สรุปผลโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

คำนำ

รายงานสรุปผลโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการขับเคล่ือนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการศึกษา เล่มน้ี ได้จดั ทำขึ้นเพอื่ สรปุ ความพึงพอใจตอ่ การจดั โครงการตามวตั ถปุ ระสงค์
เพ่ือให้ครแู ละบุคลากร กศน. ท่ีเข้ารับการอบรมมีความรู้และความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
สามารถนำความรู้มาเป็นหลักคิดหลักปฏิบัติในการปฏิบัติงานและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพและเพ่ือให้ครูและบุคลากร กศน. ที่เข้ารับการอบรมเกิดทักษะจากการฝึกปฏิบัติจริง สามารถ
ถ่ายทอดความรู้ และขยายผลหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้สอดคล้องเหมาะสมกับความต้องการของ
ผ้เู รียนไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

จากการจัดกิจกรรมในครั้งนี้ได้ประเมินความพึงพอใจผู้เข้าร่วมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการ
ขับเคล่ือนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ได้นำมาสรุปเพื่อจะนำไป
พัฒนาปรับปรุงในการจัดโครงการครั้งต่อไป หวังเป็นอย่างย่ิงว่ารายงานสรุปผลโครงการฉบับน้ีจะเป็น
ประโยชน์ต่อการพัฒนาการการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 และเพื่อให้นักศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกับทักษะทางคณิตศาสตร์ ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ และทกั ษะทางวทิ ยาศาสตร์เพ่มิ ขึน้ และมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ข้ึน

กศน.อำเภอดอกคำใต้
มกราคม 2565

สารบญั

เรอ่ื ง หน้า

คำนำ
สารบัญ
บทท่ี 1 บทนำ
บทท่ี 2 เอกสารที่เกีย่ วข้อง
บทท่ี 3 วธิ ดี ำเนนิ การ
บทที่ 4 ผลการดำเนินการ
บทท่ี 5 สรุปผล อภปิ ราย ขอ้ เสนอแนะ
ภาคผนวก

- โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการขบั เคล่อื นศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ด้านการศึกษา
- คำส่ังแตง่ ต้งั คณะทำงาน
- แบบประเมินความพงึ พอใจ
- บัญชลี งเวลา
- รปู ภาพกจิ กรรม

บทท่ี 1
บทนำ

หลกั การและเหตุผล

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นหลักคิดหลักปฏิบัติในการดำเนินชีวิตที่ทุกคน สามารถ
นำไปใช้ในทุกกิจกรรม ทุกสาขาอาชีพ และทุกระดับ เพื่อให้เกิดการพัฒนาท่ีสมดุล มั่นคงและยั่งยืน
การขับเคล่ือนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา เพื่อการส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากร
ทางการศึกษาน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวันและการปฏิบัติภารกิจ
เช่น การบริหารการศึกษา การบริหารจัดการงบประมาณการศึกษา การจัดสถานศึกษา การจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นต้น เพ่ือให้เกิดกระบวนการปรับเปลี่ยนวิธีคิดและวิถีปฏิบัติ
จนเป็นวิถีชีวิต เพื่อผลให้เกิดการปลูกฝังและบ่มเพาะผู้เรียน ให้มีจิตสำนึกและอุปนิสัย “พอเพียง”
(Sufficiency Mindset and Behavior) ให้สามารถดำรงตน และดำเนินชวี ิตให้เจรญิ ก้าวหน้าไปได้อยา่ งสมดุล
และพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ จึงเป็นเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็นอย่างอย่างยิ่ง ประกอบกับสำนักงาน
กศน. ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด น้อมนำพระบรมรา
โชบายสกู่ ารปฏิบัติ และขบั เคลอ่ื นการจดั การเรยี นรูท้ ี่สนองตอบยุทธศาสตรช์ าติ

ดังนั้น กศน. อำเภอดอกคำใต้ ร่วมกับ กศน. อำเภอภกู ามยาว จึงได้จัดทำโครงการอบรมเชิง

ปฏิบัติการการขับเคล่ือนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา เพ่ือพัฒนา

บุคลากรของสถานศึกษาให้เป็นแบบอย่างในการใช้ชีวิตอย่างพอเพียง โดยนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง มาเป็นหลักคิดหลักปฏิบัติในการทำงานและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนเกิด

ค่านิยมและบ่มเพาะอุปนิสัยและคุณลักษณะ “อยู่อย่างพอเพียง” รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ

การเรียนรู้ ทั้งทางกายภาพ วัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันของสังคมและเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติ และขยาย

ผลศนู ย์การเรียนรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งตามนโยบายของสำนักงาน กศน. ตอ่ ไป

