مذكرة إلكترونية لمادة العلوم للصف الثاني الاعدادي

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 48‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬الموضوع‪ :‬التمثيل البياني للحركة (ص ‪)133 – 134‬‬

‫‪ ‬السؤال الأول‬
‫يبين المنحنى التالي حركة طالبتين داخل غرفة الصف‪ ،‬أجب عن السؤالين التاليين‪:‬‬

‫أ) احسب سرعة الطالبة (أ) وسرعة الطالبة (ب) بعد مرور زمن مقداره (‪ 2‬ثانية) واكتب وحدة‬
‫قياس السرعة التي توصلت إليها‬

‫‪ -‬سرعة الطالبة (أ) _______________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬

‫‪ -‬سرعة الطالبة (ب) _______________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬

‫ب) حدد أيهما أسرع‪ :‬الطالبة (أ) أم الطالبة (ب)‪____________ :‬‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 49‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫حركتهما‬ ‫تمثيل‬ ‫وتم‬ ‫خلفه‪،‬‬ ‫السير‬ ‫محمد‬ ‫صديقه‬ ‫بدأ‬ ‫ما‬ ‫وقت‬ ‫وبعد‬ ‫الأقدام‪،‬‬ ‫على‬ ‫نالزثهانةيمشي ًا‬ ‫‪ ‬السؤال‬
‫خرج علي في‬

‫بمنحنى المسافة – الزمن‪ ،‬أجب عن الأسئلة الآتية‪:‬‬

‫المسافة (م)‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫علي‬

‫‪4‬‬

‫محمد‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0 2 4 6 8 10 12 14‬‬

‫الزمن (ث)‬

‫أ) ما مقدار الزمن الذي احتاجه علي لقطع مسافة ‪3‬م؟ ___________________________‬
‫ب) ما الزمن الذي سار خلاله علي قبل بدء محمد بالمش ي؟ ___________________________‬

‫ج) احسب مقدار السرعة المتوسطة لمحمد‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫د) هل سيلحق محمد بعلي؟ فسر إجابتك‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 50‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الثالث‬
‫يبين الشكل منحنى المسافة – الزمن الذي يمثل جولة طالبين (حميد وسامي) في إحدى المدارس‪ ،‬تأمل‬

‫الشكل ثم أجب عن الأسئلة التالية‬

‫المسافة (م)‬ ‫‪100‬‬ ‫حميد‬
‫‪80‬‬ ‫سامي‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪10 20 30 40 50‬‬
‫‪20‬‬
‫‪0‬‬ ‫الزمن (ث)‬
‫‪0‬‬

‫أ) ما مقدار المسافة التي قطعها حميد خلال العشر ثواني الأولى من بدء الحركة؟ ______‬

‫ب) احسب السرعة المتوسطة لسامي خلال ‪ 40‬ثانية من بداية الحركة‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫ج) إذا كانت سرعة حميد ثابتة طيلة فترة الجولة ومقدارها ‪ 2‬م‪/‬ث‪ ،‬فما مقدار سرعته اللحظية‬
‫عند الثانية الثالثة من بدء الحركة؟ ________________________________________‬

‫د) أي الطالبين كان الأسرع خلال الجولة ولماذا؟‬

‫‪ -‬الطالب الأسرع هو‪______________________ :‬‬

‫_______________________________________________‬ ‫‪ -‬السبب‪:‬‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 51‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫الصفحات‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫الفصل الحادي عشر‬
‫‪141 - 136‬‬ ‫التسارع‬ ‫الحركة والتسارع‬

‫‪ ‬الموضوع‪ :‬التسارع (ص ‪)134 – 130‬‬

‫‪ ‬السؤال الأول‬

‫التغير‬ ‫هذا‬ ‫فيه‬ ‫يحدث‬ ‫بين القوسين‬ ‫املجن أسدنماهم‪،‬قوسذلوم ًكا‬ ‫اكتب المصطلح العلمي الذي تدل عليه العبارة‬
‫على الزمن الذي‬ ‫‪ ) ___________________ ( ‬التغير في سرعة‬

‫‪ ) ___________________ ( ‬يعبر عن الزيادة في سرع الجسم‬

‫‪ ) ___________________ ( ‬يعبر عن التناقص في سرع الجسم‬

‫‪ ‬السؤال الثاني‬
‫اذكر ثلاث حالات يحدث فيها تسارع للجسم‬

‫‪__________________________________ )1‬‬
‫‪__________________________________ )2‬‬
‫‪__________________________________ )3‬‬

