Handlungsempfehlungen auf strategischer EbeneFörderung der selbstständigen Erwerbstätigkeit älterer Menschen im Bereich grüner UnternehmenProjekt: Green Business Seniors (GBS)Projektdauer: 01/11/2023 – 31/10/2025Aktion: KA220-ADU – Cooperation Partnerships in Adult Education
Dieses Projekt wird mit Unterstützung der Europäischen Kommission kofinanziert. Diese Veröffentlichung gibt ausschließlich die Ansichten des Autors wieder, und die Europäische Kommission, ihre Institutionen und die Educational Exchange Support Foundation können nicht für den Inhalt des Materials oder die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden. 2Projektnummer 2023-1-LT01-KA220-ADU-000160416InhaltZusammenfassung...................................................................................... 31. Einführung ............................................................................................... 42. Erkenntnisse und Einblicke aus dem GBS-Projekt ................................. 43. Identifizierte strategische Herausforderungen ........................................ 64. Strategische Handlungsempfehlungen ................................................... 75. Ausrichtung an europäischen und nationalen Prioritäten........................ 86. Verbreitung und nächste Schritte............................................................ 87. Fazit......................................................................................................... 9
Dieses Projekt wird mit Unterstützung der Europäischen Kommission kofinanziert. Diese Veröffentlichung gibt ausschließlich die Ansichten des Autors wieder, und die Europäische Kommission, ihre Institutionen und die Educational Exchange Support Foundation können nicht für den Inhalt des Materials oder die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden. 3Projektnummer 2023-1-LT01-KA220-ADU-000160416ZusammenfassungDas Projekt „Green Business Seniors“ (GBS) befasst sich mit dem wachsenden Bedarf, Erwachsene ab 55 Jahren zu befähigen, sich aktiv am ökologischen und digitalen Wandel zu beteiligen. Viele ältere Erwachsene verfügen über wertvolle Lebenserfahrung, berufliche Fachkenntnisse und soziales Engagement, sind jedoch in unternehmerischen Aktivitäten, insbesondere in aufstrebenden grünen Sektoren, nach wie vor unterrepräsentiert. GBS reagiert auf diese Lücke mit der Schaffung eines umfassenden Lernpfads, der ältere Lernende motiviert, ausbildet und auf dem Weg zu einer nachhaltigen Selbstständigkeit unterstützt.Das Projekt kombiniert drei miteinander verknüpfte Elemente: Motivationsressourcen, strukturierte Lernangebote und reflektierende Selbstbewertung. Die Motivationskomponente stellt Erfolgsgeschichten und bewährte Praktiken von älteren Unternehmern vor, die in Europa erfolgreich grüne Unternehmen gegründet haben, und zeigt, dass Unternehmertum auch in späteren Lebensphasen machbar und lohnend sein kann. Die Lernkomponente besteht aus kurzen Online-Lernkursen (SOLCs), die die Lernenden durch die wichtigsten Themen der Gründung eines grünen Unternehmens führen, von Umweltbewusstsein und Geschäftsplanung bis hin zu nachhaltigem Ressourcenmanagement und digitalem Marketing. Die Reflexion wird durch den Competence Spider unterstützt, ein interaktives Selbstbewertungstool, mit dem die Teilnehmer ihre Kompetenzen vor und nach der Teilnahme an den Online-Kursen bewerten können.Ursprünglich als interaktives Spiel konzipiert, entwickelte sich dieses Tool zum Competence Spider weiter, um die Stärken und Fortschritte der Lernenden genauer und individueller darzustellen. Zusammen bilden diese Komponenten ein kohärentes Modell, das Motivation mit dem Erwerb von Fähigkeiten und Reflexion verbindet. Für politische Entscheidungsträger bietet GBS einen reproduzierbaren Rahmen, der zu aktivem Altern,