วตั ถุประสงค์
1. เพ่ือให้ครแู ละบุคลากร กศน. ท่เี ข้ารับการอบรมมคี วามรู้และความเข้าใจในหลกั

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนำความรู้มาเป็นหลักคิดหลักปฏิบัติในการปฏิบัติงานและการจัด
กจิ กรรมการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

2. เพ่ือใหค้ รแู ละบุคลากร กศน. ท่เี ข้ารับการอบรมเกิดทักษะจากการฝึกปฏิบัตจิ รงิ สามารถ
ถ่ายทอดความรู้ และขยายผลหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้สอดคล้องเหมาะสมกับความต้องการของ
ผูเ้ รียนได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

เป้าหมาย
เชิงปริมาณ ครแู ละบคุ ลากร กศน. อำเภอดอกคำใต้ จำนวน 22 คน ดังน้ี

• ผบู้ ริหารสถานศึกษา 1 คน

• ครูและบคุ ลากร กศน. 21 คน

เชงิ คณุ ภาพ
ครแู ละบคุ ลากร กศน. ท่ีเข้ารับการอบรม สามารถนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้เป็นหลัก
คิดหลักปฏบิ ตั ิในการปฏบิ ัติงาน และถา่ ยทอดขยายผลหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งใหก้ บั ผู้เรียนและ
สามารถพัฒนาฐานการเรียนรู้สู่การเป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งดา้ นการศึกษาได้

วิธดี ำเนินการ

กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย พื้นที่ ระยะ
เปา้ หมาย ดำเนนิ การ เวลา

1. ขน้ั วางแผน (Plan) เพ่ือประชุมชแี้ จง - ผบู้ รหิ าร 22 คน กศน. อำเภอ 29 ธ.ค
- ประชุมช้ีแจง วัตถปุ ระสงค์และ - ครูและ
วัตถุประสงค์และ แนวทางการของ บุคลากร ดอกคำใต้ 64
แนวทางการดำเนินงาน โครงการ กศน. อำเภอ
โครงการ ดอกคำใต้
- ขออนุมตั ิโครงการ

2. ข้นั ปฏิบัติ (Do) เพือ่ ให้ครูและ - ผูบ้ ริหาร 32 คน โรงแรม พี. 27 – 28
ม.ค. 65
- ดำเนนิ จดั อบรม บคุ ลากร กศน. - ครแู ละ เอม็ . เพลส

เชิงปฏบิ ตั ิการ สามารถนำความรู้ บุคลากร พะเยา

- สรปุ องคค์ วามรู้ ไปใช้ในการวิถชี ีวิต กศน. อำเภอ

แลกเปลยี่ นเรยี นรู้เพื่อ และขยายผลหลกั ดอกคำใต้ และ

การพัฒนาและขยายผล ปรชั ญาของ กศน. อำเภอ

การอบรม เศรษฐกิจพอเพียง ภกู ามยาว

3. ขัน้ ตรวจสอบ - เพ่ือติดตามผล - ผู้บรหิ าร 22 คน กศน. อำเภอ ก.พ. –
(Check) การจดั โครงการ - ครูและ ดอกคำใต้ ส.ค. 65
- นิเทศติดตาม - เพื่อประเมนิ ผล บุคลากร
การจัดการเรยี นรู้ โครงการ กศน. อำเภอ
หลักปรัชญาของ ดอกคำใต้
เศรษฐกจิ พอเพียง
- แบบประเมนิ ผล

วธิ ีดำเนินการ (ตอ่ )

กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย พน้ื ที่ ระยะ
ดำเนินการ
เปา้ หมาย เวลา
4. ขัน้ ปรบั ปรงุ แก้ไข - เพื่อปรบั ปรงุ 22 คน กศน. อำเภอ
- ผบู้ รหิ าร ดอกคำใต้ มี.ค. –
(Action) แกไ้ ขและ - ครแู ละ ก.ย. 65
บุคลากร
- ประชมุ คณะทำงาน พฒั นาการ กศน. อำเภอ
ดอกคำใต้
เพอ่ื ปรบั ปรุงแก้ไขและ ดำเนนิ งาน

พฒั นาการจัดการเรียนรู้ - เพอ่ื สรุปและ

- สรุปและรายงานผล รายงานผล

วงเงนิ งบประมาณทง้ั โครงการ

งบประมาณแผนงานยุทธศาสตร์สรา้ งความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนบั สนุน
ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ
ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน งบอุดหนุน (พักเบิกเงินอุดหนุน 64) จำนวน 37,500 .- บาท (สามหมื่นเจ็ดพันห้าร้อย
บาทถ้วน) เพอ่ื เปน็ ค่าใชจ้ ่ายดังนี้ (ถวั จ่ายตามจริงทุกรายการ)

