RPT MT THN 5

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
KSSRPK SEMAKAN
TAHUN 5

MATEMATIK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (KSSRPK)
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK (TAHUN 5)

MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN ( murid boleh…..)
1 1. NOMBOR BULAT (murid dibimbing untuk..) (murid berupaya untuk …)
TP 1: Menyatakan sebarang
1.1. Nilai nombor (nombor 1.1.1 Menyatakan nombor nombor hingga 10000.
bulat hingga 10000) hingga 10000: TP 2: Menentukan nilai nombor
(i) Membaca sebarang nombor dan menyusun nombor dalam
yang tertib.
diberi dalam perkataan TP 3: (i) Menentukan nilai nombor
(ii) Menyebut sebarang dan menyusun nombor mengikut
nombor yang tertib.
diberi dalam bentuk angka (ii) Membundarkan sebarang
(iii) Menulis nombor dalam nombor.
angka dan (iii) Melengkapkan rangkaian dan
perkataan pola nombor.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
nombor hingga 10000.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
nombor hingga 10000 dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan nombor hingga 10000
dengan kreatif dan
inovatif.

1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

2 1. NOMBOR BULAT 1.1. Nilai nombor (nombor 1.1.2 Menentukan nilai TP 1: Menyatakan sebarang
3 1. NOMBOR BULAT bulat hingga nombor hingga nombor hingga 10000.
10000) 10000: TP 2: Menentukan nilai nombor
(i) Menyatakan nilai tempat dan menyusun nombor dalam
1.2. Membundarkan nombor dan nilai tertib.
digit bagi sebarang nombor TP 3: (i) Menentukan nilai nombor
(ii) Mencerakinkan sebarang dan menyusun nombor mengikut
nombor tertib.
mengikut nilai tempat dan (ii) Membundarkan sebarang
nilai digit nombor.
(iii) Membandingkan (iii) Melengkapkan rangkaian dan
kumpulan objek pola nombor.
dengan nombor TP 4: Menyelesaikan masalah
(iv) Membandingkan nilai dua harian yang rutin melibatkan
nombor nombor hingga 10000.
(v) Menyusun kumpulan objek TP 5: Menyelesaikan masalah
mengikut harian yang rutin melibatkan
tertib menaik dan tertib nombor hingga 10000 dengan
menurun pelbagai strategi.
(vi) Melengkapkan sebarang TP 6: Menyelesaikan masalah
rangkaian harian yang bukan rutin
nombor secara tertib menaik melibatkan nombor hingga 10000
dan dengan kreatif dan
menurun inovatif.

1.2.1 Membundarkan nombor TP 1: Menyatakan sebarang
bulat hingga nombor hingga 10000.
ribu terdekat TP 2: Menentukan nilai nombor
dan menyusun nombor dalam
tertib.
TP 3: (i) Menentukan nilai nombor
dan menyusun nombor mengikut
tertib.
(ii) Membundarkan sebarang
nombor.
(iii) Melengkapkan rangkaian dan
pola nombor.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
nombor hingga 10000.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
nombor hingga 10000 dengan
pelbagai strategi.

2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

4 1. NOMBOR BULAT 1.3. Penyelesaian masalah 1.3.1 Menyelesaikan masalah TP 6: Menyelesaikan masalah
5 2. OPERASI ASAS yang harian yang bukan rutin
melibatkan situasi harian melibatkan nombor hingga 10000
dengan kreatif dan
2.1. Tambah dalam lingkungan 2.1.1 Menambah dua nombor inovatif.
10000 hasil tambah dalam
lingkungan 10000 TP 1: Menyatakan sebarang
2.1.2 Menambah tiga nombor nombor hingga 10000.
hasil tambah dalam TP 2: Menentukan nilai nombor
lingkungan 10000 dan menyusun nombor dalam
tertib.
TP 3: (i) Menentukan nilai nombor
dan menyusun nombor mengikut
tertib.
(ii) Membundarkan sebarang
nombor.
(iii) Melengkapkan rangkaian dan
pola nombor.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
nombor hingga 10000.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
nombor hingga 10000 dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan nombor hingga 10000
dengan kreatif dan
inovatif.

