กิจกรรมเกมการศึกษา_merged (3)

ดเกมการศึกษา

าแห่งชาติ (2554: 13 – 16) ได้กล่าวถึง
รเล่นเกมการศึกษา
ยู่รอบตัว เช่น เรียนรู้เรื่องขนาด น้ำหนัก สี
บตนเอง เรียนรู้การอยู่ร่วมกับผู้อื่น
องเด็ก เพราะในขณะที่เด็กเล่น
น สนุกสนาน เบิกบาน ทําให้เด็กรู้สึกเป็นสุข
หลายๆด้าน เช่น ในด้านของความอยากรู้
วามต้องการทางจิตใจ

จุดประสงค์ของการจัด

4. ช่วยพัฒนาคุณสมบัติหลายประการที่จะช่วย
เมื่อเด็กเติบโตขึ้นเป็นผู้ใหญ่ ฉะนั้นทักษะที่เด็
ทํางานของเด็กในอนาคต

5. เป็นการเตรียมชีวิตของเด็กเป็นการฝึกให้เด็ก
ฝึกการพึ่งพาตนเอง การเอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่ การ

6. เป็นการช่วยให้เด็กได้ค้นหาความสามารถพิเ
การจดจํา การจําแนกวัสดุ สิ่งของ สี ขนาด ห
ให้พัฒนาเป็นรูปแบบที่เหมาะสมกับวัยของเด็

ดเกมการศึกษา

ยให้เด็กได้รับความสําเร็จในการทํางาน
ด็กได้รับจากการเล่น จะเป็นพื้นฐานในการ

กรู้จักหน้าที่ที่ตนเอง ต้องทําในอนาคต
รแบ่งปัน การเป็นผู้นําผู้ตามที่ดี
เศษของตนเอง เช่น ความสามารถในด้าน
หรือแม้แต่เป็นการฝึกฝนเรื่องระบบการคิด
ด็ก

จุดประสงค์ของการจัด

7. ช่วยพัฒนารูปแบบการคิดของเด็ก ในขณะที่เด็ก
ทําให้เด็กมีโอกาสคิดหาเหตุผล คิดแก้ปัญหา ฝึก
จะเป็นไปโดยที่เด็กรู้ตัว แต่รูปแบบการคิดของเด็
และได้รับการยอมรับมากเท่าใด เด็กก็จะพัฒนา

8. ส่งเสริมจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ขอ
เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และแสดงออกโดยเสรี ข
จึงสามารถที่จะคิดได้อย่างอิสระ ซึ่งหากมีการฝึ
และจินตนาการของเด็กในขณะที่เล่นแล้ว จะทํา

ดเกมการศึกษา

กเล่นเกมเด็กได้ฝึกคิดไปด้วยเป็นช่วงสั้นๆ
กการตัดสินใจ ซึ่งกระบวนการเหล่านี้
ด็กก็จะพัฒนาไปเรื่อยๆ ยิ่งมีโอกาสได้ฝึกฝน
าการคิดของตนเองให้มีเหตุผลมากขึ้น
องเด็ก เป็นการเปิดโอกาสให้เด็กได้
ขณะที่เด็กเล่น เด็กจะเปิดใจให้สบายเต็มที่
ฝึกฝน และส่งเสริม รวมทั้งยอมรับความคิด
าให้เด็กกล้าแสดงออก กล้าคิด มากขึ้นยิ่ง

จุดประสงค์ของการจัด

9. ช่วยพัฒนาเด็กในทุกๆ ด้าน คือ ทางด้านร่างกาย
อย่างมีประสิทธิภาพ ทางด้านอารมณ์ – จิตใจ เก
ให้มั่นคงแข็งแรงรู้จักปรับอารมณ์ให้เข้ากับภาวะ
มีความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นเป็นการเรียนรู้ที่จะอยู่
ฝึกเด็กในเรื่องของการปรับตัวทางสติปัญญา เด็ก