1.ค่าใชจ้ ่ายสำหรบั ครูและบุคลากร กศน. ผู้เข้าอบรม จำนวน 22 คน
1.1 ค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการ (ค่าพาหนะ) 960.- บาท
1.2 ค่าห้องพัก (11 ห้อง x 1 คนื x หอ้ งละ 900.-บาท) 9,900.- บาท
1.3 ค่าอาหารกลางวนั /อาหารเย็น (22 คน x 3 ม้อื x มอ้ื ละ 140.- บาท)
9,240.- บาท
1.4 ค่าอาหารว่างและเครือ่ งด่ืม (22 คน x 4 มอื้ x ม้ือละ 50.- บาท)
4,400.- บาท

2 คา่ ใช้จา่ ยสำหรบั วทิ ยากร
2.1 คา่ ตอบแทนวทิ ยากร (นางสาวไข่แกว้ ปวงคำคง 15 ชว่ั โมง x ชว่ั โมงละ
600.- บาท) 9,000.- บาท
2.2 ค่าตอบแทนวทิ ยากร (นางศิริขวัญ ทา้ วหลา้ ) ค่าพาหนะ และ
คา่ ห้องพักวิทยากร กศน. อำเภอภูกามยาว เป็นผู้เบิกจ่าย

3 ค่าวัสดุ 4,000.- บาท

แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณเปน็ รายไตรมาส

กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4

(ต.ค.-ธ.ค.64) (ม.ค.-ม.ี ค.65) (เม.ย.-ม.ิ ย.65) (ก.ค.-ก.ย. 65)

โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ 37,500 .-
การขบั เคลอื่ นศูนย์การเรยี นรูต้ ามหลัก 37,500 .-
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ด้านการศึกษา

รวม

ความสัมพนั ธก์ บั โครงการอื่น

1. โครงการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2. โครงการจดั การเรยี นรูต้ ามหลักสตู ร กศน. ระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ดัชนีชวี้ ดั ความสำเรจ็ ของโครงการ

ตวั ชวี้ ัดผลผลิต (Output)
• ผูเ้ ข้ารับการอบรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีความพงึ พอใจต่อการอบรมในระดบั มากข้ึนไป
• สถานศกึ ษามีแผนการจัดการเรียนรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ที่สอดคลอ้ งกับ

ความต้องการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น
ตวั ช้วี ดั ผลลพั ธ์ (Outcome)
• ครแู ละบุคลากร กศน. สามารถนำความรู้ไปใชใ้ นการถา่ ยทอดความรู้ และขยายผลหลักปรชั ญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี งในการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตผู้เรยี น และชุมชน

ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ

1 สถานศึกษาสามารถพฒั นาและขับเคล่ือนการจดั การเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ทส่ี อดคล้องกับความต้องการเรียนรขู้ องผ้เู รียนได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

2. ครูและบุคลากร กศน. อำเภอดอกคำใต้ ถ่ายทอดและขยายผลหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ให้กับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถพัฒนาฐานการเรียนรู้สู่การเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งด้านการศึกษาได้

บทท่ี 2
เอกสารที่เกย่ี วขอ้ ง

ความรเู้ กี่ยวกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
“เศรษฐกิจพอเพยี ง” (Sufficiency Economy) เปน็ ปรัชญาทพ่ี ระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงมี

พระราชดำรสั ชี้แนะแนวทางการดำเนินชีวิตแก่พสกนกิ รชาวไทยมาโดยตลอดรวมถึงการพัฒนาและบรหิ าร
ประเทศ ท่ีตง้ั อยู่บนพื้นฐานของ ทางสายกลาง คำนึงถงึ ความพอประมาณ ความมเี หตุผล การสรา้ งภูมิคุม้ กันท่ี
ดีในตัว ตลอดจนใชค้ วามรู้ ความรอบคอบ และคณุ ธรรม .

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประกอบไปดว้ ย 5 ส่วน ดงั นี้
สว่ นท่ี 1. กรอบแนวคดิ

เป็นปรัชญาที่ชแี้ นะแนวทางการดำรงอยู่ และปฏบิ ัตติ นในทางทีค่ วรจะเปน็ โดยมีพน้ื ฐานมาจากวิถี
ชวี ิตดั้งเดมิ ของสงั คมไทย สามารถนำมาประยกุ ต์ใชไ้ ด้ตลอดเวลา และเป็นการมองโลกเชิงระบบทม่ี ีการ
เปลีย่ นแปลงอย่ตู ลอดเวลา และเป็นการมองโลกเชงิ ระบบทมี่ ีการเปลย่ี นแปลงอยูต่ ลอดเวลา มุ่งเนน้ การรอด
พ้นจากภัย และวิกฤต เพ่ือความมั่นคง และความย่ังยืนของการพัฒนา