‫‪ ‬السؤال الثالث‬
‫أ) تغيرت سرعة حافلة في أثناء سيرها من ‪ 16‬م‪/‬ث إلى ‪ 24‬م‪/‬ث خلال زمن مقداره ‪ 4‬ثوان‬

‫‪ )1‬ما مقدار السرعة الابتدائية للحافلة؟ ___________________‬

‫‪ )2‬ما مقدار السرعة النهائية للحافلة؟ ___________________‬

‫___________________‬ ‫‪ )3‬ماذا حدث لسرعة الحافلة؟‬

‫‪ )4‬هل تسارع الحافلة موجب أو سالب؟ ___________________‬

‫________________________________________‬ ‫‪ )5‬اكتب قانون حساب التسارع‬

‫‪ )6‬احسب تسارع الحافلة‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 52‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الرابع‬
‫سيارة تغيرت سرعتها من ‪ 15‬م‪/‬ث إلى ‪ 3‬م‪/‬ث خلال زمن مقداره ‪ 3‬ثانية‬

‫‪ )1‬ما مقدار السرعة الابتدائية للسيارة؟ ___________________‬

‫‪ )2‬ما مقدار السرعة النهائية للسيارة ؟ ___________________‬

‫___________________‬ ‫‪ )3‬ماذا حدث لسرعة للسيارة ؟‬

‫‪ )4‬هل تسارع السيارة موجب أو سالب؟ ___________________‬

‫________________________________________‬ ‫‪ )5‬اكتب قانون حساب التسارع‬

‫‪ )6‬احسب تسارع السيارة‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫__________________‬ ‫‪ ‬السؤال الخامس‬
‫__________________‬ ‫صف التسارع في كل من الحالات التالية‪:‬‬
‫__________________‬
‫أ) سيارة تنطلق من السكون ‪:‬‬
‫ب) ضغط السائق على كوابح السيارة‪:‬‬

‫ج) سيارة تسير بسرعة ثابتة‪:‬‬

‫السرعة المتجهة‬ ‫‪ ‬السؤال السادس‬
‫تظل ثابتة تتغير أثناء‬ ‫يوضح الشكل أدناه حركة كرة‪.‬‬
‫أثناء الحركة الحركة‬ ‫مستعينا به أكمل الجدول التالي لوصف سرعة الكرة‬
‫وسرعتها المتجهة‪ ،‬وذلك بوضع العلامة (✓) في المكان المناسب‬

‫السرعة‬
‫أثناء الحركة من (س) إلى (ص) أثناء الحركة من (ص) إلى (ع)‬

‫تقل تزداد تقل تزداد‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 53‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬الموضوع‪ :‬التمثيل البياني للتسارع (ص ‪)140‬‬

‫فالتسارع موجب وفي نفس اتجاه الحركة‬ ‫‪ ‬قاعدة مهمة جد ًا‬
‫فالتسارع سالب وفي عكس اتجاه الحركة‬
‫‪ -‬إذا كانت السرعة تزداد ‪:‬‬
‫‪ -‬إذا كانت السرعة تتناقص‪:‬‬

‫‪ ‬السؤال الأول‬
‫يبميسنتالعينشًاكباللارلمسجاموالربمياننحينأىج(البسعرمعاةيلي–‪:‬الزمن) لحركة سيارة‪.‬‬

‫____________‬ ‫‪ )1‬ما أقص ى سرعة وصل إليها الجسم؟‬

‫____________‬ ‫‪ )2‬كم تساوي سرعة السيارة عند زمن ‪ 2‬ث؟‬

‫‪ )3‬احسب تسارع السيارة في الفترة الزمنية من الصفر وحتى ‪ 3‬ث‪.‬‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 54‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الثاني‬
‫يموستضعحيان ًلاربهسموباملابيدانريساتلهم أجاجوربمنعحنناىلأالسئسلةرعالةتال–ياةل‪:‬زمن لحركة جسم‪.‬‬

‫السرعة (م‪/‬ث)‬ ‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬

‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬

‫‪0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13‬‬

‫الزمن (ث)‬

‫صف__ًرا_؟_______________________________________________‬ ‫سرعة تحرك بها الجسم؟‬ ‫ما أقص ى‬ ‫‪)1‬‬
‫فترة زمنية كان تسارع الجسم‬ ‫خلال أي‬ ‫‪)2‬‬