TP 1: Membaca ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 2: Menerangkan prosedur bagi
operasi asas.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan yang melibatkan operasi
asas.
(ii) Menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan

3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

6 2. OPERASI ASAS 2.1. Tambah dalam lingkungan 2.1.3 Menyelesaikan ayat operasi asas dengan pelbagai
8 2. OPERASI ASAS 10000 matematik situasi.
tambah melibatkan dua TP 6: Menyelesaikan masalah
nombor hasil harian yang bukan rutin
tambah dalam lingkungan melibatkan operasi asas secara
10000 kreatif dan inovatif.

TP 1: Membaca ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 2: Menerangkan prosedur bagi
operasi asas.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan yang melibatkan operasi
asas.
(ii) Menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai
situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas secara
kreatif dan inovatif.

CUTI PERAYAAN – HARI RAYA AIDILFFITRI (2-6 MEI 2022)

2.1. Tambah dalam lingkungan 2.1.4 Menyelesaikan ayat TP 1: Membaca ayat matematik
10000 matematik yang melibatkan operasi asas.
tambah melibatkan tiga TP 2: Menerangkan prosedur bagi
nombor, operasi asas.
hasil tambah dalam TP 3: (i) Menentukan kewajaran
lingkungan jawapan yang melibatkan operasi
10000 asas.
(ii) Menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai

4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas secara
kreatif dan inovatif.

9 2. OPERASI ASAS 2.2. Tolak dalam lingkungan 2.2.1 Menolak dua nombor TP 1: Membaca ayat matematik
10 2. OPERASI ASAS 10000 dalam lingkungan 10000 yang melibatkan operasi asas.
2.2.2 Menolak tiga nombor TP 2: Menerangkan prosedur bagi
2.2. Tolak dalam lingkungan dalam lingkungan 10000 operasi asas.
10000 TP 3: (i) Menentukan kewajaran
2.2.3 Menyelesaikan ayat jawapan yang melibatkan operasi
matematik tolak melibatkan asas.
dua nombor dalam lingkungan (ii) Menyelesaikan ayat matematik
10000 yang melibatkan operasi asas.
2.2.4 Menyelesaikan ayat TP 4: Menyelesaikan masalah
matematik tolak melibatkan harian yang rutin melibatkan
dua nombor dari satu nombor operasi asas.
dalam lingkungan 10000 TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai
situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas secara
kreatif dan inovatif.

TP 1: Membaca ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 2: Menerangkan prosedur bagi
operasi asas.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan yang melibatkan operasi
asas.
(ii) Menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai
situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin

5

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

melibatkan operasi asas secara
kreatif dan inovatif.

11 2. OPERASI ASAS 2.3. Darab dalam lingkungan 2.3.1 Mendarab dalam TP 1: Membaca ayat matematik
12 2. OPERASI ASAS 1000 lingkungan fakta asas (sifir 3, yang melibatkan operasi asas.
sifir 4, sifir 6, sifir 7, sifir 8, TP 2: Menerangkan prosedur bagi
sifir 9) operasi asas.
2.3.2 Mendarab nombor satu TP 3: (i) Menentukan kewajaran
digit dengan 10 jawapan yang melibatkan operasi
asas.
(ii) Menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai
situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas secara
kreatif dan inovatif.

CUTI PENGGAL 1 (6-10 JUN 2022)

2.3. Darab dalam lingkungan 2.3.3 Menyelesaikan ayat TP 1: Membaca ayat matematik
1000 matematik yang melibatkan operasi asas.
darab bagi sebarang nombor TP 2: Menerangkan prosedur bagi
hingga operasi asas.
empat digit dengan nombor TP 3: (i) Menentukan kewajaran
satu jawapan yang melibatkan operasi
digit, 10, 100, dan 1000, dan asas.
hasil (ii) Menyelesaikan ayat matematik
darabnya hingga 10000 yang melibatkan operasi asas.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai
situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah

6

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

13 2. OPERASI ASAS 2.4. Bahagi dalam lingkungan 2.4.1 Membahagi dalam harian yang bukan rutin
14 2. OPERASI ASAS 10000 lingkungan fakta asas (sifir 3, melibatkan operasi asas secara
sifir 4, sifir 6, sifir 7, sifir 8, kreatif dan inovatif.
2.4. Bahagi dalam lingkungan sifir 9)
10000 2.4.2 Membahagi sebarang TP 1: Membaca ayat matematik
nombor dua digit dengan 10 yang melibatkan operasi asas.
TP 2: Menerangkan prosedur bagi
2.4.3 Menyelesaikan ayat operasi asas.
matematik TP 3: (i) Menentukan kewajaran
bahagi bagi sebarang nombor jawapan yang melibatkan operasi
dalam asas.
lingkungan 10000 dengan (ii) Menyelesaikan ayat matematik
nombor yang melibatkan operasi asas.
satu digit, 10,100 dan 1000 TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai
situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas secara
kreatif dan inovatif.

TP 1: Membaca ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 2: Menerangkan prosedur bagi
operasi asas.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan yang melibatkan operasi
asas.
(ii) Menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai
situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas secara
kreatif dan inovatif.

7

15 2. OPERASI ASAS 2.5. Penyelesaian masalah 2.5.1 Menyelesaikan masalah RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
16 3. WANG tambah, TAHUN 5
3.1. Wang kertas dan duit tolak, darab dan bahagi yang
syiling melibatkan situasi harian TP 1: Membaca ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
3.1.1 Mengenal pasti mata TP 2: Menerangkan prosedur bagi
wang Malaysia hingga operasi asas.
RM1000 TP 3: (i) Menentukan kewajaran
3.1.2 Menentukan nilai wang jawapan yang melibatkan operasi
hingga RM1000 asas.
(ii) Menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
operasi asas dengan pelbagai
situasi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan operasi asas secara
kreatif dan inovatif.

TP 1: Menyatakan wang hingga
RM1000.
TP 2: Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan dan menyelesaikan ayat
matematik operasi asas melibatkan
wang.
(ii) Menjelaskan pengurusan
kewangan yang efektif
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

8

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

17 3. WANG 3.2. Tambah wang 3.2.1 Menambah dua nilai TP 1: Menyatakan wang hingga
18 3. WANG 3.2. Tambah wang wang hasil RM1000.
tambahnya hingga RM1000 TP 2: Menentukan nilai wang
3.2.2 Menambah tiga nilai hingga RM1000.
wang hasil TP 3: (i) Menentukan kewajaran
tambahnya hingga RM1000 jawapan dan menyelesaikan ayat
matematik operasi asas melibatkan
3.2.3 Menyelesaikan ayat wang.
matematik tambah melibatkan (ii) Menjelaskan pengurusan
dua nilai wang dan hasil kewangan yang efektif
tambahnya hingga RM1000 TP 4: Menyelesaikan masalah
3.2.4 Menyelesaikan ayat harian yang rutin melibatkan
matematik tambah melibatkan wang.
tiga nilai wang dan hasil TP 5: Menyelesaikan masalah
tambahnya hingga RM1000 harian yang rutin melibatkan
wang dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

TP 1: Menyatakan wang hingga
RM1000.
TP 2: Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan dan menyelesaikan ayat
matematik operasi asas melibatkan
wang.
(ii) Menjelaskan pengurusan
kewangan yang efektif
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

9

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

19 3. WANG 3.3. Tolak Wang 3.3.1 Menolak dua nilai wang TP 1: Menyatakan wang hingga
20 3. WANG 3.3. Tolak Wang dalam lingkungan RM1000 RM1000.
3.3.2 Menolak dua nilai wang TP 2: Menentukan nilai wang
dari satu nilai wang dalam hingga RM1000.
lingkungan RM1000 TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan dan menyelesaikan ayat
3.3.3 Menyelesaikan ayat matematik operasi asas melibatkan
matematik tolak melibatkan wang.
dua nilai wang dalam (ii) Menjelaskan pengurusan
lingkungan RM1000 kewangan yang efektif
3.3.4 Menyelesaikan ayat TP 4: Menyelesaikan masalah
matematik tolak melibatkan harian yang rutin melibatkan
dua nilai wang dari satu nilai wang.
wang dalam lingkungan TP 5: Menyelesaikan masalah
RM1000 harian yang rutin melibatkan
wang dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

