PENATARAN PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25)- KOHORT 7

SK KAMPONG BAHRU JBA0060

SELASA 02 OKTOBER 2022 DEWAN TERBUKA SKKB PENYAMPAI- TUAN CEO ROHAIZAT ABD GANI

MANDAT DAN PUNCA KUASA

• Mesyuarat Majlis Ekonomi Bil. 2/2015
yang dipengerusikan oleh YAB Perdana
Menteri pada 19 Januari 2015, telah
meluluskan cadangan pelaksanaan TS25
KPM.

PENGENALAN TS25

 Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) merupakan sebahagian daripada usaha
Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan
sekolah berkualiti.

 Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta
pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) selari dengan hasrat yang
terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025

 TS25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui

OBJEKTIF TS25

1 Mengaplikasi konsep dan amalan PdP terbaik

2 Membangunkan kepakaran dalaman melalui latihan yang komprehensif dan
berstruktur kepada pembimbing pedagogi serta pembimbing kepimpinan

Membangunkan persekitaran pembelajaran yang berkesan dengan mengutamakan

3 kemenjadian murid
MATLAMAT TS25
Memantapkan kepimpinan sekolah
Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi
peningkatan kualiti pembelajaran dan pengajaran

Mengukuhkan pelibatan ibubapa, komuniti dan pihak
berkepentingan demi kejayaan murid

KERANGKA KONSEP TS25

OBJEKTIF PEMBENTANGAN

1. Memahami konsep TS25
2. Memahami kandungan Modul TS25

3. Pengoperasian Program Transformasi Sekolah 2025

4. Mengenalpasti Kriteria TS25

FOKUS PEMBENTANGAN

1. KERANGKA /KONSEP TS25
2. 3 SASARAN UTAMA
3. 4 BIDANG TUMPUAN
4. 3 PROGRAM STRATEGIK

FOKUS

3 SASARAN UTAMA

1)MURID

– BERASASKAN PERKEMBANGAN DAN PERTUMBUHAN SECARA HOLISTIK DAN MENYELURUH . MEMPUNYAI
NILAI- NILAI MANUSIAWI ,
MEMPUNYAI 6 ASPIRASI MURID YANG TERDIRI DARIPADA:
1. PENGETAHUAN – LITERASI DAN NUMERASI, SUBJEK TERAS, SUBJEK ELEKTIF
2. KEMAHIRAN BERFIKIR- MENYELESAIKAN MASALAH, PERASAAN INGIN TAHU, MENCIPTA ILMU BAHARU,

KEMAHIRAN KOGNITIF PENAAKULAN KRITIS,KREATIF SERTA INOVATIF. KBAT
3. KEMAHIRAN MEMIMPIN- BEKERJASAMA SESAMA RAKAN, MENJADI KETUA SECARA FORMAL DAN NON

FORMAL , BEKERJA DALAM PASUKAN DENGAN AMALKAN EMPAT DIMENSI:
- KEUSHAWANAN
- BERDAYA TAHAN
- KECERDASAN EMOSI
- KOMUNIKASI BEREKESAN

4. KEMAHIRAN DWI BAHASA – MENGUTAMAKAN BAHASA
MALAYSIA – ( KOMUNIKASI)
BAHASA INGGERIS ( ANTARABANGSA)
MENGUASAI BAHASA LAIN

3 SASARAN UTAMA

1)MURID –

5. ETIKA & KEROHANIAN- MENDEPANI CABARAN
- HADAPI KONFLIK SECARA HARMONI
- BIJAK MEMBUAT PERTIMBANGAN
- MELAKUKAN YANG BETUL
- BERSIKAP PENYANYANG

6.IDENTITI NASIONAL – PRINSIP RUKUN NEGARA
- BERBANGGA JADI RAKYAT MALAYSIA
- SEMANGAT PATRIOTIK.
- MEMAHAMI SEJARAH NEGARA
- BERKONGSI ASPIRASI BERSAMA TANPA
MENGIRA KAUM,ETNIK DAN BANGSA
DEMI KESEJAHTERAAN NEGARA.

