INOVATIF 3

KELAS 3
TEMA 3 SUB TEMA 4



Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

Bahan ajar

FIVIANA RATRININGTYAS
WILUJENG , S.Pd
KELAS 3
SDN 2 PUTREN

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku
Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

2

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

Pembelajaran 2

Ayo Membaca
Tahukah Ananda bagaimana cara membuat garam?
Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan baik ! Ayah Bunda mohon
bantuannya untuk mendengarkan pembacaan teks bacaan oleh Ananda.

BERTANI GARAM

Garam merupakan komoditas yang sangat penting bagi kehidupan
masyarakat kita, bayangkan saja jika tidak ada garam akan hambar terasa hidup
kita begitu kata pepatah. Garam tidak hanya bisa dijadikan bahan konsumsi,namun
garam juga bisa dikategorikan dalam bahan industri, seperti industri penyamakan
kulit, pengeboran minyak lepas pantai dll.

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

3

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku
Bagaimanakah proses menghasilkan garam?Pertama,petani menyiapkan
petak-petak tambak. Tanah di dalam petak terlebih dahulu harus
dipadatkan.Setelah tambak garam dibuat, lalu diisi air laut dengan kedalaman
tertentu kemudian diuapkan dengan sinar matahari selama 7 hari lalu dengan
sendirinya air tesebut akan berkurang dan menjadi kristal-kristal garam.

Proses Pembuatan Garam di Tambak Garam
Untuk mendapatkan lapisan garam yang tebal, setiap hari harus ditambah
air lautnya. Hal ini untuk menggantikan air laut yang menguap. Setelah sekitar 210
hari atau setelah musim kemarau berakhir, lapisan garam dipasar tambak pun harus
segera dipanen. Memanennya jangan menunggu musim hujan tiba. Mengapa?
Sebab kualitas garam akan menurun/tidak bagus. Selanjutnya garam-garam yang
telah dipanen dijual ke pabrik untuk ditambah iodium dan dikirim ke daerah-daerah.

Mari Bercerita
Nah, Ananda sudah paham bukan cara pembuatan garam?
Sekarang Ananda jelaskan cerita bergambar tentang proses bertani garam
di bawah ini!

1. 2.

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

4

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku
3. 4.

Berdasarkan teks “Bertani Garam” yang sudah Ananda baca,diketahui waktu yang
diperlukan petani garam untuk mengisi satu petak air laut adalah dua jam. Kira-kira
berapa lama waktu yang diperlukan petani dalam satuan menit?
Yuk, kita pelajari materi berikut ini!

Jadi dapat kita hitung waktu yang dibutuhkan petani garam untuk mengisi
satu petak yaitu: 2 jam= 2 x 60 menit = 120 menit

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

5

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

Sekarang Ananda perhatikan contoh soal dibawah ini!
1. Untuk memanen satu petak garam, petani memerlukan waktu 100 menit.
Berapa lama waktu yang diperlukan dalam satuan jam?
Jawab: 100 menit = 60 menit + 40 menit
= 1 jam + 40 menit
Jadi waktu yang dibutuhkan untuk memanen satu petak garam adalah 1 jam
40 menit.

2. Setelah memanen garam, petani membawa garam hasil panen ke pabrik.
Waktu yang ditempuh petani dengan berjalan kaki adalah 1 jam 30 menit.
Berapa lama waktu yang dibutuhkan dalam satuan menit?
Jawab: 1 jam 30 menit = 60 menit + 30 menit
= 90 menit

Ayo Berlatih

Ubahlah Satuan jam menjadi menit !

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

6

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

Ubahlah satuan menit menjadi jam !

Ananda, terima kasih sudah belajar semoga menyenangkan!
Jika materi belum dipahami, silahkan baca dan berlatih kembali bersama
ayah dan bunda.

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

7

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

Mari Berhitung

Pada Pembelajaran sebelumnya,ananda sudah belajar tentang cara menentukan satuan waktu.
Materi sekarang adalah bagaimana cara menentukan operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan pada satuan waktu. Yuk kita amati Link berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=Y0W2uIHoIZo. Ayah Bunda mohon bantuannya untuk
membimbing Ananda.