TP 1: Menyatakan wang hingga
RM1000.
TP 2: Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan dan menyelesaikan ayat
matematik operasi asas melibatkan
wang.
(ii) Menjelaskan pengurusan
kewangan yang efektif
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

10

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

21 3. WANG 3.4. Simpanan dan pelaburan 3.4.1 Menguruskan kewangan TP 1: Menyatakan wang hingga
22 3. WANG 3.5. Penyelesaian masalah secara efektif RM1000.
TP 2: Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan dan menyelesaikan ayat
matematik operasi asas melibatkan
wang.
(ii) Menjelaskan pengurusan
kewangan yang efektif
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

3.5.1 Menyelesaikan masalah TP 1: Menyatakan wang hingga
yang melibatkan situasi harian RM1000.
TP 2: Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
TP 3: (i) Menentukan kewajaran
jawapan dan menyelesaikan ayat
matematik operasi asas melibatkan
wang.
(ii) Menjelaskan pengurusan
kewangan yang efektif
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
wang dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara kreatif
dan inovatif.

11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

TP 1: Menyatakan waktu sebelum,

semasa dan selepas sesuatu

aktiviti.

TP 2: Menerangkan maklumat

daripada jadual waktu sesuatu

aktiviti.

TP 3: Merekodkan aktiviti,

23 4. MASA DAN WAKTU 4.1. Waktu dalam jam dan 4.1.1 Menjelaskan maklumat mendapatkan maklumat daripada
minit daripada jadual waktu sesuatu jadual dan kalender, dan
aktiviti menyelesaikan ayat matematik
4.1.2 Menjelaskan waktu melibatkan masa.
sebelum, semasa dan selepas TP 4: Menyelesaikan masalah
sesuatu aktiviti harian rutin melibatkan masa dan
waktu.

TP 5: Menyelesaikan masalah

harian rutin melibatkan masa dan

waktu dengan pelbagai strategi.

TP 6: Menyelesaikan masalah

harian bukan rutin melibatkan

masa dan waktu secara kreatif dan

inovatif

TP 1: Menyatakan waktu sebelum,

semasa dan selepas sesuatu

aktiviti.

TP 2: Menerangkan maklumat

daripada jadual waktu sesuatu

aktiviti.

TP 3: Merekodkan aktiviti,

4.2.1 Menyatakan perkaitan mendapatkan maklumat daripada

minggu dengan hari, tahun jadual dan kalender, dan

dengan bulan, dan minit menyelesaikan ayat matematik

24 4. MASA DAN WAKTU 4.2. Perkaitan dalam masa dengan saat melibatkan masa.

4.2.2 Menukarkan unit masa TP 4: Menyelesaikan masalah

melibatkan jam dengan minit, harian rutin melibatkan masa dan

dan minit dengan saat waktu.

TP 5: Menyelesaikan masalah

harian rutin melibatkan masa dan

waktu dengan pelbagai strategi.

TP 6: Menyelesaikan masalah

harian bukan rutin melibatkan

masa dan waktu secara kreatif dan

inovatif

12

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

CUTI PENGGAL 2 (5-9 SEPTEMBER 2022)

25 4. MASA DAN WAKTU 4.3. Tambah masa 4.3.1 Menyelesaikan ayat TP 1: Menyatakan waktu sebelum,
26 4. MASA DAN WAKTU 4.4. Tolak masa matematik tambah semasa dan selepas sesuatu
hingga tiga nilai masa: aktiviti.
(i) Jam dengan jam TP 2: Menerangkan maklumat
(ii) Minit dengan minit daripada jadual waktu sesuatu
(iii) Saat dengan saat aktiviti.
(iv) Jam dan minit dengan jam TP 3: Merekodkan aktiviti,
dan mendapatkan maklumat daripada
minit jadual dan kalender, dan
(v) Minit dan saat dengan menyelesaikan ayat matematik
minit dan melibatkan masa.
saat TP 4: Menyelesaikan masalah
harian rutin melibatkan masa dan
4.4.1 Menyelesaikan ayat waktu.
matematik tolak TP 5: Menyelesaikan masalah
hingga tiga nilai masa: harian rutin melibatkan masa dan
(i) Jam dengan jam waktu dengan pelbagai strategi.
(ii) Minit dengan minit TP 6: Menyelesaikan masalah
(iii) Saat dengan saat harian bukan rutin melibatkan
(iv) Jam dan minit dengan jam masa dan waktu secara kreatif
dan
minit TP 1: Menyatakan waktu sebelum,
(v) Minit dan saat dengan semasa dan selepas sesuatu
minit dan aktiviti.
saat TP 2: Menerangkan maklumat
daripada jadual waktu sesuatu
aktiviti.
TP 3: Merekodkan aktiviti,
mendapatkan maklumat daripada
jadual dan kalender, dan
menyelesaikan ayat matematik
melibatkan masa.
TP 4: Menyelesaikan masalah
harian rutin melibatkan masa dan
waktu.
TP 5: Menyelesaikan masalah
harian rutin melibatkan masa dan
waktu dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
harian bukan rutin melibatkan
masa dan waktu secara kreatif

