BUKU PROGRAM

KAJIAN TINDAKAN & INOVASI PENDIDIKAN PERINGKAT DAERAH LUNDU K E M E N T E R I A N P E N D I D I K A N P E J A B A T P E N D I D I K A N D A E R A H L U N D U 0 8 - 1 0 F E B R U A R I 2 0 2 3 R A B U H I N G G A J U M A A T D E W A N C E N T R E O F T E C H N O L O G Y E X C E L L E N C E ( C E N T E X ) , L U N D U Konferensi Konferensi Konferensi TEMA: KAJIAN TINDAKAN, INOVASI; PENCETUS KECEMERLANGAN GURU KREATIF & INOVATIF

Penasihat : Encik Kuswady bin Chil Pengerusi : Encik Yusbi bin Haji Ali Naib Pengerusi 1 : Encik Calvin Chang Seng Leong Naib Pengerusi 2 : Puan Khamisah binti Narudin Naib Pengerusi 3 : Encik Wan Sakeran bin Wan Ismail Setiausaha : Encik Pgn. Abdul Kadir bin Pgn. Budin Naib Setiausaha 1 : Encik Abang Amin bin Rasidi Naib Setiausaha 2 : Encik Willi Anyang Bendahari 1 : Encik Haslan bin Wasli Bendahari 2 : Ustaz Juneyadi bin Ahmataku AJK PROGRAM AHLI JAWATANKUASA INDUK SEKRETARIAT & PENDAFTARAN i.Pn. Saadie Elvie Anak Disek ii.Pn. Joan Anak Lucas Monet iii.Cik Law Yuh Yih iv.Cik Meseni Binti Chim v.Pn. Fauziah Binti Ibrahim vi.Pn. Lim Long King vii.Cik Yati Binti Mortada viii.Cik Samsiah Binti Junaidi PROTOKOL & SAMBUTAN i.En. Kuswady Bin Chil ii.En. Yusbi Bin Haji Ali iii.En. Calvin Chang Seng Leong iv.En. Wan Sakeran Bin Wan Ismail v.Pn. Khamisah Binti Narudin TEKS UCAPAN i.En. Abang Amin Bin Rasidi PENYAMBUT TETAMU ( USHERETTE) i.Pn Maimunah Binti Sibli ii.Pn.Dayang Widawati Binti Awg Solla TEKNIKAL, SIARAYA, BACKDROP, GIMIK, DOKUMENTASI- LAPORAN i.En.Mohd.Fitri Bin Kamal ii.En.Rais Bin Mohamad Kamel iii.En.Ajak Talajan iv.En.Ahmad Damanhuri Shah B. Sunit v.En.Mohd Sharil Bin Kipli vi.Pn.Nursyamemie Binti Kusuiri vii.Pn.Eriniza Binti Odit viii.Pn.Junaina Binti Jawi ix.Pn.Senakhathira Binti Narudin PUBLISITI & PERHUBUNGAN i.En. Haslan Bi Wasli ii.En. Mohamed Afif Amier Bin Mohammad Tenor iii.En. Willi Anyang BUKU PROGRAM i.Cik Law Yuh Yih ii.Pn. Eriniza Binti Odit iii.Pn. Junaina Binti Jawi iv.Pn. Senakhathira Binti Narudin PENGACARA MAJLIS (MAJLIS PERASMIAN) ii. Pn. Nurul Atikah Binti Abdullah – SK Sampadi iii. Pn. Kalsum binti Sahari – SK Sebat MODERATOR i. Pn.Noorlia Mos – SK Paon /Temaga ii.Pn.Amanda Anak Tawan – SK Stungkor iii.Pn.Dorris Anak Anderi – SK Sebandi PEMBACA DOA i.Ustaz Juneyadi Bin Ahmataku

AJK PROGRAM PENJAGA MASA i. Nyaring anak Umping –SK Pasir Tengah ii. Nur Zakiah Fadzilah Binti Mohd Zaki –SK Pasir Tengah iii. Lim Sing Nee – SK Pugu iv. Nur Aimuni Binti Azman –SK Pugu v. Dara Pery Tchong –SK Paon /Temaga vi. Ng Pek Tze – SK Paon / Temaga vii. Adeline Anak Anthony –SMK Sematan viii. Masita Binti Mazanan – SK Senibong Sejerin CENDERAMATA, SIJIL PENGHARGAAN, PINGAT PEMBENTANG i.Pn. Saadie Elvie Anak Disek ii.Pn. Joan Anak Lucas Monet iii.Pn. Yusimah Bt Yusop iv.Pn. Venni Ngadi Anak Hardson v.Pn. Siti Banezaradiah Binti Baharuddin PERSIAPAN PENTAS i.En. Kasan Anak Lakia ii.En. Mohammad Bin Ameran iii.Pn. Marlilah Bt Raini iv.Cik Jacyntha Anak Jack Gavin v.Pn. Saniah Binti Hassan PERALATAN/ PERSIAPAN TEMPAT/ PENGANGKUTAN i.En. Andy Bin Dan ii.En. Kellison Bin Jack Gavin iii.En. Bujang Bin Umar iv.En. Seruji Bin Kipli v.En. Mohamad Dhiya Hafriz Bin Mashor KESELAMATAN & KEBERSIHAN i.En. Bakri Anak Epol ii.Dul Hadi bin Kippli iii.Arizan Bt Saili iv.Emy Bt Saili v.Marilah Bt Raini vi.Cik Jacyntha Anak Jack Gavin PENYELARAS PEMBENTANG KERTAS KAJIAN DAN PAMERAN INOVASI i.En. Pgn Abdul Kadir bin Pgn Budin ii.En. Abang Amin bin Rasidi iii.En. Willi Anyang JURI/ HAKIM PEMBENTANGAN KAJIAN TINDAKAN i.En. Pgn Abdul Kadir bin Pgn Budin ii.En. Abang Amin bin Rasidi iii.En. Willi Anyang FLOOR MANAGER MAJLIS PERASMIAN PEMBUKAAN DAN PENUTUPAN i.En. Adellymuzaman Bin Sapawie ii. Cik Daeng Rohadatul 'Aisyah Bt Haron MAKANAN & MINUMAN (JAMUAN) i.Pn. Jonypha Sayil ii.Pn. Paya Ngau iii.Pn. Khalkenny Binti Mohamad iv.Pn. Rossila Anak Adris v.Pn. Mariana Binti Alang vi.Pn. Hariszer Anak Karim vii.Pn. Milinge Anak Nawas