3 SASARAN UTAMA

2)GURU – 3) PEMIMPIN SEKOLAH

- BERKUALITI Pemimpin yang berkualiti dan
- KOMITMEN DAN KOMPETEN berwawasan(SLT & MLT)
- BERJIWA GURU
- MENGAPLIKASIKAN AMALAN - MENERAJUI & MENGURUS PERUBAHAN -
Bimbingan dan Pementoran kepada staf (GROW)
PEMBELAJARAN BERMAKNA
- PEMUDAHCARAAN TERBAIK (PDPC) - MEMPENGARUHI PERUBAHAN
- ELEMEN 4K 1 N – PAK 21/KBAT - MEMBUAT PEMBAHARUAN- Pelan Intervensi
- PENGLIBATAN MURID YANG AKTIF Transformasi Sekolah (PlnTaS
- PERBINCANGAN DALAM KUMPULAN - MENGUPAYAKAN KEPIMPINAN -Pengupayaan
Pemimpin Pertengahan (KB/KP)
PEMBENTANGAN - MENGINTERPRESTASI DATA -analisis data One Page
- GURU IKON SEKOLAH (GIS) Program Manager (OPPM)
- PELBAGAI GAYA PEMBELAJARAN - MEMBUDAYAKAN PLC - Professional Learning
- BERASPIRASI TINGGI Community
- MERUMUSKAN TUGASAN

4 BIDANG TUMPUAN

1)PENYERTAAN MURID 3)KUALITI GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH:

1) Enrolmen Murid - kehadiran 1) Peningkatan
2) Penglibatan dalam aktiviti -kualiti pengurusan ( skpmg2)
-Standard 4
- kokurikulum -Guru GIS
- koko akademik -Suri Teladan
( secara menyeluruh)
2) Sokongan daripada PPD/JPN
2)PEMBELAJARAN MURID
4)PENTAKSIRAN SEKOLAH:
1) Pengetahuan & kemahiran
- kelas masa hadapan 1) Pengukuhan-PBS 2) Komponen PBS
- Pendidikan Digital
– holistik - Pentaksiran Sekolah
2) Penguasaan Bahasa Inggeris - Kognitif - Formatif/Sumantif
3) 6 aspirasi murid - Afektif - Pentaksiran Pusat.
4) Kaedah 4 K 1 N - Psikomotor - Pentaksiran Aktiviti
5) PAK 21
Jasmani,Sukan dan kokurikulum
- Pentaksiran Psikometrik

3 PROGRAM STRATEGIK

1) DTP - Program Transformasi Daerah
2) TS25 - Menjelang 2025 semua sekolah sudah
membuat perubahan.
3) Pendidikan Digital

KEY RESULT AREA ( KRA) BAGI SEKOLAH TS25

KRA 4. SOKONGAN PIBG DAN KRA1 KRA 1. PEMIMPIN BERKESAN
KOMUNITI
( MELIPUTI SLT DAN MLT)
 Sokongan Ibu bapa/penjaga
 Sokongan PIBG  1.1 Pengetua (SLT)
 Sokongan Komuniti (Jalinan  1.2 Guru Penolong Kanan (SLT)
 1.3 Guru Kanan Bidang (KB) (MLT)
KRA4Strategik Komuniti – JSK)  1.4 Ketua Panatia/Ketua Unit

(MLT)

KRA 3. PERSEKITARAN KRA3 KRA2 KRA 2. GURU BERKUALITI
PEMBELAJARAN BERMAKNA  2.1 Perlaksanaan PdPc

 3.1 Persekitaran Fizikal Bermakna (Deep Learning) :
 3.2 Persekitaran Sosial
 3.3 Persekitaran Emosi PAK21
 3.4 Aktiviti HEM dan KO KO  2.2 Perlaksanaan PLC
 2.3 Perlaksanaan PBD
yang menyokong PdPc  2.4 Perkongsian amalan
Bermakna
terbaik
 2.5 Guru ikon/guru model.

INDIKATOR KEMENJADIAN MURID DALAM TS25
SKPMg2 – Standard 4.6 & 5
IK4. KEMENJADIAN KO KURIKULUM
IK1. KEMENJADIAN BINA INSAN

4.1 Menjulang Kebitaraan ko IK1  1.1 Solat (Islam)
kurikulum sekolah  1.2 Akhlak dan adab
4.2 Memperkasa Soft Skill Murid IK4  1.3 Pengurusan Diri
(15 elemen soft skill)  1.4 Pengurusan Masa
 1.5 Amalan nilai murni.
IK3. KEMENJADIAN AKADEMIK
IK2. KEMENJADIAN DISIPLIN
 3.1 Melepasi Tahap Minima IK2
 2.1 Kehadiran Murid di dalam
(MTM) bagi tahun 6 dan IK3 APDM

tingkatan 3  2.2 Kes Disiplin Berat : Buli,
 3.2 % Layak ke STEM bagi Jenayah dan Bergaduh dll di
dalam SSDM
tingkatan 4
 3.3 Layak Mendapat Sijil  2.3 Kes Disiplin Sederhana
dan Ringan di dalam (SSDM)
(LMS) SPM.
 3.4 Kebolehpasaran  2.4 Penyalahgunaan Dadah

melanjutkan pelajaran pasca

SPM & STPM

TS25 DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN

15