สว่ นท่ี 2. คุณลักษณะ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการปฏิบตั ติ นได้ในทุกระดับ โดยเน้นการปฏบิ ตั ิบน

ทางสายกลาง และการพฒั นาอย่างเป็นขั้นตอน

ส่วนที่ 3. คำนิยาม
ความพอเพียงจะต้องประกอบดว้ ย 3 คุณลักษณะ ดงั น้ี
ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีท่ีไมน่ ้อยเกินไป และไม่มากเกินไปโดยไม่เบยี ดเบียนตนเอง

และผอู้ ่นื เช่นการผลติ และการบริโภคท่อี ยใู่ นระดับพอประมาณ
ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเก่ยี วกับระดับของความพอเพียงนั้น จะต้องเปน็ ไปอยา่ งมี

เหตผุ ล โดยพจิ ารณาจากเหตุปจั จัยที่เก่ียวขอ้ งตลอดจนคำนึงถึงผลที่คาดว่าจะเกดิ ขึน้ จากการกระทำน้ัน ๆ
อย่างรอบคอบ

การมภี ูมิคุ้มกนั ท่ีดใี นตัว หมายถึง การเตรียมตวั ให้พรอ้ มรบั ผลกระทบ และการเปลย่ี นแปลงดา้ น
ต่าง ๆ ทีจ่ ะเกิดขน้ึ โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ ตา่ ง ๆ ทค่ี าดว่าจะเกิดขน้ึ ในอนาคตทัง้ ใกล้ และ
ไกล

ส่วนที่ 4. เงอื่ นไข
การตัดสนิ ใจและการดำเนินกจิ กรรมตา่ ง ๆ ให้อยู่ในระดบั พอเพยี งน้ัน ต้องอาศัยท้งั ความรู้ และ

คุณธรรมเป็นพ้ืนฐาน 2 เงื่อนไข ดงั นี้
เงอื่ นไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรู้เก่ยี วกับวชิ าการต่าง ๆ ท่ีเกย่ี วข้องอยา่ งรอบดา้ น ความ

รอบคอบทจ่ี ะนำความรูเ้ หลา่ นน้ั มาพิจารณาให้เช่ือมโยงกนั เพื่อประกอบการวางแผน และความระมดั ระวังใน
ข้ันปฏิบัติ

เงือ่ นไขคณุ ธรรม ท่ีจะต้องเสริมสรา้ งประกอบด้วย มีความตระหนกั ในคุณธรรม มคี วามซ่ือสตั ย์
สุจรติ และมคี วามอดทน มีความเพยี ร ใชส้ ตปิ ัญญาในการดำเนินชวี ิต

สว่ นที่ 5. แนวทางปฏบิ ตั ิ / ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ
จากการนำปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ตใ์ ช้ คือ การพฒั นาท่สี มดลุ และยั่งยืน พร้อม

รบั ตอ่ การเปล่ยี นแปลงในทุกดา้ น ทัง้ ด้านเศรษฐกจิ สงั คม สงิ่ แวดลอ้ ม ความรู้ และเทคโนโลยี

พระราชดำรสั สมเดจ็ พระเจ้าอย่หู ัวฯ เศรษฐกจิ พอเพียง

















บทที่ 3
วิธีดำเนินการ

วิธดี ำเนินการ
1. ข้ันวางแผน (Plan)
1.1 ประชุมวางแผนชีแ้ จงการปฏบิ ตั ิงาน
1.2 ประสานจดั หาสถานที่
1.3 เตรยี มสอ่ื เอกสารและวัสดุ
1.4 จดั ทำโครงการ/และขออนุมตั ิโครงการ

2. ข้นั ดำเนินการ (Do)
ดำเนินการจัดกิจกรรมตามโครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการการขับเคลือ่ นศนู ย์การเรียนรู้ตาม

หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงดา้ นการศึกษา
3. ขัน้ ตรวจสอบ (Check)
- การวัดผล/ประเมนิ ผลการดำเนินงานตามโครงการ
- สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน

4. ขั้นปรับปรุงแกไ้ ข (Action)
- รับข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะจากผเู้ กยี่ วขอ้ งเปน็ แนวทางในการดำเนนิ งาน/พัฒนางาน

ตอ่ ไป
5. ระยะเวลาดำเนนิ การ
ระหว่างวนั ที่ 1 กุมภาพันธ์ 2565 ถงึ วันท่ี 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2565