TTEENNTTAATTIIFF PPRROOGGRRAAMM 0088 ffeebbrruuaarrii 22002233 ((rraabbuu)) 0099 ffeebbrruuaarrii 22002233 ((kkhhaammiiss)) 1100 ffeebbrruuaarrii 22002233 ((jjuummaaaatt))

aattuurrccaaRRAA mmaajjlliiss ppeerraassmmiiaann ppeemmbbuukkaaaann 22kkttiipp22002233 0088//0022//22002233 ((rraabbuu)) 1.00 PM-2.00 PM KETIBAAN PESERTA DAN JEMPUTAN 2KTIP2023 2.00 PM KETIBAAN PEGAWAI PERASMI PEMBUKAAN LAGU NEGARAKU LAGU IBU PERTIWIKU BACAAN DOA USTAZ JUNEYADI BIN AHMATAKU UCAPAN ALU-ALUAN TAKLIMAT PERJALANAN 2KTIP2023 ENCIK PGN ABDUL KADIR BIN PGN BUDIN UCAPAN PEMBUKAAN PERASMIAN 2KTIP2023 ENCIK YUSBI BIN HAJI ALI-TIMBALAN PPD PSb ROAD SHOW PROGRAM TAWARAN CENTEX OLEH WAKIL CENTEX LUNDU 3.00 PM SESI PEMBENTANGAN KAJIAN TINDAKAN DAN INOVASI BERMULA 4.15 PM JAMUAN MINUM PETANG 4.45 PM BERSURAI aattuurrccaaRRAA PPEENNAANNGGGGUUHHAANN 22kkttiipp22002233 10/02/2023 (jumaat) 10/02/2023 (jumaat) 2.30 PM KETIBAAN PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH KETIBAAN PEGAWAI PERASMI MAJLIS YANG BERBAHAGIA DATU DR HJ AZHAR BIN HJ AHMAD PENGARAH PENDIDIKAN NEGERI SARAWAK 3.00 PM PEMBENTANGAN KE 18,19 KAJIAN TINDAKAN & PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK (pat) LAGU NEGARAKU & LAGU IBU PERTIWIKU BACAAN DOA USTAZ JUNEYADI BIN AHMATAKU TAYANGAN MONTAJ 2KTIP2023 UCAPAN ALU-ALUAN ENCIK KUSWADY BIN CHIL, PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH LUNDU UCAPAN PENANGGUHAN YANG BERBAHAGIA DATU DR HJ AZHAR BIN HJ AHMAD PENGARAH PENDIDIKAN NEGERI SARAWAK PENGUMUMAN KATEGORI PENCAPAIAN PEMBENTANGAN PENYAMPAIAN SIJIL DAN CENDERAHATI SESI BERGAMBAR JAMUAN MINUM PETANG

BIODATA PEMBENTANG NAMA : LING BIN RU TEMPAT BERTUGAS : SK SEMATAN KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN (SK) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : MATEMATIK TAJUK INOVASI : " ACE'S BOARD GAMES " TAJUK KAJIAN : " ACE'S BOARD GAMES " KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : i. 5 tahun 2 bulan pengalaman mengajar Abstrak Kajian ini dijalankan bagi menyelesaikan masalah murid dalam menjawab soalan tentang ayat matematik darab bagi sebarang nombor. Fokus kajian lebih bertumpu kepada masalah murid kurang dapat menghafal sifir dengan jangka masa Panjang serta mempengaruhi menjawab soalan tentang pendaraban yang betul. Kajian ini dijalankan ke atas peserta kajian yang terdiri daripada 8 orang murid iaitu 2 orang murid lelaki dan 6 orang murid perempuan. Hasil pengumpulan data awal mendapati bahawa peserta kajian kurang dapat menghafal sifir dengan jangka masa panjang. Bagi menangani masalah ini, permainan papan yang bernama “Ace’s Board Games” dihasilkan dan telah digunakan dalam aktiviti. Hasil analisis data melalui setiap instrumen mendapati bahawa 100 ﹪ peserta kajian berjaya meningkatkan kemahiran operasi darab yang betul. Keputusan kajian menunjukkan bahawa penggunaan permainan papan “Ace’s Board Games” dapat membantu murid untuk mengukuhkan sifir dan meningkatkan kemahiran operasi darab dengan baik.

Abstrak ( PENGUASAAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT ) SEJARAH MENGGUNAKAN TEKNIK AMEBA) Kajian ini bertujuan untuk menambah baik amalan pengajaran saya dalam aspek KBAT dalam pembelajaran Sejarah menggunakan inovasi KIT AMEBA. Inovasi ini merupakan inovasi yang membantu meningkatkan kemahiran murid menjawab soalan KBAT Sejarah. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan reka bentuk kajian tindakan yang melibatkan kumpulan sasaran seramai 35 orang murid tingkatan 5A3 SMK Lundu pada tahun 2022 yang terdiri daripada 7 orang murid lelaki dan 28 orang murid perempuan. Data yang dikumpulkan dalam kajian ini menggunakan kaedah pemerhatian, semakan latihan dan markah ujian diagnostik yang dianalisis secara diskriptif. Dapatan kajian mendapati murid memperoleh markah penuh dalam ujian diagnostik yang dibuat. Berdasarkan hasil semakan Latihan dan pemerhatian dalam kelas, murid menunjukkan sikap positif serta mempunyai kemahiran menjawab soalan KBAT dengan lebih baik. Kajian ini juga dapat membantu saya memahami proses pelaksanaan kajian tindakan secara keseluruhannya. Secara keseluruhannya, kajian tindakan ini dapat meningkatkan kualiti pembelajaran pelajar, meningkatkan kemahiran terhadap teknik menjawab soalan KBAT bagi mata pelajaran Sejarah. Oleh itu, penggunaan Teknik AMEBA ini diharap dapat membantu para pelajar meningkatkan prestasi dan lebih bersikap positif terhadap pembelajaran Sejarah. BIODATA PEMBENTANG NAMA :ADLINA ANAK SOJEP TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : SEJARAH TAJUK KAJIAN : PENGUASAAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT ) SEJARAH MENGGUNAKAN TEKNIK AMEBA TAJUK INOVASI: INOVASI HISTORECAL EZ KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : i. Guru Cemerlang, ii. Pembentang Inovasi Peringkat Negeri, Kebangsaan & Antarabangsa, iii. Anugerah Guru Ikon Pendidikan Maya JPN Sarawak 2021 Abstrak (INOVASI HISTORECAL EZ) Inovasi Historecal EZ merupakan satu bentuk inovasi baharu yang membantu murid-murid memahami konsep dan menguasai fakta Sejarah dengan lebih mudah dan efektif. Inovasi Historecal EZ ini merupakan satu papan maklumat berbentuk calendar yang mengandungi maklumat berkaitan topik pembelajaran berasaskan tema dalam Tingkatan 4. Kalendar ini disusun mengikut tajuk fokus berasaskan DSKP di mana setiap kalendar adalah gabungan daripada beberapa buah bab. Maklumat disusun merangkumi cara mudah mengingat sesuatu fakta yang bersesuaian dengan aras kecerdasan pelbagai seperti menggunakan akronim, symbol dan lirik lagu. Hal ini bertujuan untuk membantu murid mengingat fakta dan konsep penting bagi mata pelajaran Sejarah dengan mudah dan seronok. Historecal EZ mudah diakses di mana sahaja sama ada secara fizikal mahupun secara dalam talian menggunakan aplikasi Anyflip sama ada di dalam kelas mahupun luar bilik darjah sebagai panduan dan rujukan Inovasi ini adalah berpusatkan murid yang membantu murid memahahami sesuatu topik pembelajaran dengan mengintegrasikan pembezaan dalam pembelajaran serta strategi pembelajaran Visual, Auditori dan Kinestatik (VAK) yang berpusatkan murid. Penggunaan Historecal EZ membolehkan murid belajar Sejarah dengan mudah walau di mana jua mereka berada.. Seramai 22 orang murid-murid dari kelas 4A1, SMK Lundu, Sarawak terlibat dalam kajian ini. Keputusan ujian diagnostik menunjukkan peningkatan terhadap penguasaan fakta Sejarah murid. Hal ini menunjukkan bahawa penggunaan inovasi Historecal EZ dapat membantu muridmurid meningkatkan penguasaan fakta Sejarah dengan baik. Pembelajaran Sejarah seharusnya bukan sahaja memastikan murid dilengkapi dengan ilmu pengetahuan, bahkan kemahiran yang pelbagai, sesuai dengan pendidikan abad ke-21 Justeru itu, pembelajaran akan menjadi lebih bermakna.