13

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

TP 1: Menyatakan waktu sebelum,

semasa dan selepas sesuatu

aktiviti.

TP 2: Menerangkan maklumat

daripada jadual waktu sesuatu

aktiviti.

TP 3: Merekodkan aktiviti,

mendapatkan maklumat daripada

4.5.1 Menyelesaikan masalah jadual dan kalender, dan

27 4. MASA DAN WAKTU 4.5. Penyelesaian masalah berkaitan menyelesaikan ayat matematik

masa dan waktu dalam situasi melibatkan masa.

harian TP 4: Menyelesaikan masalah

harian rutin melibatkan masa dan

waktu.

TP 5: Menyelesaikan masalah

harian rutin melibatkan masa dan

waktu dengan pelbagai strategi.

TP 6: Menyelesaikan masalah

harian bukan rutin melibatkan

masa dan waktu secara kreatif

28 5. PECAHAN 5.1. Pecahan 5.1.1 Mengenal pasti pecahan TP 1: Menyatakan pecahan wajar
wajar dan tidak wajar
sebagai sebahagian daripada TP 2: Menerangkan pecahan wajar
satu dan tidak wajar.
kumpulan TP 3: Melakukan operasi tambah
dan tolak pecahan wajar.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan pecahan
secara kreatif dan inovatif

14

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

29 5. PECAHAN 5.1. Pecahan 5.1.2 Menyatakan pecahan TP 1: Menyatakan pecahan wajar
setara bagi dan tidak wajar
pecahan wajar yang TP 2: Menerangkan pecahan wajar
penyebutnya dan tidak wajar.
hingga 10 TP 3: Melakukan operasi tambah
dan tolak pecahan wajar.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan pecahan
secara kreatif

30 5. PECAHAN 5.1. Pecahan 5.1.3 Menukarkan pecahan TP 1: Menyatakan pecahan wajar
wajar kepada dan tidak wajar
bentuk termudah, penyebutnya TP 2: Menerangkan pecahan wajar
hingga dan tidak wajar.
10 TP 3: Melakukan operasi tambah
dan tolak pecahan wajar.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan pecahan
secara kreatif

31 5. PECAHAN 5.1. Pecahan 5.1.4 Menyatakan pecahan TP 1: Menyatakan pecahan wajar
perseratus dan tidak wajar
TP 2: Menerangkan pecahan wajar
dan tidak wajar.
TP 3: Melakukan operasi tambah
dan tolak pecahan wajar.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan pecahan
secara kreatif dan inovatif

15

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

32 5. PECAHAN 5.1. Pecahan 5.1.5 Menambahkan dua TP 1: Menyatakan pecahan wajar
pecahan wajar dan tidak wajar
melibatkan: TP 2: Menerangkan pecahan wajar
(i) Penyebut yang sama dan tidak wajar.
(ii) Penyebutnya 2 dengan 4, 6, TP 3: Melakukan operasi tambah
8 dan dan tolak pecahan wajar.
10 TP 4: Menyelesaikan masalah
(iii) Penyebutnya 3 dengan 6 rutin melibatkan pecahan.
dan 9 TP 5: Menyelesaikan masalah
(iv) Penyebutnya 5 dengan 10 rutin melibatkan pecahan dengan
(v) Penyebutnya 4 dengan 8 pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan pecahan
secara kreatif dan inovatif

