หนังสือเล่มเล็กภาษาไทยบูรณาการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นบ้านฉัน เรื่อง ที่ตั้งกองทัพทั้ง ๓

กองทพYOUR LOGO หนันั นั ง นั งสืสืสื อ สื อเล่ล่ ล่ ม ล่ มเล็ล็ ล็ ก ล็ ก ภาษาไทยบูร บู ณาการประวัติวัศติาสตร์ท้ร์อท้งถิ่นถิ่บ้าบ้นฉันฉั ที่ตั้ง ทั้ง ๓ โรงเรียนวัดสามกอง สำ นักนังานเขตพื้น พื้ ที่ก ที่ ารศึกศึษาประถมศึกศึษาสงขลาเขต 1 สำ นักนังานคณะกรรมการการศึกศึษาขั้น ขั้ พื้น พื้ ฐาน กระทรวงศึกศึษาธิกธิาร

๑. กรอบแนวคิด หนังสือเล่มเล็ก หมายถึง หนังสือที่ผู้เขียนได้วิเคราะห์สังเคราะห์ถ่ายโยงความคิด ประสบการณ์ของ ตนผสมผสานกับจินตนาการ ถ่ายทอดออกมาผ่านตัวอักษร โดยอาจประกอบภาพ หรือการอธิบายรูปแบบอื่น แล้วจัดท าเป็นรูปเล่ม จะเห็นได้ว่า การท าหนังสือเล่มเล็ก เป็นการบูรณาการทักษะทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน และดู แล้วน ามาสร้างจินตนาการ ถ่ายทอดโดยการเขียน ผู้สอนสามารถบูรณาการทุกกลุ่มสาระ การท า หนังสือเล่มเล็กนอกจากจะครอบคลุมทุกกลุ่มสาระ ยังท าให้เกิดความเพลิดเพลินเป็นการใช้เวลาว่างให้เป็น ประโยชน์ ท าให้เกิด จินตนาการ มีความคิดสร้างสรรค์ การสอนให้ผู้เรียนได้เขียนหนังสือตามความถนัด ความสนใจ และสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองได้นั้น จะเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ อย่างคงทน เกิดความภาคภูมิใจในผลงานและความเชื่อมั่นในตนเองโน้มน าจิตใจผู้เรียนให้รู้จักท างานเพื่อสร้าง สังคมที่ดีกว่าเดิมซึ่งหากผลงานการเขียนเชิงสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมหนังสือเล่มเล็กสะท้อนข้อคิด เพื่อให้ผู้อ่าน ได้น าไปเป็นแบบอย่างในการประพฤติปฏิบัติตนให้เหมาะสม จะส่งผลให้ผู้เรียนได้สรรค์ สร้างผลงานอันเป็น ประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคมอีกด้วย โรงเรียนวัดสามกองได้จัดท าหนังสือเล่มเล็กภาษาไทยบูรณาการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นบ้านฉัน เพื่อให้ นักเรียนเกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ การวางแผน กระบวนการกลุ่มร่วมมือ มีความคิดสร้างสรรค์ ในการท างาน อีกทั้งยังมีส่วนร่วมกับชุมชนจากการได้รับและศึกษาข้อมูลท้องถิ่น โดยการสร้างองค์ความรู้ด้วย ตนเอง จากการสร้างสรรค์ผลงานที่น ามาใช้พัฒนาและส่งเสริมการอ่าน ส่งเสริมคุณธรรมน าความคิดไปสู่ ผู้เรียนในโรงเรียน เกิดความภาคภูมิใจและความส าเร็จในผลงาน อีกทั้งเพื่อเป็นเวทีในการแสดงความสามารถ ของนักเรียนอย่างสร้างสรรค์เสนอผลงานนักเรียนสู่สาธารณชนอย่างเสรี ๒. ขั้นตอนการสร้างหนังสือเล่มเล็ก ๒.๑ เริ่มจากการศึกษาเรื่องราวประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น และวางโครงเรื่องของเนื้อหา สร้างตัวละคร ก าหนดฉาก เพื่อให้สอดคล้องกับหัวข้อที่ก าหนด ๒.๒ เขียนกรอบแสดงเรื่องราวของหนังสือ โดยแบ่งเนื้อเรื่องให้ครบจ านวนหน้าที่ก าหนด ๒.๓ เตรียมกระดาษ ๑๐๐ ปอนด์ขนาด A๔ พับครึ่ง จ านวนเพียงพอ ตามเนื้อเรื่อง จัดซ้อนเป็นคู่ เขียนไว้กันลืมโดยมี ปกหน้าปกหลัง ค าน า เนื้อเรื่อง ผู้จัดท าและอื่น ๆ ที่ต้องการ ๒.๔น าเนื้อเรื่องที่ได้มาเขียนในกระดาษ จากนั้นเขียนค าน าให้ถูกต้อง เหมาะสม กับเนื้อเรื่อง ที่ เตรียมไว้โดยจัดสัดส่วนให้พอเหมาะ ๒.๕ วาดภาพประกอบ ตามที่เขียนเรื่องไว้ทีละหน้า โดยเรียงล าดับเหตุการณ์ของเรื่อง จากนั้นตัดเส้น ด้วยปากกาหมึกซึมสีด า ระบายสี ให้สวยงาม ๒.๖ น างานที่เขียน วาดภาพ ระบายสีแล้ว มาเคลือบด้วยสติกเกอร์ใส หรือพ่นด้วยเคลียร์ เพื่อให้ สวยงาม และไม่ขาดง่าย ๒.๗ เมื่อได้หน้าปกและเนื้อเรื่องที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว ก็เริ่มเข้าเล่มโดยใช้เยื่อกาวสองหน้า หรือกาวแปะ ที่กระดาษประกบติดกันแค่ส่วนด้านหนึ่งของที่พับไว้ ติดไปจนกว่าจะครบ และติดปกเป็น ล าดับสุดท้ายเป็นอัน เสร็จสมบูรณ์

หนังสือเล่มเล็กภาษาไทยบูรณาการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นบ้านฉัน เรื่อง ที่ตั้งกองทัพทั้ง ๓ จัดท าโดย เด็กหญิง ปวิชญา ชูช่วยชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เด็กหญิง นุชนาฏ มาลัย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เด็กชาย กิตติพันธ์ วัดเซี่ยน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ครูที่ปรึกษา นางคณิตา รัตนมณี ครู โรงเรียนวัดสามกอง นางสาวปัทมวรรณ ใจอ่อน นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มหาวิทยาลัยทักษิณ แก่นของรื่อง (Theme) หนังสือเล่มเล็ก เรื่อง “ที่ตั้งกองทัพทั้ง ๓” สอดคล้องกับวิชาภาษาไทยบูรณาการประวัติศาสตร์ ท้องถิ่นบ้านฉัน ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น ๒. มีทักษะการใช้ภาษาในการแต่งเรื่อง และจินตนาการได้ ๓. ตระหนักและเห็นคุณค่าของประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น กรอบแสดงเรื่องราวของหนังสือ (Story Bord)