‫‪ )3‬صف تسارع الجسم خلال الفترة الزمنية من ‪8‬ث إلى ‪ 10‬ث ___________________‬

‫‪ )4‬ما مقدار التغير في سرعة الجسم خلال الفترة من ‪1‬ث إلى ‪7‬ث؟ ___________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 55‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الثالث‬
‫يمثل الرسم البياني أدناه تغير سرعة جسم خلال فترة زمنية‪ ،‬تأمل الرسم ثم أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫السرعة (م‪/‬ث)‬ ‫‪6‬‬ ‫ب‬
‫‪5‬‬ ‫ج‬

‫أ‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0123456‬‬

‫الزمن (ث)‬

‫‪ )1‬ماذا حدث لسرعة الجسم في الفترتين الزمنيتن (أ)‪( ،‬ج)‪ ،‬زادت أم نقصت؟‬
‫‪ -‬الفترة الزمنية (أ)‪_____________ :‬‬
‫‪ -‬الفترة الزمنية (ج)‪_____________ :‬‬

‫‪ )2‬صف حركة الجسم في الفترة الزمنية (ب)؟ _________________________________‬
‫‪ )3‬ما مقدار سرعة الجسم بعد ‪ 4‬ثواني من بدء الحركة؟ __________________________‬

‫‪ )4‬احسب تسارع الجسم في الفترة الزمنية (أ)‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫_______________‬ ‫‪ )5‬في أي فترة زمنية كان تسارع الجسم سالب ًا؟‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 56‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الرابع‬
‫تمثل العلاقة المبينة في الرسم البياني التالي تغير سرعة جسم بالنسبة إلى الزمن‪.‬‬

‫أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫السرعة (م‪/‬ث)‬ ‫‪6‬‬ ‫عص‬ ‫ل‬

‫‪5‬‬ ‫‪2345‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬ ‫الزمن (ث)‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫س‪1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪01‬‬

‫‪ )1‬في أي الفترات الزمنية تتزايد سرعة الجسم؟ _________________________________‬
‫‪ )2‬صف حركة الجسم في الفترة الزمنية (ص ← ع)؟ __________________________‬

‫‪ )3‬احسب تسارع الجسم في الفترة الزمنية (ع ← ل)‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ )4‬احسب المسافة التي يقطعها الجسم في الفترة الزمنية (ص ← ع)‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 57‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الخامس‬
‫يمثل الرسم البياني أداناه العلاقة بين التغير في سرعة جسم بالنسبة للزمن‪.‬‬

‫أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫س‬

‫‪8‬‬

‫السرعة (م‪/‬ث)‬ ‫لص ‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫ه‬

‫ص‪2‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0 2 4 6 8 10 12‬‬

‫الزمن (ث)‬

‫‪ )1‬ما الذي يحدث لسرعة الجسم (تزيد‪ ،‬تقل‪ ،‬تثبت) خلال الفترات الزمنية‪:‬‬
‫‪ -‬من صفر ث إلى ‪ 3‬ث‪___________ :‬‬
‫‪ -‬من ‪ 3‬ث إلى ‪ 6‬ث‪___________ :‬‬

‫‪ )2‬ما الفترة الزمنية التي كانت عندها سرعة الجسم ثابتة؟ ___________‬
‫‪ )3‬احسب تسارع الجسم خلال الفترة (س ← ص)‬

‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ )4‬المسافة التي قطعها الجسم خلال الفترة الزمنية من (‪6‬ث إلى ‪ 8‬ث)‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 58‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال السادس‬
‫تمثل العلاقة المبينة في الرسم البياني المجاور تغير سرعة جسم بالنسبة إلى الزمن‪.‬‬

‫أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫س‪7‬‬ ‫ل‬

‫‪6‬‬

‫السرعة (م‪/‬ث)‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫عص ‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫‪012345678‬‬

‫الزمن (ث)‬

‫________________‬ ‫‪ )1‬في أي فترة زمنية تتناقص سرعة الجسم؟‬

‫________________‬ ‫‪ )2‬في أي فترة زمنية تتزايد سرعة الجسم؟‬

‫‪ )3‬صف حركة الجسم في الفترة (ص ← ع)؟ _________________________________‬

‫‪ )4‬احسب تسارع الجسم في الفترة الزمنية (س ← ص)‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ )5‬احسب المسافة التي يقطعها الجسم في الفترة الزمنية (ص ← ع)؟‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 59‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال السابع‬
‫يمثل الرسم البياني أدناه تغير سرعة جسم خلال فترة زمنية‪.‬‬