NAMA : ROSELI ANAK RIPEN TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN PdPC MATA PELAJARAN : SAINS TAJUK KAJIAN 1: PENGGUNAAN MODEL ECOSYSTEM SMART KIT (My IPO No. LY2019006016) DALAM PENGAJARAN SAINS TAJUK KAJIAN 2: PENGGUNAAN SMART COUNT TOOL (My IPO No. LY2019006017) UNTUK MENGAJAR TAJUK MENGANGGARKAN LUAS BENTUK TIDAK SEKATA KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : 25 tahun berkhidmat Pencapaian Ikhtisas: Ijazah Sarjana Muda Pengalaman Membentang: Inovasi Pendidikan & Kajian Tindakan peringkat Negeri Pencapaian diperolehi: i. *Ecosystem Smart Kit- Anugerah Gangsa peringkat Negeri ii. *Smart Count Tool- Anugerah Emas & Perak peringkat Negeri Abstrak “Smart Count Tool” direka bentuk sesuai dengan keperluan serta mengambil kira pengabungjalinan pelbagai idea serta konsep reka bentuk bercirikan STEM sesuai dengan keperluan tajuk yang akan diajar dan mudah untuk diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran. Penghasilan alat inovasi ini adalah bagi kegunaan pelajar yang menuntut di sekolah rendah, menengah dan sesuai digunakan oleh golongan pelajar kurang upaya (buta penglihatan) bagi tajuk mengukur bentuk sekata dan menganggarkan bentuk tidak sekata. Alat inovasi ini mampu diaplikasikan penggunaannya bagi mata pelajaran lain seperti subjek Matematik, Kemahiran hidup bersepadu, Teknologi maklumat dan komunikasi dan Pendidikan Seni Visual. BIODATA PEMBENTANG Abstrak “Ecosystem Smart Kit” direka bentuk sesuai dengan keperluan serta mengambil kira tahap kecerdasan pelajar yang pelbagai. Penghasilan perisian dan model ini bertujuan untuk memudahkan guru-guru sains serta membantu pelajar untuk menguasai tajuk serta konsep ekosistem dengan lebih berkesan di samping memupuk budaya. Konsep pembentukan kit ini mengambil kira pengabungjalinan pelbagai idea dan konsep reka bentuk yang sesuai dengan keperluan tajuk yang akan diajar serta mudah untuk diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran. Penghasilan kit ini adalah bagi kegunaan pelajar yang menuntut di sekolah rendah dan menengah bagi tajuk ekosistem.

NAMA : NOOR NADIRAH BINTI AHMAD TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN PdPC MATA PELAJARAN : SEJARAH TAJUK KAJIAN: MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMAHAMI FAKTA SEJARAH DALAM KALANGAN SEPULUH ORANG MURID 4A5 MENGGUNAKAN KAEDAH LUKISAN KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : 9 BULAN Penglibatan : Terlibat dengan e-Kolokium BIODATA PEMBENTANG Abstrak Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran memahami fakta sejarah dalam kalangan sepuluh orang murid Tingkatan 4A5 menggunakan kaedah lukisan bagi mata pelajaran Sejarah. Dalam menjalankan kajian ini, data telah dikumpul melalui borang soal selidik, temu bual dan latihan lembaran kerja. Hasil kajian tindakan ini menunjukkan peningkatan yang ketara terhadap tahap kefahaman murid. Kajian ini menyarankan guru untuk mengaplikasikan gaya pengajaran dan pembelajaran dengan kaedah lukisan supaya dapat menarik minat murid dan juga meningkatkan tahap kefahaman mereka. Keputusan kajian menunjukkan bahawa pembelajaran kaedah lukisan dapat memberi kesan dan membantu pelajar untuk kefahaman fakta Sejarah dalam pengajaran dan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.

NAMA : NOOR HIDAYU BINTI MAT ISA TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN PdPC MATA PELAJARAN : SAINS TAJUK KAJIAN: MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGINGAT DAN MELUKIS STRUKTUR SEL HAIWAN DAN SEL TUMBUHAN DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH MODEL KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : 10 BULAN BIODATA PEMBENTANG Abstrak Kajian ini dijalankan untuk mengatasi masalah kemahiran mengingat dan melukis sel haiwan dan sel tumbuhan yang sering dihadapi oleh pelajar tingkatan 1 khususnya pelajar tingkatan 1A4 dalam subtopik 2.1 iaitu sel- struktur, fungsi dan organisasi. Melalui kajian ini seramai lima orang pelajar dipilih untuk terlibat dalam menjalani kajian ini. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui kaedah melabelkan struktur sel haiwan dan sel tumbuhan bagi lembaran kerja yang telah guru sediakan. Dengan itu, hasil tinjauan menunjukkan keputusan yang kurang memberangsangkan oleh pelajar yang telah menjalankan kajian awal tersebut. Perancangan tindakan difokuskan kepada teknik penggunaan model untuk meningkatkan penguasaan pelajar dalam kemahiran mengingat dan melukis sel haiwan dan sel tumbuhan bagi pelajar tingkatan 1 sebagai pengetahuan asas dalam bab 2. Penciptaan model ini berpusatkan kepada pelajar dan menerapkan aktiviti berbentuk penerokaan (inquiry). Kajian ini telah diselesaikan oleh pelajar dalam tempoh dua bulan. Keputusan pascaujian telah menunjukkan peningkatan prestasi pelajar dengan baik. Dapatan kajian dari penciptaan model sel haiwan dan sel tumbuhan menunjukkan pelajar lebih aktif dan memahami dengan lebih baik dalam mengingat dan melukis sel haiwan dan sel tumbuhan bagi subtopik yang dikaji dalam kajian ini. Dapatan kajian ini mendapati aktiviti penciptaan model yang dilaksanakan dapat membantu guru untuk menambahbaik amalan pengajaran dan pembelajaran dalam aspek merancang, melaksanakan aktiviti, membuat penilaian dan merefleksi tanpa mengubah isi kandungan serta kemahiran yang perlu dikuasai oleh pelajar. Kajian yang dilaksanakan dapat meningkatkan serta membantu guru bagi memahami pelaksanaan kajian tindakan secara keseluruhannya.