ดเกมการศึกษา

ย เกมเป็นการฝึกกล้ามเนื้อมือกับตาให้ประสานกัน
กมช่วยให้เด็กเกิดพัฒนาการทางอารมณ์และจิตใจ
ะแวดล้อมทางสังคม เกมจะช่วยให้เด็ก
ยู่รวมกลุ่มรู้จักบทบาทของสมาชิกในกลุ่ม
กจะเกิดความคิดรวบยอดในสิ่งต่างๆ ที่เรียนรู้

จุดประสงค์ของการจัด

จากจุดประสงค์ของการจัดการศึกษาที่กล่าว
ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี ตอบสนองความต้
เป็นสิ่งที่ช่วยเป็นพื้นฐานในการเตรียมความพร้อมทั้
เกมการศึกษา เด็กจะได้รู้จักการสังเกต การจําแนก
ฝึกการรับรู้ ซึ่งทักษะเหล่านี้เป็นทักษะพื้นฐานในกา
ซึ่งสิ่งเหล่านี้ จะเป็นพื้นฐานในการทํางานของเด็กใน
ผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ

ดเกมการศึกษา

วมาข้างต้น สรุปได้ว่า เกมการศึกษา เป็นสื่อที่
ต้องการของเด็กหลายๆ ด้าน เพราะเกมการศึกษา
ทั้ง 4 ด้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กได้เล่น
ก การเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ การเชื่อมโยง
ารคิดขณะที่เด็กเล่นเกมได้มาก เด็กก็จะได้ฝึกคิด
นอนาคต และเมื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ก็จะกลายเป็น

หลักในการใช้เก

ราศี ทองสวัสดิ์ (2553: 79) ได้แสดงความคิ
1. ครูควรเตรียมเกมการศึกษาไว้ให้เพียงพอ
2. ลักษณะของเกมอาจเป็นภาพตัดต่อ จับคู่
3. เวลาที่ใช้ในการฝึกกําหนดไว้เป็น 1 กิจกร

ต่อเด็กไม่เหมือนกัน ดังนั้น การจัดควรจัด
ให้ทั่วถึงกัน
4. เกม หรืออุปกรณ์ที่จะใช้ ควรมีพอที่จะหมุ
เด็กก็อาจจะเบื่อไม่อยากเล่น

กมการศึกษา

คิดเห็นในเรื่องการนําเกมการศึกษาไปใช้ว่า
อ
คู่ภาพเหมือน โดมิโน การแยกหมู่
รรม เพราะอุปสรรคแต่ละชุดจะให้ผล
ดหมุนเวียนให้เด็กเล่นหรือฝึกทุกชุด

มุนเวียนกันอยู่เสมอหากจําเจ

หลักในการใช้เก

อารี เกษมรัติ (2553: 71 – 72) กล่าวว่า กา
ความสามารถ เริ่มจากสิ่งที่ไม่ละเอียดนัก เพรา
เมื่อเด็กมีความสังเกตจดจํามากขึ้น จึงจะให้เด็
ขึ้นตามลําดับ ดังนั้นจึงควรให้เด็กได้เล่นเกมที่มี
สังเกต จดจํา อย่างมีเหตุผลมากขึ้น วิธีการที่ให้
เล่นคนละชุด หรือ 2 คนต่อ 1 ชุด ใครเล่นเสร็จก่

กมการศึกษา

ารนําเกมการศึกษามาใช้ ควรลําดับเกมตาม
าะเด็กจะสังเกตสิ่งที่ใหญ่ก่อน
ด็กได้สังเกตส่วนย่อยๆ หรือส่วนละเอียดมาก
มีความยากเพิ่มขึ้น เพื่อให้เด็กรู้จักคิด รู้จัก
ห้เด็กเล่นอาจให้เด็กเล่นเป็นกลุ่ม
ก่อนถูกต้องตามกติกาก็ให้เล่นเกมชุดอื่นต่อไป

หลักในการใช้เก

จากที่กล่าวมาสามารถสรุปได้ว่า ใน
ตัวครูสําคัญมาก จะต้องมีความพร้อมใ
เกี่ยวกับเกมการศึกษาเป็นอย่างดี เพื่อที่
ให้เด็กได้เล่นเกมการศึกษาได้อย่างถูก