33 5. PECAHAN 5.1. Pecahan 5.1.6 Menolak dua pecahan TP 1: Menyatakan pecahan wajar
wajar dan tidak wajar
melibatkan: TP 2: Menerangkan pecahan wajar
(i) Penyebut yang sama dan tidak wajar.
(ii) Penyebutnya 2 dengan 4, 6, TP 3: Melakukan operasi tambah
8 dan dan tolak pecahan wajar.
10 TP 4: Menyelesaikan masalah
(iii) Penyebutnya 3 dengan 6 rutin melibatkan pecahan.
dan 9 TP 5: Menyelesaikan masalah
(iv) Penyebutnya 5 dengan 10 rutin melibatkan pecahan dengan
(v) Penyebutnya 4 dengan 8 pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan pecahan
secara kreatif dan inovatif

34 5. PECAHAN 5.1. Pecahan 5.1.7 Mengenal pasti pecahan TP 1: Menyatakan pecahan wajar
tak wajar dan dan tidak wajar
nombor bercampur melibatkan TP 2: Menerangkan pecahan wajar
penyebutnya hingga 10 dan tidak wajar.
TP 3: Melakukan operasi tambah
dan tolak pecahan wajar.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan pecahan
secara kreatif dan inovatif

16

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

35 5. PECAHAN 5.2. Penyelesaian masalah 5.2.1 Menyelesaikan masalah TP 1: Menyatakan pecahan wajar
pecahan dan tidak wajar
dalam situasi harian TP 2: Menerangkan pecahan wajar
dan tidak wajar.
TP 3: Melakukan operasi tambah
dan tolak pecahan wajar.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan pecahan dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan pecahan
secara kreatif dan inovatif

36 6. UKURAN DAN SUKATAN 6.1. Panjang 6.1.1 Menukarkan unit ukuran TP 1: Menyatakan perkaitan unit
panjang melibatkan meter dan sentimeter dengan meter, gram
sentimeter dengan kilogram dan mililiter
dengan liter.
TP 2: Menerangkan unit bagi
panjang, jisim dan isi padu dalam
sesuatu ukuran dan sukatan.
TP 3: Menyelesaikan ayat
matematik melibatkan ukuran dan
sukatan.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ukuran dan
sukatan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ukuran dan
sukatan dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan ukuran
dan sukatan secara kreatif dan
inovatif

37 6. UKURAN DAN SUKATAN 6.1. Panjang 6.1.2 Menyelesaikan ayat TP 1: Menyatakan perkaitan unit
matematik tambah hingga tiga sentimeter dengan meter, gram
ukuran panjang mekibatkan dengan kilogram dan mililiter
meter dan sentimeter dengan liter.
6.1.3 Menyelesaikan ayat TP 2: Menerangkan unit bagi
matematik tolak ukuran panjang, jisim dan isi padu dalam
panjang hingga dua nilai dari sesuatu ukuran dan sukatan.
satu nilai melibatkan meter TP 3: Menyelesaikan ayat
matematik melibatkan ukuran dan

17

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

dan sukatan.
sentimeter TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ukuran dan
sukatan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ukuran dan
sukatan dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan ukuran
dan sukatan secara kreatif dan
inovatif

CUTI PENGGAL 3 (12 DIS 2022 - 2 JAN 2023)

38 6. UKURAN DAN SUKATAN 6.2. Jisim 6.2.1 Menukarkan unit ukuran TP 1: Menyatakan perkaitan unit
jisim sentimeter dengan meter, gram
melibatkan kilogram dan gram dengan kilogram dan mililiter
dengan liter.
TP 2: Menerangkan unit bagi
panjang, jisim dan isi padu dalam
sesuatu ukuran dan sukatan.
TP 3: Menyelesaikan ayat
matematik melibatkan ukuran dan
sukatan.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ukuran dan
sukatan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ukuran dan
sukatan dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan ukuran
dan sukatan secara kreatif dan
inovatif