NAMA :ZUWATINIE BINTI TUAh TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS TAJUK KAJIAN : THE USE OF PORTFOLIO IN A TRUST SCHOOL TO DEVELOP STUDENTS WRITING ABILITIES KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : i. 30 tahun pengalaman mengajar, ii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (TESL Hons.), iii. Telah melaksanakan portfolio di SMK Lundu sejak 2019, peningkatan dalam GPMP SPM Bahasa Inggeris, iv. Pembentang kajian tindakan peringkat sekolah dan daerah, v. Perkongsian amalan terbaik peringkat sekolah dan daerah, BIODATA PEMBENTANG Abstract This study investigates the effects of portfolio on the development of English learners’ writing skills in a trust school. For the purpose of this study 17 students, two boys and 15 girls from 5A4 were selected. Throughout the eight weeks in which the research was carried out, the students were taught and guided through portfolio assessment technique. Results showed in their previous exam that those who were in this research managed to score higher marks in their writing compared to their previous exam. A student portfolio is a purposeful collection of work samples from each of the learning areas that stretch over a designated period of time. It may contain work samples from each learning area, assessment tasks, photos, student self-reflection, student learning goals and more. A student portfolio can make the students feel proud of their achievements and at the same time provide students with an opportunity for self-reflection. Other than that, it is a great starting point for goal setting and student targets. It is also increases home/school communication, provide a compact profile of what a student can do and at the same time provide information for parent/teacher interviews. As for this research, researcher refers to how portfolio is conducted in a trust school as it is part of the requirement in order to train students to be an independent learners and at the same time the students will confidently showcase their works whenever they were asked to do so.

NAMA :ZUWATINIE BINTI TUAH TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : LAIN-LAIN TAJUK KAJIAN : PENERAPAN KONSEP PEMBELAJAR AKTIF MELALUI PENGHASILAN PORTFOLIO DALAM KALANGAN PELAJAR SMK LUNDU KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : i. Telah mengajar selama 30 tahun subjek utama, Bahasa Inggeris. ii. Menghadiri SELES dan MELTA beberapa kali, iii. Lulus cemerlang TES, iv. ahli IETLA, v. guru pembimbing NILAM sejak 2020 (wakil negeri)- menang peringkat kebangsaan (kumpulan) 2021, 2022 - wakil negeri (individu). vi. peningkatan pencapaian keputusan Bahasa Inggeris SPM, GPMP 2016 - 2021 (7.16 - 6.39) vii. berkongsi bahan pdpc yang dirasakan dapat membantu pelajar dalam mempelajari Bahasa Inggeris (PLC), membawa pelajar SMK Lundu berkongsi info dengan pelajar di Waihi College , New Zealand secara maya BIODATA PEMBENTANG Abstrak SMK Lundu merupakan salah sebuah sekolah yang telah dipilih mengikuti program Sekolah Amanah bagi Cohort Julai 2015 – Lundu. Program Sekolah Amanah merupakan program kerjasama kerajaan-swasta dalam usaha mentransfromasikan pendidikan negara ke arah yang lebih cemerlang selaras dengan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2013-2025. Dalam program ini semua sekolah yang terpilih akan menggembeleng tenaga bagi memacu sekolah untuk meningkatkan pencapaian dalam Standard & Amalan Sekolah Amanah yang merangkumi 4 matlamat strategik (MS) yang telah dipersetujui oleh pihak Kementerian Pendidikan Malaysia. Antara matlamat strategik yang perlu dicapai oleh pihak sekolah ialah MS2 berkaitan dengan sesi pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti tinggi. Terdapat 6 indikator di dalam MS2 iaitu 2.1 – 2.6. Penyediaan portfolio pelajar merupakan indikator yang menyentuh mengenai keupayaan murid dalam mengenalpasti dan mengaplikasikan strategi pembelajaran untuk mencapai sasaran pembelajaran mereka. Murid juga disasarkan berupaya bagi mengenalpasti kemampuan diri dan kemampuan rakan sebaya mereka dalam pentaksiran pembelajaran. Bermula tahun 2019, SMK Lundu mulai menyebarluas amalan penyediaan porfolio pelajar dan berjaya mencapai 70% murid menghasilkan portfolio dalam usaha meningkatkan pencapaian pembelajaran mereka. Tahun ini, SMK Lundu meneruskan usaha ini dan mensasarkan seramai mungkin pelajar terlibat dalam program TSSP 2.6.