6. สถานทด่ี ำเนินการ
- กศน.อำเภอดอกคำใต้ อำเภอดอกคำใต้ จงั หวดั พะเยา
- หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อำเภอดอกคำใต้ จังหวัดพะเยา

งบประมาณ
เงนิ งบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ.2565 แผนงาน : ยทุ ธศาสตรส์ รา้ งความเสมอภาคทางการศึกษา

โครงการสนับสนนุ คา่ ใชจ้ ่ายในการจดั การศกึ ษาต้งั แต่ระดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กจิ กรรมจดั การ
ศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน ค่าจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนท่ี 2/2564
จำนวนเงิน 37,600 บาท (สามหมืน่ เจ็ดพันหกร้อยบาทถ้วน) รายละเอียดดังนี้

1. ค่าตอบแทนวิทยากร จำนวน 4 คนๆละ 12 ช่วั โมงๆละ 200 บาท เป็นเงิน 9,600 บาท

2. คา่ ถา่ ยเอกสารประกอบการเรยี นรู้ เปน็ เงนิ 1,900 บาท

3. คา่ วัสดุ เปน็ เงิน 2,100 บาท

- แฟ้มเชอื กผูกขยายขา้ ง A4 จำนวน 105 แฟ้ม x 20 บาท

4. ค่าอาหารกลางวนั อาหารว่างและเครื่องดื่ม เป็นเงิน 24,000 บาท

รายละเอียด ดงั น้ี

รุ่นที่ 1 วันท่ี 1 – 2 กมุ ภาพันธ์ 2565

1. คา่ อาหารกลางวัน จำนวน 2 ม้อื ๆละ 70 บาท จำนวน 50 คน เป็นเงิน 7,000 บาท

2. คา่ อาหารว่างและเคร่อื งดืม่ จำนวน 4 ม้ือๆละ 25 บาท จำนวน 50 คน เปน็ เงนิ 5,000 บาท

รุ่นท่ี 2 วนั ที่ 3 - 4 กุมภาพันธ์ 2565

1. คา่ อาหารกลางวัน จำนวน 2 มือ้ ๆละ 70 บาท จำนวน 50 คน เปน็ เงิน 7,000 บาท

2. คา่ อาหารว่างและเครื่องดื่ม จำนวน 4 ม้อื ๆละ 25 บาท จำนวน 50 คน เป็นเงิน 5,000 บาท

รวมเปน็ เงนิ 37,600 บาท

หมายเหตุ ขอถวั จา่ ยตามรายการท่จี า่ ยจรงิ

ดชั นชี ว้ี ัดผลสำเรจ็ ของโครงการ
1. ตัวชว้ี ัดผลผลติ (Outputs)
ร้อยละ 80 ของนักศึกษา กศน.อำเภอดอกคำใต้ที่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ

เกย่ี วกบั ทกั ษะทางคณติ ศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ และทกั ษะทางวทิ ยาศาสตร์เพ่ิมขึ้น
2. ตวั ชี้วดั ผลลัพธ์ (Outcomes)
ร้อยละ 80 นักศึกษา กศน.อำเภอดอกคำใต้ท่ีเข้าร่วมโครงการมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

สูงขึน้

บทท่ี 4
ผลการดำเนนิ การ

สรุปผลการดำเนนิ งาน
จากการรวบรวมแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้ารับการอบรม โครงการอบรมเชิงปฎิบัติการ การ

ขับเคล่ือนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ระหว่างวันท่ี 27 - 28
มกราคม 2565 ณ โรงแรมพี เอม็ เพลส อำเภอเมืองพะเยา จงั หวดั พะเยา สามารถสรปุ ความพงึ พอใจไดด้ ังน้ี

ตอนที่ 1 ข้อมลู ทวั่ ไป
ตารางท่ี 1 เพศ

เพศ จำนวน ร้อยละ
ชาย 5 25.0
หญิง 15 75.0
100.0
รวม 20

จากตารางท่ี 1 ผู้เข้ารับการอบรมท้ังหมดจำนวน 20 คน แบ่งเป็นเพศหญิงร้อยละ 75.0 และเพศชาย
รอ้ ยละ 15.0

ตารางที่ 2 อายุ

สถานะ จำนวน ร้อยละ

21 – 30 ปี 6 30.0
31 – 40 ปี 8 40.0
41 – 50 ปี 3 15.0
51 – 60 ปี 3 15.0

รวม 20 100.0

จากตารางที่ 2 ผเู้ ขา้ รบั การอบรมสว่ นใหญม่ ีอายุ 31 - 40 ปี รอ้ ยละ 40.0 รองลงมา คือ อายุ 21 – 30 ปี
รอ้ ยละ 30.0 อายุ 41 – 50 ปี และ อายุ 51 – 60 ปี ร้อยละ 15.0 เท่ากัน