18

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

39 6. UKURAN DAN SUKATAN 6.2. Jisim 6.2.2 Menyelesaikan ayat TP 1: Menyatakan perkaitan unit
40 6. UKURAN DAN SUKATAN 6.3. Isipadu cecair matematik tambah hingga tiga sentimeter dengan meter, gram
ukuran jisim melibatkan dengan kilogram dan mililiter
kilogram dan gram dengan liter.
6.2.3 Menyelesaikan ayat TP 2: Menerangkan unit bagi
matematik tolak ukuran jisim panjang, jisim dan isi padu dalam
hingga dua nilai dari satu nilai sesuatu ukuran dan sukatan.
melibatkan kilogram dan gram TP 3: Menyelesaikan ayat
matematik melibatkan ukuran dan
6.3.1 Menukar unit isipadu sukatan.
cecair melibatkan liter dan TP 4: Menyelesaikan masalah
mililiter rutin melibatkan ukuran dan
6.4.1 Menyelesaikan masalah sukatan.
berkaitan ukuran dalam situasi TP 5: Menyelesaikan masalah
harian rutin melibatkan ukuran dan
sukatan dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan ukuran
dan sukatan secara kreatif dan
inovatif

TP 1: Menyatakan perkaitan unit
sentimeter dengan meter, gram
dengan kilogram dan mililiter
dengan liter.
TP 2: Menerangkan unit bagi
panjang, jisim dan isi padu dalam
sesuatu ukuran dan sukatan.
TP 3: Menyelesaikan ayat
matematik melibatkan ukuran dan
sukatan.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ukuran dan
sukatan.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ukuran dan
sukatan dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan ukuran
dan sukatan secara kreatif dan
inovatif

19

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
TAHUN 5

41 6. UKURAN DAN SUKATAN 6.3. Isipadu cecair 6.3.2 Menyelesaikan ayat TP 1: Menyatakan perkaitan unit
matematik tambah hingga tiga sentimeter dengan meter, gram
42 7. RUANG 7.1. Bentuk tiga dimensi isipadu cecair melibatkan liter dengan kilogram dan mililiter
dan mililiter dengan liter.
43 7. RUANG 7.2. Bentuk dua dimensi 6.3.3 Menyelesaikan ayat TP 2: Menerangkan unit bagi
matematik tolak isi padu cecair panjang, jisim dan isi padu dalam
hingga dua nilai dari satu nilai sesuatu ukuran dan sukatan.
melibatkan liter dan mililiter TP 3: Menyelesaikan ayat
matematik melibatkan ukuran dan
7.1.1 Mengenal pasti bentuk sukatan.
tiga dimensi berdasarkan TP 4: Menyelesaikan masalah
huraian ciri-cirinya rutin melibatkan ukuran dan
7.1.2 Mengenal pasti bentuk sukatan.
asas bagi tiga dimensi TP 5: Menyelesaikan masalah
7.1.3 Mengenal pasti pelbagai rutin melibatkan ukuran dan
bentangan bentuk tiga dimensi sukatan dengan pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
7.2.1 Mengenal pasti bentuk bukan rutin melibatkan ukuran
dua dimensi berdasarkan dan sukatan secara kreatif dan
huraian ciri-cirinya inovatif
7.2.2 Melukis bentuk asas bagi
bentuk dua dimensi TP 1: Memperihalkan bentuk dua
dimensi dan tiga dimensi.
TP 2: Mengenal pasti bentuk asas
dua dimensi dan tiga dimensi.
TP 3 (i) Menentukan bentuk tiga
dimensi berdasarkan bentangan.
(ii) Melukis bentuk asas dua
dimensi.
(iii) Menentukan kewajaran
jawapan.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ruang.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ruang dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan ruang
secara kreatif dan inovatif.

TP 1: Memperihalkan bentuk dua
dimensi dan tiga dimensi.
TP 2: Mengenal pasti bentuk asas
dua dimensi dan tiga dimensi.
TP 3: (i) Menentukan bentuk tiga

20

7.3.1 Menyelesaikan masalah RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022
berkaitan ruang dalam situasi TAHUN 5
harian
dimensi berdasarkan bentangan.
(ii) Melukis bentuk asas dua
dimensi.
(iii) Menentukan kewajaran
jawapan.
TP 4: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ruang.
TP 5: Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan ruang dengan
pelbagai strategi.
TP 6: Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan ruang
secara kreatif dan inovatif.

21