NAMA :SANDRA ANAK HAWEL TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : SAINS TAJUK PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK (PAT): MUDAHNYA BELAJAR SAINS DENGAN CARA MENGAPLIKASIKANNYA DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN TAJUK INOVASI: INOVASI MENGUASAI DEFINISI SECARA OPERASI (DSO) TAJUK KAJIAN: FORMULA TUJUH LANGKAH MENULUS DEFINISI SECARA OPERASI BAGI MATAPELAJARAN SAINS SPM KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : i. 15 Tahun 11 bulan berpengalaman mengajar Sains Sekolah Menengah ii. Johan Pertandingan 3-Minute PDP Pitching Sempena Bulan Transformasi Pendidikan KPM Kategori Individu Menengah Peringkat Daerah Lundu, iii. Berpengalaman menjalankan Kajian Tindakan selama 5 Tahun di bawah Program Sekolah Amanah Malaysia. iv. Ketua Panitia Sains SMK Lundu BIODATA PEMBENTANG Abstrak (INOVASI) Kajian tindakan ini dijalankan untuk mengkaji keberkesanan tujuh Langkah untuk membantu murid menulis definisi secara operasi bagi matapelajaran Sains SPM. Sasaran peserta kajian adalah murid Tingkatan 5A2, SMK Lundu, Sarawak. Objektif umum kajian ini adalah untuk meningkatkan kemahiran proses Sains murid terutamanya dari aspek mendefinisi secara operasi. Kajian ini dapat membantu murid menjawab soalan Bahagian A kertas 2 SPM Sains. Objektif khusus kajian untuk meningkatkan penguasaan murid bagi menulis definisi secara operasi dalam peperiksaan sebenar SPM dengan betul. Murid dapat mengaplikasikan teknik dan cara yang betul untuk meningkatkan kemahiran proses Sains murid dalam menjawab soalan Bahagian A kertas 2 SPM Sains. menulis definisi secara operasi. Sehubungan itu sepuluh orang murid sebagai peserta kajian. Kajian ini dilaksanakan dengan cara pengumpulan data melalui markah Peperiksaan Penggal 3 pada awal tahun 2022 semasa peserta kajian di Tingkatan 4, markah peperiksaan Penggal 1 semasa peserta kajian di Tingkatan 5 dan melalui latihan dalam modul yang dibekalkan. Seterusnya data ini dianalsis secara kuantitatif. Refleksi (TAJUK PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK (PAT) Dengan inovasi ini, kecerdasan pelbagai murid dapat dipenuhi dan diraikan melalui pembelajaran terbeza. Dengan membuat kapal terbang kertas ini dapat meransang kesemua deria murid, maka terjadilah pembelajaran yang berkesan. Murid yang dominan dalam gaya pembelajaran kinestetik, pastinya sangat seronok kerana berpeluang untuk melakukan pergerakan yang di inginkan. Murid yang belajar secara visual juga menjadi seronok kerana dapat melihat pergerakan kapal terbang mereka dan menjadikan mereka mudah untuk membuat pemerhatian. Ahli falsafah China, Confusius menegaskan" saya dengar dan saya lupa, saya lihat dan saya ingat, saya buat dan saya faham Abstrak (KAJIAN) Kajian tindakan ini dijalankan untuk mengkaji keberkesanan tujuh Langkah untuk membantu murid menulis definisi secara operasi bagi matapelajaran Sains SPM. Sasaran peserta kajian adalah murid Tingkatan 5A2, SMK Lundu, Sarawak. Objektif umum kajian ini adalah untuk meningkatkan kemahiran proses Sains murid terutamanya dari aspek mendefinisi secara operasi. Kajian ini dapat membantu murid menjawab soalan Bahagian A kertas 2 SPM Sains. Objektif khusus kajian untuk meningkatkan penguasaan murid bagi menulis definisi secara operasi dalam peperiksaan sebenar SPM dengan betul. Murid dapat mengaplikasikan teknik dan cara yang betul untuk meningkatkan kemahiran proses Sains murid dalam menjawab soalan Bahagian A kertas 2 SPM Sains. menulis definisi secara operasi. Sehubungan itu sepuluh orang murid sebagai peserta kajian. Kajian ini dilaksanakan dengan cara pengumpulan data melalui markah Peperiksaan Penggal 3 pada awal tahun 2022 semasa peserta kajian di Tingkatan 4, markah peperiksaan Penggal 1 semasa peserta kajian di Tingkatan 5 dan melalui latihan dalam modul yang dibekalkan. Seterusnya data ini dianalsis secara kuantitatif.

NAMA :SURAYA BINTI DAHALAN TEMPAT BERTUGAS : SK BUMIPUTERA KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN (SK) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : SEJARAH TAJUK KAJIAN : MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID MELABEL KEDUDUKAN NEGERI-NEGERI DIDALAM PETA MALAYSIA MENGGUNAKAN "PUZZLE" DALAM KALANGAN MURID TAHUN 6 ALPHA (PROGRAM PEKUMAS) KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : i. Guru Ganti Di Sekolah Menengah Kebangsaan Mahsuri (2 Tahun), ii. SK Bumiputera ( 2 Tahun) Pencapaian Ikhtisas:Diploma Pendidikan Pengalaman Bidang Yang Dibentang:2 Tahun Penglibatan: Ketua Panitia Sejarah, Ketua Sukan Dan Permainan Badminton, Guru Pembimbing Tkrs BIODATA PEMBENTANG Abstrak Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji masalah murid untuk melabel kedudukan negeri-negeri yang terdapat di dalam peta Malaysia dengan tepat dalam kalangan murid Tahun 6 Alpha. Seramai 7 orang murid terlibat dalam kajian ini. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui aktiviti di dalam kelas, semakan latihan, ujian pra, soal selidik dan temu bual. Saya mendapati terdapat beberapa kesilapan murid dalam melabelkan negeri-negeri dalam peta Malaysia dengan tepat. Saya juga mendapati bahawa murid kurang peka tentang penggunaan peta Malaysia. Untuk mengatasi masalah ini, saya telah menyediakan “puzzle” untuk murid ini agar mereka lebih mudah mengecam negeri-negeri yang terdapat didalam peta Malaysia. Saya menjalankan aktiviti ini bersama 7 orang murid yang terpilih pada setiap pagi Selasa sebelum waktu PdP bermula dan 15 minit waktu mata pelajaran Sejarah pada setiap hari Rabu. Hasilnya saya dapati, terdapat perubahan dan peningkatan mereka untuk melabel negeri-negeri yang terdapat di dalam peta Malaysia dengan baik selepas menjalani ujian pos. Pengajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah ini haruslah dikekalkan agar murid lebih berminat dengan mata pelajaran Sejarah.

NAMA :SUZILA ANAK BAMIC @ JIMIK TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : SAINS TAJUK KAJIAN : PENGGUNAAN TEKNIK ‘SEGITIGA MUMMY DADDY VAMPIRE’ DALAM MEMBANTU MURID MENGIRA KETUMPATAN, JISIM DAN ISIPADU BAGI MATAPELAJARAN SAINS TINGKATAN 1A1 KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : Pengalaman kerja: 4 tahun 6 bulan Pencapaian Ikhtisas: Program Diploma PascaSiswazah Pendidikan (PDPP) Pengalaman bidang yang dibentang: Guru matapelajaran Sains Penglibatan: i.Guru Pembimbing, Projek 3D Design Challenge, Karnival STEM 2022 Anjuran Unit Pembangunan Bakat Murid (Kokurikulum), Sektor Pembangunan Murid, Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak ii. Penyelidik dan Pembentang Kajian Tindakan, Program E-Kolokium Kajian Tindakan Peringkat Negeri Sarawak Anjuran SMK Lundu iii. Guru Pembimbing, 2nd International Conference on Education Transformation 2022 (iCET-2022) Anjuran Institut Pendidikan Guru Kampus Rajang Pencapaian yang pernah diperolehi: Penyertaan BIODATA PEMBENTANG Abstrak Fokus utama kajian ini adalah untuk meningkatkan kemahiran mengira ketumpatan, jisim dan isipadu dalam kalangan murid Tingkatan 1A1. Kajian yang dijalankan di SMK Lundu ini melibatkan 10 orang murid Tingkatan 1A1 sebagai responden. Kaedah yang digunakan bagi kajian ini ialah kaedah ujian pra dan ujian pasca. Hasil kajian menunjukkan terdapat kesan yang positif dalam penggunaan teknik ‘Segitiga Mummy Daddy Vampire’. Dapatan kajian juga menunjukkan kaedah ini memudahkan murid untuk mengira ketumpatan, jisim dan isipadu dengan cekap berbanding sebelumnya.