‫تأمل الرسم ثم أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫السرعة (م‪/‬ث)‬ ‫‪18‬‬ ‫ص‬ ‫ع‬

‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪46‬‬ ‫ل‬

‫‪12‬‬ ‫الزمن (ث)‬ ‫‪8 10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫س‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫‪ )1‬ما مقدار سرعة الجسم بعد ‪ 3‬ثواني من بدء الحركة؟ _______________‬
‫‪ )2‬ماذا يحدث لسرعة الجسم خلال أول ثانيتين من بدء الحركة؟ ____________________‬

‫‪ )3‬صف تسارع الجسم (موجب‪ ،‬سالب‪ ،‬صفر) في الفترات الزمنية التالية‬

‫_______________‬ ‫‪ )4 ← 2( -‬ث‪:‬‬

‫_______________‬ ‫‪ )8 ← 6( -‬ث‪:‬‬

‫_______________‬ ‫‪ )10 ← 8( -‬ث‪:‬‬

‫‪ )4‬ما الفترة التي يكون فيها تسارع الجسم بعكس اتجاه حركته‪____________________ .‬‬
‫‪ )5‬احسب تسارع الجسم خلال الفترة ( ‪ )10 ← 8‬ث‬

‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 60‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫الصفحات‬ ‫الدرس الأول‬ ‫الفصل الثاني عشر‬
‫‪161 - 152‬‬ ‫القانون الأول والثاني لنيوتن‬ ‫القوة وقوانين نيوتن‬

‫‪ ‬الموضوع‪ :‬القوة المحصلة (ص ‪)154 – 152‬‬

‫‪ ‬السؤال الأول‬
‫اكتب المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل عبارة من العبارات أدناه‪ ،‬وذلك بين القوسين‬
‫‪ ) __________________ ( ‬مؤثر يعمل على تغيير الحالة الحركية للأجسام وهو إما دفع أو سحب‬

‫‪ ) __________________ ( ‬المجموع الاتجاهي لكل القوى المؤثرة على الجسم‬
‫‪ ) __________________ ( ‬قوتان أو أكثر تلغي بعضها البعض ولا تغير السرعة المتجهة للجسم‬
‫‪ ) __________________ ( ‬قوتان أو أكثر لا تلغي بعضها البعض تغير السرعة المتجهة للجسم‬
‫‪ ) __________________ ( ‬قوة ممانعة تنشأ بين سطوح الأجسام المتلامسة‪ ،‬وتقاوم حركتها لبعضها‬

‫بالنسبة لبعض‬

‫‪ ‬السؤال الثاني‬

‫حدد القيمة المختملة للقوة المحصلة في الحالات التالية وذلك بوضع علامة (✓) في المكان الذي يمثل‬

‫الجواب الصحيح‬

‫التسارع‬ ‫الحالة الحركية للجسم‬ ‫المحددات القوة‬

‫صفر‬ ‫سالب‬ ‫ساكن يسير يسير‬ ‫غير‬ ‫متزنة‬ ‫القوة‬
‫(سرعة بسرعة بسرعة موجب‬ ‫متزنة‬ ‫المحصلة‬

‫ثابتة) ثابتة متغيرة‬

‫تساوي صفر‬

‫لا تساوي صفر‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 61‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬الموضوع‪ :‬الجاذبية والوزن والكتلة (ص ‪)158 – 157‬‬

‫‪ ‬السؤال الأول‬
‫أ) ما العوامل التي تعتمد عليها الجاذبية بين أي جسمين؟‬

‫‪_______________________________________________________________________ )1‬‬
‫‪_______________________________________________________________________ )2‬‬

‫وحدة القياس‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني‪:‬‬
‫أ) قارن بين الوزن والكتلة من حيث التعريف العلمي ‪ ،‬ووحدة القياس لكل منهما‬

‫التعريف العلمي‬
‫الوزن‬
‫الكتلة‬

‫ب) ما الذيس سيحدث لكل من كتلة رائد الفضاء ووزنه عند انتقاله من سطح الأرض إلى سطح القمر‪،‬‬
‫أ َّن‬
‫الأرض؟‬ ‫دذب‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫‪1‬‬ ‫تعادل‬ ‫القمر‬ ‫جذب‬ ‫قوة‬ ‫علمت‬ ‫إذا‬
‫‪6‬‬

