PRAKARSA PERUBAHAN aksi nyata 3.2

PROGRAM PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ALAM

TUJUAN :
1. Menanamkan profil pelajar pancasila kreatif
2. Meningkatkan semangat belajar siswa
3. Melatih jiwa siswa untuk menyayangi alam sekitar dan memanfaatkan alam dengan
bijaksana.

PRAKARSA PERUBAHAN Pembelajaran IPA berbasis alam

TAHAPAN Pertanyaan Daftar tindakan/ riset/

penyelidikan yang perlu
dilakukan untuk

mendapatkan jawaban

B-uat pertanyaan (Define) 1. Bagaimana 1. Diskusi dengan siswa
pembelajaran yang tentang pembelajaran
● Membuat pertanyaan menyenangkan dan yang menyenangkan
tidak membosankan? menurut mereka
utama yang akan
menentukan arah 2. Menggali informasi
investigasi dari komunitas
kekuatan/potensi/ praktisi.
peluang;
Menggalang atau
membangun koalisi tim
perubahan

A-mbil pelajaran 1. Bagaimana 1. Review pembelajaran
(Discover) pembelajaran yang yang sudah dilakukan
sudah dilakukan dan hasil yang
● Menyusun pertanyaan selama ini? didapatkan.

lanjutan untuk 2. Seperti apa contoh 2. Pembelajaran IPA
menemukenali pembelajaran yang yang memanfaatkan
kekuatan/potensi/ menyenangkan bagi potensi alam sekitar
peluang lewat investigasi; murid? sekolah.
Menentukan bagaimana
cara kita menggali fakta, 3. Sarana dan prasarana 3. Pemetaan aset
memperoleh data, diskusi apa yang mendukung lingkungan sekolah
kelompok kecil/besar, survei untuk pembelajaran yang bisa
individu, multi unsur yang menyenangkan? dimanfaatkan untuk
sarana pembelajaran.

G-ali mimpi (Dream)

1. Bagaimana kondisi Kondisi ideal yang
yang ideal tentang diharapkan adalah siswa

● Menyusun deskripsi pembelajaran yang mempunyai daya kreatifitas
menyenangkan untuk memanfaatkan
kolektif bilamana inisiatif lingkungan alam sekitar
terwujud; sekolah dalam praktek
pembelajaran IPA.
Mengalokasikan kesempatan
untuk berproses bersama,
multiunsur (kapan, di mana,
siapa saja).

J-abarkan rencana Rencana tindakan apa yang 1. Menyusun rencana
(Design) perlu dilakukan untuk kegiatan bersama
● Mengidentifikasi tindakan mewujudkan program ini? rekan MGMP IPA
sekolah maupun
konkret yang diperlukan dengan komunitas
untuk menjalankan praktisi.
langkah-langkah kecil
sederhana yang dapat 2. Menyampaikan
dilakukan segera,dan rencana program
langkah kepada siswa
berani/terobosan yang
akan memudahkan 3. Pelaksanaan kegiatan
keseluruhan pencapaian; 4. Evaluasi program

Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian

A-tur eksekusi (Deliver)

● Menentukan siapa yang Siapa dan bagaiman pihak Pemetaan aset manusia dan
yang terlibat dalam program pembagian tugas sesuai
berperan/ dilibatkan ini kebutuhan untuk
dalam pengambilan melaksanakan program ini
keputusan;

Mendesain jalur komunikasi Bagaimana monitor, evaluasi Melakukan rapat koordinasi
dan pengelolaan rutinitas dan refleksi dari program ini dengan MGMP Sekolah
(misal: SOP, knowledge tentang monitoring, evaluasi
management, dan rfleksi serta pelaporan
monev/refleksi) hasil kegiatan,