BIODATA PEMBENTANG NAMA : KHAIRUNISA ABDULLAH TEMPAT BERTUGAS : SK TELOK MELANO KATEGORI SEKOLAH : PRASEKOLAH ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAJUK INOVASI: KIT AMAT LANDIK KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : Jawatan : Guru Prasekolah Pengalaman Kerja : 18 Tahun Pencapaian Ikhtisas: Diploma Perguruan Malaysia Pengalaman Bidang Yang Dibentang : 10 Tahun Pencapaian Yang Diperolehi: Tempat Kedua Pertandingan 3 Minute Pitching Kategori Prasekolah Peringkat Negeri Sarawak Abstrak Kajian ini dijalankan bertujuan untuk membantu mengatasi masalah yang dihadapi muridmurid prasekolah Telok Melano dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Murid - murid ini kurang menguasai kemahiran membina dan membaca suku kata terbuka dan tertutup . Sasaran kajian melibatkan 7 orang responden iaitu murid prasekolah Sk Telok Melano. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui hasil kerja murid serta pemerhatian sewaktu pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Hasil tinjauan mendapati bahawa 3 orang murid tidak dapat membatang suku kata tertutup dengan betul manakala 4 orang murid tidak dapat membaca suku kata terbuka dan tertutup dengan lancar. Penguasaan membaca dan membina suku kata mudah ini penting sebagai persediaan awal murid ke Tahun Satu nanti, maka tercetuslah inovasi yang dinamakan Kit Amat Landik. Kit Amat Landik ini dilaksanakan dalam kelas selama 2 bulan. Kit Amat Landik berkonsepkan permainan dan aktiviti hands-on yang menarik perhatian murid kerana setiap aktiviti yang disediakan berlandaskan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan ( KSPK ) yang memerlukan murid menggunakan kemahiran lisan, bacaan dan tulisan. Ujian Pra telah dijalankan untuk mengetahui tahap penguasaan mereka. Hasil Ujian Pra telah mendapati 71% murid tidak menguasai kemahiran membaca suku kata KVK dan V + KV dengan lancar . Namun setelah menggunakan Kit Amat Landik ini, didapati keputusan Ujian Pos telah meningkat sebanyak 100% meningkat. Semoga Kit Amat Landik ini juga dapat dipakai oleh guru-guru yang mengajar Bahasa Melayu dari sekolah saya dan juga sekolah lain.

BIODATA PEMBENTANG NAMA : JENNIFER TENTY ANAK KASONG TEMPAT BERTUGAS : SMK LUNDU KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH (SM) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS TAJUK PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK (PAT) :HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME (HIP) KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : Pengalaman kerja: 11 tahun mengajar Pengalaman bidang yang di bentang: Penyelaras HIP sejak dari tahun 2019 REFLEKSI AKTIVITI HIP SMK LUNDU 2022 STUDENTS PARTICIPATION (OUT-OF-CLASS) Activities: HIP Book Review Upper form- Article Review Lower form- Book Review Objectives: 1. To instill reading habit outside class. 2. To cultivate interest in learning English through creative presentation. STUDENTS PARTICIPATION (EXTRA CLASS) Activities: HIP After School Objectives: 1. To boost students’ confidence to speak English with teachers and friends. 2. To help students who are weak at English subject in DLP classes. STUDENTS PARTICIPATION (OUTREACH) Activities: SMK LUNDU VISIT TO UNIMAS-FALCULTY OF LANGUAGE AND COMMUNICATION Objectives: 1. To motivate Form 5 students and boost their self-confidence before they sit for the SPM examination. 2. To allow students to experience firsthand view of a university.

NAMA : JOAN ANAK LUCAS MONET TEMPAT BERTUGAS : SEKTOR PEMBELAJARAN PPD LUNDU ASPEK : PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN TAJUK KAJIAN: MODEL KOMITMEN ORGANISASI DENGAN PENGARUH KECERDASAN EMOSI,EFIKASI KENDIRI SEBAGAI FAKTOR UTAMA DAN KEPUASAN KERJA SEBAGAI FAKTOR PENGANTARA KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : 1. PENGALAMAN KERJA : 27 TAHUN - 9 Tahun Guru Akademik Biasa - 15 Tahun Guru Bimbingan Dan Kaunseling - 3 Tahun di Pejabat Pendidikan Daerah. 2. PENCAPAIAN IKHTISAS: i. Ijazah Sarjana Muda Pengajaran ii. Ijazah Sarjana Pengurusan Pendidikan iii. (Pelajar PhD. tahun akhir Universiti Pendidikan Sultan Idris Bidang Psikologi Pendidikan.) 3. PENGALAMAN BIDANG YANG DIBENTANG: Bidang yang dibentang merupakan kajian rintis yang telah dilaksanakan untuk penyelidikan thesis PhD. 4. PENGLIBATAN: i. Bengkel Kajian Tindakan Pegawai dan Guru Sekolah Rendah dan Menengah 2022 Sumbangan: Pembentang Penganjur : PPD Lundu ii. Kolokium (Pembentangan Cadangan Penyelidikan) Pengajian Siswazah Fakulti Pembangunan Manusia (Fpm) 2022 Sumbangan : Pembentang Penganjur: Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) BIODATA PEMBENTANG Abstrak Guru di sekolah sangat memerlukan komitmen organisasi supaya mereka dapat menyumbang perkhidmatan, usaha dan tenaga mereka untuk organisasi. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kecerdasan emosi, efikasi kendiri sebagai faktor utama dan kepuasan kerja guru sebagai faktor pengantara terhadap komitmen organisasi dalam kalangan guru- guru bimbingan dan kaunseling di sekolah menengah di negeri Sarawak. Seramai 100 orang guru dari 193 buah sekolah menengah terlibat dalam kajian ini. Set soal selidik mengandungi 112 item berskala lima likert telah digunakan bagi mengukur maklumbalas responden. Kajian ini menggunakan beberapa model dan teori sebagai sokongan. Model Kecerdasan Emosi Goleman (1999), Model Efikasi Kendiri Guru oleh Tschannen-Moran, Hoy & Hoy (1998), Gabungan tujuh kategori yang mencakupi cara Guru Bimbingan dan Kaunseling membina dan menggunakan efikasi kendiri dalam perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. (Yusof et al.,2018), Model Teori Dua Faktor Herzberg et al., (1959) dan Model Tiga Komponen Komitmen Organisasi Sumber: Meyer dan Allen (1997). Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif secara keratan rentas melalui kaedah tinjauan dengan menggunakan instrumen soal selidik yang diadaptasi dari beberapa kajian lepas dan menggunakan persampelan berperingkat (multistage sampling). Dapatan analisis kebolehpercayaan menunjukkan nilai Cronbach Alpha sebelum prosedur EFA (161 item) dan selepas prosedur EFA (112 item) dijalankan. Hasil dapatan analisis menunjukkan nilai Cronbach Alpha kesemua konstruk kajian ini melepasi nilai minimum 0.65 yang telah ditetapkan. Secara umumnya, nilai kebolehpercayaan konstruk adalah di antara 0.903 dan 0.965 untuk sebelum EFA dijalankan manakala antara 0.909 dan 0.960 untuk selepas prosedur EFA dilaksanakan. Ini menunjukkan bahawa item-item yang mewakili konstrukkonstruk dalam kajian ini adalah boleh dipercayai dan diterima pakai untuk kajian sebenar.