‫‪ -‬الكتلة (تثبت‪ ،‬تتغير)‪_____________ :‬‬

‫‪ -‬الوزن (يثبت‪ ،‬يتغير)‪_____________ :‬‬

‫‪ ‬السؤال الثالث‬
‫أ) وضح المقصود بالنيوتن‪:‬‬
‫_________________________________________________________________________________‬

‫ب) لماذا يكون وزن الجسم على سطح كوكب المشتري أكبر من وزنه على سطح الأرض؟‬
‫_________________________________________________________________________________‬

‫ج) لماذا يكون وزن الجسم على سطح كوكب المريخ أقل من وزنه على سطح الأرض؟‬
‫_________________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 62‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫و‬ ‫‪ ‬مسائل حول خساب الوزن والكتلة‬
‫ك ‪9.8‬‬
‫الوزن (و) = الكتلة (ك) ‪9.8 ‬‬

‫‪ ‬السؤال الرابع‬
‫استعن بقانون حساب الوزن السابق وأجب عن المسائل التالية‬

‫‪ )1‬احسب وزن سيارة كتلتها ‪ 1500‬كجم‪ ،‬علم ًا أن تسارع الجاذبية الأرضية يساوي ‪ 9.8‬م‪/‬ث‪2‬‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ )2‬لدى أحمد دراجة هوائية وزنها ‪ 200‬نيوتن‪ ،‬احسب كتلتها‪.‬‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 63‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬الموضوع‪ :‬القانون الأول والثاني لنيوتن في الحركة (ص ‪)160 – 156‬‬

‫‪ ‬اذكر نص القانون الأول لنيوتن‪:‬‬
‫_________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________‬

‫تطبيقات رياضية‬

‫قمحصلة‬

‫تك‬

‫‪ ‬أول ًا‪ :‬مسائل حول حساب التسارع‪:‬‬
‫استعن بقانون حساب التسارع السابق وأجب عن المسائل التالية‬
‫‪ )1‬لدى أحمد دراجة هوائية كتلتها ‪ 20‬كجم‪ ،‬إذا أثرت قوة محصلة مقدارها ‪ 400‬نيوتن في‬
‫الدراجة الهوائية‪ ،‬فاحسب مقدار التسارع الذي ستكتسبه‪:‬‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ )2‬تتحرك سيارة كتلتها ‪ 1500‬كجم‪ ،‬فإذا كانت القوة المحصلة المؤثرة فيها تساوي ‪ 3000‬نيوتن‪،‬‬
‫فاحسب تسارع السيارة‬

‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 64‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫تأثيرها‬ ‫اتجاه‬ ‫بنفس‬ ‫فحركته‬ ‫كجم‬ ‫‪40‬‬ ‫كتلته‬ ‫جسم‬ ‫نيوتن في‬ ‫تمسحارصعلًا‪.‬ةامحقدساربهات ‪0‬سا‪0‬رع‪1‬‬ ‫ثرت قوة‬ ‫‪)3‬‬
‫الجسم‬ ‫وأكسبته‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ )4‬يقوم أحمد بسحب صندوق كتلته ‪ 20‬كجم بتسارع مقداره ‪ 0.5‬م‪/‬ث‪ 2‬كما في الشكل‪ ،‬احسب‬
‫القوة المحصلة المؤثرة في الصندوق‬

‫_______________________________________________‬
‫_______________________________________________‬
‫_______________________________________________‬

‫‪ )5‬أثرت قوة محصلة مقدارها ‪ 6‬نيوتن في جسم كتلته ‪ 2‬كجم‪ ،‬أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬
‫أ) احسب تسارع الجسم‬

‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫ب) اكتب وحدة قياس التسارع في النظام العالمي‪_________________________________ .‬‬
‫ج) ماذا يحدث لسرعة الجسم المتجهة عند تأثير القوة في اتجاه حركته؟ _____________‬

‫د) ماذا يحدث لتسارع الجسم عندما تزداد كتلته؟ _____________‬

‫‪ )6‬لدى أحمد دراجة هوائية وزنها ‪ 200‬نيوتن‪ ،‬تؤثر فيها قوة محلصة مقدارها ‪ 50‬نيوتن‪ ،‬احسب‬
‫تسارع الدراجة‪.‬‬

‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 65‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬ثاني ًا‪ :‬مسائل حول حساب الكتلة‬

‫‪ )1‬تتحرك كرة بتسارع مقداره ‪ 1500‬م‪/‬ث‪ ،2‬فإذا كانت القوة المحصلة المؤثرة فيها تساوي ‪300‬‬
‫نيوتن‪ ،‬فاحسب كتلتها‪.‬‬

‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ ‬ثالث ًا‪ :‬مسائل حول حساب القوة‬
‫‪ )1‬أثرت قوة على جسم كتلته ‪ 50‬كجم فحركته بنفس اتجاه تأثيرها وأكسبته تسارع ًا مقداره ‪8‬‬

‫ك‪/‬ث‪ ،2‬احسب مقدار القوة المؤثرة‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫اليمين بقوة‬ ‫‪ 20‬كجم نحو‬ ‫ايملدحفشكعصللطةاا‪،‬للمفبجياكوصرنس‪،‬بدهموقتًاستسعاخيرنعًشاًابيبامهقكتدولابترمهها‬ ‫‪)2‬‬
‫هو مبين في‬ ‫‪ 5‬م‪/‬ث‪ ،2‬كما‬
‫ك = ‪2‬كجم‬ ‫عن الأسئلة‬ ‫درسته أجب‬

‫ق‬

‫التالية‪:‬‬

‫أ) احسب القوة المحصلة المؤثرة في الصندوق‬

‫_______________________________________________________________________‬

‫_______________________________________________________________________‬

‫ب) احسب وزن الصندوق إذا علمت أ َّن مقدار تسارع الجاذبية الأرضية يساوي ‪ 9.8‬م‪/‬ث‪2‬‬
‫_______________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 66‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ )3‬تسير عربة كتلتها ‪ 3‬كجم على طريق أفقية بتسارع مقداره ‪ 2‬م‪/‬ث‪ 2‬تحت تأثير القوتين المبينتين‬
‫في الشكل (حيث قح = قوة الاحتكاك)‪ ،‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫اتجاه الحركة‬

‫ق قح‬

‫أ) احسب القوة المحصلة في العربة‬
‫_______________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________‬

‫ب) هل العربة متزنة أم لا؟ ____________‬
‫ج) إذا كانت قوة الاحتكاك (قح) تساوي ‪ 8‬نيوتن‪ ،‬فما مقدار القوة (ق)؟‬
‫_______________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________‬

‫د) ‪ )4‬إذا أردنا قياس وزن العربة‪ ،‬فما اسم الجهاز اذي نستخدمه؟ _____________‬
‫ه) لو تم وضع العربة على سطح القمر‪ ،‬ما الذي يتغير‪ :‬وزنها أم كتلتها؟ _____________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 67‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫الصفحات‬ ‫الدرس الأول‬ ‫الفصل الثاني عشر‬
‫‪167 - 162‬‬ ‫القانون الثالث لنيوتن‬ ‫القوة وقوانين نيوتن‬

‫‪ ‬الموضوع‪ :‬الفعل ورد الفعل (ص ‪)165 – 162‬‬

‫الأسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫درسته‬ ‫ما‬ ‫وعلى‬ ‫عليه‬ ‫اعتماد ًا‬ ‫الفضاء‪،‬‬ ‫إلى‬ ‫صاروخ‬ ‫انطلاق‬ ‫حركة‬ ‫‪ ‬السؤال الأول‬
‫يمثل الشكل المجاور‬

‫التالية‪:‬‬
‫‪ )1‬حدد من الشكل كل ًا من‬

‫أ) قوة الفعل‪____________________________ :‬‬
‫ب) قوة رد الفعل‪____________________________ :‬‬

‫‪ )2‬لماذا لا تلغي قوة الفعل وقوة رد الفعل إحداهما الأخرى‬
‫_________________________________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________________________________‬

‫‪ )3‬أي قوانين نيوتن التي درستها بنيت عليه إجاباتك في الأسئلة السابقة؟ ____________________‬

‫‪ ‬السؤال الثاني‬
‫‪ )3‬حدد قوة الفعل ورد الفعل في كل من الصورتين في الجدول أدناه‬

‫الصورة‬

‫إطلاق قذيفة المدفع اصطدام السيارة على الجدار‬ ‫القوة‬
‫قوة الفعل‬

‫قوة رد الفعل‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 68‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الثالث‬