Dieses Projekt wird mit Unterstützung der Europäischen Kommission kofinanziert. Diese Veröffentlichung gibt ausschließlich die Ansichten des Autors wieder, und die Europäische Kommission, ihre Institutionen und die Educational Exchange Support Foundation können nicht für den Inhalt des Materials oder die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden. 4Projektnummer 2023-1-LT01-KA220-ADU-000160416Inklusion und der Förderung nachhaltigen Unternehmertums in ganz Europa beiträgt.1. EinführungIn ganz Europa bringt der demografische Wandel sowohl Chancen als auch Herausforderungen mit sich. Erwachsene ab 55 Jahren machen einen schnell wachsenden Anteil der Bevölkerung aus, doch viele von ihnen sehen sich mit Hindernissen konfrontiert, die ihnen die weitere Teilnahme am Arbeitsmarkt erschweren. Obwohl ihre Fähigkeiten und Erfahrungen ein bedeutender Gewinn sind, schränken traditionelle Beschäftigungsstrukturen oft den Zugang zu einer sinnvollen Tätigkeit ein. Unternehmertum, insbesondere in grünen und nachhaltigen Sektoren, bietet älteren Erwachsenen die Möglichkeit, wirtschaftlich und sozial aktiv zu bleiben und gleichzeitig einen Beitrag zu Umweltzielen zu leisten.Das Projekt „Green Business Seniors“ (GBS) zielt darauf ab, Selbstständigkeit und Unternehmertum bei Erwachsenen ab 55 Jahren zu fördern, wobei der Schwerpunkt auf der Schnittstelle zwischen lebenslangem Lernen, digitaler Inklusion und Nachhaltigkeit liegt. Durch die Bereitstellung zugänglicher und motivierender Lernressourcen ermöglicht das Projekt den Teilnehmern, ihre persönlichen Stärken zu erkennen, praktische Kompetenzen zu erwerben und ihre Erfahrungen mit Chancen auf dem grünen Markt zu verknüpfen. GBS wird im Rahmen der EU-Strategien wie dem Europäischen Grünen Deal, dem Aktionsplan für digitale Bildung und der Europäischen Kompetenzagenda durchgeführt.2. Erkenntnisse und Einblicke aus dem GBS-ProjektDer GBS-Ansatz verbindet Motivation, Kompetenzentwicklung und Selbstreflexion zu einem zusammenhängenden digitalen Lernpfad. Der Motivationsworkshop führt die Lernenden in die ökologischen, sozialen
Dieses Projekt wird mit Unterstützung der Europäischen Kommission kofinanziert. Diese Veröffentlichung gibt ausschließlich die Ansichten des Autors wieder, und die Europäische Kommission, ihre Institutionen und die Educational Exchange Support Foundation können nicht für den Inhalt des Materials oder die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden. 5Projektnummer 2023-1-LT01-KA220-ADU-000160416und wirtschaftlichen Dimensionen des grünen Unternehmertums ein, unterstützt durch Präsentationen und Sammlungen von Erfolgsgeschichten erfahrener Unternehmer aus ganz Europa. Diese Fallbeispiele dienen als inspirierende und nachvollziehbare Lernhilfen, die reale Möglichkeiten für das Unternehmertum im fortgeschrittenen Alter aufzeigen.Während der Pilotphase im Jahr 2025 wurde das GBS-Modell durch Motivationsworkshops, Online-Lernsitzungen und Mentoring-Aktivitäten in den Partnerländern getestet. In Portugal bestätigten Workshops und Lernpilotprojekte die motivierende Wirkung von Beispielen für grünes Unternehmertum und die Zugänglichkeit des digitalen Toolkits. Die Teilnehmer (im Alter von 49 bis 72 Jahren) berichteten von einem gesteigerten Selbstvertrauen, entdeckten neue Geschäftsideen und schätzten das interaktive Lernen und den Austausch mit Gleichgesinnten. Die Mentoren hoben die praktische Relevanz des Toolkits und die Klarheit der Mentoring-Richtlinien hervor, während die Moderatoren die Ausgewogenheit zwischen Theorie und Praxis während der E-StudioSchulung schätzten. Diese Ergebnisse bestätigen den lernerzentrierten und kompetenzbasierten Ansatz des Projekts.Die kurzen Online-Lernkurse (SOLCs) bilden das pädagogische Rückgrat des Projekts. Sie bieten prägnante, zielgerichtete Module, die Motivation in konkrete Kompetenzen umsetzen. Jeder Kurs deckt wesentliche Bereiche wie Umweltbewusstsein, Geschäftsplanung, nachhaltige Praktiken und digitale Kompetenz ab und stellt sicher, dass die Lernenden sowohl praktische Fähigkeiten als auch eine nachhaltige Denkweise erwerben. Pädagogen können diese frei zugänglichen Ressourcen nutzen, um gemischte oder vollständig onlinebasierte Lernerfahrungen anzubieten.Die Kompetenzspinne ermöglicht es den Teilnehmern, ihre Fähigkeiten in mehreren Dimensionen selbst einzuschätzen und vor und nach dem Lernprozess ein visuelles Profil zu erstellen. Dieser Ansatz hilft den Lernenden, über ihre Fortschritte nachzudenken, Bereiche mit Wachstumspotenzial zu identifizieren und ihr Vertrauen in ihre unternehmerischen Fähigkeiten zu stärken. Zusammen bilden die