กมการศึกษา

นการนําเกมการศึกษาไปใช้
ในทุกๆ ด้าน และมีความรู้ความเข้าใจ
ที่จะเป็นผู้แนะนําและช่วยเหลือเด็ก
กต้อง ถูกวิธี

ประโยชน์ของ

ประพัฒน์ ลักษณพิสุทธิ์(2549, หน้
1. ทำให้เด็กได้รับความสนุกสนาน ร่าเริง ผ่อน
2. ทำให้เด็กทุกคนได้ร่วมกิจกรรมทางกาย เพื่
3. ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้ถึงวิธีการทำงา

และรู้จักใช้ความคิดด้วยตนเอง
4. เปิดโอกาสให้ครูได้ศึกษาถึงพฤติกรรมที่แท้

งเกมการศึกษา

น้า 15) กล่าวถึงประโยชน์ของเกม ดังนี้
นคลายอารมณ์ที่ตึงเครียด
พื่อเสริมทักษะขั้นพื้นฐาน
าน และเล่นร่วมกับคนอื่นปฏิบัติตามระเบียบ

ท้จริงของเด็ก

ประโยชน์ของ

ดวงเดือน วังสินธ์ (2532, หน้า 40-4
ของเกมการศึกษาแ

1. เพื่อเป็นการตอบสนองทางด้านอารมณ์
2. เพื่อเป็นการตอบสนองความต้องการ
3. เพื่อช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้สิ่งต่าง
4. เพื่อช่วยให้เด็กได้รับความสำเร็จในก
5. เพื่อเป็นการเตรียมชีวิตของเด็ก
6. เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อการออกกำ

งเกมการศึกษา

42) กล่าวถึงประโยชน์และความสำคัญ
และเกมการเล่น ดังนี้
ณ์ของเด็ก
รของเด็กในหลาย ๆ ด้าน
ๆ รอบตัวเด็ก
ารทำงาน

กำลังกาย

ประโยชน์ของ

สรุปได้ว่า เกมการศึกษาเป็นกิจกร
ที่หลากหลาย โดยมีครูและกติกาที่ช่วยพัฒ
การเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กปฐมวัย
ให้เกิดการเรียนรู้ด้วยความสนุกสนาน สาม
กระบวนการเล่นที่ช่วยฝึกทักษะความพร้อ
ตามวัยของผู้เรียน ผู้เรียนได้ใช้ประสาทสัม
พัฒนาทักษะการคิดพื้นฐาน

งเกมการศึกษา

รรมที่เน้นการเล่น มีสื่อการเรียนการสอน
ฒนาความคิด เป็นพื้นฐานสำคัญของ

เพื่อฝึกการสังเกต เปรียบเทียบ การคิด
มารถเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่ม และมี
มทั้ง 4 ด้าน เพื่อตอบสนองความต้องการ
มผัสและกล้ามเนื้อมือในการเล่นและการ

อ้าง

1. HTTPS://GSMIS.SNRU.AC.TH/E-
THESIS/FILE_ATT1/2020080758
FBCLID=IWAR35QN0UD-ZO3TFLI
WH0UBJX0YUBGNJRMY9US

2. HTTPS://WBSCPORT.DUSIT.AC.T
P?FILE=164316&VIEW=125115

งอิง

8421228120_FULLTEXT.PDF?
C6G4Y-AOC2GNQPSRV_MPF-
H/ARTEFACT/FILE/DOWNLOAD.PH

THANK

K Y?O U

รายชื่อสมาชิ

ชิกกลุ่ม D2

นางสาวธัญญา กำเนิดเหมาะ
รหัสนักศึกษา 6281107037

นางสาวภัทราพร เรืองไชย
รหัสนักศึกษา 6281107046

นางสาวกัญญารัตน์ ภูมิยาง
รหัสนักศึกษา 6281107047

นางสาวปนัดดา กงล้อม
รหัสนักศึกษา 6281107048