ตารางที่ 3 การศึกษา

อายุ จำนวน ร้อยละ

ตำ่ กวา่ ปรญิ ญาตรี - -
ปรญิ ญาตรี 18 90.0
ปริญญาโท 2 10.0
ปริญญาเอก -
-
รวม 20
100.0

จากตารางที่ 3 ผู้เข้ารับการอบรมส่วนใหญ่มีระดับการศกึ ษาระดับปริญญาตรี รอ้ ยละ 90.0 รองลงมาคือ
ระดบั ปรญิ ญาโท รอ้ ยละ 10.0

ตารางท่ี 4 ตำแหน่ง

อายุ จำนวน ร้อยละ

ผูอ้ ำนวยการ 1 5.0
ครผู ูช้ ว่ ย 1 5.0
ครู กศน.ตำบล 11 55.0
ครูอาสาสมคั รกศน. 2 10.0
บรรณารักษ์ 2 10.0
ครศู ูนย์การเรยี นรูช้ มุ ชน 1 5.0
ครูผู้สอนคนพิการ 1 5.0
นักวชิ าการศกึ ษา 1 5.0
พนกั งานธรุ การ - -
อื่นๆ - -

รวม 20 100.0

จากตารางที่ 3 ผู้เข้ารบั การอบรมสว่ นใหญ่คือตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ร้อยละ 55.0 รองลงมาคือตำแหน่ง
ครูอาสาสมัครกศน.และบรรณารักษ์ เท่ากัน ร้อยละ 10.0 รองลงมาคือตำแหน่ง ผู้อำนวยการ ครูผู้ช่วย ครู
ศูนย์การเรียนรูช้ มุ ชน ครผู ู้สอนคนพกิ าร และนกั วิชาการศกึ ษา เทา่ กัน รอ้ ยละ 5.0

ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจ/ความเหมาะสมของการจดั กจิ กรรม

วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการประมวลผล ซ่ึงสถิติ และการวิเคราะห์ข้อมูล
แบบสอบถามท่ีใช้ คือ ค่าสถิติพ้ืนฐาน ได้แก่ ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย
(Mean) และความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และนำค่าเฉลี่ยท่ีได้จากการวิเคราะห์ มา
เปรียบเทียบกบั เกณฑ์กำหนด ดังนี้

4.50 – 5.00 พึงพอใจมากทีส่ ุด
3.50 – 4.49 พงึ พอใจมาก
2.50 – 3.49 พึงพอใจปานกลาง
1.50 – 2.49 พึงพอใจน้อย
1.00 – 1.49 พึงพอใจน้อยทีส่ ดุ

ตารางท่ี 4 ระดบั ความพงึ พอใจของผู้เขา้ รับการฝกึ อบรม โครงการอบรมเชงิ ปฎิบตั ิการ การขับเคลื่อนศนู ยก์ าร
เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

รายการ SD แปลผล

ความพรอ้ มของการจดั โครงการ/กจิ กรรม

1. ความเหมาะสมของสถานท่ีในการจดั โครงการ/กจิ กรรม 4.90 0.308 มากทส่ี ดุ

2. ความเหมาะสมของสถานทีพ่ ัก 4.65 0.489 มากทส่ี ดุ

3. ความเหมาะสมของวัน/เวลาในการจดั โครงการ/กจิ กรรม 4.50 0.513 มากทส่ี ดุ

4. ความพรอ้ มของอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ 4.70 0.470 มากทส่ี ดุ

5. ความเหมาะสมของรูปแบบ/เนื้อหาการจัดโครงการ/ 4.75 0.444 มากท่ีสดุ

กจิ กรรม 4.70 0.470 มากทส่ี ดุ

6. ความพงึ พอใจโดยรวมตอ่ การจดั กจิ กรรม/โครงการ

ดา้ นวิทยากร 4.85 0.366 มากที่สดุ

1. สามารถถ่ายทอดความรู้ตามลำดับข้ันตอน และชดั เจน 4.75 0.444 มากที่สุด

2. สามารถอธบิ ายเนือ้ หาได้ชดั เจน และตรงประเดน็ 4.55 0.510 มากที่สดุ

3. ใช้ภาษาทีเ่ หมาะสมและเขา้ ใจงา่ ย 4.55 0.510 มากที่สุด

4. ตอบคำถามได้ชัดเจน เป็นทีเ่ ขา้ ใจ

ผลท่ไี ดร้ ับจากการเขา้ ร่วมโครงการ/กิจกรรม 4.65 0.489 มากที่สุด

1. ท่านมีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับเน้ือหาท่ีจัดอบรมก่อน

