PANDUAN PENILAIAN PBD TAHUN 5

SEKOLAH RENDAH ISLAM AL FATEH,
BANDAR SRI INDAH

DISEDIAKAN OLEH : Penyelaras Pentaksiran Bilik Darjah (Rafidad MN)

(TP) TAHAP BAHASA MELAYU TAHUN 5
PENGUASAAN
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1
2 • Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat
3 lemah, sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan
4 dalam kemahiran bahasa.

5 • Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah,
terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran
6 bahasa.

• Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran
berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.

• Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan
pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.

• Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,
berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih
kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

• Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan
inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
kemahiran bahasa.

DISEDIAKAN OLEH : Penyelaras Pentaksiran Bilik Darjah (Rafidad MN)

(TP) TAHAP BAHASA INGGERIS TAHUN 5
PENGUASAAN
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1
2 • Shows very limited command of the language and requires a lot of guidance to
3 perform basic language tasks.
4
• Shows limited command of the language and requires a lot of guidance to
5 perform basic language tasks.

6 • Shows satisfactory command of the language. He has the ability to use language
adequately but requires guidance for some challenging language tasks.

• Shows good command of the language. He has the ability to use language fairly
independently but requires guidance for more complex language tasks.

• Shows very good command of the language. He has the ability to use language
almost independently.He is able to perform challenging and complex language
tasks with minimal guidance.

• Shows excellent command of the language. He has the ability to use language
almost independently.He is able to perform challenging and complex language
tasks.

DISEDIAKAN OLEH : Penyelaras Pentaksiran Bilik Darjah (Rafidad MN)

(TP) TAHAP MATEMATIK TAHUN 5
PENGUASAAN
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1
• Boleh:
2 1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
3 2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali
4 pengetahuan asas matematik dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan
5 bimbingan.

6 • Boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan pengetahuan
asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik.

• Boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas
matematik.
3. Menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.

• Boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
3. Dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai
situasi.

• Boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian dengan
menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin
yang kompleks.
3. Sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.

• Boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan
rutin.
3. Sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam
kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

DISEDIAKAN OLEH : Penyelaras Pentaksiran Bilik Darjah (Rafidad MN)

(TP) TAHAP SAINS TAHUN 5
PENGUASAAN
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

1 • Mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains.

• Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat menjelaskan kefahaman
2 tersebut dengan apa-apa cara.

• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk melaksanakan tugasan
3 pada suatu situasi.

• Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam
4 melaksanakan tugasan pada suatu situasi dengan cara yang bersistematik

• Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk
diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru secara tekal,
5 bersistematik dan bersikap positif

• Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk
diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru
6 dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan

DISEDIAKAN OLEH : Penyelaras Pentaksiran Bilik Darjah (Rafidad MN)