Dieses Projekt wird mit Unterstützung der Europäischen Kommission kofinanziert. Diese Veröffentlichung gibt ausschließlich die Ansichten des Autors wieder, und die Europäische Kommission, ihre Institutionen und die Educational Exchange Support Foundation können nicht für den Inhalt des Materials oder die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden. 6Projektnummer 2023-1-LT01-KA220-ADU-000160416motivierenden Inhalte, SOLCs und die Kompetenzspinne ein integriertes und skalierbares Modell, das aktives Lernen und die Anerkennung von Fähigkeiten für ältere Erwachsene unterstützt.Abbildung 1: Der GBS-Lernpfad3. Identifizierte strategische HerausforderungenDie Förderung nachhaltigen Unternehmertums unter älteren Erwachsenen erfordert die Bewältigung mehrerer miteinander verknüpfter strategischerHerausforderungen. Erstens wird das Potenzial von Erwachsenen über 55 Jahren als Unternehmer trotz ihrer umfangreichen Berufserfahrung und ihres sozialen Kapitals nach wie vor nur begrenzt anerkannt. Politische Rahmenbedingungen konzentrieren sich häufig auf das Unternehmertum junger Menschen und übersehen dabei die spezifischen Unterstützungsstrukturen, die ältere Lernende benötigen.Motivation•Erfolgsgeschichten von erfahrenen grünen Unternehmern•Motivationsworkshops und Diskussionen•Bewusstsein für Herausforderungen im Bereich NachhaltigkeitLernen•Kurze Online-Lernkurse (SOLCs)•Praktische Themen: Unternehmensplanung, Nachhaltigkeit, digitale Kompetenz•Flexible Online- oder Blended-LearningBereitstellungReflexion•Kompetenz-SpiderSelbstbewertung•Erkennen persönlicher Stärken und Wachstumsbereiche•Mentalität der kontinuierlichen Weiterentwicklung
Dieses Projekt wird mit Unterstützung der Europäischen Kommission kofinanziert. Diese Veröffentlichung gibt ausschließlich die Ansichten des Autors wieder, und die Europäische Kommission, ihre Institutionen und die Educational Exchange Support Foundation können nicht für den Inhalt des Materials oder die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden. 7Projektnummer 2023-1-LT01-KA220-ADU-000160416Zweitens stellt die digitale Inklusion weiterhin ein Hindernis dar. Viele Erwachsene dieser Altersgruppe verfügen über geringere digitale Kompetenzen, was ihren Zugang zu modernen Bildungsressourcen und Online-Märkten einschränkt. Die Stärkung der digitalen Kompetenz in der Erwachsenenbildung ist daher unerlässlich, um eine uneingeschränkte Teilhabe an der grünen Wirtschaft zu ermöglichen.Schließlich ist das Angebot an Erwachsenenbildung in den Bereichen Nachhaltigkeit und Unternehmertum nach wie vor fragmentiert. Programme, die Umweltbewusstsein, Unternehmensplanung und Selbstreflexion miteinander verbinden, sind noch immer selten. Es bedarf eines systematischeren Ansatzes, um lebenslanges Lernen, nachhaltige Entwicklung und Maßnahmen zur Förderung des aktiven Alterns miteinander zu verknüpfen.4. Strategische HandlungsempfehlungenDas GBS-Projekt liefert mehrere Erkenntnisse für politische Entscheidungsträger und Praktiker, die das grüne Unternehmertum und lebenslanges Lernen für ältere Erwachsene stärken möchten. Politische Entscheidungsträger sollten Rahmenbedingungen priorisieren, die den Wert älterer Unternehmer anerkennen und Nachhaltigkeit in die Erwachsenenbildung integrieren. Digitale Tools wie die GBS-Onlinekurse und der Competence Spider zeigen, wie zugängliche und flexible Lernmöglichkeiten Erwachsene ab 55 Jahren befähigen können, grüne Geschäftsinitiativen zu verfolgen.Die Ergebnisse der Pilotstudie zeigten, dass ältere Lernende besonders gut auf gemischte Mentoring-Formate reagieren, die digitales Lernen mit Interaktion unter Gleichaltrigen kombinieren. Maßnahmen zur Förderung solcher Modelle können das Engagement, das Selbstvertrauen und die Nachhaltigkeit der Lernergebnisse bei älteren Erwachsenen verbessern.Anbieter von Erwachsenenbildung werden dazu ermutigt, offene Bildungsressourcen zu nutzen und Lernpfade zu entwickeln, die