การประชุม 4.80 0.410 มากทส่ี ุด

2. ท่านมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาท่ีจัดอบรมหลัง

การประชมุ 4.85 0.366 มากที่สุด

3. ท่านมีความรู้ความเข้าในเรื่องของปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงดา้ นการศึกษา 4.70 0.470 มากที่สุด

4. ทา่ นสามารถนำความรู้ทไ่ี ดไ้ ปประยุกตใ์ ชใ้ นปฎบิ ัติงาน

รวม 4.70 0.447 มากที่สุด

จากตารางที่ 4 ระดับความพึงพอใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม โครงการอบรมเชิงปฎิบัติการ การ
ขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา เมื่อพิจารณาในภาพรวม
พบว่า ผู้เขา้ รว่ มโครงการส่วนใหญ่มีความพงึ พอใจอยูใ่ นระดบั มากทสี่ ดุ ( = 4.70)

เมื่อนำมาพิจารณารายข้อ พบว่า ความพร้อมของการจัดโครงการ/กิจกรรม ผู้เข้าร่วมโครงการมี
ความพึงพอใจอยใู่ นระดับมากทีส่ ุด ได้แก่ ความเหมาะสมของสถานที่ในการจดั โครงการ/กจิ กรรม ( = 4.90)

ดา้ นวิทยากร ผูเ้ ข้ารว่ มโครงการมคี วามพึงพอใจอยู่ในระดบั มากที่สดุ ไดแ้ ก่ สามารถถ่ายทอดความรู้ตามลำดับ
ขนั้ ตอน และชัดเจน ( = 4.85) และ ผลทีไ่ ด้รบั จากการเข้ารว่ มโครงการ/กจิ กรรม ผู้เขา้ รว่ มโครงการมคี วาม

พึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด ได้แก่ ท่านมีความรู้ความเข้าในเร่ืองของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้าน
การศกึ ษา ( = 4.85)

บทที่ 5

สรุปผล อภิปรายขอ้ เสนอแนะ

สรปุ ผลโครงการอบรมเชงิ ปฎบิ ัติการ
การขบั เคลือ่ นศนู ยก์ ารเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการศกึ ษา

จากการวเิ คราะห์ขอ้ มูลทั่วไปของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการอบรมเชิงปฎิบตั ิการ การขับเคลือ่ นศนู ย์การเรียนรู้
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ตามข้อมูลแบบประเมินความพึงพอใจ จากผู้ตอบแบบ
ประเมนิ จำนวน 20 คน ผลสรุป ดังน้ี

ตอนท่ี 1 ข้อมูลทัว่ ไปของผูเ้ ข้ารว่ มโครงการ จำนวน 20 คน ผลสรุปดงั น้ี
1. ผู้เข้าร่วมโครงการส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 75.0 เพศชาย จำนวน

5 คน คดิ เป็นร้อยละ 25.0
2. ผู้เข้าร่วมโครงการส่วนใหญ่อยู่ในช่วงอายุ 31-40 ปี จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 40.0

ชว่ งอายุ 21-30 ปี จำนวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 30.0 ช่วงอายุ 41-50 ปี และชว่ งอายุ 51-60 ปี จำนวน 3 คน
เทา่ กนั คดิ เป็นร้อยละ 15.0

3. ผู้เข้าร่วมโครงการส่วนใหญ่มีการศึกษาท่ีระดับปริญญาตรี จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 90.0
ระดบั ปริญญาโท 2 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 10.0

4. ผู้เข้าร่วมโครงการส่วนใหญ่อยู่ในตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 55.0
ตำแหน่ง ครูอาสาสมัครกศน. และตำแหน่ง บรรณารักษ์ จำนวน 2 คนเท่ากัน คิดเป็นร้อยละ 10.0 ตำแหน่ง
ผู้อำนวยการ ครูผู้ช่วย ครูศูนย์การเรียนรู้ชุมชน ครูผู้สอนคนพิการ นักวิชาการศึกษา จำนวน 1 คนเท่ากัน
คิดเปน็ ร้อยละ 5.0

ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจตอ่ โครงการอบรมเชงิ ปฎิบตั ิการ จำนวน 20 คน ผลสรุปดังน้ี
1. ความพรอ้ มของการจดั โครงการ/กิจกรรม
1. ความเหมาะสมของสถานที่ในการจัดโครงการ/กิจกรรม มีค่าระดับความพึงพอใจใน

ระดบั มากที่สดุ ( = 4.90)
2. ความเหมาะสมของสถานที่พกั มคี า่ ระดับความพงึ พอใจในระดับมากทส่ี ุด ( = 4.65)
3. ความเหมาะสมของวัน/เวลาในการจัดโครงการ/กิจกรรม มีค่าระดับความพึงพอใจใน