NAMA :SITI AMIZA BINTI KALANA TEMPAT BERTUGAS : SK SENIBONG SEJIRIN KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN (SK) ASPEK :PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) MATA PELAJARAN : MATEMATIK TAJUK KAJIAN : PENGGUNAAN KAEDAH 'SATU DUA TIGA DINDING' DALAM MENULIS SEBARANG NOMBOR HINGGA 10 000 000 DALAM PERKATAAN DENGAN BETUL. KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : i. Pengalaman Bekerja Baru Masuk 7 tahun. ii. Penglibatan pertama kali dalam pembentangan kajian tindakan di peringkat Daerah. BIODATA PEMBENTANG Abstract Kajian ini dijalankan untuk menyelesaikan dan mengatasi masalah yang dihadapi oleh murid Tahun 6 dalam menulis sebarang nombor hingga 10 000 000 dalam perkataan. Seramai 3 orang murid Tahun 6 dan seorang guru yang terlibat dalam kajian ini. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui pemerhatian awal dan Ujian-Pra. Hasil tinjauan menunjukkan murid-murid tersebut tidak dapat menulis sebarang nombor hingga 10 000 000 dalam perkataan. Perancangan tindakan difokuskan kepada penggunaan kaedah ‘Satu Dua Tiga Dinding’ selama 3 jam dan kajian ini telah diselesaikan dalam tempoh 1 bulan. Keputusan Ujian-Pos telah menunjukkan peningkatan prestasi murid. Dapatan temu bual pula menunjukkan murid lebih memahami dan seronok untuk belajar dengan menggunakan kaedah ‘Satu Dua Tiga Dinding’ dalam menulis sebarang nombor hingga 10 000 000 dalam perkataan dengan betul.

NAMA :PGN.ABDUL KADIR BIN PGN.BUDIN TEMPAT BERTUGAS : SEKTOR PEMBELAJARAN PPD LUNDU KATEGORI SEKOLAH : PEJABAT ASPEK : PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN MATA PELAJARAN : LAIN-LAIN TAJUK PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK (PAT) : ‘TEKNOLOGI DAN PENGURUSAN BERPISAH TIADA’ KATEGORI : INDIVIDU PENGALAMAN KERJA : Berasal dari Lawas, Sarawak. · Pengalaman: 16 Tahun Guru Akademik , 8 Tahun PK Pentadbiran & 9 Tahun Pegawai SISC+ · Pencapaian : Anugerah Guru Inovasi 2 Tahun, Terlibat pembentangan kertas kajian dan AJK Penyelidikan Peringkat Kebangsaan & Antarabangsa lebih 10 tahun Kepakaran : i. Pembimbing Pakar Pedagogi, Kurikulum & Pentaksiran. ii. Jurulatih Utama Kebangsaan Kajian Tindakan. iii. Mentor KBAT Sekolah Penarafan KBAT Kebangsaan iv. Master Trainer PAK21 Kebangsaan. v. Rakan ELIT Program Sekolah TS25. vi. Fasilitator Coach Of Coaches Bimbingan Instruskional PBD Tahap 1. BIODATA PEMBENTANG Abstrak School Improvement Specialist Coaches Plus (SISC+) merupakan satu tugas yang sangat mencabar. Jawatan ini diwujudkan dalam Gelombang 1 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM 2013-2025). Ia merupakan salah satu inisiatif dalam Program Transformasi Daerah (District Transformation Programme). Ia mula diperkenalkan pada Tahun 2013 sebagai rintis yang mulanya dikenali sebagai School Improvement Specialist Coaches (SISC). Sebagai seorang pegawai yang baru memegang jawatan ini, banyak perkara baru yang ditempohi terutamanya dari segi dokumentasi berkaitan perekodan kerja buat sebagai SISC+. Banyak instrument yang perlu disediakan dan dicetak demi kelangsungan kerja buat bagi memenuhi fungsi dan peranan sebagai pembimbing pakar peningkatan sekolah antarannya ialah Teacher Development Programme (TDP), Teacher Development Tools (TDT), Buku Log Pergerakan dan Catatan Bimbingan. Bagi memudahkan pengurusan semua instrument ini, maka timbul idea untuk menyediakannya dalam bentuk digital dan mesra pengguna. Selain mudah diakses, penggunaan teknologi aplikasi Google Form ini juga dapat membantu memudahkan pengisian, penyimpanan, penganalisaan rekod bagi tujuan apa saja jenis pelaporan disamping menjimatkan penggunaan kertas dan pembaziran kewangan. Ia juga mudah dibawa tanpa bimbang akan tertinggal di mana-mana sewaktu menjalankan bimbingan dan mentoring bersama Middle Leader Team (MLT) dan Guru Dibimbing (GDB).