OPERASI HITUNG SATUAN WAKTU
 1 Jam 45 menit + 4 jam 30 menit = …

- Tambahkan jam terlebih dahulu = 1 Jam + 4 Jam = 5 Jam
- Kemudian tambahkan menit = 45 menit + 30 menit = 75 menit ( 1 Jam

15 menit)
Jadi, 1 Jam 45 menit + 4 Jam 30 menit = 5 Jam + 1Jam 15 menit

= 6 Jam 15 menit

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

8

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

 2 Jam 55 menit – 2 Jam 25 menit = …

- Kurangkan jam terlebih dahulu = 2 Jam- 2 Jam = 0 Jam
- Kemudian kurangkan menit = 55 menit – 25 menit = 30 menit
Jadi, 2 Jam 55 menit – 2 Jam 25 menit = 30 menit

Contoh soal :
1. Ayah pergi ke kantor naik motor. Waktu yang dibutuhkan Ayah ke kantor 1 jam

20 menit. Bila menggunakan kendaraan umum, waktu yang dibutuhkan 1 jam 55
menit. Berapa perbedaan waktu menggunakan motor dibandingkan kendaraan
umum?
Jawab : 1 Jam 55 menit – 1 Jam 20 menit = 1 Jam- 1 Jam = 0 Jam

= 55 menit – 20 menit = 35 menit
Jadi 1 Jam 55 menit- 1 Jam 20 menit = 35 menit
2. Edo menyalakan lampu kamar di pagi hari selama 2 Jam 30 menit. Pada malam
hari selama 5 jam 45 menit. Berapa lama Edo menyalakan lampu kamar?
Jawab: 2 Jam 30 menit + 5 Jam 45 menit = 2 Jam + 5 Jam = 7 Jam

= 30 menit+ 45 menit = 75 menit (1
Jam 15 menit)

= 8 Jam 15 menit
Jadi 2 Jam 30 menit + 5 Jam 45 menit = 8 Jam 15 menit

Ayo Berlatih

Untuk memantapkan pemahaman Ananda tentang operasi hitung satuan
waktu. Silahkan isi soal di bawah ini!

1. 6 Jam 20 menit + 2 Jam 15 menit = ………………………………………..
2. 5 Jam 23 menit + 4 Jam 35 menit = ………………………………………..
3. 3 Jam 25 menit + 6 Jam 30 menit = ………………………………………..
4. 1 Jam 15 menit + 1 Jam 22 menit = ………………………………………..
5. 2 Jam 10 menit + 3 Jam 20 menit = ………………………………………..
6. 5 Jam 30 menit – 2 Jam 17 menit = ………………………………………..

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

9

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

7. 8 Jam 37 menit – 6 Jam 15 menit = ………………………………………..
8. 6 Jam 40 menit – 4 Jam 20 menit = ………………………………………..
9. 4 Jam 50 menit - 2 Jam 15 menit = ………………………………………..
10. 9 Jam 40 menit - 3 Jam 25 menit = ………………………………………..

Mari Mencoba

Ananda sudah memahami berbagai macam perubahan wujud yang terjadi
pada benda di sekitar. Nah, sekarang apakah Ananda tahu perubahan wujud apa
yang terjadi saat menjemur pakaian basah?
Ya benar sekali,perubahan wujud yang terjadi adalah penguapan. Sama seperti
proses pembuatan garam. Baju basah bisa menjadi kering karena air dalam baju
yang basah menguap terkena sinar matahari.
Setelah baju kering, tentunya baju selalu di lipat dengan rapi dan disusun di lemari
Ananda. Tahukah Ananda cara melipat baju dengan rapi? Perhatikan dan ikutilah
Langkah-langkahnya berikut ini!

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

10

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

Kegiatan Bersama Orang Tua

Ananda dapat mempraktekan cara melipat pakaian dengan benar di rumah. Ayah
Bunda dapat membimbing Ananda melipat pakaian dan mengisi tabel berikut!

No Jenis Sudah Dapat Melipat Belum Dapat Melipat
Pakaian/Perlengkapan dengan Rapi dengan Rapi
Bahan Kain

1.

2.

3.

4.

5.

Ananda, terima kasih sudah belajar semoga menyenangkan!
Jika materi belum dipahami, silahkan baca dan berlatih kembali bersama ayah dan
bunda.

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

11

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

Isilah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Contoh perubahan wujud zat dari gas menjadi padat adalah …
2. Yang dimaksud tahapan evaporasi pada proses terbentuknya hujan adalah ….
3. Jika teman Ananda ada yang sedang kesusahan, maka tindakan ananda

seharusnya ….
4.