Dieses Projekt wird mit Unterstützung der Europäischen Kommission kofinanziert. Diese Veröffentlichung gibt ausschließlich die Ansichten des Autors wieder, und die Europäische Kommission, ihre Institutionen und die Educational Exchange Support Foundation können nicht für den Inhalt des Materials oder die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden. 8Projektnummer 2023-1-LT01-KA220-ADU-000160416Motivation, praktische Fähigkeiten und Selbstbewertung miteinander verbinden. Gleichzeitig können regionale und nationale Behörden die Verbreitung solcher Initiativen unterstützen, indem sie die Zusammenarbeit zwischen Bildungsanbietern, Handelskammern und lokalen Behörden fördern. Die Nachhaltigkeit und Skalierbarkeit des GBS-Modells hängen von kontinuierlichen Investitionen in die digitale Infrastruktur und die Ausbildung von Lehrkräften ab.5. Ausrichtung an europäischen und nationalen PrioritätenDie Ziele von GBS stehen in vollem Einklang mit dem Europäischen Grünen Deal, der die Entwicklung von Kompetenzen fordert, die den Übergang zu einer ressourceneffizienten und integrativen Wirtschaft unterstützen. Das Projekt steht auch im Einklang mit dem Aktionsplan für digitale Bildung 2021–2027, der Europäischen Kompetenzagenda und der Europäischen Säule sozialer Rechte. Durch die Kombination von Nachhaltigkeit, digitalem Lernen und aktivem Altern trägt GBS zu einer integrierten Vision des lebenslangen Lernens bei, die die Bürger befähigt, sich an der grünen und digitalen Wende zu beteiligen.6. Verbreitung und nächste SchritteDie im Rahmen des GBS-Projekts entwickelten Ergebnisse und Materialien werden europaweit über nationale Multiplikatorveranstaltungen, Partnernetzwerke und die Projektwebsite verbreitet. Die frei zugänglichen Ressourcen, darunter die SOLCs und die Competence Spider, stehen Pädagoginnen und Pädagogen sowie Einrichtungen, die an einer Nachahmung des Ansatzes interessiert sind, kostenlos zur Verfügung. Die kontinuierliche Verbreitung sorgt dafür, dass die Wirkung des Projekts über die Partnerschaft und die Projektlaufzeit hinausgeht und fördert die breitere Einführung von grüner Unternehmerausbildung in der Erwachsenenbildung.Aufbauend auf dem positiven Feedback aus der Pilotphase wird das Konsortium die Vorschläge der Lernenden und Mentoren in die endgültige
Dieses Projekt wird mit Unterstützung der Europäischen Kommission kofinanziert. Diese Veröffentlichung gibt ausschließlich die Ansichten des Autors wieder, und die Europäische Kommission, ihre Institutionen und die Educational Exchange Support Foundation können nicht für den Inhalt des Materials oder die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden. 9Projektnummer 2023-1-LT01-KA220-ADU-000160416Version des Toolkits integrieren und dessen Einführung durch Multiplikatorveranstaltungen und die GBS-E-Plattform weiter fördern.7. FazitDas Projekt „Green Business Seniors“ (GBS) zeigt, dass die Befähigung von Erwachsenen ab 55 Jahren zu nachhaltigem Unternehmertum sowohl machbar als auch notwendig ist. Durch die Kombination von Motivation, Kompetenzentwicklung und Reflexion in einer digitalen Umgebung schafft GBS ein Modell, das aktives Altern, Umweltbewusstsein und lebenslanges Lernen fördert. Der Ansatz steht im Einklang mit den strategischen Prioritäten der EU und bietet praktische Leitlinien für die Integration von Nachhaltigkeit und Unternehmertum in Erwachsenenbildungssysteme.