ระดับมากท่สี ดุ ( = 4.50)
4. ความพร้อมของอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ มีค่าระดับความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุด

( = 4.70)
5. ความเหมาะสมของรูปแบบ/เน้ือหาการจัดโครงการ/กิจกรรม มีค่าระดับความพึงพอใจ

ในระดับมากท่สี ดุ ( = 4.75)

6. ความพึงพอใจโดยรวมต่อการจัดกิจกรรม/โครงการ มีค่าระดับความพึงพอใจในระดับ
มากทีส่ ดุ ( = 4.70)

2. ด้านวทิ ยากร
1. สามารถถ่ายทอดความรู้ตามลำดับขั้นตอน และชัดเจน มีค่าระดับความพึงพอใจใน

ระดบั มากท่สี ุด ( = 4.85)
2. สามารถอธบิ ายเนือ้ หาได้ชัดเจน และตรงประเดน็ มีค่าระดับความพึงพอใจในระดับมาก

ที่สดุ ( = 4.75)
3. ใช้ภาษาที่เหมาะสมและเข้าใจง่าย มีค่าระดับความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุด ( =

4.55)
4. ตอบคำถามได้ชัดเจน เป็นที่เข้าใจ มีค่าระดับความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ( =

4.55)

3. ผลท่ไี ดร้ บั จากการเข้ารว่ มโครงการ/กิจกรรม
1. ท่านมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาท่ีจัดอบรมก่อนการประชุม มีค่าระดับความ

พงึ พอใจในระดับมากทีส่ ุด ( = 4.65)
2. ท่านมีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั เน้ือหาท่จี ัดอบรมหลงั การประชุม มคี ่าระดบั ความพึง

พอใจในระดบั มากทสี่ ุด ( = 4.80)
3. ท่านมีความรู้ความเข้าในเร่ืองของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา มีค่า

ระดบั ความพงึ พอใจในระดบั มากทสี่ ุด ( = 4.85)
4. ท่านสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในปฎิบัติงาน มีค่าระดับความพึงพอใจใน

ระดบั มากที่สดุ ( = 4.70)

ขอ้ เสนอแนะ
-

ภาคผนวก

รปู กจิ กรรม
โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการขบั เคลอ่ื นศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

รปู กจิ กรรม
โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการขบั เคลอ่ื นศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

รปู กจิ กรรม
โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการขบั เคลอ่ื นศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

รปู กจิ กรรม
โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการขบั เคลอ่ื นศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

รปู กจิ กรรม
โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการขบั เคลอ่ื นศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

คณะผูจ้ ัดทำ

ท่ีปรึกษา ผู้อำนวยการสำนกั งาน กศน. จงั หวัดพะเยา
ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองพะเยา
นางมนี า กติ ตชิ านนท์
นายถนอม โยวงั ครผู ู้ชว่ ย
ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน
ผ้จู ัดทำ ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
นางอารยี า ไชยชนะ ครู กศน.ตำบล
นางสาวอรุณศรี นามสาร ครู กศน.ตำบล
นางสนธยา กาศสนุก ครู กศน.ตำบล
นางสาวละอองดาว วรรณสมพร ครู กศน.ตำบล
นางสาวภคั นนั ท์ ปัญโญ ครู กศน.ตำบล
นางวนั ทนา โยวงั ครู กศน.ตำบล
นางสาวสุวมิ ล สมวงค์ ครู กศน.ตำบล
นายมงคล แก้วเทพ ครู กศน.ตำบล
นางสาวนนั ทนา ใจสมคั ร คร.ู กศน.ตำบล
นางสาววรวรรญ์ญา วิชัยศริ ิ คร.ู กศน.ตำบล
นายกฤษกร พรหมมา คร.ู กศน.ตำบล
นางสาวอญั ชลี วรรณชยั คร.ู กศน.ตำบล
นางสาวกนกกาญจน์ บุตรดี ครูผสู้ อนคนพกิ าร
นางสาวดวงดาว อปุ พรรณ์ ครูผู้สอนคนพิการ
นางสาวมัธยา วนั เปีย้ ครูศนู ย์การเรียนชุมชน
นายคมสัน แปงศรี บรรณารักษ์
นางสาวพัชรา คำนวล บรรณารักษ์
นางสาวฤทยั รัตน์ จนั ธมิ า นกั วชิ าการศกึ ษา
นางสาวเพชรรตั น์ ใชสงคราม
นายกฤตพงษ์ สงกาสี ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน
นางสาวปิยากร ปักษา

ออกแบบปก / รูปเล่ม

นางสนธยา กาศสนุก