‫يجلس فتى وزنه ‪ 400‬نيوتن في قارب موضوع في بركة ماء‬

‫مكمجادفاي افلللشكخلل افلمبجقاووةر‪،‬ماماعيتؤمادد ًاي‬ ‫ويقوم بدفع الماء بواسطة‬
‫إلى انطلاق القارب للأمام‬

‫عليه وعلى ما درسته أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ )1‬ما مقدار واتجاه القوة التي يؤثر بها القارب في الفتى؟‬

‫‪ -‬مقدار القوة‪_____________ :‬‬
‫‪ -‬اتجاهها‪_____________ :‬‬

‫‪ )2‬ما قوتا الفعل ورد الفعل اللتان حركتا القارب؟‬

‫_______________________________________‬ ‫‪ -‬الفعل‪:‬‬
‫_______________________________________‬ ‫‪ -‬رد الفعل‪:‬‬

‫‪ )3‬ما العلاقة بين مقدار كل من قوة الفعل ورد الفعل؟ _________________________________‬

‫‪ )4‬أي قوانين نيوتن التي درستها بنيت عليها إجاباتك في الأسئلة السابقة؟ ____________________‬
‫‪ )5‬اكتب نص القانون الثالث لنيوتن في الحركة ________________________________________‬

‫‪ ‬السؤال الرابع‬
‫تستقر صخرة على سطح الأرض فتؤثر فيه بقوة مقدارها ‪ 1000‬نيوتن إلى الأسفل‪.‬‬

‫أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫أ) ما مقدار القوة التي تؤثر بها الأرض في الصخرة؟ _____________‬
‫ب) ما اتجاه القوة التي تؤثر بها الأرض في الصخرة؟ إلى الأعلى _____________‬
‫ج) أي قوانين نيوتن التي درستها بنيت عليه إجابتك في السؤالين السابقين؟ _____________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 69‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الخامس‬

‫ممتعبازودللة‪،،‬إمحسدتاعهيمناًا بمهمثولبةقبواالنيرمنزني(وتسن)‬ ‫في وسط‬ ‫شحنيتن كهربائيتين موضوعتين‬ ‫يوضح الشكل المجاور‬
‫كهربائية‬ ‫حيث تؤثر كلاهما في بعض بقوة‬ ‫والأخرى بالرمز (ص)‪،‬‬

‫التي درستها أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫سص‬

‫أ) إذا أثرت الشحنة (س) في الشحنة (ص) بقوة مقدارها ‪ 6-10 × 4.8‬نيوتن‪ ،‬فما مقدار القوة‬

‫(س)‬ ‫_____________‬ ‫االرتسي تمؤثعلرىبهاال الشحشنحةن(ة (ص)ص)سفهيم ًااليمشثحلناةت(جاهس)ال؟قوة‬ ‫ب)‬
‫التي تؤثر بها في الشحنة‬

‫ج) أي قوانين نيوتن التي درستها بنيت عليه إجابتك في السؤالين السابقين؟ _____________‬

‫‪ ‬السؤال السادس‬
‫انطلاق الصاروخ والمش ي على سطح الأرض من الأمثلة‬
‫على تطبيقات القانون الثالث لنيوتن (انظر الشكل)‪،‬‬
‫بناء عليه ومعتمد ًا على ما درست أجب عن الأسئلة‬

‫التالية‪:‬‬

‫‪ )1‬حدد قوة الفعل ورد الفعل في كل من الحالتين‬

‫______________________________‬ ‫أ) قوة الفعل أثناء المش ي‪:‬‬
‫______________________________‬ ‫ب) قوة رد الفعل أثناء المش ي‪:‬‬

‫______________________________‬ ‫ج) قوة الفعل في الصاروخ‪:‬‬
‫______________________________‬ ‫د) قوة رد الفعل في الصاروخ‪:‬‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 70‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الخامس‬

‫) علل لما يلي‬
‫‪ )1‬بالصفرغًرام من إن قوتي الفعل ورد الفعل متساويتان ومتعاكستان إلا أ َّن محصلتهما لا تساوي‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ )2‬اندفاع ركاب الحافلة إلى الأمام عند توقفها بصورة مفاجئة‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ )3‬يتحرك القارب إلى الخلف عندما تقفز منه في اتجاه رصيف الميناء‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 71‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬الموضوع‪ :‬انعدام الوزن (ص ‪)167 – 166‬‬