Petani Garam pada gambar tersebut
sedang melakukan kegiatan ….

5.

Gambar diatas menunjukkan es mencair
di kutub. Kejadian tersebut adalah salah
satu dampak dari terjadinya …

6. 120 menit = …. Jam
7. 24 Jam = …. menit
8. 1 Jam 35 menit = … menit
9. 2 Jam 40 menit + 3 Jam 20 menit = …
10. 5 Jam 55 menit – 2 Jam 15 menit = …

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

12

Tema 3 Sub Tema 4 : Benda di Sekitarku

Kunci Jawaban Evaluasi Subtema 4

Terbentuknya salju
Proses perubahan molekul di dalam keadaan cair (contohnya air)
dengan spontan menjadi gas (contohnya uap air) yang disebut
penguapan.
Menolongnya
Petani garam sedang memanen garam yang sudah mengkristal
dan diamkan selama 210 hari.
Pemanasan Global
6. 120 : 60 = 2 Jam
7. 24 x 60 = 1440 menit
60 menit + 35 menit = 95 menit
5 Jam 60 menit = 6 Jam
3 Jam 40 menit

FIVIANA_10_TA BAHAN AJAR

13
95

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD )

KELAS 3

TEMA
3

Benda di Sekitarku

SUB TEMA
4

Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku

Pembelajaran 1

LKPD 2

BAHASA INDONESIA

PERUBAHAN WUJUD
BENDA

Nama Instansi : SDN 2 PUTREN
Kelas : III (tiga)
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Subtema : 4. Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 50 menit

Kompetensi Dasar :

3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Indikator :

Siswa dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan wujud benda
dengan tepat

Tujuan Pembelajaran :

Melalui media PPT siswa membaca wacana tentang proses membuat garam, siswa
dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan wujud benda dengan tepat.

Alat dan Bahan:
1. Teks bacaan
2. Alat tulis

Petunjuk:
1. Tuliskan namamu pada kolom yang telah disediakan.
2. Bacalah perintah sebelum mengerjakan
3. Kerjakan dengan teliti

Nama :
No. Absen :



AYO BERLATIH

Setelah mempelajari tentang materi perubahan wujud benda apa yang dapat kalian
simpulkan pada pembelajaran ini ?

Kesimpulan
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

LKPD 2
MATEMATIKA

KONVERSI
WAKTU

MATEMATIKA

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 2
Satuan baku

Nama Instansi : SDN 2 Putren

Kelas : III (Tiga)

Tema : 3 (Benda di sekitarku)

Subtema : 4 (Keajaiban perubahan wujud di sekitarku)

Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : 35 Menit

Kompetensi Dasar :

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang,
berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator :
Siswa dapat mengenal konversi waktu dengan tepat.
Tujuan Pembelajaran :

Melalui media PPT siswa memerhatikan penjelasan guru, siswa dapat mengenal
konversi waktu dengan tepat.

Alat dan Bahan : Petunjuk :

1. Bacaan 1. Tuliskan namamu pada kolom yang telah
2. Alat Tulis disediakan.
3. HP / Leptop
2. Bacalah perintah sebelum mengerjakan.
3. Kerjakan dengan teliti.

Nama :
No. Absen :



AYO BERLATIH

Setelah mempelajari tentang materi Konversi Waktu apa yang dapat kalian simpulkan
pada pembelajaran ini ?

Kesimpulan

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

LKPD 2

SBdP
TEKNIK MELIPAT BAJU

Nama Instansi : SDN 2 PUTREN
Kelas : III (tiga)
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Subtema : 4. Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 50 menit

Kompetensi Dasar :

3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Indikator :

Siswa dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan wujud benda
dengan tepat

Tujuan Pembelajaran :

Melalui media PPT siswa membaca wacana tentang proses membuat garam, siswa
dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan wujud benda dengan tepat

Alat dan Bahan:
1. Teks bacaan
2. Alat tulis

Petunjuk:
1. Tuliskan namamu pada kolom yang telah disediakan.
2. Bacalah perintah sebelum mengerjakan
3. Kerjakan dengan teliti



Setelah mempelajari tentang Teknik Melipat Baju apa yang dapat kalian simpulkan
pada pembelajaran ini ?

Kesimpulan

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................