มีทกั ษะสื่อสารภาษาองั กฤษและภาษาที่ ๓ มนี สิ ยั รักการเรียนร้แู ละ
การพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ และมีทักษะอาชีพตามความต้องการและความถนัดพัฒนาผู้เรียน
ใหม้ ีสมรรถนะด้านดจิ ทิ ัล (Digital Competence) และสมรรถนะด้านการสือ่ สารภาษาอังกฤษ และภาษา
ท่ี ๓ และมที กั ษะสื่อสารอังกฤษ และสอ่ื สารภาษาท่ี ๓ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

กฎหมาย ระเบียบและเอกสารทีเ่ กยี่ วขอ้ ง
1. นโยบาย จดุ เนน้ และเป้าหมายการพัฒนาหลกั สูตรและกระบวนการเรยี นรขู้ องหน่วยงาน

ตน้ สังกดั
๒. แนวคดิ ทฤษฎีการจดั กระบวนการเรียนรู้ที่เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั วธิ ีการสอนภาษาอังกฤษ

ในศตวรรษท่ี ๒๑
๓. หลกั สตู รและกระบวนการเรยี นร้ตู ามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช

๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐)

ขัน้ ตอนและแนวการปฏบิ ตั ิ
๑. S: Situation ศกึ ษาสภาพปญั หาและความต้องการในการจัดการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ
๒. P: Plan วางแผน สังเคราะห์การจดั การเรียนการสอนภาษาอังกฤษทผี่ า่ นมา
๓. D: DO จัดกิจกรรมตามกำหนด ได้แก่
กจิ กรรมท่ี ๑ สง่ เสรมิ การจัดการเรียนการสอนภาษาองั กฤษตามแนวทางตอ่ ไปน้ี
1.1 วธิ ีปฏิบตั ทิ ่ีดีการจดั การเรยี นการสอนของครผู สู้ อนท่ีผา่ นการอบรม (Boot Camp)
๑.๒ English For Daily Life
๑.๓ English For All
๑.๔ กิจกรรมเสรมิ
กิจกรรมที่ ๒ พฒั นาครูดา้ นการจัดการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ (Boot Camp) มีครู Master
จำนวน 23 คน เป็นต้นแบบ ชแี้ นะแนวทางในการจัดการเรยี นการสอน และการผลิต
ส่อื ที่ทนั สมยั ไม่สิ้นเปลอื ง
กจิ กรรมท่ี ๓ ค้นหาครูสอนดี มีกระบวนการจดั การเรียนรูแ้ บบ Active Learning
กจิ กรรมท่ี ๔ การพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษโรงเรียนตนั แบบโครงการ
English for Al ของโรงเรียนสะพานที่ ๓ โดยทีมครชู าวต่างชาติจำนวน ๕ คน
๔. C: Check นิเทศ ตดิ ตามการจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษในช้นั เรียน ให้กำลงั ใจเพือ่
การพฒั นานักเรยี นและตวั ครผู สู้ อน

๕. A: Act แลกเปล่ียนเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ โดยใช้กล่มุ แอปพลิเคช่ันไลน์
ครผู ู้สอนภาษาอังกฤษ จำนวน ๑๗๖ คน ทกุ ระดบั ชน้ั
- สรปุ และสังเคราะห์ รายงานผลการดำเนนิ งานและหาแนวทางในการพฒั นาปกี ารศึกษาต่อไป

ศกึ ษาสภาพการใชส้ อ่ื นวตั กรรม และ
เทคโนโลยที างการศึกษาในการจดั การเรียนรู้

วิเคราะห์ ตรวจสอบ ผลการใชส้ อ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษาใน
การจัดการเรยี นรู้ของครูผู้สอนในโรงเรียนตามเกณฑ์
มาตรฐานและตัวชวี้ ัด

พฒั นาต่อยอดเป็ นสอื่ ตน้ แบบ

นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

การจดั การความรู้

ไม่มีคณุ ภาพ

การประเมนิ ระบบ แกไ้ ข/ปรับปรุง

มีคุณภาพ

สรุปรายงานผลการดาเนนิ งานและ
เผยแพร่ประชาสมั พันธ์

4. การนิเทศ ติดตามงานนโยบาย และจดุ เนน้ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขนั้ พ้ืนฐาน

ลักษณะงาน
4.๑ การยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา
4.๒ การยกระดับคณุ ภาพการศึกษาในเขตพฒั นาพเิ ศษ
1) นิเทศ ติดตามโดยการสังเกตการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ในช้ันเรียนของครูผู้สอน

ดว้ ยเทคนิค Coaching & Mentoring, Communicative Approach และ Active Learning และอนื่ ๆ
4.3 การพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษ
๑) นเิ ทศ ติดตามการจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนของครูผู้สอนภาษาองั กฤษด้วยเทคนคิ

Coaching & Mentoring, Communicative Approach และ Active Learning และอื่นๆ
๒) นเิ ทศติดตามการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนตาม นโยบายของ สพฐ. (Boot

Camp) เพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นและขยายผลอย่างตอ่ เนอ่ื ง
3) นิเทศโรงเรยี นการสอนโรงเรียนโครงการพฒั นาการเรียน การสอนภาษาองั กฤษ

รปู แบบ English Bilingual Education (EBE)
4.๔ ทกั ษะแห่งการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑
๑) การพัฒนาทักษะการคดิ วิเคราะห์
๒) การเรยี นรผู้ า่ นกจิ กรรมการปฏิบัติจริง (Active learning)
๓) การเรยี นร้แู บบ Active Learning นักเรียนสำคัญทีส่ ดุ ในหอ้ งเรยี น
๔) การเรยี นการสอนแบบ Communicative Approach
๕) การจัดการเรยี นการสอนแบบอิงมาตรฐานสากล (CEFR)

--------------------------------------------------------------------------------------------------

สำนักงานเขตพื้ นที่การศึกษาประถมศึกษาพิ ษณุโลก เขต 1

PHITSANULOK PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

ถนนพุ ทธบูชา อำเภอเมืองพิ ษณุโลก จังหวัดพิ ษณุโลก 65000
โทรศัพท์ 0 5524 4633-4

โทรสาร 0 5525 1684, 0 5524 5096