‫‪ ‬السؤال الأول‬
‫علل لكل مما يأتي‬

‫‪ )1‬يسبح رواد الفضاء داخل مركبة الفضاء أثناء دورانهم حول الأرض‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫‪ )2‬ي__ش_ع_ر_ا_ل__ش_خ___ص_ب_ا_ن_ع_د_ا_م_ا_ل_و_ز_ن__ع_ن_د_م_ا_ي_ك_و__ن_ف_ي_م__ص__ع_د_ي__س_ق__ط__س_ق__و_ط ً_ا__ح_ًرا_______________‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫‪ ‬السؤال الثاني‪:‬‬
‫رائد فضاء كتلته ‪ 50‬كجم‪ ،‬يقف على ميزان في مصعد كهربائي‪ ،‬أجب عن السؤالين التاليين‪:‬‬

‫ما قراءة الميزان (وزن رائد الفضاء) في الحالتين الآتيتين‪:‬‬

‫أ) المصعد ساكن لا يتحرك‬
‫__________________________________________________________________________‬
‫ب) ا_لم__ص_ع__د_ي__س_ق__ط__س_ق_و__ط ًا__ح__ًرا‪_______________________________________________________________________:‬‬

‫‪ ‬السؤال الثالث‬
‫أجب عن السؤالين التاليين‬

‫‪ )1‬تستقر صخرة على سطح الأرض فتؤثر فيه بقوة مقدارها ‪ 1000‬نيوتن إلى الأسفل‪.‬‬
‫متى تكون الصخرة في حالة سقوط حر؟‬

‫________________________________________________________________________‬

‫‪ )4‬ترك شخص في مصعد – يسقط سقوط ًا ح ًرا – كرة فلاحظ بأنها ظلت في مكانها‪ ،‬لماذا؟‬
‫__________________________________________________________________________‬

‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬أحمد طلاق ‪ -‬أ‪ /‬أحمد الحرحوش‬ ‫صفحة ) ‪( 72‬‬ ‫كراسة أنشطة العلوم للصف الثاني الاعدادي‬

‫‪ ‬السؤال الرابع‬
‫يقف رجل وزنه ‪ 800‬نيوتن على ميزان موضوع في أرضية مصعد ساكن كما في‬

‫الشكل المجاور‪.‬‬

‫اعتماد ًا عليه وعلى ما درسته أجب عن الأسئلة التالية‪:‬‬

‫أ) ما مقدار القوة التي يؤثر بها الميزان على الرجل؟ __________‬

‫ح ًرا_؟____________________________________‬ ‫سقوط ًا‬ ‫في الرجل؟‬ ‫في أي اتجاه يؤثر الميزان‬ ‫ب)‬
‫سقط المصعد‬ ‫كم يبدو وزن الرجل لو‬ ‫ج)‬

‫د) أي قوانين نيوتن التي درستها يفسر إجابات الأسئلة السابقة؟ ____________________‬

‫‪ ‬السؤال الخامس‪ :‬حدد أي قوانين نبوتن (الأول‪ ،‬الثاني‪ ،‬الثالث) الذي يفسر المشاهدات التالية‬

‫قانون نيوتن‬ ‫المشاهدات‬

‫يندفع القارب إلى الخلف عندما يقفز منه محمد إلى‬

‫الرصيف‬

‫أثر أحمد بقوة غير متزنة على عربة أطفال فتزايدت سرعتها‬

‫بنفس اتجاه تأثير القوة‬

‫عندما يضغط السائق على فرامل السيارة المتحركة بسرعة‬

‫ثدابفتعةموبجخموطعةم مستنقايلمعتمتانالقحائصط ًاس برعقتهواة ما‪ ،‬فدفعهم الحائط‬

‫بقضورةبملاسعاويبةكلرقةوقتهدممفبيقالومةق‪،‬دفااركتومسعباكت اسلةكلرةهاتفيساارلاع ًتا فجيااهتجاه‬

‫القوة‪ ،‬يزداد بزيادة القوة المؤثرة عليها‬
‫أ َّثر حسام وأحمد على طاولة ساكنة بقوة محصلة مقدارها‬

‫صفر‪ ،‬فلاحظا أ ِّن الطاولة بقيت ساكنة‬

‫‪ ‬انتهت الأسئلة ‪‬‬
‫مع تمنيات أسرة العلوم لكم بالتوفيق والنجاح‬