9 tahun pengalaman kerja, Penerima APC 2021, Peserta bengkel Inovasi sains matematik peringkat Daerah Lundu NAMA : MOHD AZERIE BIN SABIR TEMPAT BERTUGAS : SK PUEH KATEGORI SEKOLAH : PRASEKOLAH ASPEK : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN PdPC MATA PELAJARAN : SAINS TAJUK INOVASI : SOLAR SYSTEM KATEGORI : KUMPULAN AHLI KUMPULAN i. ALBERT ANAK BUJON (SK PAON/TEMAGA) ii. LING BIN RU (SK SEMATAN) Kumpulan BIODATA PEMBENTANG Refleksi Refleksi inovasi buku popup solar system adalah sebuah idea yang menarik dan inovatif dalam dunia pendidikan anak-anak. Buku ini memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan bagi anak-anak, sehingga membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan menarik. Buku ini menggunakan teknik popup yang membuat konsep sains tentang sistem tata surya lebih mudah dipahami dan diingat oleh anakanak. Ini juga meningkatkan minat baca dan belajar sains pada anak-anak. Buku ini menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dan inovatif dibandingkan dengan buku biasa. Dengan menggabungkan visual dan teks dalam satu buku, mempermudah proses belajar dan membuat konsep yang dijelaskan lebih mudah dipahami oleh anak-anak. Buku ini juga dapat digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan kreativitas dan imaginasi anak- anak. Secara keseluruhan, buku popup solar system adalah sebuah inovasi yang dapat memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan efektif bagi anak-anak. Ini juga dapat meningkatkan minat baca dan belajar sains pada anak-anak, serta menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif dan efektif dibandingkan dengan buku biasa.

Nama No Kad Pengenalan Sekolah ALFREAD ANAK MAGGIE (K 1) 800709-13-5187 SK STUNGGANG MELAYU NURUL SORFINA LO ABDULLAH 790428-13-5336 SK STUNGKOR LOO KIU BOON 950929-13-6206 SK BOKAH MOHAMAD FITRI REZA BIN MALIKI 820902-13-5355 SK SELAMPIT Nama No Kad Pengenalan Sekolah LESLIE CHUA YIICHUNG 960726-13-5325 SK SEBAKO KALSUM BINTI SAHARI 690918-13-5808 SK SEBAT BENIDICK LUCAS MONET (K 2) 820725-13-5177 SK TELOK MELANO SENARAI PEMPAMER INOVASI DAN GAMBAR KUMPULAN KUMPULAN 1 TAJUK :ADD, SUBTRACT & ME KUMPULAN 2 TAJUK: BAGI-BAGI

Nama No Kad Pengenalan Sekolah LIM SING NEE (K 3) 940915-13-5094 SK PUGU DAYANG HANIFAH BINTI ABANG INDI 751229-13-5112 SK HOLY NAME ANTON ANAK KUTONG 830703-13-6127 SK JANGKAR SYLVESTER ANAK JOSEPH 890727-13-5289 SK SEBIRIS Nama No Kad Pengenalan Sekolah SHARIFAH HAWA BINTI WAN RAZAKI (K 4) 830309-13-5214 SK RAMBUNGAN ILYAS BIN BOHAN 830219-13-5165 SK SAMPADI MOHAMAD HAMIZAN BIN ABDULLAH 800324-13-5645 SK STOH SENARAI PEMPAMER INOVASI DAN GAMBAR KUMPULAN KUMPULAN 3 TAJUK: MATCH,ME IF YOU CAN KUMPULAN 4 TAJUK: BASIC ADDITION AND SUBTRACTION USING ELAVATOR BOARD

SENARAI PEMPAMER INOVASI DAN GAMBAR KUMPULAN Nama No Kad Pengenalan Sekolah PHANG CHIN NYAP (K 5) 910402-13-5091 SK BIAWAK ALISTER SINGKUN 951012-12-6377 SK PASIR TENGAH LEHENG ANAK MORAN 750305-13-5401 SK KENDAIE MUHAMMAD HAFIZUL ASYRAAF BIN ZURI 960303-13-5075 SK SERAYAN/KERANJI KUMPULAN 5 TAJUK: PARU-PARU AJAIB KUMPULAN 6 TAJUK: LOVE YOUR TEETH Nama No Kad Pengenalan Sekolah WONG SENG HUI 950218-13-6058 SK SENIBONG SEJERIN VEEVI HAZZRAH BINTI ABDUL RAZAK 820806-13-5136 SK STUNGGANG∕TEMELAN DORRIS ANAK ANDERI 720402-13-5000 SK SEBANDI JOHN DONY ANAK SIBONG (K 6) 780416-13-5639 SK RASO

SENARAI PEMPAMER INOVASI DAN GAMBAR KUMPULAN KUMPULAN 7 TAJUK: HOLOGRAM PROJECTOR KUMPULAN 8 TAJUK: SOLAR SYSTEM Nama No Kad Pengenalan Sekolah JONG TZIAH TZIAH (K 7) 921204-13-5262 SK LEBAI MENTALI TELLIE BIN LONG 830112-13-5245 SK SIAR CAMPURAN SURIANY ISKANDAR WONG 740614-13-5414 SK BUMIPUTERA Nama No Kad Pengenalan Sekolah MOHD AZERIE BIN SABIR (K 8) 880407-13-5387 SK PUEH ALBERT ANAK BUJON 760730-13-5225 SK PAON / TEMAGA LING BIN RU 930902-13-6080 SK SEMATAN

SENARAI PEMPAMER INOVASI DAN GAMBAR KUMPULAN KUMPULAN 9 TAJUK: PENYERAPAN TAHUN 1 Nama No Kad Pengenalan Sekolah LIM SHI ROU (K 9) 861220-30-5370 SJK (C) CHUNG HUA SERAYAN∕SELARAT SIM PING PING 770915-13-5650 SJK (C) CHUNG HUA SEMATAN TAN YEE YIING 850701-13-6164 SJK (C) CHUNG HUA LUNDU KUMPULAN 10 TAJUK: MATH QUEST Nama No Kad Pengenalan Sekolah NGUI CHEW YII (K 10) 930825-13-5104 SMK SEMATAN QURATUL AINI HASHIM 930825-13-5104 SMK LUNDU MUHAMMAD ISZMEER BIN ISMAIL 930915-13-5175 SMK SENIBONG

PejabatPendidikanDaerahLundu merakamkanjutaanterima kasihterutamanya kepada YBhgDatuDrAzhar binHajiAhmad, PengarahPendidikanNegeri Sarawak, YayasanSarawak, SarawakEnergyBhd, CENTEXS,Pengetua danGuruBesarDaerahLundu, ParaPembentangKajianTindakan,PerkongsianAmalan Terbaik danPempamer InovasiPendidikan, AhliJawatanKuasa 2KTIP2023 serta orang perseorangan yangmenyumbang tenaga, idea dankepakaranbaik secara langsungmahu puntidak langsung serta tidak ketinggalanpara guru yanghadir dalammenjayakanKonferensiKajianTindakandan InovasiPendidikanTahun2023 PeringkatPPDLundu. PPEENNGGHHAARRGGAAAANN

K E M E N T E R I A N P E N D I D I K A N P E J A B A T P E N D I D I K A N D A E R A H L U N D U